Universidad de Santiago de Chile

Proyecto FONDEFI+D 08I1199

Modelo Gestin Curricular y Didctica Asociativa

UNIDAD DIDCTICA: N Nuestro pasado Indgena: sabidura

ancestral

Curso: Segundo Bsico

Subsector: Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Tiempo estimado: 26 horas

Objetivos de Aprendizaje
Conocen, identificar y describen a los pueblos indgenas que habitaban chile en
el periodo prehispnico en Chile, estableciendo relaciones simples con los que
habitan el actual territorio.
Reconocen, observan y comparan las forma de vida de los pueblos indgenas,
sus relaciones con el medio ambiente tanto en el pasado y como en el
presente.
Ubican geogrficamente a los pueblos indgenas en las diversas zonas
geogrficas de chile.
Problematizan en forma simple la necesidad de mayor reconocimiento a los
pueblos originarios eliminando las formas de discriminacin y racismo presente
en Chile.

VALORES INSTITUCIONALES Y ACTITUDINALES

Promover el respeto y valoracin por el pasado familiar y comunitario de los

pueblos indgenas, las ideas y creencias distintas a las propias.
Promover y ejercitar el desarrollo fsico personal en un contexto de respeto y
valoracin de la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de hbitos de higiene
personal y social y de cumplimiento de normas de seguridad.
Desarrollar la capacidad de conocer el entorno y el cuidado del medio ambiente
para la preservacin del futuro.

Contenidos comprensivos:

Pueblos originarios de Chile, ubicacin geogrfica.

Sistema de vida: actividades econmicas, expresiones culturales.
Pensamiento y creencia: idea de la creacin y cosmogona.
A relacin de los pueblos indgenas con el medio natural y la preservacin del
medio ambiente

Contenidos Operativos:
Ubicacin tiempo espacial.
 Observacin de realidad mediante anlisis de imgenes y problemas.
Dibujan y construyen simulaciones simples.
Escuchan e infieren de relatos simples
Aprendizaje profundo

Reconocer por medio de anlisis comparativo la importancia y valor de la

cultura indgena

Contenidos valorativos:

Respeto y valoracin por la opinin de otros, de los pueblos indgenas

como pasado y sabidura.

Responsabilidad en el cumplimiento de normas de buen vivir y honestidad,

tomando conciencia de actos y palabras racista que estn presente en la
cultura chilena.

Respeto y cuidado por el medio ambiente y los espacios pblicos.

 Chile y su pasado Ancestral

EN UN
TERRITORIO
ORIGENES DEL CONCRETO:
PASADO NORTE, CENTRO,
CENTRO SUR,
EXREMO SUR.

PUEBLOS
Aymaras,
ORIGINARIOS
Likanantay,
Changos

A lo largo de Chile

Diaguitas,
Picunches,

Tradiciones,
costumbres, arte, etc.
Mapuches, Huilliches,
Pehuenches
 COMUNIDADES Y
LOCALIDAD

Changos, Yaganes y
alacalufes
SOCIEDAD
CHILENA Mestizaje involuntario con
Patrimonio espaoles.
Costumbres y actividades cultural
sociales
Te queremos invitar a conocer en sta unidad:
Cual es el pasado indgena de nuestro pas.
De que forma se vivan en el territorio.
Cuales eran y son sus expresiones culturales.
Conocer la diversidad de pueblos que
habitaban el territorio nacional antes de los
espaoles, sus costumbres y cultura.
Cual es la relacin de tu familia con nuestra
historia de pasado.
Que debemos hacer para un buen vivir, sin
racismo y clasismo, aceptando a todos como
aporte y enriquecimiento de nuestra cultura.

ANMATE A APRENDER!
 Actividad n 1 (Inicial)

La creacin, segn la creencia de los pueblos mapuche

Creacin del mundo segn creencias mapuches:

El pueblo mapuche explica la creacin del mundo, a partir de un gran cataclismo por la furia
de dos grandes serpientes, KAI-KAI y TRENG-TRENG .La primera serpiente, comenz a subir
las aguas del mar y la segunda serpiente, subi los cerros para proteger a los mapuches, de
este modo muchos mapuches se ahogaron, y Treng-Treng los convertan en peces, en aves o
en piedras, para que vivieran de otra forma. Despus de esto termino la lucha y Kai-Kai se
hundi en el mar, al bajar el agua solo quedaron 4 sobrevivientes, dos ancianos, una mujer y un
hombre. Solo dos jvenes fueron elegidos para ser el principio de la gente y los ancianos para
entregar toda la sabidura y conocimiento a las nuevas generaciones. De esta manera
surgieron los diferentes elementos de la tierra, que fueron vistos como los linajes de las piedras,
las aves y los peces. As comenz la cultura mapuche. ( Fuentes:
http://ingenaschile.blogspot.com/2010/05/creacion-del-mundo-segun-creencias.html)

Luego de que tu profesor te haya relatado este cuento contesta en tu cuaderno las
siguientes preguntas:
1. nombra los personajes de esta historia?
2. Quines se enfrentan o luchan en esta historia?
3. Quienes se salvan para dar inicio a la gente y la sabidura y conocimiento?
4. Cul es la importancia que le dan los mapuches a los ancianos?

El profesor presenta a los estudiantes un pequeo relato en imgenes sobre

la creacin de los mapuches.. De la pagina http://www.youtube.com/watch?
v=cpBUQ6vtfoI
Pdele a tu profesor una hoja de block, lpices de colores, de dibujo y crea
una afiche sobre la creacin de los mapuches.

Actividad n 2 (Inicial)
Generalmente hemos conocido la interpretacin bblica, que llego hasta nuestro
continente con los conquistadores espaoles, con sus iglesias y rdenes religiosas, esta
versin es conocida por la mayora de las poblaciones que han sido cristianizadas desde la
poca de la conquista. Ella nos seala:

Procedi dios a formar al hombre del polvo del suelo y a soplar en sus narices el aliento
de vida, y el hombre vino a ser alma viviente...... Y procedi dios a decir: No es bueno
que el hombre contine solo. Voy a hacerle una ayudante, como complemento de l... Dios
hizo caer en un profundo sueo sobre el hombre y, mientras dorma tomo una de sus
costillas y entonces cerr la carne sobre su lugar. Y procedi Dios a construir de la costilla
que haba tomado del hombre una mujer y a trarsela al hombre... ( ver el Gnesis)

A partir de este relato cristiano de la creacin bblica responde la siguientes

preguntas:
1. Quien crea la vida?
2. Desde donde es creado el hombre?
3. Por qu se crea la mujer y desde donde?
4. Quin te haba contado esta historia antes?
5. Haz un dibujo de esta historia y exponela en el diario mural.
 Actividad n 3 (Inicial)
Completa el siguiente cuadro comparativo, en tu cuaderno, sobre la historia
de la creacin segn los mapuches y cristianos. Utiliza par ello la actividad
1 y 2.
Historias de a Creacin Mapuche Cristiana- Bblica
Fuerzas creadoras

Personajes

Lugar donde ocurren lo

hechos

Papel del hombre

Papel de la mujer

Papel de los ancianos

Cual historia te gusto mas

Desde cuando la conoces

esta historia.

Ahora responde estas preguntas brevemente:

1. Qu religin tiene tu familia?
2. Cul es origen tnico de tu familia? Indgalo con tus padres y
abuelo.

Actividad n 4 (Desarrollo)
 A continuacin encontraras un mapa con la ubicacin de los principales
pueblos indgenas que habitaban Chile antes de la llegada de los
espaoles.
Desarrolla la actividad en tu cuaderno que aparece en el recuadro.
Pueblos indgenas Chilenos
Actividad
Haz una lista de pueblos indgenas en tu
cuaderno:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Seala los grupos del:

a. Cules son del Norte?

b. Cules son del centro?
c. Cules son del Sur?
d. Cules son del extremo Sur?
 Actividad n 5(Desarrollo)
Investiga en el libro de historia, en Internet y completan el siguiente cuadro
comparativo, hazlo en una hoja de block que solicitaras al profesor.
Puedes utilizar el mapa de la actividad 4.
Selecciona 5 fotografas, una de cada zona geogrfica y pgala con su
titulo en el cuaderno.
Ubicacin geogrfica Pueblos que Caracterstica del Tipo de vegetacin
habitan esa zona clima

Norte

Centro

Sur
Extremo sur

Actividad n 6Desarrollo)

El profesor organiza al grupo curso en dependencia de la cantidad de

alumno por nivel.
Cada estudiante debe completar el siguiente cuadro comparativo
completndolo en su cuaderno, con las indicaciones respectivas y los
dibujos o recortes que encuentre, para ello solictele materiales de trabajo al
profesor.
La actividad est dedicada a los diversos pueblos indgenas que habitaban
Chile antes de los espaoles, su riqueza cultural y sus actividades de
trabajo.

Ubicacin geogrfica Principales actividades Palabras de su

econmicas. lengua.
Likanantay
o
Atacameos
Diaguitas

Changos

Mapuches

Huilliches
Alacalufe

Yaganes

Pehuenches

A continuacin elige el pueblo que te parezca ms interesante y haz

un dibujo sobre sus costumbres o construccin. En una hoja de
block.
Una vez terminado tu trabajo, bien pintado y trabajado colcalo en el
diario mural de tu curso.

Actividad n 7 (Desarrollo)

A continuacin completa el siguiente recuadro en tu cuaderno,

sealando 5 caractersticas que identifican a un pueblo indgena que
hbito Chile, antes de los invasores espaoles. Debes elegir uno.
Y luego haz un dibujo en una hoja de block, que pedirs a tu
profesor, que simbolice este pueblo

Pueblo ______________________
Caractersticas:
1.
2.
3.
4.
5.
Dibujo que simboliza a los__________________
 Actividad n 8 (Desarrollo)

Averigua cual es a religin que profesan en tu localidad y en tu familia.

Antala en un cuadro esquema en tu cuaderno.

Luego averigua cual era a religin de los mapuches, Aymaras y Alacalufe

sealando sus ceremonias y dioses.

Religin de la familia y comunidad

familia Comunidad local

Religin

Ceremonia o ritual

Nombre de los dioses

Religin de pueblos indgenas

Mapuches Aymaras Alacalufe

Religin

Ceremonias o ritual

Nombre de sus dioses

 Actividad n 9 (Desarrollo)

Averigua y anota en tu cuaderno las definiciones de:

1. Cultura
2. Identidad
3. Mestizo
4. Indgena
5. Conquista

Seala, completando en tu cuaderno e siguiente cuadro comparativo

sobre la conquista de Chile, sus ventajas y desventajas para los pueblos
indgenas, seala:

Ventajas Desventajas
Conquista 1. 1.

2. 2.

3. 3.
 Actividad n 10 (Desarrollo)
Uno de los problemas que tenemos son las formas en que se trata a
los pueblos indgenas en chile. averigua y anota 5 frases racistas sobre
los pueblos indgenas.
Frase 1
Frase 2
Frase 3
Frase 4
Frase 5

Actividad n 11 (Desarrollo)
 Considerando que los pueblos indgenas han sido tratados
injustamente en nuestro pas. Te invito a realizar un escrito en donde
pides que se le otorguen ciertos beneficios para su bien.
Elabora una carta en tu cuaderno dirigida al Presidente de la Republica,
solicitando esos beneficios.

Seor
Presidente de la Repblica
Presente.-

Estimado Seor:
Yo.. le hago la siguiente solicitud para los pueblos indgenas
de m pas

Firma

Actividad n 12 (Desarrollo)
 Solictales a tu profesor un espejo, observa tu rostro y medita, para
luego responde los siguiente preguntas en tu cuaderno:
1. Por mis rasgos fsicos de mi cara yo soy
Indgenas
Mestizo
Europeo
2. Cules son tus caractersticas fsicas?
3. Cul es tu importancia como ser humano?
4. Cul es tu identidad cultural?
5. Busca en diarios y revista un smbolo que te de identidad y pgalo en
tu cuaderno.
6. Cul es tu patrimonio cultural? Avergualo e identifcate con l.

Actividad n 13 (Desarrollo)
Busca informacin en tu libro de texto y copia y completa la siguiente tabla
en tu cuaderno, acerca de las lenguas indgenas:

Palabras Palabras Palabras

Aymaras Mapuches Rapa- nui
Palabra/ traduccin Palabra/ traduccin Palabra/ traduccin
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
 Elijan una palabra y hagan un afiche con ella para lo cual
deben pedirles materiales al profesor. La pegan en el diario mural.
Actividad n 14 (Cierre)

Terminado lo anterior contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno, con la

ayuda y orientacin de tu profesor:

1. Porque las diferencias de alimentacin y vestimentas entre pueblos del

norte y del extremos sur?

.

2. Chile es un pas con una sola cultura?

3. Menciona tres tipos de cultura

a.
b.
c.

4. Averigua en tu texto de estudio o en libro o Internet Cul era la

preocupacin de los pueblos indgenas por el medio ambiente?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

5. En chile respetamos a los pueblos indgenas Qu piensas t?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________

6. Averigua como se celebra el ao nuevo mapuche, y comparte este

resultado con tu curso en el diario mural. Haz una dibujo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 _______________________________________________________________
_____________________________________________________

7. Cul es tu origen tnico? Y qu valor le das a ello

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________

8. Todos nos sentimos chilenos en este pas. Por qu s o por qu no?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________

9. Menciona tres ejemplos de discriminacin hacia los pueblos indgenas

a.
b.
c.
 Actividad n 15 (Cierre)
Solictale a tu profesor una hoja de block, lpices, plumones, recortes y
fotografas.
Con estos materiales disea un afiche que invita a un trato justo y digno a
los pueblos indgenas chileno, como hermanos de este pas con su propia
cultura y lengua.
Una vez terminado pgalo en los pasillos de tu colegio.