INFLUENCIA DE LA MUSICA

Estudiar msica durante la infancia ayuda a

que se formen conexiones alternativas en el
cerebro de los nios. Un factor que, adems,
permite que mejore el rendimiento cognitivo
en otros mbitos, aparte del musical.
Adems, una reciente investigacin seala
que las clases de msica en la infancia
pueden convertirse en una de las mejores
inversiones para la salud cerebral del futuro
anciano y compensar la prdida cognitiva propia del envejecimiento. En este
artculo se detalla por qu recibir clases de msica en la infancia ayuda
a que el futuro anciano disfrute de un mejor funcionamiento cognitivo.
Numerosas investigaciones han demostrado que escuchar msica durante
la infancia o recibir clases de msica tiene un importante efecto positivo para
el desarrollo cognitivo y social de los ms pequeos. Un estudio realizado por
cientficos de la Universidad Northwester, en EE.UU., mostr que la formacin
musical genera conexiones neuronales que mejoran otros aspectos de
la comunicacin. Por este motivo, los nios que estudian msica tienen un
vocabulario ms amplio y una mejor capacidad de lectura.
Beneficioso para el cerebro
Pero recibir una formacin musical durante la infancia puede tener beneficios
tambin muchos aos despus. Segn un anlisis realizado por psiclogos del
Centro Mdico de la Universidad de Kansas (EE.UU.), y publicado por la
Asociacin Americana de Psiquiatra, recibir clases de msica en la
infancia ayuda a que el futuro anciano disfrute de un mejor
funcionamiento cognitivo.
El estudio musical ayuda a crear conexiones alternativas en el cerebro que
permiten compensar la prdida cognitiva propia de la vejez
Como seala Brenda Hanna-Pladdy, autora principal del estudio, "realizar una
actividad musical durante toda la vida es un ejercicio cognitivo
estimulante que ayuda a que el cerebro se enfrente mejor a los
problemas del envejecimiento.
Ms all del aumento del rendimiento cognitivo en diversos mbitos, aprender
msica durante la infancia ofrece otra serie de beneficios a nivel psicolgico y
social:
ayuda a mejorar la capacidad de concentracin.
 los nios que tocan en bandas u orquestas aprenden a trabajar en
equipo, lo que fomenta valores como la cooperacin y la solidaridad.
la msica es una actividad placentera que, adems, puede ser muy
relajante.
estudiar un instrumento musical fortalece la autoestima.

Estudiar msica para mejorar los aprendizajes

Investigaciones y experiencias dan cuenta en forma clara, de la importancia
que tiene la prctica musical para mejorar las capacidades de aprendizaje de
los nios.

Aprender sonidos musicales fortalece la habilidad de adaptacin del cerebro.

Adems, el mayor desarrollo de las reas de procesamiento de las melodas y

de los ritmos incrementa la habilidad para aprender nuevos idiomas con mucha
facilidad.
La prctica musical, la ejecucin de instrumentos e incluso el canto, ayudan
a desarrollar las habilidades de lenguaje, memoria y atencin, y contribuyen al
aprendizaje de idiomas extranjeros. As lo han confirmado recientes estudios,
sumndose a los conocimientos que ya existen sobre el rol que juega la msica
en el desarrollo cognitivo de los nios.

Una investigacin de la Universidad de Mnster (Alemania), realizada en

preescolares de 500 jardines infantiles, revel que el 88% de los nios que
cantaban con frecuencia estaban bien preparados para la escolarizacin; en
cambio, slo lo estaba el 44% de los que cantaban menos. El estudio concluy
que cantar melodas en la infancia y aprender a travs de ellas, mejoraba el
desarrollo social, fsico y mental de los pequeos y enriqueca su lenguaje.

Otro estudio, realizado por expertos de la Universidad de Northwestern

(EE.UU.), mostr que los escolares que tocaban un instrumento musical eran
ms exitosos que sus compaeros a la hora de incorporar patrones del sonido
para aprender un nuevo idioma. Y que los alumnos que reciben entrenamiento
musical son mejores para detectar los cambios de tono en el habla, tienen un
vocabulario ms amplio y mayor capacidad de lectura.

Aprender sonidos musicales fortalece la habilidad de adaptacin del cerebro y

provee al sistema nervioso de un andamiaje de patrones clave para el
aprendizaje, seala la investigadora principal del estudio, la neurloga Nina
Kraus. Ella y sus colegas concluyen que estos resultados desafan a la
sociedad a reexaminar el rol de la msica en el desarrollo individual de los
nios y los jvenes.

Con esta mirada concuerda plenamente la neuropsiquiatra infantil Amanda

Cspedes, quien agrega que los estudios de neuroimgenes cerebrales han
sido concluyentes en mostrar la enorme influencia que tiene el estudio y la
ejecucin instrumental y vocal sistemtica y temprana sobre el desarrollo
cognitivo.

Testimonio de ello es el caso de Anita Mara Rojas, doctora en Ciencias

Exactas mencin Matemticas y acadmica de la Facultad de Ciencias de la
Universidad de Chile, quien desde los seis aos realiz estudios musicales en
distintas academias extra escolares: estudi flauta dulce primero y despus
violn y piano. En la universidad se titul de ingeniero civil electrnico y luego
entr al mundo de la investigacin en matemticas. Al darme cuenta de que
muchos de mis colegas tocaban algn instrumento, pens que podra haber
alguna relacin entre la habilidad para enfrentar problemas abstractos y el
estudio temprano de la msica. Y por supuesto que sta entrega herramientas
para aprender otros lenguajes; a fin de cuentas, la msica y las matemticas
no son sino lenguajes, formas de expresar.

Amanda Cspedes explica que los distintos efectos positivos que el estudio y
la ejecucin instrumental y /o vocal tienen sobre el desarrollo cerebral de los
nios se enmarcan dentro de la llamada Potenciacin Cognitiva. Y entre sus
acciones ms importantes acciones estn: incremento de la velocidad de
procesamiento y elaboracin de la informacin; el mejor uso de la memoria; la
capacidad de automatizar los aprendizajes y la organizacin
psicolingstica. Tambin aumenta la actividad entre ambos hemisferios
cerebrales, lo que permite realizar procesamientos asociativos veloces y,
al mismo tiempo, originales.

Adems, el mayor desarrollo de las reas de procesamiento de las melodas y

de los ritmos incrementa la habilidad para aprender nuevos idiomas con mucha
facilidad, agrega la neuropsiquiatra. Y no slo el cerebro se ve beneficiado con
este tipo de aprendizaje, seala. Tambin ste es un gran apoyo a la hora de
fortalecer ciertas virtudes del carcter: tesn, voluntad, empeo, constancia,
capacidad de posponer la gratificacin.
La doctora en Matemticas Anita Mara Rojas confirma esto con su
testimonio: estudiar piano y violn desde nia me otorg disciplina, tolerancia
a la frustracin, paciencia. Y me ayudo a desarrollar la habilidad de poder
concentrarme en varios estmulos a la vez, adems de obligarme a organizar
los tiempos y las prioridades. Ahora que miro hacia atrs, me doy cuenta de
ser hbil para matemticas incluye varios de los atributos que identifico como
potenciados por el estudio sistemtico de msica y de algn instrumento,
incluyendo algunos defectos que en esta profesin sirven mucho: el ser
perseverante hasta la obsesin. Cuando se quiere tocar algo se trabaja mucho
y se repite mucho, durante das o meses sin xito; que se deja, se retoma, se
insiste, etc. Es una dinmica que repito cuando enfrento una investigacin en
mi rea.

Anita Mara cree ver en su temprano aprendizaje musical alguna relacin con
su actual profesin: Desde nia aprend a valorar la belleza de las armonas,
del trabajo duro y de la consecucin de un resultado, y de la comunicacin con
otros seres humanos incluso muertos hace aos! Matemticas y msica
comparten esas cosas: hay mucha belleza en las matemticas.

Horas de msica

La msica contribuye en forma importante al desarrollo personal y cognitivo de

los nios y los jvenes. Sin embargo, en el currculo de la enseanza bsica, los
ramos de educacin artstica (que incluye tambin artes plsticas) no
sobrepasan las tres o cuatro horas semanales, segn el nivel. Frente a ello, la
neurloga Amanda Cspedes es enftica en sealar que este tiempo debe
aumentar: La msica debera ingresar a las aulas como currculo desde la
educacin prebsica. En los cursos preescolares, puede usarse el mtodo de
msica en colores, creado por la profesora Joan Zambrano.

En el currculo escolar, la msica debe estar presente en forma de estudio

del lenguaje musical; y tambin en ejecucin vocal e instrumental. Este
currculo musical debe ser sistemtico, acompaado de actividades de
apreciacin musical, seala la doctora Cspedes. Por ahora, los padres
pueden tomar medidas para apoyar este aprendizaje en sus hijos ms all de
lo que pueda entregar el colegio. Para ello, con la ayuda de la doctora Amanda
Cspedes, entregamos algunas recomendaciones:
Estar atentos a los intereses musicales de los nios: a la mayora le
gusta mucho cantar, de modo que pueden ser incorporados a
talleres de coro o de interpretacin vocal; y a aquellos chicos que
 muestran inters en algn instrumento, motivarlos a tomar clases
de ejecucin musical.
En Chile, este tipo de talleres o academias suelen ser pagados y no
todas las familias tienen los recursos para hacerlo. Pero las
municipalidades tienen mucho que ofrecer a precios ms
reducidos y la Fundacin de Orquestas Juveniles e Infantiles tiene
tambin una amplia oferta de iniciativas.
Sera ideal que en todos los hogares se hiciera una prctica temprana de
escucha y apreciacin musical. Hoy, la buena msica puede estar al
alcance de todos a travs de la radio y de internet. Tambin es
recomendable ir en familia a conciertos, que ofrecen las diferentes
orquestas, centros culturales y municipios. Si se investiga, puede
encontrarse una oferta de stos a un costo bajo o de entrada liberada.

Efecto Mozart y los Beneficios de Estudiar con Msica...

Numerosos estudios se han realizado con respecto a los beneficios de la msica clsica para estimular la
atencin - concentracin en los estudiantes, de cualquier edad. Nios y adultos han reforzado la hipotesis
de los beneficios de la msica clsica para la realizacin de cualquier actividad que precise un rato de
concentracin.

Cuando decimos "escuchar msica clsica", nos estamos refiriendo principalmente a la mayora de las
obras del repertorio de los siglos XVII, XVIII y XIX. Como ejemplo, podemos proponer la msica de
Beethoven, Mozart, Handel, Tchaikovsky, Liszt, Schubert... entre muchos otros. Uno de los aspectos
ms importantes a tener en cuenta es que la msica que se utilice, debe ser del agrado del pblico.

Tiene una demostracin cientfica?

Se ha demostrado cientficamente que escuchar msica durante las horas de estudio puede ayudar
especialmente a la concentracin. Cuando se mantiene el "tempo" de la msica, parece ser que se
generan ondas cerebrales adecuadas para estudiar que estimulan el fortalecimiento de la concentracin.

Sin embargo los beneficios de la msica para el estudio no se cien a estudiar oyendo msica. Tambin
se ha visto que ayuda a mejorar los resultados acadmicos el estudio de un instrumento musical. O
escuchar msica aunque no necesariamente en las horas de estudio.Cuando Einstein todava era un
muchacho dijeron de l: "Cmo ha mejorado en el estudio desde que estudia violn".

En qu se basa este estudio?

Se pueden establecer ciertas diferencias en los cerebros dependiendo de la edad de la persona. El cerebro
del nio, el del adolescente y el del adulto responden de forma muy similar a la msica si es para el
estudio. La mayor diferencia se ha encontrado en la etapa de gestacin, puesto que la msica consigue
un mejor desarrollo de las conexiones cerebrales. (*)Hay estudios cientficos que lo demuestran y que
han estado observando la influencia de la msica, activando ciertas zonas del cerebro.

El estudio cientfico ms conocido sobre la msica en los estudiantes es el conocido "Efecto Mozart". En
este estudio se observ que tras escuchar una obra para dos pianos, los participantes mejoraron en los
resultados del test de percepcin espacial que luego realizaron.

http://hipertextual.com/2015/04/musica-y-cuerpo-humano

https://www.examtime.com/es/blog/musica-para-estudiar-10-consejos/

http://www.etitulo.com/estudiar-con-musica/

http://noticias.universia.com.ar/en-portada/noticia/2014/11/10/1114739/musica-
estudiar.html

https://educaformacion.com/musica-para-estudiar-ayuda-a-concentrarse-1080
http://www.finanzaspersonales.com.co/trabajo-y-educacion/articulo/musica-para-
estudiar-esa-cuestion/55079

http://orientacion.universia.edu.pe/orientacion/consejos/que-musica-debo-
escuchar-para-estudiar--1504.html

La msica naci como una expresin de un conjunto de sonidos, no se sabe

cundo exactamente, pero muy probablemente en la prehistoria.
Pero la msica a travs del tiempo ha sido ms que un conjunto de sonidos, ha
sido tambin, la expresin e diversas culturas y temas, a su vez exponiendo y
denunciando.
Antiguamente la msica serva nicamente para exponer temas de ndole
religiosa, pero no faltaron los "rebeldes" que comenzaron a hablar del amor, la
vida y la fortuna, que es de lo que trata la obra escrita ms antigua que se
haya encontrado, como es "Carmina Burana" (esto significa cantos de Buren,
porque fueron encontrados en tal ciudad en una iglesia, enterrados
probablemente por un clrigo), con escritura de autor annimo, que ms tarde
fue musicalizada por Carl Orff.
Y as pas el tiempo y cada pueblo hizo su msica segn los temas de
contingencia y segn los instrumentos que podan crear.
Hasta que llegamos a la actualidad, en una sociedad estereotipada, y con
msica obviamente estereotipada.
Aun as lo bueno de todo lo que nos ha dejado la msica a travs del tiempo es
la capacidad de poder escoger lo que quieres escuchar y reconocer a los
buenos autores.

La msica, es cuando se produce un sonido armonioso, y existe un emisor que

es que el produce el sonido y un receptor el que recibe las ondas de sonoras,
sin este segundo individuo no existira el sonido ni mucho menos la msica, en
teora, el humano la primera msica que escucho fue el movimiento de las
hojas de los arboles, el escurrir del agua, el movimiento de las piedras y la
tierra al caminar.

La msica siempre ha sido una forma de expresin, ayuda a externar los

sentimientos, los pensamientos ms profundos del ser humano, en pocas
palabras es Arte que se compone de varios elementos como lo son una buena
meloda, armona, ritmo, y lo ms importante que tenga el sentimiento de la
persona que la escribe.
A lo largo de los aos han ido surgiendo nuevos gneros que han
evolucionado la msica .A la msica actual podra llamarla como la msica
popular, la cual se puede identificar por su sencillez, corta duracin, y no suele
requerir de conocimientos musicales elevados para ser interpretada, se
comercializa y difunde gracias a los medios de comunicacin que se encargan
de bombardear con este tipo de msica que a fin de cuentas es la que prefiere
y consume la mayora de la gente.

No escuches msica, a menos que te ayude a estudiar. Algunas personas

necesitan escuchar msica para poder estudiar, pero trata de no darle nada ms a tu
cerebro mientras ests estudiando. Una distraccin ms, incluso si es msica
relajante, es otra cosa que tu cerebro debe procesar adems de la informacin que
est aprendiendo.

Un estudio en Estados Unidos comprob que quienes tenan algn tipo de

educacin musical, ya sea en interpretacin de instrumentos o apreciacin,
rendan mejor en los exmenes de ingreso a la universidad.
Quienes estudiaron apreciacin musical, sacaron 61 puntos ms que sus pares
en pruebas verbales y 42 en las matemticas. En el caso de quienes tocaban
instrumentos, la diferencia fue de 53 y 39 puntos respectivamente.
Qu esperas. Mejora tu da a da y hasta tu salud, con agradables melodas que
no slo te hacen sentir mejor, sino que suben tu intelecto.

La msica es una de las expresiones ms fabulosas del ser humano ya que

logra transmitir de manera inmediata diferentes sensaciones que otras
formas de arte quizs no pueden.

La msica es un complejo sistema de sonidos, melodas y ritmos que el

hombre ha ido descubriendo y elaborando para obtener una infinidad de
posibilidades diferentes. Se estima que la msica cuenta con gran
importancia para el ser humano ya que le permite expresar miedos,
alegras,sentimientos muy profundos de diverso tipo. La msica permite
canalizar esos sentimientos y hacer que la persona aliviane sus penas o
haga crecer su alegra dependiendo del caso.

La msica se escribe por medio de unos signos que daremos a conocer y que
se colocan en el pentagrama

Signos principales que se emplean para escribir la msica

1 Las Notas.
2 Las Claves.
3 Los Silencios.
4 Las Alteraciones.

Qu es un pentagrama?

El PENTAGRAMA es un conjunto de cinco lneas y cinco espacios x distantes

entre si donde se lee y se escribe la msica.

Como se cuentan las lneas del pentagrama?

De abajo arriba: y ser entonces la lnea inferior la primera y la superior pues la

quinta.
Las distancias comprendidas entre las lneas, se llaman espacios.
Los espacios se cuentan igualmente de abajo arriba; as, pues el primer espacio
se halla entre la primera y segunda lnea; el segundo, entre la segunda y
tercera, y as sucesivamente.
Practicar de forma habitual mejora las habilidades del lenguaje, la memoria, la
conducta o la inteligencia espacial
Durante la ltima dcada se ha generalizado la investigacin con msicos
profesionales para el estudio de la plasticidad del cerebro.
El motivo parece claro: para lograr una gran velocidad en los dedos, un msico
necesita un gran entrenamiento mental.
Un estudio realizado hace varios aos ya conclua que un buen pianista o
violinista pueden llegar a practicar 7.500 horas antes de cumplir 18 aos.
Los trabajos elaborados con este grupo parecen verificar los beneficios que
experimenta la fisiologa cerebral cuando se aprende a tocar un instrumento.
Lutz Jncke, profesor del Instituto Tecnolgico de Zrich (Suiza), ha recogido la
mayor parte de los estudios realizados en la pgina web Faculty of 1000,
donde ms de 2.000 cientficos relevantes opinan sobre la investigacin
cientfica principal.
Mejorar la inteligencia
Jncke propone la msica como terapia neuropsicolgica, ya que mejora, sin
duda, las habilidades del lenguaje, la memoria, la conducta o la inteligencia
espacial (capacidad para percibir de forma detallada el mundo y formar
imgenes mentales de los objetos).
Esta ltima es fundamental para los pensamientos de la vida cotidiana, desde
solucionar problemas matemticos complejos hasta envolver el almuerzo
diario.
Un estudio llevado a cabo con nios de seis aos, a quienes se ense a tocar
un instrumento durante 15 meses seguidos, demostr que, al final del
entrenamiento musical, todos los menores experimentaron cambios en su
anatoma cerebral.
Las reas usadas para procesar la msica resultaron ser mayores y ms
activas.
Publicado recientemente en la revista Journal of Neuroscience, es el primer
estudio que se realiza sobre esta temtica.
Las regiones afectadas empiezan a cambiar, incluso, a los pocos meses de
iniciar el entrenamiento musical.
Otra investigacin canadiense de la Universidad McMaster, elaborada en 2006,
sealaba que los cambios se comienzan a detectar a partir de los cuatro meses
de enseanza.
Terapia musical
Las regiones del cerebro implicadas en el procesamiento de la msica tambin
son necesarias para otras tareas, como la memoria o habilidades del lenguaje.
Por tanto, si la msica tiene una fuerte influencia en la plasticidad del cerebro,
es posible que este mismo efecto pueda utilizarse para mejorar el rendimiento
cognitivo, asegura Jncke.
Por este motivo, propone aprender a tocar un instrumento como terapia
neurocognitiva. Uno de los estudios ms importantes en este sentido lo realiz
Teppo Sarkamo, neurlogo de la universidad de Helsinki, en 2008.
En l, intent examinar si escuchar msica a diario aumentaba las
probabilidades de recuperar las funciones neurocognitivas y del estado de
nimo tras un accidente cerebrovascular (ictus).
Los resultados mostraron una mejora significativa en la recuperacin de la
memoria verbal y de la capacidad de atencin.
Tambin hubo una mejora sustancial del estado de nimo. Segn Jncke, la
msica puede utilizarse como una herramienta no invasiva para terapias
neurolgicas. La formacin musical, adems, podra mejorar las habilidades
lectoras y de escritura, ms si se utiliza con nios dislxicos.
Todo ventajas
Adems de los beneficios fisiolgicos citados, la prctica de tocar mejora el
estado anmico de los nios y su relacin con los dems. Carolyn Phillips,
directora ejecutiva de la Joven Sinfnica de Norwalk es autora de Twelve
Benefits of Music Education, donde enumera las ventajas globales de la
msica.
En el terreno individual, tocar un instrumento convierte a quien lo hace en una
persona metdica que cuida los detalles (de lo contrario, no suena bien),
planifica bien las tareas y tiene mucha capacidad de atencin.
Esta conducta puede trasladarse a la labor propia del estudiante, a quien se
exige calidad y resultados.
La msica es un medio de expresin, y una consecuencia de ello es una buena
autoestima.
Ensea a los jvenes a vencer el miedo y asumir riesgos, aporta seguridad y
autoconfianza.
Si se forma parte de una orquesta o grupo, la prctica mejora el trabajo en
equipo (para lograr un objetivo nico) y la disciplina: para que una orquesta
suene bien, el conjunto debe trabajar en armona.
Favorece el compromiso para aprender, asistir a los ensayos y practicar en
casa.
La respuesta del cerebro a la
msica es universal

Cientficos de la Escuela de Medicina de la Universidad de Stanford (EE

UU) han demostrado que el cerebro de todos los seres humanos se
activa exactamente del mismo modo cuando escuchamos una pieza de
msica clsica, independientemente de las experiencias previas y las
preferencias musicales individuales. En concreto, los experimentos
revelan que or una meloda por primera vez pone en accin a estructuras
implicadas en la planificacin del movimiento, la memoria y la atencin.

Observando los cerebros de los voluntarios durante ms de nueve

minutos, y comparando el efecto de escuchar

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msica con el efecto de estmulos "pseudomusicales" (por ejemplo,
sonidos sin ritmo o sin armona), hallaron una amplia red de estructuras
cerebrales cuyos niveles de actividad suban y bajaban con un patrn
sorprendentemente similar entre los participantes del estudio mientras
oan la msica.

Por otra parte, la intensa activacin de centros de planificacin de

movimientos durante el experimento indica que el cerebro responde de
forma natural a los estmulos musicales con palmadas, pasos de baile o
movimientos de cabeza. Incluso adaptando nuestros pasos al ritmo de la
msica.

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