5 aos EVALUACIN DE SALIDA

Alumno: _____________________________________________________________________________________________

Seccin: _____________________________________________________________________________________________

El alumno(a) es capaz de: S NO

Identicar las partes del cuerpo en s mismo, en los dems y en material grco.
Nombrar las principales funciones del cuerpo: respiracin, digestin y circulacin.
Describir los rasgos fsicos propios y del compaero.
Valorarse a s mismo y a los dems.
Mostrar conanza en sus propias capacidades.
Establecer una adecuada relacin con los dems.
Respetar y valorar las diferencias fsicas.
Demostrar autonoma en los hbitos bsicos de salud, higiene, nutricin y prevencin
de accidentes.
Orientarse y actuar autnomamente en los espacios del colegio.
Conocer las diferentes capacidades de movimiento de su cuerpo.
Identicar la derecha e izquierda en su cuerpo, en el del otro y en material grco.
Expresar sus necesidades fsicas, sus deseos, sentimientos y pedir ayuda cuando
lo necesita.
Participar activamente en las actividades y juegos de grupo e individuales.
Desarrollar hbitos de responsabilidad y cuidado de los animales y las plantas
de su entorno.
Desarrollar hbitos de responsabilidad y cuidado del medio ambiente.
Demostrar respeto hacia los smbolos patrios.
Reconocer las caractersticas y costumbres propias de su pas.
Respetar las normas de convivencia del aula.
Establecer relaciones de respeto y afecto con los compaeros de aula.
Reconocer, utilizar y trazar los nmeros y asociarlos con la cantidad respectiva.
Completar series numricas.
Utilizar nmeros ordinales hasta 5
Descomponer cantidades correspondientes a distintos nmeros.
Manejar nociones espaciales, temporales y de medida.
Resolver problemas sencillos de sumas y restas.
Identicar y trazar las guras geomtricas trabajadas.
Reconocer y utilizar los colores aprendidos.
Ordenar una secuencia temporal.

Santillana
 Colocar correctamente las piezas de un rompecabezas.
Completar con criterio oraciones y frases.
Expresarse oralmente con claridad en distintas situaciones comunicativas.
Escuchar las intervenciones de los dems y respetar el turno para hablar.
Emplear un vocabulario adecuado a su edad.
Describir objetos, escenas y secuencias de imgenes.
Pronunciar y articular de forma correcta las palabras.
Identicar palabras signicativas y de uso constante.
Escribir su nombre y palabras conocidas.
Realizar correctamente los trazos propuestos.
Comprender y reproducir oralmente algunos textos: cuentos, adivinanzas, poemas,
rimas y trabalenguas.
Comprender el argumento y la estructura de narraciones y cuentos.
Comprender la narracin que escucha y responder preguntas.
Crear un cuento a partir de sus propias experiencias, ponerle ttulo, darle un nal
y narrarlo.
Utilizar distintos materiales y tcnicas grco-plsticas.
Discriminar sonidos y asociarlos con la grafa correspondiente.
Escribir y leer de manera espontnea palabras con las grafas que conoce.
Discriminar auditivamente palabras con sonidos iniciales y nales iguales.
Cantar, escuchar y dramatizar canciones y audiciones musicales.
Participar en actividades de dramatizacin, danza y juego de roles demostrando gusto
al hacerlo.

Santillana