APRENDIZAJES ESPERADOS PERIODO ABRIL Y MAYO SERES VIVOS

1.- Reconocer caractersticas, necesidades bsicas, y ciclos vitales simples de personas, animales y
plantas que le son significativos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Cuerpo Humano.
Los sentidos.
Ciclos vitales.
Alimentacin y vida saludable

PROCEDIMIENTOS- ESTRATEGIAS

Identificar (nombrar, pintar, marcar, modelar) partes del cuerpo humano y sus funciones.
Relacionar (unir, juntar, agrupar) estmulos y rganos de sentidos.
Valorar (comentar, opinar) sobre diferentes etapas del ciclo vital
Diferenciar (agrupar, separar, marcar, nombrar) entre alimentos saludables y chatarra.
Valorar (comentar, justificar) estilos de vida saludables

ACTITUDES-VALORES

Autoestima positiva.
Respeto por su propio cuerpo y el de los dems.
Tolerancia
Respeto a la diversidad: gnero, edad
Estilos de vida saludables

INDICADORES DE DESEMPEO DEL APREDIZAJE

Reconoce caractersticas bsicas del cuerpo humano.

Reconoce ciclos de vida de personas.

Reconoce alimentos y estilos de vida saludables

2.- Establecer semejanzas y diferencias entre algunos elementos de la naturaleza, mediante la

exploracin de sus propiedades, considerando: color, tamao, peso, textura, dureza, brillo,
maleabilidad.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Caractersticas de seres vivos.
Diferencia entre seres vivos e inertes

PROCEDIMIENTOS- ESTRATEGIAS

Identificar (nombrar, comentar, sealar) caractersticas de seres vivos: peso, tamao, textura, etc
Diferenciar (agrupar, separar, tachar, marcar) entre seres vivos y seres inertes.

ACTITUDES-VALORES
Diversidad.
Tolerancia
Observacin.

INDICADORES DE DESEMPEO DEL APREDIZAJE

Establece semejanzas y diferencias entre elementos de la naturaleza: vivos-inertes.