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Marqus en el 2001 considera que la estrategia didctica con la que el profesor pretende
facilitar los aprendizajes de los estudiantes, integrada por una serie de actividades que
contemplan la interaccin de los alumnos con determinados contenidos. La estrategia
didctica debe proporcionar a los estudiantes: motivacin, informacin y orientacin para
realizar sus aprendizajes, esto es, debe tener en cuenta algunos principios:
1) Exposicin
2) Lluvia de ideas
Aplicaciones y ejemplos: til al enfrentar problemas o buscar ideas para tomar decisiones.
Para motivar la participacin de los alumnos en un proceso de trabajo grupal.
Aplicaciones y ejemplos: Es til para que los alumnos identifiquen necesidades de aprendizaje.
Se aplica para abrir la discusin de un tema. Para promover la participacin de los alumnos en
la atencin a problemas relacionados con su rea de especialidad.
4) Juego de roles
Aplicaciones y ejemplos: Para discutir un tema desde diferentes tipos de roles. Para promover
la empata en el grupo de alumnos. Para generar en los alumnos conciencia sobre la
importancia de interdependencia grupal.
5) Foros de Discusin
Aplicaciones y ejemplos: Se aplica para contrastar diferentes puntos de vista con respecto a
un tema. Cuando se quiere motivar a los alumnos a investigar sobre contenidos del curso.
Objetivo: Acercar una realidad concreta a un ambiente acadmico por medio de la realizacin
de un proyecto de trabajo.
7) Mtodo de casos
Objetivo: Acercar una realidad concreta a un ambiente acadmico por medio de un caso real o
diseado
Objetivo: Manejar herramientas para compartir informacin interactiva y que adems puedan
ser utilizadas de manera colaborativa.
Ventajas: Motiva a aprender. Desarrolla la habilidad para anlisis de datos. Permite que el
alumno utilice el mtodo estadstico y lo relacione con el mtodo cientfico
Aplicaciones y ejemplos: til para conocer el comportamiento de variables cuantitativas y
cualitativas. Se utiliza para el anlisis de datos. Permite aprender la lgica del funcionamiento
de un software y los resultados que de este se obtienen
Ventajas: Se considera una metodologa interesante. Motiva a aprender los conceptos de una
forma diferente. Permite la retroalimentacin cognitiva. Desarrolla la habilidad para anlisis y
sntesis. Permite que el contenido sea ms significativo para los alumnos.