Institucin Educativa

New College - Ciencia e Innovacin

TALLER DE PINTURA

PINTAR Y DIBUJAR PARA VIVIR

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : Ancash

1.2. UGEL : Huaraz
1.3. I.E.P : New College Ciencia e
Innovacin.
1.4. DIRECTOR : Lorenzo Gamarra Flix.
1.5. NIVEL : Inicial
1.6. DOCENTE : Huamn Giraldo Melina
1.7. FECHA : 17 de Mayo del 2017

II. JUSTIFICACIN:
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Partiendo de la carencia de imaginacin, el taller ofrece un paseo por

ese hermoso mundo de la creatividad y de la expresin. Aportar unas
pequeas pinceladas para alentar la sensibilidad que contienen en s el
mundo infantil e incrementar la simiente del virtuosismo artstico.

El dibujo y la pintura la utilizamos como medio de expresin. Dibujar y

pintar para vivir.

Se subraya los aspectos ldicos, espontneos y vivenciales de estas

actividades. El rea artstica ms que aprenderla hay que vivirla.

Por limitacin temporal trabajaremos el formato bidimensional

desarrollando la prctica dela pintura y el dibujo para conseguir afianzar
las tcnicas.

Es una gran ventaja que el alumnado tenga la oportunidad de realizar el

taller en un lugar tan adecuado dotado de los medios y rodeado de un
ambiente artstico. Conocer y gozar del arte contribuye a sensibilizar,
alimentar el sentimiento y la familiaridad con las obras plsticas ayuda a
salir del analfabetismo sensorial.

III. OBJETIVOS GENERALES:

Incitar a la apreciacin del entorno.

Estimular la imaginacin y la creacin.
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Saber expresarse libremente mediante distintas

tcnicas.
Aprender a apreciar y aceptar el arte y las producciones
ajenas.
Traducir plsticamente el mundo emocional.
Enriquecer la expresin y el conocimiento del yo.

IV. OBJETIVOS ESPECFICOS:

DIBUJO:

Utilizacin de la lnea sobre un soporte con las diferentes tcnicas

plsticas y experimentando la diversidad de las cualidades del
trazo.
Experimentar libremente las posibilidades plsticas que ofrecen
los diferentes soportes, como materiales y tiles de dibujo.
Practicar la coordinacin visomotoras del gesto y del trazo.
Desarrollar el dibujo figurativo: representar formas simples de la
naturaleza, la figura humana, las propias vivencias, el transcurso
del tiempo.
Desarrollar la creatividad: representacin de situaciones
imaginadas, crear formas nuevas a partir de otras dadas, expresar
experiencias sensoriales.

PINTURA:

Identificar y dominar el color con su nomenclatura correcta.

Manipulacin de distintas pinturas, su manejo, posibilidades, y
tcnicas de iniciacin, siendo capaces de reproducir colores (color-
fantasa, color-forma, forma-textura)
Figura humana
Objetos y modelos al natural
Objetos y modelos no presentes
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Composiciones no figurativas
Sentimientos y fantasas
Adquirir hbitos de observacin visual, retencin e imaginacin
creadora, observacin del entorno y del hecho artstico.
Expresarse plsticamente con diferentes tcnicas: estampado con
el propio cuerpo, con sellos y tampones diversos (corcho,
vegetales, esponjas, cuerdas...) y combinndolo con otras tcnicas
plsticas.
Estudio del espacio e iniciacin al nio/a en los fundamentos de las
perspectivas segn la edad del alumno: forma, medida,
proporcin...
Experimentar el mundo sensorial y perceptivo y establecer
relaciones con los diferentes sentidos para aportar ms elementos
a la propia experiencia plstica.
Desarrollar destrezas manipulativas, cortar tanto con la mano,
como con las tijeras, rasgar y pegar.
Iniciacin de tcnicas de composicin, figurativas y no figurativas,
y pegado: collage de papel, telas, lanas, etc.
Desarrollar hbitos de limpieza, cuidado y orden del material
empleado.

V. PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES:

COM LO HAREMOS? ACTIVIDADES

A travs de diferentes Realizacin de mezclas y

estrategias y tcnicas: experimentacin con el color.
Mediante la tcnica expresin Realizar con temperas muy diluidas o
artstica que tiene como acuarelas manchas, e intervenir con
objetivo percibir e interpretar aire a travs de pajitas buscando
crticamente las imgenes y las formas imaginativas.
Utilizar la tcnica del espejo
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formas de su entorno, siendo experimentando con las

sensible a sus cualidades formas simtricas y dndoles a
plsticas, y funcionales. conocer su presencia en el entorno
Valorando la creacin artstica
que nos rodea.
y la potenciacin de Representacin de objetos de la
habilidades en los estudiantes. realidad aparente. Realizar
Utilizar los recursos, objetos,
operaciones basadas en la
materiales e instrumento, de
observacin y apreciacin.
manera adecuada y racional Paisaje: realizar pintura en el exterior
para el disfrute, el trabajo y el del edificio, para estimular la lectura
estudio. visual y las cualidades de los
Realizar acciones individuales y
materiales de la naturaleza.
colectivas relacionadas con el Realizar y experimentar con las
ambiente de su comunidad. tcnicas que aportan las ceras:
Que los estudiantes aprecien la
frotado, raspado, papel de calco, con
armona de diferentes
temperas etc.
ambientes como una fuente de El retrato: realizar un autorretrato o
crecimiento intelectual, social, retrato de algn compaero del
tico y esttico. taller.
-Tcnicas para mejorar la Manipular papel de seda (arrugar,
expresin artstica en s plegar, presionar...) teniendo en
(Puntullismo, soplado, collage, cuenta su transparencia y hacer una
embolillado, dactilopintura, tcnica libre del color.
Realizar la lectura de un poema para
entre otros)
su posterior descripcin en una
representacin plstica.
Aplicar la tcnica del collage.
Realizar una audicin musical con su
posterior interpretacin plstica.
Realizar diferentes tcnicas de
estampacin e impresin con
distintos materiales, hortalizas,
tubrculos, partes del cuerpo etc.
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VI. RECURSOS:

Materiales para el desarrollo de la actividad:

Cartulina A4
Cartulina de colores
Lpices
Colores
Tmperas
Acuarelas
Gomas
Pinceles de distinto grosor
Brochas
Papel de seda
Papel celofn
Tijeras

VII. EVALUACIN:

Para evaluar este proyecto se tomar en cuenta la participacin de los

estudiantes en las diferentes actividades.

Participacin activa de los nios y nias, de manera grupal e

individual.
Niveles de logro.
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El producto final (presentacin del taller de pintura).