Exa Isa Exhcoba

EXHCOBA
1. Cul de las siguientes palabras caracteriza mejor al concepto escuela? (b).
a) Estudio
b) Educacin
c) Edificio
d) Maestro
e) No s
Escuela es el nombre genrico de cualquier centro educativo, es decir, de

toda institucin que imparte educacin o enseanza. Por esto, el trmino
que mejor describe a escuela, es educacin. La palabra escuela tiene
una acepcin muy amplia, ya que se asocia lo mismo con estudio que con
un edificio y maestros, es decir, constituye un campo semntico que
engloba a los trminos mencionados. Anlogamente, el concepto
educacin, implica estudio, maestros y un lugar donde se realiza la
actividad.
Por lo anterior, la respuesta correcta es la opcin b).
En contraparte, las palabras estudio, edificio y maestro, cada una por

separado, no necesariamente estn asociadas a una escuela, ya que para
estudiar no necesariamente se tiene que acudir a una escuela; un edificio
puede ser una casa, oficinas, etc., y no forzosamente escuela; y, por otra
parte, un maestro, partiendo de la acepcin de que es alguien que ensea,
lo puede hacer en cualquier lugar, no es requisito que lo haga en una
escuela.
2. En el prrafo Don Quijote y Sancho Panza recorran el camino. ste era un

escudero y aqul un caballero andante. Aqul sustituye a: (d).
a) Sancho Panza
b) un caballero andante
c) escudero
d) Don Quijote
e) No s
En este reactivo se debe determinar la acepcin que se est dando a la

palabra aqul.
La palabra mencionada tiene los siguientes usos:
I. Determinante demostrativo, que acompaa a nombres indicando

proximidad o lejana respecto a las personas que hablan y escuchan. En
este caso, es una palabra aguda (su slaba tnica es la ltima), y por lo
tanto, aplica la regla gramatical todas las palabras agudas que terminan
en n, s o vocal, se acentan, por lo que, que, aquel, sin acento,
al terminar en l, no se acenta.
Aquel automvil es de Juan. Se refiere a un automvil que se encuentra

relativamente lejos (gnero masculino).
El caballo de Daro y aquella yegua, competirn en la justa del domingo.
Se refiere a una yegua que se encuentra relativamente lejos (gnero
femenino).
Ii. Pronombre, es decir, se puede colocar en lugar del nombre (de la

tercera persona del singular), en cuyo caso, se acenta en la e, es decir,
aqul, siendo una palabra aguda (su slaba tnica es la ltima), y, por
tanto, es una excepcin a la regla gramatical que dice: todas las
palabras agudas que no terminan en n, s o vocal, no se acentan. En
el caso del gnero femenino, aqulla, es una palabra grave (su slaba
tnica es la penltima), y tambin, al acentuarse, es una excepcin a la
regla que dice: todas las palabras graves que terminan en n, s o
vocal, no se acentan.
Juan practica deporte, mientras Pedro estudia. Aqul (refirindose a Juan,

ya que es el que se encuentra ms alejado del lugar donde se menciona),
adems, trabaja.
Mara y Luis obtuvieron diez en matemticas. Aqulla (refirindose a

Mara) logr mencin honorfica.
Por lo anterior, en el caso que nos ocupa, la palabra aqul sustituye a

Don Quijote.
3. Si utilizamos la expresin los medios de comunicacin estn censurados

queremos decir que: (b).
a) Se publica la opinin pblica.

b) Lo que se publica requiere estar aprobado.
c) No se publica la opinin pblica.
d) Lo que se publica no requiere estar aprobado.
e) No s
La mejor respuesta es la opcin b), ya que censura significa cualquier

tipo de prohibicin o clasificacin de material escrito, cinematogrfico o
de otro tipo y que impide o dificulta el acceso a la informacin., por lo
que los los medios de comunicacin estn censurados, quiere decir que
no se publica todo, sino slo aquello que decide el Gobierno o los propios
medios.
4. Manuel era partidario de la revolucin y su hermano Pedro era lo contrario. Es

decir, Pedro: (a).
a) Quera que las cosas no cambiaran.

b) No era conservador.
c) Quera que hubiera cambios.
d) No estaba en contra de la revolucin.
e) No s.
La respuesta correcta es la opcin a), ya que la palabra revolucin

significa cambio, y, si Manuel era partidario de la revolucin (del cambio)
y Pedro lo contrario, quiere decir que Pedro quera que las cosas no
cambiaran.
5. El origen de la Tierra se ha dividido en cuatro grandes etapas. La era

Precmbrica dur aproximadamente 4,400 millones de aos. Durante esta era se
formaron los primeros seres vivos, muy parecidos a las bacterias de hoy en da.
La era Paleozoica dur aproximadamente 370 millones de aos. Durante la
primera parte de ella se desarrollaron en el agua los invertebrados y hacia la
mitad aparecen los peces y al final los anfibios y primeros reptiles. La era
Mesozoica dur 165 millones de aos, abundaron los reptiles, fue la era de los
dinosaurios. La era Cenozoica comprende los ltimos 65 millones de aos,
aparecen las aves y los mamferos. Del tiempo que dura esta poca, la evolucin
del hombre ha ocurrido a travs de los ltimos 3 millones y medio de aos. El
hombre moderno existe desde hace 10,000 aos.
El texto anterior nos habla de: (a).
a) La historia de nuestro planeta.

b) El origen del universo.
c) La historia del hombre.
d) La historia de nuestro sistema solar.
e) No s.
La respuesta correcta es a) porque la Tierra es nuestro planeta, y el texto

habla de la evolucin de la Tierra a lo largo de cuatro grandes etapas.
La opcin b) se descarta porque se refiere al origen del universo, y el texto

slo habla de la Tierra, que es una pequea parte del universo.
La opcin c) se descarta, ya que en el texto, la nica referencia al hombre

es cuando dice que: la evolucin del hombre ha ocurrido a travs de los
ltimos 3 millones y medio de aos. El hombre moderno existe desde hace
10,000 aos., pero no habla de sus hechos, ni de sus logros, ni siquiera
da una cronologa desde su aparicin hasta nuestros das.
La opcin d) se descarta por una razn similar a la razn esgrimida para
la opcin b), ya que la opcin d) se refiere al sistema solar, que abarca
todos los planetas, y el texto slo habla de la Tierra.
6. Escoge la forma ms correcta de negar el sentido de la siguiente afirmacin:

Gregorio nunca se sube al avin. (d).
a) Gregorio frecuentemente se sube al avin.

b) Gregorio jams se sube al avin.
c) Gregorio a veces se sube al avin.
d) Gregorio siempre se sube al avin.
e) No s.
La respuesta correcta es la opcin d), ya que negar una expresin es decir

exactamente lo contrario, por lo que:
Negar una expresin afirmativa significa negarla.

Negar una expresin negativa significa afirmarla.
En este caso debemos encontrar la palabra que exprese exactamente lo

contrario u opuesto (antnimo) que la palabra (adverbio*) nunca
(absoluta imposibilidad de que algo suceda o haya sucedido), que es el
adverbio siempre (en todo tiempo, en todo momento, absoluta posibilidad
de que algo suceda).
La opcin a) se descarta porque frecuentemente significa de manera

repetida, continua, a menudo, pero no siempre.
La opcin b) se descarta porque jams significa lo mismo (sinnimo) que

nunca, no lo opuesto.
La opcin c) se descarta por una razn similar a la esgrimida para la

opcin a), ya que a veces no significa siempre.
*Adverbio: Parte de la oracin que modifica el significado del verbo o de

otras palabras.
7. El origen de la Tierra se ha dividido en cuatro grandes etapas. La era

Precmbrica dur aproximadamente 4,400 millones de aos. Durante esta era se
formaron los primeros seres vivos, muy parecidos a las bacterias de hoy en da.
La era Paleozoica dur aproximadamente 370 millones de aos. Durante la
primera parte de ella se desarrollaron en el agua los invertebrados y hacia la
mitad aparecen los peces y al final los anfibios y primeros reptiles. La era
Mesozoica dur 165 millones de aos, abundaron los reptiles, fue la era de los
dinosaurios. La era Cenozoica comprende los ltimos 65 millones de aos,
aparecen las aves y los mamferos. Del tiempo que dura esta poca, la evolucin
del hombre ha ocurrido a travs de los ltimos 3 millones y medio de aos. El
hombre moderno existe desde hace 10,000 aos.
En el texto anterior, si un evento ocurri hace 100 millones de aos, estamos hablando
de la era: (d).
a) Paleozoica.
b) Cenozoica.
c) Precmbrica.
d) Mesozoica.
e) No s.
Para responder esta pregunta haremos una tabla con las cuatro etapas,
registrando: ao de inicio, duracin y ao en que termina. Para hacer ms
claro el anlisis, lo haremos considerando que el ao actual es el ao
cero, como si en este momento estuviera empezando la era Cenozoica. Al
ao de inicio de una era le sumaremos su duracin y obtendremos el ao
en que termina, a continuacin tomamos ste como ao de inicio de la
siguiente era, y as sucesivamente, hasta la era Precmbrica. Ejemplo: el
ao 600,000,000 en que termina la era Paleozoica se obtiene de la suma
de 230,000,000 (ao en que inicia) ms 370,000,000 (duracin de la
misma).
Era Inicia en el ao Duracin Termina en el ao

Cenozoica Ao actual 65,000,000 65,000,000
Mesozoica 65,000,000 165,000,000 230,000,000
Paleozoica 230,000,000 370,000,000 600,000,000
Precmbrica 600,000,000 4,400,000,000 5,000,000,000
Analizando la tabla anterior, concluimos que la opcin correcta es la d),

ya que, considerando, como dijimos, el ao actual como el ao 0, el ao
100,000,000 est entre 65,000,000 y 165,000,000, es decir, en la era
Mesozoica.
8. Cul de los siguientes prrafos expresa mejor la idea? (d).
a) Si me saco la muela y me duele mucho y no puedo comer.

b) Si me saco la muela y me duele, mucho no puedo comer.
c) Si me saco la muela y me duele mucho. No puedo comer.
d) Si me saco la muela y me duele mucho, no puedo comer.
e) No s.
La idea que debe expresar el prrafo es que si la extraccin de la muela

causa mucho dolor, impide el poder comer, por lo que tenemos un caso de
Conjuncin condicional, que introduce la oracin subordinada
condicional, que es la que expresa una condicin, que debe forzosamente
cumplirse, para que se verifique lo mencionado en la oracin principal.
Normalmente, en las oraciones condicionales, la subordinada antecede a
la principal y ambas oraciones deben separarse mediante una coma.
Ejemplo: Si estudias, aprobars el examen. La oracin principal es
aprobars el examen., y la oracin subordinada es Si estudias.
Por lo anterior, la respuesta correcta es la d), ya que es la nica que

presenta la estructura mencionada. La oracin principal: no puedo
comer., precedida de la oracin subordinada: Si me saco la muela y me
duele mucho, separadas por una coma.
La alternativa a) se descarta porque no separa las oraciones, presentando

el prrafo como una sola oracin continuada.
La alternativa b) se descarta porque el adverbio de cantidad mucho

Debe de referirse al dolor, y, al aparecer despus de la coma, se est
refiriendo a comer, indicando que no puede comer mucho.
La alternativa c) es incorrecta porque al estar separadas las oraciones por

un punto, rompe la subordinacin, es decir, la oracin antes del punto
aparece desvinculada (como que no tiene que ver) con la oracin despus
del punto.
9. De las alternativas, selecciona el enunciado que mejor queda en lugar de la parte

subrayada del prrafo. (b).
El carnaval fue mucho ms grande que el del ao pasado. Por esta razn, las calles
tuvieron ms desorden y los policas tuvieron que intervenir.
a) Las calles estuvieron muy desordenadas.

b) Hubo ms desorden en las calles.
c) Tuvieron las calles ms desorden.
d) Las calles tendrn ms desorden
e) No s.
La opcin d) es incorrecta porque no respeta el tiempo en que est

conjugado el verbo, pues tuvieron se encuentra conjugado en pasado, y
tendrn est conjugado en futuro.
La opcin c) se descarta porque prcticamente se encuentra expresada en

la misma forma que el prrafo original, por lo que no cambia la
impropiedad con que se encuentra expresado el prrafo, ni lo hace ms
bello o elegante (expresndolo en voz pasiva, por ejemplo), como tampoco
utiliza un verbo equivalente a tener, dndole mayor coherencia al
enunciado.
La opcin a), si bien expresa la idea en un sentido ms propio que el
prrafo original, dndole coherencia y concordancia a la oracin, cambia
el verbo tuvieron por estuvieron, que no tienen una relacin de
sinonimia, por lo que cambia el sentido del enunciado, y por lo tanto, se
debe descartar.
La respuesta correcta es la opcin b) porque al ser la idea central del

enunciado u oracin las calles desordenadas, se deben considerar las
circunstancias del desorden en las calles. El ncleo del sujeto (sujeto) de
la oracin es las calles, por lo que, las calles realiza la accin. La
accin es tuvieron, es decir, tiempo pasado, y ms es un adverbio de
cantidad, que habla de una cantidad importante o mayor de, en este caso,
desorden.
Entendemos por tener, poseer una cosa o disfrutar de ella, contener; y

haber significa tener o poseer, por lo que entre ambos verbos
existe una relacin de sinonimia, es decir, podemos usarlos
indistintamente. En cuanto al tiempo en que se encuentran conjugados,
ambos se encuentran en pasado (tuvieron y hubo. Es importante
sealar que la palabra hubieron no existe; aunque hagamos referencia al
plural, se debe decir hubo). Por ltimo, el adverbio de cantidad ms, es
apropiadamente sustituido por muy.
10. Escoge las palabras faltantes que le den mejor significado al siguiente
enunciado. (a)
Cuando fue acusado de ser un ___________, refut que l no era un ___________.
a) curandero - charlatn.
b) libertino - conservador.
c) traidor - libertino.
d) espa - servil.
e) No s.
Lo primero que debemos hacer es identificar el tipo de relacin que debe

existir entre las palabras que faltan. Sin lugar a dudas, dicha relacin
debe ser de sinonimia, es decir, de significado igual o parecido, ya que
slo si alguien est en desacuerdo con la forma en que lo llaman,
rechazar dicha forma, y justamente es lo que el enunciado expresa:
Cuando fue acusado de ser un ___________, refut que l no era un
___________. Al decir refut significa que rechaz la forma en que a
l se refirieron.
Por lo anterior, la mejor respuesta la proporciona la opcin a), ya que
tradicionalmente al curandero, que es quien cura con hierbas o pcimas
(razn por la que tambin se le llama hierbero, o se le designa con el
trmino ms moderno de chamn), al no corresponderse su forma de
curacin con la medicina de laboratorio y carecer sus prcticas de
carcter cientfico, se le atribuye intencin de engaar, estafar, con el fin
de obtener un beneficio econmico, o de alguna otra ndole, y a quien as
acta se le llama charlatn.
Nuestro enunciado quedara, por tanto, de la siguiente manera: Cuando

fue acusado de ser un curandero, refut que l no era un charlatn.
La opcin b) se descarta porque los trminos libertino y conservador,

son antnimos, es decir, tienen significados opuestos, y hemos dicho que la
relacin debe ser de sinnimos.
La opcin c) se descarta porque entre las palabras traidor* y

libertino** no se puede establecer una relacin clara. Podemos decir
que no tienen que ver entre s, por lo que si las utilizramos para
complementar nuestro enunciado, ste sera totalmente incoherente.
*Traidor: El que reniega con dichos o acciones (sean stas voluntarias o

involuntarias), un compromiso de lealtad hacia una idea, asociacin, o
grupo de pertenencia. Familiarmente, la traicin consiste en defraudar a
familia, amigos, grupo tnico, religin, u otro grupo al cual pueda
pertenecerse, actuando contrariamente a lo que los otros esperan..
**Libertino: Persona entregada al libertinaje, individuo depravado.

Hombre que malgasta su fortuna, generalmente heredada, en vino,
mujeres, diversin, incurriendo en deudas por su prodigalidad.
La opcin d) no es correcta por una razn similar a la argumentada para

la opcin c), ya que entre los trminos espa y servil, la relacin no
es directa.
*Espa: Persona que observa lo que pasa, escucha lo que se dice, de

forma disimulada y en secreto, para comunicarlo a quien tiene inters en
saberlo. Agente al servicio de una potencia extranjera encargado de
averiguar informacin secreta, generalmente de carcter militar..
**Servil: De los siervos o de los criados o relativo a ellos; bajo, de poca

estimacin; adulador, rastrero..
11. Un rbol es: (c).

a) Pequeo en comparacin a un elefante.
b) Grande.
c) Pequeo en comparacin a un cerro.
d) Muy grande
e) No s.
Las opciones b) y d) se descartan porque las expresiones Grande y

Muy Grande no son absolutas, es decir, son relativas, y para poder
usarlas con propiedad debemos mencionar respecto a qu, o sea,
comparar una entidad con otra.
La opcin a) no es correcta porque si bien puede darse el caso de que un

rbol sea ms pequeo que un elefante, no es la regla. Lo comn es lo
contrario.
Por lo anterior, queda claro que la respuesta correcta es la opcin c), ya

que es algo que siempre se cumple.
12. Si buscas todas estas palabras por orden alfabtico en el diccionario, cul sera
la primera y la ltima que encontraras? (c).
a) trasladar - trascender.
b) trascender - trasnochar.
c) trascender - trastornar.
d) trasnochar - trasladar.
e) No s.
En todas estas palabras, la slaba tras no requiere de anlisis, ya que

todas empiezan con la misma, por lo que nos centramos en la letra
siguiente a dicha slaba:
En el caso de las palabras del lado izquierdo, las letras a comparar son:
l, c y n, y como en el alfabeto se encuentran en este orden: c, l, n,
nos permite concluir que la primera palabra es trascender.
Por lo anterior, y por eliminacin, es suficiente con que analicemos las

letras n y t de las palabras trasnochar y trastornar del lado
derecho de las opciones c) y d), y como en el alfabeto, la letra t se
encuentra despus de la letra n, la palabra trastornar es la ltima.
Por lo anterior, la respuesta correcta es la opcin c).
13. Selecciona el par de palabras que mejor exprese una relacin similar a la de:
desierto - oasis. (c).
a) rido - espinoso.
b) trabajo descansar.
c) escaso abundante.
d) trabajo dinero.
e) No s.
Este reactivo presenta una analoga. Analoga: Relacin de semejanza

entre cosas distintas. Dadas dos palabras (expresiones) base o clave, se
debe identificar el tipo de relacin horizontal que hay entre ellas y buscar
entre las alternativas, la que mejor describa una relacin similar. Slo una
de las alternativas es correcta, las otras slo son distractores.. Cuando
no identificamos alguna relacin horizontal entre los trminos o palabras
clave, entonces buscamos algn tipo de relacin vertical, o bien cuando
hay algn distractor fuerte, adems de la relacin horizontal,
complementamos con la relacin vertical.
Existe una gama muy amplia de tipos de analogas, por lo que es difcil
enlistarlos todos; sin embargo, entre los ms comunes, tenemos: sinonimia
(significados iguales o parecidos), antonimia (significados opuestos o
contrarios), causa efecto (si condicional), elemento conjunto, parte
todo, herramienta oficio, etc.
Es muy importante mencionar que el sentido en que se presentan las

palabras clave o base es de vital importancia, ya que la alternativa que
mejor describa la relacin debe cumplir con el requisito de ir en el mismo
sentido que aqullas. Por tanto, podemos decir que existen analogas
causa efecto y efecto causa; elemento conjunto y conjunto
elemento; parte todo y todo parte; herramienta oficio y oficio
herramienta, etc.
El caso que nos ocupa presenta una analoga de opuestos (antnimos), ya

que la relacin que existe entre desierto y oasis, es precisamente de
palabras que significan lo contrario, y es por lo tanto, la relacin que
debemos buscar en las alternativas.
Tenemos dos alternativas que presentan una relacin horizontal en que los
trminos son opuestos: b) trabajo descansar y c) escaso
abundante. Cuando una situacin como esta se presenta, y puesto que
slo una opcin es correcta, se dice que existe un distractor muy fuerte,
por lo que debemos realizar un anlisis ms profundo, como puede ser
buscar una relacin vertical, para determinar cul es la mejor respuesta,
es decir, cul es la alternativa qu mejor describe una relacin como la
que existe entre las palabras clave o trminos base dados, en este caso
desierto - oasis.
De no existir la opcin c), elegiramos la opcin b) como la mejor
respuesta, pero al existir aqulla, y al realizar un anlisis vertical, vemos
que existe una relacin de cantidad entre desierto (poca agua, poca
vegetacin, poca humedad en el aire) con escaso, y de oasis (mucha
agua, mucha vegetacin) con abundante. Haciendo un anlisis similar
entre desierto y trabajo (actividad remunerativa), es muy difcil que
se sostenga una relacin clara, como en el caso anterior, aunque entre
oasis y descansar, la relacin sea ms o menos clara en cuanto al
sentido que ambos trminos tienen, que es el de sentir bienestar, placer.
Por lo anterior, la respuesta correcta la encontramos en la opcin c).
La alternativa d) es incorrecta porque la relacin entre estos trminos es

de causa efecto, de tal manera que podramos expresarlo as: Si
trabajo, tengo dinero..
La alternativa a) se descarta porque la relacin entre los dos trminos no

es de opuestos, ya que: rido lo podemos definir como falta de agua en el
suelo y de humedad en el aire., y espinoso que tiene espinas; arduo,
difcil, intrincado..
14. En un manicomio Mario dijo: Aqu ni estn todos los que son, ni son todos
los que estn Qu quiso decir? (b).
a) Que hay muchos locos en el mundo.

b) Que fuera del manicomio hay locos.
c) Que en el manicomio hay pocos locos.
d) Que en el manicomio slo hay locos.
e) No s.
La expresin quiere decir que: No todos los locos estn en el manicomio,

es decir, hay locos fuera del manicomio. Tambin expresa que, dentro del
manicomio, hay individuos que no estn locos.
Por lo anterior, la respuesta correcta es la opcin b).
La opcin a) se descarta porque, si bien se puede estar de acuerdo con la

afirmacin, Mario no expresa esa idea, puesto que l se refiere a los locos
tomando como contexto el manicomio.
La opcin c) se descarta porque, si bien Mario expresa que hay locos fuera
del manicomio, que deberan estar dentro del mismo, en ningn momento
hace referencia a si son muchos o pocos.
La opcin d) es incorrecta porque Mario expresa que algunos individuos
que estn dentro del manicomio no estn locos.
15. Si los vertebrados se dividen en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces;

entonces se puede decir que los pjaros y el hombre se parecen en que (a).
a) Los dos son vertebrados.

b) Los dos son seres vivos.
c) Uno es ave y otro es mamfero.
d) Los dos son animales.
e) No s.
La respuesta correcta es la opcin a), ya que de la afirmacin anterior se

desprende que: Si las aves (los pjaros) son vertebrados y los mamferos
(el hombre) son vertebrados, entonces, los pjaros y el hombre son
vertebrados.
Las opciones b) y d) se descartan porque si bien son ciertas, no se

desprenden del texto anterior.
La opcin c) es incorrecta porque debemos responder en qu se parecen,

no en qu se diferencian.
16. La expresin 1.53 es equivalente a: (d).
a) 31c3
b) 1.5 x 3
c) 1.5 + 1.5 + 1.5
d) 1.5 x 1.5 x 1.5
e) No s.
La respuesta correcta es la opcin d), ya que la expresin denota

exponenciacin, donde 1.5 es la base y 3 es el exponente. Recordemos que
una operacin de este tipo significa multiplicar la base por s misma tantas
veces como lo indique el exponente. En este caso, se debe multiplicar 1.5
3 veces, es decir,1.5 x 1.5 x 1.5.
17. Si multiplicamos 4 x 0.3, esto es equivalente a: (c).
a) 4+4+4
b) 0.4/3
c) 0.3 + 0.3 + 0.3 + 0.3
d) 4/3
e) No s.
La operacin denota multiplicacin, y la multiplicacin es una serie de
sumas sucesivas. Los componentes de una multiplicacin se llaman
factores, y, especficamente, el primero recibe el nombre de multiplicando
y el segundo de multiplicador. En el caso que nos ocupa: 4 es el
multiplicando y 0.3 es el multiplicador. El multiplicando denota el nmero
de veces que se debe sumar el multiplicador, es decir, 0.3 se debe sumar 4
veces, o sea:
0.3 + 0.3 + 0.3 + 0.3. Por lo que la respuesta correcta es la opcin c).
Tambin, y gracias a la propiedad conmutativa de la multiplicacin, el

multiplicador denota el nmero de veces que se debe sumar el
multiplicando. La propiedad conmutativa se expresa as: El orden de los
factores no altera el producto, por lo que : 4 x 0.3 = 0.3 x 4.
18. Una empresa tiene $767,000 pesos y tendr que pagar $30,000 pesos. Para saber
cunto le quedar sin realizar toda la operacin, slo se debe restar un 3 en: (c).
a) Las centenas de millar.

b) Las unidades de millar.
c) Las decenas de millar.
d) Los millares de millar.
e) No s.
La respuesta correcta es la opcin c), ya que:
7 6 7,0 0 0
- 3
---------------
7 3 7,0 0 0
Recordemos el nombre que asignamos a cada dgito o cifra de una

cantidad, atendiendo a su posicin en ella, para cuyo efecto, la
escribiremos en la siguiente tabla:
Centena Decenas Unidade Centena Decenas Unidade

s de de s de s s
millar millar millar
7 6 7 0 0 0
19. Elige la opcin que completa la siguiente serie de nmeros: 6, 16, 24, 30, 34, (c).
a) 42
b) 38
c) 36
d) 44
e) No s.
La respuesta correcta la ofrece la opcin c) porque:
6 + 10 = 16
16 + 8 = 24 se incrementaron 2 menos que en el anterior
De la secuencia anterior concluimos que, puesto que la diferencia entre

cada par de nmeros va disminuyendo en 2, el incremento para el
siguiente nmero debe ser de 2, por lo que: 34 + 2 = 36.
20. Por la evaporacin, el nivel de una presa bajar 1/3 de su nivel actual cada ao.
Si el nivel actual es de 60 m, cul ser el nivel dentro de dos aos? (a).
a) 20 m.
b) 30 m.
c) 6 m.
d) 10 m.
e) No s.
La respuesta correcta la proporciona la opcin a), por lo siguiente:
1/3 de una cantidad significa multiplicar la cantidad por 1/3, o sea:
1/3 x 60 = 60/3 = 20. Recordemos que la multiplicacin de fracciones se

realiza multiplicando numerador por numerador y denominador por
denominador, y que todo nmero entero es como si tuviese un 1 como
denominador, por lo que 60 lo podemos representar como 60/1. Por tanto,
1/3x60 = 1/3 x 60/1 = 1x60/3x1 = 60/3 = 20, que es la cantidad que pierde
la presa cada ao, por lo que:
60
- 20 primer ao
40
- 20 segundo ao
20 Nivel a los dos aos
21. A qu fraccin de la figura corresponde la seccin D? (a)

a) 1/16
b) 1/8
c) 1/12
d) 1/20
e) No s.
La respuesta correcta es a) porque:
La seccin A es la mitad del rectngulo, expresado en nmeros, 1/2.

La seccin B es la mitad de 1/2, expresado en nmeros, 1/2 de 1/2,
que significa multiplicar 1/2 x 1/2 = 1x1/2x2 = 1/4.
La seccin C es la mitad de 1/4, expresado en nmeros, 1/2 de 1/4,
que significa multiplicar 1/2 x 1/4 = 1/8.
La seccin D es la mitad de 1/8, expresado en nmeros, 1/2 de 1/8,
22. A qu fraccin de la figura corresponde la suma de las secciones B y C? (a)
a) 3/8
b) 3/4
c) 2/6
d) 2/3
e) No s.
La seccin B es la mitad de 1/2, expresado en nmeros, 1/2 de 1/2,
La seccin C es la mitad de 1/4, expresado en nmeros, 1/2 de 1/4,
que significa multiplicar 1/2 x 1/4 = 1/8.
Por lo anterior, debemos sumar 1/4 + 1/8.
Como estas fracciones tienen distinto denominador, primero debemos

obtener un denominador comn o comn mltiplo (esto aplica a la suma o
resta), es decir, un nmero que divida exactamente a ambos
denominadores (para efecto de no tener que realizar un proceso de
simplificacin de la fraccin muy laborioso, se recomienda que dicho
comn mltiplo sea el mnimo). En este caso, nmeros que dividen
exactamante a 4 y 8 (mltiplos de 4 y 8), son: 8, 16, 24, 32, 40, 48, y as,
sucesivamente, por lo que nos quedamos con el mnimo, que es el 8, por lo
que, el resultado de esta operacin es 3/8. (Recordemos que el comn
denominador se divide entre cada uno de los denominadores y el resultado
se multiplica por el numerador respectivo, y finalmente se realiza la
operacin de suma o resta, segn el operador que aplique a las
fracciones). En este caso, obtenemos: 2/8+1/8 = 3/8.
Por tanto, la respuesta correcta la proporciona la opcin a).
23. La resta de 2.84 m. menos 9 milmetros (0.009 m.), es igual a: (d)
a) 2.8391 m.
b) 2.750 m.
c) 1.940 m.
d) 2.831 m.
e) No s.
Puesto que 9 milmetros es igual a 0.009 m, y 2.84 m lo podemos

representar como 2.840 m, realizamos directamente la resta de:
2.840 m.
- 0.009 m.
2.831 m.
Por lo que la respuesta correcta la proporciona la opcin d).
24. De qu largo ser la etiqueta de una lata cilndrica que mide 10 cm de dimetro
y 15 cm de alto? (a).
a) Aproximadamente de 32 cm.
b) Aproximadamente de 75 cm.
c) Aproximadamente de 150 cm.
d) Aproximadamente de 25 cm.
e) No s.
Dimetro = 10 cm
Altura = 15 cm
El cilindro es circular, es decir, tiene como base un crculo. La etiqueta es

la que circunda, es decir, va alrededor del cilindro, por lo que el largo de
la etiqueta, es la circunferencia o permetro del mismo, es decir, el
permetro o circunferencia del crculo que tiene como base.
La frmula para calcular el permetro o circunferencia de un crculo es:
P = C = 2r = d
Donde:
P = Permetro
C = Circunferencia
= 3.1416
r = radio
d = dimetro
P = C = 3.1416 * 10 cm = 31.416 cm.
Por tanto, el largo de la etiqueta es igual a 31.416 cm, por lo que la

respuesta correcta la da la opcin a).
25. Resuelve la siguiente operacin: (c).

2 / 0.004 =
a) 50
b) 5
c) 500
d) 0.5
e) No s.
Se recomienda multiplicar tanto el dividendo (numerador) como el divisor

(denominador) por 1000 (en una fraccin, al realizar la misma operacin
sobre el numerador y el denominador, la fraccin no se altera), en cuyo
caso obtenemos 2000 / 4, por lo que el resiltado es 500. Tambin se puede
realizar la divisin directamente de 2 / 0.004 = 500. Por tanto, la
respuesta correcta es c).
26. Un telar automtico hace un metro de tela en 3 horas y 10 minutos. Cunto tardar
en hacer 10 metros de tela? (a).
a) 1 da, 7 horas, 40 minutos.

b) 300 horas, 10 minutos.
c) 1 da, 3 horas, 100 minutos.
d) 310 horas.
e) No s.
Convertimos las 3 horas y 10 minutos en minutos, multiplicando 3 x 60, ya

que 1 hora tiene 60 minutos:
3 x 60 +10 = 180 + 10 = 190 minutos.
Entonces, el telar se tarda 190 minutos en hacer un metro de tela.
Para hacer 10 metros de tela, multiplicamos 10 x 190.
10 x 190 = 1900 minutos (tiempo que tarda en hacer 10 metros de tela).
Estos 1900 minutos los convertimos a horas, dividindolos entre 60

minutos, que son los que tiene una hora.
1900 / 60 = 31 y sobran 40; es decir, 31 horas y 40 minutos.
Estas 31 horas las convertimos en das, considerando que 1 da tiene 24

horas, por lo que dividimos 31 / 24.
31 / 24 = 1 y sobran 7; es decir, 1 da y 7 horas.
Por tanto, el tiempo que requiere para hacer 10 metros de tela, es: 1 da, 7
horas, 40 minutos (no hay que olvidar los 40 minutos), por lo que la
opcin correcta es a).
27. Si se arroja un dado, cul es la probabilidad de que caiga el nmero 4? (a).
a) 1/6
b) 1/3
c) 1/2
d) 1/4
e) No s
La frmula de la probabilidad de que ocurra un evento es:
p(e) = n(e) / n(s)
Donde:
p(e) = probabilidad de que ocurra el evento deseado.

n(e) = nmero de posibilidades que tiene dicho evento dentro del total de
posibilidades (espacio muestral).
n(s) = nmero total de posibilidades o nmero de elementos del espacio
muestral.
En el caso que nos ocupa:
i. El evento deseado es que salga un 4.

ii. Nmero de posibilidades que tiene dicho evento: n(e) = 1, ya que
slo hay un 4 en el dado.
iii. Nmero total de posibilidades o nmero de elementos del espacio
muestral: n(s) = 6, ya que el dado tiene 6 caras.
Por lo anterior, la frmula queda as:
p(e) = n(e) / n(s) = 1/6, que es la opcin a).
28. Una persona al morir tena $80,000 dlares. Dej a su esposa el 25% de su dinero y
el resto a sus cuatro hijos por partes iguales. Cunto le qued a cada hijo? (c).
a) $16,000
b) $20,000
c) $15,000
d) $25,000
e) No s
El 25% de $80,000 es el resultado de multiplicar 80000 por 25 y el

resultado dividirlo entre 100.
80000 x 25 / 100=2000000 / 100 = 20000, tambin, multiplicar 80000 x
0.25 = 20000, por lo tanto, dej a su esposa $20,000.
Restamos 20000 a 80000 y obtenemos:
80000 20000 = 60000, por lo que $60,000 es la cantidad que queda para
repartir entre sus cuatro hijos. Dividimos, por tanto, $60,000 entre 4 y
obtenemos:
60000 / 4 = 15000. Entonces, dej $15,000.00 a cada uno de sus hijos, por
lo que la respuesta correcta es c).
29. Cuntas veces cabe un cubo que mide 1 cm. de arista en un cubo que mide 3 cm. de
arista? (a).
a) 27
b) 6
c) 3
d) 9
e) No s.
Se debe calcular el volumen de cada uno de los cubos, mediante la frmula

del volumen de un cubo, que es:
V=a3 (volumen=arista al cubo).
Por lo que, el cubo pequeo tiene un volumen v=(1 cm)3=(1 cm)(1 cm)(1
cm)=1 cm3
Y el cubo grande tiene un volumen v=(3 cm)3=(3 cm)(3 cm)(3 cm)=27 cm3.
Dividimos 27 cm3/1 cm3=27, que es el nmero de veces que cabe el cubo

pequeo en el cubo grande, por lo que la respuesta correcta es a).
30. Si la suma de los ngulos internos de un cuadrado cuyos lados miden un metro es de
3600, cunto medir la de un cuadrado cuyos lados miden medio metro? (b).
a) 2700
b) 3600
c) 7200
d) 1800
e) No s.
Por ley, la suma de los ngulos internos de cualquier cuadrado es 3600,

sin importar su tamao, ya que los cuatro ngulos son rectos, es decir,
mide 900 cada uno. Por tanto, la opcin correcta es b).
31. Cul es el enunciado ortogrficamente bien escrito? (d).
a) Dicen que esta caja esta ms pesada.

b) Dicen que sta caja est ms pesada.
c) Dicen que sta caja esta ms pesada.
d) Dicen que esta caja est ms pesada.
e) No s.
En este reactivo se debe determinar bajo qu circunstancias la palabra

esta o sta o est se ha empleado correctamente.
La palabra mencionada tiene los siguientes usos:
i. Inflexin o conjugacin del verbo estar, en tercera persona del singular

en tiempo presente del modo indicativo:
l est estudiando.
Ella est escuchando msica.
En este caso, la palabra est es una palabra aguda (su slaba tnica
que se escucha con mayor fuerza o entonacin- es la ltima) y todas las
palabras agudas terminadas en n, s o vocal, se acentan.
ii. Pronombre, es decir, se puede colocar en lugar del nombre (de la

tercera persona del singular), en cuyo caso se acenta en la e,
hacindola una palabra grave (su slaba tnica es la penltima), siendo
sta una de las excepciones a la regla gramatical que dice: todas las
palabras graves que no terminan en n, s o vocal, se acentan.
Juan practica deporte, mientras pedro estudia. ste (refirindose a Pedro),

adems, trabaja.
Luis y Mara obtuvieron diez en matemticas. A sta (a Mara) le

otorgaron mencin honorfica.
iii. Determinante demostrativo, que acompaa a nombres indicando

proximidad o lejana respecto a las personas que hablan y escuchan. En
este caso, es una palabra grave, que al terminar en vocal, no se acenta.
Este libro es muy interesante.

El caballo de Daro y esta yegua, competirn en la justa del domingo.
Por lo anterior, la forma correcta es:

Dicen que esta caja est ms pesada, por lo que, la respuesta correcta
es d).
La primera palabra esta se refiere a una caja que se encuentra

relativamente cerca, y que incluso se puede sealar. La segunda palabra
est es inflexin del verbo estar, y le proporciona a la caja la calidad de
pesada.
32. Cuando fray Bartolom Arrazola se sinti perdido acept que ya nada poda
salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo haba apresado, implacable y definitiva.
Ante su ignorancia topogrfica se sent con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso
morir all sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la Espaa distante,
particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una
vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor
redentora.
En el texto anterior, qu record fray Bartolom? (c).
a) Que ya nada poda salvarlo.

b) Que la selva de Guatemala era poderosa.
c) Que Carlos Quinto haba tenido un gesto de humildad ante su fe religiosa.
d) Que deseaba morir en el convento de los Abrojos.
e) No s.
EN LA PREGUNTA, LA PALABRA CLAVE ES RECORD (INCLUSO

APARECE SUBRAYADA), Y LA NICA PARTE DEL TEXTO EN QUE SE
HACE REFERENCIA A PENSAR, EVOCAR, RECORDAR, ES
PRECISAMENTE DONDE DICE: Quiso morir all sin ninguna
esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la Espaa distante,
particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto
condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba
en el celo religioso de su labor redentora.. La accin de recordar
recae en que Carlos Quinto condescendi (tuvo un gesto de humildad)
Por lo anterior, la respuesta correcta es c).
La opcin a) se descarta porque el verbo que precede a que ya nada

poda salvarlo es acept.
La opcin b) no es correcta porque en el texto menciona La selva

poderosa de Guatemala como un hecho presente, no como algo que est
evocando o recordando.
La opcin d) no es correcta porque cuando dice Quiso morir all, se

refiere a la selva de Guatemala, no al convento de Los Abrojos.
33. Si Gloria hubiera adquirido un automvil,
Cul de las siguientes alternativas completa correctamente el enunciado anterior? (d).
a) tendr como viajar.

b) podra tener cmo viajar.
c) hubiera tenido cmo viajar.
d) tendra cmo viajar.
e) No s.
El enunciado est dado en modo subjuntivo (hubiera), que establece una

accin inexistente (no se llev a cabo), por lo que lo nico que lo
complementa correctamente es una accin en modo pospretrito
tendra cmo viajar., y aunque la alternativa b) podra tener cmo
viajar., tambin est en pospretrito, est construida incorrectamente, ya
que despus del verbo en pospretrito (podra) aparece un verbo en
infinitivo (tener).
La respuesta correcta es d).
34. Cuando fray Bartolom Arrazola se sinti perdido acept que ya nada poda
salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo haba apresado, implacable y definitiva.
Ante su ignorancia topogrfica se sent con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso
morir all sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la Espaa distante,
particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una
vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor
redentora.
Cul es la idea ms importante del texto anterior? (c).
a) Fray Bartolom quera morir.

b) Fray Bartolom pensaba mucho en su tierra.
c) Fray Bartolom se perdi en la selva.
d) Carlos Quinto le dijo a fray Bartolom que confiaba en l.
e) No s.
COMO SE PUEDE APRECIAR, TODOS LOS ENUNCAIADOS

EXPRESADOS SON CONSECUENCIA DE QUE AL SENTIRSE
PERDIDO, FRAY BARTOLOM ACEPT QUE YA NADA PODA
SALVARLO, POR LO QUE LA RESPUESTA CORRECTA ES Fray
Bartolom se perdi en la selva., por lo que la opcin correcta es la c).
35. Seala cul de los siguientes enunciados es unimembre (enunciados que slo tienen
sujeto). (d).
a) Ellos llegaron ayer en la noche.

b) Lola y Mara vinieron corriendo.
c) La mquina trabaja para disminuir esfuerzos.
d) El caballo blanco de Napolen.
e) No s.
LA NICA ALTERNATIVA ES El caballo blanco de Napolen., YA

QUE, EN EFECTO, SLO TIENE SUJETO, PUES TODO EL
ENUNCIADO SE REFIERE AL CABALLO, PUES blanco
CALIFICA (ADJETIVO) AL CABALLO, Y de Napolen HABLA DE
A QUIN PERTENECE EL CABALLO. EN CONTRAPARTE, TODAS
LAS DEMS ALTERNATIVAS, SE DESCARTAN POR SIMPLE
INSPECCIN AL OBSERVAR QUE TIENEN VERBO CONJUGADO,
TAL COMO llegaron, vinieron, trabaja.
Por lo anterior, la respuesta correcta la proporciona la opcin d).
36. El automvil en que fue asesinado Francisco Villa se encuentra en Chihuahua.
En la oracin anterior, indica cul es el ncleo del sujeto (donde radica el sujeto del
enunciado). (c).
a) Chihuahua
b) El
c) automvil
d) Francisco Villa
e) No s
En un enunciado u oracin, el sujeto es quien realiza la accin o de quien

se habla, dentro de la misma. En el caso que nos ocupa, se dice que el
automvil se encuentra en Chihuahua, independientemente de que en l
haya sido asesinado Francisco Villa, razn por la que el ncleo del sujeto
es el automvil.
La opcin correcta es, por tanto, la c).
37. Los seores Ramrez decidieron pintar su casa.
Indica cul es el complemento del predicado (donde recae la accin del sujeto del
enunciado), en la oracin anterior. (c).
a) seores
b) pintar
c) su casa
d) decidieron
e) No s.
EL SUJETO (Los seores Ramrez) LLEVARON A CABO UNA

ACCIN (decidieron), LA CUAL ES pintar su casa, ES DECIR, LA
ACCIN RECAE EN su casa, RAZN POR LA QUE EL
COMPLEMENTO DEL PREDICADO ES su casa.
Entonces, la respuesta correcta es la opcin c).
38. Juan Rulfo y Lpez Velarde son escritores: (b).
a) Sudamericanos.
b) Mexicanos.
c) Centroamericanos.
d) Espaoles.
e) No s.
Juan Rulfo naci en Apulco, municipio de San Gabriel, distrito de la

ciudad de Sayula, en el estado de Jalisco, el 16 de mayo de 1917. Sus
principales obras son: El llano en llamas y Pedro Pramo.
Lpez Velarde (Ramn) naci en Jerez de Garca Salinas, en el estado de

Zacatecas, el 15 de junio de 1888. Su obra ms importante es el poema
Suave Patria, que le vali ser considerado El Poeta Nacional de
Mxico.
La opcin correcta es la b).
39. Cul de las siguientes opciones indica dos obras literarias? (b).
a) Manual de gramtica y El galano arte de leer

b) El llano en llamas y Cien aos de soledad
c) Constitucin poltica de los Estados Unidos Mexicanos y La sucesin
presidencial de 1910.
d) Historia de Mxico y Mxico a travs de los siglos
e) No s.
Por obra literaria se entiende una creacin artstica donde existe un

narrador que (en primera o en tercera persona, generalmente, aunque
tambin ha habido casos de narrador en segunda persona) emite mensajes
con la intencin de comunicar y producir goce esttico, por lo general
narrando una historia y a travs de un argumento. La obra sigue ciertas
normas lingsticas y utiliza recursos literarios (en ambos casos en
funcin de la poca en que fue elaborada por su autor.
Los nicos escritos que cumplen con la definicin son: El llano en

llamas, cuyo autor es Juan Rulfo, y Cien aos de soledad, de Gabriel
Garca Mrquez.
La opcin correcta es la b).

40. La Divina Comedia hace alusin a un viaje de Dante Alighieri por: (d).
a) El norte de Europa.
b) El sur de Europa.
c) El desierto.
d) El infierno.
e) No s.
La Divina Comedia, obra maestra escrita por Dante Alighieri entre 1304 y
1321, est dividida en tres partes: El Infierno, El Purgatorio y El
Paraso. En El Infierno, narra el descenso de Dante al infierno,
acompaado por el poeta latino Virgilio, autor de La Eneida, a quien
Dante admiraba. En El Purgatorio, Dante y Virgilio se despiden, ya que
a Virgilio, por ser un pagano, no le est permitido entrar al paraso. En
El Paraso Dante encuentra a su amada Beatrice (Beatriz).
La opcin correcta es d).
41. Si la raz cbica de x es igual a 3, cunto vale x? (d).
a) 9
b) 3
c) 1
d) 27
e) No s.
La expresin anterior se representa, algebraicamente, de la siguiente

manera:
3
x = 3
En esta expresin debemos despejar x, para lo cual, recordemos que los

despejes se basan en operaciones contrarias, siempre manteniendo el
principio de que la ecuacin (igualdad) debe prevalecer, es decir, la
operacin que se realice del lado izquierdo de la igualdad, es la misma
que se debe realizar del lado derecho de la igualdad.
Recordemos las operaciones ms importantes, as como sus contrarias:
Operacin Operacin contraria

Suma Resta
Resta Suma
Multiplicacin Divisin
Divisin Multiplicacin
Exponenciacin Raz
Raz Exponenciacin
Elevar al cuadrado tiene como operacin contraria la raz cuadrada,

elevar al cubo tiene como operacin contraria la raz cbica, y as,
sucesivamente. Por lo mismo, la raz cuadrada tiene como operacin
contraria elevar al cuadrado, la raz cbica tiene como operacin
contraria elevar al cubo, y as, sucesivamente.
En el caso que nos ocupa, para eliminar la raz cbica del lado izquierdo,
elevaremos la expresin al cubo, y por lo mismo (para no alterar la
ecuacin), elevaremos tambin al cubo el lado derecho, quedando la
expresin, as:
3
( x )3 = (3)3
Por lo mencionado anteriormente, la raz cbica y el elevar al cubo se

eliminan, por lo que nos queda la x despejada, as:
x = (3)3
Por lo tanto, x = 27, ya que (3)3 = 3 x 3 x 3 = 27.
La respuesta correcta es d).

42. Si en un sistema binario el nmero 7 se escribe as: 111 (porque 4 + 2 + 1 = 7); 15
as: 1111 (porque 8 + 4 + 2 + 1 = 15) y 9 as: 1001 (porque 8 + 0 + 0 + 1 = 9), cmo se
escribe 12? (b).
a) 101
b) 1100
c) 1101
d) 111111111111
e) No s.
Como se puede apreciar, en este sistema numrico (binario o base 2), en

cada potencia de 2 se pone un 1, y donde no es potencia de 2 se pone un 0.
Observe:
20 = 1 toda cantidad elevada a la 0 potencia es igual a 1.

21 = 2
22 = 4
23 = 8
4
2 = 16
5
2 = 32
26 = 64
7
2 = 128
28 = 256
29 = 512
210 = 1024
Observemos la siguiente tabla, que muestra las equivalencias de decimal a

binario de los nmeros del 0 al 20, inclusive. Para conformar el
equivalente binario, sumamos nmeros a partir de su potencia menor ms
cercana y hacia abajo, sin dejar ninguna posicin vaca, colocando un 1
donde sea potencia de 2 y 0 donde no lo sea, y por ltimo, concatenamos
(juntamos) los unos y ceros encontrados. Ejemplos:
5= 4+0+1 potencia menor ms cercana: 4

= 1 0 1
= 101
18 = 16 +0+0+ 2 + 0 potencia menor ms cercana: 16
= 1 0 0 1 0
= 10010
Decimal 16 8 4 2 1 binario
0 0
1 1
2 1 0 = 10
3 1 1 = 11
4 1 0 0 = 100
5 1 0 1 = 101
6 1 1 0 = 110
7 1 1 1 = 111
8 1 0 0 0 = 1000
9 1 0 0 1 = 1001
10 1 0 1 0 = 1010
11 1 0 1 1 = 1011
12 1 1 0 0 = 1100
13 1 1 0 1 = 1101
14 1 1 1 0 = 1110
15 1 1 1 1 = 1111
16 1 0 0 0 0 = 10000
17 1 0 0 0 1 = 10001
18 1 0 0 1 0 = 10010
19 1 0 0 1 1 = 10011
20 1 0 1 0 0 = 10100
Por lo anterior, la respuesta correcta es b).
43. Indica en cul de las siguientes expresiones se cumple la igualdad. (a).
a) 5/0.2 = 5 x 5 = 25
b) a + b c = (a + b)(-c)
c) si b vale 0, entonces 5 x b = 5
d) 23 = 6
e) No s.
SE PUEDE COMPROBAR DE VARIAS FORMAS QUE LA ALTERNATIVA

CORRECTA ES a):
i. REALIZANDO LA DIVISIN DIRECTA DE 5/0.2=25

ii. MULTIPLICANDO 5x10=50 Y 0.2x10=2, POR LO QUE 50/2=25
iii. 0.2 = 2/10, POR LO QUE, AL DIVIDIR 5 ENTRE 2/10, POR LA LEY DEL
SANDWICH O DE LA TORTILLA, PARTIENDO DE QUE TODO ENTERO
TIENE COMO DENOMINADOR 1, NOS QUEDA (5x10)/(1x2)=50/2=25
Y EN CUALQUIERA DE LOS CASOS ANTERIORES, SABEMOS QUE 25 = 5 x 5.
44. Una caja tiene una altura de 10 cm. y mide en la base 5 cm. de largo. El rea de la
tapa mide 15 cm2. De cunto es su volumen?. (c).
a) 75 cm3
b) 50 cm3
c) 150 cm3
d) 750 cm3
e) No s.
SABEMOS QUE EL VOLUMEN DE UN CUERPO RECTANGULAR SE

OBTIENE MEDIANTE LA FRMULA: VOLUMEN = BASE x ANCHO x
ALTO TAMBIN SE DICE: VOLUMEN = LARGO x ANCHO x ALTO
LA FIGURA ES COMO LA SIGUIENTE (NO EST A ESCALA):

EN ESTE PROBLEMA CONOCEMOS LA BASE (5 cm) Y LA ALTURA (10
cm) PERO NO CONOCEMOS EL ANCHO; SIN EMBARGO, SABEMOS
QUE EL REA DE LA TAPA, QUE ES RECTANGULAR, Y UNO DE
CUYOS LADOS ES LA BASE DEL CUERPO Y EL OTRO ES EL ANCHO
DEL MISMO, ES DE 15 cm2. SIENDO UN RECTNGULO (LA TAPA),
SU REA SE OBTIENE MEDIANTE LA FRMULA REA=BASE x
ALTURA BIEN, REA=LARGO x ANCHO. ENTONCES, LA TAPA:
REA= 15 cm2.
LARGO= 5 cm.
ANCHO= ?
DESPEJANDO ANCHO DE LA FRMULA REA=largo x ancho,

TENEMOS QUE ANCHO=REA/LARGO=15 cm2/5 cm, POR TANTO,
ANCHO=3 cm.
AHORA S, PARA CALCULAR EL VOLUMEN:
LARGO = 5 cm.
ANCHO = 3 cm.
ALTO =10 cm.
VOLUMEN = LARGO x ANCHO x ALTO = 5 cm. X 3 cm. X 10 cm. = 150

cm3
La respuesta correcta es c).
45. Si el conjunto A = Letras del alfabeto, entonces, cul de las siguientes

proposiciones es falsa? (c).
a) Algunos elementos no son consonantes.

b) No todos los elementos son vocales.
c) No todos los elementos son letras.
d) Algunos elementos son vocales.
e) No s.
En el conjunto A slo hay letras, ya que est definido como
A = letras del alfabeto, lo cual no deja lugar a dudas, por lo tanto,
cualquier aseveracin en sentido contrario, es falsa. Por esto, la
alternativa c) No todos los elementos son letras, es la correcta, ya que
est implicando que hay elementos que son nmeros tal vez, o bien otros
smbolos, lo cual no es cierto.
46. Juan dijo: con mi salario, ms el doble del mismo, ms la mitad de ste, ms $100,
me alcanzara para comprar la televisin de $1,570. Cmo podramos calcular el
salario de Juan? (d).
a) x + x2 + .5x + 100 = 1,570

b) x2 + 2x + .5x + 100 = 1,570
c) x + 2x + .5x = 100 + 1,570
d) x + 2x + .5x = -100 + 1,570
e) No s.
EL PLANTEAMINETO SE DEBE HACER APLICANDO LENGUAJE

ALGEBRAICO, DONDE AQUELLO QUE DESCONOCEMOS LO
REPRESENTAMOS POR UNA VARIABLE CUALQUIERA, SIENDO LA
MS COMN LA LETRA x. AS:
SALARIO DE JUAN = x.
EL DOBLE DEL SALARIO DE JUAN = 2x, YA QUE EL DOBLE
IMPLICA MULTIPLICAR POR 2.
LA MITAD DEL SALARIO DE JUAN = 1/2x, , LO QUE ES LO MISMO,
0.5x.
PUESTO QUE DICE QUE SUMADAS LAS CANTIDADES ANTERIORES,

MS $100 (LOS $100 SE DEBEN SUMAR A DICHAS CANTIDADES) ES
IGUAL A $1,570, LA ECUACIN QUEDA DE LA SIGUIENTE MANERA:
X + 2x + 0.5x + 100 = 1,570
COMO NINGUNA DE LAS EXPRESIONES TIENE ESTA

PRESENTACIN, EL 100 LO PASAMOS A LA DERECHA DEL SIGNO
IGUAL, Y DADO QUE SE ENCUENTRA SUMANDO, PASA RESTANDO
(HAY QUE RECORDAR QUE SIEMPRE EN LOS DESPEJES, YA SEA EN
ECUACIONES O INECUACIONES, LAS CANTIDADES PASAN DE UN
MIEMBRO A OTRO, REALIZANDO LA OPERACIN CONTRARIA A LA
QUE SE ENCUENTRAN REALIZANDO). POR TANTO, LA ECUACIN
QUEDA AS:
X + 2x + 0.5x = 1,570 100

POR LA PROPIEDAD CONMUTATIVA DE LA SUMA, QUE DICE QUE
EL ORDEN DE LOS SUMANDOS NO ALTERA LA SUMA, SE PUEDE
EXPRESAR DE ESTA FORMA:
X + 2x + 0.5x = -100 + 1,570
Por tanto, la respuesta correcta es d).
47. Si una caja contiene 16 paletas de colores y la probabilidad de sacar una paleta roja
es de 2/16, queremos decir que: (c).
a) Hay 8 paletas que no son rojas.

b) Si sacamos 2 paletas, al menos una ser roja.
c) Hay 2 paletas rojas.
d) Hay 8 paletas rojas.
e) No s.
La frmula de la probabilidad de que ocurra un evento es:
P(e) = n(e) / n(s)
Donde:
P(e) = probabilidad de que ocurra el evento deseado.

N(e) = nmero de posibilidades que tiene dicho evento dentro del total de
posibilidades (espacio muestral).
N(s) = nmero total de posibilidades o nmero de elementos del espacio
muestral.
El evento deseado es que salga una paleta roja.

Nmero de posibilidades que tiene dicho evento = ?
Nmero total de posibilidades o nmero de elementos del espacio
muestral = 16, ya que el total de paletas en la caja es 16.
Por lo anterior, la frmula queda as:
P(e) = n(e) / 16
Como el problema establece que la probabilidad es 2/16, la nica forma

en que esto puede darse es que n(e) = 2, lo cual quiere decir que tenemos 2
posibilidades de que nuestro evento ocurra, y nuestro evento es que salga
una paleta roja, por lo que concluimos que entre las 16 paletas, hay 2
rojas.
48. Al despejar el valor de x en la ecuacin 9 = ax + bx, obtenemos: (d).
a) x = (a + b)/9
b) x = 9a + 9b
c) x = 9(a + b)
d) x = 9/(a + b)
e) No s.
Primero expresaremos la ecuacin de la siguiente forma:
ax + bx = 9, ya que si una primera cantidad es igual a una segunda, por

tanto, la segunda es igual a la primera.
A continuacin, factorizamos el lado izquierdo de la ecuacin, ya que x es

factor comn a ambos trminos de la expresin, obteniendo:
x(a + b) = 9
Para despejar x, pasamos el factor (a + b) al lado derecho de la ecuacin,

y puesto que se encuentra multiplicando a la x, pasa dividiendo, por lo que
obtenemos:
x = 9/(a + b)
Entonces, la respuesta correcta es d).
49. Si en la ecuacin (3a + 2b) x 5 = y, el valor de a = 3 y el de b = 0, el valor de y ser

igual a: (b).
a) 15a x 15b
b) 45
c) 55
d) 5ab x 5
e) No s.
Sustituimos los valores de las variables en la expresin, cuidando

interpretar correctamente el operador y por tanto la operacin que se lleve
a cabo sea la indicada:
(3x3 + 2x0) x 5 = y
Realizar las operaciones indicadas en el orden correcto:
Los operadores, tales como: +, -, x, /, tienen una jerarqua o precedencia,

es decir, existe un orden preestablecido en que se deben resolver.
Hablando de operadores aritmticos, sta es (de mayor a menor):
Exponenciacin
Multiplicacin (x) y divisin (/) misma jerarqua
Suma (+) y resta (-) misma jerarqua
Cuando dos operadores tienen la misma jerarqua, se resuelven en el

orden en que se encuentran en la expresin, de izquierda a derecha.
En el caso que nos ocupa, primero multiplicamos 3x3 = 9, enseguida, y

antes de realizar la suma, multiplicamos 2x0 = 0, obteniendo:
(9 + 0) x 5 = y
Los parntesis, en lgebra, pueden significar:
i. Multiplicacin, si entre el parntesis y un operando

(constante o variable) no hay operador.
ii. Una forma de alterar la jerarqua de los operadores, es
decir, cuando en una expresin algebraica hay parntesis,
stos se deben resolver primero. Si hay parntesis dentro
de parntesis, se resuelven primero los ms internos, y as,
hacia el exterior.
Por lo anterior, a continuacin, y antes de multiplicar por 5, debemos

resolver la suma que est dentro de los parntesis, obteniendo:
(9) x 5 = y, es decir, 9 x 5 = y
Finalmente, realizamos la multiplicacin de 9 x 5 = 45, por lo que:
45 = y y = 45.
Por lo que, la respuesta correcta es b).
50. Al despejar la ecuacin z + 8 = w, obtenemos z = w 8. En el procedimiento

tuvimos que: (c).
a) Sumar 8 en ambos lados.
b) Restar 8 en un lado.
c) Restar 8 en ambos lados.
d) Sumar 8 en un lado.
e) No s.
Hay que recordar que, al despejar en una ecuacin, sta no se debe

alterar, es decir, la igualdad debe mantenerse a toda costa, por lo que, la
operacin que se realice en un lado o miembro de la ecuacin, debe
hacerse en el otro lado de la misma. Llamamos primer miembro o lado
izquierdo de la ecuacin, a todo lo que se encuentra antes del signo = y
segundo miembro o lado derecho de la ecuacin, a todo lo que se
encuentra despus del signo =.
En el caso que nos ocupa, para despejar z, debemos eliminar el + 8, por lo

que restamos 8 del lado izquierdo de la ecuacin, pero, como hemos dicho
que para mantener la igualdad, la operacin que se realice en un lado de
la ecuacin, se debe llevar a cabo en el otro lado de la misma, tambin
restamos 8 del lado derecho, quedando as:
z+88=w8
Como 8 8 = 0, entonces:
z + 0 = w -8
Cualquier cantidad ms cero nos da la misma cantidad, entonces:
z = w -8, por lo que la respuesta correcta es c).
51. Qu estudia la fsica? (b).
a) La relacin del hombre y el entorno fsico.

b) Las propiedades y comportamiento de la materia y la energa.
c) Las fuerzas de la naturaleza y su aplicacin mecnica.
d) Los cambios de la materia cuando se transforman sus propiedades.
e) No s.
Algunas definiciones de fsica son las siguientes:
i. La fsica es una ciencia natural que estudia las propiedades del

espacio, el tiempo, la materia y la energa, as como sus interacciones.
ii. La fsica es la ciencia dedicada al estudio de los fenmenos naturales,

en los cuales no hay cambios en la composicin de la materia.
iii. La fsica es la ciencia que observa la naturaleza, y trata de describir
las leyes que la gobiernan mediante expresiones matemticas.
iv. Ciencia que estudia la materia, sus propiedades, las leyes a que est
sometida y los fenmenos reales que los agentes naturales causan sobre
ella con su accin.
v.La fsica puede definirse como la ciencia que estudia la estructura del
cosmos y analiza los fenmenos naturales externos que en l tienen lugar.
De las alternativas propuestas, la que mejor se ajusta a estas definiciones

es la b).
52. No es objeto de estudio de la ciencia: (b).
a) El comportamiento social de los hombres.

b) La belleza y el arte.
c) El comportamiento de los animales.
d) La materia inorgnica.
e) No s.
Algunas definiciones de ciencia, son las siguientes:
i. La ciencia (del latn scientia 'conocimiento') es el conjunto de

conocimientos obtenidos mediante la observacin y el
razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se
deducen principios y leyes generales.
ii. Proceso de estudiar la naturaleza por la recoleccin de datos y
la provisin de explicaciones e interpretaciones de ellos.
iii. Conjunto de conocimientos objetivos sobre ciertas categoras de
hechos, de objetos o de fenmenos, que se basa en leyes
comprobables y una metodologa de investigacin propia.
Puesto que hablando de belleza o de arte, es difcil dictar principios y

leyes generales (objeto principal de la ciencia), la mejor opcin es b).
53. El mtodo experimental de la ciencia, se basa fundamentalmente en: (b).
a) Deducir las consecuencias de una teora.

b) Provocar cambios en los fenmenos para observar sus efectos.
c) Elaborar explicaciones tericas sobre la naturaleza.
d) Observar sistemticamente los fenmenos.
e) No s.
Atenindonos a la definicin y caractersticas de este mtodo:
Es el ms complejo y eficaz de los mtodos empricos, por lo que a veces

se utiliza errneamente como sinnimo de mtodo emprico. Algunos lo
consideran una rama tan elaborada que ha cobrado fuerza como otro
mtodo cientfico independiente con su propia lgica, denominada lgica
experimental.
En este mtodo el investigador interviene sobre el objeto de estudio

modificando a ste directa o indirectamente para crear las condiciones
necesarias que permitan revelar sus caractersticas fundamentales y sus
relaciones esenciales, bien sea:
Aislando al objeto y las propiedades que estudia, de la influencia de

otros factores.
Reproduciendo el objeto de estudio en condiciones controladas.
Modificando las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o
fenmeno que se estudia.
La conclusin es que, la mejor opcin es la b).
54. El espacio que recorre un mvil en un tiempo determinado, se llama: (d).
a) Aceleracin.
b) Distancia.
c) Duracin.
d) Velocidad.
e) No s.
Definicin de velocidad:
La velocidad es una magnitud fsica de carcter vectorial que expresa el

desplazamiento (espacio o distancia) de un objeto por unidad de tiempo..
Se expresa:
v = d / t, donde:
v = velocidad
d = distancia
t = tiempo
Por tanto, la respuesta es d).
55. Cul es el propsito ms importante de la ciencia? (d)

a) Desarrollar modelos matemticos para explicar los fenmenos naturales.
b) Producir desarrollos tecnolgicos.
c) Hacer investigaciones.
d) Comprender y explicar los fenmenos de la naturaleza y de la sociedad.
e) No s.
Algunas definiciones de ciencia, son las siguientes:
i. La ciencia (del latn scientia conocimiento) es el conjunto de

conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento,
sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes
generales.
ii.proceso de estudiar la naturaleza por la recoleccin de datos y la
provisin de explicaciones e interpretaciones de ellos.
iii.conjunto de conocimientos objetivos sobre ciertas categoras de hechos,
de objetos o de fenmenos, que se basa en leyes comprobables y una
metodologa de investigacin propia.
Partiendo de estas definiciones, la mejor opcin es d).
56. De cuntas partculas se compone un tomo fundamentalmente? (a).
a) Electrones, protones y neutrones.

b) Electrones, protones y iones.
c) Electrones, iones y neutrones.
d) Iones, protones y neutrones.
e) No s.
Definicin de tomo:
En qumica y fsica, tomo (del latn atomum, y ste del griego ,

sin partes) es la unidad ms pequea de un elemento qumico que mantiene
su identidad o sus propiedades y que no es posible dividir mediante
procesos qumicos.
El concepto de tomo como bloque bsico e indivisible que compone la

materia del universo fue postulado por la escuela atomista en la antigua
Grecia. Sin embargo, su existencia no qued demostrada hasta el siglo
x1x. Con el desarrollo de la fsica nuclear en el siglo xx se comprob que
el tomo puede subdividirse en partculas ms pequeas.
La teora aceptada hoy es que el tomo se compone de un ncleo de carga

positiva formado por protones y neutrones, en conjunto conocidos como
nucleones, alrededor del cual se encuentra una nube de electrones de
carga negativa.
Por lo anterior, la respuesta es a).
57. Qu es un elemento qumico? (b).
a) Toda la materia que encontramos en la naturaleza.

b) La substancia que no se puede descomponer en otra ms simple.
c) El compuesto que se encuentra en forma natural.
d) El compuesto artificial que genera el hombre para su provecho.
e) No s.
BASADOS EN LA DEFINICIN DE ELEMENTO QUMICO: Aquella

sustancia que no puede ser descompuesta, mediante una reaccin qumica,
en otra ms simple., CONCLUIMOS QUE LA RESPUESTA ES LA b).
58. La combinacin ntima de dos o ms tomos, es: (a).
a) Una molcula.
b) Un elemento.
c) Una cadena.
d) Una mezcla.
e) No s.
SI NOS ATENEMOS A LA DEFINICIN DE MOLCULA: Partcula

ms pequea de una sustancia que tiene todas las propiedades fsicas y
qumicas de esa sustancia. Las molculas estn compuestas por uno o ms
tomos. Si contienen ms de un tomo, los tomos pueden ser iguales (una
molcula de oxgeno tiene dos tomos de oxgeno) o distintos (una
molcula de agua tiene dos tomos de hidrgeno y un tomo de oxgeno).
Las molculas biolgicas, como las protenas y el ADN, pueden estar
compuestas por muchos miles de tomos., LA RESPUESTA CORRECTA
ES a).
59. Qu es la biologa? (b).
a) Una ciencia que estudia a la naturaleza.

b) Una ciencia que estudia a la materia viva.
c) Una asignatura que estudia a los microorganismos.
d) Una asignatura que estudia a las plantas y los animales.
e) No s.
Biologa: La palabra biologa (del griego bios, vida, y

logos, razonamiento, estudio, ciencia) es una rama de las ciencias
naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, ms
especficamente, su origen, su evolucin y sus propiedades: gnesis,
nutricin, morfognesis, reproduccin, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la
descripcin de las caractersticas y los comportamientos de los
organismos individuales como de las especies en su conjunto, as como de
la reproduccin de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el
entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinmica
funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes
generales que rigen la vida orgnica y los principios explicativos
fundamentales de sta.
Por lo anterior, la respuesta correcta es b).
60. La ecologa se define como la rama de la biologa que estudia: (d).
a) La estructura y funcin de los seres vivos.

b) Los deterioros del medio ambiente.
c) La contaminacin atmosfrica.
d) Las relaciones de los organismos y su medio.
e) No s.
Ecologa: La ecologa (del griego oikos="casa", y

logos=" conocimiento") es la biologa de los ecosistemas. Es la ciencia
que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribucin y abundancia,
cmo esas propiedades son afectadas por la interaccin entre los
organismos y su ambiente. El ambiente incluye las propiedades fsicas que
pueden ser descritas como la suma de factores abiticos locales, como el
clima y la geologa, y los dems organismos que comparten ese hbitat
(factores biticos).
La visin integradora de la ecologa plantea que es el estudio cientfico de

los procesos que influencian la distribucin y abundancia de los
organismos, las interacciones entre los organismos, as como las
interacciones entre los organismos y la transformacin de los flujos de
energa y materia.
Por la definicin anterior, la respuesta correcta es d).
61. Indica cul es el orden o la secuencia histrica correcta de las siguientes culturas de
la antigedad: (d).
a) Romana, griega, egipcia.

b) Griega, egipcia, romana.
c) Egipcia, romana, griega.
d) Egipcia, griega, romana.
e) No s.
La respuesta correcta es d), ya que:
La cultura egipcia data del ao 5000 a.C. (antes de Cristo).

La cultura griega inicia aproximadamente en el ao 3000 a.C.
La cultura romana tiene sus orgenes en al ao 753 a.C.
62. Indica cul es el orden o la secuencia histrica correcta de los siguientes perodos o
acontecimientos: (d).
a) Segunda Guerra Mundial, Gran Depresin Norteamericana, Revolucin Rusa.

b) Segunda Guerra Mundial, Revolucin Rusa, Gran Depresin Norteamericana.
c) Revolucin Rusa, Segunda Guerra Mundial, Gran Depresin Norteamericana.
d) Revolucin Rusa, Gran Depresin Norteamericana, Segunda Guerra Mundial.
e) No s.
LA RESPUESTA CORRECTA ES d), PORQUE:
LA REVOLUCIN RUSA INICIA EN 1917.

LA GRAN DEPRESIN NORTEAMERICANA INICI EN OCTUBRE DE
1929 Y SE PROLONG DURANTE LA DCADA DE 1930.
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL SE DESARROLL DE 1939 A 1945.
63. Indica cul es el orden o la secuencia histrica correcta de las siguientes culturas: (b)
a) Teotihuacana, olmeca, azteca.

b) Olmeca, teotihuacana, azteca.
c) Teotihuacana, azteca, olmeca.
d) Olmeca, azteca, teotihuacana.
e) No s.
LA RESPUESTA CORRECTA ES b), PORQUE:
LA CULTURA OLMECA EXISTI ENTRE LOS AOS 1200 a.C. Y 500

a.C.
LA CULTURA TEOTIHUACANA COMENZ HACIA EL AO 500 a.C.
LA CULTURA AZTECA, SEGN LA HISTORIA OFICIAL, INICIA EN
1325, CON LA FUNDACIN DE MXICO-TENOCHTITLAN.
64. Indica cul es el orden o la secuencia histrica correcta de los siguientes

acontecimientos ocurridos en Mxico: (c).
a) La expropiacin petrolera, la guerra cristera, crisis de la deuda externa.

b) La expropiacin petrolera, crisis de la deuda externa, la guerra cristera.
c) La guerra cristera, la expropiacin petrolera, crisis de la deuda externa.
d) La guerra cristera, crisis de la deuda externa, la expropiacin petrolera.
e) No s.
LA RESPUESTA CORRECTA ES c), PORQUE:
LA GUERRA CRISTERA SE DESARROLLA ENTRE 1926 Y 1929.

LA EXPROPIACIN PETROLERA OCURRE EL 18 DE MARZO DE
1938.
LA CRISIS DE LA DEUDA EXTERNA OCURRE EN 1982.
65. Indica cul es el orden o la secuencia histrica correcta de los siguientes

acontecimientos en la vida del hombre: (c).
a) Elabor instrumentos de piedra, descubri la agricultura y empez a utilizar el

fuego.
b) Empez a utilizar el fuego, elabor instrumentos de piedra y descubri la
agricultura.
c) Elabor instrumentos de piedra, empez a utilizar el fuego y descubri la
agricultura.
d) Empez a utilizar el fuego, descubri la agricultura y elabor instrumentos de
piedra.
e) No s.
LA RESPUESTA CORRECTA ES c), PORQUE:
LA ELABORACIN DE INSTRUMENTOS DE PIEDRA OCURRE EN LA

PREHISTORIA, HACE APROXIMADAMENTE 2.5 MILLONES DE AOS.
EL DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO OCURRE POR EL AO 500,000
a.C., EN LA ERA PALEOLTICA.
EL DESCUBRIMIENTO DE LA AGRICULTURA SE DIO EN EL
NEOLTICO, EN EL AO 9,000 a.C.
66. Qu es un partido poltico? (b).
a) Grupo de personas electas por el pueblo para trabajar en el gobierno.

b) Grupo organizado de ciudadanos que buscan la eleccin de sus candidatos para
gobernar.
c) Grupo de polticos que ocupan cargos de eleccin popular.
d) Grupo de personas que ejercen un poder poltico.
e) No s.
Definiciones de partido poltico:
I. Artculo 41 de la constitucin: ... La renovacin de los poderes

legislativo y ejecutivo se realizar mediante elecciones libres, autnticas y
peridicas, conforme a las siguientes bases:
los partidos polticos son entidades de inters pblico; la ley determinar
las formas especficas de su intervencin en el proceso electoral. Los
partidos polticos nacionales tendrn derecho a participar en las
elecciones estatales y municipales. Los partidos polticos tienen como fin
promover la participacin del pueblo en la vida democrtica, contribuir a
la integracin de la representacin nacional y como organizaciones de
ciudadanos, hacer posible el acceso de stos al ejercicio del poder pblico,
de acuerdo con los programas, principios e ideas que postulan y mediante
el sufragio universal, libre, secreto y directo. Slo los ciudadanos podrn
afiliarse libre e individualmente a los partidos polticos...
ii.Un partido poltico es el encargado de reclutar candidatos para ocupar

los cargos gubernamentales y los escaos legislativos.
ii.Partido poltico: hay pocos conceptos polticos que puedan ostentar

tantas definiciones como el de partido poltico, lo cual puede ser
interpretado como una falta de definicin. Esas definiciones ponen el
acento en diferentes aspectos de la cuestin. Weber, Coleman y Rosberg
sealan como central la conquista del poder. "llamamos partidos a las
formas de socializacin que, descansando en un reclutamiento
(formalmente) libre, tienen por fin proporcionar poder a sus dirigentes
dentro de una asociacin y otorgar por ese medio a sus miembros activos
determinadas probabilidades ideales o materiales (la realizacin de bienes
objetivos o el logro de ventajas personales o ambas cosas)", dice Weber.
Para Coleman y Rosberg, los partidos polticos son "asociaciones
formalmente organizadas con el propsito explcito y declarado de
adquirir o mantener un control legal, bien solos o en coalicin, o en
competencia electoral con otras asociaciones similares, sobre el personal
y la poltica del gobierno de un determinado estado soberano". Janda
tambin parece estar en esta lnea cuando los define como "organizaciones
que persiguen la finalidad de emplazar en posiciones de gobierno a las
personas que las representan explcitamente". E. Burke y L. Snchez
Agesta destacan la existencia de principios compartidos y el primero hace
referencia al inters nacional. Dice Burke: "un partido es un grupo de
hombres unidos para fomentar, mediante sus esfuerzos conjuntos, el
inters nacional, basndose en algn principio determinado en el que
todos sus miembros estn de acuerdo". Snchez Agesta nos dice que por
partidos polticos deben entenderse "aquellos grupos societarios y
secundarios cuyo fin inmediato es la posesin y el ejercicio del poder
poltico organizado para establecer, reformar o defender un orden como
articulacin de los fines que responden a las convicciones comunes de sus
miembros". Riggs y Sartori, si bien en diferente forma, enfatizan la
participacin electoral de los partidos: "cualquier organizacin que
presenta candidatos para ser electos a una legislatura" (Riggs); "cualquier
grupo poltico que presenta a las elecciones candidatos para los cargos
pblicos y que es capaz de llevarlos a ellos por medio de elecciones"
(Sartori). Finalmente, Almond y Powell hacen hincapi en la funcin
social de integracin y conciliacin de intereses, cuando sostienen que "el
partido poltico debe ser considerado como la estructura especializada de
integracin de intereses en las sociedades modernas".
La opcin que mejor concuerda con las definiciones anteriores, es la b).
67. En qu se basa fundamentalmente un sistema democrtico? (c).
a) En que cualquier ciudadano puede elegir a sus gobernantes.

b) En que cualquier ciudadano puede ser gobernante.
c) En que los ciudadanos eligen a sus gobernantes.
d) En que un presidente gobierna a los ciudadanos.
e) No s.
Democracia, algunas definiciones:
Democracia. Del griego demokrata; de dmos, pueblo, y krtos,

autoridad. Podra decirse que es algo as como "la autoridad del pueblo"
democracia (del griego, demos, "pueblo" y kratein, "gobernar"), es el

sistema poltico por el que el pueblo de un estado ejerce su soberana
mediante cualquier forma de gobierno que haya decidido establecer
"... Un gobierno conducido con el consentimiento libremente otorgado por

el pueblo."
"...un sistema de gobierno en el que la autoridad suprema recae en el

pueblo."
"gobierno del pueblo ejercido directamente o por medio de

representantes."
"la forma de gobierno en el que el control poltico es ejercido por todo el

pueblo, directamente o a travs de la eleccin de representantes."
"la palabra democracia significa gobierno del pueblo."
"una democracia es un sistema en el cual el pueblo puede cambiar sus

gobernantes de una manera pacfica y al gobierno se le concede el derecho
a gobernar porque as lo quiere el pueblo."
Etimolgicamente, democracia quiere decir el poder del pueblo.
Sistema democrtico:
Podemos decir que un sistema democrtico es un modelo poltico que
facilita a los ciudadanos la asociacin y organizacin, de tal manera que
puedan ejercer una influencia directa en las decisiones pblicas, eligiendo
a sus gobernantes y exigindoles rendicin de cuentas.
Por lo anterior, la mejor respuesta es c).
68. Cules son los nmeros que le corresponden en el mapa de Europa a los siguientes
pases: Inglaterra, Espaa, Alemania y Suecia. (c).
a) 1, 19, 18, 6
b) 20, 4, 18, 1
c) 20, 11, 7, 13
d) 1, 11, 7, 6
e) No s.
Los nombres de los pases, son:
1. Irlanda 2. Polonia 3. Serbia 4. Francia 5. Repblica Checa

6. Noruega 7. Alemania 8. Grecia 9. Rumania 10. Italia
11. Espaa 12. Suiza 13. Suecia 14. Austria 15. Bulgaria 16. Rusia
17. Hungra 19. Portugal 20. Inglaterra (Reino Unido)
21. Finlandia 22. Albania 23. Provincia de Estambul (Turqua)
24. Blgica 25. Holanda 27. Islandia

69. La divisin de poderes en Mxico, es: (a).
a) Judicial, ejecutivo y legislativo.

b) Municipal, judicial y federal.
c) Municipal, estatal y federal.
d) Legislativo, ejecutivo y federal.
e) No s.
El artculo 49 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos

Mexicanos establece uno de los principios esenciales de cualquier estado
constitucional de derecho: el de divisin de poderes. Su texto es el
siguiente:
el supremo poder de la federacin se divide para su ejercicio en

legislativo, ejecutivo y judicial no podrn reunirse dos o ms de estos
poderes en una sola persona o corporacin, ni depositarse el legislativo en
un individuo, salvo el caso de facultades extraordinarias al ejecutivo de la
unin, conforme a lo dispuesto en el artculo 29. En ningn otro caso,
salvo lo dispuesto en el segundo prrafo del artculo 131, se otorgarn
facultades extraordinarias para legislar.
Por tanto, la opcin correcta es la a).
70. Cules son los nmeros que le corresponden en el mapa de Mxico a los siguientes
estados: Coahuila, Tamaulipas, Jalisco y Chiapas. (b).
a) 23, 16, 12, 13

b) 11, 18, 32, 5
c) 11, 16, 32, 13
d) 23, 18, 12, 5
e) No s.
Los nombres de los estados, son:

1. Baja California (Baja California Norte) 2. Chihuahua
4. Puebla 5. Chiapas 6. Yucatn 7. Veracruz 8. Guanajuato
9. Durango 10. Baja California Sur 11. Coahuila 12. Michoacn
13. Oaxaca 14. Quintana Roo 16. Zacatecas 17. Tabasco
18. Tamaulipas 19. Nayarit 20. Sonora 21. Colima
22. Aguascalientes 23. Nuevo Len 25. Guerrero 26. Campeche
28. Quertaro 29. Hidalgo 30. San Luis Potos 31. Sinaloa
32. Jalisco
Por tanto, la respuesta correcta es b).
Los estados que no estn marcados con nmero, son: Distrito Federal
(Ciudad de Mxico), Estado de Mxico, Morelos y Tlaxcala.
71. De las alternativas de respuesta busque la combinacin de puntos que

respectivamente correspondan a los puntos y, z, w. (d).
a) (-2, -2), (2, 2), (0, 2)

b) (2, 2), (2, 0), (0, -2)
c) (0, 2), (2, 2), (2, 0)
d) (-2, -2), (0, -2), (2, 0)
e) No s.
PLANO CARTESIANO
El plano cartesiano est formado por dos ejes perpendiculares, uno

horizontal (eje de las x o eje de las abcisas) y uno vertical (eje de las y o
eje de las ordenadas). Todo punto en el plano cartesiano est determinado
por un par ordenado (x, y), donde el valor de x representa el
desplazamiento horizontal a partir del origen (donde se cruzan los ejes) y
el valor de y representa el desplazamiento vertical. A partir del origen y
hacia la derecha, el valor de x es positivo, hacia la izquierda, es negativo.
De la misma forma, a partir del origen y hacia arriba, el valor de y es
positivo, y negativo hacia abajo.
Por lo anterior, el punto y, que se encuentra ubicado dos unidades hacia
la izquierda (-2 en x) y dos unidades hacia abajo (-2 en y), tiene
coordenadas (-2, -2).
El punto z no tiene desplazamiento horizontal (0 en x) y se encuentra 2

unidades hacia abajo (-2 en y), por lo que sus coordenadas son (0, -2).
El punto w se encuentra desplazado 2 unidades hacia la derecha (+2 en x)

y no tiene desplazamiento vertical (0 en y), entonces, sus coordenadas son
(2, 0).
Por lo expuesto, la respuesta correcta es d).
72. Se dise un experimento para estudiar el peso y hbito de fumar en pacientes con
hipertensin. En el diagrama de Venn, que se muestra en la figura, G representa el
conjunto de pacientes con sobrepeso y F el conjunto de pacientes fumadores. Seala el
conjunto que representa la zona de color rojo. (d).
a) El conjunto de todos los pacientes con sobrepeso pero no fumadores.

b) El conjunto de todos los pacientes no afectados de sobrepeso y no fumadores.
c) El conjunto de todos los pacientes con sobrepeso y fumadores.
d) El conjunto de todos los pacientes que no presentan sobrepeso pero que son
fumadores.
e) No s.
En teora de conjuntos, la operacin que representa la zona de color rojo

es el complemento de G, es decir, todo lo que no es el conjunto G, o sea,
representa ningn paciente con sobrepeso, quedando exclusivamente los
fumadores. La parte blanca no se incluye porque representa los pacientes
con sobrepeso y que adems son fumadores, y nos interesan slo los
fumadores sin sobrepeso.
Por lo anterior, la respuesta correcta es d).
73. Cul es el factor que hace cierta la siguiente expresin? (b).

(-9x3 + 6x2) = (?)(3x - 2)
a) (-2x3)
b) (-3x2)
c) (2x)
d) (3x2)
e) No s.
La operacin (?)(3x - 2) representa la multiplicacin de un monomio por

un polinomio, en cuyo caso, como sabemos, el monomio debe multiplicar
a cada uno de los trminos del polinomio.
Recordemos algunas leyes aplicables a la multiplicacin:
i. De los signos:
(+)(+) = +
(-)(-) = +
(+)(-) = -
(-)(+) = -
ii. De los exponentes:
al multiplicar factores cuya base es la misma, se suman los
exponentes.
iii. De los coeficientes:

el coeficiente del producto (resultado de la multiplicacin) es el
resultado de multiplicar los coeficientes de los factores.
As pues, resolviendo por pasos:
Uno: Qu cantidad multiplicada por 3x nos da -9x3? Debe de ser una

cantidad negativa, ya que al multiplicar positivo (3x) por (?) Nos debe
dar -9x3
Por lo anterior, el factor debe ser -3x2, ya que (3)(-3) = -9 y

(x)(x2) = x3
Dos: Al obtener el otro producto confirmamos que el factor que buscamos

es precisamente (-3x2), ya que es el nico factor que al multiplicar por (-2),
nos da (6x2) por lo que concluimos que el factor que buscamos es
precisamente (-3x2).
Por lo tanto, la respuesta correcta es b).
Otra forma de resolverlo es mediante el despeje del factor desconocido,

para lo cual le asignaremos el nombre de factor, por lo que la
expresin nos quedara:
(-9x3 + 6x2) = (factor)(3x-2), , lo que es lo mismo:

(factor)(3x-2) = (-9x3 + 6x2)
Al despejar factor de esta expresin, nos queda la siguiente divisin:
factor = (-9x3 + 6x2) / (3x-2)
Esta operacin es una divisin de polinomios, de la cual obtenemos:
factor = -3x2
confirmando nuestra respuesta anterior.
74. Cules son las coordenadas del centro de la circunferencia representada por la
siguiente ecuacin? (a).
(-2 + x)2 + (-1 y)2 = 9
a) (2,-1)
b) (1,-2)
c) (-2,-1)
d) (-1,2)
e) No s.
Recordemos que la ecuacin de la circunferencia est dada por:
(x-h)2 + (y-k)2 = r2
Donde:
(h, k) son las coordenadas del centro de la circunferencia (h es el valor en

x y k el valor en y).
r es el radio de la circunferencia.
Conmutando los trminos en la ecuacin (-2 + x)2 + (-1 y)2 = 9,

obtenemos:
(x - 2)2 + (-y - 1)2 = 9
Como (-y 1)2 = (y + 1)2, nuestra ecuacin queda:
(x - 2)2 + (y + 1)2 = 9, por lo que:
h=2
k = -1
r =3
Por tanto, el centro de la circunferencia est en el punto

(2, -1), por lo que la respuesta correcta es a).
Pngase atencin en los signos tanto de h como de k. Su signo aparece

contrario al que tienen en la ecuacin, ya que en su origen, (x-h)2 + (y-k)2
= r2, tanto h como k aparecen precedidas de un signo de resta (negativo), y
al multiplicar (-)(-) = + y (-)(+) = -.
Aunque el problema no pide obtener el radio, es importante mencionar que

el radio r es igual a 3, ya que el valor de 9 en la ecuacin es el valor de r2,
por lo que r es la raz cuadrada de 9, es decir, r= 3.
75. Cul es el resultado final despus de haber efectuado la multiplicacin de los

siguientes binomios? (-2t + s)(-2t s)? (b).
a) -4t2 + s2
b) 4t2 - s2
c) -4t2 s2
d) 4t2 + s2
e) No s.
Producto notable: producto de dos binomios conjugados*: es el

cuadrado del primer trmino menos el cuadrado del segundo trmino.
Primer trmino: -2t, elevado al cuadrado (-2t)2 = (-2t)(-2t)= 4t2.

Segundo trmino: s, elevado al cuadrado = s2
Por tanto, el resultado es: 4t2 - s2, por lo que la respuesta correcta es b).
*binomios conjugados: binomios que tienen los mismos trminos, slo que
en uno de los binomios los trminos estn separados por un signo + y en el
otro por un signo -.
76. Una persona camina 2 Km. hacia el norte y 3 Km. hacia el este, cul es la medida
de la distancia ms corta de su posicin final a la inicial? (ver figura). (d).
a) 2.5 Km.
b) 4.2 Km.
c) 3.3 Km.
d) 3.6 Km.
e) No s.
La distancia ms corta es la que existe en lnea recta desde el punto inicial

hasta el punto final. El punto inicial es el origen y tiene coordenadas (0,0)
y el punto final tiene coordenadas (3,2), ya que la persona camin 3 km.
hacia el este (hacia la derecha) y 2 km. hacia el norte (hacia arriba).
Para calcular la distancia entre estos puntos, aplicaremos la frmula de la

distancia entre dos puntos:
D(a,b)= (x2-x1)2 + (y2-y1)2
Siendo los puntos a(0,0) y b(3,2), entonces:
X1 = 0 km.
X2 = 3 km.
Y1 = 0 km.
Y2 = 2 km.
Por lo que: (puesto que todo est en km, obviaremos este dato, sabedores
de que el resultado estar en km.).
D(a,b) = (3-0)2 + (2-0)2 = 32+22 = 9+4 = 13 = 3.6 km.
Por tanto, la opcin correcta es la d).
77. Un sindicato se ha dividido en tres secciones. La primera seccin tiene 120

miembros, la segunda 180 y la tercera 100. Qu porcentaje del grupo representan las
dos ltimas secciones? (b).
a) 82%
b) 70%
c) 65%
d) 80%
e) No s.
El total de miembros en el sindicato es la suma de las tres secciones:

120+180+100=400
Las dos ltimas secciones tienen 180+100=280 miembros.
La pregunta que debemos responder es: qu porcentaje representa 280 de

400?, por lo que dividiremos 280 entre 100, el resultado lo multiplicamos
por 100 y le agregamos el smbolo de %.
280/400x100% = 0.7x100% = 70%
La respuesta correcta es b).
78. Cul es el resultado de la siguiente operacin? (c).
a) 2/7
b) 5/3
c) 1/4
d) 2/3
e) No s.
Esta es una operacin de fracciones que involucra multiplicacin, suma y

divisin.
1/7 multiplica al resultado de sumar 1/2 + 2/3 y este resultado se divide

entre 2/3.
No debemos olvidar que las operaciones tienen una jerarqua o

precedencia, es decir, el orden en que se deben realizar, y que los smbolos
de agrupacin, tales como parntesis, corchetes o llaves, indican que las
operaciones que encierran se tienen que llevar a cabo antes que las que no
estn agrupadas. Esta jerarqua es (de mayor a menor):
Exponenciacin y radicales (races) misma jerarqua
Multiplicacin (x) y divisin (/) misma jerarqua
Suma (+) y resta (-) misma jerarqua
Cuando dos operadores tienen la misma jerarqua, se resuelven en el

orden en que se encuentran en la expresin, de izquierda a derecha.
Los parntesis, corchetes o llaves, en lgebra, tambin significan

multiplicacin, si entre el parntesis y un operando (constante o variable)
no hay operador.
i. Primero sumaremos 1/2 + 2/3
Como estas fracciones tienen distinto denominador, primero debemos

obtener un denominador comn o comn mltiplo (esto aplica a la suma o
resta), es decir, un nmero que divida exactamente a ambos
denominadores (para efecto de no tener que realizar un proceso de
simplificacin de la fraccin muy laborioso, se recomienda que dicho
comn mltiplo sea el mnimo). En este caso, nmeros que dividen
exactamente a 2 y 3 (mltiplos de ambos), son: 6, 12, 18, 24, 30, 36, y as,
sucesivamente, por lo que nos quedamos con el mnimo, que es el 6, por lo
que, el resultado de esta operacin es 7/6. (recordemos que el comn
denominador se divide entre cada uno de los denominadores y el resultado
se multiplica por el numerador respectivo, y finalmente se realiza la
operacin de suma o resta, segn el operador que aplique a las
fracciones). En este caso, obtenemos: 3/6+4/6 = 7/6.
ii.Como ya mencionamos, 1/7 multiplica al resultado de la suma, que es

7/6, por lo que tenemos: 1/7 x 7/6 = 1x7/7x6 = 7/42 (la multiplicacin de
fracciones se realiza multiplicando numerador por numerador, para
obtener el numerador, y denominador por denominador, con lo que
obtenemos el denominador). Una fraccin debe presentarse lo ms
simplificada posible, por lo que:
Sacando sptima parte (dividiendo entre 7) tanto al numerador como al

denominador, obtenemos 1/6.
iii.Por ltimo, dividimos 1/6 (dividendo) entre 2/3 (divisor).

Aplicando Ley de laTortilla o Ley del Sandwich, que consiste en
multiplicar el numerador del dividendo por el denominador del divisor,
con lo cual obtenemos el numerador del resultado, y denominador del
dividendo por el numerador del divisor, con lo que obtenemos el
denominador del resultado, es decir, 1x3/6x2 = 3/12.
Finalmente, simplificamos esta fraccin sacando tercera (dividiendo entre

3) tanto a numerador como a denominador, obteniendo: 1/4.
Por tanto, la respuesta correcta es c).
79. Cul es el resultado de haber sustituido el valor de 2v + h en lugar de x, en la

siguiente funcin? (d).
f(x) = 3x + 7h
a) 6v + 7h
b) 3v + 10h
c) 3v + 7h
d) 6v + 10h
e) No s.
En donde haya x en la expresin, debemos sustituirla por 2v +h, as:
COMO EL 3 EST MULTIPLICANDO A LA x, TENEMOS:
f(x) = 3(2v + h) + 7h
LA MULTIPLICACIN DE 3 POR (2v + h) ES IGUAL A 6v + 3h, POR

LO QUE, LA EXPRESIN NOS QUEDA:
f(x) = 6v + 3h + 7h
COMO 3h y 7h SON TRMINOS SEMEJANTES, SUMAMOS SUS

COEFICIENTES, ES DECIR, 3 + 7 Y CONSERVAMOS LA h.
ENTONCES:
f(x) = 6v + 10h
POR TANTO, LA RESPUESTA ES d).
80. Si las 3/5 partes del 50% de w es igual a 150, cul ser el valor de w? (a).
a) 500
b) 600
c) 300
d) 400
e) No s.
Primero planteamos el problema empleando lenguaje algebraico, de la

siguiente manera:
3/5(50%w) = 150
Para facilitar la operacin, representaremos 50% como fraccin, esto es,

1/2, ya que el 50% es la mitad, por lo que, la expresin nos queda:
3/5(1/2w) = 150
Como 3/5 est multiplicando a 1/2, procedemos a realizar esta operacin,

recordando que la multiplicacin de fracciones se realiza multiplicando
numerador por numerador y denominador por denominador, por lo que
3/5 x 1/2 = 3x1/5x2 = 3/10, con lo que obtenemos:
3/10w = 150
Para despejar w, recordemos que todo lo que se encuentre del mismo lado
de w en la ecuacin, debe pasar hacia el otro lado de la misma realizando
la operacin contraria, por lo que:
Puesto que el 10 est dividiendo a la w, pasa al otro lado de la ecuacin

multiplicando, de la siguiente manera:
3w = 150(10)
3w = 1500
Como el 3 est multiplicando a la w, pasa al otro lado de la ecuacin

dividiendo, as:
w = 1500/3
Por tanto, el resultado es: w = 500, es decir, la opcin a).
81. De los siguientes enunciados, escoge el que exprese las ideas con mayor claridad.
(b).
Enunciado 1. El cinematgrafo en las postrimeras del siglo era la expresin, del

perfeccionamiento de la tcnica fotogrfica, y vean en la tcnica a una hechicera.
Enunciado 2. Era en las postrimeras del siglo el cinematgrafo la expresin del
perfeccionamiento de la tcnica fotogrfica, y vean en la tcnica a una hechicera.
Enunciado 3. El cinematgrafo era la expresin del perfeccionamiento de la tcnica

fotogrfica y, en las postrimeras del siglo, vean en la tcnica a una hechicera.
Enunciado 4. La expresin del perfeccionamiento de la tcnica fotogrfica, era en las

postrimeras del siglo, el cinematgrafo y vean en la tcnica a una hechicera.
a) Enunciado 2
b) Enunciado 3
c) Enunciado 4
d) Enunciado 1
e) No s.
82. Lee detenidamente el siguiente prrafo y elige la opcin que resuma sus ideas
centrales. (d).
Las ventajas de la industria maquiladora han excedido las expectativas de algunos

sectores industriales; por eso, lneas completas de produccin han sido trasladadas
a Mxico. No obstante, las ventajas y riesgos posibles de esta industria no han sido
debidamente estudiados. (d).
a) Algunos sectores han sabido aprovechar las ventajas de la industria maquiladora.

b) La industria maquiladora ha fortalecido la economa mexicana.
c) En Mxico se elaboran todo tipo de artculos domsticos.
d) La industria maquiladora ha crecido en Mxico. Es necesario estudiar las
consecuencias de esta situacin.
e) No s.
LA NICA OPCIN QUE MENCIONA CON CLARIDAD LAS DOS

IDEAS IMPORTANTES DEL PRRAFO, ES LA OPCIN d), YA QUE AL
ESTABLECER QUE Las ventajas de la industria maquiladora han
excedido las expectativas de algunos sectores industriales, EST
IMPLICANDO JUSTAMENTE QUE LA INDUSTRIA MAQUILADORA
HA CRECIDO, PERO TAMBIN, CUANDO DICE: No obstante, las
ventajas y riesgos posibles de esta industria no han sido debidamente
estudiados., EST IMPLICANDO QUE LOS RIESGOS QUE ESTE
CRECIMIENTO PUEDE TRAER APAREJADOS, NO SE HAN
EVALUADO SUFICIENTEMENTE Y QUE ES NECESARIO ANALIZAR
LOS COSTOS QUE PUEDE OCASIONAR.
LAS OPCIONES a) y b) SLO MENCIONAN LAS VENTAJAS DE LA

INDUSTRIA MAQUILADORA, Y LA OPCIN c) SLO MENCIONA EL
HECHO DE QUE EN MXICO SE ELABORAN TODO TIPO DE
ARTCULOS DOMSTICOS, SIN HACER ALUSIN A QUE ES
GRACIAS A LAS MAQUILADORAS, Y TAMPOCO HACE REFERENCIA
A RIESGOS O CONSECUENCIAS.
POR LO ANTERIOR, LA MEJOR OPCIN ES d).
83. Une los siguientes enunciados con el nexo que mejor indique una relacin de
oposicin. (a).
El coronel trat de devolverle los peridicos, _________ el mdico se opuso.
a) pero
b) por lo que
c) as que
d) adems
e) No s.
LA NICA FRASE QUE EXPRESA OPOSICIN ES pero, POR LO QUE

LA OPCIN CORRECTA ES a).
LAS OPCIONES b) Y c) DAN LA IDEA DE QUE LA EXPRESIN el

mdico se opuso ES UNA CONSECUENCIA NATURAL DE QUE El
coronel trat de devolverle los peridicos.
LA OPCIN d) LLEVA IMPLCITO QUE LAS EXPRESIONES El

coronel trat de devolverle los peridicos y el mdico se opuso, SON
DOS ACCIONES MS DE UNA LISTA DE VARIAS ACCIONES, Y EN
NINGN MOMENTO DENOTA OPOSICIN.
84. Seala la proposicin (clusula subordinada) que modifica al sujeto del siguiente
enunciado: (d).
Las lmparas que estaban colgadas no se haban encendido.
a) Las lmparas
b) no se haban
c) no se haban encendido
d) que estaban colgadas
e) No s.
EL SUJETO DE ESTE ENUNCIADO U ORACIN ES: Las lmparas que

estaban colgadas. LA CLUSULA PRINCIPAL DE ESTA FRASE ES
Las lmparas, QUE POR S MISMA REPRESENTA LA FIGURA DEL
SUJETO DEL ENUNCIADO; SIN EMBARGO, que estaban colgadas
MODIFICA EL SENTIDO DEL SUJETO, YA QUE SIN ESTA CLUSULA,
SE ESTARA HACIENDO REFERENCIA A TODAS LAS LMPARAS
(COMO SI TODAS NO HUBIERAN ENCENDIDO), Y CON EL
MODIFICADOR (CLUSULA SUBORDINADA, EN ESTE CASO DEL
SUJETO O SUSTANTIVO) QUEDA CLARO QUE SLO LAS que
estaban colgadas NO SE HABAN ENCENDIDO.
POR LO ANTERIOR, LA MEJOR RESPUESTA ES LA OPCIN d).
85. Completa el siguiente enunciado con los adjetivos que mejor ilustren el sentido del
enunciado. (a).
Todas las tardes al salir del colegio miraba el parque hondo, la gran extensin
verde creciendo a desnivel junto a la calle. Jacinto baj la escalinata y atraves los
claros __________ hasta el estanque de aguas sucias __________.
a) solitarios - inmviles.
b) verdes distantes.
c) veloces distantes.
d) verdes cristalinas.
e) No s.
LA OPCIN d) QUEDA DESCARTADA AUTOMTICAMENTE, YA QUE

SI EN EL SEGUNDO GUIN PUSIRAMOS EL ADJETIVO
cristalinas, NOS ESTARAMOS REFIRIENDO A el estanque de aguas
sucias cristalinas, Y PUESTO QUE sucias y cristalinas TIENEN
SIGNIFICADO OPUESTO (ANTNIMOS) INCURRIMOS EN UNA
CONTRADICCIN MUY FUERTE.
LA OPCIN b) LA DESCARTAMOS HACIENDO ALUSIN A LA
SIGUIENTE ACEPCIN DE LA PALABRA CLARO (TIENE OTRAS; SIN
EMBARGO, LA QUE INTERESA PARA NUESTROS EFECTOS, ES
STA): CLARO: El espacio que hay entre algunas cosas (sembrados,
procesiones) y la pausa en medio de un discurso tambin pueden ser
mencionadas como claros.. SI EL TEXTO HABLA DE UN PARQUE,
parque hondo, la gran extensin verde creciendo a desnivel junto a la
calle., LOS CLAROS NO PUEDEN SER VERDES, YA QUE, SI TODO
ES VERDE, LOS CLAROS, ES DECIR, LOS ESPACIOS ENTRE LO
VERDE, DEBEN SER DE OTRO COLOR.
LA OPCIN c) SE DESCARTA POR UNA RAZN SIMILAR A LA

ANTERIOR, YA QUE LA PALABRA veloces SIGNIFICA QUE SE
SUCEDEN CON FRECUENCIA, ES DECIR, EN FORMA CONTINUA, Y,
SI SE REFIERE A LOS CLAROS EN EL PASTO, ES EVIDENTE QUE LO
QUE ES CONTINUO veloz ES LO VERDE, NO LOS ESPACIOS
(CLAROS) QUE HAY EN STE.
POR LO ANTERIOR, SLO NOS QUEDA LA OPCIN a), QUE ES LA

CORRECTA, QUEDANDO claros solitarios, QUE TOMA SENTIDO
POR LAS RAZONES ANTES EXPUESTAS, ES DECIR, QUE LOS
CLAROS SON POCOS, UNO QUE OTRO EN la gran extensin
verde, Y hasta el estanque de aguas sucias inmviles., YA QUE
inmviles SE EXPLICA POR LA PROPIA DEFINICIN DE LA
PALABRA ESTANQUE, QUE ES: PARAR O DETENER EL CURSO Y
CORRIENTE DE UN FLUIDO..
86. Lee el siguiente texto y elige la opcin que modifica (complementa, ilustra,
ejemplifica) su idea central. (d).
Por primera vez en la historia, el determinismo es discutido por hombres de

ciencia y sobre bases cientficas. La discusin procede del estudio del tomo. El jefe
de la discusin ha sido Sir Arthur Eddington, y algunos de los mejores fsicos
(Einstein, por ejemplo) no estn de acuerdo con sus opiniones, su argumento es
poderoso y debemos examinarlo..
a) Einstein y Eddington son algunos de nuestros mejores fsicos.

b) Debemos examinar la postura de Einstein. Eddington no apoya la crtica al
determinismo.
c) Es necesario estudiar el determinismo.
d) La discusin procede del tomo. Algunos fsicos no estn de acuerdo con el
debate.
e) No s.
ESTE TEXTO NO DA MUCHO LUGAR A DISCUSIN, POR LO MENOS

EN LO QUE A LAS ALTERNATIVAS PLANTEADAS RESPECTA, YA QUE
LA OPCIN d), QUE ES LA CORRECTA, COINCIDE CASI DE MANERA
LITERAL CON LA PARTE DEL TEXTO QUE DICE: La discusin
procede del estudio del tomo., algunos de los mejores fsicos
(Einstein, por ejemplo) no estn de acuerdo con sus opiniones. AUNQUE
EN ESTA PARTE LA ALTERNATIVA d) DICE: Algunos fsicos no estn
de acuerdo con el debate., AL DECIR Algunos LLEVA IMPLCITO
QUE PUEDE SER CUALQUIERA, INCLUYENDO POR SUPUESTO, A
UNO DE LOS MEJORES (EINSTEIN).
87. Elige el enunciado que expresa un mayor grado de objetividad. (c).
Enunciado 1. El cristal la refleja, copia furtivamente sus actos, los duplica sin relieve ni
hondura.
Enunciado 2. El catorce de enero de 1922, Emma Zunz, al volver de la fbrica de
tejidos Tarbuch y Lowenthal, hall en el fondo del zagun una carta.
Enunciado 3. S, amigo mo, confieso que tienes razn: desde que paso todos los das
mezclado con la multitud y veo lo que son los dems y como proceden, estoy mucho
ms contento de ser como soy.
Enunciado 4. El joven aguarda angustiosamente dos, tres minutos, recibe la nota, paga,
sale al mundo del anochecer en el que oscurece la lluvia.
a) Enunciado 3
b) Enunciado 4
c) Enunciado 2
d) Enunciado 1
e) No s.
OBJETIVIDAD
i. Es la cualidad de lo objetivo, de tal forma que es perteneciente o

relativo al objeto en s mismo, con independencia de la propia manera de
pensar o de sentir (o de las condiciones de observacin).
ii. Es el valor de ver el mundo como es, y no como queremos que sea. Los
seres humanos somos una compleja mezcla de sentimientos, raciocinio,
experiencia y aprendizaje. Todos estos elementos pueden brindar a una
persona una percepcin de la realidad que puede estar equivocada.
iii.Es la condicin de lo que es objeto, como opuesto a lo subjetivo

(subjetividad). Se dice tambin de la intencin de ver o expresar la
realidad tal como es.
Atenindonos a estas definiciones, la mejor respuesta es la c), enunciado 2,

ya que ste es el nico que menciona hechos concretos, tales como el
nombre de la persona, la fecha, las circunstancias y lo que encontr.
Los otros enunciados son:
El 1 y el 4, metafricos, poticos.
El 3, punto de vista u opinin personal, es decir, como lo ve o lo siente
alguien (subjetivo).
88. Indica el ncleo del predicado (verbo principal) en el siguiente enunciado: (c).
Slo por un milagro de la muerte, que, como yo digo, es mi mejor amiga, abandon
el hospital de Morelia.
a) digo
b) yo
c) abandon
d) muerte
e) No s.
EL NCLEO DEL PREDICADO ES LA FORMA VERBAL DEL

ENUNCIADO, ES DECIR, LA ACCIN QUE SE REALIZA, POR LO
QUE, EN EL ENUNCIADO QUE NOS OCUPA, LA NICA PALABRA
QUE REPRESENTA ACCIN, ES abandon, POR TANTO, LA
RESPUESTA CORRECTA ES LA c).
AUNQUE PUDIERA PARECER QUE LA PALABRA digo CUMPLE LA

MISMA FUNCIN, YA QUE ES UN VERBO CONJUGADO, EN EL
CONTEXTO EN QUE SE ENCUENTRA, como yo digo, FORMA
PARTE DE UNA EXPRESIN, COMO POR EJEMPLO, como yo soy,
Y NO REFLEJA ACCIN, MENOS AN LA ACCIN PRINCIPAL
(VERBO PRINCIPAL) DEL ENUNCIADO.
89. Lee el siguiente pasaje y d qu clase de discurso es: (c).
Tena la cara enjuta y la voz chillona. A los veinticinco aos, le echaban cuarenta.
Desde los cincuenta, ya no represent ninguna edad. Y, siempre silenciosa, erguido
el talle y mesurados los ademanes, pareca una mujer de madera que funcionara
automticamente.
a) Narrativo.
b) Alegrico.
c) Descriptivo.
d) Argumentativo.
e) No s.
CONCEPTOS
Discurso narrativo: el discurso narrativo es la exposicin de hechos

relatables por medio de una trama y un argumento. Por supuesto, es el que
se utiliza en la novela y el cuento, pero cada vez ms personas recurren a
sus bondades fuera de la literatura, pues se caracteriza por mantener al
lector interesado en lo que va a ocurrir.
Discurso alegrico: la alegora se ha visto como una relacin paralela

entre dos discursos, uno presente en el texto y otro existente en el mundo
de las ideas. El discurso alegrico es, por lo tanto, marcadamente
intertextual y remite a un pre-texto (texto previo) como fuente de los
principios que regulan a una cultura
Discurso descriptivo: describir es un intento de representar la realidad

mediante palabras; muchas veces se ha definido como pintura verbal. La
descripcin es un modo de organizacin del contenido de un texto que est
constituido por tres actividades en relacin con la realidad: nombrar la
realidad, situarla en el espacio y en el tiempo, y calificarla. La descripcin
se enfoca en las caractersticas de un objeto de forma esttica, sin
transcurso de tiempo.
Discurso argumentativo: el objetivo principal del discurso argumentativo
es convencer, y a ello debe ir dirigida cada palabra que elijamos.
Convencer no significa, por supuesto, avasallar ni ofender ni despreciar,
sino acudir al entendimiento lgico del lector para que comprenda
nuestras razones. Se trata del tipo de textos en el que se presentan las
razones a favor o en contra de determinada "posicin" o "tesis", con el fin
de convencer al interlocutor a travs de diferentes argumentos tomando
una postura a favor o en contra . Se trata de manera fundamental, aunque
no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas
acerca de lo expuesto (bueno, malo, feo, bello); vlido/ no vlido,
adecuado/no adecuado). El discurso argumentativo es propio del ensayo y
de la crtica en general. Ejemplos tpicos son el discurso poltico o el
artculo de opinin. Con los textos argumentativos puedes dar tu punto de
vista frente a "algo", ya sea tu posicin positiva o negativa.
Atenindonos a la definicin de cada tipo de discurso, la respuesta

correcta es c), discurso descriptivo.
90. Identifica el sujeto en el siguiente enunciado: (c).
En la ciudad de Tikal, palacios, templos y mansiones, estn deshabitados.
a) mansiones
b) ciudad de Tikal
c) palacios, templos y mansiones
d) ciudad
e) No s.
Sujeto: es la persona, animal, objeto o cosa de la que se est diciendo

algo, sobre la que recae la accin del verbo. Es una construccin con
ncleo sustantivo, ya que la palabra principal del sujeto es el sustantivo o
el pronombre que lo reemplaza. Al sustantivo principal del sujeto o al
pronombre que lo reemplaza se le llama ncleo del sujeto y puede estar
acompaado por diferentes construcciones que lo acompaan, llamadas
modificadores.
En el enunciado en cuestin, el objeto del que se est diciendo algo, es:

palacios, templos y mansiones, ya que de ellos se dice que estn
deshabitados.
Por lo anterior, la opcin correcta es c).
91. El Popol Vuh es: (d).

a) El Templo Mayor de la Gran Tenochtitln.
b) El Templo Mayor Chichn Itz.
c) Un texto olmeca.
d) Un texto maya del siglo XVI.
e) No s.
TAMBIN SE LE LLAMA EL LIBRO SAGRADO DE LOS MAYAS O

LIBRO DEL INDGENA QUICH, POR LO QUE LA OPCIN
CORRECTA ES d).
TRATA DE CMO LOS DIOSES FORMARON EL MUNDO AMERICANO

Y CMO FUE CREADO EL HOMBRE DE MAZ.
LA SIGUIENTE PGINA CONTIENE, DESDE MI PUNTO DE VISTA,

UNA EXCELENTE VERSIN DEL POPOL VUH.
http://samaelgnosis.net/sagrados/pdf/popol_vuh.pdf
92. La expresin lengua celestial es una: (a).
a) Metfora
b) Sincdoque.
c) Narracin.
d) Comparacin.
e) No s.
LA OPCIN CORRECTA ES a), YA QUE METFORA ES:
LA METFORA (DEL GRIEGO MET O METASTAS 'MS ALL,

DESPUS DE'; Y PHOREIN, 'PASAR, LLEVAR') CONSISTE EN EL USO
DE UNA EXPRESIN CON UN SIGNIFICADO DISTINTO O EN UN
CONTEXTO DIFERENTE AL HABITUAL. ESTABLECE UNA RELACIN
DE IDENTIDAD TOTAL ENTRE DOS SERES, IDEAS O CONCEPTOS,
DE TAL FORMA QUE PARA REFERIRSE A UNO DE LOS ELEMENTOS
DE LA METFORA SE EMPLEA EL NOMBRE DE OTRO. SIGNIFICA
COMPARAR DOS ELEMENTOS SIN OCUPAR NEXOS.
EL TRMINO ES IMPORTANTE TANTO EN TEORA LITERARIA

(DONDE SE USA COMO RECURSO LITERARIO) COMO EN
LINGISTICA (DONDE ES UNA DE LAS PRINCIPALES CAUSAS DE
CAMBIO SEMNTICO).
LA METFORA ES UN RECURSO LITERARIO (UN TROPO) QUE

CONSISTE EN IDENTIFICAR DOS TRMINOS ENTRE LOS CUALES
EXISTE ALGUNA SEMEJANZA. UNO DE LOS TRMINOS ES EL
LITERAL Y EL OTRO SE USA EN SENTIDO FIGURADO. LA
METFORA TIENE TRES NIVELES:
EL TENOR ES AQUELLO A LO QUE LA METFORA SE

REFIERE, EL TRMINO LITERAL.
EL VEHCULO ES LO QUE SE DICE, EL TRMINO FIGURADO.
EL FUNDAMENTO ES LA RELACIN EXISTENTE ENTRE EL
TENOR Y EL VEHCULO (EL DISCURSO).
Por otra parte:
SINCDOQUE: TROPO O RECURSO LITERARIO QUE CONSISTE EN

EXTENDER, RESTRINGIR O ALTERAR DE ALGN MODO LA
SIGNIFICACIN DE LAS PALABRAS, PARA DESIGNAR UN TODO
CON EL NOMBRE DE UNA DE SUS PARTES, O VICEVERSA. POR
EJEMPLO, SE EMPLEA UNA SINCDOQUE AL DECIR una cabeza
PARA DESIGNAR una persona.
NARRACIN: EXPOSICIN DE SUCESOS RELATABLES POR MEDIO

DE UNA TRAMA Y UN ARGUMENTO. LOS SUCESOS PUEDEN SER
REALES O IMAGINARIOS QUE SE DESARROLLAN EN UN ESPACIO Y
EN UN TIEMPO DETERMINADOS. EJEMPLO: Juan le dijo a Pedro,
punto por punto, la forma en que cruz el ro.
COMPARACIN O SMIL: ANLISIS QUE SE HACE A LAS COSAS O A

LAS PERSONAS PARA ESTABLECER SUS SEMEJANZAS Y
DIFERENCIAS. EJEMPLO: Tena un cuerpo fuerte, como roble.
93. Su literatura recoge los problemas de las sociedades latinoamericanas con un estilo
que mezcla la historia con la imaginacin, la magia con la realidad. Una de sus obras
importantes es El coronel no tiene quien le escriba. (a).
a) Gabriel Garca Mrquez.

b) Carlos Fuentes.
c) Mario Vargas Llosa.
d) Julio Cortzar.
e) No s.
LA RESPUESTA CORRECTA ES LA OPCIN a).
GABRIEL GARCA MRQUEZ, ESCRITOR COLOMBIANO, NACIDO

EN ARACATACA, COLOMBIA, EL 6 DE MARZO, DE 1927 DICEN
UNOS, Y OTROS QUE DE 1928. OBTUVO EL PREMIO NOBEL DE
LITERATURA EN 1982. SU NOVELA MS RECONOCIDA
INTERNACIONALMENTE ES CIEN AOS DE SOLEDAD.
94. Un personaje de la obra de Miguel de Cervantes Saavedra es: d).
a) La Celestina.
b) El Mercader de Venecia.
c) El Cid.
d) Sancho Panza.
e) No s.
.
SANCHO PANZA ES EL ESCUDERO DE DON QUIJOTE DE LA
MANCHA, QUIEN ES UN CABALLERO ANDANTE, EN LA OBRA QUE
INMORTALIZ A MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA EL
INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA, POR LO
QUE LA RESPUESTA CORRECTA ES LA OPCIN d).
95. Lee el siguiente fragmento y elige la opcin que mejor refleje el sentido de los
versos: (b).
El varn que tiene corazn de lis, alma de querube, lengua celestial, el mnimo y
dulce Francisco de Ass est con un rudo y torvo animal.
a) El varn y Francisco de Ass estn con una fiera.

b) El virtuoso Francisco de Ass est ante un animal salvaje.
c) Una bestia persigue a Francisco de Ass.
d) Francisco de Ass tiene alma de querube.
e) No s.
LA IDEA CENTRAL DE ESTOS VERSOS ES QUE FRANCISCO DE ASS

EST CON UN RUDO Y TORVO (FIERO, ESPANTOSO, SALVAJE)
ANIMAL, POR LO QUE LA OPCIN CORRECTA ES LA b).
LA OPCIN a) SE DESCARTA PORQUE MENCIONA ALGO QUE NO

EXISTE EN LOS VERSOS, YA QUE LA PALABRA VARN NO SE
REFIERE A OTRA PERSONA, SINO A UNA CUALIDAD DE
FRANCISCO DE ASS, QUE SE REFIERE A SU GRAN BONDAD
(varn es la manera como se identifica a las personas que pertenecen al
sexo o gnero masculino sin importar su edad o apariencia, macho del ser
humano, persona del sexo masculino, hombre de gran bondad.).
LA OPCIN c) SE DESCARTA PORQUE, SI BIEN MENCIONA QUE

UNA BESTIA AMENAZA A SAN FRANCISCO DE ASS, LITERALMENTE
LO DICE AL REVS, ES DECIR LA BESTIA persigue Y LOS VERSOS
MENCIONAN QUE SAN FRANCISCO DE ASS EST con, ES DECIR,
ENFRENTE O AL LADO.
LA OPCIN d) SE DESCARTA PORQUE SLO MENCIONA LA
CUALIDAD DE SAN FRANCISCO DE ASS DE POSEER ALMA DE
QUERUBE (nio, infante, ngel).
96. Lee el siguiente prrafo detenidamente y di, cul es el tema de este pasaje? (b).
Qu pobres hombres son los que dedican toda su alma a los cumplimientos, y cuya
nica ambicin es ocupar la silla ms visible de la mesa! Se entregan con tanto
ahnco a estas tonteras, que no tienen tiempo para pensar en los negocios
verdaderamente importantes. Necios! No ven que el lugar no significa nada, y que
el que ocupa el primer puesto hace muy pocas veces el primer papel Cuntos
reyes estn gobernados por sus ministros! Cuntos ministros por sus secretarios!
a) La importancia de distinguirse en un grupo.

b) La necedad del que busca ocupar el lugar ms alto.
c) La injusticia de las jerarquas.
d) La manipulacin de las pasiones ajenas.
e) No s.
EN ESTE TEXTO NO HAY MUCHO LUGAR A POLMICA, LA MEJOR

RESPUESTA LA PROPORCIONA LA LETRA b), YA QUE, EN ESENCIA,
EL TEXTO HABLA DE LA NECEDAD DE LOS HOMBRES QUE LO
NICO QUE BUSCAN ES SER ADULADOS (cumplimientos) Y ESTAR
EN EL LUGAR MS VISIBLE, MS NOTORIO.
97. Son personajes de La Divina Comedia: (a).
a) Dante y Beatriz.
b) Dante y Homero.
c) Virgilio y Ofelia.
d) Virgilio y Otelo.
e) No s.
La divina comedia, obra maestra escrita por Dante Alighieri entre 1304 y
1321, est dividida en tres partes: El infierno, El purgatorio y El
paraso. En el Infierno, narra el descenso de Dante al infierno,
acompaado por el poeta latino Virgilio, autor de La Eneida, a quien
Dante admiraba. En El purgatorio, Dante y Virgilio se despiden, ya que
a Virgilio, por ser un pagano, no le est permitido entrar al paraso. En
El paraso Dante encuentra a su amada Beatrice (Beatriz).
De acuerdo a la sntesis anterior, la opcin correcta es a).
98. Escoge la opcin que no indique un gnero literario. (b).
a) Novela.
b) Renacimiento.
c) Poesa.
d) Cuento.
e) No s.
LA OPCIN CORRECTA ES b), YA QUE Renacimiento NO

REPRESENTA UN GNERO LITERARIO, PUES Renacimiento es el
nombre dado al amplio movimiento de revitalizacin cultural que se
produjo en Europa Occidental en los siglos XV y XVI. Sus principales
exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque tambin se produjo
la renovacin en la literatura y las ciencias, tanto naturales como
humanas.
POR OTRO LADO, LAS OTRAS OPCIONES a), c) y d) S

REPRESENTAN GNEROS LITERARIOS. VEAMOS LA SIGUIENTE
DEFINICIN Y CLASIFICACIN:
Los gneros literarios son los distintos grupos o categoras en que

podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. En la
literatura griega encontramos la siguiente clasificacin:
Gnero dramtico
Gnero lrico
Gnero narrativo
Gnero didctico
Gnero potico (poesa)
Dado que estos gneros son muy amplios, se han dividido en subgneros, y
es as como el gnero narrativo lo clasificamos en: a) cuento: que puede
ser: popular y annimo, o literario. Es un relato breve de una pericia
inventada, sucedida a uno o a varios personajes, con argumento muy
sencillo; a veces con una finalidad moral y se llama aplogo, b) novela: es
un relato largo, aunque de extensin variable, con un argumento mucho
ms desarrollado que el del cuento. Y, a diferencia de lo que sucede con el
cuento, al lector le importa no slo lo que ocurre a los personajes, sino
tambin lo que piensan y sienten, cmo evolucionan espiritualmente y
cmo influye en ellos la sociedad donde viven.
POR LO ANTERIOR, LAS OPCIONES a), c) y d), NO SON CORRECTAS

PORQUE S REPRESENTAN GNEROS LITERARIOS.
99. Elige la opcin que mencione algunas ramas de la filosofa: (d).
a) Gramtica, sintaxis, lexicologa.

b) Tesis, anttesis, sntesis.
c) Determinismo, positivismo, materialismo.
d) Lgica, tica, metafsica.
e) No s.
Los temas que la filosofa estudia han variado a travs de los siglos, pues
en sus orgenes abarcaba incluso temas de astronoma y de fsica. Algunas
de las ramas de la filosofa en el presente, son: filosofa de la historia,
filosofa de la mente, filosofa del lenguaje, filosofa poltica, esttica,
tica, gnoseologa, lgica, metafsica.
Por lo anterior, la respuesta correcta es la opcin d).
100. Seala la opcin que mencione algunas corrientes filosficas: (b).
a) Surrealismo, cubismo, realismo, impresionismo.

b) Existencialismo, idealismo, nihilismo, determinismo.
c) Tesis, anttesis, sntesis, dialctica.
d) Costumbrismo, naturalismo, modernismo, realismo.
e) No s.
LA OPCIN CORRECTA ES b), ATENINDONOS A LAS SIGUIENTES

DEFINICIONES:
EXISTENCIALISMO: Movimiento filosfico que resalta el papel crucial

de la existencia, de la libertad y la eleccin individual, que goz de gran
influencia en distintos escritores de los siglos XIX y XX. El trmino en s
mismo sugiere un tema principal: el nfasis puesto en la existencia
individual concreta y, en consecuencia, en la subjetividad, la libertad
individual y los conflictos de la eleccin.
IDEALISMO: El idealismo dice: La realidad es causada por las ideas de

la mente humana. No hay realidad independiente de la mente humana.
Constata que todo lo que es real para alguien, es decir, que toda su
estructura de conceptos y todas sus reglas de actuacin, son el resultado
de su sentir y de su pensar. No existen conceptos ni reglas de actuacin
fuera de su mente.
NIHILISMO: Del latn nihil (nada) e ismus (doctrina, movimiento,

prctica de) es una actitud filosfica, puesto que no es una tendencia
filosfica estrictamente definida, de negacin de todo principio, autoridad,
dogma filosfico o religioso. El nihilismo es una posicin filosfica que
argumenta que el mundo, y en especial la existencia humana, no posee de
manera objetiva ningn significado, propsito, verdad comprensible o
valor esencial superior, por lo que no nos debemos a stos..
DETERMINISMO: Es una doctrina filosfica que sostiene que todo
acontecimiento fsico, incluyendo el pensamiento y acciones humanas,
estn causalmente determinados por la irrompible cadena causa-
consecuencia. Existen diferentes formulaciones de determinismo, que se
diferencian en los detalles de sus afirmaciones. Para distinguir las
diferentes formas de determinismo conviene clasificarlas acorde al grado
de determinismo que postulan:
El determinismo fuerte sostiene que no existen sucesos

genuinamente aleatorios o azarosos, y en general el futuro es
potencialmente predecible a partir del presente (aunque lgicamente
predictibilidad y determinacin son independientes, ya que la
primera requiere, adems, cierto tipo de conocimiento de las
condiciones iniciales).
El determinismo dbil sostiene que es la probabilidad lo que est
determinada por los hechos presentes, o que existe una fuerte
correlacin entre el estado presente y los estados futuros, aun
admitiendo la influencia de sucesos esencialmente aleatorios e
impredecibles.
ALGUNAS OTRAS CORRIENTES FILOSFICAS, SON : apologismo,

atomismo, conceptualisno, eclecticismo, empirismo, epicuresmo,
escepticismo, escolstica, estoicismo, evolucionismo, materialismo,
metafsica, neoplatonismo, neorrealismo, nominalismo, pantesmo,
pitagrica, positivismo, pragmatismo, racionalismo, romanticismo,
sofismo, utilitarismo, etc.
Las opciones a) y d) se descartan porque se refieren a movimientos

artsticos y literarios.
La opcin c) se descarta porque se refiere a figuras gramaticales:TESIS:

Conclusin, proposicin que se mantiene con razonamientos, opinin de
alguien sobre algo, disertacin escrita que presenta a la universidad el
aspirante al ttulo en una facultad. ANTTESIS: Oposicin o contrariedad
de dos juicios o afirmaciones, figura que consiste en contraponer una frase
o una palabra a otra de significacin contraria, persona o cosa
enteramente opuesta en sus condiciones a otra. SNTESIS: se refiere a la
composicin de un cuerpo o de un conjunto a partir de sus elementos
separados en un previo proceso de anlisis. DIALCTICA: Es un mtodo
de razonamiento lgico, de cuestionamiento y de interpretacin; es lo que
actualmente llamamos lgica.

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1. Cul de las siguientes palabras caracteriza mejor al concepto escuela? (b).

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Por lo anterior, la respuesta correcta es la opcin b).

En contraparte, las palabras estudio, edificio y maestro, cada una por

2. En el prrafo Don Quijote y Sancho Panza recorran el camino. ste era un

En este reactivo se debe determinar la acepcin que se est dando a la

La palabra mencionada tiene los siguientes usos:

I. Determinante demostrativo, que acompaa a nombres indicando

Aquel automvil es de Juan. Se refiere a un automvil que se encuentra

Ii. Pronombre, es decir, se puede colocar en lugar del nombre (de la

Juan practica deporte, mientras Pedro estudia. Aqul (refirindose a Juan,

Mara y Luis obtuvieron diez en matemticas. Aqulla (refirindose a

Por lo anterior, en el caso que nos ocupa, la palabra aqul sustituye a

3. Si utilizamos la expresin los medios de comunicacin estn censurados

a) Se publica la opinin pblica.

La mejor respuesta es la opcin b), ya que censura significa cualquier

4. Manuel era partidario de la revolucin y su hermano Pedro era lo contrario. Es

a) Quera que las cosas no cambiaran.

La respuesta correcta es la opcin a), ya que la palabra revolucin

5. El origen de la Tierra se ha dividido en cuatro grandes etapas. La era

El texto anterior nos habla de: (a).

a) La historia de nuestro planeta.

La respuesta correcta es a) porque la Tierra es nuestro planeta, y el texto

La opcin b) se descarta porque se refiere al origen del universo, y el texto

La opcin c) se descarta, ya que en el texto, la nica referencia al hombre

6. Escoge la forma ms correcta de negar el sentido de la siguiente afirmacin:

a) Gregorio frecuentemente se sube al avin.

La respuesta correcta es la opcin d), ya que negar una expresin es decir

Negar una expresin afirmativa significa negarla.

En este caso debemos encontrar la palabra que exprese exactamente lo

La opcin a) se descarta porque frecuentemente significa de manera

La opcin b) se descarta porque jams significa lo mismo (sinnimo) que

La opcin c) se descarta por una razn similar a la esgrimida para la

*Adverbio: Parte de la oracin que modifica el significado del verbo o de

7. El origen de la Tierra se ha dividido en cuatro grandes etapas. La era

Era Inicia en el ao Duracin Termina en el ao

Analizando la tabla anterior, concluimos que la opcin correcta es la d),

8. Cul de los siguientes prrafos expresa mejor la idea? (d).

a) Si me saco la muela y me duele mucho y no puedo comer.

La idea que debe expresar el prrafo es que si la extraccin de la muela

Por lo anterior, la respuesta correcta es la d), ya que es la nica que

La alternativa a) se descarta porque no separa las oraciones, presentando

La alternativa b) se descarta porque el adverbio de cantidad mucho

La alternativa c) es incorrecta porque al estar separadas las oraciones por

9. De las alternativas, selecciona el enunciado que mejor queda en lugar de la parte

a) Las calles estuvieron muy desordenadas.

La opcin d) es incorrecta porque no respeta el tiempo en que est

La opcin c) se descarta porque prcticamente se encuentra expresada en

La respuesta correcta es la opcin b) porque al ser la idea central del

Entendemos por tener, poseer una cosa o disfrutar de ella, contener; y

Cuando fue acusado de ser un ___________, refut que l no era un ___________.

Lo primero que debemos hacer es identificar el tipo de relacin que debe

Nuestro enunciado quedara, por tanto, de la siguiente manera: Cuando

La opcin b) se descarta porque los trminos libertino y conservador,

La opcin c) se descarta porque entre las palabras traidor* y

*Traidor: El que reniega con dichos o acciones (sean stas voluntarias o

**Libertino: Persona entregada al libertinaje, individuo depravado.

La opcin d) no es correcta por una razn similar a la argumentada para

*Espa: Persona que observa lo que pasa, escucha lo que se dice, de

**Servil: De los siervos o de los criados o relativo a ellos; bajo, de poca

11. Un rbol es: (c).

Las opciones b) y d) se descartan porque las expresiones Grande y

La opcin a) no es correcta porque si bien puede darse el caso de que un

Cuando fue acusado de ser un _, refut que l no era un _.