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ndice

Introdu o--------------------------------------------------------------------------------------------------- 2

A Influ nci d Outrs Socidds no Sistm Educcionl Angolno---------------------------3

Acultur o------------------------------------------------------------------------------------------------- 3

A Globliz o---------------------------------------------------------------------------------------------- 4

Origns d Globliz o sus Crctrstics-------------------------------------------------------4

Intrnt, Aldi Globl Lngu Ingls-------------------------------------------------------------4

A Globliz o sus Efitos no Ensino---------------------------------------------------------------5

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Introduo

Um Pdr o d Cultur o conjunto d comportmntos qu s sprm


d no s nqunto sr socil. Isto , quilo qu considrdo norml plo grupo
qu prtncmos num dtrmind cultur. O fcto d frquntrmos v rios
grupos o longo d vid, s vzs com rgrs spcfics um pouco difrnts
ntr si, o qu os torn um sp ci d subculturs, fz com qu bsorvmos
idis d muitos ldos qu s lvmos connosco pr ond qur qu vmos:
qundo miss cb vou pr runi o d trblho, n o dixo d sr crnt.
Tl como contc com um indivduo portugu s qu s mud pr o Jp o, um
cultur muito difrnt d noss: n o dix d sr portugu s, ms o mis
nturl qu s v hbitundo s rgrs costums jponss. A st procsso
d cont gio ntr sub-culturs culturs, chm-s cultur o. Um procsso
t o ntigo como s primirs vigns, s vzs pcfico, como n migr o,
outrs violnto, como contcu muits vzs nos tmpos d coloniz o. Hoj
m di, por m, contc cd momnto sm sirmos d cs. Os mios d
socidd globl s novs tcnologis ncrrgm-s d nos po r m contcto
com tudo com todos.

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A Influncia de Outras Sociedades no Sistema Educacional
Angolano

Aculturao
O que Aculturao?

Aculturao o conjunto ds mudns rsultnts do contto, d dois ou mis


grupos d indivduos, rprsntnt d culturs difrnts, qundo postos m
contto dirto contnuo. A cultur o o rsultdo dos conttos, d nturz
constnt, qu implicm grlmnt n trnsmiss o d crtos lmntos d
cultur d um socidd pr outr.

A trnsmiss o d lmntos d um cultur vi smpr prcdid por um


rl o, qu implic n cit o d lguns n rji o d outros lmntos
culturis. A cultur o lv muits vzs dsintgr o d um ou d v ris
culturs, sob influ nci dos conttos qu s stblcm ntr os sus
intgrnts.

E frqunt dsintgr o d um ou v ris culturs, sob influ nci dos


conttos qu s stblcm ntr os grupos. Muito comum tmb m
mudn dos lmntos dquiridos, ocorrndo um dsorgniz o socil, o
qu pod nvolvr o dsprcimnto, totl ou prcil ds configuro s
ntriors, como tmb m fus o d crtos lmntos num nov configur o.

O trmo ssimil o o qu dfin todo o procsso qu diz rspito s


mudns n prsonlidd ds pssos nvolvids no procsso d cultur o.

Podndo ssim influ ncir t no sistm duccionl d um Socidd.


Estnto conjuntmnt ligdo com Globliz o.

A Globalizao

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O que Globalizao?

Podmos dizr qu um procsso cono mico socil qu stblc um


intgr o ntr os pss s pssos do mundo todo. Atrv s dst procsso,
s pssos, os govrnos s mprss trocm idis, rlizm trnsco s
finncirs comrciis splhm spctos culturis plos qutro cntos do
plnt.

O concito d Aldi Globl s ncix nst contxto, pois st rlciondo


com cri o d um rd d conxo s, qu dixm s dist ncis cd vz mis
curts, fcilitndo s rlo s culturis cono mics d form r pid
ficint.

Origens da Globalizao e suas Caractersticas

Muitos historidors firmm qu st procsso tv incio nos s culos XV


XVI com s Grnds Nvgo s Dscobrts Mrtims. Nst contxto
histo rico, o homm uropu ntrou m contcto com povos d outros
continnts, stblcndo rlo s comrciis culturis. Por m,
globliz o fctivou-s no finl do s culo XX, logo po s qud do socilismo
no lst uropu n Uni o Sovi tic. O nolibrlismo, qu gnhou for n
d cd d 1970, impulsionou o procsso d globliz o.

Internet, Aldeia Global e a Lngua Inglesa

Como dissmos, globliz o xtrpol s rlo s comrciis finncirs.


As pssos st o cd vz mis dscobrindo n Intrnt um mnir r pid
ficint d ntrr m contcto com pssos d outros pss ou, t msmo, d
conhcr spctos culturis sociis d v ris prts do plnt. Junto com
tlvis o, rd mundil d computdors qubr brrirs vi, cd vz

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mis, ligndo s pssos splhndo s idis, formndo ssim um grnd
Aldi Globl. Sbr lr, flr ntndr lngu ingls torn-s fundmntl
dntro dst contxto, pois o idiom univrsl o instrumnto plo qul s
pssos podm s comunicr.

A Globalizao e seus Efeitos no Ensino

Nst cptulo procur-s mostrr comprovr qu qulidd d nosso


nsino (fundmntl, m dio suprior) s prdu, com s irrspons vis
mudns promovids no nsino, rfltindo dirtmnt n form o d m o-
d-obr no mrcdo d trblho.

Impulsiondos por um ond d modrnidd trzid pl globliz o,


nos incio dos nos 80 qundo comrm r do computdor, troc d
informo s m tmpo rl, o rlcionmnto cbo ntr mprss,
intrnt, outrs fcilidds tcnolo gics d tlcomunico s, com qud
ds brrirs comrciis todos os sgmntos d noss socidd prcisrm
s dptr rpidmnt nov ordm socil: possibilidd d intr o dos
mrcdos cono micos com um sistm d comunic o mis r pido
simultnidd ds opro s finncirs contribuiu pr um nov ond d
progrsso modrnidd.

Ess contxto frn tico d mudns, lido ncssidd d trnsformo s,


dpto s modrnizo s ncss ris d nossos orgnismos sociis
ocsionrm um s ri d nomlis qu produzirm sus fitos m noss
socidd.

Dvido cris cono mic Angol, pssou dpndr qus


xclusivmnt dos mpr stimos d orgnismos finncidors intrncionis
pr obtn o d rcursos pr invstir finncir strutur duccionl.
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A globliz o nos troux muitos ftors positivos, como mior csso o
com rcio mundil, um csso muito grnd, volu o tcnolo gic n r d
su d, informo s m tmpo rl pl intrnt clulrs, tc. Por m, como
tudo n vid, smpr h um ldo positivo su contrponto ngtivo.

Qundo s fl m globliz o ssoci-s um sntido idolo gico d


pdroniz o d socidds um procsso d intgr o cono mic sob
tutl do nolibrlismo. H , notdmnt, prdomnio dos intrsss
finnciros pl dsrgulmnt o dos mrcdos, rlgndo plno
scund rio os sus fitos sobr os dmis orgnismos sociis.

Ess fno mno proporcionou constru o d rlo s mu ltipls no cmpo


poltico, socil cono mico qu lvrm socidd qustionr muits ds
crtzs conquists rlizds pls gro s ntriors. A globliz o ds
socidds mundiliz o d cultur romp intgridd socil
snsibilizndo cpcidd, do indivduo ds socidds, d discrnir sobr
os limits d cd um do todo.

N rlidd globliz o n o um procsso homog no , muito mnos, sus


fitos s sus rprcusso s ns socidds. A globliz o trz n su
ss nci pdroniz o d informo s, influncindo socidd intrgir
d form fvor vl os intrsss do sistm ssncilmnt cpitlist
mndo d outrs socidds cono mic tcnologicmnt mis
dsnvolvids. Dst form, cultur socil s trnsform, ltrndo-s os
vlors rfrnciis ds comunidds.

A Educ o por su vz sofr influ nci dirt ds crctrstics d


um sistm ssncilmnt cpitlist qu d nturz comptitiv,
individulist xcludnt, provocndo muto s d concitos d ciddni,
qulidd, conhcimnto, produtividd compt nci.

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Um Pdr o d Cultur o conjunto d comportmntos qu s sprm
d no s nqunto sr socil. Isto , quilo qu considrdo norml plo grupo
qu prtncmos num dtrmind cultur. O fcto d frquntrmos v rios
grupos o longo d vid, s vzs com rgrs spcfics um pouco difrnts
ntr si, o qu os torn um sp ci d subculturs, fz com qu bsorvmos
idis d muitos ldos qu s lvmos connosco pr ond qur qu vmos:
qundo miss cb vou pr runi o d trblho, n o dixo d sr crnt.
Tl como contc com um indivduo portugu s qu s mud pr o Jp o, um
cultur muito difrnt d noss: n o dix d sr portugu s, ms o mis
nturl qu s v hbitundo s rgrs costums jponss. A st procsso
d cont gio ntr sub-culturs culturs, chm-s cultur o. Um procsso
t o ntigo como s primirs vigns, s vzs pcfico, como n migr o,
outrs violnto, como contcu muits vzs nos tmpos d coloniz o. Hoj
m di, por m, contc cd momnto sm sirmos d cs. Os mios d
socidd globl s novs tcnologis ncrrgm-s d nos po r m contcto
com tudo com todos.

Concluso

Concluimos ssim qu s socidds contmpor ns st o sndo configurds


plo contnuo vno cintfico ds chmds tcnologis d inform o
comunic o ou Tics. Ess vno possibilitou um nov din mic dos fluxos d
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informo s ntr pssos d todo plnt. Dss form, s pssos st o mis
voltds pr um duc o tcnolo gic, dixndo d ldo cultur, qu vm
vinculd com duc o, ou sj, cd di s pssos dixm d prticipr
d vntos culturis como: musicis, cinm, ttro t msmo lr um livro,
dvido o lto custo qu ls rprsntm, isso vm cusndo um isolmnto
socil d grupos qu s limitm fzr prt ds rds sociis. Dst form
prd-s o grnd motor d cultur ductiv, vloriz o d pot nci
humn.

Apsr d m lguns discursos oficiis ouvimos qu duc o font d


dsnvolvimnto humno, culturl, socil cono mico, prcbmos qu
scol n o st consguindo compnhr o dsnvolvimnto socil, pois
msm continu m pssos lntos. Algums instituio s d nsino n o t m
como stimulr o luno, d msm form qu lguns profssors n o s
sntm poidos plos govrnnts.

E prciso nvolvr todos nss procsso d mudn culturl qu s viv n


scol qu l pro pri pont. A scol inovdor tm for d pnsr,
qustionr comr por si so vr s dint consgu s tornr um scol
rflxiv. E tmpo d conviv nci coopr o no mio scolr, tmpo ss qu
n o pod sr dsprdido plo profssor principlmnt plo o luno no
ug d su volu o sim d sr dsnvolvido n o cortdo. E tmpo d
crscr.

Bibliogrfia

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http://ceinformaticos.blogspot.com/2011/10/padroes-de-
cultura-aculturacao-e.html

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/sociologia/aculturacao.ht
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