AO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA
2017-2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: ED. PARA LA CIUDADANIA
Docente(s): FERNANDO RAMOS MARTNEZ
Grado/curso: PRIMERO Nivel Educativo: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 DOS HORAS SEMANALES 40 Semanas. 8 SEMANAS 40 las semanas de evaluacin e 2 X 40 = 80 PERODOS.
imprevistos.
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CS.1. O.CS.EC.5.1.
Potenciar la construccin de una identidad personal y social Analizar, comprender y valorar la importancia y trascendencia
autntica histrica de la Declaracin de los Derechos del Hombre y
a travs de la comprensin de los procesos histricos y del Ciudadano, de la Declaracin de los Derechos de la Mujer
los aportes culturales locales, regionales y globales, en funcin de y la Ciudadana y de la Declaracin Universal de los Derechos
ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida con Humanos en la construccin de las democracias modernas,
los otros. para comprender su fundamento y estructura.
OG.CS.2. O.CS.EC.5.2.
Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin Determinar el origen y significacin de los conceptos de
y comprensin dentro del proceso histrico latinoamericano y ciudadana y derechos, como sustratos esenciales sobre los
mundial, para entender sus procesos de dependencia y liberacin, que descansa la democracia y el modelo latinoamericano de
histricos y contemporneos. Repblica, en funcin de la construccin permanente de la
OG.CS.3. igualdad y la dignidad humanas.
Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del O.CS.EC.5.3.
anlisis Utilizar y valorar el dilogo como forma de aproximacin colectiva,
de las relaciones entre las personas, los acontecimientos, reconociendo y practicando sus valores intrnsecos
procesos histricos y geogrficos en el espacio-tiempo, a fin de como el respeto mutuo, la tolerancia, el sentido autocrtico y
comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad dems valores democrticos.
de los diferentes fenmenos sociales y sus consecuencias. O.CS.EC.5.4.
OG.CS.4. Construir un significado histricamente fundamentado y socialmente
Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la comprometido de ciudadana, para discernir los
vida y el ser humano, sus caractersticas y relaciones histricas significados de la actividad socio-poltica de los individuos y
y geogrficas, para comprender y valorar la vida en todas sus saber demandar y ejercer los derechos as como cumplir los
manifestaciones. deberes que la sustentan.
OG.CS.5. O.CS.EC.5.5.
Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia
comprender los procesos de globalizacin e interdependencia de y prctica social, adems de poltica, sustentada en
las distintas realidades geopolticas. sus distintas formas de manifestacin y relacin con la configuracin
OG.CS.6. de una cultura plurinacional.
Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la O.CS.EC.5.6.
interiorizacin y prctica de los derechos humanos universales y Utilizar los medios de comunicacin y las TIC para obtener,
ciudadanos, para desarrollar actitudes de solidaridad y analizar y contrastar informacin que recoja diferentes enfoques
participacin y puntos de vista, con el fin de construir un pensamiento
en la vida comunitaria. crtico, fundamentado, estructurado, coherente y riguroso.
OG.CS.7.
Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica
y toda forma de discriminacin, y de respeto ante la diversidad,
por medio de la contextualizacin histrica de los procesos
sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad
plural,
justa y solidaria.
OG.CS.8.
Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de
una tica solidaria y ecolgica que apunte a la construccin y
consolidacin de una sociedad nueva basada en el respeto a la
dignidad humana y de todas las formas de vida.
OG.CS.9.
Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a
travs de su conocimiento y valoracin, para garantizar una
convivencia
armnica y responsable con todas las formas de vida del
planeta.
OG.CS.10.
Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y
cuantitativas y herramientas cartogrficas, utilizando medios de
comunicacin y TIC, en la codificacin e interpretacin crtica de
discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca
de la realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.
4. EJES TRANSVERSALES: - Interculturalidad
- Formacin de una ciudadana democrtica
- Cuidado del medio ambiente
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N.1 Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin*** Duracin en
planificacin unidad de planificacin semanas
Unidad 1 Ciudadana y O.CS.EC.5.1. CS.EC.5.1.1. Con este criterio se evala la CE.CS.EC.5.1. Explica la evolucin 6 semanas
Analizar, comprender y Determinar el origen y capacidad de los estudiantes para histrica de la ciudadana, los
derechos derechos y las declaraciones de
valorar la importancia y evolucin histrica del dar cuenta en detalle de la
derechos reconociendo
trascendencia concepto ciudadana relacin causal o de antecedentes su relacin con el individuo, la
histrica de la Declaracin en la Grecia y la Roma y consecuentes, de hechos, sociedad y poder poltico.
de los Derechos del Hombre antigua. fenmenos o procesos, en este
y CS.EC.5.1.2. caso, la evolucin de los derechos
del Ciudadano, de la Determinar el origen y y la ciudadana.
Declaracin de los Derechos evolucin histrica del Muy til y didctico es plantearse
de la Mujer concepto derechos el anlisis de los derechos de nios
y la Ciudadana y de la a partir de la organizacin y adolescentes, en vivo, su
Declaracin Universal de los poltica de la sociedad contexto histrico de
Derechos (polis). aparicin y su relacin con el
Humanos en la construccin CS.EC.5.1.3. poder poltico. Tomar casos de la
de las democracias Analizar los procesos prensa escrita, los noticiarios, etc.,
modernas, histricos que propiciaron la para que los estudiantes
para comprender su Declaracin analicen y expliquen los derechos
fundamento y estructura. de los Derechos del Hombre y la ciudadana, desde tiempos
O.CS.EC.5.2. y del Ciudadano, mediante remotos hasta el presente,
Determinar el origen y el anlisis multicausal de los realizando ejercicios
significacin de los mismos. de prctica ciudadana.
conceptos de CS.EC.5.1.4. Investigaciones cortas, ensayos,
ciudadana y derechos, como Discutir los procesos exposiciones, etc., son formas
sustratos esenciales sobre histricos que propiciaron la idneas para exponer, aprender y
los Declaracin evaluar estos temas.
que descansa la democracia de los Derechos de la Mujer
y el modelo latinoamericano y la Ciudadana, mediante el
de anlisis
Repblica, en funcin de la multicausal de los mismos.
construccin permanente de CS.EC.5.1.5.
la Determinar la trascendencia
igualdad y la dignidad de la Declaracin Universal
humanas. de los
O.CS.EC.5.3. Derechos Humanos, desde la
Utilizar y valorar el dilogo comprensin de su
como forma de significado
aproximacin colectiva, poltico.
reconociendo y practicando CS.EC.5.1.6.
sus valores intrnsecos Reconocer la igualdad
como el respeto mutuo, la natural de los seres
tolerancia, el sentido humanos y la proteccin
autocrtico y de la vida frente a la
dems valores democrticos. arbitrariedad del poder
O.CS.EC.5.4. desde el
Construir un significado anlisis poltico.
histricamente
fundamentado y
socialmente
comprometido de
ciudadana, para discernir
los
significados de la actividad
socio-poltica de los
individuos y
saber demandar y ejercer los
derechos as como cumplir
los
deberes que la sustentan.
O.CS.EC.5.5.
Caracterizar y analizar la
democracia moderna como
experiencia
y prctica social, adems de
poltica, sustentada en
sus distintas formas de
manifestacin y relacin con
la configuracin
de una cultura plurinacional.

Unidad 2 La democracia
O.CS.EC.5.5.
moderna
Caracterizar y analizar la
democracia moderna como
experiencia
y prctica social, adems
de poltica, sustentada en
sus distintas formas de
manifestacin y relacin
con la configuracin
de una cultura
plurinacional.
O.CS.EC.5.6.
Utilizar los medios de
comunicacin y las TIC para
obtener,
analizar y contrastar
informacin que recoja
diferentes enfoques
y puntos de vista, con el fin
de construir un
pensamiento
crtico, fundamentado,
estructurado, coherente y
riguroso.
CS.EC.5.2.1.
Contextualizar el nacimiento
de la democracia moderna,
considerando
los procesos histricos que
la alumbraron.
CS.EC.5.2.2.
Explicar la democracia
moderna mediante el
anlisis de su
significado radical:
inexistencia de ttulos
naturales para gobernar,
como el principio de
filiacin, el buen nacimiento,
el
linaje, la riqueza, la edad o la
meritocracia.
CS.EC.5.2.3.
Determinar los parmetros
sobre los que se construye el
concepto
de ciudadana en la
democracia moderna, su
concepcin
y roles, a partir del anlisis
de las caractersticas de esta
ltima.
CS.EC.5.2.4.
Discutir de manera
informada la implicacin de
los principios
Este criterio sirve para evaluar la
capacidad de los estudiantes para
revisar de manera general, por su CE.CS.EC.5.3. Examina el
nivel de complejidad, origen y caractersticas de la
el tema de la democracia moderna democracia moderna
representativa y deliberativa. (representativa y
Nuestra realidad nacional y deliberativa), reconociendo
latinoamericana, con la complementariedad y
su gran diversidad cultural y ventajas o desventajas que
tnica, y sus proyectos polticos hay entre ellas, as como el
propios y novedosos, es un papel del ciudadano,
escenario que se presta para partiendo del estudio de
graficar las implicaciones de este diversas fuentes y casos.
tema. Entrevistas a lderes
polticos, encuestas, debates
dentro de la misma aula, en
la que comparten estudiantes de
diversas condiciones
socioeconmicas y culturales, son
herramientas adecuadas para
estudiar estos asuntos. Sera muy
deseable que se planteen debates
radicales sobre la democracia
como forma histrica
susceptible de modificaciones,
tomando ejemplos de las acciones
polticas y de los movimientos
sociales de las ltimas
dcadas. Sera interesante disear
discursos, foros, mesas redondas,
ensayos para ser ledos o
compartidos por escrito.
 de alternabilidad y de la
despersonalizacin del
poder como
fundamentos de un sistema
democrtico pluralista.
CS.EC.5.2.5.
Determinar las
contradicciones del
significado de soberana
del pueblo, considerando la
evolucin del concepto y sus
cambios sustanciales.

Este criterio evala la capacidad

CS.EC.5.3.1. de los estudiantes para explicar de
modo amplio y general un CE.CS.EC.5.7. Examina los
La democracia y la CS.EC.5.3.6. Explicar el desarrollo de la beneficios de la cultura
Unidad 3 fenmeno o proceso. En
construccin de un Reconocer la democracia en Ecuador nacional fundamentada en la
democracia como desde un este caso, la declaracin
estado constitucional ecuatoriana del plurinacionalidad, valorando
forma paradjica, a Estado excluyente en 1830,
Plurinacional Estado como plurinacional. Un los aportes
partir de hasta llegar a la declaracin
asunto tan vivo y actual dentro de de cada cultura y sus luchas
su dificultad para de
la realidad nacional, demanda sociales y polticas por
concretar las Estado plurinacional
expectativas sociales investigacin: de los grupos alcanzar la plenitud en la
establecida en la construccin y cumplimiento
(igualdad Constitucin del 2008. sociales, tnicos, nacionalidades,
social, movilidad sus demandas e intereses, de sus derechos,
CS.EC.5.3.2. en pos de una sociedad
social, autonoma del sus propuestas de sociedad y,
Discutir la cultura nacional intercultural.
individuo). sobre todo, sus puntos comunes
fundamentada en la
CS.EC.5.3.7. en cuanto a la construccin de una
plurinacionalidad,
Identificar las sociedad intercultural
limitaciones de la tomando en cuenta los
aportes que cada con identidad nacional comn.
democracia, Investigar los antecedentes
considerando la componente
brinda desde su histricos de la declaracin, la
persistencia de participacin ciudadana previa,
exclusiones sociales, la especificidad.
 tendencia a la CS.EC.5.3.3. las implicaciones polticas y
corrupcin Analizar y valorar cada uno sociales de ella, a travs de
y el surgumiento de de los fundamentos sociales ensayos, exposiciones,
nuevas lites. del presentaciones audiovisuales, etc.
Ecuador (indgena, afro
ecuatoriano, mestizo y
montubio)
como un camino en la
comprensin de la otredad y
de la armona
social.

Este criterio busca evaluar la

CS.EC.5.4.1.
capacidad de los estudiantes para
Unidad 4 El Estado y su Reconocer el surgimiento y CE.CS.EC.5.8. Explica la
dar cuenta detallada, en sus
organizacin evolucin del Estado como evolucin histrica del
causas y consecuencias o Estado como forma de
forma
antecedentes y consecuentes, de control social, identificando
de control social. los mecanismos e
hechos, fenmenos y procesos. En
CS.EC.5.4.2. instituciones que emplea
CS.EC.5.3.5. este caso del aparato del Estado,
Determinar la Identificar y analizar el rol de para ejercer dicho control,
en cuanto estructura de y las funciones que lo
evolucin histrica de cada uno de los
dominacin y control social. Puede diferencian de nacin y
las demandas sociales componentes
ser til, por lo prctico y didctico, gobierno.
de del Estado: fuerzas armadas,
leer El Estado y la revolucin, de
los pueblos y derecho (leyes), tribunales
Lenin, y
nacionalidades, en de
buscar situaciones de la realidad
funcin de la justicia, burocracia, crceles,
local, nacional, regional y mundial
construccin aparatos ideolgicos
para relacionarlas con la teora del
de un Estado (medios
Estado y analizarla
incluyente y de comunicacin), etc., y su
prcticamente con otras fuentes,
sostenible. impacto en las distintas
diferencindola de gobierno y
clases
nacin, a travs de ensayos
sociales.
descriptivos, narrativos y
CS.EC.5.4.3.
argumentativos, cuadros
Diferenciar Estado, nacin y
comparativos y sinpticos,
gobierno a travs de la
exposiciones, dramatizaciones, etc
identificacin
de sus funciones especficas
y su rol histrico.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Ministerio de Educacin, Educacin para la Ciudadana, 2016 Editorial MAYA

ELABORADO REVISADO APROBADO

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