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WELLINGTON MORENO COUTO

RA: 8035504

Atividade no Portflio.

Para a efetivao dessa atividade voc dever estabelecer

contato com um(a) professor(a) do Ensino Superior e solicitar a

ele(a) que responda s seguintes questes.

I. Identificao (no necessrio o nome do professor)

- H quanto tempo docente no ensino superior?

seis anos

- Qual(is) disciplina(s) ministra?

Histria

- Quais so as sries e cursos em que trabalha?

1 ao ultimo semestre

II. Questes a respeito da avaliao:

- O que significa avaliar?

Processo continuo, avaliar o desempenho do aluno o tempo todo.

Serve tambm para se avaliar. Vamos mudando a metodologia.

No pode classificar o aluno. Apesar disso usamos a avaliao

como classificao por presso dos sistema de ensino.


- Quais instrumentos de avaliao voc utiliza?

Utiliza trabalho em grupo, seminrio, avaliao escrita individual

sem consulta. Atividades em grupo em sala de pesquisa.

Desempenho no dia a dia.

- Que tipo de avaliao voc utiliza?

Avaliao diagnostica no inicio semestre. Avaliao diagnostica

para suprir a deficincia do ensino mdio. Semanalmente uma

quantidade de exerccios que prepara para concursos.

- Quais aspectos do processo de ensino-aprendizagem voc

avalia?

Procura mudar as estratgias. Leitura coletiva em sala. Produo

de textos. Atividades que busca maior ateno do aluno. Busca a

interpretao do aluno. Exposio oral, vdeos, analise de grficos,

imagens.

- Qual(is) a(s) funo(es) da avaliao da aprendizagem no

contexto do ensino superior?

Funo de mediar entre o aluno e professor, dar um feedback para

o professor. Serve para aluno medir o conhecimento e o professor

medir o grau de eficincia. Incentiva a pesquisa e autonomia.


Posteriormente, o aluno dever escrever um pequeno

texto analisando se a avaliao realizada pelo professor,

considerando:

a) Quanto concepo de avaliao do professor, os aspectos que

avalia e as funes da avaliao, estes caracterizam o apoio aos

processos de ensino e aprendizagem. Justifique.

A concepo de avaliao da professora entrevistada revela que ela tem bem


em mente o papel da avaliao. Ela usa diferentes tipos de avaliao, inclusive
a diagnostica que poder medir tanto a realidade do aluno como o grau de
interao do aluno com o assunto.
Seu mtodo de avaliao apia sem duvida o processo de ensino
aprendizagem, porque segunda ela uma das preocupaes e dar uma base
para uma carreira publica, concursos.
Algo que percebi a postura da professora no rgida quanto ao modo de
ensinar e nem de avaliar, pois em uma das resposta ela disse que vai mudando
as estratgia buscando uma produtividade maior do aluno e no apenas medir
o conhecimento.
Conversando com a professora ela confidenciou o desejo de no usar
avaliao escrita como meio final de aprovao, mas apesar de este ser o
desejo da maioria dos professores esta no a realidade na instituio que
leciona.

b) O professor tem claro a diferena entre tipo de avaliao e

instrumento avaliativo? Justifique.

Sim ao que percebi na entrevista a professora distinguiu bem o conceito de


avaliao e os recursos utilizados para avaliar.
A professora disse claramente que a avaliao serve para mediao entre o
professor e o aluno, mas tambm falou de trabalhos em grupo, leituras,
participao na aula, atividades que buscam a ateno do aluno. Isto evidencia
que a professora conhece os conceitos de avaliao diagnostica, formativa e
somativa.
A professora utiliza muitos meios e estes meios so recursos importantes para
avaliao. Entre eles ela menciona o seminrio que uma excelente forma de
avaliar, porque envolver uma produo de textos, uma apresentao e mais a
interao e produo em grupo. Entretanto ela mencionou uma realidade que
a exigncia de quantificar o conhecimento e por isto utiliza provas como meio
classificatrio por presso da instituio.
Apesar dos grandes avanos na pedagogia e de se falar em mtodos de
ensino ainda vigora muitos mtodos medievais. Acredito que a insegurana de
professores e instituies no Brasil force meios ortodoxos na avaliao do
aluno.