PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Profesor: Martin Tataje P.

Grado: Cuarto Duracin: 2 horas pedaggicas UNIDAD 1
NMERO DE SESIN
7/10 /04-2017
I. TTULO DE LA SESIN
Elaboramos una encuesta

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comunica y representa - Redacta preguntas cerradas respecto
ideas matemticas de la variable estadstica de estudio
para los tems de la encuesta.
ACTA Y PIENSA
- Organiza datos en variables
MATEMTICAMENTE
cualitativas y datos provenientes de
EN GESTIN DE DATOS
variadas fuentes de informacin; y
E INCERTIDUMBRE Matematiza situaciones
determina una muestra
representativa en un modelo basado
en grficos estadsticos.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
El docente presenta una infografa sobre la elaboracin de objetos en funcin a las medidas de
nuestro cuerpo:

El docente recoge los saberes previos de los estudiantes planteando interrogantes respecto a la
informacin del cuadro informativo:
o De qu trata el grfico mostrado?
o Qu instrumento se us para recoger la informacin?
o Por qu razn se realiz el siguiente estudio?

Los estudiantes responden a las interrogantes en hojas de papel (los estudiantes pueden hacer
uso de otros recursos para registrar su informacin como cuaderno, tarjetas de cartulina,
pizarra, etc.).
 El docente organiza y sistematiza la informacin de acuerdo a los conocimientos previos de los
estudiantes, reconociendo su participacin, actitud e inters al responder las interrogantes (el
docente solo organiza y sistematiza la informacin, no emite juicios de valor).
El docente presenta los aprendizajes esperados relacionados a las competencias, las
capacidades y los indicadores que desarrollarn los estudiantes, los cuales estn vinculados a la
situacin significativa. Luego, los plasma en la pizarra.
El docente acuerda con los estudiantes qu es lo que van a lograr al trmino de la sesin:
elaborar una encuesta con preguntas cerradas.
El docente comunica a los estudiantes dnde priorizar la observacin para el logro del
propsito de la sesin, lo har en:
o La elaboracin de la encuesta.
o La formulacin de las preguntas del cuestionario sobre las medidas de las posturas fsicas
de cuerpo humano y su relacin con los objetos.
Desarrollo: (50 minutos)
El docente invita a los estudiantes a leer la pgina 166 del texto escolar Matemtica 4, el tema
de Variables estadsticas y recopilacin de datos.
Los estudiantes, de manera individual, identifican las variables que tomarn en cuenta para la
elaboracin de la encuesta. Lo hacen a partir de la lectura y el cuadro que se presenta en la
actividad 1 (anexo 1), y tambin con ayuda de la pgina 166 del texto escolar Matemtica 4.
Los estudiantes, en grupos de trabajo, realizan la actividad 2 (anexo 1). La actividad consiste en
elaborar una encuesta de 10 preguntas cerradas con alternativas para marcar, o para rellenar
con un solo dato.
El docente indica a los estudiantes que este es el primer paso para un estudio estadstico.
Los tems deben estar relacionados con la postura fsica de los estudiantes en relacin con los
objetos de su aula (como: silla, mesa, pizarra, etc.), y qu relacin guardan con el nmero ureo.
Para la elaboracin de los tems respondern a la interrogante: qu voy a preguntar? Esta
pregunta es el primer paso para la construccin de la encuesta.
El docente brinda las indicaciones para la elaboracin de la encuesta:
o Incluir instrucciones breves.
o Evitar la ambigedad de las palabras.
o Usar ortografa, gramtica y puntuacin correcta.
o Recoger datos generales: sexo, edad.
o Recoger informacin de la variable sobre la postura fsica del cuerpo humano en relacin a
la salud. Por ejemplo: Durante las clases has sufrido algn accidente con el mobiliario que
usas para sentarte? La silla que usas en las horas de clases es cmoda? La altura de la
mesa est acorde a tu postura? Sufres de algn dolor de la columna, estrs, dolor de
espalda?
o Recoger informacin de la variable sobre el nmero ureo. Por ejemplo: Sabes qu es el
numeral ? A qu campo numrico pertenece ? Consideras qu la razn urea sirve
para determinar la relacin de la medida del cuerpo humano y los objetos que usa?
Para la elaboracin de las preguntas los estudiantes se guiarn de la pgina 167 del Texto
escolar Matemtica 4.
El docente monitorea la elaboracin de la encuesta por parte de los estudiantes brindndoles
orientaciones.
Los estudiantes exponen su instrumento por grupos (cuestionario) para la encuesta sobre las
posturas fsicas y su relacin con el nmero ureo.
 Los estudiantes, con el aporte del docente, van seleccionando las diez preguntas del
cuestionario (el docente reorienta las preguntas en funcin del logro del aprendizaje esperado y
los propsitos de la sesin).
Cierre: (20 minutos)
El docente induce a los estudiantes a llegar a las siguientes conclusiones:

Aspectos a tener en cuenta a la hora de hacer una encuesta:

o Qu voy a preguntar
o A quin va dirigida (empleados, clientes, amigos)
o Edad y sexo
o Nivel socioeconmico
o Nmero de preguntas
o Dnde las voy a hacer (encuestar)

El docente promueve la reflexin en los estudiantes a travs de las siguientes preguntas:

- Qu debemos de tomar en cuenta antes de elaborar el cuestionario?
- Por qu solo se redactaron preguntas cerradas?
- Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
- Por qu es importante conocer el permetro craneal y registrar su control?
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
El docente solicita a los estudiantes que averigen qu es una muestra y a qu se llama poblacin.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Para el estudiante:
Texto escolar Matemtica 4. 2016. Lima, Per. Editorial Santillana.

Para el docente:
Texto escolar Matemtica 4. 2016. Lima, Per. Editorial Santillana.

Otros materiales:
Fichas de actividades.
Papelgrafos, tarjetas de cartulina, papeles, tiza y pizarra.
Ministerio de Educacin. Matemtica 4. (2012) Lima: Editorial Santillana S.A.
https://www.youtube.com/watch?v=riiEwJalJ0A&spfreload=10
 Anexo 1
Ficha de trabajo
Propsito:
Elaborar una encuesta con 10 interrogantes referentes al nmero ureo: las medidas del cuerpo
humano en relacin con los objetos que hacen uso.

Integrantes:

Actividad 1: Teniendo en cuenta la informacin que se te presenta en el siguiente cuadro, indica

cul o cules son las variables que deberas tomar en cuenta para tu encuesta.

Cuadro de resumen de variables

Variable: es una Cualitativa: describe o Nominal: si sus valores solo se pueden
caracterstica de clasifica a los elementos de la comparar como iguales o diferentes.
la poblacin en poblacin. Usualmente sus
estudio que nombres se expresan con Ordinal: si sus valores se pueden comparar
puede tomar palabras. y se puede establecer un orden.
diversos valores. Cuantitativa: cuantifica a los Discreta: se expresan en nmeros y se
Se simboliza elementos de la poblacin. obtiene por conteo.
usualmente con Usualmente sus valores se Continua: se expresan en nmeros reales y
. expresan con nmeros. se obtienen de mediciones.

a. Completa la siguiente tabla, marco con un aspa a qu tipo de variables corresponde los
enunciados presentados:
Variable Cualitativa / Discreta/ Nominal /
Cuantitativa Continua Ordinal
Talla de las personas
Masa corporal de las personas
Estado de salud
Edad de las personas
Tamao de las personas

b. Tomando como referencia la tabla de resumen de variables, identifica las variables de

estudio para tomar en cuenta en la elaboracin de tu cuestionario.

Actividad 2: Elabora un cuestionario de 10 preguntas cerradas de acuerdo a las instrucciones que

el docente te brinde: