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2013v10n1p1
Denisson Silva1*
Gabriel Setti**
Ranulfo Paranhos***
Willber Nascimento****
1 INTRODUO
dividido de seguinte forma: a seo seguinte faz distino entre (1) teoria democrtica
competitiva, com nfase em Schumpeter (elitismo democrtico) e Dahl (pluralismo
democrtico). A segunda seo trata sobre a teoria democrtica popular, cuja obra que
receber maior destaque ser Participao e teoria democrtica, de Pateman
(participacionista) e Trs modelos normativos da democracia de Habermas
(deliberacionista). A seo do artigo estabelece uma comparao entre os modelos de
democracia analisados. A ltima seo apresenta as consideraes finais.
teoria clssica1, pelo contrrio, sua ateno se voltava para a funo do modelo
democrtico.
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Para uma leitura especfica dos tericos da teoria democrtica clssica ver Rousseau (1983) e Mill
(1981; 1991). Para uma reviso contempornea da teoria democrtica clssica ver Pateman (1992),
Sartori (1994) e Dahl (1991; 1998).
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Segundo Lima (2007), massa traduz a ideia de indivduos formando um corpo nico e homogneo
incapaz de vicular-se ao posicionamento mais reflexivo, ao contrrio, estas esto mais diretamente ligadas
ao.
Downs (1999) reitera que a arena poltica funciona da mesma maneira que um
mercado econmico. Os indivduos so racionais e se comportam como tal. Partindo
deste pressuposto, tanto os polticos quanto os eleitores atuam de maneira a maximizar
seus ganhos. Dentro da arena de negociao, os polticos tentam maximizar o apoio
sua agenda poltica e os eleitores visam maximizar benefcios. A arena poltica, neste
contexto, funciona como um mercado financeiro, onde os partidos polticos e candidatos
so produtos e os eleitores so consumidores31.
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Segundo Downs (1999:50) os partidos formulam polticas a fim de ganhar eleies, e no ganham
eleies a fim de formular polticas.
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Essa participao do cidado na vida poltica no pensamento de Robert Dahl se realizar dentro dos
grupos e das associaes voluntarias (partidos polticos, ONGs, associao de bairro, etc.), mas no no
tal arena um espao de competio pelo poder poltico. Deve-se salientar que a
concepo de Dahl sobre a participao poltica no repousa sobre a atuao do
indivduo, pelo contrrio, a participao na teoria polirquica est intrinsecamente
ligada s associaes polticas61. Sendo assim, os indivduos participam atravs de
instituies, nunca fora dela.
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Para uma outra perspectiva sobre a participao e os limites da ao coletiva ver Olson (1965).
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Para os interessados no debate ver Manin, Przeworski & Stokes (1999), Azevedo & Anastasia (2002) e
Miguel (2005).
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Habermas (2001) dialoga com Pateman, pois ambos esto preocupados com a
formao de uma cultura cvica dentro da sociedade, que h muito se tem perdido. Tal
cultura cvica ou cultura poltica81 refere-se sua tentativa de resgatar a esfera
pblica como espao essencial para os debates entre os indivduos sobre a poltica e
espao pblico para deliberaes com a participao dos cidados.
Mas como pode ser caracterizada essa esfera pblica e qual a sua finalidade?
Para Taylor (2000), a esfera pblica um espao para a discusso de questes
importantes que circulam por meios diversos, isto , neutros, que se situam fora do
espectro poltico. Logo ela prescinde de um espao fsico central para tais debates:
nesse sentido que Taylor explica a relao entre esfera pblica e opinio pblica:
A esfera pblica gera uma opinio pblica que se sustenta surgir da discusso
comum, muito embora os participantes nunca se encontrem num dado lugar
nem num dado momento. Os intercmbios dispersos de pequenos grupos,
entre os quais circulam materiais impressos, so considerados equivalentes a
uma discusso de que surge um senso comum. Uma condio essencial para
esse fenmeno da opinio publica dispersa que os participantes
compreendam o que esto fazendo (TAYLOR, 2000:292).
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Para interessados em leituras sobre cultura poltica ou cultura cvica ver: Almond e Verba (1963; 1980),
Inglehart (1988), Baquero (2003), Silva & Setti (2010) e Santos e Rocha (2011).
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Para uma leitura clssica sobre republicanismo ver Pettit (1999a, 1999b, 2001), Taylor (1979, 2000) e
Skinner (1984, 1993, 1999). Para uma leitura contempornea sobre republicanismo ver Melo (2002),
Rawls (1999, 2000, 2001a, 2001b), Elias (2007), Bignotto (2001, 2004) e Nunes e Silame (2007).
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Por sua vez, Pateman (1992:54) esclarece que para a democracia participativa o
individuo deve ser capaz de participar em todas as associaes que lhe dizem respeito;
em outros termos, necessria uma sociedade participativa. nesse sentido uma das
maiores contribuies de Pateman em sua reviso de alguns pressupostos da teoria
participativa clssica112.
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No modelo decisionista a opinio pblica s pode servir para a legitimao dos grupos de lderes.
Dentro desse contexto, Habermas percebe que a dominao se legitima, mas nunca se racionalizar como
tal.
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Apenas se o individuo pudesse se autogovernar no local de trabalho, apenas se a indstria fosse
organizada sobre uma base participativa, esse treinamento para a servido poderia transforma-se em
treinamento para a democracia, e o individuo poderia ganhar familiaridade com os procedimentos
democrticos e desenvolver as caractersticas democrticas necessrias para um sistema efetivo de
democracia em larga escala (PATEMAN, 1992:56).
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Para Anastasia e Nunes (2006:17) Por representao poltica se entende o conjunto de relaes
estabelecidas entre os cidados e os governantes eleitos. Os primeiros so, nas democracias, os sujeitos
detentores de soberania poltica e a utilizam para autorizar outros, os governantes, a agirem em seu nome
e no nome de seus melhores interesses. Os cidados so os mandantes, os governantes so os
mandatrios, estejam eles no Poder Executivo presidente, governador, prefeito ou no Poder
Legislativo senadores, deputados federais, deputados estaduais ou vereadores. Para outras leituras
acerca de representao ver Dahl (1991) e Sartori (1994).
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Note-se que aqui a apatia poltica resultante da baixa representatividade das democracias liberais
diferente de Schumpeter que a ver enquanto caracterstica prpria da massa.
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justamente isso que se pode ver nas teorias do que se escrevem sobre a democracia participativa: uma
serie de prescries especificas e planos de ao necessrios para se atingir a democracia poltica. E isto
se efetua por meio da educao pblica, a qual, no entanto, depende da participao em muitas esferas da
sociedade na atividade poltica, entendida num sentido bastante abrangente (PATEMAN, 1992:33).
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Miguel (2005:28) conceitua responsividade como: refere-se sensibilidade dos representantes
vontade dos representados; ou, dito de outra forma, disposio dos governos de adotarem as polticas
preferidas por seus governados.
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Segundo Olson (1965), os interesses de um pequeno grupo de indivduos possui maiores chances de
sucesso/escolha do que os interesses difusos presente na coletividade de indivduos desorganizados. Do
outro lado, Arrow (1951), afirma que a ao coletiva produz necessariamente bens coletivos.
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Dahl esclarece que o bom governo aquele que consegue implantar em seu
regime ndices altos de inclusividade e de contestao pblica. Em outras palavras, um
regime poder ser considerado uma poliarquia se: (1) so altos os ndices de
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participao poltica e (2) os ndices de oposio permitida a tal regime. Desta maneira
podemos entender que a teoria democrtica competitiva, fornece referencial tanto para a
teoria representativa, quanto para a participao poltica.
Nesse sentido, vale lembrar uma das contribuies centrais da teoria democrtica
participativa e, diga-se de passagem, um ponto de aproximao entre Pateman e Dahl.
Uma das condies para uma sociedade democrtica segundo Pateman uma
cultura participativa e tal participao no pode nem deve estar atrelada somente no
nvel nacional, mas em todos os espaos sociais locais. Ou seja, a participao poltica
democrtica deve estar presente dentro de todos os grupos e associaes.
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COMPETITIVA
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Ver: Przeworski (1984) e Hirst (1992).
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Possvel, mediante a
confluncia da no-
Necessria, visto a Decises tomadas participao popular,
Prejudicial sade da irracionalidade da atravs dos alcanada pelas
democracia; o povo massa e a grande representantes eleitos, eleies para eleger
Elitista deve se limitar a quantidade de levando em conta seus representantes,
escolher os cidados das prprios interesses baseadas na
representantes. democracias dentro das instituies competio eleitoral
modernas. do Estado. entre os partidos
(elites) e instituies
democrticas.
Necessria, visto as Representantes
Estabelecida entre
decises possveis eleitos, levando em
atuao da sociedade
tomadas pelos Necessria, visto a considerao as
civil dentro dos grupos
cidados, a partir da grande quantidade de preferncias das
de interesses,
Pluralista confluncia dos seus cidados das associaes de
representantes eleitos
interesses atravs de democracias interesses e dos
mediante competio
associaes modernas. cidados dentro de
eleitoral e instituies
constitudas no instituies
democrticas.
processo decisrio. democrticas.
POPULAR
Decises tomadas
Prejudicial, visto a no Possvel a partir da
Necessria. Elemento mediante a
representao plena cultura poltica
essencial para as participao direta dos
Participacionista dos interesses produzida atravs da
democracias cidados em
coletivos (crise da participao direta na
modernas. instituies
representao). tomada de deciso.
democrticas.
A estabilidade no
Decises tomadas
pelos representantes modelo deliberativo
nas instancias se relaciona a
Assume a importncia estabilidade das
Importante quando decisrias (instituies
exercida pelas decises devido aos
mediada pelo dilogo e representativas do
instituies
Deliberacionista debate racionalmente
representativas, bem
estado) ou do Estado mltiplos consensos
constitudo dentro da mediado a atravs dos na esfera pblica
como sua maneira de
esfera pblica. equilbrios mtuos que, de alguma
racionalizao.
estabelecidos a partir maneira, pode ser
do dilogo na esfera
refletido no
pblica.
parlamento.
Fonte: elaborao dos autores.
5 CONSIDERAES FINAIS
Este artigo apresentou uma reflexo sobre dois plos tericos de democracia
contempornea: teoria democrtica competitiva (elitista e pluralista) e teoria
democrtica popular (participacionista e deliberacionista), respondendo a questo sobre
semelhanas e diferenas na literatura da teoria democrtica contempornea.
Apresentamos, ainda, a necessidade e a importncia do debate acerca da teoria
democrtica no que se refere emergncia da democracia (modelos democrticos)
21
como o sistema poltico emergente da segunda metade do sculo XX, sobretudo nos
pases ocidentais.
REFERENCIAS
ALMOND, G. & VERBA, S.. The Civic Culture: Political Attitudes and Democracy in
Five Nations. Thousand Oaks, Sage Publications, 1963.
ALMOND, G. . The Intellectual History of the Civic Culture Concept. In: ALMOND,
G. e VERBA, S. The Civic Culture Revisited. Thousand Oaks, Sage Publications, 1980.
ARROW, K. Social choice and individual values. New Haven: Yale University Press,
1951
22
DAHL, R. Democracy and its critics. New Haven: Yale University Press, 1991.
FERGUSON, N. The War of the World: Twentieth-Century Conflict and the Descent of
the West, New York: Penguin Press, 2006
HIRST, Paul. A democracia representativa e seus limites. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Ed., 1992
24
OLSON, M. The logic of colletive action. Cambridge, Mas: Harward University Press,
1965
PETTIT, P. The Consequentialist perspective, In: Baron, M.; Petit, P.; and Slote, M.
Three methods of ethics. Oxford, Blackwell Publishers, 2001
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SKINNER, Q. The Republican ideal of political liberty.In Bock, G.; Skinner, Q.; and
Viroli, M. (Eds), Machiavelli and Republicanism. Cambridge University Press, 1993,
293-309.
TAYLOR, C. Whats wrong with negative liberty. In RYAN, A. (1979). The Idea of
freedom, Oxford, Oxford University Press, 175-193. 1979.
RESUMO
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ABSTRACT
What issues are similar and contrary in the literature of contemporary democratic
theory? This article aims to answer that question through a literature review on
contemporary democratic theory. Established, for analytical purposes, two theoretical
poles of contemporary democracy: (1) competitive democratic - which includes the
"democratic elitism" Joseph Schumpeter and "pluralism" of Robert Dahl, and (2)
popular democracy including the "theory participationist" Carole Pateman and
"theory deliberacionista" Jrgen Habermas. Our target audience is under graduate
students, post graduate students and researchers in general. For didactic purposes, we
compare the models to each other, as well as the positions of such theory about of (1)
participation, (2) political representation, (3) the democratic process and (4) government
stability.
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