Ensayo sobre el uso de las TICs en la educacin en el

siglo XXI

Mario Romero Othon

Plantel Hermosillo III

Junio del 2017

COMO LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (TICs)
HAN INFLUIDO EN LA EDUCACIN Y EN LA SOCIEDAD?
Hoy en da la Tics se encuentran en nuestra vida Diaria y no cabe duda que con el
paso del tiempo nos facilitan nuestras actividades, en diferentes sectores de
nuestra sociedad, la tecnologa se ha convertido en un elemento imprescindible y
debemos de estar dispuestos al cambio y a las actualizaciones que vayan
surgiendo en el rea tecnolgica.

La Tics tiene muchsimas reas para su aplicacin, y cuentas con muchas

ventajas si las aplicas, pero tambin tienen su lado oscuro, cuando no se aplican
de la forma idnea suelen ser un peligro para la humanidad, tal es el caso de los
artefactos creados con tecnologa para hacer dao a la humanidad.

La educacin no poda ser una excepcin y hoy la tecnologa abre un nuevo

abanico de posibilidades para trabajar en la enseanza. Los nios, estn
adquiriendo mucho ms rpido que los adultos una gran destreza en el uso de las
herramientas de la computacin y dems tecnologas. Desde muy pequeos
empiezan a familiarizarse con estas herramientas y a comprobar que por medio de
la computadora se pueden realizar infinidad de juegos y ejercicio, que por una
parte, los entretienen y divierten y, al mismo tiempo los van proveyendo de un
slido entrenamiento en el manejo de los elementos tecnolgicos.

Pero no cabe duda que cuando las Tics se aplican en la enseanza y aprendizaje
los alumnos desarrollan muchas habilidades como lo es la comunicacin grupal,
participacin en clases, creatividad, innovacin, elevan la autoestima y se sienten
ms motivados en el aprendizaje.

Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y

en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razn de ser de la
escuela y dems instituciones educativas, hasta la formacin bsica que
precisamos las personas, la forma de ensear y de aprender, las infraestructuras y
los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su
cultura.

Las TIC tienen la peculiaridad de que la comunicacin que se produce no viene

condicionada por el tiempo y las distancias geogrficas, es por esto que entre
otras cosas tiene una importancia creciente de la educacin informal de las
personas, de esto ltimo se benefician a nivel intuitivo los jvenes actuales, que
encuentran en estos medios un desarrollo comunicativo que expresan a travs de
medios, para ellos tan habituales como la mensajera instantnea, los correos
electrnicos o el telfono celular.

Las ltimas generaciones tienen tan interiorizados medios como el cine o la

televisin que no llegaran a considerarlos como innovadores su uso educativo,
son por esto junto con la red de internet ya parte de su lenguaje y de su vida y por
tanto un sistema educativo moderno debe incorporarlo para poder llegar hasta
ellos. La presencia constante de los medios de comunicacin social, los
aprendizajes que las personas realizamos informalmente a travs de nuestras
relaciones sociales, de la televisin y los dems medios de comunicacin social,
de las TIC y especialmente de Internet, cada vez tienen ms relevancia en nuestro
bagaje cultural. En la vida diaria su uso es ms que habitual, prcticamente todas
las instituciones culturales como museos, exposiciones y bibliotecas utilizan
asiduamente estas tecnologas para difundir sus materiales a travs de la
inevitable pginas web, o por medio de vdeos, dvds interactivos, u otros medios
con objeto de tener ms aceptacin y divulgacin entre toda la poblacin.

PARA QUE SIRVEN LAS TICs?

Sirven para optimizar el manejo de la informacin y el desarrollo de la

comunicacin. Permiten actuar sobre la informacin y generar mayor conocimiento
e inteligencia. Abarcan todos los mbitos de la experiencia humana. Estn en
todas partes y modifican los mbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las
formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trmites, el
aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.
Se puede decir que a partir de que surgieron y se empezaron a utilizar las TiCs,
han sido pilares fundamentales para la sociedad y la educacin, ya que permiten
mantenernos en contacto e intercambiar informacin con otras personas a pesar
de la lejana o de incluso vivir en otro continente, tambin nos proporciona
educacin a distancia y en lnea para las personas que no pueden ir de forma
presencial a la escuela innovando la forma de ensear.
A partir del uso de las TICs surge la clasificacin de comunidades generacionales,
la cual consta de dos tipos: unos llamados nativos y otros inmigrantes digitales,
clasificacin que fue realizada por Marc Prensky, un conocido creador de
videojuegos y gur de la educacin, es importante aprender a diferenciar entre un
nativo y un inmigrante digital, porque estos aprenden de forma diferente y sus
habilidades no son iguales.
Los nativos son los chicos que han crecido rodeados de pantallas, teclados y
ratones informticos, que tienen uno o varios ordenadores en su casa o habitacin
desde muy pequeos, que usan mvil desde que hicieron la primera comunin (o
una fecha equivalente), que pasan ms de 20 horas a la semana frente a una
consola de videojuegos y que ya no saben lo que es una cinta de casete o un
disco de vinilo, ni mucho menos una agenda telefnica de papel. Dichos nativos
utilizan estos dispositivos con destreza y sin esfuerzo, en su vida privada, fuera de
la escuela, aunque ningn profesor, ni curso formal les haya enseado a hacerlo.
Los usan para crear-inventar-compartir con sus amigos de carne y hueso o sus
nuevas amistades en la red. En el caso de los inmigrantes, tuvieron una infancia
analgica, sin pantallas, ni teclados, ni mviles. Sus artefactos culturales fueron y
siguen siendo productos tangibles: los libros, los papeles, las bibliotecas, los
discos y las pelculas de celuloide o de vdeo. Su forma de aprender a usarlos es
sobre todo a partir de la enseanza formal. [Daniel Cassany / Gilmar Ayala,
Nativos e inmigrantes digitales en la escuela, pag.56]
Debido a estas dos clases de comunidades generacionales, se ha generado una
gran brecha digital, ya que los que nacimos en el siglo XX mejor conocidos como
inmigrantes, nos cuesta un poco ms de trabajo usar la tecnologa, en cambio a
los nacidos en el siglo XXI que son los nativos les resulta ms sencillo el uso de
esta, sin necesidad de tomar un curso para aprender a utilizarlas. Tambin es
importante destacar que pese a que los nativos son mejores para utilizar las TICs,
muchas veces las utilizan para jugar o simplemente chatear, sin darle la
importancia que tienen estas en el aprendizaje. Ya que muchas plataformas nos
permiten aprender e interactuar por medio de la computadora o dispositivos
mviles con los compaeros y maestros que harn uso de las mismas, un claro
ejemplo de estas son las plataformas educativas como: Moodle, Blackboard,
chamilo, etc. Es importante mencionar que algunos profesores son anticuados, ya
que quieren seguir enseando de la forma tradicional, sin tomar en cuenta que los
tiempos han cambiado y que los alumnos ya no aprenden de la misma manera, ya
que las nuevas generaciones, aprenden a travs del juego y la simulacin, se
pude decir que ahora son de tipo kinestsicos, de acuerdo con la programacin
neurolingstica. Tambin es importante mencionar que lo que aumenta la brecha
digital, tambin es que algunos sectores de la poblacin no tienen acceso a la
tecnologa y carecen de recurso debido a la mala poltica empleada y estos a su
vez se convierten en analfabetas digitales, como es lo que sucede en algunos
pases de Amrica Latina, en donde muchas de sus ciudades, ni si quieran
cuentan con los servicios bsicos, lo cual genera una desigualdad social.

LAS TICs EN EL SIGLO XXI

Estos grandes avances tecnolgicos han transformado la vida del ser humano ya
que de alguna manera influyen en todos los mbitos principalmente la profesional
y es por ello que creemos que sin todas estas herramientas no podemos trabajar y
es cierto, hoy en da el hombre depende de la tecnologa que tiene a su alcance
sin embargo, no aprovecha al mximo. Claro ejemplo es que desde la creacin del
Facebook y el Twitter nadie ha sabido aprovecharlo para difundir informacin
cultural, cientfica, etc., que realmente nos deje algo para aprender por lo contrario
solo hacemos uso para entretenimiento por decirlo de alguna manera.

Lo cierto es que cada da estamos innovando, pero tambin es cierto que en

cuestin de tecnologa estamos un poco atrasados a comparacin de otros pases
como Suecia que por un lado supera a Estados Unidos, etc.