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Dinmicas
De Educador para Educador
COLETNEA DE MATERIAL PARA EDUCAO ESPRITA JUVENIL
SUMRIO
Introduo ......................................................................................................................................................... 4
Dinmicas ......................................................................................................................................................... 4
A estrada ................................................................................................................................................... 4
Abrigo subterrneo ................................................................................................................................... 5
Ao e reao ............................................................................................................................................ 6
Ajudar o prximo ...................................................................................................................................... 6
Apresentao ............................................................................................................................................ 6
Apresentao atravs de desenhos .......................................................................................................... 7
Autoconhecimento ................................................................................................................................... 7
Auto-retrato .............................................................................................................................................. 7
Boas notcias ............................................................................................................................................. 8
Boneco ...................................................................................................................................................... 8
Caixinha ..................................................................................................................................................... 8
Cartes da harmonia ................................................................................................................................ 9
Colhendo autgrafos ................................................................................................................................ 9
Embaixo da cadeira ................................................................................................................................... 9
Escolha ...................................................................................................................................................... 9
Escolha um .............................................................................................................................................. 10
Espelho .................................................................................................................................................... 10
Eu e minha casa ...................................................................................................................................... 11
Fazendinha .............................................................................................................................................. 12
Influncia positiva e negativa ................................................................................................................. 13
Jogo dos bichos ....................................................................................................................................... 13
Loteria da apresentao ......................................................................................................................... 14
Meu maior sonho .................................................................................................................................... 15
Mmicas ................................................................................................................................................... 15
Montando o homem ............................................................................................................................... 15
Motorista maluco ................................................................................................................................... 16
N ............................................................................................................................................................ 16
O par ....................................................................................................................................................... 16
Palavra chave .......................................................................................................................................... 17
Pare e reflita ........................................................................................................................................... 17
Passando a bola ...................................................................................................................................... 17
Pensar em Deus ...................................................................................................................................... 18
Pirulito ..................................................................................................................................................... 18
Procuro um amigo .................................................................................................................................. 18
Quebra-cabea ........................................................................................................................................ 19
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INTRODUO
DINMICAS
A ESTRADA
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ABRIGO SUBTERRNEO
OBJETIVOS: Fazer os jovens perceber que no cabe a ns fazer julgamentos sobre ningum. A Justia
a de Deus e no a dos Homens.
MATERIAL NECESSRIO: papel com o texto Abrigo subterrneo (um para cada grupo) e lpis.
DESENVOLVIMENTO: Dividi-los em grupos e entregar a carta do abrigo subterrneo (quadro abaixo).
Cada grupo ter 2 minutos para fazer suas escolhas. Terminado o tempo, selecionando todos os
seis ou no, cada grupo ir mostrar suas escolhas, respondendo os seguintes questionamentos
feitos pelo educador:
1. O que vocs usaram como critrio de seleo?
2. Houve algum preconceito que facilitou a escolha?
3. Vocs acharam justo decidir a vida dessas pessoas atravs das informaes dadas? E se algumas
dessas pessoas tambm fizessem algo de bom, mas que no foi citado?
4. Como vocs se sentiram decidindo sobre a vida de outra pessoa?
5. E se fossem utilizados os mesmos critrios de julgamento com voc?
6. Vocs gostariam de ser julgados desta maneira?
7. Quais diferenas vocs poderiam destacar se essa seleo fosse feita pela Justia dos homens e
pela Justia de Deus?
ABRIGO SUBTERRNEO
Imaginem que a sua cidade est sob ameaa de um bombardeio nuclear. Aproxima-se um homem e
lhes solicita uma deciso imediata. Existe um abrigo subterrneo que s pode abrigar 6 pessoas. H
12 que querem entrar. Abaixo est a relao dessas 12 pessoas, faa sua escolha indicando apenas
os 6 que iro sobreviver ao bombardeio nuclear.
Um violinista de 40 anos, viciado em drogas;
Um advogado de 25 anos;
A esposa do advogado, com 24 anos, que tem problemas psicolgicos. O casal prefere ficar
junto, dentro ou fora do abrigo;
Um sacerdote de 75 anos;
Uma prostituta de 34 anos;
Um ateu de 20 anos, autor de vrios assassinatos;
Uma universitria grvida de 5 meses;
Um trabalhador que sofre preconceitos por ser negro;
Um fsico de 28 anos que s aceita entrar no abrigo se puder levar sua arma;
Uma menina de 12 anos, com Sndrome de Down;
Um homossexual de 40 anos;
Um idoso com problemas visuais e auditivos.
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AO E REAO
OBJETIVO: Mostrar que Deus nos d as oportunidades e somos ns que fazemos as escolhas.
TEMPO DE DURAO: Aproximadamente 10 minutos
MATERIAL NECESSRIO: Papel e lpis.
DESENVOLVIMENTO: O educador dever entregar um pedao de papel a cada jovem e pedir que
escrevam uma prenda para o colega sentado ao seu lado fazer. O jovem deve escrever seu
nome no papel. Quando o jovem terminar de escrever, deve entregar o papel dobrado ao
educador. Aps a concluso de todos, o educador ir explicar que quem vai executar a prenda
ser o jovem que escreveu e no o colega ao lado. Todos devero ser estimulados a cumprir a
tarefa. O educador dever perguntar o que os jovens sentiram quando ela disse que eles
mesmos iriam cumprir a prenda e o que eles sentiram quando a realizou.
AJUDAR O PRXIMO
APRESENTAO
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AUTOCONHECIMENTO
OBJETIVO: Fazer com que os jovens faam um autoconhecimento atravs de uma reflexo sobre suas
virtudes e defeitos.
TEMPO DE DURAO: Aproximadamente 10 minutos
MATERIAL NECESSRIO: Recortes de revistas
DESENVOLVIMENTO: Cada jovem escolher uma figura, procurando escolher aquela que apresente
alguma caracterstica relacionada com ele. Depois cada jovem dever se apresentar dizendo seu
nome e qual a caracterstica que a figura apresenta e esta relacionada com ele.
AUTO-RETRATO
OBJETIVO: Levar os participantes a se conhecerem um pouco mais e fazer com que eles percebam que
no evolumos sozinhos, e que devemos auxiliar o prximo para contribuir com o prprio
crescimento.
TEMPO DE DURAO: Aproximadamente 15 minutos
MATERIAL NECESSRIO: Fita adesiva, papel, lpis, canetas hidrogrficas e giz de cera.
DESENVOLVIMENTO: Pedir para cada jovem iniciar um desenho com o tema Como voc se v atravs
de um desenho?, e depois de 1 minuto passar o seu desenho para o colega ao lado e receber o
desenho de outro colega para complet-lo. Refletir sobre como estou contribuindo com o desenho
do meu colega e como estou ajudando-o a cumprir a tarefa.
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BOAS NOTCIAS
BONECO
CAIXINHA
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CARTES DA HARMONIA
OBJETIVO: Fazer com que os jovens possam expressar suas opinies, e participar mais intensamente
do grupo.
TEMPO DE DURAO: 15 minutos
MATERIAL NECESSRIO: Cartes (cartolina ou papel 40 kg)
DESENVOLVIMENTO: O educador ir fixar cartes numerados num lugar visvel ao grupo com frases de
acordo com o assunto a ser estudado. Em seguida, o educador convida os jovens a observar, em
silncio, os cartes e escolher o que mais lhe mais gostou. O jovem dever retirar o carto e
guardar. Aps todos terem escolhido, cada jovem ir comentar sua escolha.
COLHENDO AUTGRAFOS
EMBAIXO DA CADEIRA
OBJETIVO: Distribuir de maneira diferente perguntas para os jovens ler durante o encontro.
MATERIAL: Perguntas escritas no papel e fita adesiva.
DESENVOLVIMENTO: Colocar as perguntas embaixo das cadeiras de forma aleatria (Obs. Lembrar de
fazer isso antes dos jovens chegarem para que eles no saibam quais cadeiras tm perguntas).
Quando chegar o momento oportuno, pedir aos jovens que procurem os papis embaixo de suas
cadeiras. Cada papel deve ser lido.
ESCOLHA
OBJETIVOS: Fazer os jovens perceberem que existem influncias em seus prprios pensamentos e que
so eles os donos das escolhas e que so responsveis pelas conseqncias das mesmas.
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DESENVOLVIMENTO: A dinmica ocorre em trio. Os dois jovens das pontas devem ficar de mos dadas
e o do meio (fica dentro) ser o que ir fazer as escolhas. Os participantes das pontas devero
influenci-lo (um para o mal, outro para o bem) com sugestes acerca do tema sugerido. So trs
fatos diferentes e a cada fato muda-se o jovem do centro, para que todos participem das trs
situaes (o que influencia positivamente, o que influencia negativamente e o que influenciado).
Cada fato dever ser lido pelo educador e este dar 1 minuto para que os participantes dos lados
exponham e conquistem o do centro para seu ponto de vista. Sero trs rodadas.
Fato 1 Estou com uma turma de amigos e, de repente, eles comeam a fumar e beber.
Oferecem-me... O que eu fao...
Fato 2 Estou precisando de uma grana para ir ao shopping ou para comprar uma coisa legal
que vi numa loja transada, mas minha me chateada comigo, disse que no iria me dar dinheiro
fcil, enquanto eu no fosse responsvel com as atividades do colgio e que estudasse
direitinho... Ento vejo a bolsa dela em cima da mesa, estou sozinho e penso...
Fato 3 Um dia de repente comecei a sentir falta de algo... Pensei muito e cheguei concluso de
que no era nada material, na verdade, estava sentindo falta de Deus em minha vida. Foi
quando pensei em freqentar o grupo de jovem. Ser que eu devo ir mesmo?!
ESCOLHA UM
OBJETIVO: Fazer com que os jovens expressem sua opinio sobre um tema.
TEMPO DE DURAO: Aproximadamente 15 minutos
MATERIAL NECESSRIO: Recortes de revistas ou palavras escritas no papel
DESENVOLVIMENTO: Cada jovem escolher uma figura ou palavra, procurando escolher aquela que
expresse sua opinio sobre o tema abordado. Depois cada jovem dever apresentar os motivos da
escolha.
ESPELHO
OBJETIVO: Estimular a auto-estima e mostrar aos jovens que eles devem primeiramente se amar para
depois amar seu prximo.
TEMPO DE DURAO: Aproximadamente 15 minutos
MATERIAL NECESSRIO: Caixa de sapato, um espelho, som e cadeiras dispostas em crculo.
DESENVOLVIMENTO: Colocar uma msica suave e pedir aos jovens para pensar em um lugar que eles
gostem. Neste lugar, eles encontraro a pessoa que eles mais amam. Que eles possam conversar
com esta pessoa, procurando disser por que gostam dela e o que desejam para ela. Depois cada um
ir se dirigir para a caixa onde se encontra o espelho. O educador deve dizer que nesta caixa eles
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iro ver a imagem de quem eles devem amar. O educador poder fazer um mistrio para motivar a
curiosidade. Depois de todos observarem, ser pedido para que eles falem sobre o que sentiram.
EU E MINHA CASA
OBJETIVOS: Conscientizar os jovens que eles so uma pea fundamental para a harmonia da famlia
MATERIAL NECESSRIO: Cartolina, frases recortadas (abaixo) e cola.
DESENVOLVIMENTO: Os jovens devero correlao s doze frases ao comportamento invisvel (parece
que no est l), participativo (participa ativamente de tudo) ou visitante ( indiferente a tudo o
que acontece em casa). O educador dever colar na cartolina uma frase de cada vez, em seguida os
jovens iro dizer o tipo de comportamento contido na frase. claro que as compreenses
colocadas aqui podem no ser as mesmas que a dos jovens, sendo uma excelente oportunidade
para o debate (ex.: o educador coloca que a frase 1 do comportamento invisvel, mas o jovem
acha que visitante. Ento, uma tima oportunidade de se falar sobre isso).
FRASES:
1. Normalmente, eu chego em casa passo direto pro meu quarto e s saio dele se for para comer
ou para sair de novo!
2. Fao questo de saber como andam as coisas l em casa!
3. Participo de tantas atividades, que saio de casa s 6:30h e s volto s 22:00h. A, j hora de
dormir! E no outro dia, comear tudo de novo!
4. Gosto de sentar com minha me e conversar sobre tudo. At besteiras!!!
5. Se eu pudesse... Eu sumia para ningum me ver!!! Que saco essa vida!!!
6. Muitas vezes, acho que meus pais no me conhecem!!! Tratam-me de forma estranha!
7. Ajudo nas tarefas de casa!!! Adoro consertar algo quebrado!!!
8. Sou meio chato, s vezes, cobro se meus irmos esto estudando mesmo!!! Afinal, quero que
eles se dem bem na vida!
9. Minha irm engravidou do namorado. Eu no quero nem estar perto na hora da confuso!!!
10. Esse negcio de famlia complicado. melhor no ter, ou ser o contrrio?! Estou confuso!
11. Nossas virtudes so diferentes... Nossos defeitos tambm... Isso no me importa!!! Quero
viver a minha vida e cada um que viva a sua!!!
12. Fao parte de uma famlia de 08 pessoas. Sinto-me um ET... So to diferentes!!!
RESPOSTAS:
1. Comportamento invisvel
2. Comportamento participativo
3. Comportamento invisvel
4. Comportamento participativo
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5. Comportamento invisvel
6. Comportamento visitante
7. Comportamento participativo
8. Comportamento participativo
9. Comportamento visitante
10. Comportamento invisvel
11. Comportamento visitante
12. Comportamento visitante
FAZENDINHA
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OBJETIVO: Fazer os jovens refletirem que sofremos influncia positivas e negativas, mas a escolha do
caminho a seguir sempre nossa.
Tempo de durao: 10 minutos
DESENVOLVIMENTO: Pedir um voluntrio. Este voluntrio ser retirado da sala para que o educador
fornea algumas informaes sobre a atividade. O voluntrio no poder ouvir essas informaes.
O educador espalhar cadeiras pela sala. Ser dito ao jovem voluntrio que ele ir atravessar a sala
de olhos vendados, mas que ele no poder tocar em nenhuma cadeira. O jovem voluntrio ter o
auxlio dos demais; um grupo ir ajudar e o outro ir atrapalhar. O jovem voluntrio tero que
escolher em quem iro confiar. Um detalhe: quando a venda for colocada no voluntrio, em
silncio, as cadeiras devero ser retiradas do caminho. Questionar os jovens sobre suas sensaes.
Perguntar ao jovem voluntrio se foi fcil descobrir o caminho certo a seguir?
OBJETIVO: Cultivar uma boa convivncia no grupo, na amizade e na verdade; Perceber as razes da
falta de fraternidade e dos conflitos que surgem nos grupos de trabalho; Rever as prprias atitudes,
para tentar mudar.
TEMPO DE DURAO: 20 minutos
MATERIAL NECESSRIO: Papel oficio e lpis.
DESENVOLVIMENTO: Os jovens devero ser divididos em quatro equipes. Cada equipe receber os
nomes e caractersticas de vrios bichos (lista abaixo), e iro escolher qual dos bichos ele se parece
mais. Depois, cada equipe dever escolher quais bichos que dificultam a convivncia na famlia ou
em outro grupo. Trabalhar com os jovens a reforma ntima falando da necessidade de buscar
sempre sermos pessoas melhores.
A Cobra: traioeira, perigosa, esperta e oportunista, envenena o grupo, fofoqueira e quer ver o
circo pegar fogo.
O gato: Companheiro, prestativo, carinhoso, esperto.
A borboleta: No acomodada. Alegra o ambiente, integra.
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O papagaio: Fala, fala, no fala nada que contribua. inteligente, aprende o que os outros fazem,
tanto o bem como o mal.
O cavalo: D patadas em todos.
O pavo: Fica sempre de leque aberto. Acha que mais bonito, mais inteligente, aquele que sabe
mais.
O Boi: Sossegado, tranqilo, esforado e topa qualquer trabalho.
O pombo: Sempre se preocupa em conversar com os companheiros.
O urubu: S v carnia. pessimista, descrente. S gosta de coisa ruim. Quer ver o grupo morrer.
A formiga: operria, trabalhadeira, trabalha sempre em grupo.
Galinha dAngola: Fala a mesma coisa o dia inteiro: T fraco. No acredita em si mesma, mas tem
que falar.
O bicho preguia: Vagaroso, preguioso. Nunca faz nada. Est sempre pendurado nos outros.
LOTERIA DA APRESENTAO
Obs. O modelo do carto de loteria pode ser alterado de acordo com nmero de jovens.
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MMICAS
MONTANDO O HOMEM
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MOTORISTA MALUCO
OBJETIVO: Levar os participantes a refletirem sobre a importncia de confiar no outro. Tambm pode
ser utilizado para falar sobre obsesso.
TEMPO DE DURAO: 10minutos
DESENVOLVIMENTO: Os jovens devero ser divididos em duplas. Depois, em cada dupla dever ser
escolhido quem ser motorista e o passageiro. O passageiro deve permanecer de olhos fechados e
ser conduzido pelo motorista, que dever gui-lo sem deixar bater em ningum. Depois de 1
minuto, as duplas devero trocar de papel, e quem dirigia antes agora ser conduzido.
O PAR
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PALAVRA CHAVE
PARE E REFLITA
PASSANDO A BOLA
OBJETIVO: Iniciar a discusso do tema com os jovens, ouvindo sua opinio sobre o assunto.
TEMPO DE DURAO: 15 minutos
MATERIAL NECESSRIO: Bola, fita adesiva e papis com nomes relacionados ao assunto que ser
estudado. Esses nomes sero repetidos vrias vezes para que um jovem possa ter a opo de
escolher o nome que se identificar mesmo que este j tenha sido escolhido.
DESENVOLVIMENTO: O educador explicar que cada jovem ir segurar a bola e escolher um dos
nomes que est grudado na bola, que esteja, na opinio dele, relacionado ao assunto. Em seguida,
o jovem destaca o nome escolhido e passa a bola para que outro jovem faa o mesmo. Quando
todos tiverem escolhido um nome, o educador questionar a escolha feita.
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PENSAR EM DEUS
PIRULITO
PROCURO UM AMIGO
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QUEBRA-CABEA
RECORDAES
OBJETIVO: Levar os jovens a refletir que todos so responsveis por seus atos e suas conseqncias.
TEMPO DE DURAO: Aproximadamente 25 minutos
MATERIAL NECESSRIO: Retngulos de cartolina com aproximadamente 50x5 cm, metade de folha de
papel ofcio, caneta e som (msica clssica).
DESENVOLVIMENTO: Entregar um retngulo para cada jovem. O educador pedir que os jovens
dividam o retngulo em 3 partes, numer-las de 1 a 3, onde cada parte representar parte de sua
atual existncia (4 ou 5 anos). Colocar um fundo musical e cada um dever tentar se lembrar de
algo bom que ocorreu no passado, escrevendo em cada retngulo respectivamente o que houve
naquele perodo, onde morava etc. Distribuir o papel oficio, onde devero escrever o que pretende
fazer daqui para frente para atingir o seu objetivo na vida afetiva e profissional.
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REPOLHO
RTULO
SEGUNDA CHANCE
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2. O grupo 1 gostaria de poder escrever no papel como repararia seu erro ou indiferente a isso?
3. Como o grupo 2 se sentiria se no tivesse a chance de reparar o erro?
4. Acharam justa essa diviso?
SONHOS
OBJETIVOS: Fazer os jovens refletirem sobre a responsabilidade de seus atos durante seus
relacionamentos.
MATERIAL NECESSRIO: Bales
DESENVOLVIMENTO: Distribuir um balo a cada jovem. Pedir que pensem nas coisas boas que ainda
querem realizar, em seus sonhos, anseios, nas pessoas que querem conhecer, e no bem que podem
fazer. Mentalizando tudo isto, cada um dever encher um balo imaginando que tudo que foi
pensado por eles ser transferido para dentro do daquele balo. Quando terminarem de encher,
pedir que joguem os bales para cima e brinquem com os eles, de modo que todos os bales
fiquem misturados. Aps alguns segundos, pedir que cada jovem pegue um balo (importante que
seja o de outra pessoa) e guarde. O educador dever esclarecer que, dentro de cada balo, esto
os sonhos, os anseios de cada um naquela sala e que agora eles so responsveis por balo de
algum. importante que, assim como levaremos conosco, sem estourar, aquele balo cheio de
sonhos, na vida tambm teremos em nossas mos pessoas com anseios e esperanas. Que jamais
sejamos os responsveis pela destruio destes sonhos de outra pessoa. Todos somos filhos de
Deus, com defeitos e virtudes, e que merecemos ser tratados uns pelos outros como Ele nos trata,
com amor, pacincia, ou seja, como gostaramos de ser tratados. Explicar tambm que todos
somos responsveis por aquilo que cativamos, o que aumenta a nossa responsabilidade com os
sentimentos de outras pessoas. Pensemos nisso em qualquer relacionamento que tivermos, seja
ele um namoro, um fica, uma amizade, um novo emprego...
TEIA DA AMIZADE
OBJETIVO: Mostrar a importncia de cada um fazer a sua parte na vida, procurando sempre ajudar os
outros.
TEMPO DE DURAO: 15 minutos
MATERIAL NECESSRIO: um novelo de l ou um rolo de cordo
DESENVOLVIMENTO: O educador toma nas mos o novelo, prende a ponta do novelo em um dos
dedos da sua mo. Em seguida, ele dever se apresentar brevemente dizendo seu nome, o que faz,
e o que mais gosta de fazer e joga o novelo para um dos jovens. Esse jovem escolhido segura o
novelo e, aps enrolar a linha em um dos dedos, ir repetir o que lembra sobre a pessoa que
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VOC ME AMA?
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