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Matriz de Competncias e Habilidades

Geografia

- Apresentao -

Introduo Pode-se dizer, dessa forma, que o


espao geogrfico um produto social e
A Geografia estuda e interpreta o histrico, contemporneo das sociedades
mundo e as sociedades por meio do espao. Ela humanas. Para empreender esses estudos,
trata do estudo das relaes entre a sociedade e utiliza-se um conjunto de conceitos e categorias
a natureza no processo de produo e internas disciplina, como territrio, paisagem,
organizao do espao. Envolve assim saberes regio, lugar, redes geogrficas, natureza,
sobre as dinmicas naturais e sociais e suas sociedade, dentre outros.
interrelaes. Utiliza-se da espacialidade dos
fenmenos para explicar a sociedade e ocupa- A geografia escolar
se das diversas relaes estabelecidas entre os
seres humanos, entre si e com o meio A Geografia, antes mesmo de se
geogrfico, tanto no plano material como constituir como um campo de pesquisa e tornar-
imaterial, que constituem um conjunto formado se uma dentre as diversas cincias sociais, tem
por objetos e aes. sua origem na escola. Os estudos de carter
Ao longo do tempo, os elementos geogrfico so bastante antigos, porm, eles
naturais foram sendo substitudos ou somente se sistematizaram em uma nica
incorporados pelas sociedades humanas, com a disciplina, com status acadmico e cientfico,
criao de objetos fabricados ou tcnicos, aps sua institucionalizao na escola. Desde
marcados por uma complexa gama de relaes ento, a geografia escolar esteve associada ao
(SANTOS, 1997, p.51). Tais objetos geogrficos desenvolvimento de noes sobre a ptria,
so incorporados gradativamente aos sistemas atendeu a projetos nacionalistas e ocupou-se da
tcnicos humanos etc. caracterizao de paisagens e descrio de
Ou seja, todas as coisas que lugares que a marcaram como disciplina
apresentam materialidade fsica e esto no enciclopdica e mnemnica.
espao so os fixos. Estes possibilitam a A partir da segunda metade do sculo
existncia de aes que geram fluxos, tanto XX, a disciplina avana na discusso do seu
materiais como imateriais, aquilo que tambm objeto, atrelando-o a mtodos de pesquisa e
est e circula pelo espao e preenche os fixos elaborando modelos de interpretao da
de significado, tais como os fluxos de energia ou realidade. Porm, tais avanos no se deram de
informao. forma linear, sem enfrentamentos ou
Como as aes so sempre resistncias e a consequente criao de
perpetradas pela sociedade, podemos afirmar, distintas concepes de geografia.
assim, que o espao um conjunto de fixos e Simultaneamente, a geografia escolar
fluxos. Nas palavras de Milton Santos, tambm foi se adaptando aos diversos contextos
...o espao , tambm e sempre, histricos e se desenvolveu de modo particular,
formado de fixos e fluxos. Ns temos coisas incorporando algumas demandas da sociedade
fixas, fluxos que se originam dessas coisas e do Estado, e assim, se distanciando daquela
fixas, fluxos que chegam a essas coisas fixas. geografia realizada na universidade. Essa
Tudo isso, junto, o espao. (SANTOS, 1988, renovao dos temas e objetivos dos quais a
p. 77-78) geografia escolar deveria se ocupar, como no
poderia deixar de ser, no efetivada
A Geografia tem como objeto o estudo prontamente. H uma concorrncia com "outras
da sociedade por meio do espao, que resulta geografias", como, por exemplo, aquela
das relaes que as distintas sociedades veiculada pelos livros didticos, a que
estabelecem com a natureza ao longo da concebida pela sociedade e ainda aquela
histria, considerando as dimenses poltica, praticada pelos professores-pesquisadores no
econmica, social e cultural. universo acadmico.
No obstante, esse processo no um ! devem ainda ter uma
impedimento para as transformaes pelas formao moral e tica
quais a geografia escolar deve passar. Ao pautada em valores
contrrio, serve de subsdio para uma avaliao democrticos e coerentes com
daquilo que realmente acontece com essa a construo de sua cidadania.
disciplina na escola e demonstra a importncia Alm disso, os temas e contedos
de se ter bem claro as suas finalidades. devem ser desenvolvidos a partir de uma
A geografia escolar no , assim, metodologia de ensino que:
uma mera simplificao ou transposio da ! proporcione aprendizagens
geografia acadmica para os bancos significativas;
escolares, pois as finalidades da escola so ! considere os saberes prvios
diferentes da universidade e no apenas dos alunos;
porque os alunos esto em estgios cognitivos ! proponha situaes-
distintos. Os contedos mnimos de Geografia problema, em que haja
que todo cidado deveria saber para compor, contextualizao do que
com os demais campos disciplinares ensinado;
(Matemtica, Histria, Biologia etc.), um ! estabelea o dilogo com as
referencial terico de interpretao e demais disciplinas da grade
compreenso do mundo no so uma curricular na forma da
reproduo do discurso e dos temas complexos interdisciplinaridade e na
tratados pela disciplina nas universidades. No maior frequncia possvel.
entanto, considerando todo professor como um
sujeito produtor de conhecimento, importante O ensino de Geografia
que este acompanhe, por meio de publicaes e
fruns de discusso (congressos, seminrios, Um ponto bastante importante a se
palestras etc.), a produo acadmica e avalie considerar no ensino de Geografia atualmente
sua pertinncia para o universo escolar. a dimenso que o lugar e o espao vivido
Essa abordagem visa a dar relevncia cotidianamente pelo aluno ganharam com o
distino entre os objetivos da Geografia que advento da globalizao. Os avanos tcnicos
se faz nas universidades e faculdades acompanhados de aes polticas tornaram
geografia acadmica e a Geografia mais complexa a separao entre prximo e
ensinada na escola geografia escolar. A distante. As aes que se desenvolvem em
diferena entre essas duas geografias no se determinado espao no mais encontram
d apenas, como muitos podem imaginar, no justificativa apenas onde se manifestam, pois
grau de complexidade dos contedos abordados muitas vezes so provenientes de lugares
em sala de aula. situados a milhares de quilmetros de distncia.
Na escola, a Geografia um Entretanto, no se explica o lugar apenas por
componente curricular que, alm de dar conta essas aes de origem externa, pois elas nem
da especificidade dos conceitos e temas do seu sempre so efetivadas ou se efetivam de outra
campo disciplinar, tambm deve, juntamente forma, com configurao resultante de
com as demais disciplinas da grade curricular, resistncias locais. Portanto, propor atividades
promover variadas aprendizagens que no se de ensino que considerem o contexto do
localizam necessria ou exclusivamente em seu estudante bem como suas experincias prvias
campo terico. no significa dizer que se deve sempre iniciar
Por exemplo, na escola os alunos um tema a partir da rua, do bairro ou do
devem, nas distintas sries: municpio onde o estudante vive.
! desenvolver um conjunto de A questo colocada aqui a
habilidades como generalizar, necessidade de se trabalhar a manifestao dos
sintetizar, memorizar, fenmenos ou sua explicao a partir de uma
discriminar, observar, abordagem multiescalar . Vale notar que a
comparar, interpretar, noo de escala geogrfica no se confunde
problematizar etc; com a de escala cartogrfica. Nas palavras do
! conhecer diferentes gegrafo francs Jacques Lvy, uma grande
linguagens, como a textual, escala geogrfica implica um vasto espao. Uma
corporal, cnica, iconogrfica, grande escala cartogrfica, utilizada em plantas
oral etc; ou cartas, corresponde, por sua vez, a um fator
! saber ler e elaborar diferentes de reduo frgil e representao de espaos
gneros textuais que circulam de pequena dimenso (LVY, 2003).
em variadas esferas, como Nessa mesma perspectiva, alm do
artigos de opinio, reportagem, lugar, a paisagem tambm deve ser entendida
poema, crnica, carta, apenas como uma dimenso do estudo do
resenhas, biografia, grficos, espao geogrfico, sua dimenso visvel. E,
mapas, tabelas, relatrio etc; portanto, o estudo da paisagem no pode ser
entendido como sinnimo do estudo do espao
geogrfico. Essas duas categorias geogrficas, A Geografia e suas linguagens:
a paisagem e o lugar, ganharam bastante a cartografia
destaque no ensino de Geografia, sobretudo a
partir da dcada de 1990 por, dentre outras A Geografia sempre esteve associada
razes, favorecerem a valorizao das aos mapas e, ainda hoje, em diversas situaes,
experincias dos alunos e a contextualizao o campo do conhecimento da disciplina
dos contedos, princpios basilares das reduzido elaborao de mapas e descrio de
concepes de aprendizagem pautadas na paisagens. Vises mais restritas como essas
epistemologia gentica do conhecimento, permanecem na concepo de grande parte da
responsvel por veicular a importncia da sociedade, incluindo professores de outras
construo do conhecimento. reas do conhecimento na educao bsica.
A apreenso do real feita No raro, na elaborao e execuo de projetos
exclusivamente por meio dos aspectos visveis interdisciplinares na escola, o professor de
do espao geogrfico, de suas formas, pode Geografia convocado a participar mapeando
incorrer numa abordagem limitada denominada os fenmenos ou descrevendo sua localizao
de formismo por Milton Santos (1988b) que, em geogrfica, reduzindo o potencial explicativo
suas palavras, utiliza-se como mtodo o oferecido pela Geografia. Vale notar, por outro
olhmetro, ou seja, a capacidade de tudo lado, que tal prtica no unanimidade na
explicar diante da paisagem: escola, graas a avanos na discusso sobre os
objetos de pesquisa e os contedos de ensino
A escola paisagstica teve, desse da disciplina realizados no Brasil em especial a
modo, um impacto enorme dentro da partir da dcada de 1980, tanto na universidade
geografia e a paisagem, que o momento como na educao bsica.
congelado da sociedade, um corte em uma A leitura e interpretao de mapas
evoluo que se est processando, aparece um recurso fundamental no processo de ensino
como o prprio objeto de estudo, reduzindo o e aprendizagem de Geografia. Os mapas
trabalho do gegrafo ao estudo das formas apresentam-se como ferramentas de grande
que, na explicao do que quer que seja, no utilidade em sala de aula por representarem
tm autonomia. (SANTOS, 1988b, p.9) recortes do espao geogrfico em diferentes
escalas e com diferentes enfoques temticos. As
Ainda neste mesmo artigo, o autor caractersticas dessa linguagem singular e muito
mostra-se preocupado com as sadas a campo presente no ensino de Geografia proporciona
quando propostas a partir da concepo inmeras possibilidades para o estudo de
formista de Geografia: lugares, regies, pases e do mundo e so
fundamentais para o desenvolvimento do
A excurso pode tornar-se um dos raciocnio espacial do aluno.
instrumentos mais perigosos do mtodo Alm dos fenmenos do presente, os
geogrfico porque pode cingir-se explicao mapas tambm podem representar tempos
do que temos diante dos olhos, ou do que pretritos e projees de cenrios futuros,
vemos durante um percurso. A aparece a proporcionando fontes importantes para a
necessidade de antepor a noo do fenmeno compreenso da dinmica dos processos de
e sua escala e a noo do fenmeno e a constituio do espao ao longo do tempo.
escala da sua explicao. Raramente a Na escola, uma prtica ainda bastante
escala de explicao a escala do fenmeno presente no ensino de Geografia ensinar
e a excurso muitas vezes tende a simplificar cartografia desvinculada dos eixos e contedos
o problema igualando ambas as escalas, o temticos da disciplina. Trabalha-se os diversos
que probe reconhecer um pedao do espao conceitos, tcnicas e elementos estruturais
como a localizao de uma atividade social, como um fim em si mesmo.
cujos determinantes ou causas devem ser
buscadas em diversos nveis, em uma Essa tradicional concepo de que
multiplicidade de lugares, e raramente no primeiro se ensina o mapa e depois os
prprio lugar. (idem) contedos temticos de Geografia deve ser
modificada, pois se aprende Geografia tambm
E considerando as sadas a campo e pelos mapas.
estudos do meio como procedimentos e
metodologias fundamentais para a A cartografia , assim, uma opo
aprendizagem dos contedos da Geografia em metodolgica na qual o aluno aprende ao
todos os anos da educao bsica, importante mesmo tempo as especificidades e
ter-se em conta a necessidade de entend-los possibilidades interpretativas dessa linguagem e
como recurso pedaggico que exige a compreenso dos variados fenmenos que
encaminhamentos feitos antes e depois de sua so objeto de estudo da Geografia. Nesse
execuo e envolve, sobretudo, a pesquisa sentido, torna-se tarefa do professor fazer com
bibliogrfica. que o aluno aprofunde suas habilidades de
leitura e interpretao cartogrfica
simultaneamente ao desenvolvimento dos utilizados como referenciais tericos para
contedos da Geografia escolar (populao, interpretao do espao geogrfico, por meio da
clima, indstria etc.). leitura e anlise de diversas fontes documentais
de natureza diversa: mapas, tabela, grficos e
A Geografia na escola: objetivos e distintos gneros textuais (artigos de jornal,
contedos de ensino - eixos e contedos literrios, cientficos etc.).
temticos, competncias e habilidades Nesta faixa de escolaridade, a
expectativa quanto ao ensino da linguagem
o o
No ensino fundamental do 1 ao 5 cartogrfica :
ano, os estudos da Geografia devem enfocar a ! continuidade no processo de
existncia dos elementos da natureza e suas alfabetizao cartogrfica
transformaes advindas das aes dos iniciado no EF I;
indivduos e dos grupos sociais considerando, ! desenvolvimento de
sobretudo, a paisagem local, o lugar e o habilidades de
espao vivido pelos alunos, bem como a localizao/anlise de
identificao e diferenciao de espaos, no informaes representadas em
campo e na cidade, de noes de distncia e produtos cartogrficos simples
localizao e o estabelecimento de semelhanas e, eventualmente, a correlao
e diferenas. neste ciclo que ocorre o das informaes.
processo de alfabetizao geogrfica e A partir do 8 ou 9 ano, espera-se que
cartogrfica nos alunos. os alunos aperfeioem as habilidades de
A alfabetizao cartogrfica localizao/anlise e tambm passem a
entendida como um conjunto de aprendizagens desenvolver a correlao de fenmenos em sua
necessrias para os alunos realizarem leituras e espacialidade a partir de dois ou mais mapas ou
interpretao de mapas simples e cartas.
desenvolverem novas habilidades para,
posteriormente, trabalhar com representaes Habilidades de localizao/anlise
cartogrficas mais complexas. Ou seja, para
efetivamente ler e interpretar um mapa preciso Permitem ao aluno identificar a
aprender os elementos bsicos da distribuio de um determinado fenmeno no
representao grfica e cartogrfica. mapa e analisar sua ocorrncia.
Ao longo desse processo, supe-se Exemplo - diante de um mapa de
que os alunos adquiram noes de densidade demogrfica do Brasil e das
desenvolvimento de: orientaes do professor o aluno deve mobilizar
! relaes topolgicas, seus conhecimentos para interpretar a legenda e
lateralidade/referncias e identificar onde se concentra a maior parte da
sistemas de orientao, viso populao brasileira (localizao). Em seguida,
frontal e viso area oblqua e deve analisar essa informao para verificar se
vertical; h regularidade no fenmeno, quais so as
! imagem tridimensional e particularidades de cada estado brasileiro, onde
imagem bidimensional; esto os vazios populacionais etc. E, em um
! modos de implantao da nvel mais avanado de anlise, levantar
informao em ponto, linha e hipteses para explicar a localizao e
rea; distribuio do fenmeno (sempre a partir das
! construo da noo de orientaes do professor) e, ainda neste
legenda, proporo e escala. exemplo, refletir sobre quais fatores histricos,
No ensino fundamental do 6o ao 9o climticos, topogrficos e outros - justificam
ano, consolida-se o processo de alfabetizao trechos mais povoados do que outros no
geogrfica e cartogrfica iniciado no ciclo territrio brasileiro.
anterior por meio das relaes sociedade-
espao. Privilegia-se abordagem mais complexa Habilidades de correlao
dos conceitos geogrficos e dos fenmenos em
suas manifestaes e relaes em diferentes So desenvolvidas medida que o
escalas. Diferenciam-se os ritmos e tempos aluno combina dois ou mais mapas de anlise e
naturais dos sociais, desenvolvem-se os formula uma hiptese explicativa para tal
conceitos de regio e territrio, comparam-se a interrelao.
organizao e produo do espao do Brasil e Exemplo - ao correlacionar mapas de
do mundo. O espao considerado enquanto rede de transportes, reas de produo mineral
totalidade, no qual se desenvolvem as relaes e distribuio de estabelecimentos industriais, o
cotidianas e as redes sociais em diferentes aluno consegue deduzir quais (e por que) esto
escalas. Os conceitos e categorias de lugar, relacionados ao fenmeno da industrializao. O
paisagem, regio, escala geogrfica, territrio e sucesso no desenvolvimento dessas habilidades
territorialidade, globalizao, redes e tcnicas, depende em grande medida da mediao do
sociedade, natureza, dentre outros, so conhecimento realizada pelo professor.
interpretativo do real e no serem finalidades em
Essas habilidades si mesmas. De posse desses conceitos
localizao/anlise e correlao , alm de estruturantes, os alunos estaro habilitados a
estarem imbricadas, no se desenvolvem de construir novos conhecimentos de modo
forma natural e automtica como simples etapa constante e consistente, a partir daquilo que se
de desenvolvimento, cabendo ao professor o desvela diante deles. Assim, eles deixam de
diagnstico adequado dos conhecimentos simplesmente repetir aquilo que lhes tentado
prvios dos alunos para orientar o incio (ou transmitir e passam a participar do processo de
continuao) do processo de aprendizagem produo do prprio conhecimento, tornando-se
cartogrfica. possvel, por exemplo, que protagonistas de suas aprendizagens.
alguns alunos no incio do 6 ano tenham Entretanto, nessa concepo no descartada
condies de desenvolver as habilidades de a importncia de eles memorizarem informaes
localizao e, eventualmente, as correlaes e procedimentos fundamentais para a
mais simples; enquanto outros alunos, no 8 ou compreenso dos contedos da disciplina.
9 ano, ainda necessitem de elementos da O desenvolvimento dessas
alfabetizao cartogrfica, pois ainda no so proposies permitir aos estudantes
capazes de realizar a leitura e interpretao de construrem, ao longo do seu processo de
mapas de forma autnoma. escolarizao, um conjunto de competncias
gerais da rea, fundamentais para a
O ensino e a aprendizagem da compreenso da produo e organizao do
disciplina envolvem tambm um conjunto de espao geogrfico em diferentes escalas e do
procedimentos, tais como: papel das dinmicas naturais e aes das
! leitura da paisagem; diferentes sociedades e culturas nesse
! anlise e interpretao de processo.
representaes cartogrficas
em distintas escalas, bem
como a elaborao de mapas
de correlao; Competncias ao final do 5 ano
! prticas de estudo do meio ou
trabalhos de campo;
! registro dos fenmenos Compreender e utilizar noes
observados em campo; associadas s relaes espaciais topolgicas
! anlise e interpretao de para situar a posio de pessoas e objetos no
grficos e tabelas e espao segundo diferentes referenciais.
informaes diversas Compreender o papel e a
graficamente representadas; importncia dos sistemas de orientao e
! leitura de textos geogrficos localizao e utiliz-los para situar pessoas e
simples de divulgao objetos no espao segundo diferentes
cientfica; referenciais.
! elaborao de textos com Identificar e observar elementos
contedo geogrfico e aspectos da natureza local, considerando o
(fichamento, resenha, artigo de clima, relevo, vegetao, hidrografia e fauna.
opinio etc.);
Identificar, observar e registrar
! tcnicas de laboratrio no espao local a presena, distribuio e
(classificao de solos, organizao de elementos criados pelas
aferimento de temperatura e
sociedades.
presso etc.);
Reconhecer em diferentes
! realizao de pesquisa;
paisagens elementos e dinmicas da natureza
! elaborao, aplicao e
e da sociedade e suas interaes, por meio de
interpretao de questionrios
fotografias, ilustraes, obras de arte, esquemas
de entrevista;
e mapas simples.
! localizao, seleo e
Reconhecer os diferentes
tratamento de dados
ritmos da sociedade e da natureza na
estatsticos;
formao e transformao da paisagem.
! localizao, reconhecimento e
avaliao de fontes de Identificar na paisagem os
informao etc. elementos visveis que apresentam a
dimenso histrica de sua constituio.
Nessa perspectiva, a valorizao dos Reconhecer e estabelecer
conceitos estruturantes da disciplina contribui diferenas e semelhanas entre paisagens do
para afastar-se de um ensino e aprendizagem campo e da cidade em diferentes perodos,
fragmentados, descritivos e mnemnicos. Os sociedades e culturas, por meio de iconografias
conceitos, fatos, fenmenos e processos devem diversas.
estar a servio da construo de um sistema
Ler e produzir textos orais e Ler e produzir textos orais e
escritos a respeito da constituio das escritos de diferentes gneros para
paisagens e os elementos naturais e sociais compreender e analisar os fatos, fenmenos e
que as constituem. processos geogrficos.
Conhecer e utilizar em carter Reconhecer e utilizar
introdutrio recursos, tcnicas e elementos iconografias diversas (fotografias, obras de
fundamentais da linguagem cartogrfica (ttulo, arte, ilustraes, esquemas grficos etc.) para
legenda, escala, projees cartogrficas, compreender e analisar a produo e
coordenadas geogrficas etc.) para organizao do espao geogrfico.
compreender aspectos da organizao do Compreender e analisar as
espao. diferentes formas de regionalizao do espao
Conhecer e utilizar diferentes geogrfico em diferentes escalas.
representaes cartogrficas para identificar Compreender e analisar a
distncias e posies de objetos, pessoas e constituio da organizao poltico-
lugares. administrativa, dos processos de
Elaborar representaes regionalizao e da diviso regional do Brasil.
cartogrficas simples, como maquetes, plantas Compreender os processos de
e croquis. urbanizao e de constituio de cidades
Comparar, classificar e ordenar como elemento fundamental na produo do
os diferentes meios de transportes e espao em diferentes escalas.
comunicaes presentes nos lugares. Compreender, analisar e avaliar
Reconhecer os diferentes usos e as diferentes formas de uso e apropriao da
normas dos espaos pblico e privado. natureza, tendo em vista sua preservao e
Conhecer a contribuio dos princpios e prticas de desenvolvimento
diferentes povos, sociedades e culturas na sustentvel.
formao do espao brasileiro. Reconhecer e analisar formas
Reconhecer, agrupar e de produo econmica e organizao dos
caracterizar aspectos dos modos de vida espaos no Brasil e no mundo, envolvendo
urbano e rural, bem como as atividades unidades e setores produtivos, agentes e fluxos
econmicas em diferentes regies brasileiras, econmicos entre diferentes regies e pases.
por meio de fotografias e ilustraes diversas. Identificar e analisar por meio de
Classificar e ordenar problemas diferentes representaes cartogrficas os
ambientais em diferentes lugares e identificar fluxos materiais e imateriais e a constituio
possveis aes para a preservao dos de redes geogrficas.
recursos naturais. Reconhecer a composio,
crescimento e distribuio dos grupos
Competncias do 6 ao 9 ano populacionais no Brasil e no mundo e as
diferentes dinmicas demogrficas a eles
Compreender acontecimentos, associadas, por meio de tabelas, grficos e
fenmenos e processos relativos produo iconografias diversas.
do espao em diferentes escalas. Compreender o papel dos
Identificar e analisar o papel dos diferentes sistemas tcnicos e inovaes
diferentes atores sociais na produo do tecnolgicas na constituio de redes
espao, lugar, territrio e paisagem em geogrficas e de uma escala global de relaes
diferentes escalas. humanas.
Estabelecer relaes espao- Reconhecer impactos
temporais para compreender a construo ambientais e sociais e suas relaes com a
histrica do espao geogrfico. desigual apropriao e usos dos recursos e
Reconhecer os elementos das tecnologias (gua, energia, transportes,
dinmicas da natureza e seu papel na poluio, consumismo etc.).
constituio do espao geogrfico, considerando Compreender a organizao do
o clima, relevo, estrutura geolgica, vegetao, espao geogrfico em suas dimenses scio-
fauna e hidrografia. polticas, materiais e culturais, envolvendo
Reconhecer os elementos das diferentes povos, etnias e culturas, conflitos e
dinmicas da sociedade e seu papel na movimentos sociais e manifestaes culturais.
constituio do espao geogrfico, considerando Reconhecer e avaliar a
as dimenses econmica, poltica, social e organizao geopoltica e econmica que
cultural. permeia as relaes de poder entre Estados
Compreender a cartografia nacionais na ordem mundial contempornea,
como linguagem, reconhecendo seus elementos considerando processos histricos de unificao
fundamentais e utilizando diferentes recursos e e fragmentao territorial e a atuao de
formas de representao para a compreenso organismos regionais e/ou multilaterais.
da espacialidade dos fenmenos.
Avaliao Referncias bibliogrficas
ALMEIDA, R. D. e PASSINI, E. Y. Espao
As proposies contidas nessa matriz geogrfico: ensino e representao. So Paulo:
de referncias valorizam o foco na Contexto, 1989.
aprendizagem dos estudantes e sua ativa BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental.
participao na construo de saberes, Parmetros curriculares nacionais: 1 a 4 sries:
competncias e habilidades, como exposto Geografia. Braslia : MEC/SEF, 1997.
acima. Do mesmo modo, as referncias para BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de
avaliao devem estar relacionadas ao Ensino Fundamental. Parmetros Curriculares
desenvolvimento desses conhecimentos, Nacionais: geografia: ensino fundamental. Braslia:
considerando os graus de complexidade MEC/SEF, 1998.
CAVALCANTI, L. de S. Geografia, escola e
crescente ao longo do ensino fundamental. construo de conhecimentos. 7.ed. Campinas:
Isso implica em criar instrumentos e Papirus, 2005.
mecanismos de verificao e registro das FONSECA, F.; OLIVA, J. T. A geografia e suas
aprendizagens ao longo do desenvolvimento dos linguagens: o caso da cartografia.___In: CARLOS, A.
eixos temticos, competncias e habilidades F. A. (Org.). A geografia na sala de aula. So Paulo:
propostas. Supe tambm instituir prticas Contexto, 1999, p. 78, pp.62-78.
avaliativas que sejam mais formativas, bem LVY, J. C.___In: LVY, J.; LUSSAULT, M.
como preparar tempos e espaos didticos e Dictionnaire de la Gographie et de Lespace des
modalidades de organizao dos contedos que socits. Paris: Belin, 2003 (traduo de Jaime
Tadeu Oliva).
mobilizem e desafiem os estudantes e criem um PERRENOUD, P. A avaliao: da excelncia
jogo entre o que j sabem e o que vo aprender. regulao das aprendizagens entre duas lgicas.
A avaliao na disciplina deve, assim Porto Alegre: Artmed, 1999.
como em outras reas do conhecimento, ser SIMIELLI, M. E. R. Cartografia no ensino fundamental
constituda preferencialmente por instrumentos e mdio. In: CARLOS, A. F.A. (org.). A geografia na
variados e valorizar o uso de distintas sala de aula. So Paulo: Contexto, 2001.
linguagens. SANTOS, M. A natureza do espao. Tcnica e
tempo. Razo e emoo. 2.ed. So Paulo: Hucitec,
Instrumentos de avaliao 1997.
_____. Metamorfoses do espao habitado. So
Provas (avaliao diagnstica e de Paulo: Hucitec, 1988.
verificao). _____. A responsabilidade social dos gegrafos. In:
Elaborao de textos diversos So Paulo (Estado) Secretaria de Educao.
(fichamentos, resenhas, resumos etc.). Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas.
Apresentao e participao em Fundamentos para o ensino de geografia; seleo
seminrios e debates. de textos. So Paulo, SE/CENP, 1988 b.
Produo de mapas, tabelas e SO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educao.
grficos. Diretoria de Orientao Tcnica. Referencial de
Produtos que resultam de diversos expectativas para o desenvolvimento da
competncia leitora e escritora no Ciclo II do
procedimentos especficos ou gerais. Ensino Fundamental: caderno de orientao didtica
de Geografia. So Paulo: SME/DOT, 2006.
desejvel tambm que o professor SIADE. Secretaria de Estado da Educao
reserve tempos e espaos adequados para que do Distrito Federal. Matrizes de referncia para
os alunos se pronunciem sobre as diferentes avaliao. Braslia, DF, 20
atividades, instituindo assim mecanismos de
auto-avaliao para os estudantes e permitindo
que eles se aproximem do prprio processo de
aprendizagem e reflitam sobre ele.
Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

1 ano do Ensino Fundamental de 9 anos


Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

1 ano do Ensino Fundamental de 9 anos

Eixo A percepo do lugar


- Utilizar noes simples de posicionamento para situar a posio de pessoas e objetos no
espao.
- Identificar e observar os principais elementos e aspectos da natureza e da sociedade na
paisagem local.
- Por meio de fotografias, ilustraes, obras de arte, esquemas e mapas simples, reconhecer
em diferentes paisagens elementos e dinmicas da natureza e da sociedade.
- Reconhecer os principais ritmos da sociedade e da natureza na formao e transformao
Competncias da paisagem local.
gerais
- Identificar na paisagem elementos visveis que apresentam a dimenso histrica de sua
constituio.
- Ler e produzir textos orais e escritos a respeito da constituio das paisagens e os
elementos naturais e sociais que as constituem.
- Elaborar representaes cartogrficas simples, como maquetes e croquis para representar o
lugar onde vive.
- Conhecer a contribuio dos diferentes povos, sociedades e culturas na formao do
espao geogrfico brasileiro.
- Desenvolver noo espacial.
- Apropriar-se da linguagem geogrfica bsica.
- Discriminar as marcas inscritas no espao de determinada realidade social.
- Identificar os principais elementos que constituem o espao geogrfico local, classificando-
os em objetos naturais e sociais.
- Reconhecer a existncia dos lugares e das paisagens.
- Perceber que os lugares e as paisagens apresentam diferenas e semelhanas.
Habilidades - Reconhecer seu papel social (identidade e pertencimento) na famlia e na escola.
Gerais - Estabelecer relao entre diferentes temas.
- Desenvolver senso de orientao, lateralidade, sentido de referncia em relao a si prprio
e em relao aos outros.
- Desenvolver as noes iniciais de conservao de quantidade, volume e peso.
- Desenvolver as relaes topolgicas elementares como separao, ordem, sucesso,
proximidade e continuidade das linhas e superfcies.
- Descentralizar-se espacialmente.
- Reconhecer a equivalncia entre as figuras.
- Reconhecer fatos e fenmenos geogrficos simples na paisagem local.
1 bimestre 2 bimestre
- Reconhecer a organizao e funo dos - Relacionar informaes que permitam
diferentes espaos da escola. identificar os diferentes elementos
- Discriminar os elementos simples que formam constitutivos da paisagem local.
a paisagem local. - Identificar diferenas e semelhanas
nas paisagens.
- Discriminar os elementos sociais e
naturais da paisagem.
- Reconhecer e diferenciar as dinmicas

Habilidades da natureza e as dinmicas sociais


especficas cotidianas.
3 bimestre 4 bimestre
- Localizar no espao a posio do corpo e de - Observar e desenhar os caminhos
outros objetos. cotidianos na escola e entre casa e
- Reconhecer noes de posicionamento. escola.
- Localizar pontos de referncia.
- Observar, identificar e classificar
objetos presentes no cotidiano em
relao a tamanho, forma, cor e
posicionamento.
1 bimestre 2 bimestre
- A organizao do espao escolar. - A paisagem do entorno da escola.
- Princpios de anlise da paisagem: distino e - Os elementos naturais do entorno da
classificao dos seus elementos. escola.
- Os elementos sociais do entorno da

Contedos escola.
Sugeridos - Noo de ritmo natural e social.
3 bimestre 4 bimestre
- Noes topolgicas (perto, longe, ao lado, - Espao vivido.
frente, atrs). - O espao escolar e o trajeto casa -
- Noes de lateralidade (esquerda e direita). escola.
- Os pontos de referncia.
Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

2 ano do Ensino Fundamental de 9 anos


Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

2 ano do Ensino Fundamental de 9 anos

Eixo Lugar e paisagem no cotidiano


- Compreender e utilizar noes associadas s relaes espaciais topolgicas para situar a
posio de pessoas e objetos no espao segundo diferentes referenciais.
- Identificar e observar elementos e aspectos da natureza local, considerando o clima, relevo,
vegetao, hidrografia e fauna.
- Identificar, observar e registrar no espao local a presena, distribuio e organizao de
elementos da paisagem.
- Por meio de fotografias, ilustraes, obras de arte, esquemas e mapas simples, reconhecer
em diferentes paisagens elementos e dinmicas da natureza e da sociedade e suas
interaes.
- Reconhecer os diferentes ritmos da sociedade e da natureza na formao e transformao
da paisagem.
- Identificar na paisagem os elementos visveis que apresentam a dimenso histrica de sua
constituio.
- Por meio de iconografias diversas, reconhecer e estabelecer diferenas e semelhanas
entre paisagens do campo e da cidade em diferentes perodos, sociedades e culturas.
Competncias - Ler e produzir textos orais e escritos a respeito da constituio das paisagens e os
gerais elementos naturais e sociais que as constituem.
- Conhecer e utilizar em carter introdutrio recursos, tcnicas e elementos fundamentais da
linguagem cartogrfica (ttulo, legenda, escala etc.) para compreender aspectos da
organizao do espao.
- Conhecer e utilizar diferentes representaes cartogrficas para identificar distncias e
posies de objetos, pessoas e lugares.
- Elaborar representaes cartogrficas simples, como maquetes, plantas e croquis.
- Comparar, classificar e ordenar os diferentes meios de transportes e comunicaes
presentes nos lugares.
- Reconhecer os diferentes usos e normas dos espaos pblico e privado.
- Conhecer a contribuio dos diferentes povos, sociedades e culturas na formao
sociocultural do espao brasileiro.
- Por meio de fotografias e ilustraes diversas, reconhecer, agrupar e caracterizar aspectos
dos modos de vida urbano e rural, bem como as atividades econmicas em diferentes
regies brasileiras.
- Classificar e ordenar problemas ambientais em diferentes lugares e identificar possveis
aes para a preservao dos recursos naturais.
- Ler e produzir textos orais e escritos de diferentes gneros para compreender e analisar

fatos, fenmenos e processos geogrficos.

- Reconhecer os elementos das dinmicas da natureza e da sociedade e seu papel na

constituio do espao geogrfico.

- Identificar e analisar o papel dos diferentes atores sociais na produo do espao

geogrfico, privilegiando a escala local.

- Estabelecer relaes espao-temporais para compreender a construo histrica do espao

geogrfico.

- Compreender fatos, fenmenos e processos relativos produo do espao em diferentes

escalas.

- Reconhecer o papel das cidades como elemento fundamental na produo do espao na

atualidade.

- Reconhecer nos mapas a representao dos elementos do espao como uma viso.

- Utilizar mapas simples para compreender noes de distncia, direo, proporo,

localizao e orientao geogrfica.

- Avaliar hbitos e comportamentos veiculados em diferentes meios de comunicao


Habilidades
Gerais considerando a propagao de hbitos de consumo que induzam a sistemas produtivos

predatrios do ambiente e da sociedade.

- Identificar as principais influncias socioculturais resultantes das etnias que compem a

matriz tnica brasileira para compreender o processo de formao da sociedade brasileira e

as diferentes formas de ocupao do territrio.

- Obter informaes por meio da leitura de tabelas e grficos simples.

- Reconhecer formas e possibilidades de transformao da natureza avaliando seu uso

predatrio.

- Identificar a distribuio das distintas redes de transportes e comunicao e reconhecer sua

importncia na dinmica do territrio.

- Reconhecer na paisagem local problemas socioambientais e identificar os principais fatores

causadores.

- Identificar aes locais de proteo e preservao do ambiente.

- Identificar as principais formas de trabalho e sua relao com a produo do espao.

- Diferenciar as formas de organizao do espao rural e urbano e perceber sua interrelao.


1 bimestre 2 bimestre

- Identificar as diferenas e semelhanas entre - Perceber e registrar os percursos

as pessoas. dirios.

- Reconhecer os principais grupos sociais aos - Identificar na paisagem elementos de

quais pertence. referncia para a localizao,

- Por meio de ilustraes, estabelecer relaes orientao e distncia.

projetivas indicando a posio de um objeto ou - Identificar os principais recursos

pessoa tendo por referncia outra pessoa ou naturais empregados nas construes

objeto. do cotidiano (casa, escola etc.).

- Desenvolver noes de localizao espacial, - Elaborar e organizar smbolos.

orientao e legenda. - Identificar os principais meios de

transporte no bairro ou cidade onde

vive.

- Reconhecer os principais smbolos do

cdigo de trnsito na rua e no bairro.

3 bimestre 4 bimestre

- Observar e desenhar objetos nas vises - Descrever a paisagem do lugar de

frontal, oblqua e vertical. onde vive.


Habilidades
especficas - Elaborar maquete dos lugares do cotidiano - Identificar na paisagem elementos da

(sala de aula, casa, escola, bairro etc.). natureza local considerando clima,

- Indicar a posio de um objeto por meio de relevo, hidrografia, vegetao e fauna.

noes topolgicas de continuidade, - Identificar as mudanas na paisagem

considerando direita, esquerda, frente e atrs. local ao longo do ano.

- Relacionar os pontos de referncia na - Reconhecer formas simples de se

paisagem local de modo a deslocar-se com relacionar e transformar a natureza.

autonomia. - Descrever as condies ambientais

- Desenvolver noes bsicas de proporo e de por meio da observao da paisagem

legenda. local.

- Relacionar as mudanas na paisagem

ao longo do ano segundo os diferentes

ritmos naturais e sociais.

- Reconhecer os fenmenos

meteorolgicos na paisagem local.

- Ordenar as observaes apresentadas

em uma dada paisagem sobre modos

de vida e hbitos culturais.


1 bimestre 2 bimestre

- Indivduo e grupos sociais. - Tipos de moradia.


- Organizaes familiares. - Classificao dos principais usos e

- Os lugares de convivncia: casa e escola. funes das edificaes e espaos

- Representao do corpo do aluno: lateralidade. percebidos no cotidiano (comrcio,


- A localizao dos alunos e objetos na sala de servios, fbricas, espaos pblicos,

aula - direita/esquerda, perto/longe. espaos privados etc.)

- Os materiais utilizados na construo


das moradias.
- Representao do trajeto casa-escola.
- Meios de transporte local.

- Cdigos de trnsito.
Contedos
Sugeridos 3 bimestre 4 bimestre

- Desenho de objetos em viso frontal, oblqua e - Estudo da paisagem do entorno da


vertical. escola ou do bairro.
- Desenho da sala de aula. - Os elementos sociais e naturais que
- A maquete da sala de aula. compem a paisagem do entorno da
- Construo da planta da sala de aula. escola ou do bairro.
- Noes de legenda. - Formas dos elementos da paisagem
- Planta de um cmodo ou de toda a casa do local.
aluno. - Os principais elementos do clima.
- Instrues para se orientar na planta e - A ao do clima na dinmica da
identificar lugares. paisagem local.

- As permanncias e mudanas nas


paisagens ao longo do tempo.
Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

3 ano do Ensino Fundamental de 9 anos


Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

3 ano do Ensino Fundamental de 9 anos

Eixo As diferentes paisagens: a cidade e o campo


- Compreender e utilizar noes associadas s relaes espaciais topolgicas para situar a
posio de pessoas e objetos no espao segundo diferentes referenciais.
- Identificar e observar elementos e aspectos da natureza local, considerando o clima, relevo,
vegetao, hidrografia e fauna.
- Identificar, observar e registrar no espao local a presena, distribuio e organizao de
elementos da paisagem.
- Por meio de fotografias, ilustraes, obras de arte, esquemas e mapas simples, reconhecer
em diferentes paisagens elementos e dinmicas da natureza e da sociedade e suas
interaes.
- Reconhecer os diferentes ritmos da sociedade e da natureza na formao e transformao
da paisagem.
- Identificar na paisagem os elementos visveis que apresentam a dimenso histrica de sua
constituio.
- Por meio de iconografias diversas, reconhecer e estabelecer diferenas e semelhanas
entre paisagens do campo e da cidade em diferentes perodos, sociedades e culturas.
Competncias - Ler e produzir textos orais e escritos a respeito da constituio das paisagens e os
gerais elementos naturais e sociais que as constituem.
- Conhecer e utilizar em carter introdutrio recursos, tcnicas e elementos fundamentais da
linguagem cartogrfica (ttulo, legenda, escala etc.) para compreender aspectos da
organizao do espao.
- Conhecer e utilizar diferentes representaes cartogrficas para identificar distncias e
posies de objetos, pessoas e lugares.
- Elaborar representaes cartogrficas simples, como maquetes, plantas e croquis.
- Comparar, classificar e ordenar os diferentes meios de transportes e comunicaes
presentes nos lugares.
- Reconhecer os diferentes usos e normas dos espaos pblico e privado.
- Conhecer a contribuio dos diferentes povos, sociedades e culturas na formao
sociocultural do espao brasileiro.
- Por meio de fotografias e ilustraes diversas, reconhecer, agrupar e caracterizar aspectos
dos modos de vida urbano e rural, bem como as atividades econmicas em diferentes
regies brasileiras.
- Classificar e ordenar problemas ambientais em diferentes lugares e identificar possveis
aes para a preservao dos recursos naturais.
- Ler e produzir textos orais e escritos de diferentes gneros para compreender e analisar
fatos, fenmenos e processos geogrficos.
- Reconhecer os elementos das dinmicas da natureza e da sociedade e seu papel na
constituio do espao geogrfico.
- Identificar e analisar o papel dos diferentes atores sociais na produo do espao
geogrfico, privilegiando a escala local.
- Estabelecer relaes espao-temporais para compreender a construo histrica do espao
geogrfico.
- Compreender fatos, fenmenos e processos relativos produo do espao em diferentes
escalas.
- Reconhecer o papel das cidades como elemento fundamental na produo do espao na
atualidade.
- Reconhecer nos mapas a representao dos elementos do espao como uma viso.
- Utilizar mapas simples para compreender noes de distncia, direo, proporo,
Habilidades localizao e orientao geogrfica.
Gerais - Avaliar hbitos e comportamentos veiculados em diferentes meios de comunicao
considerando a propagao de hbitos de consumo que induzam a sistemas produtivos
predatrios do ambiente e da sociedade.
- Identificar as principais influncias socioculturais resultantes das etnias que compem a
matriz tnica brasileira para compreender o processo de formao da sociedade brasileira e
as diferentes formas de ocupao do territrio.
- Obter informaes por meio da leitura de tabelas e grficos simples.
- Reconhecer formas e possibilidades de transformao da natureza avaliando seu uso
predatrio.
- Identificar a distribuio das distintas redes de transportes e comunicao e reconhecer sua
importncia na dinmica do territrio.
- Reconhecer na paisagem local problemas socioambientais e identificar os principais fatores
causadores.
- Identificar aes locais de proteo e preservao do ambiente.
- Identificar as principais formas de trabalho e sua relao com a produo do espao.
- Diferenciar as formas de organizao do espao rural e urbano e perceber sua interrelao.
1 bimestre 2 bimestre
- Identificar na paisagem, lugares com os quais - Localizar nomes de ruas, endereos e
se constroem identidade a partir de relaes pontos de referncia.
afetivas. - Identificar diferentes formas de
- Identificar as transformaes da paisagem local desigualdade social impressas na
em diferentes perodos de tempo. paisagem.
- Reconhecer os lugares por meio da leitura de - Diferenciar as aes humanas nos
diferentes representaes cartogrficas. espaos e servios pblicos.

3 bimestre 4 bimestre
Habilidades - Reconhecer o papel da sociedade e o da - Identificar os pontos cardeais e
especficas natureza na construo de diferentes colaterais e utiliz-los como
paisagens urbanas e rurais brasileiras. referenciais de orientao.
- Identificar semelhanas e diferenas entre a - Identificar a localizao de um objeto
cidade e o campo, considerando a economia, ou lugar por meio da rosa dos ventos.
formas de ocupao do espao, modos de vida - Ler plantas e mapas e localizar
e condies do meio geogrfico. principais pontos de referncia.
- Identificar e descrever os diferentes usos dos - Conhecer diferentes formas de
recursos naturais pela sociedade brasileira. representao cartogrfica do lugar
- Reconhecer a importncia dos meios de onde vive (bairro, municpio e estado).
comunicao para as relaes entre diferentes - Reconhecer o significado da legenda
lugares. para a representao de fenmenos
geogrficos simples.
1 bimestre 2 bimestre
- As diferentes funes dos lugares do cotidiano: - A paisagem dos diferentes bairros.
a rua e o bairro. - Localizao dos principais
- Os elementos naturais e sociais da paisagem. equipamentos e servios pblicos no
- As marcas do tempo histrico e natural na bairro e/ou municpio.
paisagem. - Os pontos de referncia.
- A localizao dos lugares: os
Contedos endereos.
Sugeridos
3 bimestre 4 bimestre
- Paisagens urbanas e paisagens rurais. - Movimento aparente do Sol.
- As transformaes no campo e na cidade. - Os pontos cardeais e colaterais.
- Os principais problemas socioambientais no - Rosa dos ventos.
campo e na cidade. - Noes de orientao por meio de
- Os principais meios de comunicao. mapas.
- A indstria e a urbanizao.
Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

4 ano do Ensino Fundamental de 9 anos


Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

4 ano do Ensino Fundamental de 9 anos

Eixo A produo do espao rural e urbano


Compreender e utilizar noes associadas s relaes espaciais topolgicas para situar a
posio de pessoas e objetos no espao segundo diferentes referenciais;
Identificar e observar elementos e aspectos da natureza local, considerando o clima, relevo,
vegetao, hidrografia e fauna;
Identificar, observar e registrar no espao local a presena, distribuio e organizao de
elementos da paisagem;
Por meio de fotografias, ilustraes, obras de arte, esquemas e mapas simples, reconhecer em
diferentes paisagens elementos e dinmicas da natureza e da sociedade e suas interaes;
Reconhecer os diferentes ritmos da sociedade e da natureza na formao e transformao da
paisagem;
Identificar na paisagem os elementos visveis que apresentam a dimenso histrica de sua
constituio;
Por meio de iconografias diversas, reconhecer e estabelecer diferenas e semelhanas entre
paisagens do campo e da cidade em diferentes perodos, sociedades e culturas.
Ler e produzir textos orais e escritos a respeito da constituio das paisagens e os elementos
Competncias
gerais naturais e sociais que as constituem;
Conhecer e utilizar em carter introdutrio recursos, tcnicas e elementos fundamentais da
linguagem cartogrfica (ttulo, legenda, escala etc.) para compreender aspectos da
organizao do espao;
Conhecer e utilizar diferentes representaes cartogrficas para identificar distncias e
posies de objetos, pessoas e lugares;
Elaborar representaes cartogrficas simples, como maquetes, plantas e croquis;
Comparar, classificar e ordenar os diferentes meios de transportes e comunicaes presentes
nos lugares;
Reconhecer os diferentes usos e normas dos espaos pblico e privado;
Conhecer a contribuio dos diferentes povos, sociedades e culturas na formao sociocultural
do espao brasileiro;
Por meio de fotografias e ilustraes diversas, reconhecer, agrupar e caracterizar aspectos dos
modos de vida urbano e rural, bem como as atividades econmicas em diferentes regies
brasileiras;
Classificar e ordenar problemas ambientais em diferentes lugares e identificar possveis aes
para a preservao dos recursos naturais.
Ler e produzir textos orais e escritos de diferentes gneros para compreender e analisar fatos,

fenmenos e processos geogrficos;

Reconhecer os elementos das dinmicas da natureza e da sociedade e seu papel na

constituio do espao geogrfico;

Identificar e analisar o papel dos diferentes atores sociais na produo do espao geogrfico,

privilegiando a escala local;

Estabelecer relaes espao-temporais para compreender a construo histrica do espao

geogrfico;

Compreender fatos, fenmenos e processos relativos produo do espao em diferentes

escalas;

Reconhecer o papel das cidades como elemento fundamental na produo do espao na

atualidade;

Reconhecer nos mapas a representao dos elementos do espao como uma viso.

Utilizar mapas simples para compreender noes de distncia, direo, proporo, localizao

e orientao geogrfica;

Avaliar hbitos e comportamentos veiculados em diferentes meios de comunicao


Habilidades
Gerais considerando a propagao de hbitos de consumo que induzam a sistemas produtivos

predatrios do ambiente e da sociedade;

Identificar as principais influncias socioculturais resultantes das etnias que compem a matriz

tnica brasileira para compreender o processo de formao da sociedade brasileira e as

diferentes formas de ocupao do territrio;

Obter informaes por meio da leitura de tabelas e grficos simples;

Reconhecer formas e possibilidades de transformao da natureza avaliando seu uso

predatrio;

Identificar a distribuio das distintas redes de transportes e comunicao e reconhecer sua

importncia na dinmica do territrio;

Reconhecer na paisagem local problemas socioambientais e identificar os principais fatores

causadores;

Identificar aes locais de proteo e preservao do ambiente;

Identificar as principais formas de trabalho e sua relao com a produo do espao;

Diferenciar as formas de organizao do espao rural e urbano e perceber sua interrelao.


1 bimestre 2 bimestre

- Descrever e desenhar objetos e fenmenos - Reconhecer a interdependncia dos

observados na paisagem. elementos naturais da paisagem.

- Identificar a desigual distribuio dos objetos - Identificar os elementos constitutivos

tcnicos nas paisagens urbana e rural. do clima e fatores que nele interferem.

- Localizar e classificar semelhanas e - Classificar e ordenar problemas

diferenas nas formas como distintos grupos socioambientais em um dado lugar e

sociais transformam a natureza. identificar possveis aes de

- Apontar caractersticas e dinmicas dos fluxos preservao.

de produo industrial e agro-pecuria, - Relacionar a dinmica social com a

responsveis pela constituio do espao natural por meio dos perodos de

geogrfico. chuva, ocupao de reas de vrzea

ou encostas de morros e a

impermeabilizao do solo.

3 bimestre 4 bimestre

- Reconhecer as formas de uso do solo na - Reconhecer a circulao de bens e

Habilidades produo de gneros agrcolas. servios.


especficas
- Diferenciar aspectos da paisagem urbana e - Identificar os locais de comercializao

rural. de bens e servios.

- Reconhecer caractersticas dos diferentes - Descrever as diversas formas

setores da economia, impressos na paisagem. socioeconmicas e culturais presentes

- Identificar diferentes atividades profissionais e na transformao da paisagem.

relacion-las aos setores econmicos. - Reconhecer os processos simples de

- Reconhecer os diferentes meios de urbanizao do espao.

comunicao e suas utilidades. - Diferenciar produo artesanal de

- Perceber a evoluo das tcnicas de industrial.

comunicao e as transformaes no espao. - Reconhecer exemplos de matria-

- Identificar as funes dos transportes e dos prima

meios de informao na integrao entre as

cidades e o campo.

- Localizar em uma dada paisagem indicativos

da integrao entre a realidade apresentada e

outras regies por meio dos meios de

transporte e comunicao.
1 bimestre 2 bimestre

- As diferentes paisagens rurais. - Aspectos e dinmicas da natureza:

- As diferentes paisagens urbanas. vegetao, relevo, hidrografia e clima

- As transformaes dos elementos da natureza da paisagem local e regional.

nas paisagens rural e urbana. - As principais razes das

- As estaes do ano e as dinmicas no espao transformaes da paisagem local.

rural e urbano. - Recursos naturais e o

- A relao cidade-campo. desenvolvimento sustentvel.


Contedos
Sugeridos

3 bimestre 4 bimestre

- A organizao econmica do municpio e do - Produo e consumo.


estado. - As diferentes paisagens urbanas do

- Os setores da economia. municpio ou estado.

- O trabalho no campo e o trabalho na cidade. - As diferentes paisagens rurais do


- Meios de comunicao e transporte. municpio ou estado.

- A indstria e a urbanizao.
Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

5 ano do Ensino Fundamental de 9 anos


Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

5 ano do Ensino Fundamental de 9 anos

Eixo Brasil territrio e sociedade


- Compreender e utilizar noes associadas s relaes espaciais topolgicas para situar a
posio de pessoas e objetos no espao segundo diferentes referenciais.
- Identificar e observar elementos e aspectos da natureza local, considerando o clima, relevo,
vegetao, hidrografia e fauna.
- Identificar, observar e registrar no espao local a presena, distribuio e organizao de
elementos da paisagem.
- Por meio de fotografias, ilustraes, obras de arte, esquemas e mapas simples, reconhecer
em diferentes paisagens elementos e dinmicas da natureza e da sociedade e suas
interaes.
- Reconhecer os diferentes ritmos da sociedade e da natureza na formao e transformao
da paisagem.
- Identificar na paisagem os elementos visveis que apresentam a dimenso histrica de sua
constituio.
- Por meio de iconografias diversas, reconhecer e estabelecer diferenas e semelhanas
entre paisagens do campo e da cidade em diferentes perodos, sociedades e culturas.
Competncias - Ler e produzir textos orais e escritos a respeito da constituio das paisagens e os
gerais elementos naturais e sociais que as constituem.
- Conhecer e utilizar em carter introdutrio recursos, tcnicas e elementos fundamentais da
linguagem cartogrfica (ttulo, legenda, escala etc.) para compreender aspectos da
organizao do espao.
- Conhecer e utilizar diferentes representaes cartogrficas para identificar distncias e
posies de objetos, pessoas e lugares.
- Elaborar representaes cartogrficas simples, como maquetes, plantas e croquis.
- Comparar, classificar e ordenar os diferentes meios de transportes e comunicaes
presentes nos lugares.
- Reconhecer os diferentes usos e normas dos espaos pblico e privado.
- Conhecer a contribuio dos diferentes povos, sociedades e culturas na formao
sociocultural do espao brasileiro.
- Por meio de fotografias e ilustraes diversas, reconhecer, agrupar e caracterizar aspectos
dos modos de vida urbano e rural, bem como as atividades econmicas em diferentes
regies brasileiras.
- Classificar e ordenar problemas ambientais em diferentes lugares e identificar possveis
aes para a preservao dos recursos naturais.
- Ler e produzir textos orais e escritos de diferentes gneros para compreender e analisar

fatos, fenmenos e processos geogrficos.

- Reconhecer os elementos das dinmicas da natureza e da sociedade e seu papel na

constituio do espao geogrfico.

- Identificar e analisar o papel dos diferentes atores sociais na produo do espao

geogrfico, privilegiando a escala local.

- Estabelecer relaes espao-temporais para compreender a construo histrica do espao

geogrfico.

- Compreender fatos, fenmenos e processos relativos produo do espao em diferentes

escalas.

- Reconhecer o papel das cidades como elemento fundamental na produo do espao na

atualidade.

- Reconhecer nos mapas a representao dos elementos do espao como uma viso.

- Utilizar mapas simples para compreender noes de distncia, direo, proporo,

localizao e orientao geogrfica.

- Avaliar hbitos e comportamentos veiculados em diferentes meios de comunicao


Habilidades
considerando a propagao de hbitos de consumo que induzam a sistemas produtivos
Gerais
predatrios do ambiente e da sociedade.

- Identificar as principais influncias socioculturais resultantes das etnias que compem a

matriz tnica brasileira para compreender o processo de formao da sociedade brasileira e

as diferentes formas de ocupao do territrio.

- Obter informaes por meio da leitura de tabelas e grficos simples.

- Reconhecer formas e possibilidades de transformao da natureza avaliando seu uso

predatrio.

- Identificar a distribuio das distintas redes de transportes e comunicao e reconhecer sua

importncia na dinmica do territrio.

- Reconhecer na paisagem local problemas socioambientais e identificar os principais fatores

causadores.

- Identificar aes locais de proteo e preservao do ambiente.

- Identificar as principais formas de trabalho e sua relao com a produo do espao.

- Diferenciar as formas de organizao do espao rural e urbano e perceber sua interrelao.


1 bimestre 2 bimestre
- Descrever os movimentos da Terra e identificar - Localizar o Brasil e o estado onde vive
as suas conseqncias para a vida do planeta. em diferentes representaes
- Ler e classificar as informaes de cartogrficas.
representaes cartogrficas simples, tais - Identificar as diferentes formas de
como mapas polticos e o globo terrestre organizao poltico- administrativa do
- Reconhecer a diferena entre mapas de base e Brasil.
mapas temticos. - Analisar as bases histrico-geogrficas
- Localizar os continentes e oceanos no mapa- responsveis pela formao territorial,
mndi. socioeconmica e cultural do
municpio e Estado onde vive.
3 bimestre 4 bimestre

Habilidades - Identificar diferentes formas de relevo terrestre - A partir da leitura de tabelas e grficos
especficas e as suas transformaes produzidas pela ao identificar faixas de crescimento e
humana. distribuio por idade e gnero da
- Caracterizar os biomas brasileiros e identificar populao brasileira.
as consequncias socioambientais de suas - Identificar as diferentes contribuies
transformaes ao longo do tempo. culturais na formao da populao
- Reconhecer as diferentes formas de uso e brasileira, destacando traos culturais
apropriao dos recursos hdricos. e sociais.
- Identificar as principais atividades
econmicas brasileiras e sua
distribuio espacial.
- Identificar os principais fluxos
econmicos do Brasil por meio de
representaes cartogrficas.
1 bimestre 2 bimestre
- Forma e movimentos da Terra. - Brasil localizao geogrfica.
- Estaes do ano. - A formao do territrio brasileiro.
- Representaes cartogrficas: globo terrestre e - Organizao poltica do Brasil: pas,
planisfrio. estados, municpios.
- Os continentes e oceanos. - Outras formas de dividir o Brasil: as
regies brasileiras.
3 bimestre 4 bimestre
- Regies brasileiras: caractersticas naturais e - Aspectos gerais da populao
Contedos sociais e as transformaes das paisagens. brasileira: pirmide etria, distribuio,
Sugeridos
- Principais formas e dinmica do relevo fluxos migratrios, as diferentes
brasileiro. matrizes tnicas.
- Principais tipos climticos presentes no Brasil. - Indstria, comrcio e servios.
- Caracterstica e distribuio da vegetao - Industrializao e modernizao do
brasileira. campo.
- Usos e aproveitamento das principais bacias - Desigualdade territorial e integrao
hidrogrficas brasileiras. regional brasileira.
- Apropriao dos recursos naturais e as
principais questes socioambientais no Brasil.
Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

6 ano do Ensino Fundamental de 9 anos


Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

6 ano do Ensino Fundamental de 9 anos

Eixo Tempos da natureza, tempos da sociedade


- Compreender a cartografia como linguagem e reconhecer e utilizar seus elementos
fundamentais e diferentes formas de representao cartogrfica (ttulo, legenda, escalas,
projees, coordenadas geogrficas, fontes etc.) para analisar a espacialidade dos
fenmenos.
- Ler e produzir textos escritos e orais em diferentes gneros para reconhecer, compreender
e analisar fatos, fenmenos e processos relativos constituio do espao geogrfico em
diferentes escalas.
- Compreender o papel e a importncia dos sistemas de orientao e localizao e utiliz-los
em diversos meios e recursos para situar pessoas e objetos no espao, segundo diferentes
referenciais.
- Por meio de fotografias, ilustraes, obras de arte, esquemas e mapas, reconhecer em
diferentes paisagens elementos e dinmicas da natureza e da sociedade e suas interaes;
- Identificar e analisar na paisagem os elementos visveis que apresentam a dimenso
histrica de sua constituio.
- Reconhecer e estabelecer diferenas e semelhanas entre paisagens do campo e da cidade
em diferentes perodos, sociedades e culturas.
- Compreender os processos de urbanizao, de criao e crescimento de cidades e da
expanso do modo de vida urbano como elementos fundamentais da constituio do espao
geogrfico em diferentes escalas.
- Compreender as diferentes formas de organizao e regionalizao do espao geogrfico,
em suas dimenses sociopolticas, materiais e culturais, considerando diferentes escalas.
Competncias - Conhecer e analisar processos de constituio dos Estados nacionais, sua formao
gerais territorial e suas relaes no mbito geopoltico, econmico e cultural, considerando a
constituio e a ao de organismos regionais e multilaterais em diferentes escalas.
- Reconhecer, compreender e explicar dinmicas demogrficas e fluxos populacionais e seu
papel na constituio do espao geogrfico em diferentes escalas.
- Compreender e analisar o papel do trabalho humano e dos diferentes atores sociais, em
suas relaes, na apropriao da natureza e na constituio do espao geogrfico em
diferentes escalas.
- Reconhecer e analisar formas de produo econmica e organizao dos espaos no Brasil
e no mundo, levando em conta setores de atividade, processos produtivos e fluxos
econmicos em diferentes escalas.
- Localizar, comparar e explicar as diferentes realidades geogrficas, envolvendo
caractersticas de diferentes domnios naturais e considerando os elementos de clima,
relevo, hidrografia, vegetao e fauna em diferentes escalas.
- Analisar e avaliar situaes de degradao e preservao de ambientes em diferentes
escalas, assim como conhecer prticas e tcnicas de controle e preveno, leis e tratados e
convenes sobre questes socioambientais, sob a perspectiva do desenvolvimento
sustentvel.
- Compreender as sociedades em seus conflitos, dinmicas e movimentos, considerando as
dimenses polticas, tnicas, culturais e sociais manifestadas em diferentes tempos e
espaos.
- Compreender a natureza de fluxos diversos e das redes e sistemas de transportes,
comunicaes e informaes, considerando as inovaes cientficas e tecnolgicas, e seu
papel nas interaes sociais em diferentes escalas.
- Compreender fatos, fenmenos e processos relativos constituio do espao em

diferentes escalas.
- Identificar e observar elementos e aspectos da natureza, considerando o clima, relevo,
vegetao, hidrografia e fauna, em diferentes espaos.
- Reconhecer elementos das dinmicas da natureza e da sociedade e seu papel na
constituio do espao geogrfico.
- Identificar, observar e registrar a presena, distribuio e organizao de elementos criados

pelas sociedades em diferentes tempos e espaos.


- Identificar e analisar o papel dos diferentes atores sociais na produo do lugar, territrio,
paisagem e regio.
- Compreender e utilizar elementos fundamentais das representaes cartogrficas (ttulo,
legenda, escalas, projees, cartogrficas, coordenadas geogrficas, fontes etc.) para

interpretar e representar a espacialidade dos fenmenos.


- Ler, interpretar e elaborar mapas, plantas, croquis e maquetes em diferentes escalas para

compreender e analisar aspectos da constituio do espao geogrfico e suas dinmicas


naturais e sociais.

- Utilizar mapas, plantas e cartas em diferentes escalas para compreender noes de


distncia, direo, proporo, orientao e localizao geogrfica.

- Ler e produzir textos orais e escritos em diferentes gneros para compreender e analisar
Habilidades
Gerais fatos, fenmenos e processos geogrficos.

- Estabelecer relaes espao-temporais para compreender a construo histrica do espao

geogrfico.
- Avaliar hbitos e comportamentos veiculados em diferentes meios de comunicao
considerando a propagao de hbitos de consumo que induzam a sistemas produtivos

predatrios do ambiente e da sociedade.


- Identificar as principais influncias socioculturais resultantes das etnias que compem a

matriz tnica brasileira para compreender o processo de formao da sociedade nacional e


as diferentes formas de ocupao do territrio.

- A partir de dados expressos em tabelas, grficos e esquemas, comparar indicadores sociais

e econmicos de estados e regies brasileiras e de diferentes pases e regies do planeta;


- Identificar aes de proteo e preservao do ambiente em diferentes escalas.
- Identificar alteraes no mundo do trabalho, nos processos econmicos e sistemas
produtivos a partir do advento de novas tecnologias.

- Identificar, classificar e comparar aspectos dos processos de urbanizao e do modo de


vida no campo e na cidade em diferentes tempos e espaos.
- Identificar a natureza, intensidade e direes de fluxos materiais e imateriais e seu papel na

constituio do espao geogrfico em diferentes escalas.


- Por meio de grficos, mapas e tabelas, identificar, classificar e ordenar os diferentes tipos e
redes de transporte, comunicao e informao em diferentes escalas.
1 bimestre 2 bimestre
- Descrever distncias, direes e posies de - Reconhecer diferenas entre escala
pessoas e objetos em croquis sem escala e cartogrfica e geogrfica. Calcular
plantas baixas. distncias e propores a partir de
- Elaborar maquete como modelo de diferentes escalas cartogrficas.
representao de elementos naturais e sociais - Ler mapas temticos em diferentes
presentes no espao local. escalas para reconhecer elementos e
- Inferir ttulos para diferentes plantas e mapas. dinmicas naturais.
- Compreender o papel de cores, smbolos e - Em iconografias diversas, reconhecer
outros registros grficos em legendas de diferentes temporalidades da natureza
mapas. e da histria humana e suas
- Elaborar legendas em croquis sem escala, manifestaes espaciais.
plantas e mapas (percursos, objetos, - Por meio de textos, mapas e
distncias, direes). esquemas, conhecer dinmicas da
- Utilizar pontos cardeais e colaterais para circulao atmosfrica e o ciclo da
orientao e localizao em mapas e plantas. gua.
- Localizar e observar a extenso de
rios, lagos, mares e oceanos e de
bacias hidrogrficas.
- Localizar a distribuio e
disponibilidade natural de gua no
mundo e desigualdades em seus usos
e apropriao social.

3 bimestre 4 bimestre

Habilidades - Reconhecer diferentes projees cartogrficas - Reconhecer em diferentes


e coordenadas geogrficas e seu processo de representaes cartogrficas a
especficas
construo. implantao em ponto, linha e rea.
- Examinar vises da Terra em diferentes Identificar fontes e produtores de
representaes. mapas.
- Localizar pontos na superfcie terrestre - Por meio de textos e iconografias
segundo o sistema de coordenadas diversas, conhecer formas de
geogrficas. apropriao da natureza pelo trabalho
- Por meio da observao de amostras e humano e avaliar suas repercusses.
modelos, conhecer diferentes tipos de rochas e - Identificar atores sociais responsveis
solos e seus processos de formao. por usos e prticas predatrias de
- Por meio de textos e iconografias diversas, utilizao dos recursos naturais.
comparar temporalidades naturais e sociais, - Identificar questes socioambientais
respectivamente, na constituio e em diferentes escalas por meio de
uso/ocupao das estruturas geolgicas. textos e iconografias diversas.
- Ler mapas hipsomtricos para conhecer as - Elaborar listas de prticas e tcnicas
diferenas e semelhanas quanto a nveis de sustentveis de uso dos recursos
altitude e formas de relevo. naturais no campo e na cidade.
- Identificar por meio de esquemas e textos os - Observar e comparar a diversidade de
fatores internos e externos que interferem no paisagens do Brasil e do mundo em
modelado do relevo. suas dimenses natural, social e
- Conhecer e avaliar situaes de uso predatrio histrica, por meio de fotografias,
de recursos que interferem no modelado do mapas e iconografias diversas.
relevo. - Identificar, a partir de iconografias
- Por meio de mapas temticos do Brasil e do diversas, diferentes formas de
mundo, conhecer a distribuio, usos, riscos desigualdade social impressas na
ambientais e conservao de coberturas paisagem.
vegetais e espcies animais de diferentes
biomas.
1 bimestre 2 bimestre
- Representao cartogrfica: planta baixa, - Representao cartogrfica: mapas
croquis e maquetes. temticos. Escala cartogrfica.
- Noes de posio, distncia, direo e - Ritmos e tempos da natureza e da
orientao segundo diferentes referenciais. sociedade.
- Pontos cardeais e colaterais. - Natureza: as esferas da vida:
- Ttulos e legendas de mapas. Atmosfera e Hidrosfera.
Circulao atmosfrica
Os elementos e fatores do clima
Rios, lagos, mares e oceanos
Bacias hidrogrficas
Distribuio e disponibilidade
natural de gua no Brasil e no
mundo.
Usos e aproveitamento da gua no
Brasil e no mundo.

Contedos 3 bimestre 4 bimestre


Sugeridos
- Representao cartogrfica: mapas temticos. - Representao cartogrfica: modos de
Projees cartogrficas, coordenadas implantao (ponto, linha e rea),
geogrficas. fontes e bases de dados.
- Ritmos e tempos da natureza e da sociedade. - O trabalho humano e a apropriao da
Natureza: as esferas da vida: - Litosfera e natureza (setores de atividade, campo
Biosfera. e cidade).
Estrutura interna da Terra - O papel dos diferentes atores sociais
Tipos de rochas na produo do espao geogrfico em
Formas do relevo e interferncia humana diferentes escalas.
em seu modelado - Questes socioambientais nas escalas

Fatores endgenos e exgenos na local e regional (lixo, desmatamento,


formao e transformao do relevo. enchentes).

Solos: uso e ocupao. - Diversidade de paisagens no Brasil e

Biomas: caractersticas de flora e fauna, no mundo.

distribuio, associao com elementos do


meio fsico bitico e abitico.
Usos e aproveitamento das coberturas
vegetais: riscos e prticas de conservao.
Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

7 ano do Ensino Fundamental de 9 anos


Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

7 ano do Ensino Fundamental de 9 anos

Eixo A constituio do espao geogrfico brasileiro


- Compreender a cartografia como linguagem e reconhecer e utilizar seus elementos
fundamentais e diferentes formas de representao cartogrfica (ttulo, legenda, escalas,
projees, coordenadas geogrficas, fontes etc.) para analisar a espacialidade dos
fenmenos.
- Ler e produzir textos escritos e orais em diferentes gneros para reconhecer, compreender
e analisar fatos, fenmenos e processos relativos constituio do espao geogrfico em
diferentes escalas.
- Compreender o papel e a importncia dos sistemas de orientao e localizao e utiliz-los
em diversos meios e recursos para situar pessoas e objetos no espao, segundo diferentes
referenciais.
- Por meio de fotografias, ilustraes, obras de arte, esquemas e mapas, reconhecer em
diferentes paisagens elementos e dinmicas da natureza e da sociedade e suas interaes;
- Identificar e analisar na paisagem os elementos visveis que apresentam a dimenso
histrica de sua constituio.
- Reconhecer e estabelecer diferenas e semelhanas entre paisagens do campo e da cidade
em diferentes perodos, sociedades e culturas.
- Compreender os processos de urbanizao, de criao e crescimento de cidades e da
expanso do modo de vida urbano como elementos fundamentais da constituio do espao
geogrfico em diferentes escalas.
- Compreender as diferentes formas de organizao e regionalizao do espao geogrfico,
em suas dimenses sociopolticas, materiais e culturais, considerando diferentes escalas.
Competncias - Conhecer e analisar processos de constituio dos Estados nacionais, sua formao
gerais territorial e suas relaes no mbito geopoltico, econmico e cultural, considerando a
constituio e a ao de organismos regionais e multilaterais em diferentes escalas.
- Reconhecer, compreender e explicar dinmicas demogrficas e fluxos populacionais e seu
papel na constituio do espao geogrfico em diferentes escalas.
- Compreender e analisar o papel do trabalho humano e dos diferentes atores sociais, em
suas relaes, na apropriao da natureza e na constituio do espao geogrfico em
diferentes escalas.
- Reconhecer e analisar formas de produo econmica e organizao dos espaos no Brasil
e no mundo, levando em conta setores de atividade, processos produtivos e fluxos
econmicos em diferentes escalas.
- Localizar, comparar e explicar as diferentes realidades geogrficas, envolvendo
caractersticas de diferentes domnios naturais e considerando os elementos de clima,
relevo, hidrografia, vegetao e fauna em diferentes escalas.
- Analisar e avaliar situaes de degradao e preservao de ambientes em diferentes
escalas, assim como conhecer prticas e tcnicas de controle e preveno, leis e tratados e
convenes sobre questes socioambientais, sob a perspectiva do desenvolvimento
sustentvel.
- Compreender as sociedades em seus conflitos, dinmicas e movimentos, considerando as
dimenses polticas, tnicas, culturais e sociais manifestadas em diferentes tempos e
espaos.
- Compreender a natureza de fluxos diversos e das redes e sistemas de transportes,
comunicaes e informaes, considerando as inovaes cientficas e tecnolgicas, e seu
papel nas interaes sociais em diferentes escalas.
- Compreender fatos, fenmenos e processos relativos constituio do espao em

diferentes escalas.
- Identificar e observar elementos e aspectos da natureza, considerando o clima, relevo,
vegetao, hidrografia e fauna, em diferentes espaos.
- Reconhecer elementos das dinmicas da natureza e da sociedade e seu papel na
constituio do espao geogrfico.
- Identificar, observar e registrar a presena, distribuio e organizao de elementos criados

pelas sociedades em diferentes tempos e espaos.


- Identificar e analisar o papel dos diferentes atores sociais na produo do lugar, territrio,
paisagem e regio.
- Compreender e utilizar elementos fundamentais das representaes cartogrficas (ttulo,
legenda, escalas, projees, cartogrficas, coordenadas geogrficas, fontes etc.) para

interpretar e representar a espacialidade dos fenmenos.


- Ler, interpretar e elaborar mapas, plantas, croquis e maquetes em diferentes escalas para

compreender e analisar aspectos da constituio do espao geogrfico e suas dinmicas


naturais e sociais.

- Utilizar mapas, plantas e cartas em diferentes escalas para compreender noes de


distncia, direo, proporo, orientao e localizao geogrfica.

- Ler e produzir textos orais e escritos em diferentes gneros para compreender e analisar
Habilidades
Gerais fatos, fenmenos e processos geogrficos.

- Estabelecer relaes espao-temporais para compreender a construo histrica do espao

geogrfico.
- Avaliar hbitos e comportamentos veiculados em diferentes meios de comunicao
considerando a propagao de hbitos de consumo que induzam a sistemas produtivos

predatrios do ambiente e da sociedade.


- Identificar as principais influncias scio-culturais resultantes das etnias que compem a

matriz tnica brasileira para compreender o processo de formao da sociedade nacional e


as diferentes formas de ocupao do territrio.

- A partir de dados expressos em tabelas, grficos e esquemas, comparar indicadores sociais

e econmicos de estados e regies brasileiras e de diferentes pases e regies do planeta;


- Identificar aes de proteo e preservao do ambiente em diferentes escalas.
- Identificar alteraes no mundo do trabalho, nos processos econmicos e sistemas
produtivos a partir do advento de novas tecnologias.

- Identificar, classificar e comparar aspectos dos processos de urbanizao e do modo de


vida no campo e na cidade em diferentes tempos e espaos.
- Identificar a natureza, intensidade e direes de fluxos materiais e imateriais e seu papel na

constituio do espao geogrfico em diferentes escalas.


- Por meio de grficos, mapas e tabelas, identificar, classificar e ordenar os diferentes tipos e
redes de transporte, comunicao e informao em diferentes escalas.
1 bimestre 2 bimestre
- Por meio de mapas em diferentes escalas, - Reconhecer expresses da formao
reconhecer processos de formao territorial do econmico-social capitalista no Brasil
Brasil e sua diversidade e desigualdades contemporneo por meio de diferentes
internas. textos e mapas.
- Por meio de textos e iconografias diversas, - A partir de dados expressos em
reconhecer o papel das diferentes matrizes mapas, tabelas e grficos, analisar
tnico-culturais na formao social e cultural indicadores sociais e econmicos do
nacional. pas.
- Por meio de mapas, depoimentos e - A partir de tabelas e grficos,
documentos histricos, analisar a distribuio identificar crescimento e distribuio
de terras indgenas e comunidades por idade e gnero da populao
descendentes de quilombolas no Brasil atual. brasileira.
- A partir de dados expressos em tabelas e - Conhecer a diviso regional brasileira
grficos, identificar a composio da populao e dos estados da federao em seu
brasileira segundo a cor ou etnia. processo de constituio.
- Por meio de textos, pinturas, gravuras, - Conhecer processos de regionalizao
fotografias e outras iconografias, reconhecer a do espao brasileiro em suas
diversidade cultural brasileira. dinmicas naturais e sociais, por meio
- Identificar o patrimnio sociocultural local e de mapas e iconografias diversas.
regional. - Por meio de pesquisas, levantamentos
de bases de dados e mapas e textos
literrios, reconhecer, caracterizar e
analisar o complexo regional da
Amaznia.
Habilidades
especficas 3 bimestre 4 bimestre
- Por meio de pesquisas, levantamentos de - Por meio de mapas, textos, tabelas e
bases de dados e mapas e textos literrios, grficos, identificar, descrever e
reconhecer, caracterizar e analisar o complexo analisar os processos de urbanizao
regional do Nordeste. no Brasil, com destaque para a
- Por meio de pesquisas, levantamentos de metropolizao e a urbanizao da
bases de dados e mapas e textos literrios, populao nacional.
reconhecer, caracterizar e analisar o complexo - Conhecer a organizao e o papel das
regional do Centro Sul. redes urbanas nos fluxos, articulaes
e interaes entre lugares e regies do
pas.
- Examinar estudos de caso sobre a
estrutura interna de cidades e as
relaes de trabalho em centros
urbanos.
- Conhecer processos de modernizao
agropecuria e suas repercusses. Por
meio de mapas, tabelas e grficos,
identificar e avaliar aspectos da
estrutura fundiria no pas.
- Ler e elaborar mapas sobre os
sistemas e redes de transporte,
comunicaes e energia no territrio e
avaliar seu papel para o
desenvolvimento econmico-social e a
integrao nacional.
1 bimestre 2 bimestre
- Brasil: economia, sociedade e territrio A - Desenvolvimento e desigualdades
formao territorial brasileira. sociais no Brasil.
- Matrizes tnico-culturais na formao - Dinmicas demogrficas no Brasil.
sociocultural e do espao brasileiro. - Regionalizao e regional do Brasil.
- Povos indgenas no Brasil. Territrios - Biomas brasileiros: diversidade natural
indgenas hoje. e formas de ocupao.
- Populaes afrodescendentes hoje. - Os grandes complexos regionais
- Composio da populao brasileira segundo a brasileiros: natureza e sociedade.
cor. - Amaznia: floresta, bacia hidrogrfica,
- Diversidade tnico-cultural e social brasileira recursos naturais, biodiversidade,
atual. projetos econmicos, expanso das
fronteiras agrcolas, desmatamento e
sistemas de proteo dos ambientes,
culturas e modos de vida regionais.
3 bimestre 4 bimestre
Contedos
- Os grandes complexos regionais brasileiros: - Processos de urbanizao e
Sugeridos
natureza e sociedade. constituio de cidades no pas.
- Nordeste: Semi-rido, Agreste, Zona da Mata, - Redes urbanas.
urbanizao, novos plos econmico- - Setores de atividade e relaes de
tecnolgicos, agricultura irrigada de trabalho nas cidades.
exportao, emergncia de cidades mdias, a - Processos de modernizao no
questo da transposio das guas do rio So campo: produo agropecuria e
Francisco e da revitalizao da bacia. concentrao fundiria.
- Centro-Sul - Sudeste: caf, ferrovias, - Relaes de trabalho no campo.
imigrao, cidades. As metrpoles nacionais: - Redes e sistemas tcnicos de
So Paulo e Rio de Janeiro. Modernizao e transportes e comunicaes.
expanso agropecuria no Centro-Oeste. - A matriz energtica brasileira:
Produo agrcola e propriedade da terra do combustveis fsseis, etanol, biodiesel,
meio rural. hidreltricas.
- Sul: especificidade do seu processo de
ocupao, estrutura fundiria e a importncia
da indstria alimentcia.
Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

8 ano do Ensino Fundamental de 9 anos


Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

8 ano do Ensino Fundamental de 9 anos

Eixo O mundo contemporneo unidade e diversidade


- Compreender a cartografia como linguagem e reconhecer e utilizar seus elementos
fundamentais e diferentes formas de representao cartogrfica (ttulo, legenda, escalas,
projees, coordenadas geogrficas, fontes etc.) para analisar a espacialidade dos
fenmenos.
- Ler e produzir textos escritos e orais em diferentes gneros para reconhecer, compreender
e analisar fatos, fenmenos e processos relativos constituio do espao geogrfico em
diferentes escalas.
- Compreender o papel e a importncia dos sistemas de orientao e localizao e utiliz-los
em diversos meios e recursos para situar pessoas e objetos no espao, segundo diferentes
referenciais.
- Por meio de fotografias, ilustraes, obras de arte, esquemas e mapas, reconhecer em
diferentes paisagens elementos e dinmicas da natureza e da sociedade e suas interaes;
- Identificar e analisar na paisagem os elementos visveis que apresentam a dimenso
histrica de sua constituio.
- Reconhecer e estabelecer diferenas e semelhanas entre paisagens do campo e da cidade
em diferentes perodos, sociedades e culturas.
- Compreender os processos de urbanizao, de criao e crescimento de cidades e da
expanso do modo de vida urbano como elementos fundamentais da constituio do
espao geogrfico em diferentes escalas.
- Compreender as diferentes formas de organizao e regionalizao do espao geogrfico,
em suas dimenses sociopolticas, materiais e culturais, considerando diferentes escalas.
Competncias - Conhecer e analisar processos de constituio dos Estados nacionais, sua formao
gerais territorial e suas relaes no mbito geopoltico, econmico e cultural, considerando a
constituio e a ao de organismos regionais e multilaterais em diferentes escalas.
- Reconhecer, compreender e explicar dinmicas demogrficas e fluxos populacionais e seu
papel na constituio do espao geogrfico em diferentes escalas.
- Compreender e analisar o papel do trabalho humano e dos diferentes atores sociais, em
suas relaes, na apropriao da natureza e na constituio do espao geogrfico em
diferentes escalas.
- Reconhecer e analisar formas de produo econmica e organizao dos espaos no Brasil
e no mundo, levando em conta setores de atividade, processos produtivos e fluxos
econmicos em diferentes escalas.
- Localizar, comparar e explicar as diferentes realidades geogrficas, envolvendo
caractersticas de diferentes domnios naturais e considerando os elementos de clima,
relevo, hidrografia, vegetao e fauna em diferentes escalas.
- Analisar e avaliar situaes de degradao e preservao de ambientes em diferentes
escalas, assim como conhecer prticas e tcnicas de controle e preveno, leis e tratados e
convenes sobre questes socioambientais, sob a perspectiva do desenvolvimento
sustentvel.
- Compreender as sociedades em seus conflitos, dinmicas e movimentos, considerando as
dimenses polticas, tnicas, culturais e sociais manifestadas em diferentes tempos e
espaos.
- Compreender a natureza de fluxos diversos e das redes e sistemas de transportes,
comunicaes e informaes, considerando as inovaes cientficas e tecnolgicas, e seu
papel nas interaes sociais em diferentes escalas.
- Compreender fatos, fenmenos e processos relativos constituio do espao em

diferentes escalas.
- Identificar e observar elementos e aspectos da natureza, considerando o clima, relevo,
vegetao, hidrografia e fauna, em diferentes espaos.
- Reconhecer elementos das dinmicas da natureza e da sociedade e seu papel na
constituio do espao geogrfico.
- Identificar, observar e registrar a presena, distribuio e organizao de elementos criados

pelas sociedades em diferentes tempos e espaos.


- Identificar e analisar o papel dos diferentes atores sociais na produo do lugar, territrio,
paisagem e regio.
- Compreender e utilizar elementos fundamentais das representaes cartogrficas (ttulo,
legenda, escalas, projees, cartogrficas, coordenadas geogrficas, fontes etc.) para

interpretar e representar a espacialidade dos fenmenos.


- Ler, interpretar e elaborar mapas, plantas, croquis e maquetes em diferentes escalas para

compreender e analisar aspectos da constituio do espao geogrfico e suas dinmicas


naturais e sociais.

- Utilizar mapas, plantas e cartas em diferentes escalas para compreender noes de


distncia, direo, proporo, orientao e localizao geogrfica.

- Ler e produzir textos orais e escritos em diferentes gneros para compreender e analisar
Habilidades
Gerais fatos, fenmenos e processos geogrficos.

- Estabelecer relaes espao-temporais para compreender a construo histrica do espao

geogrfico.
- Avaliar hbitos e comportamentos veiculados em diferentes meios de comunicao
considerando a propagao de hbitos de consumo que induzam a sistemas produtivos

predatrios do ambiente e da sociedade.


- Identificar as principais influncias socioculturais resultantes das etnias que compem a

matriz tnica brasileira para compreender o processo de formao da sociedade nacional e


as diferentes formas de ocupao do territrio.

- A partir de dados expressos em tabelas, grficos e esquemas, comparar indicadores sociais

e econmicos de estados e regies brasileiras e de diferentes pases e regies do planeta.


- Identificar aes de proteo e preservao do ambiente em diferentes escalas.
- Identificar alteraes no mundo do trabalho, nos processos econmicos e sistemas
produtivos a partir do advento de novas tecnologias.

- Identificar, classificar e comparar aspectos dos processos de urbanizao e do modo de


vida no campo e na cidade em diferentes tempos e espaos.
- Identificar a natureza, intensidade e direes de fluxos materiais e imateriais e seu papel na

constituio do espao geogrfico em diferentes escalas.


- Por meio de grficos, mapas e tabelas, identificar, classificar e ordenar os diferentes tipos e
redes de transporte, comunicao e informao em diferentes escalas.
1 bimestre 2 bimestre
- Por meio de textos e iconografias diversas, - Reconhecer e compreender os setores
compreender processos histrico-geogrficos de atividade econmica e sua
sobre o desenvolvimento do capitalismo expresso no cenrio internacional.
mundial. - Analisar dados sobre a produo
- Compreender e analisar conceitos e processos econmica, de energia e servios por
histricos de industrializao e sua relao com meio de tabelas, grficos e mapas.
a produo de espaos em diferentes escalas. - Estabelecer relaes entre fome,
- Por meio do mapa-mndi poltico, textos e desigualdades sociais e produo
iconografias, analisar a constituio dos mundial de alimentos.
Estados nacionais. - Compreender e diferenciar os
- Identificar e analisar estudos de caso sobre conceitos de tcnica e tecnologia.
disputas e conflitos regionais ou sistemas de - Por meio de mapas, textos e
cooperao entre pases por meio de textos e iconografias diversas, reconhecer as
mapas regionais em diferentes escalas. transformaes tecnolgicas nos
- Analisar indicadores sociais e econmicos do setores produtivos e de circulao e
mundo atual por meio de informaes consumo e suas repercusses na vida
graficamente representadas. social e nos ambientes.
- Identificar a produo e consumo de
energia no mundo e no Brasil por meio
de mapas, textos, grficos e tabelas e
avaliar perspectivas segundo a
natureza das fontes energticas.

Habilidades 3 bimestre 4 bimestre


especficas
- Por meio de pesquisas em atlas e mapas - Compreender a diversidade tnico-
temticos diversos, identificar e analisar a cultural como base da riqueza cultural
distribuio e uso dos recursos naturais da humanidade. Por meio de mapas
(minrios, recursos energticos, gua, recursos em diferentes escalas, reconhecer a
florestais), avaliando aqueles que so diversidade lingustica, religiosa e
predatrios aos ambientes e sociedades. tnico-cultural em diferentes regies
- Confrontar dados e concepes a respeito do do planeta.
aquecimento global e das mudanas climticas. - Compreender a dinmica demogrfica
- Em textos em de gneros diversos, reconhecer mundial contempornea examinando
e analisar leis, tratados, prticas e polticas de mapas de fluxos e movimentos,
preservao e conservao dos recursos reconhecendo as principais reas
naturais. emissoras e receptoras de grupos
- Reconhecer as diferentes concepes, populacionais e as repercusses dos
princpios e propostas contidas na ideia de deslocamentos.
desenvolvimento sustentvel. - Compreender por meio da leitura e
- Identificar questes socioambientais no Brasil interpretao de textos de diferentes
em mapas em diferentes escalas, textos, fontes e autores e de mapas em
tabelas e grficos. diferentes escalas o processo de
- Analisar problemas socioambientais e propor urbanizao e constituio de cidades
solues. no mundo contemporneo.
- Por meio de textos da esfera jornalstica e - Analisar diferentes temticas do
iconografias diversas, reconhecer e analisar mundo contemporneo por meio de
prticas sociais e hbitos de consumo que representaes cartogrficas em
levem a usos predatrios dos recursos anamorfose.
naturais.
1 bimestre 2 bimestre
- Compreender processos histrico-geogrficos - Setores de atividade e produo
de desenvolvimento e transformaes no econmica mundial.
mundo capitalista. - Indstria: circuitos produtivos;
Revoluo Industrial. produo, exportao e importao de
Transformaes nos sistemas produtivos. bens.
- Constituio de um mundo de Estados - Agropecuria: produo e exportao
nacionais. de bens agrcolas. Fome,
- Formao poltico-territorial de diferentes desigualdades sociais e produo de
pases. alimentos.
- Estado, fronteiras e conflitos regionais. - Comrcio e servios: relaes
- Geopoltica e conflitos mundiais. comerciais entre diferentes pases e
- Desenvolvimento e subdesenvolvimento: regies.
indicadores sociais e econmicos. - Servios: caracterizao dos setores e
suas relaes com pesquisa e
produo de conhecimentos cientfico-
tecnolgicos.
- Energia: extrao, transporte,
distribuio e consumo. Produo de
energia segundo a diversidade de
fontes em diferentes pases e regies.

Contedos
Sugeridos 3 bimestre 4 bimestre

Questes socioambientais no mundo Diversidade tnico-cultural no mundo


contemporneo: contemporneo:
gua, energia, mudanas climticas, Lnguas.
biodiversidade e florestas. Religies.
Redutos da megadiversidade Naes, povos, etnias e culturas.
- Preservao e conservao dos recursos - Dinmicas demogrficas no mundo
naturais: prticas, leis, tratados e convenes contemporneo.
internacionais. Fluxos migratrios.
- Desenvolvimento sustentvel e sua expresso Natalidade e mortalidade.
em diferentes escalas. Refugiados polticos.
- Questes socioambientais e prticas sociais no - Processos de urbanizao e
Brasil: constituio de cidades no mundo
Problemas ambientais urbanos. contemporneo.
Desmatamento e queimadas. - Representaes cartogrficas do mundo
Uso do automvel. em anamorfose.
Poluio / Comprometimento de recursos
hdricos.
Sistema Nacional de Unidades de
Conservao e outras polticas.
- Cultura, modos de vida e consumo no mundo
contemporneo.
Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

9 ano do Ensino Fundamental de 9 anos


Matriz de Competncias e Habilidades
Geografia

9 ano do Ensino Fundamental de 9 anos

Eixo O mundo contemporneo globalizao, redes e tcnicas


- Compreender a cartografia como linguagem e reconhecer e utilizar seus elementos
fundamentais e diferentes formas de representao cartogrfica (ttulo, legenda, escalas,
projees, coordenadas geogrficas, fontes etc.) para analisar a espacialidade dos
fenmenos.
- Ler e produzir textos escritos e orais em diferentes gneros para reconhecer, compreender
e analisar fatos, fenmenos e processos relativos constituio do espao geogrfico em
diferentes escalas.
- Compreender o papel e a importncia dos sistemas de orientao e localizao e utiliz-los
em diversos meios e recursos para situar pessoas e objetos no espao, segundo diferentes
referenciais.
- Por meio de fotografias, ilustraes, obras de arte, esquemas e mapas, reconhecer em
diferentes paisagens elementos e dinmicas da natureza e da sociedade e suas interaes.
- Identificar e analisar na paisagem os elementos visveis que apresentam a dimenso
histrica de sua constituio.
- Reconhecer e estabelecer diferenas e semelhanas entre paisagens do campo e da cidade
em diferentes perodos, sociedades e culturas.
- Compreender os processos de urbanizao, de criao e crescimento de cidades e da
expanso do modo de vida urbano como elementos fundamentais da constituio do espao
geogrfico em diferentes escalas.
- Compreender as diferentes formas de organizao e regionalizao do espao geogrfico,
em suas dimenses sociopolticas, materiais e culturais, considerando diferentes escalas.
Competncias - Conhecer e analisar processos de constituio dos Estados nacionais, sua formao
gerais territorial e suas relaes no mbito geopoltico, econmico e cultural, considerando a
constituio e a ao de organismos regionais e multilaterais em diferentes escalas.
- Reconhecer, compreender e explicar dinmicas demogrficas e fluxos populacionais e seu
papel na constituio do espao geogrfico em diferentes escalas.
- Compreender e analisar o papel do trabalho humano e dos diferentes atores sociais, em
suas relaes, na apropriao da natureza e na constituio do espao geogrfico em
diferentes escalas.
- Reconhecer e analisar formas de produo econmica e organizao dos espaos no Brasil
e no mundo, levando em conta setores de atividade, processos produtivos e fluxos
econmicos em diferentes escalas.
- Localizar, comparar e explicar as diferentes realidades geogrficas, envolvendo
caractersticas de diferentes domnios naturais e considerando os elementos de clima,
relevo, hidrografia, vegetao e fauna em diferentes escalas.
- Analisar e avaliar situaes de degradao e preservao de ambientes em diferentes
escalas, assim como conhecer prticas e tcnicas de controle e preveno, leis e tratados e
convenes sobre questes socioambientais, sob a perspectiva do desenvolvimento
sustentvel.
- Compreender as sociedades em seus conflitos, dinmicas e movimentos, considerando as
dimenses polticas, tnicas, culturais e sociais manifestadas em diferentes tempos e
espaos.
- Compreender a natureza de fluxos diversos e das redes e sistemas de transportes,
comunicaes e informaes, considerando as inovaes cientficas e tecnolgicas, e seu
papel nas interaes sociais em diferentes escalas.
- Compreender fatos, fenmenos e processos relativos constituio do espao em
diferentes escalas.

- Identificar e observar elementos e aspectos da natureza, considerando o clima, relevo,


vegetao, hidrografia e fauna, em diferentes espaos.
- Reconhecer elementos das dinmicas da natureza e da sociedade e seu papel na
constituio do espao geogrfico.
- Identificar, observar e registrar a presena, distribuio e organizao de elementos criados

pelas sociedades em diferentes tempos e espaos.


- Identificar e analisar o papel dos diferentes atores sociais na produo do lugar, territrio,
paisagem e regio.
- Compreender e utilizar elementos fundamentais das representaes cartogrficas (ttulo,
legenda, escalas, projees, cartogrficas, coordenadas geogrficas, fontes etc.) para

interpretar e representar a espacialidade dos fenmenos.


- Ler, interpretar e elaborar mapas, plantas, croquis e maquetes em diferentes escalas para

compreender e analisar aspectos da constituio do espao geogrfico e suas dinmicas


naturais e sociais.

- Utilizar mapas, plantas e cartas em diferentes escalas para compreender noes de


distncia, direo, proporo, orientao e localizao geogrfica.

- Ler e produzir textos orais e escritos em diferentes gneros para compreender e analisar
Habilidades fatos, fenmenos e processos geogrficos.
Gerais
- Estabelecer relaes espao-temporais para compreender a construo histrica do espao

geogrfico.
- Avaliar hbitos e comportamentos veiculados em diferentes meios de comunicao

considerando a propagao de hbitos de consumo que induzam a sistemas produtivos

predatrios do ambiente e da sociedade.


- Identificar as principais influncias socioculturais resultantes das etnias que compem a

matriz tnica brasileira para compreender o processo de formao da sociedade nacional e


as diferentes formas de ocupao do territrio.

- A partir de dados expressos em tabelas, grficos e esquemas, comparar indicadores sociais


e econmicos de estados e regies brasileiras e de diferentes pases e regies do planeta.
- Identificar aes de proteo e preservao do ambiente em diferentes escalas.

- Identificar alteraes no mundo do trabalho, nos processos econmicos e sistemas


produtivos a partir do advento de novas tecnologias.
- Identificar, classificar e comparar aspectos dos processos de urbanizao e do modo de

vida no campo e na cidade em diferentes tempos e espaos.


- Identificar a natureza, intensidade e direes de fluxos materiais e imateriais e seu papel na

constituio do espao geogrfico em diferentes escalas.


- Por meio de grficos, mapas e tabelas, identificar, classificar e ordenar os diferentes tipos e
redes de transporte, comunicao e informao em diferentes escalas.
1 bimestre 2 bimestre
- Por meio de mapas, textos de divulgao - Compreender concepes de redes
cientfica, tabelas e grficos, reconhecer geogrficas como expresso do espao
elementos da escala global, em especial geogrfico.
da economia e novas tecnologias de - Conhecer, analisar e avaliar as redes de
transportes e comunicaes. transportes (areo, martimo, ferrovirio e
- Utilizando textos das esferas jornalsticas rodovirio) e seu papel na constituio de
e de divulgao cientfica, conhecer e relaes em escala global e regional.
analisar o papel das empresas - Conhecer, analisar e avaliar as redes de
transnacionais e do sistema financeiro comunicaes e informaes estimuladas
internacional na constituio de uma pelas inovaes nos setores de informtica,
escala global de relaes humanas. telefonia e microeletrnica e seu papel nas
- Compreender a implantao de um meio relaes em escala global e regional e na
tcnico-cientfico- informacional como vida social.
expresso da globalizao. - Conhecer, analisar e avaliar o papel das
- Ampliar concepes e debater vises a tecnologias de extrao, transporte,
respeito do desenvolvimento cientfico- distribuio e consumo de recursos
tecnolgico. energticos e seu papel nas relaes em
- Reconhecer por meio de mapas e escala global e regional.
ilustraes os principais plos - Por meio de mapas, textos e iconografias
tecnolgicos e de cidades globais do diversas, reconhecer intensidades e
mundo e do Brasil. direes dos fluxos tursticos no Brasil e no
- Interpretar e comparar diferentes formas mundo e as caractersticas das reas
de representao cartogrfica dos emissoras e receptoras.
espaos globalizados e dos fluxos
imateriais e informacionais nessa escala.

3 bimestre 4 bimestre
Habilidades - Por meio de textos de divulgao - Por meio de pesquisas e estudos de textos
especficas cientfica, relatrios, mapas e esquemas, em gneros diversos, mapas, tabelas e
conhecer as estruturas, funcionamento e grficos, reconhecer as caractersticas
papel poltico e econmico de sociais, polticas, culturais e ambientais de
organizaes multilaterais (ONU, OMC, conjuntos regionais do mundo e seus
OEA e outras). principais conflitos e acordos.
- Por meio de textos, mapas, grficos, - Compreender concepes de Geopoltica e
esquemas explicativos e tabelas, sua expresso nas relaes de poder entre
conhecer e avaliar a constituio de Estados nacionais.
blocos econmicos regionais e seu papel Oriente Mdio.
nos processos de integrao regional e Europa Ocidental e Estados Unidos.
nas relaes poltico-econmicas, sociais O G-20.
e culturais na esfera global. Pases emergentes: Brasil, Rssia,
- Analisar as caractersticas da nova ordem ndia e China.
mundial, considerando blocos O subcontinente indiano: conflitos
econmicos, relaes norte-sul e as de entre ndia e Paquisto.
carter tnico-religiosas como formas de Japo e Sudeste asitico.
descrever a regionalizao do espao frica: modernizao x conflitos
mundial. sociais.
- Utilizando diferentes linguagens, fazer Amrica Latina e Oceania.
leituras do continente americano, rtico, Antrtida: novas fronteiras.
considerando as transformaes sociais, - Confrontar argumentos e ideias de
polticas, econmicas e culturais diferentes autores em textos que discutem
contemporneas. diferentes manifestaes da globalizao.
- Compreender o papel geopoltico e Debater por meio de seminrio e
econmico do Brasil no contexto sul- exposies orais perspectivas de
americano e da Amrica Latina. constituio de uma nova ordem global.
- Compreender processos de formao e
consolidao das instituies sociais e
polticas e suas formas de regulamentao
das sociedades e do espao geogrfico.
1 bimestre 2 bimestre
- A constituio de uma escala global de - Redes e sistemas de transportes:
relaes humanas: produo e espaos rodovirio, ferrovirio, hidrovirio,
da globalizao. aerovirio, transportes urbanos (transportes
Empresas transnacionais. coletivos, metr, automvel).
Sistema financeiro internacional. - Redes e sistemas de comunicao e
As cidades globais. informao / Novas tecnologias / Internet.
- O meio tcnico-cientfico-informacional. - Redes e sistemas de energia: extrao,
- Globalizao, novas tecnologias e transporte, abastecimento e consumo.
transformaes no mundo do trabalho e - Redes e fluxos tursticos: natureza e
da produo. caractersticas dos fluxos tursticos no Brasil
- Os espaos dos fluxos. e no mundo e das reas emissoras e
- Os plos tcnico-cientficos- receptoras.
informacionais no Brasil e no mundo.
Contedos 3 bimestre 4 bimestre
Sugeridos
- A constituio de organismos multilaterais - Concepes de Geopoltica.
e blocos econmicos regionais: - Quadros regionais do mundo
ONU, OMC, OEA. contemporneo: geopoltica, economia e
O papel de organismos da ONU nos cultura
campos poltico, social, econmico e Oriente Mdio
humanitrio. Europa Ocidental e Estados Unidos
- Blocos econmicos regionais: Pases emergentes
Unio Europia. O subcontinente indiano
Nafta. Japo e Sudeste asitico
Asean. frica
Apec. Amrica Latina
Mercosul e outros. rtico, Antrtida, Oceania
- O Brasil no contexto sul-americano e - Uma outra globalizao possvel?
latino-americano.

Referncias bibliogrficas

BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares


a
Nacionais: histria e geografia. 3 ed. Braslia: A Secretaria, 2001.
BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: geografia. Braslia:
MEC/SEF, 2008.
SO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Orientaes
curriculares e proposio de expectativas de aprendizagem para o Ensino Fundamental: ciclo I. So
Paulo: SME/DOT, 2007.
SO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Orientaes
curriculares e proposio de expectativas de aprendizagem para o Ensino Fundamental II: ciclo II:
Geografia. So Paulo: SME/DOT, 2007.
SIADE. Secretaria de Estado da Educao do Distrito Federal. Matrizes de referncia para avaliao.
Braslia, DF, 2008.