5 aos INFORME DEL PROGRESO DEL NIO

Alumno: ____________________________________________________________________________________________

Seccin: ____________________________________________________________________________________________

COMPRENSIN ORAL Y ESCRITA

TEM A B C
Habla con uidez delante de sus compaeros y de adultos.
Incorpora palabras nuevas a su vocabulario y las usa en su lenguaje cotidiano.
Narra espontneamente ancdotas de su vida diaria.
Expresa la idea principal de la narracin que escucha.
Identica y discrimina auditivamente palabras que empiezan con sonido voclico.
Escribe las vocales siguiendo la direccin correcta del trazo.
Reconoce las grafas y escribe palabras
Descubre las combinaciones de los fonemas con los sonidos voclicos y
forma palabras con ellos.
Lee textos cortos con las grafas que conoce.
Menciona palabras con el mismo sonido inicial.
Menciona dos o ms palabras con el mismo sonido nal.
Arma la secuencia grca de las escenas de la narracin que escucha.
Crea de manera coherente un texto breve, lo titula y le da un nal.
Escribe de manera espontnea en tarjetas, cenefas, notas y cartas; utiliza
las grafas aprendidas y otras que conoce.
Disfruta de las actividades literarias: trabalenguas.
Entona con agrado canciones infantiles.
Reproduce una secuencia rtmica utilizando sus manos, pies, voz, palitroques,
sonajas.
Ejercita su coordinacin motora na: abolilla, rasga, pega, recorta, colorea, punza,
delinea.
Expresa vivencias y sentimientos empleando diversas tcnicas grco-plsticas.

RELACIONES LGICO-MATEMTICA
TEM A B C
Compara longitudes al medir objetos.
Diferencia la capacidad de diversos recipientes en relacin con su contenido.
Utiliza adecuadamente los ordinales.
Escribe nmeros.

Santillana
 Relaciona el numeral con la cantidad correspondiente.
Descompone en decenas y unidades un nmero dado.
Escribe el nmero que corresponde segn la representacin grca de decenas
y unidades que observa.
Utiliza cuanticadores: uno, alguno, ninguno.
Utiliza cuanticadores: ms que, menos que.
Diferencia el nmero y cantidad mayor, menor o igual y lo simboliza.

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

TEM A B C
Ingiere adecuadamente los alimentos de su lonchera.
Consume alimentos nutritivos.
Participa en la conservacin del medio ambiente.
Disfruta al realizar experimentos sencillos y observa atentamente los resultados.
Realiza experimentos sencillos: magnetismo y estados del agua.

IDENTIDAD Y AUTONOMA
TEM A B C
Habla acerca de la labor que desempean sus padres en su centro de trabajo.
Menciona el nombre y el cargo de las personas que trabajan en su colegio.
Escucha con atencin cuando un adulto habla.
Respeta la opinin de sus compaeros.
Muestra iniciativa para mantenerse aseado.
Comparte materiales con sus compaeros.
Respeta y cuida los materiales propios y comunes.
Conoce costumbres y tradiciones de su entorno.

Conoce sus principales derechos.

Santillana
ASISTENCIAS Y TARDANZAS
Das concurridos en el quimestre.
Inasistencias justicadas.
Inasistencias injusticadas.
Tardanzas justicadas.
Tardanzas injusticadas.

PADRES DE FAMILIA A B C
Asisten a las reuniones que se convocan.
Envan limpio y bien uniformado a su nio.
Respetan el horario escolar.
Hacen participar a su nio en las actividades que se realizan.
Apoyan permanentemente la accin educativa.

COMENTARIOS

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DIRECTORA PROFESORA

PADRE DE FAMILIA

Santillana