Actividades

1- Explica una sensacin, comprala con otra y busca ejemplos de

sensaciones relacionadas con varios sentidos.

La sensacin es lo que se obtiene a travs de los sentidos.

Por ejemplo: La sensacin auditiva, cuando escuchamos msica podemos

tener una sensacin de sentimiento positivo o tambin negativo.

La sensacin es, por tanto, el efecto producido en la rea celbrales por la

excitacin que se origin en el rgano sensorial.

2- Relaciona sensacin y percepcin pon ejemplos, establece

semejanza y diferencias entre ambos conceptos.

Diferencia:

La percepcin es un proceso que est incluido dentro del procesamiento de la

informacin y que no permite organizar, interpretar y codificar los datos
sensoriales.

Por sensacin conocemos las cualidades y caractersticas del objeto.

Semejanza

La sensacin y la percepcin nos sirven para contactar con el entorno a travs

de los sentidos. Cada especie se interesa por un estmulo del medio en que se
desenvuelve.

3- El beb se relaciona con el entorno a partir de tres sistemas que le

permiten obtener informacin del mismo. Explica cuales son.

El sistema visual: es el que proporciona mayor informacin sobre el mundo

exterior.

El sistema auditivo: Es el ms importante para el desarrollo normal del

lenguaje.
El sistema somate-sensorial: Este sistema tiene varios tipos de receptores:

a) Receptores situados en las articulaciones

b) Receptores de msculos y tendones
c) Receptores vestibulares
d) Receptores del tacto.
4-
5- Seales que funcin desempean cada uno de los rganos que
componen el odo.

La audicin se realiza de la siguiente manera: El pabelln de la oreja recoge las

ondas sonoras, que son transmitidas a travs del conducto auditivo externo
hasta el tmpano, el cual vibra. Las vibraciones van por la cadena de huesillos
hasta la ventana oral (paso del odo medio al interno).

De ah las vibraciones pasan a la perilinfa y luego a la endolinfa que mueve la

membrana de corti y al contactar esta con la pestaa de las clulas del rgano
del corti, se origina el impulso nervioso, que es transmitido por el nervioso que
es transmitido por el nervio acstico hasta el lbulo temporal de la corteza
cerebral, que es donde se origina la audicin.

As pues no tenemos sensacin auditiva hasta que el impulso no llega al

cerebro.

6- En un centro educativo infantil te puede encontrar integrados nios

con deficiencias auditivas. habla de las caractersticas de estos
nios.

Un nio es deficiente auditivo cuando su agudeza es insuficiente para aprender

a hablar o para seguir una escolarizacin normal, o cuando presenta
dificultades para participar en actividades propias de los nios de su edad..

11- Explica qu importancia tiene la audicin en el desarrollo del lenguaje

Este sistema es el ms importante para el desarrollo del lenguaje, si el nio no

oye, no aprende a hablar con normalidad.
 12. Localiza en un dibujo de cerebro las zonas donde proyectan las
informaciones visuales y auditivas.

13- Indica cuando podemos decir que un nio es deficiente o

discapacitado auditivo.

Un nio es deficiente auditivo cuando su agudeza es insuficiente para aprender

a hablar o para seguir una escolaridad normal.

14 Establece una clasificacin de los nios y nias con deficiencias

auditivas, atendiendo a varios criterios.

Las causas

Hereditarias y/o genticas, constituyen de 30 a 50%

Adquiridas: asociadas a otros problemas y lesiones como ocurre con la

rubola, incompatibilidad del RH, meningitis, etc.
La localizacin de la lesin

De transmisin o conductiva: la zona lesionada es el odo externo o medio, lo

que impide o dificulta la transmisin de ondas sonoras hasta el odo interno.

Sordera de percepcin o neurosensorial: la zona lesionada es el odo interno o

va auditiva.

Producen alteraciones en la cantidad y calidad de la audicin, y suelen ser

permanentes; actualmente se pueden tratar quirrgicamente.

Sorderas mixtas: Son los casos en los que las clulas capilares del odo
interno, o los nervios que lo abastecen se encuentran daados. Puede abarcar
perdidas leves o profundas.

Sordera Central: Se refieren solo y exclusivamente a lesiones en los centros

auditivos del cerebro.

Clasificacin audiolgica

Se hace uso como referencia de la prdida auditiva o umbral de nivel de

audicin (HTL) medida en decibelios (dB). La ms utilizada es la clasificacin
segn el Bureau Internacional de audiologa

Punto de vista educativo

Nios hipoacsicos: tienen dificultades en la audicin, pero su grado de prdida

no les impide adquirir el lenguaje oral a travs de la va auditiva. Van a
necesitar la ayuda de prtesis auditivas, tendrn dificultades en la articulacin y
estructuracin del lenguaje, por lo tanto requerirn la intervencin del maestro/a
y especialista en audicin y lenguaje.

Sordos profundos: tienen prdidas auditivas mayores, lo que dificulta la

adquisicin del lenguaje oral a travs de la va auditiva, incluso con la ayuda de
amplificadores o prtesis.