Metodologa de la Investigacin 2017

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Trabajo Prctico N 8: Procesamiento y Anlisis de Datos

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Conceptos de universo, poblacin y muestra. Recoleccin de datos,
procesamiento y anlisis de datos. Uso de la estadstica.

A continuacin te presentamos una definicin de Estadstica que abarca la utilidad que le daremos en
nuestra asignatura, sin embargo existen muchas otras:

Estadstica es la ciencia que mediante un conjunto de tcnicas cientficas se ocupa de la recopilacin,

representacin, condensacin y anlisis de los datos extrados de un sistema en estudio. Con el objeto
de poder hacer estimaciones y sacar conclusiones, necesarias para tomar decisiones

Dentro de la Estadstica podemos diferencias:

Estadstica Descriptiva: Es la parte de la Estadstica que se ocupa de recopilar, representar y
condensar los datos obtenidos del sistema en estudio.

Estadstica Inferencial: Es la parte de la Estadstica dedicada a la formulacin de supuestos y

estimaciones, para hacer predicciones y poder sacar conclusiones de los datos obtenidos con
el estudio de las muestras. Y as, poder tomar decisiones con base cientfica.

A la hora de realizar distintas actividades en un trabajo de investigacin debemos conocer a qu

accin corresponde cada una de ellas, entonces tenemos que: recopilar datos significa obtenerlos
efectuando mediciones, muestreos, encuestas, censos, etc. Es decir, mediante la aplicacin de
diferentes instrumentos de recoleccin de datos.
La representacin de datos implica mostrarlos con grficos, con tablas, en forma de texto, o
cualquier combinacin de stas. Para llevar adelante esta accin es necesario previamente hacer un
procesamiento bsico de esos datos, puesto que dependiendo del tipo de estudio el nmero de datos
puede ser muy amplio o no.
La condensacin de los datos implica reducir su nmero a dos o tres valores representativos de
todo el grupo, que es donde participa directamente la estadstica y esos valores son denominados
datos estadsticos, estadgrafos o nmeros ndices, tales como la media, la varianza, la desviacin
estndar, la moda, la mediana, el costo de vida, etc. El anlisis se hace con las herramientas
estadsticas, empleando la informacin obtenida de los datos, para realizar estimaciones o inferencias,
testear hiptesis de trabajo y as, poder tomar las decisiones ms adecuadas en cada caso particular,
basadas en la evidencia cientfica suministrada por estos anlisis.
Se llaman datos estadsticos o estadgrafos a los valores que cuantifican caractersticas de un
grupo de datos, tales como la dispersin de los mismos, la tendencia a concentrarse alrededor de un
cierto punto, etc. Estos ndices muestran las caractersticas ms salientes del conjunto de datos con
un solo nmero. Y es a estos nmeros, a los que tradicionalmente se los llama estadsticos.

Los estadgrafos de tendencia central indican alrededor de cul valor se agrupan los datos
obtenidos. La media, la mediana, la moda son los ms comunes y conocidos indicadores de este tipo.
Si se graficaran todos los valores, esa especie de nube de puntos se distribuira alrededor de una
zona central, donde se ubican estos ndices. La media o promedio suele ser la mejor medida para
cuantificar esta zona, una especie de centro de gravedad de esos datos. Dentro de este grupo entran
los percentiles, por ejemplo la mediana que es el percentil 50, o bien el segundo cuartil, o bien el
quinto decil, quiere decir que la mitad de los valores hallados son mayores que la mediana, y la otra
mitad menor.

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Media aritmtica o Promedio: es el nmero que se obtiene al dividir la suma de todas las
observaciones por la cantidad de observaciones sumadas. A la media aritmtica la simbolizamos con
X.

Por ejemplo, si tomamos las edades de un grupo de 9 personas:

16 - 17 - 19 - 20 - 22 - 22 - 23 - 28 - 29

X = (16+17+19+20+22+22+23+28+29)/9 = 21,8 aos.

Mediana: si todos los valores observados de la variable se ordenan en sentido creciente (o

decreciente), la mediana es el valor de la variable que ocupa el lugar central, es decir, el que deja a un
lado y a otro el mismo nmero de observaciones.

En el ejemplo anterior, las edades ya estn ordenadas de menor a mayor. La mediana ser:

16 - 17 - 19 - 20 - 22 - 22 - 23 - 28 - 29 Mediana= 22 aos

Moda o modo: es el valor de la variable que ms veces se repite, o sea, el valor que presenta
mayor frecuencia. Es til como medida de tendencia central, slo en aquellos casos en que un valor de
la variable es mucho ms frecuente que el resto. Se basa en la idea de lo que es moda o en el
comportamiento de la mayora para tomar a cierto valor como representativo del comportamiento de
los datos.

En el ejemplo anterior, Moda= 22 aos

Los estadgrafos de dispersin indican qu tan esparcidos estn los datos obtenidos. El
rango, la desviacin estndar (a veces llamado el desvo estndar) y la varianza, son los ndices ms
conocidos de este grupo. Se debe definir la dispersin de los datos respecto de algo. Conviene
hacerlo respecto del promedio porque minimiza los cuadrados de los desvos, tal como se ver ms
adelante. Otro estadgrafo asociado a estos dos tipos mencionados es el coeficiente de variacin, que
es el cociente entre el desvo estndar y el promedio. En Bioqumica se lo asocia con la calidad del
test clnico: cuanto menor es el coeficiente de variacin, mejor es el test.

Amplitud o Rango, que se obtiene restando el valor ms bajo de un conjunto de observaciones

del valor ms alto. Es fcil de calcular y sus unidades son las mismas que las de la variable, aunque
posee varios inconvenientes:
No utiliza todas las observaciones (slo dos de ellas);

Se puede ver muy afectada por alguna observacin extrema;

Desviacin estndar: La desviacin estndar (DS/DE), tambin llamada desviacin tpica, es

una medida de dispersin usada en estadstica que nos dice cunto tienden a alejarse los valores
concretos del promedio en una distribucin. De hecho, especficamente, la desviacin estndar es "el
promedio de la distancia de cada punto respecto del promedio". Se suele representar por una S
(desviacin estndar para una muestra) o con la letra sigma, (desviacin estndar para una
poblacin).

La desviacin estndar de un conjunto de datos es una medida de cunto se desvan los datos
de su media. Esta medida es ms estable que el recorrido y toma en consideracin el valor de cada
dato.

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S
Varianza: se define como la media de las diferencias cuadrticas de n puntuaciones con
respecto a su media aritmtica, es decir

La varianza no tiene la misma magnitud que las observaciones (ej. si las observaciones se
miden en metros, la varianza lo hace en m2). Si queremos que la medida de dispersin sea de la
misma dimensionalidad que las observaciones bastarn con tomar su raz cuadrada, que es otra
manera de calcular la desviacin estndar.

Es importante destacar que el sistema considerado bajo estudio estadstico se constituye en la

poblacin o marco de referencia del trabajo. Toda la informacin obtenida adquiere sentido si se sabe
respecto de qu o de quines, es vlida. Por ejemplo, el dato numrico 3,2 solo significa un nmero
real al no tener ninguna referencia concreta. Si se le aade una unidad fsica como 3,2 kg se agrega
una informacin extra: se trata de una masa. Finalmente, si se dice que es el peso promedio de los
recin nacidos de un hospital en el da de ayer, entonces se tiene una idea ms concreta que el mero
significado numrico inicial, pues ahora se tiene un marco de referencia concreto, que son los
nacimientos en el lugar fsico donde se ubica el hospital, y el momento especfico del estudio
realizado.
La poblacin se necesita, para que adquieran sentido los nmeros que se manejan. Por ejemplo,
si se hace un estudio midiendo el hematocrito de un grupo de pacientes, varones adultos y sanos,
entonces la poblacin estar compuesta por todos los seres vivos de la especie Homo-Sapiens, que
habitan el planeta Tierra, de sexo masculino y con una edad mayor de 18 aos, en el momento del
estudio.

De este modo, todo trabajo que use la estadstica como herramienta deber tener su propio
sistema referencial: la poblacin.

En este contexto se presentan varios conceptos generales de diferentes autores:

Poblacin: es el total del conjunto de elementos u objetos de los cuales se quiere obtener
informacin. Aqu el trmino poblacin tiene un significado mucho ms amplio que el usual, ya que puede
referirse a personas, cosas, actos, reas geogrficas e incluso al tiempo.

La poblacin debe estar perfectamente definida en el tiempo y en el espacio, de modo que ante la
presencia de un potencial integrante de la misma, se pueda decidir si forma parte o no de la poblacin
bajo estudio. Por lo tanto, al definir una poblacin, se debe cuidar que el conjunto de elementos que la
integran quede perfectamente delimitado. Si, por ejemplo, estamos analizando las escuelas primarias,
debemos especificar cules y cundo: escuelas primarias de la Capital Federal, ao 1992.

El tamao de una poblacin viene dado por la cantidad de elementos que la componen.

Segn Levin & Rubin (1996), una poblacin es un conjunto finito o infinito de todos los elementos
que presentan una caracterstica comn que estamos estudiando, acerca de los cuales intentamos
sacar conclusiones.

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Muestra: es un subconjunto de elementos de una poblacin dada, destinado a suministrar

informacin sobre la poblacin. Para que este subconjunto de elementos sea de utilidad estadstica,
deben reunirse ciertos requisitos en la seleccin de los elementos.

Se toman muestras, cuando no se puede o no conviene, tomar la poblacin entera. Si se tiene

una poblacin de tamao infinito, no se podr nunca tomar todas las muestras posibles, como por
ejemplo, las mediciones repetidas de una misma magnitud, que se pueden repetir indefinidamente
mientras el ensayo no sea destructivo (repetidas pesadas en una balanza, medir la temperatura de un
cuerpo, etc.). Hay ocasiones, donde si bien la poblacin es finita, es tan grande que no resulta prctico
tomar todos los casos como por ejemplo, cuando la poblacin es la especie humana. Otras veces, las
determinaciones que se deben realizar en las muestras son tan caras que resulta mucho ms barato
tomar muestras. Puede haber razones de tiempo que impidan analizar a toda la poblacin. Si el
mtodo de ensayo es destructivo, como ver si los fsforos funcionan, o abrir ampollas de medicamento
para verificar su contenido, entonces no hay ms remedio que tomar muestras. En cambio, si se
revisan diamantes para determinar si son falsos, all se tomar a cada uno de los elementos
componentes de la poblacin, y nunca una muestra de los mismos.
La idea bsica es tomar muestras representativas de la poblacin desconocida, y hacer
deducciones acerca de esa poblacin a travs del estudio de las muestras. La clientela que concurre a
una farmacia o a un laboratorio de anlisis clnicos proviene de una poblacin relacionada con la
cercana a su ubicacin geogrfica. Conocerla en sus preferencias, es algo fundamental para toda
campaa publicitaria destinada a incrementar las ventas, y con encuestas se puede saber los gustos
de la clientela.

Unidad de anlisis: es el objeto del cual se desea obtener informacin. Muchas veces nos
referimos a las unidades de anlisis con el nombre de elementos. En estadstica, un elemento o unidad
de anlisis puede ser algo con existencia real, como un automvil o una casa, o algo ms abstracto como
la temperatura o un intervalo de tiempo. Dada esta definicin, puede redefinirse poblacin como el
conjunto de unidades de anlisis.

EJERCITACIN

1. De distintos trabajos publicados se han tomado los siguientes prrafos presentados; en cada uno de
ellos identifique y extraiga la poblacin, la muestra y la unidad de anlisis:

Prrafo N 1: En un pas de Norteamrica, se est realizando una investigacin sobre los efectos hepatotxicos
que pueden provocar un grupo de agentes antidepresivos que ha aumentado su demanda en los ltimos
tiempos. Para ello la entidad gubernamental responsable del rea de medicamentos ha decidido, como primer
medida, recolectar informacin sobre el nmero de presentaciones farmacuticas que existen en el mercado del
pas con el principio activo en cuestin. Una vez obtenida esta informacin se tomarn el 25% de cada
presentacin detectada para realizar los respectivos anlisis de hepatotoxicidad in vitro e in vivo.

Poblacin: ..

Muestra: ..

Unidad de anlisis: .

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Prrafo N 2: En una institucin educativa se quiere saber la ocupacin de los egresados de la ltima dcada.
Para esto se convoca a una reunin de egresados y de los asistentes, se aplica la misma encuesta a diez
egresados de cada ao.

Poblacin: ..

Muestra: ..

Unidad de anlisis: .

Prrafo N 3: En el marco de los planes de mejora implementados por el ministerio de desarrollo social de la
provincia se lanz el programa Mejor alimentacin, ms salud. Dentro de las actividades del programa, se
prev la apertura y puesta en funcionamiento de comedores comunitarios a razn de un comedor por cada
10.000 habitantes. Las personas a cargo del programa deben analizar si la cantidad de comedores prevista por
el ministerio ser suficiente para la implementacin exitosa del programa; para ello se organizarn visitas al 20%
de los comedores de las distintas localidades de la provincia, y en ellos se entrevista al encargado de cada lugar.

Poblacin: ..

Muestra: ..

Unidad de anlisis: .

2. A continuacin se presenta un objetivo: identificar 4 factores prioritarios que determinen un buen

rendimiento acadmico (promedio 8 o superior) en los estudiantes de las carreras de Farmacia y Lic.
en Nutricin de la UNCAus.
Determine cul sera la poblacin, la muestra y la unidad de anlisis.

3. En el siguiente conjunto de datos, se proporcionan los pesos en gramos de nios recin nacidos
durante los ltimos 3 aos en un pueblo pequeo del pas (aproximadamente 2000 habitantes):
4.100 4.100 3.100 3.500 4.100 3.100 3.500 2.000 4.200
3.500 3.000 2.000 3.100 3.500 4.200 3.100 3.500 3.100
4.100 4.100 3.500 4.200 4.100 3.100 3.100 4.000 3.100
2.000 3.800 3.000 3.500 4.200 3.100 4.100 3.800 4.100
2.300 2.500 2.100 2.300 2.500 2.300 2.100 2.100 2.300

Calcule el promedio de los datos y la moda. Luego describa que informacin puede sacar de esos
parmetros estadsticos.

4. Con los datos del ejercicio anterior calcule la desviacin estndar y la varianza de los mismos.
Luego analice que informacin le dan esos parmetros estadsticos y en que se diferencian con la
informacin del ejercicio anterior.

5. Se ha realizado el estudio de la composicin qumica de una muestra de leche y los resultados se

han expresado en porcentajes, como puede verse en la siguiente tabla.
Qu grfico le parece ms apropiado para representar la informacin?

Componente Porcentaje

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Agua 88
Grasa 4
Protenas 3
Lactosa 5
Realice el grfico mencionado.

6. En los siguientes grficos se presenta informacin respecto de situaciones reales referidas a la

ciudad de Roque Senz Pea. Lea el grfico, analice la informacin y redacte una conclusin de
(mnimo) 5 renglones respecto a lo interpretado del grfico.

Grafico 1:

Grafico 2:

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7. Considerando las variables de su trabajo de Investigacin (explicitarlas en formas escritas)

determine cules podran ser los potenciales Instrumentos de recoleccin de datos.
Ejemplo: variable 1 del proyecto: temperatura corporal de caninos
Potencial instrumento: termmetro rectal