SESION DE APRENDIZAJE N 01

I. Datos Generales
a. Grado : Quinto
b. Secciones : C, E
c. Duracin : 2 horas
d. 5 C 5 E Fecha de ejecucin
22 /04/2017 22/04/2017
2h 2h

II. Ttulo de la Sesin: Las fuerzas pueden deformar los

cuerpos

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo Comprende y aplica Sustentan que la ley de Hooke describe el
fsico, basado en conocimientos comportamiento de los resortes.
conocimientos cientficos y
cientficos. argumenta
cientficamente

Indaga, mediante Problematiza Organiza datos o informacin en tablas y

mtodos cientficos, situaciones. los representa en diagramas o grficas
situaciones que que incluyan la incertidumbre de las
pueden ser mediciones
investigadas por la Extrae conclusiones a partir de los
ciencia. resultados obtenidos en la indagacin o
fundamentos cientficos

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente hace recordar las normas de convivencia.
El docente recupera los saberes previos de la clase anterior sobre las fuerzas
Luego pregunta:
Qu entiendes por elasticidad y fuerza?
Qu relacin existe entre la elasticidad y la fuerza?
Los alumnos responden mediante lluvia de ideas
El docente presenta la intensin de explique la ley de Hooke y el
comportamiento de los resortes.

DESARROLLO (60 minutos)

El docente pide a los estudiantes que partiendo de uno de los
ejemplos de cmo generar datos o tcnicas para manipular las
variables, justifiquen la seleccin de herramientas para la
indagacin.
El docente recuerda que un ejemplo es el siguiente:
 1 Coloca un resorte en la varilla horizontal del soporte
universal sin estar sometido a
pesas.
2 Coloca el soporte y una pesa de
20 g en el extremo libre del
resorte, permite que el
resorte se estire hasta quedar en
equilibrio.
3 Estira el sistema unos
centmetros adicionales al estiramiento anterior y luego
sultalo, el sistema comenzar a oscilar. Al poner el sistema a
oscilar espera que oscile unas 5 o 6 veces, y a partir de ese
momento toma el tiempo de 20 oscilaciones y antalo en la
tabla.
4 Repite los pasos 2, 3, 4 y 5, aadiendo masas de 20 g al
soporte, luego 20 g ms y as sucesivamente hasta completar
la tabla.
5 Representa grficamente el cuadrado del periodo (T 2 ) en
funcin de la masa (m).
6 Calcula la constante de elasticidad del resorte utilizando la
ecuacin:

T2 = 4 2
m/k

Despejando k tenemos:

k=4 2
m / T2

7 Repetir el proceso con otro resorte.

Genera y registra datos o informacin.

El docente pide acondicionar el lugar de trabajo, as como disponer

de los materiales e instrumentos de medicin para la ejecucin de
lo planificado.
Los estudiantes deben organizar los datos en tablas o cuadros que
ellos elaboran.
El docente puede mostrar el siguiente cuadro a manera de ejemplo:

Cuadro de datos para el primer resorte:

Medida m (kg) t (s) T (s) T2 (s2) K (N/m)

s Masa Tiempo Periodo Cuadrado Constante de
suspendi para 20 de del elasticidad
da del oscilacio oscilaci periodo
resorte nes n k=4 2
m/
T = t / 20 T2

1ra
2da
3ra
 4ta
5ta

Los estudiantes repiten el proceso para el segundo resorte,

completan el cuadro de datos siguiendo la tcnica explicitada.

Cuadro de datos para el segundo resorte:

Medida m (kg) t (s) T (s) T2 (s2) K (N/m)

s Masa Tiempo Periodo Cuadrado Constante de
suspendi para 20 de del elasticidad
da del oscilacio oscilaci periodo
resorte nes n k=4 2
m/
T = t / 20 T2

1ra
2da
3ra
4ta
5ta

Los estudiantes seleccionan el tipo de grfico ms apropiado y la

escala para mostrar la dependencia de las variables
CIERRE ( 15 minutos)
Para finalizar la sesin, el docente realiza las siguientes preguntas: Qu
aprendiste hoy? La actividad realizada te ha parecido significativa para
comprender las leyes de Newton?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5. grado
de Educacin Secundaria. 2016. Lima. Santillana.
Cuaderno
Resorte
Dinammetro
Masas de diferentes medidas

EVALUACIN
Evaluacin formativa, se utiliza la ficha de cotejo