Mesa formada por:

Sylvia Sir (Intrprete en Lengua de Seas Uruguaya) / Adriana Prieto (Profesora

de Biologa)

Resumen:

Historia de la Comunidad Sorda y de las diferentes polticas lingsticas

relacionadas con su educacin.

Devenires educativos del estudiantado sordo a travs del tiempo, en donde las diferentes
polticas lingsticas segn la poca y la cultura han potenciado u oprimido la lengua
natural de la comunidad sorda.
Historia de la educacin de la persona sorda a lo largo del tiempo y en especial en
nuestro pas con la fundacin de la primera escuela especial para sordomudos.
Reconcomiendo de la Lengua de Seas como Lengua y posterior implementacin del
bilingismo. Cmo y dnde los nios sordos aprenden / adquieren la LS? Es posible
una estandarizacin de la LS.? Por qu no se ha dado al da de hoy? Dnde se forman
los maestros de sordos? Experiencia personal de Prof. Adriana Prieto, docente sorda
egresada IPA, Liceo 32.

Historia de la Comunidad Sorda y de las diferentes polticas lingsticas

relacionadas con su educacin.

Devenires educativos del estudiantado sordo a travs del tiempo, en donde las diferentes
polticas lingsticas segn la poca y la cultura han potenciado u oprimido la lengua
natural de la comunidad sorda (Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y
Contempornea).
Antropologa de la sordera desde el punto de vista mdico y desde el punto de vista
lingstico identitario.
Etapas de la educacin del nio sordo: Indeterminacin, instruccin individualizada,
creacin de escuelas, modelo socio-antropolgico.
Congreso Internacional de maestros de sordomudos en Miln, Italia, 1880.
Conclusiones y consecuencias.
Breve pantallazo de Amrica Latina y en especial de Uruguay. Razones polticas y
religiosas de la implantacin del mtodo oralista y sus diferentes aplicaciones en las
diversas metodologas conocidas.
Escuelas oralistas. Oralismo puro, manualismo y metodologa de Comunicacin Total.
Historia de la educacin de la persona sorda a lo largo del tiempo y en especial en
nuestro pas con la fundacin de la primera escuela especial para sordomudos.
Resultados de la implementacin de los mtodos oralistas.
Estudios de William Stokoe, primeros estudios acadmicos de la Lengua de Seas como
lengua.
Reconcomiendo de la Lengua de Seas como lengua y posterior implementacin del
bilingismo.
Reconocimiento legal de la Lengua de Seas en Amrica del Sur.
Cmo y dnde los nios sordos aprenden / adquieren la LS? Diferencias entre un nio
sordo en una familia oyente y un nio sordo en una familia sorda.
Cmo se estandariza una lengua? Por qu en Uruguay esto no se da an? Diferencias
con el espaol oral.
Se podr estandarizar la Lengua de Seas Uruguaya?
Dnde se forman los maestros oyentes de nios sordos?
Diversidad en la educacin pblico / privada.
Realidad educativa del Uruguay en el tema. Primaria, Secundaria y Educacin Terciaria.
La educacin bilinge se ha podido implementar en un cien por ciento? Requisitos
bsicos (diccionarios monolinges, bibliografa digital, medios audiovisuales, etc.)
Proyectos en curso.
Resultados acadmicos en los ltimos veinte aos.
Disyuntiva social y personal entre persona con discapacidad o persona hablante de una
lengua minoritaria. Sordo con Identidad Sorda y persona con discapacidad auditiva.
Formacin de intrpretes en LSU.

Profesora Adriana Prieto

Resea personal de mi vida como persona sorda educada en una familia netamente
oralista, en donde la Lengua de Seas no era aceptada en mi entorno social (padres,
vecinos, compaeros de la escuela, maestros, etc.).
Relatare experiencias de cmo fui adaptndome poco a poco a una cultura que no senta
como propia y en donde adems deba vincularme a travs de una lengua escrita con la
cual no tena contacto real.
Fui educada en el mtodo oralista, tanto en primaria, secundaria como a nivel terciario.
Al cursar mis estudios en el IPA para profesora de Biologa deb tomar contacto s o s
con la Lengua de Seas y es ah donde por vez primera la vida me cambi radicalmente.
Cambio mi percepcin del mundo, la Comunidad Sorda es otro mundo, es otra cultura,
pero a su vez es mi misma identidad.
A travs de mis vivencias vinculare a los presentes con dos culturas diferentes, con dos
lenguas diferentes.
Al da de hoy trabajando como profesora de Biologa en Secundaria, presentare el
mtodo bilinge desde mi postura de hablante de la Lengua de Seas Uruguaya.
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