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Estudiantes aprendientes
Estudiante aprendiente
Mdulo:
APRENDIZAJE Y COGNICIN
Profesor consultor:
PA-CVUDES-012
ACTIVIDAD COGNITIVA
Muchas veces en nuestro quehacer pedaggico nos cuestionamos ante el fracaso de la poca
estudiantes ante el mundo del saber. Diseamos nuestras clases de manera tradicional y con
recursos poco actualizados, adems nos sentimos temerosos frente a la aplicabilidad de los
avances tecnolgicos en nuestros contextos pedaggicos y, sin embargo, esperamos que los
estudiantes del siglo XXI reaccionen de manera positiva y significativa. Es ah cuando surgen
una serie de preguntas o hiptesis acerca de Cmo lograr desarrollar los procesos cognitivos en
los estudiantes? Cmo desarrollar las habilidades mentales mientras se aprende?, Pueden ser
los Mapas Mentales una herramienta eficaz para el desarrollo cognitivo?, Son la NTIC una
Disponer la mente para aprender es un reto del educador de hoy, pero encontrar los
procedimientos apropiados, estrategias, tcnicas, procesos e instrumentos para que esa mente
dispuesta a aprender se apropie de los saberes de forma ms cientfica y menos cotidiana, es otro
reto por asumir. Es diferente aprender a pensar que aprender a aprender, y es diferente organizar
el mapa cognitivo de quien aprende que interpretar el acto mental, que organizar un mapa mental
las formas de representacin del pensamiento, como tambin muchas las formas de organizar el
Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa
secuencia de los procesos incluidos en una meta cognitiva. Los mapas mentales Segn Buzan se
pueden definir como una poderosa tcnica grfica que nos ofrece una llave maestra para
acceder al potencial del cerebro y que se puede aplicar a todos los aspectos de la vida, de tal
manera que una mejora en el aprendizaje y una mayor claridad de pensamiento puedan reforzar
el trabajo de los seres humanos. El mapa ayuda a analizar, categorizar y ordenar el acto mental
teniendo en cuenta el contenido que se aprende, la modalidad del lenguaje utilizado, las
cuando en nuestras aulas existen alumnos con problemas de aprendizaje, pues expone que el
estudiantes, por lo cual debe tener una formacin cognitiva, metodolgica y tica humanstica.
La exposicin del individuo a la mediatizacin es lo que provoca cambios de las estructuras que
procesan y alteran los estmulos directos; por ello es prioritario tener un mediatizador que acte
consciente e intencionalmente sobre las estructuras cognitivas y no una persona que acte
Por otra parte, El uso de la tecnologa digital es un factor fundamental para el xito en la vida
Son incuestionables las ventajas que las tecnologas le proporcionan tanto a docentes como
manejo de las mismas. Actualmente se dispone de recursos como simulaciones interactivas, los
datos, bancos de objetos de aprendizaje, los juegos educativos, las apps educativas para
dispositivos mviles, entre otros, que permiten a los docentes ofrecer a sus estudiantes nuevas
Los conocimientos previos de los docentes fruto de su experiencia acadmica, sumado a las
prcticas docentes, en busca de mejorar los procesos educativos de las instituciones y el diseo
Mental y el uso de las NTIC con el fin de promocionar el desarrollo de los procesos cognitivos.
rea: Tecnologa
Grado: Dcimo
Hora: 2 horas
Desempeo: Disear un mapa mental donde plasme la importancia del buen uso de las redes
sociales
Descripcin de la Actividad.
Aplicar sus conocimientos terico- prctico con el fin de construir un mapa mental que nombre,
defina y muestre las ventajas y desventajas de las redes sociales. Teniendo en cuenta los
lleva a cabo en el saln de clases, Luego, se les deja a los estudiantes una serie de herramientas
(La Tablet que utilizarn de manera individual) y fuentes de informacin que forman una serie
explicado en clase.
didcticas utilizadas.
Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa
El desarrollo de esta clase busca que el estudiante asimile y tenga claridad al implementar Mapas
Mentales. Adems, que construya su propia Red de recursos, permitindole ser el partcipe de su
propio proceso de aprendizaje activo y constructivo. Para esto se implement las NTIC.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Captulo 1, 2 y 3
La cognicin y la ciencia cognitiva.
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.013.MG/Documentos/cap1/Capitulo_
Completo.pdf
Libro Electrnico Multimedia: Aprendizaje y Cognicin.
http://www.monografias.com/trabajos82/mapas-mentales-desarrollo-creatividad/mapas-
mentales-desarrollo-creatividad2.shtml#ixzz4hON8M0sO
Laureno, Ana Liliana. Un enfoque didctico-cognitivo del anlisis de los conceptos de los
sistemas de un grado de libertad. (2003).
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.013.MG/Documentos/Anexos/Cap1/1.pdf