AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN -

TARAPOTO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

DOCENTE:
Lic. Enf. Mara Antonieta del guila Lozano
INTEGRANTES:
Sheila Valles Marina
Mary Pily Snchez Ros
Cristian Macedo Tuanama
Juan David Lozano Garca
Gretta Maribel Farfn Coquinche
Graeshy Sahori Sandoval Barrera
ASIGNATURA:
SALUD COMUNITARIA II
CICLO: V

TARAPOTO SAN MARTIN

2017

INYECTANDO VITAMINAS DE CALIDAD

 INTRODUCCION
Las investigaciones en ciencias sociales de los ltimos aos coinciden en afirmar
que recibir buen trato durante la infancia es garanta de buena salud fsica y
psquica a lo largo de la vida. En cierto sentido, esto no es una novedad. Algunos
antroplogos y bilogos ya haban demostrado que la capacidad de tratar bien a
los nios y nias es inherente al gnero humano y est en la base de nuestra
evolucin como especie. Lo que nos hizo realmente humanos y nos permiti
sobrevivir y evolucionar fue, sobre todo, el afecto y los cuidados que daban las
madres a las cras, tan vulnerables que sin ellas no habran podido sobrevivir.
No olvidemos que las cras humanas nacen en un estado absoluto de
indefensin, sin haber completado su desarrollo, y por tanto dependen durante
mucho tiempo del cuidado y la atencin que les den otras personas, tanto para
alimentarse como para moverse, no pasar fro o defenderse de cualquier peligro.
Pero no es solo eso, los nios reciben mucho ms de sus padres. Las
investigaciones de las ltimas dcadas afirman que el conocimiento emocional y
social se aprende al comienzo de la vida, especialmente en la relacin con la
madre o la persona que la sustituya, y se va ampliando despus, poco a poco,
con la ayuda del padre, los hermanos y otras personas que estn cerca. Es el
entorno del nio o nia el que lo va construyendo como ser humano, el que le
hace entender quin es y y le permite aprender a crear lazos emocionales con los
dems.
Ese aprendizaje se hace a travs de la atencin, el contacto, la empata y el
afecto. De esa manera se va formando el repertorio biolgico y emocional que
les permitir tener recursos en el futuro para cuidarse a s mismos, relacionarse
con los dems de manera positiva y afrontar los conflictos que tengan a lo largo
de la vida. Algunos de estos estudios han tomado como base las investigaciones
con primates. Jane Goodall, por ejemplo, observ un patrn similar en los
chimpancs que estudi en la reserva de Gombre Stream (1999): las madres que
eran juguetonas, afectuosas y tolerantes criaban hijos que de adultos tenan
temperamentos relajados y buenas relaciones con los miembros de la
comunidad. En cambio, las madres que eran ms duras, menos cariosas y
juguetonas criaban hijos que de adultos tendan a ser tensos y de mal carcter.

INYECTANDO VITAMINAS DE CALIDAD

 QU ES AFECTO:

Cuando hablamos de la palabra afecto estamos haciendo referencia a

un sentimiento en el que una persona siente simpata por otra u otras, porque es
inclinado a esa persona, cosa o, porque siente cario a cualquiera de ellos o a
todos.
Asimismo, el afecto es definido como la accin a travs de la cual una persona o
ser humano le demuestra su amor o cario a otra o varias personas. La palabra
afecto proviene del latn affectus el cual traduce la frase de las pasiones del
nimo, lo que nos lleva a entender que una persona pueda sentirse identificada
plenamente con la otra debido a que le tiene un gran afecto, que lo hace
demostrar su apego, inclinacin o amistad hacia esa o esas personas.

DESARROLLO AFECTIVO DEL NIO

En esta etapa, el nio debe recibir los mejores cuidados, atencin y afecto.
Debemos estar seguros de su bienestar en todas sus esferas
dedesarrollo: lenguaje, fsico, mental, social, en su alimentacin ynutricin, y
otros cuidados. Es esa la razn por la cual el beb debe asistir a todos sus
controles mdicos.

Qu hacer para que crezca sano y feliz?

Darle afecto. La estimulacin afectiva, es aunque no lo parezca, una de las bases

fundamentales para el desarrollo psicomotor del nio, por
tanto hblale, explcale todo, juega con l, acarcialo, rele suavemente de esta
forma aprende y se educa. Cuando el nio sonre, se debe tambin hacer lo
mismo y atenderle cuando est disgustado para que se sienta seguro y se anime.
Se debe tratar de no alterarlo con las emociones negativas. Se debe sacar a
pasear al nio, a lugares cercanos en el barrio, al parque, as se acostumbra al
trato con otros que no son de la familia. Recuerda que no se le debe dejar
solo pormucho tiempo en lugares desconocidos para l ni con personasextraas.
Brndale siempre seguridad. Si por algn motivo la
madretiene que alejarse de su nio por mucho tiempo, para mitigar laansiedad
causada por la separacin la madre tiene que: Despedirse, para que aprenda que
regresara. Explicarle al nio que se marcha, pero que regresara.
El correcto desarrollo emocional del beb depende, en gran medida, del afecto
que los padres hayan dado generosamente al beb durante sus primeros meses.
Este cario, este afecto y este amor incondicional que sienten todos los padres
por su beb recin nacido es necesario para l y estimula completamente su
sistema lmbico para establecer relaciones con sus adultos de referencia.
El beb cuando nace est indefenso. Ha estado nueve meses en la tripa de su
madre y no puede tener un desarrollo psicolgico muy independiente de su
madre. Necesita que le acurruquen, que le acaricien, estar contacto con su
madre que hasta ahora es lo que ha vivido.

INYECTANDO VITAMINAS DE CALIDAD

Su Beb a los 6 Meses
Juegue con su beb todos los das.
Aprenda a conocer los estados de nimo de su beb. Si est contento, siga
haciendo lo mismo. Si est molesto, deje lo que est haciendo y consuele al
beb.
Mustrele a su beb cmo consolarse a s mismo cuando est molesto. Se
puede chupar el dedo para calmarse.
Juegue a hacer lo mismo, es decir cuando l sonre, usted sonre, cuando l
hace sonidos, usted los copia.
Repita los sonidos que hace su hijo y diga palabras sencillas utilizndolos.
Por ejemplo, si su hijo dice ba, diga barco o baln.
Lale libros a su hijo todos los das. Felictelo cuando balbucee y tambin
cuando lea.
Cuando su beb mire hacia algo, selelo y descrbalo.
Cuando el beb deje caer un juguete al suelo, levntelo y devulvaselo. Este
juego le ayuda a aprender el fenmeno de causa y efecto.
Seale cosas nuevas y dgale cmo se llaman.
Mustrele a su beb las ilustraciones brillantes de las revistas y dgale qu
son.
Sostenga al beb mientras est sentado o pngale almohadas como sostn.
Djele observar a su alrededor y dele juguetes para mirar mientras se mantiene
sentado.
Ponga al beb boca abajo o boca arriba y coloque juguetes cerca pero fuera
de su alcance. Anmelo a que se d vuelta para agarrar los juguetes.
Su bebe en los 9 meses
Preste atencin a la manera en que su beb reacciona ante situaciones nuevas
o personas desconocidas, trate de continuar haciendo las mismas cosas que lo
hacen sentir cmodo y feliz.
Cuando comience a moverse ms a su alrededor no se aleje, para que sepa
que usted est cerca.
Contine con las rutinas, ahora son especialmente importantes.
Juegue a tomar turnos.
Diga en voz alta lo que le parece que su beb est sintiendo. Por ejemplo, diga
Ests triste, vamos a ver qu podemos hacer para que te sientas mejor.
Describa lo que su beb est mirando; por ejemplo, pelota redonda y roja.
Describa lo que su beb quiere cuando seala algo.
Copie los sonidos y las palabras que emite su beb.
Dgale lo que desea que haga. Por ejemplo, en lugar de decir no te pares,
diga es hora de sentarse.
Ensele causa y efecto haciendo rodar balones para atrs y para adelante,
empujando autos y camioncitos y metiendo y sacando bloquecitos de un
recipiente.
Juegue a esconder la cara detrs de las manos y a las escondidas.
Lale y hblele a su beb.
Prepare muchos lugares donde su beb pueda moverse y explorar en forma
segura.

INYECTANDO VITAMINAS DE CALIDAD

 Ponga al beb cerca de cosas donde se pueda apoyar y pararse sin peligro.
Su Hijo de 1 Ao
Dele tiempo a su hijo para que se acostumbre a la nueva persona que lo va a
cuidar. Para que su hijo se sienta cmodo, trigale el juguete, mueco de
peluche o mantita preferida.
Cuando haga algo que no debe, diga no con firmeza. No le grite o le pegue,
ni tampoco le d largas explicaciones. Castigar al nio sin dejar que realice
ninguna actividad por 30 segundos a 1 minuto puede ayudarle a que se distraiga
y haga otras cosas.
Dele a su hijo muchos abrazos, besos y felicitaciones cuando se porta bien.
Dedique ms tiempo a alentar los comportamientos que usted desea ver que
a castigar los que no desea (anime los comportamientos deseados 4 veces ms
de lo que reorienta la atencin ante comportamientos no deseados).
Converse con su hijo sobre lo que usted est haciendo. Por ejemplo, Mam
est lavndote las manos con una toallita.
Lale a su hijo todos los das. Deje que su hijo sea quien pase las pginas.
Tome turnos con su hijo para identificar las ilustraciones.
Agregue ms detalles acerca de lo que su hijo dice, trata de decir, o seala. Si
seala a un camin y dice c o camin diga, S, es un camin grande y es
azul.
Dele a su hijo papel y crayones y djelo dibujar libremente. Mustrele a su
hijo cmo dibujar lneas de arriba a abajo y de lado a lado de la pgina. Felicite a
su hijo cuando trata de copiarlas.
Juegue con bloques, juguetes para clasificar segn su forma y otro tipo de
juguetes que animen a su hijo a usar las manos.
Esconda juguetes pequeos y otras cosas y pdale a su hijo que las encuentre.
Pdale a su hijo que nombre partes del cuerpo o cosas que ven cuando van en
el auto.
Entone canciones que describan acciones, como La araa pequeita y Las
ruedas de los autobuses. Aydelo a mover las manos a la par de la cancin.
Dele a su hijo ollas y sartenes o un instrumento musical pequeo como un
tambor o platillos. Anime a su hijo a hacer ruido.
Provea muchos lugares seguros para que su nio pequeo pueda explorar.
(Tome precauciones en su hogar para proteger a su nio pequeo. Guarde bajo
llave los productos de limpieza, lavandera, jardinera y cuidados del auto.
Utilice cerrojos de seguridad y cierre las puertas de la calle y el stano con llave).
Dele a su hijo juguetes para empujar como un vagn o un carrito para
nios.

LINCOGRAFIAS
http://ciudadesamigas.org/wp-content/uploads/2015/08/la-importancia-del-
afecto.pdf
https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/pdf/parents_pdfs/ltsae_booklet_milestonemoments_s
pan-readerspreads_web-ready_7.22.11.pdf

https://www.guiainfantil.com/articulos/bebes/vinculo-afectivo/el-afecto-de-los-padres-es-
vital-para-el-bebe/

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https://es.scribd.com/doc/91956545/DESARROLLO-AFECTIVO-Y-CUIDADOS-DEL-NINO-DE-9-A-
12-MESES

DIARREAS

INTRODUCCION
La diarrea puede definirse como el aumento de volumen, fluidez o frecuencia de
las deposiciones en relacin con el hbito intestinal normal de cada individuo.
Afecta a todas las edades y etnias constituyendo una causa importante de
morbilidad y mortalidad mundial.
La diarrea aguda constituye un gran problema de salud pblica en la mayora de
los pases en desarrollo y es causa de importante morbimortalidad durante
la infancia, especialmente por su relacin con la desnutricin y los
altos costos que implica para los sistemas de salud por su alta demanda de
atenciones ambulatorias y hospitalizaciones. La Organizacin Mundial de la
Salud (OMS) estima que cada ao se presentan 1.300 millones de episodios de
diarrea en nios menores de cinco aos en pases en desarrollo y 4 millones de
muertes por diarrea aguda, relacionados, en el 50-70% de los casos con
deshidratacin.
La mayor parte de los episodios de diarrea aguda son autolimitados y aunque,
en general, son producidos por microorganismos, en la mayora de los casos no
se logra identificar en las heces el organismo especfico responsable de sta. La
diarrea infecciosa se adquiere predominantemente por va fecal-oral al
consumir alimentos y agua contaminados con el microorganismo. Slo los
microorganismos que superen nuestras defensas constituidas por la barrera
cida del estmago, los mecanismos inmunolgicos del intestino, como son la
produccin de inmunoglobulinas y el tejido linfoide intestinal, y la motilidad
intestinal, que tiende a impedir la adherencia del microorganismo a la mucosa,
van a provocar finalmente diarrea.

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 El aislamiento de patgenos en nios con diarrea se consigue entre el 50 y 84%
de los episodios. El agente biolgico ms frecuentemente aislado es Rotavirus,
virus Norwalk, adenovirus entricos y astrovirus. . Otros microorganismos que
se encuentran con cierta frecuencia son (entre las bacterias) Escherichia coli
enteropatgena (ECEP), Escherichia coli enterotoxignica (ECET),
Campylobacter jejuni, Shigella sp y Salmonella sp.

Datos y cifras
Las enfermedades diarreicas son la segunda mayor causa de muerte de
nios menores de cinco aos. Son enfermedades prevenibles y tratables.
Las enfermedades diarreicas matan a 525 000 nios menores de cinco
aos cada ao.

INYECTANDO VITAMINAS DE CALIDAD

 Una proporcin significativa de las enfermedades diarreicas se puede
prevenir mediante el acceso al agua potable y a servicios adecuados de
saneamiento e higiene.
En todo el mundo se producen unos 1700 millones de casos de
enfermedades diarreicas infantiles cada ao.
La diarrea es una de las principales causas de malnutricin de nios
menores de cinco aos.

Cul es la causa de la Diarrea?

Infeccin bacteriana
Una bacteria como la E. coli, la salmonella o el estafilococo, puede causar diarrea. Si tu
nio tiene una infeccin bacteriana puede tener diarrea severa, acompaada de
retortijones, sangre en las heces y fiebre (puede tener o no presentar vmitos).

Algunas de estas infecciones desaparecen espontneamente, pero otras, como las

causadas por E. coli, que se encuentra en la carne poco cocida y en otros alimentos,
pueden ser muy grave.

Parsitos
Las infecciones parasitarias tambin pueden causar diarrea. La giardiasis, por ejemplo,
la causa un parsito microscpico que vive en los intestinos. Los sntomas pueden
incluir gas, hinchazn, diarrea y heces grasientas. Los parsitos se contagian con
facilidad en guarderas y el tratamiento incluye medicamentos especiales, por lo que
tendrs que llevar a tu pequeo al doctor.

Antibiticos
Si tu nio tiene diarrea durante un ciclo de antibiticos o justo despus del tratamiento,
puede estar relacionada con el medicamento, que a menudo mata bacterias buenas en
los intestinos adems de las bacterias que estaban causando un problema.

Infeccin: la diarrea es un sntoma de infecciones ocasionadas por muy

diversos organismos bacterianos, vricos y parsitos, la mayora de los cuales se
transmiten por agua con contaminacin fecal. La infeccin es ms comn
cuando hay escasez de agua limpia para beber, cocinar y lavar. Las dos causas
ms frecuentes de diarrea moderada a grave en pases de ingresos bajos son los
rotavirus y Escherichia coli.

ROTAVIRUS: Dentro de la etiologa viral, la gastroenteritis por rotavirus

constituye la causa ms frecuente de diarrea en nios de pases desarrollados.

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 Cmo se contagian los nios?
Los rotavirus pueden encontrarse sobre los juguetes y otras superficies duras en
guarderas, interviniendo en el mecanismo de transmisin.
La transmisin respiratoria tambin puede desempear un papel en la
diseminacin de la enfermedad, por lo que es frecuente la diseminacin en
familias, colegios, guarderas, incluso en hospitales!, siendo la principal causa
de gastroenteritis de nios ingresados (gastroenteritis nosocomial).

Cmo actan los rotavirus?

El mecanismo de produccin de la diarrea no se conoce con certeza, pero la
presencia de una gran cantidad de virus en las vellosidades intestinales
especialmente en los enterocitos, hace suponer que se producen alteraciones de
la absorcin y la fisiologa normal, probablemente dficit en la sntesis de
diversas enzimas, que seran la causa de la diarrea.
Fuente de agua: el agua contaminada con heces humanas procedentes, por
ejemplo, de aguas residuales, fosas spticas o letrinas, es particularmente
peligrosa. Las heces de animales tambin contienen microorganismos capaces
de ocasionar enfermedades diarreicas.

Otras causas: las enfermedades diarreicas pueden tambin transmitirse de

persona a persona, en particular en condiciones de higiene personal deficiente.
Los alimentos elaborados o almacenados en condiciones antihiginicas son otra
causa principal de diarrea. El almacenamiento y manipulacin del agua
domstica en condiciones carentes de seguridad tambin es un factor de riesgo
importante. Asimismo, pueden ocasionar enfermedades diarreicas el pescado y
marisco de aguas contaminadas.

Qu complicaciones puede tener la diarrea infantil?

La deshidratacin (prdida excesiva de agua y electrolitos)
La hipoglucemia (bajadas en los niveles de glucosa en sangre, especialmente
en lactantes pequeos)
La intolerancia transitoria a la lactosa (alteracin de la pared intestinal
que lleva consigo la destruccin de enzimas que hidrolizan la lactosa).
LA DESHIDRATACION
La amenaza ms grave de las enfermedades diarreicas es la deshidratacin.
Durante un episodio de diarrea, se pierde agua y electrolitos (sodio, cloruro,
potasio y bicarbonato) en las heces lquidas, los vmitos, el sudor, la orina y

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 la respiracin. Cuando estas prdidas no se restituyen, se produce
deshidratacin.

El grado de deshidratacin se mide en una escala de tres:

1. Deshidratacin grave (al menos dos de los signos siguientes):

o letargo o prdida de conocimiento;
o ojos hundidos;
o no bebe o bebe poco;
o retorno lento (2 segundos o ms) a la normalidad despus de
pellizcar la piel.

2. Deshidratacin moderada (al menos dos de los signos siguientes):

o desasosiego o irritabilidad;
o ojos hundidos;
o bebe con ganas, tiene sed.

3. Ausencia de deshidratacin (no hay signos suficientes para

diagnosticar una deshidratacin grave o moderada).

Prevencin y tratamiento
Entre las medidas clave para prevenir las enfermedades diarreicas cabe citar
las siguientes:

El acceso a fuentes inocuas de agua de consumo

Uso de servicios de saneamiento mejorados
Lavado de manos con jabn
Lactancia exclusivamente materna durante los primeros seis meses de
vida
Una higiene personal y alimentaria correctas
La educacin sobre salud y sobre los modos de transmisin de las
infecciones
La vacunacin contra rotavirus.

Entre las medidas clave para tratar las enfermedades diarreicas cabe citar las
siguientes:

Rehidratacin: Con solucin salina de rehidratacin oral (SRO). Las

SRO son una mezcla de agua limpia, sal y azcar. Cada tratamiento cuesta
unos pocos cntimos. Las SRO se absorben en el intestino delgado y reponen
el agua y los electrolitos perdidos en las heces.

Complementos de zinc: Los complementos de zinc reducen un

25% la duracin de los episodios de diarrea y se asocian con una reduccin
del 30% del volumen de las heces.

Rehidratacin con fluidos intravenosos en caso de

deshidratacin severa o estado de choque.

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 Alimentos ricos en nutrientes: El crculo vicioso de la
malnutricin y las enfermedades diarreicas puede romperse continuando la
administracin de alimentos nutritivos incluida la leche materna durante
los episodios de diarrea, y proporcionando una alimentacin nutritiva
incluida la alimentacin exclusiva con leche materna durante los seis
primeros meses de vida a los nios cuando estn sanos.

Consulta a un agente de salud, en particular para el tratamiento

de la diarrea persistente o cuando hay sangre en las heces o signos de
deshidratacin.

ALIMENTACION
Bebe mayor de 6 meses con diarrea

En el caso de los nios que ya estn comiendo (6 meses a 1 ao y medio), se

debe hacer lo siguiente:
Ofrecerles ms lquidos de lo normal. Puede considerar las bolsitas
rehidratantes.
Continuar con la alimentacin normal, pero ms fraccionada. (Si antes
coma 3 comiditas al da, repartirlas en porciones ms pequeas 5 veces al da).
No intentar introducirles nuevos alimentos mientras est mal. Slo dle
alimentos a los que est acostumbrado o podra adems ocasionarle futuras
alergias.
Trate de evitar alimentos grasos y condimentados, as como cscaras de
frutas o frutas crudas.
Ofrscale ms comida durante la convalecencia. Necesita recuperar lo
que perdi.
Puede seguir dndole leche durante todo el proceso, no le har dao.

Por supuesto, nada de golosinas ni bebidas energticas.

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 Al igual que los bebs menores de 6 meses, no se debe cortar la diarrea
sino combatir la deshidratacin.

Ejemplo de dieta para un bebe mayor de 6 meses con diarrea

DESAYUNO: Leche tibia, (las altas o bajas temperaturas hacen que la

diarrea se agudice), compota de manzana o mermelada y tostadas de pan (es
ms fcil de digerir tostado).
MEDIA MAANA: Mazamorrita de membrillo con galletas (de agua o
vainilla sola)
ALMUERZO: pollo o pavita a la plancha con arroz cocido mezclado con
zanahorias hervidas, ensalada de zanahorias, arvejitas sin cscaras y papa
amarilla; y compota de membrillo de postre. Acompaar con una infusin tibia.
MEDIA TARDE: Mazamorra de maicena con leche y galletas.
CENA: Sopa de pollo y zanahorias hervidas, fideos y papa amarilla; guiso
de pavita con trocitos de pera cocidas y arroz. Acompaar con una infusin
tibia.

LINCOGRAFIAS:

http://www.monografias.com/trabajos16/isospora-y-diarrea/isospora-y-
diarrea.shtml

http://www.webdelbebe.com/salud/como-alimentar-a-un-bebe-con-
diarrea.html

https://espanol.babycenter.com/a25007279/diarrea-en-ni%C3%B1os-peque
%C3%B1os#ixzz4hyXP3b3Q

http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs330/es/

http://hospitaldenens.com/es/guia-de-salud-y-enfermedades/la-diarrea-
infantil-2/

https://espanol.babycenter.com/a25007279/diarrea-en-ni%C3%B1os-peque
%C3%B1os

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