ACTIVIDAD A DESARROLLARSE EN EL MARCO DE LOS PRCTICOS

COMUNES DE:
CATEDRA DE ESCUELAS CORRIENTES Y SISTEMAS DE LA PSICOLOGIA
CONTEMPORANEA
CATEDRA DE BIOLOGIA HUMANA I y II

ACREDITACIN DE LA ACTIVIDAD DIFERENCIAL PARA CADA CTEDRA:

1.- Para Escuelas, es una actividad obligatoria
2.- Para Biologa tiene valor de un prctico evaluativo obligatorio

PLANIFICACIN

TIPO DE ACTIVIDAD: JUEGO DE ROLES. A TRAVS DE UNA AUDIENCIA

PBLICA, LOS ALUMNOS REPRESENTARN DIVERSOS AUTORES QUE ESTN
INVOLUCRADOS EN LA DISCUSIN SOBRE LA LEY DE BOSQUES DE LA
PROVINCIA DE CRDOBA

FUNDAMENTACIN
La actividad prctica mencionada se abordar a partir de la tcnica del juego de roles.
En este juego social se enfrentan diferentes intereses: corporativos, del estado, de la
comunidad, y las miradas de las futuras generaciones. Todos se encuentran implcitos en el
proyecto.
Semejante proceso ofrece numerosos elementos de gran valor acadmico y social, cuyo
anlisis contribuye a la mejor formacin terica y prctica de los estudiantes de la carrera
de Psicologa. As tambin, al desarrollo de capacidades vinculadas a la participacin,
responsabilidad y prcticas democrticas que repercutan en su forma de afrontar la
ciudadana universitaria de forma colectiva y tambin individual.
El mtodo del juego de roles es una herramienta didctica que permite conocer estas
interacciones sociales. El mismo pone en marcha un sistema de actores y procedimientos
que reproducen a escala lo que sucede en la sociedad. Por esta misma razn el producto
final, la votacin a favor o en contra del proyecto usado como eje, es prima facie
impredecible. Lo objetivo y valioso es recrear el funcionamiento social y aprender de esa
recreacin.

OBJETIVOS
Los objetivos de este ejercicio participativo son:
En el caso de Escuelas
La vinculacin del perfil de egreso de los estudiantes con las problemticas
actuales, en trminos de desarrollo de perfil crtico para abordar los debates de la
psicologa.
Desarrollo del perfil de ciudadana universitaria

En el caso de Biologa Evolutiva Humana

El desarrollo de temas contemplados en el programa.
La percepcin prctica del funcionamiento de la sociedad y sus actores.
 Contribuir a la solucin de un problema socio-ambiental crtico, en este caso a la
supervivencia de los bosques nativos para asegurar as los servicios ambientales que
ellos proveen y necesita la comunidad.

CRONOGRAMA DE LA ACTIVIDAD
14 a 16 hs: Reunin de grupos por Actor social (GA)
16 a 18 hs: Asamblea, debate y cierre
18 a 19 hs: Votacin y evaluacin de la actividad.
19 a 20 hs: Actividad recreativa

ASPECTOS OPERATIVOS DE LA ACTIVIDAD

1.- MOMENTO PRE ACTIVIDAD
Se encuentra a disposicin un espacio Fan Page en Facebook, con el objetivo de
posibilitar la comunicacin entre los participantes, animadores y profesores. Este se
ubica en esta direccin: https://www.facebook.com/DebatesenPsicoUNC/, a la cual todos
deberemos sumarnos, a los fines de la informacin de ambos prcticos comunes que se
desarrollaran durante el ao lectivo 2017.
En el primer cuatrimestre, la temtica abordada Debate sobre la ley de Bosques por
esta actividad fue trabajada por los alumnos del prctico integrador de escuelas e
introduccin DEBATES SOBRE PSICOLOGA CONTEMPORNEA y la
propuesta se confecciono en el trabajo conjunto.
Para todos aquellos que deseen intervenir antes de la actividad, el face es el espacio
adecuado para poder incluir posiciones tcnicas, culturales, polticas, econmicas, de
distintos actores. En muchos caso tanto las fuentes primarias y secundarias, su
bsqueda y lectura, posibilitara la evaluacin de los distintos tipos de soportes
documentales. A travs del aprendizaje y puesta en prctica de conocimientos para la
bsqueda bibliogrfica en investigacin, los alumnos contarn con ms informacin
acerca de la ley de bosques, y los diferentes actores y posiciones que se encuentran en
juego.
Los distintos grupos que representaran a los actores (Gobierno, Universidad,
Legisladores, Grupo de Agricultores, Ambientalistas, etc.), que tienen en la actualidad
posiciones y argumentos al respecto del debate, podrn expresarse antes de la
actividad practicas a travs de las publicaciones de face. Luego, se forman grupos en
base a las diferentes posiciones encontradas, en donde cada uno deber buscar y
elaborar argumentos que respalden la posicin a representar, planear estrategias de
difusin, etc.
Si bien no es necesario tener ninguna lectura en particular para la actividad a
desarrollar el da 31/05, sera deseable que pudieran interiorizarse de los distintos
actores, argumentos y metodologa de la prctica, antes de concurrir. Y el espacio
virtual, dispondr de material pertinente y de las interacciones que se puedan llevara
a delante.

2.- MOMENTO DE ACTIVIDAD

A.- Reunin de grupos por Actor social (GA)
Se espera que a las 14 horas, cuando la actividad comienza, los estudiantes se encuentren
en las aulas asignadas previamente (la informacin de la divisin estar presente en la
pgina web del evento, en avp y en la pgina Oficial de la ctedra de escuelas). En sntesis,
cada estudiante deber buscar su nombre en los listados y hacerse presente en el horario
acordado en el aula que le corresponde, segn ese listado.
Cada espacio ulico trabajara con un actor definido (Universidad, Gobierno, etc.). Cada uno
de estos grupos tendr como consigna representar una de las posiciones, conocer los
argumentos o interiorizarse ms en los mismos, pensar estrategias para el debate, elegir al
representante que debatir, decidir quines sern las personas que se quedan en la sala y
quienes estarn fuera (En el caso que la cantidad de personas no permita el ingreso al
pabelln argentina de todos). Los grupos tendrn la supervisin docente, pero se debern
auto gestionar.

B.- Asamblea, debate y cierre

A las 16 horas, todos los grupos se trasladaran desde donde se encuentran, hacia el Pabelln
Argentina (esperando que no llueva) y all estar dispuesta la sala con la estructura para
tener un debate, del tipo Audiencia Pblica. Si la cantidad de gente que asiste no puede
entrar al pabelln, entonces se dispondr de transmisin en directo afuera, que permita
seguir el decurso del debate.
Cada grupo enviara al mismo un portavoz y tendrn aproximadamente 7 minutos para
desarrollar sus argumentos. El debate se dar en torno a la exposicin de cada
representante. Posterior a esto, los que se encuentren dentro del pabelln, podr hacer
preguntas a las diferentes portavoces de los grupos. Cada representante tendr unos minutos
para responder y dar cierre a su posicin.
Finalizado la presentacin, preguntas, y cierre, se pasara a la votacin sobre los temas
tratados.

C. Votacin y evaluacin de la actividad.

Una vez terminada la audiencia todos los ciudadanos (estudiantes de escuelas y biologa)
debern votar a travs de AVP. El voto es secreto y cada persona puede elegir libremente
que postura apoyar a travs del mismo. Es requisito para aprobar esta instancia realizar el
voto personal.

ATENCIN: LAS PERSONAS QUE NO

PUEDAN ASISTIR A ESTA ACTIVIDAD
OBLIGATORIA DEBERN
PRESENTAR EL DA 30/05 UN
TRABAJO PRCTICO (QUE
DAREMOS LAS INDICACIONES PARA
PODER REALIZARLO) JUNTO A UN
CERTIFICADO QUE INDIQUE POR
QUE MOTIVO NO PUDO ASISTIR.
ESTO ES VLIDO PARA LOS
ALUMNOS DE LA CTEDRA DE
ESCUELAS.