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Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios
grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las
aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios
financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas areas. Tambin es el medio de
interaccin de distintas personas como por ejemplo juegos en lnea, chats, foros, etc.
Por objetos entendemos los productos digitales que se pueden generar mediante la red
social. Los usuarios de la red social disponen de mecanismos para crear sus propios objetos.
Estos suelen ser en forma de texto puro (mensajes, comentarios a otros objetos, foros de
discusin, y otros), imgenes, sonidos, blogs, objetos incrustados (documentos,
presentaciones, entre otros) y, archivos adjuntos. Aunque los productos digitales de la
propia red son limitados, la capacidad de incrustar objetos externos hace que en la prctica
su versatilidad sea muy elevada. Cuando se plantea utilizar la red social para determinadas
actividades es posible que haya que utilizar servicios externos que pueden ser referenciados
a travs de la red, quedando sta como centro de encuentro, coordinacin y referencia
exterior.
Las redes son perfectamente controlables por parte de los administradores de las mismas.
stos pueden eliminar tanto el contenido inapropiado de la misma como bloquear a los
usuarios que estn dando problemas. El trabajo con menores de edad obliga a trabajar con
redes cerradas para evitar la difusin de sus nombres u otros datos que permitan su
identificacin, como puede ser la fotografa de su perfil.
Me he centrado en los alumnos, pero las redes sociales pueden tener una innegable utilidad
entre los propios profesores (creando su red aparte) para trabajar entre los Departamentos,
profesores de una misma asignatura en un nivel determinado, para emitir informacin por
parte de la Direccin del centro, coordinacin etc. Lo que sin lugar a dudas puede facilitar
las comunicaciones internas as como la eficacia en la coordinacin, el trabajo entre
profesores y los lazos de unin entre ellos.
Hacer una red social para padres puede ser un medio muy eficaz de entrar en contacto con
ellos. Adems de que, muy probablemente, aumente la implicacin de los padres para con
la educacin de sus hijos.
Por otro lado, son muchos los centros que no tienen una estrategia clara para aprovecharlas
y se deja pasar la oportunidad de sacarles partido. El potencial de las redes sociales se
traduce en una revisin de las metodologas de enseanza, en una nueva forma de
comunicacin que permite el intercambio de informacin entre los diferentes interlocutores
y hasta en su irrupcin como novedosa herramienta de marketing para los centros. A pesar
de ello, las opiniones oscilan entre las de aquellos formadores que apuestan decididamente
por las redes como una herramienta ms en el aula, y los que prefieren no utilizarlas para
evitar distracciones entre su alumnado.
Desventajas:
Los usuarios estn expuestos a malas prcticas si no se toman las medidas de
precaucin adecuadas. Hay que estar alerta a l:
1. Grooming. Son acciones dirigidas a ganarse la amistad de un menor de edad
por parte de un adulto con fines de abuso sexual.
2. Ciberacoso o ciberbullying. Es el acoso psicolgico entre iguales por
medio de Internet, telefona mvil o videojuegos online.
Dependencia. La velocidad con la que circula la informacin en las redes sociales
puede generar un hbito de inmediatez en las respuestas y en el intercambio de
opiniones e informacin que en ocasiones desemboca en dependencia. Para evitarlo
es fundamental aclarar a los alumnos que el uso las redes sociales es una
herramienta ms de formacin, complementaria de las dems y que no las sustituye.
Uso abusivo y distraccin. Un abuso de las redes va en detrimento de necesidades
como el descanso o la interaccin persona a persona con familiares y amigos. Si se
detecta un uso abusivo es conveniente ponerlo en conocimiento de los padres pronto
y reconducir la situacin hablando con el alumno. Por otra parte, la enorme cantidad
de informacin disponible en las redes sociales puede provocar que el objetivo
inicial de formacin se disipe en favor de otros contenidos. Las redes se nutren de
noticias de actualidad, videos virales y tendencias de opinin que pueden resultar
poco apropiadas para el alumnado.
Segmentacin. Aquellos alumnos con dificultades de acceso a Internet y las redes
sociales corren peligro de verse discriminados. Para evitarlo se deben facilitar desde
el propio centro medios que lo puedan subsanar, como ordenadores u otros
dispositivos, dentro de un horario accesible para el estudiante.
Ahora bien, en el caso de menores de edad, es aconsejable usar redes sociales cerradas
hasta alcanzar la mayora de edad. De esta forma, los profesores y jefes de estudios pueden
estar al corriente de la comunicacin que se establece y vigilar que el uso de esta
herramienta sea el correcto. As se evitan, por una parte, contenidos inapropiados y, por
otra, posibles distracciones o contenido no relacionado con el aprendizaje.
Referencias bibliogrficas:
http://blog.educaweb.com/redes-sociales-ventajas-y-desventajas-para-la-formacion
http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html
http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2015/04/13/1123086/5-redes-sociales-
educacion.html
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/redes-sociales-educativas/25272.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Red_social