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Orden de 31 de marzo de 2017, por la que se efecta convocatoria de procedimiento selectivo para el ingreso en
el Cuerpo de Maestros. (BOJA 66 de 6 de abril de 2017)
Pg.
I PROCEDIMIENTO SELECTIVO DE INGRESO
PRIMERA PRUEBA (PARTE A + PARTE B) 2
PRIMERA PRUEBA: PARTE A (PRCTICA) 2
PRIMERA PRUEBA: PARTE B (DESARROLLO DE UN 3
TEMA)
SEGUNDA PRUEBA (PARTE A + PARTE B) 4
SEGUNDA PRUEBA: VALORACIN DE LA 4
PROGRAMACIN DIDCTICA (DOCUMENTO ESCRITO)
SEGUNDA PRUEBA: PARTE B (PREPARACIN Y 7
EXPOSICIN DE UNA UNIDAD DIDCTICA)
CRITERIOS ESPECFICOS PARTE PRCTICA PRIMERA 8
PRUEBA ESPECIALIDAD DE MSICA
INVALIDACIONES Y PENALIZACIONES 9
1
CONSEJERA DE EDUCACIN
FASE DE OPOSICIN (MAESTROS 2017)
ESTRUCTURA:
EXPRESIN Y PRESENTACIN:
CONTENIDO:
2
CONSEJERA DE EDUCACIN
FASE DE OPOSICIN (MAESTROS 2017)
EXPRESIN Y PRESENTACIN:
3
CONSEJERA DE EDUCACIN
FASE DE OPOSICIN (MAESTROS 2017)
(Comprobar la aptitud pedaggica del aspirante y el dominio de las tcnicas necesarias para
el ejercicio de la docencia)
DOCUMENTO ESCRITO
ASPECTOS GENERALES:
OBJETIVOS:
CONTENIDOS:
METODOLOGA:
EVALUACIN:
DOCUMENTO ESCRITO
ASPECTOS GENERALES:
ndice.
Fundamentacin terica.
Adecuacin al marco normativo o currculo vigente.
Contextualizacin: zona socioeconmica, nivel educativo y caractersticas del centro.
Organizacin y Funcionamiento del aula: espacios, recursos, horario, coordinacin, ...
Alumnado objeto de intervencin: edades, caractersticas, NEAE que presentan, NCC,
estrategias de intervencin, ...
OBJETIVOS:
CONTENIDOS:
METODOLOGA:
5
CONSEJERA DE EDUCACIN
FASE DE OPOSICIN (MAESTROS 2017)
EVALUACIN:
OTROS:
Anexos.
Presentacin ordenada y coherente.
Adecuada expresin escrita. Riqueza lxica y sintaxis fluida.
Bibliografa.
Inicia la defensa con una introduccin adecuada donde resalta los aspectos que va a
exponer.
Contextualiza la defensa de la programacin didctica.
Exposicin clara, ordenada, coherente y segura de los conocimientos (competencia
comunicativa: sabe transmitir los conocimientos, utiliza de manera adecuada el lenguaje
verbal y no verbal). Riqueza lxica y sintaxis fluida (sin incorrecciones).
Uso correcto del vocabulario especfico y actualizado.
Desarrolla todos los apartados de la programacin didctica, centrndose en los
aspectos ms relevantes y significativos de cada apartado. Manejo adecuado del tiempo
(duracin mxima 30 minutos)
Empleo de metodologas motivadoras y estimulantes.
Utilizacin de materiales y recursos educativos (pizarra,).
Finaliza la defensa con una sntesis de las principales ideas desarrolladas.
Uso de bibliografa: diversa, actualizada y fidedigna.
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CONSEJERA DE EDUCACIN
FASE DE OPOSICIN (MAESTROS 2017)
ESTRUCTURA:
CONTENIDOS:
Objetivos y competencias.
Contenidos coherentes con objetivos.
Desarrolla distintos tipos de actividades. Metodologa y recursos utilizados.
Atencin al alumnado con NEAE
Incorporacin de referencias y peculiaridades de Andaluca.
Incorporacin de contenidos de carcter transversal.
Tratamiento de la evaluacin en la Unidad Didctica.
Bibliografa.
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CONSEJERA DE EDUCACIN
FASE DE OPOSICIN (MAESTROS 2017)
PRIMER EJERCICIO:
(ANLISIS Y APLICACIN PEDAGGICA) PESO: 60 %
PUNTUACIN DE 0 A 10
APLICACIN PEDAGGICA
CRITERIOS GENERALES DE CORRECCIN
COMUNES CON TODAS LAS ESPECIALIDADES
SEGUNDO EJERCICIO
(LECTURA A PRIMERA VISTA) PESO: 40% PUNTOS
PUNTUACIN DE 0 A 10
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CONSEJERA DE EDUCACIN
FASE DE OPOSICIN (MAESTROS 2017)
INVALIDACIONES Y PENALIZACIONES
INVALIDACIONES
2 Tendr una extensin mxima, sin incluir anexos, portada y -2 por extensin
contraportada, de 50 folios, en formato DIN-A4 , escritos en una mxima inadecuada
sola cara, interlineado sencillo, y con fuente de letra tipo Times (slo se valorarn los
New Roman o similar, de 12 puntos y sin comprimir. primeros 50 folios).
Hasta -3 por
caractersticas
formales e
inadecuadas.
3 Deber contener un mnimo de 12 unidades didcticas -10
desarrolladas en la misma programacin y numeradas en un ndice.
4 La portada incluir los datos de identificacin del personal -0.25 por cada dato
aspirante, el cuerpo y la especialidad. no incluido.
5 En el caso de presentacin de anexos, stos en ningn caso contendrn el -1 por cada anexo
desarrollo de las unidades didcticas, sino informacin auxiliar de apoyo inadecuado.
al desarrollo de las unidades didcticas presentadas (diagramas, mapas,
figuras, fotos, cuadros, tablas, etc.).