PANORAMA SEMANAL

Momento
Variable
Temtica a Desarrollar: Qu aprend Nivel: Transicin II Fecha aplicacin: Desde Lunes 12 al Viernes 16 de Diciembre 2011

Lunes 12 Martes 13 Mircoles 14 Jueves 15 Viernes 16

mbito Comunicacin Comunicacin Comunicacin Comunicacin Comunicacin
Ncleo y
Lenguaje Verbal/ Lenguaje Verbal/ Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la Lenguaje Verbal/ Comunicacin Lenguaje Verbal/Comunicacin
Eje de
Comunicacin Oral Comunicacin Oral lectura. Oral Oral
Aprendizaj
e N1: Emplear en N2: Expresarse oralmente,
distintas situaciones sobre temas de su inters, N9: Manifestar inters por
N6: Reconocer que las N8: Asociar las vocales y algunos
comunicativas, empleando descubrir el contenido y algunos
Aprendizaj palabras estn fonemas a sus correspondientes
estructuras oracionales un vocabulario adecuado propsitos de diversos textos
e conformadas por distinto o grafemas.
escritos de su entorno.
esperado completas y conjugaciones y igual nmero de silabas
verbales adecuadas y variado, incorporando palabras
precisas con los tiempos nuevas y pertinentes a
y personas. los distintos contextos.
Contenidos
Conjugaciones verbales Palabras nuevas Nmero silabas Grafema Descubrir contenido de textos

Inicio: La Educadora invita

Inicio: La Educadora recolecta
a los nios/as a ubicarse
los libros y cuentos que los
en grupos de Inicio: La Educadora ubica a
Inicio: La Educadora entrega nios/as han trado desde sus
trabajo, cada los nios/as en grupos de
revistas a los nios/as, se Inicio: La Educadora hogares y en conjunto los
nio/a deja sobre la mesa las trabajo, entrega materiales
explica la actividad. entrega revistas y diarios a los ordenan y crean una Feria del
fotografas familiares que (revistas, diarios, pegamento,
Desarrollo: Cada nio/a debe nios/as. Desarrollo: Los libro se distribuyen roles.
han llevado. tijeras) los nios/as
buscar, recortar y pegar nios/as deben buscar Desarrollo: Los nios/as se
Experienci Desarrollo: Los nios/as escogen un jefe de grupo y
palabras nuevas que les diferentes imgenes acercan a la Feria del libro
a de comentaran las distribuyen responsabilidades.
llamen la atencin las cuales cuya cantidad de silabas seleccionan aquellos que les
aprendizaj fotografas familiares en Desarrollo: Los nios/as buscan
deben poseer la cantidad de correspondan a la llamen la atencin, en el aula
e N1 conjunto, realizan preguntas, las vocales y silabas que aparecen
comentan silabas que se indica. cantidad total que indica cada participan en grupos y se sientan
en la ficha de trabajo y deben en sillas a compartir las
ancdotas y hechos (FichaN1) conjunto y luego pegarlas pegarlas en el grupo que experiencias de los textos, juegan
relevantes del momento de Cierre: Junto a la Educadora, donde corresponde. corresponde. (Ficha N3) a leer, identifican imgenes,
la imagen. buscan descubrir el (Ficha N2) Cierre: El jefe de grupo comenta la
Cierre: Los nios/as realizan significado Cierre: Los nios/as colorean palabras, etc.
cantidad de vocales y silabas Cierre: Los nios/as se ubican
un collage, luego en de las palabras que han las imgenes de cada conjunto. que han encontrado para cada
conjunto pasan adelante y seleccionado. en semicrculo, comentan
grupo. la experiencia,
comentan las experiencias
realizan preguntas,
con el grupo curso.
Instrumen etc. Luego de esto ordenan el aula.
to de Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin
evaluaci
n
 Ficha de Trabajo N1

Actividad: Pega las palabras nuevas al lado de la cantdad de slabas que le corresponda.

Nombre: Fecha:

5
2
 Ficha de Trabajo N2

Actividad: Pega las imgenes en el conjunto que coincida con la cantdad de silabas que
poseen.

Nombre: Fecha:

3
 Ficha de Trabajo N3

Actividad: Pega las vocales y silabas en el grupo correspondiente.

Nombre: Fecha:

U
Pa

Ma

Pe
4
 Instrumento de Evaluacin / Nivel Transicin II

Instrumento a utilizar : Escala de apreciacin.

Indicadores de Evaluacin : No logrado (1); Medianamente logrado (2);
Logrado (3) Fecha de aplicacin : Desde el Lunes 12 al Viernes 16 de
Diciembre de 2011

Nombre Nio
Contenidos
Nia
Categora:
Cuantifcador
es.
Describen en forma lgica
hechos o experiencias que
observan en imgenes.
Identifica palabras nuevas.
Clasifica palabras nuevas,
segn cantidad de silabas.
Identifica vocales y las
clasifica.
Identifica silabas de
palabras y las clasifica.
Comparte experiencias al
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Se interesa por explorar
textos literarios.