Universidad Catlica Silva Henrquez

Escuela de Psicologa
Carrera de Psicologa

PSICOLOGA EDUCACIONAL
Pauta de trabajo

Docente: Dra. Evelyn Carrasco Salazar mail: evecarrasco@ug.uchile.cl

Ayudante: Javiera Navarro Cabaas mail: javiera.navarro@ug.chile.cl

1.- Descripcin:
Los estudiantes debern, en grupos de 3 o 4 personas mximo, escoger un tema de trabajo asociado
al programa del curso (a. sujeto que aprende; b. sujeto que ensea; c. objeto de aprendizaje; d.
contexto educativo) y realizar un informe escrito, en donde se presente la formulacin de un problema
o diagnstico, y una propuesta de intervencin en un establecimiento educacional (que puede ser de
cualquier nivel: preescolar, bsica, media, preuniversitaria o superior).
Para obtener la informacin necesaria para generar un diagnstico que oriente la propuesta de
intervencin, podrn utilizar cualquiera de estas herramientas: a. entrevistas; b. test; c. observacin
naturista o d. encuesta.

2.- Objetivos:
a) Experimentar un acercamiento prctico a la labor del psiclogo en contexto educativo.
b) Vincular aspectos tericos de la ctedra con aspectos prctico del mbito laboral
c) Fortalecer el manejo de tcnicas de recoleccin de datos y de diseo de intervenciones en contexto
educativo

3.- Ponderacin: 25% de la asignatura.

4.- Fecha de Entrega: 28 de junio a las 23:55 horas. Va Campus Virtual. No se recibir por mail.

5.- Aspectos formales:

Letra Times New Roman 12.

Mrgenes: 2,54 cm. en todos los mrgenes.
Espaciado simple.
Mnimo 8 planas. Mximo 15 planas.
Insertar nmero de pgina.
Escritura en formato APA versin 6.
Referencias: utilizar al menos 2 textos de ctedra y 2 textos externos.
Redaccin y ortografa que permitan la comprensin del texto.
Cualquier idea de autor debe ser citada adecuadamente. El plagio implicar nota mnima y
sancin reglamentaria.

Pauta de Informe:

a) Portada:
- Logo institucional
- Ttulo del informe
- Autores
- Fecha de entrega
- Nombre de profesora y ayudante.

b) Introduccin:
- Contextualizacin del establecimiento educacional (informacin formal del
establecimiento: niveles con los cuales trabaja, nmero de matrcula aproximado,
ubicacin, caractersticas del personal docente y profesional, infraestructura, sntesis del
Proyecto Educativo, entre otros)
- Formulacin del Problema: puede surgir tanto de las demandas y necesidades de la
institucin, como de un diagnstico propio en base a antecedentes previos.
- Marco Conceptual:
Antecedentes: recogidos en la literatura especializada internacional y nacional.
Definiciones conceptuales de elementos que constituyen el problema.

c) Descripcin de metodologa de recogida de datos y resultados: Se sugiere realizar, al menos,

3 visitas al establecimiento, para as tener una mejor recoleccin de datos.
Se sugiere considerar realizar la ltima visita durante la semana del 29 de mayo.

- Metodologa utilizada:
Enfoque metodolgico (cualitativo o cuantitativo, argumentacin)
Descripcin de la muestra (caracterizacin de los sujetos participantes)
Tcnica de obtencin de datos a utilizar y justificacin de la decisin.
Metodologa a utilizar para anlisis de datos.
Presentacin de los resultados
Formulacin del diagnstico

d) Propuesta de Intervencin:
- Objetivos
- Recursos materiales y humanos
- Tiempo de intervencin
- Detalle de actividades propuestas para la intervencin
- Descripcin de mtodo de evaluacin de la actividad
 e) Conclusiones y discusin final:
- Vincular el trabajo con los contenidos de la clase
- Sugerencias para el establecimiento
- Relevancia de la propuesta para el trabajo del psiclogo en el mbito educacional

En caso de que el establecimiento solicite retroalimentacin, se sugiere coordinar una reunin

para dar a conocer sugerencias planteadas. Evitar comprometer productos escritos, salvo
expresa autorizacin de la docente del curso.

Calendario de Ayudantas

Fecha Contenido
21/04/17 Presentacin de la Ayudanta.
Explicacin del trabajo prctico.
Conformacin de los grupos.
Definir redes con establecimientos
28/04/17 Calendario de visitas de grupos a
establecimientos
Establecer temtica de estudio.
Definir y elaborar herramientas a utilizar
Programar ayudantas segn grupos
05/05/17 Ayudantas por grupo 1 al 5
Organizar informacin recopilada en primera
visita.
Comenzar a elaborar bosquejo de problema
12/05/17 Ayudantas por grupo 6 al 10
Organizar informacin recopilada en primera
visita.
Comenzar a elaborar bosquejo de problema
19/05/17 Ayudantas por grupo 1 al 5
Elaboracin de problema
Conceptualizacin de elementos
26/05/17 Ayudantas por grupo 6 al 10
Elaboracin de problema
Conceptualizacin de elementos
02/06/17 Ayudantas por grupo 1 al 5
Propuesta de intervencin
09/06/17 Ayudantas por grupo 6 al 10
Propuestas de intervencin
16/06/17 Resolver dudas, correcciones a informes, etc.
Sujeto a demanda de estudiantes.
Informes de devolucin.
23/06/17 Correcciones finales.
Informes de devolucin.

Nota: se recalendarizar con la normalizacin de las clases. En el intertanto, se mantendr

contacto virtual con la ayudante, va correo electrnico.