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Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica

IBGE
- Agente Censitrio Municipal (ACM)
- Agente Censitrio Supervisor (ACS)
Edital N 02/2017

AB078-2017
DADOS DA OBRA

Ttulo da obra: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica - IBGE

Cargos: Agente Censitrio Municipal (ACM) e Agente Censitrio Supervisor (ACS)

(Baseado no Edital N 02/2017)

Lngua Portuguesa
Raciocnio Lgico Quantitativo
Conhecimentos Tcnicos
Noes de Administrao/Situaes Gerenciais

Autores:
Zenaide Auxiliadora Pachegas Branco
Evelisi Akashi
Silvana Guimares

Gesto de Contedos
Emanuela Amaral de Souza

Produo Editorial/Reviso
Elaine Cristina
Igor de Oliveira
Suelen Domenica Pereira

Capa
Rosa Thaina dos Santos

Editorao Eletrnica
Marlene Moreno

Gerente de Projetos
Bruno Fernandes
APRESENTAO

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SUMRIO

Lngua Portuguesa

I - Compreenso e interpretao de texto..................................................................................................................................................... 01


II - Significao das palavras: sinnimos, antnimos, homnimos e parnimos. .......................................................................... 07
III - Pontuao. Estrutura e sequncia lgica de frases e pargrafos. ................................................................................................ 12
IV - Ortografia oficial. Acentuao grfica. ................................................................................................................................................... 16
V - Classes das palavras. ....................................................................................................................................................................................... 24
VI - Concordncia nominal e verbal. ................................................................................................................................................................ 40
VII - Regncia nominal e verbal. Emprego da crase. ................................................................................................................................. 45
VIII - Emprego dos verbos regulares, irregulares e anmalos. Vozes dos verbos. ........................................................................ 57
IX - Emprego dos pronomes. .............................................................................................................................................................................. 71
X - Sintaxe: termos essenciais, integrantes e acessrios da orao..................................................................................................... 80

Raciocnio Lgico Quantitativo

Avaliao da habilidade do candidato em entender a estrutura lgica de relaes entre pessoas, lugares, coisas e/
ou eventos, deduzir novas informaes e avaliar as condies usadas para estabelecer a estrutura dessas relaes. As
questes das provas podero tratar das seguintes reas: estruturas lgicas; lgica de argumentao; diagramas lgicos;
aritmtica; lgebra e geometria bsicas.......................................................................................................................................................... 01

Conhecimentos Tcnicos

Contedo do documento Estudo dos conhecimentos tcnicos a serem aplicados no Censo Agropecurio 2017...... 01

Noes de Administrao/Situaes Gerenciais

I - Aspectos gerais da Administrao. Organizaes como sistemas abertos................................................................................. 01


II - Funes administrativas: planejamento, organizao, direo e controle.................................................................................. 06
III - Motivao, comunicao e liderana........................................................................................................................................................ 11
IV - Processo decisrio e resoluo de problemas..................................................................................................................................... 27
V - Noes bsicas de gerncia e gesto de organizaes e de pessoas......................................................................................... 35
VI - Eficincia e funcionamento de grupos. O indivduo na organizao: papis e interaes. Trabalho em equipe. Equi-
pes de trabalho.......................................................................................................................................................................................................... 41
VII - Responsabilidade, coordenao, autoridade, poder e delegao............................................................................................... 51
VIII - Avaliao de desempenho......................................................................................................................................................................... 57
IX - Compromisso com a qualidade nos servios prestados................................................................................................................... 58
LNGUA PORTUGUESA

I - Compreenso e interpretao de texto..................................................................................................................................................... 01


II - Significao das palavras: sinnimos, antnimos, homnimos e parnimos. .......................................................................... 07
III - Pontuao. Estrutura e sequncia lgica de frases e pargrafos. ................................................................................................ 12
IV - Ortografia oficial. Acentuao grfica. ................................................................................................................................................... 16
V - Classes das palavras. ....................................................................................................................................................................................... 24
VI - Concordncia nominal e verbal. ................................................................................................................................................................ 40
VII - Regncia nominal e verbal. Emprego da crase. ................................................................................................................................. 45
VIII - Emprego dos verbos regulares, irregulares e anmalos. Vozes dos verbos. ........................................................................ 57
IX - Emprego dos pronomes. .............................................................................................................................................................................. 71
X - Sintaxe: termos essenciais, integrantes e acessrios da orao..................................................................................................... 80
LNGUA PORTUGUESA

PROF ESPECIALISTA ZENAIDE AUXILIADORA Condies bsicas para interpretar


PACHEGAS BRANCO
Fazem-se necessrios:
Graduada pela Faculdade de Filosofia, Cincias e Le- - Conhecimento histricoliterrio (escolas e gneros
tras de Adamantina Especialista pela Universidade Estadual literrios, estrutura do texto), leitura e prtica;
Paulista Unesp - Conhecimento gramatical, estilstico (qualidades do
texto) e semntico;
Observao na semntica (significado das palavras)
I - COMPREENSO DE TEXTO. incluem--se: homnimos e parnimos, denotao e cono-
tao, sinonmia e antonmia, polissemia, figuras de lingua-
gem, entre outros.
- Capacidade de observao e de sntese e
muito comum, entre os candidatos a um cargo pbli- - Capacidade de raciocnio.
co, a preocupao com a interpretao de textos. Por isso,
vo aqui alguns detalhes que podero ajudar no momento Interpretar X compreender
de responder s questes relacionadas a textos.
Interpretar significa
Texto um conjunto de ideias organizadas e relacio- - Explicar, comentar, julgar, tirar concluses, deduzir.
nadas entre si, formando um todo significativo capaz de - Atravs do texto, infere-se que...
produzir interao comunicativa (capacidade de codificar - possvel deduzir que...
e decodificar ). - O autor permite concluir que...
- Qual a inteno do autor ao afirmar que...
Contexto um texto constitudo por diversas frases.
Em cada uma delas, h uma certa informao que a faz Compreender significa
ligar-se com a anterior e/ou com a posterior, criando con- - inteleco, entendimento, ateno ao que realmente
dies para a estruturao do contedo a ser transmitido. est escrito.
A essa interligao d-se o nome de contexto. Nota-se que - o texto diz que...
o relacionamento entre as frases to grande que, se uma - sugerido pelo autor que...
frase for retirada de seu contexto original e analisada se- - de acordo com o texto, correta ou errada a afirma-
o...
paradamente, poder ter um significado diferente daquele
- o narrador afirma...
inicial.
Erros de interpretao
Intertexto - comumente, os textos apresentam refe-
rncias diretas ou indiretas a outros autores atravs de ci-
muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia
taes. Esse tipo de recurso denomina-se intertexto.
de erros de interpretao. Os mais frequentes so:
- Extrapolao (viagem): Ocorre quando se sai do con-
Interpretao de texto - o primeiro objetivo de uma texto, acrescentado ideias que no esto no texto, quer por
interpretao de um texto a identificao de sua ideia conhecimento prvio do tema quer pela imaginao.
principal. A partir da, localizam-se as ideias secundrias,
ou fundamentaes, as argumentaes, ou explicaes, - Reduo: o oposto da extrapolao. D-se ateno
que levem ao esclarecimento das questes apresentadas apenas a um aspecto, esquecendo que um texto um con-
na prova. junto de ideias, o que pode ser insuficiente para o total do
entendimento do tema desenvolvido.
Normalmente, numa prova, o candidato convidado a:
- Contradio: No raro, o texto apresenta ideias con-
- Identificar reconhecer os elementos fundamen- trrias s do candidato, fazendo-o tirar concluses equivo-
tais de uma argumentao, de um processo, de uma poca cadas e, consequentemente, errando a questo.
(neste caso, procuram-se os verbos e os advrbios, os quais
definem o tempo). Observao - Muitos pensam que h a tica do es-
- Comparar descobrir as relaes de semelhana critor e a tica do leitor. Pode ser que existam, mas numa
ou de diferenas entre as situaes do texto. prova de concurso, o que deve ser levado em considerao
- Comentar - relacionar o contedo apresentado o que o autor diz e nada mais.
com uma realidade, opinando a respeito.
- Resumir concentrar as ideias centrais e/ou secun- Coeso - o emprego de mecanismo de sintaxe que
drias em um s pargrafo. relaciona palavras, oraes, frases e/ou pargrafos entre si.
- Parafrasear reescrever o texto com outras pala- Em outras palavras, a coeso d-se quando, atravs de um
vras. pronome relativo, uma conjuno (NEXOS), ou um prono-
me oblquo tono, h uma relao correta entre o que se
vai dizer e o que j foi dito.

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LNGUA PORTUGUESA

OBSERVAO So muitos os erros de coeso no dia Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. H, den-
-a-dia e, entre eles, est o mau uso do pronome relativo e tro de cada uma delas, um diminuto caminho de terra, com
do pronome oblquo tono. Este depende da regncia do pedrinhas e tufos minsculos de musgos, formando pequenas
verbo; aquele do seu antecedente. No se pode esquecer plantas, nfimos bonsais s visveis aos olhos de quem capaz
tambm de que os pronomes relativos tm, cada um, valor de parar de viver para, apenas, ver. Quando se tem a marca da
semntico, por isso a necessidade de adequao ao ante- solido na alma, o mundo cabe numa fresta.
cedente. (SEIXAS, Helosa. Contos mais que mnimos. Rio de Janei-
Os pronomes relativos so muito importantes na in- ro: Tinta negra bazar, 2010. p. 47)
terpretao de texto, pois seu uso incorreto traz erros de
coeso. Assim sendo, deve-se levar em considerao que No texto, o substantivo usado para ressaltar o universo
existe um pronome relativo adequado a cada circunstncia, reduzido no qual o menino detm sua ateno
a saber: (A) fresta.
- que (neutro) - relaciona-se com qualquer anteceden- (B) marca.
te, mas depende das condies da frase. (C) alma.
- qual (neutro) idem ao anterior. (D) solido.
- quem (pessoa) (E) penumbra.
- cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois
o objeto possudo. Texto para a questo 2:
- como (modo) DA DISCRIO
- onde (lugar) Mrio Quintana
quando (tempo) No te abras com teu amigo
quanto (montante) Que ele um outro amigo tem.
E o amigo do teu amigo
Possui amigos tambm...
Exemplo:
(http://pensador.uol.com.br/poemas_de_amizade)
Falou tudo QUANTO queria (correto)
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria
2-) (PREFEITURA DE SERTOZINHO AGENTE COMUNI-
aparecer o demonstrativo O ).
TRIO DE SADE VUNESP/2012) De acordo com o poema,
correto afirmar que
Dicas para melhorar a interpretao de textos (A) no se deve ter amigos, pois criar laos de amizade
algo ruim.
- Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do (B) amigo que no guarda segredos no merece respei-
assunto; to.
- Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa (C) o melhor amigo aquele que no possui outros ami-
a leitura; gos.
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto (D) revelar segredos para o amigo pode ser arriscado.
pelo menos duas vezes; (E) entre amigos, no devem existir segredos.
- Inferir;
- Voltar ao texto quantas vezes precisar; 3-) (GOVERNO DO ESTADO DO ESPRITO SANTO SE-
- No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do CRETARIA DE ESTADO DA JUSTIA AGENTE PENITENCI-
autor; RIO VUNESP/2013) Leia o poema para responder questo.
- Fragmentar o texto (pargrafos, partes) para melhor
compreenso; Casamento
- Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de
cada questo; H mulheres que dizem:
- O autor defende ideias e voc deve perceb-las. Meu marido, se quiser pescar, pesque,
mas que limpe os peixes.
Fonte: Eu no. A qualquer hora da noite me levanto,
http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portu- ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.
gues/como-interpretar-textos to bom, s a gente sozinhos na cozinha,
de vez em quando os cotovelos se esbarram,
QUESTES ele fala coisas como este foi difcil
prateou no ar dando rabanadas
1-) (SABESP/SP ATENDENTE A CLIENTES 01 e faz o gesto com a mo.
FCC/2014 - ADAPTADA) Ateno: Para responder ques- O silncio de quando nos vimos a primeira vez
to, considere o texto abaixo. atravessa a cozinha como um rio profundo.
A marca da solido Por fim, os peixes na travessa,
Deitado de bruos, sobre as pedras quentes do cho de vamos dormir.
paraleleppedos, o menino espia. Tem os braos dobrados e a Coisas prateadas espocam:
testa pousada sobre eles, seu rosto formando uma tenda de somos noivo e noiva.
penumbra na tarde quente. (Adlia Prado, Poesia Reunida)

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LNGUA PORTUGUESA

A ideia central do poema de Adlia Prado mostrar Pela leitura do fragmento acima, correto afirmar que,
que em sua estrutura sinttica, houve supresso da expresso
(A) as mulheres que amam valorizam o cotidiano e no a) vigilantes.
gostam que os maridos frequentem pescarias, pois acham b) carga.
difcil limpar os peixes. c) viatura.
(B) o eu lrico do poema pertence ao grupo de mulhe- d) foi.
res que no gostam de limpar os peixes, embora valorizem e) desviada.
os esbarres de cotovelos na cozinha.
(C) h mulheres casadas que no gostam de ficar so- 7-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
zinhas com seus maridos na cozinha, enquanto limpam os
Um carteiro chega ao porto do hospcio e grita:
peixes.
Carta para o 9.326!!!
(D) as mulheres que amam valorizam os momentos
mais simples do cotidiano vividos com a pessoa amada. Um louco pega o envelope, abre-o e v que a carta est
(E) o casamento exige levantar a qualquer hora da noi- em
te, para limpar, abrir e salgar o peixe. branco, e um outro pergunta:
Quem te mandou essa carta?
4-) (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES- Minha irm.
PE/2012) Mas por que no est escrito nada?
O riso to universal como a seriedade; ele abarca a Ah, porque ns brigamos e no estamos nos falando!
totalidade do universo, toda a sociedade, a histria, a con- Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com
cepo de mundo. uma verdade que se diz sobre o mundo, adaptaes).
que se estende a todas as coisas e qual nada escapa. , O efeito surpresa e de humor que se extrai do texto
de alguma maneira, o aspecto festivo do mundo inteiro, em acima decorre
todos os seus nveis, uma espcie de segunda revelao do A) da identificao numrica atribuda ao louco.
mundo. B) da expresso utilizada pelo carteiro ao entregar a
Mikhail Bakhtin. A cultura popular na Idade Mdia e o carta no hospcio.
Renascimento: o contexto de Franois Rabelais. So Paulo: C) do fato de outro louco querer saber quem enviou
Hucitec, 1987, p. 73 (com adaptaes). a carta.
D) da explicao dada pelo louco para a carta em bran-
Na linha 1, o elemento ele tem como referente tex-
co.
tual O riso.
E) do fato de a irm do louco ter brigado com ele.
(...) CERTO ( ) ERRADO

5-) (ANEEL TCNICO ADMINISTRATIVO CESPE/2010) 8-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)


S agora, quase cinco meses depois do apago que atin- Um homem se dirige recepcionista de uma clnica:
giu pelo menos 1.800 cidades em 18 estados do pas, surge Por favor, quero falar com o dr. Pedro.
uma explicao oficial satisfatria para o corte abrupto e O senhor tem hora?
generalizado de energia no final de 2009. O sujeito olha para o relgio e diz:
Segundo relatrio da Agncia Nacional de Energia El- Sim. So duas e meia.
trica (ANEEL), a responsabilidade recai sobre a empresa es- No, no... Eu quero saber se o senhor paciente.
tatal Furnas, cujas linhas de transmisso cruzam os mais de O que a senhora acha? Faz seis meses que ele no me
900 km que separam Itaipu de So Paulo. paga o aluguel do consultrio...
Equipamentos obsoletos, falta de manuteno e de in- Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com
vestimentos e tambm erros operacionais conspiraram para adaptaes).
produzir a mais sria falha do sistema de gerao e distri-
buio de energia do pas desde o traumtico racionamento No texto acima, a recepcionista dirige-se duas vezes ao
de 2001. homem para saber se ele
Folha de S.Paulo, Editorial, 30/3/2010 (com adapta-
A) verificou o horrio de chegada e est sob os cuida-
es).
dos do dr. Pedro.
B) pode indicar-lhe as horas e decidiu esperar o paga-
Considerando os sentidos e as estruturas lingusticas
do texto acima apresentado, julgue os prximos itens. mento do aluguel.
A orao que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18 C) tem relgio e sabe esperar.
estados do pas tem, nesse contexto, valor restritivo. D) marcou consulta e est calmo.
(...) CERTO ( ) ERRADO E) marcou consulta para aquele dia e est sob os cui-
dados do dr. Pedro.
6-) (COLGIO PEDRO II/RJ ASSISTENTE EM ADMINIS-
TRAO AOCP/2010) A carga foi desviada e a viatura, (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO DA
com os vigilantes, abandonada em Pirituba, na zona norte FAZENDA ESTADUAL FCC/2010 - ADAPTADA) Ateno: As
de So Paulo. questes de nmeros 9 a 12 referem-se ao texto abaixo.

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LNGUA PORTUGUESA

Liderana uma palavra frequentemente associada a (A) a importncia do lder baseia-se na valorizao de
feitos e realizaes de grandes personagens da histria e da todo o grupo em torno da realizao de um objetivo co-
vida social ou, ento, a uma dimenso mgica, em que al- mum.
gumas poucas pessoas teriam habilidades inatas ou o dom (B) o lder o elemento essencial dentro de uma orga-
de transformar-se em grandes lderes, capazes de influenciar nizao, pois sem ele no se poder atingir qualquer meta
outras e, assim, obter e manter o poder. ou objetivo.
Os estudos sobre o tema, no entanto, mostram que a (C) pode no haver condies de liderana em algumas
maioria das pessoas pode tornar-se lder, ou pelo menos equipes, caso no se estabeleam atividades especficas
desenvolver consideravelmente as suas capacidades de lide- para cada um de seus membros.
rana. (D) a liderana um dom que independe da participa-
Paulo Roberto Motta diz: lderes so pessoas comuns o dos componentes de uma equipe em um ambiente de
que aprendem habilidades comuns, mas que, no seu conjun- trabalho.
to, formam uma pessoa incomum. De fato, so necessrias
algumas habilidades, mas elas podem ser aprendidas tanto 11-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNI-
atravs das experincias da vida, quanto da formao volta- CO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) O fenmeno da
da para essa finalidade. liderana s ocorre na inter-relao ... (4 pargrafo)
O fenmeno da liderana s ocorre na inter-relao; en- No contexto, inter-relao significa
volve duas ou mais pessoas e a existncia de necessidades (A) o respeito que os membros de uma equipe devem
para serem atendidas ou objetivos para serem alcanados, demonstrar ao acatar as decises tomadas pelo lder, por
que requerem a interao cooperativa dos membros envol- resultarem em benefcio de todo o grupo.
vidos. No pressupe proximidade fsica ou temporal: pode- (B) a igualdade entre os valores dos integrantes de um
se ter a mente e/ou o comportamento influenciado por um grupo devidamente orientado pelo lder e aqueles propos-
escritor ou por um lder religioso que nunca se viu ou que tos pela organizao a que prestam servio.
viveu noutra poca. [...] (C) o trabalho que dever sempre ser realizado em
Se a legitimidade da liderana se baseia na aceitao equipe, de modo que os mais capacitados colaborem com
do poder de influncia do lder, implica dizer que parte desse os de menor capacidade.
poder encontra-se no prprio grupo. nessa premissa que (D) a criao de interesses mtuos entre membros de
se fundamenta a maioria das teorias contemporneas sobre
uma equipe e de respeito s metas que devem ser alcan-
liderana.
adas por todos.
Da definirem liderana como a arte de usar o poder
que existe nas pessoas ou a arte de liderar as pessoas para
12-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNI-
fazerem o que se requer delas, da maneira mais efetiva e
CO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) No pressupe
humana possvel. [...]
proximidade fsica ou temporal ... (4 pargrafo)
(Augusta E.E.H. Barbosa do Amaral e Sandra Souza
Pinto. Gesto de pessoas, in Desenvolvimento gerencial na A afirmativa acima quer dizer, com outras palavras, que
Administrao pblica do Estado de So Paulo, org. Lais (A) a presena fsica de um lder natural fundamen-
Macedo de Oliveira e Maria Cristina Pinto Galvo, Secre- tal para que seus ensinamentos possam ser divulgados e
taria de Gesto pblica, So Paulo: Fundap, 2. ed., 2009, p. aceitos.
290 e 292, com adaptaes) (B) um lder verdadeiramente capaz aquele que sem-
pre se atualiza, adquirindo conhecimentos de fontes e de
9-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNI- autores diversos.
CO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) De acordo com o (C) o aprendizado da liderana pode ser produtivo,
texto, liderana mesmo se houver distncia no tempo e no espao entre
(A) a habilidade de chefiar outras pessoas que no aquele que influencia e aquele que influenciado.
pode ser desenvolvida por aqueles que somente executam (D) as influncias recebidas devem ser bem analisadas
tarefas em seu ambiente de trabalho. e postas em prtica em seu devido tempo e na ocasio
(B) tpica de pocas passadas, como qualidades de mais propcia.
heris da histria da humanidade, que realizaram grandes
feitos e se tornaram poderosos atravs deles. 13-) (DETRAN/RN VISTORIADOR/EMPLACADOR
(C) vem a ser a capacidade, que pode ser inata ou at FGV PROJETOS/2010)
mesmo adquirida, de conseguir resultados desejveis da- Painel do leitor (Carta do leitor)
queles que constituem a equipe de trabalho. Resgate no Chile
(D) torna-se legtima se houver consenso em todos os Assisti ao maior espetculo da Terra numa operao de
grupos quanto escolha do lder e ao modo como ele ir salvamento de vidas, aps 69 dias de permanncia no fundo
mobilizar esses grupos em torno de seus objetivos pes- de uma mina de cobre e ouro no Chile.
soais. Um a um os mineiros soterrados foram iados com
sucesso, mostrando muita calma, sade, sorrindo e cum-
10-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TC- primentando seus companheiros de trabalho. No se pode
NICO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) O texto deixa esquecer a ajuda tcnica e material que os Estados Unidos,
claro que Canad e China ofereceram equipe chilena de salvamen-

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LNGUA PORTUGUESA

to, num gesto humanitrio que s enobrece esses pases. E, (A) visitar um lugar totalmente desconhecido.
tambm, dos dois mdicos e dois socorristas que, demons- (B) escapar do lugar em que est.
trando coragem e desprendimento, desceram na mina para (C) reencontrar familiares queridos.
ajudar no salvamento. (D) praticar esportes radicais.
(Douglas Jorge; So Paulo, SP; www.folha.com.br pai- (E) dedicar-se ao trabalho.
nel do leitor 17/10/2010)
16-) Ao descrever a Ilha do Nanja como um lugar onde,
Considerando o tipo textual apresentado, algumas ex- beira das lagoas verdes e azuis, o silncio cresce como
presses demonstram o posicionamento pessoal do leitor um bosque (ltimo pargrafo), a autora sugere que viajar
diante do fato por ele narrado. Tais marcas textuais podem para um lugar
ser encontradas nos trechos a seguir, EXCETO: (A) repulsivo e populoso.
A) Assisti ao maior espetculo da Terra... (B) sombrio e desabitado.
B) ... aps 69 dias de permanncia no fundo de uma (C) comercial e movimentado.
mina de cobre e ouro no Chile. (D) buclico e sossegado.
C) No se pode esquecer a ajuda tcnica e material... (E) opressivo e agitado.
D) ... gesto humanitrio que s enobrece esses pases.
E) ... demonstrando coragem e desprendimento, des- 17-) (POLCIA MILITAR/TO SOLDADO CONSUL-
ceram na mina... PLAN/2013 - ADAPTADA) Texto para responder questo.

(DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO


VUNESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto para responder s
questes de nmeros 14 a 16.
Frias na Ilha do Nanja
Meus amigos esto fazendo as malas, arrumando as
malas nos seus carros, olhando o cu para verem que tempo
faz, pensando nas suas estradas barreiras, pedras soltas,
fissuras* sem falar em bandidos, milhes de bandidos entre
as fissuras, as pedras soltas e as barreiras...
Meus amigos partem para as suas frias, cansados de
tanto trabalho; de tanta luta com os motoristas da contra- (Adail et al II. Antologia brasileira de humor. Volume 1.
mo; enfim, cansados, cansados de serem obrigados a viver Porto Alegre: L&PM, 1976. p. 95.)
numa grande cidade, isto que j est sendo a negao da
prpria vida. A charge anterior de Luiz Carlos Coutinho, cartunis-
E eu vou para a Ilha do Nanja. ta mineiro mais conhecido como Caulos. correto afirmar
Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui. Passarei as que o tema apresentado
frias l, onde, beira das lagoas verdes e azuis, o silncio
(A) a oposio entre o modo de pensar e agir.
cresce como um bosque. Nem preciso fechar os olhos: j es-
(B) a rapidez da comunicao na Era da Informtica.
tou vendo os pescadores com suas barcas de sardinha, e a
(C) a comunicao e sua importncia na vida das pes-
moa janela a namorar um moo na outra janela de outra
soas.
ilha.
(D) a massificao do pensamento na sociedade mo-
(Ceclia Meireles, O que se diz e o que se entende.
derna.
Adaptado)
Resoluo
*fissuras: fendas, rachaduras

14-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABA- 1-)


LHO VUNESP/2013) No primeiro pargrafo, ao descre- Com palavras do prprio texto responderemos: o mun-
ver a maneira como se preparam para suas frias, a autora do cabe numa fresta.
mostra que seus amigos esto
(A) serenos. RESPOSTA: A.
(B) descuidados.
(C) apreensivos. 2-)
(D) indiferentes. Pela leitura do poema identifica-se, apenas, a informa-
(E) relaxados. o contida na alternativa: revelar segredos para o amigo
pode ser arriscado.
15-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013) De acordo com o texto, pode-se afirmar RESPOSTA: D.
que, assim como seus amigos, a autora viaja para

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LNGUA PORTUGUESA

3-) 10-)
Pela leitura do texto percebe-se, claramente, que a auto- O texto deixa claro que a importncia do lder baseia-
ra narra um momento simples, mas que prazeroso ao casal. se na valorizao de todo o grupo em torno da realizao
de um objetivo comum.
RESPOSTA: D.
RESPOSTA: A.
4-)
Com palavras do prprio texto responderemos: o mun- 11-)
do cabe numVamos ao texto: O riso to universal como a Pela leitura do texto, dentre as alternativas apresenta-
seriedade; ele abarca a totalidade do universo (...). Os termos das, a que est coerente com o sentido dado palavra in-
relacionam-se. O pronome ele retoma o sujeito riso. ter-relao : a criao de interesses mtuos entre mem-
bros de uma equipe e de respeito s metas que devem ser
RESPOSTA: CERTO. alcanadas por todos.
5-)
RESPOSTA: D.
Voltemos ao texto: depois do apago que atingiu pelo
menos 1.800 cidades. O que pode ser substitudo por o
qual, portanto, trata-se de um pronome relativo (orao su- 12-)
bordinada adjetiva). Quando h presena de vrgula, temos No pressupe proximidade fsica ou temporal = o
uma adjetiva explicativa (generaliza a informao da orao aprendizado da liderana pode ser produtivo, mesmo se
principal. A construo seria: do apago, que atingiu pelo houver distncia no tempo e no espao entre aquele que
menos 1800 cidades em 18 estados do pas); quando no influencia e aquele que influenciado.
h, temos uma adjetiva restritiva (restringe, delimita a infor-
mao como no caso do exerccio). RESPOSTA: C.
13-)
RESPOSTA: CERTO. Em todas as alternativas h expresses que represen-
tam a opinio do autor: Assisti ao maior espetculo da
6-) Terra / No se pode esquecer / gesto humanitrio que s
A carga foi desviada e a viatura, com os vigilantes, aban- enobrece / demonstrando coragem e desprendimento.
donada em Pirituba, na zona norte de So Paulo. Trata-se
da figura de linguagem (de construo ou sintaxe) zeugma, RESPOSTA: B.
que consiste na omisso de um termo j citado anteriormen-
te (diferente da elipse, que o termo no citado, mas facil- 14-)
mente identificado). No enunciado temos a narrao de que pensando nas suas estradas barreiras, pedras soltas,
a carga foi desviada e de que a viatura foi abandonada. fissuras sem falar em bandidos, milhes de bandidos en-
tre as fissuras, as pedras soltas e as barreiras... = pensar
RESPOSTA: D. nessas coisas, certamente, deixa-os apreensivos.
7-) RESPOSTA: C.
Geralmente o efeito de humor desses gneros textuais
aparece no desfecho da histria, ao final, como nesse: Ah, 15-)
porque ns brigamos e no estamos nos falando.
Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui = resposta
da prpria autora!
RESPOSTA: D.

8-) RESPOSTA: B.
O senhor tem hora? (...) No, no... Eu quero saber se o
senhor paciente = a recepcionista quer saber se ele mar- 16-)
cou horrio e se paciente do Dr. Pedro. Pela descrio realizada, o lugar no tem nada de ruim.

RESPOSTA: E. RESPOSTA: D.

9-) 17-)
Utilizando trechos do prprio texto, podemos chegar Questo que envolve interpretao visual! Fcil. Basta
concluso: O fenmeno da liderana s ocorre na inter-re- observar o que as personagens dizem e o que pensam.
lao; envolve duas ou mais pessoas e a existncia de ne-
cessidades para serem atendidas ou objetivos para serem RESPOSTA: A.
alcanados, que requerem a interao cooperativa dos
membros envolvidos = equipe

RESPOSTA: C.

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LNGUA PORTUGUESA

Questes sobre Significao das Palavras

II - SIGNIFICAO DAS PALAVRAS: 01. Assinale a alternativa que preenche corretamente


SINNIMOS, ANTNIMOS, HOMNIMOS E as lacunas da frase abaixo:
PARNIMOS. Da mesma forma que os italianos e japoneses _________
para o Brasil no sculo passado, hoje os brasileiros ________
para a Europa e para o Japo, busca de uma vida melhor;
internamente, __________ para o Sul, pelo mesmo motivo.
- Sinnimos a) imigraram - emigram - migram
So palavras de sentido igual ou aproximado: alfabeto b) migraram - imigram - emigram
- abecedrio; brado, grito - clamor; extinguir, apagar - abolir. c) emigraram - migram - imigram.
Observao: A contribuio greco-latina responsvel d) emigraram - imigram - migram.
pela existncia de numerosos pares de sinnimos: adver- e) imigraram - migram emigram
srio e antagonista; translcido e difano; semicrculo e he-
miciclo; contraveneno e antdoto; moral e tica; colquio e Agente de Apoio Microinformtica VUNESP 2013
dilogo; transformao e metamorfose; oposio e anttese. - Leia o texto para responder s questes de nmeros 02
e 03.
- Antnimos
So palavras de significao oposta: ordem - anarquia; Alunos de colgio fazem robs com sucata eletrnica
soberba - humildade; louvar - censurar; mal - bem.
Observao: A antonmia pode originar-se de um pre- Voc comprou um smartphone e acha que aquele seu
fixo de sentido oposto ou negativo: bendizer e maldizer; celular antigo imprestvel? No se engane: o que lixo
simptico e antiptico; progredir e regredir; concrdia e dis- para alguns pode ser matria-prima para outros. O CMID
crdia; ativo e inativo; esperar e desesperar; comunista e an- Centro Marista de Incluso Digital , que funciona junto
ticomunista; simtrico e assimtrico. ao Colgio Marista de Santa Maria, no Rio Grande do Sul,
ensina os alunos do colgio a fazer robs a partir de lixo
O que so Homnimos e Parnimos: eletrnico.
Os alunos da turma avanada de robtica, por exemplo,
- Homnimos
constroem carros com sensores de movimento que respon-
a) Homgrafos: so palavras iguais na escrita e diferen-
dem aproximao das pessoas. A fonte de energia vem de
tes na pronncia:
baterias de celular. Tirando alguns sensores, que precisa-
rego (subst.) e rego (verbo);
mos comprar, tudo reciclagem, comentou o instrutor de
colher (verbo) e colher (subst.);
robtica do CMID, Leandro Schneider. Esses alunos tambm
jogo (subst.) e jogo (verbo);
aprendem a consertar computadores antigos. O nosso pro-
denncia (subst.) e denuncia (verbo); jeto s funciona por causa do lixo eletrnico. Se tivssemos
providncia (subst.) e providencia (verbo). que comprar tudo, no seria vivel, completou.
Em uma poca em que celebridades do mundo digital
b) Homfonos: so palavras iguais na pronncia e di- fazem campanha a favor do ensino de programao nas es-
ferentes na escrita: colas, inspirador o relato de Dionatan Gabriel, aluno da
acender (atear) e ascender (subir); turma avanada de robtica do CMID que, aos 16 anos, j
concertar (harmonizar) e consertar (reparar); sabe qual ser sua profisso. Quero ser programador. No
cela (compartimento) e sela (arreio); incio das aulas, eu achava meio chato, mas depois fui me
censo (recenseamento) e senso ( juzo); interessando, disse.
pao (palcio) e passo (andar). (Giordano Tronco, www.techtudo.com.br, 07.07.2013.
Adaptado)
c) Homgrafos e homfonos simultaneamente: So
palavras iguais na escrita e na pronncia: 02. A palavra em destaque no trecho Tirando alguns
caminho (subst.) e caminho (verbo); sensores, que precisamos comprar, tudo reciclagem...
cedo (verbo) e cedo (adv.); pode ser substituda, sem alterao do sentido da mensa-
livre (adj.) e livre (verbo). gem, pela seguinte expresso:
A) Pelo menos B) A contar de
- Parnimos C) Em substituio a D) Com exceo de
So palavras parecidas na escrita e na pronncia: coro E) No que se refere a
e couro; cesta e sesta; eminente e iminente; osso e ouo; sede
e cede; comprimento e cumprimento; tetnico e titnico; au- 03. Assinale a alternativa que apresenta um antnimo
tuar e atuar; degradar e degredar; infligir e infringir; deferir para o termo destacado em No incio das aulas, eu
e diferir; suar e soar. achava meio chato, mas depois fui me interessando, disse.
A) Estimulante. B) Cansativo.
http://www.coladaweb.com/portugues/sinonimos,-an- C) Irritante. D) Confuso.
tonimos,-homonimos-e-paronimos E) Improdutivo.

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04. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU- 08. Assinale a alternativa correta, considerando que
NESP 2013). Analise as afirmaes a seguir. direita de cada palavra h um sinnimo.
I. Em H sete anos, Fransley Lapavani Silva est preso a) emergir = vir tona; imergir = mergulhar
por homicdio. o termo em destaque pode ser substitu- b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas)
do, sem alterao do sentido do texto, por faz. c) delatar = expandir; dilatar = denunciar
II. A frase Todo preso deseja a libertao. pode ser d) deferir = diferenciar; diferir = conceder
reescrita da seguinte forma Todo preso aspira liberta- e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao
o.
III. No trecho ... estou sendo olhado de forma dife- GABARITO
rente aqui no presdio devido ao bom comportamento. 01. A 02. D 03. A 04. A
pode-se substituir a expresso em destaque por em razo 05. D 06. E 07. E 08. A
do, sem alterar o sentido do texto.
De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, RESOLUO
est correto o que se afirma em
A) I, II e III. B) III, apenas. 1-) Da mesma forma que os italianos e japoneses
C) I e III, apenas. D) I, apenas. imigraram para o Brasil no sculo passado, hoje os bra-
E) I e II, apenas. sileiros emigram para a Europa e para o Japo, busca
de uma vida melhor; internamente, migram para o
05. Leia as frases abaixo: Sul, pelo mesmo motivo.
1 - Assisti ao ________ do bal Bolshoi;
2 - Daqui ______ pouco vo dizer que ______ vida em 2-) Com exceo de alguns sensores, que precisamos
Marte. comprar, tudo reciclagem...
3 - As _________ da cmara so verdadeiros programas
de humor. 3-) antnimo para o termo destacado : No incio das
4 - ___________ dias que no falo com Alfredo. aulas, eu achava meio chato, mas depois fui me interes-
sando
Escolha a alternativa que oferece a sequncia correta No incio das aulas, eu achava meio estimulante, mas
de vocbulos para as lacunas existentes: depois fui me interessando
a) concerto h a cesses h;
b) conserto a h sesses h; 4-)
c) concerto a h sees a; I. Em H sete anos, Fransley Lapavani Silva est preso
d) concerto a h sesses h; por homicdio. o termo em destaque pode ser substitu-
e) conserto h a sesses a . do, sem alterao do sentido do texto, por faz. = correta
II. A frase Todo preso deseja a libertao. pode ser
06. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU- reescrita da seguinte forma Todo preso aspira liberta-
NESP 2013-adap.). Considere o seguinte trecho para res- o. = correta
ponder questo. III. No trecho ... estou sendo olhado de forma dife-
Adolescentes vivendo em famlias que no lhes trans- rente aqui no presdio devido ao bom comportamento.
mitiram valores sociais altrusticos, formao moral e no pode-se substituir a expresso em destaque por em razo
lhes impuseram limites de disciplina. do, sem alterar o sentido do texto. = correta
O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse
trecho, : 5-)
A) de desprendimento. B) de responsabi- 1 - Assisti ao concerto do bal Bolshoi;
lidade. 2 - Daqui a pouco vo dizer que h (= existe)
C) de abnegao. D) de amor. vida em Marte.
E) de egosmo. 3 As sesses da cmara so verdadeiros pro-
gramas de humor.
07. Assinale o nico exemplo cuja lacuna deve ser 4- H dias que no falo com Alfredo. (=
preenchida com a primeira alternativa da srie dada nos tempo passado)
parnteses:
A) Estou aqui _______ de ajudar os flagelados das en- 6-) Adolescentes vivendo em famlias que no lhes
chentes. (afim- a fim). transmitiram valores sociais altrusticos, formao moral e
B) A bandeira est ________. (arreada - arriada). no lhes impuseram limites de disciplina.
C) Sero punidos os que ________ o regulamento. (in- O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse
flingirem - infringirem). trecho, de egosmo
D) So sempre valiosos os ________ dos mais velhos. Altrusmo um tipo de comportamento encontrado
(concelhos - conselhos). nos seres humanos e outros seres vivos, em que as aes
E) Moro ________ cem metros da praa principal. (a cer- de um indivduo beneficiam outros. sinnimo de filan-
ca de - acerca de). tropia. No sentido comum do termo, muitas vezes per-

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LNGUA PORTUGUESA

cebida, tambm, como sinnimo de solidariedade. Esse H uma infinidade de outros exemplos em que pode-
conceito ope-se, portanto, ao egosmo, que so as incli- mos verificar a ocorrncia da polissemia, como por exemplo:
naes especfica e exclusivamente individuais (pessoais ou O rapaz um tremendo gato.
coletivas). O gato do vizinho peralta.
Precisei fazer um gato para que a energia voltasse.
7-) Pedro costuma fazer alguns bicos para garantir sua so-
A) Estou aqui a fim de de ajudar os flagelados das brevivncia
enchentes. (afim = O adjetivo afim empregado para in- O passarinho foi atingido no bico.
dicar que uma coisa tem afinidade com a outra. H pessoas
que tm temperamentos afins, ou seja, parecidos) Polissemia e homonmia
B) A bandeira est arriada . (arrear = colocar
arreio no cavalo) A confuso entre polissemia e homonmia bastante
comum. Quando a mesma palavra apresenta vrios signi-
C) Sero punidos os que infringirem o regulamen-
ficados, estamos na presena da polissemia. Por outro lado,
to. (inflingirem = aplicarem a pena)
quando duas ou mais palavras com origens e significados
D) So sempre valiosos os conselhos dos mais ve-
distintos tm a mesma grafia e fonologia, temos uma ho-
lhos; (concelhos= Poro territorial ou parte administrativa monmia.
de um distrito). A palavra manga um caso de homonmia. Ela pode
E) Moro a cerca de cem metros da praa principal. significar uma fruta ou uma parte de uma camisa. No
(acerca de = Acerca de sinnimo de a respeito de.). polissemia porque os diferentes significados para a palavra
manga tm origens diferentes, e por isso alguns estudiosos
8-) mencionam que a palavra manga deveria ter mais do que
b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas) = uma entrada no dicionrio.
significados invertidos Letra uma palavra polissmica. Letra pode significar
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar = signifi- o elemento bsico do alfabeto, o texto de uma cano ou a
cados invertidos caligrafia de um determinado indivduo. Neste caso, os dife-
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder = signifi- rentes significados esto interligados porque remetem para
cados invertidos o mesmo conceito, o da escrita.
e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao =
significados invertidos Polissemia e ambiguidade

Polissemia e ambiguidade tm um grande impacto na


Polissemia interpretao. Na lngua portuguesa, um enunciado pode
ser ambguo, ou seja, apresenta mais de uma interpretao.
Consideremos as seguintes frases: Essa ambiguidade pode ocorrer devido colocao espe-
Paula tem uma mo para cozinhar que d inveja! cfica de uma palavra (por exemplo, um advrbio) em uma
Vamos! Coloque logo a mo na massa! frase. Vejamos a seguinte frase: Pessoas que tm uma ali-
As crianas esto com as mos sujas. mentao equilibrada frequentemente so felizes. Neste caso
Passaram a mo na minha bolsa e nem percebi. podem existir duas interpretaes diferentes. As pessoas tm
alimentao equilibrada porque so felizes ou so felizes por-
que tm uma alimentao equilibrada.
Chegamos concluso de que se trata de palavras
De igual forma, quando uma palavra polissmica, ela
idnticas no que se refere grafia, mas ser que possuem
pode induzir uma pessoa a fazer mais do que uma interpre-
o mesmo significado?
tao. Para fazer a interpretao correta muito importante
Existe uma parte da gramtica normativa denominada saber qual o contexto em que a frase proferida.
Semntica. Ela trabalha a questo dos diferentes significa-
dos que uma mesma palavra apresenta de acordo com o
contexto em que se insere. Denotao e Conotao
Tomando como exemplo as frases j mencionadas,
analisaremos os vocbulos de mesma grafia, de acordo Na lngua portuguesa, uma PALAVRA (do latim parabola,
com seu sentido denotativo, isto , aquele retratado pelo que por sua vez deriva do grego parabol) pode ser definida
dicionrio. como sendo um conjunto de letras ou sons de uma lngua,
Na primeira, a palavra mo significa habilidade, efi- juntamente com a ideia associada a este conjunto.
cincia diante do ato praticado. Nas outras que seguem o
significado de: participao, interao mediante a uma Sentido Prprio e Figurado das Palavras
tarefa realizada; mo como parte do corpo humano e por
ltimo simboliza o roubo, visto de maneira pejorativa. Pela prpria definio acima destacada podemos perce-
Reportando-nos ao conceito de Polissemia, logo per- ber que a palavra composta por duas partes, uma delas
cebemos que o prefixo poli significa multiplicidade de relacionada a sua forma escrita e os seus sons (denominada
algo. Possibilidades de vrias interpretaes levando-se em significante) e a outra relacionada ao que ela (palavra) ex-
considerao as situaes de aplicabilidade. pressa, ao conceito que ela traz (denominada significado).

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LNGUA PORTUGUESA

Em relao ao seu SIGNIFICADO as palavras subdivi- (A) De corda; de plstico.


dem-se assim: (B) De fogo; de madeira.
- Sentido Prprio - o sentido literal, ou seja, o senti- (C) De madeira; de pedra.
do comum que costumamos dar a uma palavra. (D) De fogo; de pedra.
- Sentido Figurado - o sentido simblico, figura- (E) De plstico; de cinza.
do, que podemos dar a uma palavra.
Vamos analisar a palavra cobra utilizada em diferentes 2-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
contextos: LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013
1. A cobra picou o menino. (cobra = rptil peonhento) - ADAPTADO) Para responder questo, considere a se-
2. A sogra dele uma cobra. (cobra = pessoa desagra- guinte passagem: Sem querer estereotipar, mas j estereoti-
dvel, que adota condutas pouco apreciveis) pando: trata-se de um ser cujas interaes sociais terminam,
3. O cara cobra em Fsica! (cobra = pessoa que co- 99% das vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?.
nhece muito sobre alguma coisa, expert)
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
No item 1 aplica-se o termo cobra em seu sentido co-
(A) considerar ao acaso, sem premeditao.
mum (ou literal); nos itens 2 e 3 o termo cobra aplicado
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido
em sentido figurado.
dela.
Podemos ento concluir que um mesmo significante
(C) adotar como referncia de qualidade.
(parte concreta) pode ter vrios significados (conceitos). (D) julgar de acordo com normas legais.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas.
Denotao e Conotao
3-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
- Denotao: verifica-se quando utilizamos a palavra LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013 -
com o seu significado primitivo e original, com o sentido ADAPTADA) Para responder a esta questo, considere as
do dicionrio; usada de modo automatizado; linguagem palavras destacadas nas seguintes passagens do texto:
comum. Veja este exemplo: Cortaram as asas da ave para Desde o surgimento da ideia de hipertexto...
que no voasse mais. ... informaes ligadas especialmente pesquisa aca-
Aqui a palavra em destaque utilizada em seu sentido dmica,
prprio, comum, usual, literal. ... uma mquina potica, algo que funcionasse por
analogia e associao...
MINHA DICA - Procure associar Denotao com Di- Quando o cientista Vannevar Bush [...] concebeu a
cionrio: trata-se de definio literal, quando o termo uti- ideia de hipertexto...
lizado em seu sentido dicionarstico. ... 20 anos depois de seu artigo fundador...

- Conotao: verifica-se quando utilizamos a palavra As palavras destacadas que expressam ideia de tempo
com o seu significado secundrio, com o sentido amplo (ou so:
simblico); usada de modo criativo, figurado, numa lingua- (A) algo, especialmente e Quando.
gem rica e expressiva. Veja este exemplo: (B) Desde, especialmente e algo.
Seria aconselhvel cortar as asas deste menino, antes (C) especialmente, Quando e depois.
que seja tarde demais. (D) Desde, Quando e depois.
J neste caso o termo (asas) empregado de forma (E) Desde, algo e depois.
figurada, fazendo aluso ideia de restrio e/ou controle
4-) (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
de aes; disciplina, limitao de conduta e comportamen-
A importncia de Rodolfo Coelho Cavalcante para o mo-
to.
vimento cordelista pode ser comparada de outros dois
grandes nomes...
Fonte:
Sem qualquer outra alterao da frase acima e sem
http://www.tecnolegis.com/estudo-dirigido/oficial-de- prejuzo da correo, o elemento grifado pode ser subs-
justica-tjm-sp/lingua-portuguesa-sentido-proprio-e-figu- titudo por:
rado-das-palavras.html (A) contrastada.
(B) confrontada.
Questes sobre Denotao e Conotao (C) ombreada.
(D) rivalizada.
1-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU- (E) equiparada.
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013) O
sentido de marmreo (adjetivo) equivale ao da expresso 5-) (PREFEITURA DE SERTOZINHO AGENTE COMU-
de mrmore. Assinale a alternativa contendo as expresses NITRIO DE SADE VUNESP/2012) No verso No te
com sentidos equivalentes, respectivamente, aos das pala- abras com teu amigo o verbo em destaque foi emprega-
vras gneo e ptreo. do em sentido figurado.

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LNGUA PORTUGUESA

Assinale a alternativa em que esse mesmo verbo abrir Pois, j que a lei no permite prend-los por vandalis-
continua sendo empregado em sentido figurado. mo, saque, formao de quadrilha, desacato autoridade,
(A) Ao abrir a porta, no havia ningum. resistncia priso e nem mesmo por ataque aos rgos
(B) Ele no pde abrir a lata porque no tinha um abri- pblicos, talvez seja possvel enquadr-los por sujar a rua.
dor. (Ruy Castro, Por sujar a rua. Folha de S.Paulo, 21.08.2013.
(C) Para aprender, preciso abrir a mente. Adaptado)
(D) Pela manh, quando abri os olhos, j estava em
casa. Na orao ... parecem querer levar ao colapso. (3.
(E) Os ladres abriram o cofre com um maarico. pargrafo), o termo em destaque sinnimo de
(A) progresso.
6-) (SABESP/SP ATENDENTE A CLIENTES 01 (B) descaso.
FCC/2014 - ADAPTADA) Ateno: Para responder ques- (C) vitria.
to, considere o texto abaixo. (D) tdio.
(E) runa.
A marca da solido
Deitado de bruos, sobre as pedras quentes do cho de 8-) (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO BN-
paraleleppedos, o menino espia. Tem os braos dobrados e a DES/2012) Considere o emprego do verbo levar no trecho:
testa pousada sobre eles, seu rosto formando uma tenda de Uma competio no dura apenas alguns minutos. Leva
penumbra na tarde quente. anos. A frase em que esse verbo est usado com o mesmo
Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. H, den- sentido :
tro de cada uma delas, um diminuto caminho de terra, com (A) O menino leva o material adequado para a escola.
pedrinhas e tufos minsculos de musgos, formando peque- (B) Joo levou uma surra da me.
nas plantas, nfimos bonsais s visveis aos olhos de quem (C) A enchente leva todo o lixo rua abaixo.
capaz de parar de viver para, apenas, ver. Quando se tem a (D) O trabalho feito com empenho leva ao sucesso.
marca da solido na alma, o mundo cabe numa fresta. (E) O atleta levou apenas dez segundos para terminar
(SEIXAS, Helosa. Contos mais que mnimos. Rio de Ja- a prova.
neiro: Tinta negra bazar, 2010. p. 47)
Resoluo
No primeiro pargrafo, a palavra utilizada em sentido
figurado
1-)
(A) menino.
Questo que pode ser resolvida usando a lgica ou as-
(B) cho.
sociao de palavras! Veja: a ignio do carro lembra-nos
(C) testa.
fogo, combusto... Pedra, petrificado. Encontrou a respos-
(D) penumbra.
ta?
(E) tenda.
RESPOSTA: D.
7-) (UFTM/MG AUXILIAR DE BIBLIOTECA VU-
NESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto para responder 2-)
questo. Classificar conforme regras conhecidas, mas no con-
firmadas se verdadeiras.
RIO DE JANEIRO A Prefeitura do Rio est lanando a RESPOSTA: E.
Operao Lixo Zero, que vai multar quem emporcalhar a ci-
dade. Em primeira instncia, a campanha educativa. Equi- 3-)
pes da Companhia Municipal de Limpeza Urbana esto per- As palavras que nos do a noo, ideia de tempo so:
correndo as ruas para flagrar maus cidados jogando coisas desde, quando e depois.
onde no devem e alert-los para o que os espera. Em breve, RESPOSTA: D.
com guardas municipais, policiais militares e 600 fiscais em
ao, as multas comearo a chegar para quem tratar a via 4-)
pblica como a casa da sogra. Ao participar de um concurso, no temos acesso a di-
Imagina-se que, quando essa lei comear para valer, os cionrios para que verifiquemos o significado das palavras,
recordistas de multas sero os cerca de 300 jovens golpistas por isso, caso no saibamos o que significam, devemos
que, nas ltimas semanas, se habituaram a tomar as ruas, analis-las dentro do contexto em que se encontram. No
pichar monumentos, vandalizar prdios pblicos, quebrar exerccio acima, a que se encaixa equiparada.
orelhes, arrancar postes, apedrejar vitrines, depredar ban- RESPOSTA: E.
cos, saquear lojas e, por uma estranha compulso, destruir
lixeiras, jogar o lixo no asfalto e armar barricadas de fogo 5-)
com ele. Em todas as alternativas o verbo abrir est empre-
verdade que, no seu bullying poltico, eles no esto gado em seu sentido denotativo. No item C, conotativo
nem a para a cidade, que de todos e que, por algum (abrir a mente = aberto a mudanas, novas ideias).
motivo, parecem querer levar ao colapso. RESPOSTA: C.

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LNGUA PORTUGUESA

6-) - Ir ao supermercado;
Novamente, responderemos com frase do texto: seu - Pegar as crianas na escola;
rosto formando uma tenda. - Caminhada na praia;
RESPOSTA: E. - Reunio com amigos.
7-) Dois pontos
Pela leitura do texto, compreende-se que a inteno 1- Antes de uma citao
do autor ao utilizar a expresso levar ao colapso refere-se - Vejamos como Afrnio Coutinho trata este assunto:
queda, ao fim, runa da cidade.
RESPOSTA: E. 2- Antes de um aposto
- Trs coisas no me agradam: chuva pela manh, frio
8-) tarde e calor noite.
No enunciado, o verbo levar est empregado com o
sentido de durao/tempo 3- Antes de uma explicao ou esclarecimento
(A) O menino leva o material adequado para a escola. - L estava a deplorvel famlia: triste, cabisbaixa, viven-
= carrega do a rotina de sempre.
(B) Joo levou uma surra da me. = apanhou
(C) A enchente leva todo o lixo rua abaixo. = arrasta 4- Em frases de estilo direto
(D) O trabalho feito com empenho leva ao sucesso. = Maria perguntou:
direciona - Por que voc no toma uma deciso?
(E) O atleta levou apenas dez segundos para terminar a
prova = durao/tempo Ponto de Exclamao
1- Usa-se para indicar entonao de surpresa, clera,
RESPOSTA: E. susto, splica, etc.
- Sim! Claro que eu quero me casar com voc!
2- Depois de interjeies ou vocativos
III - PONTUAO. ESTRUTURA E SEQUNCIA - Ai! Que susto!
LGICA DE FRASES E PARGRAFOS. - Joo! H quanto tempo!

Ponto de Interrogao
Usa-se nas interrogaes diretas e indiretas livres.
Os sinais de pontuao so marcaes grficas que - Ento? Que isso? Desertaram ambos? (Artur Aze-
servem para compor a coeso e a coerncia textual, alm vedo)
de ressaltar especificidades semnticas e pragmticas. Ve-
jamos as principais funes dos sinais de pontuao co- Reticncias
nhecidos pelo uso da lngua portuguesa. 1- Indica que palavras foram suprimidas.
- Comprei lpis, canetas, cadernos...
Ponto
1- Indica o trmino do discurso ou de parte dele. 2- Indica interrupo violenta da frase.
- Faamos o que for preciso para tir-la da situao em - No... quero dizer... verdad... Ah!
que se encontra.
- Gostaria de comprar po, queijo, manteiga e leite. 3- Indica interrupes de hesitao ou dvida
- Acordei. Olhei em volta. No reconheci onde estava. - Este mal... pega doutor?

2- Usa-se nas abreviaes - V. Ex. - Sr. 4- Indica que o sentido vai alm do que foi dito
- Deixa, depois, o corao falar...
Ponto e Vrgula ( ; )
1- Separa vrias partes do discurso, que tm a mesma Vrgula
importncia.
- Os pobres do pelo po o trabalho; os ricos do pelo No se usa vrgula
po a fazenda; os de espritos generosos do pelo po a vida; *separando termos que, do ponto de vista sinttico, li-
os de nenhum esprito do pelo po a alma... (VIEIRA) gam-se diretamente entre si:
- entre sujeito e predicado.
2- Separa partes de frases que j esto separadas por Todos os alunos da sala foram advertidos.
vrgulas. Sujeito predicado
- Alguns quiseram vero, praia e calor; outros, monta-
nhas, frio e cobertor. - entre o verbo e seus objetos.
O trabalho custou sacrifcio aos realiza-
3- Separa itens de uma enumerao, exposio de mo- dores.
tivos, decreto de lei, etc. V.T.D.I. O.D. O.I.

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LNGUA PORTUGUESA

Usa-se a vrgula: (E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,


- Para marcar intercalao: embora, experimentasse a sensao de violar uma intimi-
a) do adjunto adverbial: O caf, em razo da sua abun- dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, en-
dncia, vem caindo de preo. contrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua
b) da conjuno: Os cerrados so secos e ridos. Esto dona.
produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
c) das expresses explicativas ou corretivas: As inds- 02. (CNJ TCNICO JUDICIRIO CESPE/2013 - ADAP-
trias no querem abrir mo de suas vantagens, isto , no TADA) Jogadores de futebol de diversos times entraram em
querem abrir mo dos lucros altos. campo em prol do programa Pai Presente, nos jogos do
Campeonato Nacional em apoio campanha que visa 4 re-
- Para marcar inverso: duzir o nmero de pessoas que no possuem o nome do pai
a) do adjunto adverbial (colocado no incio da orao): em sua certido de nascimento. (...)
Depois das sete horas, todo o comrcio est de portas fe- A orao subordinada que no possuem o nome do
chadas. pai em sua certido de nascimento no antecedida por
b) dos objetos pleonsticos antepostos ao verbo: Aos
vrgula porque tem natureza restritiva.
pesquisadores, no lhes destinaram verba alguma.
( ) Certo ( ) Errado
c) do nome de lugar anteposto s datas: Recife, 15 de
maio de 1982.
03.(BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO BN-
- Para separar entre si elementos coordenados (dispos- DES/2012) Em que perodo a vrgula pode ser retirada,
tos em enumerao): mantendo-se o sentido e a obedincia norma-padro?
Era um garoto de 15 anos, alto, magro. (A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o
A ventania levou rvores, e telhados, e pontes, e animais. treino.
(B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos es-
- Para marcar elipse (omisso) do verbo: portes?
Ns queremos comer pizza; e vocs, churrasco. (C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se
- Para isolar: prepara para o evento.
- o aposto: So Paulo, considerada a metrpole brasilei- (D) Atualmente, vrias reas contribuem para o apri-
ra, possui um trnsito catico. moramento do desportista.
- o vocativo: Ora, Thiago, no diga bobagem. (E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda:
jud, natao e canoagem.
Fontes:
http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/ 04. (BANPAR/PA TCNICO BANCRIO ESPP/2012)
http://www.brasilescola.com/gramatica/uso-da-virgu- Assinale a alternativa em que a pontuao est correta.
la.htm a) Meu grande amigo Pedro, esteve aqui ontem!
b) Foi solicitado, pelo diretor o comprovante da tran-
Questes sobre Pontuao sao.
c) Maria, voc trouxe os documentos?
01. (Agente Policial Vunesp 2013). Assinale a alter- d) O garoto de culos leu, em voz alta o poema.
nativa em que a pontuao est corretamente empregada, e) Na noite de ontem o vigia percebeu, uma movimen-
de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa. tao estranha.
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora, experimentasse, a sensao de violar uma intimi-
05. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013 adap.).
dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando en-
Assinale a alternativa em que a frase mantm-se correta
contrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua
aps o acrscimo das vrgulas.
dona.
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, (A) Se a criana se perder, quem encontr-la, ver na
embora experimentasse a sensao, de violar uma intimi- pulseira instrues para que envie, uma mensagem eletr-
dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando en- nica ao grupo ou acione o cdigo na internet.
contrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua (B) Um geolocalizador tambm, avisar, os pais de
dona. onde o cdigo foi acionado.
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, (C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastra-
embora experimentasse a sensao de violar uma intimida- dos, recebem automaticamente, uma mensagem dizendo
de, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar que a criana foi encontrada.
algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. (D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha, chega
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, primeiro s, areias do Guaruj.
embora experimentasse a sensao de violar uma intimi- (E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o te-
dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, en- lefone de quem a encontrou e informar um ponto de re-
contrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua ferncia
dona.

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LNGUA PORTUGUESA

06. (DNIT TCNICO ADMINISTRATIVO ESAF/2013) (A) Os filmes que, mostram a luta pela sobrevivncia
Para que o fragmento abaixo seja coerente e gramatical- em condies hostis nem sempre conseguem agradar, aos
mente correto, necessrio inserir sinais de pontuao. espectadores.
Assinale a posio em que no deve ser usado o sinal de (B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes en-
ponto, e sim a vrgula, para que sejam respeitadas as re- tre si, podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma
gras gramaticais. Desconsidere os ajustes nas letras iniciais histria ficcional.
minsculas. (C) A histria de herosmo e de determinao que nem
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas sempre, convincente, se passa em um cenrio marcado,
pelo frio.
de bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Pau-
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, correr
lo(A) o programa desenvolve ainda oficinas e cursos para as
riscos iminentes que comprometem, a sobrevivncia.
crianas utilizarem a bicicleta de forma segura e correta(B) (E) Para os fugitivos que se propunham, a alcanar a
os alunos ajudam a traar ciclorrotas e participam de ati- liberdade, nada poderia parecer, realmente intransponvel.
vidades sobre cidadania e reciclagem(C) as escolas partici-
pantes se tornam tambm centros de descarte de garrafas GABARITO
PET(D) destinadas depois para reciclagem(E) o programa 01. C 02. C 03. D 04. C 05. E
possibilitar o retorno das bicicletas pela sade das crian- 06. D 07. A 08. B 09.B
as e transformao das comunidades em lugares melhores
para se viver. RESOLUO
(Adaptado de Vida Simples, abril de 2012, edio 117)
a) A 1- Assinalei com um (X) as pontuaes inadequadas
b) B (A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
c) C embora, (X) experimentasse , (X) a sensao de violar uma
intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
d) D
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
e) E sua dona.
(B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa
07. (DETRAN - OFICIAL ESTADUAL DE TRNSITO VU- e, embora experimentasse a sensao , (X) de violar uma
NESP/2013) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
pontuao. encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas sua dona.
circunstncias, ceder frustrao para que a raiva seja ali- (D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa
viada. e, embora experimentasse a sensao de violar uma inti-
(B) Dirigir pode aumentar, nosso nvel de estresse, por- midade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X)
que voc est junto; com os outros motoristas cujos com- encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
portamentos, so desconhecidos. sua dona.
(C) Os motoristas, devem saber, que os carros podem (E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora , (X) experimentasse a sensao de violar uma in-
ser uma extenso de nossa personalidade.
timidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando ,
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, acidentes e; au- (X) encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era
mentar os nveis de estresse em alguns motoristas. a sua dona.
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas
na rua, so as principais causas da ira de trnsito. 2-) A orao restringe o grupo que participar da cam-
panha (apenas os que no tm o nome do pai na certido
08. (ACADEMIA DE POLCIA DO ESTADO DE MINAS de nascimento). Se colocarmos uma vrgula, a orao tor-
GERAIS TCNICO ASSISTENTE DA POLCIA CIVIL - FU- nar-se- explicativa, generalizando a informao, o que
MARC/2013) Pacincia, minha filha, este apenas um ciclo dar a entender que TODAS as pessoa no tm o nome do
econmico e a nossa gerao foi escolhida para este vexame, pai na certido.
voc a desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada RESPOSTA: CERTO.
para te dizer, agora afasta que abriu o sinal.
No perodo acima, as vrgulas foram empregadas em 3-)
(A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o
Pacincia, minha filha, este [...], para separar
treino. = mant-la (termo deslocado)
(A) aposto.
(B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos es-
(B) vocativo. portes? = mant-la (vocativo)
(C) adjunto adverbial. (C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se
(D) expresso explicativa. prepara para o evento.
= mant-la (explicao)
09. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIONAL (D) Atualmente, vrias reas contribuem para o apri-
PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011) O pero- moramento do desportista.
do corretamente pontuado : = pode retir-la (advrbio de tempo)

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LNGUA PORTUGUESA

(E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda: 9-) Fiz as marcaes (X) onde as pontuaes esto ina-
jud, natao e canoagem. dequadas ou faltantes:
= mant-la (enumerao) (A) Os filmes que,(X) mostram a luta pela sobrevivncia
em condies hostis nem sempre conseguem agradar, (X)
4-) Assinalei com (X) a pontuao inadequada ou fal- aos espectadores.
tante: (B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes en-
a) Meu grande amigo Pedro, (X) esteve aqui ontem! tre si, podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma
b) Foi solicitado, (X) pelo diretor o comprovante da histria ficcional.
transao. (C) A histria de herosmo e de determinao (X) que
c) Maria, voc trouxe os documentos? nem sempre, (X) convincente, se passa em um cenrio
d) O garoto de culos leu, em voz alta (X) o poema. marcado, (X) pelo frio.
e) Na noite de ontem (X) o vigia percebeu, (X) uma mo- (D) Caminhar por um extenso territrio gelado, (X)
vimentao estranha. correr riscos iminentes (X) que comprometem, (X) a sobre-
vivncia.
5-) Assinalei com (X) onde esto as pontuaes inade- (E) Para os fugitivos que se propunham, (X) a alcanar
quadas a liberdade, nada poderia parecer, (X) realmente intrans-
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la , (X) ver ponvel.
na pulseira instrues para que envie , (X) uma mensagem
eletrnica ao grupo ou acione o cdigo na internet. Estrutura Textual
(B) Um geolocalizador tambm , (X) avisar , (X) os
pais de onde o cdigo foi acionado. Primeiramente, o que nos faz produzir um texto a ca-
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastra- pacidade que temos de pensar. Por meio do pensamento,
dos , (X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem elaboramos todas as informaes que recebemos e orien-
dizendo que a criana foi encontrada. tamos as aes que interferem na realidade e organizao
(D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha , (X) che- de nossos escritos. O que lemos produto de um pensa-
ga primeiro s , (X) areias do Guaruj. mento transformado em texto.
Logo, como cada um de ns tem seu modo de pen-
6-) sar, quando escrevemos sempre procuramos uma maneira
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas organizada do leitor compreender as nossas ideias. A fina-
lidade da escrita direcionar totalmente o que voc quer
de bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Pau-
dizer, por meio da comunicao.
lo(A). O programa desenvolve ainda oficinas e cursos para
Para isso, os elementos que compem o texto se sub-
as crianas utilizarem a bicicleta de forma segura e corre-
dividem em: introduo, desenvolvimento e concluso. To-
ta(B). Os alunos ajudam a traar ciclorrotas e participam de
dos eles devem ser organizados de maneira equilibrada.
atividades sobre cidadania e reciclagem(C). As escolas parti-
cipantes se tornam tambm centros de descarte de garrafas
Introduo
PET(D), destinadas depois para reciclagem(E). O programa
possibilitar o retorno das bicicletas pela sade das crian- Caracterizada pela entrada no assunto e a argumen-
as e transformao das comunidades em lugares melhores tao inicial. A ideia central do texto apresentada nessa
para se viver. etapa. Entretanto, essa apresentao deve ser direta, sem
A vrgula deve ser colocada aps a palavra PET, posi- rodeios. O seu tamanho raramente excede a 1/5 de todo o
o (D), pois antecipa um termo explicativo. texto. Porm, em textos mais curtos, essa proporo no
equivalente. Neles, a introduo pode ser o prprio ttulo.
7-) Fiz as indicaes (X) das pontuaes inadequadas: J nos textos mais longos, em que o assunto exposto
(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas em vrias pginas, ela pode ter o tamanho de um captulo
circunstncias, ceder frustrao para que a raiva seja ali- ou de uma parte precedida por subttulo. Nessa situao,
viada. pode ter vrios pargrafos. Em redaes mais comuns, que
(B) Dirigir pode aumentar, (X) nosso nvel de estresse, em mdia tm de 25 a 80 linhas, a introduo ser o pri-
porque voc est junto; (X) com os outros motoristas cujos meiro pargrafo.
comportamentos, (X) so desconhecidos.
(C) Os motoristas, (X) devem saber, (X) que os carros Desenvolvimento
podem ser uma extenso de nossa personalidade.
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, (X) acidentes e; (X) A maior parte do texto est inserida no desenvolvi-
aumentar os nveis de estresse em alguns motoristas. mento. Ele responsvel por estabelecer uma ligao entre
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas a introduo e a concluso. nessa etapa que so elabo-
na rua, (X) so as principais causas da ira de trnsito. radas as ideias, os dados e os argumentos que sustentam
e do base s explicaes e posies do autor. carac-
8-) Pacincia, minha filha, este ... = o termo usado terizado por uma ponte formada pela organizao das
para se dirigir ao interlocutor, ou seja, um vocativo. ideias em uma sequncia que permite formar uma relao
equilibrada entre os dois lados.

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LNGUA PORTUGUESA

O autor do texto revela sua capacidade de discutir um Para no influenciar a concluso do leitor sobre te-
determinado tema no desenvolvimento. Nessa parte, ele mas polmicos, o autor deixa a concluso em aberto.
se torna capaz de defender seus pontos de vista, alm de Para estimular o leitor a ler uma possvel continuida-
dirigir a ateno do leitor para a concluso. As concluses de do texto, ou autor no fecha a discusso de propsito.
so fundamentadas a partir daqui. Por apenas apresentar dados e informaes sobre
Para que o desenvolvimento cumpra seu objetivo, o o tema a ser desenvolvido, o autor no deseja concluir o
escritor j deve ter uma ideia clara de como vai ser a con- assunto.
cluso. Por isso a importncia do planejamento de texto. Para que o leitor tire suas prprias concluses, o au-
Em mdia, ocupa 3/5 do texto, no mnimo. J nos tex- tor enumera algumas perguntas no final do texto.
tos mais longos, pode estar inserido em captulos ou tre-
chos destacados por subttulos. Dever se apresentar no A maioria dessas falhas pode ser evitada se antes o au-
formato de pargrafos medianos e curtos. tor fizer um esboo de todas as suas ideias. Essa tcnica
Os principais erros cometidos no desenvolvimento so um roteiro, em que esto presentes os planejamentos.
o desvio e a desconexo da argumentao. O primeiro est Nele devem estar indicadas as melhores sequncias a se-
relacionado ao autor tomar um argumento secundrio que rem utilizadas na redao. O roteiro deve ser o mais enxuto
se distancia da discusso inicial, ou quando se concentra possvel.
em apenas um aspecto do tema e esquece o seu todo. O
segundo caso acontece quando quem redige tem muitas Fonte:
ideias ou informaes sobre o que est sendo discutido, http://producao-de-textos.info/mos/view/Caracter%-
no conseguindo estrutur-las. Surge tambm a dificul- C3%ADsticas_e_Estruturas_do_Texto/
dade de organizar seus pensamentos e definir uma linha
lgica de raciocnio.

Concluso IV - ORTOGRAFIA OFICIAL;


ACENTUAO GRFICA.
Considerada como a parte mais importante do texto,
o ponto de chegada de todas as argumentaes elabo-
radas. As ideias e os dados utilizados convergem para essa
parte, em que a exposio ou discusso se fecha. A ortografia a parte da lngua responsvel pela gra-
Em uma estrutura normal, ela no deve deixar uma fia correta das palavras. Essa grafia baseia-se no padro
brecha para uma possvel continuidade do assunto; ou culto da lngua.
seja, possui atributos de sntese. A discusso no deve ser As palavras podem apresentar igualdade total ou par-
encerrada com argumentos repetitivos, sendo evitados na cial no que se refere a sua grafia e pronncia, mesmo ten-
medida do possvel. Alguns exemplos: Portanto, como j do significados diferentes. Essas palavras so chamadas
dissemos antes..., Concluindo..., Em concluso.... de homnimas (canto, do grego, significa ngulo / canto,
Sua proporo em relao totalidade do texto deve do latim, significa msica vocal). As palavras homnimas
ser equivalente ao da introduo: de 1/5. Essa uma das dividem-se em homgrafas, quando tm a mesma grafia
caractersticas de textos bem redigidos. (gosto, substantivo e gosto, 1 pessoa do singular do verbo
Os seguintes erros aparecem quando as concluses fi- gostar) e homfonas, quando tm o mesmo som (pao, pa-
cam muito longas: lcio ou passo, movimento durante o andar).
Quanto grafia correta em lngua portuguesa, devem-
O problema aparece quando no ocorre uma ex- se observar as seguintes regras:
plorao devida do desenvolvimento. Logo, acontece uma
invaso das ideias de desenvolvimento na concluso.
Outro fator consequente da insuficincia de funda- O fonema s:
mentao do desenvolvimento est na concluso precisar
de maiores explicaes, ficando bastante vazia. Escreve-se com S e no com C/ as palavras substan-
Enrolar e encher linguia so muito comuns no tivadas derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel,
texto em que o autor fica girando em torno de ideias re- corr e sent: pretender - pretenso / expandir - expanso /
dundantes ou paralelas. ascender - ascenso / inverter - inverso / aspergir asperso
Uso de frases vazias que, por vezes, so perfeita- / submergir - submerso / divertir - diverso / impelir - im-
mente dispensveis. pulsivo / compelir - compulsrio / repelir - repulsa / recorrer
Quando no tem clareza de qual a melhor con- - recurso / discorrer - discurso / sentir - sensvel / consentir
cluso, o autor acaba se perdendo na argumentao final. - consensual

Em relao abertura para novas discusses, a con- Escreve-se com SS e no com C e os nomes deri-
cluso no pode ter esse formato, exceto pelos seguintes vados dos verbos cujos radicais terminem em gred, ced,
fatores: prim ou com verbos terminados por tir ou meter: agredir
- agressivo / imprimir - impresso / admitir - admisso /

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LNGUA PORTUGUESA

ceder - cesso / exceder - excesso / percutir - percusso / Observao: Exceo: pajem


regredir - regresso / oprimir - opresso / comprometer - *as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio: sortilgio,
compromisso / submeter - submisso litgio, relgio, refgio.
*quando o prefixo termina com vogal que se junta com *os verbos terminados em ger e gir: eleger, mugir.
a palavra iniciada por s. Exemplos: a + simtrico - assim- *depois da letra r com poucas excees: emergir, sur-
trico / re + surgir - ressurgir gir.
*no pretrito imperfeito simples do subjuntivo. Exem- *depois da letra a, desde que no seja radical termi-
plos: ficasse, falasse nado com j: gil, agente.

Escreve-se com C ou e no com S e SS os vocbulos Escreve-se com J e no com G:


de origem rabe: cetim, aucena, acar *as palavras de origem latinas: jeito, majestade, hoje.
*os vocbulos de origem tupi, africana ou extica: cip, *as palavras de origem rabe, africana ou extica: ji-
Juara, caula, cachaa, cacique boia, manjerona.
*os sufixos aa, ao, ao, ar, ecer, ia, na, ua, uu, *as palavras terminada com aje: aje, ultraje.
uo: barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio,
esperana, carapua, dentuo O fonema ch:
*nomes derivados do verbo ter: abster - absteno /
deter - deteno / ater - ateno / reter - reteno Escreve-se com X e no com CH:
*aps ditongos: foice, coice, traio *as palavras de origem tupi, africana ou extica: aba-
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r): caxi, muxoxo, xucro.
marte - marciano / infrator - infrao / absorto - absoro *as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J):
xampu, lagartixa.
O fonema z: *depois de ditongo: frouxo, feixe.
*depois de en: enxurrada, enxoval.
Escreve-se com S e no com Z: Observao: Exceo: quando a palavra de origem
*os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical subs- no derive de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente)
tantivo, ou em gentlicos e ttulos nobilirquicos: fregus,
freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc. Escreve-se com CH e no com X:
*os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose: catequese, me- *as palavras de origem estrangeira: chave, chumbo,
tamorfose. chassi, mochila, espadachim, chope, sanduche, salsicha.
*as formas verbais pr e querer: ps, pus, quisera, quis,
quiseste. As letras e e i:
*nomes derivados de verbos com radicais terminados *os ditongos nasais so escritos com e: me, pem.
em d: aludir - aluso / decidir - deciso / empreender - Com i, s o ditongo interno cibra.
empresa / difundir - difuso *os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar so
*os diminutivos cujos radicais terminam com s: Lus - escritos com e: caoe, tumultue. Escrevemos com i, os
Luisinho / Rosa - Rosinha / lpis - lapisinho verbos com infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, di, possui.
*aps ditongos: coisa, pausa, pouso - ateno para as palavras que mudam de sentido
*em verbos derivados de nomes cujo radical termina quando substitumos a grafia e pela grafia i: rea (su-
com s: anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar perfcie), ria (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expan-
dir) / emergir (vir tona), imergir (mergulhar) / peo (de
Escreve-se com Z e no com S: estncia, que anda a p), pio (brinquedo).
*os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adje-
tivo: macio - maciez / rico - riqueza Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portu-
*os sufixos izar (desde que o radical da palavra de gues/ortografia
origem no termine com s): final - finalizar / concreto - con-
cretizar Questes sobre Ortografia
*como consoante de ligao se o radical no terminar
com s: p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis + 01. (TRE/AP - TCNICO JUDICIRIO FCC/2011) Entre
inho - lapisinho as frases que seguem, a nica correta :
a) Ele se esqueceu de que?
O fonema j: b) Era to rum aquele texto, que no deu para distri-
bui-lo entre os presentes.
Escreve-se com G e no com J: c) Embora devessemos, no fomos excessivos nas cr-
*as palavras de origem grega ou rabe: tigela, girafa, ticas.
gesso. d) O juz nunca negou-se a atender s reivindicaes
*estrangeirismo, cuja letra G originria: sargento, gim. dos funcionrios.
*as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com e) No sei por que ele mereceria minha considerao.
poucas excees): imagem, vertigem, penugem, bege, foge.

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LNGUA PORTUGUESA

02. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013). Assinale a alter- 07. (MPE/RJ TCNICO ADMINISTRATIVO FUJB/2011)
nativa cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo com Assinale a alternativa em que a frase NO contraria a norma
a norma- -padro. culta:
(A) Os tabelios devem preparar o documento. A) Entre eu e a vida sempre houve muitos infortnios, por
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis. isso posso me queixar com razo.
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local. B) Sempre houveram vrias formas eficazes para ultra-
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimos. passarmos os infortnios da vida.
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos! C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes que
vermos a pobreza e a misria fazerem parte de nossa vida.
03. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013). D) difcil entender o por qu de tanto sofrimento, prin-
Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para informar cipalmente daqueles que procuram viver com dignidade e
os usurios sobre o festival Sounderground. simplicidade.
Prezado Usurio E) As dificuldades por que passamos certamente nos fa-
________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metr, zem mais fortes e preparados para os infortnios da vida.
________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30, comea o
Sounderground, festival internacional que prestigia os msicos GABARITO
que tocam em estaes do metr. 01.E 02. D 03. C 04. A 05. B 06. E 07. E
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresenta-
ro e divirta-se! RESOLUO
Para que o texto atenda norma-padro, devem-se preen-
cher as lacunas, correta e respectivamente, com as expresses 1-)
A) A fim ...a partir ... as (A) Ele se esqueceu de que? = qu?
B) A fim ... partir ... s (B) Era to rum (ruim) aquele texto, que no deu para
C) A fim ...a partir ... s distribui-lo (distribu-lo) entre os presentes.
D) Afim ...a partir ... s (C) Embora devssemos (devssemos) , no fomos exces-
E) Afim ... partir ... as
sivos nas crticas.
(D) O juz (juiz) nunca (se) negou a atender s reivindica-
04. (TRF - 1 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2011)
es dos funcionrios.
As palavras esto corretamente grafadas na seguinte frase:
(E) No sei por que ele mereceria minha considerao.
(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no boa
a ansiedade com que enfrentam o excesso de passageiros nos
2-)
aeroportos.
(A) Os tabelios devem preparar o documento. = tabe-
(B) Comete muitos deslises, talvez por sua espontaneida-
de, mas nada que ponha em cheque sua reputao de pessoa lies
corts. (B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio de = cidados
descanar aps o almoo sob a frondoza rvore do ptio. (C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local.
(D) No sei se isso influe, mas a persistncia dessa mgoa = certides
pode estar sendo o grande impecilho na superao dessa sua (E) Cuidado com os degrais, que so perigosos = degraus
crise.
(E) O diretor exitou ao aprovar a reteno dessa alta quan- 3-) Prezado Usurio
tia, mas no quiz ser taxado de conivente na concesso de pri- A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metr,
vilgios ilegtimos. a partir desta segunda-feira (25/02), s 17h30, comea o Sou-
nderground, festival internacional que prestigia os msicos que
05.Em qual das alternativas a frase est corretamente es- tocam em estaes do metr.
crita? Confira o dia e a estao em que os artistas se apresenta-
A) O mindingo no depositou na cardeneta de poupansa. ro e divirta-se!
B) O mendigo no depositou na caderneta de poupana. A fim = indica finalidade; a partir: sempre separado; antes
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupanssa. de horas: h crase
D) O mendingo no depozitou na carderneta de poupansa.
4-) Fiz a correo entre parnteses:
06.(IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM] - CCI) VU- (A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no boa
NESP/2011) Assinale a alternativa em que o trecho Mas a ansiedade com que enfrentam o excesso de passageiros
ela cresceu ... est corretamente reescrito no plural, com o nos aeroportos.
verbo no tempo futuro. (B) Comete muitos deslises (deslizes), talvez por sua es-
(A) Mas elas cresceram... pontaneidade, mas nada que ponha em cheque (xeque) sua
(B) Mas elas cresciam... reputao de pessoa corts.
(C) Mas elas cresam... (C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio
(D) Mas elas crescem... de descanar (descansar) aps o almoo sob a frondoza
(E) Mas elas crescero... (frondosa) rvore do ptio.

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LNGUA PORTUGUESA

(D) No sei se isso influe (influi), mas a persistncia des- 4. No geral, as locues no possuem hfen, mas algu-
sa mgoa pode estar sendo o grande impecilho (empecilho) mas excees continuam por j estarem consagradas pelo
na superao dessa sua crise. uso: cor- -de-rosa, arco-da-velha, mais-que-perfeito, p-
(E) O diretor exitou (hesitou) ao aprovar a reteno des- de-meia, gua-de- -colnia, queima-roupa, deus-dar.
sa alta quantia, mas no quiz (quis) ser taxado de conivente
na concesso de privilgios ilegtimos. 5. Nos encadeamentos de vocbulos, como: ponte Rio-
Niteri, percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas combinaes
5-) histricas ou ocasionais: ustria-Hungria, Angola-Brasil, Al-
A) O mindingo no depositou na cardeneta de poupan- scia-Lorena, etc.
sa. = mendigo/caderneta/poupana
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupans- 6. Nas formaes com os prefixos hiper-, inter- e su-
sa. = mendigo/caderneta/poupana per- quando associados com outro termo que iniciado
D) O mendingo no depozitou na carderneta de pou- por r: hiper-resistente, inter-racial, super-racional, etc.
pansa. =mendigo/depositou/caderneta/poupana
7. Nas formaes com os prefixos ex-, vice-: ex-diretor,
6-) Futuro do verbo crescer: crescero. Teremos: mas ex- -presidente, vice-governador, vice-prefeito.
elas crescero...
8. Nas formaes com os prefixos ps-, pr- e pr-:
7-) Fiz as correes entre parnteses: pr-natal, pr-escolar, pr-europeu, ps-graduao, etc.
A) Entre eu (mim) e a vida sempre houve muitos infor-
tnios, por isso posso me queixar com razo. 9. Na nclise e mesclise: am-lo, deix-lo, d-se, abra-
B) Sempre houveram (houve) vrias formas eficazes a-o, lana-o e am-lo-ei, falar-lhe-ei, etc.
para ultrapassarmos os infortnios da vida.
C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes 10. Nas formaes em que o prefixo tem como segun-
que vermos (virmos) a pobreza e a misria fazerem parte do termo uma palavra iniciada por h: sub-heptico, ele-
tro-higrmetro, geo-histria, neo-helnico, extra-humano,
de nossa vida.
semi-hospitalar, super- -homem.
D) difcil entender o por qu (o porqu) de tanto so-
frimento, principalmente daqueles que procuram viver com
11. Nas formaes em que o prefixo ou pseudo prefixo
dignidade e simplicidade.
termina na mesma vogal do segundo elemento: micro-on-
E) As dificuldades por que (= pelas quais; correto) pas-
das, eletro-tica, semi-interno, auto-observao, etc.
samos certamente nos fazem mais fortes e preparados para
Obs: O hfen suprimido quando para formar outros
os infortnios da vida.
termos: reaver, inbil, desumano, lobisomem, reabilitar.
O hfen um sinal diacrtico (que distingue) usado - Lembre-se: ao separar palavras na translineao (mu-
para ligar os elementos de palavras compostas (couve-flor, dana de linha), caso a ltima palavra a ser escrita seja for-
ex-presidente) e para unir pronomes tonos a verbos (ofere- mada por hfen, repita-o na prxima linha. Exemplo: escre-
ceram-me; v-lo-ei). verei anti-inflamatrio e, ao final, coube apenas anti-. Na
Serve igualmente para fazer a translineao de palavras, linha debaixo escreverei: -inflamatrio (hfen em ambas
isto , no fim de uma linha, separar uma palavra em duas as linhas).
partes (ca-/sa; compa-/nheiro).
No se emprega o hfen:
Uso do hfen que continua depois da Reforma Orto-
grfica: 1. Nas formaes em que o prefixo ou falso prefixo
termina em vogal e o segundo termo inicia-se em r ou
1. Em palavras compostas por justaposio que formam s. Nesse caso, passa-se a duplicar estas consoantes: antir-
uma unidade semntica, ou seja, nos termos que se unem religioso, contrarregra, infrassom, microssistema, minissaia,
para formam um novo significado: tio-av, porto-alegrense, microrradiografia, etc.
luso-brasileiro, tenente-coronel, segunda-feira, conta-gotas,
guarda-chuva, arco- -ris, primeiro-ministro, azul-escuro. 2. Nas constituies em que o prefixo ou pseudopre-
fixo termina em vogal e o segundo termo inicia-se com
2. Em palavras compostas por espcies botnicas e zoo- vogal diferente: antiareo, extraescolar, coeducao, autoes-
lgicas: couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer, abbora-meni- trada, autoaprendizagem, hidroeltrico, plurianual, autoes-
na, erva-doce, feijo-verde. cola, infraestrutura, etc.

3. Nos compostos com elementos alm, aqum, recm 3. Nas formaes, em geral, que contm os prefixos
e sem: alm-mar, recm-nascido, sem-nmero, recm-casa- ds e in e o segundo elemento perdeu o h inicial: desu-
do, aqum- -fiar, etc. mano, inbil, desabilitar, etc.

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LNGUA PORTUGUESA

4. Nas formaes com o prefixo co, mesmo quando 06. Suponha que voc tenha que agregar o prefixo sub-
o segundo elemento comear com o: cooperao, coo- s palavras que aparecem nas alternativas a seguir. Assinale
brigao, coordenar, coocupante, coautor, coedio, coexistir, aquela que tem de ser escrita com hfen:
etc. A) (sub) chefe
B) (sub) entender
5. Em certas palavras que, com o uso, adquiriram noo C) (sub) solo
de composio: pontap, girassol, paraquedas, paraquedis- D) (sub) reptcio
ta, etc. E) (sub) liminar

07.Assinale a alternativa em que todas as palavras esto


6. Em alguns compostos com o advrbio bem: benfei-
grafadas corretamente:
to, benquerer, benquerido, etc.
A) autocrtica, contramestre, extra-oficial
B) infra-assinado, infra-vermelho, infra-som
Questes sobre Hfen C) semi-crculo, semi-humano, semi-internato
D) supervida, superelegante, supermoda
01.Assinale a alternativa em que o hfen, conforme o E) sobre-saia, mini-saia, superssaia
novo Acordo, est sendo usado corretamente:
A) Ele fez sua auto-crtica ontem. 08.Assinale o item em que o uso do hfen est incorreto.
B) Ela muito mal-educada. A) infraestrutura / super-homem / autoeducao
C) Ele tomou um belo ponta-p. B) bem-vindo / antessala /contra-regra
D) Fui ao super-mercado, mas no entrei. C) contramestre / infravermelho / autoescola
E) Os raios infra-vermelhos ajudam em leses. D) neoescolstico / ultrassom / pseudo-heri
E) extraoficial / infra-heptico /semirreta
02.Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do
hfen: 09.Uma das alternativas abaixo apresenta incorreo
A) Pelo interfone ele comunicou bem-humorado que quanto ao emprego do hfen.
faria uma superalimentao. A) O pseudo-hermafrodita no tinha infraestrutura para
relacionamento extraconjugal.
B) Nas circunvizinhanas h uma casa malassombrada.
B) Era extraoficial a notcia da vinda de um extraterreno.
C) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um anticido.
C) Ele estudou lnguas neolatinas nas colnias ultrama-
D) Nossos antepassados realizaram vrios anteproje-
rinas.
tos. D) O anti-semita tomou um anti-bitico e vacina antir-
E) O autodidata fez uma autoanlise. rbica.
E) Era um suboficial de uma superpotncia.
03.Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego
do hfen, respeitando-se o novo Acordo. 10.Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao
A) O semi-analfabeto desenhou um semicrculo. emprego do hfen.
B) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal A) Foi iniciada a campanha pr-leite.
do campeonato. B) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
C) Era um sem-vergonha, pois andava seminu. C) O contrarregra comeu um contra-fil.
D) O recm-chegado veio de alm-mar. D) Sua vida um verdadeiro contrassenso.
E) O vice-reitor est em estado ps-operatrio. E) O meia-direita deu incio ao contra-ataque.

04.Segundo o novo Acordo, entre as palavras po duro GABARITO


(avarento), copo de leite (planta) e p de moleque (doce) o
hfen obrigatrio: 01. B 02. B 03. A 04. E 05. C
06. D 07. D 08. B 09. D 10. C
A) em nenhuma delas.
B) na segunda palavra.
RESOLUO
C) na terceira palavra.
D) em todas as palavras. 1-)
E) na primeira e na segunda palavra. A) autocrtica
C) pontap
05.Fez um esforo __ para vencer o campeonato __. D) supermercado
Qual alternativa completa corretamente as lacunas? E) infravermelhos
A) sobreumano/interregional
B) sobrehumano-interregional 2-)B) Nas circunvizinhanas h uma casa mal-assom-
C) sobre-humano / inter-regional brada.
D) sobrehumano/ inter-regional
E) sobre-humano /interegional 3-) A) O semianalfabeto desenhou um semicrculo.

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LNGUA PORTUGUESA

4-) Paroxtonas So aquelas em que a slaba tnica recai


a) po-duro / b) copo-de-leite (planta) / c) p de mo- na penltima slaba. Ex.: til trax txi leque retrato
leque (doce) passvel
a) Usa-se o hfen nas palavras compostas que no Proparoxtonas - So aquelas em que a slaba tnica
apresentam elementos de ligao. est na antepenltima slaba. Ex.: lmpada cmara tm-
b) Usa-se o hfen nos compostos que designam esp- pano mdico nibus
cies animais e botnicas (nomes de plantas, flores, frutos,
razes, sementes), tenham ou no elementos de ligao. Como podemos observar, os vocbulos possuem mais
c) No se usa o hfen em compostos que apresentam de uma slaba, mas em nossa lngua existem aqueles com
elementos de ligao. uma slaba somente: so os chamados monosslabos que,
quando pronunciados, apresentam certa diferenciao
5-) Fez um esforo sobre-humano para vencer o cam- quanto intensidade.
peonato inter-regional. Tal diferenciao s percebida quando os pronun-
- Usa-se o hfen diante de palavra iniciada por h. ciamos em uma dada sequncia de palavras. Assim como
- Usa-se o hfen se o prefixo terminar com a mesma podemos observar no exemplo a seguir:
letra com que se inicia a outra palavra Sei que no vai dar em nada,
Seus segredos sei de cor.
6-) Com os prefixos sub e sob, usa-se o hfen tambm
diante de palavra iniciada por r. : subchefe, subentender, Os monosslabos classificam-se como tnicos; os de-
subsolo, sub- -reptcio (sem o hfen at a leitura da pala- mais, como tonos (que, em, de).
vra ser alterada; /subre/, ao invs de /sub re/), subliminar
Os acentos
7-) acento agudo () Colocado sobre as letras a, i,
A) autocrtica, contramestre, extraoficial u e sobre o e do grupo em - indica que estas letras
B) infra-assinado, infravermelho, infrassom representam as vogais tnicas de palavras como Amap,
C) semicrculo, semi-humano, semi-internato ca, pblico, parabns. Sobre as letras e e o indica, alm
D) supervida, superelegante, supermoda = corretas da tonicidade, timbre aberto.Ex.: heri mdico cu (di-
E) sobressaia, minissaia, supersaia tongos abertos)
acento circunflexo (^) colocado sobre as letras a,
8-) B) bem-vindo / antessala / contrarregra e e o indica, alm da tonicidade, timbre fechado: Ex.:
tmara Atlntico pssego sups
9-) D) O antissemita tomou um antibitico e vacina an- acento grave (`) indica a fuso da preposio a com
tirrbica. artigos e pronomes. Ex.: s quelas queles
trema ( ) De acordo com a nova regra, foi total-
10-) C) O contrarregra comeu um contrafil. mente abolido das palavras. H uma exceo: utilizado
em palavras derivadas de nomes prprios estrangeiros. Ex.:
Acentuao mlleriano (de Mller)
til (~) indica que as letras a e o representam vo-
A acentuao um dos requisitos que perfazem as re- gais nasais. Ex.: corao melo rgo m
gras estabelecidas pela Gramtica Normativa. Esta se com-
pe de algumas particularidades, s quais devemos estar Regras fundamentais:
atentos, procurando estabelecer uma relao de familia-
ridade e, consequentemente, colocando-as em prtica na Palavras oxtonas:
linguagem escrita. Acentuam-se todas as oxtonas terminadas em: a, e,
medida que desenvolvemos o hbito da leitura e a o, em, seguidas ou no do plural(s): Par caf(s) ci-
prtica de redigir, automaticamente aprimoramos essas p(s) armazm(s)
competncias, e logo nos adequamos forma padro. Essa regra tambm aplicada aos seguintes casos:
Monosslabos tnicos terminados em a, e, o, se-
Regras bsicas Acentuao tnica guidos ou no de s. Ex.: p p d h
Formas verbais terminadas em a, e, o tnicos, se-
A acentuao tnica implica na intensidade com que guidas de lo, la, los, las. Ex. respeit-lo perceb-lo com-
so pronunciadas as slabas das palavras. Aquela que se d p-lo
de forma mais acentuada, conceitua-se como slaba tnica. Paroxtonas:
As demais, como so pronunciadas com menos intensida- Acentuam-se as palavras paroxtonas terminadas em:
de, so denominadas de tonas. - i, is : txi lpis jri
De acordo com a tonicidade, as palavras so classifi- - us, um, uns : vrus lbuns frum
cadas como: - l, n, r, x, ps : automvel eltron - cadver trax
Oxtonas So aquelas cuja slaba tnica recai sobre a frceps
ltima slaba. Ex.: caf corao caj atum caju papel - , s, o, os : m ms rfo rgos

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LNGUA PORTUGUESA

-- Dica da Z!: Memorize a palavra LINURXO. Para * Cuidado! H o verbo vir:


qu? Repare que essa palavra apresenta as terminaes Ele vem tarde!
das paroxtonas que so acentuadas: L, I N, U (aqui inclua Eles vm tarde!
UM = frum), R, X, , O. Assim ficar mais fcil a memo-
rizao! No se acentuam o i e o u que formam hiato quan-
-ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou do seguidos, na mesma slaba, de l, m, n, r ou z. Ra-ul, ru
no de s: gua pnei mgoa jquei -im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz

Regras especiais: No se acentuam as letras i e u dos hiatos se esti-


verem seguidas do dgrafo nh. Ex: ra-i-nha, ven-to-i-nha.
Os ditongos de pronncia aberta ei, oi (ditongos
abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento No se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem
de acordo com a nova regra, mas desde que estejam em precedidas de vogal idntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
palavras paroxtonas.
As formas verbais que possuam o acento tnico na
* Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma raiz, com u tnico precedido de g ou q e seguido de
palavra oxtona (heri) ou monosslaba (cu) ainda so e ou i no sero mais acentuadas. Ex.:
acentuados. Ex.: heri, cu, di, escarcu. Antes Depois
Antes Agora apazige (apaziguar) apazigue
assemblia assembleia averige (averiguar) averigue
idia ideia argi (arguir) argui
gelia geleia
jibia jiboia Acentuam-se os verbos pertencentes terceira pessoa
apia (verbo apoiar) apoia do plural de: ele tem eles tm / ele vem eles vm (verbo
paranico paranoico vir)

Quando a vogal do hiato for i ou u tnicos, acom- A regra prevalece tambm para os verbos conter, ob-
panhados ou no de s, haver acento. Ex.: sada fasca ter, reter, deter, abster.
ba pas Lus ele contm eles contm
ele obtm eles obtm
Observao importante: ele retm eles retm
No sero mais acentuados i e u tnicos, formando ele convm eles convm
hiato quando vierem depois de ditongo: Ex.:
Antes Agora No se acentuam mais as palavras homgrafas que
bocaiva bocaiuva antes eram acentuadas para diferenci-las de outras seme-
feira feiura lhantes (regra do acento diferencial). Apenas em algumas
Saupe Sauipe excees, como:
A forma verbal pde (terceira pessoa do singular do
O acento pertencente aos encontros oo e ee foi pretrito perfeito do modo indicativo) ainda continua sen-
abolido. Ex.: do acentuada para diferenciar-se de pode (terceira pessoa
Antes Agora do singular do presente do indicativo). Ex:
crem creem Ela pode fazer isso agora.
lem leem Elvis no pde participar porque sua mo no deixou...
vo voo
enjo enjoo O mesmo ocorreu com o verbo pr para diferenciar da
preposio por.
- Agora memorize a palavra CREDELEV. So os verbos - Quando, na frase, der para substituir o por por co-
que, no plural, dobram o e, mas que no recebem mais locar, estaremos trabalhando com um verbo, portanto:
acento como antes: CRER, DAR, LER e VER. pr; nos outros casos, por preposio. Ex:
Fao isso por voc.
Repare: Posso pr (colocar) meus livros aqui?
1-) O menino cr em voc
Os meninos creem em voc.
2-) Elza l bem!
Todas leem bem!
3-) Espero que ele d o recado sala.
Esperamos que os garotos deem o recado!
4-) Rubens v tudo!
Eles veem tudo!

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LNGUA PORTUGUESA

Questes sobre Acentuao Grfica 08. (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011) So acen-


tuados graficamente de acordo com a mesma regra de
01. (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICIRIA acentuao grfica os vocbulos
VUNESP/2010) Assinale a alternativa em que as palavras A) tambm e coincidncia.
so acentuadas graficamente pelos mesmos motivos que B) quilmetros e tivssemos.
justificam, respectivamente, as acentuaes de: dcada, C) jog-la e incrvel.
relgios, suos. D) Esccia e ns.
(A) flexveis, cartrio, tnis. E) correspondncia e trs.
(B) inferncia, provvel, sada. 09. (IBAMA TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
(C) bvio, aps, pases. PE/2012) As palavras p, s e cu so acentuadas de
(D) islmico, cenrio, props. acordo com a mesma regra de acentuao grfica.
(E) repblica, empresria, grada. (...) CERTO ( ) ERRADO

02. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU- GABARITO


LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013) 01. E 02. D 03. E 04. C 05. E
Assinale a alternativa com as palavras acentuadas segundo 06. C 07. D 08. B 09. E
as regras de acentuao, respectivamente, de intercmbio
e antropolgico. RESOLUO
(A) Distrbio e acrdo.
(B) Mquina e jil. 1-) Dcada = proparoxtona / relgios = paroxtona
(C) Alvar e Vndalo. terminada em ditongo / suos = regra do hiato
(D) Conscincia e caractersticas. (A) flexveis e cartrio = paroxtonas terminadas em
(E) rgo e rfs. ditongo / tnis = paroxtona terminada em i (seguida
de s)
03. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO ACRE (B) inferncia = paroxtona terminada em ditongo /
TCNICO EM MICROINFORMTICA - CESPE/2012) As pa- provvel = paroxtona terminada em l / sada = regra do
lavras contedo, calnia e injria so acentuadas de hiato
acordo com a mesma regra de acentuao grfica. (C) bvio = paroxtona terminada em ditongo / aps
( ) CERTO ( ) ERRADO = oxtona terminada em o + s / pases = regra do hiato
(D) islmico = proparoxtona / cenrio = paroxtona
04. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE MINAS terminada em ditongo / props = oxtona terminada em
GERAIS OFICIAL JUDICIRIO FUNDEP/2010) Assinale a o + s
(E) repblica = proparoxtona / empresria = paroxto-
afirmativa em que se aplica a mesma regra de acentuao.
na terminada em ditongo / grada = regra do hiato
A) tev pde v
B) nicas histrias saudveis
2-) Para que saibamos qual alternativa assinalar, pri-
C) indivduo sria noticirios
meiro temos que classificar as palavras do enunciado
D) dirio mximo satlite
quanto posio de sua slaba tnica:
05. (ANATEL TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
Intercmbio = paroxtona terminada em ditongo; An-
PE/2012) Nas palavras anlise e mnimos, o emprego tropolgico = proparoxtona (todas so acentuadas). Ago-
do acento grfico tem justificativas gramaticais diferentes. ra, vamos anlise dos itens apresentados:
(...) CERTO ( ) ERRADO (A) Distrbio = paroxtona terminada em ditongo;
acrdo = paroxtona terminada em o
06. (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES- (B) Mquina = proparoxtona; jil = oxtona terminada
PE/2012) Os vocbulos indivduo, diria e pacincia em o
recebem acento grfico com base na mesma regra de (C) Alvar = oxtona terminada em a; Vndalo = pro-
acentuao grfica. paroxtona
(...) CERTO ( ) ERRADO (D) Conscincia = paroxtona terminada em ditongo;
caractersticas = proparoxtona
07. (BACEN TCNICO DO BANCO CENTRAL CES- (E) rgo e rfs = ambas: paroxtona terminada em
GRANRIO/2010) As palavras que se acentuam pelas mes- o e , respectivamente.
mas regras de conferncia, razovel, pases e ser,
respectivamente, so 3-) Contedo acentuada seguindo a regra do hiato;
a) trajetria, intil, caf e ba. calnia = paroxtona terminada em ditongo; injria = paro-
b) exerccio, balastre, nveis e sof. xtona terminada em ditongo.
c) necessrio, tnel, infindveis e s. RESPOSTA: ERRADO.
d) mdio, nvel, razes e voc.
e) ter, hfen, props e sada.

23
LNGUA PORTUGUESA

4-) A) tambm e coincidncia.


A) tev pde v Tambm = oxtona terminada em e + m; coincidn-
Tev = oxtona terminada em e; pde (pretrito per- cia = paroxtona terminada em ditongo
feito do Indicativo) = acento diferencial (que ainda preva- B) quilmetros e tivssemos.
lece aps o Novo Acordo Ortogrfico) para diferenciar de Quilmetros = proparoxtona; tivssemos = propa-
pode presente do Indicativo; v = monosslaba termi- roxtona
nada em e C) jog-la e incrvel.
B) nicas histrias saudveis Oxtona terminada em a; incrvel = paroxtona ter-
nicas = proparoxtona; histria = paroxtona termi- minada em l
nada em ditongo; saudveis = paroxtona terminada em D) Esccia e ns.
ditongo. Esccia = paroxtona terminada em ditongo; ns =
C) indivduo sria noticirios monosslaba terminada em o + s
Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; sria = E) correspondncia e trs.
paroxtona terminada em ditongo; noticirios = parox- Correspondncia = paroxtona terminada em ditongo;
tona terminada em ditongo. trs = monosslaba terminada em e + s
D) dirio mximo satlite
Dirio = paroxtona terminada em ditongo; mximo 9-) P = monosslaba terminada em o; s = monos-
= proparoxtona; satlite = proparoxtona. slaba terminada em o; cu = monosslaba terminada em
ditongo aberto u.
5-) Anlise = proparoxtona / mnimos = proparox- RESPOSTA: ERRADO.
tona. Ambas so acentuadas pela mesma regra (antepe-
nltima slaba tnica, mais forte).
RESPOSTA: ERRADO.
V - CLASSES DAS PALAVRAS.
6-) Indivduo = paroxtona terminada em ditongo;
diria = paroxtona terminada em ditongo; pacincia =
paroxtona terminada em ditongo. Os trs vocbulos so
acentuados devido mesma regra. Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou
RESPOSTA: CERTO. caracterstica do ser e se relaciona com o substantivo.
Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, per-
7-) Vamos classificar as palavras do enunciado: cebemos que, alm de expressar uma qualidade, ela pode
1-) Conferncia = paroxtona terminada em ditongo ser colocada ao lado de um substantivo: homem bondoso,
2-) razovel = paroxtona terminada em l moa bondosa, pessoa bondosa.
3-) pases = regra do hiato J com a palavra bondade, embora expresse uma qua-
4-) ser = oxtona terminada em a lidade, no acontece o mesmo; no faz sentido dizer: ho-
mem bondade, moa bondade, pessoa bondade. Bondade,
a) trajetria, intil, caf e ba. portanto, no adjetivo, mas substantivo.
Trajetria = paroxtona terminada em ditongo; intil
= paroxtona terminada em l; caf = oxtona terminada Morfossintaxe do Adjetivo:
em e
b) exerccio, balastre, nveis e sof. O adjetivo exerce sempre funes sintticas (funo
Exerccio = paroxtona terminada em ditongo; ba- dentro de uma orao) relativas aos substantivos, atuando
lastre = regra do hiato; nveis = paroxtona terminada como adjunto adnominal ou como predicativo (do sujeito
em i + s; sof = oxtona terminada em a. ou do objeto).
c) necessrio, tnel, infindveis e s.
Necessrio = paroxtona terminada em ditongo; t- Adjetivo Ptrio (ou gentlico)
nel = paroxtona terminada em l; infindveis = parox-
tona terminada em i + s; s = monosslaba terminada Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser.
em o. Observe alguns deles:
d) mdio, nvel, razes e voc. Estados e cidades brasileiros:
Mdio = paroxtona terminada em ditongo; nvel =
paroxtona terminada em l; razes = regra do hiato; ser Alagoas alagoano
= oxtona terminada em a. Amap amapaense
e) ter, hfen, props e sada. Aracaju aracajuano ou aracajuense
ter = paroxtona terminada em r; hfen = parox- Amazonas amazonense ou bar
tona terminada em n; props = oxtona terminada em Belo Horizonte belo-horizontino
o + s; sada = regra do hiato. Braslia brasiliense
Cabo Frio cabo-friense
8-) Campinas campineiro ou campinense

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LNGUA PORTUGUESA

Adjetivo Ptrio Composto


Na formao do adjetivo ptrio composto, o primeiro Veja outros exemplos:
elemento aparece na forma reduzida e, normalmente, eru- Motos vinho (mas: motos verdes)
dita. Observe alguns exemplos: Paredes musgo (mas: paredes brancas).
frica afro- / Cultura afro-americana Comcios monstro (mas: comcios grandiosos).
Alemanha germano- ou teuto-/Competies teuto-inglesas
Amrica amrico- / Companhia amrico-africana Adjetivo Composto
Blgica belgo- / Acampamentos belgo-franceses
China sino- / Acordos sino-japoneses aquele formado por dois ou mais elementos.
Espanha hispano- / Mercado hispano-portugus Normalmente, esses elementos so ligados por hfen.
Europa euro- / Negociaes euro-americanas Apenas o ltimo elemento concorda com o substantivo
Frana franco- ou galo- / Reunies franco-italianas a que se refere; os demais ficam na forma masculina,
Grcia greco- / Filmes greco-romanos singular. Caso um dos elementos que formam o adjetivo
Inglaterra anglo- / Letras anglo-portuguesas composto seja um substantivo adjetivado, todo o adjetivo
Itlia talo- / Sociedade talo-portuguesa composto ficar invarivel. Por exemplo: a palavra
Japo nipo- / Associaes nipo-brasileiras rosa originalmente um substantivo, porm, se estiver
Portugal luso- / Acordos luso-brasileiros qualificando um elemento, funcionar como adjetivo. Caso
se ligue a outra palavra por hfen, formar um adjetivo
Flexo dos adjetivos composto; como um substantivo adjetivado, o adjetivo
composto inteiro ficar invarivel. Por exemplo:
O adjetivo varia em gnero, nmero e grau. Camisas rosa-claro.
Ternos rosa-claro.
Gnero dos Adjetivos Olhos verde-claros.
Calas azul-escuras e camisas verde-mar.
Os adjetivos concordam com o substantivo a que se Telhados marrom-caf e paredes verde-claras.
referem (masculino e feminino). De forma semelhante aos
substantivos, classificam-se em: Obs.: - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qual-
quer adjetivo composto iniciado por cor-de-... so sempre
Biformes - tm duas formas, sendo uma para o mas- invariveis.
culino e outra para o feminino. Por exemplo: ativo e ativa, - Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha
mau e m, judeu e judia. tm os dois elementos flexionados.
Se o adjetivo composto e biforme, ele flexiona no
feminino somente o ltimo elemento. Por exemplo: o moo Grau do Adjetivo
norte-americano, a moa norte-americana.
Exceo: surdo-mudo e surda-muda. Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a inten-
sidade da qualidade do ser. So dois os graus do adjetivo:
Uniformes - tm uma s forma tanto para o masculino o comparativo e o superlativo.
como para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher
feliz. Comparativo
Se o adjetivo composto e uniforme, fica invarivel no
feminino. Por exemplo: conflito poltico-social e desavena Nesse grau, comparam-se a mesma caracterstica atri-
poltico-social. buda a dois ou mais seres ou duas ou mais caractersti-
cas atribudas ao mesmo ser. O comparativo pode ser de
Nmero dos Adjetivos igualdade, de superioridade ou de inferioridade. Observe
os exemplos abaixo:
Plural dos adjetivos simples Sou to alto como voc. = Comparativo de Igualdade
Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acor- No comparativo de igualdade, o segundo termo da
do com as regras estabelecidas para a flexo numrica dos comparao introduzido pelas palavras como, quanto ou
substantivos simples. Por exemplo: mau e maus, feliz e feli- quo.
zes, ruim e ruins boa e boas
Sou mais alto (do) que voc. = Comparativo de Supe-
Caso o adjetivo seja uma palavra que tambm exera rioridade Analtico
funo de substantivo, ficar invarivel, ou seja, se a pa- No comparativo de superioridade analtico, entre os
lavra que estiver qualificando um elemento for, original- dois substantivos comparados, um tem qualidade supe-
mente, um substantivo, ela manter sua forma primitiva. rior. A forma analtica porque pedimos auxlio a mais...do
Exemplo: a palavra cinza originalmente um substantivo; que ou mais...que.
porm, se estiver qualificando um elemento, funcionar
como adjetivo. Ficar, ento, invarivel. Logo: camisas cin- O Sol maior (do) que a Terra. = Comparativo de Supe-
za, ternos cinza. rioridade Sinttico

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LNGUA PORTUGUESA

Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de su- radical do adjetivo latino + um dos sufixos -ssimo, -imo
perioridade, formas sintticas, herdadas do latim. So eles: ou rrimo. Por exemplo: fidelssimo, faclimo, pauprrimo. A
bom /melhor, pequeno/menor, mau/pior, alto/superior, forma popular constituda do radical do adjetivo portu-
grande/maior, baixo/inferior. gus + o sufixo -ssimo: pobrssimo, agilssimo.
Observe que: 3) Em vez dos superlativos normais serissimo, preca-
a) As formas menor e pior so comparativos de supe- rissimo, necessarissimo, preferem-se, na linguagem atual,
rioridade, pois equivalem a mais pequeno e mais mau, res- as formas serssimo, precarssimo, necessarssimo, sem o de-
pectivamente. sagradvel hiato i-.
b) Bom, mau, grande e pequeno tm formas sintticas
(melhor, pior, maior e menor), porm, em comparaes fei- O advrbio, assim como muitas outras palavras exis-
tas entre duas qualidades de um mesmo elemento, deve-se tentes na Lngua Portuguesa, advm de outras lnguas.
usar as formas analticas mais bom, mais mau,mais grande Assim sendo, tal qual o adjetivo, o prefixo ad- indica a
e mais pequeno. Por exemplo: ideia de proximidade, contiguidade. Essa proximidade faz
Pedro maior do que Paulo - Comparao de dois ele- referncia ao processo verbal, no sentido de caracteriz-lo,
mentos. ou seja, indicando as circunstncias em que esse processo
Pedro mais grande que pequeno - comparao de se desenvolve.
duas qualidades de um mesmo elemento. O advrbio relaciona-se aos verbos da lngua, no sen-
tido de caracterizar os processos expressos por ele. Contu-
Sou menos alto (do) que voc. = Comparativo de In- do, ele no modificador exclusivo desta classe (verbos),
ferioridade pois tambm modifica o adjetivo e at outro advrbio. Se-
Sou menos passivo (do) que tolerante. guem alguns exemplos:
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto,
Superlativo voc est at bem informado.
Temos o advrbio distantemente que modifica o ad-
O superlativo expressa qualidades num grau muito jetivo alheio, representando uma qualidade, caracterstica.
elevado ou em grau mximo. O grau superlativo pode ser
O artista canta muito mal.
absoluto ou relativo e apresenta as seguintes modalidades:
Nesse caso, o advrbio de intensidade muito modifi-
Superlativo Absoluto: ocorre quando a qualidade de
ca outro advrbio de modo mal. Em ambos os exemplos
um ser intensificada, sem relao com outros seres. Apre-
pudemos verificar que se tratava de somente uma palavra
senta-se nas formas:
funcionando como advrbio. No entanto, ele pode estar
Analtica: a intensificao se faz com o auxlio de pala-
demarcado por mais de uma palavra, que mesmo assim
vras que do ideia de intensidade (advrbios). Por exemplo:
no deixar de ocupar tal funo. Temos a o que chama-
O secretrio muito inteligente.
mos de locuo adverbial, representada por algumas ex-
Sinttica: a intensificao se faz por meio do acrsci- presses, tais como: s vezes, sem dvida, frente a frente, de
mo de sufixos. Por exemplo: O secretrio inteligentssimo. modo algum, entre outras.
Dependendo das circunstncias expressas pelos advr-
Observe alguns superlativos sintticos: bios, eles se classificam em distintas categorias, uma vez
benfico beneficentssimo expressas por:
bom bonssimo ou timo de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, s pres-
comum comunssimo sas, s claras, s cegas, toa, vontade, s escondidas, aos
cruel crudelssimo poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral,
difcil dificlimo frente a frente, lado a lado, a p, de cor, em vo, e a maior
doce dulcssimo parte dos que terminam em -mente: calmamente, triste-
fcil faclimo mente, propositadamente, pacientemente, amorosamente,
fiel fidelssimo docemente, escandalosamente, bondosamente, generosa-
mente
Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de de intensidade: Muito, demais, pouco, to, menos, em
um ser intensificada em relao a um conjunto de seres. excesso, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto,
Essa relao pode ser: quo, tanto, que(equivale a quo), tudo, nada, todo, quase,
De Superioridade: Clara a mais bela da sala. de todo, de muito, por completo.
De Inferioridade: Clara a menos bela da sala.
de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora,
Note bem: amanh, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes,
1) O superlativo absoluto analtico expresso por meio doravante, nunca, ento, ora, jamais, agora, sempre, j, en-
dos advrbios muito, extremamente, excepcionalmente, fim, afinal, breve, constantemente, entrementes, imediata-
etc., antepostos ao adjetivo. mente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, s
2) O superlativo absoluto sinttico apresenta-se sob vezes, tarde, noite, de manh, de repente, de vez em
duas formas : uma erudita, de origem latina, outra popular, quando, de quando em quando, a qualquer momento, de
de origem verncula. A forma erudita constituda pelo tempos em tempos, em breve, hoje em dia

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LNGUA PORTUGUESA

de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acol, Classificao dos Artigos
atrs, alm, l, detrs, aqum, c, acima, onde, perto, a,
abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, Artigos Definidos: determinam os substantivos de
adentro, afora, alhures, nenhures, aqum, embaixo, exter- maneira precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal.
namente, a distncia, distancia de, de longe, de perto, em
cima, direita, esquerda, ao lado, em volta Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de
de negao : No, nem, nunca, jamais, de modo algum, maneira vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu matei
de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum um animal.

de dvida: Acaso, porventura, possivelmente, Combinao dos Artigos


provavelmente, qui, talvez, casualmente, por certo, quem
sabe muito presente a combinao dos artigos definidos
e indefinidos com preposies. Veja a forma assumida por
de afirmao: Sim, certamente, realmente, decerto, efe- essas combinaes:
tivamente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubi-
tavelmente (=sem dvida). Preposies Artigos
o, os
de excluso: Apenas, exclusivamente, salvo, seno, so- a ao, aos
mente, simplesmente, s, unicamente de do, dos
em no, nos
de incluso: Ainda, at, mesmo, inclusivamente, tam- por (per) pelo, pelos
bm a, as um, uns uma, umas
, s - -
de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente da, das dum, duns duma, dumas
na, nas num, nuns numa, numas
de designao: Eis pela, pelas - -

de interrogao: onde? (lugar), como? (modo), quan- - As formas e s indicam a fuso da preposio a
do? (tempo), por qu? (causa), quanto? (preo e intensidade), com o artigo definido a. Essa fuso de vogais idnticas
para qu? (finalidade) conhecida por crase.

Locuo adverbial Constatemos as circunstncias em que os artigos se


manifestam:
reunio de duas ou mais palavras com valor de
advrbio. Exemplo: - Considera-se obrigatrio o uso do artigo depois do
Carlos saiu s pressas. (indicando modo) numeral ambos: Ambos os garotos decidiram participar
Maria saiu tarde. (indicando tempo) das olimpadas.

H locues adverbiais que possuem advrbios corres- - Nomes prprios indicativos de lugar admitem o uso
pondentes. Exemplo: Carlos saiu s pressas. = Carlos saiu do artigo, outros no: So Paulo, O Rio de Janeiro, Veneza,
apressadamente. A Bahia...

Apenas os advrbios de intensidade, de lugar e de - Quando indicado no singular, o artigo definido pode
modo so flexionados, sendo que os demais so todos in- indicar toda uma espcie: O trabalho dignifica o homem.
variveis. A nica flexo propriamente dita que existe na
categoria dos advrbios a de grau: - No caso de nomes prprios personativos, denotando
Superlativo: aumenta a intensidade. Exemplos: longe a ideia de familiaridade ou afetividade, facultativo o uso
- longssimo, pouco - pouqussimo, inconstitucionalmente - do artigo: O Pedro o xod da famlia.
inconstitucionalissimamente, etc.; - No caso de os nomes prprios personativos estarem
Diminutivo: diminui a intensidade. Exemplos: perto - no plural, so determinados pelo uso do artigo: Os Maias,
pertinho, pouco - pouquinho, devagar - devagarinho. os Incas, Os Astecas...

Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo, - Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo(a)
indica se ele est sendo empregado de maneira definida ou para conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso dele (o ar-
indefinida. Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o tigo), o pronome assume a noo de qualquer.
gnero e o nmero dos substantivos. Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
Toda classe possui alunos interessados e desinteressa-
dos. (qualquer classe)

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LNGUA PORTUGUESA

- Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo A segunda orao liga-se primeira por meio do e, e
facultativo: a terceira orao liga-se segunda por meio do quando.
Adoro o meu vestido longo. Adoro meu vestido longo. As palavras e e quando ligam, portanto, oraes.

- A utilizao do artigo indefinido pode indicar uma Observe: Gosto de natao e de futebol.
ideia de aproximao numrica: O mximo que ele deve ter Nessa frase as expresses de natao, de futebol so
uns vinte anos. partes ou termos de uma mesma orao. Logo, a palavra
e est ligando termos de uma mesma orao.
- O artigo tambm usado para substantivar palavras
oriundas de outras classes gramaticais: No sei o porqu de Morfossintaxe da Conjuno
tudo isso.
As conjunes, a exemplo das preposies, no exer-
- Nunca deve ser usado artigo depois do pronome re- cem propriamente uma funo sinttica: so conectivos.
lativo cujo (e flexes). Classificao
Este o homem cujo amigo desapareceu.
Este o autor cuja obra conheo. - Conjunes Coordenativas
- Conjunes Subordinativas
- No se deve usar artigo antes das palavras casa ( no
sentido de lar, moradia) e terra ( no sentido de cho firme), Conjunes coordenativas
a menos que venham especificadas.
Dividem-se em:
Eles estavam em casa. - ADITIVAS: expressam a ideia de adio, soma. Ex.
Eles estavam na casa dos amigos. Gosto de cantar e de danar.
Os marinheiros permaneceram em terra. Principais conjunes aditivas: e, nem, no s...mas
Os marinheiros permanecem na terra dos anes. tambm, no s...como tambm.

- No se emprega artigo antes dos pronomes de trata- - ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrrias, de opo-
mento, com exceo de senhor(a), senhorita e dona: Vossa sio, de compensao. Ex. Estudei, mas no entendi nada.
excelncia resolver os problemas de Sua Senhoria. Principais conjunes adversativas: mas, porm, contu-
do, todavia, no entanto, entretanto.
- No se une com preposio o artigo que faz parte do
nome de revistas, jornais, obras literrias: Li a notcia em O - ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternncia.
Estado de S. Paulo. Ou voc sai do telefone ou eu vendo o aparelho.
Principais conjunes alternativas: Ou...ou, ora...ora,
Morfossintaxe quer...quer, j...j.

Para definir o que artigo preciso mencionar suas - CONCLUSIVAS: Servem para dar concluses s ora-
relaes com o substantivo. Assim, nas oraes da lngua es. Ex. Estudei muito, por isso mereo passar.
portuguesa, o artigo exerce a funo de adjunto adnominal Principais conjunes conclusivas: logo, por isso, pois
do substantivo a que se refere. Tal funo independe da (depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim.
funo exercida pelo substantivo:
A existncia uma poesia. - EXPLICATIVAS: Explicam, do um motivo ou razo. Ex.
Uma existncia a poesia. melhor colocar o casaco porque est fazendo muito frio l
fora.
Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes Principais conjunes explicativas: que, porque, pois
ou dois termos semelhantes de uma mesma orao. Por (antes do verbo), porquanto.
exemplo:
A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as Conjunes subordinativas
amiguinhas.
- CAUSAIS
Deste exemplo podem ser retiradas trs informaes: Principais conjunes causais: porque, visto que, j que,
1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu uma vez que, como (= porque).
as amiguinhas Ele no fez o trabalho porque no tem livro.

Cada informao est estruturada em torno de um ver- - COMPARATIVAS


bo: segurou, mostrou, viu. Assim, h nessa frase trs ora- Principais conjunes comparativas: que, do que, to...
es: como, mais...do que, menos...do que.
1 orao: A menina segurou a boneca 2 orao: e Ela fala mais que um papagaio.
mostrou 3 orao: quando viu as amiguinhas.

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LNGUA PORTUGUESA

- CONCESSIVAS a) Temos uma OSA Causal, j que a orao subordinada


Principais conjunes concessivas: embora, ainda que, (parte destacada) mostra a causa da ao expressa pelo
mesmo que, apesar de, se bem que. verbo da orao principal. Outra forma de reconhec-la
Indicam uma concesso, admitem uma contradio, coloc-la no incio do perodo, introduzida pela conjuno
um fato inesperado. Traz em si uma ideia de apesar de. como - o que no ocorre com a CS Explicativa.
Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de Como no havia cemitrio no local, precisavam enterrar
estar cansada) os mortos em outra cidade.
Apesar de ter chovido fui ao cinema. b) As oraes so subordinadas e, por isso, totalmente
dependentes uma da outra.
- CONFORMATIVAS
Principais conjunes conformativas: como, segundo, Interjeio a palavra invarivel que exprime emo-
conforme, consoante es, sensaes, estados de esprito, ou que procura agir
Cada um colhe conforme semeia. sobre o interlocutor, levando-o a adotar certo comporta-
Expressam uma ideia de acordo, concordncia, confor- mento sem que, para isso, seja necessrio fazer uso de es-
midade. truturas lingusticas mais elaboradas. Observe o exemplo:
Droga! Preste ateno quando eu estou falando!
- CONSECUTIVAS
Expressam uma ideia de consequncia. No exemplo acima, o interlocutor est muito bravo.
Principais conjunes consecutivas: que (aps tal, Toda sua raiva se traduz numa palavra: Droga! Ele poderia
tanto, to, tamanho). ter dito: - Estou com muita raiva de voc! Mas usou sim-
Falou tanto que ficou rouco. plesmente uma palavra. Ele empregou a interjeio Droga!
As sentenas da lngua costumam se organizar de for-
- FINAIS ma lgica: h uma sintaxe que estrutura seus elementos e
Expressam ideia de finalidade, objetivo. os distribui em posies adequadas a cada um deles. As in-
Todos trabalham para que possam sobreviver. terjeies, por outro lado, so uma espcie de palavra-fra-
Principais conjunes finais: para que, a fim de que, se, ou seja, h uma ideia expressa por uma palavra (ou um
porque (=para que),
conjunto de palavras - locuo interjetiva) que poderia ser
colocada em termos de uma sentena. Veja os exemplos:
- PROPORCIONAIS
Bravo! Bis!
Principais conjunes proporcionais: medida que,
bravo e bis: interjeio = sentena (sugesto): Foi
quanto mais, ao passo que, proporo que.
muito bom! Repitam!
medida que as horas passavam, mais sono ele tinha.
Ai! Ai! Ai! Machuquei meu p... ai: interjeio = senten-
a (sugesto): Isso est doendo! ou Estou com dor!
- TEMPORAIS
Principais conjunes temporais: quando, enquanto,
logo que. A interjeio um recurso da linguagem afetiva, em
Quando eu sair, vou passar na locadora. que no h uma ideia organizada de maneira lgica, como
so as sentenas da lngua, mas sim a manifestao de um
Diferena entre oraes causais e explicativas suspiro, um estado da alma decorrente de uma situao
particular, um momento ou um contexto especfico. Exem-
Quando estudamos Oraes Subordinadas Adverbiais plos:
(OSA) e Coordenadas Sindticas (CS), geralmente nos de- Ah, como eu queria voltar a ser criana!
paramos com a dvida de como distinguir uma orao ah: expresso de um estado emotivo = interjeio
causal de uma explicativa. Veja os exemplos: Hum! Esse pudim estava maravilhoso!
1) Na frase No atravesse a rua, porque voc pode ser hum: expresso de um pensamento sbito = interjeio
atropelado: O significado das interjeies est vinculado maneira
a) Temos uma CS Explicativa, que indica uma justificati- como elas so proferidas. Desse modo, o tom da fala que
va ou uma explicao do fato expresso na orao anterior. dita o sentido que a expresso vai adquirir em cada contex-
b) As oraes so coordenadas e, por isso, indepen- to de enunciao. Exemplos:
dentes uma da outra. Neste caso, h uma pausa entre as Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expres-
oraes que vm marcadas por vrgula. so na rua; significado da interjeio (sugesto): Estou te
No atravesse a rua. Voc pode ser atropelado. chamando! Ei, espere!
Outra dica , quando a orao que antecede a OC Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expres-
(Orao Coordenada) vier com verbo no modo imperativo, so em um hospital; significado da interjeio (sugesto):
ela ser explicativa. Por favor, faa silncio!
Faam silncio, que estou falando. (faam= verbo im- Puxa! Ganhei o maior prmio do sorteio!
perativo) puxa: interjeio; tom da fala: euforia
Puxa! Hoje no foi meu dia de sorte!
2) Na frase Precisavam enterrar os mortos em outra puxa: interjeio; tom da fala: decepo
cidade porque no havia cemitrio no local. As interjeies cumprem, normalmente, duas funes:

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LNGUA PORTUGUESA

1) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo alegria, Saiba que: As interjeies so palavras invariveis, isto ,
tristeza, dor, etc. no sofrem variao em gnero, nmero e grau como os no-
Voc faz o que no Brasil? mes, nem de nmero, pessoa, tempo, modo, aspecto e voz
Eu? Eu negocio com madeiras. como os verbos. No entanto, em uso especfico, algumas in-
Ah, deve ser muito interessante. terjeies sofrem variao em grau. Deve-se ter claro, neste
caso, que no se trata de um processo natural dessa classe
2) Sintetizar uma frase apelativa de palavra, mas to s uma variao que a linguagem afetiva
permite. Exemplos: oizinho, bravssimo, at loguinho.
Cuidado! Saia da minha frente.
Locuo Interjetiva
As interjeies podem ser formadas por: Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma ex-
- simples sons voclicos: Oh!, Ah!, , . presso com sentido de interjeio. Por exemplo : Ora bolas!
- palavras: Oba!, Ol!, Claro! Quem me dera! Virgem Maria! Meu Deus! de casa!
- grupos de palavras (locues interjetivas): Meu Deus!, Ai de mim! Valha-me Deus! Graas a Deus! Alto l!
Ora bolas! Muito bem!

A ideia expressa pela interjeio depende muitas ve- Observaes:


zes da entonao com que pronunciada; por isso, pode - As interjeies so como frases resumidas, sintticas.
ocorrer que uma interjeio tenha mais de um sentido. Por Por exemplo: U! = Eu no esperava por essa!, Perdo! = Peo-
exemplo: -lhe que me desculpe.
Oh! Que surpresa desagradvel! (ideia de contra-
riedade) - Alm do contexto, o que caracteriza a interjeio o seu
tom exclamativo; por isso, palavras de outras classes gramati-
Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria)
cais podem aparecer como interjeies.
Viva! Basta! (Verbos)
Classificao das Interjeies Fora! Francamente! (Advrbios)
- A interjeio pode ser considerada uma palavra-frase
Comumente, as interjeies expressam sentido de: porque sozinha pode constituir uma mensagem. Ex.: Socorro!,
- Advertncia: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!, Ajudem-me!, Silncio!, Fique quieto!
Ateno!, Olha!, Alerta!
- Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, X! - H, tambm, as interjeies onomatopaicas ou imita-
- Alegria ou Satisfao: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva! tivas, que exprimem rudos e vozes. Ex.: Pum! Miau! Bumba!
- Alvio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah! Zs! Plaft! Pof! Catapimba! Tique-taque! Qu-qu-qu!, etc.
- Animao ou Estmulo: Vamos!, Fora!, Coragem!,
Eia!, nimo!, Adiante!, Firme!, Toca! - No se deve confundir a interjeio de apelo com a
- Aplauso ou Aprovao: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!, sua homnima oh!, que exprime admirao, alegria, tristeza,
etc. Faz-se uma pausa depois do oh! exclamativo e no a
Boa!
fazemos depois do vocativo.
- Concordncia: Claro!, Sim!, Pois no!, T!, H-h! natureza! me piedosa e pura! (Olavo Bilac)
- Repulsa ou Desaprovao: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!, Oh! a jornada negra! (Olavo Bilac)
Safa!, Fora!, Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, Ora!
- Desejo ou Inteno: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxal! - Na linguagem afetiva, certas interjeies, originadas de
- Desculpa: Perdo! palavras de outras classes, podem aparecer flexionadas no di-
- Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!, minutivo ou no superlativo: Calminha! Adeusinho! Obrigadinho!
Oh!, Eh!
- Dvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o qu!, Hum!, Interjeies, leitura e produo de textos
Epa!, Ora! Usadas com muita frequncia na lngua falada informal,
- Espanto ou Admirao: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Cus!, quando empregadas na lngua escrita, as interjeies costu-
Qu!, Caramba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, Hein?, mam conferir-lhe certo tom inconfundvel de coloquialidade.
Cruz!, Putz! Alm disso, elas podem muitas vezes indicar traos pessoais
do falante - como a escassez de vocabulrio, o temperamen-
- Impacincia ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!,
to agressivo ou dcil, at mesmo a origem geogrfica. nos
Raios!, Diabo!, Puxa!, P!, Ora!
textos narrativos - particularmente nos dilogos - que comu-
- Pedido de Auxlio: Socorro!, Aqui!, Piedade! mente se faz uso das interjeies com o objetivo de caracte-
- Saudao, Chamamento ou Invocao: Salve!, Viva!, rizar personagens e, tambm, graas sua natureza sint-
Adeus!, Ol!, Al!, Ei!, Tchau!, , , Psiu!, Socorro!, Valha- tica, agilizar as falas. Natureza sinttica e contedo mais
-me, Deus! emocional do que racional fazem das interjeies presena
- Silncio: Psiu!, Bico!, Silncio! constante nos textos publicitrios.
- Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh!
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/
morf89.php

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Numeral a palavra que indica os seres em termos Os numerais multiplicativos so invariveis quando
numricos, isto , que atribui quantidade aos seres ou os atuam em funes substantivas: Fizeram o dobro do esforo
situa em determinada sequncia. e conseguiram o triplo de produo.
Os quatro ltimos ingressos foram vendidos h pouco. Quando atuam em funes adjetivas, esses numerais
[quatro: numeral = atributo numrico de ingresso] flexionam-se em gnero e nmero: Teve de tomar doses tri-
Eu quero caf duplo, e voc? plas do medicamento.
...[duplo: numeral = atributo numrico de caf] Os numerais fracionrios flexionam-se em gnero e
A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor! nmero. Observe: um tero/dois teros, uma tera parte/
...[primeira: numeral = situa o ser pessoa na sequn- duas teras partes
cia de fila] Os numerais coletivos flexionam-se em nmero: uma
dzia, um milheiro, duas dzias, dois milheiros.
Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que comum na linguagem coloquial a indicao de grau
os nmeros indicam em relao aos seres. Assim, quando nos numerais, traduzindo afetividade ou especializao de
a expresso colocada em nmeros (1, 1, 1/3, etc.) no se sentido. o que ocorre em frases como:
trata de numerais, mas sim de algarismos. Me empresta duzentinho...
Alm dos numerais mais conhecidos, j que refletem a artigo de primeirssima qualidade!
ideia expressa pelos nmeros, existem mais algumas pala- O time est arriscado por ter cado na segundona. (=
vras consideradas numerais porque denotam quantidade, segunda diviso de futebol)
proporo ou ordenao. So alguns exemplos: dcada,
dzia, par, ambos(as), novena. Emprego dos Numerais

Classificao dos Numerais *Para designar papas, reis, imperadores, sculos e par-
tes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais at
Cardinais: indicam contagem, medida. o nmero b- dcimo e a partir da os cardinais, desde que o numeral
sico: um, dois, cem mil, etc. venha depois do substantivo:
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa srie Ordinais Cardinais
dada: primeiro, segundo, centsimo, etc. Joo Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
Fracionrios: indicam parte de um inteiro, ou seja, a D. Pedro II (segundo) Lus XVI (dezesseis)
diviso dos seres: meio, tero, dois quintos, etc. Ato II (segundo) Captulo XX (vinte)
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicao dos Sculo VIII (oitavo) Sculo XX (vinte)
seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumenta- Canto IX (nono) Joo XXIII ( vinte e trs)
da: dobro, triplo, quntuplo, etc.
*Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o or-
Leitura dos Numerais dinal at nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1. (primeiro) Artigo 10 (dez)
Separando os nmeros em centenas, de trs para fren- Artigo 9. (nono) Artigo 21 (vinte e um)
te, obtm-se conjuntos numricos, em forma de centenas
e, no incio, tambm de dezenas ou unidades. Entre esses *Ambos/ambas so considerados numerais. Significam
conjuntos usa-se vrgula; as unidades ligam-se pela con- um e outro, os dois (ou uma e outra, as duas) e so
juno e. largamente empregados para retomar pares de seres aos
quais j se fez referncia.
1.203.726 = um milho, duzentos e trs mil, setecentos Pedro e Joo parecem ter finalmente percebido a impor-
e vinte e seis. tncia da solidariedade. Ambos agora participam das ativi-
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte. dades comunitrias de seu bairro.

Flexo dos numerais Obs.: a forma ambos os dois considerada enftica.


Atualmente, seu uso indica afetao, artificialismo.
Os numerais cardinais que variam em gnero so um/
uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/du-
zentas em diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatro-
centas, etc. Cardinais como milho, bilho, trilho, variam
em nmero: milhes, bilhes, trilhes. Os demais cardinais
so invariveis.
Os numerais ordinais variam em gnero e nmero:
primeiro segundo milsimo
primeira segunda milsima
primeiros segundos milsimos
primeiras segundas milsimas

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Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios


um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
trs terceiro triplo, trplice tero
quatro quarto qudruplo quarto
cinco quinto quntuplo quinto
seis sexto sxtuplo sexto
sete stimo stuplo stimo
oito oitavo ctuplo oitavo
nove nono nnuplo nono
dez dcimo dcuplo dcimo
onze dcimo primeiro - onze avos
doze dcimo segundo - doze avos
treze dcimo terceiro - treze avos
catorze dcimo quarto - catorze avos
quinze dcimo quinto - quinze avos
dezesseis dcimo sexto - dezesseis avos
dezessete dcimo stimo - dezessete avos
dezoito dcimo oitavo - dezoito avos
dezenove dcimo nono - dezenove avos
vinte vigsimo - vinte avos
trinta trigsimo - trinta avos
quarenta quadragsimo - quarenta avos
cinqenta quinquagsimo - cinquenta avos
sessenta sexagsimo - sessenta avos
setenta septuagsimo - setenta avos
oitenta octogsimo - oitenta avos
noventa nonagsimo - noventa avos
cem centsimo cntuplo centsimo
duzentos ducentsimo - ducentsimo
trezentos trecentsimo - trecentsimo
quatrocentos quadringentsimo - quadringentsimo
quinhentos quingentsimo - quingentsimo
seiscentos sexcentsimo - sexcentsimo
setecentos septingentsimo - septingentsimo
oitocentos octingentsimo - octingentsimo
novecentos nongentsimo ou noningentsimo - nongentsimo
mil milsimo - milsimo
milho milionsimo - milionsimo
bilho bilionsimo - bilionsimo

Preposio uma palavra invarivel que serve para ligar termos ou oraes. Quando esta ligao acontece, normal-
mente h uma subordinao do segundo termo em relao ao primeiro. As preposies so muito importantes na estrutura
da lngua, pois estabelecem a coeso textual e possuem valores semnticos indispensveis para a compreenso do texto.

Tipos de Preposio
1. Preposies essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposies: a, ante, perante, aps, at, com, contra,
de, desde, em, entre, para, por, sem, sob, sobre, trs, atrs de, dentro de, para com.
2. Preposies acidentais: palavras de outras classes gramaticais que podem atuar como preposies: como, durante,
exceto, fora, mediante, salvo, segundo, seno, visto.
3. Locues prepositivas: duas ou mais palavras valendo como uma preposio, sendo que a ltima palavra uma de-
las: abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor
de, graas a, junto a, com, perto de, por causa de, por cima de, por trs de.

A preposio, como j foi dito, invarivel. No entanto pode unir-se a outras palavras e assim estabelecer concordncia
em gnero ou em nmero. Ex: por + o = pelo por + a = pela.
Vale ressaltar que essa concordncia no caracterstica da preposio, mas das palavras s quais ela se une.
Esse processo de juno de uma preposio com outra palavra pode se dar a partir de dois processos:

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1. Combinao: A preposio no sofre alterao. - Quando preposio, alm de ser invarivel, liga dois
preposio a + artigos definidos o, os termos e estabelece relao de subordinao entre eles.
a + o = ao Cheguei a sua casa ontem pela manh.
preposio a + advrbio onde No queria, mas vou ter que ir outra cidade para pro-
a + onde = aonde curar um tratamento adequado.
2. Contrao: Quando a preposio sofre alterao.
- Se for pronome pessoal oblquo estar ocupando o
Preposio + Artigos lugar e/ou a funo de um substantivo.
De + o(s) = do(s) Temos Maria como parte da famlia. / Ns a temos como
De + a(s) = da(s) parte da famlia
De + um = dum Creio que conhecemos nossa me melhor que ningum.
De + uns = duns / Creio que a conhecemos melhor que ningum.
De + uma = duma
De + umas = dumas 2. Algumas relaes semnticas estabelecidas por meio
Em + o(s) = no(s) das preposies:
Em + a(s) = na(s) Destino = Irei para casa.
Em + um = num Modo = Chegou em casa aos gritos.
Em + uma = numa Lugar = Vou ficar em casa;
Em + uns = nuns Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescncia.
Em + umas = numas Tempo = A prova vai comear em dois minutos.
A + (s) = (s) Causa = Ela faleceu de derrame cerebral.
Por + o = pelo(s) Fim ou finalidade = Vou ao mdico para comear o tra-
Por + a = pela(s) tamento.
Instrumento = Escreveu a lpis.
Preposio + Pronomes
Posse = No posso doar as roupas da mame.
De + ele(s) = dele(s)
Autoria = Esse livro de Machado de Assis muito bom.
De + ela(s) = dela(s)
Companhia = Estarei com ele amanh.
De + este(s) = deste(s)
Matria = Farei um carto de papel reciclado.
De + esta(s) = desta(s)
Meio = Ns vamos fazer um passeio de barco.
De + esse(s) = desse(s)
Origem = Ns somos do Nordeste, e voc?
De + essa(s) = dessa(s)
Contedo = Quebrei dois frascos de perfume.
De + aquele(s) = daquele(s)
De + aquela(s) = daquela(s) Oposio = Esse movimento contra o que eu penso.
De + isto = disto Preo = Essa roupa sai por R$ 50 vista.
De + isso = disso
De + aquilo = daquilo Fonte:
De + aqui = daqui http://www.infoescola.com/portugues/preposicao/
De + a = da
De + ali = dali Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Subs-
De + outro = doutro(s) tantivo a classe gramatical de palavras variveis, as quais
De + outra = doutra(s) denominam os seres. Alm de objetos, pessoas e fenme-
Em + este(s) = neste(s) nos, os substantivos tambm nomeiam:
Em + esta(s) = nesta(s) -lugares: Alemanha, Porto Alegre...
Em + esse(s) = nesse(s) -sentimentos: raiva, amor...
Em + aquele(s) = naquele(s) -estados: alegria, tristeza...
Em + aquela(s) = naquela(s) -qualidades: honestidade, sinceridade...
Em + isto = nisto -aes: corrida, pescaria...
Em + isso = nisso
Em + aquilo = naquilo Morfossintaxe do substantivo
A + aquele(s) = quele(s)
A + aquela(s) = quela(s) Nas oraes de lngua portuguesa, o substantivo em
A + aquilo = quilo geral exerce funes diretamente relacionadas com o ver-
bo: atua como ncleo do sujeito, dos complementos ver-
Dicas sobre preposio bais (objeto direto ou indireto) e do agente da passiva.
1. O a pode funcionar como preposio, pronome Pode ainda funcionar como ncleo do complemento no-
pessoal oblquo e artigo. Como distingui-los? Caso o a seja minal ou do aposto, como ncleo do predicativo do sujeito,
um artigo, vir precedendo um substantivo. Ele servir para do objeto ou como ncleo do vocativo. Tambm encontra-
determin-lo como um substantivo singular e feminino. mos substantivos como ncleos de adjuntos adnominais e
A dona da casa no quis nos atender. de adjuntos adverbiais - quando essas funes so desem-
Como posso fazer a Joana concordar comigo? penhadas por grupos de palavras.

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Classificao dos Substantivos Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi ne-
cessrio repetir o substantivo: uma abelha, outra abelha,
1- Substantivos Comuns e Prprios mais outra abelha...
Observe a definio: s.f. 1: Povoao maior que vila, com No segundo caso, utilizaram-se duas palavras no plu-
muitas casas e edifcios, dispostos em ruas e avenidas (no Bra- ral.
sil, toda a sede de municpio cidade). 2. O centro de uma No terceiro caso, empregou-se um substantivo no
cidade (em oposio aos bairros). singular (enxame) para designar um conjunto de seres da
mesma espcie (abelhas).
Qualquer povoao maior que vila, com muitas casas e O substantivo enxame um substantivo coletivo.
edifcios, dispostos em ruas e avenidas ser chamada cidade. Substantivo Coletivo: o substantivo comum que,
Isso significa que a palavra cidade um substantivo comum. mesmo estando no singular, designa um conjunto de seres
Substantivo Comum aquele que designa os seres de da mesma espcie.
uma mesma espcie de forma genrica: cidade, menino, ho-
mem, mulher, pas, cachorro. Substantivo coletivo Conjunto de:
Estamos voando para Barcelona. assembleia pessoas reunidas
alcateia lobos
O substantivo Barcelona designa apenas um ser da es-
acervo livros
pcie cidade. Esse substantivo prprio. Substantivo Prprio:
antologia trechos literrios selecionados
aquele que designa os seres de uma mesma espcie de
forma particular: Londres, Paulinho, Pedro, Tiet, Brasil. arquiplago ilhas
banda msicos
2 - Substantivos Concretos e Abstratos bando desordeiros ou malfeitores
banca examinadores
LMPADA MALA batalho soldados
cardume peixes
Os substantivos lmpada e mala designam seres com caravana viajantes peregrinos
existncia prpria, que so independentes de outros seres. cacho frutas
So substantivos concretos. cfila camelos
cancioneiro canes, poesias lricas
Substantivo Concreto: aquele que designa o ser que colmeia abelhas
existe, independentemente de outros seres. chusma gente, pessoas
Obs.: os substantivos concretos designam seres do mun- conclio bispos
do real e do mundo imaginrio. congresso parlamentares, cientistas.
Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, elenco atores de uma pea ou filme
Braslia, etc. esquadra navios de guerra
Seres do mundo imaginrio: saci, me-dgua, fantasma, enxoval roupas
etc. falange soldados, anjos
fauna animais de uma regio
Observe agora: feixe lenha, capim
Beleza exposta flora vegetais de uma regio
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual. frota navios mercantes, nibus
O substantivo beleza designa uma qualidade. girndola fogos de artifcio
horda bandidos, invasores
Substantivo Abstrato: aquele que designa seres que
junta mdicos, bois, credores, examinadores
dependem de outros para se manifestar ou existir.
jri jurados
Pense bem: a beleza no existe por si s, no pode ser
legio soldados, anjos, demnios
observada. S podemos observar a beleza numa pessoa ou
coisa que seja bela. A beleza depende de outro ser para se leva presos, recrutas
manifestar. Portanto, a palavra beleza um substantivo abs- malta malfeitores ou desordeiros
trato. manada bfalos, bois, elefantes,
Os substantivos abstratos designam estados, qualidades, matilha ces de raa
aes e sentimentos dos seres, dos quais podem ser abstra- molho chaves, verduras
dos, e sem os quais no podem existir: vida (estado), rapidez multido pessoas em geral
(qualidade), viagem (ao), saudade (sentimento). ninhada pintos
nuvem insetos (gafanhotos, mosquitos, etc.)
3 - Substantivos Coletivos penca bananas, chaves
pinacoteca pinturas, quadros
Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha, outra quadrilha ladres, bandidos
abelha, mais outra abelha. ramalhete flores
Ele vinha pela estrada e foi picado por vrias abelhas. rebanho ovelhas
Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame. rcua bestas de carga, cavalgadura

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repertrio peas teatrais, obras musicais Pertencem ao gnero feminino os substantivos que
rstia alhos ou cebolas podem vir precedidos dos artigos a, as, uma, umas:
romanceiro poesias narrativas A histria sem fim
revoada pssaros Uma cidade sem passado
snodo procos As tartarugas ninjas
talha lenha
tropa muares, soldados Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes
turma estudantes, trabalhadores
vara porcos Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar no-
mes de seres vivos, geralmente o gnero da palavra est
Formao dos Substantivos relacionado ao sexo do ser, havendo, portanto, duas for-
mas, uma para o masculino e outra para o feminino. Obser-
Substantivos Simples e Compostos ve: gato gata, homem mulher, poeta poetisa, prefeito
Chuva - subst. Fem. 1 - gua caindo em gotas sobre a - prefeita
terra.
O substantivo chuva formado por um nico elemento Substantivos Uniformes: so aqueles que apresentam
ou radical. um substantivo simples. uma nica forma, que serve tanto para o masculino quanto
para o feminino. Classificam-se em:
Substantivo Simples: aquele formado por um nico - Epicenos: tm um s gnero e nomeiam bichos: a
elemento. cobra macho e a cobra fmea, o jacar macho e o jacar
Outros substantivos simples: tempo, sol, sof, etc. Veja fmea.
agora: O substantivo guarda-chuva formado por dois ele- - Sobrecomuns: tm um s gnero e nomeiam pes-
mentos (guarda + chuva). Esse substantivo composto. soas: a criana, a testemunha, a vtima, o cnjuge, o gnio,
Substantivo Composto: aquele formado por dois ou o dolo, o indivduo.
mais elementos. Outros exemplos: beija-flor, passatempo. - Comuns de Dois Gneros: indicam o sexo das pes-
soas por meio do artigo: o colega e a colega, o doente e a
Substantivos Primitivos e Derivados doente, o artista e a artista.
Meu limo meu limoeiro,
meu p de jacarand... Saiba que: Substantivos de origem grega terminados
em ema ou oma, so masculinos: o fonema, o poema, o
O substantivo limo primitivo, pois no se originou sistema, o sintoma, o teorema.
de nenhum outro dentro de lngua portuguesa. - Existem certos substantivos que, variando de gne-
Substantivo Primitivo: aquele que no deriva de ro, variam em seu significado: o rdio (aparelho receptor)
nenhuma outra palavra da prpria lngua portuguesa. O e a rdio (estao emissora) o capital (dinheiro) e a capital
substantivo limoeiro derivado, pois se originou a partir (cidade)
da palavra limo.
Substantivo Derivado: aquele que se origina de ou- Formao do Feminino dos Substantivos Biformes
tra palavra.
- Regra geral: troca-se a terminao -o por a: aluno
Flexo dos substantivos - aluna.
- Substantivos terminados em -s: acrescenta-se -a ao
O substantivo uma classe varivel. A palavra vari- masculino: fregus - freguesa
vel quando sofre flexo (variao). A palavra menino, por - Substantivos terminados em -o: fazem o feminino
exemplo, pode sofrer variaes para indicar: de trs formas:
Plural: meninos Feminino: menina - troca-se -o por -oa. = patro patroa
Aumentativo: menino Diminutivo: menininho - troca-se -o por -. = campeo - campe
-troca-se -o por ona. = solteiro - solteirona
Flexo de Gnero Excees: baro baronesa ladro- ladra sulto
- sultana
Gnero a propriedade que as palavras tm de indicar
sexo real ou fictcio dos seres. Na lngua portuguesa, h - Substantivos terminados em -or:
dois gneros: masculino e feminino. Pertencem ao gnero - acrescenta-se -a ao masculino = doutor doutora
masculino os substantivos que podem vir precedidos dos - troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz
artigos o, os, um, uns. Veja estes ttulos de filmes:
O velho e o mar - Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa: cn-
Um Natal inesquecvel sul - consulesa / abade - abadessa / poeta - poetisa / duque
Os reis da praia - duquesa / conde - condessa / profeta - profetisa

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- Substantivos que formam o feminino trocando o -e - Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo
final por -a: elefante - elefanta fotogrfico Ana Belmonte.
Observe o gnero dos substantivos seguintes:
- Substantivos que tm radicais diferentes no masculi-
no e no feminino: bode cabra / boi - vaca Masculinos: o tapa, o eclipse, o lana-perfume, o d
(pena), o sanduche, o clarinete, o champanha, o ssia, o
- Substantivos que formam o feminino de maneira es- maracaj, o cl, o hosana, o herpes, o pijama, o suter, o
pecial, isto , no seguem nenhuma das regras anteriores: soprano, o proclama, o pernoite, o pbis.
czar czarina ru - r
Femininos: a dinamite, a derme, a hlice, a omoplata, a
Formao do Feminino dos Substantivos Uniformes cataplasma, a pane, a mascote, a gnese, a entorse, a libido,
a cal, a faringe, a clera (doena), a ub (canoa).
Epicenos:
Novo jacar escapa de policiais no rio Pinheiros. - So geralmente masculinos os substantivos de ori-
gem grega terminados em -ma: o grama (peso), o quilo-
No possvel saber o sexo do jacar em questo. Isso
grama, o plasma, o apostema, o diagrama, o epigrama, o
ocorre porque o substantivo jacar tem apenas uma forma
telefonema, o estratagema, o dilema, o teorema, o trema, o
para indicar o masculino e o feminino.
eczema, o edema, o magma, o estigma, o axioma, o traco-
Alguns nomes de animais apresentam uma s forma
para designar os dois sexos. Esses substantivos so cha- ma, o hematoma.
mados de epicenos. No caso dos epicenos, quando houver
a necessidade de especificar o sexo, utilizam-se palavras Excees: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.
macho e fmea.
A cobra macho picou o marinheiro. Gnero dos Nomes de Cidades:
A cobra fmea escondeu-se na bananeira.
Com raras excees, nomes de cidades so femininos.
Sobrecomuns: A histrica Ouro Preto.
Entregue as crianas natureza. A dinmica So Paulo.
A acolhedora Porto Alegre.
A palavra crianas refere-se tanto a seres do sexo mas- Uma Londres imensa e triste.
culino, quanto a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem Excees: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre.
o artigo nem um possvel adjetivo permitem identificar o
sexo dos seres a que se refere a palavra. Veja: Gnero e Significao:
A criana chorona chamava-se Joo.
A criana chorona chamava-se Maria. Muitos substantivos tm uma significao no masculi-
no e outra no feminino. Observe: o baliza (soldado que, que
Outros substantivos sobrecomuns: frente da tropa, indica os movimentos que se deve realizar
a criatura = Joo uma boa criatura. Maria uma boa em conjunto; o que vai frente de um bloco carnavalesco,
criatura. manejando um basto), a baliza (marco, estaca; sinal que
o cnjuge = O cnjuge de Joo faleceu. O cnjuge de marca um limite ou proibio de trnsito), o cabea (chefe),
Marcela faleceu a cabea (parte do corpo), o cisma (separao religiosa, dissi-
dncia), a cisma (ato de cismar, desconfiana), o cinza (a cor
Comuns de Dois Gneros: cinzenta), a cinza (resduos de combusto), o capital (dinhei-
Motorista tem acidente idntico 23 anos depois.
ro), a capital (cidade), o coma (perda dos sentidos), a coma
(cabeleira), o coral (plipo, a cor vermelha, canto em coro),
Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher?
a coral (cobra venenosa), o crisma (leo sagrado, usado na
impossvel saber apenas pelo ttulo da notcia, uma
vez que a palavra motorista um substantivo uniforme. administrao da crisma e de outros sacramentos), a crisma
A distino de gnero pode ser feita atravs da anlise (sacramento da confirmao), o cura (proco), a cura (ato de
do artigo ou adjetivo, quando acompanharem o substanti- curar), o estepe (pneu sobressalente), a estepe (vasta plancie
vo: o colega - a colega; o imigrante - a imigrante; um jovem de vegetao), o guia (pessoa que guia outras), a guia (docu-
- uma jovem; artista famoso - artista famosa; reprter fran- mento, pena grande das asas das aves), o grama (unidade de
cs - reprter francesa peso), a grama (relva), o caixa (funcionrio da caixa), a caixa
- A palavra personagem usada indistintamente nos (recipiente, setor de pagamentos), o lente (professor), a lente
dois gneros. (vidro de aumento), o moral (nimo), a moral (honestidade,
a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada bons costumes, tica), o nascente (lado onde nasce o Sol), a
preferncia pelo masculino: O menino descobriu nas nuvens nascente (a fonte), o maria-fumaa (trem como locomotiva
os personagens dos contos de carochinha. a vapor), maria-fumaa (locomotiva movida a vapor), o pala
b) Com referncia a mulher, deve-se preferir o femini- (poncho), a pala (parte anterior do bon ou quepe, antepa-
no: O problema est nas mulheres de mais idade, que no ro), o rdio (aparelho receptor), a rdio (estao emissora), o
aceitam a personagem. voga (remador), a voga (moda, popularidade).

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Flexo de Nmero do Substantivo O plural dos substantivos compostos cujos elementos


so ligados por hfen costuma provocar muitas dvidas e
Em portugus, h dois nmeros gramaticais: o singular, discusses. Algumas orientaes so dadas a seguir:
que indica um ser ou um grupo de seres, e o plural, que
indica mais de um ser ou grupo de seres. A caracterstica - Flexionam-se os dois elementos, quando formados
do plural o s final. de:
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores
Plural dos Substantivos Simples substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-per-
feitos
- Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-ho-
n fazem o plural pelo acrscimo de s: pai pais; m
mens
ms; hfen - hifens (sem acento, no plural). Exceo: cnon
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras
- cnones.

- Os substantivos terminados em m fazem o plural - Flexiona-se somente o segundo elemento, quando


em ns: homem - homens. formados de:
verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
- Os substantivos terminados em r e z fazem o plu- palavra invarivel + palavra varivel = alto-falante e
ral pelo acrscimo de es: revlver revlveres; raiz - razes. alto- -falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-
Ateno: O plural de carter caracteres. -recos

- Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam- - Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando
-se no plural, trocando o l por is: quintal - quintais; ca- formados de:
racol caracis; hotel - hotis. Excees: mal e males, cnsul substantivo + preposio clara + substantivo = gua-
e cnsules. -de-colnia e guas-de-colnia
substantivo + preposio oculta + substantivo = cava-
- Os substantivos terminados em il fazem o plural de lo-vapor e cavalos-vapor
duas maneiras: substantivo + substantivo que funciona como deter-
- Quando oxtonos, em is: canil - canis
minante do primeiro, ou seja, especifica a funo ou o tipo
- Quando paroxtonos, em eis: mssil - msseis.
do termo anterior: palavra-chave - palavras-chave, bomba-
-relgio - bombas-relgio, notcia-bomba - notcias-bomba,
Obs.: a palavra rptil pode formar seu plural de duas
maneiras: rpteis ou reptis (pouco usada). homem-r - homens-r, peixe-espada - peixes-espada.

- Os substantivos terminados em s fazem o plural de - Permanecem invariveis, quando formados de:


duas maneiras: verbo + advrbio = o bota-fora e os bota-fora
- Quando monossilbicos ou oxtonos, mediante o verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-
acrscimo de es: s ases / retrs - retroses -rolhas
- Quando paroxtonos ou proparoxtonos, ficam inva- - Casos Especiais
riveis: o lpis - os lpis / o nibus - os nibus. o louva-a-deus e os louva-a-deus
o bem-te-vi e os bem-te-vis
- Os substantivos terminados em ao fazem o plural o bem-me-quer e os bem-me-queres
de trs maneiras. o joo-ningum e os joes-ningum.
- substituindo o -o por -es: ao - aes
- substituindo o -o por -es: co - ces Plural das Palavras Substantivadas
- substituindo o -o por -os: gro - gros
As palavras substantivadas, isto , palavras de outras
- Os substantivos terminados em x ficam invariveis: classes gramaticais usadas como substantivo, apresentam,
o ltex - os ltex.
no plural, as flexes prprias dos substantivos.
Pese bem os prs e os contras.
Plural dos Substantivos Compostos
O aluno errou na prova dos noves.
-A formao do plural dos substantivos compostos de- Oua com a mesma serenidade os sins e os nos.
pende da forma como so grafados, do tipo de palavras
que formam o composto e da relao que estabelecem en- Obs.: numerais substantivados terminados em s ou
tre si. Aqueles que so grafados sem hfen comportam-se z no variam no plural: Nas provas mensais consegui mui-
como os substantivos simples: aguardente/aguardentes, tos seis e alguns dez.
girassol/girassis, pontap/pontaps, malmequer/
malmequeres.

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Plural dos Diminutivos Tm a vogal tnica fechada (): adornos, almoos, bol-
Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final sos, esposos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc.
e acrescenta-se o sufixo diminutivo.
pe(s) + zinhos = pezinhos Obs.: distinga-se molho () = caldo (molho de carne),
animai(s) + zinhos = animaizinhos de molho () = feixe (molho de lenha).
bote(s) + zinhos = botezinhos
chapu(s) + zinhos = chapeuzinhos Particularidades sobre o Nmero dos Substantivos
fari(s) + zinhos = faroizinhos
tren(s) + zinhos = trenzinhos - H substantivos que s se usam no singular: o sul, o
colhere(s) + zinhas = colherezinhas norte, o leste, o oeste, a f, etc.
flore(s) + zinhas = florezinhas - Outros s no plural: as npcias, os vveres, os psames,
mo(s) + zinhas = mozinhas as espadas/os paus (naipes de baralho), as fezes.
papi(s) + zinhos = papeizinhos - Outros, enfim, tm, no plural, sentido diferente do
nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas singular: bem (virtude) e bens (riquezas), honra (probidade,
funi(s) + zinhos = funizinhos bom nome) e honras (homenagem, ttulos).
tnei(s) + zinhos = tuneizinhos
- Usamos s vezes, os substantivos no singular, mas
pai(s) + zinhos = paizinhos
com sentido de plural:
p(s) + zinhos = pezinhos
Aqui morreu muito negro.
p(s) + zitos = pezitos
Celebraram o sacrifcio divino muitas vezes em capelas
Plural dos Nomes Prprios Personativos improvisadas.

Devem-se pluralizar os nomes prprios de pessoas Flexo de Grau do Substantivo


sempre que a terminao preste-se flexo.
Os Napolees tambm so derrotados. Grau a propriedade que as palavras tm de exprimir
As Raquis e Esteres. as variaes de tamanho dos seres. Classifica-se em:
- Grau Normal - Indica um ser de tamanho considera-
Plural dos Substantivos Estrangeiros do normal. Por exemplo: casa

Substantivos ainda no aportuguesados devem ser es- - Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho
critos como na lngua original, acrescentando-se s (exce- do ser. Classifica-se em:
to quando terminam em s ou z): os shows, os shorts, os Analtico = o substantivo acompanhado de um adje-
jazz. tivo que indica grandeza. Por exemplo: casa grande.
Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indi-
Substantivos j aportuguesados flexionam-se de acor- cador de aumento. Por exemplo: casaro.
do com as regras de nossa lngua: os clubes, os chopes, os
jipes, os esportes, as toaletes, os bibels, os garons, - Grau Diminutivo - Indica a diminuio do tamanho
os rquiens. do ser. Pode ser:
Observe o exemplo: Analtico = substantivo acompanhado de um adjetivo
Este jogador faz gols toda vez que joga. que indica pequenez. Por exemplo: casa pequena.
O plural correto seria gois (), mas no se usa. Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indi-
Plural com Mudana de Timbre cador de diminuio. Por exemplo: casinha.
Certos substantivos formam o plural com mudana de
Interjeio
timbre da vogal tnica (o fechado / o aberto). um fato
fontico chamado metafonia (plural metafnico).
Interjeio a palavra invarivel que exprime emoes,
Singular Plural sensaes, estados de esprito, ou que procura agir sobre
corpo () corpos () o interlocutor, levando-o a adotar certo comportamento
esforo esforos sem que, para isso, seja necessrio fazer uso de estruturas
fogo fogos lingusticas mais elaboradas. Observe o exemplo:
forno fornos Droga! Preste ateno quando eu estou falando!
fosso fossos
imposto impostos No exemplo acima, o interlocutor est muito bravo.
olho olhos Toda sua raiva se traduz numa palavra: Droga! Ele poderia
osso () ossos () ter dito: - Estou com muita raiva de voc! Mas usou sim-
ovo ovos plesmente uma palavra. Ele empregou a interjeio Droga!
poo poos As sentenas da lngua costumam se organizar de for-
porto portos ma lgica: h uma sintaxe que estrutura seus elementos e
posto postos os distribui em posies adequadas a cada um deles. As in-
tijolo tijolos terjeies, por outro lado, so uma espcie de palavra-fra-

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LNGUA PORTUGUESA

se, ou seja, h uma ideia expressa por uma palavra (ou um Classificao das Interjeies
conjunto de palavras - locuo interjetiva) que poderia ser
colocada em termos de uma sentena. Veja os exemplos: Comumente, as interjeies expressam sentido de:
Bravo! Bis! - Advertncia: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!,
bravo e bis: interjeio = sentena (sugesto): Foi mui- Ateno!, Olha!, Alerta!
to bom! Repitam! - Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, X!
Ai! Ai! Ai! Machuquei meu p... ai: interjeio = senten- - Alegria ou Satisfao: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva!
a (sugesto): Isso est doendo! ou Estou com dor! - Alvio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah!
- Animao ou Estmulo: Vamos!, Fora!, Coragem!, Eia!,
A interjeio um recurso da linguagem afetiva, em nimo!, Adiante!, Firme!, Toca!
que no h uma ideia organizada de maneira lgica, como - Aplauso ou Aprovao: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!,
so as sentenas da lngua, mas sim a manifestao de um Boa!
suspiro, um estado da alma decorrente de uma situao - Concordncia: Claro!, Sim!, Pois no!, T!, H-h!
particular, um momento ou um contexto especfico. Exem- - Repulsa ou Desaprovao: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!,
plos: Safa!, Fora!, Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, Ora!
Ah, como eu queria voltar a ser criana! - Desejo ou Inteno: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxal!
ah: expresso de um estado emotivo = interjeio - Desculpa: Perdo!
Hum! Esse pudim estava maravilhoso! - Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!,
hum: expresso de um pensamento sbito = interjeio Oh!, Eh!
O significado das interjeies est vinculado maneira - Dvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o qu!, Hum!,
como elas so proferidas. Desse modo, o tom da fala que Epa!, Ora!
dita o sentido que a expresso vai adquirir em cada contex- - Espanto ou Admirao: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Cus!,
to de enunciao. Exemplos: Qu!, Caramba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, Hein?,
Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expres- Cruz!, Putz!
so na rua; significado da interjeio (sugesto): Estou te - Impacincia ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!,
chamando! Ei, espere! Raios!, Diabo!, Puxa!, P!, Ora!
Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expresso - Pedido de Auxlio: Socorro!, Aqui!, Piedade!
- Saudao, Chamamento ou Invocao: Salve!, Viva!,
em um hospital; significado da interjeio (sugesto): Por
Adeus!, Ol!, Al!, Ei!, Tchau!, , , Psiu!, Socorro!, Valha-
favor, faa silncio!
me, Deus!
Puxa! Ganhei o maior prmio do sorteio!
- Silncio: Psiu!, Bico!, Silncio!
puxa: interjeio; tom da fala: euforia
- Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh!
Puxa! Hoje no foi meu dia de sorte!
Saiba que: As interjeies so palavras invariveis, isto
puxa: interjeio; tom da fala: decepo
, no sofrem variao em gnero, nmero e grau como
os nomes, nem de nmero, pessoa, tempo, modo, aspecto
As interjeies cumprem, normalmente, duas funes: e voz como os verbos. No entanto, em uso especfico, al-
1) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo alegria, gumas interjeies sofrem variao em grau. Deve-se ter
tristeza, dor, etc. claro, neste caso, que no se trata de um processo natural
Voc faz o que no Brasil? dessa classe de palavra, mas to s uma variao que a
Eu? Eu negocio com madeiras. linguagem afetiva permite. Exemplos: oizinho, bravssimo,
Ah, deve ser muito interessante. at loguinho.
2) Sintetizar uma frase apelativa Locuo Interjetiva
Cuidado! Saia da minha frente.
Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma ex-
As interjeies podem ser formadas por: presso com sentido de interjeio. Por exemplo : Ora bo-
- simples sons voclicos: Oh!, Ah!, , . las! Quem me dera! Virgem Maria! Meu Deus!
- palavras: Oba!, Ol!, Claro! de casa! Ai de mim! Valha-me Deus! Graas a Deus!
- grupos de palavras (locues interjetivas): Meu Deus!, Alto l! Muito bem!
Ora bolas!
Observaes:
A ideia expressa pela interjeio depende muitas ve- - As interjeies so como frases resumidas, sintticas.
zes da entonao com que pronunciada; por isso, pode Por exemplo: U! = Eu no esperava por essa!, Perdo! =
ocorrer que uma interjeio tenha mais de um sentido. Por Peo-lhe que me desculpe.
exemplo:
Oh! Que surpresa desagradvel! (ideia de contra- - Alm do contexto, o que caracteriza a interjeio o
riedade) seu tom exclamativo; por isso, palavras de outras classes
Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria) gramaticais podem aparecer como interjeies.
Viva! Basta! (Verbos)
Fora! Francamente! (Advrbios)

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LNGUA PORTUGUESA

- A interjeio pode ser considerada uma palavra-fra- Casos referentes a sujeito simples
se porque sozinha pode constituir uma mensagem. Ex.:
Socorro!, Ajudem-me!, Silncio!, Fique quieto! 1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com
o ncleo em nmero e pessoa: O aluno chegou atrasado.
- H, tambm, as interjeies onomatopaicas ou imitati-
vas, que exprimem rudos e vozes. Ex.: Pum! Miau! Bumba! 2) Nos casos referentes a sujeito representado por
Zs! Plaft! Pof! Catapimba! Tique-taque! Qu-qu-qu!, etc. substantivo coletivo, o verbo permanece na terceira pes-
soa do singular: A multido, apavorada, saiu aos gritos.
- No se deve confundir a interjeio de apelo com Observao:
a sua homnima oh!, que exprime admirao, alegria, - No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto
tristeza, etc. Faz-se uma pausa depois do oh! exclamativo adnominal no plural, o verbo permanecer no singular ou
e no a fazemos depois do vocativo. poder ir para o plural:
natureza! me piedosa e pura! (Olavo Bilac) Uma multido de pessoas saiu aos gritos.
Oh! a jornada negra! (Olavo Bilac) Uma multido de pessoas saram aos gritos.

- Na linguagem afetiva, certas interjeies, originadas 3) Quando o sujeito representado por expresses
de palavras de outras classes, podem aparecer flexionadas partitivas, representadas por a maioria de, a maior parte
no diminutivo ou no superlativo: Calminha! Adeusinho! de, a metade de, uma poro de entre outras, o verbo tanto
Obrigadinho! pode concordar com o ncleo dessas expresses quanto
com o substantivo que a segue: A maioria dos alunos resol-
Interjeies, leitura e produo de textos veu ficar. A maioria dos alunos resolveram ficar.

Usadas com muita frequncia na lngua falada informal, 4) No caso de o sujeito ser representado por expres-
quando empregadas na lngua escrita, as interjeies cos- ses aproximativas, representadas por cerca de, perto de,
tumam conferir-lhe certo tom inconfundvel de coloquiali- o verbo concorda com o substantivo determinado por elas:
dade. Alm disso, elas podem muitas vezes indicar traos Cerca de mil candidatos se inscreveram no concurso.
pessoais do falante - como a escassez de vocabulrio, o
temperamento agressivo ou dcil, at mesmo a origem 5) Em casos em que o sujeito representado pela ex-
geogrfica. nos textos narrativos - particularmente nos presso mais de um, o verbo permanece no singular: Mais
de um candidato se inscreveu no concurso de piadas.
dilogos - que comumente se faz uso das interjeies com
Observao:
o objetivo de caracterizar personagens e, tambm, graas
- No caso da referida expresso aparecer repetida ou
sua natureza sinttica, agilizar as falas. Natureza sinttica e
associada a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo,
contedo mais emocional do que racional fazem das inter-
necessariamente, dever permanecer no plural:
jeies presena constante nos textos publicitrios.
Mais de um aluno, mais de um professor contriburam
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/
na campanha de doao de alimentos.
morf89.php
Mais de um formando se abraaram durante as soleni-
dades de formatura.

6) Quando o sujeito for composto da expresso um


VI - CONCORDNCIA NOMINAL dos que, o verbo permanecer no plural: Esse jogador foi
E VERBAL. um dos que atuaram na Copa Amrica.

7) Em casos relativos concordncia com locues


pronominais, representadas por algum de ns, qual de vs,
Ao falarmos sobre a concordncia verbal, estamos quais de vs, alguns de ns, entre outras, faz-se necessrio
nos referindo relao de dependncia estabelecida entre nos atermos a duas questes bsicas:
um termo e outro mediante um contexto oracional. Desta - No caso de o primeiro pronome estar expresso no
feita, os agentes principais desse processo so representa- plural, o verbo poder com ele concordar, como poder
dos pelo sujeito, que no caso funciona como subordinante; tambm concordar com o pronome pessoal: Alguns de ns
e o verbo, o qual desempenha a funo de subordinado. o receberemos. / Alguns de ns o recebero.
Dessa forma, temos que a concordncia verbal carac- - Quando o primeiro pronome da locuo estiver ex-
teriza-se pela adaptao do verbo, tendo em vista os que- presso no singular, o verbo permanecer, tambm, no sin-
sitos nmero e pessoa em relao ao sujeito. Exemplifi- gular: Algum de ns o receber.
cando, temos: O aluno chegou atrasado. Temos que o verbo
apresenta-se na terceira pessoa do singular, pois faz refe- 8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo
rncia a um sujeito, assim tambm expresso (ele). Como pronome quem, o verbo permanecer na terceira pessoa
poderamos tambm dizer: os alunos chegaram atrasados. do singular ou poder concordar com o antecedente desse
pronome: Fomos ns quem contou toda a verdade para
ela. / Fomos ns quem contamos toda a verdade para ela.

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LNGUA PORTUGUESA

9) Em casos nos quais o sujeito aparece realado pela 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porm
palavra que, o verbo dever concordar com o termo que com mais de um ncleo, o verbo dever permanecer no
antecede essa palavra: Nesta empresa somos ns que toma- singular: Meu esposo e grande companheiro merece toda a
mos as decises. / Em casa sou eu que decido tudo. felicidade do mundo.

10) No caso de o sujeito aparecer representado por ex- 5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sin-
presses que indicam porcentagens, o verbo concordar nimas ou ordenado por elementos em gradao, o verbo
com o numeral ou com o substantivo a que se refere essa poder permanecer no singular ou ir para o plural: Minha
porcentagem: 50% dos funcionrios aprovaram a deciso vitria, minha conquista, minha premiao so frutos de
da diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a deciso. meu esforo. / Minha vitria, minha conquista, minha pre-
miao fruto de meu esforo.
Observaes: Concordncia nominal o ajuste que fazemos aos
- Caso o verbo aparea anteposto expresso de por- demais termos da orao para que concordem em gnero
centagem, esse dever concordar com o numeral: Aprova- e nmero com o substantivo. Teremos que alterar, portan-
ram a deciso da diretoria 50% dos funcionrios. to, o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Alm disso,
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecer no sin- temos tambm o verbo, que se flexionar sua maneira.
gular: 1% dos funcionrios no aprovou a deciso da dire- Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o prono-
toria. me concordam em gnero e nmero com o substantivo.
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de - A pequena criana uma gracinha.
determinantes no plural, o verbo permanecer no plural: - O garoto que encontrei era muito gentil e simptico.
Os 50% dos funcionrios apoiaram a deciso da diretoria.
Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem
11) Nos casos em que o sujeito estiver representado regra geral mostrada acima.
por pronomes de tratamento, o verbo dever ser empre- a) Um adjetivo aps vrios substantivos
gado na terceira pessoa do singular ou do plural: Vossas - Substantivos de mesmo gnero: adjetivo vai para o
Majestades gostaram das homenagens. Vossa Majestade plural ou concorda com o substantivo mais prximo.
agradeceu o convite.
- Irmo e primo recm-chegado estiveram aqui.
- Irmo e primo recm-chegados estiveram aqui.
12) Casos relativos a sujeito representado por substan-
tivo prprio no plural se encontram relacionados a alguns
- Substantivos de gneros diferentes: vai para o plural
aspectos que os determinam:
masculino ou concorda com o substantivo mais prximo.
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do ver-
bo ser, este permanece no singular, contanto que o predi- - Ela tem pai e me louros.
cativo tambm esteja no singular: Memrias pstumas de - Ela tem pai e me loura.
Brs Cubas uma criao de Machado de Assis.
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo tam- - Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoria-
bm permanece no plural: Os Estados Unidos so uma po- mente para o plural.
tncia mundial. - O homem e o menino estavam perdidos.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que - O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui.
ele nem aparece, o verbo permanece no singular: Estados
Unidos uma potncia mundial. b) Um adjetivo anteposto a vrios substantivos
- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o
Casos referentes a sujeito composto mais prximo.
Comi delicioso almoo e sobremesa.
1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas Provei deliciosa fruta e suco.
gramaticais diferentes, o verbo dever ir para o plural, es-
tando relacionado a dois pressupostos bsicos: - Adjetivo anteposto funcionando como predicativo:
- Quando houver a 1 pessoa, esta prevalecer sobre as concorda com o mais prximo ou vai para o plural.
demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio. Estavam feridos o pai e os filhos.
- Quando houver a 2 pessoa, o verbo poder flexio- Estava ferido o pai e os filhos.
nar na 2 ou na 3 pessoa: Tu e ele sois primos. Tu e ele so
primos. c) Um substantivo e mais de um adjetivo
- antecede todos os adjetivos com um artigo.
2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer an- Falava fluentemente a lngua inglesa e a espanhola.
teposto ao verbo, este permanecer no plural: O pai e seus
dois filhos compareceram ao evento. - coloca o substantivo no plural.
Falava fluentemente as lnguas inglesa e espanhola.
3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao ver-
bo, este poder concordar com o ncleo mais prximo ou d) Pronomes de tratamento
permanecer no plural: Compareceram ao evento o pai e seus - sempre concordam com a 3 pessoa.
dois filhos. Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos. Vossa Santidade esteve no Brasil.

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e) Anexo, incluso, prprio, obrigado m) Meio


- Concordam com o substantivo a que se referem. - Como advrbio: invarivel.
As cartas esto anexas. Estou meio (um pouco) insegura.
A bebida est inclusa. - Como numeral: segue a regra geral.
Precisamos de nomes prprios. Comi meia (metade) laranja pela manh.
Obrigado, disse o rapaz.
n) S
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) - apenas, somente (advrbio): invarivel.
- Aps essas expresses o substantivo fica sempre no S consegui comprar uma passagem.
singular e o adjetivo no plural. - sozinho (adjetivo): varivel.
Renato advogou um e outro caso fceis. Estiveram ss durante horas.
Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe.
g) bom, necessrio, proibido Fonte: http://www.brasilescola.com/gramatica/concor-
- Essas expresses no variam se o sujeito no vier pre- dancia-verbal.htm
cedido de artigo ou outro determinante. Questes sobre Concordncia Nominal e Verbal
Canja bom. / A canja boa.
necessrio sua presena. / necessria a sua presena. 01.(TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) A con-
proibido entrada de pessoas no autorizadas. / A en- cordncia verbal e nominal est inteiramente correta na
trada proibida. frase:
(A) A sociedade deve reconhecer os princpios e va-
h) Muito, pouco, caro lores que determinam as escolhas dos governantes, para
- Como adjetivos: seguem a regra geral. conferir legitimidade a suas decises.
Comi muitas frutas durante a viagem. (B) A confiana dos cidados em seus dirigentes de-
Pouco arroz suficiente para mim. vem ser embasados na percepo dos valores e princpios
Os sapatos estavam caros. que regem a prtica poltica.
- Como advrbios: so invariveis. (C) Eleies livres e diretas garantia de um verdadei-
Comi muito durante a viagem. ro regime democrtico, em que se respeita tanto as liber-
Pouco lutei, por isso perdi a batalha. dades individuais quanto as coletivas.
Comprei caro os sapatos. (D) As instituies fundamentais de um regime demo-
crtico no pode estar subordinado s ordens indiscrimi-
i) Mesmo, bastante nadas de um nico poder central.
- Como advrbios: invariveis (E) O interesse de todos os cidados esto voltados
Preciso mesmo da sua ajuda. para o momento eleitoral, que expem as diferentes opi-
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. nies existentes na sociedade.
- Como pronomes: seguem a regra geral.
Seus argumentos foram bastantes para me convencer. 02. (Agente Tcnico FCC 2013). As normas de con-
Os mesmos argumentos que eu usei, voc copiou. cordncia verbal e nominal esto inteiramente respeitadas
em:
j) Menos, alerta A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa
- Em todas as ocasies so invariveis. leitura, que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimo-
Preciso de menos comida para perder peso. ramento intelectual, esto na capacidade de criao do au-
Estamos alerta para com suas chamadas. tor, mediante palavras, sua matria-prima.
B) Obras que se considera clssicas na literatura sem-
k) Tal Qual pre delineia novos caminhos, pois capaz de encantar o
- Tal concorda com o antecedente, qual concorda leitor ao ultrapassar os limites da poca em que vivem seus
com o consequente. autores, gnios no domnio das palavras, sua matria-pri-
As garotas so vaidosas tais qual a tia. ma.
Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos. C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas,
lhe permitem criar todo um mundo de fico, em que per-
l) Possvel sonagens se transformam em seres vivos a acompanhar os
- Quando vem acompanhado de mais, menos, me- leitores, numa verdadeira interao com a realidade.
lhor ou pior, acompanha o artigo que precede as ex- D) As possibilidades de comunicao entre autor e lei-
presses. tor somente se realiza plenamente caso haja afinidade de
A mais possvel das alternativas a que voc exps. ideias entre ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o
Os melhores cargos possveis esto neste setor da em- crescimento intelectual deste ltimo e o prazer da leitura.
presa. E) Consta, na literatura mundial, obras-primas que
As piores situaes possveis so encontradas nas fave- constitui leitura obrigatria e se tornam referncias por seu
las da cidade. contedo que ultrapassa os limites de tempo e de poca.

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03. (Escrevente TJ-SP Vunesp/2012) Leia o texto para (B) Vem muita gente prestigiar as nossas festas juninas.
responder questo. Vm pessoas de muito longe para brincar de quadrilha.
_________dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, (C) Pouca gente quis voltar mais cedo para casa. Quase
no est claro at onde pode realmente chegar uma polti- todos quiseram ficar at o nascer do sol na praia.
ca baseada em melhorar a eficincia sem preos adequados (D) Existem pessoas bem intencionadas por aqui, mas
para o carbono, a gua e (na maioria dos pases pobres) a tambm existem umas que no merecem nossa ateno.
terra. verdade que mesmo que a ameaa dos preos do (E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam.
carbono e da gua em si ___________diferena, as compa-
nhias no podem suportar ter de pagar, de repente, digamos, 06. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer prepara- Os folheteiros vivem em feiras, mercados, praas e locais de
o. Portanto, elas comeam a usar preos- -sombra. peregrinao.
Ainda assim, ningum encontrou at agora uma maneira O verbo da frase acima NO pode ser mantido no plu-
de quantificar adequadamente os insumos bsicos. E sem ral caso o segmento grifado seja substitudo por:
eles a maioria das polticas de crescimento verde sempre (A) H folheteiros que
___________ a segunda opo. (B) A maior parte dos folheteiros
(Carta Capital, (C) O folheteiro e sua famlia
27.06.2012. Adaptado) (D) O grosso dos folheteiros
De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, (E) Cada um dos folheteiros
as lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res- 07. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
pectivamente, com: Todas as formas verbais esto corretamente flexionadas
(A) Restam faa ser (B) Resta faz ser em:
(C) Restam faz... sero (D) Restam faam (A) Enquanto no se disporem a considerar o cordel
sero sem preconceitos, as pessoas no sero capazes de fruir
(E) Resta fazem ser dessas criaes poticas to originais.
(B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status
04 (Escrevente TJ SP Vunesp/2012) Assinale a alterna- atribudo arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje
nas melhores universidades do pas.
tiva em que o trecho
(C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que
Ainda assim, ningum encontrou at agora uma ma-
a situao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles
neira de quantificar adequadamente os insumos bsicos.
mesmos requizessem o respeito que faziam por merecer.
est corretamente reescrito, de acordo com a norma-pa-
(D) Se no proveem do preconceito, a desvalorizao e
dro da lngua portuguesa.
a pouca visibilidade dessa arte popular to rica s pode ser
(A) Ainda assim, temos certeza que ningum encon-
resultado do puro e simples desconhecimento.
trou at agora uma maneira adequada de se quantificar os
(E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu que os proble-
insumos bsicos. mas dos cordelistas estavam diretamente ligados falta de
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- representatividade.
trou at agora uma maneira adequada de os insumos bsi-
cos ser quantificados. 08. (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO
(C) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou FCC/2010) Observam-se corretamente as regras de con-
at agora uma maneira adequada para que os insumos b- cordncia verbal e nominal em:
sicos sejam quantificado. a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como
(D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- entre os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofistica-
trou at agora uma maneira adequada para que os insu- das s mais humildes, so cada vez mais comuns nos dias
mos bsicos seja quantificado. de hoje.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- b) A importncia de intelectuais como Edward Said e
trou at agora uma maneira adequada de se quantificarem Tony Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes
os insumos bsicos. polmicas de seu tempo, no esto apenas nos livros que
escreveram.
05. (FUNDAO CASA/SP - AGENTE ADMINISTRATIVO c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio entre
- VUNESP/2011 - ADAPTADA) Observe as frases do texto: rabes e judeus, responsvel por tantas mortes e tanto so-
I. Cerca de 75 por cento dos pases obtm nota nega- frimento, estejam prximos de serem resolvidos ou pelo
tiva... menos de terem alguma trgua.
II. ... Venezuela, de Chvez, que obtm a pior classi- d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a
ficao do continente americano (2,0)... verdade, ainda que conscientes de que esta at certo
Assim como ocorre com o verbo obter nas frases I e ponto relativa, costumam encontrar muito mais detratores
II, a concordncia segue as mesmas regras, na ordem dos que admiradores.
exemplos, em: e) No final do sculo XX j no se via muitos intelec-
(A) Todas as pessoas tm boas perspectivas para o tuais e escritores como Edward Said, que no apenas era
prximo ano. Ser que algum tem opinio diferente da notcia pelos livros que publicavam como pelas posies
maioria? que corajosamente assumiam.

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09. (TRF - 2 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012) pre delineiam novos caminhos, pois so capazes de encan-
O verbo que, dadas as alteraes entre parnteses propos- tar o leitor ao ultrapassarem os limites da poca em que
tas para o segmento grifado, dever ser colocado no plural, vivem seus autores, gnios no domnio das palavras, sua
est em: matria-prima.
(A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas) C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas,
(B) O que no se sabe... (ningum nas regies do pla- lhes permite criar todo um mundo de fico, em que per-
neta) sonagens se transformam em seres vivos a acompanhar os
(C) O consumo mundial no d sinal de trgua... (O leitores, numa verdadeira interao com a realidade.
consumo mundial de barris de petrleo) D) As possibilidades de comunicao entre autor e lei-
(D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se tor somente se realizam plenamente caso haja afinidade
no custo da matria-prima... (Constantes aumentos) de ideias entre ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o
(E) o tema das mudanas climticas pressiona os es- crescimento intelectual deste ltimo e o prazer da leitura.
foros mundiais... (a preocupao em torno das mudanas E) Constam, na literatura mundial, obras-primas que
climticas) constituem leitura obrigatria e se tornam referncias por
seu contedo que ultrapassa os limites de tempo e de po-
10. (CETESB/SP ESCRITURRIO - VUNESP/2013) Assi- ca.
nale a alternativa em que a concordncia das formas ver- 3-) _Restam___dvidas
bais destacadas est de acordo com a norma-padro da mesmo que a ameaa dos preos do carbono e da
lngua. gua em si __faa __diferena
(A) Fazem dez anos que deixei de trabalhar em higie- a maioria das polticas de crescimento verde sempre
nizao subterrnea. ____ser_____ a segunda opo.
(B) Ainda existe muitas pessoas que discriminam os Em a maioria de, a concordncia pode ser dupla: tan-
trabalhadores da rea de limpeza. to no plural quanto no singular. Nas alternativas no h
(C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos restam/faa/sero, portanto a A que apresenta as op-
riscos de se contrair alguma doena. es adequadas.
(D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era
sete da manh, eu j estava fazendo meu servio. 4-)
(E) As companhias de limpeza, apenas recentemente, (A) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
comeou a adotar medidas mais rigorosas para a proteo trou at agora uma maneira adequada de se quantificar os
de seus funcionrios. insumos bsicos.
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
GABARITO trou at agora uma maneira adequada de os insumos bsi-
01. A 02. A 03. A 04. E 05. A cos serem quantificados.
06. E 07. |B 08. D 09. D 10. C (C) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
trou at agora uma maneira adequada para que os insu-
RESOLUO mos bsicos sejam quantificados.
(D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
1-) Fiz os acertos entre parnteses: trou at agora uma maneira adequada para que os insu-
(A) A sociedade deve reconhecer os princpios e va- mos bsicos sejam quantificados.
lores que determinam as escolhas dos governantes, para (E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
conferir legitimidade a suas decises. trou at agora uma maneira adequada de se quantificarem
(B) A confiana dos cidados em seus dirigentes de- os insumos bsicos. = correta
vem (deve) ser embasados (embasada) na percepo dos
valores e princpios que regem a prtica poltica. 5-) Em I, obtm est no plural; em II, no singular. Vamos
(C) Eleies livres e diretas (so) garantia de um ver- aos itens:
dadeiro regime democrtico, em que se respeita (respei- (A) Todas as pessoas tm (plural) ... Ser que algum
tam) tanto as liberdades individuais quanto as coletivas. tem (singular)
(D) As instituies fundamentais de um regime demo- (B) Vem (singular) muita gente... Vm pessoas (plural)
crtico no pode (podem) estar subordinado (subordina- (C) Pouca gente quis (singular)... Quase todos quise-
das) s ordens indiscriminadas de um nico poder central. ram (plural)
(E) O interesse de todos os cidados esto (est) vol- (D) Existem (plural) pessoas ... mas tambm existem
tados (voltado) para o momento eleitoral, que expem (ex- umas (plural)
pe) as diferentes opinies existentes na sociedade. (E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam (ambas
as formas esto no plural)
2-)
A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa 6-)
leitura, que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimo- A - H folheteiros que vivem (concorda com o objeto
ramento intelectual, esto na capacidade de criao do au- folheterios)
tor, mediante palavras, sua matria-prima. = correta B A maior parte dos folheteiros vivem/vive (opcional)
B) Obras que se consideram clssicas na literatura sem- C O folheteiro e sua famlia vivem (sujeito composto)

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D O grosso dos folheteiros vive/vivem (opcional) (A) Fazem dez anos = faz (sentido de tempo = singular)
E Cada um dos folheteiros vive = somente no singular (B) Ainda existe muitas pessoas = existem
(C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos
7-) Coloquei entre parnteses a forma verbal correta: riscos
(A) Enquanto no se disporem (dispuserem) a conside- (D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era
rar o cordel sem preconceitos, as pessoas no sero capa- sete da manh = eram
zes de fruir dessas criaes poticas to originais. (E) As companhias de limpeza, apenas recentemente,
(B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status comeou = comearam
atribudo arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje
nas melhores universidades do pas.
(C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que VII - REGNCIA NOMINAL E VERBAL;
a situao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles EMPREGO DA CRASE.
mesmos requizessem (requeressem) o respeito que faziam
por merecer.
(D) Se no proveem (provm) do preconceito, a desva-
lorizao e a pouca visibilidade dessa arte popular to rica
D-se o nome de regncia relao de subordinao
s pode (podem) ser resultado do puro e simples desco-
nhecimento. que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus comple-
(E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu (entreviu) que mentos. Ocupa-se em estabelecer relaes entre as pala-
os problemas dos cordelistas estavam diretamente ligados vras, criando frases no ambguas, que expressem efetiva-
falta de representatividade. mente o sentido desejado, que sejam corretas e claras.

8-) Fiz as correes entre parnteses: Regncia Verbal


a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como
entre os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofis- Termo Regente: VERBO
ticadas s mais humildes, so () cada vez mais comuns
(comum) nos dias de hoje. A regncia verbal estuda a relao que se estabelece
b) A importncia de intelectuais como Edward Said e entre os verbos e os termos que os complementam (obje-
Tony Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes tos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos
polmicas de seu tempo, no esto (est) apenas nos livros adverbiais).
que escreveram. O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nos-
c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio en- sa capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de
tre rabes e judeus, responsvel por tantas mortes e tanto conhecermos as diversas significaes que um verbo pode
sofrimento, estejam (esteja) prximos (prximo) de serem assumir com a simples mudana ou retirada de uma pre-
(ser) resolvidos (resolvido) ou pelo menos de terem (ter) posio. Observe:
alguma trgua. A me agrada o filho. -> agradar significa acariciar,
d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a contentar.
verdade, ainda que conscientes de que esta at certo A me agrada ao filho. -> agradar significa causar
ponto relativa, costumam encontrar muito mais detratores agrado ou prazer, satisfazer.
que admiradores. Logo, conclui-se que agradar algum diferente de
e) No final do sculo XX j no se via (viam) muitos agradar a algum.
intelectuais e escritores como Edward Said, que no apenas
era (eram) notcia pelos livros que publicavam como pelas
Saiba que:
posies que corajosamente assumiam.
O conhecimento do uso adequado das preposies
9-) um dos aspectos fundamentais do estudo da regncia ver-
(A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas) = bal (e tambm nominal). As preposies so capazes de
h permaneceria no singular modificar completamente o sentido do que se est sendo
(B) O que no se sabe ... (ningum nas regies do pla- dito. Veja os exemplos:
neta) = sabe permaneceria no singular Cheguei ao metr.
(C) O consumo mundial no d sinal de trgua ... (O Cheguei no metr.
consumo mundial de barris de petrleo) = d permane-
ceria no singular No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no se-
(D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se gundo caso, o meio de transporte por mim utilizado. A
no custo da matria-prima... Constantes aumentos) = re- orao Cheguei no metr, popularmente usada a fim de
flete passaria para refletem-se indicar o lugar a que se vai, possui, no padro culto da ln-
(E) o tema das mudanas climticas pressiona os es- gua, sentido diferente. Alis, muito comum existirem di-
foros mundiais... (a preocupao em torno das mudanas vergncias entre a regncia coloquial, cotidiana de alguns
climticas) = pressiona permaneceria no singular verbos, e a regncia culta.
10-) Fiz as correes: Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos

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de acordo com sua transitividade. A transitividade, porm,


no um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de Os verbos transitivos indiretos so complementados
diferentes formas em frases distintas. por objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exi-
gem uma preposio para o estabelecimento da relao de
Verbos Intransitivos regncia. Os pronomes pessoais do caso oblquo de ter-
ceira pessoa que podem atuar como objetos indiretos so
Os verbos intransitivos no possuem complemento. o lhe, o lhes, para substituir pessoas. No se utilizam
importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos
aos adjuntos adverbiais que costumam acompanh-los. transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que no re-
- Chegar, Ir presentam pessoas, usam-se pronomes oblquos tnicos
Normalmente vm acompanhados de adjuntos adver- de terceira pessoa (ele, ela) em lugar dos pronomes tonos
biais de lugar. Na lngua culta, as preposies usadas para lhe, lhes.
indicar destino ou direo so: a, para. Os verbos transitivos indiretos so os seguintes:
Fui ao teatro. - Consistir - Tem complemento introduzido pela pre-
Adjunto Adverbial de Lugar posio em: A modernidade verdadeira consiste em direi-
tos iguais para todos.
Ricardo foi para a Espanha.
Adjunto Adverbial de Lugar - Obedecer e Desobedecer - Possuem seus comple-
mentos introduzidos pela preposio a:
- Comparecer Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais.
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por Eles desobedeceram s leis do trnsito.
em ou a.
Comparecemos ao estdio (ou no estdio) para ver o - Responder - Tem complemento introduzido pela pre-
ltimo jogo. posio a. Esse verbo pede objeto indireto para indicar a
quem ou ao que se responde.
Verbos Transitivos Diretos Respondi ao meu patro.
Respondemos s perguntas.
Os verbos transitivos diretos so complementados por
Respondeu-lhe altura.
objetos diretos. Isso significa que no exigem preposio
para o estabelecimento da relao de regncia. Ao em-
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto
pregar esses verbos, devemos lembrar que os pronomes
quando exprime aquilo a que se responde, admite voz pas-
oblquos o, a, os, as atuam como objetos diretos. Esses pro-
siva analtica. Veja:
nomes podem assumir as formas lo, los, la, las (aps formas
O questionrio foi respondido corretamente.
verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (aps
Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamen-
formas verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e
te.
lhes so, quando complementos verbais, objetos indiretos.
So verbos transitivos diretos, dentre outros: abando-
nar, abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, ad- - Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complemen-
mirar, adorar, alegrar, ameaar, amolar, amparar, auxiliar, tos introduzidos pela preposio com.
castigar, condenar, conhecer, conservar,convidar, defender, Antipatizo com aquela apresentadora.
eleger, estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, Simpatizo com os que condenam os polticos que gover-
proteger, respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar. nam para uma minoria privilegiada.
Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente
como o verbo amar: Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
Amo aquele rapaz. / Amo-o.
Amo aquela moa. / Amo-a. Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompa-
Amam aquele rapaz. / Amam-no. nhados de um objeto direto e um indireto. Merecem desta-
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la. que, nesse grupo: Agradecer, Perdoar e Pagar. So verbos
que apresentam objeto direto relacionado a coisas e obje-
Obs.: os pronomes lhe, lhes s acompanham esses ver- to indireto relacionado a pessoas. Veja os exemplos:
bos para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos Agradeo aos ouvintes a audincia.
adnominais). Objeto Indireto Objeto Direto
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto)
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua car- Paguei o dbito ao cobrador.
reira) Objeto Direto Objeto Indireto
Conheo-lhe o mau humor! (= conheo seu mau hu-
mor)

Verbos Transitivos Indiretos

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- O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito Preferir


com particular cuidado. Observe: Na lngua culta, esse verbo deve apresentar objeto in-
Agradeci o presente. / Agradeci-o. direto introduzido pela preposio a. Por Exemplo:
Agradeo a voc. / Agradeo-lhe. Prefiro qualquer coisa a abrir mo de meus ideais.
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a. Prefiro trem a nibus.
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Paguei minhas contas. / Paguei-as. Obs.: na lngua culta, o verbo preferir deve ser usado
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes. sem termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil
vezes, um milho de vezes, mais. A nfase j dada pelo
Informar prefixo existente no prprio verbo (pre).
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto
Mudana de Transitividade X Mudana de Signifi-
indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
cado
Informe os novos preos aos clientes.
Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos H verbos que, de acordo com a mudana de transitivi-
preos) dade, apresentam mudana de significado. O conhecimen-
to das diferentes regncias desses verbos um recurso lin-
- Na utilizao de pronomes como complementos, veja gustico muito importante, pois alm de permitir a correta
as construes: interpretao de passagens escritas, oferece possibilidades
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preos. expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os principais,
Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou so- esto:
bre eles)
AGRADAR
Obs.: a mesma regncia do verbo informar usada - Agradar transitivo direto no sentido de fazer cari-
para os seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, pre- nhos, acariciar.
Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada
venir.
quando o rev.
Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. /
Comparar Cludia no perde oportunidade de agrad-lo.
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as
preposies a ou com para introduzir o complemento - Agradar transitivo indireto no sentido de causar
indireto. agrado a, satisfazer, ser agradvel a. Rege complemento
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma introduzido pela preposio a.
criana. O cantor no agradou aos presentes.
O cantor no lhes agradou.
Pedir
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na ASPIRAR
forma de orao subordinada substantiva) e indireto de - Aspirar transitivo direto no sentido de sorver, inspi-
pessoa. rar (o ar), inalar: Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)
Pedi-lhe favores.
- Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter
Objeto Indireto Objeto Direto como ambio: Aspirvamos a melhores condies de vida.
(Aspirvamos a elas)
Pedi-lhe que se mantivesse em silncio.
Objeto Indireto Orao Subordinada Substantiva Obs.: como o objeto direto do verbo aspirar no
Objetiva Direta pessoa, mas coisa, no se usam as formas pronominais to-
nas lhe e lhes e sim as formas tnicas a ele (s), a ela
Saiba que: (s). Veja o exemplo: Aspiravam a uma existncia melhor. (=
- A construo pedir para, muito comum na lingua- Aspiravam a ela)
gem cotidiana, deve ter emprego muito limitado na lngua
culta. No entanto, considerada correta quando a palavra ASSISTIR
licena estiver subentendida. - Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, pres-
Peo (licena) para ir entregar-lhe os catlogos em casa. tar assistncia a, auxiliar. Por exemplo:
As empresas de sade negam-se a assistir os idosos.
Observe que, nesse caso, a preposio para introduz
As empresas de sade negam-se a assisti-los.
uma orao subordinada adverbial final reduzida de infini-
tivo (para ir entregar-lhe os catlogos em casa). - Assistir transitivo indireto no sentido de ver, presen-
ciar, estar presente, caber, pertencer. Exemplos:
- A construo dizer para, tambm muito usada po- Assistimos ao documentrio.
pularmente, igualmente considerada incorreta. No assisti s ltimas sesses.
Essa lei assiste ao inquilino.

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Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo assistir in- As afirmaes da testemunha procediam, no havia
transitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar como refut-las.
introduzido pela preposio em: Assistimos numa conturba- Voc procede muito mal.
da cidade. - Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a prepo-
sio de) e fazer, executar (rege complemento introduzi-
CHAMAR do pela preposio a) transitivo indireto.
- Chamar transitivo direto no sentido de convocar, soli- O avio procede de Macei.
citar a ateno ou a presena de. Procedeu-se aos exames.
Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cha- O delegado proceder ao inqurito.
m-la.
Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes. QUERER
- Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apre- - Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter
sentar objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo vontade de, cobiar.
preposicionado ou no. Querem melhor atendimento.
A torcida chamou o jogador mercenrio. Queremos um pas melhor.
A torcida chamou ao jogador mercenrio. - Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio,
A torcida chamou o jogador de mercenrio. estimar, amar.
A torcida chamou ao jogador de mercenrio. Quero muito aos meus amigos.
Ele quer bem linda menina.
CUSTAR Despede-se o filho que muito lhe quer.
- Custar intransitivo no sentido de ter determinado va-
lor ou preo, sendo acompanhado de adjunto adverbial: Fru- VISAR
tas e verduras no deveriam custar muito. - Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mi-
- No sentido de ser difcil, penoso, pode ser intransitivo rar, fazer pontaria e de pr visto, rubricar.
ou transitivo indireto. O homem visou o alvo.
Muito custa viver to longe da famlia. O gerente no quis visar o cheque.
Verbo Orao Subordinada Substantiva
Subjetiva - No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como
Intransitivo Reduzida de Infinitivo objetivo, transitivo indireto e rege a preposio a.
O ensino deve sempre visar ao progresso social.
Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar
atitude. pblico.
Objeto Orao Subordinada Substantiva
Subjetiva ESQUECER LEMBRAR
Indireto Reduzida de Infinitivo - Lembrar algo esquecer algo
Obs.: a Gramtica Normativa condena as construes - Lembrar-se de algo esquecer-se de algo (prono-
que atribuem ao verbo custar um sujeito representado por minal)
pessoa. Observe: No 1 caso, os verbos so transitivos diretos, ou seja,
Custei para entender o problema. exigem complemento sem preposio: Ele esqueceu o livro.
Forma correta: Custou-me entender o problema. No 2 caso, os verbos so pronominais (-se, -me, etc) e
exigem complemento com a preposio de. So, portan-
IMPLICAR to, transitivos indiretos:
- Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos: - Ele se esqueceu do caderno.
a) dar a entender, fazer supor, pressupor: Suas atitudes - Eu me esqueci da chave.
implicavam um firme propsito. - Eles se esqueceram da prova.
b) Ter como consequncia, trazer como consequncia, - Ns nos lembramos de tudo o que aconteceu.
acarretar, provocar: Liberdade de escolha implica amadureci-
mento poltico de um povo. H uma construo em que a coisa esquecida ou lem-
- Como transitivo direto e indireto, significa comprome- brada passa a funcionar como sujeito e o verbo sofre leve
ter, envolver: Implicaram aquele jornalista em questes eco- alterao de sentido. uma construo muito rara na ln-
nmicas. gua contempornea, porm, fcil encontr-la em textos
clssicos tanto brasileiros como portugueses. Machado de
Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicncia, tran- Assis, por exemplo, fez uso dessa construo vrias vezes.
sitivo indireto e rege com preposio com: Implicava com - Esqueceu-me a tragdia. (cair no esquecimento)
quem no trabalhasse arduamente. - Lembrou-me a festa. (vir lembrana)
O verbo lembrar tambm pode ser transitivo direto e
PROCEDER indireto (lembrar alguma coisa a algum ou algum de al-
- Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, ter guma coisa).
cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se,
agir. Nessa segunda acepo, vem sempre acompanhado
de adjunto adverbial de modo.

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SIMPATIZAR
Transitivo indireto e exige a preposio com: No simpatizei com os jurados.

NAMORAR
transitivo direto, ou seja, no admite preposio: Maria namora Joo.

Obs: No correto dizer: Maria namora com Joo.

OBEDECER
transitivo indireto, ou seja, exige complemento com a preposio a (obedecer a): Devemos obedecer aos pais.

Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode ser usado na voz passiva: A fila no foi obedecida.

VER
transitivo direto, ou seja, no exige preposio: Ele viu o filme.

Regncia Nominal

o nome da relao existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advrbio) e os termos regidos por esse nome.
Essa relao sempre intermediada por uma preposio. No estudo da regncia nominal, preciso levar em conta que v-
rios nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa,
nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes:
todos regem complementos introduzidos pela preposio a. Veja:
Obedecer a algo/ a algum.
Obediente a algo/ a algum.

Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados da preposio ou preposies que os regem. Observe-os atenta-
mente e procure, sempre que possvel, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regncia voc conhece.

Substantivos
Admirao a, por Devoo a, para, com, por Medo a, de
Averso a, para, por Doutor em Obedincia a
Atentado a, contra Dvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminncia sobre
Capacidade de, para Impacincia com Respeito a, com, para com, por

Adjetivos
Acessvel a Diferente de Necessrio a
Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afvel com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradvel a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passvel de
Anlogo a Fcil de Prefervel a
Ansioso de, para, por Fantico por Prejudicial a
Apto a, para Favorvel a Prestes a
vido de Generoso com Propcio a
Benfico a Grato a, por Prximo a
Capaz de, para Hbil em Relacionado com
Compatvel com Habituado a Relativo a
Contemporneo a, de Idntico a Satisfeito com, de, em, por
Contguo a Imprprio para Semelhante a
Contrrio a Indeciso em Sensvel a
Curioso de, por Insensvel a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Desejoso de Natural de Vazio de

Advrbios
Longe de Perto de

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Obs.: os advrbios terminados em -mente tendem a D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspi-
seguir o regime dos adjetivos de que so formados: para- raes da justia...
lela a; paralelamente a; relativa a; relativamente a. E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o
sentimento de justia.
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/
sint61.php 05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012) Assinale a alter-
nativa em que o perodo, adaptado da revista Pesquisa
Questes sobre Regncia Nominal e Verbal Fapesp de junho de 2012, est correto quanto regncia
nominal e pontuao.
01. (Administrador FCC 2013-adap.). (A) No h dvida que as mulheres ampliam, rapida-
... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras mente, seu espao na carreira cientfica ainda que o avano
cincias ... seja mais notvel em alguns pases, o Brasil um exemplo,
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que do que em outros.
o grifado acima est empregado em: (B) No h dvida de que, as mulheres, ampliam ra-
A) ...astros que ficam to distantes ... pidamente seu espao na carreira cientfica; ainda que o
B) ...que a astronomia uma das cincias ... avano seja mais notvel, em alguns pases, o Brasil um
C) ...que nos proporcionou um esprito ...
exemplo!, do que em outros.
D) ...cuja importncia ningum ignora ...
(C) No h dvida de que as mulheres, ampliam ra-
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro ...
pidamente seu espao, na carreira cientfica, ainda que o
avano seja mais notvel, em alguns pases: o Brasil um
02.(Agente de Apoio Administrativo FCC 2013-
adap.). exemplo, do que em outros.
... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos (D) No h dvida de que as mulheres ampliam rapida-
filhos do sueco. mente seu espao na carreira cientfica, ainda que o avano
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de com- seja mais notvel em alguns pases o Brasil um exemplo
plementos que o grifado acima est empregado em: do que em outros.
A) ...que existe uma coisa chamada exrcito... (E) No h dvida que as mulheres ampliam rapida-
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra? mente, seu espao na carreira cientfica, ainda que, o avan-
C) ...compareceu em companhia da mulher delega- o seja mais notvel em alguns pases (o Brasil um exem-
cia... plo) do que em outros.
D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atre- 06. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assina-
vimento. le a alternativa correta quanto regncia dos termos em
destaque.
03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.). (A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em responsabilidade pelo problema.
partes desiguais... (B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que se perdido.
o grifado acima est empregado em: (C) A garota tinha apenas a lembrana pelo desenho
A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a de um ndio na porta do prdio.
extremos de sutileza. (D) A menina no tinha orgulho sob o fato de ter se
B) ...eram comumente assinalados a golpes de macha- perdido de sua famlia.
do nos troncos mais robustos. (E) A famlia toda se organizou para realizar a procura
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados deso- garotinha.
rientam, no raro, quem...
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho
07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013). Assinale
na serra de Tunu...
a alternativa que completa, correta e respectivamente, as
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o
lacunas do texto, de acordo com as regras de regncia.
gentio, mestre e colaborador...
Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou j
04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.). assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem
... para lidar com as mltiplas vertentes da justia... corporal e a exposio a imagens idealizadas pela mdia.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que A pesquisa faz um alerta ______ influncia negativa que
o da frase acima se encontra em: a mdia pode exercer sobre os jovens.
A) A palavra direito, em portugus, vem de directum, A) dos na
do verbo latino dirigere... B) nos entre a
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das C) aos para a
sociedades... D) sobre os pela
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado E) pelos sob a
pela justia.

50
LNGUA PORTUGUESA

08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas 3-) ... constava simplesmente de uma vareta quebrada
Pblicas VUNESP 2013). Considerando a norma-padro em partes desiguais...
da lngua, assinale a alternativa em que os trechos desta- Constar = verbo intransitivo
cados esto corretos quanto regncia, verbal ou nominal. B) ...eram comumente assinalados a golpes de macha-
A) O prdio que o taxista mostrou dispunha de mais do nos troncos mais robustos. =ligao
de dez mil tomadas. C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados deso-
B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver rientam, no raro, quem... =transitivo direto
um homem que estaria ouvindo as notas de um obo. D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho
C) Centenas de trabalhadores esto empenhados de na serra de Tunu... = transitivo direto
criar logotipos e negociar. E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o
D) O taxista levou o autor a indagar no nmero de gentio, mestre e colaborador...=transitivo direto
tomadas do edifcio.
E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor re- 4-) ... para lidar com as mltiplas vertentes da justia...
parasse a um prdio na marginal. Lidar = transitivo indireto
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das
09. (Assistente de Informtica II VUNESP 2013). As- sociedades... =transitivo direto
sinale a alternativa que substitui a expresso destacada na C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado
frase, conforme as regras de regncia da norma-padro da pela justia. =ligao
lngua e sem alterao de sentido. D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspira-
Muitas organizaes lutaram a favor da igualdade de es da justia... =transitivo direto e indireto
direitos dos trabalhadores domsticos. E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o
A) da sentimento de justia. =transitivo direto
B) na
C) pela 5-) A correo do item deve respeitar as regras de pon-
D) sob a tuao tambm. Assinalei apenas os desvios quanto re-
E) sobre a gncia (pontuao encontra-se em tpico especfico)
(A) No h dvida de que as mulheres ampliam,
GABARITO (B) No h dvida de que (erros quanto pon-
tuao)
01. D 02. D 03. A 04. A 05. D (C) No h dvida de que as mulheres, (erros quanto
06. A 07. C 08. A 09. C pontuao)
(E) No h dvida de que as mulheres ampliam rapi-
RESOLUO damente, seu espao na carreira cientfica, ainda que, o
avano seja mais notvel em alguns pases (o Brasil um
1-) ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das exemplo) do que em outros.
outras cincias ...
Facilitar verbo transitivo direto 6-)
A) ...astros que ficam to distantes ... = verbo de li- (B) A menina tinha o receio de levar uma bronca por
gao ter se perdido.
B) ...que a astronomia uma das cincias ... = verbo (C) A garota tinha apenas a lembrana do desenho de
de ligao um ndio na porta do prdio.
C) ...que nos proporcionou um esprito ... = verbo tran- (D) A menina no tinha orgulho do fato de ter se per-
sitivo direto e indireto dido de sua famlia.
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro = (E) A famlia toda se organizou para realizar a procura
verbo transitivo indireto pela garotinha.

2-) ... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito 7-) Os estudos aos quais a pesquisadora se re-
nos filhos do sueco. portou j assinalavam uma relao entre os distrbios da
Pedir = verbo transitivo direto e indireto imagem corporal e a exposio a imagens idealizadas pela
A) ...que existe uma coisa chamada EXRCITO... = tran- mdia.
sitivo direto A pesquisa faz um alerta para a influncia negativa
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra? =verbo de que a mdia pode exercer sobre os jovens.
ligao
C) ...compareceu em companhia da mulher delega- 8-)
cia... =verbo intransitivo B) O autor fez conjecturas sobre a possibilidade de ha-
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevi- ver um homem que estaria ouvindo as notas de um obo.
mento. =transitivo direto C) Centenas de trabalhadores esto empenhados em
criar logotipos e negociar.

51
LNGUA PORTUGUESA

D) O taxista levou o autor a indagar sobre o nmero de Obs.: como os verbos no admitem artigos, o a dos
tomadas do edifcio. exemplos acima apenas preposio, logo no ocorrer
E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor re- crase.
parasse em um prdio na marginal.
- diante da maioria dos pronomes e das expresses
9-) Muitas organizaes lutaram pela igualdade de de tratamento, com exceo das formas senhora, se-
direitos dos trabalhadores domsticos. nhorita e dona:
Diga a ela que no estarei em casa amanh.
Entreguei a todos os documentos necessrios.
Crase Ele fez referncia a Vossa Excelncia no discurso de on-
tem.
A palavra crase de origem grega e significa fuso, Peo a Vossa Senhoria que aguarde alguns minutos.
mistura. Na lngua portuguesa, o nome que se d
juno de duas vogais idnticas. de grande importn- Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pro-
cia a crase da preposio a com o artigo feminino a nomes podem ser identificados pelo mtodo: troque a pa-
(s), com o a inicial dos pronomes aquele(s), aquela (s), lavra feminina por uma masculina, caso na nova construo
aquilo e com o a do relativo a qual (as quais). Na escri- surgir a forma ao, ocorrer crase. Por exemplo:
ta, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a crase. O Refiro-me mesma pessoa. (Refiro-me ao mesmo in-
uso apropriado do acento grave depende da compreenso divduo.)
da fuso das duas vogais. fundamental tambm, para o Informei o ocorrido senhora. (Informei o ocorrido ao
entendimento da crase, dominar a regncia dos verbos e senhor.)
nomes que exigem a preposio a. Aprender a usar a cra- Pea prpria Cludia para sair mais cedo. (Pea ao
se, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrncia prprio Cludio para sair mais cedo.)
simultnea de uma preposio e um artigo ou pronome.
Observe: - diante de numerais cardinais:
Chegou a duzentos o nmero de feridos.
Vou a + a igreja. Daqui a uma semana comea o campeonato.
Vou igreja.
Casos em que a crase SEMPRE ocorre:
No exemplo acima, temos a ocorrncia da preposio
a, exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrncia - diante de palavras femininas:
do artigo a que est determinando o substantivo femini- Amanh iremos festa de aniversrio de minha colega.
no igreja. Quando ocorre esse encontro das duas vogais e Sempre vamos praia no vero.
elas se unem, a unio delas indicada pelo acento grave. Ela disse irm o que havia escutado pelos corredores.
Observe os outros exemplos: Sou grata populao.
Fumar prejudicial sade.
Conheo a aluna. Este aparelho posterior inveno do telefone.
Refiro-me aluna.
- diante da palavra moda, com o sentido de
No primeiro exemplo, o verbo transitivo direto (co- moda de (mesmo que a expresso moda de fique suben-
nhecer algo ou algum), logo no exige preposio e a tendida):
crase no pode ocorrer. No segundo exemplo, o verbo O jogador fez um gol (moda de) Pel.
transitivo indireto (referir--se a algo ou a algum) e exige Usava sapatos (moda de) Lus XV.
a preposio a. Portanto, a crase possvel, desde que o Estava com vontade de comer frango (moda de) pas-
termo seguinte seja feminino e admita o artigo feminino sarinho.
a ou um dos pronomes j especificados. O menino resolveu vestir-se (moda de) Fidel Castro.

Casos em que a crase NO ocorre: - na indicao de horas:


Acordei s sete horas da manh.
- diante de substantivos masculinos: Elas chegaram s dez horas.
Andamos a cavalo. Foram dormir meia-noite.
Fomos a p.
Passou a camisa a ferro.
Fazer o exerccio a lpis.
Compramos os mveis a prazo.

- diante de verbos no infinitivo:


A criana comeou a falar.
Ela no tem nada a dizer.

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LNGUA PORTUGUESA

- em locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que participam palavras femininas. Por exemplo:
tarde s ocultas s pressas medida que
noite s claras s escondidas fora
vontade bea larga escuta
s avessas revelia exceo de imitao de
esquerda s turras s vezes chave
direita procura deriva toa
luz sombra de frente de proporo que
semelhana de s ordens beira de

Crase diante de Nomes de Lugar

Alguns nomes de lugar no admitem a anteposio do artigo a. Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo que
diante deles haver crase, desde que o termo regente exija a preposio a. Para saber se um nome de lugar admite ou no
a anteposio do artigo feminino a, deve-se substituir o termo regente por um verbo que pea a preposio de ou em.
A ocorrncia da contrao da ou na prova que esse nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haver crase. Por exemplo:
Vou Frana. (Vim da [de+a] Frana. Estou na [em+a] Frana.)
Cheguei Grcia. (Vim da Grcia. Estou na Grcia.)
Retornarei Itlia. (Vim da Itlia. Estou na Itlia)
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto Alegre.)

*- Dica da Z!: use a regrinha Vou A volto DA, crase H; vou A volto DE, crase PRA QU?
Ex: Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
Vou praia. = Volto da praia.

- ATENO: quando o nome de lugar estiver especificado, ocorrer crase. Veja:


Retornarei So Paulo dos bandeirantes. = mesmo que, pela regrinha acima, seja a do VOLTO DE
Irei Salvador de Jorge Amado.

Crase diante dos Pronomes Demonstrativos Aquele (s), Aquela (s), Aquilo

Haver crase diante desses pronomes sempre que o termo regente exigir a preposio a. Por exemplo:
Refiro-me a + aquele atentado.
Preposio Pronome
Refiro-me quele atentado.

O termo regente do exemplo acima o verbo transitivo indireto referir (referir-se a algo ou algum) e exige preposio,
portanto, ocorre a crase. Observe este outro exemplo:
Aluguei aquela casa.

O verbo alugar transitivo direto (alugar algo) e no exige preposio. Logo, a crase no ocorre nesse caso. Veja
outros exemplos:
Dediquei quela senhora todo o meu trabalho.
Quero agradecer queles que me socorreram.
Refiro-me quilo que aconteceu com seu pai.
No obedecerei quele sujeito.
Assisti quele filme trs vezes.
Espero aquele rapaz.
Fiz aquilo que voc disse.
Comprei aquela caneta.

Crase com os Pronomes Relativos A Qual, As Quais

A ocorrncia da crase com os pronomes relativos a qual e as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses pro-
nomes exigir a preposio a, haver crase. possvel detectar a ocorrncia da crase nesses casos utilizando a substituio
do termo regido feminino por um termo regido masculino. Por exemplo:
A igreja qual me refiro fica no centro da cidade.
O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade.

53
LNGUA PORTUGUESA

Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrer a - diante de pronome possessivo feminino:
crase. Veja outros exemplos: Observao: facultativo o uso da crase diante de pro-
So normas s quais todos os alunos devem obedecer. nomes possessivos femininos porque facultativo o uso do
Esta foi a concluso qual ele chegou. artigo. Observe:
Vrias alunas s quais ele fez perguntas no souberam Minha av tem setenta anos. Minha irm est esperan-
responder nenhuma das questes. do por voc.
A sesso qual assisti estava vazia. A minha av tem setenta anos. A minha irm est es-
perando por voc.
Crase com o Pronome Demonstrativo a Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de
pronomes possessivos femininos, ento podemos escrever
A ocorrncia da crase com o pronome demonstrativo as frases abaixo das seguintes formas:
a tambm pode ser detectada atravs da substituio do Cedi o lugar a minha av. Cedi o lugar a meu av.
termo regente feminino por um termo regido masculino. Cedi o lugar minha av. Cedi o lugar ao meu av.
Veja:
Minha revolta ligada do meu pas. - depois da preposio at:
Meu luto ligado ao do meu pas. Fui at a praia. ou Fui at praia.
As oraes so semelhantes s de antes. Acompanhe-o at a porta. ou Acompanhe-o
Os exemplos so semelhantes aos de antes. at porta.
Suas perguntas so superiores s dele. A palestra vai at as cinco horas da tarde. ou A
Seus argumentos so superiores aos dele. palestra vai at s cinco horas da tarde.
Sua blusa idntica de minha colega.
Seu casaco idntico ao de minha colega. Questes sobre Crase
A Palavra Distncia 01.( Escrevente TJ SP Vunesp/2012) No Brasil, as dis-
cusses sobre drogas parecem limitar-se ______aspectos ju-
Se a palavra distncia estiver especificada, determina- rdicos ou policiais. como se suas nicas consequncias
da, a crase deve ocorrer. Por exemplo: Sua casa fica dis- estivessem em legalismos, tecnicalidades e estatsticas cri-
tncia de 100km daqui. (A palavra est determinada) minais. Raro ler ____respeito envolvendo questes de sade
Todos devem ficar distncia de 50 metros do palco. (A pblica como programas de esclarecimento e preveno, de
palavra est especificada.) tratamento para dependentes e de reintegrao desses____
vida. Quantos de ns sabemos o nome de um mdico ou
Se a palavra distncia no estiver especificada, a crase
clnica ____quem tentar encaminhar um drogado da nossa
no pode ocorrer. Por exemplo:
prpria famlia?
Os militares ficaram a distncia.
(Ruy Castro, Da nossa prpria famlia. Folha de S.Pau-
Gostava de fotografar a distncia.
lo, 17.09.2012. Adaptado)
Ensinou a distncia.
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
Dizem que aquele mdico cura a distncia.
Reconheci o menino a distncia. respectivamente, com:
(A) aos a a (B) aos a a
Observao: por motivo de clareza, para evitar ambi- (C) a a (D)
guidade, pode-se usar a crase. Veja: (E) a a a a
Gostava de fotografar distncia.
Ensinou distncia. 02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013).Leia
Dizem que aquele mdico cura distncia. o texto a seguir.
Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, cor-
Casos em que a ocorrncia da crase FACULTATIVA reu ______ cartomante para consult-la sobre a verdadeira
causa do procedimento de Camilo. Vimos que ______ carto-
- diante de nomes prprios femininos: mante restituiu--lhe ______ confiana, e que o rapaz repreen-
Observao: facultativo o uso da crase diante de no- deu-a por ter feito o que fez.
mes prprios femininos porque facultativo o uso do ar- (Machado de Assis. A cartomante. In: Vrias histrias.
tigo. Observe: Rio de Janeiro: Globo, 1997, p. 6)
Paula muito bonita. Laura minha amiga. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
A Paula muito bonita. A Laura minha amiga. ordem dada:
A) a a B) a a
Como podemos constatar, facultativo o uso do artigo C) a D) a
feminino diante de nomes prprios femininos, ento pode- E) a
mos escrever as frases abaixo das seguintes formas:
Entreguei o carto a Paula. Entreguei o carto a Ro- 03 (POLCIA CIVIL/SP AGENTE POLICIAL - VU-
berto. NESP/2013) De acordo com a norma-padro da lngua
Entreguei o carto Paula. Entreguei o carto ao Ro- portuguesa, o acento indicativo de crase est corretamente
berto. empregado em:

54
LNGUA PORTUGUESA

(A) A populao, de um modo geral, est espera de A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas
que, com o novo texto, a lei seca possa coibir os acidentes. com as dificuldades para lidar com as frustraes de seus
(B) A nova lei chega para obrigar os motoristas re- desejos.
pensarem a sua postura. B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes
(C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos nos mecanismos biolgicos de controle emocional.
punies muito mais severas. C) A violncia urbana comparada uma enfermidade.
(D) ningum dado o direito de colocar em risco a D) Condies de risco aliadas exemplo de impunida-
vida dos demais motoristas e de pedestres. de alimentam a violncia crescente nas cidades.
(E) Cabe todos na sociedade zelar pelo cumprimento E) Um ambiente desfavorvel formao da personali-
da nova lei para que ela possa funcionar. dade atinge os mais vulnerveis.

08. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013).


04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.) Claro que no
O sinal indicativo de crase est correto em:
me estou referindo a essa vulgar comunicao festiva e
A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na
efervescente. rea de biotecnologia.
O vocbulo a dever receber o sinal indicativo de crase B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar
se o segmento grifado for substitudo por: educao dos filhos.
A) leitura apressada e sem profundidade. C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar
B) cada um de ns neste formigueiro. as instalaes do prdio.
C) exemplo de obras publicadas recentemente. D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer
D) uma comunicao festiva e virtual. detalhe que envolva a segurana das pessoas.
E) respeito de autores reconhecidos pelo pblico. E) funo da poltica dedicar-se todo problema
que comprometa o bem-estar do cidado.
05. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
NESP 2013). 09. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
O Instituto Nacional de Administrao Prisional (INAP) O detetive Gervase Fen, que apareceu em 1944, um ho-
tambm desenvolve atividades ldicas de apoio______ res- mem de face corada, muito afeito ...... frases inteligentes e
socializao do indivduo preso, com o objetivo de prepar- citaes dos clssicos; sua esposa, Dolly, uma dama meiga e
-lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em sossegada, fica sentada tricotando tranquilamente, impass-
liberdade, ele estar capacitado______ ter uma profisso e vel ...... propenso de seu marido ...... investigar assassinatos.
(Adaptado de P.D.James, op.cit.)
uma vida digna.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
(Disponvel em: www.metropolitana.com.br/blog/
ordem dada:
qual_e_a_importancia_da_ressocializacao_de_presos. Aces- (A) - - a
so em: 18.08.2012. Adaptado) (B) a - - a
(C) - a -
Assinale a alternativa que preenche, correta e respecti- (D) a - -
vamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-pa- (E) - a a
dro da lngua portuguesa.
A) B) a a C) a 10. (POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO
D) ... a E) a a SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) Em qual das op-
es abaixo o acento indicativo de crase foi corretamente
06. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU- indicado?
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013) A) O dia fora quente, mas noite estava fria e escura.
Assinale a alternativa que completa as lacunas do trecho a B) Ningum se referira essa ideia antes.
seguir, empregando o sinal indicativo de crase de acordo C) Esta era medida certa do quarto.
com a norma-padro. D) Ela fechou a porta e saiu s pressas.
No nos sujeitamos ____ corrupo; tampouco cedere- E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo.
mos espao ____ nenhuma ao que se proponha ____ preju-
GABARITO
dicar nossas instituies.
01. B 02. A 03. A 04. A 05. D
(A)
06.C 07. E 08. B 09.B 10. D
(B) a
(C) a a RESOLUO
(D) a
(E) a a 1-) limitar-se _aos _aspectos jurdicos ou policiais.
Raro ler __a__respeito (antes de palavra masculina
07. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU- no h crase)
NESP 2013-adap) O acento indicativo de crase est cor- de reintegrao desses__ vida. (reintegrar a + a
retamente empregado em: vida = )

55
LNGUA PORTUGUESA

o nome de um mdico ou clnica __a_quem tentar en- A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas
caminhar um drogado da nossa prpria famlia? (antes de com as dificuldades para lidar com as frustraes de seus
pronome indefinido/relativo) desejos. (antes de verbo no infinitivo no h crase)
2-) correu _ (= para a ) cartomante para consult-la B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes
sobre a verdadeira causa do procedimento de Camilo. Vi- nos mecanismos biolgicos de controle emocional. (se
mos que _a__cartomante (objeto direto)restituiu-lhe ___a___ o a est no singular e antecede palavra no plural, no h
confiana (objeto direto), e que o rapaz repreendeu-a por crase)
ter feito o que fez. C) A violncia urbana comparada uma enfermidade.
(artigo indefinido)
3-) D) Condies de risco aliadas exemplo de impunida-
(A) A populao, de um modo geral, est espera (d de alimentam a violncia crescente nas cidades. (palavra
para substituir por esperando) de que masculina)
(B) A nova lei chega para obrigar os motoristas re- E) Um ambiente desfavorvel formao da personali-
pensarem (antes de verbo) dade atinge os mais vulnerveis. = correta (regncia nomi-
(C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos nal: desfavorvel a?)
punies (generalizando, palavra no plural)
(D) ningum (pronome indefinido) 8-)
(E) Cabe todos (pronome indefinido) A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na
4-) Claro que no me estou referindo leitura apressa- rea de biotecnologia. (artigo indefinido)
da e sem profundidade. B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar
a cada um de ns neste formigueiro. (antes de prono- educao dos filhos. = correta (regncia verbal: dedicar
me indefinido) a)
a exemplo de obras publicadas recentemente. (palavra C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar
masculina) as instalaes do prdio. (verbo no infinitivo)
a uma comunicao festiva e virtual. (artigo indefini- D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer
do) detalhe que envolva a segurana das pessoas. (pronome
a respeito de autores reconhecidos pelo pblico. (pa- indefinido)
lavra masculina) E) funo da poltica dedicar-se todo problema
que comprometa o bem-estar do cidado. (pronome in-
5-) O Instituto Nacional de Administrao Prisional definido)
(INAP) tambm desenvolve atividades ldicas de apoio_____
ressocializao do indivduo preso, com o objetivo de prepa- 9-) Afeito a frases (generalizando, j que o a est
r--lo para o retorno_____ sociedade. Dessa forma, quando no singular e frases, no plural)
em liberdade, ele estar capacitado__a___ ter uma profisso Impassvel propenso (regncia nominal: pede pre-
e uma vida digna. posio)
- Apoio a ? Regncia nominal pede preposio; A investigar (antes de verbo no infinitivo no h acen-
- retorno a? regncia nominal pede preposio; to indicativo de crase)
- antes de verbo no infinitivo no h crase. Sequncia: a / / a.

6-) Vamos por partes! 10-)


- Quem se sujeita, sujeita-se A algo ou A algum, por- A) O dia fora quente, mas noite = mas a noite (artigo
tanto: pede preposio; e substantivo. Diferente de: Estudo noite = perodo do
- quem cede, cede algo A algum, ento teremos ob- dia)
jeto direto e indireto; B) Ningum se referira essa ideia antes.= a essa (an-
- quem se prope, prope-se A alguma coisa. tes de pronome demonstrativo)
Vejamos: C) Esta era medida certa do quarto. = a medida (arti-
No nos sujeitamos corrupo; tampouco cedere- go e substantivo, no caso. Diferente da conjuno propor-
mos espao A nenhuma ao que se proponha A prejudi- cional: medida que lia, mais aprendia)
car nossas instituies. D) Ela fechou a porta e saiu s pressas. = correta (ad-
* Sujeitar A + A corrupo; vrbio de modo = apressadamente)
* ceder espao (objeto direto) A nenhuma ao (objeto E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo. =
indireto. No h acento indicativo de crase, pois nenhu- palavra masculina
ma pronome indefinido);
* que se proponha A prejudicar (objeto indireto, no
caso, orao subordinada com funo de objeto indireto.
No h acento indicativo de crase porque temos um verbo
no infinitivo prejudicar).

7-)

56
LNGUA PORTUGUESA

Classificao dos Verbos


Classificam-se em:
VIII - EMPREGO DOS VERBOS REGULARES, - Regulares: so aqueles que possuem as desinncias
IRREGULARES E ANMALOS. normais de sua conjugao e cuja flexo no provoca alte-
VOZES DOS VERBOS. raes no radical: canto cantei cantarei cantava
cantasse.
- Irregulares: so aqueles cuja flexo provoca altera-
es no radical ou nas desinncias: fao fiz farei fi-
Verbo a classe de palavras que se flexiona em pessoa, zesse.
nmero, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros - Defectivos: so aqueles que no apresentam conju-
processos: ao (correr); estado (ficar); fenmeno (chover); gao completa. Classificam-se em impessoais, unipessoais
ocorrncia (nascer); desejo (querer). e pessoais:
O que caracteriza o verbo so as suas flexes, e no * Impessoais: so os verbos que no tm sujeito. Nor-
os seus possveis significados. Observe que palavras como malmente, so usados na terceira pessoa do singular. Os
corrida, chuva e nascimento tm contedo muito prximo principais verbos impessoais so:
ao de alguns verbos mencionados acima; no apresentam, ** haver, quando sinnimo de existir, acontecer, reali-
porm, todas as possibilidades de flexo que esses verbos zar-se ou fazer (em oraes temporais).
possuem. Havia poucos ingressos venda. (Havia = Existiam)
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
Haver reunies aqui. (Haver = Realizar-se-o)
Estrutura das Formas Verbais
Deixei de fumar h muitos anos. (h = faz)
Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode
apresentar os seguintes elementos:
** fazer, ser e estar (quando indicam tempo)
- Radical: a parte invarivel, que expressa o significa- Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil.
do essencial do verbo. Por exemplo: fal-ei; fal-ava; fal-am. Era primavera quando a conheci.
(radical fal-) Estava frio naquele dia.
- Tema: o radical seguido da vogal temtica que in-
dica a conjugao a que pertence o verbo. Por exemplo: ** Todos os verbos que indicam fenmenos da natu-
fala-r reza so impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar,
So trs as conjugaes: 1 - Vogal Temtica - A - (fa- amanhecer, escurecer, etc. Quando, porm, se constri,
lar), 2 - Vogal Temtica - E - (vender), 3 - Vogal Temtica Amanheci mal-humorado, usa-se o verbo amanhecer
- I - (partir). em sentido figurado. Qualquer verbo impessoal, emprega-
- Desinncia modo-temporal: o elemento que de- do em sentido figurado, deixa de ser impessoal para ser
signa o tempo e o modo do verbo. Por exemplo: pessoal.
falvamos ( indica o pretrito imperfeito do indicativo.) Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)
falasse ( indica o pretrito imperfeito do subjuntivo.) Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
- Desinncia nmero-pessoal: o elemento que de- Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)
signa a pessoa do discurso ( 1, 2 ou 3) e o nmero (sin-
gular ou plural): ** So impessoais, ainda:
falamos (indica a 1 pessoa do plural.) 1. o verbo passar (seguido de preposio), indicando
falavam (indica a 3 pessoa do plural.) tempo: J passa das seis.
2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposio
Observao: o verbo pr, assim como seus derivados de, indicando suficincia: Basta de tolices. Chega de blas-
(compor, repor, depor, etc.), pertencem 2 conjugao, fmias.
pois a forma arcaica do verbo pr era poer. A vogal e, 3. os verbos estar e ficar em oraes tais como Est
apesar de haver desaparecido do infinitivo, revela-se em bem, Est muito bem assim, No fica bem, Fica mal, sem re-
algumas formas do verbo: pe, pes, pem, etc. ferncia a sujeito expresso anteriormente. Podemos, ainda,
nesse caso, classificar o sujeito como hipottico, tornando-
se, tais verbos, ento, pessoais.
Formas Rizotnicas e Arrizotnicas
4. o verbo deu + para da lngua popular, equivalente
Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura
de ser possvel. Por exemplo:
dos verbos com o conceito de acentuao tnica, perce-
No deu para chegar mais cedo.
bemos com facilidade que nas formas rizotnicas o acento D para me arrumar uns trocados?
tnico cai no radical do verbo: opino, aprendam, nutro, por
exemplo. Nas formas arrizotnicas, o acento tnico no cai * Unipessoais: so aqueles que, tendo sujeito, conju-
no radical, mas sim na terminao verbal: opinei, aprende- gam-se apenas nas terceiras pessoas, do singular e do
ro, nutriramos. plural.
A fruta amadureceu.
As frutas amadureceram.

57
LNGUA PORTUGUESA

Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como verbos pessoais na linguagem figurada: Teu irmo amadureceu
bastante.

Entre os unipessoais esto os verbos que significam vozes de animais; eis alguns: bramar: tigre, bramir: crocodilo, caca-
rejar: galinha, coaxar: sapo, cricrilar: grilo

Os principais verbos unipessoais so:


1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser (preciso, necessrio, etc.):
Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos bastante.)
Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
preciso que chova. (Sujeito: que chova.)

2. fazer e ir, em oraes que do ideia de tempo, seguidos da conjuno que.


Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de fumar.)
Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que no vejo Cludia. (Sujeito: que no vejo Cludia)
Obs.: todos os sujeitos apontados so oracionais.

* Pessoais: no apresentam algumas flexes por motivos morfolgicos ou eufnicos. Por exemplo:
- verbo falir. Este verbo teria como formas do presente do indicativo falo, fales, fale, idnticas s do verbo falar - o que
provavelmente causaria problemas de interpretao em certos contextos.
- verbo computar. Este verbo teria como formas do presente do indicativo computo, computas, computa - formas de
sonoridade considerada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas razes muitas vezes no impedem o uso efetivo de
formas verbais repudiadas por alguns gramticos: exemplo disso o prprio verbo computar, que, com o desenvolvimento
e a popularizao da informtica, tem sido conjugado em todos os tempos, modos e pessoas.

- Abundantes: so aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenmeno costuma
ocorrer no particpio, em que, alm das formas regulares terminadas em -ado ou -ido, surgem as chamadas formas curtas
(particpio irregular). Observe:

INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR

Anexar Anexado Anexo


Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto
Imprimir Imprimido Impresso
Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto

- Anmalos: so aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugao. Por exemplo: Ir, Pr, Ser, Saber (vou, vais,
ides, fui, foste, pus, ps, punha, sou, s, fui, foste, seja).

- Auxiliares: So aqueles que entram na formao dos tempos compostos e das locues verbais. O verbo principal,
quando acompanhado de verbo auxiliar, expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.

Vou espantar as moscas.


(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Est chegando a hora do debate.


(verbo auxiliar) (verbo principal no gerndio)

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.


(verbo auxiliar) (verbo principal no particpio)

Obs.: os verbos auxiliares mais usados so: ser, estar, ter e haver.

58
LNGUA PORTUGUESA

Conjugao dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo

Presente Pret.Perfeito Pretrito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretrito

sou fui era fora serei seria


s foste eras foras sers serias
foi era fora ser seria
somos fomos ramos framos seremos seramos
sois fostes reis freis sereis sereis
so foram eram foram sero seriam

SER - Modo Subjuntivo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro

que eu seja se eu fosse quando eu for


que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que ns sejamos se ns fssemos quando ns formos
que vs sejais se vs fsseis quando vs fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem

SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo

s tu no sejas tu
seja voc no seja voc
sejamos ns no sejamos ns
sede vs no sejais vs
sejam vocs no sejam vocs

SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio

ser ser eu sendo sido


seres tu
ser ele
sermos ns
serdes vs
serem eles

ESTAR - Modo Indicativo



Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.do Pret.
estou estive estava estivera estarei estaria
ests estiveste estavas estiveras estars estarias
est esteve estava estivera estar estaria
estamos estivemos estvamos estivramos estaremos estaramos
estais estivestes estveis estivreis estareis estareis
esto estiveram estavam estiveram estaro estariam

59
LNGUA PORTUGUESA

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres est estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivsseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam

ESTAR - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem

HAVER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
hei houve havia houvera haverei haveria
hs houveste havias houveras havers haverias
h houve havia houvera haver haveria
havemos houvemos havamos houvramos haveremos haveramos
haveis houvestes haveis houvreis havereis havereis
ho houveram haviam houveram havero haveriam

HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


haja houvesse houver
hajas houvesses houveres h hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvsseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam

HAVER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem
TER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras ters terias
tem teve tinha tivera ter teria
temos tivemos tnhamos tivramos teremos teramos
tendes tivestes tnheis tivreis tereis tereis
tm tiveram tinham tiveram tero teriam

60
LNGUA PORTUGUESA

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivsseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham

- Pronominais: So aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblquos tonos me, te, se, nos, vos, se, na
mesma pessoa do sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforando a ideia j implcita no
prprio sentido do verbo (reflexivos essenciais). Veja:
- 1. Essenciais: so aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblquos me, te, se, nos, vos, se. So poucos: abs-
ter-se, ater- -se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade
j est implcita no radical do verbo. Por exemplo: Arrependi-me de ter estado l.
A ideia de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela
mesma, pois no recebe ao transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblquo tono apenas uma partcula inte-
grante do verbo, j que, pelo uso, sempre conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de reforo da ideia
reflexiva expressa pelo radical do prprio verbo.
Veja uma conjugao pronominal essencial (verbo e respectivos pronomes):
Eu me arrependo
Tu te arrependes
Ele se arrepende
Ns nos arrependemos
Vs vos arrependeis
Eles se arrependem

- 2. Acidentais: so aqueles verbos transitivos diretos em que a ao exercida pelo sujeito recai sobre o objeto repre-
sentado por pronome oblquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito faz uma ao que recai sobre ele mesmo. Em
geral, os verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos podem ser conjugados com os pronomes mencionados,
formando o que se chama voz reflexiva. Por exemplo: Maria se penteava.
A reflexibilidade acidental, pois a ao reflexiva pode ser exercida tambm sobre outra pessoa. Por exemplo:
Maria penteou-me.

Observaes:
- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes oblquos tonos dos verbos pronominais no possuem funo
sinttica.
- H verbos que tambm so acompanhados de pronomes oblquos tonos, mas que no so essencialmente prono-
minais, so os verbos reflexivos. Nos verbos reflexivos, os pronomes, apesar de se encontrarem na pessoa idntica do
sujeito, exercem funes sintticas. Por exemplo:
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1 pessoa do singular me (objeto direto) - 1 pessoa do singular

Modos Verbais

D-se o nome de modo s vrias formas assumidas pelo verbo na expresso de um fato. Em Portugus, existem trs
modos:
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade: Eu sempre estudo.
Subjuntivo - indica uma dvida, uma possibilidade: Talvez eu estude amanh.
Imperativo - indica uma ordem, um pedido: Estuda agora, menino.

Formas Nominais

Alm desses trs modos, o verbo apresenta ainda formas que podem exercer funes de nomes (substantivo, adjetivo,
advrbio), sendo por isso denominadas formas nominais. Observe:

- Infinitivo Impessoal: exprime a significao do verbo de modo vago e indefinido, podendo ter valor e funo de
substantivo. Por exemplo:
Viver lutar. (= vida luta)
indispensvel combater a corrupo. (= combate )

61
LNGUA PORTUGUESA

O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presen- - Pretrito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num
te (forma simples) ou no passado (forma composta). Por momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado:
exemplo: Ele estudou as lies ontem noite.
preciso ler este livro.
Era preciso ter lido este livro. - Pretrito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato
ocorrido antes de outro fato j terminado: Ele j tinha es-
- Infinitivo Pessoal: o infinitivo relacionado s trs tudado as lies quando os amigos chegaram. (forma com-
pessoas do discurso. Na 1 e 3 pessoas do singular, no posta) Ele j estudara as lies quando os amigos chegaram.
apresenta desinncias, assumindo a mesma forma do im- (forma simples).
pessoal; nas demais, flexiona-se da seguinte maneira:
2 pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu) - Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve
1 pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (ns) ocorrer num tempo vindouro com relao ao momento
2 pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vs) atual: Ele estudar as lies amanh.
3 pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles)
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcanado uma - Futuro do Pretrito - Enuncia um fato que pode
boa colocao. ocorrer posteriormente a um determinado fato passado:
Se eu tivesse dinheiro, viajaria nas frias.
- Gerndio: o gerndio pode funcionar como adjetivo
2. Tempos do Subjuntivo
ou advrbio. Por exemplo:
Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (funo de ad-
- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no mo-
vrbio)
mento atual: conveniente que estudes para o exame.
Nas ruas, havia crianas vendendo doces. (funo de
adjetivo) - Pretrito Imperfeito - Expressa um fato passado,
mas posterior a outro j ocorrido: Eu esperava que ele ven-
Na forma simples, o gerndio expressa uma ao em cesse o jogo.
curso; na forma composta, uma ao concluda. Por exem-
plo: Obs.: o pretrito imperfeito tambm usado nas cons-
Trabalhando, aprenders o valor do dinheiro. trues em que se expressa a ideia de condio ou desejo.
Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro. Por exemplo: Se ele viesse ao clube, participaria do cam-
peonato.
- Particpio: quando no empregado na formao
dos tempos compostos, o particpio indica geralmente o - Futuro do Presente - Enuncia um fato que pode
resultado de uma ao terminada, flexionando-se em g- ocorrer num momento futuro em relao ao atual: Quando
nero, nmero e grau. Por exemplo: ele vier loja, levar as encomendas.
Terminados os exames, os candidatos saram. Obs.: o futuro do presente tambm usado em frases
que indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele
Quando o particpio exprime somente estado, sem vier loja, levar as encomendas.
nenhuma relao temporal, assume verdadeiramente a
funo de adjetivo (adjetivo verbal). Por exemplo: Ela foi a
aluna escolhida para representar a escola.

Tempos Verbais

Tomando-se como referncia o momento em que se


fala, a ao expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos
tempos. Veja:

1. Tempos do Indicativo
- Presente - Expressa um fato atual: Eu estudo neste
colgio.

- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido


num momento anterior ao atual, mas que no foi comple-
tamente terminado: Ele estudava as lies quando foi inter-
rompido.

62
LNGUA PORTUGUESA

Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal


CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M

Pretrito Perfeito do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

Pretrito mais-que-perfeito
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal
1/2 e 3 conj.

CANTAR VENDER PARTIR


cantaRA vendeRA partiRA RA
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantRAMOS vendRAMOS partRAMOS RA MOS
cantREIS vendREIS partREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

Pretrito Imperfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao

CANTAR VENDER PARTIR


cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantVAMOS vendAMOS partAMOS
cantVEIS vendEIS partEIS
cantAVAM vendIAM partIAM

Futuro do Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao

CANTAR VENDER PARTIR


cantar ei vender ei partir ei
cantar s vender s partir s
cantar vender partir
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar o vender o partir o

63
LNGUA PORTUGUESA

Futuro do Pretrito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao


CANTAR VENDER PARTIR
cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarAMOS venderAMOS partirAMOS
cantarEIS venderEIS partirEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM

Presente do Subjuntivo

Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinncia -o da primeira pessoa do singular do presente do
indicativo pela desinncia -E (nos verbos de 1 conjugao) ou pela desinncia -A (nos verbos de 2 e 3 conjugao).

1 conjug. 2 conjug. 3 conju. Des. temporal Des.temporal Desinn. pessoal


1 conj. 2/3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantE vendA partA E A
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M

Pretrito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, ob-
tendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -SSE mais a desinncia de nmero
e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.

CANTAR VENDER PARTIR


cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantSSEMOS vendSSEMOS partSSEMOS SSE MOS
cantSSEIS vendSSEIS partSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, ob-
tendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -R mais a desinncia de nmero e
pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaR vendeR partiR
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM

64
LNGUA PORTUGUESA

Modo Imperativo

Imperativo Afirmativo
Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2 pessoa do singular (tu) e a segunda
pessoa do plural (vs) eliminando-se o S final. As demais pessoas vm, sem alterao, do presente do subjuntivo. Veja:

Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo


Eu canto --- Que eu cante
Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante voc Que ele cante
Ns cantamos Cantemos ns Que ns cantemos
Vs cantais CantAI vs Que vs canteis
Eles cantam Cantem vocs Que eles cantem

Imperativo Negativo
Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negao s formas do presente do subjuntivo.

Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo


Que eu cante ---
Que tu cantes No cantes tu
Que ele cante No cante voc
Que ns cantemos No cantemos ns
Que vs canteis No canteis vs
Que eles cantem No cantem eles

Observaes:
- No modo imperativo no faz sentido usar na 3 pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido
ou conselho s se aplicam diretamente pessoa com quem se fala. Por essa razo, utiliza-se voc/vocs.
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: s (tu), sede (vs).

Infinitivo Pessoal
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM

Questes sobre Verbo

01. (Agente Polcia Vunesp 2013) Considere o trecho a seguir.


comum que objetos ___________ esquecidos em locais pblicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as pes-
soas _____________ a ateno voltada para seus pertences, conservando-os junto ao corpo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
(A) sejam mantesse
(B) sejam mantivessem
(C) sejam mantm
(D) seja mantivessem
(E) seja mantm

02. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012-adap.) Na frase os nveis de pessoas sem emprego esto apresentando quedas
sucessivas de 2005 para c. , a locuo verbal em destaque expressa ao
(A) concluda.
(B) atemporal.
(C) contnua.
(D) hipottica.
(E) futura.

65
LNGUA PORTUGUESA

03. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013-adap.) Sem querer (A) Caso a criana se havia perdido
estereotipar, mas j estereotipando: trata-se de um ser cujas (B) Caso a criana perdeu
interaes sociais terminam, 99% das vezes, diante da per- (C) Caso a criana se perca
gunta dbito ou crdito?. (D) Caso a criana estivera perdida
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de (E) Caso a criana se perda
(A) considerar ao acaso, sem premeditao.
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido 08. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013-
dela. adap.). Assinale a alternativa em que o verbo destacado
(C) adotar como referncia de qualidade. est no tempo futuro.
(D) julgar de acordo com normas legais. A) Os consumidores so assediados pelo marketing
(E) classificar segundo ideias preconcebidas. B) somente eles podem decidir se iro ou no com-
prar.
04. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alterna- C) como se abrissem em ns uma caixa de neces-
tiva contendo a frase do texto na qual a expresso verbal sidades
destacada exprime possibilidade. D) de onde vem o produto?
(A) ... o cientista Theodor Nelson sonhava com um sis- E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas
tema capaz de disponibilizar um grande nmero de obras 09. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assina-
literrias... le a alternativa em que a concordncia das formas verbais
(B) Funcionando como um imenso sistema de informa- destacadas se d em conformidade com a norma-padro
o e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme da lngua.
arquivo virtual. (A) Chegou, para ajudar a famlia, vrios amigos e vi-
(C) Isso acarreta uma textualidade que funciona por zinhos.
associao, e no mais por sequncias fixas previamente (B) Haviam vrias hipteses acerca do que poderia ter
estabelecidas. acontecido com a criana.
(D) Desde o surgimento da ideia de hipertexto, esse (C) Fazia horas que a criana tinha sado e os pais j
conceito est ligado a uma nova concepo de textuali- estavam preocupados.
dade... (D) Era duas horas da tarde, quando a criana foi en-
(E) Criou, ento, o Xanadu, um projeto para disponi-
contrada.
bilizar toda a literatura do mundo...
(E) Existia vrias maneiras de voltar para casa, mas a
criana se perdeu mesmo assim.
05.(POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO
SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) No trecho: O
10. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
crescimento econmico, se associado ampliao do empre-
NESP 2013-adap.). Leia as frases a seguir.
go, PODE melhorar o quadro aqui sumariamente descrito.,
se passarmos o verbo destacado para o futuro do pretrito I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos de ma-
do indicativo, teremos a forma: deira no animal.
A) puder. II. Existiam muitos ferimentos no boi.
B) poderia. III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida
C) pde. movimentada.
D) poder. Substituindo-se o verbo Haver pelo verbo Existir e este
E) pudesse. pelo verbo Haver, nas frases, tm-se, respectivamente:
A) Existia Haviam Existiam
06. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alterna- B) Existiam Havia Existiam
tiva em que todos os verbos esto empregados de acordo C) Existiam Haviam Existiam
com a norma- -padro. D) Existiam Havia Existia
(A) Enviaram o texto, para que o revssemos antes da E) Existia Havia Existia
impresso definitiva.
(B) No haver prova do crime se o ru se manter em GABARITO
silncio. 01. B 02. C 03. E 04. B 05. B
(C) Vo pagar horas-extras aos que se disporem a tra- 06. A 07. C 08. B 09. C 10. D
balhar no feriado.
(D) Ficaro surpresos quando o verem com a toga... RESOLUO
(E) Se voc quer a promoo, necessrio que a reque-
ra a seu superior. 1-) comum que objetos sejam esquecidos em
locais pblicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evi-
07. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013-adap.) Assina- tados se as pessoas mantivessem a ateno voltada para
le a alternativa que substitui, corretamente e sem alterar o seus pertences, conservando-os junto ao corpo.
sentido da frase, a expresso destacada em Se a crian-
a se perder, quem encontr-la ver na pulseira instrues 2-) os nveis de pessoas sem emprego esto apresen-
para que envie uma mensagem eletrnica ao grupo ou tando quedas sucessivas de 2005 para c. , a locuo ver-
acione o cdigo na internet. bal em destaque expressa ao contnua (= no concluda)

66
LNGUA PORTUGUESA

3-) Sem querer estereotipar, mas j estereotipando: No portugus, para verificar se um verbo sofre altera-
trata-se de um ser cujas interaes sociais terminam, 99% es, basta conjug-lo no presente e no pretrito perfeito
das vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?. do indicativo. Ex: fao fiz, trago trouxe, posso - pude.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de No considerada irregularidade a alterao grfica
classificar segundo ideias preconcebidas. do radical de certos verbos para conservao da regulari-
4-) (B) Funcionando como um imenso sistema de infor- dade fnica. Ex: embarcar embarco, fingir finjo.
mao e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enor-
me arquivo virtual. = verbo no futuro do pretrito Exemplo de conjugao do verbo dar no presente do
indicativo:
5-) Conjugando o verbo poder no futuro do pretrito Eu dou
do Indicativo: eu poderia, tu poderias, ele poderia, ns po- Tu ds
deramos, vs podereis, eles poderiam. O sujeito da orao Ele d
crescimento econmico (singular), portanto, terceira pes- Ns damos
soa do singular (ele) = poderia. Vs dais
Eles do
6-)
(B) No haver prova do crime se o ru se mantiver em Percebe-se que h alterao do radical, afastando-se
silncio. do original dar durante a conjugao, sendo considerado
(C) Vo pagar horas-extras aos que se dispuserem a verbo irregular.
trabalhar no feriado. Exemplo: Conjugao do verbo valer:
(D) Ficaro surpresos quando o virem com a toga...
Modo Indicativo
(E) Se voc quiser a promoo, necessrio que a re-
Presente
queira a seu superior.
eu valho
tu vales
7-) Caso a criana se perca(perda = substantivo:
ele vale
Houve uma grande perda salarial...) ns valemos
vs valeis
8-) eles valem
A) Os consumidores so assediados pelo marketing =
presente Pretrito Perfeito do Indicativo
C) como se abrissem em ns uma caixa de necessi- eu vali
dades = pretrito do Subjuntivo tu valeste
D) de onde vem o produto? = presente ele valeu
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas = ns valemos
pretrito perfeito vs valestes
eles valeram
9-)
(A) Chegaram, para ajudar a famlia, vrios amigos e Pretrito Imperfeito do Indicativo
vizinhos. eu valia
(B) Havia vrias hipteses acerca do que poderia ter tu valias
acontecido com a criana. ele valia
(D) Eram duas horas da tarde, quando a criana foi en- ns valamos
contrada. vs valeis
(E) Existiam vrias maneiras de voltar para casa, mas a eles valiam
criana se perdeu mesmo assim.
Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo
10-) I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos eu valera
de madeira no animal. tu valeras
II. Existiam muitos ferimentos no boi. ele valera
III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida ns valramos
movimentada. vs valreis
Haver sentido de existir= invarivel, impessoal; eles valeram
existir = varivel. Portanto, temos:
I Existiam onze pessoas... Futuro do Presente do Indicativo
II Havia muitos ferimentos... eu valerei
III Existia muita gente... tu valers
ele valer
Verbos irregulares so verbos que sofrem alteraes ns valeremos
em seu radical ou em suas desinncias, afastando-se do vs valereis
modelo a que pertencem. eles valero

67
LNGUA PORTUGUESA

Futuro do Pretrito do Indicativo Infinitivo


eu valeria Infinitivo Pessoal
tu valerias por valer eu
ele valeria por valeres tu
ns valeramos por valer ele
vs valereis por valermos ns
eles valeriam por valerdes vs
por valerem eles
Mais-que-perfeito Composto do Indicativo
eu tinha valido Infinitivo Impessoal = valer
tu tinhas valido Particpio = Valido
ele tinha valido
ns tnhamos valido Acompanhe abaixo uma lista com os principais verbos
vs tnheis valido irregulares:
eles tinham valido
Dizer
Gerndio do verbo valer = valendo
Presente do indicativo: Digo, dizes, diz, dizemos, di-
zeis, dizem.
Modo Subjuntivo
Presente
que eu valha Pretrito perfeito do indicativo: Disse, disseste, disse,
que tu valhas dissemos, dissestes, disseram.
que ele valha
que ns valhamos Futuro do presente do indicativo: Direi, dirs, dir,
que vs valhais diremos, direis, diro.
que eles valham
Fazer
Pretrito Imperfeito do Subjuntivo Presente do indicativo: Fao, fazes, faz, fazemos, fa-
se eu valesse zeis, fazem.
se tu valesses
se ele valesse Pretrito perfeito do indicativo: Fiz, fizeste, fez, fize-
se ns valssemos mos, fizestes, fizeram.
se vs valsseis
se eles valessem Futuro do presente do indicativo: Farei, fars, far,
faremos, fareis, faro.
Futuro do Subjuntivo
quando eu valer Ir
quando tu valeres Presente do indicativo: Vou, vais, vai, vamos, ides, vo.
quando ele valer
quando ns valermos Pretrito perfeito do indicativo: Fui, foste, foi, fomos,
quando vs valerdes fostes, foram.
quando eles valerem
Futuro do presente do indicativo: Irei, irs, ir, ire-
Imperativo
mos, ireis, iro.
Imperativo Afirmativo
--
Futuro do subjuntivo: For, fores, for, formos, fordes,
vale tu
forem.
valha ele
valhamos ns
valei vs Querer
valham eles Presente do indicativo: Quero, queres, quer, queremos,
quereis, querem.
Imperativo Negativo
-- Pretrito perfeito do indicativo: Quis, quiseste, quis,
no valhas tu quisemos, quisestes, quiseram.
no valha ele
no valhamos ns Presente do subjuntivo: Queira, queiras, queira, quei-
no valhais vs ramos, queirais, queiram.
no valham eles

68
LNGUA PORTUGUESA

Ver Obs.: o agente da passiva geralmente acompanhado


Presente do indicativo: Vejo, vs, v, vemos, vedes, da preposio por, mas pode ocorrer a construo com a
veem. preposio de. Por exemplo: A casa ficou cercada de sol-
Pretrito perfeito do indicativo: Vi, viste, viu, vimos, dados.
vistes, viram. - Pode acontecer ainda que o agente da passiva no
esteja explcito na frase: A exposio ser aberta amanh.
Futuro do presente do indicativo:Verei, vers, ver,
veremos, vereis, vero. - A variao temporal indicada pelo verbo auxiliar
Futuro do subjuntivo: Vir, vires, vir, virmos, virdes, vi- (SER), pois o particpio invarivel. Observe a transforma-
rem. o das frases seguintes:
a) Ele fez o trabalho. (pretrito perfeito do indicativo)
Vir O trabalho foi feito por ele. (pretrito perfeito do indi-
Presente do indicativo: Venho, vens, vem, vimos, vin- cativo)
des, vm.
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo)
Pretrito perfeito do indicativo: Vim, vieste, veio, vie- O trabalho feito por ele. (presente do indicativo)
mos, viestes, vieram.
c) Ele far o trabalho. (futuro do presente)
Futuro do presente do indicativo: Virei, virs, vir, vi- O trabalho ser feito por ele. (futuro do presente)
remos, vireis, viro. - Nas frases com locues verbais, o verbo SER assume
o mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa.
Futuro do subjuntivo: Vier, vieres, vier, viermos, vier- Observe a transformao da frase seguinte:
des, vierem. O vento ia levando as folhas. (gerndio)
As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerndio)
Vozes do Verbo
Obs.: menos frequente a construo da voz passiva
D-se o nome de voz forma assumida pelo verbo para analtica com outros verbos que podem eventualmente
indicar se o sujeito gramatical agente ou paciente da funcionar como auxiliares. Por exemplo: A moa ficou mar-
ao. So trs as vozes verbais: cada pela doena.

- Ativa: quando o sujeito agente, isto , pratica a ao 2- Voz Passiva Sinttica


expressa pelo verbo. Por exemplo:
Ele fez o trabalho. A voz passiva sinttica ou pronominal constri-se com
sujeito agente ao objeto (paciente) o verbo na 3 pessoa, seguido do pronome apassivador SE.
Por exemplo:
- Passiva: quando o sujeito paciente, recebendo a Abriram-se as inscries para o concurso.
ao expressa pelo verbo. Por exemplo: Destruiu-se o velho prdio da escola.
O trabalho foi feito por ele. Obs.: o agente no costuma vir expresso na voz passiva
sujeito paciente ao agente da pas- sinttica.
siva Curiosidade: A palavra passivo possui a mesma raiz la-
- Reflexiva: quando o sujeito ao mesmo tempo agen- tina de paixo (latim passio, passionis) e ambas se relacio-
te e paciente, isto , pratica e recebe a ao. Por exemplo: nam com o significado sofrimento, padecimento. Da vem
O menino feriu-se. o significado de voz passiva como sendo a voz que expres-
sa a ao sofrida pelo sujeito. Na voz passiva temos dois
Obs.: no confundir o emprego reflexivo do verbo com elementos que nem sempre aparecem: SUJEITO PACIENTE
a noo de reciprocidade: Os lutadores feriram-se. (um ao e AGENTE DA PASSIVA.
outro)
Formao da Voz Passiva Converso da Voz Ativa na Voz Passiva

A voz passiva pode ser formada por dois processos: Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar subs-
analtico e sinttico. tancialmente o sentido da frase.

1- Voz Passiva Analtica Gutenberg inventou a imprensa (Voz Ativa)


Sujeito da Ativa objeto Direto
Constri-se da seguinte maneira: Verbo SER + particpio
do verbo principal. Por exemplo: A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Pas-
A escola ser pintada. siva)
O trabalho feito por ele. Sujeito da Passiva Agente da Passiva

69
LNGUA PORTUGUESA

Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o a) tinha interrompido.


sujeito da ativa passar a agente da passiva e o verbo ativo b) foram interrompidas.
assumir a forma passiva, conservando o mesmo tempo. c) fora interrompido.
Observe mais exemplos: d) haviam sido interrompidas.
e) haveriam de ser interrompidas.
- Os mestres tm constantemente aconselhado os alunos.
Os alunos tm sido constantemente aconselhados pelos 03. (FCC-TRE-Analista Judicirio 2011) Transpondo-se
mestres. para a voz passiva a frase Hoje a autoria institucional en-
frenta sria concorrncia dos autores annimos, obter-se-
- Eu o acompanharei. a seguinte forma verbal:
Ele ser acompanhado por mim. (A) so enfrentados.
(B) tem enfrentado.
Obs.: quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, (C) tem sido enfrentada.
no haver complemento agente na passiva. Por exemplo: (D) tm sido enfrentados.
Prejudicaram-me. / Fui prejudicado.
(E) enfrentada.
04. (TRF - 5 REGIO ANALISTA JUDICIRIO
Saiba que:
FCC/2012) Para o Brasil, o fundamental que, ao exercer a
- Aos verbos que no so ativos nem passivos ou refle-
xivos, so chamados neutros. responsabilidade de proteger pela via militar, a comunida-
O vinho bom. de internacional [...] observe outro preceito ...
Aqui chove muito. Transpondo-se o segmento grifado acima para a voz
passiva, a forma verbal resultante ser:
- H formas passivas com sentido ativo: a) observado.
chegada a hora. (= Chegou a hora.) b) seja observado.
Eu ainda no era nascido. (= Eu ainda no tinha nascido.) c) ser observado.
s um homem lido e viajado. (= que leu e viajou) d) observada.
e) for observado.
- Inversamente, usamos formas ativas com sentido pas-
sivo: 05. (Analista de Procuradoria FCC 2013-adap) Trans-
H coisas difceis de entender. (= serem entendidas) pondo- -se para a voz passiva a frase O poeta teria
Mandou-o lanar na priso. (= ser lanado) aberto um dilogo entre as duas partes, a forma verbal re-
sultante ser:
- Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido A) fora aberto.
cirrgico) e vacinar-se so considerados passivos, logo o B) abriria.
sujeito paciente. C) teria sido aberto.
Chamo-me Lus. D) teriam sido abertas.
Batizei-me na Igreja do Carmo. E) foi aberto.
Operou-se de hrnia.
Vacinaram-se contra a gripe. 06.(SEE/SP PROFESSOR EDUCAO BSICA II E PRO-
FESSOR II LNGUA PORTUGUESA - FCC/2011) ...permite
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/ que os criadores tomem atitudes quando a proliferao de
morf54.php algas txicas ameaa os peixes.
A transposio para a voz passiva da orao grifada aci-
Questes sobre Vozes dos Verbos
ma teria, de acordo com a norma culta, como forma verbal
resultante:
01. (TRE/AL ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010) A fra-
se que admite transposio para a voz passiva : (A) ameaavam.
(A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sagrado. (B) foram ameaadas.
(B) O conceito de espetculo unifica e explica uma (C) ameaarem.
grande diversidade de fenmenos. (D) estiver sendo ameaada.
(C) O espetculo ao mesmo tempo parte da socieda- (E) forem ameaados.
de, a prpria sociedade e seu instrumento de unificao.
(D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto da 07. (INFRAERO ENGENHEIRO SANITARISTA
vida (...). FCC/2011) Transpondo-se para a voz passiva a frase Um
(E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar iludido figurante pode obscurecer a atuao de um protagonista, a
e da falsa conscincia. forma verbal obtida ser:
(A) pode ser obscurecido.
02. (TRE/RS ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010) ... a (B) obscurecer.
Coreia do Norte interrompeu comunicaes com o vizinho ... (C) pode ter obscurecido.
Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma (D) pode ser obscurecida.
verbal corretamente obtida : (E) ser obscurecida.

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LNGUA PORTUGUESA

08.(GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO PRO- 2-) ... a Coreia do Norte interrompeu comunicaes
CON ADVOGADO CEPERJ/2012) todos que so impac- com o vizinho = voz ativa com um verbo, ento a passiva
tados pelas mdias de massa ter dois: comunicaes com o vizinho foram interrompi-
O fragmento transcrito acima apresenta uma constru- das pela Coreia...
o na voz passiva do verbo. Outro exemplo de voz passiva 3-) Hoje a autoria institucional enfrenta sria concor-
encontra-se em: rncia dos autores annimos = Sria concorrncia en-
A) As crianas brasileiras influenciam 80% das decises frentada pela autoria...
de compra de uma famlia
B) A publicidade na TV a principal ferramenta do 4-) a comunidade internacional [...] observe outro pre-
mercado para a persuaso do pblico infantil ceito = se na voz ativa temos um verbo, na passiva tere-
mos dois: outro preceito seja observado.
C) evidenciaram outros fatores que influenciam as
crianas brasileiras nas prticas de consumo.
5-) O poeta teria aberto um dilogo entre as duas par-
D) Elas so assediadas pelo mercado tes = Um dilogo teria sido aberto...
E) valores distorcidos so de fato um problema de or-
dem tica 6-) Quando a proliferao ameaa os peixes = voz ativa
09. (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO CASA CI- Quando os peixes forem ameaados pela proliferao...
VIL EXECUTIVO PBLICO FCC/2010) Transpondo a frase = voz passiva
o diretor estava promovendo seu filme para a voz passiva,
obtm-se corretamente o seguinte segmento: 7-) Um figurante pode obscurecer a atuao de um
(A) tinha recebido promoo. protagonista.
(B) estaria sendo promovido. Se na voz ativa temos um verbo, na passiva teremos
(C) fizera a promoo. dois; se na ativa temos dois, na passiva teremos trs. Ento:
(D) estava sendo promovido. A atuao de um protagonista pode ser obscurecida por
(E) havia sido promovido. um figurante.

10. -) (MPE/PE ANALISTA MINISTERIAL FCC/2012) 8-)


Da sede do poder no Brasil holands, Marcgrave acompa- A) As crianas brasileiras influenciam 80% das deci-
nhou e anotou, sempre sozinho, alguns fenmenos celestes, ses de compra de uma famlia = voz ativa
B) A publicidade na TV a principal ferramenta do
sobretudo eclipses lunares e solares.
mercado para a persuaso do pblico infantil = ativa (ver-
Ao transpor-se a frase acima para a voz passiva, as for-
bo de ligao); no d para passar para a passiva
mas verbais resultantes sero: C) evidenciaram outros fatores que influenciam as
a) eram anotados e acompanhados. crianas brasileiras nas prticas de consumo. = ativa
b) fora anotado e acompanhado. D) Elas so assediadas pelo mercado = voz passiva
c) foram anotados e acompanhados. E) valores distorcidos so de fato um problema de or-
d) anota-se e acompanha-se. dem tica = ativa (verbo de ligao); no d para passar
e) foi anotado e acompanhado. para a passiva

GABARITO 9-) o diretor estava promovendo seu filme = dois ver-


bos na voz ativa, trs na passiva: seu filme estava sendo
01. B 02.B 03. E 04.B 05. C produzido.
06. E 07. D 08. D 09.D 10.C
10-)Marcgrave acompanhou e anotou alguns fen-
RESOLUO menos celestes = voz ativa com um verbo (sem auxiliar!),
ento na passiva teremos dois: alguns fenmenos foram
1-) acompanhados e anotados por Marcgrave.
(A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sagrado.
(B) O conceito de espetculo unifica e explica uma
IX - EMPREGO DOS PRONOMES.
grande diversidade de fenmenos.
- Uma grande diversidade de fenmenos unificada e
explicada pelo conceito...
(C) O espetculo ao mesmo tempo parte da socieda- Pronome a palavra que se usa em lugar do nome, ou
de, a prpria sociedade e seu instrumento de unificao. a ele se refere, ou que acompanha o nome, qualificando-o
(D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto da de alguma forma.
vida (...).
(E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar iludido A moa era mesmo bonita. Ela morava nos meus so-
e da falsa conscincia. nhos!
[substituio do nome]

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LNGUA PORTUGUESA

A moa que morava nos meus sonhos era mesmo bo- Os pronomes retos apresentam flexo de nmero, g-
nita! nero (apenas na 3 pessoa) e pessoa, sendo essa ltima a
[referncia ao nome] principal flexo, uma vez que marca a pessoa do discurso.
Essa moa morava nos meus sonhos! Dessa forma, o quadro dos pronomes retos assim confi-
[qualificao do nome] gurado:

Grande parte dos pronomes no possuem significados - 1 pessoa do singular: eu


fixos, isto , essas palavras s adquirem significao dentro - 2 pessoa do singular: tu
de um contexto, o qual nos permite recuperar a refern- - 3 pessoa do singular: ele, ela
cia exata daquilo que est sendo colocado por meio dos - 1 pessoa do plural: ns
pronomes no ato da comunicao. Com exceo dos pro- - 2 pessoa do plural: vs
nomes interrogativos e indefinidos, os demais pronomes - 3 pessoa do plural: eles, elas
tm por funo principal apontar para as pessoas do dis-
curso ou a elas se relacionar, indicando-lhes sua situao Ateno: esses pronomes no costumam ser usados
no tempo ou no espao. Em virtude dessa caracterstica, como complementos verbais na lngua-padro. Frases
os pronomes apresentam uma forma especfica para cada
como Vi ele na rua, Encontrei ela na praa, Trouxeram
pessoa do discurso.
eu at aqui, comuns na lngua oral cotidiana, devem ser
evitadas na lngua formal escrita ou falada. Na lngua for-
Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada.
[minha/eu: pronomes de 1 pessoa = aquele que fala] mal, devem ser usados os pronomes oblquos correspon-
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada? dentes: Vi-o na rua, Encontrei-a na praa, Trouxeram-
[tua/tu: pronomes de 2 pessoa = aquele a quem se me at aqui.
fala]
A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada.
[dela/ela: pronomes de 3 pessoa = aquele de quem Obs.: frequentemente observamos a omisso do pro-
se fala] nome reto em Lngua Portuguesa. Isso se d porque as pr-
Em termos morfolgicos, os pronomes so palavras prias formas verbais marcam, atravs de suas desinncias,
variveis em gnero (masculino ou feminino) e em nme- as pessoas do verbo indicadas pelo pronome reto: Fizemos
ro (singular ou plural). Assim, espera-se que a referncia boa viagem. (Ns)
atravs do pronome seja coerente em termos de gnero
e nmero (fenmeno da concordncia) com o seu objeto, Pronome Oblquo
mesmo quando este se apresenta ausente no enunciado.
Pronome pessoal do caso oblquo aquele que, na
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da nos- sentena, exerce a funo de complemento verbal (objeto
sa escola neste ano. direto ou indireto) ou complemento nominal.
[nossa: pronome que qualifica escola = concordncia Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
adequada]
[neste: pronome que determina ano = concordncia Obs.: em verdade, o pronome oblquo uma forma
adequada] variante do pronome pessoal do caso reto. Essa variao
[ele: pronome que faz referncia Roberta = concor- indica a funo diversa que eles desempenham na orao:
dncia inadequada] pronome reto marca o sujeito da orao; pronome oblquo
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos, marca o complemento da orao.
demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos. Os pronomes oblquos sofrem variao de acordo com
a acentuao tnica que possuem, podendo ser tonos ou
Pronomes Pessoais
tnicos.
So aqueles que substituem os substantivos, indicando
diretamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve Pronome Oblquo tono
assume os pronomes eu ou ns, usa os pronomes tu,
vs, voc ou vocs para designar a quem se dirige e So chamados tonos os pronomes oblquos que no
ele, ela, eles ou elas para fazer referncia pessoa so precedidos de preposio. Possuem acentuao tnica
ou s pessoas de quem fala. fraca: Ele me deu um presente.
Os pronomes pessoais variam de acordo com as fun- O quadro dos pronomes oblquos tonos assim con-
es que exercem nas oraes, podendo ser do caso reto figurado:
ou do caso oblquo. - 1 pessoa do singular (eu): me
- 2 pessoa do singular (tu): te
Pronome Reto - 3 pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
- 1 pessoa do plural (ns): nos
Pronome pessoal do caso reto aquele que, na sen- - 2 pessoa do plural (vs): vos
tena, exerce a funo de sujeito ou predicativo do sujeito. - 3 pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes
Ns lhe ofertamos flores.

72
LNGUA PORTUGUESA

Observaes: - As preposies essenciais introduzem sempre prono-


O lhe o nico pronome oblquo tono que j se mes pessoais do caso oblquo e nunca pronome do caso
apresenta na forma contrada, ou seja, houve a unio en- reto. Nos contextos interlocutivos que exigem o uso da
tre o pronome o ou a e preposio a ou para. Por lngua formal, os pronomes costumam ser usados desta
acompanhar diretamente uma preposio, o pronome forma:
lhe exerce sempre a funo de objeto indireto na orao. No h mais nada entre mim e ti.
Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos No se comprovou qualquer ligao entre ti e ela.
diretos como objetos indiretos. No h nenhuma acusao contra mim.
Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como No v sem mim.
objetos diretos.
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem combi- Ateno: H construes em que a preposio, apesar
nar-se com os pronomes o, os, a, as, dando origem a for- de surgir anteposta a um pronome, serve para introduzir
mas como mo, mos , ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, uma orao cujo verbo est no infinitivo. Nesses casos, o
lhas; no-lo, no-los, no-la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. verbo pode ter sujeito expresso; se esse sujeito for um pro-
Observe o uso dessas formas nos exemplos que seguem: nome, dever ser do caso reto.
- Trouxeste o pacote? Trouxeram vrios vestidos para eu experimentar.
- Sim, entreguei-to ainda h pouco. No v sem eu mandar.
- No contaram a novidade a vocs?
- No, no-la contaram. - A combinao da preposio com e alguns prono-
mes originou as formas especiais comigo, contigo, consigo,
No portugus do Brasil, essas combinaes no so conosco e convosco. Tais pronomes oblquos tnicos fre-
usadas; at mesmo na lngua literria atual, seu emprego quentemente exercem a funo de adjunto adverbial de
muito raro. companhia.
Ateno: Os pronomes o, os, a, as assumem formas Ele carregava o documento consigo.
especiais depois de certas terminaes verbais. Quando o - As formas conosco e convosco so substitudas
verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma por com ns e com vs quando os pronomes pessoais
lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminao verbal so reforados por palavras como outros, mesmos, prprios,
todos, ambos ou algum numeral.
suprimida. Por exemplo:
Voc ter de viajar com ns todos.
fiz + o = fi-lo
Estvamos com vs outros quando chegaram as ms
fazeis + o = fazei-lo
notcias.
dizer + a = diz-la
Ele disse que iria com ns trs.
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome as-
Pronome Reflexivo
sume as formas no, nos, na, nas. Por exemplo:
viram + o: viram-no
So pronomes pessoais oblquos que, embora funcio-
repe + os = repe-nos nem como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito
retm + a: retm-na da orao. Indicam que o sujeito pratica e recebe a ao
tem + as = tem-nas expressa pelo verbo.
O quadro dos pronomes reflexivos assim configura-
Pronome Oblquo Tnico do:
- 1 pessoa do singular (eu): me, mim.
Os pronomes oblquos tnicos so sempre precedidos Eu no me vanglorio disso.
por preposies, em geral as preposies a, para, de e com. Olhei para mim no espelho e no gostei do que vi.
Por esse motivo, os pronomes tnicos exercem a funo
de objeto indireto da orao. Possuem acentuao tnica - 2 pessoa do singular (tu): te, ti.
forte. Assim tu te prejudicas.
O quadro dos pronomes oblquos tnicos assim con- Conhece a ti mesmo.
figurado:
- 1 pessoa do singular (eu): mim, comigo - 3 pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo.
- 2 pessoa do singular (tu): ti, contigo Guilherme j se preparou.
- 3 pessoa do singular (ele, ela): ele, ela Ela deu a si um presente.
- 1 pessoa do plural (ns): ns, conosco Antnio conversou consigo mesmo.
- 2 pessoa do plural (vs): vs, convosco
- 3 pessoa do plural (eles, elas): eles, elas - 1 pessoa do plural (ns): nos.
Lavamo-nos no rio.
Observe que as nicas formas prprias do pronome t-
nico so a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As - 2 pessoa do plural (vs): vos.
demais repetem a forma do pronome pessoal do caso reto. Vs vos beneficiastes com a esta conquista.

73
LNGUA PORTUGUESA

- 3 pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo.


Eles se conheceram.
Elas deram a si um dia de folga.

A Segunda Pessoa Indireta

A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quando utilizamos pronomes que, apesar de indicarem nosso inter-
locutor (portanto, a segunda pessoa), utilizam o verbo na terceira pessoa. o caso dos chamados pronomes de tratamento,
que podem ser observados no quadro seguinte:

Pronomes de Tratamento

Vossa Alteza V. A. prncipes, duques


Vossa Eminncia V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendssima V. Revma.(s) sacerdotes e bispos
Vossa Excelncia V. Ex. (s) altas autoridades e oficiais-generais
Vossa Magnificncia V. Mag. (s) reitores de universidades
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S. (s) tratamento cerimonioso
Vossa Onipotncia V. O. Deus

Tambm so pronomes de tratamento o senhor, a senhora e voc, vocs. O senhor e a senhora so empregados no
tratamento cerimonioso; voc e vocs, no tratamento familiar. Voc e vocs so largamente empregados no portugus
do Brasil; em algumas regies, a forma tu de uso frequente; em outras, pouco empregada. J a forma vs tem uso restrito
linguagem litrgica, ultraformal ou literria.

Observaes:
a) Vossa Excelncia X Sua Excelncia : os pronomes de tratamento que possuem Vossa (s) so empregados em rela-
o pessoa com quem falamos: Espero que V. Ex., Senhor Ministro, comparea a este encontro.

*Emprega-se Sua (s) quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelncia, o Senhor Presidente da Repblica, agiu com propriedade.

- Os pronomes de tratamento representam uma forma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratar-
mos um deputado por Vossa Excelncia, por exemplo, estamos nos endereando excelncia que esse deputado suposta-
mente tem para poder ocupar o cargo que ocupa.

- 3 pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-se 2 pessoa, toda a concordncia deve ser feita com a
3 pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblquos empregados em relao a eles devem ficar
na 3 pessoa.
Basta que V. Ex. cumpra a tera parte das suas promessas, para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.

- Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos dirigimos a algum, no permitido mudar, ao longo do
texto, a pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo, se comeamos a chamar algum de voc, no
poderemos usar te ou teu. O uso correto exigir, ainda, verbo na terceira pessoa.
Quando voc vier, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (errado)
Quando voc vier, eu a abraarei e enrolar-me-ei nos seus cabelos. (correto)
Quando tu vieres, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (correto)

Pronomes Possessivos

So palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa
possuda).
Este caderno meu. (meu = possuidor: 1 pessoa do singular)

74
LNGUA PORTUGUESA

NMERO PESSOA PRONOME Ateno: em situaes de fala direta (tanto ao vivo


singular primeira meu(s), minha(s) quanto por meio de correspondncia, que uma moda-
singular segunda teu(s), tua(s) lidade escrita de fala), so particularmente importantes o
singular terceira seu(s), sua(s) este e o esse - o primeiro localiza os seres em relao ao
plural primeira nosso(s), nossa(s) emissor; o segundo, em relao ao destinatrio. Troc-los
plural segunda vosso(s), vossa(s) pode causar ambiguidade.
plural terceira seu(s), sua(s) Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar
informaes sobre o concurso vestibular. (trata-se da univer-
Note que: A forma do possessivo depende da pessoa sidade destinatria).
gramatical a que se refere; o gnero e o nmero concor- Reafirmamos a disposio desta universidade em parti-
dam com o objeto possudo: Ele trouxe seu apoio e sua con- cipar no prximo Encontro de Jovens. (trata-se da universi-
tribuio naquele momento difcil. dade que envia a mensagem).

Observaes: No tempo:
1 - A forma seu no um possessivo quando resul- Este ano est sendo bom para ns. O pronome este se
tar da alterao fontica da palavra senhor: Muito obrigado, refere ao ano presente.
seu Jos. Esse ano que passou foi razovel. O pronome esse se
refere a um passado prximo.
2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam Aquele ano foi terrvel para todos. O pronome aquele
posse. Podem ter outros empregos, como: est se referindo a um passado distante.
a) indicar afetividade: No faa isso, minha filha.
- Os pronomes demonstrativos podem ser variveis ou
b) indicar clculo aproximado: Ele j deve ter seus 40 invariveis, observe:
anos. Variveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aque-
la(s).
c) atribuir valor indefinido ao substantivo: Marisa tem Invariveis: isto, isso, aquilo.
l seus defeitos, mas eu gosto muito dela.
- Tambm aparecem como pronomes demonstrativos:
3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento, - o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o que e
o pronome possessivo fica na 3 pessoa: Vossa Excelncia puderem ser substitudos por aquele(s), aquela(s), aquilo.
trouxe sua mensagem? No ouvi o que disseste. (No ouvi aquilo que disseste.)
Essa rua no a que te indiquei. (Esta rua no aquela
4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessi- que te indiquei.)
vo concorda com o mais prximo: Trouxe-me seus livros e
anotaes. - mesmo(s), mesma(s): Estas so as mesmas pessoas
que o procuraram ontem.
5- Em algumas construes, os pronomes pessoais
oblquos tonos assumem valor de possessivo: Vou seguir- - prprio(s), prpria(s): Os prprios alunos resolveram
lhe os passos. (= Vou seguir seus passos.) o problema.

Pronomes Demonstrativos - semelhante(s): No compre semelhante livro.

Os pronomes demonstrativos so utilizados para ex- - tal, tais: Tal era a soluo para o problema.
plicitar a posio de uma certa palavra em relao a outras
ou ao contexto. Essa relao pode ocorrer em termos de Note que:
espao, no tempo ou discurso. - No raro os demonstrativos aparecem na frase, em
No espao: construes redundantes, com finalidade expressiva, para
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o salientar algum termo anterior. Por exemplo: Manuela, essa
carro est perto da pessoa que fala. que dera em cheio casando com o Jos Afonso. Desfrutar
Compro esse carro (a). O pronome esse indica que o das belezas brasileiras, isso que sorte!
carro est perto da pessoa com quem falo, ou afastado da
pessoa que fala. - O pronome demonstrativo neutro ou pode represen-
Compro aquele carro (l). O pronome aquele diz que tar um termo ou o contedo de uma orao inteira, caso
o carro est afastado da pessoa que fala e daquela com em que aparece, geralmente, como objeto direto, predi-
quem falo. cativo ou aposto: O casamento seria um desastre. Todos o
pressentiam.

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- Para evitar a repetio de um verbo anteriormente Variveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vrio,
expresso, comum empregar-se, em tais casos, o verbo tanto, outro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca,
fazer, chamado, ento, verbo vicrio (= que substitui, que vria, tanta, outra, quanta, qualquer, quaisquer, alguns, ne-
faz as vezes de): Ningum teve coragem de falar antes que nhuns, todos, muitos, poucos, vrios, tantos, outros, quantos,
ela o fizesse. algumas, nenhumas, todas, muitas, poucas, vrias, tantas,
outras, quantas.
- Em frases como a seguinte, este se refere pessoa Invariveis = algum, ningum, outrem, tudo, nada,
mencionada em ltimo lugar; aquele, mencionada em algo, cada.
primeiro lugar: O referido deputado e o Dr. Alcides eram
amigos ntimos; aquele casado, solteiro este. [ou ento: este So locues pronominais indefinidas:
solteiro, aquele casado]
cada qual, cada um, qualquer um, quantos quer (que),
- O pronome demonstrativo tal pode ter conotao quem quer (que), seja quem for, seja qual for, todo aquele
irnica: A menina foi a tal que ameaou o professor? (que), tal qual (= certo), tal e qual, tal ou qual, um ou outro,
uma ou outra, etc.
- Pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em Cada um escolheu o vinho desejado.
com pronome demonstrativo: quele, quela, deste, desta,
disso, nisso, no, etc: No acreditei no que estava vendo. (no Indefinidos Sistemticos
= naquilo)
Ao observar atentamente os pronomes indefinidos,
Pronomes Indefinidos percebemos que existem alguns grupos que criam oposi-
o de sentido. o caso de: algum/algum/algo, que tm
So palavras que se referem terceira pessoa do dis- sentido afirmativo, e nenhum/ningum/nada, que tm
curso, dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando sentido negativo; todo/tudo, que indicam uma totalidade
quantidade indeterminada. afirmativa, e nenhum/nada, que indicam uma totalidade
Algum entrou no jardim e destruiu as mudas recm negativa; algum/ningum, que se referem pessoa, e
-plantadas. algo/nada, que se referem coisa; certo, que particulariza,
e qualquer, que generaliza.
No difcil perceber que algum indica uma pessoa Essas oposies de sentido so muito importantes na
de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma construo de frases e textos coerentes, pois delas muitas
imprecisa, vaga. uma palavra capaz de indicar um ser hu- vezes dependem a solidez e a consistncia dos argumen-
mano que seguramente existe, mas cuja identidade des- tos expostos. Observe nas frases seguintes a fora que os
conhecida ou no se quer revelar. Classificam-se em: pronomes indefinidos destacados imprimem s afirmaes
- Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lu- de que fazem parte:
gar do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase. Nada do que tem sido feito produziu qualquer resultado
So eles: algo, algum, fulano, sicrano, beltrano, nada, nin- prtico.
gum, outrem, quem, tudo. Certas pessoas conseguem perceber sutilezas: no so
Algo o incomoda? pessoas quaisquer.
Quem avisa amigo .
Pronomes Relativos
- Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser
expresso na frase, conferindo-lhe a noo de quantidade So aqueles que representam nomes j mencionados
aproximada. So eles: cada, certo(s), certa(s). anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem
Cada povo tem seus costumes. as oraes subordinadas adjetivas.
Certas pessoas exercem vrias profisses. O racismo um sistema que afirma a superioridade de
um grupo racial sobre outros.
Note que: Ora so pronomes indefinidos substantivos, (afirma a superioridade de um grupo racial sobre ou-
ora pronomes indefinidos adjetivos: tros = orao subordinada adjetiva).
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), O pronome relativo que refere-se palavra sistema
demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, e introduz uma orao subordinada. Diz-se que a palavra
nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, sistema antecedente do pronome relativo que.
quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), O antecedente do pronome relativo pode ser o prono-
tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vrios, vrias. me demonstrativo o, a, os, as.
Menos palavras e mais aes. No sei o que voc est querendo dizer.
Alguns se contentam pouco. s vezes, o antecedente do pronome relativo no vem
expresso.
Os pronomes indefinidos podem ser divididos em va- Quem casa, quer casa.
riveis e invariveis. Observe:

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Observe: Sinto saudades da poca em que (quando) morvamos


Pronomes relativos variveis = o qual, cujo, quanto, os no exterior.
quais, cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas, - Podem ser utilizadas como pronomes relativos as pa-
quantas. lavras:
Pronomes relativos invariveis = quem, que, onde. - como (= pelo qual): No me parece correto o modo
como voc agiu semana passada.
Note que: - quando (= em que): Bons eram os tempos quando po-
- O pronome que o relativo de mais largo emprego, damos jogar videogame.
sendo por isso chamado relativo universal. Pode ser subs-
titudo por o qual, a qual, os quais, as quais, quando seu - Os pronomes relativos permitem reunir duas oraes
antecedente for um substantivo. numa s frase.
O trabalho que eu fiz refere-se corrupo. (= o qual) O futebol um esporte.
A cantora que acabou de se apresentar pssima. (= a O povo gosta muito deste esporte.
qual) O futebol um esporte de que o povo gosta muito.
Os trabalhos que eu fiz referem-se corrupo. (= os
quais) - Numa srie de oraes adjetivas coordenadas, pode
As cantoras que se apresentaram eram pssimas. (= as ocorrer a elipse do relativo que: A sala estava cheia de
quais) gente que conversava, (que) ria, (que) fumava.

- O qual, os quais, a qual e as quais so exclusivamente Pronomes Interrogativos


pronomes relativos: por isso, so utilizados didaticamente
para verificar se palavras como que, quem, onde (que So usados na formulao de perguntas, sejam elas di-
podem ter vrias classificaes) so pronomes relativos. retas ou indiretas. Assim como os pronomes indefinidos,
Todos eles so usados com referncia pessoa ou coisa referem- -se 3 pessoa do discurso de modo
por motivo de clareza ou depois de determinadas preposi- impreciso. So pronomes interrogativos: que, quem, qual
es: Regressando de So Paulo, visitei o stio de minha tia, (e variaes), quanto (e variaes).
o qual me deixou encantado. (O uso de que, neste caso, Quem fez o almoo?/ Diga-me quem fez o almoo.
geraria ambiguidade.) Qual das bonecas preferes? / No sei qual das bonecas
Essas so as concluses sobre as quais pairam mui- preferes.
tas dvidas? (No se poderia usar que depois de sobre.) Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quan-
tos passageiros desembarcaram.
- O relativo que s vezes equivale a o que, coisa que, e
se refere a uma orao: No chegou a ser padre, mas deixou Sobre os pronomes:
de ser poeta, que era a sua vocao natural.
O pronome pessoal do caso reto quando tem funo
- O pronome cujo no concorda com o seu antece- de sujeito na frase. O pronome pessoal do caso oblquo
dente, mas com o consequente. Equivale a do qual, da qual, quando desempenha funo de complemento. Vamos en-
dos quais, das quais. tender, primeiramente, como o pronome pessoal surge na
Este o caderno cujas folhas esto rasgadas. frase e que funo exerce. Observe as oraes:
(antecedente) (consequente) 1. Eu no sei essa matria, mas ele ir me ajudar.
2. Maria foi embora para casa, pois no sabia se devia
- Quanto pronome relativo quando tem por antece- lhe ajudar.
dente um pronome indefinido: tanto (ou variaes) e tudo:
Emprestei tantos quantos foram necessrios. Na primeira orao os pronomes pessoais eu e ele
(antecedente) exercem funo de sujeito, logo, so pertencentes ao caso
Ele fez tudo quanto havia falado. reto. J na segunda orao, observamos o pronome lhe
(antecedente) exercendo funo de complemento, e, consequentemente,
do caso oblquo.
- O pronome quem se refere a pessoas e vem sempre Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso,
precedido de preposio. o pronome oblquo lhe, da segunda orao, aponta para
um professor a quem muito devemos. a segunda pessoa do singular (tu/voc): Maria no sabia se
(preposio) devia ajudar.... Ajudar quem? Voc (lhe).

- Onde, como pronome relativo, sempre possui an- Importante: Em observao segunda orao, o em-
tecedente e s pode ser utilizado na indicao de lugar: A prego do pronome oblquo lhe justificado antes do ver-
casa onde morava foi assaltada. bo intransitivo ajudar porque o pronome oblquo pode
- Na indicao de tempo, deve-se empregar quando estar antes, depois ou entre locuo verbal, caso o verbo
ou em que. principal (no caso ajudar) esteja no infinitivo ou gerndio.

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Eu desejo lhe perguntar algo. - O verbo estiver no imperativo afirmativo:


Eu estou perguntando-lhe algo. Amem-se uns aos outros.
Sigam-me e no tero derrotas.
Os pronomes pessoais oblquos podem ser tonos ou - O verbo iniciar a orao:
tnicos: os primeiros no so precedidos de preposio, Diga-lhe que est tudo bem.
diferentemente dos segundos que so sempre precedidos Chamaram-me para ser scio.
de preposio.
- Pronome oblquo tono: Joana me perguntou o que - O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da pre-
eu estava fazendo. posio a:
- Pronome oblquo tnico: Joana perguntou para mim Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
o que eu estava fazendo. Passaram a cumprimentar-se mutuamente.

Colocao Pronominal - O verbo estiver no gerndio:


No quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreo-
A colocao pronominal a posio que os prono- cupada.
mes pessoais oblquos tonos ocupam na frase em relao Despediu-se, beijando-me a face.
ao verbo a que se referem. So pronomes oblquos tonos:
me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos. - Houver vrgula ou pausa antes do verbo:
O pronome oblquo tono pode assumir trs posies Se passar no concurso em outra cidade, mudo-me no
na orao em relao ao verbo: mesmo instante.
1. prclise: pronome antes do verbo Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.
2. nclise: pronome depois do verbo
3. mesclise: pronome no meio do verbo Mesclise
Prclise A mesclise acontece quando o verbo est flexionado
no futuro do presente ou no futuro do pretrito:
A prclise aplicada antes do verbo quando temos:
A prova realizar-se- neste domingo pela manh. (= ela
- Palavras com sentido negativo:
se realizar)
Nada me faz querer sair dessa cama.
Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel. (= eu farei uma
No se trata de nenhuma novidade.
proposta a voc)
- Advrbios:
Questes sobre Pronome
Nesta casa se fala alemo.
Naquele dia me falaram que a professora no veio.
01. (Escrevente TJ SP Vunesp/2012).
- Pronomes relativos: Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no
A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje. est claro at onde pode realmente chegar uma poltica ba-
No vou deixar de estudar os contedos que me falaram. seada em melhorar a eficincia sem preos adequados para
o carbono, a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra.
- Pronomes indefinidos: verdade que mesmo que a ameaa dos preos do carbono
Quem me disse isso? e da gua faa em si diferena, as companhias no podem
Todos se comoveram durante o discurso de despedida. suportar ter de pagar, de repente, digamos, 40 dlares por
tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Portanto,
- Pronomes demonstrativos: elas comeam a usar preos-sombra. Ainda assim, ningum
Isso me deixa muito feliz! encontrou at agora uma maneira de quantificar adequada-
Aquilo me incentivou a mudar de atitude! mente os insumos bsicos. E sem eles a maioria das polticas
de crescimento verde sempre ser a segunda opo.
- Preposio seguida de gerndio: (Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)
Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola o site mais Os pronomes elas e eles, em destaque no texto, re-
indicado pesquisa escolar. ferem- -se, respectivamente, a
(A) dvidas e preos.
- Conjuno subordinativa: (B) dvidas e insumos bsicos.
Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram. (C) companhias e insumos bsicos.
(D) companhias e preos do carbono e da gua.
nclise (E) polticas de crescimento e preos adequados.

A nclise empregada depois do verbo. A norma culta 02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013-
no aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos to- adap.). Fazendo-se as alteraes necessrias, o trecho gri-
nos. A nclise vai acontecer quando: fado est corretamente substitudo por um pronome em:

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A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-lo A) a que acaba


B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo- B) com que acabam
lhes desalentado C) de que acabam a
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem D) em que acaba a
de conhec-lo? E) dos quais acaba
D) ...no parecia ser um importante industrial... no
parecia ser-lhe 08. (Agente de Apoio Socioeducativo VUNESP
E) incomodaram o general... incomodaram-no 2013-adap.). Assinale a alternativa que substitui, correta e
respectivamente, as lacunas do trecho.
03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.). ______alguns anos, num programa de televiso, uma jo-
A substituio do elemento grifado pelo pronome cor- vem fazia referncia______ violncia______ o brasileiro estava
respondente, com os necessrios ajustes, foi realizada de sujeito de forma cmica.
modo INCORRETO em: A) Fazem... a ... de que
A) mostrando o rio= mostrando-o. B) Faz ...a ... que
B) como escolher stio= como escolh-lo. C) Fazem ... ... com que
C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes. D) Faz ... ... que
D) s estreitas veredas[...] nada acrescentariam = E) Faz ... ... a que
nada lhes acrescentariam.
E) viu uma dessas marcas= viu uma delas. 09. (TRF 3 regio- Tcnico Judicirio - /2014)
As sereias ento devoravam impiedosamente os tripu-
04. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013). Assinale a lantes.
alternativa em que o pronome destacado est posicionado ... ele conseguiu impedir a tripulao de perder a ca-
de acordo com a norma-padro da lngua. bea...
(A) Ela no lembrava-se do caminho de volta. ... e fez de tudo para convencer os tripulantes...
(B) A menina tinha distanciado-se muito da famlia. Fazendo-se as alteraes necessrias, os segmentos
(C) A garota disse que perdeu-se dos pais. grifados acima foram corretamente substitudos por um
(D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha. pronome, na ordem dada, em:
(E) Ningum comprometeu-se a ajudar a criana.
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
(B) devoravam-lhe impedi-las convencer-lhes
05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2011). Assinale a alter-
(C) devoravam-no impedi-las convencer-lhes
nativa cujo emprego do pronome est em conformidade
(D) devoravam-nos impedir-lhe convenc-los
com a norma padro da lngua.
(E) devoravam-lhes impedi-la convenc-los
(A) No autorizam-nos a ler os comentrios sigilosos.
(B) Nos falaram que a diplomacia americana est aba-
10. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013-
lada.
(C) Ningum o informou sobre o caso WikiLeaks. adap.). No trecho, Em ambos os casos, as cmeras dos es-
(D) Conformado, se rendeu s punies. tabelecimentos felizmente comprovam os acontecimentos,
(E) Todos querem que combata-se a corrupo. e testemunhas vo ajudar a polcia na investigao. de
acordo com a norma-padro, os pronomes que substi-
06. (Papiloscopista Policial = Vunesp - 2013). Assinale tuem, corretamente, os termos em destaque so:
a alternativa correta quanto colocao pronominal, de A) os comprovam ajud-la.
acordo com a norma-padro da lngua portuguesa. B) os comprovam ajudar-la.
(A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se C) os comprovam ajudar-lhe.
que eles sejam sempre trazidos junto ao corpo. D) lhes comprovam ajudar-lhe.
(B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situa- E) lhes comprovam ajud-la.
o de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida.
(C) Nos sentimos impotentes quando no consegui- GABARITO
mos restituir um objeto pessoa que o perdeu.
(D) O homem se indignou quando propuseram-lhe 01. C 02. E 03. C 04. D 05. C
que abrisse a bolsa que encontrara. 06. A 07. C 08. E 09. A 10. A
(E) Em tratando-se de objetos encontrados, h uma
tendncia natural das pessoas em devolv-los a seus do- RESOLUO
nos.
1-) Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primei-
07. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013). ro, no est claro at onde pode realmente chegar uma
H pessoas que, mesmo sem condies, compram produ- poltica baseada em melhorar a eficincia sem preos ade-
tos______ no necessitam e______ tendo de pagar tudo______ quados para o carbono, a gua e (na maioria dos pases
prazo. pobres) a terra. verdade que mesmo que a ameaa dos
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta preos do carbono e da gua faa em si diferena, as com-
e respectivamente, considerando a norma culta da lngua. panhias no podem suportar ter de pagar, de repente, di-

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LNGUA PORTUGUESA

gamos, 40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer 10-) Em ambos os casos, as cmeras dos estabeleci-
preparao. Portanto, elas comeam a usar preos-som- mentos felizmente comprovam os acontecimentos, e teste-
bra. Ainda assim, ningum encontrou at agora uma ma- munhas vo ajudar a polcia na investigao.
neira de quantificar adequadamente os insumos bsicos. felizmente os comprovam ... ajud-la
E sem eles a maioria das polticas de crescimento verde (advrbio)
sempre ser a segunda opo.

2-) X - SINTAXE: TERMOS ESSENCIAIS,


A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-los INTEGRANTES E ACESSRIOS DA ORAO
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-os
desalentado
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de
conhec-las ? O princpio o verbo.
D) ...no parecia ser um importante industrial... no
parecia s-lo Essa a premissa fundamental da Sintaxe, que a parte
da gramtica que estuda as palavras enquanto elementos
3-) transpor [...] as matas espessas= transp-las de uma frase, as suas relaes de concordncia, de subor-
4-) dinao e de ordem. Significa que, ao se realizar a anlise
(A) Ela no se lembrava do caminho de volta. sinttica de uma orao, sempre se inicia pelo verbo. a
(B) A menina tinha se distanciado muito da famlia. partir dele que se descobre qual o sujeito da orao, se h a
(C) A garota disse que se perdeu dos pais. indicao de qualidade, estado ou modo de ser do sujeito,
(E) Ningum se comprometeu a ajudar a criana se ele pratica uma ao ou se a sofre, se h complemento
verbal, se h circunstncia (adjunto adverbial), etc.
5-) Nem sempre o verbo se apresenta sozinho em uma
(A) No nos autorizam a ler os comentrios sigilosos. orao. Em muitos casos, surgem dois ou mais verbos jun-
tos, para indicar que se pratica ou se sofre uma ao, ou
(B) Falaram-nos que a diplomacia americana est aba-
que o sujeito possui uma qualidade. A essa juno, d-se
lada.
o nome de locuo verbal. Toda locuo verbal formada
(D) Conformado, rendeu-se s punies.
por um verbo auxiliar (ou mais de um) e um verbo principal
(E) Todos querem que se combata a corrupo.
(somente um).
O verbo auxiliar o que se relaciona com o sujeito,
6-)
por isso concorda com este, ou seja, se o sujeito estiver
(B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situa-
no singular, o verbo auxiliar tambm ficar no singular; se
o de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida. o sujeito estiver no plural, o verbo auxiliar tambm ficar
(C) Sentimo-nos impotentes quando no conseguimos no plural. Na Lngua Portuguesa os verbos auxiliares so os
restituir um objeto pessoa que o perdeu. seguintes: ser, estar, ter, haver, dever, poder, ir, dentre outros.
(D) O homem indignou-se quando lhe propuseram O verbo principal o que indica se o sujeito possui uma
que abrisse a bolsa que encontrara. qualidade, se ele pratica uma ao ou se a sofre. o mais
(E) Em se tratando de objetos encontrados, h uma importante da locuo. Na Lngua Portuguesa, o verbo
tendncia natural das pessoas em devolv-los a seus do- principal surge sempre no infinitivo (terminado em ar, -er,
nos. ou ir), no gerndio (terminado em ndo) ou no particpio
(terminado em ado ou ido, dentre outras terminaes).
7-) H pessoas que, mesmo sem condies, compram Veja alguns exemplos de locues verbais:
produtos de que no necessitam e acabam tendo Os funcionrios FORAM CONVOCADOS pelo diretor.
de pagar tudo a prazo. (aux.: SER; princ.: CONVOCAR)
Os estudantes ESTO RESPONDENDO s questes.
8-) Faz alguns anos, num programa de televiso, uma (aux.: ESTAR; princ.: RESPONDER)
jovem fazia referncia violncia a que o brasileiro Os trabalhadores TM ENFRENTADO muitos proble-
estava sujeito de forma cmica. mas.(aux.: TER; princ.: ENFRENTAR)
Faz, no sentido de tempo passado = sempre no sin- O vereador HAVIA DENUNCIADO seus companheiros.
gular (aux.: HAVER; princ.: DENUNCIAR)
Os alunos DEVEM ESTUDAR todos os dias. (aux.: DEVER;
9-) princ.: ESTUDAR)
devoravam - verbo terminado em m = pronome
oblquo no/na (fizeram-na, colocaram-no) Sujeito:
impedir - verbo transitivo direto = pede objeto direto;
lhe para objeto indireto Para se descobrir qual o sujeito do verbo (ou da locu-
convencer - verbo transitivo direto = pede objeto dire- o verbal), deve-se perguntar a ele (ou a ela) o seguinte:
to; lhe para objeto indireto Que(m) que ..........? A resposta ser o sujeito. Por exemplo,
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los analisemos a primeira frase dentre as apresentadas acima:

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Os funcionrios foram convocados pelo diretor. importante salientar que um verbo s ser TRAN-
O princpio o verbo. Procura-se, portanto, o verbo: SITIVO se houver complemento (objeto direto ou objeto
a locuo verbal foram convocados. - - Pergunta-se a ela: indireto). A anlise de um verbo depende, portanto, do
Que(m) que foi convocado? ambiente sinttico em que ele se encontra. Um verbo que
- Resposta: Os funcionrios. aparentemente seja transitivo direto pode ser, na realida-
- O sujeito da orao, ento, o seguinte: os funcion- de, intransitivo, caso no haja complemento. Por exemplo,
rios. observe a seguinte frase:
Encontrado o sujeito, parte-se para a anlise do verbo: O pior cego aquele que no quer ver.
Se ele indicar que o sujeito possui uma qualidade, um O verbo ver , aparentemente, transitivo direto, uma
estado ou um modo de ser, sem praticar ao alguma, ser vez que se encaixa na frase Quem v, v algo. Ocorre, po-
denominado de VERBO DE LIGAO. Os verbos de ligao rm, que no h o algo. O pior cego aquele que no
mais comuns so os seguintes: ser, estar, parecer, ficar, per- quer ver o qu? No aparece na orao; no h, portanto,
manecer e continuar. No se esquea, porm, de que s o objeto direto. Como no o h, o verbo no pode ser tran-
ser verbo de ligao o que indicar qualidade, estado ou sitivo direto, e sim intransitivo.
modo de ser do sujeito, sem praticar ao alguma. Observe Observe, agora, esta frase: Quem d aos pobres, empres-
as seguintes frases: ta a Deus.
O poltico continuou seu discurso mesmo com todas as Os verbos dar e emprestar so, aparentemente,
vaias recebidas. transitivos diretos e indiretos, uma vez que se encaixam nas
Continuar, nesta frase, no de ligao j que no indi- frases Quem d, d algo a algum e Quem empresta, em-
ca qualidade do sujeito, e sim ao. presta algo a algum. Ocorre, porm, que no h o algo.
Quem d o que aos pobres empresta o que a Deus? No
A professora estava na sala de aula. aparece na orao; no h, portanto, o objeto direto. Como
Estar, nesta frase, no de ligao j que no indica no o h, os verbos no podem ser transitivos diretos e
qualidade do sujeito, e sim fato. indiretos, e sim somente transitivos indiretos.
A garota estava muito alegre.
Estar verbo de ligao porque indica qualidade do FONTE: http://www.gramaticaonline.com.br/texto/1231
sujeito.
Questes sobre Anlise Sinttica
Se o verbo indicar que o sujeito pratica uma ao, ou
01. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013). Os
que participa ativamente de um fato, ser denominado de
trabalhadores passaram mais tempo na escola...
VERBO INTRANSITIVO ou VERBO TRANSITIVO, de acordo
O segmento grifado acima possui a mesma funo sin-
com o seguinte:
ttica que o destacado em:
A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria.
- Quem ............ , ................. : Todo verbo que se encaixar
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe.
nessa frase ser INTRANSITIVO. Por exemplo, o verbo cor-
C) O crescimento da escolaridade tambm foi impul-
rer: Quem corre, corre. sionado...
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino m-
- Quem ............ , ................. algo/algum: Todo verbo dio...
que se encaixar nessa frase ser TRANSITIVO DIRETO. Por E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de uni-
exemplo, o verbo comer: Quem come, come algo; ou o ver- versidades...
bo amar: Quem ama, ama algum.
02.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013). Donos
- Quem ............ , ................. + prep. + algo/algum: Todo de uma capacidade de orientao nas brenhas selvagens [...],
verbo que se encaixar nessa frase ser TRANSITIVO INDI- sabiam os paulistas como...
RETO. Por exemplo, o verbo gostar: Quem gosta, gosta de O segmento em destaque na frase acima exerce a mes-
algo ou de algum. As preposies mais comuns so as ma funo sinttica que o elemento grifado em:
seguintes: a, de, em, por, para, sem e com. A) Nas expedies breves serviam de balizas ou mos-
tradores para a volta.
- Quem ............ , ................. algo/algum + prep. + algo/ B) s estreitas veredas e atalhos [...], nada acrescenta-
algum: Todo verbo que se encaixar nessa frase ser TRAN- riam aqueles de considervel...
SITIVO DIRETO E INDIRETO - tambm denominado de BI- C) S a um olhar muito exercitado seria perceptvel o
TRANSITIVO. Por exemplo, o verbo mostrar: Quem mostra, sinal.
mostra algo a algum; ou o verbo informar: Quem informa, D) Uma sequncia de tais galhos, em qualquer flores-
informa algum de algo ou Quem informa, informa algo a ta, podia significar uma pista.
algum. E) Alguns mapas e textos do sculo XVII apresentam-
nos a vila de So Paulo como centro...

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LNGUA PORTUGUESA

03. H complemento nominal em: RESOLUO


A)Voc devia vir c fora receber o beijo da madrugada.
B)... embora fosse quase certa a sua possibilidade de 1-) Os trabalhadores passaram mais tempo na escola
ganhar a vida. = SUJEITO
C)Ela estava na janela do edifcio. A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria. = ob-
D)... sem saber ao certo se gostvamos dele. jeto direto
E)Pouco depois comearam a brincar de bandido e mo- B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe.
cinho de cinema. = objeto direto
C) O crescimento da escolaridade tambm foi impulsio-
04. (ESPM-SP) Em esta lhe deu cem mil contos, o ter- nado... = sujeito paciente
mo destacado : D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino mdio...
A) pronome possessivo = objeto direto
B) complemento nominal E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de univer-
C) objeto indireto sidades... = agente da passiva
D) adjunto adnominal
E) objeto direto 2-) Donos de uma capacidade de orientao nas bre-
nhas selvagens [...], sabiam os paulistas como... = SUJEITO
05. Assinale a alternativa correta e identifique o sujeito A) Nas expedies breves = ADJUNTO ADVERBIAL
das seguintes oraes em relao aos verbos destacados: B) nada acrescentariam aqueles de considervel...= ad-
- Amanh teremos uma palestra sobre qualidade de junto adverbial
vida. C) seria perceptvel o sinal. = predicativo
- Neste ano, quero prestar servio voluntrio. D) Uma sequncia de tais galhos = sujeito
E) apresentam-nos a vila de So Paulo como = objeto
A)Tu vs direto
B)Ns eu
C)Vs ns 3-)
D) Ele - tu A) o beijo da madrugada. = adjunto adnominal
B)a sua possibilidade de ganhar a vida. = complemento
06. Classifique o sujeito das oraes destacadas no tex- nominal (possibilidade de qu?)
to seguinte e, a seguir, assinale a sequncia correta. C)na janela do edifcio. = adjunto adnominal
notvel, nos textos picos, a participao do sobrenatu- D)... sem saber ao certo se gostvamos dele. = objeto
ral. frequente a mistura de assuntos relativos ao naciona- indireto
lismo com o carter maravilhoso. Nas epopeias, os deuses E) a brincar de bandido e mocinho de cinema = objeto
tomam partido e interferem nas aventuras dos heris, aju- indireto
dando-os ou atrapalhando- -os. 4-) esta lhe deu cem mil contos = o verbo DAR bitran-
A)simples, composto sitivo, ou seja, transitivo direto e indireto, portanto precisa
B)indeterminado, composto de dois complementos dois objetos: direto e indireto.
C)simples, simples Deu o qu? = cem mil contos (direto)
D) oculto, indeterminado Deu a quem? lhe (=a ele, a ela) = indireto

07. (ESPM-SP) Surgiram fotgrafos e reprteres. 5-) - Amanh ( ns ) teremos uma palestra sobre qua-
Identifique a alternativa que classifica corretamente a fun- lidade de vida.
o sinttica e a classe morfolgica dos termos destacados: - Neste ano, ( eu ) quero prestar servio voluntrio.
A) objeto indireto substantivo
B) objeto direto - substantivo 6-) notvel, nos textos picos, a participao do so-
C) sujeito adjetivo brenatural. frequente a mistura de assuntos relativos ao
D) objeto direto adjetivo nacionalismo com o carter maravilhoso. Nas epopeias, os
E) sujeito - substantivo deuses tomam partido e interferem nas aventuras dos he-
ris, ajudando-os ou atrapalhando-os.
GABARITO Ambos os termos apresentam sujeito simples
7-) Surgiram fotgrafos e reprteres.
01. C 02. D 03. B 04. C 05. B 06. C 07. E O sujeito est deslocado, colocado na ordem indireta
(final da orao). Portanto: funo sinttica: sujeito (com-
posto); classe morfolgica (classe de palavras): substanti-
vos.

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LNGUA PORTUGUESA

Perodos Compostos - Ainda que a noite acabasse, ns continuaramos dan-


ando.
O perodo composto caracteriza-se por possuir mais de - No comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui
uma orao em sua composio. Sendo Assim: praia.
- Eu irei praia. (Perodo Simples = um verbo, uma ora-
o) Oraes Coordenadas Sindticas Alternativas: suas
- Estou comprando um protetor solar, depois irei praia. principais conjunes so: ou... ou; ora...ora; quer...quer;
(Perodo Composto =locuo verbal, verbo, duas oraes) seja...seja.
- J me decidi: s irei praia, se antes eu comprar um - Ou uso o protetor solar, ou uso o leo bronzeador.
protetor solar. (Perodo Composto = trs verbos, trs ora- - Ora sei que carreira seguir, ora penso em vrias carrei-
es). ras diferentes.
Cada verbo ou locuo verbal sublinhada acima corres- - Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quar-
ponde a uma orao. Isso implica que o primeiro exemplo to.
um perodo simples, pois tem apenas uma orao, os
dois outros exemplos so perodos compostos, pois tm Oraes Coordenadas Sindticas Conclusivas: suas
mais de uma orao. principais conjunes so: logo, portanto, por fim, por con-
H dois tipos de relaes que podem se estabelecer en- seguinte, consequentemente, pois (posposto ao verbo)
tre as oraes de um perodo composto: uma relao de - Passei no vestibular, portanto irei comemorar.
coordenao ou uma relao de subordinao. - Conclui o meu projeto, logo posso descansar.
Duas oraes so coordenadas quando esto juntas em - Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada.
um mesmo perodo (ou seja, em um mesmo bloco de infor- - A situao delicada; devemos, pois, agir
maes, marcado pela pontuao final), mas tm, ambas, Oraes Coordenadas Sindticas Explicativas: suas
estruturas individuais, como o exemplo de: principais conjunes so: isto , ou seja, a saber, na verda-
- Estou comprando um protetor solar, depois irei praia. de, pois (anteposto ao verbo).
(Perodo Composto) - S passei na prova porque me esforcei por muito tempo.
Podemos dizer: - S fiquei triste por voc no ter viajado comigo.
1. Estou comprando um protetor solar. - No fui praia, pois queria descansar durante o Do-
2. Irei praia. mingo.
Separando as duas, vemos que elas so independentes.
esse tipo de perodo que veremos: o Perodo Com- Fonte: http://www.infoescola.com/portugues/oracoes-
posto por Coordenao. coordenadas-assindeticas-e-sindeticas/
Quanto classificao das oraes coordenadas, temos
dois tipos: Coordenadas Assindticas e Coordenadas Sin- Questes sobre Oraes Coordenadas
dticas.
Coordenadas Assindticas 01. A orao No se verificou, todavia, uma transplan-
tao integral de gosto e de estilo tem valor:
So oraes coordenadas entre si e que no so ligadas A) conclusivo
atravs de nenhum conectivo. Esto apenas justapostas. B) adversativo
C) concessivo
Coordenadas Sindticas D) explicativo
E) alternativo
Ao contrrio da anterior, so oraes coordenadas en-
tre si, mas que so ligadas atravs de uma conjuno coor- 02. Estudamos, logo deveremos passar nos exames.
denativa. Esse carter vai trazer para esse tipo de orao A orao em destaque :
uma classificao. As oraes coordenadas sindticas so a) coordenada explicativa
classificadas em cinco tipos: aditivas, adversativas, alterna- b) coordenada adversativa
tivas, conclusivas e explicativas. c) coordenada aditiva
d) coordenada conclusiva
Oraes Coordenadas Sindticas Aditivas: suas prin- e) coordenada assindtica
cipais conjunes so: e, nem, no s... mas tambm, no
s... como, assim... como. 03. (Agente Educacional VUNESP 2013-adap.) Releia
- No s cantei como tambm dancei. o seguinte trecho:
- Nem comprei o protetor solar, nem fui praia. Joyce e Mozart so timos, mas eles, como quase toda a
- Comprei o protetor solar e fui praia. cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida
prtica.
Oraes Coordenadas Sindticas Adversativas: suas Sem que haja alterao de sentido, e de acordo com a
principais conjunes so: mas, contudo, todavia, entretan- norma- -padro da lngua portuguesa, ao se substituir o
to, porm, no entanto, ainda, assim, seno. termo em destaque, o trecho estar corretamente reescrito
- Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante. em:

83
LNGUA PORTUGUESA

A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como qua- 08. Analise sintaticamente as duas oraes destacadas
se toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para no texto O assaltante pulou o muro, mas no penetrou na
nossa vida prtica. casa, nem assustou seus habitantes. A seguir, classifique
B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como -as, respectivamente, como coordenadas:
quase toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia A) adversativa e aditiva.
para nossa vida prtica. B) explicativa e aditiva.
C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase C) adversativa e alternativa.
toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos- D) aditiva e alternativa.
sa vida prtica.
D) Joyce e Mozart so timos, todavia eles, como quase 09. Um livro de receita um bom presente porque aju-
toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos- da as pessoas que no sabem cozinhar. A palavra porque
sa vida prtica. pode ser substituda, sem alterao de sentido, por
E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase A) entretanto.
toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos- B) ento.
sa vida prtica. C) assim.
D) pois.
04. (Analista Administrativo VUNESP 2013-adap.) E) porm.
Em ...fruto no s do novo acesso da populao ao auto-
mvel mas tambm da necessidade de maior nmero de 10- Na orao Pedro no joga E NEM ASSISTE, te-
viagens... , os termos em destaque estabelecem relao de mos a presena de uma orao coordenada que pode ser
A) explicao. classificada em:
B) oposio. A) Coordenada assindtica;
C) alternncia. B) Coordenada assindtica aditiva;
D) concluso. C) Coordenada sindtica alternativa;
E) adio. D) Coordenada sindtica aditiva.

05. Analise a orao destacada: No se desespere, que GABARITO


estaremos a seu lado sempre.
Marque a opo correta quanto sua classificao: 01. B 02. E 03. D 04. E 05. D
A) Coordenada sindtica aditiva. 06. A 07. B 08. A 09. D 10. D
B) Coordenada sindtica alternativa.
C) Coordenada sindtica conclusiva. RESOLUO
D) Coordenada sindtica explicativa.
06. A frase abaixo em que o conectivo E tem valor ad- 1-) No se verificou, todavia, uma transplantao inte-
versativo : gral de gosto e de estilo = conjuno adversativa, portan-
A) O gesto fcil E no ajuda em nada. to: orao coordenada sindtica adversativa
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito....
C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa 2-) Estudamos, logo deveremos passar nos exames =
de pedir esmola. a orao em destaque no introduzida por conjuno,
D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manu- ento: coordenada assindtica
teno da misria E prejudica o desenvolvimento da so-
ciedade. 3-) Joyce e Mozart so timos, mas eles... = conjuno
E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de di- (e ideia) adversativa
nheiro, de moradia digna, emprego, segurana, lazer, cul- A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como qua-
tura, acesso sade E educao. se toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para
nossa vida prtica. = conclusiva
07. Assinale a alternativa em que o sentido da conjun- B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como
o sublinhada est corretamente indicado entre parnte- quase toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia
ses. para nossa vida prtica. = conformativa
A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pre- C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase
tende trabalhar como advogado. (explicao) toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos-
B) No fui ao cinema nem assisti ao jogo. (adio) sa vida prtica. = conclusiva
C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase
preocupe. (oposio) toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos-
D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh. sa vida prtica. = explicativa
(alternncia)
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam Dica: conjuno pois como explicativa = d para eu
toda a chuva. (concluso) substituir por porque; como conclusiva: substituo por por-
tanto.

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LNGUA PORTUGUESA

4-) fruto no s do novo acesso da populao ao auto- A anlise das oraes continua sendo a mesma: Eu
mvel mas tambm da necessidade de maior nmero de sinto a orao principal, cujo objeto direto a orao
viagens... estabelecem relao de adio de ideias, de fatos subordinada existir em meu gesto o teu gesto. Note que
a orao subordinada apresenta agora verbo no infinitivo.
5-) No se desespere, que estaremos a seu lado sem- Alm disso, a conjuno que, conectivo que unia as duas
pre. oraes, desapareceu. As oraes subordinadas cujo verbo
= conjuno explicativa (= porque) - coordenada sin- surge numa das formas nominais (infinitivo - flexionado ou
dtica explicativa no -, gerndio ou particpio) chamamos oraes reduzi-
das ou implcitas.
6-) Obs.: as oraes reduzidas no so introduzidas por
A) O gesto fcil E no ajuda em nada. = mas no conjunes nem pronomes relativos. Podem ser, eventual-
ajuda (ideia contrria) mente, introduzidas por preposio.
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito....
= adio 1) ORAES SUBORDINADAS
C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa SUBSTANTIVAS
de pedir esmola. = adio
D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manu- A orao subordinada substantiva tem valor de subs-
teno da misria E prejudica o desenvolvimento da socie- tantivo e vem introduzida, geralmente, por conjuno in-
dade. = adio tegrante (que, se).
E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de di-
nheiro, de moradia digna, emprego, segurana, lazer, cul- Suponho que voc foi biblioteca hoje.
tura, acesso sade E educao. = adio Orao Subordinada Substantiva
7-)
A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pre- Voc sabe se o presidente j chegou?
tende trabalhar como advogado. = adversativa Orao Subordinada Substantiva
C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se
preocupe. = concluso Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) tambm
D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh. introduzem as oraes subordinadas substantivas, bem
= explicativa como os advrbios interrogativos (por que, quando, onde,
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam como). Veja os exemplos:
toda a chuva. = alternativa O garoto perguntou qual era o telefone da
8-) - mas no penetrou na casa = conjuno adversativa moa.
- nem assustou seus habitantes = conjuno aditiva Orao Subordinada Substantiva

9-) Um livro de receita um bom presente porque aju- No sabemos por que a vizinha se mudou.
da as pessoas que no sabem cozinhar. Orao Subordinada Substantiva
= conjuno explicativa: pois
Classificao das Oraes Subordinadas
10-) E NEM ASSISTE= conjuno aditiva (ideia de adi- Substantivas
o, soma de fatos) = Coordenada sindtica aditiva.
De acordo com a funo que exerce no perodo, a ora-
o subordinada substantiva pode ser:
Observe o exemplo abaixo de Vincius de Moraes:
a) Subjetiva
Eu sinto que em meu gesto existe o subjetiva quando exerce a funo sinttica de sujeito
teu gesto. do verbo da orao principal. Observe:
Orao Principal Orao Subordinada fundamental o seu comparecimento reunio.
Observe que na orao subordinada temos o verbo Sujeito
existe, que est conjugado na terceira pessoa do singular
do presente do indicativo. As oraes subordinadas que fundamental que voc comparea reunio.
apresentam verbo em qualquer dos tempos finitos (tem- Orao Principal Orao Subordinada Substantiva
pos do modo do indicativo, subjuntivo e imperativo), so Subjetiva
chamadas de oraes desenvolvidas ou explcitas. Pode-
mos modificar o perodo acima. Veja: Ateno: Observe que a orao subordinada substanti-
va pode ser substituda pelo pronome isso. Assim, temos
Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. um perodo simples:
Orao Principal Orao Subordinada fundamental isso. ou Isso fundamental.

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LNGUA PORTUGUESA

Dessa forma, a orao correspondente a isso exercer Marta no gosta (de) que a chamem de senhora.
a funo de sujeito Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
Veja algumas estruturas tpicas que ocorrem na orao
principal: d) Completiva Nominal
A orao subordinada substantiva completiva nominal
1- Verbos de ligao + predicativo, em construes completa um nome que pertence orao principal e tam-
do tipo: bom - til - conveniente - certo - Parece certo bm vem marcada por preposio.
- claro - Est evidente - Est comprovado Sentimos orgulho de seu comportamento.
bom que voc comparea minha festa. Complemento Nominal

2- Expresses na voz passiva, como: Sabe-se - Soube- de que voc se comportou. (= Sen-
se - Conta-se - Diz-se - Comenta-se - sabido - Foi anun- timos orgulho disso.)
ciado - Ficou provado Orao Subordinada Substantiva Completiva
Sabe-se que Aline no gosta de Pedro. Nominal
3- Verbos como: convir - cumprir - constar - admirar -
importar - ocorrer - acontecer Lembre-se: as oraes subordinadas substantivas ob-
Convm que no se atrase na entrevista. jetivas indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto
Obs.: quando a orao subordinada substantiva sub- que oraes subordinadas substantivas completivas nomi-
jetiva, o verbo da orao principal est sempre na 3. pes- nais integram o sentido de um nome. Para distinguir uma
soa do singular. da outra, necessrio levar em conta o termo complemen-
tado. Essa , alis, a diferena entre o objeto indireto e o
b) Objetiva Direta complemento nominal: o primeiro complementa um verbo,
A orao subordinada substantiva objetiva direta exer- o segundo, um nome.
ce funo de objeto direto do verbo da orao principal.
Todos querem sua aprovao no concurso.
Objeto Direto e) Predicativa
Todos querem que voc seja aprovado. (= Todos A orao subordinada substantiva predicativa exerce
querem isso)
papel de predicativo do sujeito do verbo da orao princi-
Orao Principal orao Subordinada Substantiva
pal e vem sempre depois do verbo ser.
Objetiva Direta
Nosso desejo era sua desistncia.
As oraes subordinadas substantivas objetivas diretas
Predicativo do Sujeito
desenvolvidas so iniciadas por:
Nosso desejo era que ele desistisse. (= Nosso desejo
era isso)
- Conjunes integrantes que (s vezes elptica) e
Orao Subordinada Substantiva Predicativa
se:
A professora verificou se todos alunos estavam presentes.
Obs.: em certos casos, usa-se a preposio expletiva
- Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (s de para realce. Veja o exemplo: A impresso de que no
vezes regidos de preposio), nas interrogaes indiretas: fui bem na prova.
O pessoal queria saber quem era o dono do carro im-
portado. f) Apositiva
A orao subordinada substantiva apositiva exerce fun-
- Advrbios como, quando, onde, por que, quo (s o de aposto de algum termo da orao principal.
vezes regidos de preposio), nas interrogaes indiretas: Fernanda tinha um grande sonho: a chegada do dia de
Eu no sei por que ela fez isso. seu casamento. Aposto
c) Objetiva Indireta (Fernanda tinha um grande sonho: isso.)
A orao subordinada substantiva objetiva indireta atua Fernanda tinha um grande sonho: que o dia do seu
como objeto indireto do verbo da orao principal. Vem casamento chegasse.
precedida de preposio. Orao Subordinada Substantiva Apositiva

Meu pai insiste em meu estudo. 2) ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS


Objeto Indireto
Uma orao subordinada adjetiva aquela que possui
Meu pai insiste em que eu estude. (= Meu pai insiste valor e funo de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As
nisso) oraes vm introduzidas por pronome relativo e exercem
Orao Subordinada Substantiva Objetiva a funo de adjunto adnominal do antecedente. Observe
Indireta o exemplo:
Esta foi uma redao bem-sucedida.
Obs.: em alguns casos, a preposio pode estar elptica Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)
na orao.

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LNGUA PORTUGUESA

Note que o substantivo redao foi caracterizado pelo Exemplo 1:


adjetivo bem-sucedida. Nesse caso, possvel formarmos Jamais teria chegado aqui, no fosse a gentileza de um
outra construo, a qual exerce exatamente o mesmo pa- homem que passava naquele momento.
pel. Veja: Orao Subordinada Adjetiva Restritiva

Esta foi uma redao que fez sucesso. Nesse perodo, observe que a orao em destaque res-
Orao Principal Orao Subordinada Ad- tringe e particulariza o sentido da palavra homem: trata-
jetiva se de um homem especfico, nico. A orao limita o uni-
verso de homens, isto , no se refere a todos os homens,
mas sim quele que estava passando naquele momento.
Perceba que a conexo entre a orao subordinada ad-
jetiva e o termo da orao principal que ela modifica feita
Exemplo 2:
pelo pronome relativo que. Alm de conectar (ou relacio- O homem, que se considera racional, muitas vezes age
nar) duas oraes, o pronome relativo desempenha uma animalescamente.
funo sinttica na orao subordinada: ocupa o papel que Orao Subordinada Adjetiva Explicativa
seria exercido pelo termo que o antecede.
Obs.: para que dois perodos se unam num perodo Nesse perodo, a orao em destaque no tem sentido
composto, altera-se o modo verbal da segunda orao. restritivo em relao palavra homem; na verdade, essa
orao apenas explicita uma ideia que j sabemos estar
Ateno: Vale lembrar um recurso didtico para re- contida no conceito de homem.
conhecer o pronome relativo que: ele sempre pode ser
substitudo por: o qual - a qual - os quais - as quais Saiba que:
Refiro-me ao aluno que estudioso. A orao subordinada adjetiva explicativa separada
Essa orao equivalente a: da orao principal por uma pausa, que, na escrita, repre-
Refiro-me ao aluno o qual estuda. sentada pela vrgula. comum, por isso, que a pontuao
seja indicada como forma de diferenciar as oraes expli-
Forma das Oraes Subordinadas Adjetivas cativas das restritivas; de fato, as explicativas vm sempre
isoladas por vrgulas; as restritivas, no.
3) ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Quando so introduzidas por um pronome relativo e
apresentam verbo no modo indicativo ou subjuntivo, as
Uma orao subordinada adverbial aquela que exerce
oraes subordinadas adjetivas so chamadas desenvolvi- a funo de adjunto adverbial do verbo da orao principal.
das. Alm delas, existem as oraes subordinadas adjetivas Dessa forma, pode exprimir circunstncia de tempo, modo,
reduzidas, que no so introduzidas por pronome relativo fim, causa, condio, hiptese, etc. Quando desenvolvida,
(podem ser introduzidas por preposio) e apresentam o vem introduzida por uma das conjunes subordinativas
verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerndio ou (com excluso das integrantes). Classifica-se de acordo
particpio). com a conjuno ou locuo conjuntiva que a introduz.
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou.
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar. Durante a madrugada, eu olhei voc dormindo.
Orao Subordinada Adverbial
No primeiro perodo, h uma orao subordinada ad- Observe que a orao em destaque agrega uma cir-
jetiva desenvolvida, j que introduzida pelo pronome cunstncia de tempo. , portanto, chamada de orao
relativo que e apresenta verbo conjugado no pretrito subordinada adverbial temporal. Os adjuntos adverbiais
perfeito do indicativo. No segundo, h uma orao subor- so termos acessrios que indicam uma circunstncia refe-
dinada adjetiva reduzida de infinitivo: no h pronome re- rente, via de regra, a um verbo. A classificao do adjunto
lativo e seu verbo est no infinitivo. adverbial depende da exata compreenso da circunstncia
que exprime. Observe os exemplos abaixo:
Naquele momento, senti uma das maiores emoes de
Classificao das Oraes Subordinadas Adjetivas
minha vida.
Quando vi a esttua, senti uma das maiores emoes de
Na relao que estabelecem com o termo que caracte- minha vida.
rizam, as oraes subordinadas adjetivas podem atuar de
duas maneiras diferentes. H aquelas que restringem ou No primeiro perodo, naquele momento um adjunto
especificam o sentido do termo a que se referem, indivi- adverbial de tempo, que modifica a forma verbal senti.
dualizando-o. Nessas oraes no h marcao de pausa, No segundo perodo, esse papel exercido pela orao
sendo chamadas subordinadas adjetivas restritivas. Existem Quando vi a esttua, que , portanto, uma orao su-
tambm oraes que realam um detalhe ou amplificam bordinada adverbial temporal. Essa orao desenvolvi-
dados sobre o antecedente, que j se encontra suficiente- da, pois introduzida por uma conjuno subordinativa
mente definido, as quais denominam-se subordinadas ad- (quando) e apresenta uma forma verbal do modo indicati-
jetivas explicativas. vo (vi, do pretrito perfeito do indicativo). Seria possvel
reduzi-la, obtendo-se:

87
LNGUA PORTUGUESA

Ao ver a esttua, senti uma das maiores emoes de d) Concesso


minha vida. As oraes subordinadas adverbiais concessivas in-
dicam concesso s aes do verbo da orao principal,
A orao em destaque reduzida, pois apresenta uma isto , admitem uma contradio ou um fato inesperado. A
das formas nominais do verbo (ver no infinitivo) e no ideia de concesso est diretamente ligada ao contraste,
introduzida por conjuno subordinativa, mas sim por uma quebra de expectativa.
preposio (a, combinada com o artigo o). Principal conjuno subordinativa concessiva: EMBORA
Obs.: a classificao das oraes subordinadas adver- Utiliza-se tambm a conjuno: conquanto e as locu-
biais feita do mesmo modo que a classificao dos ad- es ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, pos-
juntos adverbiais. Baseia-se na circunstncia expressa pela to que, apesar de que.
orao. S irei se ele for.
Circunstncias Expressas
pelas Oraes Subordinadas Adverbiais A orao acima expressa uma condio: o fato de eu ir
s se realizar caso essa condio seja satisfeita. Compare
a) Causa agora com:
A ideia de causa est diretamente ligada quilo que Irei mesmo que ele no v.
provoca um determinado fato, ao motivo do que se decla- A distino fica ntida; temos agora uma concesso: irei
ra na orao principal. aquilo ou aquele que determina de qualquer maneira, independentemente de sua ida. A
um acontecimento. orao destacada , portanto, subordinada adverbial con-
Principal conjuno subordinativa causal: PORQUE cessiva. Observe outros exemplos:
Outras conjunes e locues causais: como (sempre in- Embora fizesse calor, levei agasalho.
troduzido na orao anteposta orao principal), pois, pois Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos me-
que, j que, uma vez que, visto que. tade da populao continua margem do mercado de con-
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte. sumo.
Como ningum se interessou pelo projeto, no houve al- Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / em-
bora no estudasse). (reduzida de infinitivo)
ternativa a no ser cancel-lo.
J que voc no vai, eu tambm no vou.
e) Comparao
b) Consequncia
As oraes subordinadas adverbiais comparativas esta-
As oraes subordinadas adverbiais consecutivas expri-
belecem uma comparao com a ao indicada pelo verbo
mem um fato que consequncia, que efeito do que se
da orao principal.
declara na orao principal. So introduzidas pelas conjun-
Principal conjuno subordinativa comparativa: COMO
es e locues: que, de forma que, de sorte que, tanto que,
Ele dorme como um urso.
etc., e pelas estruturas to...que, tanto...que, tamanho...que.
Principal conjuno subordinativa consecutiva: QUE Saiba que: comum a omisso do verbo nas oraes
(precedido de tal, tanto, to, tamanho) subordinadas adverbiais comparativas. Por exemplo:
feio que di. ( to feio que, em consequncia, causa Agem como crianas. (agem)
dor.) Orao Subordinada Adverbial Comparativa
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou con- No entanto, quando se comparam aes diferentes, isso
cretizando-os. no ocorre. Por exemplo: Ela fala mais do que faz. (compa-
No consigo ver televiso sem bocejar. (Orao Reduzida rao do verbo falar e do verbo fazer).
de Infinitivo) f) Conformidade
As oraes subordinadas adverbiais conformativas indi-
c) Condio cam ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra,
Condio aquilo que se impe como necessrio para um modelo adotado para a execuo do que se declara na
a realizao ou no de um fato. As oraes subordinadas orao principal.
adverbiais condicionais exprimem o que deve ou no ocor- Principal conjuno subordinativa conformativa: CON-
rer para que se realize ou deixe de se realizar o fato expres- FORME
so na orao principal. Outras conjunes conformativas: como, consoante e
Principal conjuno subordinativa condicional: SE segundo (todas com o mesmo valor de conforme).
Outras conjunes condicionais: caso, contanto que, Fiz o bolo conforme ensina a receita.
desde que, salvo se, exceto se, a no ser que, a menos que, Consoante reza a Constituio, todos os cidados tm
sem que, uma vez que (seguida de verbo no subjuntivo). direitos iguais.
Se o regulamento do campeonato for bem elaborado,
certamente o melhor time ser campeo. g) Finalidade
Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o As oraes subordinadas adverbiais finais indicam a in-
contrato. teno, a finalidade daquilo que se declara na orao prin-
Caso voc se case, convide-me para a festa. cipal.
Principal conjuno subordinativa final: A FIM DE QUE

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LNGUA PORTUGUESA

Outras conjunes finais: que, porque (= para que) e a Se olharmos Los Angeles como a regio que levou a des-
locuo conjuntiva para que. concentrao ao extremo, ficam claras as consequncias.
Aproximei-me dela a fim de que ficssemos amigos. Numa regio rica como a Califrnia, com enorme investi-
Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada mento virio, temos engarrafamentos gigantescos que vira-
entrasse. ram caracterstica da cidade.
Os modelos urbanos bem-sucedidos so aqueles com
h) Proporo elevado adensamento e predominncia do transporte coleti-
As oraes subordinadas adverbiais proporcionais ex- vo, como mostram Manhattan e Tquio.
primem ideia de proporo, ou seja, um fato simultneo ao O centro histrico de So Paulo a regio da cidade
expresso na orao principal. mais bem servida de transporte coletivo, com infraestrutura
Principal locuo conjuntiva subordinativa proporcio- de telecomunicao, gua, eletricidade etc. Como em outras
nal: PROPORO QUE grandes cidades, essa deveria ser a regio mais adensada da
Outras locues conjuntivas proporcionais: medida metrpole. Mas no o caso. Temos, hoje, um esvaziamento
que, ao passo que. H ainda as estruturas: quanto maior... gradual do centro, com deslocamento das atividades para
(maior), quanto maior...(menor), quanto menor...(maior), diversas regies da cidade.
quanto menor...(menor), quanto mais...(mais), quanto mais... A viso de adensamento com uso abundante de trans-
(menos), quanto menos...(mais), quanto menos...(menos). porte coletivo precisa ser recuperada. Desse modo, ser pos-
proporo que estudvamos, acertvamos mais ques- svel reverter esse processo de uso cada vez mais intenso do
tes. transporte individual, fruto no s do novo acesso da popu-
Visito meus amigos medida que eles me convidam. lao ao automvel, mas tambm da necessidade de maior
Quanto maior for a altura, maior ser o tombo. nmero de viagens em funo da distncia cada vez maior
entre os destinos da populao.
i) Tempo (Henrique Meirelles, Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adap-
As oraes subordinadas adverbiais temporais acres- tado)
centam uma ideia de tempo ao fato expresso na orao As expresses mais denso e menos trnsito, no ttulo,
estabelecem entre si uma relao de
principal, podendo exprimir noes de simultaneidade, an-
(A) comparao e adio.
terioridade ou posterioridade.
(B) causa e consequncia.
Principal conjuno subordinativa temporal: QUANDO
(C) conformidade e negao.
Outras conjunes subordinativas temporais: enquanto,
(D) hiptese e concesso.
mal e locues conjuntivas: assim que, logo que, todas as
(E) alternncia e explicao
vezes que, antes que, depois que, sempre que, desde que, etc.
Quando voc foi embora, chegaram outros convidados.
02. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
Sempre que ele vem, ocorrem problemas.
NESP 2013). No trecho Tem surtido um efeito positi-
Mal voc saiu, ela chegou. vo por eles se tornarem uma referncia positiva dentro da
Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando termi- unidade, j que cumprem melhor as regras, respeitam o
nou a festa) (Orao Reduzida de Particpio) prximo e pensam melhor nas suas aes, refletem antes
de tomar uma atitude. o termo em destaque estabelece
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/ entre as oraes uma relao de
sint29.php A) condio.
B) causa.
Questes sobre Oraes Subordinadas C) comparao.
D) tempo.
01. (Papiloscopista Policial Vunesp/2013). E) concesso.
Mais denso, menos trnsito
03. (UFV-MG) As oraes subordinadas substantivas
As grandes cidades brasileiras esto congestionadas e que aparecem nos perodos abaixo so todas subjetivas,
em processo de deteriorao agudizado pelo crescimento exceto:
econmico da ltima dcada. Existem deficincias evidentes A) Decidiu-se que o petrleo subiria de preo.
em infraestrutura, mas importante tambm considerar o B) muito bom que o homem, vez por outra, reflita
planejamento urbano. sobre sua vida.
Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de C) Ignoras quanto custou meu relgio?
desconcentrao, incentivando a criao de diversos centros D) Perguntou-se ao diretor quando seramos recebidos.
urbanos, na viso de que isso levaria a uma maior facilidade E) Convinha-nos que voc estivesse presente reunio
de deslocamento.
Mas o efeito tem sido o inverso. A criao de diversos
centros e o aumento das distncias multiplicam o nmero de
viagens, dificultando o investimento em transporte coletivo e
aumentando a necessidade do transporte individual.

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LNGUA PORTUGUESA

04. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013). D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da
Considere a tirinha em que se v Honi conversando com extenso urbana verificados no Brasil, importante desen-
seu Namorado Lute. volver e adensar ainda mais os diversos centros j existen-
tes...
E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumen-
to da extenso urbana verificados no Brasil, importante
desenvolver e adensar ainda mais os diversos centros j
existentes...

06. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em


fundamental que essa viso de adensamento com uso
abundante de transporte coletivo seja recuperada para
que possamos reverter esse processo de uso , a expres-
so em destaque estabelece entre as oraes relao de
A) consequncia.
B) condio.
C) finalidade.
D) causa.
E) concesso.

07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013 adap.).


Considere o trecho: Como as msicas eram de protesto,
naquele mesmo ano foi enquadrado na lei de segurana na-
cional pela ditadura militar e exilado. O termo Como, em
destaque na primeira parte do enunciado, expressa ideia
de
A) contraste e tem sentido equivalente a porm.
(Dik Browne, Folha de S. Paulo, 26.01.2013)
B) concesso e tem sentido equivalente a mesmo que.
C) conformidade e tem sentido equivalente a conforme.
correto afirmar que a expresso contanto que estabe-
D) causa e tem sentido equivalente a visto que.
lece entre as oraes relao de
E) finalidade e tem sentido equivalente a para que.
A) causa, pois Honi quer ter filhos e no deseja traba-
08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas
lhar depois de casada.
Pblicas VUNESP 2013-adap.) No trecho Fio, disjun-
B) comparao, pois o namorado espera ter sucesso
tor, tomada, tudo!, insiste o motorista, com tanto orgulho
como cantor romntico.
que chega a contaminar-me. , a construo tanto ... que
C) tempo, pois ambos ainda so adolescentes, mas j
pensam em casamento. estabelece entre as construes [com tanto orgulho] e [que
D) condio, pois Lute sabe que exercendo a profisso chega a contaminar-me] uma relao de
de msico provavelmente ganhar pouco. A) condio e finalidade.
E) finalidade, pois Honi espera que seu futuro marido B) conformidade e proporo.
torne-se um artista famoso. C) finalidade e concesso.
D) proporo e comparao.
05. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em E) causa e consequncia.
Apesar da desconcentrao e do aumento da extenso
urbana verificados no Brasil, importante desenvolver 09. Os Estados Unidos so considerados hoje um pas
e adensar ainda mais os diversos centros j existentes... , bem mais fechado embora em doze dias recebam o mes-
sem que tenha seu sentido alterado, o trecho em destaque mo nmero de imigrantes que o Brasil em um ano. A alter-
est corretamente reescrito em: nativa que substitui a expresso em negrito, sem prejuzo
A) Mesmo com a desconcentrao e o aumento da Ex- ao contedo, :
tenso urbana verificados no Brasil, importante desenvol- A) j que.
ver e adensar ainda mais os diversos centros j existentes... B) todavia.
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o au- C) ainda que.
mento da extenso urbana no Brasil, importante desen- D) entretanto.
volver e adensar ainda mais os diversos centros j existen- E) talvez.
tes...
C) Assim como so verificados a desconcentrao e o 10. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alter-
aumento da extenso urbana no Brasil, importante de- nativa que substitui o trecho em destaque na frase Assi-
senvolver e adensar ainda mais os diversos centros j exis- narei o documento, contanto que garantam sua autenti-
tentes... cidade. sem que haja prejuzo de sentido.

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LNGUA PORTUGUESA

(A) desde que garantam sua autenticidade. EXERCCIOS COMPLEMENTARES


(B) no entanto garantam sua autenticidade.
(C) embora garantam sua autenticidade. 1-) (FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC/
(D) portanto garantam sua autenticidade. SP ADMINISTRADOR - VUNESP/2013) Assinale a al-
(E) a menos que garantam sua autenticidade. ternativa correta quanto concordncia, de acordo
com a norma-padro da lngua portuguesa.
GABARITO (A) A m distribuio de riquezas e a desigualdade
social est no centro dos debates atuais.
01. B 02. B 03. C 04. D 05. A (B) Polticos, economistas e tericos diverge em re-
06. C 07. D 08. E 09. C 10. A lao aos efeitos da desigualdade social.
(C) A diferena entre a renda dos mais ricos e a dos
RESOLUO mais pobres um fenmeno crescente.
(D) A m distribuio de riquezas tem sido muito
1-) mais denso e menos trnsito = mais denso, conse- criticado por alguns tericos.
quentemente, menos trnsito, ento: causa e consequncia (E) Os debates relacionado distribuio de rique-
zas no so de exclusividade dos economistas.
2-) j que cumprem melhor as regras = estabelece en-
tre as oraes uma relao de causa com a consequncia Realizei a correo nos itens:
de tem um efeito positivo. (A) A m distribuio de riquezas e a desigualdade so-
3-) Ignoras quanto custou meu relgio? = orao su- cial est = esto
bordinada substantiva objetiva direta (B) Polticos, economistas e tericos diverge = diver-
A orao no atende aos requisitos de tais oraes, ou gem
seja, no se inicia com verbo de ligao, tampouco pelos (C) A diferena entre a renda dos mais ricos e a dos
verbos convir, parecer, importar, constar etc., e tam- mais pobres um fenmeno crescente.
bm no inicia com as conjunes integrantes que e se. (D) A m distribuio de riquezas tem sido muito criti-
cado = criticada
4-) a expresso contanto que estabelece uma relao (E) Os debates relacionado = relacionados
de condio (condicional)
RESPOSTA: C.
5-) Apesar da desconcentrao e do aumento da ex-
tenso urbana verificados no Brasil = conjuno concessiva 2-) (COREN/SP ADVOGADO VUNESP/2013) Se-
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o au- guindo a norma-padro da lngua portuguesa, a frase
mento da extenso urbana no Brasil, = causal Um levantamento mostrou que os adolescentes ame-
C) Assim como so verificados a desconcentrao e o ricanos consomem em mdia 357 calorias dirias dessa
aumento da extenso urbana no Brasil = comparativa fonte. recebe o acrscimo correto das vrgulas em:
D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da (A) Um levantamento mostrou, que os adolescentes
extenso urbana verificados no Brasil = causal americanos consomem em mdia 357 calorias, dirias
E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumen- dessa fonte.
to da extenso urbana verificados no Brasil = consecutivas (B) Um levantamento mostrou que, os adolescentes
6-) para que possamos = conjuno final (finalidade) americanos consomem, em mdia 357 calorias dirias
dessa fonte.
7-) Como as msicas eram de protesto = expressa (C) Um levantamento mostrou que os adolescentes
ideia de causa da consequncia foi enquadrado = causa americanos consomem, em mdia, 357 calorias dirias
e tem sentido equivalente a visto que. dessa fonte.
8-) com tanto orgulho que chega a contaminar-me. a (D) Um levantamento, mostrou que os adolescentes
construo estabelece uma relao de causa e consequn- americanos, consomem em mdia 357 calorias dirias
cia. (a causa da contaminao consequncia) dessa fonte.
(E) Um levantamento mostrou que os adolescentes
9-) Os Estados Unidos so considerados hoje um pas americanos, consomem em mdia 357 calorias dirias,
bem mais fechado embora em doze dias recebam o mes- dessa fonte.
mo nmero de imigrantes que o Brasil em um ano. =
conjuno concessiva: ainda que Assinalei com um X onde h pontuao inadequada
ou faltante:
10-) contanto que garantam sua autenticidade. = con- (A) Um levantamento mostrou, (X) que os adolescentes
juno condicional = desde que americanos consomem (X) em mdia (X) 357 calorias, (X)
dirias dessa fonte.
(B) Um levantamento mostrou que, (X) os adolescentes
americanos consomem, em mdia (X) 357 calorias dirias
dessa fonte.

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LNGUA PORTUGUESA

(C) Um levantamento mostrou que os adolescentes Distribumos = regra do hiato


americanos consomem, em mdia, 357 calorias dirias des- (A) scio = paroxtona terminada em ditongo
sa fonte. (B) sofr-lo = oxtona (no se considera o pronome
(D) Um levantamento, (X) mostrou que os adolescentes oblquo. Nunca!)
americanos, (X) consomem (X) em mdia (X) 357 calorias (C) lcidos = proparoxtona
dirias dessa fonte. (D) constitu = regra do hiato (diferente de constitui
(E) Um levantamento mostrou que os adolescentes oxtona: cons-ti-tui)
americanos, (X) consomem (X) em mdia (X) 357 calorias (E) rfos = paroxtona terminada em o
dirias, (X) dessa fonte.
RESPOSTA: D.
RESPOSTA: C.
5-) (TRT/PE ANALISTA JUDICIRIO FCC/2012)
3-) (TRT/RO E AC ANALISTA JUDICIRIO A concordncia verbal est plenamente observada na
FCC/2011) Esto plenamente observadas as normas de frase:
concordncia verbal na frase: (A) Provocam muitas polmicas, entre crentes e
a) Destinam-se aos homens-placa um lugar visvel materialistas, o posicionamento de alguns religiosos e
nas ruas e nas praas, ao passo que lhes suprimida a parlamentares acerca da educao religiosa nas escolas
visibilidade social. pblicas.
b) As duas tbuas em que se comprimem o famige- (B) Sempre devero haver bons motivos, junto
rado homem-placa carregam ditos que soam irnicos, queles que so contra a obrigatoriedade do ensino
como compro ouro. religioso, para se reservar essa prtica a setores da ini-
c) No se compara aos vexames dos homens-placa ciativa privada.
a exposio pblica a que se submetem os guardadores (C) Um dos argumentos trazidos pelo autor do tex-
de carros. to, contra os que votam a favor do ensino religioso na
d) Ao se revogarem o emprego de carros-placa na
escola pblica, consistem nos altos custos econmicos
propaganda imobiliria, poupou-se a todos uma de-
que acarretaro tal medida.
monstrao de mau gosto.
(D) O nmero de templos em atividade na cidade
e) No sensibilizavam aos possveis interessados
de So Paulo vm gradativamente aumentando, em
em apartamentos de luxo a viso grotesca daqueles ve-
proporo maior do que ocorrem com o nmero de es-
lhos carros-placa.
colas pblicas.
(E) Tanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Fiz as correes entre parnteses:
como a regulao natural do mercado sinalizam para
a) Destinam-se (destina-se) aos homens-placa um lu-
gar visvel nas ruas e nas praas, ao passo que lhes supri- as inconvenincias que adviriam da adoo do ensino
mida a visibilidade social. religioso nas escolas pblicas.
b) As duas tbuas em que se comprimem (comprime)
o famigerado homem-placa carregam ditos que soam ir- (A) Provocam = provoca (o posicionamento)
nicos, como compro ouro. (B) Sempre devero haver bons motivos = dever haver
c) No se compara aos vexames dos homens-placa a (C) Um dos argumentos trazidos pelo autor do texto,
exposio pblica a que se submetem os guardadores de contra os que votam a favor do ensino religioso na escola
carros. pblica, consistem = consiste.
d) Ao se revogarem (revogar) o emprego de carros- (D) O nmero de templos em atividade na cidade de
-placa na propaganda imobiliria, poupou-se a todos uma So Paulo vm gradativamente aumentando, em propor-
demonstrao de mau gosto. o maior do que ocorrem = ocorre
e) No sensibilizavam (sensibilizava) aos possveis in- (E) Tanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educao como
teressados em apartamentos de luxo a viso grotesca da- a regulao natural do mercado sinalizam para as inconve-
queles velhos carros-placa. nincias que adviriam da adoo do ensino religioso nas
escolas pblicas.
RESPOSTA: C.
RESPOSTA: E.
4-) (TRE/PA- ANALISTA JUDICIRIO FGV/2011)
Assinale a palavra que tenha sido acentuada seguindo a 6-) (TRE/PA- ANALISTA JUDICIRIO FGV/2011)
mesma regra que distribudos. Segundo o Manual de Redao da Presidncia da Rep-
(A) scio blica, NO se deve usar Vossa Excelncia para
(B) sofr-lo (A) embaixadores.
(C) lcidos (B) conselheiros dos Tribunais de Contas estaduais.
(D) constitu (C) prefeitos municipais.
(E) rfos (D) presidentes das Cmaras de Vereadores.
(E) vereadores.

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LNGUA PORTUGUESA

(...) O uso do pronome de tratamento Vossa Senhoria (E) O interesse de todos os cidados esto (est) vol-
(abreviado V. Sa.) para vereadores est correto, sim. Numa tados (voltado) para o momento eleitoral, que expem (ex-
Cmara de Vereadores s se usa Vossa Excelncia para o seu pe) as diferentes opinies existentes na sociedade.
presidente, de acordo com o Manual de Redao da Presi-
dncia da Repblica (1991). RESPOSTA: A.
(Fonte: http://www.linguabrasil.com.br/nao-tropece-detail.
php?id=393) 9-) (TRE/AL ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010)
A frase que admite transposio para a voz passiva :
RESPOSTA: E. (A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sa-
grado.
7-) (TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) (B) O conceito de espetculo unifica e explica uma
... valores e princpios que sejam percebidos pela so- grande diversidade de fenmenos.
ciedade como tais. (C) O espetculo ao mesmo tempo parte da so-
Transpondo para a voz ativa a frase acima, o verbo ciedade, a prpria sociedade e seu instrumento de uni-
passar a ser, corretamente, ficao.
(A) perceba. (D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto
(B) foi percebido. da vida (...).
(C) tenham percebido. (E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar ilu-
(D) devam perceber. dido e da falsa conscincia.
(E) estava percebendo.
(A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sagra-
... valores e princpios que sejam percebidos pela so- do.
ciedade como tais = dois verbos na voz passiva, ento te- (B) O conceito de espetculo unifica e explica uma
remos um na ativa: que a sociedade perceba os valores e grande diversidade de fenmenos.
princpios... - Uma grande diversidade de fenmenos unificada e
explicada pelo conceito...
RESPOSTA: A (C) O espetculo ao mesmo tempo parte da socieda-
de, a prpria sociedade e seu instrumento de unificao.
8-) (TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) (D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto da
A concordncia verbal e nominal est inteiramente cor- vida (...).
reta na frase: (E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar iludido
(A) A sociedade deve reconhecer os princpios e e da falsa conscincia.
valores que determinam as escolhas dos governantes,
para conferir legitimidade a suas decises. RESPOSTA: B.
(B) A confiana dos cidados em seus dirigentes
devem ser embasados na percepo dos valores e prin- 10-) (MPE/AM - AGENTE DE APOIO ADMINISTRA-
cpios que regem a prtica poltica. TIVO - FCC/2013) Quando a gente entra nas serrarias,
(C) Eleies livres e diretas garantia de um verda- v dezenas de caminhes parados, revelou o analista
deiro regime democrtico, em que se respeita tanto as ambiental Geraldo Motta.
liberdades individuais quanto as coletivas. Substituindo-se Quando por Se, os verbos subli-
(D) As instituies fundamentais de um regime de- nhados devem sofrer as seguintes alteraes:
mocrtico no pode estar subordinado s ordens indis- (A) entrar vira
criminadas de um nico poder central. (B) entrava tinha visto
(E) O interesse de todos os cidados esto voltados (C) entrasse veria
para o momento eleitoral, que expem as diferentes (D) entraria veria
opinies existentes na sociedade. (E) entrava teria visto

Fiz os acertos entre parnteses: Se a gente entrasse (verbo no singular) na serraria, ve-
(A) A sociedade deve reconhecer os princpios e va- ria = entrasse / veria.
lores que determinam as escolhas dos governantes, para
conferir legitimidade a suas decises. RESPOSTA: C.
(B) A confiana dos cidados em seus dirigentes de-
vem (deve) ser embasados (embasada) na percepo dos 11-) (TRE/AL ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010)
valores e princpios que regem a prtica poltica. A pontuao est inteiramente adequada na frase:
(C) Eleies livres e diretas (so) garantia de um ver- a) Ser preciso, talvez, redefinir a infncia j que as
dadeiro regime democrtico, em que se respeita (respei- crianas de hoje, ao que tudo indica nada mais tm a
tam) tanto as liberdades individuais quanto as coletivas. ver com as de ontem.
(D) As instituies fundamentais de um regime demo- b) Ser preciso, talvez redefinir a infncia: j que
crtico no pode (podem) estar subordinado (subordina- as crianas, de hoje, ao que tudo indica nada tm a ver,
das) s ordens indiscriminadas de um nico poder central. com as de ontem.

93
LNGUA PORTUGUESA

c) Ser preciso, talvez: redefinir a infncia, j que 14-) (FUNDAO CASA/SP - AGENTE ADMINIS-
as crianas de hoje ao que tudo indica, nada tm a ver TRATIVO - VUNESP/2011 - ADAPTADA) Observe as
com as de ontem. frases do texto:
d) Ser preciso, talvez redefinir a infncia? - j que I, Cerca de 75 por cento dos pases obtm nota ne-
as crianas de hoje ao que tudo indica, nada tm a ver gativa...
com as de ontem. II,... Venezuela, de Chvez, que obtm a pior clas-
e) Ser preciso, talvez, redefinir a infncia, j que sificao do continente americano (2,0)...
as crianas de hoje, ao que tudo indica, nada tm a ver Assim como ocorre com o verbo obter nas frases
com as de ontem. I e II, a concordncia segue as mesmas regras, na ordem
dos exemplos, em:
Devido igualdade textual entre os itens, a apresenta- (A) Todas as pessoas tm boas perspectivas para o
o da alternativa correta indica quais so as inadequaes prximo ano. Ser que algum tem opinio diferente
nas demais. da maioria?
(B) Vem muita gente prestigiar as nossas festas ju-
RESPOSTA: E. ninas. Vm pessoas de muito longe para brincar de qua-
drilha.
12-) (POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE (C) Pouca gente quis voltar mais cedo para casa.
ALUNO SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) Quase todos quiseram ficar at o nascer do sol na praia.
No trecho: O crescimento econmico, se associado (D) Existem pessoas bem intencionadas por aqui,
ampliao do emprego, PODE melhorar o quadro aqui mas tambm existem umas que no merecem nossa
sumariamente descrito., se passarmos o verbo desta- ateno.
cado para o futuro do pretrito do indicativo, teremos (E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam.
a forma:
A) puder. Em I, obtm est no plural; em II, no singular. Vamos
B) poderia. aos itens:
C) pde. (A) Todas as pessoas tm (plural) ... Ser que algum
D) poder. tem (singular)
E) pudesse. (B) Vem (singular) muita gente... Vm pessoas (plural)
(C) Pouca gente quis (singular)... Quase todos quise-
Conjugando o verbo poder no futuro do pretrito do ram (plural)
Indicativo: eu poderia, tu poderias, ele poderia, ns pode- (D) Existem (plural) pessoas ... mas tambm existem
ramos, vs podereis, eles poderiam. O sujeito da orao umas (plural)
crescimento econmico (singular), portanto, terceira pes- (E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam (ambas
soa do singular (ele) = poderia. as formas esto no plural)

RESPOSTA: B. RESPOSTA: A.
13-) (TRE/AP - TCNICO JUDICIRIO FCC/2011)
Entre as frases que seguem, a nica correta : 15-) (CETESB/SP - ANALISTA ADMINISTRATIVO -
a) Ele se esqueceu de que? RECURSOS HUMANOS - VUNESP/2013 - ADAPTADA)
b) Era to rum aquele texto, que no deu para dis- Considere as oraes: sabamos respeitar os mais
tribui-lo entre os presentes. velhos! / E quando eles falavam ns calvamos a boca!
c) Embora devessemos, no fomos excessivos nas Alterando apenas o tempo dos verbos destacados
crticas. para o tempo presente, sem qualquer outro ajuste,
d) O juz nunca negou-se a atender s reivindica- tem-se, de acordo com a norma-padro da lngua por-
es dos funcionrios. tuguesa:
e) No sei por que ele mereceria minha conside- (A) soubemos respeitar os mais velhos! / E quan-
rao. do eles falaram ns calamos a boca!
(B) saberamos respeitar os mais velhos! / E quan-
(A) Ele se esqueceu de que? = qu? do eles falassem ns calaramos a boca!
(B) Era to rum (ruim) aquele texto, que no deu para (C) soubssemos respeitar os mais velhos! / E
distribui-lo (distribu-lo) entre os presentes. quando eles falassem ns calaramos a boca!
(C) Embora devssemos (devssemos) , no fomos ex- (D) saberemos respeitar os mais velhos! / E quan-
cessivos nas crticas. do eles falarem ns calaremos a boca!
(D) O juz (juiz) nunca (se) negou a atender s reivindi- (E) sabemos respeitar os mais velhos! / E quando
caes dos funcionrios. eles falam ns calamos a boca!
(E) No sei por que ele mereceria minha considerao.
No presente: ns sabemos / eles falam.
RESPOSTA: E.
RESPOSTA: E.

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CONHECIMENTOS TCNICOS

Contedo do documento Estudo dos conhecimentos tcnicos a serem aplicados no Censo Agropecurio 2017...... 01
CONHECIMENTOS TCNICOS

CONTEDO DO DOCUMENTO
ESTUDO DOS CONHECIMENTOS
TCNICOS A SEREM APLICADOS NO CENSO
AGROPECURIO 2017

MISSO: Retratar o Brasil com informaes necessrias ao conhecimento de sua


realidade e ao exerccio da cidadania.

O IBGE o rgo coordenador e produtor de informaes estatsticas e geogrficas. Entre as suas mltiplas atividades
e pesquisas, oferece uma viso completa e atual do Brasil: identifica e analisa o territrio, conta a populao e mostra como
a economia evolui atravs do trabalho e da produo, revelando, ainda, como as pessoas vivem, auxiliando os governantes
na tomada de decises de carter poltico, econmico, social e educacional.

O que o Censo?
O Censo um processo de obter informaes sobre a totalidade dos membros de uma dada populao. Em nvel es-
tatstico, populao a coleo completa de unidades a serem pesquisadas, como pessoas, instituies, estabelecimentos,
registros ou acontecimentos, a partir das quais se podem constituir amostras.

Para que serve o Censo?


Os dados coletados no Censo formam um valioso conjunto de informaes fundamentais para o planejamento de
polticas pblicas, retratando a realidade brasileira e enriquecendo estudos sobre temas especficos.

Que Censo o IBGE ir realizar em 2017?


O Censo Agropecurio que a mais completa investigao da estrutura e da produo agrcola, da pecuria, da silvi-
cultura e da aquicultura no Pas.
Nesse Censo ser feito o levantamento dos dados nos estabelecimentos com atividades agropecurias, florestais e
aqucolas colhidas e/ou vendidas, bem como dos animais e do efetivo da lavoura permanente e da silvicultura, existentes
em todo o Territrio Nacional.

O que o levantamento desses dados ir mostrar?


O resultado desse levantamento ir mostrar as transformaes nas atividades agropecurias ocorridas nos ltimos
dez anos, a poltica de redistribuio de terras, a expanso das fronteiras agrcolas, as alteraes no uso do solo, o uso das
prticas agrcolas, de conservao do solo e de tecnologias que envolvem a agropecuria.

Quem realizar esse levantamento?


O Recenseador a pessoa selecionada e treinada pelo IBGE para coletar os dados necessrios realizao da pesquisa.
O recenseador ser contratado temporariamente recebendo uma remunerao varivel de acordo com o nmero de
unidades coletadas. Estar sob a coordenao de um Supervisor que lhe fornecer todo o material e as informaes ne-
cessrias execuo de seu trabalho.

Qual o material de trabalho utilizado pelo recenseador?


Crach - credencial que identificar o recenseador como representante oficial do IBGE. Seu uso obrigatrio.
DMC (Dispositivo Mvel de coleta) computador de mo que estar habilitado a registrar, armazenar e transmitir os
dados coletados para o Banco de Dados do IBGE.
Manual do Recenseador - instrumento que contm as instrues e os procedimentos da coleta. Serve para treinar e
orientar o recenseador no desempenho de sua funo.
Questionrio Digital da Coleta instrumento onde so registradas as informaes sobre os estabelecimentos agro-
pecurios. Este questionrio estar instalado no DMC.
Mapa e descrio do setor orientam o recenseador no setor de trabalho, mostrando graficamente a rea a ser re-
censeada e descrevendo seus limites.

Onde o recenseador ir trabalhar?


O recenseador ir trabalhar numa rea denominada Setor Censitrio, localizado em rea rural ou urbana. Como se
trata de um Censo Agropecurio, a pesquisa ser realizada predominantemente em reas rurais.

1
CONHECIMENTOS TCNICOS

O que o Setor Censitrio?


O Brasil est dividido em Unidades Territoriais, como na representao esquemtica a seguir:

Para estudos estatsticos, o IBGE subdivide as Unidades em reas menores denominadas Setor Censitrio.
Setor Censitrio o territrio de trabalho onde se localizam os estabelecimentos que sero visitados pelo recensea-
dor. O Setor Censitrio pode ser urbano ou rural, representado graficamente por um mapa.
O Mapa do Setor o desenho grfico da rea geogrfica a ser recenseada, que acompanhado da descrio dos li-
mites do setor.
O mapa auxilia o recenseador a:
identificar a rea que deve ser percorrida e seus limites;
localizar-se durante o trabalho de campo;
conhecer o incio e o final do percurso no setor.
O IBGE, alm de dividir as unidades em Setores Censitrios, tambm cria em suas divises territoriais, para a realizao
dos Censos, os denominados Postos de Coleta.

O que Posto de Coleta?


Posto de Coleta o local de trabalho, criado pelo IBGE, onde se rene a equipe encarregada do gerenciamento e da
superviso da coleta de dados em uma determinada rea.

Como ser o trabalho do recenseador?


O trabalho do recenseador consiste em fazer a coleta dos dados nos respectivos estabelecimentos agropecurios cons-
tantes no setor censitrio sob sua responsabilidade.

Como os dados sero coletados?


Os dados sero coletados por meio de um DMC que conter os dados referentes ao setor censitrio (mapa digital, Ca-
dastro de Endereos e coordenadas geogrficas), e o questionrio digital onde sero registradas as informaes solicitadas
pela pesquisa.
O questionrio digital dever ser aplicado em todos os estabelecimentos agropecurios no Territrio Nacional.
Antes do preenchimento do questionrio, o recenseador preencher no DMC um formulrio digital denominado Ca-
dastro de Endereos, onde sero registradas todas as informaes referentes ao endereo dos estabelecimentos agrope-
curios pertencentes ao seu setor censitrio.

2
CONHECIMENTOS TCNICOS

Quais as principais tarefas do recenseador? Qual a dimenso do Censo Agropecurio 2017?


Receber o material para o desenvolvimento das ati- A realizao do Censo Agropecurio 2017 envolver
vidades. cerca de 5,3 milhes de estabelecimentos agropecurios,
Identificar o setor de trabalho, confrontando o mapa florestais e aqucolas. Estes estabelecimentos sero pes-
e a descrio dos limites do setor com a situao atual do quisados em todo o Territrio Nacional. Para a realizao
terreno. deste trabalho de coleta de dados, superviso, apoio tc-
Respeitar os limites do setor, no invadindo a rea de nico-administrativo e apurao de resultados, o IBGE con-
trabalho de outro recenseador e coletar todos os dados na tratar temporariamente pessoas para desenvolverem tais
rea sob a sua responsabilidade. atividades.
Registrar e visitar todas as unidades delimitadas pelo O Censo Agropecurio 2017 uma operao de gran-
mapa do Setor Censitrio, entrevistando as pessoas para de vulto e exige um planejamento cuidadoso, alm da de-
coletar todas as informaes solicitadas. dicao das pessoas envolvidas para que sejam obtidas
Verificar diariamente a existncia de pendncias do informaes precisas, obedecendo-se o prazo estabeleci-
seu trabalho. do para a finalizao da operao.
Transmitir os dados coletados.
Comparecer ao Posto de Coleta, responsvel por sua Qual o perodo e a data de referncia para o Censo
rea de trabalho, nos dias determinados pelo Supervisor Agropecurio 2017?
ou sempre que existir dvida ou qualquer outro problema As informaes a serem coletadas nos questionrios
que dificulte a realizao de suas tarefas. digitais do Censo Agropecurio 2017 devem ter um mar-
Conferir, com o Supervisor, a existncia de pendncias co no tempo, ou seja, um corte, e para tal foram definidos
no seu trabalho. um perodo e uma data de referncia.
Retornar sua rea de trabalho para corrigir ou com-
Nesse Censo, o perodo de referncia inicia em 1 de
pletar as informaes, caso haja alguma pendncia.
outubro de 2016 e termina em 30 de setembro de 2017,
Concluir todo o trabalho sob sua responsabilidade e
portanto, os dados relativos produo vegetal, ao movi-
transmitir os dados finais.
mento de animais e s caractersticas do estabelecimento
Devolver o DMC ao Supervisor ao final da coleta.
a serem coletados devem se referir a esse perodo.
No caso de efetivos de animais, reas que compem
Para que seve o Censo Agropecurio?
o estabelecimento, mquinas, pessoal ocupado e outros
O Censo Agropecurio de suma importncia para o
itens, o Censo aplica a data de referncia que o dia 30
Governo e para os setores privado e acadmico, uma vez
de setembro de 2017.
que oferece suporte ao planejamento e implementao
de polticas pblicas e privadas, bem como para a avalia-
o de aes e de polticas j implantadas, e ao estudo do Quem ser recenseado?
desenvolvimento rural. O Estabelecimento Agropecurio, atravs do seu res-
As informaes obtidas por meio do Censo Agrope- ponsvel direto, o Produtor ou o Administrador que de-
curio permitem conhecer a realidade do processo pro- ver fornecer as informaes solicitadas no questionrio
dutivo agropecurio, facilitando a anlise e formulao de digital.
estratgias de gesto e planejamento, alm de possibilitar
as construes de sries histricas das estatsticas agrope- Quem o produtor?
curias, j que so mantidas as variveis bsicas de investi- a pessoa fsica, independente de sexo, ou jurdica
gao, para efeito de comparao a cada Censo, e constitui responsvel pelas decises sobre a utilizao dos recur-
um marco histrico. sos e que exerce o controle administrativo das operaes
que envolvem a explorao do estabelecimento agrope-
O recenseador deve manter sigilo nas informaes curio. O produtor tem a responsabilidade econmica e/
obtidas? ou tcnica da explorao e pode exercer todas as funes
diretamente ou delegar alguns trabalhos cotidianos a um
Sempre! gerente contratado.

As informaes coletadas no Censo so confidenciais Quem o administrador?


e sero utilizadas exclusivamente para fins estatsticos. Em a pessoa fsica, independente de sexo, que assume
hiptese alguma podero ser vistas ou conhecidas por a responsabilidade tcnica e/ou administrativa da gesto
pessoas estranhas ao servio censitrio. do estabelecimento agropecurio em nome do produtor.
Sua responsabilidade limita-se s decises cotidianas so-
Onde ser realizado o Censo Agropecurio? bre a explorao do estabelecimento, incluindo o geren-
Em todos os Estabelecimentos Agropecurios localiza- ciamento e superviso da mo de obra contratada.
dos no Pas onde sejam desenvolvidas atividades agrope- O administrador recebe remunerao em dinheiro ou
curia, florestal e aqucola. em produtos.

3
CONHECIMENTOS TCNICOS

O que um estabelecimento agropecurio? 6. Atividades no ligadas explorao agropecuria


toda unidade de produo dedicada, total ou par- de conventos, hospitais, asilos, orfanatos, escolas profissio-
cialmente, a atividades agropecurias, florestais e aquco- nais, patronatos, reformatrios, prises ou locais para lazer.
las, subordinada a uma nica administrao, a do produtor 7. Unidades industriais de transformao/beneficia-
ou a do administrador. Independentemente de tamanho, mento de produtos agropecurios sem produo agrope-
forma jurdica ou se a situao urbana ou rural, com a curia.
finalidade de produo seja para subsistncia e/ou para Exemplo: farinheiras e polvilhadeiras.
venda. 8. Atividade industrial de indstrias com produo
agropecuria.
Quais so as atividades consideradas no Censo
Desejamos a todos os candidatos uma boa sorte
Agropecurio 2017?
e que colaborem sempre para o desenvolvimento do
_ Cultivo do solo com lavouras permanentes ou tem-
Pas!
porrias, hortalias, flores, plantas medicinais e ornamen-
tais ou cultivo em outros meios, tais como a hidroponia;
_ Criao, recriao ou engorda de animais de grande,
mdio e pequeno porte;
_ Criao de peixes, como nos pesque-pague (s con-
siderar quando houver criao de peixes), crustceos e
moluscos.
_ Atividades florestais so a explorao de matas e flo-
restas nativas ou plantadas: silvicultura.
_ Atividades na agroindstria rural referem-se trans-
formao de matria-prima em produtos beneficiados no
estabelecimento agropecurio como, por exemplo, produ-
o de farinha de mandioca, cachaa, dentre outros.

Quais as unidades que devem ser recenseadas?


As unidades que tiveram explorao agropecuria, flo-
restal e aqucola.
1. Fazendas, granjas, stios, chcaras etc.
2. Hortos
3. Estaes Experimentais: levantamento apenas das
atividades agropecurias desenvolvidas nestes locais.
4. Postos Zootcnicos
5. Hotis-fazenda: levantamento apenas das ativida-
des agropecurias desenvolvidas nestes locais.
6. Exploraes agrcolas, florestais e aqucolas de con-
ventos, hospitais, asilos, orfanatos, escolas profissionais,
patronatos, reformatrios, prises ou locais para lazer: le-
vantamento apenas das atividades agropecurias desen-
volvidas nestes locais.
7. Estabelecimentos pertencentes a unidades indus-
triais, cuja atividade principal a indstria. S ser inves-
tigada a parte diretamente ligada atividade agropecu-
ria, florestal e aqucola. Exemplo: usina de cana-de-acar
com atividade agropecuria.

Quais as unidades que no devem ser recenseadas?


1. Quintais de residncias
2. Hortas domsticas
3. Criaes de pssaros, ces, gatos e animais desti-
nados a experincias de laboratrios, produo de soros,
vacinas etc.
4. Atividades no ligadas explorao agropecuria
dos postos zootcnicos.
5. Atividades no ligadas explorao agropecuria
dos hotis-fazenda.

4
CONHECIMENTOS TCNICOS

EXERCCIOS PROVAS ANTERIORES 05. Associe as colunas abaixo, relacionando os domic-


lios e as suas respectivas classificaes.
01. Um grupo de amigos estava conversando sobre o
Censo Demogrfico, sobre o qual fizeram os comentrios I Particular Permanente (P) apartamento em aparthotel
a seguir.
Las: O censo faz, a cada dez anos, a contagem da II Particular Improvisado (Q) quarto em hotel
populao brasileira. (R) oficina mecnica onde
III Coletivo
Lino: O censo no informa s quantos somos, mas mora um funcionrio
tambm como vivemos. (S) asilo de idosos
Ana: S os funcionrios do IBGE discutem o que vai
ser pesquisado em cada Censo. (T) casa de cmodos
Beto: Atravs do Censo, a populao brasileira co-
nhece a realidade do Pas. A relao correta :
Esto corretos APENAS os comentrios de (A) I Q e T ; II R ; III P eS
(A) Lino e Ana. (B) I P e Q ; II T ; III R e S
(B) Lino, Ana e Beto. (C) I P e T ; II R ; III Q e S
(C) Las, Lino e Ana. (D) I P e S ; II Q e R ; III T
(D) Las, Lino e Beto. (E) I R e T ; II Q e S ; III P
(E) Las, Ana e Beto.
06. Zezinho, apesar de responsvel pelas suas despe-
02. importante que a populao brasileira abra as sas, mora no poro da casa do tio. Quando chega tarde,
portas para o Censo, j que ele ser til para fica constrangido, com medo de fazer barulho e acordar
(A) orientar as famlias a fazerem os clculos das suas a famlia do tio, j que o acesso ao poro feito pela sala
despesas. da casa do tio. Quanto a condio e nmero de domiclios,
(B) auxiliar na escolha adequada dos candidatos para a qual opo corresponde situao apresentada?
prxima eleio.
(C) ajudar a encontrar emprego mais de acordo com Condio
suas possibilidades. No de domiclios
Separa- Independn- existentes
(D) divulgar as realizaes das trs esferas de governo,
o cia
visando avaliao pelas associaes comunitrias.
(E) evidenciar as necessidades, a fim de que o governo (A) sim no 2
possa planejar melhor o atendimento populao. (B) sim no 1
(C) sim sim 2
03. Estabelecer que a data de referncia do Censo a
noite de 31 de julho para 1o de agosto de 2010 significa (D) no sim 2
que (E) no sim 1
(A) todas as pessoas sero recenseadas nesse dia.
(B) a contagem da populao ter incio nessa noite.
(C) as atividades do Censo tm de ser encerradas at 07. Cinco colegas de trabalho dividem um apartamen-
esse momento. to. Se, no final do segundo semestre de 2010, quando o
(D) os dados sero levantados tomando como base Recenseador for ao local, encontrar as hipteses apresen-
essa data. tadas abaixo, qual dos moradores NO poder ser recen-
(E) os resultados do Censo sero divulgados a partir seado?
desse marco no tempo. (A) Jos, que est de frias e viajou para o Nordeste.
(B) Josias, que esfaqueou Jair e est preso, ainda sem
04. Analise as seguintes situaes hipotticas, que po- sentena definitiva declarada.
dero ser encontradas pelos Recenseadores: (C) Jair, que ainda no se recuperou do ataque e per-
I Beatriz, nascida em 04/04/2010; manece hospitalizado.
II Marcelo, nascido em 18/08/2010; (D) Jairo, que acabou de se mudar para o apartamento,
III Vicente, falecido em 15/10/2010; pois conseguiu trabalho na mesma empresa.
IV Joelma, falecida em 27/05/2010. (E) Jofre, que foi visitar a famlia no interior e ainda no
Sero recenseadas APENAS as pessoas corresponden- retornou.
tes s situaes
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) II e IV.
(D) I, II e III.
(E) I, II e IV.

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CONHECIMENTOS TCNICOS

08. Uma das tarefas do Recenseador, receber e pre- 11. A Recenseadora Sueli foi dispensada do trabalho
parar o material de trabalho que precisar utilizar. Assim, porque seu Supervisor constatou que ela
essencial que ele possua: (A) faltou um dia ao trabalho por motivo de doena.
I crach, que usar para comprovar quem ele e que (B) deixou de lhe relatar suas observaes pessoais so-
trabalho est autorizado a realizar; bre um dos entrevistados.
II Mapa do Setor, feito em plstico colorido, que o (C) comentou com amigos sobre o poder aquisitivo
orientar sobre o caminho a percorrer; dos moradores de determinado edifcio.
III Manual do Recenseador, contendo todas as expli- (D) retornou a um domiclio da amostra, em virtude de
caes necessrias orientao e ao acompanhamento da no ter conseguido terminar a aplicao do questionrio.
coleta do Censo 2010; (E) alterou o percurso do setor sob sua responsabilida-
IV Questionrio da Amostra, que ser aplicado em de pelo fato de ter ocorrido um incndio na regio.
todas as unidades domiciliares em que haja moradores;
V Computador de Mo, no qual ser feito o registro e 12. Para o xito das entrevistas, o Recenseador deve
o armazenamento das informaes coletadas. (A) auxiliar o entrevistado a responder, principalmente
Esto corretamente descritos os materiais nas questes mais complexas.
(A) I, III e V, apenas. (B) fazer o seu trabalho sem pressa, dando ao entrevis-
(B) II, III e IV, apenas. tado o tempo de que este precisar para responder.
(C) II, IV e V, apenas. (C) criar novas formas de apresentar a pergunta quan-
(D) I, III, IV e V, apenas. do achar que no foi bem entendida.
(E) I, II, III, IV e V. (D) acompanhar a entrevista com palavras de aprova-
o e simpatia.
09. Uma das mais importantes tarefas do Recenseador (E) sugerir algumas respostas quando perceber que o
(A) conferir com o mapa o percurso do setor que lhe entrevistado est em dvida.
cabe recensear, fazendo as correes que forem necess-
rias. 13. Fazem parte tanto do Questionrio Bsico como do
(B) orientar os seus colegas, sempre que estes apresen- Questionrio da Amostra perguntas sobre
tarem dvidas. (A) religio.
(C) visitar o mnimo de 20 e o mximo de 40 domiclios (B) deficincia.
por dia. (C) migrao interna.
(D) registrar os domiclios que se encontravam fecha- (D) registro de nascimento.
dos, repassando os seus endereos para que o Supervisor (E) deslocamento para trabalho.
os visite.
(E) comparecer ao Posto de Coleta, nos dias estabeleci- 11. Ao coletar dados sobre Caractersticas do Domic-
dos pelo Supervisor, para descarregar os dados coletados. lio, o Censo Demogrfico NO obter informaes sobre
(A) condies de moradia.
10. essencial que o Recenseador tenha uma atitude (B) nmero de moradores.
totalmente adequada durante as entrevistas, tal como fez (C) abastecimento de gua.
Mrcio, que (D) propriedade do domiclio.
(A) se apresentou com cordialidade ao morador, e as- (E) qualidade de vida.
segurou que todas as informaes fornecidas seriam con-
sideradas sigilosas.
(B) iniciou a abordagem ao entrevistado conversando
sobre futebol, assunto que o preferido da maioria dos
brasileiros.
(C) cortou algumas perguntas cujas respostas eram f-
ceis de deduzir, quando percebeu que o entrevistado esta-
va com pressa.
(D) aproveitou a oportunidade, ao observar que o mo-
rador era bastante acessvel, para lhe apresentar o catlogo
de um produto que vendia nas horas vagas.
(E) garantiu ao morador, no final da entrevista, que ele
no seria incomodado novamente.

6
CONHECIMENTOS TCNICOS

GABARITO
ANOTAES
01 D
02 E __________________________________________________
03 D
___________________________________________________
04 B
05 C ___________________________________________________
06 B ___________________________________________________
07 D ___________________________________________________
08 A
___________________________________________________
09 E
10 A ___________________________________________________
11 C ___________________________________________________
12 B
___________________________________________________
13 D
14 B ___________________________________________________

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EXERCCIOS COMPLEMENTARES

EXERCCIOS COMPLEMENTARES 03-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-


LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
(LNGUA PORTUGUESA) Assinale a alternativa em que todos os verbos esto empre-
gados de acordo com a norma-padro.
01-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO (A) Enviaram o texto, para que o revssemos antes da
PAULO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VU- impresso definitiva.
NESP/2013) Assinale a alternativa com as palavras acen- (B) No haver prova do crime se o ru se manter em
tuadas segundo as regras de acentuao, respectiva- silncio.
mente, de intercmbio e antropolgico. (C) Vo pagar horas-extras aos que se disporem a traba-
(A) Distrbio e acrdo. lhar no feriado.
(B) Mquina e jil. (D) Ficaro surpresos quando o verem com a toga...
(C) Alvar e Vndalo. (E) Se voc quer a promoo, necessrio que a requera
(D) Conscincia e caractersticas. a seu superior.
(E) rgo e rfs.
Realizei a correo entre parnteses:
Para que saibamos qual alternativa assinalar, primeiro (A) Enviaram o texto, para que o revssemos antes da im-
temos que classificar as palavras do enunciado quanto po- presso definitiva.
(B) No haver prova do crime se o ru se manter (mantiver)
sio de sua slaba tnica:
em silncio.
Intercmbio = paroxtona terminada em ditongo; An-
(C) Vo pagar horas-extras aos que se disporem (dispuse-
tropolgico = proparoxtona (todas so acentuadas). Agora,
rem) a trabalhar no feriado.
vamos anlise dos itens apresentados:
(D) Ficaro surpresos quando o verem (virem) com a toga...
(A) Distrbio = paroxtona terminada em ditongo; acr-
(E) Se voc quer a promoo, necessrio que a requera
do = paroxtona terminada em o
(requeira) a seu superior.
(B) Mquina = proparoxtona; jil = oxtona terminada
em o RESPOSTA: A.
(C) Alvar = oxtona terminada em a; Vndalo = pro-
paroxtona 04-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
(D) Conscincia = paroxtona terminada em ditongo; ca- LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
ractersticas = proparoxtona Assinale a alternativa que completa as lacunas do trecho a
(E) rgo e rfs = ambas: paroxtona terminada em seguir, empregando o sinal indicativo de crase de acordo
o e , respectivamente. com a norma-padro.
No nos sujeitamos ____ corrupo; tampouco cedere-
RESPOSTA: D. mos espao ____ nenhuma ao que se proponha ____ prejudi-
car nossas instituies.
02-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO (A)
PAULO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VU- (B) a
NESP/2013) Na passagem Nesse contexto, governos e (C) a a
empresas esto fechando o cerco contra a corrupo e a (D) a
fraude, valendo-se dos mais variados mecanismos... a (E) a a
orao destacada expressa, em relao anterior, senti-
do que responde pergunta: Vamos por partes!
(A) Quando? - Quem se sujeita, sujeita-se A algo ou A algum, portanto:
(B) Por qu? pede preposio;
(C) Como? - quem cede, cede algo A algum, ento teremos objeto
(D) Para qu? direto e indireto;
(E) Onde? - quem se prope, prope-se A alguma coisa.
Vejamos:
Questo que envolve conhecimento de coeso e coe- No nos sujeitamos corrupo; tampouco cederemos
rncia. Se perguntssemos primeira orao COMO o go- espao A nenhuma ao que se proponha A prejudicar nossas
verno est fechando o cerco contra a corrupo?, obtera- instituies.
mos a resposta apresentada pela orao em destaque. * Sujeitar A + A corrupo;
* ceder espao (objeto direto) A nenhuma ao (objeto in-
RESPOSTA: C. direto. No h acento indicativo de crase, pois nenhuma pro-
nome indefinido);
* que se proponha A prejudicar (objeto indireto, no caso, orao
subordinada com funo de objeto indireto. No h acento indica-
tivo de crase porque temos um verbo no infinitivo prejudicar).

RESPOSTA: C.

8
EXERCCIOS COMPLEMENTARES

05-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO Em norma-padro da lngua portuguesa, as lacunas


PAULO ADVOGADO - VUNESP/2013) Analise a propa- do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com
ganda do programa 5inco Minutos. (A) expe estava disponvel
(B) expe estavam disponveis
(C) expem estavam disponvel
(D) expem estava disponvel
(E) expem estava disponveis

Sublinhei os sujeitos das oraes para facilitar a per-


cepo da concordncia verbal:
Falha no Facebook expe dados de 6 milhes de usu-
rios.
Nmeros de telefone e e-mails de parte dos usurios
do site estavam disponveis
expe e estavam disponveis.

RESPOSTA: B.

Em norma-padro da lngua portuguesa, a frase da (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-


propaganda, adaptada, assume a seguinte redao: LO ADVOGADO - VUNESP/2013 - ADAPTADA) Leia o
(A) 5INCO MINUTOS: s vezes, dura mais, mas no texto para responder s questes de nmeros 07 e 08.
matem-na porisso. Metrpoles desenvolvidas arcam com parte do cus-
to do transporte pblico. Fazem-no no s por populis-
(B) 5INCO MINUTOS: as vezes, dura mais, mas no
mo dos polticos locais mas tambm para imprimir mais
matem-na por isso.
eficincia ao sistema. E, se a discusso se d em termos
(C) 5INCO MINUTOS: s vezes, dura mais, mas no a
de definir o nvel ideal de subsdio, a gratuidade deixa
matem por isso.
de ser um delrio para tornar-se a posio mais extrema
(D) 5INCO MINUTOS: as vezes, dura mais, mas no
num leque de possibilidades.
lhe matem por isso.
Sou contra a tarifa zero, porque ela traz uma ou-
(E) 5INCO MINUTOS: s vezes, dura mais, mas no a
tra classe de problemas que j foi bem analisada pelo
matem porisso.
pessoal da teoria dos jogos: se no houver pagamento
individual, aumenta a tendncia de as pessoas usarem
A questo envolve colocao pronominal e ortografia. nibus at para andar de uma esquina a outra, o que
Comecemos pela mais fcil: ortografia! A palavra por isso ruim para o sistema e para a sade.
escrita separadamente. Assim, j descartamos duas alter- Para complicar mais, vale lembrar que a discus-
nativas (A e E). Quanto colocao pronominal, temos a so surge no contexto de prefeituras com oramentos
presena do advrbio no, que sabemos ser um m para apertados e reas ainda mais prioritrias como educa-
o pronome oblquo, fazendo-nos aplicar a regra da prclise o e sade para atender.
(pronome antes do verbo). Ento, a forma correta mas (Hlio Schwartsman, Tarifa zero, um delrio? Folha de
no A matem (por que A e no LHE? Porque quem mata, S.Paulo, 21.06.2013. Adaptado)
mata algo ou algum, objeto direto. O lhe usado para
objeto indireto. Se no tivssemos a conjuno mas nem o 07-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO
advrbio no, a forma matem-na estaria correta, j que, PAULO ADVOGADO - VUNESP/2013) A ideia central
aps vrgula, o ideal que utilizemos nclise pronome do texto pode ser sintetizada da seguinte forma, em
oblquo aps o verbo). conformidade com a norma-padro da lngua portu-
guesa:
RESPOSTA: C. (A) Daqui pouco teremos passagem gratuita.
(B) No existe condies de se implantar a passa-
06-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO gem gratuita.
PAULO ADVOGADO - VUNESP/2013) Falha no Face- (C) necessrio a implementao da passagem gra-
book ______________ dados de 6 milhes de usurios. N- tuita.
meros de telefone e e-mails de parte dos usurios do site (D) O povo prefere mais passagem paga que gra-
______________ para download a partir da ferramenta Bai- tuita.
xe uma cpia dos seus dados, presente na seo Geral (E) A passagem barata prefervel gratuita.
da categoria Privacidade, sem o consentimento dos ca-
dastrados da rede social.
(http://veja.abril.com.br, 21.06.2013. Adaptado)

9
EXERCCIOS COMPLEMENTARES

Fiz as correes entre parnteses: cartamos os itens B e E. Trfego tem relao com trn-
(A) Daqui (a) pouco teremos (a) passagem gratuita. sito, transitar, trafegar. Trfico o que consideramos ilegal,
(B) No existe (existem) condies de se implantar a praticado por traficante. Descartamos o item C tambm.
passagem gratuita. Sobrou-nos Maus-tratos/mal-tratos. O tratamento dado
(C) necessrio (necessria) a implementao da pas- av foi ruim, mau (adjetivo). Sendo assim, o correto maus-
sagem gratuita. -tratos.
(D) O povo prefere mais passagem paga que (paga )
gratuita. RESPOSTA:D.
(E) A passagem barata prefervel gratuita.
O verbo preferir pede preposio: Prefiro gua a vinho (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
LO ADVOGADO - VUNESP/2013 - ADAPTADA) Leia o
(e no: do que vinho)
texto para responder s questes de nmeros 10 e 11.
Outro dia, meu pai veio me visitar e trouxe uma cai-
RESPOSTA: E.
xa de caquis, l de Sorocaba. Eu os lavei, botei numa ti-
gela na varanda e comemos um por um, num silncio
08-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO reverencial, nos olhando de vez em quando. Enquanto
PAULO ADVOGADO - VUNESP/2013) Na passagem comia, eu pensava: Deus do cu, como caqui bom! Ca-
... e ausncia de candidatos para preench-las. , substi- qui maravilhoso! O que tenho feito eu desta curta vida,
tuindo-se o verbo preencher por concorrer e atendendo- to afastado dos caquis?!
-se norma-padro, obtm-se: Meus amigos e amigas e parentes queridos so como
(A) e ausncia de candidatos para concorrer a elas. os caquis: nunca os encontro. Quando os encontro, re-
(B) e ausncia de candidatos para concorrer elas. lembro como prazeroso v-los, mas depois que vo
(C) e ausncia de candidatos para concorrer-lhes. embora me esqueo da revelao. Por que no os vejo
(D) e ausncia de candidatos para concorr-las. sempre, toda semana, todos os dias desta curta vida?
(E) e ausncia de candidatos para lhes concorrer. J sei: devem ficar escondidos de mim, guardados
numa caixa, l em Sorocaba.
Vamos por excluso: elas est errada, j que no te- (Antnio Prata, Apolpando. Folha de S.Paulo,
mos acento indicativo de crase antes de pronome pessoal; 29.05.2013)
quando temos um verbo no infinitivo, podemos usar a cons-
truo: verbo + preposio + pronome pessoal. Por exem- 10-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO
plo: Dar a eles (ao invs de dar-lhes). PAULO ADVOGADO - VUNESP/2013) A orao
nunca os encontro. (2. pargrafo) assume, em voz pas-
RESPOSTA: A. siva, a seguinte redao:
(A) eu nunca encontro eles.
09-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO (B) eles nunca tm sido encontrados por mim.
PAULO ADVOGADO - VUNESP/2013) A Polcia Militar (C) nunca se encontram eles.
prendeu, nesta semana, um homem de 37 anos, acusado (D) eu nunca os tenho encontrado.
de ____________ de drogas e ____________ av de 74 anos (E) eles nunca so encontrados por mim.
de idade. Ele foi preso em __________ com uma pequena
Traduzindo a orao destacada: eu nunca encontro
quantidade de drogas no bairro Irapu II, em Floriano,
eles (Observao: colocao pronominal feita dessa for-
aps vrias denncias de vizinhos. De acordo com o Co-
ma apenas para esclarecer a voz verbal!). Ao passarmos da
mandante do 3. BPM, o acusado era conhecido na re-
voz ativa para a voz passiva, teremos a seguinte construo:
gio pela atuao no crime. eles nunca so encontrados por mim.
(www.cidadeverde.com/floriano. Acesso em 23.06.2013.
Adaptado) RESPOSTA: E.
De acordo com a norma-padro da lngua portugue- 11-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO
sa, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respecti- PAULO ADVOGADO - VUNESP/2013) Considerando o
vamente, com: contexto, assinale a alternativa em que h termos em-
(A) trfico mal-tratos flagrante pregados em sentido figurado.
(B) trfego maltratos fragrante (A) Outro dia, meu pai veio me visitar (1. par-
(C) trfego maus-trato flagrante grafo)
(D) trfico maus-tratos flagrante (B) e trouxe uma caixa de caquis, l de Sorocaba.
(E) trfico mau-trato fragrante (1. pargrafo)
(C) devem ficar escondidos de mim, guardados
Questo de ortografia. Vamos s excluses: Polcia tra- numa caixa (ltimo pargrafo)
balha com criminosos pegos em flagrante, no flagra; (D) Enquanto comia, eu pensava (1. pargrafo)
fragrante relaciona-se a aroma, fragrncia. Assim, j des- (E) botei numa tigela na varanda e comemos um
por um (1. pargrafo)

10
EXERCCIOS COMPLEMENTARES

Sublinhei os termos que esto relacionados (os prono- Anlise abaixo:


mes e verbos retomam os seguintes substantivos abaixo): (A) A vida = verbo de ligao // ... mergulhemos =
Meus amigos e amigas e parentes queridos so como intransitivo
os caquis... (B) ... algum dar = transitivo direto e indireto (no con-
Quando os encontro, relembro como prazeroso v- texto, apenas direto) // A vida = verbo de ligao
-los... (C) Tinha = transitivo direto // Depois de esperar = tran-
devem ficar escondidos de mim, guardados numa caixa, sitivo direto
l em Sorocaba... (D) Para quem espera = pode ser considerado intransitivo
Atravs da leitura acima, percebemos que o autor re- (NESTE CONTEXTO) // Depois de esperar = transitivo direto
fere-se aos amigos, amigas e parentes. Ao dizer que ficam (E) Tinha = transitivo direto // ... mergulhemos = intran-
guardados em caixas, obviamente, est utilizando uma lin- sitivo
guagem conotativa, figurada.
RESPOSTA: C.
RESPOSTA: C.
14-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO RIO DE
12-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - ANALISTA DE SISTEMAS - FCC/2012) A frase
JANEIRO - ANALISTA DE SISTEMAS - FCC/2012) Com as que admite transposio para a voz PASSIVA :
alteraes propostas entre parnteses para o segmento (A) Quando a Bem-amada vier com seus olhos tris-
grifado nas frases abaixo, o verbo que se mantm corre- tes...
tamente no singular : (B) O chapu dele est a...
(A) a modernizao do Rio se teria feito (as obras de (C) ... chegou concluso de que o funcionrio...
modernizao) (D) Leio a reclamao de um reprter irritado...
(B) Mas nunca se esquece ele de que (esses autores) (E) ... precisava falar com um delegado...
(C) por que vem passando a mais bela das cidades do
Brasil (as mais belas cidades do Brasil) A nica alternativa que possibilita a transposio para a
(D) continua a haver um Rio de Janeiro do tempo voz passiva a: A reclamao de um reprter irritado foi lida
dos Franceses (tradies no Rio de Janeiro) por mim.
(E) do que a cidade parece ter de eterno (as belezas
da cidade) RESPOSTA: D.
Fiz as anotaes ao lado:
(A) a modernizao do Rio se teria feito (as obras de 15-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO RIO DE
modernizao) = se teriam feito JANEIRO - ANALISTA DE SISTEMAS - FCC/2012) ... e che-
(B) Mas nunca se esquece ele de que (esses autores) = gou concluso de que o funcionrio passou o dia inteiro
se esquecem tomando caf.
(C) por que vem passando a mais bela das cidades do Do mesmo modo que se justifica o sinal indicativo de
Brasil (as mais belas cidades do Brasil) = por que vm pas- crase em destaque na frase acima, est correto o seu em-
sando prego em:
(D) continua a haver um Rio de Janeiro do tempo dos (A) e chegou uma concluso totalmente inesperada.
Franceses (tradies no Rio de Janeiro) = continua a haver (B) e chegou ento tirar concluses precipitadas.
(E) do que a cidade parece ter de eterno (as belezas da (C) e chegou tempo de ouvir as concluses finais.
cidade) = parecem ter (D) e chegou finalmente inevitvel concluso.
(E) e chegou concluses as mais disparatadas.
RESPOSTA: D.
Vamos por excluso:
13-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO RIO DE (A) e chegou uma = no h acento grave antes de ar-
JANEIRO - ANALISTA DE SISTEMAS - FCC/2012) Os ver- tigo indefinido
bos que exigem o mesmo tipo de complemento esto (B) e chegou ento tirar = no h acento grave antes de
empregados nos segmentos transcritos em: verbo no infinitivo
(A) A vida triste e complicada. // ... mergulhemos (C) e chegou tempo = no h acento grave antes de
de corpo e alma no cafezinho. palavra masculina
(B) ... algum dar o nosso recado sem endereo. // (D) e chegou finalmente inevitvel concluso.
A vida triste e complicada. (E) e chegou concluses = no h acento grave quando
(C) Tinha razo o rapaz... // Depois de esperar duas a preposio est no singular e a palavra que a acompanha
ou trs horas... no tem a presena do artigo definido (h generalizao). Ha-
(D) Para quem espera nervosamente... // Depois de veria acento se a construo fosse: chegou s concluses as
esperar duas ou trs horas... mais disparatadas.
(E) Tinha razo o rapaz... // ... mergulhemos de corpo
e alma no cafezinho. RESPOSTA: D.

11
EXERCCIOS COMPLEMENTARES

16-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO III. mostra e atingiu esto na voz ativa e indicam,
PAULO - ANALISTA EM COMUNICAO E PROCESSA- respectivamente, tempo pretrito e tempo presente; = hou-
MENTO DE DADOS JUDICIRIO VUNESP/2012) Leia o ve uma inverso: mostra est no presente e atingiu est
texto para responder questo. no pretrito perfeito
IV. mostra e foram derrubadas esto na voz passiva
Tufo Tembin causa destruio em Taiwan; 5 mil e indicam tempo passado.
evacuaram = mostra est na voz ativa e tempo presente; foram
derrubadas sim, est na voz passiva e tempo passado.
Itens corretos: I e II.

RESPOSTA: A.

17-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO


PAULO - ANALISTA EM COMUNICAO E PROCESSA-
MENTO DE DADOS JUDICIRIO VUNESP/2012) Se-
guem a mesma regra de acentuao grfica relativa s
palavras paroxtonas:
(A) probatrio; condenatrio; crdito.
Imagem mostra morador entre rvores que foram (B) mquina; denncia; ilcita.
derrubadas nesta sexta-feira (24), durante passagem do (C) denncia; funcionrio; improcedncia.
tufo Tembin, em Taitung, no leste de Taiwan. Segundo (D) mquina; improcedncia; probatrio.
a agncia AFP, ao menos 5 mil pessoas foram evacuadas (E) condenatrio; funcionrio; frgil.
das regies expostas a deslizamentos de terra diante da
ameaa do tufo, de categoria 4 na escala Saffir-Simp-
Vamos a elas:
son (1 a 5), que atingiu o condado de Pingtung s 5h
(A) probatrio = paroxtona terminada em ditongo;
(18h de Braslia), segundo a agncia nacional de meteo-
condenatrio = paroxtona terminada em ditongo; crdito
rologia.
= proparoxtona.
(Disponvel em http://noticias.uol.com.br/album/
(B) mquina = proparoxtona; denncia = paroxtona
album-do-dia/2012/08/24/imagens-do-dia-24-de-agosto-
terminada em ditongo; ilcita = proparoxtona.
-de-2012.htm?abrefoto=9. Acesso em 24.08.2012)
(C) Denncia = paroxtona terminada em ditongo; fun-
cionrio = paroxtona terminada em ditongo; improcedn-
A respeito do emprego de verbos nessa notcia, po-
cia = paroxtona terminada em ditongo
de-se afirmar que:
I. evacuar suscita duplicidade de sentido quando (D) mquina; improcedncia; probatrio = classifica-
empregado na voz ativa ou na passiva; es apresentadas acima
II. foram derrubadas e foram evacuadas esto (E) condenatrio; funcionrio = classificaes apresen-
na voz passiva e indicam tempo pretrito; tadas acima / Frgil = paroxtona terminada em l
III. mostra e atingiu esto na voz ativa e indi-
cam, respectivamente, tempo pretrito e tempo pre- RESPOSTA: C.
sente;
IV. mostra e foram derrubadas esto na voz pas- 18-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO
siva e indicam tempo passado. PAULO - ANALISTA EM COMUNICAO E PROCESSA-
Est correto o que se afirma apenas em MENTO DE DADOS JUDICIRIO VUNESP/2012) Em
(A) I e II. os procedimentos se tornaram muito mais cleres e
(B) I e III. fceis o termo destacado apresenta como antnimo:
(C) I e IV. (A) geis.
(D) II e III. (B) modernos.
(E) II e IV. (C) desenvoltos.
(D) arcaicos.
Questo que envolve intepretao, conhecimento de (E) morosos.
Vozes e Tempos Verbais, alm de Ambiguidade. Farei as ob-
servaes nos itens: Ao estudarmos contedo de Direito, percebemos que
I. evacuar suscita duplicidade de sentido quando em- um dos princpios da Justia o da celeridade, da rapidez
pregado na voz ativa ou na passiva; no julgamento/andamento do processo, o que nos facilita
= tanto evacuaram quanto foram evacuadas apre- responder questo: antnimo de clere, rpido = moroso.
sentam duplo sentido
II. foram derrubadas e foram evacuadas esto na RESPOSTA: E.
voz passiva e indicam tempo pretrito;

12
EXERCCIOS COMPLEMENTARES

19-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO O termo seguiu risca d-nos uma ideia de modo.
PAULO - ANALISTA EM COMUNICAO E PROCESSA- Dentre as alternativas apresentadas, o item que nos passa o
MENTO DE DADOS JUDICIRIO VUNESP/2012) Consi- mesmo sentido : Ficou rodando de carro toa por muito
dere a frase a seguir. tempo.
Esses recursos chegam ao STF depois de passar por
uma peneira no tribunal de origem. RESPOSTA: D.
Preserva-se o mesmo sentido e regncia do verbo
chegar da frase em: 22-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
LO - ANALISTA EM COMUNICAO E PROCESSAMENTO
(A) O dinheiro no chegou para as despesas do ms.
DE DADOS JUDICIRIO VUNESP/2012) Considere o tre-
(B) Ela no chega me em beleza e inteligncia.
cho.
(C) Uma desgraa nunca chega s. Dentro e fora de campo, a vida do juiz de futebol Juarez
(D) Chega de reclamaes, disse o juiz. Gomes da Silva uma eterna bola dividida. De ante mo,
(E) Apesar de chegar cedo seo eleitoral, no con- ele j carrega a fama de vilo de espetculo: ao surgir no
seguiu votar. gramado ao lado dos bandeirinhas, a recepo vm sob
a forma de vaias, xingamentos e bombardeio de objetos.
No enunciado, o verbo chegar exerce a funo de ver- No texto apresentado, h
bo transitivo indireto, pedindo preposio: chegar a que lu- (A) um erro de grafia (ante mo) e outro de concor-
gar, aonde? A alternativa que tambm apresenta o mesmo dncia verbal (vm).
sentido a: chegou seo eleitoral. (B) dois erros de grafia (ante mo/ sob).
(C) dois erros de concordncia nominal (vaias/ xinga-
RESPOSTA: E. mentos).
(D) um erro de grafia (sob) e um erro de concordncia
20-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO nominal (vaias).
PAULO - ANALISTA EM COMUNICAO E PROCESSA- (E) um erro de grafia (recepo) e um erro de concor-
MENTO DE DADOS JUDICIRIO VUNESP/2012) Con- dncia verbal (vm).
sidere o trecho. No trecho h um erro ortogrfico (antemo a forma cor-
reta); vm est no plural, mas o seu sujeito (a recepo) est
Em audincia pblica realizada na ltima sexta-fei-
no singular, portanto o correto vem.
ra (24), o ministro Marco Aurlio se mostrou preocupado
e afirmou que tem receio de que o julgamento do mensa- RESPOSTA: A.
lo no termine at o final do ano.
Nesse trecho, a relao estabelecida entre as oraes (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO -
ligadas pela conjuno e de ASSISTENTE SOCIAL JUDICIRIO - VUNESP/2012 - ADAP-
(A) contraposio. TADA) Leia o texto, para responder s questes de nme-
(B) excluso. ros 23 e 24.
(C) tempo. Nas ltimas trs dcadas, as milcias, organizaes cri-
(D) adio. minosas lideradas por policiais e ex-policiais, vm se alas-
(E) alternncia. trando no Rio de Janeiro. Elas avanaram sobre os dom-
nios do trfico, passaram a comandar territrios da cidade
A ideia apresentada pela conjuno e, nesse texto, e consolidaram seu poder base do assistencialismo e do
de adio. medo. Como tm centenas de milhares de pessoas sob seu
jugo, essas gangues de farda ganham fora em perodos
RESPOSTA: D. eleitorais, quando so procuradas por candidatos em bus-
ca de apoio, arbitram sobre quem faz campanha em seu
21-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO pedao e lanam nomes egressos de suas prprias fileiras.
(Veja, 26.09.2012. Adaptado)
PAULO - ANALISTA EM COMUNICAO E PROCESSA-
MENTO DE DADOS JUDICIRIO VUNESP/2012 - ADAP-
23-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
TADA) A corte seguiu risca um artigo do Estatuto da LO - ASSISTENTE SOCIAL JUDICIRIO - VUNESP/2012) Sa-
Criana e do Adolescente (ECA). bendo que o aposto empregado para precisar, explicar
Segue essa mesma regra de uso da crase a alterna- um termo antecedente, assinale a alternativa contendo
tiva: passagem do texto com essa funo.
(A) (A lei) ameaa despejar milhares de marginais (A) quem faz campanha em seu pedao
precoces de volta s ruas. (B) nomes egressos de suas prprias fileiras.
(B) A felicidade o sonho que se oferece s pessoas. (C) centenas de milhares de pessoas sob seu jugo
(C) Telefonei ontem sua tia. (D) quando so procuradas por candidatos em bus-
(D) Ficou rodando de carro toa por muito tempo. ca de apoio
(E) No ceda tentao. (E) organizaes criminosas lideradas por policiais
e ex-policiais

13
EXERCCIOS COMPLEMENTARES

Retirando do texto o trecho, perceberemos que o item (C) Ainda no identificada pela polcia, as pessoas
que apresenta um aposto (termo que explica um antecedente) responsveis pelo assalto esto solta.
o seguinte: as milcias, organizaes criminosas lideradas por (D) J foi divulgado na mdia alguma coisa a respeito
policiais e ex-policiais, vm se alastrandro no Rio de Janeiro. do acidente?
(E) Se foi incluso no contrato, a clusula no pode ser
RESPOSTA: E. desconsiderada.

24-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU- Fiz as correes entre parnteses:


LO - ASSISTENTE SOCIAL JUDICIRIO - VUNESP/2012) A (A) V-se que ficou assegurado (assegurada) famlia a
passagem do texto em que se encontra adjunto adverbial guarda do menor.
expressando circunstncia de modo : (B) Fica claro que o problema atinge os setores pblico e privado.
(A) no Rio de Janeiro. (C) Ainda no identificada (identificadas) pela polcia, as
(B) em perodos eleitorais pessoas responsveis pelo assalto esto solta.
(C) base do assistencialismo e do medo. (D) J foi divulgado (divulgada) na mdia alguma coisa a res-
(D) de suas prprias fileiras. peito do acidente?
(E) sobre os domnios do trfico (E) Se foi incluso (inclusa - ou includa, j que funciona como
verbo) no contrato, a clusula no pode ser desconsiderada.
Para descobrirmos um adjunto adverbial de modo, per-
guntamos ao verbo: como? No texto, dentre as alternativas RESPOSTA: B.
apresentadas, a que responde a essa pergunta adequadamente
: consolidaram seu poder (como?) = base do assistencialismo 27-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
e do medo. LO - ASSISTENTE SOCIAL JUDICIRIO - VUNESP/2012) As-
sinale a alternativa em que todos os verbos esto conjuga-
RESPOSTA: C. dos segundo a norma-padro.
(A) Absteu-se do lcool durante anos; agora, voltou ao vcio.
(B) Perderam seus documentos durante a viagem, mas
25-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
j os reaveram.
LO - ASSISTENTE SOCIAL JUDICIRIO - VUNESP/2012) As-
(C) Avisem-me, se vocs verem que esto ocorrendo
sinale a alternativa em que os pronomes esto empregados
conflitos.
e colocados na frase de acordo com a norma-padro.
(D) S haver acordo se ns propormos uma boa inde-
(A) Nos surpreende, a cada dia, constatar a invaso das
nizao.
milcias, que espalham-se pelas favelas, ditando-as suas leis.
(E) Antes do jantar, a crianada se entretinha com jogos
(B) Depois de invadir vrios territrios da cidade, as mi-
eletrnicos.
lcias dominaram eles e ali instalaram-se.
(C) H candidatos que usam as gangues: as procuram Correo frente:
movidos pelo interesse em ter elas como aliadas. (A) Absteu-se = absteve-se
(D) Quase nunca v-se reao das comunidades diante (B) mas j os reaveram = reouveram
do terror que as milcias as impem. (C) se vocs verem = virem
(E) Milicianos instalam-se nas comunidades e impem (D) S haver acordo se ns propormos = propusermos
seu poder; consolidam-no pela prtica do terror. (E) Antes do jantar, a crianada se entretinha com jogos ele-
trnicos.
Fiz as correes:
(A) que espalham-se = que se espalham (pronome relativo) RESPOSTA: E.
(B) e ali instalaram-se = ali se instalaram (advrbio)
(C) H candidatos que usam as gangues: as procuram = 28-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
procuram-nas (depois de pontuao) LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2011-
(D) Quase nunca v-se = nunca se v (advrbio) ADAPTADA) Em Tudo indica que 250 mil documentos
E) Milicianos instalam-se... ;consolidam-no pela prtica do secretos foram copiados por um jovem soldado num CD
terror enquanto fingia ouvir Lady Gaga. a palavra destacada ex-
prime ideia de
RESPOSTA: E. (A) Hiptese
(B) Condio
26-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU- (C) Concesso
LO - ASSISTENTE SOCIAL JUDICIRIO - VUNESP/2012) As- (D) Causa
sinale a alternativa em que a concordncia nominal est de (E) Tempo
acordo com a norma-padro.
(A) V-se que ficou assegurado famlia a guarda A conjuno destacada d-nos a informao com relao
do menor. ao momento, ao tempo em que a ao foi praticada.
(B) Fica claro que o problema atinge os setores p-
blico e privado. RESPOSTA: E.

14
RACIOCNIO LGICO

Avaliao da habilidade do candidato em entender a estrutura lgica de relaes entre pessoas, lugares, coisas e/
ou eventos, deduzir novas informaes e avaliar as condies usadas para estabelecer a estrutura dessas relaes. As
questes das provas podero tratar das seguintes reas: estruturas lgicas; lgica de argumentao; diagramas lgicos;
aritmtica; lgebra e geometria bsicas.......................................................................................................................................................... 01
RACIOCNIO LGICO

A primeira proposio, ser metade verdadeira e me-


AVALIAO DA HABILIDADE DO tade falsa.
CANDIDATO EM ENTENDER A ESTRUTURA A segunda, vamos sempre intercalar VFVFVF
LGICA DE RELAES ENTRE PESSOAS, E a terceira VVFFVVFF
Agora, vamos ver a tabela verdade de cada um dos ope-
LUGARES, COISAS E/OU EVENTOS, DEDUZIR
radores lgicos?
NOVAS INFORMAES E AVALIAR AS
CONDIES USADAS PARA ESTABELECER -Negao
A ESTRUTURA DESSAS RELAES. AS
QUESTES DAS PROVAS PODERO TRATAR
p ~p
DAS SEGUINTES REAS: ESTRUTURAS
LGICAS; LGICA DE ARGUMENTAO; V F
DIAGRAMAS LGICOS; ARITMTICA; F V
LGEBRA E GEOMETRIA BSICAS.
Se estamos negando uma coisa, ela ter valor lgico
oposto, faz sentido, no?
Tabela-verdade
- Conjuno
Com a tabela-verdade, conseguimos definir o valor lgico
Eu comprei bala e chocolate, s vou me contentar se eu
de proposies compostas facilmente, analisando cada coluna.
tiver as duas coisas, certo?
Se tivermos uma proposio p, ela pode ter V(p)=V ou V(p)=F
Se eu tiver s bala no ficarei feliz, e nem se tiver s
chocolate.
p E muito menos se eu no tiver nenhum dos dois.
V
F p q p q
V V V
Quando temos duas proposies, no basta colocar s
V F F
VF, ser mais que duas linhas.
F V F
p q F F F
V V
-Disjuno
V F Vamos pensar na mesma frase anterior, mas com o co-
F V nectivo ou.
Eu comprei bala ou chocolate.
F F
Eu comprei bala e tambm comprei a chocolate, est
certo pois poderia ser um dos dois ou os dois.
Observe, a primeira proposio ficou VVFF
Se eu comprei s bala, ainda estou certa, da mesma for-
E a segunda intercalou VFVF
ma se eu comprei apenas chocolate.
Vamos raciocinar, com uma proposio temos 2 possi-
Agora se eu no comprar nenhum dos dois, no dar
bilidades, com 2 proposies temos 4, tem que haver um
certo.
padro para se tornar mais fcil!
As possibilidades sero 2n,
Onde: p q p q
n=nmero de proposies V V V
V F V
p q r
F V V
V V V
F F F
V F V
V V F
V F F
F V V
F F V
F V F
F F F

1
RACIOCNIO LGICO

-Disjuno Exclusiva Tentei deixar de uma forma mais simples, para enten-
Na disjuno exclusiva diferente, pois OU comprei der a tabela verdade de cada conectivo, pois sei que ser
chocolate OU comprei bala. difcil para decorar, mas se voc lembrar das frases, talvez
Ou seja, um ou outro, no posso ter os dois ao mesmo fique mais fcil. Bons estudos! Vamos as questes!
tempo.
Questes
p q p q
01. (CASAN Assistente Administrativo INSTITU-
V V F TO AOCP/2016) A tabela verdade apresenta os estados
V F V lgicos das entradas e das sadas de um dado no compu-
F V V tador. Ela a base para a lgica binria que, igualmente,
a base de todo o clculo computacional. Sabendo disso,
F F F assinale a alternativa que apresenta a frmula que corres-
ponde ao resultado da tabela verdade dada.
-Condicional
Se chove, ento faz frio.
p q resultado
Se choveu, e fez frio V V V
Estamos dentro da possibilidade.(V)
V F F
Choveu e no fez frio F V F
No est dentro do que disse. (F) F F F
No choveu e fez frio..
(A) (p ^ q)
Ahh tudo bem, porque pode fazer frio se no chover,
(B) (p v q)
certo?(V)
(C) (p q)
(D) ( p)
No choveu, e no fez frio
Ora, se no choveu, no precisa fazer frio. (V) (E) ( q)

02. (TRE/MT Tcnico Judicirio CESPE/2015)


p q p q Considerando trs variveis (A, B e C), tais que A = 12, B =
V V V 15 e C = 3, bem como a notao para operadores lgicos,
assinale a opo que apresenta uma expresso cujo valor
V F F
lgico verdadeiro.
F V V (A) (A + B) > 30 ou (A + B - 5) = (A + C)
F F V (B) (A C) e (A + B) = C
(C) (A > B) e (C + B) < A
-Bicondicional (D) (A + C) > B
Ficarei em casa, se e somente se, chover. (E) B A + 2

Estou em casa e est chovendo. 03. (DOCAS/PB Assistente Administrativo


A ideia era exatamente essa. (V) IBFC/2015) O valor lgico da proposio composta ( 2/5
de 40 = 16) ou (30% de 150 = 60) :
Estou em casa, mas no est chovendo. (A) Verdade
Voc no fez certo, era s pra ficar em casa se choves- (B) Falso
se. (F) (C) Inconclusivo
(D) Falso ou verdade
Eu sai e est chovendo.
Aiaiai no era pra sair se est chovendo (F) 04. (TCE/RN Tcnico de Controle Externo
No estou em casa e no est chovendo. FCC/2015) Considere as afirmaes:
Sem chuva, voc pode sair, ta?(V) I. Se a msica toca no rdio, ento voc escuta.
II. A msica no tocou no rdio.
p q p q III. Renato bom em matemtica ou bom em por-
tugus.
V V V IV. Se as nuvens esto escuras, ento vai chover.
V F F Sabe-se que as afirmaes I e II so verdadeiras, e as
F V F afirmaes III e IV so falsas.A partir dessas afirmaes,
correto concluir que
F F V

2
RACIOCNIO LGICO

(A) Voc escutou a msica, e Renato no bom em Assinale a alternativa que contm os valores corretos
matemtica, e no bom em portugus. para 1, 2, 3 e 4, considerando-se o Conectivo do tipo CON-
(B) A msica no tocou no rdio, e as nuvens no esto JUNO (a b).
escuras, e vai chover. (A) 1-F; 2-F; 3-F; 4-F
(C) Voc escutou a msica, e Renato bom somente (B) 1-V; 2-V; 3-V; 4-F
em matemtica, e est chovendo. (C) 1-V; 2-F; 3-F; 4-F
(D) A msica no tocou no rdio, e Renato no bom (D) 1-V; 2-V; 3-F; 4-F
em portugus, e as nuvens esto escuras. (E) 1-F; 2-V; 3-F; 4-V
(E) A msica no tocou no rdio, e Renato no bom
em matemtica, e bom em portugus, e no vai chover. 08. (TRE/GO Tcnico Judicirio CESPE/2015) A
respeito de lgica proposicional, julgue o item subsequen-
05. (DOCAS/PB Assistente Administrativo te.
IBFC/2015) Dentre as alternativas, a nica correta :
(A) O valor lgico da conjuno entre duas proposi- Se P, Q e R forem proposies simples e se T for a pro-
es verdade se os valores lgicos das duas proposies posio composta falsa [P(Q)] R, ento, necessaria-
forem falsos. mente, P, Q e R sero proposies verdadeiras.
(B) O valor lgico do bicondicional entre duas proposi-
( )certo ( )errado
es verdade se os valores lgicos das duas proposies
forem falsos.
09. (SAEB/BA Tcnico de Registro de Comrcio
(C) O valor lgico da disjuno entre duas proposies
IBFC/2015) Dentre as afirmaes:
verdade se os valores lgicos das duas proposies fo-
rem falsos. I. Se duas proposies so falsas, ento a conjuno
(D) O valor lgico do condicional entre duas propo- entre elas verdadeira.
sies falso se os valores lgicos das duas proposies II. Se duas proposies so verdadeiras, ento a disjun-
forem falsos. o entre elas verdadeira.
III. Se duas proposies so falsas, ento o bicondicio-
06. (EBSERH Tcnico em Citopatologia INSTITU- nal entre elas verdadeiro.
TO AOCP/2015) Considerando a proposio composta ( p IV. Se duas proposies so falsas, ento o condicional
r ) , correto afirmar que entre elas verdadeiro.
(A) a proposio composta falsa se apenas p for falsa. Pode-se afirmar que so corretas:
(B) a proposio composta falsa se apenas r for falsa. (A) Somente uma delas.
(C) para que a proposio composta seja verdadeira (B) Somente duas delas.
necessrio que ambas, p e r sejam verdadeiras. (C) Somente trs delas.
(D) para que a proposio composta seja verdadeira (D) Todas.
necessrio que ambas, p e r sejam falsas. (E) Nenhuma.
(E) para que a proposio composta seja falsa neces-
srio que ambas, p e r sejam falsas. 10. (TCE/SP Auxiliar da Fiscalizao Financeira II
FCC/2015) Considere a afirmao condicional: Se Alberto
07. (CRP/MG Assistente Administrativo QUA- mdico ou Alberto dentista, ento Rosa engenheira.
DRIX/2015) Um pesquisador desenvolveu uma nova vacina
para combater uma determinada doena. Ao realizar os testes Seja R a afirmao: Alberto mdico;
em cobaias, para analisar o efeito da vacina, algumas cobaias Seja S a afirmao: Alberto dentista e
receberam a nova vacina desenvolvida, representada pela le- Seja T a afirmao: Rosa engenheira.
tra a e outros receberam uma vacina j existente, represen-
tada pela letra b. Essas vacinas foram testadas em conjunto, A afirmao condicional ser considerada necessaria-
e testadas separadamente. De forma a padronizarem-se o mente falsa quando
procedimento experimental e a demonstrao dos resultados (A) R for verdadeira, S for falsa e T for verdadeira.
obtidos, convencionou-se a seguinte nomenclatura: (B) R for falsa, S for verdadeira e T for verdadeira.
V = VERDADEIRO, ou seja, a cobaia utilizou a vacina. (C) R for falsa, S for falsa e T for falsa.
F = FALSO, ou seja, a cobaia no utilizou a vacina. (D) R for falsa, S for falsa e T for verdadeira.
Foram analisadas 4 possibilidades, conforme a tabela- (E) R for verdadeira, S for falsa e T for falsa.
verdade a seguir.
11. (CGM/RJ Auxiliar de Controladoria PREF. DO
a b ab RIO DE JANEIRO/2015) Sabe-se que a proposio A fal-
V V 1 sa e que a proposio B verdadeira. Portanto, as proposi-
es compostas A B e A B , so, respectivamente:
V F 2 (A) verdadeira e verdadeira
F V 3 (B) verdadeira e falsa
F F 4 (C) falsa e falsa
(D) falsa e verdadeira

3
RACIOCNIO LGICO

12. (SAPeJUS/GO Agente de Segurana Prisional Para a conjuno ser verdadeira, ambas proposies
FUNIVERSA/2015) Considerando que P e Q sejam pro- devem ser verdadeiras.
posies simples e os significados dos smbolos lgicos P (B)
Q = P ou Q, P Q = P e Q, PQ = se P, ento Q, AC
possvel construir a tabela verdade da proposio [P 12 3 (V)
Q][P Q], completando a tabela abaixo. A+B=C
12+15=3
P Q P Q P Q [P Q][P Q] 27=3 (F)
V V (C)
F V A>B
V F 12>15(F)
F F Nem precisamos continuar, pois como conjuno,
ambas deveriam ser verdadeiras.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta os (D)
elementos da coluna correspondente a [P Q][P Q], (A + C) > B
na ordem em que aparecem, de cima para baixo. 12+3>15
(A) V F V F 15>15 (F)
(B) V F F V (E)
(C) F F V V BA+2
(D) V V V V 1512+2
(E) F F F F 1514 (V)

13. (CMARA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO 03. Resposta: A.


Analista Legislativo Taquigrafia PREF. DO RIO DE Essa questo, temos que usar um pouco de matemtica.
JANEIRO/2015) Considerem-se as proposies P, Q e R e 2 80
a seguinte linha de uma tabela-verdade, em que V repre- 40 = = 16
senta o valor lgico verdadeiro, F, o falso. 5 5

P Q R P~Q R(P~Q) 30% de 150=0,3.150=45


Portanto, a primeira proposio verdadeira e a se-
V V F X Y gunda falsa.
Na disjuno, V F resulta em V
Os valores lgicos que substituem corretamente as le-
tras X e Y, respectivamente, so: 04. Resposta: D.
(A) V e F. Vamos pensar com bastante calma nessa questo, para
(B) V e V. no nos perdemos nas afirmaes.
(C) F e V. I e II so verdadeiras.
(D) F e F. Tomando como base a II que diz que a msica no to-
cou no rdio, voltemos a I:
Respostas Vamos desmembrar em proposies simples
p: A msica toca no rdio
01. Resposta: A. q: Voc escuta
Lembra que falamos que uma das tabelas mais fceis
seria a de conjuno? Como a II est correta, temos que V(p)=F
Aqui est ela...Apenas quando as duas proposies so E para a proposio composta ser verdadeira, V(q)=V
verdadeiras que a conjuno ser verdadeira. ou V(q)=F

02. Resposta: E. Afirmao III falsa.


Na disjuno (ou), para o valor lgico ser verdadeiro, a Para a disjuno ser falsa, temos que ter as duas pro-
nica coisa que no pode acontecer se as duas proposi- posies falsas, ou seja:
es forem falsas. p: Renato bom em matemtica (F)
(A) q: Renato bom em portugus (F)
A+B>30
12+15>30 Afirmao IV falsa.
27>30 (F) A nica maneira possvel a primeira ser verdadeira e
A+B-5=A+C a segunda falsa.
12+15-5=12+3 p: As nuvens esto escuras (V)
22=15 (F) q: Vai chover (F)
As duas so falsas, ento o valor lgico falso.

4
RACIOCNIO LGICO

Pelas alternativas, vamos formular: 07. Resposta: C.


No sabemos se voc escutou msica, mas sabemos: Essa questo exatamente a tabela verdade da con-
A msica no tocou no rdio juno.
Renato no bom em matemtica
Renato no bom em portugus P Q pq
As nuvens esto escuras
No vai chover V V V
V F F
05. Resposta: B. F V F
Pela tabela verdade:
F F F
Tabela-verdade conjuno
Portanto:
1-V; 2-F; 3-F; 4-F
P Q pq
V V V 08. Resposta: Errado.
V F F Necessariamente a proposio R deve ser falsa, para T
ser falsa.
F V F
F F F p Q pQ

Tabela-verdade disjuno V V V
V F F
P Q pq F V V
V V V F F V
V F V
Lembrando da nossa tabela verdade da condicional, a
F V V segunda tem que ser falsa para a proposio ser falsa.
F F F OBS: Essa tabela no exatamente do exerccio, apenas
mostrando o valor lgico das proposies na condicional.
Tabela da condicional
09. Resposta: C.
Novamente, as tabelas verdades:
p Q pQ
V V V Tabela-verdade conjuno
V F F I. Se duas proposies so falsas, ento a conjuno
entre elas verdadeira. (F)
F V V
F F V P Q pq

Tabela da bicondicional V V V
V F F
p q Pq F V F
V V V F F F
V F F
Tabela-verdade disjuno
F V F II. Se duas proposies so verdadeiras, ento a disjun-
F F V o entre elas verdadeira. (V)

06. Resposta: E. P Q pq
Como j foi visto, a disjuno s falsa quando as duas
V V V
proposies so falsas.
V F V
F V V
F F F

5
RACIOCNIO LGICO

Tabela da condicional 11. Resposta: B.


IV. Se duas proposies so falsas, ento o condicional Tabela verdade condicional
entre elas verdadeiro.(V)
A B AB
p Q pQ V V V
V V V V F F
V F F F V V
F V V F F V
F F V
Tabela verdade bicondicional
Tabela da bicondicional
III. Se duas proposies so falsas, ento o bicondicio- A B A B
nal entre elas verdadeiro.(V)
V V V
p q Pq V F F
V V V F V F
V F F F F V
F V F A condicional verdadeira e a bicondicional falsa.
F F V
12. Resposta: B.
10. Resposta: E. P Q PQ PQ [P Q][P Q]
V V V V V
Primeiramente, vamos escrever em smbolos a afirma- F V V F F
o condicional. V F V F F
(RS)T F F F F V

Agora, o que precisa acontecer para a afirmao ser 13. Resposta: D.


falsa? Como Q verdadeiro, ~Q tem valor lgico F
P~Q
VF
RS T RS T Verdadeiro condiciona Falso Falso
V V V R(P~Q)
FF
V F F
Falso ou falso, a proposio composta tem valor lgico
F V V falso.
F F V Ento, x e y so falsos.

Para ser falsa, necessariamente T tem que ser falsa, en- Proposio
to ficamos com as alternativas C e E. Definio: Todo o conjunto de palavras ou smbolos
Para RS ser verdadeira que exprimem um pensamento de sentido completo.
Nossa professora, bela definio!
No entendi nada!
R S RS Vamos pensar que para ser proposio a frase tem que
V V V fazer sentido, mas no s sentido no nosso dia a dia, mas
tambm no sentido lgico.
V F V Para uma melhor definio dentro da lgica, para ser
F V V proposio, temos que conseguir julgar se a frase verda-
F F F deira ou falsa.
Exemplos:
(A) A Terra azul.
As proposies s no podem ser falsas juntas.
Conseguimos falar se verdadeiro ou falso? Ento
uma proposio.
(B) >2
Como 1,41, ento a proposio tem valor lgico falso.

Todas elas exprimem um fato.

6
RACIOCNIO LGICO

Agora, vamos pensar em uma outra frase: Se quisermos indicar quais proposies simples fazem
O dobro de 1 2? parte da proposio composta:
Sim, correto?
Correto. Mas uma proposio? P(p,q)
No! Porque sentenas interrogativas, no podemos
declarar se falso ou verdadeiro. Se pensarmos em gramtica, teremos uma proposio
composta quando tiver mais de um verbo e proposio
Bruno, v estudar. simples, quando tiver apenas 1. Mas, lembrando que para
uma declarao imperativa, e da mesma forma, no ser proposio, temos que conseguir definir o valor lgico.
conseguimos definir se verdadeiro ou falso, portanto, no
proposio. Conectivos
Agora que vamos entrar no assunto mais interessante
Passei! e o que liga as proposies.
Ahh isso muito bom, mas infelizmente, no podemos Antes, estvamos vendo mais a teoria, a partir dos co-
de qualquer forma definir se verdadeiro ou falso, porque nectivos vem a parte prtica.
uma sentena exclamativa.
Definio
Vamos ver alguns princpios da lgica: Palavras que se usam para formar novas proposies,
a partir de outras.
I. Princpio da no Contradio: uma proposio no
pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo. Vamos pensar assim: conectivos? Conectam alguma
II. Princpio do Terceiro Excludo: toda proposio ou coisa?
verdadeira ou falsa, isto , verifica-se sempre um des- Sim, vo conectar as proposies, mas cada conetivo
ses casos e nunca um terceiro caso. ter um nome, vamos ver?

Valor Lgico das Proposies -Negao


Definio: Chama-se valor lgico de uma proposio a
verdade, se a proposio verdadeira (V), e a falsidade, se extensa: no, falso que,no verdade que, mentira
a proposio falsa (F). que smbolo:~,

Exemplo Exemplo
p: Thiago nutricionista. p: Lvia estudante.
V(p)=V essa a simbologia para indicar que o valor ~p: Lvia no estudante.
lgico de p verdadeira, ou
V(p)=F q: Pedro loiro.
q: falso que Pedro loiro.
Basicamente, ao invs de falarmos, verdadeiro ou fal-
so, devemos falar tem o valor lgico verdadeiro, tem valor r: rica l muitos livros.
lgico falso. ~r: No verdade que rica l muitos livros.

Classificao s: Cecilia dentista.


s: mentira que Cecilia dentista.
Proposio simples: no contm nenhuma outra pro-
posio como parte integrante de si mesma. So geral- -Conjuno
mente designadas pelas letras latinas minsculas p,q,r,s...
E depois da letra colocamos : (extensa:e,nem,mas tambm,como tam-
bm,alm de (disso,disto,daquilo),@quanto (depois
Exemplo: de tanto),bem como,mas,porm,todavia,entre-
p: Marcelo engenheiro tanto,@ no entanto,seno,no obstante,contudo
q: Ricardo estudante etc.@Smbolo: )

Proposio composta: combinao de duas ou mais Nossa, so muitas formas de se escrever com a con-
proposies. Geralmente designadas pelas letras maiscu- juno.
las P, Q, R, S,... No precisa decorar todos, alguns so mais usuais: e,
mas, porm
Exemplo:
P: Marcelo engenheiro e Ricardo estudante. Exemplos
Q: Marcelo engenheiro ou Ricardo estudante. p: Vincius professor.
q: Camila mdica.

7
RACIOCNIO LGICO

pq: Vincius professor e Camila mdica. O conectivo utilizado na proposio composta P cha-
pq: Vincius professor, mas Camila mdica. ma-se:
pq: Vincius professor, porm Camila mdica. (A) disjuno
(B) conjuno
- Disjuno (C) condicional
(D) bicondicional
extensa: ..ou...
smbolo: ) 02. (BRDE Assistente Administrativo FUNDA-
TEC/2015) Na lgica formal, temos os operadores lgicos
p: Vitor gosta de estudar. do condicional (),negao (~) e conjuno ( ), repre-
q: Vitor gosta de trabalhar sentados na frmula proposicional

pq: Vitor gosta de estudar ou Vitor gosta de trabalhar. (P Q~R)

- Disjuno Exclusiva Supondo que:


P representa a sentena declarativa: Maria tem salrio
Extensa: Ou...ou... lquido maior que R$ 2.500,00.
Smbolo: Q representa a sentena declarativa: Maria desconta
imposto de renda na fonte.
p: Vitor gosta de estudar. R representa a sentena declarativa: Maria recebe au-
q: Vitor gosta de trabalhar xlio refeio.

pq Ou Vitor gosta de estudar ou Vitor gosta de tra- A alternativa que representa, em linguagem natural, a
balhar. frmula acima para as respectivas sentenas declarativas :
(A) Se Maria tem salrio lquido maior que R$ 2.500,00
-Condicional e desconta imposto de renda na fonte, ento Maria recebe
Extenso: Se...,ento..., necessrio que, Condio ne- auxlio refeio.
cessria (B) Maria tem salrio lquido maior que R$ 2.500,00. E,
Smbolo: se desconta imposto de renda na fonte, ento Maria no
recebe auxlio refeio.
Exemplos (C) Maria tem salrio lquido maior que R$ 2.500,00. E,
pq: Se chove, ento faz frio. se desconta imposto de renda na fonte, ento Maria recebe
pq: suficiente que chova para que faa frio. auxlio refeio.
pq: Chover condio suficiente para fazer frio. (D) Se Maria tem salrio lquido maior que R$ 2.500,00
pq: necessrio que faa frio para que chova. e no desconta imposto de renda na fonte, ento Maria
pq: Fazer frio condio necessria para chover. no recebe auxlio refeio.
(E) Se Maria tem salrio lquido maior que R$ 2.500,00
-Bicondicional e desconta imposto de renda na fonte, ento Maria no
Extenso: se, e somente se, ... recebe auxlio refeio.
Smbolo:
03. (TRE/GO Tcnico Judicirio CESPE/2015) A
p: Lucas vai ao cinema respeito de lgica proposicional, julgue o item subsequen-
q: Danilo vai ao cinema. te.

pq: Lucas vai ao cinema se, e somente se, Danilo vai A proposio No Brasil, 20% dos acidentes de trnsito
ao cinema. ocorrem com indivduos que consumiram bebida alcoli-
ca uma proposio simples
Referncias ( )certo ( )errado
ALENCAR FILHO, Edgar de Iniciao a lgica mate-
mtica So Paulo: Nobel 2002. 04. (STJ Tcnico Judicirio CESPE/2015) Mariana
uma estudante que tem grande apreo pela matemtica,
Questes apesar de achar essa uma rea muito difcil. Sempre que tem
tempo suficiente para estudar, Mariana aprovada nas disci-
01. (PREF. DO RIO DE JANEIRO Agente de Admi- plinas de matemtica que cursa na faculdade. Neste semestre,
nistrao PREF. DE RIO DE JANEIRO/2016) Considere- Mariana est cursando a disciplina chamada Introduo Ma-
se a seguinte proposio: temtica Aplicada. No entanto, ela no tem tempo suficiente
para estudar e no ser aprovada nessa disciplina.
P: Joo alto ou Jos est doente. A partir das informaes apresentadas nessa situao hi-
pottica, julgue o item a seguir, acerca das estruturas lgicas.

8
RACIOCNIO LGICO

Designando por p e q as proposies Mariana tem tempo 09. (PC/PI - Escrivo de Polcia Civil - UESPI/2014)
suficiente para estudar e Mariana ser aprovada nessa disci- Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que NO
plina, respectivamente, ento a proposio Mariana no tem caracteriza uma proposio.
tempo suficiente para estudar e no ser aprovada nesta disci- (A) 107 -1 divisvel por 5
plina equivalente a p q. (B) Scrates estudioso.
( )certo ( )errado (C) 3-1 >1
(D) < 4 e 3 <
05. (TRE/GO Tcnico Judicirio CESPE/2015) A res- (E) este um nmero primo.
peito de lgica proposicional, julgue o item subsequente.
A proposio Quando um indivduo consome lcool ou 10. (DPU Analista CESPE/2016) Um estudante de
tabaco em excesso ao longo da vida, sua probabilidade de in- direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou
farto do miocrdio aumenta em 40% pode ser corretamente sua prpria legenda, na qual identificava, por letras, algu-
escrita na forma (PQ) R, em que P, Q e R sejam proposies mas afirmaes relevantes quanto disciplina estudada e
convenientemente escolhidas as vinculava por meio de sentenas (proposies). No seu
( )certo ( )errado vocabulrio particular constava, por exemplo:
P: Cometeu o crime A.
06. (SAPeJUS Agente de Segurana Prisional FUNI- Q: Cometeu o crime B.
VERSA/2015) Considerando que uma proposio correspon- R: Ser punido, obrigatoriamente, com a pena de reclu-
de a uma sentena bem definida, isto , que pode ser classi- so no regime fechado.
ficada como verdadeira ou falsa, excluindo-se qualquer outro S: Poder optar pelo pagamento de fiana.
julgamento, assinale a alternativa em que a sentena apresen- Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de no re-
tada corresponde a uma proposio. cordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafianvel.
(A) Ele foi detido sem ter cometido crime algum? Tendo como referncia essa situao hipottica, julgue
(B) Aquela penitenciria no oferece segurana para o tra- o item que se segue.
balho dos agentes prisionais. A proposio Caso tenha cometido os crimes A e B,
(C) Os agentes prisionais da penitenciria de Goinia foram no ser necessariamente encarcerado nem poder pagar
muito bem treinados. fiana pode ser corretamente simbolizada na forma (P-
(D) Fique alerta a qualquer movimentao estranha no p- Q)((~R)(~S)).
tio do presdio. ( )Certo ( )Errado
(E) Houve fuga de presidirios, que tragdia!
11. (PREF. DE RIO DE JANEIRO/RJ Administrador -
07. (CRN 1 REGIO/GO Auxiliar Administrativo PREF. DE RIO DE JANEIRO/2016) Considere-se a seguinte
QUADRIX/2014) Sejam dadas as proposies p e q: proposio: Se chove, ento Mariana no vai ao deserto.
p: Juliana precisa ingerir menos carboidratos. Com base nela logicamente correto afirmar que:
q: Juliana precisa emagrecer. (A) Chover condio necessria e suficiente para Ma-
riana ir ao deserto
Assinale a alternativa que contm a traduo para a LIN- (B) Mariana no ir ao deserto condio suficiente para
GUAGEM CORRENTE, considerando-se uma proposio com chover
conectivo do tipo conjuno (p q). (C) Mariana ir ao deserto condio suficiente para chover
(A) Juliana precisa ingerir menos carboidratos ou Juliana (D) No chover condio necessria para Mariana ir
precisa emagrecer. ao deserto
(B) Juliana precisa ingerir menos carboidratos e Juliana pre-
cisa emagrecer. Respostas
(C) Juliana precisa ingerir menos carboidratos se, e somen-
te se, Juliana precisa emagrecer. 01. Resposta: A.
(D) Juliana precisa ingerir menos carboidratos se, e somen- O conectivo ou chama-se disjuno e tambm repre-
te se, Juliana no precisa emagrecer. sentado simbolicamente por
(E) Juliana precisa ingerir menos carboidratos, ento Julia-
na precisa emagrecer. 02. Resposta: E.
Como temos uma condicional, nossa frase deve come-
08. (CRN 3 REGIO Assistente Administrativo ar por Se...., ento
QUADRIX/2014) Das afirmativas a seguir, assinale a nica que Temos uma conjuno ento o conectivo ser e
apresenta uma proposio lgica. Se Maria tem salrio lquido maior que R$ 2.500,00 e
(A) Uma alimentao saudvel um dos princpios bsicos desconta imposto de renda na fonte, ento Maria NO re-
para uma vida saudvel. cebe auxlio refeio.
(B) Reflita sobre sua sade!
(C) J pensou como vai sua sade? 03. Resposta: certo.
(D) Seja qual for seu ritmo de vida, aprenda a se exercitar uma proposio simples, pois a frase no pode ser
sempre. dividida, ou seja, se for separada no faz sentido algum.
(E) 31 de maro: dia da sade e nutrio. Transmite apenas uma ideia.

9
RACIOCNIO LGICO

04. Resposta: Certo. Diagramas Lgicos


Essa questo gera um pouco de dvida, pelo termo As questes de Diagramas lgicos envolvem as pro-
equivalente, mas pede simplesmente a linguagem simb- posies categricas (todo, algum, nenhum), cuja soluo
lica da frase. requer que desenhemos figuras, os chamados diagramas.
p: Mariana tem tempo suficiente para estudar
q: Mariana ser aprovada nessa disciplina Definio das proposies
pq: Mariana no tem tempo suficiente para estu-
dar e no ser aprovada nesta disciplina Todo A B.

05. Resposta: certo. O conjunto A est contido no conjunto B, assim todo


Quando um indivduo consome lcool ou tabaco em elemento de A tambm elemento de B.
excesso ao longo da vida, sua probabilidade de infarto do
miocrdio aumenta em 40% Podemos representar de duas maneiras:
p: Indivduo consome lcool
q: Indivduo consome tabaco em excesso ao longo da vida
r: a probabilidade de infarto do miocrdio aumenta em 40%.
A frase, deixa implcito se ele consumir lcool ou taba-
co, ento a probabilidade de infarto do miocrdio aumenta
em 40%.
(pq)r

06. Resposta: C.
As alternativas A e E esto descartadas s de olhar, pois
so sentenas interrogativas e exclamativas.
(D) Fique alerta a qualquer movimentao estranha no
ptio do presdio.
No conseguimos falar se o valor lgico V ou F, por-
Quando todo A B verdadeira, vamos ver como
tanto no proposio.
ficam os valores lgicos das outras?
(B) Aquela penitenciria no oferece segurana para o
trabalho dos agentes prisionais.
Pensemos nessa frase: Toda criana linda.
Parece que podemos classificar, no ?
Mas, no sabemos qual penitenciria est falando.
Nenhum A B necessariamente falsa
07. Resposta: B. Nenhuma criana linda, mas eu no acabei de falar
uma conjuno, ento devemos unir as duas frases que TODA criana linda? Por isso falsa.
atravs do conectivo e.
Juliana precisa ingerir menos carboidratos e Juliana Algum A B necessariamente verdadeira
precisa emagrecer Alguma Criana linda, sim, se todas so 1, 2, 3...so
Nessa questo foi usado o nome duas vezes, mas, po- lindas
deramos tambm escrever: Juliana precisa ingerir menos
carboidratos e precisa emagrecer Algum A no B necessariamente falsa, pois A est
contido em B.
08. Resposta: A. Alguma criana no linda, bem como j vimos impos-
Veja que a alternativa A, podemos optar por valor lgi- svel, pois todas so.
co V ou F.
(B) e (C) so sentenas exclamativa e interrogativa, res- Nenhum A B.
pectivamente
(D) sentena imperativa A e B no tero elementos em comum
(E) informao.

09. Resposta: E.
No podemos falar se essa alternativa verdadeira ou
falsa, pois no nos diz o nmero.

10. Resposta: Errado.


...encarcerado nem poder pagar fiana.
Nem uma conjuno()

11. Resposta: D.
No pode chover para Mariana ir ao deserto.

10
RACIOCNIO LGICO

Quando nenhum A B verdadeira, vamos ver como c) Todos os elementos de B esto em A


ficam os valores lgicos das outras?

Frase: Nenhum cachorro gato. (sim, eu sei. Frase ex-


trema, mas assim bom para entendermos..hehe)

Todo A B necessariamente falsa


Todo cachorro gato, faz sentido? Nenhum, no ?

Algum A B necessariamente falsa


Algum cachorro gato, ainda no faz sentido.

Algum A no B necessariamente verdadeira.


Algum cachorro no gato, ah sim espero que todos
no sejam mas, se j est dizendo algum vou concordar.

Algum A B. d) O conjunto A igual ao conjunto B.

Quer dizer que h pelo menos 1 elemento de A em


comum com o conjunto B

Temos 4 representaes possveis

a) os dois conjuntos possuem uma parte dos elemen-


tos em comum

Quando algum A B verdadeira, vamos ver como


ficam os valores lgicos das outras?
Frase: Algum copo de vidro.

Nenhum A B necessariamente falsa


Nenhum copo de vidro, com frase fica mais fcil n?
Porque assim, conseguimos ver que falsa, pois acabei de
b) Todos os elementos de A esto em B. falar que algum copo de vidro, ou seja, tenho pelo menos
1 copo de vidro.

Todo A B , no conseguimos determinar, podendo ser


verdadeira ou falsa (podemos analisar tambm os diagra-
mas mostrados nas figuras a e c)
Todo copo de vidro.
Pode ser que sim, ou no.

Algum A no B no conseguimos determinar, poden-


do ser verdadeira ou falsa(contradiz com as figuras b e d)
Algum copo no de vidro, como no sabemos se to-
dos os copos so de vidros, pode ser verdadeira.

Algum A no B.

O conjunto A tem pelo menos um elemento que no


pertence ao conjunto B.

Aqui teremos 3 modos de representar

11
RACIOCNIO LGICO

a) Os dois conjuntos possuem uma parte dos elemen- Questes


tos em comum
01. (PREF. DE RIO DE JANEIRO/RJ Assistente Ad-
ministrativo PREF. DO RIO DE JANEIRO/2015) Em certa
comunidade, verdade que:
- todo professor de matemtica possui grau de mestre;
- algumas pessoas que possuem grau de mestre gos-
tam de empado de camaro;
- algumas pessoas que gostam de empado de cama-
ro no possuem grau de mestre.

Uma concluso necessariamente verdadeira :


(A) algum professor de matemtica gosta de empado
de camaro
(B) nenhum professor de matemtica gosta de empa-
b) Todos os elementos de B esto em A. do de camaro
(C) alguma pessoa que gosta de empado de camaro
gosta de matemtica
(D) alguma pessoa que gosta de empado de camaro
no professor de matemtica

02. (TJ/SP Escrevente Tcnico Judicirio VU-


NESP/2015) Se todo estudante de uma disciplina A tam-
bm e studante de uma disciplina B e todo estudante de
uma disciplina C no estudante da disciplina B, e nto
verdade que
(A) algum estudante da disciplina A estudante da dis-
ciplina C.
(B) algum estudante da disciplina B estudante da dis-
ciplina C.
c) No h elementos em comum entre os dois conjuntos (C) nenhum estudante da disciplina A estudante da
disciplina C.
(D) nenhum estudante da disciplina B estudante da
disciplina A.
(E) nenhum estudante da disciplina A estudante da
disciplina B.

03. (TJ/SP Escrevente Tcnico Judicirio VU-


NESP/2015) Considere verdadeira a seguinte afirmao:
Todos os primos de Mirian so escreventes.
Dessa afirmao, concluise corretamente que
(A) se Pmela no escrevente, ento Pmela no
prima de Mirian.
Quando algum A no B verdadeira, vamos ver (B) se Jair primo de Mirian, ento Jair no escre-
como ficam os valores lgicos das outras? vente.
Vamos fazer a frase contrria do exemplo anterior (C) Mirian escrevente
Frase: Algum copo no de vidro. (D) Mirian no escrevente.
(E) se Arnaldo escrevente, ento Arnaldo primo de
Nenhum A B indeterminada( contradio com as Mirian
figuras a e b)
Nenhum copo de vidro, algum no , mas no sei se 04. (DPE/MT Assistente Administrativo
todos no so de vidro. FGV/2015) Considere verdadeiras as afirmaes a seguir.
Existem advogados que so poetas.
Todo A B , necessariamente falsa Todos os poetas escrevem bem.
Todo copo de vidro, mas eu disse que algum copo Com base nas afirmaes, correto concluir que
no era. (A) se um advogado no escreve bem ento no poeta.
(B) todos os advogados escrevem bem.
Algum A B indeterminada (C) quem no advogado no poeta.
Algum copo de vidro, no consigo determinar se tem (D) quem escreve bem poeta.
algum de vidro ou no. (E) quem no poeta no escreve bem.

12
RACIOCNIO LGICO

05. (SEDS/MG - Agente de Segurana Penitenciria - IBFC/2014) Todo mafagfo um guilherdo e todo guilherdo
um rosmedo. Desse modo, correto afirmar que:
(A) H mafagfo que no rosmedo.
(B) Todo guilherdo mafagfo.
(C) Nenhum rosmedo mafagfo.
(D) Alguns guilherdos podem ser mafagfos.

06. (TRF/3 Regio - Analista Judicirio - rea Apoio Especializado Arquivologia- FCC/2014) Diante, apenas, das
premissas Nenhum piloto mdico, Nenhum poeta mdico e Todos os astronautas so pilotos, ento correto afir-
mar que
(A) algum astronauta mdico.
(B) todo poeta astronauta.
(C) nenhum astronauta mdico.
(D) algum poeta no astronauta.
(E) algum poeta astronauta e algum piloto no mdico.

07. (TRF/3 Regio - Analista Judicirio - rea Judiciria FCC/2014) Diante, apenas, das premissas Existem juzes,
Todos os juzes fizeram Direito e Alguns economistas so juzes, correto afirmar que:
(A) todos aqueles que fizeram Direito so juzes.
(B) todos aqueles que no so economistas tambm no so juzes.
(C) ao menos um economista fez Direito.
(D) ser juiz condio para ser economista.
(E) alguns economistas que fizeram Direito no so juzes.

Respostas

01. Resposta: D.

Podemos ter esses dois modelos de diagramas


(A) no est claro se os mestres que gostam de empado so professores ou no.
(B) podemos ter o primeiro diagrama
(C) pode ser o segundo diagrama.

02. Resposta: C.
O diagrama C deve ficar para fora, pois todo estudante de C no da disciplina B, ou seja, no tem ligao nenhuma.

Assim, os estudantes da disciplina A, tambm no fazem disciplina C e vice-versa.

13
RACIOCNIO LGICO

03. Resposta: A. 06. Resposta: C.

Poetas podem ser encaixados de todas as maneiras


Como Pmela no escrevente, ela est em um diagra- indicadas
ma a parte, ento no prima de Mirian. A nica coisa que podemos afirmar com certeza que
Analisando as alternativas erradas: nenhum astronauta mdico.

(B) Todos os primos de primo so escrevente. 07. Resposta: C.


(C) e (D) No sabemos se Mirian escrevente ou no.
(E) No necessariamente, pois h pessoas que so es-
creventes, mas no primos de Mirian.

04. Resposta: A.
Se o advogado no escreve bem, ele faz parte da rea
hachurada, portanto ele no poeta.

(A) h quem fez direito e no juiz.


(B) podem ter feito outra carreira.
(D) no precisa ser juiz.
(E) Todo economista que fez direito juiz.

Referncias
Carvalho, S. Raciocnio Lgico Simplificado. Srie Pro-
vas e Concursos, 2010.

05. Resposta: D. Lgica de Argumentao


Um argumento um conjunto finito de premissas
(proposies ), sendo uma delas a consequncia das de-
mais. Tal premissa (proposio), que o resultado dedu-
tivo ou consequncia lgica das demais, chamada con-
cluso. Um argumento uma frmula: P1 P2 ...
Pn Q

OBSERVAO: A frmula argumentativa P1 P2 ...


Pn Q, tambm poder ser representada pela seguinte
forma:

Argumentos vlidos
Um argumento vlido quando a concluso verda-
(A) Todo mafgafo rosmedo deira (V), sempre que as premissas forem todas verdadeiras
(B) H guilherdos que no so mafagfos (V). Dizemos, tambm, que um argumento vlido quando
(C) Alguns rosmedos so mafagfos a concluso uma consequncia obrigatria das verdades
de suas premissas.

14
RACIOCNIO LGICO

Argumentos invlidos Correlao de Elementos


Um argumento dito invlido (ou falcia, ou ilegtimo
ou mal construdo), quando as verdades das premissas so O objetivo desses exerccios correlacionar elementos,
insuficientes para sustentar a verdade da concluso. Caso a como: objetos, lugares, pessoas e para esse tipo de ques-
concluso seja falsa, decorrente das insuficincias geradas to, no podemos ficar muito na teoria, vamos resolver um
pelas verdades de suas premissas, tem-se como concluso para entendermos as correlaes.
uma contradio (F). A minha dica para esse estudo fazer as tabelas junto
Mtodos para testar a validade dos argumentos com os exemplos que sero dados e depois para as ques-
tes tambm, vamos fazer as tabelas pessoal!!
(IFBA Administrador FUNRIO/2016) Ou Joo cul-
pado ou Antnio culpado. Se Antnio inocente ento Exemplo 1
Carlos inocente. Joo culpado se e somente se Pedro
inocente. Ora, Pedro inocente. Logo, (TRT-9 REGIO/PR Tcnico Judicirio rea Ad-
(A) Pedro e Antnio so inocentes e Carlos e Joo so ministrativa FCC/2015) Luiz, Arnaldo, Mariana e Paulo
culpados. viajaram em janeiro, todos para diferentes cidades, que fo-
(B) Pedro e Carlos so inocentes e Antnio e Joo so ram Fortaleza, Goinia, Curitiba e Salvador. Com relao s
culpados. cidades para onde eles viajaram, sabe-se que:
(C) Pedro e Joo so inocentes e Antnio e Carlos so Luiz e Arnaldo no viajaram para Salvador;
culpados. Mariana viajou para Curitiba;
(D) Antnio e Carlos so inocentes e Pedro e Joo so Paulo no viajou para Goinia;
culpados. Luiz no viajou para Fortaleza.
(E) Antnio, Carlos e Pedro so inocentes e Joo cul-
pado. correto concluir que, em janeiro,
(A) Paulo viajou para Fortaleza.
Resposta: E. (B) Luiz viajou para Goinia.
Vamos comear de baixo pra cima. (C) Arnaldo viajou para Goinia.
(D) Mariana viajou para Salvador.
Ou Joo culpado ou Antnio culpado. (E) Luiz viajou para Curitiba.
Se Antnio inocente ento Carlos inocente
Joo culpado se e somente se Pedro inocente Resoluo
Ora, Pedro inocente Primeiramente, devemos montar uma tabela com os
(V) dados que temos, mas no de qualquer forma, sempre
conseguindo correlacionar todos os dados.
Sabendo que Pedro inocente, Nesse caso, s temos duas informaes: nomes e lu-
Joo culpado se e somente se Pedro inocente gares
Joo culpado, pois a bicondicional s verdadeira se
ambas forem verdadeiras ou ambas falsas. Fortaleza Goinia Curitiba Salvador
Joo culpado se e somente se Pedro inocente Luiz
(V) (V) Arnaldo
Ora, Pedro inocente
Mariana
(V)
Paulo
Sabendo que Joo culpado, vamos analisar a primeira
premissa Com a tabela montada, vamos analisar cada informa-
Ou Joo culpado ou Antnio culpado. o passada
Ento, Antnio inocente, pois a disjuno exclusiva s
verdadeira se apenas uma das proposies for. Luiz e Arnaldo no viajaram para Salvador;
Sabemos que eles no viajaram, ento vamos por no
Se Antnio inocente ento Carlos inocente (N)
Carlos inocente, pois sendo a primeira verdadeira, a
condicional s ser verdadeira se a segunda proposio Fortaleza Goinia Curitiba Salvador
tambm for.
Luiz N
Ento, temos: Arnaldo N
Pedro inocente, Joo culpado, Antnio inocente Mariana
e Carlos inocente.
Paulo

15
RACIOCNIO LGICO

Mariana viajou para Curitiba; Ficou claro que Arnaldo foi para Fortaleza.
Se sabemos que Mariana viajou para Curitiba, vamos
colocar um sim (S) na Mariana com a coluna de Curitiba. Fortaleza Goinia Curitiba Salvador
E assim na horizontal e na vertical restante, podemos
colocar N, pois sabemos que cada pessoa viajou para um Luiz N S N N
lugar diferente e apenas um lugar. Arnaldo S N N N
Mariana N N S N
Fortaleza Goinia Curitiba Salvador
Paulo N N N S
Luiz N N
Arnaldo N N Portanto, pela tabela:
Luiz foi para Goinia
Mariana N N S N
Arnaldo foi para Fortaleza
Paulo N Mariana foi para Curitiba
Paulo foi para Salvador.
Paulo no viajou para Goinia;
Na linha de Paulo e na coluna de Goinia, vamos colocar um N Resposta: B.

Fortaleza Goinia Curitiba Salvador Exemplo2


Luiz N N
(COLGIO PEDRO II Engenheiro Civil ACESSO
Arnaldo N N PBLICO/2015) Antnio, Eduardo e Luciano so advo-
Mariana N N S N gado, engenheiro e mdico, no necessariamente nessa
ordem. Eles so casado, divorciado e solteiro, mas no se
Paulo N N sabe qual o estado civil de quem. Porm, sabe-se que o
casado engenheiro, Eduardo advogado e no solteiro,
Luiz no viajou para Fortaleza. e o divorciado no mdico. Portanto, com certeza:
(A) Eduardo divorciado.
Fortaleza Goinia Curitiba Salvador (B) Luciano mdico.
Luiz N N N (C) Luciano engenheiro.
(D) Antnio engenheiro.
Arnaldo N N (E) Antnio casado.
Mariana N N S N Resoluo
Paulo N N
Vamos fazer a tabela, ficar um pouco maior por ter
Aconteceu algo interessante com a nossa ltima infor- trs elementos para correlao: Pessoas, profisso e estado
mao, na linha do Luiz, s faltou completarmos Goinia, civil.
se o restante foi N, ento Goinia S, ou seja, Luiz foi para
Goinia e da mesma forma que completamos o de Maria-
na, podemos colocar N no restante da vertical.
Engenheiro

Divorciado
Advogado

Solteiro
Mdico

Casado

Fortaleza Goinia Curitiba Salvador


Luiz N S N N
Arnaldo N N N Antnio
Mariana N N S N Eduardo
Paulo N N Luciano
Da mesma forma que na coluna de Salvador, conseguimos ob- Solteiro
servar que Paulo foi para Salvador e assim, colocamos N para Fortaleza. Casado
Divorciado
Fortaleza Goinia Curitiba Salvador
Luiz N S N N
Arnaldo N N N
Mariana N N S N
Paulo N N N S

16
RACIOCNIO LGICO

O casado engenheiro Se o divorciado no mdico, ele s pode ser advogado


e o solteiro mdico.

Engenheiro

Divorciado
Advogado

Engenheiro

Divorciado
Advogado
Solteiro
Mdico

Casado

Solteiro
Mdico

Casado
Antnio
Eduardo Antnio N

Luciano Eduardo S N N N

Solteiro N Luciano N

Casado N S N Advogado

Divorciado N Engenheiro
Mdico
Da mesma forma que o outro exerccio, colocamos S e Solteiro N N S
o restante da horizontal e vertical N.
Casado N S N
-Eduardo advogado e no solteiro Divorciado S N N

Temos dois S na mesma coluna, vamos analisar:


O divorciado advogado e o advogado Eduardo.
Engenheiro

Divorciado
Advogado

Resposta: A.
Solteiro
Mdico

Casado

Depois desses treinos, vamos para as questes? Lem-


brando que agora, voc far sozinho, vamos montando as
Antnio N tabelas que as correlaes aparecero sozinhas.
Eduardo S N N N
Questes
Luciano N
Solteiro N 01. (ANS Tcnico em Regulao de Sade Suple-
Casado N S N mentar FUNCAB/2016) Um mdico atende trs pacientes.
Um deles est com dengue, outro com zika vrus e o outro
Divorciado N com febre chikungunya. O mdico sabe que um deles se cha-
ma Bernardo, outro se chama Elton e o outro se chama Slvio.
O divorciado no mdico. Sabe, ainda, que cada um deles foi infectado pelo mosquito
Aedes aegypti, em um estado diferente do Brasil: um deles no
Rio de Janeiro, outro em So Paulo e o outro no Esprito San-
to. Ao mdico, que queria identificar o nome e o estado onde
Engenheiro

cada um foi infectado, eles deram as seguintes informaes:


Divorciado
Advogado

O contaminado com a dengue: no me infectei no esta-


Solteiro
Mdico

Casado

do de So Paulo, nem no do Rio de Janeiro.


O contaminado com a febre chikungunya: meu nome
no Elton nem Silvio.
Antnio N O contaminado com o zika vrus: nem eu nem o Elton
Eduardo S N N N fomos infectados no estado de So Paulo.
Luciano N O mdico concluiu, corretamente, que o contaminado
com a(o):
Advogado (A) dengue o Slvio e foi infectado no estado do Rio de
Engenheiro Janeiro.
(B) febre chikungunya o Bernardo e foi infectado no es-
Mdico tado do Rio de Janeiro.
Solteiro N (C) dengue o Elton e foi infectado no estado do Esprito Santo.
Casado N S N (D) zika vrus o Bernardo e foi infectado no estado do
Rio de Janeiro.
Divorciado N N (E) zika vrus o Slvio e foi infectado no estado de So Paulo.

17
RACIOCNIO LGICO

02. (PREF. DE BELO HORIZONTE/MG Assistente Administrativo FUMARC/2015) Trs bolas A, B e C foram pin-
tadas cada uma de uma nica cor: branco, vermelho e azul, no necessariamente nessa ordem. Se a bola A no branca
nem azul, a bola B no vermelha e a bola C no azul, ento CORRETO afirmar que as cores das bolas A, B e C so,
respectivamente:
(A) azul, branco e vermelho.
(B) branco, vermelho e azul.
(C) vermelho, branco e azul.
(D) vermelho, azul e branco.

03. (MDS Atividades Tcnicas de Complexidade Intelectual Nvel IV CETRO/2015) Na loja de Joo, h 3 caixas
com canetas, sendo uma com 20 canetas, outra com 30 canetas e a outra com 50. Em cada caixa as canetas so de uma s
cor. Essas caixas foram colocadas uma em cada prateleira. Diante do exposto, considere as seguintes informaes:

I. a caixa com canetas vermelhas ficou em uma prateleira mais baixa que a caixa com canetas azuis.
II. a caixa com 30 canetas no a que tem canetas azuis, e a caixa com 20 canetas ficou na prateleira mais alta.
III. na prateleira mais baixa, encontra-se a caixa com mais canetas.
IV. a caixa com canetas azuis no foi colocada na prateleira do meio, e a caixa com mais canetas no a de canetas
pretas.

correto afirmar que a quantidade de canetas das cores vermelhas, pretas e azuis , respectivamente,
(A) 50, 30 e 20.
(B) 50, 20 e 30.
(C) 30, 50 e 20.
(D) 30, 20 e 50.
(E) 20, 30 e 50.

04. (PREF. DE SO GONALO DO RIO ABAIXO/MG Assistente de Educao Bsica IDECAN/2014) Joo com-
prou quatro produtos: um barbeador, um creme de barbear, uma loo psbarba e um pincel de barbear.Considere as
seguintes informaes:

o barbeador foi o item mais caro;


a loo no foi mais barata que o pincel; e,
o pincel custou R$ 3,00 a mais do que o creme.

A ordem crescente dos preos destes produtos


(A) creme, loo, pincel e barbeador.
(B) barbeador, loo, pincel e creme.
(C) creme, pincel, loo e barbeador.
(D) pincel, creme, loo e barbeador.

(POLICIA FEDERAL Agente de Polcia Federal CESPE/2014) Texto para as questes 05, 06 e 07
Em um restaurante, Joo, Pedro e Rodrigo pediram pratos de carne, frango e peixe, no necessariamente nessa ordem,
mas cada um pediu um nico prato. As cores de suas camisas eram azul, branco e verde; Pedro usava camisa azul; a pessoa
de camisa verde pediu carne e Rodrigo no pediu frango. Essas informaes podem ser visualizadas na tabela abaixo, em
que, no cruzamento de uma linha com uma coluna, V corresponde a fato verdadeiro e F, a fato falso.

Carne Frango Peixe Joo Pedro Rodrigo


Azul V
branca
verde V
Joo
Pedro
Rodrigo F

18
RACIOCNIO LGICO

Considerando a situao apresentada e, no que couber, o preenchimento da tabela acima, julgue o item seguinte.

05. Se Joo pediu peixe, ento Rodrigo no usava camisa branca.


( ) certo ( ) errado

06. Das informaes apresentadas, possvel inferir que Pedro pediu frango.
( ) certo ( ) errado

07. As informaes apresentadas na situao em apreo e o fato de Joo ter pedido peixe no so suficientes para se
identificarem a cor da camisa de cada uma dessas pessoas e o prato que cada uma delas pediu.
( ) certo ( ) errado

08. (PREF. DE VILA VELHA/ES Analista Pblico de Gesto FUNCEFET/2014) Para trs funcionrios que trabalham
em uma mesma empresa, existem computadores nas seguintes cores: Preto, branco e vermelho. Os carros particulares de-
les tambm tm cores: Preto, branco e vermelho, sendo que cada um possui um carro e um computador. Roberto possui
carro e computador de cores diferentes. Rogrio possui carro e computador da mesma cor a qual no preta e Jos possui
um computador branco.

Sabe-se que cada funcionrio possui um carro e um computador. Assim marque a alternativa correspondente.
(A) O computador de Roberto preto e o carro de Rogrio branco.
(B) O carro de Jos preto e o computador de Rogrio vermelho.
(C) O carro de Roberto preto e o carro de Jos vermelho.
(D) O carro de Jos vermelho e o computador de Rogrio branco.
(E) O computador de Roberto branco e o carro de Jos branco.

09. (TJ/AP Tcnico Judicirio FCC/2014) Trs amigos exercem profisses diferentes e praticam esportes diferen-
tes. As profisses exercidas por eles so: advocacia, engenharia e medicina. Os esportes praticados so: futebol, basque-
tebol e voleibol. Sabe-se que Alberto no mdico e Carlos no mdico. Ou o Bruno pratica voleibol ou o Bruno pratica
basquetebol. Se o Bruno no pratica futebol, ento Alberto no advogado. Carlos pratica voleibol. Com essas informaes
possvel determinar corretamente que
(A) Bruno pratica voleibol e exerce a engenharia.
(B) Carlos exerce a advocacia e pratica voleibol.
(C) Alberto exerce a advocacia e pratica basquetebol.
(D) Bruno exerce a medicina e pratica futebol.
(E) Alberto exerce a engenharia e pratica basquetebol.

10. (MDA Tcnico em Informtica FUNCAB/2014) As informaes a seguir referem-se s selees para as quais
cinco turistas estrangeiros torcero durante a Copa do Mundo de 2014 no Brasil.
Alvaro e Jaime no torcero pela Itlia;
Marcelo e Fbio no torcero pela Espanha nem por Portugal;
David no torcer pelo Brasil nem pela Alemanha;
Alvaro no torcer pela Espanha;
David no torcer pela Espanha nem por Portugal;
Fbio no torcer pela Alemanha.

Nessas condies, considerando que cada um deles torcer por uma nica seleo, aquele que torcer por Portugal
ser:
(A) Alvaro.
(B) David.
(C) Fbio.
(D) Jaime.
(E) Marcelo.

19
RACIOCNIO LGICO

Respostas

01. Resposta: C.

Da mesma forma que nos exemplos,faremos a tabela

Elton Bernardo Silvio RJ SP ES


zika
dengue
chikungunya
RJ
SP
ES

O contaminado com a dengue: no me infectei no estado de So Paulo, nem no do Rio de Janeiro.

Ento ele s pode ter sido infectado no Esprito Santo

Elton Bernardo Silvio RJ SP ES


zika N
dengue N N S
chikungunya N
RJ
SP
ES

O contaminado com a febre chikungunya: meu nome no Elton nem Silvio.

Elton Bernardo Silvio RJ SP ES


zika N N
dengue N N N S
chikungunya N S N N
RJ
SP
ES

O contaminado com o zika vrus: nem eu nem o Elton fomos infectados no estado de So Paulo.
Isso quer dizer, que quem foi infectado foi o Silvio, pois o Bernardo j tnhamos descartado e ele fala do Elton, assim
completamos a tabela de doena e pessoas.

Elton Bernardo Silvio RJ SP ES


zika N N S N
dengue S N N N N S
chikungunya N S N N
RJ
SP
ES

20
RACIOCNIO LGICO

Sabemos ainda que no foram infectados em So Paulo.

Elton Bernardo Silvio RJ SP ES


zika N N S S N N
dengue S N N N N S
chikungunya N S N N S N
RJ N N S
SP N S N
ES S N N

Concluimos que Silvio foi contaminado com o zika no RJ


Elton com dengue no ES
Bernardo com chikungunya em SP.

02. Resposta: D.
A bola A no branca nem azul,

Azul Vermelha Branca


A N S N
B N
C N

A bola B no vermelha
Com essa informao, no conseguimos mudar nada na nossa tabela

A bola C no azul

Azul Vermelha Branca


A N S N
B S N N
C N N S

A-vermelha
B azul
C branca

03. Resposta: A.
PA=prateleira alta
PM=prateleira do meio
PB=prateleira mais baixa

I. a caixa com canetas vermelhas ficou em uma prateleira mais baixa que a caixa com canetas azuis.
Ento a caixa com canetas azuis no est na prateleira mais baixa.

PA PM PB 20 30 50
Azul N
Vermelha
Preta
20
30
50

21
RACIOCNIO LGICO

II. a caixa com 30 canetas no a que tem canetas azuis, e a caixa com 20 canetas ficou na prateleira mais alta.

PA PM PB 20 30 50
Azul N N
Vermelha
Preta
20 S N N
30 N
50 N

III. na prateleira mais baixa, encontra-se a caixa com mais canetas.

PA PM PB 20 30 50
Azul N N
Vermelha
Preta
20 S N N
30 N S N
50 N N S

IV. a caixa com canetas azuis no foi colocada na prateleira do meio, e a caixa com mais canetas no a de ca-
netas pretas.

PA PM PB 20 30 50
Azul S N N N
Vermelha N
Preta N N
20 S N N
30 N S N
50 N N S

Agora, temos que voltar para a primeira informao

I. a caixa com canetas vermelhas ficou em uma prateleira mais baixa que a caixa com canetas azuis.

PA PM PB 20 30 50
Azul S N N N
Vermelha N N S
Preta N S N N
20 S N N
30 N S N
50 N N S

Concluso
Caixa de canetas azuis na prateleira mais alta e 20 canetas
Vermelha-prateleira baixa-50 canetas
Pretas prateleira mdia 30 canetas

22
RACIOCNIO LGICO

04. Resposta: C. Carne Frango Peixe Joo Pedro Rodrigo


PA-preo mais alto
PM- preo mdio Azul F F V F
PMB- preo mdio mais baixo branca F F
PB preo baixo
verde V F F F
o barbeador foi o item mais caro; Joo
Pedro
PA PM PMB PB Rodrigo F
Barbeador S N N N
Lembrando que para a condicional ser verdadeira, po-
Creme N
demos ter
Loo N VV, FV ou FF
pincel N P: Joo pediu peixe
Q: Rodrigo no usava camisa branca
a loo no foi mais barata que o pincel; Vamos considerar V(p)=V

PA PM PMB PB Carne Frango Peixe Joo Pedro Rodrigo


Barbeador S N N N Azul F F V F
Creme N branca F V F F
Loo N N verde V F F F F V
pincel N Joo F F V
Pedro F V F
o pincel custou R$ 3,00 a mais do que o creme. Rodrigo V F F
Bom, ento o pincel tambm no foi o item mais ba- Quando V(p)=F, no precisamos analisar, pois indepen-
rato. dente do valor lgico de p a proposio ser verdadeira.

PA PM PMB PB 06. Resposta: errado.


Barbeador S N N N
Creme N N N S Carne Frango Peixe Joo Pedro Rodrigo
Loo N N Azul F F V F
pincel N N branca F F
verde V F F F
Voltando a informao anterior Joo
a loo no foi mais barata que o pincel; Pedro
Rodrigo F
Se a loo no foi mais barata que o pincel
S por essa anlise, no podemos dizer o que Pedro
PA PM PMB PB pediu.
Barbeador S N N N 07. Resposta: Errado.
Creme N N N S
Loo N S N N Carne Frango Peixe Joo Pedro Rodrigo
pincel N N S N Azul F F V F
branca F F
verde V F F F
Ordem crescente: creme, pincel, loo, barbeador Joo
Pedro
05. Resposta: Certo.
Rodrigo F

23
RACIOCNIO LGICO

Joo pediu peixe

Carne Frango Peixe Joo Pedro Rodrigo


Azul F F V F
branca F F
verde V F F F
Joo F F V
Pedro F V F
Rodrigo V F F

Analisando a primeira coluna, sabemos que Rodrigo pediu carne e est de verde, e podemos complementar a tabela

Carne Frango Peixe Joo Pedro Rodrigo


Azul F F V F
branca F V F F
verde V F F F F V
Joo F F V
Pedro F V F
Rodrigo V F F

Joo pediu peixe e est de camisa branca


Pedro pediu frango e est de azul
Rodrigo pediu carne e est de verde.
Portanto, somente com os dados conseguimos definir exatamente o que cada um pediu e a cor da camisa.

08. Resposta: B.

Roberto possui carro e computador de cores diferentes.

Rogrio possui carro e computador da mesma cor a qual no preta


Carro preto
vermelho

vermelho
Comput

Comput

Comput
branco

branco
Carro

Carro
preto

Roberto
Rogrio N N
Jos
Carro preto N
Carro
vermelho
Carro
branco

24
RACIOCNIO LGICO

Jos possui um computador branco.

Comput

Comput

Comput
branco

branco
Carro

Carro

Carro
preto

preto
Roberto N
Rogrio N N N
Jos N N S
Carro preto N
Carro
vermelho
Carro
branco

Completando a tabela:
vermelho

vermelho
Comput

Comput

Comput
branco

branco
Carro

Carro

Carro
preto

preto

Roberto S N N
Rogrio N S N N
Jos N N S
Carro preto N
Carro
vermelho
Carro
branco

E lembrando que Rogrio possui computador e carro da mesma cor, e Roberto cores diferentes
Rogrio tem computador vermelho, ento ter um carro vermelho
Roberto, ter um carro branco, pois no pode ser preto
vermelho

vermelho
Comput

Comput

Comput
branco

branco
Carro

Carro

Carro
preto

preto

Roberto S N N N N S
Rogrio N S N N S N
Jos N N S S N N
Carro preto N
Carro
vermelho
Carro
branco

Resumindo a tabela:
Roberto computador preto e carro branco
Rogrio computador vermelho e carro vermelho
Jos computador branco e carro preto

25
RACIOCNIO LGICO

09. Resposta: B.

Sabe-se que Alberto no mdico e Carlos no mdico.

Basquetebol
Engenharia
Advocacia

Medicina

Voleibol
Futebol
Alberto N
Bruno N N S
Carlos N
Futebol
Basquetebol
voleibol

Ou o Bruno pratica voleibol ou o Bruno pratica basquetebol.

Basquetebol
Engenharia
Advocacia

Medicina

Voleibol
Futebol

Alberto N
Bruno N N S N
Carlos N
Futebol
Basquetebol
voleibol

Se o Bruno no pratica futebol, ento Alberto no advogado.


Bom, sabemos que Bruno no pratica futebol verdadeiro, portanto para a condicional ser verdadeira, devemos ter
Alberto no advogado
Basquetebol
Engenharia
Advocacia

Medicina

Voleibol
Futebol

Alberto N S N
Bruno N N S N
Carlos S N N
Futebol
Basquetebol
voleibol

26
RACIOCNIO LGICO

Carlos pratica voleibol

Basquetebol
Engenharia
Advocacia

Medicina

Voleibol
Futebol
Alberto N S N S N N
Bruno N N S N S N
Carlos S N N N N S
Futebol
Basquetebol
voleibol

Alberto engenheiro e joga futebol


Bruno mdico e joga basquetebol
Carlos advogado e joga voleibol

10. Resposta: A.

Alvaro e Jaime no torcero pela Itlia;

Itlia Espanha Portugal Alemanha Brasil


lvaro
Jaime N
Marcelo N
Fbio
David

Marcelo e Fbio no torcero pela Espanha nem por Portugal;

Itlia Espanha Portugal Alemanha Brasil


lvaro
Jaime N
Marcelo N N N
Fbio N N
David

David no torcer pelo Brasil nem pela Alemanha;

Itlia Espanha Portugal Alemanha Brasil


lvaro
Jaime N
Marcelo N N N
Fbio N N
David N N

27
RACIOCNIO LGICO

Alvaro no torcer pela Espanha;

Itlia Espanha Portugal Alemanha Brasil


lvaro N
Jaime N
Marcelo N N N
Fbio N N
David N N

David no torcer pela Espanha nem por Portugal;

Itlia Espanha Portugal Alemanha Brasil


lvaro N
Jaime N
Marcelo N N N
Fbio N N
David N N N N

Completando:

Itlia Espanha Portugal Alemanha Brasil


lvaro N N S N N
Jaime N S N N N
Marcelo N N N
Fbio N N N
David S N N N N

Fbio no torcer pela Alemanha.


Itlia Espanha Portugal Alemanha Brasil
lvaro N N S N N
Jaime N S N N N
Marcelo N N N S N
Fbio N N N N S
David S N N N N

Nmeros Naturais

Os nmeros naturais so o modelo matemtico necessrio para efetuar uma contagem.


Comeando por zero e acrescentando sempre uma unidade, obtemos o conjunto infinito dos nmeros naturais
= 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, .

- Todo nmero natural dado tem um sucessor


a) O sucessor de 0 1.
b) O sucessor de 1000 1001.
c) O sucessor de 19 20.

Usamos o * para indicar o conjunto sem o zero.


= 1, 2, 3, 4, 5, 6, .

28
RACIOCNIO LGICO

- Todo nmero natural dado N, exceto o zero, tem um So exemplos de nmeros racionais:
antecessor (nmero que vem antes do nmero dado). -12/51
Exemplos: Se m um nmero natural finito diferente -3
de zero. -(-3)
a) O antecessor do nmero m m-1. -2,333...
b) O antecessor de 2 1.
c) O antecessor de 56 55. As dzimas peridicas podem ser representadas por
d) O antecessor de 10 9. frao, portanto so consideradas nmeros racionais.
Como representar esses nmeros?
Expresses Numricas
Nas expresses numricas aparecem adies, subtra- Representao Decimal das Fraes
es, multiplicaes e divises. Todas as operaes podem Temos 2 possveis casos para transformar fraes em
acontecer em uma nica expresso. Para resolver as ex- decimais
presses numricas utilizamos alguns procedimentos:
Se em uma expresso numrica aparecer as quatro ope- 1) Decimais exatos: quando dividirmos a frao, o n-
raes, devemos resolver a multiplicao ou a diviso pri- mero decimal ter um nmero finito de algarismos aps a
meiramente, na ordem em que elas aparecerem e somente vrgula.
depois a adio e a subtrao, tambm na ordem em que 1
aparecerem e os parnteses so resolvidos primeiro. 2
= 0,5

Exemplo 1 1
10 + 12 6 + 7
= 0,25
4
22 6 + 7
16 + 7 3
= 0,75
23 4

Exemplo 2 2) Ter um nmero infinito de algarismos aps a vr-


40 9 x 4 + 23 gula, mas lembrando que a dzima deve ser peridica para
40 36 + 23 ser nmero racional
4 + 23 OBS: perodo da dzima so os nmeros que se repe-
27 tem, se no repetir no dzima peridica e assim nmeros
irracionais, que trataremos mais a frente.
Exemplo 3 1
25-(50-30)+4x5 3
= 0,333
25-20+20=25
35
Nmeros Inteiros = 0,353535
99

Podemos dizer que este conjunto composto pelos 105


= 11,6666
nmeros naturais, o conjunto dos opostos dos nmeros 9
naturais e o zero. Este conjunto pode ser representado por:
Representao Fracionria dos Nmeros Decimais
= {, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, . } 1caso) Se for exato, conseguimos sempre transformar
com o denominador seguido de zeros.
Subconjuntos do conjunto : O nmero de zeros depende da casa decimal. Para uma
casa, um zero (10) para duas casas, dois zeros(100) e assim
= , 3, 2, 1, 1, 2, 3, .
1) - Este o con- por diante.
junto dos nmeros inteiros excluindo o zero.
3
+ = 0, 1, 2, 3, . 0,3 =
2) - Este o conjuntos dos n- 10

merosinteiros no-negativos. 3
0,03 =
100
3) = , 3, 2, 1 - Este o conjunto dos n-
meros inteiros no-positivos. 3
0,003 =
1000
Nmeros Racionais
Chama-se de nmero racional a todo nmero que 3,3 =
33

pode ser expresso na forma , onde a e b so inteiros quais- 10

quer, com b0

29
RACIOCNIO LGICO

2caso) Se dzima peridica um nmero racional, en- Exemplo: 8: 2 = 4 2e 2 um nmero racional.


to como podemos transformar em frao?
- O produto de dois nmeros irracionais, pode ser um
Exemplo 1 nmero racional.

Transforme a dzima 0, 333... .em frao Exemplo: 7. 7 = 49 = 7 um nmero racional.


Sempre que precisar transformar, vamos chamar a dzi-
ma dada de x, ou seja Exemplo: radicais( 2, 3 ) a raiz quadrada de um nme-
X=0,333... ro natural, se no inteira, irracional.
Se o perodo da dzima de um algarismo, multiplica-
mos por 10. Nmeros Reais

10x=3,333...

E ento subtramos:

10x-x=3,333...-0,333...
9x=3
X=3/9
X=1/3

Agora, vamos fazer um exemplo com 2 algarismos de


perodo.

Exemplo 2

Seja a dzima 1,1212...


Fonte: www.estudokids.com.br
Faamos x = 1,1212...
100x = 112,1212... . Representao na reta
Subtraindo:
100x-x=112,1212...-1,1212...
99x=111
X=111/99

Nmeros Irracionais

Identificao de nmeros irracionais


INTERVALOS LIMITADOS
- Todas as dzimas peridicas so nmeros racionais. Intervalo fechado Nmeros reais maiores do que a ou
- Todos os nmeros inteiros so racionais. iguais a e menores do que b ou iguais a b.
- Todas as fraes ordinrias so nmeros racionais.
- Todas as dzimas no peridicas so nmeros irra-
cionais.
- Todas as razes inexatas so nmeros irracionais.
- A soma de um nmero racional com um nmero irra- Intervalo:[a,b]
cional sempre um nmero irracional. Conjunto: {xR|axb}
- A diferena de dois nmeros irracionais, pode ser um
nmero racional. Intervalo aberto nmeros reais maiores que a e me-
-Os nmeros irracionais no podem ser expressos na nores que b.
forma a , com a e b inteiros e b0.
b

Exemplo: 5 - 5 = 0 e 0 um nmero racional.

- O quociente de dois nmeros irracionais, pode ser


um nmero racional. Intervalo:]a,b[
Conjunto:{xR|a<x<b}

30
RACIOCNIO LGICO

Intervalo fechado esquerda nmeros reais maiores Potenciao


que a ou iguais a a e menores do que b.
Multiplicao de fatores iguais

2=222=8

Casos
Intervalo:{a,b[
Conjunto {xR|ax<b} 1) Todo nmero elevado ao expoente 0 resulta em 1.
Intervalo fechado direita nmeros reais maiores
que a e menores ou iguais a b.
10 = 1
1000000 = 1

2) Todo nmero elevado ao expoente 1 o prprio


nmero.
Intervalo:]a,b]
Conjunto:{xR|a<xb} 31 = 3
41 = 4
INTERVALOS IIMITADOS
3) Todo nmero negativo, elevado ao expoente par,
Semirreta esquerda, fechada de origem b- nmeros resulta em um nmero positivo.
reais menores ou iguais a b.
2
2 =4
2
4 = 16

4) Todo nmero negativo, elevado ao expoente m-


par, resulta em um nmero negativo.
Intervalo:]-,b]
Conjunto:{xR|xb}
3
2 = 8
Semirreta esquerda, aberta de origem b nmeros 3 3
= 27
reais menores que b.
5) Se o sinal do expoente for negativo, devemos
passar o sinal para positivo e inverter o nmero que est
na base.

Intervalo:]-,b[ 1
21 =
Conjunto:{xR|x<b} 2

1
Semirreta direita, fechada de origem a nmeros reais 22 =
4
maiores ou iguais a a.

6) Toda vez que a base for igual a zero, no importa o


valor do expoente, o resultado ser igual a zero.

02 = 0
Intervalo:[a,+ [
03 = 0
Conjunto:{xR|xa}

Semirreta direita, aberta, de origem a nmeros reais


maiores que a.

Intervalo:]a,+ [
Conjunto:{xR|x>a}

31
RACIOCNIO LGICO

Propriedades Tcnica de Clculo


A determinao da raiz quadrada de um nmero tor-
1) (am. an= am+n)Em uma multiplicao de potncias de na-se mais fcil quando o algarismo se encontra fatorado
mesma base, repete-se a base e soma os expoentes. em nmeros primos. Veja:

Exemplos:
24. 23= 24+3= 27
(2.2.2.2) .( 2.2.2)= 2.2.2. 2.2.2.2= 27
2 3 2+3 5
1 1 1 1
= = = 22 . 23 = 25
2 2 2 2

2) (am: an= am-n). Em uma diviso de potncia de mes-


ma base. Conserva-se a base e subtraem os expoentes.

Exemplos:
96: 92= 96-2= 94

2 3 23 1
64=2.2.2.2.2.2=26
1 1 1 1
: = = =2 Como raiz quadrada a cada dois nmeros iguais tira-
2 2 2 2
se um e multiplica.

64 = 2.2.2 = 8
3) (am)nPotncia de potncia. Repete-se a base e mul-
tiplica-se os expoentes.
Exemplos:
(52)3= 52.3= 56 1 1 1

3
Observe: 3.5 = (3.5) 2 = 3 2 .5 2 = 3. 5
4
2 212
=
3 3 De modo geral, se a R+ , b R+ , n N * , ento:

4) E uma multiplicao de dois ou mais fatores eleva- n


a.b = n a .n b
dos a um expoente, podemos elevar cada um a esse mes-
mo expoente. O radical de ndice inteiro e positivo de um produto
(4.3)=4.3 indicado igual ao produto dos radicais de mesmo ndice
dos fatores do radicando.
5) Na diviso de dois fatores elevados a um expoente,
podemos elevar separados. Raiz quadrada de fraes ordinrias
2
15 152 1 1
= 2 2 2 22 2
7 72
Observe: = = 1 =
3 3 3
Radiciao 32
Radiciao a operao inversa a potenciao
De modo geral, se a R+ , b R *+ , n N * , ento:

a na
n =
b nb
O radical de ndice inteiro e positivo de um quociente
indicado igual ao quociente dos radicais de mesmo ndi-
ce dos termos do radicando.

32
RACIOCNIO LGICO

Raiz quadrada nmeros decimais Racionalizao de Denominadores

169 169 13 Normalmente no se apresentam nmeros irracionais


1,69 = = = = 1,3 com radicais no denominador. Ao processo que leva eli-
100 100 10
minao dos radicais do denominador chama-se racionali-
zao do denominador.
Operaes
1 Caso: Denominador composto por uma s parcela
3
576 576 24
5,76 = = = = 2,4 3
100 100 10
3 3 3 3 3
= = = 3
Operaes 3 3 3 3

Multiplicao 2 Caso: Denominador composto por duas parcelas.


3
a b = a b
2 10

Exemplo Devemos multiplicar de forma que obtenha uma dife-


rena de quadrados no denominador:
2 3 = 6
3 3 2 + 10 6 + 3 10 6 + 3 10 1
= = = = 1 10
4 10 6 2
Diviso 2 10 2 10 2 + 10

a a Questes
=
b b 01. (PREF. DE RIO DE JANEIRO Agente de Admi-
nistrao PREF. DO RIO DE JANEIRO/2016) Em um se-
Exemplo minrio de que participam X pessoas, o nmero de mulhe-
res igual ao qudruplo do nmero de homens. Se 128 < X
< 134, a diferena entre o nmero de mulheres e o nmero
72 72 de homens equivale a:
= (A) 78
2 2
(B) 76
(C) 74
Adio e subtrao (D) 72

02. (PREF. DE NOVA FRIBURGO/RJ Engenheiro de


2 + 8 20
Segurana do Trabalho EXATUS/2015) Andr possui
certa quantia, que equivale a 1/6 da quantia que possui
Para fazer esse clculo, devemos fatorar o 8 e o 20. Bruno, que por sua vez, possui o dobro do que possui Ro-
berto. Sabe-se que Roberto possui 18 reais. Dessa forma,
correto afirmar que Andr possui:
(A) 6 reais.
(B) 8 reais.
(C) 9 reais.
(D) 12 reais.

03. (SAEG Tcnico de Saneamento VUNESP/2015)


Considere a, b, c trs nmeros naturais consecutivos cuja
2 + 8 20 = 2 + 2 2 2 5 = 3 2 2 5
soma igual a 3,2 a. Nesse caso, correto afirmar que (a
. b) vale
Caso tenha: (A) 272.
2 + 56 (B) 240.
(C) 210.
(D) 182.
No d para somar, as razes devem ficar desse modo. (E) 156.

33
RACIOCNIO LGICO

04. (AGERIO Analista de Desenvolvimento FDC/2015) Sendo N o conjunto dos nmeros naturais, Z o conjunto
dos nmeros inteiros e Q o conjunto dos nmeros racionais a afirmativa INCORRETA :
(A) N Z
(B) 0,333... Q
(C) 1/2 Z
(D) Q N
(E) -1 N

05. (PREF. DE JUATUBA Professor de Matemtica CONSULPLAN/2015) Em relao Teoria dos Nmeros e
Conjuntos Numricos, marque a alternativa correta.
(A) O nmero racional 13/ 3 est compreendido entre 5 e 53.
(B) O menor nmero racional compreendido entre 5 e 53 5,1.
(C) H exatamente dois nmeros pares compreendidos entre 5 e 53.
(D) H exatamente cinco nmeros inteiros compreendidos entre 5 e 53.

06. (TJ/PI Escrivo Judicial FGV/2015) Cada um dos 160 funcionrios da prefeitura de certo municpio possui nvel
de escolaridade: fundamental, mdio ou superior. O quadro a seguir fornece algumas informaes sobre a quantidade de
funcionrios em cada nvel:

Fundamental Mdio Superior


Homens 15 30
Mulheres 13 36

Sabe-se tambm que, desses funcionrios, exatamente 64 tm nvel mdio. Desses funcionrios, o nmero de homens
com nvel superior :
(A) 30;
(B) 32;
(C) 34;
(D) 36;
(E) 38.

07. (PREF. DE NOVA FRIBURGO/RJ Engenheiro de Segurana do Trabalho EXATUS/2015) A matrcula dos fun-
cionrios de uma empresa formada por cinco dgitos numricos, sendo o ltimo, denominado dgito verificador, ou seja,
a matrcula um cdigo do tipo ABCD-E. Sabe-se que os quatro primeiros dgitos so gerados aleatoriamente e o dgito
verificador gerado da seguinte maneira:
- multiplica-se o nmero A por 1, B por 2, C por 3 e D por 4.
- soma-se esses produtos e divide por 11.
- toma-se o resto dessa diviso como dgito verificador.

O funcionrio Joo da Silva possui matrcula 3742-E. Assim, correto afirmar que o dgito verificador representado
por E na matrcula do funcionrio Joo da Silva igual a:
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.

08. (ELETROBRAS Mdico do Trabalho IADES/2015) Quanto aos nmeros reais, assinale a alternativa correta.
(A) Os nmeros 2 1,4142 e 3 1,732 so os nicos nmeros irracionais entre 1 e 2.
(B) Entre dois nmeros racionais distintos, existe um nico nmero irracional.
(C) Entre dois nmeros racionais distintos, existe apenas uma quantidade finita, maior do que 1, de nmeros irracionais.
(D) Existem dois nmeros racionais distintos, entre os quais no existe nenhum nmero irracional.
(E) Entre dois nmeros racionais distintos, existem infinitos nmeros irracionais.

09. (DPE/RR Administrador FCC/2015) Se mudarmos a posio dos parnteses da expresso (-1)4.5+2.33 para -14.
(5+2).33 o resultado ir
(A) diminuir em 130 unidades.
(B) diminuir em 248 unidades.
(C) diminuir em 378 unidades.
(D) aumentar em 130 unidades.
(E) permanecer inalterado.

34
RACIOCNIO LGICO

10. (TJ/PI Analista Judicirio FGV/2015) Em uma Lembrando do nosso diagrama


determinada empresa, metade de seus funcionrios vai (A) e (D) Os naturais esto contido nos nmeros intei-
para casa de nibus, um quinto vai de carro, um oitavo vai ros e os racionais contm os nmeros naturais
de bicicleta e os demais vo a p. (B) toda dzima peridica pode ser escrita em frao,
por isso pertence aos racionais
A frao dos funcionrios que vai para casa a p equi- (C) os nmeros inteiros so {...-3, -2, -1, 0, 1, 2...}
vale a:
(A) 4/5; 05. Resposta: C.
(B) 3/15; (A)13/3=4,333...
(C) 7/15; (B) e (D)o menor nmero racional at difcil de ser
(D) 3/40; analisado, lembrando que existem infinitos nmeros com-
(E) 7/40; preendidos entre 2

Respostas 06. Resposta: B.


Sabendo que so 64 funcionrios com nvel mdio:
01. Resposta: A. 15+13+64+36=128
A cada 5 pessoas: 1 homem e 4 so mulheres 160-128=32
Isso quer dizer que o total de pessoas tem que ser um
nmero divisvel por 5, no nosso caso s pode ser o 130 07. Resposta: D.
130/5=26 homens Seguindo as orientaes:
26x4=104 mulheres - multiplica-se o nmero A por 1, B por 2, C por
104-26=78 3 e D por 4.
3x1=3
02. Resposta: A. 7x2=14
Vamos comear de trs para frente. 4x3=12
Sabemos que Roberto tem 18 reais 2x4=8
Bruno tem o dobro de Roberto 18x2=36 reais - soma-se esses produtos e divide por 11.
Andr tem 1/6 da quantia de Bruno 3+14+12+8=37
Andr tem 1/6 de 36=6 reais - toma-se o resto dessa diviso como dgito verifica-
dor.
03. Resposta: B. 37/11=3 resta 4
Se so consecutivos:
b=a+1 08. Resposta: E.
c=a+2 (A) 2,1 j um contra exemplo
Diz que a soma dos nmeros igual a 3,2 (B), (C) e (D) sempre h infinitos nmeros, quando a
a+b+c=3,2a alternativa colocar um valor j pra desconfiar.
a+a+1+a+2=3,2a
3a+3=3,2a 09. Resposta: B.
0,2a=3 (-1)4.5+2.33=5+2x27=59
a=15 -14.(5+2).33 =-1x7x27=-189
b=15+1=16 -189-59=-248
a.b=15.16=240
10. Resposta: E.
04. Resposta: E. vai para casa de nibus
1/5 vai de carro
1/8 vai de bicicleta

1 1 1
vai a p: 1
2 5 8

Mmc(2,5,8)=40

40 20 8 5 40 33 7
vai a p = = =
40 40 40

35
RACIOCNIO LGICO

Daqui a dez anos, a idade de Pierre ser a metade da


Equao 1 grau idade que Pedro tem hoje.
Equao toda sentena matemtica aberta represen- 1
tada por uma igualdade, em que exista uma ou mais letras + 10 =
que representam nmeros desconhecidos. 2
Equao do 1 grau, na incgnita x, toda equao
redutvel forma ax+b=0, em que a e b so nmeros reais, A idade de Pedro hoje, em anos, igual ao dobro da
chamados coeficientes, com a0. soma das idades de seus dois filhos,
Uma raiz da equao ax+b =0(a0) um valor num- Pe=2(Pi+Pa)
rico de x que, substituindo no 1 membro da equao, tor- Pe=2Pi+2Pa
na-se igual ao 2 membro.
Lembrando que:
Nada mais que pensarmos em uma balana. Pi=Pa+3

Substituindo em Pe
Pe=2(Pa+3)+2Pa
Pe=2Pa+6+2Pa
Pe=4Pa+6

1
Pi + 10 = Pe
2

Pa+3+10=2Pa+3
Pa=10
A balana deixa os dois lados iguais para equilibrar, a Pi=Pa+3
equao tambm. Pi=10+3=13
No exemplo temos: Pe=40+6=46
3x+300 Soma das idades: 10+13+46=69
Outro lado: x+1000+500
E o equilbrio? Resposta: B.
3x+300=x+1500
Equao 2 grau
Quando passamos de um lado para o outro invertemos
o sinal A equao do segundo grau representada pela fr-
3x-x=1500-300 mula geral:
2x=1200
X=600 Onde a, b e c so nmeros reais,

Exemplo Discusso das Razes


(PREF. DE NITERI/RJ Fiscal de Posturas
ax + c = 0
FGV/2015) A idade de Pedro hoje, em anos, igual ao do- 1.
bro da soma das idades de seus dois filhos, Paulo e Pierre.
Pierre trs anos mais velho do que Paulo. Daqui a dez =
anos, a idade de Pierre ser a metade da idade que Pedro
tem hoje.

A soma das idades que Pedro, Paulo e Pierre tm hoje :
(A) 72; Se for negativo, no h soluo no conjunto
(B) 69; dos nmeros reais.
(C) 66;
(D) 63; Se for positivo, a equao tem duas solues:
(E) 60.

Resoluo
1 = + 2 =
A ideia de resolver as equaes literalmente colocar
na linguagem matemtica o que est no texto.
Pierre trs anos mais velho do que Paulo
Pi=Pa+3

36
RACIOCNIO LGICO

Exemplo Produto das Razes

2x + 4 = 0 c
x1 x2 =
a
4
x=
2

Composio de uma equao do 2grau, conheci-


x = 2 , portanto no h soluo real. das as razes

2. ax + bx = 0 Podemos escrever a equao da seguinte maneira:

x(ax + b) = 0 x-Sx+P=0

b Exemplo
x = 0 ou x =
a
Dada as razes -2 e 7. Componha a equao do 2 grau.
x + 2x = 0
x(x + 2) = 0 Soluo
x = 0 ou x = 2 S=x1+x2=-2+7=5
P=x1.x2=-2.7=-14
Ento a equao : x-5x-14=0
3. + + = 0
Exemplo
2
= b 4ac (IMA Analista Administrativo Jr SHDIAS/2015) A
soma das idades de Ana e Jlia igual a 44 anos, e, quando
x=
b b 24ac somamos os quadrados dessas idades, obtemos 1000. A
2a mais velha das duas tem:
(A) 24 anos
(B) 26 anos
Se < 0 no h soluo, pois no existe raiz quadrada (C) 31 anos
real de um nmero negativo. (D) 33 anos

Se = 0 , h duas solues iguais: Resoluo


A+J=44
A+J=1000
b
x1 = x2 = A=44-J
2a (44-J)+J=1000
1936-88J+J+J=1000
Se > 0 , h solues reais diferentes: 2J-88J+936=0
Dividindo por2:
b + b J-44J+468=0
x1 = x2 = =(-44)-4.1.468
2a 2a =1936-1872=64

Relaes entre Coeficientes e Razes 448


J=
2
Dada as duas razes:
44+8 52
J1 = = = 26
2 2
b + b2 4ac b b2 4ac
x1 = e x2 =
2a 2a 448 36
J2 = = = 18
2 2

Soma das Razes


Substituindo em A
A=44-26=18

1 + 2 = Ou A=44-18=26
Resposta: B.

37
RACIOCNIO LGICO

Questes Do total de pessoas entrevistadas, a quantidade de ho-


mens que no praticam esporte igual a:
01. (PREF.DO RIO DE JANEIRO Agente de Admi- (A) 138
nistrao PREF. DO RIO D EJANEIRO/2016) Ao pergun- (B) 117
tar para Joo qual era a sua idade atual, recebi a seguinte (C) 97
resposta: (D) 93
- O quntuplo da minha idade daqui a oito anos, di-
minuda do quntuplo da minha idade h trs anos atrs 06. (CODAR Recepcionista EXATUS/2016) Janete
representa a minha idade atual. reservou 2/5 do seu salrio para fazer a festa de aniversrio
A soma dos algarismos do nmero que representa, em do seu filho. Sabe-se que dessa quantia reservada, ela gas-
anos, a idade atual de Joo, corresponde a: tou o equivalente a 5/8 com o buffet, e ainda restaram 174
(A) 6 reais, com os quais ela comprou um presente. Dessa forma,
(B) 7 correto afirmar que o salrio de Janete de:
(C) 10 (A) 1.160 reais.
(D) 14 (B) 1.144 reais.
(C) 928 reais.
02. (CASAN - Assistente Administrativo INSTITU- (D) 464 reais.
TO AOCP/2016) Um nmero X somado sua quinta parte
igual a 90. Ento X vale 07. (PREF. DE NOVA FRIBURGO/RJ Educador
(A) 80. EXATUS/2015) O produto entre 12 e x um nmero natu-
(B) 100. ral duas vezes maior do que a soma entre 12 e x. A diviso
(C) 75. entre 12 e x igual a:
(D) 25. (A) 2.
(E) 108. (B) 3.
(C) 4.
03. ( CASAN Tcnico de Laboratrio INSTITU- (D) 5.
TO AOCP/2016) Um nmero X somado com sua metade
igual a 56 menos um quarto de X. Ento X vale 08. (PREF. DE FLORES DA CUNHA/RS Atendente
(A) 32. de Farmcia UNA CONCURSOS/2015) Existem quatro
(B) 16. nmeros inteiros e consecutivos que a soma resulta em
(C) 8. 2.398. Determine o terceiro nmero.
(D) 60. (A) 550
(E) 90. (B) 789
(C) 600
04. (MPE/SP Oficial de Promotoria I VU- (D) 598
NESP/2016) Alfredo ir doar seus livros para trs biblio-
tecas da universidade na qual estudou. Para a biblioteca 09. (PRODEB Assistente IDECAN/2015 ) Um cer-
de matemtica, ele doar trs quartos dos livros, para a to nmero foi somado com trs. Em seguida, essa soma
biblioteca de fsica, um tero dos livros restantes, e para a foi dividida por dois. Depois, subtraiuse seis do quocien-
biblioteca de qumica, 36 livros. O nmero de livros doados te obtido. Multiplicando por oito, o resultado da operao
para a biblioteca de fsica ser anterior temse 280. A soma dos algarismos do nmero
(A) 16. tomado inicialmente igual a:
(B) 22. (A) 13.
(C) 20. (B) 14.
(D) 24. (C) 16.
(E) 18. (D) 17.

05. (PREF.DO RIO DE JANEIRO Administrador 10. (TJ/RO Tcnico Judicirio FGV/2015) Em um
PREF. DO RIO DE JANEIRO/2016) Uma pesquisa realiza- mesmo andar do prdio do Tribunal de Justia esto a Se-
da com 236 pessoas tinha como objetivo verificar quantas cretaria de Administrao (A) e a Secretaria Judiciria (B).
delas praticam algum tipo de esporte. O resultado dessa Considere as seguintes informaes:
pesquisa constatou que: Na secretaria A h 1 funcionrio a mais que na secre-
entre aqueles que praticam esportes, o nmero de taria B.
mulheres a tera parte do nmero de homens; A tera parte dos funcionrios da secretaria A so
o nmero de homens que no praticam nenhum tipo mulheres.
de esporte excede o nmero de homens que praticam es- A metade dos funcionrios da secretaria B so mu-
porte em 57 pessoas; lheres.
o nmero de mulheres que praticam esportes excede Dos funcionrios das secretarias A e B, 17 so ho-
em 37 o nmero de mulheres que no praticam esportes. mens.

38
RACIOCNIO LGICO

O nmero total de funcionrios dessas duas secretarias : 05. Resposta: A.


(A) 25;
(B) 26; esporte No pratica
(C) 27;
(D) 28; Homens x X+57
(E) 29. mulheres

Respostas 1 1
x + x + x + 57 + x 37 = 236
01. Resposta: C. 3 3
Atual:x
5(x+8)-5(x-3)=x 3x+x+3x+171+x-111=708
5x+40-5x+15=x 8x=708-60
X=55 8x=648
Soma: 5+5=10 X=81
Como os homens que no praticam esporte so:
02. Resposta: C. x+57=81+57=138
1 06. Resposta: A.
x + x = 90
5 Reserva festa: x
De 5/8 restaram 174
5x+x=450 Essa quantia que sobrou equivale a 3/8 (1-5/8)
6x=450 3
X=75 x = 174
8
03. Resposta: A.
3x=174.8
3x=1392
1 1 X=464
x + x = 56 x Ela reservou 464 reais
2 4
Y: salrio
Fazendo mmc(2,4)=4 2
y = 464
5
4x + 2x = 224 x
2y=464. 5
2y=2320
7x=224 y=1160
X=32
07. Resposta: D.
04. Resposta: E. Vamos escrever em linguagem matemtica exatamen-
Total de livros: x te o que est escrito no texto
A parte mais chata para pensar 1/3 dos livros restan- 12x=2(12+x)
tes. 12x=24+2x
Se ele doou 3/4 dos livros para a biblioteca de mate- 10x=24
mtica, quer dizer que sobrou 1/4 X=2,4
E 1/3 DE 1/4 seria:
Toda vez que temos o de, faremos multiplicao: Diviso 12/2,4=5
1/31/4=1/12
Agora, vamos montar a equao 08. Resposta: C.
3/4 x+1/12 x+36=x 1 nmero: x
Eu somo as doaes e igual ao total de livros 2 nmero: x+1
Mmc(4,12)=12 3 nmero: x+2
9x+x+432=12x 4 nmero x+3
10x+432=12x
2x=432 X+x+1+x+2+x+3=2398
X=216 4x=2398-6
O nmero de livros doados para a biblioteca de fsica 4x=2392
de 1/12216=18 X=598
3 nmero: x+2=598+2=600

39
RACIOCNIO LGICO

09. Resposta: C. ngulo Agudo: o ngulo, cuja medida menor do


que 90.
Nmero: x
x+3
6 8 = 280
2

Fazendo mmc(1,2)=2

x+3 12
( ) 8 = 280
2 2

x+312
8 = 280
2

4(x-9)=280
4x-36=280
4x=316
X=79 ngulo Obtuso: o ngulo cuja medida maior do
Soma dos algarismos 7+9=16 que 90.

10. Resposta: E.
Vamos chamar de x o nmero de funcionrios de B
E x+1 o nmero de funcionrios de A
Como 1/3 de A so mulheres, quer dizer 2/3 so ho-
mens
E de B so homens
Ento, vamos montar a equao da soma dos funcio-
nrios homens
2 1
x + 1 + x = 17 ngulo Raso:
3 2
- o ngulo cuja medida 180;
4(x+1)+3x=102 - aquele, cujos lados so semi-retas opostas.
4x+4+3x=102
7x=98
X=14

Soma dos funcionrios


A:x+1
B=x
A+B=x+x+1=14+14+1=29
ngulo Reto:
ngulos
- o ngulo cuja medida 90;
Denominamos ngulo a regio do plano limitada por duas - aquele cujos lados se apiam em retas perpendi-
semirretas de mesma origem. As semirretas recebem o nome culares.
de lados do ngulo e a origem delas, de vrtice do ngulo.

40
RACIOCNIO LGICO

O permetro de uma figura plana fechada o comprimento da linha que limita a figura.

rea de uma figura plana fechada a extenso que essa figura ocupa.

Cilindros
Considere dois planos, e , paralelos, um crculo de centro O contido num deles, e uma reta s concorrente com os
dois. Chamamos cilindro o slido determinado pela reunio de todos os segmentos paralelos a s, com extremidades no
crculo e no outro plano.

41
RACIOCNIO LGICO

Classificao -Oblquo: eixo no perpendicular


Reto: Um cilindro se diz reto ou de revoluo quando
as geratrizes so perpendiculares s bases.
Quando a altura igual a 2R(raio da base) o cilindro
equiltero.
Oblquo: faces laterais oblquas ao plano da base.

rea lateral:Sl = rg
rea da base:Sb = r 2
rea total:St = r 2 + rg = r r + g
rea da base: Sb=r
rea da base: Sb = r Volume
rea lateral: Sl = 2rh 1 1
rea total: St = Sl + 2Sb = 2rh + 2r 2 = 2r(h + r) V = Sb h = r h
3 3

Volume Prismas
V = r h
Considere dois planos e paralelos, um polgono R
contido em e uma reta r concorrente aos dois.
Cones
Na figura, temos um plano , um crculo contido em ,
um ponto V que no pertence ao plano.
A figura geomtrica formada pela reunio de todos os
segmentos de reta que tem uma extremidade no ponto V
e a outra num ponto do crculo denomina-se cone circular.

Chamamos prisma o slido determinado pela reunio


de todos os segmentos paralelos a r, com extremidades no
Classificao polgono R e no plano .

-Reto:eixo VO perpendicular base;


Pode ser obtido pela rotao de um tringulo retngu-
lo em torno de um de seus catetos. Por isso o cone reto
tambm chamado de cone de revoluo.
Quando a geratriz de um cone reto 2R, esse cone
denominado cone equiltero.

Assim, um prisma um poliedro com duas faces con-


gruentes e paralelas cujas outras faces so paralelogramos
obtidos ligando-se os vrtices correspondentes das duas
g 2 = h2 + r
faces paralelas.

42
RACIOCNIO LGICO

Classificao Cubo todo paraleleppedo retngulo com seis faces


Reto: Quando as arestas laterais so perpendiculares quadradas.
s bases
Oblquo: quando as faces laterais so oblquas base.

Prisma Regular
Se o prisma for reto e as bases forem polgonos regu-
lares, o prisma dito regular.
Classificao pelo polgono da base As faces laterais so retngulos congruentes e as bases
so congruentes (tringulo equiltero, hexgono regular,...)
-Triangular
rea cubo: St = 6a2
rea paraleleppedo:St = 2(ab + ac + bc)
A rea de um prisma:St = 2Sb + St
Onde: St=rea total
Sb=rea da base
Sl=rea lateral, soma-se todas as reas das faces laterais.

Volume

Paraleleppedo:V=a.b.c
-Quadrangular Cubo:V=a
Demais:V = Sb h

Razes Trigonomtricas no Tringulo Retngulo

Considerando o tringulo retngulo ABC.

E assim por diante...

Paraleleppedos
Os prismas cujas bases so paralelogramos denomi-
nam-se paraleleppedos.

AB: hipotenusa = c
BC: cateto oposto a =a
A e adjacente a B
e oposto a B
AC: cateto adjacente a A = b

43
RACIOCNIO LGICO

Temos: Podese afirmar que o valor do ngulo x igual a



cateto oposto a A a (Considere: = 3,14.)
sen = = (A) 30.
hipotenusa c
(B) 36.
(C) 42.

cateto adjacente a A b (D) 45.
cos = =
hipotenusa c
03. ( CASAN Tcnico de Laboratrio INSTITUTO
AOCP/2016) Uma pessoa de 1,5 metros de altura projeta

cateto oposto a A a uma sombra de 1,8 metros. Sabendo que, no mesmo ins-
tg =
cateto adjacente a A
=
b
tante, um prdio projeta uma sombra de 12 metros, con-
clui-se que a altura do prdio
(A) 12 metros
1
cateto adjacente a A b
(B) 10 metros
cotg = = = (C) 8 metros
tg cateto oposto a A a
(D) 15 metros
(E) 20 metros
1 hipotenusa c
sec = = = 04. (PREF. DE NITERI/RJ Fiscal de Posturas
cos cateto adjacente a A b
FGV/2015) Um tringulo e um quadrado tm permetros
1 hipotenusa c
iguais. Os lados do tringulo medem 7,3 m, 7,2 m e 5,5 m.
cosec =
sen
=
cateto oposto a A
=
a
A rea do quadrado, em m, :
(A) 20,00;
(B) 22,50;
Questes (C) 25,00;
(D) 25,60;
01. (MPE/SP Oficial de Promotoria I- VU- (E) 26,01.
NESP/2016) No tringulo ABC da figura, a altura re-
lativa ao lado . 05. (PREF. DE CUIAB/MT Tcnico em Adminis-
trao Escolar FGV/2015) Considere que em uma sala
de aula cada aluno deve ter, no mnimo, 1 m de rea dis-
ponvel e que o espao ocupado pelos alunos no pode
exceder 80% da rea total da sala.
Em uma sala retangular com 6 m de largura por 8 m
de comprimento, de acordo com a regra acima, o nmero
mximo de alunos
(A) 48.
(B) 42.
(C) 40.
(D) 38.
O permetro do tringulo BHC, em cm, um nmero (E) 36.
real que se encontra entre
(A) 16 e 17. 06. (UNESP Assistente de Suporte Acadmicos II
(B) 15 e 16. Biologia VUNESP/2015) O comprimento de um ptio retan-
(C) 18 e 19. gular 25 m maior que sua largura, conforme mostra a figura.
(D) 19 e 20.
(E) 17 e 18.

02. (PREF. DE MARILNDIA/ES Auxiliar Administrati-


vo IDECAN/2016) Uma pista de corrida foi construda com o
formato de um setor circular, conforme apresentado a seguir.

Sabendo que o permetro desse ptio 170 m, o valor


da sua rea, em metros quadrados,
(A) 1650.
(B) 1320.
(C) 1150.
(D) 900.
(E) 750.

44
RACIOCNIO LGICO

07. (TJ/PI Analista Judicirio FGV/2015) A figu- A rea dessa barbatana de tubaro :
ra a seguir mostra um salo poligonal ABCDEF, onde os
ngulos internos nos vrtices A, B, C, D e F so retos e as
(A) 2;
medidas indicadas esto em metros.
5
(B)
2

(C) 3;

7
(D)
2

(E) 4;

O permetro e a rea desse salo so, respectivamente: 10. (CIS-AMOSC-SCPROVA Auxiliar Administra-
(A) 105 m e 44 m2; tivo CURSIVA/2015) Uma praa circular cercada por
(B) 44 m e 105 m2; uma calada. Sabendo que o raio da praa mede 30m ,
(C) 120 m e 36 m2; calcule o comprimento da calada. ( Considere = 3,14)
(D) 36 m e 120 m2; (A) 188,4m
(E) 120 m e 44 m2. (B) 183.4m
(C) 185.4m
08. (PETROBRAS Tcnico de Administrao e Con- (D) 187.4m
trole Junior CESGRANRIO/2015) O retngulo ABCD da
Figura abaixo foi dividido em quatro partes, todas retangu-
11. (TJ/PI Analista Judicirio FGV/2015) A figura
lares e de dimenses iguais.
abaixo mostra a planta de um salo. Os ngulos A, B, C, D
e E so retos e as medidas assinaladas esto em metros.

Se o menor lado de cada um dos quatro retngulos


mede 6 cm, qual a rea do retngulo ABCD?
(A) 84 A rea desse salo em m :
(B) 108 (A) 81;
(C) 324 (B) 86;
(D) 432 (C) 90;
(E) 576 (D) 94;
(E) 96.
09. (COMIG Advogado Societrio FGV/2015) A
regio sombreada na figura conhecida como barbatana Respostas
de tubaro e foi construda a partir de um quadrante de
crculo de raio 4 e de um semicrculo. 01. Resposta : C.
Pelas relaes mtricas:
AC BH=ABBC
10BH=58
BH=4cm
BC=ACHC
64=10HC
HC=6,4
Permetro=6,4+8+4=18,4

45
RACIOCNIO LGICO

02. Resposta: B. 08. Resposta: D.


Podemos fazer a regra de trs
360----------2 r
x-------------9,42
23,1415x=3609,42
94,2x=3609,42

360 9,42 360


x= = = 36
94,2 10

03. Resposta: B.

Cada retngulo ter rea de : 6x18=108 cm, como so


4 retngulos
108x4=432 cm

09. Resposta: A.
1,5 h
=
1,8 12
1,8h=12.1,5
1,8h=18
h=10m

04. Resposta: C.
Permetro=7,3+7,2+5,5=20m
Permetro quadrado=4lados O dimetro do semicrculo 4, portanto r=2
Lado=20/4=5m cada lado rea da barbatana=rea de crculo-rea semicrculo
rea=5=25m
1 1
A = 42 22
4 2
05. Resposta: D
Asala=6x8=48 m A = 4 2 = 2
80% de 48=0,8x48=38,4
Portanto, s podem ter no mximo 38 alunos 10. Resposta: A.
C=2 r
06. Resposta: A. C=2x3,14x30=188,4m
X+x+x+25+x+25=170
4x=170-50 11. Resposta: A.
4x=120
X=30
A=x(x+25)
A=30(30+25)
A=30x55=1650 m

07. Resposta: B.

A=3x8=24m
B=12x1=12m

6 + 12
DE=10-7=3m C= 6 1 = 45 m2
FE=12-7=5m 2
Permetro=7+12+10+7+3+5=44m
A=12x7+3x7=84+21=105m 24+12+45=81m

46
RACIOCNIO LGICO

EXERCCIOS COMPLEMENTARES A probabilidade de sair um mltiplo de 8 a probabi-


lidade de ocorrer o evento B ={8; 16; 24; 32; 40; 48; 56; 64;
01. (Banco do Brasil - Assistente Tcnico-Adminis- 72; 80; 88; 96}.
trativo - FCC/2014)
Considere que h trs formas de Ana ir para o tra- Como: n(B) = 12 mltiplos de 8 entre 1 e 100 e n(S) =
balho: de carro, de nibus e de bicicleta. Em 20% das 100 nmeros naturais, ento, tem-se:
vezes ela vai de carro, em 30% das vezes de nibus e em
50% das vezes de bicicleta. Do total das idas de carro,
Ana chega atrasada em 15% delas, das idas de nibus,
chega atrasada em 10% delas e, quando vai de bicicle-
ta, chega atrasada em 8% delas. Sabendo-se que um
determinado dia Ana chegou atrasada ao trabalho, a Sendo A = {3; 6; 9; 12; 15; 18; 21; 24; 27; 30; 33; 36; 39;
probabilidade de ter ido de carro igual a 42; 45; 48; 51; 54; 57; 60; 63; 66; 69; 72; 75; 78; 81; 84; 87; 90;
A) 20%. 93; 96; 99}, e B = {8; 16; 24; 32; 40; 48; 56; 64; 72; 80; 88; 96},
B) 40%. ento AB ser dado por: AB = {24, 48, 72, 96}
C) 60%.
D) 50%. Portanto, a probabilidade de P (AB) ser de:
E) 30%.

Imagine que Ana v ao trabalho 100 vezes. Como so


20% de carro, 30% de nibus e 50% de bicicleta ento te-
mos:
20 idas de carro.
30 idas de nibus Onde n(AB) representa os 3 mltiplos simultneos de
50 idas de bicicleta 3 e 8, compreendidos entre 1 e 100.
Das 20 idas de carro Ana chega atrasada em 15% das
vezes (3 idas). Ento, P(AB)=P(A)+P(B)-P(AB) =
Das 30 idas de nibus Ana chega atrasada em 10% das
vezes (3 idas). 33 12 4 41
Das 50 idas de bicicleta Ana chega atrasada em 8% das
+ = = 41%!
100 100 100 100
vezes (4 idas).
Assim, Ana chega atrasa da em 3+3+4 = 10 vezes. RESPOSTA: A.
Sabendo que Ana chegou atrasada a probabilidade de
ela ter ido de carro : (TCU Analista de controle externo - UnB/Ces-
P = 3/10 = 30% que a diviso das idades de carro
pe/2014) Em geral, empresas pblicas ou privadas uti-
atrasada pelo total de atrasos.
lizam cdigos para protocolar a entrada e a sada de
documentos e processos. Considere que se deseja gerar
RESPOSTA: E.
cdigos cujos caracteres pertenam ao conjunto das
26 letras de um alfabeto, que possui apenas 5 vogais.
02. (Ministrio da Fazenda - MI - Assistente Tcni-
Com base nessas informaes, julgue os itens que se
co administrativo - Cespe/UnB/2013) Sorteando-se um
seguem.
nmero de uma lista de 1 a 100, qual a probabilidade
de o nmero ser divisvel por 3 ou por 8?
03. (TCU Analista de controle externo - UNB/CES-
A) 41%
PE/2014) Se os protocolos de uma empresa devem con-
B) 44%
ter 4 letras, sendo permitida a repetio de caracteres,
C) 42%
ento podem ser gerados menos de 400.000 protocolos
D) 45%
distintos.
E) 43%
( ) CERTA ( ) ERRADA
A probabilidade de sair um nmero divisvel por 3 (ou
mltiplo de 3) a probabilidade de ocorrer o evento A =
Se os protocolos de uma empresa devem conter 4 le-
{3; 6; 9; 12; 15; 18; 21; 24; 27; 30; 33; 36; 39; 42; 45; 48; 51;
54; 57; 60; 63; 66; 69; 72; 75; 78; 81; 84; 87; 90; 93; 96; 99}. tras, sendo permitida a repetio de caracteres, ento po-
Como: n(A) = 33 mltiplos de 3 entre 1 e 100 e n(S) = dem ser gerados menos de 400.000 protocolos distintos.
100 nmeros naturais, ento, tem-se: Para cada casa citada anteriormente, podemos locar
26 letras, pois e permitida a repetio das letras, formando,
assim:
26 x 26 x 26 x 26 = 456.976 cdigos distintos

RESPOSTA: ERRADA.

47
RACIOCNIO LGICO

04. (TCU Analista de controle externo - UnB/Ces- 07. (TRE/RJ Tcnico Judicirio - CESPE/UnB/2012)
pe/2014) Se uma empresa decide no usar as 5 vogais A quantidade de maneiras distintas para se formar
em seus cdigos, que podero ter 1, 2 ou 3 letras, sen- a cmara de vereadores dessa cidade igual a 30!/
do permitida a repetio de caracteres, ento e possvel (9!21!).
obter mais de 1000 cdigos distintos. ( ) CERTA ( ) ERRADA
( ) CERTA ( ) ERRADA
Para a escolha dos 9 vereadores dos 30 candidatos,
Se uma empresa decide no usar as 5 vogais em seus faremos uma combinao simples dos 30 candidatos es-
cdigos, que podero ter 1, 2 ou 3 letras, sendo permitida colhidos 9 a 9, pois aqui, a ordem de escolha no altera
a repetio de caracteres, ento e possvel obter mais de o agrupamento formado, j que, ao ser escolhidos, por
1000 cdigos distintos. exemplo, um agrupamento de 9 pessoas, essas mesmas
Como no sero permitidas as vogais, ento teremos pessoas no podero ser escolhidas novamente, mesmo
21 letras para obteno dos cdigos. em outra ordem.
Observao: ser permitida a REPETIO das letras, ex-
cluindo as vogais. ! !! 30! 30!
!! = = = !
21 letras (cdigo formado por uma letra)=21 cdigos !! ! ! ! 9! 30 9 ! 9! 21!
21 x 21 (cdigo formado por duas letras)=441 cdigos
21 x 21 x 21 = 9.261 cdigos RESPOSTA: CERTA.
Assim sendo, sero obtidos:
21 + 441 + 9.261 = 08. (TRE/RJ Tcnico Judicirio - CESPE/UnB/2012)
Sabendo-se que um eleitor vota em apenas um candi-
RESPOSTA: ERRADA. dato a vereador, correto afirmar que a quantidade de
maneiras distintas de um cidado escolher um candi-
05. (TCU Analista de controle externo - UnB/Ces- dato superior a 50.
pe/2014) O nmero total de cdigos diferentes forma- ( ) CERTA ( ) ERRADA
dos por 3 letras distintas e superior a 15000.
( ) CERTA ( ) ERRADA S existem 30 candidatos, logo no tem como haver
50 formas distintas de escolher um candidato.
O nmero total de cdigos diferentes formados por 3
letras distintas e superior a 15000. RESPOSTA: ERRADA.
26x25x24=15600 cdigos
09. (VALEC - Assistente Administrativo FEM-
RESPOSTA: CERTA. PERJ/2012) Uma capicua um nmero que escrito
de trs para a frente igual ao nmero original. Por
(TRE/RJ Tcnico Judicirio - CESPE/UnB/2012) Nas exemplo: 232 e 1345431 so capicuas. A quantidade
eleies municipais de uma pequena cidade, 30 candi- de capicuas de sete algarismos que comeam com o
datos disputam 9 vagas para a cmara de vereadores. algarismo 1 igual a:
Na sesso de posse, os nove eleitos escolhem a mesa A) 400
diretora, que ser composta por presidente, primeiro e B) 520
segundo secretrios, sendo proibido a um mesmo par- C) 640
lamentar ocupar mais de um desses cargos. Acerca des- D) 1000
sa situao hipottica, julgue os itens seguintes. E) 1200

06. (TRE/RJ Tcnico Judicirio - CESPE/UnB/2012) Considerando-se os algarismos de 0 a 9 (0; 1; 2; 3; 4;


A quantidade de maneiras distintas de se formar a mesa 5; 6; 7; 8; 9), podemos formar a seguinte quantidade de
diretora da cmara municipal superior a 500. capicuas de sete algarismos, que inicia-se com o alga-
( ) CERTA ( ) ERRADA rismo 1.
Aps serem escolhidos os 9 candidatos, esses forma- 1 x 10 x 10 x 10 x 1 x 1 x 1=10x10x10=1000 capicuas
ro a mesa diretora, que ser composta por um presiden-
te, primeiro e segundo secretrios, ou seja, por 3 desses RESPOSTA: D.
integrantes. A escolha ser feita pelo arranjo simples de
9 pessoas escolhidas 3 a 3, j que a ordem dos elementos 10. (VALEC Assistente Administrativo - FEM-
escolhidos altera a formao da mesa diretora. PERJ/2012) Uma rodovia tem 320 km. A concessio-
nria da rodovia resolveu instalar painis interativos
!!! = 9.8.7 = 504!!"#$%&!!"#$"%$&#!!"!!"#$!!"!!"#$%&#'! a cada 10 km, nos dois sentidos da rodovia. Em cada
sentido, o primeiro painel ser instalado exatamente
no incio da rodovia, e o ltimo, exatamente ao final
RESPOSTA: CERTA. da rodovia. Assim, a concessionria ter de instalar a
seguinte quantidade total de painis:

48
RACIOCNIO LGICO

A) 32 3 ano: foram desmatados 10% da floresta remanes-


B) 64 cente (72%), logo, sobraram 72% 10% de 72%.
C) 65 72% 10% de 72%. = 72% 7,2% = 64,8% de floresta
D) 66 no desmatada.
E) 72 Portanto, foram desmatados 100% 64,8% = 35,2%

Tem-se a seguinte sequncia numrica: RESPOSTA: A.


marco zero: 1 painel.
marco 10 km: 2 painel. 12. (BRDE Analista de sistemas - AOCP/2012)
marco 20 km: 3 painel. Quantos subconjuntos podemos formar com 3 bolas
... azuis e 2 vermelhas, de um conjunto contendo 7 bolas
Marco 320 km : n-simo painel. azuis e 5 vermelhas?
A) 250
Obtendo-se a seguinte sequncia numrica dada pela B) 5040
progresso aritmtica (PA): C) 210
D) 350
!! = 0 E) 270
!"(0; !10; !20;!. . . ; !320) ! = 10 !
!! = 320 Podemos interpretar esse enunciado da seguinte for-
ma: de um conjunto de 7 bolas azuis e 5 bolas vermelhas,
quantos agrupamentos de 3 bolas azuis e 2 bolas verme-
Sendo a frmula que define o termo geral de uma PA lhas podemos formar?
dada por an= a1+(n 1).r, teremos: Nesse caso tem-se uma combinao simples de 7 bo-
320 las azuis escolhidas 3 a 3 permutando-se com a combina-
o simples de 5 bolas vermelhas escolhidas 2 a 2.
320=0+ !1 .10 =!1! =1+32=33! Lembramos que, formamos agrupamentos por com-
10 binao, quando a ordem dos elementos escolhidos no
altera o agrupamento formado. Por exemplo, um agru-
pamento formado pelas bolas vermelhas V1 V2 V3 ser
n = 33 painis, em apenas um dos sentidos da rodovia.
idntico a qualquer outro agrupamento formado por es-
Para o sentido inverso tm-se mais 33 painis o que
sas mesmas bolas, porm e outra ordem. Logo, a ordem
totaliza:
desses elementos escolhidos no altera o prprio agrupa-
33 + 33 = 66 painis, ao todo.
mento.
RESPOSTA: D.
76554
11. (VALEC Assistente Administrativo - FEM- !!!.!!! = . . . . = 35.10 = 350!!"#$%!&'()*+!
PERJ/2012) Num certo ano, 10% de uma floresta foram 32121
desmatados. No ano seguinte, 20% da floresta rema-
nescente foi desmatada e, no ano seguinte, a floresta
remanescente perdeu mais 10% de sua rea. Assim, a RESPOSTA: D.
floresta perdeu, nesse perodo, a seguinte porcenta-
gem de sua rea original: (PM/CE - Soldado da Polcia Militar - Cespe/
A) 35,2% UnB/2013) Conta-se na mitologia grega que Hrcules,
B) 36,4% em um acesso de loucura, matou sua famlia. Para ex-
C) 37,4% piar seu crime, foi enviado a presena do rei Euristeu,
D) 38,6% que lhe apresentou uma serie de provas a serem cum-
E) 40,0% pridas por ele, conhecidas como Os doze trabalhos de
Hrcules. Entre esses trabalhos, encontram-se: matar
Considerando-se o total inicial da floresta, antes do 1 o leo de Nemia, capturar a cora de Cerinia e cap-
desmatamento, igual a 100% teremos, aps os desmata- turar o javali de Erimanto. Considere que a Hrcules
mentos sucessivos, o seguinte percentual de floresta des- seja dada a escolha de preparar uma lista colocando
matado: em ordem os doze trabalhos a serem executados, e que
1 ano: foram desmatados 10% do total (100%), logo, a escolha dessa ordem seja totalmente aleatria. Alm
sobraram 90% de floresta no desmatada. disso, considere que somente um trabalho seja execu-
2 ano: foram desmatados 20% da floresta remanes- tado de cada vez. Com relao ao nmero de possveis
cente (90%), logo, sobraram 90% 20% de 90%. listas que Hrcules poderia preparar, julgue os itens
90% 20% de 90%. = 90% 18% = 72% de floresta subsequentes.
no desmatada.

49
RACIOCNIO LGICO

13. (PM/CE - Soldado da Polcia Militar - Cespe/ Fixando as tarefas capturar a cora de Cerinia na pri-
UnB/2013) O nmero mximo de possveis listas que meira posio e capturar o javali de Erimanto na terceira
Hercules poderia preparar e superior a 12x10! posio, restam 10 tarefas a serem permutadas nas demais
( ) CERTA ( ) ERRADA posies, assim, temos que:
X . 1 . x . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 10
O nmero mximo de possveis listas que Hercules po- Sendo X as posies j ocupadas pelas tarefas cap-
deria preparar e superior a 12x10!. turar a cora de Cerinia e capturar o javali de Erimanto,
Considere que a Hercules seja dada a escolha de pre- ainda sobram 10 posies a serem permutadas.
parar uma lista colocando em ordem os doze trabalhos a Ou seja:
serem executados, e que a escolha dessa ordem seja total- 10 x 72 x 42 x 20 x 6
mente aleatria. Portanto, teremos 10 x 72 x 42 x 20 x 6, um valor supe-
Seja a lista de tarefas dada a Hercules contendo as 12 rior e diferente de 72x42 x 20 x 6
tarefas representada a seguir. Lembrando que a ordem de
escolha ficara a critrio de Hercules. RESPOSTA: ERRADA.
Ento, permutando (trocando) as tarefas de posio,
vai gerar uma nova sequencia, ou seja, uma nova ordem da 16. (PM/CE - Soldado da Polcia Militar - Cespe/
realizao de suas tarefas, assim, o numero de possibilida- UnB/2013) O nmero mximo de possveis listas con-
des de Hercules comear e terminar suas tarefas ser dada tendo os trabalhos capturar a cora de Cerineia e
pela permutao dessas tarefas. capturar o javali de Erimanto nas ultimas duas posi-
12x11x10x9x8x7x6x5x4x3x2x1 ou simplesmente: es, em qualquer ordem, e inferior a 6! x 8!.
12! = 12 x 11 x 10! ( ) CERTA ( ) ERRADA
Como 12x11x10! e diferente de 12x10!.
O nmero mximo de possveis listas contendo os tra-
RESPOSTA: ERRADA. balhos capturar a cora de Cerinia e capturar o javali
de Erimanto nas ultimas duas posies, em qualquer or-
dem, e inferior a 6! x 8!.
14. (PM/CE - Soldado da Polcia Militar - Cespe/
Fixando as tarefas capturar a cora de Cerinia e
UnB/2013) O nmero mximo de possveis listas con-
capturar o javali de Erimanto nas duas ultimas posies, e
tendo o trabalho matar o leo de Nemia na primeira
lembrando que essas tarefas podem ser permutadas entre
posio inferior a 240 x 990 x 56 x 30.
si, pois so colocadas em qualquer ordem, assim, restaram
( ) CERTA ( ) ERRADA
10 posies a serem permutadas.
10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.x.x
O nmero mximo de possveis listas contendo o tra-
Sendo X as posies j ocupadas pelas tarefas cap-
balho matar o leo de Nemia na primeira posio infe-
turar a cora de Cerinia e capturar o javali de Erimanto,
rior a 240 x 990 x 56 x 30. podendo ser permutadas entre si, ainda, sobram 10 posi-
Fixando a tarefa matar leo de Nemia na primeira es a serem permutadas.
posio, vo sobrar 11 tarefas para serem permutadas nas Ou seja:
demais casas: 90 x 8! x 2 que equivale a 180 x 8!
x._._._._._._._._._._._=x.11! Sendo 180 um valor inferior a 6! (6! = 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x
Sendo X a posio j ocupada pela tarefa matar leo 1 = 720), logo o valor
de Nemeia. 180 x 8! ser inferior a 6! x 8!, tornando este item CER-
Reagrupando os valores, temos: TO.
24 x 990 x 56 x 30.
Portanto, inferior a 240 x 990 x 56 x 30, tornando este RESPOSTA: CERTA.
item ERRADO.
(TRT 10 Regio Tcnico Judicirio - Cespe/
RESPOSTA: ERRADA. UnB/2013) Considere que em um escritrio trabalham
11 pessoas: 3 possuem nvel superior, 6 tem o nvel
15. (PM/CE - Soldado da Polcia Militar - Cespe/ mdio e 2 so de nvel fundamental. Ser formada,
UnB/2013) O nmero mximo de possveis listas con- com esses empregados, uma equipe de 4 elementos
tendo os trabalhos capturar a cora de Cerinia na para realizar um trabalho de pesquisa. Com base nes-
primeira posio e capturar o javali de Erimanto na sas informaes, julgue os itens seguintes, acerca des-
terceira posio e inferior a 72 x 42 x 20 x 6. sa equipe.
( ) CERTA ( ) ERRADA
17. (TRT 10 Regio Tcnico Judicirio - Cespe/
O nmero mximo de possveis listas contendo os tra- UnB/2013) Se essa equipe for formada somente com
balhos capturar a cora de Cerinia na primeira posio e empregados de nvel mdio e fundamental, ento ela
capturar o javali de Erimanto na terceira posio e infe- poder ser formada de mais de 60 maneiras distintas.
rior a 72 x 42 x 20 x 6. ( ) CERTA ( ) ERRADA

50
RACIOCNIO LGICO

Se essa equipe for formada somente com empregados Somando-se os resultados obtidos nas 3 possibilida-
de nvel mdio e fundamental, ento ela poder ser forma- des, teremos:
da de mais de 60 maneiras distintas. 3 + 15 + 18 = 36 equipes distintas
Das 11 pessoas, 3 so de nvel superior(S), 3 nvel m-
dio(M), e 2 so de nvel fundamental(F) Como o afirmado neste item, diz que existiro mais de
40 maneiras distintas para a formao das equipes.
Sendo a equipe formada apenas pelos funcionrios de
escolaridade de nvel Mdio e Fundamental teremos ape- RESPOSTA: ERRADA.
nas 3 possibilidades de formao das equipes:
19. (TRT 10 Regio Tcnico Judicirio - Cespe/
1 POSSIBILIDADE: Somente 1 funcionrio de nvel UnB/2013) Formando-se a equipe com dois emprega-
Fundamental e os demais de nvel mdio. dos de nvel mdio, e dois de nvel superior, ento essa
equipe poder ser formada de, no mximo, 40 manei-
!!! .!!! = 2!/1!(2-1)!.6!/3!(6-3)!=40 equipes distintas
ras distintas.
! ( ) CERTA ( ) ERRADA
2 POSSIBILIDADE: com 2 funcionrios de nvel Funda-
Formando-se a equipe com dois empregados de nvel
mental e os demais de nvel mdio.
mdio, e dois de nvel superior, ento essa equipe poder
!!! .!!! ! = 2!/2!(2-2)!.6!/2!(6-2)!=15 equipes distintas ser formada de, no mximo, 40 maneiras distintas.
Formando-se as equipes com 2 empregados de nvel
Mdio e 2 de Nvel Superior, ento teremos apenas 1 pos-
3 POSSIBILIDADE: Uma equipe formada por funcion- sibilidade de formao de equipes, j que exclumos todos
rios apenas de Nvel Mdio. os funcionrios de nvel Fundamental.
!!! !. = 6!/4!(6-4)!=15 equipes distintas !!! .!!! ! = 3!/2!(3-2)!.6!/2!(6-2)!=45 equipes distintas

Somando-se os resultados obtidos nas 3 possibilida- De acordo com a afirmativa do item seriam de, no m-
des anteriores, encontramos: ximo, 40 equipes distintas.
40 + 15 + 15= 70 equipes distintas
Como o item afirma que a equipe poder ser formada RESPOSTA: ERRADA.
por mais de 60 maneiras distintas.
20. (Banco do Brasil/TO - Escriturrio - Cespe/
RESPOSTA: CERTA. UnB/2012) Considere que o BB tenha escolhido alguns
18. (TRT 10 Regio Tcnico Judicirio - Cespe/ nomes de pessoas para serem usados em uma propa-
UnB/2013) Se essa equipe incluir todos os empregados ganda na televiso, em expresses do tipo Banco do
de nvel fundamental, ento ela poder ser formada de Bruno, Banco da Rosa etc. Suponha tambm, que a
mais de 40 maneiras distintas. quantidade total de nomes escolhidos para aparecer
( ) CERTA ( ) ERRADA na propaganda seja 1 2 e que, em cada insero da pro-
paganda na TV, sempre apaream somente dois nomes
Se essa equipe incluir todos os empregados de nvel distintos.
fundamental, ento ela poder ser formada de mais de 40 Nesse caso, a quantidade de inseres com pares
maneiras distintas. diferentes de nomes distintos que pode ocorrer e in-
ferior a 70.
Julgue o enunciado acima.
1 POSSIBILIDADE: Equipes contendo 2 funcionrios de
nvel fundamental e os demais de nvel Superior.
Com 12 nomes distintos entre si aparecendo de dois
!!! .!!! ! = 2!/2!(2-2)!.3!/2!(3-2)!=3 equipes distintas em dois, teremos uma combinao simples desses nomes
para formarmos um total de possibilidades distintas.
!
2 POSSIBILIDADE: Equipes contendo 2 funcionrios !!" ! = 12!/2!(12-2)!=66 duplas de nomes distintos
nvel fundamental e os demais de nvel mdio.
!!! .!!! ! = 2!/2!(2-2)!.6!/2!(6-2)!=15 equipes distintas Portanto, verdadeira.

21. (Banco do Brasil/TO - Escriturrio - Cespe/


3 POSSIBILIDADE: Equipes contendo 2 funcionrios de UnB/2012) H exatamente 495 maneiras diferentes
nvel fundamental e os demais de nvel mdio ou superior. de se distriburem 12 funcionrios de um banco em 3
agncias, de modo que cada agncia receba 4 funcio-
!!! .!!! .!!! !1 = 2!/2!(2-2)!.6!/1!(6-1)!.3!/1!(3-1)!=18 nrios.
equipes distintas Julgue o enunciado acima.

51
RACIOCNIO LGICO

Sejam as agencias A, B e C que devero receber 4 dos 23. (PC/SP - Escrivo de Polcia - VUNESP/2012) De
12 funcionrios mencionados no item. uma urna contendo 10 bolas coloridas, sendo 4 bran-
Para a primeira agencia, A, temos uma escolha baseada cas, 3 pretas, 2 vermelhas e 1 verde, retiram-se de uma
em um agrupamento de 4 pessoas escolhidas dentre as 12 vez 4 bolas .Quantos so os casos possveis em que apa-
funcionrios, possveis a ocupar essas vagas, ou seja, uma recem exatamente uma bola de cada cor?
combinao de 12 funcionrios escolhidos 4 a 4.
Agncia A: Como a urna contm 4 bolas brancas, existem 4 ma-
! neiras possveis de retirar uma bola branca; analogamente,
!!" ! = 12!/4!(12-4)!=495 3 pretas, 2 vermelhas e 1 verde. Assim, pelo Princpio Fun-
damental da Contagem, o nmero de casos possveis em
Maneiras distintas de escolhermos dentre 12 funcionrios, que aparecem exatamente uma bola de cada cor 4 . 3 .
4 funcionrios para ocupar uma das 4 vagas da agencia A . 2 . 1 = 24
Fixando 4 funcionrios na primeira agencia, A , teremos, ain-
da, 8 funcionrios que podero ocupar 4 vagas na agencia B. Por- RESPOSTA: C.
tanto, para escolhermos esse novo agrupamento, teremos uma
nova combinao, agora, de 8 funcionrios, escolhidos 4 a 4. 24. (PC/SP - Escrivo de Polcia - VUNESP/2012) Um
Agncia B: estudante deseja colorir o mapa da regio Centro-Oes-
!!! ! = 8!/4!(8-4)!=70 te (ilustrado abaixo) de modo que territrios adjacen-
tes sejam de cores distintas. Por exemplo, j que Gois e
o distrito Federal tm fronteira em comum, tero de ser
Maneiras distintas de escolhermos dentre 8 funcion- coloridos de forma diferente. Supondo que o estudante
rios, 4 funcionrios para ocupar 4 vagas da agencia B . dispe de quatro cores distintas e cada territrio seja
Por ultimo, ainda sobram 4 funcionrios para ocupar as de uma nica cor, calcule de quantas maneiras ele pode
ultimas 4 vagas da ultima agencia C . colorir os territrios do mapa.
Portanto, teremos apenas um tipo de agrupamento for-
mado por esses 4 funcionrios.

Agncia C:
!!! ! = 4!/4!(4-4)!=1

Pelo principio multiplicativo, podemos permutar a es-


colha dos funcionrios entre as 3 agncias A , B e C , ou seja,
teremos um total de possibilidades dada por:
495x70x1=34.650 maneiras distintas de locarmos esses
funcionrios nas 3 agncias
Portanto, questo errada.

22. (USP VESTIBULAR - FUVEST/2012) Considere


todas as trinta e duas sequncias, com cinco elementos Obs.: a regio externa regio Centro Oeste no
cada uma, que podem ser formadas com os algarismos ser colorida; a palavra territrio refere-se extenso
0 e 1. Quantas dessas sequncias possuem pelo menos considervel de terra, e no competncia administra-
trs zeros em posies consecutivas? tiva.
a) 3
b) 5 Observe o nmero de possibilidades da cor de cada
c) 8 territrio, dispondo de 4 cores:
d) 12 I) MT = 4
e) 16 II) GO = 3 (diferente de MT)
III)DF = 3 (diferente de GO)
Utilizando os algarismos 0 e 1 e, considerando as se- IV)MS = 2 (diferente de MT e GO)
quncias com 5 elementos, temos: Assim, pelo Princpio Fundamental da Contagem, o n-
I) 5 sequncias com exatamente 3 zeros em posies mero de maneiras de colorir o mapa 4 . 3 . 3 . 2 = 72
consecutivas (00010, 00011, 01000 e 11000)
II) 2 sequncias com exatamente 4 zeros em posies RESPOSTA: 72.
consecutivas (00001 e 10000)
III) 1 sequncia com 5 zeros (00000) 25. (UEL VESTIBULAR - COPS/2012) Para respon-
Portanto, o nmero de sequncias com pelo menos trs der um questionrio preenche-se o carto apresenta-
zeros em posies consecutivas 5 + 2 + 1 = 8 do a seguir, colocando-se X em uma s RESPOSTA para
cada questo.
RESPOSTA: C.

52
RACIOCNIO LGICO

A) 46
B) 59
C) 77
D) 83
E) 91

H quantas maneiras distintas para responder esse Sendo, os pesquisadores das trs reas (7 qumicos, 5
questionrio? fsicose 4 matemticos), e as comisses compostas por dois
cientistas de reas diferentes, temos 3 situaes possveis:
Como h duas possibilidades para a RESPOSTA de cada I) 1 qumico e 1 matemtico: 7 . 4 = 28 duplas
questo, pelo Princpio Fundamental da Contagem, o n- II) 1 qumico e 1 fsico: 7 . 5 = 35 duplas
mero de maneiras distintas de responder as 5 questes 2 III) 1 matemtico e 1 fsico: 4 . 5 = 20 duplas
. 2 . 2 . 2 . 2 = 25 = 32 Assim, o total de duplas distintas 28 + 35 + 20 = 83

RESPOSTA: C. RESPOSTA: D.

26. (UNESP - VESTIBULAR - VUNESP/2013) Quatro 28. (PC/SP - Escrivo de Polcia - VUNESP/2012)
amigos vo ocupar as poltronas a, b, c, d de um nibus Cada um dos crculos da figura ao lado dever ser pin-
dispostas na mesma fila horizontal, mas em lados diferen- tado com uma nica cor, escolhida dentre quatro dispo-
tes em relao ao corredor, conforme a ilustrao. nveis. Sabendo-se que dois crculos consecutivos nun-
ca sero pintados com a mesma cor, ento o nmero de
formas de se pintar os crculos :

A) 100
B) 240
C) 729
D) 2916
Dois deles desejam sentar-se juntos, seja do mesmo E) 5040
lado do corredor, seja em lados diferentes. Nessas con-
dies, de quantas maneiras distintas os quatro podem Considerando o 1o. crculo (da esquerda), ele pode ser
ocupar as poltronas referidas, considerando-se distin- pintado por qualquer uma das 4 cores disponveis. Cada
tas as posies em que pelo menos dois dos amigos um dos demais crculos pode ser pintado pelas 3 cores res-
ocupem poltronas diferentes? tantes possveis (exceto a cor do crculo que o antecede).
A) 24 Portanto, pelo princpio fundamental da contagem, o
B) 18 nmero total de possibilidades de pintar os crculos, igual
C) 16 a:
D) 12 4 . 3 . 3 . 3 . 3 . 3 . 3 = 2916
E) 6
RESPOSTA: D.
Existem 6 maneiras de os dois amigos sentarem juntos
(ab, ba, bc, cb, cd, dc). Para cada uma das seis possibilida- 29. (UNESP - VESTIBULAR - VUNESP/2012) Uma
des existem duas formas de os outros se acomodarem. rede de supermercados fornece a seus clientes um car-
Assim sendo, o total de possibilidades 6 . 2 = 12 to de crdito cuja identificao formada por 3 letras
distintas (dentre 26), seguidas de 4 algarismos distin-
RESPOSTA: D. tos. Uma determinada cidade receber os cartes que
tm L como terceira letra, o ltimo algarismo zero e
27. (UFSCar - VESTIBULAR - VUNESP/2013) Um en- o penltimo 1. A quantidade total de cartes distin-
contro cientfico conta com a participao de pesquisa- tos oferecidos por tal rede de supermercados para essa
dores de trs reas, sendo eles: 7 qumicos, 5 fsicos e cidade
4 matemticos. No encerramento do encontro, o grupo A) 33 600.
decidiu formar uma comisso de dois cientistas para re- B) 37 800.
present-lo em um congresso. Tendo sido estabelecido C) 43 200.
que a dupla deveria ser formada por cientistas de reas D) 58 500.
diferente, o total de duplas distintas que podem repre- E) 67 600.
sentar o grupo no congresso igual a:

53
RACIOCNIO LGICO

A numerao dos cartes dessa cidade do tipo 32. (Administrao - VESTIBULAR - FGV/2012)
Aconteceu um acidente: a chuva molhou o papel onde
Teodoro marcou o telefone de Aninha e apagou os trs
ltimos algarismos. Restaram apenas os dgitos 58347.
Observador, Teodoro lembrou que o nmero do telefo-
ne da linda garota era um nmero par, no divisvel por
5 e que no havia algarismos repetidos. Apaixonado,
resolveu testar todas as combinaes numricas poss-
A primeira letra pode ser escolhida entre as 25 restan- veis. Azarado! Restava apenas uma possibilidade, quan-
tes e a segunda letra entre as 24 restantes. do se esgotaram os crditos do seu telefone celular. At
O primeiro algarismo pode ser escolhido entre os 8 ento, Teodoro havia feito quantas ligaes?
restantes e o segundo entre os sete restantes. A) 23
Desta forma, o nmero de cartes 25 . 24 . 8 . 7 = 33 B) 59
600 C) 39
D) 35
RESPOSTA: A. E) 29
30. (UEL - VESTIBULAR - COPS/2012) Um professor
de Matemtica comprou dois livros para premiar dois Os algarismos que restam no podem ser 5, 8, 3, 4 ou
alunos de uma classe de 42 alunos. Como so dois livros 7 e, alm disso, o ltimo s pode ser 2 ou 6. Os dois alga-
diferentes, de quantos modos distintos pode ocorrer a rismos que restam podem ser obtidos de 4 . 3 maneiras
premiao? diferentes.
A) 861 Portanto, o total de possibilidades 2 . 4 . 3 = 24.
B) 1722 Quando se esgotaram os crditos do seu telefone ce-
C) 1764 lular,
D) 3444