Reglamento Evaluacion Docente v010

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pe
REGLAMENTO DE EVALUACIN
DOCENTE
VERSIN 010
Aprobado por Consejo Universitario con Resolucin N 0349-

2017-CU-ULADECH Catlica de fecha 10 de Abril de 2017
CHIMBOTE PER
Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 1 de 48

Elaborado por: Rector Revisado por: Direccin de Calidad Aprobado con RESOLUCIN N0349-2017-CU-ULADECH Catlica.
Artculo 1.- El presente reglamento establece los requisitos normativos para la funcin
docente, en relacin al mejoramiento continuo y permanente de la enseanza. La
universidad establece, documenta, implementa y mantiene un sistema eficaz de
evaluacin de las labores de enseanza-aprendizaje en los niveles de estudio de
pregrado y posgrado como proceso adscrito al Vicerrectorado Acadmico (VA).
Artculo 2.- El presente Reglamento alcanza al Vicerrectorado Acadmico (VA),

Direccin de Calidad (DICA), Direccin de Innovacin Pedaggica (DIP), Direccin de
Responsabilidad Social (DIRES), Coordinacin de Acompaamiento Pedaggico
(COAP), Direccin de Escuela (DE), Coordinacin Acadmica Lectiva (CAL),
Coordinacin de Filial (CF), Coordinacin de Carrera (CC), Coordinacin de
Investigacin, Coordinacin de Servicio Social Universitario (SSU) y Coordinacin de
Doctrina Social de la Iglesia (DSI), Coordinacin de Programas de Posgrado (CPG),
Docentes Titulares (DTi), Docentes Tutores (DT), Docentes Tutores Investigadores
(DTI), Docentes Tutores DIRES, Docentes Tutores DSI, Docentes Tutores TIC e Ingls y
Docentes Tutores de Prctica (DTP).
Artculo 3. - La lista de control por criterios (Anexo N 01) y la lista de verificacin de

docentes (Anexo N 02) especifican los requisitos para cumplir en funcin de la Norma
de Calidad de Asignatura (Anexo N 04).
Artculo 4.- La calidad de asignatura es la evaluacin semestral por asignatura y

modalidad como indicador de logro establecido en una calificacin mnima del sesenta y
cuatro por ciento (64%) en la lista de control por criterios de la labor docente para
ser incluido en el ranking docente de la escuela profesional.
Artculo 5.- Los incentivos financieros para estudios de posgrado, apoyo para
presentacin de trabajos en ponencias a nivel nacional e internacional del Programa de
Motivacin e Incentivos consideran al docente que est incluido en el ranking en
todas las asignaturas a su cargo en el semestre evaluado. Asimismo, el pago para el
docente tutor por incentivos por calidad de aula se estipula en el ITGC-669.
La precedencia en la distribucin de carga acadmica, ampliacin de carga acadmica,
prioridad en la designacin para cargos de gestin universitaria y de especialista,

formacin docente especializada y otros considera como requisito estar incluido en el
ranking docente. Las excepciones las resuelve el Rector.
Artculo 6.- Calidad de asignatura aplica la lista de verificacin del Anexo N 02

actualizada cada semestre acadmico a propuesta del dueo de proceso. Se utiliza el
Mdulo de Evaluacin Docente (MED).
Artculo 7.- La supervisin del proceso de enseanza-aprendizaje a nivel institucional a

que se refiere el presente Reglamento est a cargo del VA y la revisin a cargo de la
DICA.
Artculo 8.- El Director de Escuela en la Sede Central y los Coordinadores de

Programa de Estudio en la Filiales supervisan la planificacin pedaggica del docente
en funcin del slabo plan de aprendizaje publicado, utilizando el Mdulo de
Verificaciones (MOV).
Artculo 9.- La Coordinacin de Acompaamiento Pedaggico (COAP) acompaa a los

docentes en el aula de acuerdo a los criterios de mejora de la calidad de aula, a travs
de supervisiones registradas en el MOV, utilizando el mtodo de Auditora.
Artculo 10.- El criterio de evaluacin para el DTI considera las normas del Reglamento
de Investigacin; para el Docente tutor DIRES el Reglamento de Responsabilidad Social
o el Reglamento de Prestacin del Servicio Social Universitario; para el Docente tutor
DSI el Reglamento de Pastoral Universitaria y de Formacin en Principios Morales y
Religiosos, en cuanto no se oponga al presente reglamento
Artculo 11.- La aplicacin de las encuestas de satisfaccin del Anexo N 3 considera

una poblacin mayor al cincuenta y cuatro por ciento (54%) de los estudiantes activos y
docentes tutores; en una asignatura especfica, utilizndose para tal fin el Mdulo de
Ranking- Encuestas. La promocin y aplicacin de las encuestas estn a cargo del
Director de la Escuela Profesional y en las filiales el Coordinador del Programa de
Estudios o Coordinador de Filial. Dichas encuestas sern revisadas semestralmente por
la VA a fin de evaluar la pertinencia de su actualizacin.

Artculo 12.- La COAP asegura a travs de talleres de difusin en la sede central y
filiales que los docentes sean conscientes de la pertinencia e importancia de la mejora
continua del proceso de enseanza aprendizaje en el enfoque por competencias y de
cmo contribuye a la visin y misin de la universidad.
Artculo 13.- Los docentes son informados a travs del correo electrnico respecto a
los resultados de las evaluaciones, debiendo levantar las observaciones y/o no
conformidades en el campus virtual en un plazo de ocho das hbiles, haciendo hincapi
que al trmino del semestre acadmico se pierde el derecho de presentar quejas o
reclamos.
Artculo 14.- Son pre-requisitos obligatorios para la aprobacin de la lista de

verificacin de los docentes: certificacin en TIC, certificacin en Metodologa de la
Investigacin, certificacin en mejora de la calidad de aula, configuracin y uso del libro
de calificaciones en el EVA. Los DTI deben acreditar adems el uso del soporte
tecnolgico TURNITIN.
Artculo 15. - Los reclamos de los docentes respecto a los resultados de la

evaluacin sern atendidos en la etapa de hallazgos y levantamiento de observaciones.
Los resultados de las encuestas no estn sujetos a reclamos por los docentes
evaluados.
Artculo 16.- Para efecto del cumplimiento de la norma de calidad de asignatura se

tomar en cuenta como criterios la Lista de Verificacin de docente titular, Lista de
Verificacin del docente tutor, Lista de Verificacin del docente tutor DIRES, Lista de
Verificacin del docente tutor DSI, Lista de Verificacin del DTI, Lista de Verificacin del
docente tutor TIC e Ingls y Lista de Verificacin del docente tutor de prctica.
Artculo 17. - Es responsabilidad del Director de Escuela, Coordinador Acadmico

Lectivo, Coordinadora de Calidad de Asignatura, Coordinador de Filial y Coordinador
de Programa de Estudio, difundir el presente reglamento y anexos a docentes y
estudiantes. El plan de difusin en cada semestre es responsabilidad del Director de
Escuela/Coordinador de Programa de estudio y Coordinador de Filial. Se considera falta

grave de los responsables la omisin de cumplimiento de los procesos establecidos en
el Reglamento.
Artculo 18.- El periodo mximo para que un docente tutor se ubique en el ranking
docente ser de dos (2) semestres acadmicos continuos o tres (3) alternados y
podr ser separado de continuar ejerciendo la docencia, previo proceso
administrativo, independientemente de su condicin de ordinario o contratado.
Artculo 19. - Es condicin para la promocin docente la inclusin en el ranking

respectivo.
Artculo 20. - Los aspectos no considerados en el presente reglamento sern resueltos

por el Rector.
Chimbote, Abril del 2017.
JBDG/

ANEXO N 1
LISTA DE CONTROL POR CRITERIOS DE LA LABOR DEL DOCENTE QUINTA VERSIN
ESTNDAR CUMPLE/NO CUMPLE PONDERACIN OBSERVACIN
I.- DOCENTE TITULAR DE PREGRADO Y POSGRADO
1.1. PLANIFICACIN DEL SPA
a) Los docentes tutores evalan Encuesta de evaluacin a
el SPA. docentes tutores por el SPA a
Cumple cuando la puntuacin cargo del Director de Escuela
promedio es mayor al cincuenta y en la Sede Central y
0,15
cuatro por ciento (54%) de la Coordinador del Programa de
puntuacin total. Estudio, o quien haga sus
veces en las filiales.
b) Los docentes cumplen con la Aplicacin de lista de

norma de calidad de Cumple cuando levanta el 65% verificacin de Calidad de
0,35
asignatura. de observaciones. Asignatura.
1.2. IMPLEMENTACIN DEL EVA

c) Los docentes tutores Encuesta de evaluacin a
evalan la implementacin docentes tutores por el SPA a
del EVA. Cumple cuando la puntuacin cargo del Director de Escuela
promedio es mayor al cincuenta y en la Sede Central y el
cuatro por ciento (54%) de la 0,15 Coordinador del Programa de
puntuacin total. Estudio, o quien haga sus
veces en las filiales.
d) Los docentes cumplen con Aplicacin de lista de

la norma de calidad de Cumple cuando levanta el 65% de verificacin por Calidad de
asignatura. observaciones. 0,35 Asignatura.

ESTNDAR CUMPLE/NO CUMPLE PONDERACIN OBSERVACIONES
II.- DOCENTE TUTOR DE PREGRADO Y POSGRADO EN LA MODALIDAD PRESENCIAL Y SEMIPRESENCIAL SEGN
CORRESPONDA.
2.1. ENSEANZA/APRENDIZAJE
a) Los estudiantes evalan la Encuesta de evaluacin al
planificacin del SPA. Cumple cuando la puntuacin estudiante a cargo del
promedio es mayor al cincuenta y Director de Escuela en la Sede
0,10
cuatro por ciento (54%) de la Central y Coordinador del
puntuacin total. Programa de Estudio, o quien
haga sus veces, en las filiales.
b) Los estudiantes evalan el Encuesta de evaluacin al
Cumple cuando la puntuacin
desarrollo de la asignatura. estudiante del DE Sede
promedio es mayor al cincuenta y
0,20 Central y Coordinador del
cuatro por ciento (54%) de la
Programa de Estudio, o quien
puntuacin total.
c) Los docentes tutores Aplicacin de lista de
cumplen con la norma de verificacin por Calidad de
calidad de asignatura. Cumple cuando levanta el 64% Asignatura.
0,50
de observaciones.
2.2. INVESTIGACIN
d) Los estudiantes evalan las Encuesta de evaluacin a los
actividades de investigacin estudiantes.
ejecutadas en la asignatura.
Cumple cuando la puntuacin
promedio es mayor al cincuenta y
0,20
cuatro por ciento (54%) de la
puntuacin total.

ESTNDAR CUMPLE/NO CUMPLE PONDERACIN OBSERVACIONES
III.- DOCENTE TUTOR RESPONSABILIDAD SOCIAL (DIRES), DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA (DSI), TIC, INGLES
3.1. ENSEANZA APRENDIZAJE
a) Los estudiantes evalan la Cumple cuando la puntuacin Encuesta de evaluacin al
planificacin del SPA. promedio es mayor al cincuenta estudiante a cargo del
y cuatro por ciento (54%) de la Director de Escuela en la
puntuacin total. Sede Central y Coordinador
0,10
del Programa de Estudio, o
quien haga sus veces, en las
filiales.
b) Los estudiantes evalan el Cumple cuando la puntuacin Encuesta de evaluacin al

desarrollo de la asignatura. promedio es mayor al cincuenta estudiante a cargo del
y cuatro por ciento (54%) de la Director de Escuela en la Sede
puntuacin total. 0,40 Central y Coordinador del
Programa de Estudio, o quien
c) Los docentes tutores Cumple cuando levanta el Aplicacin de lista de

cumplen con la norma de 64% de observaciones. verificacin por Calidad de
calidad de asignatura. 0,50 Asignatura.
IV.- DOCENTE TUTOR INVESTIGADOR

a) Los estudiantes estn Cumple cuando la puntuacin Encuesta a estudiantes de
satisfechos con la asesora promedio es mayor al 54% de la asignatura de Tesis
0,40
de tesis. puntuacin total.
b) Los docentes tutores Cumple cuando levanta el 64% de Aplicacin de la lista de

investigadores cumplen con observaciones. verificacin por Calidad de
la norma de calidad de 0,60 Asignatura.
asignatura.

V.- DOCENTE TUTOR DE PRCTICA
a) Los estudiantes evalan el Cumple cuando la puntuacin Encuesta de evaluacin del

desarrollo de la asignatura. promedio es mayor al cincuenta estudiante a cargo del
y cuatro por ciento (54%) de la Director de Escuela en la
puntuacin total. 0,40 Sede Central y Coordinador
del Programa de Estudio, o
quien haga sus veces, en las
filiales.
b) Los docentes tutores Cumple cuando levanta el 64% de
Aplicacin de la lista de
cumplen con la norma de observaciones.
0,60 verificacin por Calidad de
calidad de asignatura.
Asignatura.

ANEXO N 2
LISTA DE VERIFICACIN DE DOCENTE TITULAR
PREGRADO Y POSGRADO
QUINTA VERSIN
ELEMENTO DE NORMA EVIDENCIA CALIFICACIN
PLANIFICACIN EN EL SPA
Elabora/actualiza el SPA de asignatura Slabo/Plan de

Observacin/Cumple
segn las especificaciones del ITGC-069. Aprendizaje (SPA)
Interacta con los docentes tutores a

Registro en el foro. Cumple
favor de la mejora de la asignatura.
Registra las referencias bibliogrficas
del SPA de acuerdo a las normas APA Registro de referencias
Observacin/Cumple
o Vancouver; segn corresponda al bibliogrficas en el SPA.
Programa de estudio.
Se registra al menos
Evidencia en el SPA la relacin entre la
una actividad con
actividad y las referencias bibliogrficas
acceso a la biblioteca Observacin/ cumple
de la biblioteca fsica y/o virtual de la
ULADECH Catlica. fsica y/o virtual
ULADECH Catlica.
Evidencia en el SPA la relacin entre la Se registra al menos
actividad y un trabajo de investigacin una actividad con
citado en la referencia bibliogrfica y acceso al catlogo de
Observacin/ cumple
registrado en el catlogo de tesis de la tesis de la biblioteca
biblioteca virtual ULADECH Catlica virtual ULADECH
desarrollado en el Programa de Estudio. Catlica.
Registro de actividades
Incluye las actividades en el Plan de
en el plan de
Aprendizaje. Cumple
aprendizaje.
Incluye en anexos los instrumentos de Registro de
evaluacin de aprendizaje. instrumentos en el SPA Cumple
Los resultados de las actividades de Actividades de
investigacin estn explicitados en el investigacin formativa Cumple
SPA. del SPA.
IMPLEMENTACIN DEL EVA-RD
Implementa el EVA-RD de la asignatura

segn las especificaciones del ITGC - Verificacin EVA-RD. Observacin/cumple
069.

Muestra el texto digital de acuerdo a lo
especificado en el punto 2 del ITGC- Texto digital Cumple
069.
Implementa el libro de calificaciones

segn los criterios de evaluacin Libro de calificaciones. Cumple
establecidos.
Registra los resultados de las Actividades de

actividades de investigacin que estn en investigacin formativa Cumple
el EVA. del EVA.
Se registra al menos
Evidencia en el EVA la relacin entre la
una actividad con
actividad y las referencias
acceso a la biblioteca Observacin/ cumple
bibliogrficas de la biblioteca fsica y/o
fsica y/o virtual
virtual de la ULADECH Catlica.
ULADECH.
Evidencia en el EVA la relacin entre la Se registra al menos

actividad y un trabajo de investigacin una actividad con
citado en la referencia bibliogrfica y acceso al catlogo de
Observacin/ cumple
registrado en el catlogo de tesis de la tesis de la biblioteca
biblioteca virtual de la ULADECH virtual de la ULADECH
Catlica. Catlica.

LISTA DE VERIFICACIN DE DOCENTE TITULAR DEL DIRES Y DSI
SEGUNDA VERSIN

Elabora/actualiza el SPA de
asignatura segn las Slabo/Plan de Aprendizaje
Observacin/cumple
especificaciones del ITGC-069. (SPA).
Interacta con los docentes

tutores a favor de la mejora de Registro en el foro Cumple
la asignatura.
Registra las referencias
bibliogrficas del SPA de
Registro de referencias
acuerdo a las normas APA o Observacin/cumple
bibliogrficas en el SPA
Vancouver; segn corresponda
al Programa de Estudio.
Evidencia en el SPA la relacin
Se registra al menos una
entre la actividad y las
actividad con acceso a la
referencias bibliogrficas de la Observacin/cumple
biblioteca fsica y/o virtual
biblioteca fsica y/o virtual de
ULADECH Catlica
la ULADECH Catlica.
Evidencia en el SPA la
relacin entre la actividad y un
trabajo de investigacin citado Se registra al menos una
en la referencia bibliogrfica y actividad con acceso al
registrado en el catlogo de catlogo de tesis de la Observacin/cumple
tesis de la biblioteca virtual biblioteca virtual ULADECH
ULADECH Catlica Catlica
desarrollado en el Programa de
Estudio.
Incluye las actividades en el Registro de actividades en
Cumple
Plan de Aprendizaje. el plan de aprendizaje
Incluye en anexos los
instrumentos de evaluacin de Registro de instrumentos en
Cumple
aprendizaje. el SPA.

Implementa el EVA-RD de la
asignatura segn las Verificacin EVA-RD Observacin/cumple
especificaciones del ITGC-069
Muestra el texto digital de
acuerdo a lo especificado en Texto digital Cumple
el punto 2 del ITGC-069
Implementa el libro de
calificaciones segn los
Libro de calificaciones Cumple
criterios de evaluacin
establecidos
Evidencia en el EVA la relacin
entre la actividad y las
biblioteca fsica y virtual
biblioteca fsica y/o virtual de la
ULADECH.
ULADECH Catlica.
Evidencia en el EVA la relacin
entre la actividad y un trabajo Se registra al menos una
de investigacin citado en la actividad con acceso al
referencia bibliogrfica y catlogo de tesis de la Observacin/cumple
registrado en el catlogo de biblioteca virtual de la
tesis de la biblioteca virtual de ULADECH Catlica.
la ULADECH Catlica.

LISTA DE VERIFICACIN DE DOCENTE TITULAR DE INGLES Y TIC
SEGUNDA VERSIN

Elabora/actualiza el SPA de
Slabo/Plan de
asignatura segn las Observacin/Cumple
Aprendizaje (SPA).
especificaciones del ITGC-069
Interacta con los docentes
tutores a favor de la mejora de Registro en el foro. Cumple
la asignatura.
Registra las referencias
bibliogrficas del SPA de Registro de referencias
acuerdo a las normas APA o bibliogrficas en los Observacin/Cumple
Vancouver; segn corresponda SPA.
al Programa de Estudio.
Evidencia en el SPA la relacin Se registra al menos
entre la actividad y las una actividad con
referencias bibliogrficas de la acceso a la biblioteca Observacin/ cumple
biblioteca fsica y/o virtual de fsica y/o virtual
la ULADECH Catlica ULADECH Catlica.
Incluye las actividades en el Registro de actividades
Plan de Aprendizaje en el plan de Cumple
aprendizaje.
Incluye en anexos los
Registro de instrumentos
instrumentos de evaluacin de Cumple
en el SPA.
aprendizaje.
Implementa el EVA-RD de la
asignatura segn las Verificacin EVA-RD Observacin/cum ple
especificaciones del ITGC-069.
Muestra el texto digital de
acuerdo a lo especificado en Texto digital Cumple
el punto 2 del ITGC -069.
calificaciones segn los
Libro de calificaciones. Cumple
criterios de evaluacin
establecidos.
Evidencia en el EVA la Se registra al menos
relacin entre la actividad y las una actividad con
referencias bibliogrficas de la acceso a la biblioteca Observacin/cumple
biblioteca fsica y/o virtual de fsica y/o virtual
la ULADECH Catlica. ULADECH Catlica.

LISTA DE VERIFICACIN DOCENTE TUTOR PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL
PREGRADO
QUINTA VERSIN
Configura la asignatura en el Registro de la asignatura en el

Observacin/cumple
campus virtual. EVA/BL-DV.
Implementa el foro de apertura
de la asignatura considerando: Registro en el Foro de apertura
Observacin/cumple
Socializacin del SPA y de la asignatura.
Consultas y dudas.
calificaciones segn Libro de calificaciones Observacin/cumple
ponderaciones propuestas en el
SPA.
En la asignatura se evidencia la
relacin entre la actividad y las
ULADECH Catlica.
ULADECH Catlica.
En la asignatura se evidencia
entre la actividad y un trabajo de
investigacin citado en la
actividad con acceso al catlogo
referencia bibliogrfica y
de tesis de la biblioteca virtual Observacin/cumple
registrado en el catlogo de tesis
ULADECH Catlica y citado en la
de la biblioteca virtual ULADECH
referencia bibliogrfica.
Catlica. desarrollado en el
Programa de Estudio.
Evidencia interaccin con el Registro en el Foro de
docente titular mediante la socializacin, adecuacin y Observacin/cumple
socializacin, adecuacin y aporte
aportes al SPA.
del SPA.
Registro en el foro de
Socializa el SPA con los socializacin del SPA. Ms del
estudiantes al iniciar el desarrollo sesenta y cuatro por ciento (64%) Cumple
de la asignatura. de estudiantes participan en el
foro de socializacin del SPA.
Registra en el libro de
Se evidencia la calificacin de las
calificaciones la nota del trabajo
actividades del trabajo
colaborativo en ms del sesenta Observacin/cumple
colaborativo por unidad de
y cuatro por ciento (64%) por
aprendizaje.
unidad de aprendizaje.
Ejecuta las actividades
Registro del desarrollo de las
planificadas en los SPA, Observacin/cumple
actividades.
contextualizndolo de ser el caso.

Evidencia los criterios de
Registro de los criterios de
evaluacin en cada unidad de Observacin/cumple
evaluacin.
aprendizaje.
Ejecuta estrategias de aprendizaje Registro de estrategias de
Observacin/cumple
con metodologa activa. aprendizaje.
Utiliza instrumentos de evaluacin Registro de los instrumentos de

Observacin/cumple
adecuado a los indicadores. evaluacin.
Evidencia la interaccin en las
actividades programadas, con
Registro de retroalimentacin de
fines de realimentacin continua Observacin/cumple
actividades en ms del 64%.
en funcin al instrumento de
evaluacin.
Publica las calificaciones de las
actividades de aprendizaje en un
plazo mximo de ocho das Libro de calificaciones. Observacin/cumple
calendarios despus de
ejecutarlas.
La publicacin de promedios, por
unidad, es registrada en el libro
Libro de calificaciones. Observacin/cumple
de calificaciones; segn Art. 47 y
53 del Reglamento Acadmico.

LISTA DE VERIFICACIN DOCENTE TUTOR PRESENCIAL POSGRADO
SEGUNDA VERSIN
ELEMENTO DE NORM A EVIDENCIA CALIFICACIN
Configura la asignatura en el Registro de la asignatura en

Observacin/cumple
campus virtual. el EVA/ BL.
Im plem enta el foro de apertura de
la asignatura considerando: Registro en el Foro de
Observacin/cum ple
Socializacin del SPA y Consultas apertura de la asignatura.
y dudas.
calificaciones segn
Libro de calificaciones Observacin/cumple
SPA.
referencias bibliogrficas de la Observacin/ cumple
ULADECH Catlica.
ULADECH Catlica.
relacin entre la actividad y un
actividad con acceso al
trabajo de investigacin registrado
catlogo de tesis de la
en el catlogo de tesis de la Observacin/ cumple
biblioteca virtual ULADECH
biblioteca virtual ULADECH
Catlica y citado en la
Catlica desarrollado en el
Evidencia interaccin con el Registro en el Foro de
docente titular mediante la socializacin, adecuacin y Cumple
socializacin, adecuacin y aportes aportes al SPA.
del SPA.
socializacin del SPA. Ms
Socializa el SPA con los
del sesenta y cuatro por
estudiantes al iniciar el desarrollo Cumple
ciento (64%) de estudiantes
de la asignatura.
participan en el foro de
socializacin del SPA.
Se evidencia la calificacin de las calificaciones la nota del
actividades del trabajo colaborativo trabajo colaborativo en ms Observacin/cumple
en la asignatura. del sesenta y cuatro por
ciento (64%) por asignatura.

Registro del desarrollo de
las actividades.
Evidencia los criterios de evaluacin Registro de los criterios de

Observacin/cumple
en la asignatura. evaluacin.

Observacin/cumple
Utiliza instrumentos de evaluacin Registro de los instrumentos

Observacin/cumple
adecuado a los indicadores. de evaluacin

actividades programadas, con Registro de
fines de realimentacin continua en retroalimentacin de Observacin/cumple
funcin al instrumento de actividades en ms del 64%.
evaluacin.

plazo mximo de ocho das Libro de calificaciones Observacin/cumple
ejecutarlas.

unidad, es registrada en el libro de
calificaciones; segn Art.47 y 53
del Reglamento Acadmico.

LIST A DE VERIFIC ACIN DE DOCENTE TUTOR DIRES Y DSI
QUINTA VERSIN

Configura la asignatura en el Registro de la asignatura en
Observacin/cumple
campus virtual. el EVA/BL-DV.
Implementa el foro de apertura
de la asignatura considerando: Registro en el Foro de
Observacin/cumple
Socializacin del SPA y apertura de la asignatura.
consultas y dudas.
calificaciones segn
SPA.
referencias bibliogrficas de la Observacin/ cumple
ULADECH Catlica.
ULADECH Catlica.
relacin entre la actividad y un Se registra al menos una
trabajo de investigacin citado en actividad con acceso al
la referencia bibliogrfica y catlogo de tesis de la
Observacin/ cumple
registrada en el catlogo de tesis biblioteca virtual ULADECH
de la biblioteca virtual ULADECH Catlica y citado en la
Catlica desarrollado del referencia bibliogrfica.
Evidencia interaccin con el
Registro en el Foro de
docente titular mediante la
socializacin, adecuacin y Cumple
socializacin, adecuacin y
aportes al SPA.
aportes del SPA.
socializacin del SPA. Ms
del sesenta y cuatro por
estudiantes al iniciar el Cumple
ciento (64%) de estudiantes
desarrollo de la asignatura.
participan en el foro de
socializacin del SPA.
Se evidencia la calificacin de las Registra en el libro de
actividades del trabajo calificaciones la nota del
Observacin/cumple
colaborativo en cada unidad de trabajo colaborativo en ms
aprendizaje. del sesenta y cuatro por
ciento (64%) por cada
unidad de aprendizaje.

planificadas en los SPA, Registro del desarrollo de las
Observacin/cumple
contextualizndolo de ser el actividades.
caso.

evaluacin.
aprendizaje.

Observacin/cum ple
Utiliza instrumentos de evaluacin Registro de los instrumentos

Observacin/cumple
adecuado a los indicadores. de evaluacin.
actividades programadas, con Registro de
fines de realimentacin continua en retroalimentacin de Observacin/cumple
funcin al instrumento de actividades en ms del 64%.
evaluacin.
ejecutarlas.
unidad, es registrada en el libro
de calificaciones; segn Art. 47 y
Registra las actividades del
Registro de las actividades
proyecto de ECPS-SSU en el
del proyecto en el mdulo Observacin/cumple
mdulo de PECPS- SSU ubicado
ECPS-SSU.
en el ERP University.

LISTA DE VERIFICACIN DE DOCENTE TUTOR INGLES Y TIC
SEGUNDA VERSIN
ELEMENTO DE NORM A EVIDENCIA CALIFIC ACIN
Configura la asignatura en el Registro de la asignatura en el

Observacin/cumple
campus virtual. EVA//BL-DV.
Im plementa el foro de apertura de
la asignatura considerando: Registro en el Foro de apertura
Observacin/cumple
Socializacin del SPA y Consultas de la asignatura.
y dudas.
calificaciones segn
SPA.
actividad con acceso al catlogo
de tesis de la biblioteca virtual Observacin/ cumple
referencias bibliogrficas fsica y/o
ULADECH Catlica y citado en la
virtual ULADECH Catlica.
Evidencia interaccin con el

Registro en el Foro de
docente titular mediante la
socializacin, adecuacin y Cumple
socializacin, adecuacin y
aportes al SPA.
aportes del SPA.
socializacin del SPA. Ms del
sesenta y cuatro por ciento
estudiantes al iniciar el desarrollo Cumple
(64%) de estudiantes participan
de la asignatura.
en el foro de socializacin del
SPA.
Se evidencia la calificacin de las
calificaciones la nota del trabajo
actividades del trabajo
colaborativo en ms del sesenta Observacin/cumple
colaborativo en cada unidad de
y cuatro por ciento (64%) por
aprendizaje.
cada unidad de aprendizaje.

actividades.

evaluacin.
aprendizaje.

Observacin/cumple

Utiliza instrumentos de evaluacin Registro de los instrumentos de
Observacin/cumple
adecuado a los indicadores. evaluacin.

actividades programadas, con
Registro de retroalimentacin de
fines de realimentacin continua en Observacin/cumple
actividades en ms del 64%.
funcin al instrumento de
evaluacin.
ejecutarlas.

unidad, es registrada en el libro de
calificaciones; segn Art. 47 y

LIST A DE VERIFICACIN DE DOCENTE TUTOR INVESTIGADOR
CUARTA VERSIN
Configura la asignatura en el
Registro de la asignatura en
campus virtual de acuerdo a Observacin/cumple
el EVA/BL-DV.
los plazos previstos.
Implementa la presentacin
Registra la presentacin. Observacin/cumple
de la asignatura.
Relaciona las actividades de
enseanza aprendizaje
con las referencias Registro de la informacin. Observacin/cumple
bibliogrficas de la biblioteca
fsica y/o virtual.
calificaciones segn
ponderaciones propuestos
en el SPA.
Socializa el SPA con los socializacin del SPA. Ms del
estudiantes al iniciar el 64% de estudiantes participan Cumple
desarrollo de la asignatura. en el foro de socializacin del
SPA en cada unidad didctica.
Adeca y/o ejecuta las

pedagogas activas segn lo Observacin/cumple
actividades
planificado en el SPA.

evaluacin en cada unidad Observacin/cum ple
evaluacin.
de aprendizaje.
Utiliza instrumentos de
evaluacin adecuado a los Observacin/cum ple
actividades.
indicadores.
Utiliza el MIMI para realizar
Registro de observaciones en
la retroalimentacin a las Observacin/cumple
el EVA-MOIC.
actividades desarrolladas.
Presenta el artculo cientfico

resultante del meta anlisis
Repositorio de artculos
elaborado al culminar la Cumple
cientficos
asignatura de Tesis IV/ Taller
de Investigacin IV.

El DTI publica en la
asignatura de Taller de
Investigacin I/Tesis I el Registro del proyecto de meta Observacin /cumple/No
proyecto del meta anlisis anlisis en Tesis I. aplica
dentro de los dos meses de
iniciada la asignatura.
El DTI presenta al finalizar
la asignatura de Tesis IV/
Meta anlisis elaborado al
Taller de Investigacin IV, el Observacin /cumple/No
finalizar la asignatura en Tesis
meta anlisis de aplica
IV.
investigacin dentro de los 4
meses de culminado el ciclo.
El DTI ha elaborado el
prototipo de proyecto y/o
informe de investigacin Se ubica en el registro del VI. Observacin/cumple
derivado de la lnea o lneas
de investigacin aprobadas.
Hace uso de dispositivo

tecnolgico Turnitin para
Registro en el Turnitin Cumple
verificar trabajos del
estudiante.

LIST A DE VERIFICACIN DE DOCENTE TUTOR DE PR CTICA
TERCERA VERSIN
ELEMENTO DE NORM A EVIDENCIA CALIFIC ACIN
Socializa el SPA con el

docente tutor de teora al Registro en el foro de
iniciar o durante el desarrollo socializacin del SPA de BL Cumple
de la asignatura y unidad Teora.
didctica.
Elabora y/ o presenta la gua Registro de entrega de la gua
Cumple
de prctica del curso. de prctica en el aula virtual.
Inform a sobre la ejecucin de

Registro de informes de
las actividades de la gua de
ejecucin de la gua de prctica Cumple
prctica del curso por unidad
en el foro correspondiente.
y/o por rotaciones.
Presenta los instrumentos de Registro de entrega de los

evaluacin en la gua de instrumentos de evaluacin en
Cumple
prctica al inicio del curso o la gua del prctica en el foro
de unidad de aprendizaje. correspondiente.
Utiliza los instrumentos de

evaluacin como base para
Publica los resultados de las
aplicar el sistema de Cumple
evaluaciones en el BL.
evaluacin en su registro
auxiliar.

ANEXO N 03
ENCUESTAS DE SATISFACCIN
ENCUESTA DE EVALUACIN DEL DOCENTE TUTOR AL DOCENTE TITULAR
RESPECTO A LO PLANIFICADO EN EL SPA Y SEGN LO IMPLEMENTADO EN EL
EVA
Estimado(a) docente tutor:

Con el propsito de mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje, srvase contestar la
presente encuesta con seriedad y responsabilidad, ya que de ello depender tomar
las medidas correctivas para brindarle un servicio educativo de calidad.
Instrucciones: Marque con una X en el recuadro que mejor refleje su

apreciacin de acuerdo con la escala de evaluacin en que uno (1) es el nivel ms
bajo y cinco (5) es el nivel ms alto.
PREGUNTAS 1 2 3 4 5
RESPECTO A LO PLANIFICADO EN EL SPA
1.- Los contenidos de la asignatura estn relacionados con los
objetivos.
2.- El rasgo del perfil del egresado se encuentra incluido en la
sumilla.
3.- La competencia se articula con las capacidades.
4.- Las capacidades se encuentran desarrolladas en los planes
de aprendizaje.
5.- Propone actividades que puedan ser adecuadas a la
realidad social, cultural y lingstica local.
6.- Los mtodos y recursos didcticos estn orientados a
generar aprendizaje de acuerdo a la naturaleza de la
asignatura.
7.- Los criterios y estrategias de evaluacin de la asignatura
tienen en cuenta el sistema de evaluacin del aprendizaje.
8.- Utiliza una bibliografa ubicable en la biblioteca fsica y/o
virtual.

SEGN LO IMPLEMENTADO EN EL EVA
9.- El SPA de la asignatura se visualiza en word y pdf.
10.- Organiza las actividades de las unidades de aprendizaje
segn el SPA.
11.- Migra las asignaturas dentro de las 72 horas en el BL.
12.- Los contenidos del texto de la asignatura estn
actualizados.
13.- El texto de la asignatura incluye el banco de preguntas.
14.- Implementa el libro de calificaciones de la asignatura.
15.- En el texto digital utiliza una bibliografa ubicable en la
biblioteca fsica y/o virtual.

ENCUESTA DE EVALUACIN DEL ESTUDIANTE AL DOCENTE TUTOR PRESENCIAL
Y SEMIPRESENCIAL DE PREGRADO
Estimado(a) estudiante:
Con el propsito de mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje, srvase contestar la
presente encuesta con seriedad y responsabilidad, ya que de ello depender tomar
las medidas correctivas para brindarle un servicio educativo de calidad.
Instrucciones: Marque con una X en el recuadro que mejor refleje su apreciacin

de acuerdo con la escala de evaluacin en que 1 es el nivel ms bajo y 5 es el nivel ms
alto.
PREGUNTAS 1 2 3 4 5
EVALUACIN DEL SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
1.- El Slabo/Plan de Aprendizaje usa un lenguaje claro y se
encuentra adecuadamente organizado.
EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS EN CADA SESIN DE
APRENDIZAJE
2.- Cumple con desarrollar la clase de acuerdo a lo planificado
en el SPA (Slabo/Plan de aprendizaje).
3.- Actualiza las fechas y actividades a desarrollar en la
Plataforma.
4.- Domina los contenidos y temas que trata en sus clases.
EVALUACIN SOBRE EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
5.- Asiste puntualmente a clases y permanece en aula en el
horario establecido.
6.- Muestra respeto y cordialidad en el trato con los estudiantes.
7.- Explica con claridad las actividades que se realizarn en
plataforma y/o en clase.
8.- Es accesible y siempre est dispuesto a brindarte ayuda
acadmica.
9.- Es motivador, dinmico y aplica estrategias que ayudan a
entender mejor los temas tratados en clase.

10.- Promueve el trabajo grupal involucrando a todos los
estudiantes en las actividades.
11.- Las actividades programadas promueven la expresin de
ideas y opiniones de los estudiantes.
12.- Publica las notas y los promedios oportunamente al
finalizar cada unidad de aprendizaje en el Libro de
Calificaciones.
EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN FORMATIVA
EJECUTADAS POR EL TUTOR
13.- Las actividades de investigacin formativa son
actualizadas en el campus virtual oportunamente.
14.- El docente resuelve oportunamente las inquietudes y/o
problemas que generen las actividades de investigacin.
consideradas en la evaluacin de cada unidad didctica (20%
de la evaluacin).

ENCUESTA DE EVALUACIN DEL ESTUDIANTE AL DOCENTE TUTOR PRESENCIAL
POSGRADO
Con el propsito de mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje, srvase
contestar la presente encuesta con seriedad y responsabilidad, ya que de ello
depender tomar las medidas correctivas para brindarle un servicio educativo de
calidad.

apreciacin de acuerdo con la escala de evaluacin en que 1 es el nivel ms bajo y
5 es el nivel ms alto.
PREGUNTAS 1 2 3 4 5
1.- El Slabo/Plan de Aprendizaje usa un lenguaje claro, fcil
de comprender y se encuentra adecuadamente organizado.
EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS EN CADA SESIN
DE APRENDIZAJE
3.- Actualiza las fechas y actividades a desarrollar en el
Campus EVA-BL.
4.- Domina los contenidos y temas que trata en sus clases.
5.- Asiste puntualmente a clases y permanece en aula en el
horario establecido.
plataforma y/o en clase.
acadmica.
9.- Es motivador, dinmico y aplica estrategias que ayudan a
entender mejor los temas tratados en clase.

Calificaciones.
EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN FORMATIVA
EJECUTADAS POR EL TUTOR
actualizadas en el campus virtual oportunamente.
14.- El docente resuelve oportunamente las inquietudes y/o
problemas que generen las actividades de investigacin.
consideradas en la evaluacin de cada unidad didctica (20%
de la evaluacin).

ENCUESTA DE EVALUACIN DEL ESTUDIANTE AL DOCENTE TUTOR DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL (DIRES), DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA (DSI), TIC
E INGLS
calidad.

apreciacin de acuerdo con la escala de evaluacin en que 1 es el nivel ms bajo y
5 es el nivel ms alto.
PREGUNTAS 1 2 3 4 5
1.- El Slabo/Plan de Aprendizaje usa un lenguaje claro, fcil
de comprender y se encuentra adecuadamente organizado.
EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS EN CADA SESIN
DE APRENDIZAJE
3.- Actualiza las fechas y actividades a desarrollar en el
Campus EVA-BL.
4.- Domina los contenidos y actividades a desarrollar en la
asignatura.
5.- Asiste puntualmente a las tutoras presenciales y permanece
en aula en el horario establecido.
la asignatura a travs de la Plataforma y/o en tutora presencial.
acadmica.

9.- Es motivador, dinmico y aplica estrategias / tcnicas que
ayudan a entender mejor los temas tratados en clase.
Calificaciones.

ENCUESTA DE EVALUACIN DEL ESTUDIANTE AL DOCENTE TUTOR
INVESTIGADOR
calidad.

apreciacin de acuerdo con la escala de evaluacin donde 1 es el nivel ms bajo y 5
es el nivel ms alto.
PREGUNTAS 1 2 3 4 5
EVALUACIN SOBRE LA ASESORA DE TESIS:
1.- Es puntual en la llegada y salida para las asesoras.
2.- Las actividades del proyecto de tesis son referidas a la lnea
de investigacin.
3.- Las actividades del informe final son referidas al proyecto.
4.- Realiza el seguimiento del desarrollo del proyecto e informe

de investigacin en el EVA MOIC.
5.- El docente tutor atiende las consultas de los estudiantes a
tiempo.
6.- Las estrategias utilizadas por el docente motivan al
desarrollo de la investigacin.
7.- Se cumple con los productos solicitados en cada asignatura
de tesis.
8.- Est satisfecho con la asesora de tesis brindada por el
docente tutor investigador.
9.- El docente evidencia el uso de dispositivo Turnitin.

ENCUESTA DE EVALUACIN DEL ESTUDIANTE AL DOCENTE TUTOR DE
PRCTICA

calidad.
apreciacin de acuerdo con la escala de evaluacin en que uno (1) es el nivel ms
bajo y cinco (5) es el nivel ms alto.
EVALUACIN SOBRE EL DESARROLLO DE LA

1 2 3 4 5
ASIGNATURA
1.- Es puntual en el ingreso y salida de clase.
2.- Se cumple con la programacin de la gua de prctica.
3.- La prctica fortalece lo aprendido en la teora.
4.- Las calificaciones responden a lo declarado en la gua
de prctica.
5.- Entrega las calificaciones puntualmente.
6.- Muestra respeto y cordialidad en el trato con los
estudiantes.

ANEXO N 5
TERMINOLOGA
Unidad acadmica: Unidad operativa especfica correspondiente a la carrera

profesional, segunda especialidad profesional o programa de posgrado.
Ranking docente: Orden de mrito alcanzado por los docentes.
Docente titular: Es el docente adscrito a un Programa de Estudio, que disea el SPA

de la asignatura, implementa el EVA-RD de la asignatura y migra a las aulas BL/DV
segn corresponda y asegura se cumpla las normas de calidad de asignatura.
Docente tutor: Es el docente adscrito a un Programa de Estudio, que ejecuta el SPA

de la asignatura y gua el aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a la Norma de la
Calidad de Asignatura y las Listas de Verificacin respectivas
Docente tutor investigador: Es el docente responsable de la asesora para la

elaboracin de un trabajo de investigacin de fin de Programa de estudio
grado/ttulo de una lnea de investigacin a los estudiantes.
Slabo - Plan de Aprendizaje (SPA): Plan micro curricular de una asignatura especfica,
elaborado por el docente titular. En el caso de las asignaturas de Talleres de
Investigacin y Tesis estas conforman un grupo.

SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD ACADMICA
SISTEMA DE EVALUACIN DOCENTE
NORMA DE CALIDAD DE ASIGNATURA
I. INTRODUCCIN
El presente documento describe la Norma de Calidad de Asignatura tomando como
referencia la Norma Internacional ISO 9001- 2015. Tiene por finalidad guiar a los
docentes titulares, docentes tutores, docentes tutores investigadores, docente
tutores de DIRES, docentes tutores de DSI, docentes tutores de TIC e ingls y
docentes tutores de prctica, en relacin a los procesos de enseanza-aprendizaje,
investigacin, extensin cultural y proyeccin social. Sirve como referencia para
planificar las supervisiones y revisiones de la funcin docente.
La Norma de Calidad de Asignatura tiene como objetivo la satisfaccin de los
estudiantes y la eficacia en el cumplimiento de los resultados del aprendizaje
planificados para la asignatura en los slabos planes de aprendizaje (SPA).
La conduccin exitosa de una asignatura requiere de una gestin docente
sistemtica, transparente y eficaz, esto se puede lograr a travs del sistema de
gestin de calidad acadmica diseado para mejorar continuamente su desempeo,
considerando las necesidades y expectativas del estudiante contenidas en los
currculos de estudio de cada programa de estudios.
Los siete principios de calidad que operan transversalmente para la mejora continua
del proceso son como sigue:
1 Enfoque en el estudiante. El estudiante es el centro de la gestin de la
asignatura en funcin de su aprendizaje.
2 Motivacin (Liderazgo): El docente estimula extrnsecamente el trabajo del
estudiante a travs de la sensibilizacin del planeamiento de la asignatura en
cada unidad y sesin de aprendizaje, mediante la interaccin docente-estudiante,
estudiante-estudiante para la obtencin de resultados esperados. La
retroalimentacin es continua y las calificaciones son registradas en el libro de
calificaciones.
La motivacin se fortalece cuando se asocian las actividades con el contexto
profesional y social en el cual se desenvuelve el egresado. El estudiante
motivado intrnsecamente se prepara para el xito de su quehacer profesional.

3 Compromiso: El docente tutor promueve la interaccin estudiantil a travs de
metodologas activas centradas en el aprender haciendo y tcnicas
socializadoras. Se enfatiza el trabajo colaborativo contextual.
4 Enfoque a procesos: El aprendizaje se alcanza eficientemente cuando el
docente activa los cinco elementos del proceso de aprendizaje: motivacin,
actividades, informacin, interaccin y resultados. Toma en cuenta los rasgos de
perfil del egresado, logro de competencias y las caractersticas del contexto, la
evaluacin diagnstica, formativa y sumativa; as como, el uso de las
herramientas TIC. Las actividades se ejecutan utilizando las metodologas
activas.
5 Mejora: El docente tiene un enfoque continuo hacia la mejora de la gestin del
aprendizaje, desde la planificacin, ejecucin, evaluacin y retroalimentacin,
como parte de su cultura de calidad acadmica.
6 Toma de decisiones basada en la evidencia: El docente mantiene los registros
de los logros del aprendizaje en el Libro de Calificaciones con objetividad. Esta
informacin es el principal insumo para la toma de decisiones en la mejora
acadmica.
7 Gestin de las relaciones: Dado que el estudiante es el principal beneficiario
del proceso de formacin integral, todos los recursos humanos y materiales
deben disponerse en cada etapa del proceso de gestin del aprendizaje.
En tal sentido, la interaccin del docente con los dueos de procesos
asociados debe favorecer al logro de los aprendizajes esperados.
Para aumentar la satisfaccin del estudiante el docente debe considerar la

Visin de la ULADECH CATLICA respecto a que el propsito de la formacin
integral que recibe de la universidad es convertirlo en un egresado que, como
capital humano, responda a un perfil laboral de acuerdo a las necesidades y
expectativas de las organizaciones modernas. En consecuencia, la consideracin del
contexto y de la utilizacin de las herramientas TIC favorece al estudiante en su
preparacin para sentar las bases para una formacin ms competitiva. Esta
formacin es en base a competencias, de all que se deber considerar el aporte
del docente en mejorar las competencias genricas identificadas para la
ULADECH Catlica y las competencias especficas de cada Programa de estudios
incluidos en los proyectos educativos.

Los elementos del proceso de formacin integral son a su vez sub procesos; por
ello, se debe considerar, la aplicacin del Ciclo de Deming: Planificar, hacer,
verificar y mejorar, como sigue:
a ) Planificar: Cada una de las actividades que se programen en las asignaturas
registran en el SPA y EVA/RD: capacidad, operaciones, recursos, indicadores y
cronograma. En la planificacin se identifican y abordan los riesgos y
oportunidades que contribuirn a mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje.
b) Hacer o ejecutar: Comprende la ejecucin de las actividades planificadas en el
SPA, E V A / R D en trminos de alcanzar las capacidades en funcin del logro
de los resultados evaluados a travs de los indicadores.
c) Verificar: Es la fase de supervisin para controlar y registrar las desviaciones
de la ejecucin en relacin a lo planificado. Esta verificacin es ejecutada por el
docente tutor con relacin a los estudiantes, los docentes titulares con
relacin a la adecuacin del SPA por los docentes tutores; los directores de
escuelas en cuanto a lo planificado en el SPA y lo implementado en el EVA /RD; y
el COAP responsable de la supervisin de la ejecucin acadmica del docente
tutor.
d) Actuar o Mejorar: Esta fase est relacionada con la anterior ya que es la que
define las actividades de retroalimentacin y la identificacin de oportunidades de
mejora a travs de un plan.
La presente norma incluye: requisitos generales y requisitos de la documentacin;

Responsabilidad del docente titular y tutor; Gestin de recursos; Realizacin de la
asignatura; Evaluacin: Medicin, anlisis y mejora.
II. NORMA DE CALIDAD DE ASIGNATUR A

2.1. REQUISITOS GENERALES
El docente tutor establece, documenta, implementa y mantiene un sistema de
gestin de la calidad para la asignatura sobre la base del slabo-plan de
aprendizaje, en adelante SPA. El SPA es el plan de calidad, elaborado por el
docente titular aprobado oficialmente por la unidad acadmica y publicada en la
pgina web de la universidad. El proceso est digitalizado con soluciones web
del ERP University a cargo de la Divisin de Sistemas (DISI). Utiliza el campus
virtual (EVA): red docente (RD), modalidad presencial (BL), semi presencial

(SUA). En l se precisan los recursos para el aprendizaje a disposicin de los
estudiantes; se hace el seguimiento, la medicin o registro y el anlisis de los
procesos de aprendizaje en funcin a los resultados propuestos, los indicadores
de evaluacin, y la realimentacin o mejora continua del aprendizaje.
2.2. REQUISITOS DE LA DOCUMENTACIN DE LA ASIGNATURA

Los procedimientos documentados de la asignatura lo conforman: SPA, ITGC-
069; Modelo Didctico ULADECH Catlica, ITGC de auditora y el
Reglamento de Evaluacin docente que incluye las listas de verificacin de
docentes titulares pregrado y posgrado, docentes tutores presencial,
semipresencial pregrado y presencial posgrado, docentes tutores DIRES,
docentes tutores DSI, docentes tutores ingls y TIC, do ce nt e s tutores
investigadores y docentes tutores de prctica; las encuestas de evaluacin de
los estudiantes y, la lista de control por criterios de la labor del docente.
Los registros se encuentran en cada asignatura implementada en el EVA
vinculados con el ERP University, y son como sigue: registros de asistencia y
avance de la asignatura, registro de conformacin de grupos, registros de
evaluaciones, registros de las supervisiones; todo ello incluido en las diferentes
modalidades de estudio. Asimismo, las actas de notas promocionales del
Mdulo de Registros Acadmicos.
El control de los documentos y los registros se realizan en el Mdulo de Control
de Documentos y Registros.
III. RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE TUTOR

3.1. COMPROMISO DEL DOCENTE TUTOR
El docente tutor debe proporcionar evidencia de su compromiso con el desarrollo
de la asignatura as como la mejora continua de acuerdo a lo siguiente:
a) Comunicando a los estudiantes la importancia de satisfacer los requisitos del
SPA; as como los legales y reglamentarios relacionados.
b) Contextualizando en los estudiantes los rasgos del perfil, sumilla, competencia,
capacidades y el plan de aprendizaje incluidos en el SPA.
c) Centrando el proceso de aprendizaje en la resolucin de problemas planteados
en las actividades por medio del trabajo en equipo.
d) Motivando a travs de la interaccin con y entre los estudiantes.

e) Asegurando que se comprendan los resultados e indicadores de evaluacin
del aprendizaje propuestos en el SPA.
f) Orientando la consulta bibliogrfica a partir de la base de datos de la
biblioteca fsica y/o virtual, prioritariamente.
g) Asegurando la disponibilidad de los recursos que faciliten el aprendizaje.
h) Haciendo uso del dispositivo Turnitin para proteger derechos de autor, en el
caso del DTI.
3.2. ENFOQUE AL ESTUDI ANTE

El docente tutor asegura que lo planificado en el SPA se cumpla, promoviendo al
mismo tiempo las competencias genricas y especficas del Programa de
estudios con el propsito de aumentar la satisfaccin del estudiante y la eficacia
en trminos del logro de competencias.
3.3. POLTICA DE CALIDAD

La poltica de calidad en el proceso de formacin integral comprende la
elaboracin y ejecucin del SPA para alcanzar los rasgos del perfil del
egresado, competencia, capacidades, resultados y evaluacin del aprendizaje,
utilizando los procesos de mejora por retroalimentacin, supervisin y revisin,
todo lo cual proporciona el marco para la evaluacin de los rasgos del perfil del
egresado, la mejora del currculo y del proceso de formacin integral.
3.4. PLANIFICACIN
3.4.1. OBJETIVOS DE CALIDAD
Los objetivos de calidad son los objetivos acadmicos de cada programa
de estudios logrados a travs de las competencias de las asignaturas que
contienen los resultados y los indicadores de evaluacin.
El docente tutor asegura que los estudiantes comprendan las sumillas,
las competencias, capacidades e indicadores que contribuyen al logro
de los rasgos del perfil.
3.4.2. PLANIFICACIN DEL SPA

El docente tutor debe adecuar el SPA aprobado en cuanto a
contextualizar las actividades en funcin de los recursos disponibles sin

desnaturalizar el SPA y registrando dichos aportes en el EVA/RD. Las
actividades o tareas son nicamente las que se planifican en el SPA.
3.5. RESPONSABILIDADES, AUTORID AD Y COMUNICACIN

3.5.1. RESPONSABILIDADES Y AUTORIDAD
El docente tutor es el responsable de la ejecucin del SPA y de la
formacin en competencias genricas y especficas que forman parte de
la asignatura. Esta responsabilidad se extiende a las calificaciones que
registre.
La supervisin de la planificacin est a cargo del Director de Escuela
/Coordinador de Carrera o Coordinador del Programa de Posgrado en las
filiales, la supervisin de la ejecucin a cargo del COAP y la revisin a
cargo de Calidad de Asignatura en el EVA.
Los docentes registrarn toda la informacin del desarrollo de la
asignatura en el EVA.
3.5.2. REPRESENTANTE DE LA ALTA DIRECCIN

El docente tutor representa a la Alta Direccin en el aula, con
responsabilidad y autoridad que incluye:
a) Asegurar el desarrollo del SPA aprobado.
b) Cumplir con la programacin horaria del curso y el cronograma del SPA.
c) Registrar el avance del curso en el EVA.
d) Informar al docente titular sobre la socializacin, adecuacin y
aportes al SPA.
e) Configurar la asignatura en el EVA.
f) Socializar el SPA en forma continua desde la primera sesin de
aprendizaje.
g) Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo para resolver
problemas incorporados en las actividades.
h) Ejecutar la evaluacin de los resultados del aprendizaje y de los
indicadores de evaluacin.
i) Retroalimentar las evaluaciones para mejorar.
j) Asistir a reunin de los profesores de la unidad acadmica al menos
dos veces por ciclo.

k) Aprobar los eventos de perfeccionamiento pedaggico y de
capacitacin especializada.
3.5.3. INTERACCIN CON LOS ESTUDI ANTES

El docente tutor asegura una comunicacin permanente y efectiva con
los estudiantes y promueve la interaccin a travs de, foros y chats,
entre otros recursos TIC, adems de las sesiones de tutora, prcticas y
otros recursos presenciales.
3 . 6 . REVISIN DE CALIDAD DE ASIGNATURA

La Coordinacin de Acompaamiento Pedaggico verifica in situ el
cumplimiento del SPA y lo registra en el MOV, los directores de escuela
supervisan la planificacin de la asignatura registrndolo en el MOV, la
Coordinacin de Calidad de Asignatura hace la revisin y la registra en el MED.
Las revisiones del SPA y RD son anualmente o cuando corresponda.
La Coordinacin del Centro de Informacin y Referencia verifica el acervo
bibliogrfico fsico y virtual de los SPA de las asignaturas emitiendo los informes
que correspondan al COAP, bajo la supervisin del DIP y la revisin del SGC.
El Vicerrectorado Acadmico supervisa el proceso a nivel institucional y la
Direccin de Calidad lo revisa.
3.6.1. INFORMACIN PAR A L A REVISIN

La informacin de entrada para la revisin por el SGC, comprende:
a) Resultados de supervisiones
b) Resultados de revisiones anteriores.
c) Resultados de encuestas y entrevistas.
d) Estado de las acciones correctivas y preventivas.
e) Cambios en el desarrollo del SPA que podran afectar la calidad del
aprendizaje.
f) Oportunidades de mejora.
g) Reportes de Defensora Universitaria.
3.6.2. RESULTADOS DE LA REVISIN

Los resultados de la revisin realizada por el SGC debe incluir todas
las decisiones y acciones relacionadas con:

a) La mejora del SPA en funcin de los resultados de aprendizaje.
b) La mejora del aprendizaje en relacin con el rasgo del perfil del
egresado.
c) Las necesidades de recursos e infraestructura para el aprendizaje.
d) La satisfaccin de los estudiantes.
IV. GESTIN DE RECURSOS

4.1. PREVISIN DE RECURSOS
El docente tutor debe asegurar la disposicin de los recursos pedaggicos que
requiere la asignatura a travs de la unidad acadmica para:
a) Desarrollar el SPA y mejorar continuamente la eficacia del aprendizaje.
b) Aumentar la satisfaccin del estudiante mediante el cumplimiento de los
requisitos del SPA.
c) Cumplir puntualmente con la programacin.
4.2. RECURSOS HUMANOS

4.2.1. GENERALIDADES
El docente titular y docente tutor deben ser competentes, teniendo en
cuenta la educacin, formacin, habilidades y experiencia apropiadas
requeridas para la asignatura que se expresan en el perfil docente
incluido en el SPA.
4.2.2. COMPETENCIA, TOMA DE CONCIENCIA Y FORMACIN

El docente titular y docente tutor deben:
a) Evidenciar en el legajo personal el perfil de asignatura aprobada por el
DIP.
b) Aprobar los eventos de perfeccionamiento docente y de especialidad
ofrecidos por la universidad.
c) Tomar conciencia de la pertinencia e importancia de sus actividades
en la gestin de la asignatura.
d) Acreditar inclusin en el ranking docente en las asignaturas a su
cargo en el semestre.
e) Asegurar el uso de la base de datos fsica y virtual para elaborar y
utilizar las referencias bibliogrficas.

f) Evidenciar certificacin en las TIC, en Metodologa de la Investigacin y
en mejora de la calidad de aula
g) Hacer el uso del TURNITIN en los trabajos de los estudiantes en
investigacin.
4.3. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

El docente tutor debe reportar a la unidad acadmica sobre las condiciones de
comodidad y equipamiento necesarios para el desarrollo de las asignaturas en
aula, laboratorios, campo y TIC, registrndolo en el EVA y en las hojas de
asistencia diarias del docente si corresponde, y/o a la Defensora Universitaria.
4.4. AMBIENTE DE TRABAJO

El docente tutor debe crear un ambiente adecuado de trabajo en el colectivo de
estudiantes que motive el logro de los resultados de aprendizaje utilizando
estrategias de la pedaggica activa.
V. REALIZACIN DEL APRENDIZAJE

5.1. PLANIFICACIN DEL DESARROLLO DE LA ASIGN ATUR A
El diseo del SPA por el docente titular, debe cumplir con los requisitos del
ITGC - 069.
5.2. PROCESOS RELACIONADOS CON EL ESTUDI ANTE

5.2.1. DETERMINACIN DE LOS REQUISITOS DEL APRENDIZAJE
El docente tutor debe:
a) Guiar a los estudiantes para que logren los resultados de aprendizaje.
b) Proponer en el SPA actividades para promover la resolucin de
problemas, incluyendo tareas individuales y en equipo, favoreciendo la
interaccin sncrona y asncrona.
c) Orientar el manejo bibliogrfico referencial para la resolucin de
problemas utilizando la biblioteca fsica y virtual.
d) Aplicar la evaluacin formativa a lo largo del proceso, en funcin
de los resultados propuestos y los indicadores de evaluacin.
e) Registrar todas las interacciones y ejecutar la retroalimentacin.
f) Calificar todos los eventos evaluativos pertinentes.

g) Hacer el uso del dispositivo Turnitin para verificar los trabajos de los
estudiantes conducentes a proteger los derechos de autor y la propiedad
intelectual, en el caso del DTI.
5.2.2. COMUNICACIN CON EL ESTUDI ANTE

Las comunicaciones entre el docente tutor y el estudiante, as como
entre los estudiantes, se realiza a travs del EVA, en relacin a:
a) La informacin sobre la asignatura incluida en el SPA.
b) Las consultas y reportes de resultados de aprendizaje individuales o
de grupo de trabajo.
c) La retroalimentacin al estudiante, incluyendo sus quejas y reclamos.
d) L os talleres o sesiones de aprendizaje, prcticas de aula, campo o
laboratorio segn lo programado en el plan de estudios y el SPA.
e) Registro de las evaluaciones.
f) Registro de las notas promocionales en el Mdulo de Registros
Acadmicos segn lo programado.
g) El texto compilado que incluye el cuestionario para el examen de fin de
carrera.
5.3. DESARROLLO DE LA ASIGNATUR A Y PRESTACIN DEL SERVICIO DE

ENSEANZ A
5.3.1. CONTROL DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
El docente tutor ejecuta la asignatura y la tutora bajo condiciones
controladas. Las condiciones controladas deben incluir:
a) Aplicaci n y reg istro de uso de instrumentos de evaluacin.
b) Instrucciones para el desarrollo de las actividades.
c) Instrucciones para la comprensin de la informacin.
d) Orientacin en el uso del EVA y recursos TIC.
e) Registros de las evaluaciones y de los resultados del
aprendizaje.
f) Contextualizacin de las actividades de acuerdo a la especialidad.

5.3.2. PROPIEDAD DEL ESTUDIANTE
Las pruebas escritas y los productos tangibles del aprendizaje en forma
escrita o de cualquier tipo, son de propiedad del estudiante y estn bajo
el cuidado temporal del docente tutor, incluyendo la propiedad intelectual,
debiendo hacer la entrega segn los mecanismos normados en la
universidad. Esta responsabilidad del docente culmina al terminar el
semestre acadmico.
VI. MEJORA
6.1. GENERALIDADES
Los Directores de Escuela, Coordinaciones de Programa de Estudio, DIP y
COAP promueven la mejora para:
a) Asegurar que el SPA cumpla con los requisitos del ITGC -069.
b) Asegurar que el docente titular mejore su planificacin.
c) Asegurar que el docente tutor adecue el SPA.
d) Asegurar la culminacin del SPA por el docente tutor.
e) Lograr las competencias que contribuyen al logro del perfil del egresado.
f) Asegurar el cumplimiento de la programacin.
g) Asegurar la puntualidad del docente tutor.
h) Asegurar la mejora continua en el desarrollo de la asignatura.
i) Asegurar el uso de dispositivo tecnolgico Turnitin para proteger los
derechos de autor.
6.2. CONTROL DEL APRENDIZAJE NO CONFORME

Los Directores de Escuela, los Coordinadores de Programa de estudio y la
Coordinacin de Acompaamiento Pedaggico deben asegurarse que los
elementos del aprendizaje as como los instrumentos de evaluacin, se
ejecutan de acuerdo a lo planificado en e SPA, previniendo que no se
distorsionen los resultados del aprendizaje. Estas no conformidades se tratan de
la siguiente manera:
a) Tomando acciones para eliminar la no conformidad en coordinacin con el
docente tutor.
b) Decidiendo la nulidad del evento y disponiendo su repeticin.

6.3. MEJORA CONTINUA
Los docentes, Directores de Escuela, SGC y la Coordinacin de
Acompaamiento Pedaggico son responsables de la mejora continua de la
calidad de asignatura para la satisfaccin del estudiante y la eficacia del
proceso de formacin integral, mediante el uso de:
a) Rasgos del perfil, sumilla, competencia y capacidades e indicadores.
b) Elementos del aprendizaje programados en el SPA.
c) Retroalimentacin de acuerdo a los resultados de las evaluaciones.
d) Resultados de supervisiones y revisiones.
e) Informe de la Defensora Universitaria sobre quejas y reclamos.
6.4. ACCIN CORRECTIVA

Los Directores de Escuela, Coordinadores de Programa de estudio,
Coordinador de Acompaamiento Pedaggico y el SGC, segn el caso, deben
tomar acciones para eliminar las causas de no conformidades en la formulacin
del SPA por los docentes titulares y en su ejecucin por los docentes tutores,
con el fin de prevenir su ocurrencia. Las acciones correctivas deben ser
apropiadas a efectos de las no conformidades encontradas de manera objetiva.
El procedimiento documentado para la implementacin de la accin correctiva
son las auditoras de supervisin y revisin registradas en el mdulo
correspondiente.
Chimbote, abril del 2017
JBDG/


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www.uladech.edu.

Aprobado por Consejo Universitario con Resolucin N 0349-

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 1 de 48

Artculo 2.- El presente Reglamento alcanza al Vicerrectorado Acadmico (VA),

Artculo 3. - La lista de control por criterios (Anexo N 01) y la lista de verificacin de

Artculo 4.- La calidad de asignatura es la evaluacin semestral por asignatura y

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 2 de 48

Artculo 6.- Calidad de asignatura aplica la lista de verificacin del Anexo N 02

Artculo 7.- La supervisin del proceso de enseanza-aprendizaje a nivel institucional a

Artculo 8.- El Director de Escuela en la Sede Central y los Coordinadores de

Artculo 9.- La Coordinacin de Acompaamiento Pedaggico (COAP) acompaa a los

Artculo 11.- La aplicacin de las encuestas de satisfaccin del Anexo N 3 considera

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 3 de 48

Artculo 14.- Son pre-requisitos obligatorios para la aprobacin de la lista de

Artculo 15. - Los reclamos de los docentes respecto a los resultados de la

Artculo 16.- Para efecto del cumplimiento de la norma de calidad de asignatura se

Artculo 17. - Es responsabilidad del Director de Escuela, Coordinador Acadmico

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 4 de 48

Artculo 19. - Es condicin para la promocin docente la inclusin en el ranking

Artculo 20. - Los aspectos no considerados en el presente reglamento sern resueltos

Chimbote, Abril del 2017.

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 5 de 48

b) Los docentes cumplen con la Aplicacin de lista de

1.2. IMPLEMENTACIN DEL EVA

d) Los docentes cumplen con Aplicacin de lista de

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 6 de 48

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 7 de 48

b) Los estudiantes evalan el Cumple cuando la puntuacin Encuesta de evaluacin al

c) Los docentes tutores Cumple cuando levanta el Aplicacin de lista de

IV.- DOCENTE TUTOR INVESTIGADOR

b) Los docentes tutores Cumple cuando levanta el 64% de Aplicacin de la lista de

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 8 de 48

a) Los estudiantes evalan el Cumple cuando la puntuacin Encuesta de evaluacin del

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 9 de 48

Elabora/actualiza el SPA de asignatura Slabo/Plan de

Interacta con los docentes tutores a

Implementa el EVA-RD de la asignatura

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 10 de 48

Implementa el libro de calificaciones

Registra los resultados de las Actividades de

Evidencia en el EVA la relacin entre la Se registra al menos

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 11 de 48

ELEMENTO DE NORMA EVIDENCIA CALIFICACIN

Interacta con los docentes

IMPLEMENTACIN DEL EVA-RD

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 13 de 48

ELEMENTO DE NORMA EVIDENCIA CALIFICACIN

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 14 de 48

ELEMENTO DE NORMA EVIDENCIA CALIFICACIN

Configura la asignatura en el Registro de la asignatura en el

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 15 de 48

Utiliza instrumentos de evaluacin Registro de los instrumentos de

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 16 de 48

ELEMENTO DE NORM A EVIDENCIA CALIFICACIN

Configura la asignatura en el Registro de la asignatura en

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 17 de 48

Evidencia los criterios de evaluacin Registro de los criterios de

Ejecuta estrategias de aprendizaje Registro de estrategias de

Utiliza instrumentos de evaluacin Registro de los instrumentos

Evidencia la interaccin en las

Publica las calificaciones de las

La publicacin de promedios, por

Versin: 010 Cdigo: R-RED F. Implementacin: 10-04-2017 Pg.: 18 de 48

ELEMENTO DE NORM A EVIDENCIA CALIFICACIN