Derecho II

Derecho II
Sexto semestre
La Patria (1962),
Jorge Gonzlez Camarena.
Esta obra ilustr la portada

de los primeros libros de
texto. Hoy la reproducimos
aqu para mostrarte lo
que entonces era una
aspiracin: que estos
libros estuvieran entre
los legados que la Patria
deja a sus hijos.
Estimada, estimado estudiante del Telebachillerato Comunitario, este libro

fue elaborado pensando en ti, forma parte de una coleccin que incluye
todas las asignaturas del plan y los programas de estudio.
En su elaboracin participaron profesionales y especialistas en distintas

disciplinas, quienes tomaron en cuenta tus necesidades e inquietudes. En
estos libros hallars contenidos y actividades que contribuirn a que logres
un mejor desempeo ahora que cursas la Educacin Media Superior.
Tenemos la certeza de que con los materiales didcticos del Telebachillerato

Comunitario, con el apoyo de tus maestras, maestros y con tu propio
esfuerzo, tendrs un mejor aprovechamiento escolar y contribuirs al
bienestar de tu comunidad y de Mxico.
Te deseamos xito en esta importante etapa de tu formacin.
Distribucin gratuita, prohibida su venta

Derecho II
Sexto semestre
Telebachillerato comunitario.
Sexto semestre. Derecho II
Secretara de Educacin Pblica

Aurelio Nuo Mayer
Subsecretara de Educacin Media Superior

Rodolfo Tuirn Gutirrez
Direccin General del Bachillerato

Carlos Santos Ancira
Autores
Miriam Ceballos Albarrn
Carlos Jonathan Molina Tllez
Asesora tcnico-pedaggica
Direccin de Coordinacin Acadmica
Servicios editoriales
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
Coordinacin General: Lorenzo Gmez Morin Fuentes
Editor Responsable: Mara Teresa Galicia Cordero
Diseo y diagramacin
Instituto de Gestin e Innovacin Educativa (IGIE)
Jos Pedro Corts Xiqui, Maritza Sosa Ameneyro, Vanessa Alejandra Valadez Gutirrez
Victor Manuel Snchez Jurez
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2016

Argentina 28, Centro, 06020, Ciudad de Mxico.
ISBN: 978-607-9463-18-2
Impreso en Mxico
Tabla de contenido
Derecho II
Presentacin general .............................................. 6
Enfoque para el desarrollo de competencias .................. 7
Cmo est estructurado este libro? ............................ 9
Simbologa .......................................................... 12
Con qu conocimientos cuento? ............................... 13
Bloque I. Valoras la importancia del Derecho civil y

familiar en tu vida
Derecho civil ......................................................................................18
Concepto y clasificacin de las personas jurdicas ......................22
Atributos de la personalidad ............................................................24
La sucesin ........................................................................................29
Los bienes ..........................................................................................33
El contrato ..........................................................................................36
Derecho familiar ................................................................................39
Bibliografa .........................................................................................47
Bloque II. . Reconoces y aplicas las normas del Derecho

mercantil
Derecho mercantil .............................................................................52
El acto de comercio...........................................................................55
Sociedades mercantiles....................................................................59
Ttulos de crdito .............................................................................73
Bibliografa.........................................................................................85
Bloque III. Comprendes la importancia de la apli-

cacin del Derecho penal en la sociedad
Derecho penal.................................................................................... 91
El delito y su clasificacin ............................................................... 94
Autoridades en materia penal ......................................................... 99
Bibliografa.........................................................................................108
Tabla de contenido
Bloque IV. Reconoces los derechos de propiedad,

autoridades y tribunales en el Derecho agrario
El sistema ejidal y comunitario ........................................................114
Derechos de propiedad.....................................................................120
Autoridades y tribunales en la materia ...........................................124
Bibliografa.........................................................................................139
Bloque V. Identificas las implicaciones del Derecho

laboral en tu entorno
Conceptos de trabajador, patrn, empresa y relacin laboral ......144
Contratos individuales y contratos colectivos de trabajo.............147
El sindicato ........................................................................................155
La huelga............................................................................................157
Autoridades en la materia laboral....................................................158
Bibliografa.........................................................................................164
Bloque VI. Comprendes la importancia que tiene el

juicio de amparo
El juicio de amparo............................................................................168
Principios fundamentales del juicio de amparo .............................171
Tipos de amparo y sustanciacin del juicio ...................................176
Bibliografa.........................................................................................187
Evaluacin final de Derecho II ................................... 188

Glosario......................................... ..................... 190
Apndice 1. La historia de Juan................................. 191
Apndice 2. Normatividad de apoyo............................ 191
Apndice 3. Retroalimentacin................................. .199
Crditos ............................................................. 207
Prefacio
Estimado estudiante, te encuentras en el timo semestre de la educacin media
superior. Es muy importante que pongas el mximo esfuerzo en esta etapa, cuya
recta final te llevar hacia dos alternativas: continuar tu educacin en el nivel
superior o integrarte al mundo laboral. No te preocupes, lo que has aprendido en el
Telebachillerato te ha preparado para enfrentar con xito ambas opciones.
Este material es una herramenta ms que esperemos sea un recuroso vaioso para
tu educacin. Te invitamos a que lo aproveches al mximo. Los contenidos fueron
seleccionados cuidadosamente y los presentamos de manera que sern tiles para
tu vida cotidiana y escolar. Te ayudarn, adems, a profundizar en algunas de las
ms importantes ramas del Derecho y a tener una visin ms profunda y aplicable
de las instituciones jurdicas. Desde luego, de una manera clara y amena.
No olvides que tienes un compromiso ante la sociedad y que lo que aprendas ser
de mayor utilidad si lo pones al servicio de tu comunidad. Esperamos sinceramente
que este ltimo semestre sea provechoso para ti y que el conocimiento y habilidades
que adquieras te permitan alcanzar tus metas. Estamos ciertos de que el sendero
que elijas, con los conocimientos que has adquirido, significar un mejor futuro para
ti.
Presentacin general
La materia de Derecho es parte del componente de formacin propedutica, cuyo

objetivo es preparar al educando para su ingreso y permanencia en la educacin
superior a partir de sus inquietudes y aspiraciones profesionales.
La asignatura Derecho II es el segundo de los dos cursos de la materia y pertenece

al campo disciplinar de las Ciencias Sociales. Su finalidad es desarrollar conoci-
mientos y habilidades bsicas en algunas de las ms importantes ramas de las
Ciencias Jurdicas como Derecho civil, mercantil, penal, laboral, agrario y amparo
mediante una visin contextualizada de los temas y la aplicacin de conocimien-
tos conceptuales. Esto te permitir contar con mayores posibilidades de desarrollar
nuevas competencias para desenvolverte en tu entorno social.
Desde el punto de vista curricular, cada asignatura de un plan de estudios mantiene

una relacin vertical y horizontal con el resto. El enfoque por competencias reitera
la importancia de establecer este tipo de relaciones al promover el trabajo discipli-
nario, en concordancia con la forma en que se presentan los hechos reales en la
vida cotidiana.
Es importante que no pierdas de vista que esta asignatura te permitir, adems,

agregar y reforzar objetos de aprendizaje vistos en asignaturas anteriores y las de
este semestre como tica y Valores I y II; Historia de Mxico I y II; Estructura So-
cioeconmica de Mxico; Historia Universal Contempornea, Filosofa y Metodolo-
ga de la Investigacin.
6
Enfoque para el desarrollo de competencias
Qu es una competencia?
A lo largo de tus estudios has escuchado con frecuencia la frase enfoque para el
desarrollo de competencias. Qu quiere decir? Una competencia significa la
integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico
(Acuerdo 442, Secretara de Educacin Pblica, 2008).
En este curso abordaremos 11 competencias genricas:
Competencias genricas Atributos

1. Se conoce y valora a s mis-
mo y aborda problemas y Analiza crticamente los factores que influ-
retos teniendo en cuenta los yen en su toma de decisiones.
objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa

Valora el arte como manifestacin de la
en la apreciacin e interpre-
belleza y expresin de ideas, sensaciones
tacin de sus expresiones en
y emociones.
distintos gneros.
Cultiva relaciones interpersonales que con-

3. Elige y practica estilos de
tribuyen a su desarrollo humano y el de
vida saludables.
quienes lo rodean.
4. Escucha, interpreta y emite

mensajes pertinentes en dis- Expresa ideas y conceptos mediante repre-
tintos contextos mediante la sentaciones lingsticas o grficas.
utilizacin de medios, cdi- Identifica las ideas clave en un texto e infie-
gos y herramientas apropia- re conclusiones.
das.
Sigue instrucciones y procedimientos de

5. Desarrolla innovaciones y pro- manera reflexiva, comprendiendo cmo
pone soluciones a problemas cada uno de sus pasos contribuye al alcan-
a partir de mtodos establece de un objetivo.
cidos. Ordena informacin de acuerdo a catego-
ras, jerarquas y relaciones.
7
Enfoque para el desarrollo de competencias
Competencias genricas Atributos
6. Sustenta una postura perso-

nal sobre temas de inters y
Estructura ideas y argumentos de manera
relevancia general, conside-
clara, coherente y sinttica.
rando otros puntos de vista
de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e in- Articula saberes de diversos campos y es-

ters propio a lo largo de la tablece relaciones entre ellos y su vida co-
vida tidiana.
Propone maneras de solucionar un proble-

ma o desarrollar un proyecto en equipo, de-
8. Participa y colabora de ma-
finiendo un curso de accin con pasos es-
nera efectiva en equipos di-
pecficos.
versos.
Aporta puntos de vista con apertura y consi-
dera los de otros de manera reflexiva.
Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el
inters y bienestar individual y el inters ge-
neral de la sociedad.
9. Participa con una conciencia Acta de manera propositiva frente a fen-
cvica y tica en la vida de su menos de la sociedad y se mantiene infor-
comunidad, regin, Mxico y mado.
el mundo. Advierte que los fenmenos que se desa-
rrollan en los mbitos local, nacional e in-
ternacional ocurren dentro de un contexto
global interdependiente.
10. Mantiene una actitud res-

Dialoga y aprende de personas distintos
petuosa hacia la intercul-
puntos de vista y tradiciones culturales me-
turalidad y la diversidad de
diante la ubicacin de sus propias circuns-
creencias, valores, ideas y
tancias en un contexto ms amplio.
prcticas sociales.
Asume una actitud que favorece la solucin

11. Contribuye al desarrollo sus-
de problemas ambientales en los mbitos
tentable de manera crtica,
local, nacional e internacional.
con acciones responsables.
8
Cmo est estructurado este libro?
Inicio de cada bloque

Al inicio de cada bloque encontrars su ttulo y una breve introduccin que
indica de qu trata y cmo se organizarn el aprendizaje y las competencias que
desarrollars. Asimismo, se presentan los propsitos que persigue; los conocimientos
conceptuales, procedimentales y actitudinales que obtendrs a partir de los objetos
de aprendizaje, as como el tiempo que vas a dedicar para estudiarlo y los productos
que desarrollars.
Para saber qu sabes del tema y cules son las reas por mejorar, encontrars una
actividad que te permitir evaluar previamente tus conocimientos.
9
Cmo esta estructurado este libro?
Desarrollo del bloque

Esta parte es fundamental, pues aqu encontrars dos momentos: uno que
distinguirs con el ttulo Aprende ms y otro con el de Actividad de aprendizaje,
en el que realizars actividades en donde pondrs en prctica los conocimientos.
En el primero podrs conocer el contenido general y disciplinar que necesitas

para acercarte intelectualmente al Derecho; en el segundo aplicars estrategias
didcticas de aprendizaje y evaluacin a travs de organizadores, ilustraciones,
ejemplos y preguntas detonadoras.
Tambin encontrars actividades y textos relacionados con los contenidos y las

competencias a desarrollar, as como algunos apoyos de estudio como cpsulas
con datos interesantes y cuadros al margen del texto para reforzar tu aprendizaje,
por ejemplo:
1. Glosario, definiciones
y trminos para apoyar
la comprensin del texto.
2. Datos y textos
interesantes, que
apoyarn la comprensin
de los temas.
10
Cmo est estructurado este libro?
Cierre del bloque

Al terminar cada tema encontrars el ttulo Reflexiona sobre lo aprendido, en el
que podrs analizar para qu te han servido las actividades realizadas. Se ofrecer
un breve resumen y se te pedir una actividad o un producto final para que puedas
evaluar qu tanto has avanzado y qu reas de oportunidad tienes. Se te requerir
analizar, investigar, reflexionar y argumentar.
Ten presente que cada trabajo realizado deber concretarse en una evidencia que
irs recopilando y concentrando en tu portafolio de evidencias para la evaluacin
del curso.
Al concluir cada bloque podrs realizar un registro mediante instrumentos en los

que medirs el davance de los aprendizajes adquiridos.
Los contenidos y las actividades se presentan de una manera atractiva. Aprovcha-

los, ya que incidirn en tu crecimiento personal, familiar y social. Trabaja con tu pro-
fesor y con tus compaeros; acrcate a ellos y juntos resuelvan dudas y aprendan.
Date la oportunidad de disfrutar el proceso de aprender. Esperamos que este curso
sea interesante y provechoso.
11
Simbologa
Simbologa que facilitar

tu proceso de aprendizaje
Diseo instruccional
Para iniciar, reflexiona
Aprende ms
Actividad de aprendizaje
Apoyos para reforzar el aprendizaje
Glosario
Reflexionemos sobre la actividad
Sabas que...
12
Con qu conocimientos cuento?
Evaluacin diagnstica
Para iniciar llevaremos a cabo una breve evaluacin diagnstica que tiene un doble
propsito: primero, que recuerdes algunos de los conocimientos que adquiriste an-
teriormente en asignaturas como tica y Valores I y II, Estructura Socioeconmica
de Mxico e Introduccin a las Ciencias Sociales; el segundo, que identifiques qu
elementos requieres reforzar de tu curso anterior de Derecho
Instrucciones. Realicen un debate en grupo.
1. Elijan una problemtica de su localidad, municipio o entidad, que hayan detec-

tado en los diagnsticos comunitarios que han realizado durante su trayecto en
el Telebachillerato.
2. Nombren a un integrante del grupo para exponerla.
3. Entre todos, analicen la problemtica expuesta y revisen si existe alguna rama

del Derecho que pueda ayudarles a resolverlo. Argumenten sus puntos de vista.
4. Determinen:
Cul fue la problemtica?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Cmo sugieren que se resuelva?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Qu rama del Derecho pueden utilizar para resolver el problema?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Cmo lo solucionaran aplicando esa rama del Derecho?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Con cules otras asignaturas se vincula?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
13
Con qu conocimientos cuento?
Revisen la dinmica con la siguiente lista de cotejo.
Aspectos a Observar Si No
Se eligi una problemtica actual de la comunidad
La problemtica ha sido detectada mediante un diagnstico

para conocer sus diversos aspectos
La problemtica fue expuesta por un integrante del grupo de

manera clara
Los integrantes del grupo analizaron la problemtica entre

todos argumentando por qu es una problemtica comn
Los integrantes del grupo analizaron cmo afecta diversas

reas, actores o sectores de la comunidad
Se identific alguna rama del derecho que puede ayudar a

resolver la problemtica
Se identificaron otras disciplinas que pueden ayudar a la solucin de

la problemtica
Total
14
BLOQUE I
Valoras
Valorasla
laimportancia
importancia del
del Derecho
Derecho civil y
familiar
familiar en
en tu vida
17
17
Qu aprender y cmo organizar mi estudio?
Bloque I
10
HORAS
Objetos de aprendizaje que se
abordan
Derecho Civil
Competencias disciplinares del
Concepto y clasificacin de las campo de las Ciencias Sociales
personas jurdicas
Atributos de la personalidad Asume un comportamiento tico sustentado
La sucesin en principios de Filosofa, para el ejercicio de
El contrato sus derechos y obligaciones en diferentes
Derecho familiar escenarios sociales.
Argumenta las repercusiones de los proce-
sos y cambios polticos, econmicos y socia-
Desempeos esperados les que han dado lugar al entorno socioeco-
al concluir el bloque nmico actual.
Participa en la construccin de su comuni-
Sistematiza la informacin sobre los
dad, propiciando la interaccin entre los indi-
diferentes tipos de personas que existen
viduos que la conforman, en el marco de la
en el derecho civil.
interculturalidad.
Conceptualiza los diferentes atributos de
Aplica principios y estrategias de administra-
la personalidad jurdica.
cin y economa, de acuerdo con los objeti-
Explica la clasificacin de los bienes.
vos y metas de su proyecto de vida.
Distingue los contratos y sus obligaciones
Propone alternativas de solucin a proble-
civiles.
mas de convivencia de acuerdo con la natu-
Argumenta y valora la importancia del
raleza propia del ser humano y su contexto
rgimen jurdico de la familia .
ideolgico, poltico y jurdico.
Productos de aprendizaje
En este bloque realizars los siguientes
productos de aprendizaje que pondrn de
manifiesto el desarrollo de tus competencias.
Portafolio de evidencias:
Testamento olgrafo.
Mapa mental sobre la importancia y
clasificacin de los bienes.
Cuadro sobre clasificacin, tipo y
justificacin sobre los contratos.
rbol genealgico de la familia.
16
Valoras la importancia del Derecho civil y familiar en tu vida
Introduccin
Imagina que te encuentras en la antigua Roma. Portas la vestimenta tradicional y
ests aprendiendo sobre algo que cambiar el rumbo de la historia: el lus civile.
Qu significa esto? En las siguientes pginas lo aprenders.
Conocers qu es el Derecho civil, su ubicacin en el Derecho, origen y campo de

accin. Despus, estudiars el concepto y clasificacin de las personas desde el
origen etimolgico del vocablo hasta las personas morales, la personalidad y sus
atributos.
Analizars qu pasa cuando una persona fallece, a dnde van sus pertenencias?,
se extinguen jurdicamente o continan vigentes? Explorars qu es un bien y sus
tipos y el contrato como fuente de las obligaciones. Por ltimo, te colocars los len-
tes jurdicos y observars a tu familia con otra perspectiva.
Lo anterior es muy importante para ti dado que te permitir identificar los diferentes
tipos de personas que existen en el Derecho civil, conceptualizar los atributos de la
personalidad jurdica, explicar la clasificacin de los bienes, distinguir los contratos
y las obligaciones civiles, as como la importancia de la familia.
17
B loque I Valoras la importancia del Derecho civil y familiar en tu vida
Derecho Civil
Recuerdas la breve historia de Juan que leste en el bloque IV del libro de Derecho
I? Si no es as, te ayudaremos: vive en un ejido y todos los das se despierta muy
temprano para ayudar a su padre a cargar los productos ahora sabemos que son
tomates que venden en el mercado. En esa ocasin, describimos un da poco
comn en su vida: el nacimiento de su hijo Jos. Puedes consultar la historia en el
apndice de este libro.
Ahora que ha pasado el tiempo y te encuentras en sexto semestre te has preguntado

qu sucedi con el pequeo Jos, su madre Rosa, su abuelo Miguel y su padre
Juan? Te lo contaremos.
Despus del nacimiento de Jos, Juan y su esposa acudieron a la oficina del

Registro Civil del Palacio Municipal s, donde robaron su bicicleta a tramitar el
acta de nacimiento del pequeo.
Uno de sus amigos abogado, por cierto lo felicit. Le explic que es un

acontecimiento muy importante dado que el recin nacido es sujeto de derecho y
cuenta con atributos de la personalidad. Qu quiere decir esto? A continuacin lo
aprenders.
Doa Rosa, por su parte, al concluir el periodo de incapacidad que por ley le
correspondi, regres al trabajo (Fbrica de Botones S.A. de C.V.) Al reencontrarse
con sus amigas y despus de recibir la felicitacin por su recin maternidad, se
enter del fallecimiento de la abuela de una de ellas, doa Luca, de casi 90 aos.
Su amiga le coment que se convirti en la nica heredera. Qu lstima le dijo

pues era una anciana muy amable.
Don Miguel conoci a Ral, un joven emprendedor con quien hizo una buena
amistad. Ral decidi asociarse con la familia y hoy, junto con Jos, estn por
exportar tomates. El primer contrato lo celebrarn en los prximos das.
As va la familia de Juan.
18
Actividad de aprendizaje 1
Instrucciones.
Despus de analizar la historia de Juan hagan tres equipos. Conversen al interior de

cada equipo e identifiquen cules son los hechos clave que han acontencido a cada uno
de los miembros de la familia de Juan y cmo se relacionan entre s. Una vez que los
tengan identificados, comntenlos con los otros equipos. Entre todo el grupo, formulen
preguntas relacionadas con los hechos y sus posibles respuestas.
Como lo has descubierto, esos actos de la vida de Juan y su familia, al igual que muchos
de los que realizas cotidianamente, se relacionan con el Derecho y en especfico con el
Derecho civil: el matrimonio con doa Rosa, el nacimiento de Jos, el fallecimiento de
doa Luca, el primer contrato que celebrarn e incluso los tomates.
En el bloque IV de Derecho I estudiaste la divisin del Derecho lo recuerdas? Apren-

diste cules son sus ramas y disciplinas y te presentamos el siguiente grfico. Pue-
des identificar el Derecho civil?
19
El Derecho civil se ubica en la rama del Derecho privado y est constituido por un
conjunto de normas que regulan las situaciones comunes del hombre como el
caso de Juan respecto a su personalidad, patrimonio y familia (Galindo, 2000). Es
decir, determina las consecuencias esenciales de los principales hechos y actos de
la vida.
La palabra civil proviene del vocablo cives. En Roma, el cives hombre de la ciu-
dad era el sujeto capaz de adquirir derechos y obligaciones, ya que tena la calidad
de persona, de ciudadano. As, el ius civile ius, derecho tena diversas acepcio-
nes:
a) Como derecho de cada pueblo;
b) Como derecho de los ciudadanos romanos, y
c) Como orden jurdico vigente en todo el imperio romano.
Por qu mencionamos el Derecho romano? Porque es antecedente de nuestro

derecho actual y te ayudar a incrementar tu cultura jurdica e histrica.
El Derecho civil ha adquirido diversos significados, ya que su contenido es una fo-

tografa que se toma en un momento determinado de la historia y refleja la organi-
zacin poltica, econmica y social de cada pas.
Para tu estudio, te proponemos la definicin que del Derecho civil hace Galindo Gar-
fias (2000) ilustre estudioso del Derecho en Mxico. Lo entiende como el con-
junto de normas que se refieren a la persona humana y comprende los derechos
de la personalidad (estado y capacidad), los derechos patrimoniales (obligaciones,
contratos, sucesin hereditaria) y las relaciones jurdico familiares (parentesco, filia-
cin, matrimonio, patria potestad y tutela).
La siguiente figura ilustra el campo de accin del Derecho civil:
20
Como recordars, en Derecho I estudiaste que nuestro sistema jurdico tiende a la

codificacin de las normas, lo que significa que se ordenan, sistematizan y unifican
formando un cdigo o compilacin. Las normas del Derecho civil se encuentran en
el Cdigo Civil.
Sabas que...
La primera labor de codificacin civil fue el cdigo de Napolen de 1804. En
ste se coordina el antiguo Derecho consuetudinario francs, los principios de
Derecho romano y el Derecho revolucionario.
En Mxico, existe un Cdigo Civil Federal y uno por cada

entidad; por ejemplo, Cdigo Civil del Estado de Mxico,
Cdigo Civil de Jalisco, Cdigo Civil de Hidalgo, etctera.
El primer Cdigo Civil se promulg el 13 de diciembre de

1870. Su antecedente fue el que elabor Justo Sierra en
1861. Parti del cdigo de Napolen, el de Albertino de
Cerdea, los de Portugal, Austria y Holanda, as como el
proyecto de Espaa de 1851. Se considera como uno de
los ms avanzados de su tiempo por su sistema y claridad;
consta de 4,126 artculos. Cdigo de Napolen
El Cdigo Civil Federal actual, publi-

cado en 1928, entr en vigor en 1932
y se encuentra influido por la idea de
socializacin del Derecho.
Cdigo civil de 1870
21
Aprende ms
Concepto y clasificacin de las personas jurdicas
T, tus compaeros y nosotros somos personas. Y aunque te parezca extrao, la
Fbrica de Botones S.A. de C.V, donde trabaja doa Rosa, tambin lo es. Sabes
por qu?
Para explicar qu es una persona imagina que te encuentras en el antiguo teatro

griego. Eres uno de los 18 mil espectadores dispuesto a observar la comedia
o tragedia que se presenta en aquel espectacular lugar. De pronto, aparece el
actor principal, quien cubre su rostro con una mscara seguido de sus colegas,
dispuesto a interpretar y caracterizar al personaje al que dar vida.
Actores griegos
clsicos.
La mscara le permite que su voz vibrante y sonora se haga or en el lugar del

latn per sonare, hacer sonar. As, per sonare, con el paso del tiempo, lleg a
significar el autor enmascarado personaje, persona, personalidad y evolucion a
individuo humano que es el significado ms comn que persiste hasta hoy.
Las personas actan en el teatro del Derecho cuando intervienen como sujeto
de derechos y obligaciones para vender, comprar, hacer testamentos, celebrar
matrimonios, tener hijos, etctera.
Jurdicamente persona es todo ente capaz de tener facultades y deberes. Se

clasifican en dos: a) fsica y b) moral, jurdica o colectiva se le puede denominar
indistintamente. La primera se refiere al sujeto jurdico individual, es decir, al
hombre que adquiere derechos y obligaciones: t, tu compaero, tu profesor.
Ente: cosa o ser que tiene existencia real.
22
La segunda surge cuando el hombre une esfuerzos y recursos para alcanzar un

fin comn y se refiere a las asociaciones con personalidad. Es decir, el derecho le
da existencia para que pueda actuar en el teatro: la fbrica donde trabaja doa
Rosa, una refresquera, etctera.
La persona moral debe reunir tres caractersticas:

a) Ser una asociacin de hombres.
b) Tener un fin determinado: que puede ser de inters privado o de utilidad
pblica. El fin puede ser general, como perseguir el bienestar comn del
municipio del estado donde vives, o especial, como las cajas de ahorro o
las casas de empeo.
c) Ser reconocidas por el Derecho, lo que hace que se convierta en un sujeto
con personalidad distinta a la de sus integrantes la existencia que se le
da.
El artculo 22 del Cdigo Civil Federal establece cmo se adquiere la capacidad

jurdica de las personas fsicas y el 25 quines son personas morales. Consltalos
en el apndice del libro.
Como te habrs dado cuenta, el concepto de persona fsica coincide con el de ser
humano.
En nuestro Derecho, todo ser humano tiene capacidad de goce, es decir, es sujeto
de derechos, que tiene derechos. Tambin, reuniendo ciertas caractersticas, ad-
quiere capacidad de ejercicio o legal, lo que significa que puede hacer frente a las
obligaciones que ha adquirido, tiene obligaciones.
El Derecho romano slo reconoca plena capacidad de goce a una minora de seres
humanos que deban reunir los siguientes requisitos:
a) Tener status libertatis, ser libre y no esclavo.
b) Tener status civitatis, ser romanos y no extranjeros
c) Tener status familiae, ser independiente de la patria potestad.
Instrucciones. Formen dos equipos. Cada equipo anote en una hoja tres ideas
sobre lo que a su juicio son atributos que todas las personas tienen. Despus,
intercambien la hoja con el otro equipo y anoten otras tres ideas complementarias a
las que recibieron de sus compaeros. Cuando terminen, entrguenlas al profesor
para comentarlas en grupo y crear una lista general entre todos.
23
Atributo: cualidad o caracterstica propia de una persona o una
cosa, especialmente algo que es parte esencial de su naturaleza.
Alguna vez has reflexionado por qu tenemos nombre, cul es su utilidad o por
qu no podemos llamarnos como otros? De hecho, ocurre que existen dos o ms
personas con el mismo nombre (homnimos). Imaginas qu sucede? Comntalo
con el grupo.
Todas las personas tenemos cualidades que son inherentes a nuestra naturale-
za humana. Jurdicamente se denominan atributos de la personalidad y son los
elementos propios y caractersticos que tienen todas las personas y que generan
ciertas consecuencias jurdicas.
Inherente: que por su naturaleza se encuentra inseparablemente
unido a algo.
Los principales atributos de la personalidad son el nombre, domicilio, estado civil y

nacionalidad.
Aprende ms
Atributos de la personalidad
Nombre
Te has preguntado para qu sirve tener nombre?
El nombre sirve para designar a una persona o cosa distinguindola de las

dems de su especie, es decir, individualiza a la persona.
Individualizar: Sealar las caractersiticas particulares que hacen
que un individuo o grupo sea diferente de los dems de su clase.
24
Como lo hemos estudiado, las relaciones jurdicas imponen derechos y obligaciones.

Por ejemplo, acudes a la tienda a comprar un kilogramo de huevo. Pagas el precio
al seor X, porque no tiene nombre. Recibe el dinero y se retira sin entregar el
producto. Qu haras? A quin exigiras tu derecho a recibir lo que compraste si
no existiera la manera de identificar al sujeto que tiene la obligacin de entregar el
producto?
Compra en tienda
Para ello existe el nombre; como atributo de la personalidad nos permite distinguir a
una persona de las dems en sus relaciones jurdicas y sociales. Tiene las siguientes
caractersticas:
25
El nombre est integrado por un conjunto de palabras de cuya combinacin resulta

la particularizacin de la persona fsica o moral: nombre propio (Miguel, Julio,
Carlos) y apellidos (Gmez, Jurez, Gonzlez).
El nombre propio lo eligen los padres y los apellidos estn determinados por las
familias paterna y materna, lo que permite ligar jurdicamente a alguien con
determinadas personas.
Ejemplos de nombre propio
En la antigua Roma el nombre se integraba por:
a) El prenomen que hoy conocemos como nombre propio. Se utilizaba en contextos

puramente familiares y serva para distinguir al primognito de un padre, quien
generalmente lo heredaba. Por ejemplo: Gaius.
b) El nomen indicaba la familia en aquel tiempo se llamaba gens a la que

perteneca alguien. Por ejemplo: Gaius Julius.
c) El cognomen permita identificar la rama de la familia a la que perteneca. Por

ejemplo, Gaius Julius Caesar y Flavius Julius Valens eran de la misma familia
eran primos por Julius pero uno perteneca a la rama de los Caesar y el otro
a los Valens.
d) El agnomen era producto de alguna hazaa o caracterstica importante

realizada por algn miembro de la familia, por lo que se le permita decorar a
las personas con un cuarto nombre. Era una manera de transferir el orgullo a los
descendientes. Por ejemplo, Gaius Julius Caesar Magnus, que significa grande.
As, un nombre romano era: Gaius (prenomen) Julius (nomen) Caesar (cognomen)
Magnus (agnomen).
26
Contrario a lo que sucede con las personas fsicas, el

nombre de las personas morales tiene un valor. Se forma
libremente y debe ser distinto al de otra sociedad. Para
ello, se requiere la escritura constitutiva algo como
el acta de nacimiento de la persona moral, lo cual
estudiars en el bloque siguiente en la cual se estable
el nombre para su identificacin frente a los dems.
Ejemplo de Acta
Constitutiva
Domicilio
El domicilio es el lugar donde una persona reside habitualmente. Para las personas
morales se puede identificar:
a) Por la ley bajo la cual se crearon o por las que se rigen.
b) Por su escritura constitutiva.
c) Por el lugar donde se encuentra establecida su administracin o represen-
tacin legal.
El artculo 29 del Cdigo Civil Federal indica dnde puede ubicarse el domicilio de
las personas fsicas. Consltalo en el apndice de este libro.
Estado civil
El estado civil es la situacin que ocupa una persona con otra creando o no un vn-
culo jurdicamente reconocido por la ley. Por ejemplo, casado, concubino o unin
libre, divorciado, viudo.
El estado civil tiene las siguientes caractersticas:
Caracterstica Significado
Cada persona tiene un slo estado civil, por lo tanto, todo estado
Indivisible excluye otro contrario a l. Por ejemplo, se es soltero o casado. No
se puede tener ambos estados al mismo tiempo.
Indisponible No se puede transmitir por voluntad propia a otra persona, es decir,

no se puede vender o ceder en manera alguna.
Invaluable en
dinero No se le puede poner precio.
Imprescriptible No se adquiere o pierde el derecho de tenerlo por el transcurso del

tiempo.
27
Nacionalidad
En el curso de Derecho I estudiaste qu es la nacionalidad, lo recuerdas? Si no es

as, te ayudamos. Es importante que tengas claro que en el artculo 30 de la Consti-
tucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos se encuentra establecida la mane-
ra en la que se adquiere la nacionalidad mexicana, por nacimiento o naturalizacin.
Los mexicanos por nacimiento son quienes:
I. Nazcan en territorio de la Repblica, sea cual fuere la nacionalidad de sus pa-

dres.
II. Nazcan en el extranjero, pero sean hijos de padres mexicanos nacidos en te-
rritorio nacional, de padre mexicano nacido en territorio nacional, o de madre
mexicana nacida en territorio nacional.
III. Nazcan en el extranjero, pero sean hijos de padres mexicanos por naturaliza-
cin, de padre mexicano por naturalizacin, o de madre mexicana por naturali-
zacin.
IV. Nazcan a bordo de embarcaciones o aeronaves mexicanas, sean de guerra o

mercantes.
Los mexicanos por naturalizacin son quienes obtengan de la Secretara de Rela-

ciones Exteriores la carta de naturalizacin y los extranjeros que contraigan matri-
monio con varn o mujer mexicanos, que tengan o establezcan su domicilio dentro
del territorio nacional.
De qu te das cuenta?
Desde que somos concebidos nos encontramos bajo la proteccin del Dere-
cho. El pequeo Jos, dentro del vientre de doa Rosa, ya se hallaba bajo el
amparo de la ley. Todos los atributos de la personalidad son importantes: el
nombre te individualiza, el domicilio te ubica en un lugar determinado y el pa-
rentesco establece tu posicin en la familia.
28
Aprende ms
La sucesin
Te has preguntado qu sucede jurdicamente cuando una persona fallece? Qu
imaginas que pasa con los bienes, derechos y obligaciones de una persona que
fallece? En tu comunidad, qu sucede cuando una persona muere?
La capacidad jurdica de las personas fsicas se adquiere por el nacimiento y se

pierde por la muerte. Sin embargo, los bienes y algunos derechos y obligaciones
continan en este mundo. Qu pasa con ellos?
Para ello existe la herencia que es la sucesin de los bienes del difunto y de sus
derechos y obligaciones que no se extinguen por la muerte (Cdigo Civil Federal,
artculo 1281).
El albacea tiene un papel muy importante, ya que es la persona nombrada por el

autor de la herencia para ejecutar y hacer cumplir su voluntad conforme lo haya
establecido en su testamento. Es, adems, el encargado de custodiar los bienes y
distribuirlos entre los herederos.
La sucesin inicia en el momento en que muere el autor de la herencia. Despus, se

llama al sucesor o sucesores los herederos y se pone a su disposicin la herencia
para la acepten o repudien (rechacen).
El patrimonio se distribuye con el orden que establece el de cujus as se denomina

a la persona que fallece o conforme el establecido en la ley. El primer caso se
conoce como sucesin testamentaria y el segundo como sucesin legtima.
Se le llama heredero a la persona que sucede al difunto en la titularidad de sus

bienes, derechos y obligaciones a ttulo universal, es decir, de todo; el legatario
es quien adquiere bienes concretos y determinados, es decir, slo una parte de la
herencia.
Para disponer voluntariamente de los bienes despus de la muerte pueden ser

todos o una parte se tiene que elaborar un testamento, que es un acto personal y
libre por el que una persona capaz dispone de ellos y de sus derechos y declara o
cumple deberes.
29
Todos pueden elaborar un

testamento, salvo en los casos en
que la ley prohbe ese derecho
menores que no han cumplido 16
aos y quienes no disfruten de su
cabal juicio.
Ejemplo de Testamento
Tipos de Testamento
El testamento puede ser ordinario o especial. Dentro de los ordinarios se encuen-

tran el pblico abierto, pblico cerrado, pblico simplificado y olgrafo; dentro del
especial se encuentra el privado, militar, martimo y el realizado en pas extranjero.
Observa la siguiente imagen.
30
El testamento pblico abierto se elabora ante notario pblico; el pblico cerrado

puede ser escrito por el testador u otra persona a quien se lo solicite, en papel
comn; el pblico simplificado se elabora ante notario pblico respecto de un
inmueble destinado o que vaya a destinarse a vivienda; el olgrafo es escrito de
puo y letra del testador y surtir efecto hasta que se deposite en el Archivo General
de Notaras.
Notario: Funcionario pblico autorizado para dar fe de los contratos,

testamentos y otros actos extrajudiciales, conforme a las leyes.
El privado se realiza cuando el testador tiene una

enfermedad grave que no le permita acudir ante el
Notario Pblico a hacer el testamento; el militar, cuando
el oficial entra en accin de guerra o est herido sobre el
campo de batalla; el martimo es para las personas que
se encuentren en alta mar, y el hecho en pas extranjero
se realiza fuera de la nacin.
Ejemplo de Testamento
olgrafo
Sabas que...
El testamento privado est permitido slo en los siguientes casos:
I. Cuando el testador es atacado por una enfermedad tan violenta y grave que
no d tiempo para que llegue el notario a elaborar el testamento.
II. Cuando no haya notario en la poblacin.
III. Cuando, aunque haya notario o juez en la poblacin, sea imposible, o por lo
menos muy difcil, que acuda a elaborar el testamento.
IV. Cuando los militares o asimilados del ejrcito entren en campaa o se en-
cuentren prisioneros de guerra.
31
Hay sucesin legtima cuando no existe testamento o el que se otorg es nulo o per-
di validez; cuando el testador no dispuso de todos sus bienes o el heredero muere
antes que el testador, repudia la herencia o es incapaz de heredar.
Tienen derecho a heredar por sucesin legtima los descendientes, cnyuges, as-
cendientes, parientes colaterales dentro del cuarto grado y la concubina o el concu-
binario. Si no existen los anteriores, el derecho pasa a la beneficencia pblica.
Instrucciones. En una hoja de tu cuaderno elabora un testamento olgrafo arriba

estudiaste en qu consiste. Colcalo dentro de un sobre y cirralo bien. Despus,
para que surta efectos jurdicos, entrgalo a tu profesor, quien tendr el rol del Ar-
chivo General de Notaras.
Guarda el desarrollo y la solucin de esta actividad en el portafolio de evidencias.
Los derechos, obligaciones y bienes continan an despus de nuestra
muerte y para disponer de ellos cuando esto suceda se requiere de un
proceso especial. Aunque podamos escribir un testamento de nuestro
puo y letra, es necesario depositarlo en el lugar que establece la ley
para tener seguridad y certeza jurdica.
32
Aprende ms
Los bienes
Observa a tu alrededor. Qu ves? La mayora son bienes. Es muy importante que
conozcas que el Derecho de los bienes protege tu derecho de la propiedad privada y
ayuda a solucionar los conflictos que se susciten respecto a su utilizacin y disfrute.
Existe una relacin entre las personas y las cosas que se denomina propiedad.
La propiedad confiere tres derechos:
a) A usarla, por ejemplo, tener una casa y vivir en ella.

b) A percibir los frutos que deriven de ella, por ejemplo, rentarla y cobrar la
renta.
c) A disponer de ella, por ejemplo, venderla.
En el Derecho romano estas prerrogativas de la propiedad se identificaban como

ius utendi (derecho de usar), ius fruendi (derecho de gozar) y ius abutendi (derecho
de disponer).
Existen bienes inmuebles y muebles. Los primeros se encuentran fijos; los segun-
dos pueden trasladarse de un lugar a otro ya sea por s mismos semovientes,
como los caballos o por una fuerza exterior.
Bien inmueble Bien mueble
Los bienes tambin son corporales e incorporales. Los primeros son materiales y
tangibles, es decir, se pueden tocar, pesar o medir, y pueden ser muebles e inmue-
bles. Los segundos son inmateriales e intangibles, es decir, no se pueden tocar, pe-
sar o medir, pero representan un valor pecuniario en dinero en el patrimonio. Por
ejemplo, las acciones de una empresa o los derechos de autor que no los podemos
ver o tocar, pero tienen valor econmico.
33
Tambin existen bienes fungibles y no fungibles. Los primeros se pueden reempla-

zar por otros de la misma especie, calidad y cantidad. Los segundos no pueden ser
sustituidos por otros de la misma especie, calidad y cantidad.
Instrucciones. Construye un mapa mental sobre la importancia y clasificacin de
los bienes. Para apoyarte en tu actividad lee el siguiente recurso:
Mapa mental
Es un apoyo al proceso del pensamiento mediante su visualizacin
de forma grfica, permitiendo identificar las ideas de forma precisa.
Para elaborarlo:
1. Utiliza palabras clave y el mnimo posible, de preferencia ocupa

imgenes.
2. Inicia siempre en el centro de la hoja colocando la idea central
que se deber desarrollar. Debe representarse con una imagen
que sintetice el tema.
3. Ubica, por medio de una lluvia de ideas, las relacionadas con la
idea central. Enlzalas por medio de ramas con el tema central.
4. Guate por el sentido de las manecillas del reloj para jerarquizar
las ideas o subtemas.
5. Subraya las palabras clave o encirralas en un crculo para
reforzar la estructura del mapa.
6. Diferencia con color los temas, sus asociaciones o para resaltar
algn contenido.
7. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que te permita
diferenciar y hacer ms clara la relacin entre ideas.
8. No te atores. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a
otro inmediatamente.
9. Utiliza al mximo tu creatividad.
Disponible en: UNAM. Los mapas mentales (s.f.). Consultado el 16 de abril

de 2015. Recuperado de http://www.facmed.unam.mx/emc/computo/mapas/
mapasmentales.htm
34
Revisa tu mapa mental mediante una coevaluacin con la siguiente rbrica.
Excelente Bien En proceso

Criterio 10 puntos 8 puntos 6 puntos Total
La escritura
Se observan
es adecuada Se observan
algunas faltas de
sin faltas de faltas de
ortografa.
ortografa. ortografa.
Ortografa y La redaccin
La redaccin La redaccin
redaccin se presenta de
se presenta de no tiene una
manera lgica y
manera lgica y secuencia lgica.
congruente.
congruente.
El mapa presenta La organizacin

la informacin de la informacin
La organizacin de
de manera no es adecuada
Estructura del la informacin no
organizada y no permite
trabajo es completamente
y permite un un fcil
adecuada.
entendimiento entendimiento del
fcil. tema.
Se identifica la
Se identifica parte No se identifica
clasificacin de
Elementos de la clasificacin la clasificacin de
los bienes en su
de los bienes los bienes
totalidad.
Gran parte de lo que se encuentra a nuestro alrededor son bienes: muebles
o inmuebles. El derecho de propiedad regula su pertenencia y ayuda a evitar
conflictos
35
Aprende ms
El contrato
Instrucciones. Lee las siguientes preguntas y responde.
1. Para ti qu es un contrato?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Qu importancia tienen los contratos en tu vida diaria?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
El contrato es el principal instrumento por el que las personas ejercitan, en relacin

con sus bienes, su autonoma de voluntad. Es decir, por medio del contrato dispo-
nen libremente de stos.
Es el acuerdo de voluntades por el que se crean, modifican, transmiten o extinguen

derechos y obligaciones.
Los artculos 1792 y 1793 del Cdigo Civil Federal seala que:
a) El convenio es el acuerdo de dos o ms personas para crear, transferir, modi-

ficar o extinguir obligaciones.
b) Los convenios que producen o transfieren las obligaciones y derechos, toman
el nombre de contratos.
Los contratos tienen los siguientes elementos:
36
El acuerdo de voluntades es el ncleo del contrato y para que suceda tienen que
existir, al menos, dos partes. Qu significa esto? Que nadie puede pararse
frente al espejo y venderse algo. Adems, deben prestar su consentimiento de for-
ma libre y consciente. Si no sucede as, existen vicios del consentimiento error,
dolo, mala fe que invalidan el contrato.
El objeto del contrato puede ser algn bien o servicio, siempre que sea posible, lcito
y se encuentre en el mercado. No puedo vender un unicornio, o s?
La forma es el medio por el que se exterioriza el consentimiento de las partes:

actos o hechos que revelan de forma inequvoca la voluntad de contratar y pue
de ser oral o por escrito, en documento privado o pblico, etctera.
El contrato puede ser invalidado si se cumplen los siguientes supuestos:
1. Por incapacidad legal de las partes o de una de ellas.

2. Por vicios del consentimiento.
3. Porque su objeto, motivo o fin sea ilcito.
4. Porque el consentimiento no se haya manifestado en la forma que la ley esta-
blece.
Los contratos se clasifican como:
37
El Cdigo Civil reconoce, entre otros, los siguientes tipos de contrato:
Preparatorio o promesa de contrato (se promete celebrar un contrato en un

futuro).
Traslativos de dominio como la compraventa (pagar el precio por una cosa),

la permuta (intercambio de una cosa por otra), la donacin (dar una cosa
gratuitamente) y el mutuo (un prstamo de dinero).
Traslativos de uso como el arrendamiento (rentar una casa y pagar cada

mes por usarla) y el comodato (prestar una cosa).
Instrucciones. Completa el siguiente cuadro antonado la clasificacin y tipo de

contrato justificando el por qu.
Clasificacin Tipo de contrato Justificacin
38
El contrato es el principal instrumento para generar derechos y obligaciones.
Para que surta efectos jurdicos debe cumplir con los requisitos que estable-
ce la ley. Esto brinda certeza y seguridad jurdica.
Aprende ms
Derecho familiar
La familia es un conjunto de personas que proceden de un progenitor o tronco co-
mn, que tienen un vnculo entre s por razones sentimentales, morales, jurdicas,
econmicas, de auxilio y ayuda mutua a los que el derecho le atribuye derechos y
obligaciones especiales (Garfias, 2000).
Para regularlos existe el Derecho familiar.
El Derecho familiar es el conjunto de normas jurdicas que tutelan la constitucin

y disolucin de la familia, as como los aspectos relacionados con su patrimonio.
Regula, principalmente, el matrimonio, parentesco y alimentos. A continuacin,
estudiars a qu se refiere cada uno.
La familia parte del matrimonio, el cual se con-

sidera un acto jurdico que crea un vnculo con-
yugal entre dos personas y genera un conjunto
de derechos y obligaciones que protegen a la
familia. Es, adems, un acto solemne que debe
ser celebrado con la intervencin del oficial del
Registro Civil, ante quien se declara la voluntad
de contratarlo, para que tenga validez.
Familia
39
Para contraer matrimonio se debe tener capacidad,

no existir vicios en la voluntad y cumplir con las so-
lemnidades. Para los menores de edad que desean
contraer matrimonio, se requiere el consentimiento de
los padres.
El parentesco es el vnculo que existe entre:

Personas que descienden de un progenitor co-
mn, como t de tus padres. Esto se conoce como
filiacin y es el parentesco consanguneo. Gene-
ra, por ejemplo, el derecho de heredar en caso de
sucesin legtima y de exigir alimentos.
El cnyuge y los parientes del otro, como tu madre
con el hermano de tu padre. Deriva del matrimonio Acta de matrimonio
y es el parentesco por afinidad. En este caso, no se
genera el derecho de heredar por sucesin legtima
ni de exigir alimentos.
El adoptante y el adoptado, lo que se conoce como parentesco civil.
El parentesco se establece por la va paterna y materna y se determina por lneas

y grados.
El grado se constituye por una generacin. Por ejemplo, el padre o la madre son
parientes en primer grado de sus hijos y en segundo grado de sus nietos.
La serie de grados son una lnea de parentesco. En lnea recta es ilimitado y en

lnea colateral produce efectos jurdicos hasta el cuarto grado.
40
Los alimentos
Aunque te parezca extrao, la concepcin jurdica de alimentos es distinta a la ge-

neral, pues comprenden no slo la comida, sino todo lo que una persona necesita
para vivir, como vivienda, comida, vestido, asistencia mdica y educacin.
La obligacin de proporcionar los alimentos nace y existe entre los consortes, por
el vnculo conyugal, y entre ascendentes y descendentes, por filiacin. Su fuente es
la ley, por lo que puede exigir su cumplimiento en contra de la voluntad del deudor
alimentario, quien no ha cumplido la obligacin de proporcionarlos.
La persona que exige el cumplimiento de la obligacin alimentaria se denomina

acreedor alimentario y puede ser el ascendiente que tenga al menor bajo su respon-
sabilidad, el tutor, los parientes colaterales del cuarto grado o el Ministerio Pblico.
La obligacin alimentaria tiene las siguientes caractersticas:
La obligacin de proporcionar alimentos desaparece cuando quien debe darlos no

tiene la posibilidad de hacerlo o quien debe recibirlos ya no tiene necesidad de ha-
cerlo.
41
Sabas que...
El artculo 320 del Cdigo Civil Federal establece que cesa la obligacin de dar
alimentos:
I. Cuando quien la tiene carece de medios para cumplirla.
II. Cuando el alimentista deja de necesitar los alimentos.
III. En caso de injuria, falta o dao graves inferidos por el alimentista contra
quien debe prestarlos.
IV. Cuando la necesidad de los alimentos dependa de la conducta viciosa
o la falta de aplicacin al trabajo del alimentista, mientras subsistan
estas causas.
V. Si el alimentista, sin consentimiento de quien debe dar los alimentos,
abandona su casa por causas injustificables.
Instrucciones.
1. Para realizar la actividad necesitars los siguientes materiales: hojas de papel

bond y hojas blancas, lpices de colores, tijeras y pegamento.
2. Elaborars el rbol genealgico de tu familia. Para lo cual:
Dibuja en hojas blancas a tus familiares: padres, hermanos, primos, tos y

abuelos. Seala quin es cada uno.
Recorta cada una de las figuras.
En una hoja de papel bond dibuja un rbol y pega las figuras en la copa
del rbol.No olvides respetar los grados y lneas que ya estudiaste.
Colcalo en un lugar visible y comenta al grupo qu hace tu familia, cmo
convives con ellos, qu intereses tienen en comn.
42
La familia nace con el matrimonio. Existen derechos y obligaciones que nacen
del vnculo familiar. Estos derechos y obligaciones se encuentran regulados y
tutelados por el Derecho familiar.
43
Cierre de bloque I
Reflexiona sobre lo aprendido
En este bloque aprendiste que el Derecho civil se encuentra en todos los aspectos
de nuestra vida. Recuerda la historia de Juan y cmo su da a da se encuentra tute-
lado por esta disciplina del Derecho que impone derechos y obligaciones. Por ejem-
plo, como padre de familia, tiene la obligacin de dar alimentos a su esposa e hijo, al
igual que su padre la tuvo con l, la cual desapareci cuando Juan form su familia.
O que la amiga de su esposa, fue la heredera en una sucesin testamentaria.
Te invitamos a que apliques lo que aprendiste en este bloque. De hecho, ya lo es-

ts haciendo: te encuentras estudiando en un inmueble, cuando acudes a la tienda
celebras un contrato de compra-venta o de transporte cuando subes al autobs.
Viste el pjaro que vuela sobre ti? Es un semoviente.
Has concluido el bloque I de Derecho II y es importante que reflexiones acerca de

lo que estudiaste. Para ello, es necesario que organicen un conversatorio sobre uno
de los temas que vieron como, por ejemplo, los contratos.
Has escuchado sobre esta herramienta? El conversatorio estimula el intercambio

de experiencias en un ambiente informal y divertido. Para llevarlo a cabo necesitan
lo siguiente:
1. Quines participarn?
a) Un presentador o coordinador que ser el profesor.
b) Cuatro de ustedes que sern los expertos.
c) El pblico general asistente que sern los dems compaeros.
2. Preparando el conversatorio
Acomoden las sillas para que parezca un auditorio general (las ocupar el p-
blico). Al frente, coloquen las sillas de los invitados haciendo un semicrculo y
luego la del presentador en el extremo abierto.
3. Accin!
1. El coordinador da la bienvenida al auditorio y hace una breve introduccin
del tema del conversatorio. En esta ocasin ser lo estudiado en el bloque.
2. El coordinador presenta a los participantes uno a uno. Puede decir: Mi
primer invitado es conocido por todos ustedes. Es experto en.... Anima a
todos a recibirlos con aplausos.
44
3. Despus, el coordinador hace preguntas detonadoras a los invitados. Pueden

ser, por ejemplo, cmo has aplicado el Derecho civil en tu vida diaria?, cul es
la importancia de la familia?, cul es la utilidad prctica del nombre?
4. Una vez que hayan participado todos los invitados, el coordinador pide al audi-
torio que haga preguntas.
5. Despus, el coordinador hace una pregunta a los tres invitados y promueve el
debate entre ellos. Podra ser, por ejemplo, qu hacer cuando alguien no quiere
cumplir la obligacin alimentaria?
6. Si es posible, hagan un video del conversatorio.
Autoevaluacin
Instruccin. Al concluir el bloque registra el nivel de avance que lograste en los
siguientes contenidos. Utiliza la siguiente escala:
4 = Excelente, logr el aprendizaje de manera independiente.

3 = Bueno, requer apoyo para construir el aprendizaje.
2 = Regular, fue difcil el proceso de aprendizaje y lo logr parcialmente.
1 = Insuficiente, no logr el aprendizaje.
Revisa a detalle con tu profesor y/o con algunos compaeros aquellos aspectos
donde sea necesario reforzar los aprendizajes.
Nivel de avance
4 3 2 1
Contenidos
Conoces la definicin de Derecho civil.
Conoces los atributos de la personalidad.

Conceptuales
Conoces la sucesin.
Conoces la definicin de contrato.
Conoces la definicin de Derecho familiar.
Conoces los tipos de sucesiones.
45
Nivel de avance
4 3 2 1
Contenidos
Comprendes la importancia del Derecho civil

Procedimentales
y familiar en la vida diaria.
Distingues y contextualizas la importancia de

las personas.
Conoces y clasificas los contratos.
Conoces y clasificas los bienes.
Valoras la importancia del Derecho civil y

familiar.
Explicas los atributos de la personalidad que

sustentan el derecho civil como la va para
mantener una convivencia adecuada en la
Actitudinales
sociedad.
Argumentas tus ideas respecto a la

importancia que tienen las sucesiones en la
familia.
Explicas los tipos de bienes y contratos

tutelados por el Derecho civil y su
importancia para la organizacin jurdica de
tu comunidad.
46
Bibliografa
Galindo, I. (2000). Derecho civil. Primer curso. Mxico. Porra.
Garca, E. (2009). Introduccin al estudio del Derecho. Mxico. Porra
Instituto de Investigaciones Jurdicas (1996). Diccionario jurdico mexicano. Mxico.

UNAM-Porra
Margadant, G. (2001). El Derecho privado romano como introduccin a la cultura

jurdica contempornea. Mxico. Esfinge.
Rojina, R. (2003). Derecho civil mexicano V. Obligaciones I. Mxico. Porra.
_______ (2003) Derecho civil mexicano VI. Contratos I. Mxico. Porra
Trevio, R. (2002). Los contratos civiles y sus generalidades. Mxico. McGraw-Hill.
Villoro, M. (2000). Introduccin al estudio del Derecho. Mxico. Porra.
Referencias electrnicas
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Mxico. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/2_241213.
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mx/LeyesBiblio/htm/1.htm [consulta: 5 de mayo de 2015].
Real Academia de la Lengua Espaola. Recuperado de: http://www.rae.es [consulta:

7 de mayo de 2015].
UNAM (s/f). Los mapas mentales. Recuperado de: http://www.facmed.unam.mx/

emc/computo/mapas/mapasmentales.htm [consulta: 16 de abril de 2015].
47
48
BLOQUE
BLOQUE IIII
Reconoces
Reconocesyyaplicas
aplicas las normasdel
las normas delDerecho
Derecho
mercantil
mercantil
Bloque II
6
HORAS
abordan
Derecho Mercantil
El acto de comercio
Las sociedades mercantiles
Los ttulos de crdito campo de las Ciencias Sociales
1. Asume un comportamiento tico susten-
tado en principios de filosofa, para el
ejercicio de sus derechos y obligaciones
en diferentes escenarios sociales.
2. Argumenta las repercusiones de los pro-
cesos y cambios polticos, econmicos y
sociales que han dado lugar al entorno
socioeconmico actual.
Desempeos esperados al 3. Aplica principios y estrategias de admi-
concluir el bloque nistracin y economa, de acuerdo con
los objetivos y metas de su proyecto de
Explica las caractersticas
vida.
fundamentales de los diversos actos
4. Propone alternativas de solucin a pro-
de comercio que se desarrollan en su
blemas de convivencia de acuerdo con
comunidad.
la naturaleza propia del ser humano y su
Conoce y requisita los diferentes
contexto ideolgico, poltico y jurdico.
ttulos de crdito.
Valora la trascendencia y
consecuencias del uso de los ttulos
de crdito.
Distingue y contextualiza las diferentes Productos de aprendizaje
sociedades mercantiles presentes en
su comunidad. En este bloque realizars los siguientes
productos de aprendizaje que pondrn de
manifiesto el desarrollo de tus competen-
cias. Portafolio de evidencias:
Definicin de Derecho mercantil

Identificacin de los sujetos que pue-
den ser comerciantes
Creacin de una empresa
Creacin de ttulos de crdito
50
Reconoces y aplicas las normas del Derecho mercantil
Introduccin
En este bloque conocers al Derecho mercantil como una disciplina del Derecho
privado que regula los actos y sujetos de comercio, as como otras actividades en
las que se encuentra el comercio o las transacciones comerciales.
Identificaremos las principales sociedades mercantiles y la forma en que se regulan,

as como su importancia en la conformacin de empresas y el desarrollo econmico
de una regin, como la que habitas.
Conoceremos los principales ttulos de crdito como documentos que garantizan el

ejercicio del derecho de los acreedores y la obligacin de cumplir de los deudores,
si cubren una serie de elementos indispensables que se encuentran regulados en
la ley.
Este bloque es de suma importancia porque abarca varios aspectos de la vida pro-
ductiva de una persona, en especial si hace del comercio su forma habitual de vida.

En el bloque anterior aprendiste que todas las normas tienen un origen que se le En
muchos momentos de tu da realizas actos que, aunque te parezcan extraos, se
relacionan con el comercio: comprar comida, pagar el transporte, rentar una vivien-
da. O tal vez se encuentran vinculadas con tus labores cotidianas: ser comerciante,
pagar un crdito, etctera.
1. Podras identificar quin determina las reglas para la realizacin de estas acti-
vidades?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Si existiera algn problema o controversia, a quin se puede acudir para resol-

verlo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Comparte tus respuestas con tus compaeros y con base en ellas determinen de
qu forma la regulacin de las actividades comerciales permite la buena conviven-
cia entre los individuos de la comunidad.
51
B loque II Reconoces y aplicas las normas del Derecho mercantil
Aprende ms
Derecho mercantil
Los ejemplos que arriba mencionamos tienen un elemento comn: el comercio.
Como bien identificaste, forman parte de las actividades habituales de las personas.
Para algunas tal vez para ti o algn compaero es su forma de sustento y para
otras slo aparece de manera ocasional.
Todos los actos que se realizan en este mbito son actos mercantiles.
El trmino mercantil se utiliza porque es relativo a la mercanca o a los mercaderes,

quienes son los sujetos que comercian con cosas.
El antecedente ms remoto del comercio se encuentra en el trueque, en el cual se

intercambiaban unos productos por otros y los mercaderes viajaban de un lugar a
otro llevando mercancas; en algunas ocasiones eran muy valiosas porque no se
encontraban en ciertas regiones.
Con la evolucin de estas prcticas y el establecimiento de la moneda, el comercio

comenz a tener gran importancia y se hizo necesario establecer ciertas normas
para los comerciantes y el intercambio de mercancas.
Los principios y normas que surgen para regular al comercio crearon usos y costum-
bres ya estudiaste en Derecho I lo qu significa de observancia general y con
ello instituciones que, como autoridad, pudieran intervenir en caso de controversias.
Observancia: cumplimien-
to exacto y puntual de lo que
se manda ejecutar, como
una ley, un estatuto o una
regla.
Trueque de mercancas.
52
As, surge esta disciplina que tiene como objetivo regular las prcticas mercantiles,
establecer los lineamientos para dirimir controversias entre los sujetos involucrados
y de ellos con las instituciones.
Dirimir: componer, resolver
una controversia.
Las normas de Derecho mercantil se encuentran basadas, precisamente, en los

usos y costumbres que han permanecido en el quehacer de los comerciantes y cuyo
cumplimiento puede ser exigido por la autoridad correspondiente. Al ser un conjunto
de normas coercibles, heternomas, exteriores y bilaterales son jurdicas
Sabas que...
Para los aztecas, el comercio representaba un aspecto bsico de su vida cotidia-

na y ste alcanzaba su mxima expresin en el mercado, cuyo desarrollo era el
eje motor de otras instituciones sociales, polticas, econmicas, jurdicas y an
religiosas.
El comerciante o Pochteca era un personaje muy importante en la vida econmi-

ca, social y poltica de los aztecas, al grado de que ejerca mltiples funciones e
integraba uno de los grupos ms tiles al Estado.
A cambio de sus servicios se les otorgaba honores y divisas como si fueran solda-
dos valientes (Prez, 1991: 753-755).
Instrucciones. Renete con un compaero y considerando lo que aprendiste sobre
las normas jurdicas en el curso de Derecho I y lo que acabas de aprender sobre la
actividad mercantil, con base en el siguiente cuadro, elabora el concepto de Derecho
mercantil mediante la identificacin de los elementos que lo integran.
53
Concepto de Derecho mercantil que contenga los ele-

El Derecho mercan- mentos identificados:
til, es pblico o
privado?
Qu tipo de
actividades regula el
Derecho mercantil?
Quines son los

sujetos que realizan
estas actividades?
Esta definicin debers tenerla en cuenta a lo largo del bloque para que al finalizar su
estudio puedas compararla con los nuevos elementos que aprenders.
Fuentes del Derecho mercantil
El Derecho mercantil cuenta con diversas fuentes es de dnde surge que

bsicamente son las mismas del Derecho, que ya estudiaste:
1. Fuentes reales: los fenmenos sociales que contribuyen a la construccin del

derecho. Por ejemplo, la propia realizacin de nuevos actos mercantiles.
2. Fuentes histricas: documentos y legislaciones que alguna vez estuvieron

vigentes y que sirven de base para la redaccin de nuevas leyes. Por ejemplo,
la extinta Ley de Quiebras y Suspensin de Pagos.
3. Fuentes formales: que tienen un proceso para la elaboracin de normas jurdicas

como en el caso de la legislacin, la jurisprudencia y especialmente en la materia
mercantil la costumbre tiene una gran importancia y utilidad.
El Derecho mercantil tiene como caracterstica principal ser muy dinmico debido
a que la actividad comercial tambin lo es, es decir, tiene grandes y muy rpidos
cambios.
54
Sabas que...
El comercio electrnico
consiste en la compra-ven-
ta, distribucin, promocin y suministro
de productos o servicios a travs de In-
ternet.
Comercio electrnico
El Derecho mercantil es una disciplina del Derecho que regula varias activida-
des no slo del comercio tradicional, sino tambin de las nuevas modalidades
de comercio que han surgido y a los sujetos que intervienen en ellas, con la
finalidad de establecer un orden en las actividades comerciales.
Aprende ms
El acto de comercio
En Qu se puede considerar como acto de comercio?
Ahora que sabes que el Derecho mercantil regula los actos de comercio, es
necesario que identifiquemos cules pueden ser considerados de esta manera.
Los actos que la legislacin mexicana considera como de comercio se encuentran

establecidos en el artculo 75 del Cdigo de Comercio. En el apndice puedes
consultar el texto completo de este artculo.
55
A continuacin, te proporcionamos los ejemplos ms comunes:
La renta de un departamento, accesoria, local, lugar de estacionamiento,

etc., siempre y cuando se efecte con la intencin de obtener una ganancia
estimable en dinero.
Los actos que realicen empresas de abastecimientos, suministros,

construcciones, trabajos pblicos, de transporte, editoriales, de comisiones,
agencias, casas de empeo, de espectculos, las fbricas, manufactureras.
Las operaciones en bancos.
Contratos de comercio martimo, de navegacin o comercio exterior; de

seguros y entre empresas.
Realizacin de cheques, pagars o letras de cambio entre cualquier tipo de

personas.
Depsito mercantil, enajenacin, comisin mercantil, etctera.
El comerciante
Como lograste identificar en la actividad de aprendizaje 1, los sujetos considerados

comerciantes se rigen bajo las normas de Derecho mercantil.
El Cdigo de Comercio en su artculo

3 establece quines se consideran co-
merciantes:
I. Las personas que teniendo capaci-

dad legal para ejercer el comercio, ha-
cen de l su ocupacin ordinaria.
II. Las sociedades constituidas con

arreglo a las leyes mercantiles.
III. Las sociedades extranjeras o las

agencias y sucursales de stas, que
dentro del territorio nacional ejerzan ac-
tos de comercio.
Comercio
56
Los comerciantes tienen como fin el

intercambio o transaccin con bienes Corredor: ARTICULO 8o.-
Para ser corredor se requiere:
mercantiles. Pueden ser individuales y
colectivos:
I.- Ser ciudadano mexicano por naci-
Comerciante individual. Persona miento que no adquiera otra nacionalidad
individual o fsica con capacidad y estar en pleno goce y ejercicio de sus
legal para ejercer el comercio y que derechos civiles y polticos; Fraccin re-
hace de l su ocupacin ordinaria formada Secretara General Secretara de
o profesional permanente. Debe Servicios Parlamentarios ltima Reforma
ser mayor de edad, con capacidad II.- Contar con ttulo profesional de licen-
de ejercicio y sin impedimentos ciado en derecho y la cdula correspon-
legales. diente;
III.- No haber sido condenado, mediante
sentencia ejecutoriada, por delito intencio-
Comerciantes colectivos. Socie-
nal que merezca pena corporal; y
dades mercantiles de nacionalidad IV.- Solicitar, presentar y aprobar el exa-
mexicana o extranjera, que ejercen men para aspirante y el examen definitivo,
de manera lcita; se encuentran re- habiendo obtenido la habilitacin corres-
gistrados y tienen reconocida su pondiente.
personalidad jurdica.
Los impedimentos legales para ejercer el comercio se encuentran en el Cdigo

de Comercio, que establece:
Artculo 12. No pueden ejercer el comercio:
I. Los corredores.
II. Los quebrados que no hayan sido rehabilitados.
III. Quienes por sentencia ejecutoriada hayan sido condenados por delitos
contra la propiedad, incluyendo en stos la falsedad, el peculado, el
cohecho y la concusin.
La limitacin a que se refiere la fraccin anterior, comenzar a surtir sus efectos

a partir de que cause ejecutoria la sentencia respectiva y durar hasta que se
cumpla con la condena
57
Instrucciones. De los siguientes ejemplos determina en qu casos se considera
comerciante y en cules no. Marca la casilla que elijas.
Tiene calidad de co- No tiene calidad de

Supuesto
merciante comerciante.
Paco tiene 17 aos y entre

sus amigos del bachillerato
vende dulces lo que le permite
obtener dinero para pagar sus
gastos.
Martha compra diariamente

en el mercado las mercancas
necesarias para la comida de
su familia.
Paulina obtuvo su crdito para

comprar su casa y ahora su
familia y ella podrn habitarla.
Fernando tiene una papelera

que se encuentra cerca de una
primaria.
Teresa es notario pblico en

el Estado de Mxico y decide
dedicarse a la compra-venta de
automviles.
58
Cualquier persona que realice actividad comercial se sujetar a las leyes comer-
ciales, segn lo establecido en el Cdigo de Comercio. Sin embargo, existen
ciertos impedimentos para ejercer el comercio.
Aprende ms
Sociedades mercantiles
Acosta Romero (2003) menciona que:
[] entendemos por sociedad mercantil, una persona jurdica colectiva

formada por dos o ms personas fsicas o naturales que tambin pueden
ser colectivas, organizadas para realizar lcitamente actos de comercio, con
objeto de obtener una ganancia y cumplir con los requisitos que en primer
lugar seala la Ley General de Sociedades Mercantiles y en otras leyes
mercantiles especiales.
La sociedad mercantil surge del pacto por el cual los socios se obligan mutuamente
a combinar recursos o esfuerzos para la realizacin de un fin comn, que en este
caso es la especulacin mercantil: obtener ganancias.
Normalmente, las sociedades mercantiles son la base jurdica para la creacin

de empresas, por lo que no es lo mismo hablar de una sociedad mercantil que de
una empresa. Desde un punto de vista jurdico, la Ley Federal del Trabajo, en su
artculo 16, alude lo siguiente:
Para los efectos de las normas de trabajo, se entiende por empresa la

unidad econmica de produccin o distribucin de bienes o servicios y por
establecimiento la unidad tcnica que como sucursal, agencia u otra forma
semejante, sea parte integrante y contribuya a la realizacin de los fines de
la empresa.
59
Tal vez has escuchado con mayor frecuencia hablar de empresas, ya que muchas
tienen relacin con proyectos productivos en comunidades locales y se encuentran
conformadas por un nmero reducido de personas, sin embargo, esto no significa
que no estn constituidas o reguladas por el Derecho mercantil.
Entre la clasificacin de empresas se encuentran:
Rango de
Rango de n- monto de
mero de ventas anua-
Tipo de empresa Sector
trabajadores les
(mdp)
Micro Todas Hasta 10 Hasta 4
Desde 4.01
hasta
Comercio Desde 11 hasta 30
100
Pequea
Desde 4.01
Industria y
Desde 11 hasta 50 hasta
servicios 100
Desde 100.01
Desde 31 hasta hasta
Comercio
100 250
Desde 100.01
Mediana Servicios
100 250
Desde 100.01
Industria
250 250
Fuente: Diario Oficial de la Federacin, 2013.
60
Como te habrs dado cuenta, con base en el tamao, existen empresas que pueden
tener de 1 a 10 trabajadores, las cuales se denominan microempresas. Conoces
alguna? Comntalo con tus compaeros.
Ejemplo de microempresa.
Te gustara tener tu propia empresa?
Puedes comenzar un proyecto de microempresa. Para ello, primero debes conocer

las principales sociedades mercantiles y sus caractersticas, as podrs decidir
qu te conviene ms y cmo proceder.
Pueden dedicarse a diversas actividades, pero todas deben estar constituidas con
apego a derecho, es decir, constituirse como sociedad mercantil.
Existen varios tipos de sociedades mercantiles. La Ley General de Sociedades

Mercantiles (LGSM) reconoce las siguientes:
I. Sociedad en nombre colectivo.

II. Sociedad en comandita simple.
III. Sociedad de responsabilidad limitada.
IV. Sociedad annima.
V. Sociedad en comandita por acciones.
VI. Sociedad cooperativa.
Las primeras cinco se encuentran reguladas por la misma ley, la ltima tiene su
legislacin especial (la estudiaremos ms adelante).
Cada sociedad debe estar constituida por un contrato social; el acuerdo de los
socios en el que manifiestan su voluntad de agruparse para la realizacin de
un objeto o fin determinado. Es importante mencionar que los socios deben ser
personas con capacidad legal (la cual estudiaste en el captulo anterior).
61
Las sociedades ms comunes y en las que profundizaremos son: la sociedad annima,

la sociedad de responsabilidad limitada y la sociedad cooperativa.
En el momento de constituir la sociedad, se crea una persona jurdica. Como lo vimos

en el bloque anterior, las personas jurdicas requieren su acta de nacimiento que
es la escritura constitutiva. Los requisitos que debe contener estn sealados en el
artculo 6 de la LGSM. Para consultarlo, te invitamos a que vayas al apndice de este
libro.
Estatutos
Los estatutos son las reglas de organizacin y funcionamiento de la sociedad

(), son connaturales a todo negocio social, pueden ser omitidos o modifica-
dos (Garca, 1999: 119). Por lo que engloban reglas de disolucin, liquidacin,
la modificacin de los estatutos ser parcial, mientras contengan los preceptos
bsicos que la ley impone.
Sociedad annima
Este es el tipo de sociedad ms comn debido a la flexibilidad y beneficios que

genera. Por un lado, no es necesario tener un monto mnimo de dinero o capital para
su constitucin; por el otro, slo se necesitan dos socios y la principal ventaja es que
la responsabilidad que tienen se limita nicamente al pago de sus aportaciones. Es
decir, los accionistas no responden con su patrimonio personal de las deudas de la
sociedad, sino nicamente con el monto del capital que aportaron.
Caractersticas
1. El nombre que se le da a la sociedad es una denominacin. Se compone de

un sustantivo seguido de las palabras sociedad annima o las siglas S.A. Por
ejemplo: El patito S.A., La Casa Sociedad Annima.
62
2. El capital social. No requiere de un mnimo y puede ser en dinero o en especie. Se

representa por acciones cuyo valor es determinado por los socios y se establece
en la escritura constitutiva. Existen, por ejemplo, acciones con valor de 1 peso.
Las acciones son ttulos negociables que se pueden comprar o vender.
3. Los socios deben ser por lo menos dos. Reciben el nombre de accionistas y tienen
derecho preferente para comprar acciones, pero no pueden hacer prstamos o
anticipos sobre sus propias acciones.
4. La constitucin se realiza ante el notario pblico. Los requisitos estn establecidos en

el artculo 89 de la LGSM y son los que hemos venido explicando. Puedes consultar
el texto completo en el apndice del bloque.
5. La estructura de la S.A. debe quedar establecida en los estatutos de la sociedad y

est organizada por tres rganos principales: asamblea general de socios, rgano
de administracin y rgano de vigilancia.
La asamblea general de socios es el rgano ms importante de la sociedad, en

el que se renen todos los accionistas para deliberar, acordar, discutir y confirmar
asuntos importantes de la sociedad.
Las decisiones se toman por medio de votaciones y las resoluciones aprobadas son
obligatorias para todos los accionistas. Cada vez que se renen se levanta un acta
de asamblea y se asienta en un libro especial o se lleva ante el notario pblico para
que de fe de ella. El acta la firman el presidente de la asamblea, el secretario y los
comisarios que concurran a ella.
Comisarios: La vigilancia de la sociedad

annima estar a cargo de uno o varios
Comisarios, temporales y revocables, quienes
pueden ser socios o personas extraas a la
sociedad. (LGSM, Artculo 164)
6. Las asambleas deben realizarse en el domicilio de la sociedad y pueden ser de las

siguientes clases:
63
Tipo de
Cundo se realizan? Para qu se realizan?
asamblea
Una sola vez con todos los ac-

Constitutiva Para constituir la sociedad.
cionistas.
Por lo menos una vez al ao

Revisar asuntos importantes de
dentro de los meses de enero
la empresa, por ejemplo, todo lo
a abril.
relacionado con el balance de la
sociedad, emprender medidas
Se consideran legalmente reu-
para mejorar el negocio, verificar
Ordinaria nidas cuando est representa-
el trabajo que estn realizando
da la mitad del capital social y
los administradores y comisarios
sus resoluciones sern vlidas
de la sociedad, confirmar su per-
si son aprobadas por la mayo-
manencia en el cargo y determi-
ra de los votos presentes.
nar su remuneracin.
Cuando la sociedad requiere

revisar asuntos importantes
para la empresa que implican
modificar los estatutos socia-
les.
Todo lo relacionado con cambio
de denominacin social, dura-
Para considerarse legalmente
Extraordinaria cin, fusin (unirse con otra so-
constituida debern estar re-
ciedad y hacer una sola), aumen-
presentadas las tres cuartas
to o disminucin de capital fijo.
partes del capital social. Sus
resoluciones sern vlidas
cuando se adopten por voto
de los accionistas que repre-
senten 50% del capital social.
nicamente se celebran cuando

Cuando hay acciones espe-
Especial a sus titulares se les va a afectar
ciales.
algn derecho.
64
Para celebrar cualquier tipo de asamblea es necesario publicar una convocatoria que
elabora el administrador de la sociedad, el consejo de administracin o los comisarios.
Esta convocatoria puede ser solicitada por los accionistas que representen al menos
33% del capital social, a travs del administrador nico o consejo de administracin, y
debe ser firmada y contener el orden del da.
La convocatoria para asambleas generales debe publicarse segn el artculo 186 de

la LGSM, el cual dispone que deber hacerse por medio de la publicacin de un aviso
en el sistema electrnico establecido por la Secretara de Economa con la anticipacin
que fijen los estatutos, o en su defecto, quince das antes de la fecha sealada para la
reunin.
En todas las asambleas se debe redactar un acta que debe de ser firmada por el
presidente de la asamblea, el secretario y los comisarios (quienes vigilan la sociedad).
Usualmente, las actas de las asambleas son firmadas adems por todos los accionistas
asistentes.
Revocar: dejar
sin efecto un
mandato.
Asamblea
7. La administracin de la sociedad est a cargo de un administrador nico; en el

caso de que haya ms de uno se conforma un consejo de administracin. Los
que ejecutan este cargo son mandatarios y su cargo es temporal y revocable.
Los administradores pueden ser miembros de la sociedad o sujetos externos.
8. La vigilancia de la sociedad annima estar a cargo de uno o varios comisarios,

temporales y revocables, quienes pueden ser socios o personas extraas a la
sociedad (LGSM, artculo 164). Las facultades y obligaciones de los comisarios
se encuentran establecidas en el artculo 166 de la LGSM. Te invitamos a que lo
consultes en el apndice del libro.
65
B loque II
Sociedad de responsabilidad limitada
Se constituye entre socios que solamente estn obligados al pago de sus

aportaciones, sin que las partes sociales puedan estar representadas por ttulos
negociables, a la orden o al portador, pues slo sern cedibles en los casos y con
los requisitos que establece la LGSM (artculo 58).
Caractersticas
1. Existe bajo una denominacin o razn social que se forma con el nombre de uno
o ms socios. La denominacin o la razn social irn seguidas de las palabras
Sociedad de responsabilidad limitada o de su abreviatura S. de R. L. (LGSM,
artculo 59).
2. El capital social se compone por partes sociales , indivisibles, que se representan

por medio de documentos que pueden ser privados no negociables, y que se
pueden transferir por cesin ordinaria o por herencia.
Parte social: es la aportacin del socio; esta porcin o cuota

nicamente es aplicable a sociedades de tipo personalista (en
cambio en las sociedades de tipo capitalista la aportacin est
representada por un ttulo de crdito llamado accin).
3. Los socios debe ser mnimo dos y mximo 50, y responden nicamente por
el monto de su aportacin por las deudas que llegara a contraer la sociedad.
Tienen derecho a un voto por cada $1,000 de su aportacin.
4. Para la constitucin se deber contar, por lo menos, con 50% del valor de cada
parte social, acudir al notario pblico y registrarla ante el Registro Pblico del
Comercio.
5. En relacin con su estructura, la asamblea de los socios es el rgano supremo

de la sociedad y se puede establecer un consejo de vigilancia si el contrato
social as lo establece.
6. Las asambleas sern el rgano supremo y se reunirn en el domicilio de la

sociedad. Para conocer cules son sus facultades revisa en el apndice el
artculo 78 de la LGSM.
7. La administracin de esta sociedad est a cargo de uno o ms gerentes que

pueden ser socios o personas externas a la sociedad. Su cargo puede ser por
tiempo determinado o indeterminado y revocable. Sus resoluciones se toman
por mayora pero si el contrato establece que obren conjuntamente se necesita
unanimidad.
66
Unnime: las personas deben tener un mismo parecer en

relacin a algo.
8. La vigilancia de la sociedad de responsabilidad limitada se lleva a cabo conforme

a las reglas de la sociedad annima.
Sociedades cooperativas
Instrucciones. Responde lo solicitado
Seguro has escuchado sobre una cooperativa en tu comunidad o en comunidades

cercanas
1. Explica brevemente qu es una sociedad cooperativa?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. A qu se dedica una sociedad cooperativa?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Cmo funciona?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
La sociedad cooperativa es una forma de organizacin social integrada por

personas fsicas con base en intereses comunes y en los principios de solidaridad,
esfuerzo propio y ayuda mutua. Su propsito es satisfacer necesidades individuales
y colectivas a travs de la realizacin de actividades econmicas de produccin,
distribucin y consumo de bienes y servicios.
Las sociedades cooperativas tienen una normatividad especial que es la Ley General
de Sociedades Cooperativas (LGSC).
67
Las sociedades cooperativas pueden ser:
a) Ordinarias, las cuales para funcionar requieren

nicamente de su constitucin legal.
b) De participacin estatal, que se encuentran

asociadas con autoridades federales,
estatales, municipales u rganos poltico-
administrativos del Distrito Federal. Se dedican
a la explotacin de unidades productoras o de
servicios pblicos o a financiar proyectos de
Sociedad cooperativa
desarrollo econmico a niveles local, regional
o nacional.
Adems, existen diversas clases que se encuentran reguladas en la LGSC (artculos

21-33):
1. Sociedad cooperativa de consumidores. Sus miembros se asocian con el objeto

de obtener en comn artculos, bienes o servicios para ellos, sus hogares o sus
actividades de produccin. Pueden dedicarse a actividades de abastecimiento y
distribucin, as como a la prestacin de servicios relacionados con la educacin o
la obtencin de vivienda.
2. Sociedad cooperativa de productores. Sus miembros se asocian para trabajar en

comn en la produccin de bienes o servicios aportando su trabajo personal, fsico
o intelectual. Independientemente del tipo de produccin a la que estn dedicadas,
podrn almacenar, conservar, transportar y comercializar sus productos, actuando
en los trminos de la ley.
3. Sociedad cooperativa de ahorro y prstamo. Su objetivo es realizar actividades

de ahorro y prstamo. Se conforman con un mnimo de 25 socios.
Sabas que...
Para las sociedades cooperativas de ahorro y prstamo
se entiende como ahorro la captacin de recursos a travs
de depsitos de dinero de sus socios; y como prstamo la
colocacin y entrega de los recursos captados entre ellos.
68
Caractersticas
1. Se constituyen bajo una denominacin.
2. El capital social de la sociedad cooperativa se compone de las aportaciones en

efectivo, bienes o trabajo de los socios. Se representa por certificados de igual
valor. La ley no establece un mnimo requerido para su constitucin, pero s
determina que debe ser de capital variable.
3. Se integran con un mnimo de cinco socios. Cada uno tendr un voto sin
importar el monto de sus aportaciones y habr igualdad esencial en derechos y
obligaciones de sus socios e igualdad de condiciones para las mujeres.
4 La constitucin de las sociedades cooperativas deber realizarse en asamblea

general que celebren los interesados, y en la que se levantar un acta que
contendr:
I. Datos generales de los fundadores.

II. Nombre de las personas que hayan resultado electas para integrar por
primera vez consejos y comisiones.
III. Bases constitutivas, las cuales se encuentran establecidas en el artculo 16
de la LGSC.
5. En cuanto a su estructura, la direccin, administracin y vigilancia interna de las

sociedades cooperativas, en general, estar a cargo de la asamblea general, el
consejo de administracin y el de vigilancia.
La asamblea general es la autoridad suprema. Las resoluciones y acuerdos

que tomen obligan a todos los socios; resuelve todos los negocios y problemas
de la sociedad y establece los lineamientos para su funcionamiento social.
Sus funciones se establecen en el artculo 36 de la LGSC, que puedes
consultar en el apndice.
El consejo de administracin se forma con los encargados de la

representacin y administracin de la sociedad, quienes duran cinco aos
en el cargo. Si son menos de 10 es posible que slo sea un administrador
nico.
El consejo de vigilancia debe ser integrado por personas externas a la

cooperativa y no pueden durar en su cargo ms de cinco aos. Cuando la
cooperativa tenga menos de 10 socios basta con que se nombre un solo
comisionado de vigilancia
69
Instrucciones. Te invitamos a generar un proyecto para crear tu propia microempresa.
Renete por lo menos con dos compaeros y consideren lo aprendido para

identificar qu tipo de microempresa podran crear (recuerden que para crear una
copperativa deben ser por lo menos 5). Para ello, te proporcionamos el siguiente
formato para que paso a paso puedas realizar tu proyecto. Considera lo aprendido
en la asignatura de Desarrollo Comunitario en la cual has podido identificar las
necesidades de tu comunidad.
Tipo de empresa por tamao: Microempresa

Tipo de tamao por sector (industria, comercio o servicios):
Socios
Aportacin de
Nm Nombre Domicilio Nacionalidad
capital
Total
70
Sociedad
Tipo de sociedad Nombre
Objeto de la sociedad (a
qu se dedicar tu empresa?)
Razn social o denominacin

(nombre)
Duracin (en aos)
Domicilio
Administracin (administrador
nico o consejo de
administracin, nombre de los
administradores)
Vigilancia de la sociedad
(comisario o consejo de
vigilancia)
Procedimiento para su constitucin
Permisos municipales
Protocolizacin
Alta en Hacienda
Recursos necesarios:
71
Revisa tu actividad con la siguiente lista de cotejo
Aspectos a observar Si No
Se reunieron en equipos de por lo menos 3 integrantes

para integrar una microempresa
Identificaron el sector industrial alque pertenecera su

microempresa
Incluyeron los datos generales de cada participante como

socio de la microempresa
La cantidad de socios corresponde con el tipo de sociedad que

crearn
El capital social que aportan entre todos es del 100%
Identifican el objeto de la sociedad
Eligen denominacin o razn social en funcin de la sociedad

que conformaron
Incluyen la duracin de la sociedad en funcin del tipo de

sociedad
Eligen el domicilio de la sociedad como persona moral
Eligen al administrador o al consejo de administracin conforme

a las reglas establecidas para su conformacin
Eligen a los comisarios que vigilarn la sociedad conforme a las

reglas establecidas para su funcin
Conocen los permisos municipales que se requieren para que la

microempresa pueda tener actividad
Identifican los recursos necesarios para activar la microempresa
Total
72
Reflexionemos sobre las actividades
Las sociedades mercantiles son la base jurdica para la creacin de empresas,
se renen dos o ms personas para alcanzar un fin mediante una actividad
lucrativa.
Las empresas pueden ser iniciativas importantes para que las personas pue-
dan emplearse y organizarse de acuerdo con sus tipos de vida, contexto y
aspiraciones laborales.
La creacin de una sociedad mercantil

te permitir actuar conforme a las
leyes para la realizacin de actividades Lucrativa: Que
econmicas. produce utilidad y
ganancia
Aprende ms
Ttulos de crdito
Los ttulos de crdito son documentos que por los elementos que los inte-
gran contienen un derecho para el acreedor y una obligacin para el deu-
dor. El derecho del acreedor consiste en recibir el pago que se encuentra
consignado en el ttulo de crditoestablecido y la obligacin del deudor
es pagarlo.
Acreedor: Que tiene accin o derecho a

pedir el cumplimiento de alguna obligacin.
73
Son regulados por la Ley General de Ttulos y Operaciones de Crdito (LGTOC) y

entre sus caractersticas destacan:
74
Principales ttulos de crdito
Letra de cambio
Tipos de emi-
Definicin Requisitos Sujetos
sin
Ttulo de crdito La mencin de ser Girador: Quien A la vista; que la
que contiene una letra de cambio, crea el ttulo y da la
letra sea pagadera,
orden de pago en inserta en el texto orden de pago. lo que significa
dinero, poca y lugar del documento. que el girado
Girado: deudor que debe pagarla a su
determinados.
La expresin del pagar a la orden presentacin.
lugar y el da, mes del girador.
La orden la da el y ao en que se A cierto tiempo
girador al girado suscribe. Beneficiario: Quien vista; se deber
para que la pague recibe el dinero del presentar al girado
a un beneficiario o La orden girado por orden del para que la acepte
tercero. incondicional al girador. y a partir de este
girado de pagar una momento empieza
suma determinada a correr el plazo
de dinero. para el pago.
El nombre del A cierto tiempo

girado. fecha; el plazo
para el pago
El lugar y la poca comienza a contar
del pago. desde la fecha de
suscripcin.
El nombre de la
persona a quien se A da fijo, el que
hace el pago. se establezca en el
documento.
La firma del girador (LGTOC, artculo
o de la persona que 79).
suscriba a su ruego
o en su nombre.
(LGTOC, artculo
76).
75
Partes de la letra de cambio
Para que el deudor quede obligado a pagar, en la letra de cambio debe encontrarse
su firma. Esto significa que acepta la obligacin de hacerlo.
El pago se hace contra la entrega del documento, pero tambin pueden realizarse
pagos parciales. En este caso el acreedor conserva el documento hasta que se
pague en su totalidad.
El protesto es la forma de certificar que la letra fue presentada para su cobro. Se

hace ante notario pblico y se efecta cuando el deudor no cumple con la obliga-
cin de pagar o por la falta de aceptacin.
76
Pagar
Tipos de emi-
sin
Papel de La mencin de ser Suscriptor: el El pagar
obligacin por pagar, inserta en el texto deudor que tiene domiciliado debe
una cantidad del documento. la obligacin de ser presentado
que ha de La promesa incondicional pagar. para su pago
de pagar una suma
pagarse a Tenedor o a la persona
determinada de dinero.
tiempo beneficiario: quien indicada como
El nombre de la persona
determinado a quien ha de hacerse el tiene el derecho domiciliatario; a
(Real pago. de cobro. falta de ste, al
Academia La poca y el lugar del suscriptor, en el
de la Lengua pago. lugar sealado
Espaola). La fecha y el lugar en que como domicilio.
se suscriba el documento. (LGTOC, artculo
La firma del suscriptor o 173).
de la persona que firme a
su ruego o en su nombre.
(LGTOC, artculo 170).
Partes del pagar
77
B loque II
Cheque
Tipos de emi-
sin
Ttulo que permite La mencin de ser Librador: quien Nominativo:
al librador emisor cheque, inserta en el da la orden cuando dice
disponer del dinero texto del documento. incondicional quin ser el
de su propiedad El lugar y la fecha en de pago a la tenedor.
(LGTOC, artculo que se expide. institucin del Al portador:
175), depositado La orden crdito. no menciona
en la cuenta de un incondicional de Tenedor o explcitamente
banco, el cual para pagar una suma beneficiario: el nombre de la
entregar el dinero, determinada de quien cambia persona que lo
exige al beneficiario dinero. el cheque en cobrar.
que se identifique El nombre del la institucin
como acreedor librado. bancaria y
de la cuenta, con El lugar del pago. recibe el pago.
la exhibicin del La firma del librador. Librado:
cheque. (LGTOC, artculo institucin de
Dvalos (2009: 256). 176). crdito.
Partes del cheque
78
Formas especiales
La ley contempla algunas formas especiales de los cheques:
Cheque cruzado. El cheque que el librador o el tenedor crucen con dos lneas
paralelas trazadas en el anverso slo podr ser cobrado por una institucin de
crdito (LGTOC, artculo 197).
Cheque para abono en cuenta. El librador o tenedor pueden prohibir que un

cheque sea pagado en efectivo, mediante la insercin en el documento de la
expresin para abono en cuenta. En este caso el cheque se podr depositar en
cualquier institucin de crdito, la cual slo podr abonar su importe a la cuenta
que lleve o abra a favor del beneficiario. El cheque no es negociable a partir de la
insercin de la clusula para abono en cuenta. La clusula no puede ser borrada
(LGTOC, artculo 198).
Cheque certificado. Antes de la emisin del cheque, el librador puede exigir que
el librado lo certifique, declarando que existen en su poder, fondos bastantes
para pagarlo (LGTOC, artculo 199).
Cheque de caja. Slo las instituciones de crdito pueden expedir cheques de

caja a cargo de sus propias dependencias. Para su validez estos cheques debe-
rn ser nominativos y no negociables (LGTOC, artculo 200).
Ejemplo de cheque cruzado
El pago se hace cuando se presenta el documento; se dice que es a la vista.
79
Los plazos para la presentacin de cheques para el pago (LGTOC, artculo 182)
son:
I. Dentro de los quince das naturales que sigan al de su fecha, si fueren paga-
deros en el mismo lugar de su expedicin.
II. Dentro de un mes, si fueren expedidos y pagaderos en diversos lugares del
territorio nacional.
III. Dentro de tres meses, si fueren expedidos en el extranjero y pagaderos en el
territorio nacional.
IV. Dentro de tres meses, si fueren expedidos dentro del territorio nacional para
ser pagaderos en el extranjero, siempre que no fijen otro plazo las leyes del lugar
de presentacin.
Instrucciones. Revisa los casos siguientes y elabora los documentos solicitados.
1. Juan Campos Lpez es comerciante, vive en la comunidad de Ajitla y tiene una

cuenta en la institucin bancaria El Banco. Para pagar la mercanca que le va a
llegar deber hacer un ttulo de crdito, ya que no tiene efectivo. El proveedor,
Mario Sols Herrera le llevar mercanca por $50,000.
En el siguiente recuadro elabora el documento que debe entregar Juan a Mario

con los datos correspondientes. La fecha en la que realices la actividad ser la que
deber ir en el ttulo de crdito como fecha de emisin.
80
2. A Mara Gonzlez Ros le ha pedido Pablo Fernndez Alonso que le preste

dinero, el cual le pagar exactamente en dos meses. Se compromete a firmarle
un documento que garantice su obligacin y con el cual Mara est segura de
que recibir los $10,000 que le prestar. Los dos viven en el pueblo de Ro
Grande y Mara sabe dnde encontrar a Pablo.
En el siguiente recuadro elabora el documento que debe firmarle Pablo a Mara

con los datos correspondientes. La fecha en la que realices la actividad ser la que
deber ir en el ttulo de crdito como fecha de emisin.
Los ttulos de crdito permiten que las obligaciones monetarias sean garantiza-
das para su cobro. As, el acreedor est seguro de que su dinero ser devuelto
y que el deudor pagar lo que ha consignado en el documento.
Es muy importante que los ttulos de crdito contengan cada uno de los elemen-
tos que la ley marca porque si hay problemas, el acreedor puede acudir a las
autoridades, las cuales realizarn el cobro de lo adeudado.
81
Cierre de bloque II
El Derecho mercantil regula los actos y sujetos del comercio, a los que se denomina
comerciantes. Adems, tiene reas especiales que permiten la creacin y regulacin
de empresas y la elaboracin y uso de los ttulos y operaciones de crdito como
documentos que contienen una obligacin crediticia y garantizan su pago.
Instrucciones. Has concluido el bloque II de Derecho II y es importante que re-

flexiones acerca de lo que estudiaste. Para ello, retoma el concepto de Derecho
mercantil que elaboraste con tu compaero al principio del bloque y escribe en los
cuadros siguientes lo que se solicita.
Elementos que estudia el Derecho mer-

Definicin inicial
cantil que no contempla tu definicin
Definicin final de Derecho mercantil
82
Autoevaluacin
Al concluir el bloque registra el nivel de avance que lograste en los siguientes
contenidos. Utiliza la siguiente escala:

Nivel de avance
4 3 2 1
Contenidos
Identificas al Derecho mercantil como

Derecho privado.
Conceptuales
Conoces las fuentes del Derecho mercantil.
Identificas los actos de comercio.
Conoces las principales sociedades

mercantiles.
Conoces los principales ttulos de crdito.
Comprendes la importancia del Derecho

mercantil para las actividades comerciales
en la actualidad mundial.
Procedimentales
Distingues y contextualizas la importancia

de las sociedades mercantiles para la
constitucin de empresas.
Conoces y requisitas los diferentes ttulos de

crdito.
83
Nivel de avance
4 3 2 1
Contenidos
Valoras la importancia del Derecho mercantil

en el desarrollo econmico.
Valoras la importancia de los diferentes actos

de comercio.
Actitudinales
Reconoces la responsabilidad jurdica que

deriva de los diversos ttulos de crdito.
Argumenta e identifica las normas jurdicas

que sustentan la existencia y funcionamiento
de los diferentes tipos de sociedades
mercantiles de su comunidad.
84
Bibliografa
Acosta, M. (2003), Nuevo Derecho mercantil. Mxico. Porra.
Athi, A. (2002). Introduccin al Derecho mercantil, Mxico. McGraw-Hill.
Barrera, J. (1989). Instituciones de Derecho mercantil. Mxico. Porra.
Cervantes, R. (1998). Ttulos y operaciones de crdito. Mxico. Editorial Herrero.
De Pina Vara, R. (2000). Diccionario de Derecho. Mxico. Porra.

UNAM-Porra.
Garca, E. (2009). Introduccin al estudio del Derecho. Mxico. Porra.
Guzmn, R. (2004). Derecho bancario y operaciones de crdito. Mxico. Porra.
Len & Gonzlez. (2007). Derecho mercantil. Mxico. Oxford.
Mantilla, R. (1989). Derecho mercantil. Mxico. Porra.
Pina, R. (1996). Derecho mercantil mexicano. Mxico. Porra
Rodrguez, J. (1971). Tratado de sociedades mercantiles. Mxico. Porra.
____________ (1982). Curso de derecho mercantil. Mxico. Porra.
Sariana, Enrique (2010). Derecho mercantil. Mxico. Trillas.
Tena, F. (2006). Derecho mercantil Mexicano. Mxico. Porra.
Zarkn, S. (2009). Derecho corporativo. Mxico. Porra.
85
Referencia electrnicas
Cmara de Diputados (2009). Ley General de Sociedades Cooperativas. Mxico: Diario

Oficial de la Federacin. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/
pdf/143.pdf [consulta: 10 de mayo de 2015].
___________ (2012a). Cdigo de Comercio. Mxico. Diario Oficial de la Federacin.

Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/3_261214.pdf [consulta:
7 de mayo de 2015].
_________ (2012b). Ley Federal del Trabajo. Mxico. Diario Oficial de la Federacin.
Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/125.pdf [consulta: 5 de
mayo de 2015].
________ (2014a). Ley General de Sociedades Mercantiles. Mxico. Diario Oficial de

la Federacin. . Recuperado de: http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/
f74e29b1-4965-4454-b31a-9575a302e5dd/ley_general_soc_mercantiles.pdf [consulta:
10 de mayo de 2015].
_________ (2014b). Ley General de Ttulos y Operaciones de Crdito. Mxico. Diario

Oficial de la Federacin. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/
pdf/145_130614.pdf [consulta: 5 de mayo de 2015].
__________ (2014c). Ley para Regular las Actividades de las Sociedades Cooperativas
de Ahorro y Prstamo. Mxico. Diario Oficial de la Federacin. Recuperado de: http://
www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LRASCAP_280414.pdf [consulta: 5de mayo de
2015].
Prez, M.A. (1991). Popchtecayotl. Derecho Mercantil Mexicano. Mxico. UNAM- IIJ.
Recuperado de: http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/175.5/
cnt/cnt30.pdf [consulta: 5 de mayo de 2015].
Real Academia de la Lengua Espaola. Recuperado de: http://www.rae.es [consulta: 5

de mayo de 2015].
Diario Oficial de la Federacin (2013.) Reglas de Operacin del Fondo de Apoyo para
la Micro, Pequea y Mediana Empresa (Fondo PyME) para el ejercicio fiscal 2013.
Mxico. Secretara de Gobernacin. Recuperado de: http://www.dof.gob.mx/nota_
detalle.php?codigo=5289919&fecha=28/02/2013 [consulta: 13 de mayo de 2015].
86
BLOQUE III
BLOQUE III
Comprendes
Comprendeslalaimportancia
importancia de la aplicacin
de la aplicacin
del
delDerecho
Derecho penal
penal en la sociedad
en la sociedad
89
87
89
Bloque III
9
HORAS

abordan
Derecho penal
Delito campo de las Ciencias Sociales
Autoridades en materia penal
Clasificacin del delito 1. Asume un comportamiento tico sustentado
en principios de filosofa, para el ejercicio de sus
derechos y obligaciones en diferentes escenarios
sociales.
5. Participa en la construccin de su comunidad,

propiciando la interaccin entre los individuos
que la conforman, en el marco de la intercultura-
lidad.
8. Propone alternativas de solucin a problemas

de convivencia de acuerdo con la naturaleza
propia del ser humano y su contexto ideolgico,
poltico y jurdico.
Desempeos esperados al
concluir el bloque
Reflexiona sobre la importancia y evolu-
cin del derecho penal.
Conoce los diferentes tipos de delitos
que tipifica el cdigo penal de su entidad
federativa.
Valora las consecuencias de la aplica-
cin de las penas y de las medidas de
seguridad al cometer un delito.
Identifica la facultad y funciones de los Productos de aprendizaje
rganos del estado en materia penal.
En este bloque realizars los siguientes produc-
tos de aprendizaje que pondrn de manifiesto el
desarrollo de tus competencias. Portafolio de evi-
dencias:
Concepto elaborado de Derecho penal objetivo
y subjetivo.
Presentacin mural titulada: Aprende a travs
de Juan.
88
Comprendes la importancia de la aplicacin del Derecho
Introduccin
Es muy importante que estudies el Derecho penal dado que es la disciplina que
protege a la sociedad de quienes pretenden daarla con acciones contrarias a la
norma.
En este bloque estudiars qu es el Derecho penal, su ubicacin en el campo del

Derecho y sus caractersticas. Adems, aprenders qu es el delito, cules son sus
elementos y conocers algunos de los que se encuentran definidos en el Cdigo
Penal Federal. Por ltimo, descubrirs quines son las autoridades que intervienen
en materia penal y qu sucede cuando se presenta una denuncia.
Lo anterior te permitir reflexionar sobre la importancia de esta materia, las

consecuencias jurdicas que tiene la comisin de delitos y las facultades y funciones
de los rganos del Estado relacionados con la materia penal.
Mapa de objetos de aprendizaje

El siguiente esquema resume los contenidos que se abordarn a lo largo del bloque.
89
B loque III Comprendes la importancia de la aplicacin del Derecho

Volvamos a la vida de Juan, persona que, como t, da a da es parte de algn
acontecimiento jurdico.
Recuerdas que cuando lo conociste mientras estudiabas Derecho I robaron

su bicicleta afuera de la oficina del Registro Civil del Palacio Municipal y que a
consecuencia de este desafortunado acontecimiento tuvo que dirigirse a la agencia
del Ministerio Pblico a denunciar el acto?
Instrucciones. Responde lo que se pide.
1. Puedes identificar las consecuencias jurdicas de ese acto y cmo aplicaras las
normas jurdicas? Descrbelo.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Imaginas lo que sucedi dentro de la agencia del Ministerio Pblico?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Si te vieras involucrado en una situacin similar, cmo la resolveras? Escrbelo

y comprtelo con tus compaeros.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
90
Aprende ms
Derecho penal
Como has aprendido, todo lo que realizamos da a da produce consecuencias
jurdicas. Si una persona atenta contra el orden jurdico y daa o intenta daar los
principales aspectos de la vida, son sancionadas por contravenir el orden jurdico.
El Derecho mediante sus ramas y disciplinas protege lo ms importante para

todos: la vida, el cuerpo o la salud; el honor, la familia, la libertad, el patrimonio, la
seguridad pblica, etctera. Y eso se conoce como bien jurdico tutelado.
En materia penal si se atenta contra el bien jurdico tutelado se comete un delito y

se produce una consecuencia jurdica llamada pena o sancin.
En el bloque IV de Derecho I estudiaste la divisin del derecho, aprendiste cules

son sus ramas y disciplinas y te presentamos el siguiente grfico. En un ejercicio
muy similar al que realizaste en el bloque I de este texto, te preguntamos, puedes
identificar la ubicacin del Derecho penal?
El Derecho penal se encuentra en la rama del Derecho pblico y es el conjunto de

normas jurdicas que definen los delitos y sealan las penas o medidas de seguridad
aplicables para lograr la permanencia del orden social (Pavn, 1990: 17). Es decir,
determina las consecuencias por la realizacin de conductas contrarias a la ley para
mantener el orden.
91
Tiene las siguientes caractersticas:
Recuerdas que en Derecho I estudiaste qu es el Derecho objetivo y qu es el

Derecho subjetivo? Si no es as, lee el siguiente cuadro para refrescar tu memoria.
Derecho objetivo y Derecho subjetivo

Si se visualiza el Derecho desde el objeto, es decir, desde la norma jurdica,
hablamos de Derecho objetivo. Por ejemplo, en el caso de Mxico, estaramos
hablando de Derecho objetivo cuando nos referimos a la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, tratados internacionales de los que Mxico es
parte, las leyes secundarias, costumbres, resoluciones judiciales, etc. que son
impuestas a las actividades de los hombres; en cambio, el Derecho subjetivo se
refiere a las situaciones individuales protegidas por estos ordenamientos, como
los derechos laborales y humanos, entre otros.
92
Instrucciones.
Con ayuda de tus compaeros y de tu profesor construyan, con una lluvia de ideas,
el concepto de Derecho penal objetivo y el de Derecho penal subjetivo y antenlo
en su cuaderno.
Lograste definirlos?
Guarda el desarrollo y la solucin de esta actividad en tu portafolio de evidencias.
El Derecho penal objetivo es el conjunto de normas jurdicas que asocia al delito,

como presupuesto, y a la pena como su consecuencia jurdica. Es decir, que es
necesario que exista una infraccin para que se imponga una pena.
El Derecho penal subjetivo establece la facultad del Estado para definir qu es un

delito, cul es la pena que le corresponde y cules son las medidas de seguridad
aplicables a quienes los cometan o intenten hacerlos.
Instrucciones. Comparte con tus compaeros cmo acta tu comunidad cuando
una persona comete una conducta contraria a las normas, qu sancin impone y
cmo se previene en la familia y en la escuela este tipo de conductas. Escucha y
respeta las aportaciones de los dems.
Todo se encuentra bajo la proteccin del Derecho. El Derecho penal es la disci-
plina encargada de sancionar a quienes tratan de daar el bien jurdico tutelado.
93
Aprende ms
El delito y su clasificacin
Las conductas que daan a las personas, desde los pueblos ms antiguos, son
sancionadas.
El delito es la conducta tpica, antijurdica, culpable y punible. De este concepto se

desprenden cinco elementos: a) la conducta o hecho; b) la tipicidad; c) la antijuridi-
cidad; d) la culpabilidad y e) la punibilidad.
94
Instrucciones. Con una lnea, une el concepto que se encuentra a la izquierda con
la defincin que consideres correcta que se encuentra a la derecha.
Concepto Definicin
Conducta Cuando la conducta que realiza quien comete

el ilcito es contraria al Derecho y se encuentra
definida como tal en la ley.
Tipicidad Cuando una persona se comporta de

determinada manera cuando pudo hacerlo de
otra. Es decir, cuando se realiza algo que no
debi hacerse.
Culpabilidad Manifestacin de la voluntad y puede presentarse

de dos formas: mediante la accin haciendo
algo que produce un cambio en el mundo
exterior o no hacindolo no se efecta el
cambio esperado en el mundo exterior.
Antijuridicidad Cuando la conducta accin u omisin se

ajusta al tipo penal lo que dice la ley que es
delito.
Punibilidad Significa que quien comete un delito debe

ser sancionado con alguna de las penas
sanciones que establece el Cdigo Penal.
A continuacin, analizaremos cada elemento para que verifiques si lograste relacio-

narlos adecuadamente.
a) La conducta es la manifestacin de la voluntad y puede presentarse de dos

formas: mediante la accin haciendo algo que produce un cambio en el mun-
do exterior o no hacindolo no se efecta el cambio esperado en el mundo
exterior.
95
Es importante que consideres que slo el hombre cuenta con la capacidad y volun-
tad de que, con su accin u omisin, se infrinja el ordenamiento penal.
La persona que comete el delito se conoce

como sujeto activo cuando acta como autor Omisin: Abstencin
material (cuando lo ejecuta),participa en su de hacer o decir.
comisin en forma intelectual (autor intelec-
tual) o auxilia al autor material (cmplice).
El titular del bien jurdico tutelado, quien es lesionado o puesto en peligro por el
delito, es el sujeto pasivo y se refiere a las personas fsicas, personas jurdicas, el
Estado o la sociedad.
b) El segundo elemento es la tipicidad y consiste en que la conducta la accin

u omisin se ajuste al tipo penal lo que dice la ley que es delito. Es decir,
que haga lo en la ley est prohibido.
Sabas que...
El principal fundamento de la tipicidad se encuentra en el
tercer prrafo del artculo 14 de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, el cual establece que: En los juicios de orden criminal,
queda prohibido imponer pena alguna que no est decretada por una ley
exactamente aplicable al delito de que se trata.
c) El tercer elemento es la antijuridicidad y significa que la conducta que realiza

quien comete el ilcito es contraria al Derecho y se encuentra definida como tal
en la ley. Esto significa que la ley, en materia penal, establece lo que no puede
hacerse.
d) El cuarto elemento es la culpabilidad. Se presenta cuando una persona se

comporta de determinada manera cuando pudo hacerlo de otra. Es decir, cuan-
do se realiza algo que no debi hacerse.
Existen dos formas: el dolo, cuando lo hace con intencin, y la culpa, cuando lo hace
por negligencia.
e)El quinto elemento es la punibilidad y significa que quien comete un delito

debe ser sancionado con alguna de las penassanciones que establece el
Cdigo Penal.
96
Para que exista el delito deben cumplirse los cinco elementos que acabas de es-
tudiar. Sin embargo, existen otros que impiden su integracin y se refieren a la au-
sencia de conducta, la atipicidad, las causas de justificacin, la inculpabilidad y las
excusas absolutorias.
Ahora, considera que cada uno presenta exactamente un opuesto. Es decir, para la
conducta existe la ausencia de conducta no hay manifestacin de voluntad; para
la tipicidad la atipicidad que la conducta no se adece a la norma; para la antiju-
ridicidad las causas de justificacin que exista una justificacin sobre la comisin
del delito; para la culpabilidad la inculpabilidad cuando no hay vnculo entre la
conducta y el delito; y para la punibilidad las excusas absolutorias que por ciertas
circunstancias no se considere como delincuente.
El artculo 7 del Cdigo Penal Federal establece que el delito es el acto u omisin
que sancionan las leyes penales y que es:
I. Instantneo, cuando la consumacin se agota en el mismo momento en que

se han realizado todos sus elementos constitutivos.
II. Permanente o continuo, cuando la consumacin se prolonga en el tiempo.
III. Continuado, cuando con unidad de propsito delictivo, pluralidad de conduc-

tas y unidad de sujeto pasivo, se viola el mismo precepto legal.
97
El objeto del delito puede ser jurdico y material. El primero es el bien jurdico tutela-
do establecido en la ley; el segundo, la persona o cosa daada o que sufre el peligro
de dao por la conducta delictiva.
En el cuadro se presentan, a manera de ejemplos, algunos de los bienes jurdicos

tutelados por el Cdigo Penal Federal, el delito que se comete cuando se trata de
daarlos y dnde se ubican en dicho cdigo.
Delito que atenta contra Ubicacin en el Cdigo

Bien jurdico tutelado
el bien jurdico tutelado Penal Federal
Armas prohibidas Titulo cuarto

Asociaciones delictuosas Delitos contra la
Seguridad pblica seguridad pblica.
Inicia en el artculo 150.
Produccin, tenencia, Titulo sptimo

trfico, proselitismo y Delitos contra la salud.
otros actos en materia de
Salud narcticos Inicia en el artculo 178.
Peligro de contagio
Derechos reproductivos
Lesiones Ttulo decimonoveno

Homicidio Delitos contra la vida y la
Homicidio en razn del integridad corporal.
parentesco o relacin
Vida e integridad personal Feminicidio Inicia en el artculo 288.
Aborto
Abandono de personas
Violencia familiar
Robo Ttulo vigsimo segundo

Abuso de confianza Delitos en contra de
Fraude las personas en su
Extorsin patrimonio.
Patrimonio Fraude familiar
Despojo de cosas, Inicia en el artculo 367.
inmuebles o aguas
Dao en propiedad ajena
98
Instrucciones. Con la informacin obtenida del cuadro y del Cdigo Penal Federal
realiza un debate con los elementos estudiados hasta ahora. Considera:
a) Alguna trasgresin a un bien jurdico tutelado que se presente con ms fre-

cuencia en la comunidad.
b) Cmo enfrentas esta situacin?
c) El delito que se enfrenta.
d) Las consecuencias de ese delito.
e) Si es posible prevenirlo o no y por qu.
f) Qu valores se ponen en juego cuando se comete un delito?
Cuando se lesiona el bien jurdico tutelado se comete un delito, el cual tiene
elementos indispensables para su existencia. Si no se presentan todos no hay
delito que perseguir.
Aprende ms
Autoridades en materia penal

Recuerdas lo que escribiste sobre lo que sucedi dentro de la agencia del Ministerio
Pblico cuando acudi Juan a informar sobre el robo de su bicicleta?
En nuestro ejemplo, lo primero que hizo fue presentar la denuncia por la comisin
del robo de su bicicleta. Debes tener claro que esta accin mueve la maquinaria
del Estado para perseguir al delincuente y sancionarlo.
99
nstrucciones. Es tu turno. Con ayuda de tus compaeros haz un cuadro de doble en-
trada en el que compares la Constitucin de tu entidad con la federal. Despus comen-
ten frente al grupo cules son las similitudes y diferencias que identifican. Para realizar
la actividad pueden guiarse con el cuadro siguiente:
La denuncia es la noticia que hace cualquier persona en forma directa e inmediata

al Ministerio Pblico sobre la posible comisin de un delito que deber perseguirse.
Es decir, se informa de la existencia de un delito.
Las autoridades que intervienen en materia penal son el Ministerio Pblico y el rgano
jurisdiccional: juez.
Tal y como lo estudiaste en bloque IV de De-

recho I, el Ministerio Pblico es el rgano que,
como representante de la sociedad, ejerce la
accin penal acusa y exige el castigo contra
quienes cometen el delito y busca que se cum-
pla la voluntad de la ley.
Se le considera como la parte acusadora en el

caso de nuestro ejemplo es el representante de
Juan y exige que se castigue a quien cometi
el delito y el resarcimiento o reparacin del
dao causado, si es posible. Es independiente
Juez
frente al poder judicial e investiga el delito
denunciado con base en pruebas. De no existir
denuncia, no podr realizar su funcin.
Inicia su investigacin mediante la averiguacin previa y puede determinar el ejercicio o

no de la accin penal en contra del indiciado, nombre que recibe el detenido. Es decir,
de su investigacin se determina si hay o no comisin del delito.
Si ejercita la accin, si existe el delito, informa del hecho al rgano jurisdiccional corres-
pondiente juzgado para que inicie el proceso y se imponga una sentencia. El docu-
mento que enva al juzgado se llama pliego consignatorio.
100
Una vez ejercitada la accin penal, se busca sancionar las conductas que daan a la
sociedad mediante la imparticin de justicia, que realizan los rganos jurisdiccionales
del Estado.
El rgano jurisdiccional (juez) recibe el pliego consignatorio del Ministerio Pblico y de-
termina si existen elementos del tipo penal y que se encuentre acreditada la probable
responsabilidad de quien cometi el delito.
El juez puede emitir un auto de formal prisin, de sujecin a proceso o de libertad por
falta de elementos para procesar.
Se presenta una especie de resumen de las posturas de las partes Ministerio Pblico
como parte acusatoria y defensor de quien cometi el delito, sustentadas con las prue-
bas presentadas en el proceso, razonadas de manera lgica y necesariamente jurdica.
El Ministerio Pblico presenta sus conclusiones acusatorias y por parte del procesado o
su defensa sus conclusiones absolutorias.
Despus, se contina con el juicio y concluye cuando el juez emite sentencia que puede
ser condenatoria, se impone sancin, o absolutoria, sin sancin.
101
B loque III
Observa la secuencia y responde.
Qu puedes deducir del proceso?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Observa el proceso completo.
Y ahora, cul es tu reflexin sobre el proceso completo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
102
Antes de continuar, es importante hacer una aclaracin. Lo que acabas de estudiar

corresponde al proceso que se encuentra vigente en el momento en que elaboramos
este libro para ti. Sin embargo, queremos ests a la vanguardia y que te encuentres
preparado para lo que suceder en el 2016.
En 2008, entraron en vigor una serie de reformas en materia penal en el que se

transit del modelo penal inquisitivo el que acabas de estudiar al acusatorio
acorde con los derechos humanos. El plazo para que el nuevo modelo de justicia
penal se encuentre operando en todo el pas fue, precisamente, junio de 2016.
Qu quiere decir esto? El nuevo sistema penal est centrado en el principio de

presuncin de inocencia, lo que significa que toda persona es inocente hasta que se
demuestre lo contrario. Es ms transparente, promueve la conciliacin, la reparacin
del dao y garantiza los derechos humanos de las vctimas e imputado.
Los principales cambios son:
Los jucios sern pblicos, orales y frente al juez: toda persona podr ver
y escurchar los argumentos de las partes vctima y ministerio pblico,
imputado y defensor y los testigos.
Proteje al inocente procurando que el culpable no quede impune y que se

reparen los daos causados por el delito.
El acusado tiene derecho a un abogado titulado que lo defienda y ms

posibilidades de enfrentar en libertad el proceso penal.
Se incorpora un Juez de control que supervisiar que los derechos de

vctimas e imputados sean respetados, entre otras funciones.
Hay una estricta separacin entre el rgano acusador Ministerio Pblico y

el que imparte justicia Juez.
Hay nuevas opciones para solucionar el conflicto ms giles y flexibles

para para lograr acuerdos voluntarios que sern validades por el juez.
103
Instrucciones. Dibujen o recorten imgenes relacionadas con el proceso que vivi

Juan y lo visto en las actividades realizadas. Despus, elaboren una presentacin
mural titulada: Aprende a travs de Juan. Es muy importante el mensaje grfico
que le des a tus compaeros sobre el delito, su prevencin y consecuencias.
La comisin de conductas contrarias a la norma generan consecuencias
jurdicas. Corresponde a las autoridades correspondientes calificar la existencia
del delito e imponer las penas correspondientes.
104
Cierre de bloque III

En este bloque estudiaste el Derecho penal. Aprendiste que esta disciplina protege
lo ms importante bien jurdico tutelado, ante quien intenta daarlo. Adems,
identificaste el delito, sus elementos y los ubicaste en el Cdigo Penal Federal.
Por ltimo, conociste a las autoridades que intervienen en materia penal y revisaste
qu sucede cuando se presenta una denuncia.
Esperamos que estos conocimientos contribuyan en tu formacin personal y

profesional y que te permitan valorar la importancia de la materia, pues es esencial
para tu proteccin y para mantener el orden jurdico.
Has concluido el tercer bloque de Derecho II y es importante que reflexiones acerca

de lo que estudiaste. Para ello, mediante roles, ejemplifiquen qu pasara con Juan
si presenta la denuncia en el nuevo sistema de justicia penal. El profesor ser el
juez, uno de tus compaeros el Ministerio Pblico, otro Juan y alguien ms quien
tom la bicicleta y su abogado defensor.
105
Autoevaluacin
Instruccin. Al concluir el bloque registra el nivel de avance que lograste en los
siguientes contenidos. Utiliza la siguiente escala:

Nivel de avance
4 3 2 1
Contenidos
Identificas al Derecho penal como disciplina

del Derecho pblico.
Conoces las caractersticas del Derecho

penal.
Conceptuales
Conoces qu es un delito.
Conoces los principales delitos establecidos

en el Cdigo penal.
Identificas a las autoridades que participan en

materia penal.
Conoces las fases del proceso penal
106
Nivel de avance
4 3 2 1
Contenidos
Describes y argumentas las caractersticas

de las conductas tipificadas como delitos.
Procedimentales
Explicas las consecuencias jurdicas de

una conducta delictiva y del perjuicio que la
misma ocasiona a la sociedad mexicana en
los mbitos social, econmico y cultural.
Promueves la importancia que tienen los

organismos encargados de impartir justicia,
como el medio de proteccin y desarrollo de
la sociedad mexicana.
Asumes un comportamiento tico para el

ejercicio de tus derechos y obligaciones.
Actitudinales
Asumes una actitud crtica y reflexiva para

solucionar problemas de tu entorno.
Propones alternativas de solucin a problemas

de convivencia de acuerdo con la naturaleza
propia del ser humano y sus contextos
ideolgico, poltico y jurdico.
107
Bibliografa

UNAM-Porra.
Pavn, F. (1990). Manual de Derecho penal mexicano. Mxico. Porra.
Plascencia, R. (2004). Teora del delito. Mxico. UNAM-Porra.
Quintino, R. (2006). Diccionario de Derecho penal. Mxico. Editorial MaGister.

a
Cmara de Diputados (2014). Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

Mxico. Diario Oficial de la Federacin. Recuperado de: http://www.diputados.gob.
mx/LeyesBiblio/htm/1.htm [consulta: 5 de mayo de 2015].
_____________ (2015). Cdigo Penal Federal. Mxico. Diario Oficial de la Federacin.

Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/9_120315.pdf
[consulta: 18 de mayo de 2015].
Real Academia de la Lengua Espaola. Recuperado de : http://www.rae.es [consulta:

7 de mayo de 2015].
108
BLOQUE IV
BLOQUE IV
Reconoces
Reconocesloslos derechos de propiedad,
derechos de propiedad,
autoridades
autoridadesy ytribunales
tribunales en
en el
el Derecho agrario
Derecho agrario
Bloque IV
6
HORAS
abordan
Derecho Agrario
Sujetos agrarios
campo de las Ciencias Sociales
Ncleos agrarios
1. Asume un comportamiento tico sustentado
Autoridades agrarias
en principios de filosofa, para el ejercicio de
sus derechos y obligaciones en diferentes es-
cenarios sociales.
2. Argumenta las repercusiones de los procesos
y cambios polticos, econmicos y sociales
que han dado lugar al entorno socioeconmico
actual.
4. Argumenta sus ideas respecto a diversas co-
Desempeos esperados al rrientes filosficas y fenmenos histrico-so-
ciales, mediante procedimientos terico-meto-
concluir el bloque dolgicos.
Valora la importancia del surgimiento del 5. Participa en la construccin de su comunidad,
sistema ejidal y comunal como poltica p- propiciando la interaccin entre los individuos
blica para resarcir diferencias y desigual- que la conforman, en el marco de la intercul-
dades histricas. turalidad.
Describe con precisin los tipos de dere- 8. Propone alternativas de solucin a problemas
chos de propiedad y la dinmica generada de convivencia de acuerdo con la naturaleza
en el mbito rural como producto del sur- propia del ser humano y su contexto ideolgi-
gimiento de los sistemas ejidal y comunita- co, poltico y jurdico.
rio, as como la proyeccin de los mismos
en la organizacin econmica y social de
nuestro pas.
Describe el funcionamiento y competencia
de las autoridades y tribunales agrarios.
En este bloque realizars los siguientes productos de

aprendizaje que pondrn de manifiesto el desarrollo de
tus competencias:
Cuadro comparativo en el que se identifican los
elementos del ejido y de la comunidad.
Mapa conceptual en el que se identifican los di-
versos tipos y derechos de propiedad.
Cuadro con programas de la Sedatu en la comu-
nidad.
110
Reconoces los derechos de propiedad, autoridades y
tribunales en el Derecho agrario
Introduccin
En este bloque conocers el Derecho agrario como una disciplina del Derecho social
que protege los bienes colectivos, regula la tenencia de la tierra y a los sujetos
agrarios.
Conocers el sistema ejidal y comunitario para valorar la importancia de los ncleos

agrarios como propiedad social que permiten el desarrollo de comunidades y su
sustento econmico. Tambin, aprenders sobre los diversos tipos de derechos de
propiedad que existen en la materia y cmo se ejercen. No los pierdas de vista
porque son muy importantes para el desarrollo de la poblacin y el campo.
Por ltimo, analizars las autoridades en materia agraria tanto judiciales como
no judiciales, las facultades de los rganos que intervienen en la regulacin de la
tenencia de la tierra y los derechos de los sujetos agrarios.

111
B loque IV Reconoces los derechos de propiedad, autoridades y
El Derecho agrario lo estudiamos brevemente en el bloque IV de Derecho I. Es im-

portante que recuerdes que es parte del Derecho social y su importancia.
Instruccin. Lee la siguiente nota del Boletn de la Secretara de Desarrollo Agrario,

Territorial y Urbano (Sedatu) que public en 2012 y responde las preguntas.
Boletn Nm. 053
La superficie de ejidos y comunidades de Mxico, ms grande que algunos pases

Abril 22, 2012
()
El trabajo de la secretara repercute de manera importante en una gran parte del terri-
torio nacional, dado que la propiedad social comprende 100.3 millones de hectreas
que equivalen a 51 por ciento de la superficie total del pas, el cual tiene una extensin
de 196 millones de hectreas.
La tierra que en Mxico pertenece a las familias rurales de ejidos y comunidades

es equivalente a todo el territorio de Venezuela, a 1.3 veces el de Chile, a 1.5 veces el
de Francia, a dos veces el de Espaa, a 10 veces el de Corea del Sur y a 47 veces el
de El Salvador.
Durante el reparto agrario, que inici en 1915 y concluy en 1992, fueron entregadas
103.5 millones de hectreas a los campesinos. A 20 aos de dicho reparto, slo 2.5
por ciento de la propiedad de ejidos y comunidades ha adoptado el dominio pleno, es
decir, transitado de la propiedad social a la privada.
Las ms de 100 mil hectreas de propiedad social estn organizadas en 31 mil

785 ncleos agrarios, de los cuales 29 mil 442 son ejidos y 2 mil 343 son comu-
nidades.
El estado de la Repblica con ms ncleos agrarios es Veracruz con 3 mil 714; se-
guido por Chiapas con 3 mil 112; Michoacn con 1 mil 873; Oaxaca con 1 mil 563 y
Guanajuato con 1 mil 559.
Por otra parte, las entidades con menos ncleos agrarios son el Distrito Federal con
49; seguido por Baja California Sur con 99; Colima con 166; Aguascalientes con 187;
y Morelos con 230.
112
De los 100.3 millones de hectreas que componen la propiedad social, 94 por

ciento se encuentra regularizado.
En los ejidos y comunidades viven alrededor de 5 millones 222 mil sujetos agra-
rios, es decir, quienes son titulares de derechos agrarios reconocidos sobre la
tierra y sus familias.
En la propiedad social existen grandes riquezas naturales, ya que en ella est 80 por
ciento de los bosques y selvas, 74 por ciento de la biodiversidad y las dos terceras
partes de los litorales del pas.
Fuente: Secretara de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (2012).
Analiza la informacin que contiene la nota y responde las preguntas.
1. Qu importancia tiene el Derecho agrario en Mxico?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Quines son los sujetos agrarios?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Para qu se necesita un conjunto de normas que regulen la tierra y a los

sujetos agrarios?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Qu objeto tiene regularizar la tierra?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Consideras que los ejidos y las comunidades han sido beneficiados por la regu-
larizacin de sus tierras? Por qu?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
113
Aprende ms
El sistema ejidal y comunitario

Para iniciar con este tema, es necesario que recuerdes que el Derecho agrario es una
disciplina del Derecho que se encarga de normar, regular y dirimir las controversias
entre sujetos y ncleos agrarios.
Dirimir: ajustar, concluir, componer una controversia.
Ncleos agrarios: trmino genrico por el cual se

identifica a los ncleos ejidales o comunales, que han sido
beneficiados por una resolucin presidencial dotatoria o
sentencia de los Tribunales Agrarios, a travs de la cual
les fueron concedidas tierras, bosques y aguas. (Vase
Art. 27, fracc. VII; LA arts. 9, 43, 98; Acciones agrarias,
Bienes comunales y Bienes ejidales.) Procuradura
Agraria (2008, p. 109.)
Los ejidos y las comunidades son formas de propiedad social colectiva. Tanto en la Ley
Agraria como en la prctica, no hay mucha diferencia en cuanto a derechos jurdicos de
ambas.
La diferencia se basa principalmente en la forma de adquisicin de los bienes. En la

comunidad se dispone del territorio de manera previa, pero antes de su reconocimiento,
que puede ser por medio de restitucin, resolucin judicial o jurisdiccin voluntaria. El
ejido obtiene sus bienes por reparto o expropiacin agraria.
Los ncleos agrarios y los sujetos cuentan con la proteccin legal sobre las tierras. Su
fundamento constitucional se encuentra en el artculo 27 fraccin VII, que establece los
elementos para su regulacin:
1. Se reconoce la personalidad jurdica de los ncleos de poblacin ejidales y comunales

y se protege su propiedad sobre la tierra, tanto para el asentamiento humano como
para actividades productivas.
114
2. La ley, con respeto a la voluntad de los ejidatarios y comuneros para adoptar

las condiciones que ms les convengan en el aprovechamiento de sus recursos
productivos, regular el ejercicio de los derechos de los comuneros sobre la
tierra y de cada ejidatario sobre su parcela.
3. La ley establecer los procedimientos por los cuales ejidatarios y comuneros
podrn asociarse entre s, con el Estado o con terceros y otorgar el uso de sus
tierras.
4. La ley establecer los procedimientos para transmitir sus derechos parcelarios
entre los miembros del ncleo de poblacin
5. Fijar los requisitos y procedimientos conforme a los cuales la asamblea ejidal
otorgar al ejidatario el dominio sobre su parcela
6. En caso de enajenacin de parcelas se respetar el derecho de preferencia que
prevea la ley.
7. Dentro de un mismo ncleo de poblacin, ningn ejidatario podr ser titular de
ms tierra que la equivalente a 5% del total de las tierras ejidales.
8. La asamblea general es el rgano supremo del ncleo de poblacin ejidal o
comunal, con la organizacin y funciones que la ley seale.
9. El comisariado ejidal o de bienes comunales, electo democrticamente en los
trminos de la ley, es el rgano de representacin del ncleo y el responsable de
ejecutar las resoluciones de la asamblea.
Las tierras de los ejidos y las comunidades son definidas como propiedad social
colectiva y sus caractersticas son:
115
El ejido
El ejido es una sociedad de inters social con personalidad jurdica y patrimonio

propio. Se integra por el conjunto de tierras y los recursos con los que dispone, con
la finalidad de satisfacer las necesidades de los individuos que son parte de ste
mediante su uso y explotacin.
Tal vez t vivas en un ejido o conozcas alguno y es muy probable que ests
identificado con su organizacin y administracin.
Sabas que...
La palabra ejido proviene del vocablo latino exitus que significa salida. Al
consumarse la conquista de lo que hoy es nuestro territorio nacional, reciban
este nombre las tierras que se encontraban a la salida de los pueblos espaoles
que se iban fundando.
Los hombres y mujeres titulares de derechos ejidales son considerados como

ejidatarios y para adquirir esta calidad es necesario ser mexicano mayor de edad o
avecindado del ejido correspondiente.
Los avecindados son sujetos, que siendo tambin mayores de edad, han residido
en el ejido por lo menos un ao y son reconocidos por la asamblea ejidal o el tribunal
agrario competente.
La situacin del ejidatario es hereditaria, es decir, que ellos pueden elegir a quienes
puedan sucederle designndolo por escrito, pero si no sucediera as, los derechos
los heredar el cnyuge, concubino, descendientes o ascendientes en ese orden.
Los derechos de ejidatario se pierden por medio de cesin de derechos parcelarios

y comunes, por renuncia, que tambin implica una transferencia al ncleo agrario.
Un ejido se administra y funciona mediante sus rganos y su reglamento interno.

Los rganos son:
116
Cesin: renuncia de algo, posesin, accin o derecho, que

alguien hace a favor de otra persona.
1. La asamblea es el rgano supremo y est conformada por todos los ejidatarios.

Se rene en el ejido por lo menos una vez cada seis meses por convocatoria del
comisario ejidal o del consejo de vigilancia que se publicar con anticipacin y la
cual mencionar: lugar, fecha y asuntos a tratar.
Las resoluciones se tomarn por la mayora de los votos. En caso de empate el

comisario ejidal tendr el voto de calidad. De cada asamblea se levanta un acta
que firman los miembros del comisariado y del consejo de vigilancia.
2. El comisariado ejidal es el rgano encargado de la ejecucin de los acuerdos

de la asamblea, as como de la representacin y gestin administrativa del ejido.
Estar constituido por un presidente, un secretario y un tesorero propietarios y sus

respectivos suplentes. Asimismo, contar con las comisiones y los secretarios
auxiliares que seale el reglamento interno. Este habr de contener la forma y
extensin de las funciones de cada miembro del comisariado; si nada dispone, se
entender que sus integrantes funcionarn conjuntamente (Ley Agraria, artculo
32)
3. El consejo de vigilancia es el rgano del ejido que se encargar de vigilar

que el comisariado acte conforme a la Ley Agraria y al reglamento interno del
ejido. Estar constituido por un presidente y dos secretarios quienes actuarn
conjuntamente.
117
Para ser miembro de un comisariado o del consejo de vigilancia se requiere:
1. Ser ejidatario del ncleo de poblacin de que se trate

2. Haber trabajado en el ejido durante los ltimos seis meses
Asamblea general en el ejido Casas Grandes.

www.el diariodechihuahua.mx
3. Estar en pleno goce de sus derechos

4. No haber sido sentenciado por delito intencional que amerite pena privativa de
libertad.
(Ley Agraria, artculo 38)
Los integrantes debern trabajar en el ejido por los 3 aos que dure su encargo.
4. La junta de pobladores es un rgano de participacin ciudadana integrada por
ejidatarios y avecindados del ncleo de poblacin que podr hacer propuestas
sobre cuestiones relacionadas con el poblado, sus servicios pblicos y los
trabajos comunitarios del asentamiento humano.
La integracin y funcionamiento de las juntas de pobladores se determinar en el

reglamento que al efecto elaboren los miembros de la misma y podr incluir las
comisiones que se juzguen necesarias para gestionar los intereses de los pobladores.
El reglamento interno del ejido es el conjunto de reglas organizativas al interior de

ste y tiene como fin:
Establecer las bases generales para su organizacin econmica y social.

Establecer los requisitos para admitir nuevos ejidatarios
Las normas para el aprovechamiento de las tierras de uso comn
Dicho reglamento se inscribe en el Registro Agrario Nacional (Ley Agraria, artculo

10).
118
Las comunidades
La propiedad comunal es el patrimonio constituido por un inmueble y sus derechos

sobre ste mediante los procedimientos establecidos en la Ley Agraria, apro-
vechado por el conjunto de los habitantes de un pueblo, que lo tienen como parte
indivisa entre s (Gonzlez, 2014: 201).
El reconocimiento de una comunidad se da por procedimiento judicial ante las auto-

ridades agrarias, en este caso ante el Tribunal Unitario Agrario. Estos procedimien-
tos pueden implicar:
I. Restitucin de propiedades por despojo.

II. Conversin de ejido a comunidad.
III. Litigio.
Litigio: (Del lat. litigum).

1. m. Pleito, altercacin en juicio.
2. m. Disputa, contienda.
Diccionario de la lengua espaola (2012) Disponible en: http://

lema.rae.es/drae/?val=litigio
Por cualquiera de los procedimientos para determinar la calidad de comunidad se

deber inscribir en los registros Pblico de la Propiedad y Agrario Nacional.
Segn la Ley Agraria, la comunidad implica el estado individual de comunero y, en

su caso, le permite a su titular el uso y disfrute de su parcela y la cesin de sus
derechos sobre sta en favor de sus familiares y avecindados, as como el aprove-
chamiento y beneficio de los bienes de uso comn en los trminos que establezca el
estatuto comunal. El beneficiado por la cesin de derecho de un comunero adquirir
la calidad de comunero (Ley Agraria, artculo 101).
Su rgano de representacin es el comisariado de bienes comunales, quien se rige

en los trminos que establezcan el estatuto comunal y la costumbre.
119
Instrucciones. En parejas, en el siguiente cuadro comparativo, identifica los ele-

mentos del ejido y de la comunidad.
Ejido Comunidad
Origen: Origen:
Sujetos: Sujetos:
rganos: rganos:
Representacin: Representacin:
Guarda el desarrollo y solucin de esta actividad en tu portafolio de evidencias.
Aprende ms
Derechos de Propiedad
Antes de comenzar con este tema es necesario hacer algunas aclaraciones ya
que en materia agraria los derechos de propiedad estn ligados a las formas de
tenencia de la tierra.
Propiedad: Facultad jurdica de obtener toda

la utilidad de un bien o un derecho sin mayor
limitacin que la que la ley establece.
120
Segn la Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin y la Agricultura,

conocida como FAO (por sus siglas en ingls, Food and Agriculture Organization),
la tenencia de la tierra:
Es la relacin, definida en forma jurdica o consuetudinaria, entre personas, en

cuanto individuos o grupos, con respecto a la tierra (por razones de comodidad,
tierra se utiliza aqu para englobar otros recursos naturales, como el agua y
los rboles). La tenencia de la tierra es una institucin, es decir, un conjunto
de normas inventadas por las sociedades para regular el comportamiento. Las
reglas sobre la tenencia definen de qu manera pueden asignarse dentro de
las sociedades los derechos de propiedad de la tierra. Definen cmo se otorga
el acceso a los derechos de utilizar, controlar y transferir la tierra, as como las
pertinentes responsabilidades y limitaciones. En otras palabras, los sistemas
de tenencia de la tierra determinan quin puede utilizar qu recursos, durante
cunto tiempo y bajo qu circunstancias (Organizacin de las Naciones Unidas
para la Agricultura y la Alimentacin, 2003).
La tenencia de la tierra comprende tanto la posesin como la propiedad, la cual se

puede clasificar segn nuestro Derecho positivo en:
1. Propiedad privada
2. Propiedad estatal o correspondiente a la federacin
3. Propiedad comunal y ejidal
Sabas que...
La propiedad rstica est constituida por todos los predios rsticos que se
encuentran en el territorio nacional y se divide en social y privada. La social
comprende los ejidos y comunidades; la privada se rige por el Derecho civil
pero lo relacionado con los lmites y excedentes de las tierras se regulan por
la materia agraria.
1. La propiedad privada. El primer prrafo del artculo 27 constitucional seala: La

propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los lmites del territorio
nacional, corresponde originariamente a la Nacin, la cual ha tenido y tiene el dere-
cho de transmitir el dominio de ellas a los particulares, constituyendo la propiedad
privada.
121
As la propiedad privada asigna derechos a un sujeto privado, ya sea individuo, so-

ciedad, etc., y excluye su uso a los dems individuos.
2. La propiedad estatal o correspondiente a la federacin, sobre la cual tiene domi-

nio el propio Estado o el gobierno de alguna entidad federativa o autoridad estatal.
Esto tambin se encuentra regulado en el artculo 27 constitucional.
3. Las tierras ejidales comprende el ncleo de poblacin ejidal o han sido incorpora-
das a ste, por su destino se dividen en:
a)Tierras para el asentamiento humano: integran el rea necesaria para el de-

sarrollo de la vida comunitaria del ejido, compuesta por los terrenos en que se
ubique la zona de urbanizacin y su fondo legal (Ley Agraria, artculo 63).
b)Tierras de uso comn: constituyen el sustento econmico de la vida en co-

munidad del ejido y estn conformadas por las tierras que no hubieren sido
especialmente reservadas por la asamblea para el asentamiento del ncleo de
poblacin, ni sean tierras parceladas (Ley Agraria, artculo 73).
c)Tierras parceladas: la porcin de tierra que el ejidatario disfruta libremente y

que tiene que trabajar en forma personal; de estas tierras el ejidatario tiene los
derechos de aprovechamiento, uso y usufructo.
De acuerdo con la FAO (2003) en algunas ocasiones puede ser til simplificar la
representacin de los derechos de propiedad identificando los siguientes compo-
nentes:
Derechos de uso: derechos a utilizar la tierra para el pastoreo, produccin de cul-

tivos de subsistencia, recoleccin de pequeos productos forestales, etctera.
Derechos de control: derechos a tomar decisiones sobre la forma de utilizar la

tierra, en particular a decidir qu cultivos deben plantarse y a beneficiarse finan-
cieramente de su venta, entre otros.
Derechos de transferencia: derecho

a vender o a hipotecar la tierra, a ce-
derla a otros mediante reasignacio-
nes intracomunitarias, a transmitirla
a los sucesores mediante herencia
y a reasignar los derechos de uso y
control.
Derechos de uso
de las tierras.
122
Instrucciones.
1. Elabora con tu equipo un mapa conceptual en el cual identifiques los diversos
tipos y derechos de propiedad utilizando la informacin de las lecturas anteriores.
Puedes consultar la definicin de mapa mental que aparece en el bloque I.
2. Ahora revisa con tus compaeros si el mapa conceptual contiene la informacin

necesaria relacionada con las temticas vistas y con el diseo previsto.
3. Por sorteo seleccionen la manera en que un equipo coevaluar a otro con la

siguiente rbrica.

Criterio Total
10 puntos 8 puntos 6 puntos
La escritura es Se observan Se observan

adecuada sin fal- algunas faltas de
tas de ortografa. faltas de ortogra- ortografa.
La redaccin fa. La redaccin no
Ortografa y se presenta de La redaccin se tiene
redaccin manera lgica y presen una secuencia
congruente. ta de manera lgica.
lgica
y congruente.
El mapa presenta La organizacin La organiza-

la informacin de cin de la infor-
de manera organi la informacin no macin no es
Estructura zada y permite es completamen- adecuada y no
del trabajo un fcil enten te adecuada. permite un fcil
dimiento del entendimiento
tema. del tema.
Se identifican las Se identifican No se identifican
fuentes del De algunas fuen- las fuentes del
recho como con tes del Derecho derecho como
Elementos ceptos centrales como concep- conceptos cen-
del mapa y los tipos como tos centrales y trales ni los tipos
conceptual conceptos su- los tipos como como conceptos
bordi conceptos subor- subordinados.
nados. dinados.
123

Criterio Total
El mapa presenta El mapa presen- El mapa no

la informacin de ta la informacin presenta la infor-
manera jerarqui- jerarquizada. macin jerarqui-
zada. Los conceptos zada.
Presenta- Los conceptos no se encuentran Los conceptos
cin se encuentran relacionados no se encuen-
relacionados lgi- lgicamente. tran relaciona-
camente. dos lgicamen-
te.
4. Socialicen y comenten sus resultados en grupo.
Aprende ms
Autoridades y tribunales en la materia

Autoridades no judiciales en materia agraria
I. Secretara de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (Sedatu)
La Secretara de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano es la institucin de la

Administracin Pblica Federal cuyo propsito es planificar, coordinar, administrar,
generar y ejecutar las polticas pblicas de ordenamiento territorial, asegurar una
vivienda digna, un desarrollo urbano y rural, as como otorgar certeza jurdica a los
ncleos agrarios; buscando mejorar la calidad de vida de los mexicanos, prevenir
los asentamientos en zonas de riesgo y coadyuvar en caso de fenmenos naturales
para la atencin inmediata.
124
Sus objetivos son:
Promover el ordenamiento y la planeacin territorial como articuladores del

bienestar de las personas y el uso eficiente del suelo.
Incentivar el crecimiento ordenado de los asentamientos humanos, los centros

de poblacin y las zonas metropolitanas.
Consolidar ciudades compactas, productivas, competitivas, incluyentes y

sustentables, que faciliten la movilidad y eleven la calidad de vida de sus
habitantes.
Fomentar el acceso a la vivienda mediante soluciones habitacionales bien

ubicadas, dignas y de acuerdo con estndares de calidad internacional.
Promover el desarrollo de los ncleos agrarios mediante acciones en materia de

certeza Jurdica territorial, productividad, suelo, vivienda rural y gobernabilidad.
Inmueble de la Secretara de De-

sarrollo Agrario, Territorial y Urbano
estatal.
Programas
La Secretara de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano apoya a mujeres, hombres
y jvenes que habitan en ncleos agrarios, por medio de programas que permiten
la generacin de empleo, mejoran las condiciones de vida, reducen la pobreza,
etctera. Entre los programas actuales de la Sedatu actualmente destacan:
I. Vivienda digna: se otorgan subsidios a los hogares mexicanos en situacin de

pobreza con ingresos por debajo de la lnea de bienestar, con carencia de calidad
y espacios de la vivienda para que adquieran, construyan, amplen o mejoren
sus viviendas.
II. Vivienda rural: se otorgan subsidios para que los hogares mexicanos rurales,
en situacin de pobreza con ingresos por debajo de la lnea de bienestar, con
carencia de calidad y espacios de la vivienda adquieran, construyan, amplen o
mejoren sus viviendas.
125
III. Hbitat: programa que articula los objetivos de la poltica social con los de la
poltica de desarrollo urbano y ordenamiento territorial del gobierno federal,
para contribuir a reducir la pobreza urbana y mejorar la calidad de vida de los
habitantes de las zonas urbanas marginadas.
IV. Consolidacin de Reservas Urbana
V. Programa de Apoyo a los Avecindados en Condiciones de Pobreza Patrimonial

para Regularizar Asentamientos Humanos Irregulares (PASPRAH): apoya con
$10,000 a los hogares en situacin de pobreza que habitan en asentamientos
humanos irregulares para que cuenten con certeza jurdica respecto a su
patrimonio mediante la obtencin de su escritura o ttulo de propiedad.
VI. Programa de Fomento a la Urbanizacin Rural (FUR): apoya a las localidades

rurales del pas (poblacin menor a 2,500 habitantes) con alto y muy alto grado
de rezago social ubicadas en ncleos agrarios, para la elaboracin de proyectos
ejecutivos de infraestructura urbana comunitaria y para la ejecucin de proyectos
de construccin de infraestructura urbana comunitaria.
VII. Programa Apoyo a Jvenes Emprendedores Agrarios: fomenta el relevo

generacional en la tenencia de la tierra, apoyando a los jvenes de ncleos
agrarios para adquirir o rentar tierra social. Los beneficiarios reciben asistencia
tcnica y capacitacin para instrumentar proyectos productivos sustentables que
mejoren sus ingresos y nivel de vida, arraigndolos en sus comunidades.
VIII. Ordenamiento Territorial y Esquemas de Reubicacin de la Poblacin en Zonas

de Riesgo.
IX. Reordenamiento y Rescate de Unidades Habitacionales.
X. Rescate de Espacios Pblicos: contribuir a mejorar la calidad de vida y la

seguridad ciudadana, preferentemente de la poblacin en condicin de
marginacin, mediante el rescate de espacios pblicos en las ciudades y zonas
metropolitanas. Rescatar espacios pblicos a nivel nacional con deterioro,
abandono e inseguridad, en ciudades y localidades urbanas integradas en zonas
metropolitanas, para el uso y disfrute de la comunidad y, con ello, propiciar la
sana convivencia.
XI. Programa de Prevencin de Riesgos en los Asentamientos Humanos (PRAH):

atiende a las personas que habitan en los municipios y las delegaciones en el Distrito
Federal susceptibles al efecto destructivo de fenmenos hidrometeorolgicos y
geolgicos. Uso eficiente de los recursos naturales y propiciar la sustentabilidad
ambiental, ordenacin territorial y desarrollo urbano.
126
XII. Esquemas de Financiamiento y Subsidio Federal para Vivienda Esta es tu

Casa: promueve el acceso a la vivienda, preferentemente para la poblacin
en situacin de pobreza y busca fomentar la calidad de la vivienda, establecer
los mecanismos para que se respete el entorno ecolgico, la preservacin y el
uso eficiente de los recursos naturales y propiciar la sustentabilidad ambiental,
ordenacin territorial y desarrollo urbano.
Fuente: Secretara de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (2013). Recuperado de: http://www.
sedatu.gob.mx/sraweb/conoce-la-secretaria/mis-vis-obj/
II. Registro Agrario Nacional (RAN)
Es un rgano desconcentrado de la Sedatu que tiene a su cargo el control de la

tenencia de la tierra y brinda seguridad jurdica documental derivada de la aplicacin
de la Ley Agraria. Sus funciones se encuentran establecidas en el artculo de dicha
normatividad al sealar que el RAN deber:
I. Llevar clasificaciones alfabticas de nombres de individuos tenedores de

acciones de serie T y denominaciones de sociedades propietarias de tierras
agrcolas, ganaderas o forestales.
II. Llevar clasificaciones geogrficas de la ubicacin de predios de sociedades,

con indicaciones sobre su extensin, clase y uso.
III. Registrar las operaciones que impliquen la cesin de derechos sobre tierras
ejidales y la garanta a que se refiere el artculo 46, as como las de los
censos ejidales.
IV. Disponer el procesamiento y ptima disponibilidad de la informacin bajo su

resguardo.
V. Participar en la regularizacin de la tenencia de la tierra ejidal y comunal en

los trminos que seala el artculo 56 de esta ley.
El RAN tambin cuenta con un par de programas que permiten cumplir con sus
funciones:
Fondo de Apoyo para los Ncleos Agrarios sin Regularizar (FANAR): brinda
asesora legal y asistencia tcnica a los ncleos agrarios que lo soliciten, para
que tengas seguridad jurdica y patrimonial, as como certeza documental
sobre tus tierras (RAN, 2015 ).
127
La atencin que se da es para ncleos agrarios de nueva creacin, no regularizados

y certificados parcialmente, el proceso se grafica en la imagen siguiente.
Proceso para solicitar el registro al FANAR.

Fuente: http://www.pa.gob.mx/pa/transparencia/fanar.html
Modernizacin del Catastro Rural Nacional: es de vital importancia que la

informacin sobre la propiedad social en Mxico est actualizada y disponible,
para ello el RAN tiene una plataforma que administra y opera los servicios y
trmites que ofrece.
Esta plataforma se llama Sistema Integral de Modernizacin Catastral y

Registral (SIMCR) y entre sus funciones se encuentran:
Incluir informacin pormenorizada de la propiedad social en Mxico (ejidos y

comunidades), que es actualizada en el momento mismo que los usuarios del
RAN realizan algn trmite.
Dar un servicio ms rpido, eficiente, de mejor calidad con la informacin que

tiene ; con una consulta gil de expedientes y documentos va internet.
Actualizar automticamente la informacin del catastro rural y permitir visualizar

cada ncleo agrario por parcela, reas de uso comn y solares urbanos.
Permitir la consulta va internet de los usuarios, en conocer en qu fase va su

trmite, lo que transparenta el trabajo de la institucin.
128
Observar la informacin registral y catastral de manera georreferenciada.
El SIMCR genera informacin estadstica y opera en el Centro Nacional de

Informacin de la Propiedad Social.
Fuente: Sedatu (2015). Modernizacin del catastro rural nacional. Disponible en: http://www.ran.
gob.mx/ran/index.php/programas/modernizacion-del-catastro-rural
Instrucciones. Realicen un foro en el que discutan las siguientes preguntas:
1. Qu programas de Sedatu conoces?

2. Qu importancia tiene conocer las funciones del Registro Agrario Nacional?
3. Qu programas le permiten al Registro Agrario Nacional cumplir con sus
funciones?
4. Por qu causas se moderniza el Catastro Rural Nacional?
Autoridades judiciales en materia agraria

I. Procuradura Agraria
La Procuradura Agraria es un organismo descentralizado de la Administracin Pblica

Federal, con personalidad jurdica y patrimonio propios, sectorizado en la Secretara
de la Reforma Agraria (Ley Agraria, artculo 134).
Si bien la Ley Agraria todava lo indica de esta manera, en el Decreto por el que
se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la Ley Orgnica de la
Administracin Pblica Federal, publicado en el Diario Oficial de la Federacin, el
02 de enero de 2013, se dispuso la transformacin de la Secretara de la Reforma
Agraria en la Secretara de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (SEDATU)
Servicios:
Actualmente la institucin cuenta con 17 servicios institucionales y en todos los casos
es requisito que el sujeto agrario acredite su personalidad e inters jurdico.
129
Servicios Descripcin
Mediante este servicio se orienta e informa a los

sujetos agrarios o grupos campesinos que acuden
ante la Procuradura Agraria, sobre las acciones que
1. Atencin de audiencia
se deben realizar para el ejercicio de sus derechos
contemplados en la Ley Agraria o bien, canalizarlos
ante las instancias competentes para su atencin.
Consiste en orientar a los sujetos agrarios, respecto
2. Asesora jurdica de sus derechos en materia y el procedimiento para
ejercerlos.
Representar legalmente a los sujetos agrarios en los

3. Representacin legal juicios en los que son parte, procurando que la justi-
cia agraria sea honesta, pronta y expedita.
A travs de este servicio se pretende atender con

oportunidad y eficacia las quejas y denuncias que
presentan ante la Procuradura Agraria los sujetos
agrarios, por actos, omisiones o excesos de sus
servidores pblicos de los tres niveles de gobierno
4. Quejas y denuncias
(federal, estatal y municipal), que violen la legislacin
agraria o por las irregularidades en que incurran los
miembros del comisariado ejidal o de bienes comu-
nales en perjuicio de los derechos agrarios de los
sujetos agrarios individuales o colectivos.
Servicio que tiene como finalidad la atencin de los
diversos asuntos planteados por los sujetos agrarios,
que estn en trmite o deban resolver autoridades o
instancias administrativas.
Para otorgar el servicio se recaba informacin, orien-
5. Gestin administrativa
ta al promovente del servicio y finalmente se requiere
a la instancia competente para que, en su caso, de
termine lo procedente respecto a la peticin del inte-
resado.
Procurar la solucin de controversias en materia

agraria que se generen entre sujetos agrarios, entre
estos y terceros, con motivo de la aplicacin de la
6. Conciliacin
Ley Agraria, a travs de la conciliacin, con el pro-
psito de solucionar conflictos en el menor tiempo
posible.
130
Sustanciar el procedimiento arbitral en que no pros-

per la conciliacin, con el propsito de solucionar
7. Arbitraje
conflictos, evitando ventilarlos en otras instituciones
legales.
Otorgar servicios periciales, topogrficos y de audito-
ra contable, en los procedimientos administrativos o
8. Periciales
jurisdiccionales (conciliacin, arbitraje, juicio agrario o
de amparo) en materia agraria.
Emisin de opinin sobre la aportacin de tierras de
9. Emisin de opinin y uso comn a sociedades civiles o mercantiles, emi-
dictmenes sin de dictamen de terminacin del rgimen ejidal.
Este servicio se proporciona a los ejidos y comuni-

dades con el objeto de que puedan constituir asocia-
ciones y sociedades integradas por sujetos agrarios,
sus familiares y campesinos en general, con el objeto
10. Figuras asociativas de realizar actividades productivas para mejorar su
nivel de vida, conformando el patrimonio de estas fi-
guras, aportaciones y financiamiento, en su caso, del
gobierno en sus tres niveles y de los sectores social
y productivo.
Es el servicio que se otorga a los ncleos de pobla-

cin ejidal o comunal, as como, a los ejidatarios o
comuneros con el objeto de conjuntar sus volunta-
des para celebrar contratos que impliquen el uso de
sus tierras, de uso comn o parceladas, segn sea
11. Convenios y contratos
el caso, por un tercero sin que sea requisito funda-
mental para la autorizacin de la asamblea, cuando
el ncleo agrario se encuentre certificado de confor-
midad con las disposiciones del artculo 56 de la Ley
Agraria.
12. Asesora y participa-

cin en asambleas
13. Creacin, modificacin

o extincin de la propiedad
social
131
Servicio que se otorga a los ncleos de poblacin

ejidal o comunal, as como, a los ejidatarios o comu-
neros con el objeto de conjuntar sus voluntades para
14. Fortalecimiento de la celebrar contratos que impliquen el uso de sus tie-
organizacin interna de rras, de uso comn o parceladas, segn sea el caso,
los ncleos agrarios por un tercero sin que sea requisito fundamental para
la autorizacin de la asamblea, cuando el ncleo
agrario se encuentre certificado de conformidad con
las disposiciones del artculo 56 de la Ley Agraria.
15. Promocin, asesora, Acceso a programas y servicios gubernamentales

gestin y acompaa-
miento para el desarrollo Intervencin institucional para el desarrollo rural sus-
sustentable de los ncleos tentable
agrarios
Mediante este servicio se atienden las denuncias que

se presentan contra personas fsicas o morales que
16. Denuncias de exce-
poseen una superficie mayor de tierras a la permitida
dentes de la propiedad
legalmente; este acto inicia con el procedimiento co-
rural
rrespondiente para determinar y en su caso enajenar
los terrenos excedentes.
Mediante este servicio se busca capacitar a los suje-

tos agrarios fortaleciendo los conocimientos respecto
de sus derechos en materia agraria y la forma de
17. Capacitacin a sujetos
ejercerlos, coadyuvando con la atencin de sus ne-
agrarios
cesidades en materia de certeza jurdica, fomentando
el desarrollo rural sustentable y en consecuencia, el
mejoramiento de su calidad de vida.
Fuente: Elaboracin propia con informacin de la Procuradura Agraria, (2013).
132
Entrega de certificados por el Registro

Agrario Nacional.
II. Los tribunales agrarios
rganos federales dotados de jurisdiccin y autonoma para dictar sus fallos corres-
pondientes a la administracin de justicia agraria en todo el pas.
Los tribunales agrarios se componen de:
a) El Tribunal Superior Agrario integrado por cinco magistrados numerarios,

uno de los cuales lo presidir y tiene su sede en el Distrito Federal.
Este tribunal conocer de:
1. Recurso de revisin contra sentencias dictadas por los tribunales uni-

tarios en juicios sobre lmites de tierras, restitucin de tierras, juicios de
nulidad de resoluciones emitidas por autoridades agrarias.
2. Conflictos de competencia entre tribunales unitarios.
3. Establecimiento de jurisprudencia.
4. Impedimentos y excusas de los magistrados tanto del tribunal superior

como de los tribunales unitarios.
5. Excitativas de justicia cuando los magistrados del propio Tribunal Supe-

rior no formulen sus proyectos o los magistrados de los tribunales unita-
rios no respondan dentro de los plazos establecidos.
b) Tribunales unitarios agrarios a cargo de un magistrado numerario.
Los tribunales unitarios conocern, por razn del territorio, de las contro-
versias que se les planteen en relacin con tierras ubicadas dentro de su
jurisdiccin, conforme a la competencia que les confiere este artculo.
133
Los tribunales unitarios sern competentes para conocer:
De las controversias por lmites de terrenos entre dos o ms ncleos de po-

blacin ejidal o comunal, y de stos con pequeos propietarios, sociedades
o asociaciones.
De la restitucin de tierras, bosques y aguas a los ncleos de poblacin o a

sus integrantes, contra actos de autoridades administrativas o jurisdicciona-
les, fuera de juicio, o contra actos de particulares.
Del reconocimiento del rgimen comunal.
De juicios de nulidad contra resoluciones dictadas por las autoridades agra-

rias que alteren, modifiquen o extingan un derecho o determinen la existen-
cia de una obligacin.
De los conflictos relacionados con la tenencia de las tierras ejidales y comu-

nales.
De controversias en materia agraria entre ejidatarios, comuneros, posesio-

narios o avecindados entre s, as como las que se susciten entre stos y los
rganos del ncleo de poblacin.
De controversias relativas a la sucesin de derechos ejidales y comunales.
De las nulidades previstas en las fracciones VIII y IX del artculo 27 de la

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos en materia agraria,
as como las resultantes de actos o contratos que contravengan las leyes
agrarias.
De las omisiones en que incurra la Procuradura Agraria y que deparen

perjuicio a ejidatarios, comuneros, sucesores de ejidatarios o comuneros,
ejidos, comunidades, pequeos propietarios, avecindados o jornaleros agr-
colas, a fin de proveer lo necesario para que sean eficaz e inmediatamente
subsanadas.
De los negocios de jurisdiccin voluntaria en materia agraria.
De las controversias relativas a los contratos de asociacin o aprovecha-

miento de tierras ejidales.
De la ejecucin de laudos arbitrales en materia agraria.
Consulta el artculo 18 de la Ley Agraria en el apndice.
134
Sesin plenaria del Tribunal

Superior Agrario
Instrucciones.
1. En equipos de tres personas busca nuevamente la informacin relacionada con los

programas que la Sedatu tiene en tu municipio y de acuerdo con lo que estudiaste en
este tema y tus intereses personales elige uno que te llame la atencin.
2. Completa el cuadro.
Programa
Objetivo del programa
Poblacin a la que est

destinada
Requisitos para ser bene-

ficiario
Beneficios del programa
Cmo podras utilizar

este programa?
Comenta tu cuadro con tus compaeros y profesor.

135
Cierre de bloque IV
Aprendiste que el Derecho agrario es una disciplina del derecho social que regula los
ejidos, comunidades y los sujetos que viven y trabajan en ellos. Es muy importante
porque las tierras de estos ncleos agrarios son propiedad social y permiten el
sustento y desarrollo de la poblacin, y son fundamentales para la economa del
pas.
Los sujetos agrarios tienen una serie de derechos como el de uso, propiedad,
aprovechamiento y transmisin de la tierra, que les permiten adems de ser
propietarios utilizar y aprovechar lo que generan con el cultivo, crianza de diversos
tipos de animales y transmisin.
Estos derechos se encuentran protegidos por las autoridades agrarias, las cuales
adems de la administracin de justicia, proveen a la poblacin de diversos servicios
y programas que les permiten el desarrollo y aprovechamiento de los recursos.
Has concluido el bloque IV de Derecho II y es importante que reflexiones acerca de

lo que estudiaste.
Instrucciones. Lee la siguiente nota periodstica. Presta atencin a las frases o

palabras resaltadas en negritas.
Amenazan ejidatarios con bloquear el aeropuerto de Chetumal

por negativa de ASA a pagar por tierras
Mayo 24, 2015, Chetumal, Quintana Roo, Sociedad, UH // 0
CHETUMAL, MX. El ejido Chetumal lanz un ultimtum a Aeropuertos y

Servicios Auxiliares (ASA) para que acepten pagar 141 hectreas donde se
asienta el Aeropuerto Internacional de Chetumal. De continuar la negativa,
los ejidatarios advirtieron que ejercern las medidas de presin que sean
necesarias, al grado de considerar bloqueos parciales o totales del aeropuerto,
para que al organismo que le compete deje de evadir su responsabilidad y
pague a los comuneros lo que les corresponde.
A travs de Por Esto! de Quintana Roo, el comisario del ejido Chetumal, Jos
Rosario Nieto Coln, junto con integrantes de su mesa directiva y el Consejo
de Vigilancia, dijeron que no tolerarn ms prrrogas por parte de ASA en el
pago de las hectreas propiedad del ejido, las cuales desde hace ms de 8
aos se encuentran en litigio.
136
Los representantes del ejido convocaron a una reunin urgente el pasado

fin de semana, donde trataron en especfico este tema, y acordaron que en
Asamblea General, el prximo 31 de mayo, discutirn con el resto de los
ejidatarios las acciones que tomarn en caso de que ASA contine con su
negativa a pagarles las tierras.
Aunque en sentencia emitida por el Tribunal Unitario Agrario (TUA) se

seala a ASA y a la Secretara de Comunicaciones y Transportes (SCT)
como las instancias que deben responder por el pago de las hectreas, las
autoridades del ejido Chetumal acusan directamente a ASA como el organismo
en quien recae la mayor responsabilidad, de ah que a ste sea a quien le
exigen el pago.
()
Fuente: Noticaribe, 2015.
De acuerdo con el contexto de la nota, y lo que aprendiste en el bloque y en el

curso de Derecho I, responde las preguntas y comparte tus respuestas con dos
compaeros.
1. Quin es el representante de un ejido?
_________________________________________________________________
2. Qu importancia tiene la Asamblea General?
_________________________________________________________________
3. Qu funcin tiene el Consejo de Vigilancia?
__________________________________________________________________
4. Qu funcin tiene el Tribunal Unitario Agrario?
________________________________________________________________
5. Qu utilidad tiene una sentencia emitida por el TUA?
_______________________________________________________________
137
Autoevaluacin
Realiza un recuento sobre los aprendizajes obtenidos en el bloque, identificando tu
nivel de avance conforme a la siguiente escala:

Nivel de avance
4 3 2 1
Contenidos
Identificas al Derecho agrario como disciplina
del derecho social.
Conceptuales
Conoces los sujetos agrarios.
Identificas los ncleos agrarios.
Conoces los principales derechos de

propiedad.
Conoces las principales autoridades
agrarias.
Comprendes la importancia del Derecho
agrario en el desarrollo econmico y social
del pas.
Distingues y contextualizas la importancia de

Procedimentales
los ejidos y las comunidades.
Conoces las formas de proteccin de los de-

rechos de propiedad.
Conoces las formas de promover el desarro-

llo y la produccin en los ncleos agrarios.
138
Nivel de avance
4 3 2 1
Contenidos
Valoras la importancia del Derecho agrario

en el desarrollo econmico y social del pas.
Valoras la importancia de los diferentes

derechos de propiedad.
Actitudinales
Reconoces las formas de tenencia de la

tierra.
Argumentas e identificas la importancia de

la proteccin de los derechos de propiedad
por las autoridades agrarias.
Bibliografa
Gonzlez, G. (2014). Derecho Agrario. Mxico. Oxford University Press.
Bunge, V. (2012). Los ncleos agrarios y su relacin con la conservacin de los
recursos naturales. Documento de Trabajo de la Direccin General de Ordenamiento
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y Cambio Climtico. Recuperado de: http://ine.gob.mx/descargas/cuencas/doc_
trabajo_nucleos_agrarios_conservacion.pdf [consulta: septiembre de 2015].
Cmara de Diputados del H. Congreso de la Unin (2012). Ley Agraria. Mxico.

Diario Oficial de la Federacin. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/
LeyesBiblio/pdf/13.pdf [consulta: 20 de mayo de 2015].
139
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Tenencia de la tierra y desarrollo rural. Roma. Departamento Econmico y Social.
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Noticaribe. Recuperado de: http://noticaribe.com.mx/2015/05/24/amenazan-

ejidatarios-con-bloquear-el-aeropuerto-de-chetumal-por-negativa-de-asa-a-pagar-
por-tierras/ [consulta: 20 de mayo de 2015].
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Ruz, M. (1990). Derecho agrario. Mxico. UNAM IIJ. Recuperado de: http://biblio.
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y comunidades de Mxico, ms grande que algunos pases. Boletn nm. 053, 22 de
abril. Mxico. Sedatu. Recuperado de: http://www.sedatu.gob.mx/sraweb/noticias/
noticias-2012/abril-2012/12166/ [consulta: 20 de mayo de 2015].
__________ (2013). Recuperado de: http://www.sedatu.gob.mx/sraweb/conoce-la-

secretaria/mis-vis-obj/ [consulta: septiembre 2015].
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http://www.ran.gob.mx/ran/index.php/programas/modernizacion-del-catastro-rural
[consulta: septiembre de 2015].
___________ (2015b). Registro Agrario Nacional. Consultado el 10 de junio de

2015. Recuperado de: http://www.ran.gob.mx/ran/index.php [consulta: septiembre
de 2015].
140
Reconoceslos
Reconoces losderechos
derechosde
depropiedad,
propiedad, autoridades
autoridades yy
tribunales en
tribunales en el
el Derecho
Derecho agrario
agrario
BLOQUE V
BLOQUE
Identificas las implicaciones del
Identificas las implicaciones
Derecho laboral del
en tu entorno
Derecho laboral en tu entorno
143
143
B loque V y cmo organizar
Qu aprender mi estudio?
Bloque V
10
Objetos de aprendizaje que se HORAS
abordan
Derecho laboral
Conceptos
Contratos
Sindicato
Huelga sus derechos y obligaciones en diferentes es-
cenarios sociales.
Autoridades
2. Argumenta las repercusiones de los procesos
y cambios polticos, econmicos y sociales
actual.
3. Propone soluciones a problemas de su entor-
Desempeos esperados al no con una actitud crtica y reflexiva, creando
concluir el bloque conciencia de la importancia que tiene el equi-
librio en la relacin ser humano-naturaleza.
Identifica las autoridades en materia la- 5. Participa en la construccin de su comunidad,
boral. propiciando la interaccin entre los individuos
Identifica los sujetos del derecho laboral que la conforman, en el marco de la intercul-
y los vincula a su contexto personal y so- turalidad.
cial. 8. Propone alternativas de solucin a problemas
Explica los derechos y obligaciones de de convivencia de acuerdo con la naturaleza
los sujetos laborales. propia del ser humano y su contexto ideolgi-
Reconoce los diferentes tipos de contra- co, poltico y jurdico.
to laboral para valorar su mbito de apli-
cacin en su contexto.
Argumenta el derecho de huelga y de
asociacin laboral como medios de de-
fensa de los derechos laborales del tra-
bajador. Productos de aprendizaje
En este bloque realizars los siguientes productos de

aprendizaje que pondrn de manifiesto el desarrollo de
tus competencias:
Entrevista a un trabajador
Cuestionario sobre las condiciones de trabajo
Diagrama de proceso de huelga
142
Introduccin
En este bloque conocers la disciplina del Derecho social que regula todas las
relaciones de trabajo, los sujetos y las autoridades en la materia: el Derecho laboral.
Sea cual sea el tipo de trabajo que alguien realice, tiene derechos y obligaciones
que cumplir. En algunas situaciones se cree que por no tener un contrato firmado
la relacin de trabajo no existe o que por slo trabajar en lugares que piden gente
cuando hay temporadas altas no se formaliza esta relacin laboral.
Por ello, en este bloque aprenders qu es una relacin de trabajo y cmo puede
darse, cmo definir a un trabajador y a un patrn, y los diversos tipos que existen
tanto de unos como de otros.
Identificars los contratos laborales y distinguirs los individuales de los colectivos

de acuerdo con su contenido y las partes que los celebran, ya que tambin pueden
existir los sindicatos como parte de un contrato, as que debes comprender qu son
y el derecho que tienen a huelga.
Por ltimo, conocers a las autoridades en materia laboral que te permitirn

comprender a quin acudir en caso de alguna controversia o conflicto en la materia.
As que te damos la bienvenida a este bloque. Sabemos que su contenido ser muy
til en tu vida. Comencemos.

143
B loque V Identificas las implicaciones del
Trabajas o has trabajado alguna vez?
Seguramente tienes algn familiar que lo hace. Sabes de qu derechos goza como
trabajador?, o cules son las prestaciones que le otorgan en su trabajo?
Primero, recordemos qu es el Derecho laboral. Redacta en el siguiente cuadro la

definicin, no olvides incluir la rama del Derecho a la que pertenece esta disciplina.
Aprende ms
Concepto de trabajador, patrn, empresa y relacin

laboral
Cuando se establece una relacin de cualquier naturaleza, siempre habr sujetos que
tendrn una participacin activa o pasiva; en el caso de una relacin laboral, sta se
establece entre el patrn y el trabajador.
Trabajador
El artculo 8 de la ley laboral vigente define que trabajador es la persona fsica que
presta a otra, fsica o moral, un trabajo personal subordinado.
144
La ley laboral vigente es la Ley Federal del Trabajo (LFT) publicada en el Diario
Oficial de la Federacin el 1 de abril de 1970.
Existen varios tipos de trabajadores, una forma de clasificarlos es la siguiente (Garca,

2012: 83):
Tipo de trabajador Actividad

Quienes desempean una actividad de rutina exis-
Trabajadores de planta o tente, de manera permanente para una empresa.
base permanentes
Quienes realizan actividades slo durante determina-

Trabajadores de tempo- das pocas del ao.
rada
Quienes realizan temporalmente una labor continua.

Trabajadores eventuales
Diversos tipos de trabajadores.
El trabajador es slo una de las partes de la relacin laboral, la otra, como acaso intuyes,
es el patrn, quien segn la misma ley es la persona fsica o moral que utiliza los
servicios de uno o varios trabajadores.
Entonces, qu es una relacin laboral?
La relacin laboral, cualquiera que sea el acto que le d origen, es la prestacin de

un trabajo personal subordinado a una persona, mediante el pago de un salario (Ley
Federal del Trabajo, artculo 20).
145
As, existen varios elementos que debe contener una relacin para ser considerada
laboral:
Esta relacin da origen a derechos y obligaciones entre ambas partes, es decir,

recprocas. Estos derechos y obligaciones se encuentran establecidos en los
contratos de trabajo, los cuales pueden ser individuales o colectivos.
Instrucciones. Te invito a que entrevistes a algn miembro de tu familia, recuerda

lo que has aprendido en la asignatura de Ciencias de la Comunicacin sobre la
entrevista.
Nombre del trabajador:
__________________________________________________________________
Empresa o establecimiento en el que labora:
__________________________________________________________________
Puesto que desempea:
__________________________________________________________________
146
1. Qu tipo de contrato tiene con la empresa?

2. Qu duracin tiene?
3. Cules son las prestaciones que le otorga su trabajo?
4. Est afiliado a un sindicato?
5. Alguna vez ha estado en huelga?
6. Sabe quines son las autoridades en materia laboral?
7. Sabe qu ley ampara sus derechos como trabajador?
8. Ante quin puede acudir en caso de una controversia o conflicto laboral?
Elabora dos preguntas ms para que las respondan.
Aprende ms
Contratos individuales y contratos colectivos

de trabajo
Contrato individual de trabajo, cualquiera que sea su forma o denominacin, es
aquel por virtud del cual una persona se obliga a prestar a otra un trabajo personal
subordinado, mediante el pago de un salario. (Ley Federal del Trabajo, artculo 20,
prrafo segundo).
Un contrato es un
acuerdo.
Responde las preguntas.
1.Qu es un contrato?_______________________________________________
__________________________________________________________________
147
2.Qu elementos de existencia o esenciales debe tener?____________________
__________________________________________________________________
Los contratos laborales tambin deben cumplir con los elementos de existencia y
validez de todos los contratos y por ello debe existir el consentimiento y la capacidad
de ambas partes para contratar, la formalidad, etctera.
Sin embargo, en muchos trabajos no firmas un contrato, pues la ley contempla estos
casos y siendo as se le imputar al patrn la falta de formalidad, es decir, que
an sin contrato por escrito sigue existiendo la relacin laboral y con ello todos los
derechos y obligaciones tanto del trabajador para cumplir con los lineamientos del
puesto como para el patrn de otorgar las prestaciones de ley y apegarse a derecho.
Imputar. Imputar: atribuir a alguien la responsabilidad de un

hecho reprobable.
Instrucciones. Segn tu experiencia personal o la de la persona que entrevistaste,
identifica tres elementos que hayas ledo en el contrato que firmaste al ingresar a tu
empleo o alguno de tus empleos anteriores.
Si no firmaste un contrato, cuando te entrevistaron o te contrataron, menciona

tres aspectos que te hayan mencionado sobre el trabajo: salario, jornada, das de
descanso, vacaciones, etctera.
Escribe tus respuestas en el siguiente cuadro.
148
En el contrato de trabajo deben estipularse varios aspectos que la ley seala y que
analizaremos a continuacin:
1. Datos generales de las partes: nombre, nacionalidad, edad, sexo, estado civil,
Clave nica de Registro de Poblacin, Registro Federal de Contribuyentes y
domicilio del trabajador y del patrn.
2. Duracin de la relacin laboral: debe establecerse si la relacin de trabajo es

para obra o tiempo determinado, por ejemplo, para trabajar en la construccin de
un edificio; por temporada, como en Navidad o verano; de capacitacin inicial,
cuando ingresas a la empresa para que puedas conocer el puesto, o por tiempo
indeterminado, es decir, que no hay un plazo para separarte de tu puesto y, en
su caso, si est sujeta a un periodo de prueba para saber si cumples lo necesario
para ocuparlo.
Tipo de servicio que se prestar: en este caso qu tipo de trabajo se realizar:
vendedor, constructor, contador, etctera.
Diferentes tipos de trabajo.
Lugar donde deba prestarse el trabajo: si es en una empresa,

establecimiento, si ser en varios lugares o en una zona
determinada si es vendedor, en una ruta si es proveedor,
etctera.
3. Jornada de trabajo: tiempo durante el cual el trabajador

est a disposicin del patrn para prestar su trabajo.
(Ley Federal del Trabajo, artculo 58).
Jornada de trabajo.
149
Analiza los tipos de jornada que existen (Garca, 2012: 114):
Tipo de jornada Caracterstic

Dura mximo 8 horas
Diurna Est comprendida entre las 6:00 y las 20:00 horas
Duracin mxima de 7 horas debe comprender entre las

Nocturna 20:00 horas y las 6:00 horas del siguiente da.
Duracin mxima de 7:30 horas

Comprende periodos de la jornada diurna y la nocturna.
Mixta El periodo nocturno debe ser menor de 3:30 horas.
Si comprende 3:30 horas o ms se considera nocturna.
Se aplica a menores de 16.

Reducida No pueden trabajar ms de 6 horas diarias.
4. Salario: retribucin que debe pagar el patrn al trabajador por su trabajo. (Ley
Federal del Trabajo, artculo 82).
El salario puede ser:
a) Por unidad de tiempo que se paga por el nmero de horas que el

trabajador est a disposicin del patrn.
b) Por unidad de obra, algunos lo conocen como salario a destajo, se paga

por la cantidad de piezas que se elaboren.
c) Por comisin que se paga por la cantidad de productos o servicios

vendidos, bajo esta modalidad trabajan los comisionistas, vendedores,
etctera.
d) A precio alzado se paga por la obra que se realiza, por ejemplo, en la

albailera.
Es muy importante que comprendas que el salario no slo son los pagos en
efectivo que se hacen al trabajador, sino que tambin se considera parte del
salario los pagos hechos por gratificaciones, habitacin, primas, comisiones,
prestaciones, bonos, vales de despensa, gasolina o comida, entre otros.
150
La cantidad mnima que puede percibir un trabajador por los servicios prestados se
llama salario mnimo y este debe ser suficiente para satisfacer las necesidades de
un jefe de familia como son salud, educacin, cultura, recreacin, etctera.
Sabas que...
El salario mnimo es establecido cada ao por
la Comisin Nacional de Salarios Mnimos y
publicado en el Diario Oficial de la Federacin.
Representacin del salario
Se debe especificar en qu lugar se pagar el salario y de qu forma; por ejemplo, en

el establecimiento en el que se presta trabajo, en las oficinas administrativas, en la
obra en la cual laboran, etc., y si su salario comprende efectivo y otras modalidades.
Por ejemplo: un salario de 2,500 pesos puede componerse de: 2,000 pesos en
efectivo, 350 pesos en vales de despensa, 150 pesos en vales de comida.
Por ltimo, se debe establecer claramente la temporalidad, es decir, si es semanal,

quincenal, mensual, etc., y en qu das habr de pagarse: los das 15 y ltimo de
cada mes, los das sbado cuando es semanal, etctera.
5. Das de descanso: son das de descanso los que el trabajador tiene para la
convivencia familiar, conmemorar eventos nacionales, el descanso y recuperarse
del desgaste fsico que producen las actividades laborales.
Entre los das de descanso se contempla que por cada 6 de trabajo debe
considerarse por lo menos uno de descanso.
Entre los das de descanso tambin se consideran los obligatorios que

establece la ley en su artculo 74:
1 de enero
El primer lunes de febrero en conmemoracin del 5 de febrero
El tercer lunes de marzo en conmemoracin del 21 de marzo
1 de mayo
16 de septiembre
El tercer lunes de noviembre en conmemoracin del 20 de noviembre
151
1 de diciembre de cada seis aos cuando corresponda a la transmisin

del Poder Ejecutivo Federal
25 de diciembre
El que determinen las leyes federales y locales electorales, en el caso de
elecciones ordinarias, para efectuar la jornada electoral.
6. Vacaciones: igual que los das de descanso, tienen la finalidad de que el

trabajador se recupere fsica y mentalmente de las labores que realiza.
Las vacaciones son un derecho laboral.
Los trabajadores que tengan ms de un ao de servicios disfrutarn de un periodo

anual de vacaciones pagadas, que en ningn caso podr ser inferior a seis das
laborables, y que aumentar en dos das laborables, hasta llegar a doce, por cada
ao subsecuente de servicios (Ley Federal del Trabajo, artculo 76).
Como menciona el artculo anterior, los das de descanso irn incrementando

conforme el trabajador acumule antigedad en la empresa. Observa la siguiente
tabla:
Aos de antigedad Das de vacaciones
1 ao 6 das
2 aos 8 das
3 aos 10 das
4 aos 12 das
De 5 a 9 aos 14 das
De 10 a 14 aos 16 das
De 15 a 19 aos 18 das
152
7. Otras condiciones de trabajo: existen algunas otras condiciones de trabajo que

pueden establecerse dependiendo del tipo de contrato y trabajo, entre las cuales
destacan:
a) Aguinaldo. Los trabajadores tendrn derecho a un aguinaldo anual que

deber pagarse antes del 20 de diciembre, equivalente a por lo menos 15
das de salario (artculo 87, LFT).
Todos los trabajadores de-

ben recibir un aguinaldo
b) Prima de antigedad. Consistir en el importe de 12 das de salario, por

cada ao de servicios. La prima de antigedad se pagar a los trabajadores
que se separen voluntariamente de su empleo, siempre que hayan cumplido
15 aos de servicios, por lo menos. Asimismo, se pagar a quienes se
separen por causa justificada y a quienes sean separados de su empleo,
independientemente de la justificacin o injustificacin del despido (artculo
162 LFT).
c) Habitacin. Toda empresa agrcola,

industrial, minera o de cualquier otra clase
de trabajo est obligada a proporcionar a
los trabajadores habitaciones cmodas
e higinicas. Para dar cumplimiento a
esta obligacin, las empresas debern
aportar al Fondo Nacional de la Vivienda
cinco por ciento sobre los salarios de los
trabajadores a su servicio. (artculo 136 Crditos para habitaciones
LFT).
Instrucciones. De acuerdo con lo estudiado en el apartado anterior responde el
cuestionario.
1. Juan ha sido empleado de una fbrica por nueve aos, cumplidos en mayo de
2015 y va a pedir sus vacaciones para la prxima semana, cuntos das le
tocan por ley?
a) 12 das
b) 14 das
c) 8 das
153
2. Mara sabe que este fin de ao contratan ms personas en el supermercado

porque el trabajo aumenta mucho. El contrato por el cual la contratarn tendr
una duracin:
a) Indeterminada
b) Por temporada
c) Por obra
3. Camila tiene 15 aos y quiere trabajar, pero no tiene el permiso de sus padres
as que no puede firmar el contrato debido a que:
a) Sus padres se enojaran
b) La empresa cometera un delito al contratarla
c) No tiene capacidad para firmar el contrato
4. Luis cumple un ao en su trabajo el 30 de noviembre de 2015. El da 1 de

diciembre darn los aguinaldos y a Luis le corresponde exactamente el de
un ao completo. Si Luis gana 2,500 pesos quincenales, cunto le darn de
aguinaldo?
a) 2,500 pesos
b) 5,000 pesos
c) 1,500 pesos
5. Carlos ha conseguido trabajo en una empresa que tiene servicio a clientes va

telefnica las 24 horas. Si su horario de trabajo ser de las 3:00 a las 11:00 pm,
el tipo de jornada es:
a) Nocturna
b) Mixta
c) Diurna
Relaciones colectivas de trabajo
Las tres instituciones representativas del Derecho laboral en Mxico son: el sindicalismo,
la contratacin colectiva y el derecho de huelga (Garca, 2012: 385).
El contrato colectivo de trabajo es definido como (Ley Federal del Trabajo, artculo 386):
Convenio celebrado entre uno o varios sindicatos de trabajadores, uno o varios

patrones o uno o varios sindicatos de patrones, con objeto de establecer las
condiciones segn las cuales debe prestarse el trabajo en una o ms empresas o
establecimientos.
El patrn que emplee trabajadores miembros de un sindicato tendr la obligacin de

celebrar con ste un contrato colectivo cuando lo solicite.
154
Los requisitos que debe contener este contrato, segn la ley, son muy similares a
los del contrato individual que ya estudiaste:
Nombres y domicilios de los contratantes

Empresas y establecimientos que abarque
Duracin
Jornadas de trabajo
Das de descanso
Vacaciones
Salarios
Capacitacin y adiestramiento
El contrato colectivo de trabajo termina, segn el artculo 401 de la LFT:
I. Por mutuo consentimiento.
II. Por terminacin de la obra.
III. Por cierre de la empresa o establecimiento, siempre que, en este ltimo

caso, el contrato colectivo se aplique exclusivamente en el establecimiento.
La diferencia principal es que las partes del contrato o por lo menos una de ellas es
un sindicato ya sea de trabajadores o de patrones.
Aprende ms
El sindicato
El Derecho laboral otorga, tanto a los patrones como a los trabajadores, el derecho de
unirse para defender sus intereses. La forma en la que se han agrupado patrones y
trabajadores constituye una garanta de que la defensa de sus intereses es ms efectiva
si se hace en grupo que de manera individual. A estas formas de organizacin se les
denomina coalicin (Vzquez, 2003: 123).
El sindicato es la asociacin de trabajadores o patrones, constituida para el estudio,

mejoramiento y defensa de sus respectivos intereses.
La diferencia entre coalicin y sindicato es que la primera es temporal y es constituida

para la defensa de los trabajadores, mientras que el sindicato tiene por objeto el estudio,
mejoramiento y defensa de los intereses de los trabajadores. La coalicin no necesita
registro y el sindicato s.
155
La ley no contempla los requisitos para la constitucin de un sindicato, excepto el

nmero mnimo, el cual ser de 20 trabajadores y tres patrones.
Sin embargo la ley s dispone una serie de requisitos para el registro de estos
sindicatos, que si bien no son necesarios para la existencia del mismo, lo son para
asegurar la representatividad y legalidad ante terceros.
El artculo 365 de la Ley Federal del Trabajo seala:
Los sindicatos deben registrarse en la Secretara del Trabajo y Previsin Social en

los casos de competencia federal y en las Juntas de Conciliacin y Arbitraje en los
de competencia local, a cuyo efecto remitirn por duplicado:
I. Copia autorizada del acta de la asamblea constitutiva;
II. Una lista con el nmero, nombres y domicilios de sus miembros y con el nombre
y domicilio de los patrones, empresas o establecimientos en los que se prestan los
servicios;
III. Copia autorizada de los estatutos; y
IV. Copia autorizada del acta de la asamblea en

que se hubiese elegido la directiva.
Los documentos a que se refieren las fracciones

anteriores sern autorizados por el Secretario
General, el de Organizacin y el de Actas, salvo lo
dispuesto en los estatutos.
Fuerza sindical
Existen varios tipos de sindicatos:
156
Los sindicatos de patrones pueden ser:
Formados por patones de una o

varias ramas de actividades
Nacionales: formados por patrones de una o varias ra-

mas de actividades de distintas entidades federativas
Cuando se constituye un sindicato, se crea una persona jurdica que tiene capacidad
para adquirir bienes muebles, bienes inmuebles destinados al objeto del sindicato y
defender sus derechos ante todas las autoridades.
Los sindicatos deben registrarse en la Secretara del Trabajo y Previsin Social en

los casos de competencia federal y en las Juntas de Conciliacin y Arbitraje en los
de competencia local.
Los trabajadores de una empresa pueden exigir la revisin del contrato colectivo de
trabajo o su celebracin si no se tiene, as como el cumplimiento de las condiciones
de trabajo.
Aprende ms
La huelga
La huelga es la suspensin temporal del trabajo llevada a cabo por una coalicin de
trabajadores (Ley Federal del Trabajo, artculo 440).
Segn la Ley Federal del Trabajo, la huelga debe tener un objetivo claro que corresponda
con el ejercicio del derecho de los trabajadores de suspender la relacin laboral, al cual
podrn acudir sin violencia. Los objetivos de una huelga pueden ser:
Conseguir el equilibrio entre los diversos factores de produccin.

Celebrar el contrato colectivo de trabajo.
Revisar el contrato colectivo de trabajo.
Celebrar un contrato-ley o exigir su revisin.
Exigir el cumplimiento del contrato colectivo o del contrato ley.
Exigir el reparto de utilidades.
Apoyar otras huelgas.
Exigir la revisin de salarios contractuales.
157
Sabas que...
El contrato-ley es el convenio celebrado entre uno o varios sindicatos de
trabajadores y varios patrones, o uno o varios sindicatos de patrones, con
objeto de establecer las condiciones segn las cuales debe prestarse el trabajo
en una rama determinada de la industria, y declarado obligatorio en una o
varias entidades federativas, en una o varias zonas econmicas que abarquen
una o ms de estas entidades, o en todo el territorio nacional.
La diferencia entre un contrato ley y un contrato colectivo es que el primero es

para la industria y el segundo es considerado de empresa.
Instrucciones. Lee en el apndice los artculos relativos al procedimiento de
huelga que se mencionan y realiza un diagrama en el que identifiques las etapas
ms importantes de una huelga.
Aprende ms
Autoridades en materia laboral

Existen varias autoridades en materia laboral que se encargan de aplicar las leyes, as
como de vigilar que sean cumplidas. Por otro lado tambin se encuentran las autoridades
que se encargan de impartir justicia en materia laboral.
158
Autoridades no judiciales en materia laboral
I. Secretara del Trabajo y Previsin Social
La Secretara del Trabajo y Previsin Social (STPS), como dependencia del Poder
Ejecutivo Federal, tiene a su cargo el desempeo de las facultades que le atribuyen
la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, la Ley Federal del Trabajo, otras
leyes y tratados, as como los reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes del Presidente
de la Repblica (STPS, 2014).
Las facultades de la STPS se encuentran

establecidas en el artculo 40 de la Ley Orgnica de
la Administracin Pblica Federal, el cual puedes
consultar en el apndice de Normatividad.
Secretara del Trabajo y Previsin

Social
II. Procuradura de la Defensa del Trabajo
La Procuradura Federal de la Defensa del Trabajo

es un rgano desconcentrado de la Secretara del
Trabajo y Previsin Social (STPS), que tiene la
misin de proteger los derechos de los trabajadores
ante la autoridad laboral, mediante los servicios de
asesora, conciliacin y representacin legal.
Procuradura Federal de la Defensa

del Trabajo
Autoridades judiciales
Las autoridades que resolvern los conflictos laborales son las Juntas de Conciliacin y
Arbitraje tanto federales como locales.
Las juntas, dice Venegas (2007: 18), tienen como funciones principales las relativas al
conocimiento y resolucin de los conflictos de trabajo que se susciten entre trabajado-
res y patrones, slo entre aquellos o slo entre stos, derivados de las relaciones de
trabajo o de hechos ntimamente relacionados con ellas.
159
B loque V
I. Junta Federal de Conciliacin y Arbitraje.
Segn el artculo 1 del Reglamento de la Junta Federal de Conciliacin y Arbitraje

es un Tribunal con plena jurisdiccin, de composicin tripartita, integrada por igual
nmero de los representantes de trabajadoras o trabajadores y los representantes
de las patronas o patrones y uno del gobierno, de conformidad con la fraccin XX
del apartado A del artculo 123 constitucional, que tiene a su cargo la tramitacin
y resolucin de los conflictos de trabajo que se susciten entre los trabajadores y
los patrones, slo entre aqullos o slo entre stos, derivados de las relaciones
de trabajo o de hechos ntimamente relacionados con ellas.
Su competencia est determinada por la fraccin XXXI de dicho precepto

constitucional y por el artculo 527 y dems relativos de la Ley Federal del Trabajo.
Sus objetivos son:
Resolver los conflictos colectivos y los individuales, entre trabajadores y

patrones y la potestad necesaria para hacer cumplir sus decisiones. As
como los conflictos entre sindicatos, entre sindicatos y sus propios miembros
y entre sindicatos y terceras personas.
Atender las demandas y juicios de competencia federal mediante la

recepcin, tramitacin y resolucin de los asuntos laborales.
II. Juntas Locales de Conciliacin y Arbitraje
La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 en su artculo

123 fraccin XX, instituy las Juntas de Conciliacin y Arbitraje como rganos
pblicos para resolver las diferencias o conflictos entre el capital y el trabajo.
A la fecha, la Junta Local de Conciliacin y Arbitraje del Distrito Federal se conforma

con 17 juntas especiales y seis direcciones generales jurdicas para atender
los conflictos individuales y colectivos que se suscitan entre los trabajadores y
patrones de esta ciudad (Junta Local de Conciliacin y Arbitraje, s.f.)
III. Autoridades que dictan resoluciones de carcter general

Son aquellas que con base en sus facultades hacen ciertas determinaciones que
despus convierten en obligatorias para todas las personas. Estas autoridades
son:
a) Comisin Nacional de los Salarios Mnimos.

b) Comisin Nacional para la Participacin de los Trabajadores en las Utilidades
de las Empresas.
Una vez que cada una de estas comisiones ha establecido tanto el salario mnimo
como la participacin de utilidades los patrones deben cumplir con ellas.
160
Cierre de bloque V
En este bloque conociste las normas de Derecho laboral que rigen a los trabajadores,
patrones y su relacin, las cuales tambin los protegen y contribuyen en el ejercicio
de sus derechos.
Aprendiste, principalmente, tres aspectos: el primero, los diversos sujetos laborales

para identificar quines son las partes de una relacin laboral y cmo pueden darse
estas relaciones, ya sea individual o colectivamente, a travs de contratos que
deben contener una serie de condiciones laborales que permitan salvaguardar los
derechos, tanto de los trabajadores como de los patrones.
El segundo, corresponde a las relaciones colectivas que contemplan al sindicato,

figura que permite a los trabajadores asociarse para defender sus derechos y, en su
caso poder, ejercer su derecho de huelga para exigir su cumplimiento.
Y por ltimo, las autoridades en materia laboral que aplican y defienden la

normatividad, dirimen controversias o conflictos que se pueden suscitar entre
trabajadores y patrones, y ayudan a la defensa de los derechos y obligaciones de
las partes de la relacin laboral.
Has concluido el bloque V de Derecho II y es importante que reflexiones acerca de

lo que estudiaste.
Instrucciones. De manera grupal realicen un panel de discusin sobre el Derecho

laboral. Elijan a tres compaeros que sern quienes hablarn sobre los siguientes
temas:
Relaciones laborales
Condiciones laborales
Autoridades laborales
El profesor ser el moderador y por turnos los panelistas harn una exposicin de 20
minutos sobre el tema asignado. Despus de su exposicin el resto del grupo har
peguntas que pueden ser respondidas por el expositor o por algn otro compaero.
161
Autoevaluacin

Nivel de avance
4 3 2 1
Contenidos
Conoces la definicin de Derecho laboral.
Conoces a los sujetos en materia laboral.

Conceptuales
Conoces los tipos de contratos en materia

laboral.
Conoces el concepto de sindicato.
Conoces el concepto de huelga.
Explicas las condiciones de trabajo.
Vinculas a los sujetos laborales en tu

Procedimentales
contexto personal y social.
Distingues entre los contratos individuales y

los colectivos.
Reconoces el mbito de aplicacin de los

diversos tipos de contratos laborales.
162
Nivel de avance
4 3 2 1
Contenidos
Asumes el derecho al trabajo como derecho

humano.
Asumes una actitud tica en el ejercicio de

Actitudinales
tus derechos laborales.
Asumes el derecho a huelga como un medio

de defensa de tus derechos laborales.
Valoras la importancia de los derechos

colectivos y sociales.
163
Bibliografa
De Buen, N. (2002). Derecho del trabajo. Mxico. Porra.
Tena, R. (2003). Derecho procesal del trabajo. Mxico. Trillas.

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Vzquez, J. J. (2003). Derecho laboral. Mxico. Ediciones Instituto de Investigacin

de Tecnologa Educativa de la Universidad Tecnolgica de Mxico.
Garca, P. (2012). Derecho laboral. Mxico. UNAM-FCyA. Recuperado de: http://
fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/2012/administracion/2/derecho_
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julio de 2015].
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Profedet? Consultado el 25 de julio de 2015. Recuperado de: http://www.profedet.
gob.mx/profedet/que-es-profedet.html
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Federal de Conciliacin y Arbitraje. Recuperado de: http://www.stps.gob.mx/02_
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_________ (2014). Quines somos? Recuperado de: http://www.stps.gob.mx/bp/

secciones/conoce/quienes_somos/index.html [consulta: 25 de julio de 2015].
164
Derecho laboral
Identificas en tu entorno
las implicaciones del
BLOQUE
BLOQUE VI
Comprendes
Comprendesla
la importancia que tiene
importancia que tiene
el
el juicio de amparo
juicio de amparo
167
165
167
Bloque VI
7
HORAS
abordan
Juicio de amparo
Principios fundamentales
Tipos de amparo y sustentacin
sus derechos y obligaciones en diferentes es-
cenarios sociales.
2. Argumenta las repercusiones de los proce-
sos y cambios polticos, econmicos y sociales
actual.
7. Aplica principios y estrategias de administra-
Desempeos esperados al cin y economa, de acuerdo con los objetivos
y metas de su proyecto de vida.
concluir el bloque 8. Propone alternativas de solucin a problemas
Sistematiza los principios legales con- de convivencia de acuerdo con la naturaleza
sagrados en los artculos constituciona- propia del ser humano y su contexto ideolgi-
les que reglamentan el juicio de amparo. co, poltico y jurdico.
Explica las diferencias fundamentales
que existen entre los tipos de amparo.
Explica cmo funciona el juicio de am-
paro.
En este bloque realizars los siguientes produc-

tos de aprendizaje que pondrn de manifiesto el
desarrollo de tus competencias:
Cuadro comparativo de derechos huma-
nos.
Cuadro de doble entrada de los principios
que rigen al amparo directo.
Mapa mental del amparo indirecto.
Mapa conceptual del amparo directo
166
Comprendes la importancia que tiene
el juicio de amparo
Introduccin
En Derecho I aprendiste que nuestra Constitucin reconoce y protege tus derechos
fundamentales, que es la norma suprema de la que dimanan todas las dems leyes
y que, por lo tanto, se encuentra por encima de la dems. Tambin, aprendiste que
existe una divisin de poderes, su equilibrio y que se encuentran coordinados para
hacer ms eficaz y eficiente el gobierno.
Todo lo anterior es muy importante para ti y es base de lo que estudiars en este

ltimo bloque de Derecho II.
A travs de las siguientes pginas conocers que en nuestro pas existe un

instrumento de proteccin para que todos podamos proteger nuestros derechos
humanos ante las presuntas violaciones que cometan las autoridades: el juicio de
amparo.
Analizaremos qu es, los tipos de amparo que existen y, de forma breve, su

procedimiento. Esto te permitir valorar su importancia y la relevancia que tiene
como medio de defensa de tus derechos fundamentales.
Esperamos que lo que hayas aprendido y aprenders hasta hoy, contribuya en

tu crecimiento personal y profesional y puedas ponerlo al servicio de tu comunidad.

167
B loque VI Comprendes la importancia que tiene el
juicio de amparo
Recuerdas que en el bloque III de tu curso de Derecho I aprendiste que en la

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos se encuentran reconocidos
y garantizados tus derechos fundamentales: libertad, igualdad, de seguridad jurdi-
ca, sociales?
Aprende ms
El juicio de amparo
Nuestra Carta Magna prev un instrumento de proteccin fcil y accesible para que
t y todas las personas sin importar sus condiciones econmica, social o educativa
protejan sus derechos humanos ante las presuntas violaciones que cometan las
autoridades: el juicio de amparo.
Es una de las figuras ms destacables de nuestro Derecho. Es, tambin, una proteccin
que el Poder Judicial de la Federacin hace a los gobernados y permite equilibrar el
poder del Estado ante los gobernados, tutelando la Constitucin y la legalidad de los
actos de la autoridad. Tiene su fundamento en los artculos 103 y 107 de la Constitucin.
Los juristas ms destacados han elaborado muchos conceptos tratando de definir el

amparo. No te preocupes, no te pediremos que aprendas todos pero s que prestes
atencin y analices el contenido del siguiente recuadro, pues contiene destacado en
cursivas sus elementos ms importantes:
En el juicio de amparo una persona fsica o jurdica que se le denomina quejoso

reclama esto, en el lenguaje jurdico, se conoce como ejercitar el derecho de
accin ante una autoridad judicial federal que un rgano del Estado autoridad
responsable realiz un acto o emiti una ley acto reclamado que estima vulnera
sus derechos humanos y solicita que se le restituya o mantenga en el goce de
stos.
168
el juicio de amparo
Del anterior concepto se desprenden los siguientes elementos:
El juicio de amparo surgi en la Constitucin de Yucatn el 31 de marzo de 1841 y

se plasm en los artculos 8, 9 y 62. Fue diseado por Manuel Crescencio Rejn,
ilustre jurista mexicano.
En el Acta Constitutiva y de Reformas del 18 de mayo de 1847 y con la que se es-

tablecieron modificaciones a la Constitucin de 1824 de nuestro pas se estableci
a nivel nacional. El Acta de Reformas se inspir en el proyecto de Mariano Otero,
quien concibi el juicio de amparo como un instrumento para proteger los derechos
fundamentales de los habitantes del pas contra toda disposicin general o acto de
autoridad.
La ley tambin prev otros supuestos por los que se puede iniciar un juicio de ampa-
ro: cuando un estado invade la soberana o competencia de otro. Por ahora, dada la
importancia que tendr para ti, nos abocaremos nicamente al estudio del caso de
violacin a los derechos fundamentales.
169
juicio de amparo
Instrucciones. En el siguiente cuadro escribe, en la primera columna, cinco de tus
derechos humanos y, en la segunda, cmo crees que una autoridad podra violentarlos.
Observa el ejemplo
Derecho humano Violacin
Libertad Privacin de la libertad sin orden judicial
Te has preguntado qu sucede cuando la autoridad vulnera tus derechos humanos?

Antalo y comprtelo con tus compaeros. Dales tu punto de vista sobre sus aportaciones.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
170
el juicio de amparo

En nuestro orden jurdico existen medios de control de la constitucio-
nalidad y el amparo es uno de ellos. Es fundamental para proteger tus derechos
humanos ante las violaciones que cometa la autoridad.
Aprende ms
Principios fundamentales del juicio de amparo

El juicio de amparo se encuentra sustentado en nueve principios. En tu curso de Derecho
I estudiaste algunos de ellos, as que no tendrs dificultad para conocer los dems.
Observa la figura y responde:
171
juicio de amparo
1. Qu te parecen estos principios?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Vamos a analizar cada uno.
1. Divisin de poderes. En Derecho I aprendiste que este principio se encuentra

establecido en la parte orgnica de nuestra Constitucin y que es una forma
para ejercer la soberana del pueblo, el equilibrio que debe existir entre ellos y su
coordinacin para hacerlo ms eficaz y eficiente.
Lo recuerdas? Si no es as, te ayudamos diciendo que el artculo 49 de nuestra

Constitucin establece que el Supremo Poder de la Federacin se divide para su
ejercicio en Legislativo, Ejecutivo y Judicial.
Para el juicio de amparo es muy importante dado que, con base en l, el Poder
Judicial es el nico que puede conocer y tramitar el juicio de amparo.
2. Supremaca constitucional. Este es otro de los que ya conoces. El artculo 133

de nuestra Constitucin establece la jerarqua de las normas y clasifica en primer
lugar a la Carta Magna, seguida de los tratados internacionales, leyes federales,
constituciones de las entidades federativas, leyes locales, decretos, reglamentos y
normas jurdicas individualizadas.
Para el juicio de amparo este principio significa que si existe contradiccin entre las
normas jurdicas constitucionales, por un lado, y las normas jurdicas contenidas en
algn otro dispositivo normativo, por el otro, se pueden combatir las normas que se
ubican debajo de la Constitucin prevaleciendo siempre la supremaca de sta.
Prevalecer. mantenerse o continuar existiendo [una cosa no

material
172
el juicio de amparo
3. Instancia de parte. Se encuentra contenido en la fraccin I del artculo 107 de la

Constitucin y significa que para que el Poder Judicial pueda actuar en el juicio
de amparo es necesario que la persona que se vea afectada en sus derechos
fundamentales haga la peticin expresa.
Artculo 107
I. El juicio de amparo se seguir siempre a instancia de parte agraviada, teniendo
tal carcter quien aduce ser titular de un derecho o de un inters legtimo individual o
colectivo, siempre que alegue que el acto reclamado viola los derechos reconocidos
por esta Constitucin y con ello se afecte su esfera jurdica, ya sea de manera directa
o en virtud de su especial situacin frente al orden jurdico.
4. Agravio personal y directo. Un agravio es la afectacin en los derechos

fundamentales de una persona; se debe sealar la autoridad que los ha
vulnerado. Que sea persona y directo significa que la persona que siente que
son vulnerados sus derechos, es la que debe solicitar el juicio de amparo.
Seguro lo identificaste cuando leste el recuadro anterior, pues tambin se

encuentra en la fraccin I del artculo 107 constitucional.
5. Definitividad. Significa que la persona que ve afectados sus derechos, antes de

solicitar el juicio de amparo, debe agotar el juicio, recurso o medio de defensa
legal, por el que pueda impugnarse el acto de autoridad. Por ejemplo, es como
si tuvieras que subir una escalera donde cada escaln es un medio de defensa
legal para llegar a la parte ms alta donde se encuentra el amparo.
6. Tramitacin jurisdiccional. Quiere decir que se desarrolla en forma de juicio

y se efecta con el Poder Judicial de la Federacin que se compone por la
Suprema Corte de Justicia de la Nacin, los Tribunales Colegiados de Circuito y
Juzgados de Distrito.
7. Procedencia constitucional. Significa que puede solicitarse en los casos que

se encuentran previstos en el artculo 103 y no procede contra cualquier violacin
constitucional.
Artculo 103. Los Tribunales de la Federacin resolvern toda controversia que se suscite:
I. Por normas generales, actos u omisiones de la autoridad que violen los derechos
humanos reconocidos y las garantas otorgadas para su proteccin por esta
Constitucin, as como por los tratados internacionales de los que el Estado
Mexicano sea parte.
II. Por normas generales o actos de la autoridad federal que vulneren o restrinjan la
soberana de los estados o la esfera de competencia del Distrito Federal.
III. Por normas generales o actos de las autoridades de los estados o del Distrito
Federal que invadan la esfera de competencia de la autoridad federal.
173
juicio de amparo
8. Estricto derecho y suplencia de la deficiencia de la queja. Quiere decir que quien

resuelve el juicio de amparo slo debe fallar sobre las violaciones a los derechos
que se reclaman y no sobre otras, esto es estricto derecho.
La suplencia de la deficiencia de la queja consiste en la obligacin que tiene el

juzgador de analizar las cuestiones no propuestas por quien solicita el amparo, por
haberlos planteado de forma equivocada y deficiente. Es decir, corrige la plana si
se hizo de forma incorrecta.
9. Relatividad. Consiste en que la sentencia del juicio de amparo forma en que

terminan los juicios y ms adelante estudiars debe limitarse nicamente a la
persona que lo solicit y no considerar otros actos u autoridades que no se hayan
mencionado.
Instrucciones. Integra, en el siguiente cuadro de doble entrada los diversos principios
que rigen el juicio de amparo y su significado.
Principio Significado
174
el juicio de amparo
Revisa el cuadro comparativo en compaa de tu profesor utilizando la siguiente

escala de clasificacin:
Excelente Muy bien Bien En proceso
Criterio 10 puntos 9 puntos 8 puntos 7 puntos
Identifica los
principios y su
significado.
Respeta las
normas
ortogrficas.
La presentacin
de la informacin
es congruente.
Puntaje Interpretacin
10 Logr el aprendizaje esperado.
9 Logr la mayora del aprendizaje esperado.
8 Me esforc para conseguir el aprendizaje esperado.
7 Logr pocos avances del aprendizaje esperado.
175
juicio de amparo

Los principios por los que se rige el amparo son reglas muy importantes que
deben guardarse. Todos se encuentran contenidos aunque no de manera ex-
presa en las normas jurdicas que lo regulan: la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos y la Ley de Amparo.
Aprende ms
Tipos de amparo y sustanciacin del juicio

Existen dos tipos de amparo: el directo y el indirecto. El primero se tramita ante los
Tribunales Colegiados de Circuito y el segundo, ante los Juzgados de Distrito. Como lo
intuyes, cada uno tiene particularidades y formas de tramitacin, es decir, sustanciacin,
que estudiaremos a continuacin.
Sabas que...
Como lo estudiaste en tu curso de Derecho I, las normas jurdicas contenidas en
las leyes producen consecuencias que se traducen en derechos y obligaciones.
Cuando inicia la vigencia de estas leyes recuerda que esta es una fase del
proceso legislativo que tambin conoces puede generar deberes inmediatos
para algunas personas que tal vez afecten sus derechos humanos. En ese
caso, es posible solicitar un amparo contra leyes.
Amparo indirecto
El amparo indirecto se encuentra previsto en la fraccin VII del artculo 107 de la

Constitucin. Lee con atencin el siguiente cuadro.
176
el juicio de amparo
Artculo 107. Las controversias de que habla el artculo 103 de esta Constitucin,
con excepcin de aquellas en materia electoral, se sujetarn a los procedimientos
que determine la ley reglamentaria, de acuerdo con las bases siguientes:
[]
VII. El amparo contra actos u omisiones en juicio, fuera de juicio o despus de

concluido, o que afecten a personas extraas al juicio, contra normas generales
o contra actos u omisiones de autoridad administrativa, se interpondr ante
el Juez de Distrito bajo cuya jurisdiccin se encuentre el lugar en que el acto
reclamado se ejecute o trate de ejecutarse, y su tramitacin se limitar al
informe de la autoridad, a una audiencia para la que se citar en el mismo
auto en el que se mande pedir el informe y se recibirn las pruebas que las
partes interesadas ofrezcan y oirn los alegatos, pronuncindose en la misma
audiencia la sentencia.
Como lo acabas de leer, puede solicitarse en los tres supuestos que se presentan
en la imagen:
177
juicio de amparo
Sabas que...
El Ministerio Pblico tambin participa en el juicio de amparo. Recordars que
en el curso de Derecho I aprendiste que es quien representa el inters social.
En el juicio, puede adherirse a las pretensiones lo que reclama de alguna de
las partes quienes intervienen en el juicio: quejoso, autoridad responsable o
tercero perjudicado, o, si as lo estima pertinente, presentar un punto de vista
independiente diferente al de todos.
El amparo indirecto inicia con la presentacin de la demanda y concluye con la sentencia

definitiva, conforme a las siguientes etapas:
A continuacin, estudiaremos qu significa cada una.
La demanda es el acto por el que el quejoso persona que ve afectados sus

derechos solicita al juez de Distrito recuerda que se tramita ante l proteccin
porque considera que uno o varios de los actos que realiza la autoridad acto
reclamado violan sus derechos.
La demanda debe contener:
178
el juicio de amparo
Una demanda se ve as:
179
juicio de amparo
Cuando se solicita el amparo puede pedirse que se suspenda el acto reclamado.

Esto quiere decir que la autoridad deber dejar de hacer lo que viene vulnerando los
derechos del quejoso.
Se concede de oficio, sin que el quejoso lo solicite y en su lugar lo hace el juez,

cuando se trate de actos que importen peligro de privacin de la vida, ataques a la
libertad personal fuera de procedimiento, incomunicacin, deportacin o expulsin,
proscripcin o destierro, extradicin, desaparicin forzada de personas, actos que
tengan o puedan tener por efecto privar total o parcialmente, en forma temporal o
definitiva, de la propiedad, posesin o disfrute de sus derechos agrarios a los ncleos
de poblacin ejidal o comunal.
El auto inicial. Una vez que se presenta la demanda, el juez la revisa para determinar
si la admite, pide se aclare o la rechaza. Esta decisin la hace saber mediante un
escrito que se llama auto inicial, que puede ser:
-Auto que admite la demanda de amparo;

-auto que ordena aclarar la demanda de amparo, o
-auto que desecha la demanda de amparo.
El informe justificado es una serie de documentos por los que la autoridad responsable
da contestacin a la demanda de amparo y entrega los documentos que tienen
relacin con el acto reclamado.
La audiencia constitucional. Es un acto en el que se escucha a quienes participan

en un juicio. En el caso del amparo, la audiencia constitucional es pblica y en ella
se realizan tres aspectos: a) el periodo probatorio, en el cual se ofrecen, admiten y
desahogan las pruebas; b) el periodo de alegatos, cuando se reciben los escritos o
se escucha a las partes y al Ministerio Pblico, y c) el periodo de sentencia.
La sentencia es la resolucin que hace el juez por

la que pone fin al juicio. En la que se emite del juicio
de amparo slo se protege a quienes lo solicitaron.
Este efecto se conoce como frmula Otero, porque se
atribuye a su creador: Mariano Otero.
Mariano Otero
180
el juicio de amparo
Instrucciones. Elabora un mapa mental sobre el amparo indirecto. Para apoyarte en tu
actividad lee la informacin sobre el mapa mental en el bloque I.
Revisa tu mapa mental mediante una coevaluacin valoracin conjunta que

realizars con tus compaeros con la siguiente rbrica.

Criterio Total
La escritura es Se observan al-

Se observan faltas
adecuada, sin fal- gunas faltas de
de ortografa.
tas de ortografa. ortografa.
Ortografa y La redaccin no
La redaccin se La redaccin se
redaccin tiene una secuen-
presenta de ma- presenta de ma-
cia lgica.
nera lgica y con- nera lgica y con-
gruente. gruente.
El mapa presenta La organizacin La organizacin
la informacin de de la informacin de la informacin
Estructura manera organiza- no es completa- no es adecuada y
del trabajo da y permite un f- mente adecuada. no permite un fcil
cil entendimiento. entendimiento del
tema.
Se identifican ele- Se identifican al- No se identifican

mentos centrales gunos elementos elementos del am-
Elementos del amparo indi- centrales del amparo indirecto.
recto. paro indirecto.
El mapa presenta El mapa presenta El mapa no pre-

Presenta- la informacin de alguna informa- senta informacin
cin manera lgica. cin lgica. lgica.
181
B loque VI
Amparo directo
Comprendes la importancia que tiene el
juicio de amparo
Se tramita ante los Tribunales Colegiados de Circuito. Procede contra la

inconstitucionalidad o ilegalidad de las sentencias o laudos as se llaman las
resoluciones que ponen fin a un juicio laboral dictadas en materia civil, mercantil,
penal, administrativa, fiscal o laboral, por violaciones de procedimientos impugnables
hasta que se dicta sentencia o laudo o por resoluciones que pongan fin el juicio.
Su sustento es la fraccin III del artculo 107 constitucional.
Artculo 107. Las controversias de que habla el artculo 103 de esta Constitucin, con
excepcin de aquellas en materia electoral, se sujetarn a los procedimientos que
determine la ley reglamentaria, de acuerdo con las bases siguientes:
[]
III. Cuando se reclamen actos de tribunales judiciales, administrativos o del trabajo, el
amparo slo proceder en los casos siguientes:
a) Contra sentencias definitivas, laudos y resoluciones que pongan fin al juicio, ya sea
que la violacin se cometa en ellos o que, cometida durante el procedimiento, afecte
las defensas del quejoso trascendiendo al resultado del fallo.

b) Contra actos en juicio cuya ejecucin sea de imposible reparacin, fuera de juicio
o despus de concluido, una vez agotados los recursos que en su caso procedan, y
c) Contra actos que afecten a personas extraas al juicio;

[]
De la misma forma que el amparo indirecto, el directo inicia con la presentacin de

la demanda y concluye con la sentencia definitiva. Sin embargo, no hay audiencia
constitucional y la discusin para la emisin de la sentencia es distinta.
182
el juicio de amparo
A continuacin, revisaremos en qu consiste cada uno.
Demanda. Su contenido es muy similar al que ya aprendiste. En este caso, el

quejoso debe mencionar la sentencia definitiva que reclama, las violaciones del
procedimiento que se cometieron en su perjuicio durante un juicio, precisar por
qu estos actos de autoridad le afectan y sealar los artculos que contienen los
derechos constitucionales que son violados en su perjuicio.
Sabas que...
Los conceptos de violacin son los
argumentos lgico-jurdicos con los que la
persona que solicita el amparo, pretende
demostrar que los actos que hizo la
autoridad responsable son violatorios de
sus derechos fundamentales.
Auto inicial. Es similar al que se emite en el amparo directo. En este caso, el Tribunal
Colegiado de Circuito puede determinar:
-Auto que admite la demanda de amparo;

-Auto que ordena aclarar la demanda de amparo, o
-Auto que desecha la demanda de amparo.
Informe justificado. Tambin es similar al que se presenta en el amparo indirecto.

Vuelve a leerlo.
Sentencia. Se emite de la siguiente manera: el presidente del Tribunal Colegiado

de Circuito da el expediente a un magistrado recuerda que as se denomina a
las personas que integran el tribunal para que formule el proyecto de sentencia.
Despus, en sesin, lo discuten y votan si estn de acuerdo con l o no. Si el proyecto
es aprobado, se convierte en sentencia definitiva; si hay modificaciones, se regresa
al que lo present para que haga una nueva en los trminos que le indicaron; si no
fue aprobado, se pasa a otro magistrado para que elabore un nuevo proyecto.
183
juicio de amparo
Instrucciones. Elabora un mapa conceptual que identifique los principales conceptos
del amparo directo. Lee el contenido del cuadro sobre el significado de mapa mental del
bloque I.
Revisa tu mapa conceptual mediante una coevaluacin valoracin conjunta que

realizars con tus compaeros con la siguiente rbrica.

Criterio Total
La escritura es Se observan
Se observan faltas
adecuada, sin fal- algunas faltas de
de ortografa.
tas de ortografa. ortografa.
Ortografa y La redaccin no
La redaccin La redaccin
redaccin tiene una secuen-
se presenta de se presenta de
cia lgica.
manera lgica y manera lgica y
congruente. congruente.
El mapa presenta La organizacin La organizacin
la informacin de de la informacin de la informacin
Estructura manera organiza- no es completa- no es adecuada y
del trabajo da y permite un mente adecuada. no permite un fcil
fcil entendimien- entendimiento del
to. tema.
Se identifican Se identifican No se identifican

elementos cen- algunos elemen- elementos del
Elementos trales del amparo tos centrales del amparo directo.
directo. amparo directo.
El mapa presenta El mapa presenta El mapa no pre-

la informacin de la informacin senta la informa-
manera jerarqui- jerarquizada. cin jerarquizada.
Presenta- zada. Los conceptos Los conceptos no
cin Los conceptos se no se encuentran se encuentran re-
encuentran rela- relacionados lgi- lacionados lgica-
cionados lgica- camente. mente.
mente.
184
el juicio de amparo
Cierre de bloque VI
Es muy importante que conozcas que existe un medio de defensa para tus derechos
fundamentales. Por ello, en primer lugar, aprendiste que existe una figura que los
protege y que se tramita ante el Poder Judicial de la Federacin: el juicio de amparo.
Despus, estudiaste sus elementos y las partes que intervienen: el quejoso, la

autoridad responsable, el tercero perjudicado y el Ministerio Pblico. Descubriste
que se rige por nueve principios divisin de poderes, supremaca constitucional,
instancia de parte, agravio personal y directo, definitividad, tramitacin jurisdiccional,
procedencia constitucional, estricto derecho y suplencia de la deficiencia de la queja,
as como el de relatividad, y que existen dos tipos el directo e indirecto con
particularidades que lo distinguen del otro.
Has concluido el ltimo bloque de Derecho II y te felicitamos por ello. Es importante

que reflexiones acerca de lo que estudiaste. Para ello, realizarn la actividad
Respuesta de minuto.
1. El profesor leer la primera pregunta y tendrs un minuto para responderla en tu

cuaderno. Continuar as hasta terminar las preguntas. Recuerda que por cada
una, tienes un minuto para responder.
2. En cuanto termines, entrega tus respuestas al profesor.
3. Despus, formen dos equipos. El profesor utilizar las preguntas para iniciar un
debate.
Qu es el amparo?
Desde tu punto de vista, por qu es importante que exista un medio de
proteccin a los derechos fundamentales?
Explica con tus palabras el amparo directo.
Cmo se relaciona lo que aprendiste en el bloque con tu vida diaria?
185
B loque VI
Autoevaluacin
Comprendes la importancia que tiene el
juicio de amparo


Nivel de avance
4 3 2 1
Contenidos
Conoces la definicin de amparo.

Conceptuales
Conoces los principios del amparo.
Conoces los tipos de amparo.
Conoces las fases de los juicios de amparo.
Reconoces y explicas de manera

responsable los diferentes tipos de amparo,
como un medio de defensa ante violaciones
de derechos fundamentales.
Procedimentales
Propones alternativas de solucin a

problemas especficos que atenten contra las
garantas de los individuos, mediante el uso
adecuado del juicio de amparo.
Valoras la importancia del juicio de amparo

como medio de defensa y proteccin de los
derechos fundamentales de la sociedad, asu-
miendo una actitud tica y responsable.
186
el juicio de amparo
Contenidos
Asumes una actitud crtica y reflexiva

respecto del concepto de amparo.
Actitudinales
Asumes una actitud tica en el ejercicio de

tus derechos y obligaciones.
Estableces relaciones basadas en las

normas de conducta que regulan el entorno
en el que te encuentras.
Bibliografa
Arellano, C. (2005). Prctica forense del juicio de amparo. Mxico. Porra.
Castro, J. (2004). Garantas y amparo. Mxico. Porra

UNAM-Porra
Cmara de Diputados (2014a). Ley de Amparo, reglamentaria de los artculos 103

y 107 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Recuperado
de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LAmp_140714.pdf [consulta: 18
de mayo de 2015].
_______ (2014b). Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Mxico.

Diario Oficial de la Federacin. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/
LeyesBiblio/htm/1.htm [consulta: 5 de mayo de 2015].
Real Academia de la Lengua Espaola. Recuperado de: http://www.rae.es [consulta:

7 de mayo de 2015].
].
187
Evaluacin final de Derecho II
Para concluir este curso, realizaremos una evaluacin final que te permitir identificar
los conocimientos que has adquirido a lo largo de este curso.
Instrucciones. Lee las preguntas de opcin mltiple. Reflexiona cul de las opciones
es la correcta y subryala.
1. Una persona es:
a) Aquella que tiene nombre

b) Todo ente capaz de tener facultades y deberes
c) La unin de esfuerzos y recursos para alcanzar un fin
2. Los atributos de la personalidad son:
a) Los elementos propios y caractersticos que tienen todas las personas y que
generan ciertas consecuencias jurdicas
b) Lo que adquieres con el paso del tiempo
c) Derechos de las personas
3. El derecho familiar se refiere a:
a) Los deberes de contribuir en la familia

b) Un acto que regula derechos y obligaciones
c) El conjunto de normas jurdicas que tutelan la constitucin y disolucin de la
familia, as como los aspectos relacionados con su patrimonio
4. Es el antecedente ms remoto del comercio:
a) El trueque
b) La permuta
c) La accesin
5. El Derecho penal es:
a) El conjunto de normas jurdicas que definen los delitos y sealan las penas o
medidas de seguridad aplicables para lograr la permanencia del orden social
b) El derecho de las penas
c) Las sanciones que se imponen
188
6. Los ejidos y comunidades son formas de:
a) Propiedad privada
b) Propiedad social colectiva
c) Sociedad annima
7. El ______________ permite la defensa de los derechos fundamentales ante

presuntas violaciones cometidas por la autoridad.
a) Testamento
b) Trabajador
c) Amparo
8. El trabajador es la:
a) Persona jurdico-colectiva que acta en el derecho

b) Accin colectiva
c)Persona fsica que presta a otra, fsica o moral, un trabajo personal subordinado
9. Es uno de los elementos que debe contener el contrato de trabajo:
a) Las partes
b) Salario y dnde y cmo habr de pagarse
c) Acta constitutiva
10. Son los dos tipos de amparo:
a) Directo e indirecto
b) Contencioso administrativo
c) Jurisdiccional y voluntario
189
Glosario
Atributo: cualidad o caracterstica propia de una persona o una cosa, especialmente
algo que es parte esencial de su naturaleza.
Cesin: renuncia de algo, posesin, accin o derecho, que alguien hace a favor de
otra persona.
Concebir: quedar preada [una hembra] como consecuencia de la fecundacin del

vulo por el espermatozoide del macho.
Dirimir: ajustar, concluir, componer una controversia.
Ente: cosa o ser que tiene existencia real o imaginaria.
Espordico: de manera ocasional, no habitual.
Imputar: atribuir a alguien la responsabilidad de un hecho reprobable.
Inherente: que por su naturaleza se encuentra inseparablemente unido a algo.
Lucrativa: que produce utilidad y ganancia.
Notario: funcionario pblico autorizado para dar fe de los contratos, testamentos y

otros actos extrajudiciales, conforme a las leyes.
Ncleo agrario: trmino genrico por el cual se identifica a los ncleos ejidales
o comunales, que han sido beneficiados por una resolucin presidencial rotatoria
o sentencia de los Tribunales Agrarios, a travs de la cual les fueron concedidas
tierras, bosques y aguas.
Observancia: cumplimiento exacto y puntual de lo que se manda ejecutar, como

una ley, un estatuto o una regla.
Omisin: abstencin de hacer o decir.
Prevalecer: mantenerse o continuar existiendo [una cosa no material].
Propiedad: facultad jurdica de obtener toda la utilidad de un bien o un derecho sin

mayor limitacin que establecida en la ley.
Revocar: dejar sin efecto un mandato.
Unnime: las personas deben tener un mismo parecer en relacin con algo.
190
Apndice 1
La historia de Juan
Juan vive en un ejido. Todos los das tiene que levantarse muy temprano para
ayudarle a su padre a cargar los productos que venden despus en el mercado.
Sin embargo, hoy no es un da comn para seguir la rutina: debe ir al hospital con
su esposa, ya que est programado el nacimiento de su hijo, a quien llamar Jos.
Ahora su familia ser de tres personas.
Su esposa trabaja en una fbrica cercana a la comunidad. Para justificar su

inasistencia, Juan debe pasar a dejar la constancia mdica que le entregarn para
que le reconozcan la incapacidad que por ley le corresponde. As que despus de
internarla, toma su bicicleta y se dirige a toda velocidad a la fbrica.
Luego de entregar la incapacidad, un poco fatigado, se dirige a la oficina del Registro

Civil del Palacio Municipal a tramitar una copia certificada de su acta de nacimiento.
Al llegar, deja su bicicleta afuera e ingresa a realizar el trmite. Era muy importante
no olvidarlo porque la necesita para registrar a su hijo.
Cuando sale de la oficina se encuentra con una sorpresa: su bicicleta no est! As

que, ahora caminando, se dirige a la agencia del Ministerio Pblico a denunciar el
acto.
Apndice 2. Normatividad de apoyo

Cdigo Civil Federal
Artculo 22.- La capacidad jurdica de las personas fsicas se adquiere por el

nacimiento y se pierde por la muerte; pero desde el momento en que un individuo es
concebido, entra bajo la proteccin de la ley y se le tiene por nacido para los efectos
declarados en el presente Cdigo.
Artculo 25.- Son personas morales:
I. La Nacin, los Estados y los Municipios;
II. Las dems corporaciones de carcter pblico reconocidas por la ley;
III. Las sociedades civiles o mercantiles;
IV. Los sindicatos, las asociaciones profesionales y las dems a que se refiere la
fraccin XVI del artculo 123 de la Constitucin Federal;
191
V. Las sociedades cooperativas y mutualistas;
VI. Las asociaciones distintas de las enumeradas que se propongan fines polticos,
cientficos, artsticos, de recreo o cualquiera otro fin lcito, siempre que no fueren
desconocidas por la ley.
VII. Las personas morales extranjeras de naturaleza privada, en los trminos del
artculo 2736.
Artculo 29.- El domicilio de las personas fsicas es el lugar donde residen

habitualmente, y a falta de ste, el lugar del centro principal de sus negocios; en
ausencia de stos, el lugar donde simplemente residan y, en su defecto, el lugar
donde se encontraren.
Se presume que una persona reside habitualmente en un lugar, cuando permanezca

en l por ms de seis meses.
Cdigo de comercio
Artculo 75. La ley reputa actos de comercio:
I. Todas las adquisiciones, enajenaciones y alquileres verificados con propsito de

especulacin comercial, de mantenimientos, artculos, muebles o mercaderas,
sea en estado natural, sea despus de trabajados o laborados;
II. Las compras y ventas de bienes inmuebles, cuando se hagan con dicho propsito
de especulacin comercial;
III. Las compras y ventas de porciones, acciones y obligaciones de las sociedades
mercantiles;
IV. Los contratos relativos y obligaciones del Estado u otros ttulos de crdito
corrientes en el comercio;
V. Las empresas de abastecimientos y suministros;
VI. Las empresas de construcciones, y trabajos pblicos y privados;
VII. Las empresas de fbricas y manufacturas;
VIII. Las empresas de trasportes de personas o cosas, por tierra o por agua; y las
empresas de turismo;
IX. Las libreras, y las empresas editoriales y tipogrficas;
X. Las empresas de comisiones, de agencias, de oficinas de negocios comerciales,
casas de empeo y establecimientos de ventas en pblica almoneda;
XI. Las empresas de espectculos pblicos;
XII. Las operaciones de comisin mercantil;
XIII. Las operaciones de mediacin de negocios mercantiles;
XIV. Las operaciones de bancos;
XV. Todos los contratos relativos al comercio martimo y a la navegacin interior y
exterior;
192
XVI. Los contratos de seguros de toda especie;
XVII. Los depsitos por causa de comercio;
XVIII. Los depsitos en los almacenes generales y todas las operaciones hechas
sobre los certificados de depsito y bonos de prenda librados por los mismos;
XIX. Los cheques, letras de cambio o remesas de dinero de una plaza a otra, entre
toda clase de personas;
XX. Los vales u otros ttulos a la orden o al portador, y las obligaciones de los
comerciantes, a no ser que se pruebe que se derivan de una causa extraa al
comercio;
XXI. Las obligaciones entre comerciantes y banqueros, si no son de naturaleza
esencialmente civil;
XXII. Los contratos y obligaciones de los empleados de los comerciantes en lo que
concierne al comercio del negociante que los tiene a su servicio.
XXIII. La enajenacin que el propietario o el cultivador hagan de los productos de su
finca o de su cultivo;
XXIV. Las operaciones contenidas en la Ley General de Ttulos y Operaciones de
Crdito;
XXV. Cualesquiera otros actos de naturaleza anloga a los expresados en este
cdigo. En caso de duda, la naturaleza comercial del acto ser fijada por arbitrio
judicial.
Ley general de sociedades mercantiles
Artculo 6. La escritura o pliza constitutiva de una sociedad deber contener:
I. Los nombres, nacionalidad y domicilio de las personas fsicas o morales que

constituyan la sociedad.
II. El objeto de la sociedad.
III. Su razn social o denominacin.
IV. Su duracin, misma que podr ser indefinida.
V. El importe del capital social.
VI. La expresin de lo que cada socio aporte en dinero o en otros bienes; el valor
atribuido a stos y el criterio seguido para su valorizacin. Cuando el capital sea
variable, as se expresar indicndose el mnimo que se fije.
VII. El domicilio de la sociedad.
VIII. La manera conforme a la cual haya de administrarse la sociedad y las facultades
de los administradores.
IX. El nombramiento de los administradores y la designacin de los que han de
llevar la firma social. 3 de 45
X. La manera de hacer la distribucin de las utilidades y prdidas entre los miembros
de la sociedad.
XI. El importe del fondo de reserva.
XII. Los casos en que la sociedad haya de disolverse anticipadamente, y
XIII. Las bases para practicar la liquidacin de la sociedad y el modo de proceder a la
eleccin de los liquidadores, cuando no hayan sido designados anticipadamente.
193
Todos los requisitos a que se refiere este artculo y las dems reglas que se
establezcan en la escritura sobre organizacin y funcionamiento de la sociedad
constituirn los estatutos de la misma.
Artculo 78. Las asambleas tendrn las facultades siguientes:
I. Discutir, aprobar, modificar o reprobar el balance general correspondiente

al ejercicio social clausurado y de tomar con estos motivos, las medidas que
juzguen oportunas.
II. Proceder al reparto de utilidades.
III. Nombrar y remover a los gerentes.
IV. Designar, en su caso, el Consejo de Vigilancia.
V. Resolver sobre la divisin y amortizacin de las partes sociales.
VI. Exigir, en su caso, las aportaciones suplementarias y las prestaciones accesorias.
VII. Intentar contra los rganos sociales o contra los socios, las acciones que
correspondan para exigirles daos y perjuicios.
VIII. Modificar el contrato social.
IX. Consentir en las cesiones de partes sociales y en la admisin de nuevos socios.
X. Decidir sobre los aumentos y reducciones del capital social.
XI. Decidir sobre la disolucin de la sociedad, y
XII. Las dems que les correspondan conforme a la Ley o al contrato social.
Artculo 166. Son facultades y obligaciones de los comisarios:
I. Cerciorarse de la constitucin y subsistencia de la garanta que exige el artculo

152, dando cuenta sin demora de cualquiera irregularidad a la Asamblea General
de Accionistas.
II. Exigir a los administradores una informacin mensual que incluya por lo menos
un estado de situacin financiera y un estado de resultados.
III. Realizar un examen de las operaciones, documentacin, registros y dems
evidencias comprobatorias, en el grado y extensin que sean necesarios para
efectuar la vigilancia de las operaciones que la ley les impone y para poder
rendir fundadamente el dictamen que se menciona en el siguiente inciso.
IV. Rendir anualmente a la Asamblea General Ordinaria de Accionistas un informe
respecto a la veracidad, suficiencia y razonabilidad de la informacin presentada
por el Consejo de Administracin a la propia Asamblea de Accionistas ().
V. Hacer que se inserten en la Orden del Da de las sesiones del Consejo de
Administracin y de las Asambleas de Accionistas, los puntos que crean
pertinentes.
VI. Convocar a Asambleas ordinarias y extraordinarias de accionistas, en caso
de omisin de los Administradores y en cualquier otro caso en que lo juzguen
conveniente.
VII. Asistir, con voz, pero sin voto, a todas la sesiones del Consejo de Administracin,
a las cuales debern ser citados.
194
VIII. Asistir, con voz pero sin voto, a las Asambleas de Accionistas, y
IX. En general, vigilar ilimitadamente y en cualquier tiempo todas las operaciones
de la sociedad.
Ley general de sociedades cooperativas
Artculo 16. Las bases constitutivas de las sociedades cooperativas contendrn:
I. Denominacin y domicilio social.

II. Objeto social, expresando concretamente cada una de las actividades a
desarrollar.
III. Los regmenes de responsabilidad limitada o suplementada de sus socios,
debiendo expresar en su denominacin el rgimen adoptado.
IV. Forma de constituir o incrementar el capital social, expresin del valor de los
certificados de aportacin, forma de pago y devolucin de su valor, as como la
valuacin de los bienes y derechos en caso de que se aporten;
V. Requisitos y procedimiento para la admisin, exclusin y separacin voluntaria
de los socios.
VI. Forma de constituir los fondos sociales, su monto, su objeto y reglas para su
aplicacin.
VII. reas de trabajo que vayan a crearse y reglas para su funcionamiento y en
particular de la de educacin cooperativa en los trminos del artculo 47 de esta
Ley.
VIII. Duracin del ejercicio social que podr coincidir con el ao de calendario, as
como el tipo de libros de actas y de contabilidad a llevarse.
IX. Forma en que deber caucionar su manejo el personal que tenga fondos y bienes
a su cargo.
X. El procedimiento para convocar y formalizar las asambleas generales ordinarias
que se realizarn por lo menos una vez al ao, as como las extraordinarias que
se realizarn en cualquier momento a pedimento de la Asamblea General, del
Consejo de Administracin, del de Vigilancia o del 20% del total de los miembros.
XI. Derechos y obligaciones de los socios, as como mecanismos de conciliacin y
arbitraje en caso de conflicto sobre el particular.
XII. Formas de direccin y administracin interna, as como sus atribuciones y
responsabilidades.
XIII. Las dems disposiciones necesarias para el buen funcionamiento de la sociedad
cooperativa siempre que no se opongan a lo establecido en esta ley
195
CAPITULO XX Procedimiento de huelga
Artculo 920. El procedimiento de huelga se iniciar mediante la presentacin del

pliego de peticiones, que deber reunir los requisitos siguientes:
I. Se dirigir por escrito al patrn y en l se formularn las peticiones, anunciarn

el propsito de ir a la huelga si no son satisfechas, expresarn concretamente el
objeto de la misma y sealarn el da y hora en que se suspendern las labores, o
el trmino de prehuelga.
II. Se presentar por duplicado a la Junta de Conciliacin y Arbitraje. Si la empresa o

establecimiento estn ubicados en lugar distinto al en que resida la Junta, el escrito
podr presentarse a la autoridad del trabajo ms prxima o a la autoridad poltica de
mayor jerarqua del lugar de ubicacin de la empresa o establecimiento.
La autoridad que haga el emplazamiento remitir el expediente, dentro de las

veinticuatro horas siguientes, a la Junta de Conciliacin y Arbitraje; y avisar
telegrfica o telefnicamente al Presidente de la Junta.
III. El aviso para la suspensin de las labores deber darse, por lo menos, con seis
das de anticipacin a la fecha sealada para suspender el trabajo y con diez das de
anticipacin cuando se trate de servicios pblicos, observndose las disposiciones
legales de esta Ley. El trmino se contar a partir del da y hora en que el patrn
quede notificado.
Artculo 921. El presidente de la Junta de Conciliacin y Arbitraje o las autoridades

mencionadas en la fraccin II del artculo anterior, bajo su ms estricta responsabilidad
harn llegar al patrn la copia del escrito de emplazamiento dentro de las cuarenta
y ocho horas siguientes a la de su recibo. La notificacin producir el efecto de
constituir al patrn, por todo el trmino del aviso, en depositario de la empresa o
establecimiento afectado por la huelga, con las atribuciones y responsabilidades
inherentes al cargo.
Artculo 922. El patrn, dentro de las cuarenta y ocho horas siguientes a la de

la notificacin, deber presentar su contestacin por escrito ante la Junta de
Conciliacin y Arbitraje.
Artculo 926. La Junta de Conciliacin y Arbitraje citar a las partes a una audiencia
de conciliacin, en la que procurar avenirlas, sin hacer declaracin que prejuzgue
sobre la existencia o inexistencia, justificacin o injustificacin de la huelga. Esta
audiencia slo podr diferirse a peticin de los trabajadores y por una sola vez.
Artculo 937, prrafo segundo. Si la junta declara en el laudo que los motivos
de la huelga son imputables al patrn, condenar a ste a la satisfaccin de las
peticiones de los trabajadores en cuanto sean procedentes, y al pago de los salarios
correspondientes a los das que hubiese durado la huelga.
196
Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal
Artculo 40. A la Secretara del Trabajo y Previsin Social corresponde el despacho

de los siguientes asuntos:
I. Vigilar la observancia y aplicacin de las disposiciones relativas contenidas en el

artculo 123 y dems de la Constitucin Federal, en la Ley Federal del Trabajo y en
sus reglamentos.
II. Procurar el equilibrio entre los factores de la produccin, de conformidad con las
disposiciones legales relativas.
III. Intervenir en los contratos de trabajo de los nacionales que vayan a prestar sus
servicios en el extranjero, en cooperacin con las Secretaras de Gobernacin, de
Economa y de Relaciones Exteriores.
IV. Coordinar la formulacin y promulgacin de los contratos-ley de trabajo;
V. Promover el incremento de la productividad del trabajo.
VI. Promover el desarrollo de la capacitacin y el adiestramiento en y para el trabajo,

as como realizar investigaciones, prestar servicios de asesora e impartir cursos
de capacitacin que para incrementar la productividad en el trabajo requieran los
sectores productivos del pas, en coordinacin con la Secretara de Educacin
Pblica.
VII. Establecer y dirigir el servicio nacional de empleo y vigilar su funcionamiento.
VIII. Coordinar la integracin y establecimiento de las Juntas Federales de

Conciliacin, de la Federal de Conciliacin y Arbitraje y de las comisiones que
se formen para regular las relaciones obrero-patronales que sean de jurisdiccin
federal, as como vigilar su funcionamiento.
IX. Llevar el registro de las asociaciones obreras, patronales y profesionales de

jurisdiccin federal que se ajusten a las leyes.
X. Promover la organizacin de toda clase de sociedades cooperativas y dems

formas de organizacin social para el trabajo, en coordinacin con las dependencias
competentes, as como resolver, tramitar y registrar su constitucin, disolucin y
liquidacin;
XI. Estudiar y ordenar las medidas de seguridad e higiene industriales, para la

proteccin de los trabajadores, y vigilar su cumplimiento.
XII. Dirigir y coordinar la Procuradura Federal de la Defensa del Trabajo.
197
XIII. Organizar y patrocinar exposiciones y museos de trabajo y previsin social.
XIV. Participar en los congresos y reuniones internacionales de trabajo, de acuerdo

con la Secretara de Relaciones Exteriores.
XV. Llevar las estadsticas generales correspondientes a la materia del trabajo, de

acuerdo con las disposiciones que establezca la Secretara de Hacienda y Crdito
Pblico.
XVI. Establecer la poltica y coordinar los servicios de seguridad social de la

Administracin Pblica Federal, as como intervenir en los asuntos relacionados
con el seguro social en los trminos de la Ley.
XVII. Estudiar y proyectar planes para impulsar la ocupacin en el pas.
XVIII. Promover la cultura y recreacin entre los trabajadores y sus familias.
XIX. Los dems que le fijen expresamente las leyes y reglamentos.
198
Apndice 3. Retroalimentacin
Bloque 1
Clasificacin Tipo de contrato Justificacin
Porque hay obligaciones

Bilateral Compraventa
recprocas
Porque hay carga para una

Gratuito Donacin
de las partes
Porque se encuentra
Tpico Arrendamiento
regulado por el Cdigo Civil
Requiere cumplir requisitos

Formal Compraventa de inmueble establecidos en la ley para
su perfeccin
Bloque 2
Concepto de Derecho mercantil que con-
El Derecho mercantil, es p- tenga los elementos identificados:
blico o privado?
privado Rama del derecho privado que regula todas
las actividades comerciales y a los que reali-
cen dichas actividades de manera habitual.
Es la definicin tradicional sin embargo aho-
Qu tipo de actividades regula
el Derecho mercantil? ra se contemplan otros aspectos que en el
? Comerciales, establecidas cierre de bloque se deben identificar
en el artculo 75 del Cdigo de
Comercio
Quines son los sujetos que

realizan estas actividades?
Los que hagan del comercio su
actividad habitual
199
Tiene calidad de co- No tiene calidad de

Supuesto
merciante comerciante.
Paco tiene 17 aos y entre

sus amigos del bachillerato No tiene calidad de
vende dulces lo que le permite comerciante por ser
obtener dinero para pagar sus menor de edad
gastos.
Martha compra diariamente

No compra para
en el mercado las mercancas
venderlas, no obtiene
necesarias para la comida de
ganancia
su familia.
Paulina obtuvo su crdito para La compra fue

comprar su casa y ahora su para habitar el bien
familia y ella podrn habitarla. inmueble
Fernando tiene una papelera Se dedica a un

que se encuentra cerca de una actividad que le genera
primaria. ganancia
Teresa es notario pblico en Los corredores

el Estado de Mxico y decide pblicos tienen
dedicarse a la compra-venta de prohibido ejercer el
automviles. comercio
Instrucciones. Responde lo solicitado
1. Explica brevemente qu es una sociedad cooperativa?

Es una forma de organizacin social integrada por personas fsicas con base en
intereses comunes y en los principios de solidaridad, esfuerzo propio y ayuda mutua.
2. A qu se dedica una sociedad cooperativa?

Su propsito es satisfacer necesidades individuales y colectivas a travs de la
realizacin de actividades econmicas de produccin, distribucin y consumo de
bienes y servicios.
200
3. Cmo funciona?
Los miembros se organizan para satisfacer necesidades comunes. En cuanto a
su estructura, la direccin, administracin y vigilancia interna de las sociedades
cooperativas, en general, estar a cargo de la asamblea general, el consejo de
administracin y el de vigilancia
servicio
Los alumnos debern incluir la informacin solicitada en los cuadros diseados para
constituir la estructura bsica de una microempresa.
Identificar a los diversos sujetos de la estructura de la empresa e investigar los

trmites necesarios para su activacin.
Instrucciones. Revisa los casos siguientes y elabora los documentos solicitados.
3. Juan Campos Lpez es comerciante, vive en la comunidad de Ajitla y tiene

una cuenta en la institucin bancaria El Banco. Para pagar la mercanca que le va a
llegar deber hacer un ttulo de crdito, ya que no tiene efectivo. El proveedor, Mario
Sols Herrera le llevar mercanca por $50,000.
Se elaborar un cheque que contenga:

La mencin de la institucin: El Banco
Lugar y fecha en la que se expide: por ejemplo 20 de Noviembre de 2015
La insercin de la leyenda: Pguese por este cheque a Mario Sols Herrera la
cantidad de $50,000 (cincuenta mil pesos)
El nombre y firma del librador: Juan Campos Lpez (firma)
4. A Mara Gonzlez Ros le ha pedido Pablo Fernndez Alonso que le preste

dinero, el cual le pagar exactamente en dos meses. Se compromete a firmarle
un documento que garantice su obligacin y con el cual Mara est segura de que
recibir los $10,000 que le prestar. Los dos viven en el pueblo de Ro Grande y
Mara sabe dnde encontrar a Pablo.
Se debe elaborar un pagar que contenga:
La fecha y lugar de emisin, por ejemplo: Ro Grande a 10 de noviembre de 2015

Debo y pagar incondicionalmente por este Pagar a la orden de Pablo Fernndez
Alonso en Ro Grande la cantidad de $ 10,000 (diez mil pesos).
Datos del deudor: Mara Gonzlez Ros, domicilio casa chica nmero 5, colonia
Ros.
Firma de Mara
201
Aplica lo que aprendiste en el bloque II
Elementos que estudia el Derecho mer-

Definicin inicial
cantil que no contempla tu definicin
Rama del derecho privado que Ttulos de crdito

regula todas las actividades Sociedades mercantiles
comerciales y a los que realicen Actividades empresariales
dichas actividades de manera Etctera
habitual.
Definicin final de Derecho mercantil
Incluir las reas identificadas
Bloque III
Concepto Definicin
Conducta Cuando la conducta que realiza quien comete el ilcito es

contraria al Derecho y se encuentra definida como tal en
la ley.
Tipicidad Cuando una persona se comporta de determinada

manera cuando pudo hacerlo de otra. Es decir, cuando se
realiza algo que no debi hacerse.
Culpabilidad Manifestacin de la voluntad y puede presentarse de dos

formas: mediante la accin haciendo algo que produce
un cambio en el mundo exterior o no hacindolo no se
efecta el cambio esperado en el mundo exterior.
Antijuridicidad Cuando la conducta accin u omisin se ajusta al tipo

penal lo que dice la ley que es delito.
Punibilidad Significa que quien comete un delito debe ser sancionado

con alguna de las penas sanciones que establece el
Cdigo Penal.
202
Bloque IV
Ejido Comunidad
Origen: Origen:
obtiene sus bienes por reparto o expro- se dispone del territorio de manera pre-
piacin agraria. via, pero antes de su reconocimiento,
que puede ser por medio de restitucin,
resolucin judicial o jurisdiccin volun-
taria.
Sujetos: Sujetos:
Ejidatarios y avecindados comuneros y avecindados
rganos: rganos:
Asamblea, Comisariado Ejidal, Consejo Comisariado de bienes comunales
de vigilancia y junta de pobladores
Representacin: Representacin:
Comisariado ejidal Comisariado de bienes comunales
Instrucciones.
5. Elabora con tu equipo un mapa conceptual en el cual identifiques los diversos

tipos y derechos de propiedad utilizando la informacin de las lecturas anteriores.
Puedes consultar la definicin de mapa mental que aparece en el bloque I.
El mapa debe contemplar los siguientes contenidos
4. Propiedad privada
5. Propiedad estatal o correspondiente a la federacin
La informacin que se incluya en esta actividad depender de lo que cada alumno

conozca e investigue, de los programas que en cada comunidad operen y las
instituciones y autoridades que existan.
Dependiendo del programa que elijan la informacin que investiguen atender a los
requisitos, reglas de operacin, etctera.
203
Aplica lo que aprendiste en el bloque IV
1. Quin es el representante de un ejido?

El comisario o comisariado
2. Qu importancia tiene la Asamblea General?

Es el rgano supremo del ejido
3. Qu funcin tiene el Consejo de Vigilancia?

Es el rgano del ejido que se encargar de vigilar que el comisariado acte conforme
a la Ley Agraria y al reglamento interno del ejido.
4. Qu funcin tiene el Tribunal Unitario Agrario?

Dictar sus fallos correspondientes a la administracin de justicia agraria en todo el
pas.
5. Qu utilidad tiene una sentencia emitida por el TUA?

Es un instrumento jurdico de observancia obligatoria
Bloque V
La informacin deber ser respuesta de la entrevista que los alumnos realicen.
Pueden ser varios aspectos entre ellos: Salario y la forma de integrarse, jornada de
trabajo, lugar de trabajo, tipo de relacin laboral, duracin, el servicio que prestar
el trabajador, vacaciones, aguinaldo, das de descanso, prestaciones de seguridad
social
1. b
2. b
3. c
4. a
5. c
204
1. Presentacin del pliego de posiciones a la Junta de Conciliacin y Arbitraje
2. La autoridad hace llegar al patrn la copia del escrito de emplazamiento dentro

de las cuarenta y ocho horas siguientes a la de su recibo.
3. El patrn, dentro de las cuarenta y ocho horas siguientes a la de la notificacin,

deber presentar su contestacin por escrito ante la Junta de Conciliacin y Arbitraje
4. La Junta de Conciliacin y Arbitraje citar a las partes a una audiencia de

conciliacin
5. Si la junta declara en el laudo que los motivos de la huelga son imputables al

patrn, condenar a ste a la satisfaccin de las peticiones de los trabajadores en
cuanto sean procedentes, y al pago de los salarios correspondientes a los das que
hubiese durado la huelga
Aplica lo que aprendiste en el bloque V
Las exposiciones que se realicen deben atender a la informacin contenida tanto

en el bloque como en informacin que los propios alumnos obtengan y estn
relacionados con los temas
Relaciones laborales
Condiciones laborales
Autoridades laborales
Bloque VI
Derecho humano Violacin
Libertad Privacin de la libertad sin orden judicial
Educacin Negando el acceso al servicio educativo
Salud Negando atencin mdica
Trabajo Obligando a realizar trabajos forzados
Obligando a realizar trabajos No cumpliendo con las normas que regulan el

forzados proceso legal
205
Divisin de pode- El Supremo Poder de la Federacin se divide para su ejerci-

res cio en Legislativo, Ejecutivo y Judicial
La Carta Magna se encuentra en primer lugar, seguida de
Supremaca consti- los tratados internacionales, leyes federales, constituciones
tucional de las entidades federativas, leyes locales, decretos, regla-
mentos y normas jurdicas individualizadas
Es necesario que la persona que se vea afectada en sus

Instancia de parte derechos fundamentales haga la peticin expresa
El agravio es la afectacin en los derechos fundamentales

de una persona; se debe sealar la autoridad que los ha
Agravio personal y vulnerado. Que sea persona y directo significa que la perso-
directo na que siente que son vulnerados sus derechos, es la que
debe solicitar el juicio de amparo
Significa que la persona que ve afectados sus derechos,

antes de solicitar el juicio de amparo, debe agotar el juicio,
Definitividad recurso o medio de defensa legal, por el que pueda impug-
narse el acto de autoridad
Tramitacin juris- Que se desarrolla en forma de juicio y se efecta con el

diccional Poder Judicial de la Federacin
Significa que puede solicitarse en los casos que se encuen-

Procedencia cons-
tran previstos en el artculo 103 y no procede contra cual-
titucional
quier violacin constitucional
El juicio de amparo slo debe fallar sobre las violaciones

a los derechos que se reclaman y no sobre otras, esto es
Estricto derecho
estricto derecho.
y suplencia de la
La suplencia de la deficiencia de la queja consiste en la
deficiencia de la
obligacin que tiene el juzgador de analizar las cuestiones
queja
no propuestas por quien solicita el amparo, por haberlos
planteado de forma equivocada y deficiente
La sentencia del juicio de amparo debe limitarse nicamen-

Relatividad te a la persona que lo solicit y no considerar otros actos u
autoridades que no se hayan mencionado
206
Crditos
Pgina 23
Cdigo de Napolen Pgina 158
http://www.cronotecagenealogica. Fuerza sindical
com/codigo_napoleon.html http://www.adebogota.org/
Pgina 23
Cdigo civil Pgina 161
http://timerime.com/es/even- Secretara del Trabajo y Previsin
to/2567204/CODIGO+CIVIL+- Social
DE+1870/ http://ventanaver.mx/portal/
wp-content/uploads/2015/04/EDI-
Pgina 29 FICIO-STPS.jpg
Acta constitutiva
http://es.slideshare.net/rossyam- Pgina 161
425n/1-acta-constitutiva-uipcee PROFEDET
http://codigosanluis.com/portal/
Pgina 32 node/9248
Ejemplo de testamento
http://definicion.de/testamento/ Pgina 182
Mariano Otero
Pgina 33 http://wikimexico.com/index.php/
Ejemplo testamento olgrafo articulo/mariano-otero
http://asesoramiento.org/testa-
mento-olografo/
Pgina 42
Acta de matrimonio
http://www.tramiteslegales.com.
mx/
Pgina 127
SEDATU
http://mundoejecutivoexpress.mx/
nacional/2015/07/14/sedatu-en-
trega-apoyos-economicos-jove-
nes-comunidades-rurales
Pgina 135
Entrega certificados
http://www.atiempo.mx/wp-con-
tent/uploads/2014/06/140626-ro-
sa-maria-molina-ro-
jas-630x320-atiempo.mx_.jpg
Pgina 137
Asamblea
http://www.sedatu.gob.mx/sraweb/
noticias/noticias-2008/mar-
zo-08/2010/
207

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D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2016

Bloque I. Valoras la importancia del Derecho civil y

Bloque II. . Reconoces y aplicas las normas del Derecho

Bloque III. Comprendes la importancia de la apli-

Bloque IV. Reconoces los derechos de propiedad,

Bloque V. Identificas las implicaciones del Derecho

Bloque VI. Comprendes la importancia que tiene el

Evaluacin final de Derecho II ................................... 188

La materia de Derecho es parte del componente de formacin propedutica, cuyo

La asignatura Derecho II es el segundo de los dos cursos de la materia y pertenece

Desde el punto de vista curricular, cada asignatura de un plan de estudios mantiene

Es importante que no pierdas de vista que esta asignatura te permitir, adems,

En este curso abordaremos 11 competencias genricas:

Competencias genricas Atributos

2. Es sensible al arte y participa

Cultiva relaciones interpersonales que con-

4. Escucha, interpreta y emite

Sigue instrucciones y procedimientos de

Competencias genricas Atributos

6. Sustenta una postura perso-

7. Aprende por iniciativa e in- Articula saberes de diversos campos y es-

Propone maneras de solucionar un proble-

10. Mantiene una actitud res-

Asume una actitud que favorece la solucin

Inicio de cada bloque

Desarrollo del bloque

En el primero podrs conocer el contenido general y disciplinar que necesitas

Tambin encontrars actividades y textos relacionados con los contenidos y las

Cierre del bloque

Al concluir cada bloque podrs realizar un registro mediante instrumentos en los

Los contenidos y las actividades se presentan de una manera atractiva. Aprovcha-

Simbologa que facilitar

Para iniciar, reflexiona

Apoyos para reforzar el aprendizaje

Reflexionemos sobre la actividad

Instrucciones. Realicen un debate en grupo.

1. Elijan una problemtica de su localidad, municipio o entidad, que hayan detec-

2. Nombren a un integrante del grupo para exponerla.

3. Entre todos, analicen la problemtica expuesta y revisen si existe alguna rama

Cul fue la problemtica?

Cmo sugieren que se resuelva?

Qu rama del Derecho pueden utilizar para resolver el problema?

Cmo lo solucionaran aplicando esa rama del Derecho?

Con cules otras asignaturas se vincula?

Revisen la dinmica con la siguiente lista de cotejo.

Se eligi una problemtica actual de la comunidad

La problemtica ha sido detectada mediante un diagnstico

La problemtica fue expuesta por un integrante del grupo de

Los integrantes del grupo analizaron la problemtica entre

Los integrantes del grupo analizaron cmo afecta diversas

Se identific alguna rama del derecho que puede ayudar a

Se identificaron otras disciplinas que pueden ayudar a la solucin de

Conocers qu es el Derecho civil, su ubicacin en el Derecho, origen y campo de

Ahora que ha pasado el tiempo y te encuentras en sexto semestre te has preguntado