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17/04/2017

PortaldoEducador­AAssembleiacomoinstrumentopedagógicoparaoexercíciodaDemocracia

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Educadores

13

ABR

2015

AAssembleiacomoinstrumentopedagógicoparaoexercíciodaDemocracia

porDenisPlaplerem13/04/2015

Pensaraeducaçãoquequeremosofereceràscriançasimplicaemrefletirmossobreomundoquedesejamos

construircoletivamente.Portanto,pensaraeducaçãoépensarapolítica.

Utilizaraassembleiacomoinstrumentopedagógicoimplicaemreconheceraescolacomoumambiente

propícioparaoexercíciodademocracia,comobjetivodeconstruirumasociedademaisjusta,maisdemocrática

econsequentementemaissaudável.Construirumasociedadedemocráticaexigeapráticadademocracia,

compreendendooserhumanocomoumanimalpolíticoquesedefineporsuavidaemsociedade.

Entendendoqueapolíticaéoopostodaguerra,senãoestamosfazendoguerraestamosfazendopolítica.O

diálogoénossoinstrumentodecombateaviolência.

Avidaemsociedadeéumgrandeeconstantetrabalhoemgrupo,naescolatemosaoportunidadederefletir,

conversar,elaborarpropostaseresolvernossosconflitosdeformacoletiva.Oexercíciodaassembleiaimplica

emnosreconhecermoscomocorresponsáveispelosproblemasdanossacomunidade,nestecasoaescolar,

exercitandooreconhecimentodanossacorresponsabilidadesocialcomomundo,enxergandoaescolacomo

umaconstruçãocoletivanomicrocosmos,eomundocomoumaconstruçãosocialehistóricanomacrocosmos.

Naassembleiaépossívelcriarasregrasdeconvivênciaemconjuntocomosestudantes,assimcomoelaborar

diversaspropostasvisandoamelhoriadacoexistência.

Oexercíciodaprópriaassembleiaemsi,jáprecisaserumapráticademocrática.Aassembleiaprecisadefato

darvozaosestudantes,demodoqueasrelaçõesentreoseducadoreseosestudantessetornemhorizontais.A

escolaprecisadeixarpreviamenteclaroquaisprincípiosnãoestãoabertosavotaçãoparanãodeslegitimara

assembleia.Apautadaassembleia,porexemplo,jáprecisaserdecididacoletivamenteparanãotornara

assembleiaapenasummomentodeinformesverticaisdoseducadoresparaosestudantes.Umalousanopátio

centraldaescola,disponívelparaquequalquerpessoapossaanotarumassuntodoseuinteresse,facilitao

processo.Seaquantidadedeassuntosformuitograndeépossívelvotarosassuntosprioritáriosouatévotar

peladivisãodosassuntosemrodasmenores,deacordocomosinteressespessoais,paraquedepoisaspropostas

possamserlevadasparavotação.Assimcomotambémépossívelcriarcomissõesqueseresponsabilizempelos

problemasqueporfaltadetemponãopuderamserresolvidosjánaassembleia.

17/04/2017

PortaldoEducador­AAssembleiacomoinstrumentopedagógicoparaoexercíciodaDemocracia

Naassembleiaaautoridadeécentradanapalavraetodostemomesmopoderdevoto.Assim,asrelaçõesse

tornammenoshierárquicasentreoseducadoreseosestudanteseosvínculossefortalecem.

Avisitadeconvidadosqueesporadicamentepossamseinteressarporparticipardaassembleiapodeser

positiva,escutando,argumentando,massemparticipardavotação.Poisposteriormentenãoestarãonaescola

paracumpriroquefoiestabelecido.

Éimportantequeastarefasdaassembleiasejamrealizadaspelosprópriosestudantes,mesmoqueissoaconteça

deformagradativa,aexemplodolevantamentodaspautas,registroeelaboraçãodaata,contagemdosvotos

Assim,aassembleiafuncionacomoumagrandereuniãoperiódica,naqualtodostemaoportunidadedefalare

escutarunsaosoutros,reforçandoaconsciênciadocoletivo.

Aassembleianospermitequestionarasatitudesquedevemosassumirdiantedosconflitosdocotidiano,

substituindoadvertências,suspensões,castigos,câmerasdevigiar,pelapráticadodiálogo,quepropiciao

reconhecimentoprofundodesiedooutro.

PasseidezanosacompanhandoasassembleiasnoColégioViver,emCotia,erecordodeumavezquechegouà

assembleiasumproblemacomplicado.Doisestudantesesqueceramseusestojosnaescolae,nodiaseguinte,

todomaterialjánãoestavamaisdentro.

Comoresultadodediscussõescalorosas,aassembleiapropôsqueestematerialfosserepostonoprazodeuma

semana.Deixaríamosaocentrodarodaumacaixa,naqualpoderíamosdepositaroslápis,borrachas,

apontadores,tesouras,etc.

Paranossasurpresa,espontaneamente,emalgunsminutos,osestudantesselevantaram,foramatésuaspróprias

mochilas,recolheramtodotipodematerialqueencontrarameencheramacaixaqueestavaaocentrodaroda.O

materialfoisuficienteparapreencheroprejuízoeaindaformarumacaixadeusocoletivocomoexcedente,

quepassouaserutilizadonocursodeArtes.Estaatitudedespertounosprópriosestudantesaplausos,

conscientesdoquehaviamconquistadoeconsequentementemuitoconstrangimentonosresponsáveispelo

“furto”.

Demonstraramnaquelemomentocompreenderqueoserhumanoéumsersocial,quevivedeformacoletiva,

queavidaemsociedadeéumconstantetrabalhoemgrupo,assimcomoavidanaescola,queprecisamosser

responsáveiscomnossascoisas,mastambém,queprecisamosfazerdoambienteemqueconvivemosum

espaçodeconfiança,derespeitoenãodemedo,paraqueassimpossamosconstruirrelaçõeshumanasde

qualidade.

Aassembleiaéumgrandeaprendizadoparatodosquedelaparticipam.Exigedoseducadoresareflexão

constantesobreosmaisvariadostemasquenelaaparecem,fazendocomqueinevitavelmentetenhamqueexpor

seusvaloresevisõesdemundoqueacabamservindocomoparâmetroparaascrianças.Portantoaassembleiaé

umexercícioconstantedopensareagiréticodentrodaescolaedasociedade.

DenisPlapler

DenisPlapler

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AtuoucomoconsultordaUNESCOparaoMinistériodaEducaçãoparainiciativadefomentoapolíticapública deInovaçãoeCriatividadenaEducaçãoBásica.MestreemFilosofiadaEducaçãopelaFaculdadedeEducação daUSP.CientistaSocialpelaPUC­SP. CriadordoPortaldoEducador,foimembrodaequipedecoordenação daCONANE,membrodaequipedefomentoaoIIIManifestopelaEducação, daredeRomânticos ConspiradoreseumdosmembrosfundadoresdaRedeNacionaldeEducaçãoDemocrática.Participouda ComissãodeDifusãodaJornadadeEducaçãoCentradanaPessoa,emBarcelona. Comoeducadoratuoucom EJA,ondeencontrouadultosquedesejavamresgataraexperiênciaescolarquelhesfoinegadanainfância, atuoucomosmeninosaprisionadosnaFundaçãoCasapelosmaioresinfratorese,pormaisdedezanos, acompanhoucriançasemassembleias,elaborandosuasregraseresolvendoseusconflitos,assimcomo aprendendoatravésdeprojetosdesenvolvidosapartirdeseusinteresses,deformanãoseriada, noColégio Viver.

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AddacommentnoColégio Viver. 1Comment Sortby Oldest AlineZandonaMartins ·

noColégio Viver. 1Comment Sortby Oldest Addacomment AlineZandonaMartins ·

Estouiniciandominhamonografiasobreamediaçãodeconflitosnaeducaçãoinfantile

amatériaveioemótimahora.PretendoutilizarJonhDeweycomoumdosteóricosde

referênciaesuaobraDemocraciaeEducação.Muitoobrigada!

Like·Reply· 1·Apr15,201612:32pm

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