Atenie

Blink reflex modification by selective attention: evidence for the modulation of

automatic processing Bruno J. Anthonz and Frances K Graham, 2000

Department of Psychology and Pediatrics and the Waisman Center on Mental

Retardation and Child Development, University of Wisconsin, Madison, WI 53705,
U.S.A

Stimulii prob care permit activitatea reflex aduc o modalitate de abordare

a efectelor top-down n manipularea atenional minimaliznd problema
considerat irezolvabil dac efectele sunt cauzate de selecii post
perceptuale sau schimbri n calea de input. Experimente att pe aduli ct
i pe infani au prezentat proble vizaule i acustice nepredictibile n timp ce
subiecii au frecventat terenulo acustic i vizual. Atenia a fost indexat prin
inhibiia ritmului cardiac.

Subiecii au fost 32 de infani sntoi i 32 de studeni de facultate cu

distribuii egale de sex. Jumtate din fiecare grup a fost supus unui teren
acustic i jumtate unui teren vizual. Electrocardiograme au masurat btile
inimii, iar clipitul a fost msurat prin EMG (potentials from m orbicularis oculi
detected through bipolar miniature Ag/AgCl electrodes)

A fost emfazat c scopul experimentului a fost s se determine efectele

ateniei concentrate pe activitatea biologic i c e important ca subiecii s
aib atenia maximizat asupra ecranului. Subiecii au fost instructai s nu
numere sau s memoreze stimulii. Efecte asupra accelerrii ritmului cardiac
au fost prezente mai degrab la infani dect la aduli. Infanii au avut un
ritm sczut n momentul n care atenia le era captat de factori interesani
din materialul ce le-a fost artat. Au nregistrat modificri semnificative mai
ales n grupul acustic.

Ambele grupe au artat un prim efect de modalitate avnd o reflexivitate

mai efectiv n cazul problelor acustice dect vizuale. Adulii au nregistrat o
diferen mai mare ntre momentul n care materialul era interesant i
momentele cnd materialul era plictisitor.
Memorie

On the Division of Short-Term and Working Memory: An Examination of

Simple and Complex Span and Their Relation to Higher Order Abilities

Nash Unsworth Universitz of Georgia, Randall W. Engle Georgia Institude of

Technologz, Psychological Bulletin 2007, Vol 133, No. 6, 1038-1066

Cercetrile au sugerat c memoria de scurt memorie i memoria de lucru

(msurate prin sarcini simple i complexe) sunt constructe separate care
sunt difereniale asociativ cu abiliti cognitive de ordine nalt. Aceast
afirmaie e evaluat critic prin revizuirea de cercetri care au comparat
sarcinile simple i complexe n ambele experimente i studiile corelaionale.
n plus, articolul a realizat i o meta-analiz i o re-analiz a datelor cheie din
experimentele ce au fost conduse. Revizuirea i analizele sugereaz c
sarcinile simple i complexe msoar aceleai procese subcomponente de
baz cum ar fi repetiia, meninerea, updating-ul i cutarea controlat. n
acelai timp difer n limita n care aceste procese opereaz ntr-o sarcin
anume. Aceste diferene depind n mare parte de msura n care procesele
fonologice sunt maximizate i variabilitatea dintr-o list lung este prezent.
Potenial metodologic, psihometri i de implicaie sunt discutate i
informaiile sunt teoretizate.

Participanii la studiu au fost pui s rezolve probleme de matematic i s

in minte literele incluse. La semnalul dat, ei au trebuit s i aminteasc
literele n ordinea serial corect. n memoria de lucru, participanii i
amintesc o list deitemi. Sarcinile difer pentru c cerinele sunt ca
participanii s se angajeze n activitate procesional care nu e legat
neaprat de sarcina de memorie. Aceast activitate este lsat ntre
prezentarea listei de itemi. Componenta procesional poate include cititul de
propoziii, rezolvarea problemelor de aritmetic, observarea simetriei n
obiectele vizale, ns n acest studiu s-au ales probleme de matematic.