Jardn de Nios: Jos Luis Guerrero Romero Grado y Grupo: 1ro y 2do Fecha:

Nombre de la actividad: Campo formativo: desarrollo Fsico y salud

Aspecto: Competencia: Mantiene el control de movimientos que Aprendizaje esperado: Participa en juegos que le
coordinacin implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.
fuerza y equilibrio actividades de ejercicio fsico

Recursos: aros, plumas, Duracin: 30 min Espacio: cancha

sonido
ACTIVIDAD
APERTURA: Se les pedir a los nios que salgamos al patio, sentados en el piso tendremos una pequea conversacin sobre el trabajo de
este da que se tratara de hacer juegos de dentro-fuera, cerca-lejos, arriba-abajo y pedir que se paren para decir algo y que ellos lo
hagan por ejemplo: dentro y que los nios se metan al circulo, lejos y que se separen, esto para conocer si los alumnos saben estos
conceptos.
Pedir las reglas para la actividad: observar, no jugar con el material, no empujar, etc.
Comenzaremos con un calentamiento guiado por una cancin llamada aceite de iguana.
Esta es mi cabeza ms lista que un delfn aceite de iguana le vamos a untar y para qu?, para moverla de aqu para all
Estos son mis brazos ms fuertes que el acero, aceite de iguana le vamos a untar y para qu? para moverlos de aqu para all
Esta es mi pancita ms dura que un baln, aceite de iguana le vamos a untar y para qu? Para moverlos de aqu para all
Estas son mis pompas ms duras que un tambo, aceite de iguana le vamos a untar y para qu? Para moverlos de aqu para all
Estos son mis pies ms rpidos que una gacela, aceite de iguana le vamos a untar y para qu? Para moverlos de aqu para all
Para empezar la clase imaginaremos que somos un globo un globo muy muy grande lleno de aire pero de repente alguien nos poncha
(pasar a ponchar a cada nio).
DESARROLLO:
Se dar la indicacin del primer juego donde habr aros distribuidos por una parte de la cancha, se les pondr msica a los nios y al parar
la msica deben escuchar yo que yo diga: a dentro del aro, lejos del aro, arriba el aro, etc. Jugaremos varias veces para que todos los
nios puedan participar.
CIERRE: en crculo, con plumas vamos a trabajar la respiracin al trmino de la clase, soplaremos hacia arriba y cuando vaya cayendo
hacia abajo, caminaremos por el crculo lentamente inhalando y exhalando.
Plan b: acostados en el piso los nios respiraran sintiendo cuando su estmago se llena de aire y cuando se queda sin l.
ADECUACIONES: Se observar el desenvolvimiento de No, Aylin y ngel EVALUACIN: Anotaciones, fotos, lista de cotejo.
Antonio para orientarlos en caso de ser necesario.
 Autoriza Profr. Ricardo Meza Arce

Jardn de Nios: Jos Luis Guerrero Romero Grado y Grupo: 1ro y 2do Fecha:
Nombre de la actividad: Campo formativo: desarrollo Fsico y salud
Aspecto: Competencia: Mantiene el control de movimientos que Aprendizaje esperado: Participa en juegos que implican
coordinacin implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y control del movimiento del cuerpo durante un tiempo
fuerza y equilibrio actividades de ejercicio fsico determinado.

Recursos: ninguno Duracin: 30 min Espacio: cancha

ACTIVIDAD
APERTURA: empezar la clase pidindoles a los nios que se sienten en el piso para platicarles sobre la actividad del da de hoy,
preguntare ustedes saben que son las estatuas? Y continuar a partir de las respuestas que me den.
Empezaremos haciendo calentamiento en crculo, empezaremos de arriba hacia abajo es decir desde la cabeza hasta los pies en 6
tiempos.
1 Movimiento de cabeza de arriba hacia abajo, 2 movimiento de cabeza de un lado hacia el otro, movimiento de hombros de arriba hacia
abajo, movimiento de cadera de izquierda a derecha, flexin de pierna, movimiento de pie de arriba hacia abajo.
Despus jugaremos a ser estatuas pero primero debemos definir las reglas.
DESARROLLO:
Primero jugaremos a las estatuas de marfil les enseare la cancin: a las estatuas de marfil uno dos y tres as el que se mueva baila el
twist con tu amiga la lombriz, los nios deben ir caminando y al terminar la cancin todos deben quedarse estticos y el nio que se mueva
debe bailar. (Se jugar varias veces).
Despus jugaremos al museo donde pedir a cada nio que haga una pose, ir explicando la actividad, donde yo ir caminando
observando las obras de arte (los nios) ellos debern caminar atrs de m pero cuando yo voltee a verlos deben quedarse quietos, el nio
que se mueva ser el prximo observador.
CIERRE: Por ultimo jugaremos al espejo en parejas los nios debern hacer estiramiento, respirar y el otro debe imitarlo haciendo los
mismos movimientos.
ADECUACIONES: Pedir participacin de No, Aylin y ngel Antonio EVALUACIN: Anotaciones, fotos, lista de cotejo.

Autoriza Profr. Ricardo Meza Arce

Jardn de Nios: Jos Luis Guerrero Romero Grado y Grupo: 1ro y 2do Fecha:
Nombre de la actividad: Campo formativo: desarrollo Fsico y salud
Aspecto: Competencia: Mantiene el control de movimientos que Aprendizaje esperado: Participa en juegos que implican
coordinacin implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr,
fuerza y equilibrio actividades de ejercicio fsico saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios
amplios, al aire libre o en espacios cerrados.

Recursos: colchonetas, aros Duracin: 30 min Espacio: cancha

mesas, pelota, caja.
ACTIVIDAD
APERTURA: se empezar platicando con los nios sobre la clase de hoy , haremos el calentamiento caminando alrededor de la cancha
caminando y haciendo movimientos de arriba hacia abajo, despus les pedir a los nios que hagan una fila y se sienten para explicarles la
actividad y definir las reglas.

DESARROLLO:
Despus del calentamiento se darn las consignas, donde se trabajara con un circuito motriz, los nios primero debern reptar en los
tapetes, correr un poco hasta llegar a los aros donde debern brincar, correr hacia las mesas y gatear por debajo de ellas, por ultimo
debern tomar una pelota y lanzarla hacia la caja, correr y darle la mano a su compaero para que haga lo mismo.
Todos los nios pasaran.
Plan B: Los nios harn una pelota de papel, se les entregar un popote y lo pondrn en el piso.
Debern soplar el papel con el popote, despus debern jugar en parejas al futbol con el popote y la pelotita, debern lanzar y atrapar la
pelotita e imaginaran una nueva forma de utilizar el material.
CIERRE: al finalizar los nios caminando por la cancha irn escuchando mi voz pues ir diciendo caminaremos como un robot, como una
gelatina, como un mueco de trapo, etc., para que poco a poco los nios se vayan relajando, platicar sobre lo que trabajamos y nos iremos
al saln.
ADECUACIONES: Pedir participacin de No, Aylin y ngel Antonio EVALUACIN: Anotaciones, fotos, lista de cotejo.

Jardn de Nios: Jos Luis Guerrero Romero Grado y Grupo: 1ro y 2do Fecha:
Nombre de la actividad: Campo formativo: desarrollo Fsico y salud
Autoriza Profr. Ricardo Meza Arce
Aspecto: Competencia: Mantiene el control de movimientos que Aprendizaje esperado: Participa en juegos que implican
coordinacin implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr,
fuerza y equilibrio actividades de ejercicio fsico saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios
amplios, al aire libre o en espacios cerrados.

Recursos: colchonetas, aros Duracin: 30 min Espacio: cancha

mesas, pelota, caja.
ACTIVIDAD
APERTURA: Se empezar la clase platicando con los nios sobre la actividad a realizar, primero haremos activacin fsica de arriba hacia
abajo
1 Movimiento de cabeza de arriba hacia abajo, 2 movimiento de cabeza de un lado hacia el otro, movimiento de hombros de arriba hacia
abajo, movimiento de cadera de izquierda a derecha, flexin de pierna, movimiento de pie de arriba hacia abajo despus les dar
indicaciones para el circuito motriz y definiremos las reglas.

DESARROLLO:
Llevar a cabo un circuito dividido el grupo en dos equipos, previamente explicar en qu consiste el desarrollo de la actividad y reglas a
seguir.
Pasar un integrante de cada equipo saltando como conejos, despus gatearan por un tnel hasta llegar al otro extremo, tomaran una
pelota y se irn corriendo hacia su equipo para pasarla por debajo de ellos y despus salir el otro integrante a realizar lo mismo.
Jugaremos a los encantados, donde un nio ser en encantador y los dems debern correr para que no los encante, si los encanta deber
pasar otro nio por debajo de el para desencantarlo.
CIERRE: Les entregar un globo a cada quien para que lo inflen y lo suelten, despus platicaremos sobre la actividad y nos iremos al
saln.
Pedir que se acuesten en el piso, cierren sus ojos y sientan su respiracin.
ADECUACIONES: Pedir participacin de No, Aylin y ngel Antonio EVALUACIN: Anotaciones, fotos, lista de cotejo.

Autoriza Profr. Ricardo Meza Arce