Test de Sndrome deAsperger

El test sigue estrictamente los Criterios para el Diagnstico de Trastorno de

Asperger (DSM-IV-TR, 2000), documento oficial de la Asociacin Americana de
Psiquiatra. Esos criterios establecen un mnimo de caractersticas que
configuran un caso de Sndrome de Asperger. Adems de lo anterior, me inspir
en los escritos de ngel Rivire para considerar los elementos cualitativos y
"emocionales" que definen a un individuo con Asperger's.

Instrucciones: Marque las alternativas que coincidan con los distintos aspectos
de su personalidad. Marque una casilla slo si la afirmacin es siempre o casi
siempre cierta para usted.

1. Relaciones Sociales

Evita mirar directamente a los ojos de las personas.

Sus gestos y/o lenguaje corporal son muy diferentes a los de la mayora de las
personas, o simplemente casi no gesticula.
Suele malinterpretar las expresiones faciales de las personas, o no puede
interpretarlas.
Le es difcil establecer relaciones sociales con la mayora de las personas de
la misma edad.
No suele expresar ni compartir sus intereses espontneamente.
No suele manifestar sus objetivos a otras personas, ni buscar su colaboracin
para alcanzar dichos objetivos.
Le cuesta darse cuenta si sus palabras y acciones son socialmente aceptables
o no; a veces puede llegar a romper las normas sociales sin saberlo.
Hace preguntas o comentarios sin tomar en cuenta las emociones de los
dems, lo que a veces los ofende.
No ve las relaciones humanas como mutuas; "soy tu amigo, pero t no
necesariamente eres mi amigo".
Le cuesta adivinar intenciones o expresiones implcitas de las personas (por
ejemplo, dificultad para comprender el sarcasmo).
Le cuesta "ponerse en el lugar del otro" e intuir su estado mental.
No tiene tendencia a retribuir lo que otros hacen por usted; o, viceversa: no
espera nada a cambio de sus actos.
2. Patrones de comportamiento

Se obsesiona por temas o actividades muy especficas (por ejemplo, construir

aves de origami, dibujar gatos manchados o investigar la mitologa egipcia).
Sus intereses son repentinos, muy intensos y extremadamente absorbentes.
Adhiere a ciertas rutinas, rituales o costumbres que parecen no tener ninguna
utilidad.
Le gusta mantener un cierto orden y predictibilidad en su vida, y los cambios
en su rutina lo confunden.
Le es difcil adoptar nuevas rutinas (dietas, ejercicio, tcnicas de estudio,
tratamientos mdicos).
En sus reas creativas de inters, es muy perfeccionista, por lo que sus tareas
y objetivos toman mucho tiempo en concretarse.
Cuando se distrae, comienza a hacer ciertos movimientos repetitivos sin darse
cuenta.
Estando sentado o acostado, su cuerpo tiende a adoptar ciertas posturas
complejas.
A veces le llaman mucho la atencin partes especficas de objetos.
Le es difcil mantener la mirada quieta o observar su entorno como un todo;
siempre tiende a observar los detalles, las partes, individualmente.

3. Consecuencias a nivel cotidiano

Conoce muy pocas personas que comparten sus intereses.

No le atraen la mayora actividades comunes entre las personas de su
entorno.
No siente inters por los eventos sociales (por ejemplo, paseos, fiestas o
conciertos).
Mantiene una clara separacin entre el mbito social y el de lo laboral (o los
estudios).
En su trabajo o estudios, prefiere dar a conocer sus capacidades tcnicas que
sus caractersticas personales (familia, pasatiempos, gustos).
Le cuesta encontrar pareja, o nunca ha tenido pareja, pese a que muchas
personas de su edad s han tenido romances.
Ha sufrido o hecho sufrir, por no saber entender sus propias emociones o las
de alguna otra persona.
Problemas de motricidad, especialmente cuando se trata de movimientos
amplios y gruesos. Desempeo deficiente en deportes de coordinacin.
 Siente que su postura y su forma de caminar son anormales o forzadas.
Siente una profunda culpa cuando falla en algo de su inters.
Es mucho ms sensible que el resto a las luces intensas o parpadeantes, los
sonidos fuertes o repetitivos, u otros estmulos sensoriales.

4. Lenguaje

No tuvo dificultades ni retrasos para aprender a hablar.

Tiene un amplio vocabulario formal y no le cuesta comprender textos
complejos (contratos, leyes, diccionarios, Don Quijote).
Habla casi siempre utilizando un registro formal, aunque el contexto sea
informal.
A veces le cuesta dar a entender sus ideas, debido a que su lenguaje usa
tecnicismos y estructuras retricas poco comunes.
Su forma de hablar ha sido tomada como pedante, soberbia o fra.
Le cuesta encontrar temas de conversacin para tratar con otras personas.
Tiende a tratar los mismos temas con las mismas personas.
Le cuesta ofrecer rplicas y comentarios oportunos respecto a las situaciones
del momento, lo que resulta en una falta de fluidez en las conversaciones.
No entiende bien las expresiones metafricas como "miradas que matan", "me
vuelve loco". tiende a comprenderlo todo de manera literal.
Tiene facilidad para crear lenguajes o expresiones nuevas que se adapten a lo
que necesita expresar.

5. Otras condiciones psicolgicas

Su coeficiente intelectual es considerado normal, o incluso superior a lo

normal.
No ha sido diagnosticado con esquizofrenia, retraso mental u otros tratornos
del desarrollo.
Ha sido diagnosticado con Dficit Atencional.
Se le ha diagnosticado alguna de las siguientes condiciones: Autismo
(altamente funcional), Sndrome de Tourette, Trastorno del Desarrollo de la
Coordinacin, Trastorno Obsesivo