Evaluacin sumativa

Ncleo Autonoma
mbito: Formacin personal y social
Aprendizaje esperado

Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad fsica al ejecitar sus

12 destrezas corporales con diferentes aparatos y obstculos. N3 (M y V).
Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las
habilidades motoras gruesas el control dinmico en movimientos y desplazamientos,
alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando
sus progresos. N2 (M y V).
13

Expadir sus capacidades motoras y de coordinacin, ejercitando sus habilidades de

fuerza, resistencia y flexibilidad con o sin implementos livianos, en pequeos y grandes
14 volmenes, en espacios al aire libre y en contacto con la naturaleza. N5 (M y V).

Reconocer progresivamente las posibilidades y caracteristicas de su cuerpo para lograr

la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad de modo ser
15 crecientemente en su actuar. N6 (M y V).

Identificar algunas de sus capacidades para realizar diferentes acciones y llevar a cabo
16 proyectos en los que aplica. N3 (I y C).

Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas,

ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses
de exploracin, construccin, de expresin grfica de sus representaciones y de
17 recreacin. N1 (M y V).

Adquirir destrezas en el uso de algunos instrumentos punzantes, cortantes, de

carpintera y jardinera, en sus respectivos contextos de empleo, tomando los
18 resguardos necesarios para su uso adecuado seguro. N4 (M y V)

Identificar las condiciones que caracterizan a los ambientes saludables, tomando

19 conciencia progresiva de cmo stas conribuyen a su salud. N8 (M y V).
Identificar objetos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienestar y
seguridad, buscando algunas alternativas para enfrentarlas. N9 ( M y V).
20

Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud,

adquiriendo conciencia de las caractersticas que stos deben tener para ser
21 consumidos. N7 (M y V).

Manifestar progresivamente independencia y responsabilidades en relacin al cuidado

de su cuerpo, de si mismo y de sus pertenecias, de los dems y del medioambiente.
22 N9 (I y C).

Manifestar iniciativa en la configuracin de ambientes y situaciones que le producen

23 bienestar y especial agrado. N6 (I y C).
Responsabilizarse gradualmente de sus actos, estableciendo relaciones entre sus
acciones y las consecuencias de ellos en las personas o el medio. N10 (I y C).
24
 Perseverar en la realizacin de sus actividades, buscando los medios adecudados que le
25 permitan concluir los proyectos que inicia. N12 (I y C)

Proponer juegos y actividades, sugieriendo formas de organizarlos y de realizarlos de

26 acuerdo a sus intereses e ideas. N1 (I y C).

Proponer ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que le permitan

27 llevar a cabo sus iniciativas y propuestas. N4 (I y C).

Asumir compromisos y establecer acuerdos en consideracin a s mismos, a los otros y

28 a su medio. N11 (I y C).

Manifestar seguridad para sostener sus ideas, enriquecerlas con aportes de otros, y
29 llevar a cabo sus proyectos. N5 (I y C).

Anticipar alguna de sus acciones, organizndolas para mejorar la realizacin de sus

30 iniciativas e intereses personales y colectivos. N7 (I y C).

Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas, ampliando sus

31 campos de conocimientos, relaciones y acciones. N2 (I y C).

Regular y adaptar sus comportamiento en funcin de las necesidades de los dems y

las normas de funcionamiento grupal, logrando progresivamente una autorregulacin
32 de sus acciones. N8 (I y C).
uacin sumativa
leo Autonoma

Excelente Progreso Necesita

Indicador desarrollo adecuado mejorar

Realiza carrera con obstculos.

Se desplaza rpido y lento.

Realiza diferentes movimientos

utilizando pesas.

Menciona actividades que puede

realizar con su cuerpo.

Comenta las actividades que puede

hacer

Pliega papel siguiendo un modelo.

Punza por el borde una imagen.

Nombra las acciones que ayudan a

tener un ambiente saludable

Explica las situaciones de riesgo de

una escena.

Menciona alimentos saludables.

Crea su minuta saludable

Menciona situaciones que le

producen agrado.

Ante un situacion presentada,

explica cmo se responsabilizara
de sus actos
Explica cmo finalizara un trabajo
si se le presenta un problema y
marca una situacion donde
evidencia la perseverancia

Propone juegos con diferentes

objetos.

Propone ideas para cuidar el jardn.

Menciona cmo cumplir su

compromiso.

Participa de un debate dando su

opinin.

Menciona lo que har antes de

realizar una accin.

Explica cmo se sinti en una

situacin desconocida.

Identifica cmo debe actuar en

cada situacin, pintando la escena
presentada.
 Evaluacin sumativa
mbito: Formacin personal y social
Ncleo: Automa
Antonia Reyes Deyanira Oteiza Gamaliel Salazar Nicolas Tapia Marcela Zuiga
Aprendizaje esperado Indicador
E.D. P. A. N. M. E.D. P. A. N. M. E.D. P. A. N. M. E.D. P. A. N. M. E.D. P. A. N. M.
Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad fsica al ejecitar sus destrezas corporales con Realiza carrera con obstculos.
diferentes aparatos y obstculos. N3 (M y V).
Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas el
control dinmico en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, Se desplaza rpido y lento.
posiciones e implementos, apreciando sus progresos. N2 (M y V).

Expadir sus capacidades motoras y de coordinacin, ejercitando sus habilidades de fuerza, resistencia y
flexibilidad con o sin implementos livianos, en pequeos y grandes volmenes, en espacios al aire libre y en Realiza diferentes movimientos utilizando pesas.
contacto con la naturaleza. N5 (M y V).

Menciona actividades que puede realizar con su

Reconocer progresivamente las posibilidades y caracteristicas de su cuerpo para lograr la conciencia de su cuerpo.
esquema corporal y definir su lateralidad de modo ser crecientemente en su actuar. N6 (M y V).
Identificar algunas de sus capacidades para realizar diferentes acciones y llevar a cabo proyectos en los que Comenta las actividades que puede hacer
aplica. N3 (I y C).

Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las
coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploracin, construccin, de expresin grfica de sus Pliega papel siguiendo un modelo.
representaciones y de recreacin. N1 (M y V).

Adquirir destrezas en el uso de algunos instrumentos punzantes, cortantes, de carpintera y jardinera, en sus
respectivos contextos de empleo, tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado seguro. N4 (M y Punza por el borde una imagen.
V)
Identificar las condiciones que caracterizan a los ambientes saludables, tomando conciencia progresiva de Nombra las acciones que ayudan a tener un
cmo stas conribuyen a su salud. N8 (M y V). ambiente saludable
Identificar objetos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad, buscando
algunas alternativas para enfrentarlas. N9 ( M y V). Explica las situaciones de riesgo de una escena.

Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo conciencia de las Menciona alimentos saludables.
caractersticas que stos deben tener para ser consumidos. N7 (M y V).
Manifestar progresivamente independencia y responsabilidades en relacin al cuidado de su cuerpo, de si Crea su minuta saludable
mismo y de sus pertenecias, de los dems y del medioambiente. N9 (I y C).
Manifestar iniciativa en la configuracin de ambientes y situaciones que le producen bienestar y especial Menciona situaciones que le producen agrado.
agrado. N6 (I y C).
Responsabilizarse gradualmente de sus actos, estableciendo relaciones entre sus acciones y las consecuencias Ante un situacion presentada, explica cmo se
de ellos en las personas o el medio. N10 (I y C). responsabilizara de sus actos
Perseverar en la realizacin de sus actividades, buscando los medios adecudados que le permitan concluir los Explica cmo finalizara un trabajo si se le
proyectos que inicia. N12 (I y C) presenta un problema y marca una situacion
donde evidencia la perseverancia
 Proponer juegos y actividades, sugieriendo formas de organizarlos y de realizarlos de acuerdo a sus intereses e Propone juegos con diferentes objetos.
ideas. N1 (I y C).
Proponer ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que le permitan llevar a cabo sus iniciativas Propone ideas para cuidar el jardn.
y propuestas. N4 (I y C).
Menciona cmo cumplir su compromiso.
Asumir compromisos y establecer acuerdos en consideracin a s mismos, a los otros y a su medio. N11 (I y C).
Manifestar seguridad para sostener sus ideas, enriquecerlas con aportes de otros, y llevar a cabo sus Participa de un debate dando su opinin.
proyectos. N5 (I y C).
Anticipar alguna de sus acciones, organizndolas para mejorar la realizacin de sus iniciativas e intereses Menciona lo que har antes de realizar una
personales y colectivos. N7 (I y C). accin.

Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas, ampliando sus campos de conocimientos, Explica cmo se sinti en una situacin
relaciones y acciones. N2 (I y C). desconocida.

Regular y adaptar sus comportamiento en funcin de las necesidades de los dems y las normas de Identifica cmo debe actuar en cada situacin,
funcionamiento grupal, logrando progresivamente una autorregulacin de sus acciones. N8 (I y C). pintando la escena presentada.
Ncleo: Identidad
Iniciarse en la aceptacin de sus caracteristicas corporales, expresando a travs de diversas formas, Nombra sus caracteristicas fsicas.
constribuyendo as a la construccin de su imagen corporal. N1 (R y A).
Identifica su identidad sexual, al vestir el
Tomar conciencia progresiva de su identidad sexual, a travs de sus caracteristicas corporales. N4 (R y A). recortable que lo representa.

Menciona qu le gusta de ser hombre o de ser

apreciar positivamente su gnero y respetar el otro en situaciones de la vida cotidiana, ampliando el mujer.
conocimiento de las caracteristicas femeninas y masculinas endiferentes contextos culturales. N5 (R y A).
Identificarse y expresarse como un nio o nia que al igual que otros nios del mundo deben tener Menciona por qu es importante tener derechos.
oportunidades para acceder a los Derechos del Nio. N8 (R y A).
Representarse a s mismo destacando sus caracteristicas personales, corporales, sus intereses, ideas, Representar sus caracteristicas fsicas mediante
decisiones y fortalezas. N6 (S). un collage.

Expresar y comunicar caracteristicas de si mismo comunes y diferentes en relacin a otros nios y adultos, Dibuja caracteristicas de los dems
mediante distintas formas de representacin. N5 (S).
Preocuparse de su presentacin personal en aspectos especificos tales como higiene, peinado, orden de su Menciona las acciones que realiza para tener
vestuario, entre otros. N3 (S). una buena higiene personal.

Manifestar sus preferencias, diferenciando aquellas situaciones, temticas, actividades, juegos y proyectos que Menciona juegos de su preferencia.
le producen especial agrado e intersde acuerdo a sus necesidades afectivas y cognitivas. N1 (S).
Reconocer progresivamente sus principales fortalezas: conocimientos, temticas, capacidades y actitudes, menciona actividades que le resultan fciles de
expresndolas y aplicndolas en sus actividades diarias. N2 (R y A). realizar.

Distinguir las emociones y sentimientos, en si mismo y en los dems, en situaciones vivenciales, y en imgenes Comenta la emocin que experimentara ante
y narraciones. N3 (R y A). situaciones presentadas.

Identificar y ampliar algunos recursos de tipo personal: buen humor, creatividad y apertura a la ayuda de los Manifesta buen humor al contar un chiste.
dems, que contribuyen a la convivencia y bienestar general. N6 (R y A).
 Cuenta historias con elementos fantasticos.
Expresar su mundo interno a travs de le exeriorizacin de sus sueos, fantasas y emociones. N4 (S).
Apreciar los resultados de sus ideas, acciones y de los compromisos asumidos, identificando los logros Explica la importancia de sus compromisos para
alcanzados. N7 (R y A). desarrollar una idea.
Organizarse para llevar a cabo aquellos proyectos que le producen especial agrado e inters, expresando sus Participa en la organizacin de un proyecto sobre
motivos. N2 (S). un tema de su interes.

Menciona formas de ayudar a sus pares.

Identificar y comunicar a otros sus formas personales de contribuir a los dems y a su medioambiente. N7 (S).
Ncleo: convivencia
Compartir con otros nios, jugando, investigando, imaginando, contruyendo y aventurando con ellos. N1 (P y Comparte sus ideas contruyendo un juguete en
C). grupo.