Universidad Nacional Abierta

Direccin de Investigaciones y Postgrado

Liderazgo Organizacional -
Instrumento / Encuesta Corta
N 4

Gonzlez, I. (2004). Liderazgo Organizacional.

(Compilacin con fines instruccionales)

 Universidad Nacional Abierta
Curso de ampliacin: Desarrollo Organizacional
Facilitacin: Isabel Gonzlez

CONTENIDO

I. Breve introduccin conceptual sobre Liderazgo....3

II. Actividades a realizar por el estudiante .4

III. Instrumento/adaptado de forma libre para fines educativos por la

Facilitadora.........................................................................................5

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Curso de ampliacin: Desarrollo Organizacional
Facilitacin: Isabel Gonzlez

I. INTRODUCCION

El objetivo de incorporar a este curso de D.O., la nocin de liderazgo es con la

finalidad de ubicar la importancia de grupos y figuras cuyas presencia le dan
orientacin y motivacin a nuevas realidades y retos en la organizacin.

Todo lder tiene el compromiso y la obligacin de velar por la superacin personal,

profesional y espiritual de quienes lo rodean. Es una responsabilidad que como
personas debemos asumir.

El lder consensuar con su equipo los objetivos de la empresa a largo plazo.

Hay que ser muy selectivo en la seleccin de estos objetivos. Deben ser
difciles, muy exigentes, pero deben ser realistas y alcanzables. Si no fueran
as, la organizacin se podra desentender de ellos al considerarlos absurdos.

Deben ser objetivos muy precisos. La empresa tiene que concentrar sus
recursos en conseguir unos objetivos muy determinados. No se debe luchar por
objetivos muy dispersos ya que se correra el riesgo de no conseguir nada.

Los objetivos deben estar cuantificados (ser n 1 por capitalizacin

burstil, doblar las ventas en tres aos, ganar 4 puntos de cuota de mercado,
etc.). No valen meras ideas, imprecisas, faltas de concrecin (ser los mejores,
crecer, diversificarse).

Es fundamental tener en cuenta la opinin de aquellos a los que se les van a

exigir estas metas, escucharles, conocer sus argumentos, prestarles atencin.
Unas metas impuestas desde arriba, en las que las personas afectadas no han sido
consultadas resultan muy poco motivadoras.

Una vez definidos estos objetivos a largo plazo, se establecern metas menores
a corto plazo.

Estas metas menores conducen hacia la consecucin de los objetivos a largo.

Estas metas inmediatas permiten aumentar la presin sobre la organizacin (el

largo plazo se puede ver como algo muy distante y podra llevar a cierta relajacin).
Por otra parte, la consecucin de estas metas parciales contribuye a aumentar
la moral de los empleados.

Aunque es fundamental ajustarse firmemente al plan de accin definido y ser muy

persistente en su consecucin, el lder no puede renunciar a la flexibilidad, a dar
un golpe de timn en un momento dado si surge una oportunidad que conviene
aprovechar. En un mundo tan cambiante como el actual no caben rigideces.

Una vez que se han fijado las metas, el lder dar autonoma a los distintos
departamentos para que procedan como consideren ms oportuno (la persona

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que hace el trabajo es quien mejor conoce la forma de hacerlo). Autonoma dentro
de ciertos lmites, que no implique descontrol.

La autonoma favorece que los empleados asuman responsabilidades, tomen

decisiones y respondan de sus resultados.

Fomenta la creatividad.
El lder no puede inmiscuirse en los detalles menores del trabajo de sus
subordinados. Estos se podran sentir incmodos, presionados, infravalorados.

Slo en aquellos casos en los que el desempeo de algn departamento no est a

la altura de lo esperado, el lder podr profundizar para ver los motivos de este
fracaso y fijar los cambios pertinentes.

Cuando los departamentos funcionan con autonoma, resulta interesante

establecer un sistema de comunicacin dentro de la empresa que permita
compartir experiencias.

Si un departamento ha desarrollado un mtodo de trabajo que resulta eficaz, ste

podra ser tambin til en otras reas de la empresa.

Por ltimo, hay que dar a los departamentos los medios necesarios para poder
cumplir sus objetivos.

No se le puede pedir al departamento de produccin que rebaje el coste de

fabricacin, que mejore la calidad de los productos, y no darles las herramientas
adecuadas, la tecnologa necesaria, la formacin requerida.

Tampoco se le puede pedir al departamento comercial que gane cuota de mercado

y no darle una cartera de productos atractivos con los que poder competir.

Ser lder no es una postura o un galardn para lucir, es un compromiso, una

responsabilidad y una obligacin, no hay que olvidar que "todo cargo es una carga".
No podemos ser indiferentes ante las atrocidades, la injusticia y la creciente
amenaza de una falta de valores, hoy en da se necesitan hombres y mujeres
decididos a cambiar la forma de vida de la sociedad. Es un gran reto, s, pero la
esperanza de un mundo mejor, debe alentarnos a ser los lderes de esta gran
empresa.

Tomado de: Karin Silvina Hiebaum. El liderazgo y la fijacin de metas.

En: http://www.gestiopolis.com/canales2/gerencia/1/lidfijmetkar.htm

II. ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL PARTICIPANTE:

Con la informacin recogida a partir de la administracin de la encuesta y de la

informacin resumida de la introduccin (Punto I de este documento), se
realizarn las siguientes actividades:

Administrar la encuesta, analizar y graficar la data, indicando

universo y muestra encuestada, organizacin a la cual pertenece,
otros datos de inters

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ENCUESTA SOBRE LIDERAZGO

1. Los lderes son importantes dentro de su organizacin? SI ----- NO-----

2. Conoce algn lder en su organizacin? SI ----- NO-----

3. Los lderes contribuyen con el logro de los objetivos organizacionales? SI ----- NO-----

4. Ud. se considera un lder dentro de su organizacin? SI ----- NO-----

5 La Alta Gerencia es considerada lder en su empresa? SI ----- NO-----

6. Existen otros liderazgos no formales, diferentes a la Alta Gerencia? SI ----- NO-----

7. El liderazgo es ejercido de forma:

Motivadora/ participativa:---------

Formal/ autoritaria: ---------

8. Ud. considera que los lderes son:

Individuos lderes ----------

Grupos lideres ----------

9. Para un cambio dentro de la organizacin, existen lderes que pudieran

ser agentes de cambio SI ----- NO-----

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10. Gerente y Lder tienen el mismo significado? SI ----- NO-----

Gracias por su cooperacin