GUADEESTUDIODELAASIGNATURA

GRADO PSICOMETRIA

2PARTE|PLANDETRABAJOYORIENTACIONESPARASUDESARROLLO

2016-2017

MIsabelBarbero
FranciscoPabloHolgado
EnriqueVila

GRADOENPSICOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

 Psicometra

1.- PLAN DE TRABAJO

Desde una formacin basada en las competencias, que incluyen conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes, y teniendo en cuenta que la Psicometra es una asignatura semestral de 6 crditos
(150 horas de trabajo del alumno distribuidas en 4 meses), es necesaria una adecuada planificacin docente
que facilite la consecucin de los objetivos y la adquisicin de las competencias. Esta planificacin ayudar a
los alumnos en la organizacin de sus tareas.
Son dos los ejes fundamentales en torno a los cuales va a girar el plan de trabajo de los alumnos
que cursen la asignatura de Psicometra. Por un lado debern adquirir los conocimientos tericos necesarios
acerca de los contenidos de la misma y, por otro, debern realizar actividades prcticas que les permitan
poner a prueba los conocimientos adquiridos.

1.1 . Actividades formativas

1.1.1.- Conocimientos tericos

Los alumnos, tal y como ya se ha comentado, dispondrn de un libro bsico de texto

adaptado a la metodologa de la enseanza a distancia. Esto quiere decir que este libro de texto
sustituir a las explicaciones del profesor y, por lo tanto, adems de los contenidos propios de cada
tema, y al principio de cada uno de ellos, se incluyen una serie de orientaciones didcticas en las
que se resalta la importancia del tema en el conjunto de la materia y su relacin con la investigacin
aplicada. Asimismo se explica brevemente la estructura de los contenidos que se presentan en el
tema. Esto facilitar a los alumnos el estudio.
Junto a este libro bsico los alumnos dispondrn de un formulario con las correspondientes
tablas estadsticas. El formulario, adems de ser el nico material impreso permitido en el examen
final de la asignatura, al estar adaptado a la estructura del libro de texto, les ser de gran ayuda a la
hora del estudio.

1.1.2- Actividades prcticas de Autoevaluacin

Una vez adquiridos los conocimientos tericos, y para que los alumnos puedan tener
conocimiento acerca de su nivel de aprendizaje, se ofrecen distintas actividades prcticas. Por un
lado, en el libro de texto y al final de cada tema, se incluyen una serie de ejercicios de
autoevaluacin y sus soluciones correspondientes.
Asimismo, y slo para aquellos que quieran completar su formacin puesto que se trata de
un material complementario, los alumnos tienen a su disposicin un libro de problemas resueltos
(300 problemas), organizado de manera que en un primer bloque se incluyen los enunciados de
los problemas y, a continuacin, en un segundo bloque, se incluyen las soluciones. Esta
disposicin del libro permite a los alumnos intentar solucionar los problemas y slo en caso de no
saberlos resolver, o simplemente como comprobacin de los resultados, poder acudir al desarrollo
correcto de los mismos.

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 EquipoDocente

Tambin en el curso virtual de la asignatura se les incluye por cada tema una serie de
ejercicios de autoevaluacin, tal y como se explicar ms adelante.

1.1.3- Actividades prcticas calificables

Los alumnos, adems de las actividades formativas comunes, podrn realizar una
prctica de evaluacin continua (PEC) que ser calificable. Esta prctica, diseada por el equipo
docente de la asignatura permitir a los alumnos poner de manifiesto la adquisicin de los
conocimientos incluidos en los temas y el desarrollo de una serie de competencias tanto genricas
como especficas:

Entre las competencias genricas podramos destacar:

Aplicacin de los conocimientos a la prctica

Organizacin y planificacin del tiempo
Entre las competencias especficas destacaramos:
Conocer la utilidad y aplicabilidad de los conocimientos tericos estudiados
Familiarizarse con algn programa de software especfico
Aprender a elaborar informes tcnicos

La prctica a realizar ser de carcter voluntario y estar disponible en la plataforma virtual junto
con todo el conjunto de actividades a realizar.

1.1.4- Prueba presencial (Examen)

A lo largo del curso hay dos convocatorias de exmenes. Dado que se trata de una
asignatura de segundo semestre, el examen de la misma se realizar en Junio en convocatoria
ordinaria y, para aquellos alumnos que no alcancen la calificacin mnima de aprobado en esta
convocatoria, habr una convocatoria extraordinaria en Septiembre. Las fechas de dichas pruebas
estarn sujetas al calendario oficial de exmenes de la UNED

1.2 . Cronograma y secuenciacin de contenidos

A continuacin, en la tabla, se ofrece un cronograma orientativo de las actividades formativas. Se trata

de una serie de orientaciones que les puede facilitar la programacin de la asignatura aunque, teniendo en
cuenta el perfil del alumno de la UNED y las diferentes casusticas que se pueden encontrar, debern ser los
propios alumnos los que deban organizar el estudio de la asignatura en funcin de su disponibilidad y
posibilidades.

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 Psicometra

En la tabla se muestra la correspondencia de cada tema con los objetivos de la asignatura, objetivos que
se especificarn ms adelante, as como una posible distribucin horaria de cada tema. En esta distribucin,
se ha diferenciado entre las horas de trabajo terico y prctico. Para la estimacin de stas ltimas, se ha
tenido en cuenta la dificultad terica estimada de los contenidos de cada tema, as como las destrezas
necesarias a desarrollar en el mdulo de prcticas correspondiente.

TOTAL
HORAS
HORAS HORAS
ESTIMADAS CRDITOS
DE DE ECTS
TEMARIO DE
TRABAJO TRABAJO (1 CRDITO =
TRABAJO 25 HORAS)
TERICO PRCTICO
DEL
ALUMNO
Tema 1. Introduccin a la
8,5 --- 8,5 0,34
Psicometra
Tema 2. Principios para la
construccin de
10 --- 10 0,40
instrumentos de medicin
psicolgica
Tema 3.Tcnicas para la
construccin de escalas 9,5 3 12,5 0,50
de actitudes
Tema 4. La fiabilidad de las
12 7 19 0,76
puntuaciones
Tema 5. La fiabilidad de las
puntuaciones en los tests 12 7 19 0,76
referidos al criterio
Tema 6. La validez de las
12 7 19 0,76
inferencias ( I)

Tema 7. La validez de las

11 5 16 0,64
inferencias ( II)

Tema 8. Anlisis de los tems 12 6 18 0,72

Tema 9. Asignacin,
transformacin e
12 8 20 0,80
interpretacin de
puntuaciones
Elaboracin de la prctica
--- * 6 0,24
calificable
Prueba de evaluacin
--- --- 2 0,08
presencial
Total horas 99 43 150 6

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2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

2.1. Orientaciones especficas para el estudio de los temas

Con el fin de lograr los objetivos docentes planteados, es necesario aplicar un mtodo docente que
permita a los alumnos asimilar los contenidos de la Psicometra. Por este motivo, es preciso sealar los
medios docentes que han de emplearse para una correcta asimilacin. Los contenidos de los distintos temas
se han elaborado pensando en el trabajo individual del alumno. La forma sugerida de trabajo de cada uno de
los temas consiste en:
Estudiar los contenidos tericos y realizar los ejemplos.

Realizar los ejercicios de autoevaluacin.

Consultar en la plataforma virtual materiales complementarios relacionados con los contenidos. Estos
materiales vendrn a completar los conocimientos previos que deban tener los alumnos para una mejor
comprensin de los contenidos incluidos en el programa de la asignatura

Resolver las dudas que hayan surgido con el Tutor del Centro Asociado y/o con la ayuda del Curso Virtual.

2.1.1.- Orientaciones didcticas, contenidos tericos y ejemplos

En cada uno de los temas, tras las orientaciones didcticas en las que se les sealan a los
alumnos los puntos de mayor inters y los de mayor complejidad del tema, se incluyen los contenidos
tericos acompaados de ejemplos prcticos relacionados con dichos contenidos para su mejor
comprensin.

2.1.2.- Ejercicios de autoevaluacin incluidos en el libro de texto

Al final de cada tema se incluyen una serie de ejercicios de autoevaluacin, tanto de carcter
terico como prctico, junto con sus soluciones. Estos ejercicios, cuya finalidad es la consolidacin del
aprendizaje, permitirn a los alumnos ir comprobando el nivel de conocimientos adquiridos. Se
recomienda realizar los ejercicios sin consultar las soluciones y en caso de duda volver al tema
correspondiente.

2.1.3.- Material complementario

Se recomienda que los alumnos consulten peridicamente la plataforma virtual ya que en ella se
irn incorporando aquellos materiales complementarios que el equipo docente considere que pueden
ser de su inters.

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3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DE LAS

ACTIVIDADES PRCTICAS

Como ya se indic en el apartado dedicado al plan de trabajo, los estudiantes tendrn la opcin, a
lo largo del curso, de realizar una prctica diseada por el Equipo Docente, que estar disponible en la
plataforma de aprendizaje del curso virtual.

De acuerdo con el modelo de aprendizaje articulado mediante competencias se pretende que el

alumno adquiera las destrezas y actitudes necesarias para la evaluacin de instrumentos de medida. Por
ello, los conceptos bsicos sobre la Teora Clsica de los Tests (TCT) se traducen en trminos prcticos y
aplicados. A grandes rasgos, los objetivos que se persiguen son que el alumno adquiera las destrezas
necesarias para analizar las principales propiedades psicomtricas de un test; que sea capaz de analizar los
tems de un test; de describir e interpretar los resultados de un test, y que tenga una visin comprehensiva
de las diferentes fases que intervienen en la construccin de un test.

3.1. Actividades propuestas: Objetivos y utilidad de las mismas

La prctica consistir en aplicar todos los conocimientos incluidos en el temario. Para ello, se
proporcionar a los alumnos una matriz de datos a partir de la cual debern ir contestando a las
cuestiones planteadas por el Equipo Docente.

La planificacin de la prctica se realizar atendiendo a los contenidos incluidos en el programa de

la asignatura.

3.2. Secuenciacin de las actividades:

PEC Fecha de Entrega

8, 9 y 10 de mayo de 2017

La prctica estar disponible en la plataforma virtual a partir del 1 de marzo de 2017.

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3.3. Procedimientos y criterios de evaluacin

La puntuacin obtenida en la prctica calificable supondr hasta 1 punto en la calificacin final

de aquellos alumnos que hayan alcanzado una puntuacin mnima de 4.6 en el examen presencial.

3.4. Recursos necesarios para la realizacin de la prctica

Para la realizacin de la prctica, los alumnos dispondrn de todas las instrucciones necesarias y
ficheros que se podrn descargar del curso virtual.

3.5. El papel del tutor

El profesor-tutor orientar al alumno a la hora de la realizacin de la prctica,

resolviendo las dudas que se le puedan presentar e indicando los sucesivos pasos que debe de ir
realizando el alumno.

4.- EL CURSO VIRTUAL

4.1. Contenidos del curso

El curso virtual tiene por finalidad presentar al alumno una serie de recursos que le faciliten el
aprendizaje de la asignatura de Psicometra. Se estructura de la siguiente manera: en primer lugar, y
despus de la presentacin de la asignatura por el equipo Docente, se hace una presentacin de cada uno
de los temas mediante audio-clases. En cada uno de estos temas, se presenta en primer lugar los objetivos
que se persiguen en el mismo y los aspectos fundamentales y de mayor inters en los cuales deben de
hacer hincapi.

En segundo lugar, se presenta un resumen del tema en el cul se destacan los aspectos ms
importantes del mismo y se llevan a cabo explicaciones precisas de aquellos puntos que consideramos que
puedan resultar de mayor dificultad para el alumno..

En tercer lugar, el alumno encontrar una serie de preguntas de autoevaluacin de tipo Verdadero-
Falso, con las que se pretende dar un feedback sobre los conocimientos tericos que el alumno habr
adquirido a lo largo del tema.

Tambin se incluyen una serie de foros que permitirn a los alumnos plantear al equipo docente las
dudas que tengan acerca de la asignatura. Estos foros se han articulado por bloques de temas para facilitar
las respuestas.

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4.2. Orientaciones para su utilizacin

Para que el alumno tenga una visin general del tema y de los aspectos conceptuales con los que se
va a encontrar al abordar su estudio, se recomienda que en primer lugar vea la audio-clase, antes de
pasar al estudio del mismo. Dado que de esta manera le resultar ms fcil su comprensin.

Una vez que el alumno ha estudiado el tema, se recomienda que acceda al fichero de preguntas de
autoevaluacin que le proporcionarn un feedback sobre el grado de dominio del mismo. Estas preguntas se
han confeccionado del tal forma que cada vez que accede a esta herramienta se le generar un test terico
de autoevaluacin distinto.

A medida que el alumno vaya avanzando en cada uno de los temas es posible que le surjan algunas
dudas de carcter conceptual para lo que se le recomienda que acceda al glosario de trminos incluido al
principio del curso virtual.

Tambin se recomienda al alumno que a la hora de planificar esta asignatura consulte el ritmo
establecido en el cronograma. Hay que tener en cuenta que ste es de carcter orientativo para el alumno y
que se ha confeccionado teniendo en cuenta la experiencia del Equipo Docente a lo largo de los ltimos
aos.

4.3. Actividades complementarias

A pesar de que las preguntas incluidas en la herramienta de autoevaluacin son terico-prcticas,

los alumnos tambin disponen de un libro de carcter complementario que incluye problemas prcticos
relacionados con los contenidos de cada uno de los temas. La estructura del libro de problemas es la
siguiente: en un principio aparecen los enunciados de todos los problemas y, a continuacin se ofrecen los
desarrollos y soluciones de los mismos.

Como actividad complementaria tambin se recomienda la realizacin de la simulacin de examen

que se incluye en el curso. Es altamente recomendable no intentar realizar estas pruebas de simulacin sin
haber estudiado previamente todo el temario. Puesto que se intenta presentar al alumno una situacin real
de examen, el alumno debe intentar realizarlas en un tiempo mximo de dos horas y utilizar nicamente el
formulario y calculadora. Una vez realizado, podrn comprobar mediante la plantilla de correccin la
calificacin obtenida.

5.- PRUEBA PRESENCIAL (EXAMEN)

La prueba presencial (examen) se celebrar en los Centros Asociados, segn el calendario previsto,
tendr una duracin de dos horas y versar sobre cuestiones tanto tericas como prcticas. Constar de
aproximadamente 25 preguntas o ejercicios, con tres alternativas de respuesta de las que slo una es
correcta. La calificacin se expresa en una escala de 0 a 10 puntos y viene dada por la siguiente frmula:

Calificacin = (0,4 x Aciertos)- (0,2 x Errores)

Importante: En el examen, el nico material permitido es el Formulario de Psicometra y

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Tablas Estadsticas sin ningn tipo de anotaciones por parte del alumno. Tambin puede utilizarse
una calculadora.

El alumno dispondr, en la plataforma virtual, de las plantillas de correccin una vez finalizado el
periodo de exmenes.

6.- CALIFICACIN FINAL DE LA ASIGNATURA

Si el estudiante decide no realizar la prctica calificable, su calificacin final en la asignatura ser

la nota obtenida en la prueba presencial (examen). Para aprobar, el alumno deber obtener una
puntuacin mnima de 5.

Si el estudiante ha realizado la prctica calificable, la puntuacin obtenida en sta se le sumar a la

puntuacin obtenida en el examen presencial siempre y cuando haya obtenido una puntuacin igual o
superior a 4.6.
Para aprobar la asignatura, sea cual sea la opcin elegida por el alumno, es necesario obtener una
puntuacin mnima de 5 puntos. Estos puntos de corte no sern modificados en ningn caso.

7.- GLOSARIO
En la plataforma virtual el alumno encontrar un glosario en el que se incluyen los principales trminos de la
asignatura
8.- BIBLIOGRAFA

Los alumnos dispondrn de un libro bsico para la preparacin de la asignatura y de un formulario en el que
se incluyen las tablas estadsticas. El formulario es el nico material, junto con la calculadora, que podrn
llevar los alumnos al examen. No est permitido hacer anotaciones en el formulario.

Barbero Garca, M Isabel (Coordinadora); Vila Abad, Enrique y Holgado Tello, Francisco Pablo (2015) :
Psicometra . Madrid: Sanz y Torres.

Barbero Garca, M Isabel; Vila Abad, Enrique y Holgado Tello, Francisco Pablo (2015) Formulario
de Psicometra y Tablas Estadsticas. Madrid: Sanz y Torres.

Para aquellos alumnos que lo deseen, el equipo docente he elaborado un libro de problemas resueltos.
A pesar de que la bibliografa bsica es suficiente para que nuestros alumnos adquieran los conocimientos
bsicos propios de la Psicometra dado que en cada tema se incluyen varios ejemplos resueltos y ejercicios
de autoevaluacin, se ha preparado un material complementario consistente en un libro de problemas
resueltos. Este libro consta de aproximadamente 300 problemas que creemos que servirn de ayuda a
aquellos alumnos que deseen utilizarlo.

Psicometra: Problemas resueltos (2015). M Isabel Barbero Garca, Eduardo Garca Cueto, Enrique
Vila Abad y Francisco Pablo Holgado Tello: Madrid: Editorial Sanz y Torres

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