Planificacin Unidad Didctica

Asignatura Historia, Geografa y Ciencias Grado: 2 Semestre: Segundo

Sociales ao
Nombre Docente : Mnica Cerda Rivera
Ttulo de la Chile una mezcla de culturas
Unidad
Inicio :Septiembre Trmino :Octubre N horas :24 horas
OAT :-Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia para el desarrollo integral de cada uno de sus
miembros y de toda la sociedad.
-Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes y organizar la informacin relevante acerca de un
tpico o problema.
-Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y cultural de la
nacin, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e interdependiente.
-Reconocer y respetar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
-Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas.
-Reconocer y respetar la diversidad cultural, religiosa y tnica y las ideas y creencias distintas de las propias.
Objetivo de aprendizaje Eje 1 -Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena provenientes de los pueblos
Historia originarios y de los
espaoles y reconocer nuestra sociedad como mestiza.(OA3)
-Reconocer y dar ejemplos de la influencia y aportes de inmigrantes de distintas
naciones europeas,
orientales, rabes y latinoamericanas a la diversidad de la sociedad chilena, a lo largo
de su historia.(OA4)

Objetivo de aprendizaje Eje 2 -Mostrar actitudes y realizar acciones concretas

Formacin Ciudadana en su entorno cercano que reflejen: respeto al otro responsabilidad tolerancia
empata (OA12)

Contenidos Actividades genrica Recursos Indicadores de Evaluacin

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-Sociedad chilena: la -- Secuenciar - Texto de - Reconocen el legado indgena y
herencia espaola. cronolgica -mente estudio. espaol en diversas expresiones
-Sociedad chilena: el eventos significativos - Cuaderno del patrimonio cultural chileno.
legado de los pueblos ocurridos en la - Lpices de - Identifican juegos tradicionales
originarios. escuela o la colores. chilenos y reconocen su origen.
- Chile, una sociedad comunidad durante el - Atlas. -Reconocen que la sociedad
mestiza. ao y leer lneas de chilena se form sobre la base del
- Inmigrantes en tiempo simples. - Proyector o mestizaje de los pueblos
Chile. -- Aplicar conceptos data con indgenas prehispnicos con los
- Respetar y valorar relacionados con el imgenes de conquistadores espaoles y son
el aporte de los tiempo. comidas capaces de explicarlo.
extranjeros a la -- Identificar tpicas -Sealan ejemplos de toponimia
sociedad chilena. elementos de chilenas. nacional en lenguas indgenas
- Actitudes continuidad y cambio - Block de explicando su significado.
ciudadanas en la entre Dibujo. -Distinguen ingredientes de la
escuela y comunidad. modos de vida del - Lpices de comida tradicional chilena
pasado y del colores y de provenientes de las tradiciones
presente. cera. indgena y espaola.
-- Leer y comunicar -- Explican que la sociedad chilena
informacin es diversa ya que se ha
geogrfica a travs conformado a partir del aporte de
de distintas inmigrantes de diversas naciones
herramientas a lo largo del tiempo.
(planos, mapas, - Nombran colonias extranjeras
globos terrqueos y residentes en Chile.
diagramas). -- Identifican ejemplos de comidas
-- Obtener extranjeras de uso comn en
informacin explcita Chile.
sobre el pasado y el - Distinguen expresiones

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presente a partir de artsticas (msica, arquitectura,
imgenes y de etc.) procedentes de naciones
fuentes escritas y extranjeras que se han integrado
orales dadas a la sociedad chilena.
mediante preguntas -Desarrollan empata frente a los
dirigidas. inmigrantes, describiendo lo que
--Formular opiniones pueden sentir y pensar al estar en
justificadas sobre un un pas diferente al propio.
tema de su inters. -Son capaces de trabajar en
-- Participar en equipo y respetar las opiniones de
conversa- ciones personas provenientes de otras
grupales, respetando personas, distinta a ellos.
turnos y otros puntos
de vista.
-- Presentar temas
dados en forma oral,
visual y escrita,
incorporando
material de apoyo.

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