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O projeto de pesquisa em histria

Rodrigo dos Santos


Universidade Estadual do Centro-Oeste
Guarapuava Paran Brasil
digao_santos9@hotmail.com

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Resenha da Obra: BARROS, Jos D Assuno. O projeto de Pesquisa em Histria: da


escolha do tema ao quadro terico. 9. ed. Petrpolis: Vozes, 2013.
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Em sua nona edio a obra O projeto de Pesquisa em Histria: da escolha do tema ao


quadro terico do historiador Jos D Assuno Barros (2013) apresenta vrias contribuies
para o campo historiogrfico, principalmente por no se tratar apenas de um manual para
construir projetos de pesquisa na rea de humanas, especialmente histria: Embora o
enfoque principal esteja vinculado s reas de Histria e de Cincias Humanas, o leitor ir
verificar que so fornecidos exemplos referentes a diversificados campos de estudo,
incluindo as cincias da natureza e as cincias exatas (p. 6). Contribui igualmente no
desenvolvimento da pesquisa cientfica nos vrios campos do saber, tanto no nvel da
graduao como ps-graduao, apresentando contribuies para trabalhos de concluso de
cursos, dissertaes e teses.
Antes de maior detalhamento da obra, apresenta-se seu autor: Jos D Assuno
Barros possui graduaes em histria e msica, ambas pela Universidade Federal do Rio de
Janeiro (UFRJ) e doutorado pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Atualmente
professor de Histria da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) e professor
do Programa de Ps-Graduao em Histria Comparada da Universidade Federal do Rio
de Janeiro (UFRJ). Publicou livros como O campo da histria, Cidade e histria, A construo
social da cor, Teoria da Histria, Papas, A expanso da histria, entre outros.
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A obra divide-se em seis captulos, sendo eles: O projeto de Pesquisa: funes e


estrutura fundamental, Introduo e Delimitao do Tema, Reviso Bibliogrfica,
Justificativa e objetivos, Quadro terico e Hipteses. O autor tambm contribui em sua obra
com um glossrio que [...] tem a funo de esclarecer termos ou expresses que aparecem
no decorrer do texto, e que, em outros, tem a funo de apresentar intertextos voltados
para a discusso mais aprofundada de aspectos apenas mencionados no texto (p. 6). O leitor
pode consultar as palavras pertencentes ao glossrio pelo asterisco (*) no decorrer do texto.
O primeiro captulo refere-se importncia da construo do projeto de pesquisa:

O projeto de pesquisa, desta maneira, mostra-se a este pesquisador precisamente


um ganho de tempo, um agilizador da pesquisa, um eficaz roteiro direcionador,
um esquema prvio para a construo dos materiais e tcnicas que sero
necessrias para alcanar os objetivos pretendidos (p. 11).

O pesquisador aponta que o projeto de pesquisa tem carter inacabado, mas


extremamente importante, pelas suas reformulaes de hipteses, um caminho ser
seguido. Em alguns casos o projeto de pesquisa exigncia institucional em programas de
mestrado ou doutorado e ambientes acadmicos como proposta para organizaes que
financiam pesquisas. Apesar disso, no deve ser visto como mero instrumento burocrtico,
o projeto possui no mnimo trs funes importantes: carta de intenes, item curricular,
direcionador de pesquisa.
Neste captulo, Barros destaca as partes que o projeto de pesquisa possui, em forma
bem didtica, apresentando um quadro com os itens. Para o projeto no existe parmetro
oficial: embora os vrios tipos de contedo atrs descritos marquem uma presena quase
certa, deve ficar claro que no existe um parmetro oficial e nico de Projeto de Pesquisa
no que tange sua ordem e definio de captulo (p. 21). O autor adverte o cuidado com as
repeties e que as motivaes da pesquisa, geralmente devem agradar o seu proponente,
pois trabalhar em uma pesquisa apenas pelo seu grau acadmico uma tarefa desgostosa, a
instituio que se destina e as tendncias do seu perodo de produo (do seu tempo).
O segundo captulo destina-se introduo e delimitao do tema, este possui mais
subitens em todo o livro, dedicados aos encaminhamentos metodolgicos da pesquisa.
Inicialmente, discute dois tipos de introduo: a que apresenta, juntamente com a
introduo a delimitao do tema e a exposio do problema de pesquisa, e outro em que o
projeto possui estes itens especficos para explanao. No segundo caso, a introduo ser
um resumo do projeto, com espao diminuto, onde o contedo de todo o projeto ser
destacado brevemente. A funo da introduo: A introduo s para dar ao avaliador
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uma ideia ainda simplificada da Pesquisa proposta, e para motiv-lo a examinar com maior
especificidade o que foi apenas enunciado nestes pargrafos iniciais (p. 25). O avaliador,
diante da grande quantidade de projetos, caso no se sinta motivado pela introduo, no
ler os demais itens, desconsiderando o projeto sem anlise profunda.
Outro destaque neste captulo so as dicas de Barros para a construo do recorte
temtico da pesquisa. A escolha de uma pesquisa depara-se com quatro fatores: o interesse
do pesquisador, relevncia, viabilidade e originalidade. A pesquisa deve de alguma forma
importar para a sociedade. Como exemplo o autor aponta os atentados s torres gmeas do
Word Trade Center nos Estados Unidos. Seria muito difcil um pesquisador ocidental
sentir-se confortvel em escrever sobre o evento em um perodo recente, portanto, a
pesquisa tambm atende a interesses; distanciamento e envolvimento tico. Outra dica com
relao ao tema deve-se pautar no seu local de produo. Barros cita Michel de Certeau para
justificar este fato, segundo o mesmo, as tendncias da instituio que o proponente ir
inscrever-se tambm podem fazer com que seja ou no aceita sua pesquisa.
Barros tambm apresenta dicas de como recortar um tema em sua temporalidade:
pensar os limites de um recorte em termos de viabilidade para a pesquisa e a de adequao
ao problema sempre a postura mais equilibrada (p. 44). A mesma dica serve para o recorte
espacial: A mesma necessidade de problematizao historiogrfica poderia ser abordada
com relao ao espao construdo pelo historiador. Deve ser um espao problematizado, e
no um espao nacional ou comemorativo (p. 45). O autor chama a ateno que a histria
deixou de lado os recortes que contemplavam apenas sculos, sem um interesse maior, por
isso, o recorte deve ser definido com base em interesses da pesquisa, com o recorte a partir
da prpria fonte.
O terceiro captulo da obra refere-se a reviso bibliogrfica: A realizao de uma
Reviso Bibliogrfica dentro deste Projeto pode ocorrer de muitas maneiras o importante
que ela efetivamente se realiza (p. 54). O pesquisador deve propor uma reviso da
bibliografia sobre seu tema, em um item especial no projeto, que pode ser no item quadro
terico, ou ainda, na introduo. O objetivo da reviso bibliogrfica no apresentar tudo
que foi produzido sobre o tema, mas comentrios de uma forma crtica sobre as produes.
Barros aponta que a introduo o carto de visitas para o trabalho que se pretende realizar
em uma pesquisa, com isso, tambm destaca peridicos especializados para que o
proponente da pesquisa realize a busca. Em muitos casos, os debates sobre o tema surgem
primeiramente em peridicos da rea e posteriormente transformam-se em livros: Vale
ainda lembrar que, em diversas ocasies, os artigos importantes de um certo autor que
foram publicados nas revistas especializadas mais reconhecidas acabam por ser editados
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posteriormente em coletnea, vindo a se constituir em livro (p. 58). O pesquisador em


alguns casos no pode esperar at que esses se tornem livros, precisando incorporar
rapidamente em seu projeto, por isso, tem importncia os peridicos especializados.
Neste mesmo captulo, o autor aponta a distino entre bibliografia e fonte. Segundo
ele, frequentemente na rea de Histria ocorre confuso entre o que seja bibliografia e que
seja fonte. A definio de fonte: A fonte histrica aquilo que coloca o historiador
diretamente em contato com o seu problema. Ela precisamente o material atravs do qual
o historiador examina ou analisa uma sociedade humana no tempo (p. 63). Enquanto a
bibliografia propriamente dita constituiu-se um conjunto daquelas outras obras com as
quais dialogamos, seja para nos apoiarmos ou para nelas buscarmos contrastes (p. 64).
Apesar de em alguns casos a produo bibliogrfica tambm ser utilizada como fonte nos
estudos que se referem a anlise de discursos ou da produo de determinado tempo
histrico.
O quarto captulo discute a justificativa de um projeto de pesquisa e seus objetivos.
Segundo Barros, tem-se confuso entre os dois termos: Mas existe uma diferena bastante
significativa entre a expresso por que fazer, que se refere ao captulo Justificativa, e a
expresso para que fazer que se refere ao captulo Objetivos (p. 67). A justificativa aponta
para as motivaes que conduzem ao desenvolvimento da pesquisa, j o para que fazer refere-
se as finalidades que se pretende atingir com a pesquisa, o primeiro significa as motivaes
da pesquisa e o segundo as intenes. Portanto, justificar um projeto convencer os seus
leitores de sua importncia, da sua relevncia acadmica e social, da viabilidade da sua
realizao, da pertinncia do tema proposto (p. 67-68). A justificativa organiza argumentos
a favor do tema do projeto, apresentam-se os benefcios para a sociedade, as necessidades
de preenchimento de lacunas no conhecimento do tema e as possibilidades efetivas da
realizao da pesquisa.
Com relao a relevncia social Barros exemplifica com o tema nazismo. Geralmente
este tema utilizado para mostrar seus malefcios, resolvendo os problemas de
intolerncias, fanatismo, autoritarismo, racismo e manipulao de massas; estuda-se o
nazismo para ser contra ele. Os pontos de vista so todos passveis de anlise, mas seria
difcil escrever uma tese que nos dias atuais mostrasse simpatia com este tipo de
organizao. Segundo o autor, caso os nazistas tivessem sido vitoriosos na Segunda Guerra
Mundial, a historia poderia ser outra, ou ainda, se o pesquisador encontrar uma instituio
neonazista que aceite desenvolver um projeto desta natureza. Alm disso, Barros chama a
ateno para o compromisso tico do pesquisador em disseminar esse tipo de perspectiva:
De qualquer modo, o historiador no um mercenrio, pronto a defender qualquer ponto
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de vista em troca de financiamentos. Ele deve investir naquilo que acredita, encontrando os
caminhos institucionais mais adequados ao trabalho que almeja realizar (p. 70).
Desenvolver uma pesquisa, tambm se refere s escolhas do pesquisador, dos seus valores
e compromissos ticos. Os projetos ainda devem preencher lacunas existentes em campos
do conhecimento, ter relevncia s linhas de pesquisa das instituies que se dirige e possuir
viabilidade; principalmente no acesso fcil das fontes.
Neste captulo tambm se discute os objetivos que devem contemplar um projeto,
como eles sero apresentados. De acordo com Barros, os objetivos so apresentados por
sentenas com verbos no infinitivo, geralmente em listagem sucessiva e numerada.
Inicialmente apontam-se os objetivos mais amplos para em seguida os especficos,
notadamente mais concretos. Uma tese, ou um projeto dessa, pode apresentar objetivos
concretos como a criao de um CD-ROM ou vdeo com o material recolhido pelo
pesquisador. Em sua maioria, as pesquisas oriundas de campos de conhecimento diferentes
das cincias humanas tm maior necessidade de produtos materializados como maquetes,
produo de vacinas para doenas, programas de computador, fabricao de aparelhos, entre
outros. Enquanto nas cincias humanas: o objetivo central sempre produzir anlise e
reflexes, os subprodutos da pesquisa so quase sempre suportes de texto e de informao
(p. 77). Portanto, nos objetivos encontram-se os pontos de chegada, as finalidades de uma
pesquisa, promessas e planejamento de produtos concretos.
O quinto captulo discute o quadro terico do projeto de pesquisa, apresentando a
diferena entre teoria e metodologia. Como exemplo Jos D Assuno Barros utiliza o
Caminho de Santiago de Compostela: Imaginaremos que o nosso objetivo realizar a
famosa viagem conhecida como o caminho de Santiago de Campostela, que para muitas
pessoas tem um significado simblico especial e pode-se constituir em uma singular
experincia de autoiluminao (p. 80). Segundo o autor para percorrer esse caminho
situado entre a Espanha e a Frana, a teoria abarcaria a crena que a peregrinao traria
implicaes msticas, principalmente espirituais. A crena encontra-se pautada no que foi
vivenciado pelas outras pessoas, nos seus depoimentos e ancorada especialmente na religio.
J a metodologia encontra-se nos modos de fazer, os instrumentos necessrios para realizar
determinada tarefa, o planejamento de sua execuo. Utilizando do mesmo exemplo, do
caminho de Santiago: Iremos a p ou montados? Com que tipo de vesturio e com que
equipamentos? Se optarmos por uma caminhada a p, esta caminhada ser efetivada em que
ritmo de evoluo: a passos irregulares, a passos medidos, lentamente, mais rapidamente
[...] (p. 81). A metodologia encontra-se nos procedimentos de execuo da pesquisa.
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Outras dicas sobre teoria referem-se a como elaborar o quatro terico, segundo o
pesquisador: possvel compor uma combinao de abordagens tericas, desde que
compatveis, ou utilizar livremente conceitos oriundos de matrizes diversas, contanto que
de maneira coerente e fazendo as adaptaes necessrias (p. 88-89). O quadro terico
escolhido pelo pesquisador pode seguir firmemente por uma teoria, ou ainda, vrias teorias,
desde que cada conceito seja pensado de maneira coerente. Caso sua opo seja por uma
corrente terica deve ser familiarizado com ela, com seus conceitos e procedimentos, a
teoria pode indicar o caminho metodolgico a ser seguido. O pesquisador pode utilizar
conceitos de outras cincias, os dilogos interdisciplinares. Alm disso, nem toda teoria
permitida, segundo o autor, s permitida quando se encontra coerncia na sua
argumentao, trazendo situaes concretas da pesquisa.
Neste captulo, o autor aponta conceitos pertinentes ao campo de estudo da pesquisa:
hora de discutir que conceitos e categorias devero ser relacionados pelo pesquisador no
seu Quadro Terico (p. 101). Barros aponta novamente que no tem uma receita pronta
para um projeto prevalecendo o bom senso na escrita do pesquisador. Algumas expresses-
chave presentes no ttulo da pesquisa devem ser utilizadas para a discusso do projeto,
principalmente as que do margem para ambiguidades, ou seja, passveis a mais de uma
interpretao. A definio do conceito deve ser feita de maneira breve, em seguida o
pesquisador comenta as vantagens de suas escolhas, evitando-se grias ou definies
cotidianas. Apesar de importantes as definies o pesquisador deve evitar: aquele que
redige o texto cientfico deve se movimentar eqidistante a obsesso ingnua de tudo definir
e negligncia de deixar ideias obscuras pelo caminho (p. 109).
O quinto e ltimo captulo da obra aqui analisada refere-se criao de hipteses
para o projeto de pesquisa: Em uma pesquisa que se destina a produzir um texto em modelo
de Tese, a Hiptese desempenha uma importncia fundamental (p. 128). Segundo Barros
a formulao de uma hiptese o segundo caminho depois da elaborao do problema. Seria
um recurso, raciocnio humano a partir da necessidade de superar o problema e adquirir
conhecimento que ainda no se tem. A hiptese no uma evidncia, um dado, mas
suposio feita a partir do problema e possvel de ser comprovada, pois caso contrrio no
passaria de uma mera conjectura, ou seja, algo sem a mnima possibilidade de comprovao.
A hiptese na concepo do autor possui sete funes, sendo elas: norteadora,
delimitadora, interpretativa, argumentativa, complementadora, multiplicadora e
unificadora. Barros tambm aponta o que deve conter numa hiptese: soluo possvel,
sentena declarativa, conciso, coerncia, clareza, exatido conceitual, interao,
especificidade, relevncia, pertinncia, plausibilidade e verificabilidade. Estes aspectos so
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tratados com requintes e exemplos pelo autor na sua obra. Com relao a elaborao podem
ser realizadas por induo, deduo, intuio ou aperfeioamento de uma hiptese anterior.
Como se percebe em toda a obra de Jos D Assuno Barros e tambm se expressa
em sua concluso: O Projeto de Pesquisa, conforme se procurou mostrar neste livro,
instrumento precioso para a pesquisa cientfica, e particularmente para a pesquisa
historiogrfica (p. 189). Na concluso da obra o autor retoma alguns aspectos como: a tica
na histria, sua importncia; delimitao temtica, quadro terico, hipteses e
metodologias. Barros tambm destaca que a Teoria e Metodologia conectadas as hipteses
so o segredo para um bom trabalho de cunho cientfico.
A obra de Barros O projeto de Pesquisa em Histria: da escolha do tema ao quadro terico
relevante, pois aponta dicas para a construo do projeto de pesquisa, bem como destaca
a importncia deste na produo do trabalho cientfico. Alm disso, torna-se fundamental
para os pesquisadores de forma geral com exemplos prticos de pesquisas tanto das cincias
humanas como das cincias exatas. O autor preocupou-se em destacar a importncia das
cincias humanas, mas no negando os saberes interdisciplinares das demais cincias do
conhecimento. O livro de Barros, publicado pela Editora Vozes, um dos caminhos para
produzir conhecimento com dicas preciosas para seus leitores que queiram dedicar-se ao
trabalho de pesquisa com qualidade.

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SOBRE O AUTOR

Rodrigo dos Santos mestrando em Histria da Universidade Estadual do Centro-Oeste


(UNICENTRO); bolsista da Capes.

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Recebido em 14/01/2015

Aceito em 28/05/2015