Teresa Salcedo de Mrquez: Azotada pblicamente por sospechas de colaboracin con los

patriotas.

Los estereotipos lingsticos son de varias clases o categoras, que se estudian dentro del campo
complejo que se conoce con el nombre de fraseologa. Las diversas clases de unidades
fraseolgicas (colocaciones, locuciones de diferentes tipos, paremias o enunciados aforsticos,
enunciados rutinarios del ritual de la conversacin, etc.) son, en efecto, estereotipos lingsticos que
los hablantes almacenan en su memoria (adquiridos con el conocimiento y el uso de la lengua), y
que funcionan asociados a determinados esquemas conceptuales preconstruidos y compartidos, que
fcilmente pueden ser introducidos en los actos concretos de comunicacin para contribuir al
entendimiento con el interlocutor (siempre que ste disponga de la necesaria competencia
lingstica, situacional y sociocultural). Por eso, el dominio de la fraseologa (y de manera especial el
dominio de los enunciados estereotipados, y el de las locuciones expresivas e idiomticas)
constituye una muestra importante del grado de competencia en el conocimiento y en el uso de una
lengua extranjera.

ESTEREOTIPOS LINGSTICOS.

La teora del estereotipo lingstico, concebido como un esquema preconstruido de carcter

conceptual, lingstico, sociolgico o ideolgico, se est aplicando actualmente no slo dentro del
campo de la semntica lxica sino tambin en el campo de la fraseologa (locuciones, refranes,
enunciados rutinarios conversacionales), en el campo del anlisis del discurso, en el de la
sociocrtica y en el de las ciencias sociales. Estos pertenecen al repertorio de frmulas, imgenes,
tpicos y representaciones que comparten los hablantes de una lengua determinada o de una misma
comunidad social o cultural. Como son esquemas fijos y preconstruidos, no hace falta elaborarlos
personalmente, sino haberlos asimilado del contexto cultural o a travs del conocimiento y del uso
de la lengua para poderlos aplicar a nuestra percepcin de la sociedad y del mundo, y para poderlos
emplear en las situaciones de comunicacin haciendo posible el entendimiento con los dems y la
sensacin de connivencia, de familiaridad y de complicidad sociocultural en el tratamiento de ciertos
temas precisamente por compartir los mismos esquemas conceptuales o lingsticos.

CARACTERSTICAS

- Son esquemas ampliamente compartidos en el mundo social (aunque puedan variar de unos
ambientes a otros).

- Esos esquemas son preconstruidos (el individuo los recibe de la lengua o del ambiente
sociocultural) y contribuyen a organizar las representaciones colectivas, las opiniones
intercambiadas y el imaginario social (conceptos, nociones, mentalidades, prejuicios, valores, etc.).

- Los estereotipos de pensamiento se apoyan con frecuencia en los estereotipos lingsticos o

fraseolgicos recurriendo a sintagmas o a enunciados que adoptan una forma verbal fija para
comunicar un mensaje abstracto o conceptual global (locuciones de diversos tipos, refranes y dichos
populares, enunciados conversacionales estereotipados rutinarios, frmulas rituales de cortesa,
lemas, consignas, eslganes, etc.).

- Esas frmulas son recurrentes y se repiten en mltiples situaciones (algunas admiten la variacin y
la renovacin): Segn la ley del mnimo esfuerzo, la fijacin y estereotipicidad de las expresiones
fraseolgicas favorece y justifica la frecuencia de su empleo

La discriminacin lingstica es el fenmeno de discriminacin que una persona o grupo social

puede sufrir debido a la lengua en la que se expresa o a sus particularidades lingsticas.

Discriminacin lingstica

Discriminacin lingstica es el trato injusto de una persona basndose nicamente en su uso

del lenguaje. Este uso del lenguaje puede incluir lenguaje u otras caractersticas nativas de la
persona de discurso de la persona, como un acento, el tamao del vocabulario y sintaxis.
Tambin puede consistir en la capacidad o incapacidad de utilizar una lengua en lugar de otro
de una persona, por ejemplo, uno que habla japons en Francia probablemente sern tratados
de manera diferente de uno que habla francs. Basado en una diferencia en el uso del
lenguaje, una persona puede formar automticamente juicios sobre la riqueza de otra
persona, la educacin, la posicin social, el carcter y/o en otros rasgos. Estos juicios se
perciben pueden entonces dar lugar al tratamiento injustificado de la persona.
A mediados de la dcada de 1980, lingista Tove Skutnabb-Kangas, captur esta idea de la
discriminacin basada en la lengua que el concepto de lingicismo. Kangas lingicismo
define como las "ideologas y estructuras que se utilizan para legitimar, efectuar y reproducir
la divisin desigual del poder y los recursos entre los grupos que se definen sobre la base de
la lengua." A pesar de los diferentes nombres se han dado a esta forma de discriminacin,
todos ellos tienen la misma definicin. Tambin es importante tener en cuenta que la
discriminacin lingstica se determina cultural y social, debido a una preferencia por uno de
los usos de la lengua sobre otra.

Lenguaje y dominacin

El lenguaje es el sistema a travs del cual el hombre o los animales comunican sus ideas y
sentimientos, ya sea a travs del habla, la escritura u otros signos convencionales, pudiendo utilizar
todos los sentidos para comunicar.

El trmino lenguaje es de origen latn lingua.

El ser humano emplea un lenguaje complejo que expresa con secuencias sonoras y signos
grficos. Los animales, por su parte, se comunican a travs de signos sonoros y corporales, que an
el hombre no ha podido descifrar, y que en muchos casos distan de ser sencillos.

El lenguaje es estudiado por:

 la lingstica: ciencia que se dedica al estudio del lenguaje, y

la filogenia: que se encarga de estudiar la evolucin histrica de una lengua.

Dominacin

Se habla de dominacin a la circunstancia mediante la cual un grupo ejerce un rol de hegemona con
respecto a otro. Este tipo de circunstancia puede deberse a diversas causales, por lo que el trmino
puede referirse a un amplio nmero de situaciones. Desde el punto de vista poltico, suele aludir a
una circunstancia en donde un grupo determinado tiene una mayora en los distintos estamentos del
estado; en el caso de una democracia, este estado de cosas se logra debido a una mayora lograda
en elecciones

Inclusin

Incluir y contener a algo o alguien.- Para entender lo que el trmino inclusin significa, deberamos
empezar por definir la accin de incluir. La misma supone contener o englobar a algo o alguien
dentro de otra cosa, espacio o circunstancia especfica. Incluir entonces es sumar algo a otra cosa
ya existente. As, el trmino inclusin hace referencia al acto de incluir y contener a algo o alguien.

Usualmente, este concepto se utiliza en relacin con situaciones o circunstancias sociales en las
cuales se incluyen o se deja afuera de ciertos beneficios sociales a grupos sociales especficos

El texto argumentativo, utilizado como sinnimo de "discurso argumentativo", hace referencia tanto
a la expresin corporal como a la manual o escrita como a la teatral. En ambos casos, el texto
argumentativo tiene como objetivo muy claro "atacar" o defender una opinin mediante
justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al receptor. La finalidad del emisor
puede ser probar o demostrar una idea o tesis, refutar la contraria, o bien persuadir o disuadir al
receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas como argumentos. La argumentacin
no suele darse en estado puro y suele combinarse con la exposicin. Mientras la exposicin se limita
a mostrar, la argumentacin intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto
argumentativo adems de la funcin apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece
la funcin referencial, en la parte en la que se expone la tesis.

Un texto argumentativo escrito presenta los argumentos {a favor y en contra}con relacin a una
situacin que se ve como problemtica. Si es escrito para un mbito acadmico como la universidad
debe ser coherente, lgica y muy fcil de leer.

La argumentacin se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los cientficos,

filosficos, en el ensayo literario, en la oratoria poltica y judicial, en los textos periodsticos de
opinin y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, adems de aparecer con frecuencia
en la conversacin cotidiana (aunque con poca cotidianidad), es la forma dominante en los debates,
coloquios o mesas redondas.

Los textos argumentativos son aquellos en los que el emisor tiene como intencin comunicativa
prioritaria la de ofrecer su visin subjetiva sobre un determinado tema. En tanto que argumentar es,
por definicin, un procedimiento persuasivo, aparte de toda la informacin que a travs de estos
textos se pueda proporcionar (lo que implica que casi siempre haya tambin exposicin), existe
implcitamente en ellos tambin la intencin de convencer al receptor acerca de lo que se est
diciendo.

El texto argumentativo requiere dos partes fundamentales para conformarse:

Una tesis inicial, que pretende demostrarse con argumentos o fundamentos;

y una conclusin o sntesis que ya ha sido desarrollada*.

Tipos de argumentos segn razonamiento

Razonamiento por la analoga. Se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o
cosas diferentes. Se deduce que lo que es vlido para uno es vlido para el otro.

Ejemplo: Daniela y Diego son estudiantes con capacidades similares. Daniela obtiene bajas
calificaciones de cualquier ndole. Tesis:Diego tampoco obtiene altas calificaciones.

Razonamiento por generalizacin. A partir de varios casos similares, se genera una tesis
comn, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo.

Ejemplo: Pablo Neruda, Vicente Huidobro y Gabriela Mistral son excelentes poetas. Todos ellos son
chilenos. Tesis: Los poetas chilenos son excelentes.

Razonamiento por signos o sintomticos. Se utilizan indicios o seales para establecer la

existencia de un fenmeno.

Ejemplo: A Mara ya no le interesan las fiestas, pasa mucho tiempo en su casa, lee muchas novelas
de amor. Tesis: Mara est enamorada.

Razonamiento por causa. Se establece una conexin causal entre dos hechos que
fundamentan la tesis.

Ejemplo: La carne de ballena es muy codiciada. Las ballenas fueron cazadas indiscriminadamente y,
a pesar de la existencia de leyes de proteccin, an se las caza. Tesis: Las ballenas estn en peligro
de extincin.

Argumentos emotivos-afectivos
Se dirige a los sentimientos del auditorio, especialmente a sus dudas, deseos y temores con el fin de
conmover y provocar una reaccin de simpata o rechazo

Uso del criterio de autoridad. Se alude a la opinin de expertos en el tema o personajes

consagrados para sustentar la tesis.

Argumentos por lo concreto. Se emplean en ejemplos familiares a los oyentes porque les
afecta directamente.

Confianza del emisor. Se apela a la confianza que inspira el mismo emisor y a la

credibilidad que se le debe.

Argumento-eslogan. Es una frase hecha que se repite constantemente y resume un tema o

invita a creer en lo que se dice.

Recursos de la fama. Corresponde a la utilizacin de la imagen pblica o palabra de un

personaje bien valorado socialmente.

Fetichismo de masas. Se sustenta en la idea de que la mayora elige lo correcto o tiene la

opinin

Cita de autoridad. Es el recurso a partir del cual se introducen en el texto las palabras de
otro que generalmente es entendido o competente en el tema del cual trata el texto.
Generalmente van entre " " (comillas).

Cita textual a la hiptesis. Dichas palabras seran refutadas o contra argumentadas

posteriormente.

Ejemplificacin. Es el recurso a partir del cual se da un caso concreto y especfico sobre el

tema tratado en el texto con el objetivo de explicar o ilustrar lo que se quiere decir.

Generalizacin. Es el recurso a partir del cual se habla de manera global con respecto a
determinada caracterstica.

Enumeracin.Es el recurso por el cual se dan varios hechos, adjetivos, sustantivos, etc a
enumerar

Oposicin. Es el recurso por el cual se oponen dos o ms antnimos.

Argumentativo/retrico. Es parecida a la oposicin, es el recurso por el cual se diferencian

dos sinnimos

Reformulacin. Es el recurso por el cual se vuelve a explicar la idea utilizando otras

palabras.
Qu es un ensayo?

El ensayo es un gnero literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de
una manera libre y personal. Comnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna
opinin o idea, y sin tener que preocuparse de ceirse a una estructura rgida de redaccin o
documentarlo exhaustivamente.

El ensayo2 es un tipo de texto en prosa que analiza, interpreta o evala un tema. Se considera un
gnero literario, al igual que la poesa, la narrativa y el drama.

Las caractersticas que debe tener un ensayo son las siguientes:

Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.

Posee un carcter preliminar, introductorio, de carcter propedutico.

Presenta argumentos y opiniones sustentadas.

Es un gnero literario dentro del ms general de la didctica.

Casi todos los ensayos modernos estn escritos en prosa. Si bien los ensayos suelen ser breves,
tambin hay obras muy voluminosas como la de John Locke Ensayo sobre el entendimiento
humano.

En pases como Estados Unidos o Canad, los ensayos se han convertido en una parte importante
de la educacin. As, a los estudiantes de secundaria se les ensea formatos estructurados de
ensayo para mejorar sus habilidades de escritura, o en humanidades y ciencias sociales se utilizan a
menudo los ensayos como una forma de evaluar el conocimiento de los estudiantes en los
exmenes finales, o ensayos de admisin son utilizados por universidades en la seleccin de sus
alumnos.

Por otra parte, el concepto de "ensayo" se ha extendido a otros mbitos de expresin fuera de la
literatura, por ejemplo: un "ensayo flmico" es una pelcula centrada en la evolucin de un tema o
idea; o un "ensayo fotogrfico" es la forma de cubrir un tema por medio de una serie enlazada de
fotografas.

MEDIOS DE COMUNICACIN Y DISCRIMINACIN

Los medios de comunicacin se han convertido en los principales difusores del racismo y la
discriminacin racial en Colombia. Esto ocurre desde el siglo XIX y en la actualidad no ha cambiado
la situacin. En los peridicos nacionales y canales de televisin (privados y pblicos) con frecuencia
se usa un lenguaje ofensivo y humillante al momento de nombrar y/o caracterizar a la gente
afrocolombiana, hecho que fortalece la discriminacin racial a travs del lenguaje. De all que sea
normal que los(as) colombianos(as), comenzando por los(as) nios(as), reproduzcan el lxico racista
de los comerciales de televisin, las telenovelas y los artculos de prensa.

A los(as) afrocolombianos(as) se les dice morochos(as), negritos(as), niches, negros(as), etc., en los
medios de comunicacin. Estos, en especial los canales privados de televisin, rara vez contratan
afrocolombianos(as) y cuando lo hacen tienden a mostrarlos(as) como personas destinadas a
trabajar en la servidumbre, simplemente por el hecho de ser personas afro - lo cual alimenta la
discriminacin racial, precisamente ligada a estereotipos racistas. Tales estereotipos tambin se
presentan en el uso del adjetivo negro para referirse a lo malo, sucio, ilegal o feo, algo que
histricamente ha generado rechazo hacia el color negro y la gente negra.