CASO DE

ESTUDIO I

GESTIN DE LA TECNOLOGA EN
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 Caso de estudio

UNIVERSIDAD
DE ALICANTE.
Hernndez,
Herrera, Asensio &
Gregori. (2006)

OBJETIVOS:
Cuatro fueron los objetivos que nos
motivaron en la puesta en prctica
de las TIC en el aula:

Intentar incrementar el
inters del alumnado por la materia
de estudio mediante el empleo de
recursos que les pudieran resultar
ms atractivos y motivadores.
Fomentar la formacin
acadmica del alumnado, tanto
en la materia a estudiar como en
la utilizacin de herramientas
informticas.
Mejorar la interrelacin
tanto entre los alumnos como entre
el docente y el alumnado en el aula.
Generar material didctico
en equipo para renovar e innovar
nuestra labor docente de forma
permanente.

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DESCRIPCIN DEL TRABAJO
La IES de lEliana como parte de un
proyecto de innovacin educativa, el
departamento de biologa y geologa
dispone de una serie de recursos
informticos, como un ordenador y
un proyector de imgenes por aula.
Esta situacin nos hizo plantearnos
de que manera podamos aprovechar
dichos recursos en la imparticin de
nuestras clases. En nuestro caso,
al tratarse de un proyecto piloto,
elegimos el nivel de 3 de ESO y la
materia de biologa y geologa como
modelo donde emplear las TIC de un
modo continuado en el aula.
Caso de estudio
Al alumnado se le suministr como
material curricular un CD con los
contenidos de la materia en formato
de pgina web (trabajado por nuestro
departamento en colaboracin con
un grupo de docentes de nuestra
materia y otras). De cada una de
las unidades temticas se elaboran
posteriormente presentaciones en
formato PowerPoint, y es as como
se han impartido los distintos
contenidos de cada unidad didctica,
adems dichas presentaciones
estaban vinculadas con distintos
recursos de internet que pudieran
favorecer el proceso de enseanza
aprendizaje del alumnado.
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Nuestro proyecto iba destinado a As pues, la aplicacin de las TIC en

subsanar parte de las dificultades el aula, durante el presente curso, se
que nos encontramos diariamente ha centrado en:
en el desarrollo de nuestra labor Elaboracin de un libro
docente, ya que ramos conscientes electrnico (CD) en formato de
de que el uso de las herramientas pginas web.
informticas permite aprender Presentaciones PowerPoint
en un entorno ms cercano al de cada unidad como material
alumnado, y esperbamos que fuera didctico de la asignatura de
mucho ms motivador. Por otro biologa y geologa.
lado, tambin podamos colaborar Enlaces web.
en la preparacin del alumnado para Correo electrnico (como
su futuro profesional. medio de comunicacin entre el
profesorado, y el profesorado y el
Dentro de nuestras pretensiones alumnado).
se encuentra la alfabetizacin
cientfica de nuestro alumnado, ya Hojas de clculo (Excel).
que todos necesitamos saber utilizar Otros recursos informticos:
la informacin cientfica para o Animaciones
realizar opciones que se plantean o Actividades interactivas
cada da. Adems, posiblemente sea o Glosarios en formato
este el ltimo curso donde nosotros electrnico
podamos colaborar en dicha o DVDs
alfabetizacin puesto que una parte
del alumnado no volver a tener
contacto con la materia de biologa y
geologa

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Por tanto, hemos utilizado las
TIC tanto en el tratamiento de
contenidos conceptuales como en
los procedimentales y actitudinales.
Por ejemplo las presentaciones
PowerPoint han sido empleadas para
la transmisin de los contenidos,
tanto por parte del profesorado
como por parte del alumnado, e
internet ha servido como medio
de comunicacin con el alumnado
as como fuente de otros recursos
didcticos (animaciones, etc.)
El uso de las TIC en aula ha
consistido en:
Aplicaciones prcticas: se
han podido mostrar los contenidos
de la materia de biologa y geologa
con diferentes formatos. Esto nos
ha llevado a mejorar no solo en la
motivacin del alumnado hacia
la materia, sino a la obtencin de
mejores resultados en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
Caso de estudio
Aplicaciones constructivistas:
o Bsquedas guiadas en la web.
o Trabajos individuales:
actividades guiadas,
autoevaluaciones, correcciones
previas a la entrega de trabajos.
o Trabajos en grupo:
realizacin de PowerPoint sobre
temas concretos. Con este trabajo,
adems, hemos pretendido huir del
uso indiscriminado y dogmtico de
las TIC para tender al aprendizaje
contextualizado de y con las nuevas
tecnologas fomentando una actitud
crtica sobre su uso.
Por otra parte, la elaboracin de
todo este material didctico nos
ha servido como docentes para
rehacer y reestructurar materiales
que ya existan, con la finalidad de
adaptarlos a nuestras necesidades.
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Durante la realizacin de esta

experiencia docente nos hemos
dado cuenta de lo importante y
necesario que es el trabajo en grupo.
En nuestro caso, el trabajo en equipo
realizado ha sido fundamentalmente
para la puesta en prctica de esta
experiencia en este curso. Por
eso, consideramos necesaria la
existencia de estudios, cursos, foros,
etc., donde los docentes puedan
conocer o ampliar sus conocimientos
en el empleo de las TIC, a la vez que
intercambiar experiencias sobre su
puesta en prctica en el aula.

Tomado de: Fernndez, M.,

Herreras M., Asencio M. & Gregori
X. (2006). Experiencia del uso de las
TIC en el aula en biologa y geologa
de 3 eso. I congreso internancional
escuela y TIC. IV frum Novadors ms
all del software libre. Universidad
de Alicante.

Recuperado de http://www.dgde.
u a.e s/c on g r e s ot i c /p u bl i c _ d o c /
pdf/18758.pdf

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