PLAN MENSUAL DE TUTORA

I. DATOS INFORMATIVOS

UGEL : Cajamarca
I.E. : Chamcas
Grados : 1, 2, 3
Docente : G. Lenin Huamanta Tarrillo
Director : Jos Martn Salazar

II. JUSTIFICACIN

El presente Plan de Tutora tiene como finalidad contribuir a la formacin

integral del educando y esto se lograr sembrando y practicando valores
en el aula y la LE.

III. OBJETIVOS
a. Fortalecer en su autoconocimiento y autoestima para que se valoren
y superen las dificultades en el trabajo escolar.
b. Promover la convivencia armoniosa en el aula, el respeto y ayuda
mutua entre compaeros.
c. Cultivar en los nios hbitos de higiene personal.

IV. TEMAS
1. Me conozco y me quiero ms.
2. Todos somos importantes.
3. Limpios sanos y felices.
4. Asamblea del aula.

Presentacin Desarrollo Cierre

1. Me conozco y me - Se presenta una - Dibujar lo que ms
quiero. funcin de tteres les gusta hacer.
del cuento El len
que se crea oveja. - Dibujar actividades
que pueden realizar
- Respondan cada da mejor
preguntas (baarse, preparar
de comprensin y leche)
reflexin.
- Colocan sus dibujos
- En lluvia de ideas en el sector de sus
nombran sus talentos.
habilidades y
deficiencias.
 Presentacin Desarrollo Cierre
- Escuchar consejos
del docente para
superar sus
deficiencias.

2. Todos somos amigos - Escuchar la lectura - Representan

del cuento la grficamente la
betarraga en el historia.
huerto
- Preparan con
- Reflexionan acerca colores la frase
del rechazo y la Todos somos
amistad. amigos.
- Participa
respondiendo
preguntas y dando
opiniones en
situaciones de
rechazo.

3. Limpios, sanos y - Leen el cuento hay - Dibujar un nio

felices. que baarse. limpio.
- Observan la figura
de un nio limpio y
otro sucio.
- En la lluvia de ideas
nombra las
consecuencias de
no practicar hbitos
de higiene.
- Colorear la
ilustracin del texto
ledo.
- Resuelven un
crucigrama de los
tiles de aseo.
 SESIN DE TUTORIA N1
ME CONOZCO Y ME QUIERO

Presentacin (10 minutos)

El tutor iniciara la presentacin en forma creativa (funcin de tteres de mano,
narracin acompaada de tteres de paleta, representacin) el cuento el
len que se crea oveja.

Haba una vez un cachorro de len que se perdi y se meti en un

rebao de ovejas.
Creca all y se crea una oveja como las otras.
Un da un len adulto llego all y las ovejas corrieron espantadas
para ponerse a salvo.
Entre ellas, el pequeo len tambin corri asustado.
Pero el len que lo haba descubierto, le dio alcance y el cachorro
asustado le dijo no me comas por favor.
El len, sin decir nada lo cogi y lo llevo hasta el borde de un
charco y lo obligo a que mirara las dos imgenes reflejadas en el
agua.
El cachorro al verse como en realidad era, como un len. Despert
y desde ese momento ya fue todo un len!

Luego pregunta a los nios qu les ha parecido el cuento? Les gusto?

Desarrollo (25 minutos)

A continuacin el tutor realizara algunas preguntas que lleven a la reflexin
del tema,
Por qu el len actuaba como ovejita? Si el leoncito hubiera sabido
quien era, hubiese seguido viviendo con las ovejas? Qu le permiti
darse cuenta de quin era? Si nosotros quisiramos saber quines
somos, Qu tendramos que hacer?
Se van anotando en la pizarra las respuestas a la ltima pregunta, para sacar
las ideas principales relacionadas a la importancia del autoconocimiento,
tales como: si me conozco mejor, me voy a querer ms; si me conozco
mejor sabr cules son mis habilidades; para conocernos mejor,
necesitamos de los dems.
Cierre (10 minutos)
Finalmente el autor entrega una hoja en blanco para que el nio se dibuje
haciendo algo que les gusta hacer. Se aceptara cualquier tema o idea que el
nio quiera expresar. Los trabajos sern colocados en un lugar visible del
aula.

SESIN DE TUTORIA N2
TODOS SOMOS AMIGOS
Presentacin (5minutos)
Ubicar a los nios para poder escuchar un cuento de acuerdo a las
posibilidades del aula.
Se motiva a los nios y nias, indicndoles que estn atentos al cuento que
van a escuchar.se les dice que se es una historia muy bonita e interesante
por lo cual deben estar muy atentos a ella.
Desarrollo (25 minutos)
Se empieza a leer en voz pausada el cuento La Betarraga en el huerto;

Haba una vez en el huerto donde todas las verduras eran amigas y
jugaban juntas. Pero un da lleg al huerto una betarraga. Betarraga era
una verdura nueva; nadie antes haba visto una verdura de color tan
oscuro. Beterraga era de un morado brillante que era nuevo en el huerto.
Las verduras tenan amigos verdes, blancos como el nabo, anaranjados
como las mandarinas, amarillas como los pimientos e incluso rojos
como los tomates, pero morados? No, nunca antes haban visto una
verdura morada.
La feliz Beterraga, recin llegada al huerto se acerco a los pepinos para
jugar con ellos pero un pepino le dijo; no podemos jugar contigo, eres
demasiado oscura. Beterraga no entenda nada. Nunca antes le haban
dicho que era oscura y menos se haban negado a jugar con ella por
eso. Sin enojarse se acerca al esparrago para jugar con l, pero este le
dice yo soy alto y delgado y tu eres demasiado gorda, y adems ese
color morado es muy es oscuro. Yo no quiero jugar contigo del mismo
modo, el apio y los nabos la rechazan no queremos verduras oscuras
en nuestro jardn! Gritaron las verduras. Y decidieron decirle a Beterraga
que se vaya.

A partir de lo ledo, motive a los estudiantes a reflexionar sobre lo ocurrido en

la historia. Puede discutir con ellos las siguientes preguntas;
- Por qu crees que las verduras del huerto no queran jugar con la
Betarraga?
 - Crees t que las personas a veces se rechazan unas a otras como en
este cuento? Por qu crees esto t?
- Las personas tenemos a veces miedo de aquellos que son
diferentes? Crees que las verduras tenan miedo a la Beterraga?
por qu?
- Cmo crees t que se senta la Beterraga cuando las dems verduras
la rechazaban? Cmo te hubieras sentido t si te hubieran rechazado
a ti?
- Est bien o mal que las verduras no queran jugar con Beterraga?
por qu?
- De que otra manera puede resolver esta situacin? Qu haras tu si
estuvieras en el lugar de las verduras o en el de Beterraga?por qu?
Cierre (15 minutos)
Se hace un sntesis de las repuestas de los estudiantes enfatizando en las
razones y sentimientos que manifiesten si ellos estuvieran en la situacin.
Representa grficamente la historia

No jugamos
contigo porque eres
muy negra.

Pepino Beterrega

Repasan con colores la frase.

Despus de la hora de tutora.
Este cuento puede ser aprovechado de mltiples formas a continuacin le
damos algunas sugerencias. Con su experiencia y creatividad. Puede
aprovechar este material en muchas otras situaciones.
Pedir a los nios que elaboran su propio diccionario con el significado de las
palabras del cuento que no conocen. Pegar las nuevas palabras en las paredes
del aula.
Investigar, leer o escuchar acerca de cmo funciona un huerto y como se
cultivan las verduras Qu necesitan para crecer? Cmo las riegan?
Explicarles a los nios los beneficios de comer frutas y verduras hacer una
ensalada en el aula y comerla entre todos.
Pedirle a cada nio que lleve una fruta o una verdura. Clasificar las verduras y
frutas por color, por forma, por sabor o por tamao Cules les gustan y
cules no?

SESIN DE TUTORIA N3
LIMPIOS, SANOS Y FELICES

HAY QUE BAARSE

Luisito era un beb adorable, como lo son todos los nios pequeos.
Pero tena un defecto, no le gustaba que lo baaran. Era el peor
castigo que le pudieran dar. Los remedios los tomaba sin protestar
pero si lo queran ver enojado era suficiente con que le mencionaran
la baera.
La mam desesperaba y trataba de todos los medios de quitarle la
fea costumbre de aborrecer el bao. Pero, por ms que le dijera que
era una prctica higinica y saludable y que as los nios se criaban
sanos y lindos. l pensaba lo contrario.
A la fuerza lo meta en el agua y cuando trataba de lavarle la cabeza,
Luisito lanzaba unos gritos tremendos y peda:
- La cabecita no!

Si tocaba al turno a los bracitos, clamaba:

- Los bracitos no!

Y as con todas las partes del cuerpo. La hora del bao se converta,
pues, en una verdadera tragedia.
Cierto da a mam de Luisito compro dos paritos y los dejo en el
jardn de la casa. Uno era blanco como la espuma y el otro pareca
blanco, aunque costaba reconocer el color por lo sucio que estaba.
Llam al nio, quien al ver los animalitos, corri a tomar el ms
blanquito.
- Por qu razn eliges se? pregunt la mam.
- El otro est muy sucio respondi Luisito.
- Ah! Te das cuenta? Es que se se baa y el otro no. Lo mismo
sucede con las personas, si no demuestran aseo, la gente las
rechaza.

El pequeo se puso serio y replic:

- Entonces me baare siempre!

Y desde entonces fue un nio aseado y prolijo, pues comprendi que

su mama deseaba lo mejor para l.