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SEDUC

ESCOLA ESTADUAL JOS BENTES MONTEIRO

Jornada Pedaggica Ensino Fundamental II 2017

Reunio Pedaggica I

Em todos os povos do mundo, em todas as pocas da humanidade, o que se


espera de uma nova gerao que ela aprenda sobre as descobertas daqueles
que lhe antecederam e, com suas prprias descobertas, enriqueam o legado de
sua gerao. Todos ns que estamos aqui fazemos parte deste ciclo de
conhecimento j trilhado por nossos antepassados e, se no partilhamos desta
ideia ento um de ns est no lugar errado.

na escola que a maior parte dos saberes humanos acontece e, se as pessoas


que aqui esto desconhecem a importncia disso para cada vida que por aqui
passa, realmente, um de ns est no lugar errado.

A responsabilidade que recai sobre aqueles que se prope esta misso


inigualvel e somando a isso todos os percalos desta profisso, muitos at se
admiram de ainda existirmos. Se algum aqui entre ns no percebe a
importncia e a responsabilidade que esta profisso requer, estou segura que um
de ns est no lugar errado.

Tantos outros saberes, tantas outras profisses, tantos outros materiais ou


ferramentas de trabalho, fomos logo escolher trabalhar com gente. ... gente.
Gente como eu e voc, gente como nossos filhos, gente como todos aqueles que
amamos. Gente com os mesmos defeitos e qualidades de gente, igualzinho a
gente. Se discordas inclusive que s gente como a gente, eis minha certeza, um
de ns est no lugar errado.

Queridos amigos, aceitemos, somos imprescindveis s geraes. Cada ser


humano que passa pelos portes de nossa escola torna-se totalmente vulnervel
se em sua vida no houver a nossa interveno. Para entendermos a nossa
importncia basta refletir sobre o que esperamos dos mestres dos nossos filhos, o
que exigimos deles? A reposta ser o quanto somos importantes na vida dos
filhos de cada pai ou me desta comunidade. E com a certeza de que aqui nesta
escola existe gente, e gente da melhor qualidade, pra lecionar pra gente
igualzinha a gente, dou-lhes boas-vindas .Quero que, nesse novo ano letivo
possamos fortalecer nosso esprito para que os objetivos almejados em nossos
projetos sejam alcanados com sucesso. E nesta caminhada precisaremos de
perseverana, senso de compromisso, dedicao, entrosamento e
responsabilidade. Com o corao cheio da certeza de que nenhum de ns est no
lugar errado. Sejam bem-vindos ao ano letivo de 2017.
Clia Regina Alencar.

Apresentao da equipe: novos e antigos


Apresentao dos responsveis pelos rgos Colegiados
Apresentao dos trabalhos realizados em 2016
Entrega de kits (caso houver)

Pauta:

Teste Diagnstico de Lngua Portuguesa e Matemtica para alunos do 6 ano: Proposta de


aplicao de um instrumento diagnstico, com o objetivo de detectar o grau de dificuldades dos alunos.
Os testes sero elaborados pela Secretria de Educao, ser aplicada 02 avaliaes uma no inicio do
ano letivo e outra no ms de agosto.

Nivelamento: A partir dos testes diagnsticos os professores do 6 ano devero reorganizar seus
planejamentos no 1 bimestre, com o objetivo e rever os contedos que so pr-requisitos mnimos para
a continuao dos estudos. (No dirio digital o professor indicar na observao o contedo que esta
sendo ministrado, caso o mesmo no conste na lista de opes do prprio dirio.)

Planejamentos Bimestrais: 03/02/2017; 24/04/2017; 14/07/2017 e 27/09/2017, nestes dias no haver


aula.

Acompanhamento da HTP: No ser permitida a sada do professor da escola no horrio de HTP,


sem autorizao prvia do Gestor, visto que este horrio parte da carga horria que o professor deve
cumprir e dentro dos parmetros estabelecidos no projeto preparao e avaliao do trabalho didtico,
ao nivelamento, formao continuada e a colaborao com a administrao da escola, como: reunies
pedaggicas, articulao com a comunidade e aperfeioamento profissional, de acordo com a Instruo
Normativa 002/2016, 004/2013 e a Lei n 3.951/13. As atividades desenvolvidas nesses horrios
devero ser preenchidas em formulrio especfico e entregue a coordenao pedaggica da escola
semanalmente.

Avaliaes: A normativa 48/2015 determina que a escola realize no mnimo uma


avaliao objetiva e uma subjetiva, valendo de zero a dez pontos.

Semana de Provas: Todas as escolas do Ensino Fundamental II da Coordenadoria


Distrital 03, adotaro a semana de Provas, esta dever acontecer nas seguintes
datas: (Inserir datas de acordo com a jornada)
Os professores devero elaborar as avaliaes digitadas com tamanho de fonte
legvel, arial ou times new roman, cabealho e com no mnimo 07 questes e no
mximo 10, em no mximo 02 pginas frente e verso. A Matriz da avaliao deve
ser entregue com uma semana de antecedncia para a escola providenciar as
cpias. A escola enviar o comunicado aos pais com as datas e os contedos que
sero abordados, dessa forma os professores devero repassar a equipe
pedaggica a lista dos contedos e a pgina do livro, ou a fonte que utilizou para
ministrar a aula.
NMERO DE AVALIAES MNIMAS POR BIMESTRE DO
ENSINO BSICO DOS NVEIS E ETAPAS DE ENSINO. (Resoluo
48/2015)

ETAPAS DE ENSINO
Componente I CICLO II CICLO Ensino
Projeto Projeto Ensin
Curricular Ensino Ensino Fundamenta
Avanar Avanar o
Fundamen Fundamen l Anos
I e II III e IV Mdio
tal tal Finais
Lngua
4 4 4 4 4 5
Portuguesa
Arte 2 2 2 2 2 3
Educao
2 2 2 2 2 3
Fsica
Matemtica 3 4 3 4 4 4
Fsica - - - - - 4(1)
Qumica - - - - - 4(1)
Biologia - - - - - 3
Cincias 2 2 2 3 3 -
Histria 2 2 2 3 3 3
Geografia 2 2 2 3 3 3
Filosofia - - - - - 2
Sociologia - - - - - 2
Lngua
Estrangeira 2 (1) 2 (1) - 2 2 2
Moderna
Ensino Religioso 2 2 2 2 2 -
Metodologia do
2 (1) 2 (1) - - 2 (1) 2 (1)
Estudo*
1
Para os componenets curriculares de Qumica e Fsica da 1 srie do Ensino Mdio sero no mnimo trs (03)
avaliaes. Para a 2 e 3 sries destes compontes sero no mnimo quatro (04) avaliaes.
2
Componentes curriculares especficos das matrizes curriculares das Escolas Estaduais de Tempo Integral.

Recuperao Paralela: Dever ser realizada aps uma avaliao aplicada pelo professor, em que o
aluno no obteve notas satisfatrias. A atividade utilizada na recuperao deve ser informada a equipe
pedaggica que ficar com uma cpia das informaes. De acordo com a instruo Normativa 48/2015
e a Lei 9394/96.

Simulados: Sero aplicados duas vezes ao ano, aos alunos do 7, 8 e 9 ano, ser elaborado pela
Secretaria de Educao e no poder ser utilizado como uma das avaliao mnimas apresentadas no
quadro acima, podendo ser complemento de outras avaliaes ou dever ser atribuda uma nota pela
participao somada a acertos.

Avaliaes externas:

SADEAM: (9 ano aplicado) no final do ano letivo, at o momento no temos confirmao da


aplicao no ano de 2017.
SAEB: As escolas sero avaliadas pelo SAEB de forma amostral, at julho as escolas sorteadas pelo
INEP sero comunicadas.
Plano de Interveno: Ser sinalizado no prprio plano bimestral do docente, apenas as habilidades
que foram identificadas pela equipe pedaggica com baixo rendimento no simulado.
Livro Didtico: Em 2017 as escolas do Ensino Fundamental II recebero os Livros Didticos para o
trinio 2017-2018-2019.

Controle dos alunos com baixo rendimento e infrequncia: A escola far juntamente com os
professores o levantamento dos alunos infreqentes e com baixo rendimento para a convocao dos
pais/responsveis, para que os mesmos tomem cincia da situao. A escola far parceria com os
representantes de turma para identificar os alunos infreqentes, semanalmente, e repassar gesto
escolar a relao para contato telefnico com os responsveis. A escola dever elaborar aes e
estratgias para a melhoria do rendimento e da aprendizagem destes alunos, como: reforo na prpria
escola, acompanhamento da Recuperao Paralela, sala de gesto de tarefas no 6 tempo, etc.

Atendimento aos pais: Sero disponibilizados 02 tempos de HTP para atendimento aos pais. A escola
ir elaborar um cronograma e repassar posteriormente a comunidade e aos professores.

Dirio digital: Atualizado diariamente, os professores devem obedecer ao calendrio da SEDUC para
lanamento das avaliaes no sistema, este ano foi aprovado pelo Conselho Estadual de educao na
Resoluo 199/2016, que obrigatoriamente as notas devem ser lanadas no dirio digital, 05 dias
letivos aps a data limite da aplicao da prova.
Obs: No caso de alunos solicitarem transferncia a equipe pedaggica da escola solicitar ao professor
a antecipao do lanamento de notas destes alunos. Os professores sero chamados constantemente
pela equipe pedaggica para atualizar o dirio caso haja pendncias.

Biblioteca e Sala de mdias: A escola organizar o horrio para atendimento nestes espaos e os
professores devem contemplar em seus planejamentos o uso desses locais.

Atendimento aos pais: Cada professor dever indicar a equipe pedaggica da escola os tempos de HTP
que sero reservados ao atendimento aos pais, considerando 02 tempos, sendo em dias alternados.

Reunies bimestrais com pais e mestres: Nesses dias todos os professores devero esta na escola para
atendimento aos pais/responsveis. Inserir as datas

Hora do Intervalo: Ser destinado um tempo para o intervalo dos alunos e dos professores. Os
professores devem se direcionar as salas de aula to logo o tempo seja finalizando, evitando
comprometer o tempo de aula dos alunos. A equipe pedaggica auxiliar para que todos os alunos sejam
encaminhados as salas no final deste tempo.

Emprstimos de materiais e equipamentos: A escola dispe de


equipamentos de mdias e pedaggicos, contudo o professor dever solicitar com
antecedncia a equipe pedaggica o emprstimo, assinando cautela se
responsabilizando pela entrega.

Visita dos pedagogos e da gesto em sala de aula: Ser realizada periodicamente para melhor
interao com alunos e professores e reconhecimento das prticas pedaggicas.

Sada dos professores da sala de aula: Os professores devem evitar se ausentar da sala de aula,
deixando os alunos sozinhos evitando ocorrncias e acidentes. Procurem organizar seus materiais nas
HTP.
SEDUC
ESCOLA ESTADUAL JOS BENTES MONTEIRO

Jornada Pedaggica Ensino Fundamental II 2017

Reunio Pedaggica II
Educar mostrar a vida a quem ainda no a viu. O educador diz: Veja! e, ao falar, aponta. O aluno olha na
direo apontada e v o que nunca viu. Seu mundo se expande. Ele fica mais rico interiormente E ficando
mais rico interiormente ele pode sentir mais alegria que a razo pela qual vivemos.

J li muitos livros sobre Psicologia da Educao, Sociologia da Educao, Filosofia da Educao Mas, por
mais que me esforce, no consigo me lembrar de qualquer referncia Educao do Olhar. Ou importncia do
olhar na educao, em qualquer um deles.

A primeira tarefa da Educao ensinar a ver atravs dos olhos que as crianas tomam contato com a
beleza e o fascnio do mundo Os olhos tem de ser educados para que nossa alegria aumente. (...)

As palavras s tem sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras para melhorar os olhos.
H muitas pessoas de viso perfeita que nada veem O ato de ver no coisa natural. Precisa ser aprendido.
Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do corpo e o mundo aparece refletido dentro da gente. So
as crianas que, sem falar, nos ensinam as razes para viver. Elas no tem saberes a transmitir. No entanto, elas
sabem o essencial da vida. Quem no muda sua maneira adulta de ver e sentir e no se torna como criana,
jamais ser sbio.

Rubem Alves

Projetos Pedaggicos: (Discutir com os professores a continuao ou a retirada dos projetos escolares
que aconteceram em 2016, bem como a sugesto de novos projetos para 2017).
Todas as escolas da CDE 03, desenvolvero no 1 Bimestre projetos de Linguagens, no 2 Bimestre
de Cincias Humanas e no 3 Bimestre de Cincias Exatas. Essa ordem no dever ser alterada para
no prejudicar os alunos durante as transferncias entre escolas. Poder ser desenvolvidas gincanas,
feiras, mostra..., de acordo com a deciso dos professores das reas do conhecimento, juntamente com a
equipe pedaggica.
Obs: A quantidade de dias disponibilizada para apresentao dos projetos devem ser observadas para
no se estender.

Rede de Letras: A partir do ano de 2017 as escolas recebero reforo de livros do Programa Rede de
Letras, a turma inteira ter acesso a mesma obra, podendo haver trocas entre turmas, dos acervos. A
escola ir organizar uma culminncia, para mostra dos trabalhos dos professores realizados com os
alunos a partir da leitura das obras.

Plano do GEPPAE: Ao longo dos bimestres alguns temas sociais sero


trabalhados de forma interdisciplinar, como: semana anti drogas, Dengue, semana
do Trnsito, Outubro Rosa...
Dia da Famlia na escola: Este dia deve ser organizado, para culminar os
projetos e aes do GEPPAE. A comunidade externa ser convidada a visitar a
escola para prestigiar os trabalhos desenvolvidos pelos alunos. No 1 Bimestre
dever acontecer o primeiro Evento e deve ser preferencialmente no mesmo dia
do Projeto de Literatura, no 3 bimestre seguir a mesma orientao.
OBS: A escola deve evitar ao mximo parar aulas para ensaios e atividades para datas
comemorativas e aes do GEPPAE. Essas culminncias devem ser realizadas preferencialmente
em uma nica data.

Calendrio escolar: (Momento de discusso) Fazer a anlise e a definio das datas para a realizao
dos eventos.

Plano de Gesto: (Apresentao a equipe para possveis alteraes e incluso)

Rendimento Escolar: Definio das metas para o trinio 2017, 2018 e 2019 do ano escolar. (definir no
dia da jornada pedaggica). Considerando o mnimo de 85% de aprovao.

PPP: Apresentar a equipe a misso, viso, Filosofia e Tendncias Pedaggicas que norteiam as aes
escolares.

Prestao de Contas da APMC: Apresentar os Programas que recebem recursos e a aplicao dos
mesmos no ano de 2016 e o plano de aplicao para 2017.

Alunos identificados com necessidades especiais com ou sem laudo mdico: Os professores devem
informar a equipe pedaggica a situao dos alunos por ano de ensino e o transtorno/deficincia para
possveis encaminhamentos.