C. E.

INSA Fecha: ________________

BACHILLERATO T. V. COMERCIAL Y GENERAL
CIENCIAS NATURALES 2º AÑO Sección:
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PRÁCTICA Nº 3. MAGNETISMO
Docente: _______________________________________ Laboratorista:
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GENERALIDADES:
Cuando un imán se aproxima a pequeños objetos de hierro, como clavos, alfileres o limaduras (partículas
o polvo de hierro), se observa que la atracción del imán sobre esos objetos es más intensa en ciertas partes
que se denominan polos del imán. Un imán en forma de barra tiene los polos situados en sus extremos, y si
tiene la forma de la letra U, los polos se localizan en los extremos de la U.
El polo norte de un imán es el extremo que apunta hacia el norte geográfica de la tierra (cuando el imán
puede girar libremente). El extremo que apunta hacia el sur geográfico de la tierra, es el polo sur del imán.
Un imán puede considerarse que está formado por pequeños imanes submicroscópicos, conocidos con el
nombre de dominios magnéticos. Los dominios magnéticos son las regiones de concentraciones de fuerzas
magnéticas.
Si acercamos un trozo de hierro a un imán, el hierro se vuelve un imán temporal; pero si lo alejamos, el
magnetismo desaparece. A este proceso se le conoce con el nombre de inducción magnética.
No solo el hierro es atraído por un imán, otros metales como el cobalto y el níquel son atraídos también.
Una aleación de aluminio, níquel y cobalto puede ser utilizada para fabricar imanes más poderosos que
aquellos fabricados de acero.
OBJETIVO:
 Comprobar, experimentalmente, algunas propiedades del magnetismo.
MATERIALES QUE TRAERÁN LOS/AS ESTUDIANTES:
1 Imán recto, clips, 1clavo de 4” de hierro dulce y 5 clavos de 1”de acero y de hierro, 1 regla de madera o
plástico, 1.5 metros de alambre de cobre desnudo y delgado, 1 aguja capotera, 1 corcho, cinta adhesiva o
tirro, 1 hoja de afeitar (“Gillette”), 1 pila de 9V.
MATERIALES QUE PROPORCIONARÁ EL LABORATORIO:
Beaker, limaduras de hierro, plato desechable.
PROCEDIMIENTO.
ACTIVIDAD 1.
 Deposite dentro de un beaker unos clips y trate de moverlos hasta afuera del recipiente con la ayuda del
imán. El imán debe estar por fuera del beaker.
 Ahora coloque unos clips sobre una regla de plástico o de madera y, por el otro lado de la regla, coloque
un imán y trate de hacer que los clips escalen la regla. Observar y anotar.
o ¿Se logra sacar los clips del vaso? ________________________________________
o ¿Los clips escalaron la regla? ________________________________________
 Esto se debe a que los imanes pueden atraer materiales magnéticos a través de objetos no magnéticos,
como el vidrio, cartón, plástico, madera e incluso agua.
ACTIVIDAD 2.

 Tome una aguja cualquiera y comprobar si ésta atrae limaduras de hierro: ___________________________

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 Sostenga la aguja por su ojo y frótela suavemente con el imán unas 30 veces en la misma dirección,
luego acérquela a las limaduras de hierro, ¿qué ocurre?
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¿Dónde se acumulan más las limaduras? _______________________________________________________________
ACTIVIDAD 3.
 Frotar una aguja de acero, firmemente, con el polo sur de un imán potente.

 Sosténgala con la punta de los dedos mientras hace correr al imán sobre ella, desde el ojo hasta la punta,
siempre en la misma dirección.
 Repita esta operación diez veces alejando bien el imán después de cada pasada. Los dominios
magnéticos de la aguja generalmente están desordenadas pero al ser frotadas con un imán se alinean en
la misma dirección transformándose en un pequeño magneto.
 Adherir la aguja magnetizada al delgado trozo de corcho, con cinta adhesiva.
 Haga flotar el corcho dentro de un plato con agua. Como la aguja está magnetizada, al cesar de girar
indicará la dirección norte-sur.
 Trate de mover suavemente la aguja, cambiándole de dirección y observe lo que ocurre:
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 Clasifique los polos de la aguja imantada: acérquele el extremo de un imán y recuerde que “polos iguales
se rechazan y polos distintos se atraen”.
ACTIVIDAD 4.
 Suspenda un clavo de hierro en un imán, luego acérquelo a un segundo clavo, después a un tercero y así
sucesivamente, de tal manera que los clavos queden unidos unos con otros.
 Retire el clavo que está unido directamente al imán. Observe y anote:
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 Repita el procedimiento anterior, pero en esta ocasión utilice clavos de acero. Observe y
anote:____________________
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ACTIVIDAD 5.

 Tome un clavo de 4” de hierro dulce y enróllele, cuidadosamente, un alambre de cobre sin forro (unas
cincuenta veces), raspe los extremos del alambre para eliminar el esmalte, no olvide dejar libres los
extremos para poder realizar la conexión.
 Conecte los extremos del alambre a la batería.

 Acerque el clavo a las limaduras de hierro. Observe y anote:

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 Retire los extremos del alambre de la batería y observe. ¿Qué ocurre?, ¿por qué?
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CUESTIONARIO
1. ¿Cuál es el origen atómico del magnetismo?

2
2. ¿Qué es un electroimán?

3. Escriba dos aplicaciones del electroimán:

4. ¿Qué son polos magnéticos?

5. ¿Qué es una sustancia ferromagnética? Escriba tres ejemplos:

6. ¿Qué es un imán permanente y cómo se puede hacer?

7. Los astronautas, al llegar a la Luna, constataron que no existe un campo magnético lunar. Al desplazarse
en la superficie de la Luna, ¿pudieron orientarse usando una brújula magnética igual como se hace aquí
en la Tierra? Explique su respuesta.

BIBLIOGRAFÍA

 Editorial Santillana, CIENCIAS NATURALES 2, 2008.

 Máximo, A. y Alvarenga, B., Física 2, 3º Ed., Oxford University Press, 1998.

 Voluntad, Galaxia, Física 11, Editorial Voluntad, Colombia, 1999.