Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
História Da Musica Universal PDF
História Da Musica Universal PDF
RealCursos.Net
By Rosana N. Moreira
Todos os direitos reservados
By RealCursos
-2-
NDICE
OS PRIMEIROS ELEMENTOS_____________________________________06
A LIRA E A LRICA NA GRCIA____________________________________07
LONIN _______________________________________________________12
PROTIN_______________________________________________________13
GUILLAUME DE MACHAUT________________________________________13
WILLIAM BYRD_________________________________________________15
JOSQUIN DES PREZ, DESPRS, OU DEPRS_______________________16
GIOVANNI GABRIELI_____________________________________________18
CLAUDIO MONTEVERDI__________________________________________19
CAPTULO IV - O BARROCO_________________________________20
O REFINADO ROCOC___________________________________________21
By RealCursos
-3-
O APOGEU DO BARROCO________________________________________22
ARCANGELO CORELLI____________________________________________23
ALESSANDRO SCARLATTI________________________________________25
DOMENICO SCARLATTI__________________________________________25
HENRY PURCELL_______________________________________________30
JEAN-PHILIPPE RAMEAU__________________________________________32
CAPITULO V - O CLASSICISMO_______________________________33
A PERA SRIA__________________________________________________34
MOZART - ARTE EM CONTROVRSIA________________________________35
A MSICA EM TRANSIO BEETHOVEN____________________________36
COMPOSITORES DO CLASSICISMO_________________________________37
MUZIO CLEMENTI_________________________________________________45
CAPTULO VI - O ROMANTISMO_______________________________46
O NACIONALISMO ROMNTICO_____________________________________47
COMPOSITORES ROMNTICOS_____________________________________49
By RealCursos
-4-
MORITZ,MOSZKOWSKI____________________________________________ 51
GIUSEPPE VERDI_________________________________________________52
LOUIS-HECTOR BERLIOZ__________________________________________54
ROBERT SCHUMANN______________________________________________63
RICHARD WAGNER________________________________________________74
IGOR STRAVINSKY________________________________________________83
FRANCISCO MIGNONE_____________________________________________87
RADAMS GNATALLI______________________________________________93
CLAUDE DEBUSSY________________________________________________96
ARNOLD SCHOENBERG____________________________________________101
BLA BARTK_____________________________________________________104
By RealCursos
-5-
ALBAN BERG______________________________________________________108
CAPITULO I A Antiguidade
Quando nasceu a msica ? - Como as primeiras manifestaes
musicais no deixaram vestgios, prticamente impossvel
responder. Alguns estudiosos nem tentam; outros enfrentam o
problema com base naquilo que se sabe sobre a vida humana na Pr-
histria e preenchem as lacunas com certa dose de imaginao. Mas
nenhuma hiptese diz com exatido o momento em que os primitivos
comearam a fazer arte com os sons.
Ao que parece, o homem das cavernas dava sua msica um sentido
religioso. Considerava-a um presente dos deuses e atribua-lhe
funes mgicas. Associada dana, ela assumia um carter de
ritual, pelo qual as tribos reverenciavam o Desconhecido,
agradecendo-lhe a abundncia da caa, a fertilidade da terra e dos
homens. Com o ritmo criado - batendo as mos e os ps -, eles
buscavam tambm celebrar fatos da sua realidade: vitrias na guerra,
descobertas surpreendentes. Mais tarde, em vez de usar s as mos e
os ps, passaram a ritmar suas danas com pancadas na madeira,
primeiro simples e depois trabalhadas para soarem de formas
diferentes. Surgia, assim, o instrumento de percusso.
Os barulhos da natureza deviam fascinar o homem desses tempos,
dando-lhe vontade de imitar o spro do vento, o rudo das guas, o
canto dos pssaros. Mas, para isto, o ritmo no bastava, e o
artesanato ainda no permitia a inveno de instrumentos meldicos.
De modo que estranhos sons tirados da garganta devem ter
constitudo uma forma rudimentar de canto, que, junto com o ritmo,
resultou na mistura de palmas e roncos, pulos e uivos, batidas e
berros. Era o que estava ao alcance do homem primitivo. E ter sido
um estilo que resistiu a sculos.
By RealCursos
-6-
OS PRIMEIROS ELEMENTOS
A noo que hoje se tem da msica como "uma organizao temporal
de sons e silncios" no nova. Civilizaes muito antigas j se
aproximaram dela, descobrindo os elementos musicais e ordenando-
os de maneira sistematizada. Os historiadores tm encontrado
inscries as quais indicam que um carter ntidamente ritualstico
impregnava a maior parte da criao musical da Antiguidade.
Por muito tempo as formas instrumentais permaneceram
subdsenvolvidas. Predominava a msica vocal. Essa forma,
adicionando msica o reforo das palavras, era mais comunicativa e
as pessoas assimilavam-na melhor. Assim se explica o grande
desenvolvimento que atingiu entre os antigos.
Os povos de origem semita cultivavam a expresso musical, tornando-
a bastante elaborada. Os que habitavam a Arbia, principalmente,
distinguiram-se pela criatividade. Possuam uma ampla variedade de
instrumentos e dominavam diferentes escalas. Segundo parece,
tocavam sobretudo para danar, pois foi entre eles que surgiu a "Sute
de Danas", um gnero que sobrevive ainda hoje.
A Bblia mostra que tambm os judeus tinham a msica como hbito.
Davi fala sobre ela nos "Salmos", e diversas outras passagens bblicas
contm menes a respeito.
Na China, o peculiar era a prpria msica, devido sua
monumentalidade. Os chineses utilizavam nada menos que 84 escalas
(o sistema tradicional da msica ocidental dispunha de apenas 24). a
variedade da sua instrumentao era imensa. E j por volta do ano
2255 a.C. o domnio sobre a expresso musical atingia tal perfeio
By RealCursos
-7-
By RealCursos
-8-
By RealCursos
-9-
MELODIA - UM INSTRUMENTO DE F
By RealCursos
- 10 -
By RealCursos
- 11 -
By RealCursos
- 12 -
Compositores Medievais
By RealCursos
- 13 -
PROTIN
Compositor francs, a quem se atribui a criao da polifonia a quatro
vozes. Protin foi o sucessor de Lonin e trabalhou em Notre Dame de
1180 at cerca de 1225, na funo de mestre de coro. Revisou muitos
organa anteriores e fez modificaes nas partituras, a fim de deix-los
mais modernos. Protin enriqueceu estes organa, acrescentando-lhes
mais vozes. Assim, a um organum duplum, ele poderia acrescentar
uma terceira voz ou at mesmo uma quarta voz.
By RealCursos
- 14 -
By RealCursos
- 15 -
WILLIAM BYRD
By RealCursos
- 16 -
By RealCursos
- 17 -
By RealCursos
- 18 -
GIOVANNI GABRIELI
By RealCursos
- 19 -
CLAUDIO MONTEVERDI
By RealCursos
- 20 -
CAPTULO IV O Barroco
By RealCursos
- 21 -
By RealCursos
- 22 -
By RealCursos
- 23 -
ARCANGELO CORELLI
By RealCursos
- 24 -
By RealCursos
- 25 -
ALESSANDRO SCARLATTI
Mestre-de-capela da rainha Cristina da Sucia, em Roma, desde
1680, Alessandro Scarlatti transferiu-se para Npoles em 1685, ano de
nascimento de seu filho Domenico Scarllatti , a fim de ocupar o posto
de mestre-de-capela do vice-rei espanhol, a quem estava subordinada
a cidade. Depois disso, trabalhou para a corte dos Mdici, em
Florena, e para o Cardeal Ottoboni, em Roma. Em 1708, regressou a
Npoles, que seria o centro de sua atividade at o fim de seus dias.
Fundador da escola operstica napolitana e criador de uma linguagem
musical que se encontra na base do Classicismo, sua influncia foi
sentida at por Mozart. Sua vasta produo inclui cerca de 115
peras, mais de 600 cantatas, serenatas, oratrios, missas, motetos,
uma Paixo Segundo So Joo, peas de cmara, tocatas e diversas
peas para cravo, 12 Sinfonie di Concerto Grosso (1715), sonatas e
obras tericas.
DOMENICO SCARLATTI
Giuseppe Domenico Scarlatti nasceu em Npoles, a 26 de outubro de
1685, exatamente no ano que nasceram Bach e Haendel. Seu pai,
Allessandro Scarlatti, ento com 25 anos e com seis filhos, j se
firmara como compositor fecundo e rapidamente se aproximava da
fama como operista.
By RealCursos
- 26 -
By RealCursos
- 27 -
By RealCursos
- 28 -
By RealCursos
- 29 -
By RealCursos
- 30 -
HENRY PURCELL
(Londres, Inglaterra 1659 - Londres 1695)
Henry Purcell nasceu em um dia indeterminado no ano de 1659, no
seio de uma famlia de msicos. Seu pai, tambm Henry, foi cantor e
professor da abadia de Westminster; seu tio, Thomas, foi msico da
corte do rei Carlos II.
Logo muito novo, Purcell entrou para o coro da Capela Real, onde
comeou a estudar composio.
By RealCursos
- 31 -
By RealCursos
- 32 -
JEAN-PHILIPPE RAMEAU
Jean-Philippe Rameau nasceu em Dijon, no dia 25 de setembro de
1683. Os estudos musicais foram feitos com o seu pai, Jean, organista
de Dijon. Estudou at os 16 anos no colgio jesuta, onde adquiriu
seus conhecimentos gerais. At os quarenta anos vive uma vida
relativamente itinerante: aos 19 anos viaja para a Itlia, onde passa a
integrar, como violinista, uma trupe de msicos italianos.
Exerceu a atividade de organista em muitas cidades francesas:
Avignon, Clermont, Paris, Dijon e Lyon. Os resultados de um
conhecimento tecladstico pleno estaro fixados na produo para
cravo, iniciada em 1706 e estendendo-se at 1747.
Em 1715, quando era organista da catedral de Clermont, redigiu o seu
Tratado de Harmonia reduzida a seus principios naturais (1722).
Fixou-se em Paris e ali escreveu escreveu uma segunda coletnea,
Peas para Cravo com um Mtodo (1724), e as Novas sutes para
peas para cravo (1728).
Estreou como compositor de peras em 1733 com Hippolyte et Aricie,
qual se sucederam Les indes galantes (1735), Castor et Pollux
(1737), Les ftes d'Hb (1739), Dardanus (1739), Plate (1745), Zas
(1748), Pygmalion (1748) e Zoroastre (1749).
Durante seus ltimos dez anos, trabalhou em suas obras tericas e
comps mais duas peras, Les paladins (1760) e Les borades.
Rameau foi um dos grandes compositores de sua poca e elevou a
pera francesa ao seu mais alto nvel. Em suas obras tericas,
racionalizou a harmonia.
By RealCursos
- 33 -
Ocupou o posto de organista por dois anos, aps a morte de seu pai e,
graas ao seu talento e grande desenvolvimento musical, ocupou o
cargo de organista na Catedral de Lisboa. Carlos Seixas estava com
apenas 16 anos.
Em Lisboa tornou-se amigo de Domenico Scarllatti, Mestre de Capela
Real, que considerava Carlos Seixas o melhor professor de cravo j
visto. Alguns anos depois, o jovem compositor foi nomeado Vice
Mestre de Capela Real.
Sua obra composta, em grande parte, de peas para instrumentos
de teclado, chamadas de tocatas ou sonatas. autor de cerca de 700
tocatas para cravo, das quais somente 105 chegaram at nossos dias.
Deixou ainda minuetos e fugas para rgo, clavicrdio e cravo, um
concerto para cravo e acompanhamento de cordas, duas aberturas
para orquestra e algumas obras religiosas. considerado o maior
compositor portugus de msica para instrumento de teclado.
CAPTULO V - O Classicismo
By RealCursos
- 34 -
A PERA SRIA
A pera dos palcos europeus conservava-se presa aos padres da
pera cmica napolitana desde o momento em que Alessandro
Scarlatti fizera predominar a fora emocional do texto sobre a msica
de teatro, que foi um foco da ateno dos classicistas.
Cansados desse "bel-canto" complicado e obsoleto, alguns
compositores decidiram renov-lo, voltando "ao natural" no gesto, na
palavra e, em especial, na melodia. Em vez de sentimentalismo,
desejavam uma sntese verdadeira do sentimento humano.
A iniciativa do trabalho de tornar sria a pera coube a Christoph W.
Gluck (1714-1787). Era mestre em Viena, na crte da Imperatriz Maria
Teresa. Mas foi em Paris que ele promoveu a reforma do drama
musical.
A refinada corte francesa do sculo XVIII se dividia em dois grupos
antagnicos. De um lado se punham os partidrios da pera cmica;
By RealCursos
- 35 -
By RealCursos
- 36 -
By RealCursos
- 37 -
Compositores Clssicos
By RealCursos
- 38 -
By RealCursos
- 39 -
By RealCursos
- 40 -
By RealCursos
- 41 -
By RealCursos
- 42 -
By RealCursos
- 43 -
ANTONIO SALIERI
Compositor italiano, mestre da capela imperial em Viena (1788-1824).
Chegando de Legnano capital austraca, em 1766 tornou-se
compositor oficial da corte de Jos II em 1774 e mestre de capela em
1788. Aps a morte do imperador, em 1790, abandonou a direo da
pera porque no manteve boas relaes com o seu sucessor,
Leopoldo II, mas conservou o seu cargo de mestre de capela at
1824.
Sua pera L'Europa riconosciuta foi escolhida para inaugurar o Scala
de Milo (1778). Nesta poca, eclipsava Mozart na capital da ustria,
mas a lenda segundo a qual ele teria envenenado seu rival no tem
qualquer fundamento.
Se houve mesmo rivalidade entre os dois compositores, tais
escaramuas no ultrapassavam as fofocas de bastidores da corte
austraca. Dois filhos de Mozart (Wolfgang Amadeus Mozart Junior e
Franz Xaver Wolfgang) estudaram com Salieri em Viena, aps a morte
do pai. O compositor italiano foi tambm o primeiro a escrever uma
pera em parceria com o libretista Lorenzo Da Ponte e o aproximou de
Mozart.
Uma de suas ltimas obras importantes Falstaff (1799). Escreveu
tambm msica religiosa e diversas pginas instrumentais. Foi
professor de Beethoven, Schubert, Czerny, Liszt, Moscheles e
Hummel, entre outros compositores importantes da primeira metade
do sculo XIX.
By RealCursos
- 44 -
By RealCursos
- 45 -
MUZIO CLEMENTI
O primeiro mestre de msica de Clementi foi o organista Buroni, com
quem teve aulas de piano e harmonia. Mais tarde, estudou
contraponto e canto com os mestres Carpani e Santarelli. Aos 12
anos, Clementi comps o oratrio Martirio dei gloriosi santi Girolamo e
Celso.
Aos 14 anos despertou grande impresso em F. Bedford, que o levou
para a Inglaterra, onde Clementi conseguiu, em pouco tempo, fama
como concertista e professor.
Em 1780 ocupou o cargo de cravista e diretor da orquestra da Opera
Italiana de Londres. No ano seguinte realiza sua primeira tourne por
Munich, Strasbourg e Viena. Aps percorrer a frana e Suia, retorna
Londres, associando-se a uma fbrica de pianos e a uma editora.
Paralelamente estas atividades, Clemente era um excelente
professor, formando alunos que depois tiveram muito renome, como
Cramer, Field, Moscheles e Kalkbrenner.
Falece no dia 10 de maro de 1832, em sua propriedade de Evesham,
perto de Londres, sendo sepultado no clautro da abadia de
Westminster.
Suas obras principais so constitudas por: 106 sonatas para piano, o
mtodo para piano Gradus ad Parnassum, as famosas sonatinas Op.
36 e 38, sinfonias, overtures, etc.
By RealCursos
- 46 -
CAPTULO VI O Romantismo
By RealCursos
- 47 -
O NACIONALISMO ROMNTICO
Durante muito tempo a Europa vivera sob a influncia da msica da
Itlia, que s foi atenuada pelo barroco de Hndel e Bach. A pera
romntica de Weber e o drama musical de Wagner eliminaram esse
monoplio italiano. Mas em compensao criou-se outro na Alemanha,
pelo fato de traar as linhas mestras que orientavam o Romantismo.
Em Paris, onde se refugiara da ameaa do czarismo russo, o polons
Frdiric Chopin (1810-1849) ganhou fama tocando ao piano as
mazurcas e polonaises que compunha, numa evocao dos ritmos
tpicos de sua terra.
Por volta da mesma poca, um prodigioso pianista hngaro chamado
Franz Liszt (1811-1886) percorria o continente encantando as platias
com a agilidade rtmica das suas Rapsdias Hngaras. Inspirado pela
brilhante arte orquestral do seu contemporneo Hector Berlioz (1803-
1869), introduziu o Poema Sinfnico, cujas liberdades de forma o
levaram a um dos primeiros planos no panorama romntico.
By RealCursos
- 48 -
By RealCursos
- 49 -
Compositores romnticos
By RealCursos
- 50 -
GUSTAV MAHLER
By RealCursos
- 51 -
MORITZ MOSZKOWSKI
Moskowski nasceu em Breslau, Prssia (atual Wroclaw, Polnia) em
1854. Pianista e compositor, estudou piano em Dresden e Berlim.
Comps um quinteto com piano na idade de 13 anos e fez sua estria
como concertista aos 19 anos, em 1873. Em 1879 estabeleceu-se em
By RealCursos
- 52 -
GIUSEPPE VERDI
Compositor italiano, famoso por suas peras. De origem humilde,
estudou msica auxiliado por um mecenas, com cuja filha veio a
casar-se. A morte repentina da jovem esposa e dos filhos interrompeu-
lhe os primeiros esforos. Aps um perodo de apatia, recomeou a
compor, e pouco a pouco comeou a superar o estilo afeminado da
pera italiana posterior a Bellini, criando um Romantismo nacional.
Com Ernani, Macbeth e Luisa Miller conquistou a Itlia; estas peras,
depois esquecidas em face dos sucessos maiores de Verdi, esto hoje
sendo relembradas. Interveio, como artista, nas lutas dos italianos pela
independncia do pas; seu nome tornou-se smbolo nacional.
By RealCursos
- 53 -
By RealCursos
- 54 -
LOUIS-HECTOR BERLIOZ
Louis-Hector Berlioz nasceu na Frana, em La Cte-Saint-Andr,
pequena cidade do condado de Dauphin, a 11 de dezembro de 1803.
Descendente de abastada famlia, cresceu sob o eco das vitrias de
Napoleo Bonaparte e recebeu educao inspirada nos ideais de
Rousseau. Neste contexto, o carinho e a sabedoria paternos guiaram-
se por caminhos onde a liberdade era um dado natural. Esses
primeiros anos de vida favoreceram, portanto, a definio de seu
temperamento apaixonado, indcil e voltado para a ao.
By RealCursos
- 55 -
Iniciou seus estudos de msica com seu pai, o mdico Louis Berlioz,
que lhe ensinou solfejo e o presenteou com uma flauta. Hector
completou sua educao geral em casa, orientado por seu pai, que o
conduziu no estudo de lnguas, literatura, histria, geografia e msica.
Pode-se dizer que Hector foi um autodidata guiado por um homem
culto, pois circulava vontade na grande biblioteca de seu pai, onde a
liberdade de escolha era a regra natural.
O cotidiano era confortvel, organizado e montono, Hector dividia
suas horas entre os estudos com o pai, as tradues dos poemas de
Virglio e as lies de flauta e guitarra. Em 1812 terminou sua
educao bsica e estava apto para frequentar a universidade.
Partiu para Paris, onde iniciou o curso de medicina, mas logo
descobriu sua verdadeira vocao: ser um msico. Procurou um
mestre famoso em sua poca, o professor Lesueur. Assim, quase dois
anos depois da chegada em Paris, Berlioz comeou a compor e, em
seguida, a escrever artigos polmicos contra as peras de Rossini.
Era o incio de sua carreira de msico e jornalista; pouco se dedicada
medicina.
Em 1826 estudou composio com Lesueur e contraponto e fuga com
Reicha. Nesta poca, inscreveu-se em todos os concursos de
composio para o grand Prmio de Roma: em 1825, foi
simplesmente desclassificado; em 1827, sua cantata Orphe Dchir
par les Bacchantes foi considerada inexecutvel; em 1828, obteve o
segundo lugar - sem prmio; em 1829, estava seguro de vencer desta
vez, mas o prmio foi cancelado. Finalmente, em 1830, com A Morte
de Sardanapalo, ganhou o primeiro lugar, com direito penso mensal
e o dever de estudar dois anos na Villa Medici, em Roma. , desta
poca, sua famosa Sinfonia Fantstica.
Em 1833, casa-se com Harriet Smithson, atriz irlandesa; um ano aps
nascia Louis, seu nico filho. A felicidade conjugal foi breve,
massacrada pelas dvidas e pelo temperamento de Harriet. Para
superar as dificuldades econmicas, Berlioz lanou-se crtica
musical, escrevendo artigos para o Rnovateur, na Gazette Musicale,
e no tardou a se impor como jornalista.
Compunha sem cessar e endividava-se com a execuo de suas
obras. A nomeao, em 1838, para o cargo de subsecretrio do
By RealCursos
- 56 -
By RealCursos
- 57 -
By RealCursos
- 58 -
By RealCursos
- 59 -
By RealCursos
- 60 -
By RealCursos
- 61 -
A Produo Musical
Schubert foi o primeiro grande mestre do Lied. Escreveu os seguintes
ciclos: "A Bela Moleira", "Viagem de Inverno", "O Canto do
Cisne".Outros importantes: "O Caminhante", "A Morte e a Donzela","O
Rei dos Elfos"e centenas de outros.
De importncia pouco inferior a msica sacra de Schubert.
Para orquestra escreveu nove sinfonias, sendo que a N.8
("Inacabada") a mais divulgada.
As tentativas de Schubert na msica operstica tiveram pouco
sucesso, mas sua produo camerstica rica: trios com piano,
quartetos de cordas (destacando-se os quartetos em sol maior e l
menor e o quinteto com piano "A Truta").
Os pontos mais altos da msica instrumental de Schubert so: o
quinteto em r menor ("A Morte e a Donzela") e o quinteto de cordas
em d.
O Piano De Schubert
O piano schubertiano se distingue em algo do dos seus
contemporneos e sucessores: a falta de virtuosismo. Para tal
contribui, sem dvida, a prpria natureza da inspirao do compositor
e o fato de no ter sido um virtuose do instrumento, como acontecera
com Mozart e Beethoven, ou como sero Chopin e Liszt. No existe
em sua msica efeitos prodigiosos. Schubert tinha como regra
escrever apenas para si mesmo e no para os outros.
Escreveu belas sonatas, os Improvisos op.90 e 142 e a grande
fantasia "Wanderei" ,alm de marchas, danas a duas e a quatro
mos, como as famosas Marchas Militares.
By RealCursos
- 62 -
By RealCursos
- 63 -
ROBERT SCHUMANN
Robert Alexander Schumann nasceu a 8 de junho de 1810, em
Zwickau, Saxnia, Alemanha. No mesmo ano, Beethoven chegava aos
By RealCursos
- 64 -
By RealCursos
- 65 -
By RealCursos
- 66 -
Diante estas palavras, sua me permitiu que ele optasse pela msica.
Nos meses seguintes, surgiram as primeiras obras primas de
Schumann: Variaes sobre o Nome Abbeg, Papillons. No estudo de
piano, seu progresso era enorme; seria um virtuose. No entanto, um
drama profundo o aguardava.
Para desenvolver sua tcnica pianstica, Schumann teve a infeliz idia
de imobilizar o dedo mdio da mo direita com o uso de uma ligadura,
a fim de tornar independente o dedo anular. Foi um desastre: na
primavera de 1832, o dedo imobilizado se tornou paraltico para
sempre. De mdico em mdico, de charlato em charlato, o
compositor, dois anos depois, ainda procurava solucionar o problema.
De nada adiantaram seus esforos. A histria da msica, no entanto,
saiu ganhando: morrendo o intrprete, s lhe restava a via da criao.
Desfeito o seu sonho de ser pianista, Schumann voltou-se para a
composio e crtica musical. Em 1834 escreveu sua obra prima
para o piano Carnaval , Opus 9 e os Estudos Sinfnicos ,Opus 13.
Como crtico musical, fundou um jornal ,A Nova Gazeta Musical, cujo
primeiro nmero foi publicado em 1834. Seus redatores (Schumann -
diretor e mais assduo colaborador - Wieck, Schuncke, Lyser, Hiller,
Mendelssohn, Wagner) formavam a Associao dos Amigos de David
.Escrevendo sob pseudnimos, os Davidsbndler (Companheiros de
David) investiam contra os reacionrios "filisteus", que barravam novos
talentos musicais, como Chopin e Mendelssohn. As mltiplas facetas
do compositor apareciam na revista sob os nome de Florestan, o
impetuoso, e Eusebius, o tranqilo.
Durante dez anos, Schumann dedicou parte importante de seu tempo
tarefa ambiciosa de dirigir a ateno do pblico para a verdadeira
obra de arte, lutando contra o esclerosamento e o pedantismo da
crtica vigente.
Schumann conheceu Clara Wieck muito antes de se apaixonar pr ela.
Em 1828, quando Clara tinha apenas nove anos e j era uma notvel
pianista, Schumann teve o primeiro contato com sua famlia. Em 1830,
quando optou pela msica, Schumann foi morar na casa dos Wieck e
o seu contato com Clara, ento com onze anos, tornou-se cotidiano.
Em abril de 1835, contando dezesseis anos, Clara retornava de Paris,
aps uma de suas inmeras excurses como pianista. Mais tarde, em
By RealCursos
- 67 -
By RealCursos
- 68 -
By RealCursos
- 69 -
FRANZ LISZT
Ferenc (ou Franz) Liszt nasceu em Raiding, Hungria, na noite de 21
para 22 de outubro de 1811, ano marcado pela passagem de um
cometa...Seu pai, Adam Liszt, era descendente de antiga e nobre
famlia hngara, embora sem fortuna. Apesar de saber tocar piano,
violino e flauta, sobrevivia como administrador da propriedade rural do
Prncipe Mikls Esterhzy, na qual, durante o sculo XVIII trabalhara
Joseph Haydn.
Sua me era uma austraca, Anna Lager, cantora pr profisso. Um
ano aps o casamento, nascia Franz, primeiro e nico filho do casal;
louro e de grandes olhos azuis, uma bela criana.
Muito sensvel, j aos seis anos era capaz de reproduzir com perfeio
os temas que ouvia seu pai tocar ao piano. Tal proeza levou Adam
Liszt a fazer do filho um pianista, encarregando-se, ele prprio de dar-
lhe aulas. O aprendizado do pequeno Franz foi supreendente: aos oito
anos comeou a compor e aos nove se apresentou pela primeira vez,
em uma cidade vizinha, executando um concerto de Ries. Aps este
sucesso, surgiram novas oportunidades em outras cidades. Franz
Liszt iniciara sua carreira de pianista.
Encantados com a criana prodgio, nobres hngaros lhe ofereceram
uma bolsa de estudos, que permitiu a Liszt fazer estudos srios e
completos. A famlia mudou-se para Viena, onde o menino pde se
aperfeioar em piano com Czerny, e em composio com Salieri.
By RealCursos
- 70 -
By RealCursos
- 71 -
By RealCursos
- 72 -
A Obra De Liszt
O nome de Liszt ocupa lugar de destaque dentro da histria da msica
como um inovador que foi. Romntico pr excelncia, rompeu com
todos os cnones do Classicismo, estabelecendo novos padres de
By RealCursos
- 73 -
By RealCursos
- 74 -
RICHARD WAGNER
Sua msica instrumental do tempo de mocidade insignificante.
Reconhecendo seu talento duplo, de msico e poeta, deixou de
escrever peras comuns para dedicar-se ao novo gnero que criara, o
Drama Musical. Encontrou na crtica, no pblico e nas casa de pera,
as mais fortes resistncias e envolveu-se em polmicas, numa
situao agravada pelo exlio por motivos polticos.
Poderia facilmente salvar-se, fazendo concesses ao gosto
dominante, mas preferiu ficar fiel a si prprio. Como reverso dessa
fora de vontade, seu carter era desagradavelmente egosta e
vingativo. Quando finalmente conseguiu vencer, mandou construir
para suas ltimas obras um teatro em Bayreuth.
Desde suas primeiras peras (Rienzi, 1839; O Navio Fantasma, 1841;
Tannhuser, 1843 - 1845; Lohengrin, 1845 - 1848) que partem do
romantismo de Weber e da tradio sinfnica de Beethoven, afastou-
se da concepo italiana, renunciou aos floreios vocais, imps uma
ao musical contnua e intensificou a participao orquestral, alm de
valorizar a importncia do libreto como fundamento do drama lrico.
Wagner aboliu toda a extrutura a pera tradicional, com suas rias,
duetos, etc., substituindo-a por uma seqncia dramtica de cenas
totalmente postas em msica (durchkomponiert). Em vez de melodias,
By RealCursos
- 75 -
JOHANNES BRAHMS
Johannes Brahms nasceu a 7 de maio de 1833, em Hamburgo. Seu
pai, contrabaixista de uma pequena orquestra de um restaurante
elegante de Hamburgo, deu-lhe as primeiras lies de msica aos
cinco anos de idade. Quando contava sete anos, seu pai providenciou
para que o garoto tomasse aulas com Otto Cossel, pianista. Cossel
revelou-lhe a msica de Bach e, em pouco tempo, Brahms j era
capaz de tocar violino, violoncelo e trompa, alm de piano, e j podia
acompanhar o pai nos bailes e tavernas de Hamburgo.
Quando Brahms contava 10 anos, Cossel aconselhou o pai a envi-lo
ao professor Marxsen, excelente mestre de piano e teoria musical.
Marxsen era um professor severo, mas dotado de um esprito aberto,
By RealCursos
- 76 -
By RealCursos
- 77 -
By RealCursos
- 78 -
By RealCursos
- 79 -
By RealCursos
- 80 -
By RealCursos
- 81 -
DODECAFONISMO
As investidas feitas por Wagner contra o sistema tonal foram
retomadas por Arnold Schemberg (1874-1951) para realizar radical
revoluo. Schoenberg levou s ltimas conseqncias o cromatismo
wagneriano, provocando a superao da tonalidade, levando a msica
atonalidade. Posteriormente, organizou um sistema para compor
dentro da atonalidade: a Teoria do Dodecafonismo, que se baseia na
escala dos Doze Sons (sete tons e cinco semitons). Sua grande
novidade pretender dar a cada um deles a mesma funo numa obra
musical. Vai formar novas sries ou escalas, empregando livremente
os Doze Sons da escala cromtica.
By RealCursos
- 82 -
Compositores do sculo XX
By RealCursos
- 83 -
IGOR STRAVINSKY
(Oranienbaum, Russia 1882 - Nova York 1971)
Compositor russo naturalizado francs e depois norte-americano.
Autodidata, tomou algumas lies de instrumentao com Rimsky-
Korsakov e celebrizou-se com trs bals apresentados em Paris pela
companhia de Diaghlev: O Pssaro de Fogo (1910), Petruchka (1911)
e a Sagrao da Primavera (1913).
Parecia ser, ento, o mais nacionalista dos msicos russos, embora
armado de todos os recursos de um radical modernismo musical.
Debussy, que ajudou Stravinsky a libertar-se do pitoresco da escola
russa, foi influenciado por suas inovaes; desta poca data
especialmente a pera O Rouxinol.
Em seguida Stravinsky escreveu Renard (1916), A Histria do Soldado
(1918), com um texto francs de Ramuz, que assinala sua ruptura com
a escola orquestral russa, e Les noces (1917-1923), cantata danada.
Aliou-se, durante certo tempo, a Cocteau e ao grupo parisiense dos
"six". J estava ento totalmente ocidentalizado. Adotou um estilo
neoclassicista, ou ento, pr-classicista, procurando inspirao em
Handel, Pergolesi e outros mestres antigos, mas sempre com uma
dose de ironia e usando os modos de expresso modernos. So deste
tempo o bal Pulcinella (1920), Concerto para piano e orquestra de
harmonia (1924), o oratrio profano Oedipus-Rex (1927), os bals
Apollon Musagte (1928), O Beijo da Fada (1928), Jogo de Cartas
(1936), a Sinfonia em d (1940), a Sinfonia dos Salmos (1930) e, mais
tarde, no mesmo estilo a pera A carreira do libertino (1951).
Por volta de 1950, diante do impacto cada vez maior da escola de
Viena e de Varse, voltou-se para a msica serial: Canticum sacrum
(1956) e o bal Agon (1957). Nesta ltima fase criativa, a inspirao
religiosa ocupa um lugar preponderante, especialmente com Threni
(1958). Escreveu Crnicas de minha vida (1935) e Potica Musical
(1942).
CLUDIO SANTORO
(Manaus, Brasil 1919 - Braslia, Brasil 1989)
By RealCursos
- 84 -
Sua Obra
Inicialmente Cludio Santoro dedicou-se ao Dodecafonismo, aderindo,
por volta de 1943, ao Nacionalismo Musical. Comps muitas obras
nesse esprito, inserindo temas populares em estruturas clssicas.
So desta fase a Sinfonia No. 4 e as Paulistanas (1953) para piano.
Na dcada de 1960 voltou ao Dodecafonismo, tendo realizado nos
ltimos anos experincias acstico-visuais; comps diversos "quadros
aleatrios", composies formadas por uma parte gravada em fita
magntica e outra parte por quadros tambm de sua autoria. Sua
vasta produo compreende, entre outras, oito sinfonias, trs
concertos para piano, peas de cmara e o bal Cobra Norato (1967).
By RealCursos
- 85 -
By RealCursos
- 86 -
By RealCursos
- 87 -
FRANCISCO MIGNONE
Francisco de Paula Mignone nasceu em So Paulo, em 3 de setembro
de 1897, filho de italianos. Seu pai, o flautista Alferio Mignone foi seu
primeiro professor de flauta, sendo Slvio Motto o mestre pianstico at
seu ingresso no Conservatrio Dramtico e Musical de So Paulo,
onde estudou composio com Savino de Benedictis e piano com
Agostinho Cantu.
Aps quatro anos de estudo, recebe o diploma do conservatrio. A
participao, desde os 13 anos, em pequenas orquestras como
pianista e flautista, ajudou-o a melhor captar os ensinamentos de
harmonia, contraponto e composio daquela casa de ensino.
Trabalhou nas orquestras de baile at os 22 anos. Neste perodo
Mignone escreveu muita msica popular, adotando, para estas
composies, o pseudnimo de Chico Boror.
A atividade pianstica tem o primeiro exemplo significativo na
apresentao feita em 1918, quando no Teatro Municipal de So
Paulo, executa o primeiro movimento do Concerto para Piano e
Orquestra de Grieg. No mesmo concerto, vrias composies suas
so apresentadas.
Em 1920, uma bolsa concedida pela Comisso do Pensionato Artstico
de So Paulo o leva at Milo, onde estudar com Vicenzo Ferroni. Os
nove anos passados na Europa, com freqentes visitas ao Brasil,
estabelecem a qualidade do embasamento: "E no final de todos esses
ensinamentos eu me tornei o meu prprio professor".Desta poca a
By RealCursos
- 88 -
By RealCursos
- 89 -
By RealCursos
- 90 -
Edino Krieger
( Brusque, SC 1928)
Edino Krieger nasceu no dia 17 de Maro de 1928 na cidade de
Brusque, em Santa Catarina. Desde jovem, o pai ensinou-lhe a tocar
violino, e aos 14 anos de idade, aps um concerto em Florianpolis,
ganhou uma bolsa de estudos do ento governador do estado, Nereu
Ramos. Em 1943 foi para o Rio de Janeiro estudar violino sob a
orientao da professora Edith Reis, no Conservatrio Brasileiro de
Msica.
No ano seguinte iniciou seus estudos de composio com H. J.
Koellreuter. Em 1945, com apenas um ano de estudos, ganhou o
prmio Msica Viva com sua composio Trio de Sopros e passou a
fazer parte do grupo que, sob a orientao de Koellreuter, defendia no
Brasil o dodecafonismo.
A partir de 1947 dedica-se inteiramente ao dodecafonismo e concorre
a uma bolsa de estudos do Beckshire Music Center, obtendo o prmio.
Nos Estados Unidos estudou violino com W. Nowinsky e composio
com Darius Milhaud, Aaron Copland e Peter Menin.
Em 1949 retorna ao Rio de Janeiro, onde integrou os quadros de
colaboradores da Rdio Ministrio da Educao e Cultura. Prestou
servios ainda Rdio Roquette Pinto e mais adiante exerceu a
funo de crtico musical de "A Tribuna de Imprensa", nos anos de
1950 a 52. Em 1956 passou oito meses em Londres com uma bolsa
do Conselho Britnico e l se aperfeioou em composio com Lennox
Berkeley. Organizou a Orquestra Sinfnica Nacional (1960 - 1964). Foi
diretor da rdio MEC, da Orquestra Sinfnica Nacional e da Diviso de
msica da Funart.
Alm da Medalha do Mrito Cultural Cruz e Souza, conferida pelo
Conselho Estadual de Cultura de Santa Catarina em 1997, titular do
Trofu Barriga-Verde, de 1977, da Medalha do Mrito Cultural Anita
Garibaldi, atribuda pelo Estado de Santa Catarina em 1986. No ano
anterior recebeu a Comenda da ordem cultural do Ministrio da
Cultura e Belas Artes da Polnia. Em 1994 recebeu o Premio Nacional
da Msica do Ministrio da Cultura. membro da Comisso
Internacional para a Difuso da Cultura Catal, de Barcelona, Espanha
e membro do Conselho Estadual de Cultura do Rio de Janeiro. Foi
By RealCursos
- 91 -
Sua Obra
Sua obra pode ser situada dentro da corrente neoclssica. Os
primeiros ensaios em composio foram mais ou menos romnticos;
transformou-se depois em dodecafonista, para finalmente evoluir para
um neoclassicismo levemente nacionalista. Seus trabalhos mais
recentes se caracterizam pela utilizao livre de todos os recursos da
msica contempornea, incluindo a tcnica serial. Incluem peas
orquestrais, msica de cmara, peas para piano, obras para coro
capela, etc.
By RealCursos
- 92 -
By RealCursos
- 93 -
RADAMS GNATALLI
(Porto Alegre, RS 1906 - Rio de Janeiro, RJ 1988)
Radams Gnatalli nasceu no dia 27 de janeiro de 1906, em Porto
Alegre, filho do Italiano Alessandro Gnatalli, que por gostar muito de
msica (era professor de piano e tocava bandolim e contrabaixo) deu
aos filhos nomes dos personagens de Verdi (Radams, Ada e
Ernani). Aos seis anos de idade, iniciou seus estudos de piano com
sua me, Adlia Fonseca Gnatalli, professora de piano.
Desde criana, Radams fez-se notar por sua musicalidade, sendo,
certa vez, premiado pelo Cnsul da Itlia em uma festa, onde o
menino de nove anos dirigiu uma orquestra infantil, com arranjos feitos
por ele.
Ingressou no Conservatrio aos 14 anos, aperfeioando-se com o
professor Guilherme Fontainha, que mais tarde viria a ser diretor da
Escola Nacional de Msica, no Rio de Janeiro. Antes de receber o
diploma, exibiu-se no Rio, em 1924, como pianista. De volta a Porto
Alegre, Radams prestou o exame final, encerrando o curso com
brilhantismo. Ainda em 1924, concorreu ao Prmio Arajo Viana e
mereceu o grau mximo, pela primeira vez alcanado no Instituto de
Belas Artes do Rio Grande do Sul. Foi-lhe concedida, por esta
ocasio, uma medalha de ouro.
A partir de 1931, Radams Gnatalli dedicou-se afincadamente
composio. Foi regente da orquestra da Rdio Nacional, do Rio de
Janeiro, autor de seis mil arranjos, sendo considerado o melhor
arranjador de msica popular no Brasil. Chegava a criar nove arranjos
por dia para o programa "Um Milho de Melodias". Em 1941 passou
oito meses em Buenos Aires, contratado pela "Hora do Brasil", da
Rdio Municipal, daquela capital.
Apesar do sucesso alcanado por suas composies "para concerto",
Radams constata, com amargura, que o reconhecimento, quando
existente, efmero. Mas ele lida com o desconsolo, compondo para
si mesmo, transferindo todos os seus conhecimentos de composio
para seus arranjos de msica popular brasileira, enquanto suas
composies eruditas passam a ser executadas, com grande xito, na
Europa e nos Estados Unidos. Radams faria tambm sua carreira
By RealCursos
- 94 -
By RealCursos
- 95 -
By RealCursos
- 96 -
CLAUDE DEBUSSY
Achille-Claude Debussy nasceu a 22 de agosto de 1862, em Saint-
German-en-Laye, cidade situada nas proximidades de Paris. poca
do nascimento de Claude, Manuel Achille Debussy e Victorine
Josephine Sophie Manoury, seus pais, viviam dos parcos recursos
proveniente da explorao do comrcio de porcelanas.
Em 1867 instalaram-se em Paris, onde Manuel-Achille, de emprego
em emprego acabaria se fixando. Aventureiro e no muito
responsvel, foi sempre um pai negligente, que parecia ter submergido
personalidade autoritria e irascvel de sua esposa Victorine,
costureira e me de cinco filhos, dos quais Claude era o primognito.
A precria educao das crianas foi confiada a uma irm de Manuel
Achille, Clmentine Debussy. Apenas Claude teve o triste privilgio de
ser educado pela me, mulher que jamais suspeitou de sua natureza
excepcional. A educao que transmitiu a Claude se limitou aos
rudimentos de leitura, escrita e noes de clculo. Nunca freqentou a
escola. Autodidata, chegou a tornar-se um homem culto, embora
revelasse algumas lacunas em sua formao.
Passando uma temporada com a tia Clmentine, sua madrinha, em
Cannes, ainda menino, recebeu ali as primeiras aulas de piano. E por
volta de 1871 conheceu Madame Maut de Fleurville, ex-aluna de
Chopin, que depois de ouvir o menino ao piano, incentivou-o a seguir
carreira, predispondo-se a dar-lhe aulas gratuitamente.
Chopin tornou-se, para ele, um dos grandes modelos a serem
seguidos em sua obra. Menos de dois anos foram suficientes para que
o jovem se apresentasse ao concurso de ingresso no Conservatrio
de Paris, em outubro de 1872. Debussy contava dez anos ao entrar
para a classe de piano de Marmontel. Mas o professor diria depois:
"Ele no se interessa muito pelo piano, mas adora msica".
Mas os anos seguintes foram marcados pr dissabores provocados
pela incompreenso de seus professores de harmonia e
acompanhamento, Durand e Bazille. O temperamento independente
de Debussy no se adaptava disciplina arbitrria, pouco flexvel e ao
ensino acadmico imposto no conservatrio.
By RealCursos
- 97 -
By RealCursos
- 98 -
By RealCursos
- 99 -
By RealCursos
- 100 -
By RealCursos
- 101 -
ARNOLD SCHOENBERG
( Viena, ustria 1874 - Los Angeles, EUA 1951)
Schoenberg inspirou-se, desde as primeiras obras, no cromatismo de
Wagner (Noite Transfigurada 1899; Gurrelieder, 1900-1911).
Permaneceu em Berlim de 1901 a 1903 retornando, a seguir, a Viena.
Seu estilo evoluiu para atonalidade, com Erwartung, op. 17 ( A
Espera, 1909). Em 1917 escreveu um Tratado de Harmonia. Neste
By RealCursos
- 102 -
mesmo ano faz amizade com Anton von Webern e Alban Berg, seus
alunos.
No ano de 1912 comps Pierrot Lunaire para voz e pequeno grupo
instrumental. De 1912 a 1921 seu crculo de alunos aumentou e
Schoenberg desenvolveu uma tcnica de utilizao do
Dodecafonismo, designada Msica Serial. Desde 1925 ocupou o cargo
de professor de composio em Berlim, mas mudou-se para os
Estados Unidos quando Hitler assumiu o poder. Foi professor em
Nova York e Boston, onde ocupou uma cadeira na Universidade da
Califrnia, nos anos de 1936 a 1944. Nesta poca criou obras
especificamente seriais.
Na apreciao das teorias e das obras de Schoenberg h muita
confuso entre o atonalismo e a fase do dodecafonismo. preciso
distinguir os trs perodos de sua carreira musical. Schoenberg
comeou como ps-wagneriano, dedicado ao extremo cromatismo de
Tristo e Isolda, desenvolvendo-o em seu sexteto de cordas Noite
Transfigurada e na obra coral Gurrelieder. O cromatismo extremado j
no permitia a distino das tonalidades. o incio de sua fase atonal,
iniciada com peas para o piano e um quarteto de cordas. A principal
obra desta fase : Pierrot Lunaire, um ciclo de Lieder declamados.
Reconhecendo o perigo do caos musical, Schoenberg elaborou um
novo sistema um novo sistema de relaes entre os sons, chamado
msica serial ou dodecafnica. Com este sistema tornou-se chefe da
nova escola de Viena. Nos ltimos anos de vida ele admitiu retornos
ocasionais harmonia tradicional.
Suas principais obras so: Noite Transfigurada (1899), Gurrelieder
(1900-1911), Erwartung (1909), Pierrot Lunaire (1912), Sute para
Piano Op.25 (1923), Variaes para Orquestra Op. 31(1928); duas
peras, Moiss e Aaro (1925) , O Caminho Bblico (1925), Concerto
para violino (1936), Quarto quarteto para cordas (1936) e a obra coral
de 1947, Um Sobrevivente de Varsvia.
By RealCursos
- 103 -
By RealCursos
- 104 -
BLA BARTK
Bartk foi um desses homens excepcionais no s como grande
artista mas como tambm de hombridade moral poucas vezes
igualado na histria da arte em geral. Coube-lhe viver numa poca
tumultuada, entre duas guerras mundiais que devastaram o mundo
ocidental, em que os mais ferozes atos foram cometidos, e isso influiu
decisivamente em sua msica. Seu maior sofrimento foi no decorrer
do perodo de 1930, quando os nazistas dividiram a humanidade em
raas e eles se autoproclamavam superiores.
Artista original de grande poder criativo, sentiu-se atingido quando o
ministro da Educao Popular e Propaganda Nazista Goebbels, em
1936,organizou uma exposio de "Msica degenerada" incluindo os
nomes de Stravinsky, Schnberg e Milhaud. No teve dvidas.
Escreveu imediatamente para o ministro para que inscrevesse nesse
grupo seu nome e sua msica, como forma de repulsa, ao que
acabara de se passar.
Violentamente antiracista e animado pr um sentido muito firme de
justia, chegou mesmo a pensar, num certo dia de 1938, converter-se
a religio judaica como forma de desabafo e ficar ao lado dos
perseguidos. No ignorava os riscos que corria ao estender a mo aos
espoliados, afirmando seu patriotismo com uma lealdade igual ao
amor que sentia pela humanidade. nessa ocasio que pede a sua
me e tia que no falem em idioma estrangeiro mais que "quando seja
absolutamente obrigatrio"e de forma alguma utilizem o alemo.
Bla Bartk nasceu em 25 de maro de 1881, em Nagyszentmiklos,
Hungria ( hoje Sannicolaul Mare, cidade da Romnia). Seu pai era
diretor de uma escola de agricultura e inspirou no menino a paixo
By RealCursos
- 105 -
By RealCursos
- 106 -
By RealCursos
- 107 -
By RealCursos
- 108 -
ALBAN BERG
( Viena, ustria 1885 - Viena 1935 )
Aluno de Schoenberg, pertence, junto com este e Webern, Escola de
Viena. Foi amigo de G. Mahler, que o influenciou. Em seu
Kammerkonzert, de 1925, comeou a aplicar a tcnica serial, mas foi
com Wozzek (1914-1921) que se tornou mais conhecido e respeitado.
Wozzek considerado um ponto culminante do Expressionismo
musical: uma tragdia sombria, escrita em um parlando muito pessoal,
mas construda conforme formas musicais antigas.
Em 1933 trabalhou na pera Lulu, mas no chegou a termin-la.
Dedicava-se tambm, nesta poca, composio de seu concerto
para violino Em Memria de um Anjo (1935), composto como um
By RealCursos
- 109 -
HEITOR VILLA-LOBOS
Provavelmente poucos homens foram to versteis, to ativos e
produtivos , na msica, como Heitor Villa-Lobos.Villa-Lobos seguiu
simultaneamente carreiras de sucesso como violoncelista, maestro,
educador e compositor. Tinha um entusiasmo incomum pela juventude
brasileira. Era para a juventude daquela poca que ele desejava abrir-
lhes o caminho do mundo da arte. Todavia ele aprendera msica
sozinho.
Villa-Lobos escreveu msica durante toda a sua vida, grande parte
inspirada na msica folclrica brasileira. Ele compunha
constantemente, muito rapidamente, e sempre levado pr um impulso
interior.Gostava de compor no meio de uma confuso muito
grande.Era normal, sempre em sua volta ouvir-se o rdio ligado,
televiso, a vitrola, um piano ou uma conversa muito animada. Ele
tomava parte em toda essa atividade, e ao mesmo tempo criava uma
composio nova e original. As suas obras so to numerosas que ele
mesmo no tinha idia de quantas criara. Conhecem-se cerca de mil
composies de Villa-Lobos.
Heitor Villa-Lobos nasceu no dia 5 de maro de 1887, na Rua Ipiranga,
no bairro das Laranjeiras, Rio de Janeiro. Filho de Raul Villa-Lobos ,
professor, msico amador e funcionrio da Biblioteca Nacional, e de
Dona Nomia, prendas domsticas.
Dona Nomia sempre incentivou os estudos escolares de Heitor e
alimentou a esperana de ver o filho formado em medicina. No lhe
agradava a idia de v-lo msico. Proibiu o menino de estudar piano,
By RealCursos
- 110 -
By RealCursos
- 111 -
By RealCursos
- 112 -
By RealCursos
- 113 -
By RealCursos
- 114 -
By RealCursos
- 115 -
By RealCursos