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LABORATORIO N 10
INTEGRANTES:
DIEGO ANDRES SANDOVAL RAMIREZ
YEFERSON DAVID NAVAS DELGADO
YENIFER YULITZA TORRES MORENO
NESTOR ORLANDO RAMOS GUERRERO
GRUPO: AR
Gradillas
5 tubos de ensayo
Gotario
Varillas de agitacin
2 pipetas de 10 ml
REACTIVOS
Agua
Jugo de naranja
Vinagre
Papel pH universal
Fenolftalena
HCl a 1 mol
NaCl a 1 mol
.
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MARCO TEORICO
El buen reconocimiento de las propiedades de la materia, permiten obtener buenos resultados a la hora
de trabajar con ellos. Es as, que el reconocimiento de una de las propiedades de la materia como lo es
la funcin PH, permite tener antecedentes relevantes sobre algn compuesto o sustancia conocida y as
poder predecir resultados con respecto a alguna reaccin. Con la ayuda de otras sustancias, tales como
los indicadores, la tarea de identificar el PH, se facilita enormemente, en especial en los casos de
bases: Antecedentes: Las cidos y las bases son tan comunes dentro de nuestro quehacer que no nos
damos cuenta de su existencia, entre ellas se pueden encontrar la aspirina y la leche magnesia, cido
cido
Un cido es considerado tradicionalmente como cualquier compuesto qumico que, cuando se disuelve
en agua, produce una solucin con una actividad de catin hidronio mayor que el agua pura, esto es,
un menor que 7. Algunos ejemplos comunes incluyen al cido actico, y el cido sulfrico. Los cidos
pueden existir en forma de slidos, lquidos o gases, dependiendo de la temperatura. Tambin pueden
El PH
Dado que las concentraciones de los iones H+ y OH con frecuencia son nmeros muy pequeos y, por
lo tanto, es difcil trabajar con ellos, Soren Sorensen propuso una medida ms prctica denominada
TABLA DE RESULTADOS
# tubo Anlisis
Tubo 1 y 5 Contiene NaOH (10%) se le agrego
fenolftalena, dando como resultado incoloro,
siendo un medio acido
Tubo 2 A.B.T F. P.T.R Contiene
P.T.A HCl se le agrego
ACIDO bromo timol
BASICO dando
NEUTRO
como resultado un color amarillo siendo medio
acido
Tubo 3 Contiene HCl se le agrego al papel tornasol azul
dando como resultado un color rojo siendo un
JUGO A B medio acido A , B
Tubo 4 Contiene HCl se le agrego al papel tornasol rojo
dando como resultado un incoloro siendo un
medio acido
Tubo 6 Contiene H2O se le agrego azul bromo timol
JABN G H dando
I como resultado
H un color
G , I verde siendo un
medio neutro
Tubo 7 Contiene H2O se le agrego al papel tornasol azul
dando como resultado un incoloro siendo un
medio acido
Tubo 8
LECHE P O Q Contiene
R H2OP se
, Qle agrego R
al papel tornasol
O rojo
dando como resultado un incoloro siendo un
medio acido
Tubo 9 Contiene NaOH (10%) se le agrego fenolftalena
dando un medio bsico
Tubo
AGUA10 T K Contiene NaOH (10%) se le agrego azul T , bromo
K
timol dando como resultado un color azul siendo
un medio bsico
Tubo 11 Contiene NaOH (10%) se le agrego al papel
tornasol azul dando como resultado un color azul
siendo un medio bsico
Tubo 12 Contiene NaOH (10%) se le agrego al papel
tornasol rojo dando como resultado un color azul
siendo un medio bsico
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CONCLUSIONES
Al analizar los resultados obtenidos, una vez realizado los dos procedimientos experimentales,
confirmndonos el buen desempeo del laboratorio. Esto se logr realizando un trabajo en forma
metdica, no dejando espacio para dudas, corroborando estos resultados con la base terica y apuntes
de ctedra. Los errores de resultado con pequeas diferencias de color para las reacciones de para las
reacciones de cido-base con el indicador fenolftalena estn aceptados por ser una experiencia
cualitativa y no cuantitativa. Los posibles errores de diferencia de colores, que fueron mnimos, en
trabajo, que se utilizaban entre todos los dems grupos de trabajo de laboratorio. Por lo tanto el
informe presentado es el fruto de un trabajo investigativo de tres personas, las cuales llegan a un pleno
consenso de que las respuestas entregadas son las indicadas. Podemos concluir que la experiencia
BIBLIOGRAFIA
2. https://apmine.files.wordpress.com/2011/06/informe-laboratorio-sustancia-c3a1cidas-y-
bc3a1sicas.pdf
3. https://es.wikipedia.org/wiki/Reacci%C3%B3n_qu%C3%ADmica
4. http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema6/index6.htm
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