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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ciencias Bsicas


Curso: lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica Cdigo: 301301

Gua de Actividadesy rbrica de evaluacin - Tarea 7 - Ejercicios de Geometra Analtica,

Sumatorias y Productorias
TEMTICAS A DESARROLLAR:
Unidad 3: Geometra Analtica, Sumatorias y Productorias.
Las actividades propuestas se desarrollarn aplicando la estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (ABT). Es
fundamental la participacin activa y colaborativa de todos los integrantes del grupo en el desarrollo de la actividad
propuesta a partir de una: (Gua de Actividades).

Entorno:
Nmero de semanas: Fecha: 9 junio 26 Junio del Momento de evaluacin:
Aprendizaje colaborativo /
Cuatro semanas 2017 Evaluacin intermedia
Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia

Productos acadmicos y Productos acadmicos y


Actividad
Actividad individual ponderacin de la ponderacin de la actividad
colaborativa*
actividad individual colaborativa
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Evaluacin en lnea que La Evaluacin Unidad 3 se Participar en forma El producto final del trabajo
abordar en forma individual debe presentar en el individual y colaborativo tarea 7 se debe
los conocimientos adquiridos entorno de evaluacin y colaborativa en la entregar en el entorno de
en el estudio de la Unidad 3. seguimiento. planeacin y evaluacin y seguimiento por un

construccin del integrante del grupo colaborativo,


Ponderacin: 50 puntos de trabajo colaborativo de acuerdo con el rol asignado
500 puntos. tarea 7 propuesto por el grupo colaborativo.
(entorno
de aprendizaje Peso Evaluativo: 60 puntos de
colaborativo) 500 puntos.

Utilizar las
herramientas
interactivas
propuestas (entorno
de aprendizaje
prctico) y socializar
la importancia de las
mismas en el Foro
de trabajo
colaborativo.
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Registrar en el e-
portafolio, sus
fortalezas,
dificultades y sus
oportunidades para
mejorar (entorno
evaluacin y
seguimiento)

Pasos:

1. El estudiante a partir de informacin suministrada en la gua de actividades, identifica y clasifica las secciones cnicas,
la recta, sumatorias y productorias. Posteriormente se realiza apertura del foro de ndole colaborativo para debatir
entorno a las problemticas planteadas.
2. Se realiza la realimentacin en el foro de ndole colaborativo por parte del tutor virtual para aclarar las dudas posibles
y realizar aportes acadmicos desde su experiencia.
3. Se entrega el producto acadmico correspondiente a la Unidad 3.

Todos los participantes realizarn una apropiacin de los conocimientos del curso para que tengan sustento en los aportes
con miras a socializar, debatir, confrontar temticas y construir posibles soluciones y aplicaciones en torno a situaciones
cotidianas.

Propsitos:
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El trabajo colaborativo tarea 7 se basa en que el estudiante aborde y resuelva una miscelnea de ejercicios que le
generara habilidades operativas de cada uno de los temas que contiene la Unidad 3 del curso.
Plantear alternativas de solucin de la Geometra Analtica, sumatorias y productorias y sus propiedades.
Identificar los fundamentos de la Geometra Analtica, sumatorias y productorias.
Explicar y analizar los fundamentos de la Geometra Analtica, sumatorias y productorias.

Competencias:

El estudiante describe e interpreta analtica y crticamente los diversos tipos de secciones cnicas, la recta, sumatorias,
a travs del estudio terico y el anlisis de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta matemtica
en la solucin a situaciones problema de su campo social y acadmico.

Introduccin:

Teniendo en cuenta que uno de los principios de la UNAD es el aprendizaje autnomo, centrado en la autogestin
formativa, mediante el uso pedaggico, apropiado e intensivo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin;
cada estudiante deber
realizar un conjunto de pasos para dar solucin a los diversos problemas que se plantean en la gua.

Pasos para el desarrollo de la Tarea 7. Geometra Analtica, Sumatorias y Productorias:

Paso 1:

En este primer paso el grupo de trabajo deber:


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Presentarse y saludar a los compaeros.
Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso ubicado en el entorno de informacin inicial
Identificar y asumir uno de los roles dentro del foro.
o Moderador: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el
producto de equipo.
o Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin y ortografa.
o Evaluador: es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la
Gua de Actividades y est de acuerdo con lo estipulado en la Rubrica Analtica de Evaluacin de la fase de
planificacin.
o Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin aporten ideas.
o Investigador: lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de investigacin.
Leer detenidamente la gua de actividades para establecer los acuerdos del trabajo colaborativo, entre ellos definir
los tiempos para el desarrollo de la actividad por parte de cada participante (cronograma de entregas), criterios
de consolidacin y momento para realizar el contraste con la rbrica de evaluacin antes de la entrega del producto
final.
Leer el siguiente enlace sobre la participacin dentro del foro con la rbrica Tigre
http://www.slideshare.net/jorgelcontreras/tutorial-popuesta-final. Todos los aportes de esta fase deben
realizarse teniendo en cuenta la rbrica Tigre.

Paso 2:

El estudiante, de forma individual, leer y estudiar las temticas tratadas en el entorno de conocimiento teniendo en
cuenta las referencias obligatorias y sugeridas del curso. Las temticas a tratar son:
a) Geometra Analtica
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b) Sumatorias
c) Productorias

o Nota: Use todas las fuentes que requiera para profundizar su temtica: contenido en lnea y del curso
preferiblemente (obligatorio y sugerido), recursos de internet o cualquier otra fuente bibliogrfica necesaria
Paso 3:

Cada uno de los integrantes leer atentamente los problemas propuestos a continuacin.

Problema 1. Para los puntos a y b determinar la respectiva distancia euclidiana, para el punto c determinar la coordenada
solicitada.

a. (7,6) (3,2)

b. (2,6) (3,4)

c. La distancia entre dos puntos es 5, uno de los puntos es (2, ) y el otro punto (6,5).Cual es el valor de la
coordenada x en el punto W.

Problema 2. Demostrar que : 3 2 8 2 + 12 + 16 + 20 = 0 representa una hiprbola y determine:

a. Centro

b. Focos
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c. Vrtices

Problema 3. Demostrar que : 10 2 + 4 2 + 2 + 16 = 144 es la ecuacin de una elipse y determine:

a. Centro

b. Focos

c. Vrtices

Problema 4. Dada la ecuacin, identificar centro, vrtices y focos.

( + 7)2 ( 5)2
+ =1
16 25

Problema 5. Demostrar que la ecuacin 2 + 2 + 2 49 = 0 Es una circunferencia. Determinar:

a. Centro

b. Radio

Problema 6. Demostrar que la ecuacin 18 2 64 14 + 150 = 0, Representa una parbola, comprobar con Geogebra.
Determine:
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a) Vrtice

b) Foco

c) Directriz

Problema 7. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (10,0)y es perpendicular a la recta 7 + 21 = 0.

Problema 8. Una circunferencia corta al eje x en dos puntos, tiene de radio 10 unidades, el centro est en (2, ) y pasa por
el punto (8, 4).Hallar la ecuacin general de dicha circunferencia.

Problema 9. Resolver la siguiente sumatoria y comprobar con Geogebra.

3
(3 + 4)

2 + 3
=1

Problema 10. Resolver la siguiente sumatoria y comprobar con Geogebra.

3 + 4
=1

Una vez ledos los problemas, cada estudiante debe:


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Identificar en cada problema los elementos, caractersticas y procedimientos de la Unidad 3 (temticas que se
necesitan) para poder solucionarlo.

Paso 4:

Cada estudiante debe elegir dos (2) problemas presentados en la situacin y resolverlos. Los problemas elegidos por
cada estudiante, no se deben repetir dentro del grupo de trabajo para el desarrollo de la actividad acadmica propuesta.
Despus el estudiante presentar un primer aporte mostrando procedimientos, resultados y explicaciones de la solucin
de los problemas elegidos. Finalmente debe elegir dos problemas distintos a los elegidos y hacer la revisin acadmica
de la solucin de los problemas para validarlos. Si hay correcciones el estudiante deber hacer un segundo aporte
mostrando las correcciones pertinentes.

Paso 5:

Finalmente el grupo de trabajo consolidar un documento en pdf mostrando los pasos anteriores. Se espera que el
producto final contenga en su totalidad los ejercicios resueltos, es decir, los diez (10) ejercicios propuestos y se
entregue en el entorno de seguimiento y evaluacin, con los siguientes lineamientos:

El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en la actividad tarea: Entrega
de Actividad Final Trabajo Colaborativo Unidad 3. Este archivo se debe anexar en formato PDF por un integrante
del equipo en el tema creado para ello por el director de curso. Cuando todos los participantes del grupo hayan realizado
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sus aportes, uno de los estudiantes debe consolidar en un solo trabajo todos los aportes de los dems compaeros. (En
caso que el producto a entregar sea de ms de 2 megabytes, puede ser entregarlo en forma fraccionada o comprimido).
El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso - nmero del grupo Tarea 7.

Ejemplo: si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Tarea 7.

El informe debe contener:

Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del trabajo, nombre del docente, nombre e
identificacin de los estudiantes, lugar y fecha de elaboracin)

Introduccin

Desarrollo de la actividad

Conclusiones

Referencias (Norma APA versin 3 en espaol (traduccin de la versin 6 en ingls)

Paso 6:

Una vez termine la actividad anterior el estudiante deber ingresar al entorno de aprendizaje prctico y ejercitarse a
travs de los ejercicios dispuestos en el Trabajo Colaborativo Unidad 3 y verificar el conjunto solucin por medio del
software geogebra. Para demostrar su progreso de aprendizaje presentar un cuestionario en lnea que est ubicado en
el entorno de seguimiento y evaluacin.

Recomendaciones por el docente:


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Revisar constantemente todos los entornos del curso.
Participar oportunamente en los foros de trabajo colaborativo aplicando la netiqueta virtual de la UNAD.
Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, clara, a color y legible.
Revisar la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las
actividades no se pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa que soporte su
ausencia.
Sern anulados parcial o totalmente los trabajos cuyo contenido sea igual a trabajos ya publicados o desarrollados
por diferentes grupos del curso.
Los aportes realizados faltando tres das para el cierre de la actividad segn la agenda del curso, no se tendrn en
cuenta para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han
hecho.1
Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) mximo tres das despus de la
publicacin de su calificacin.2

Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo aviso al docente, no se tendrn en cuenta para la
calificacin. El estudiante deber pasar una solicitud al iniciar el desarrollo de la actividad (no a pocos das del
cierre) al docente para trabajar individual, donde exponga las razones por las cuales no es posible desarrollar un
trabajo colaborativo acorde a la estrategia propuesta para el curso.

1
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Resolucin 006808 (19, agosto, 2014). Referentes y lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
y el acompaamiento docente. Captulo III: Lineamiento para el desarrollo del trabajo colaborativo para docentes y estudiantes. Artculo 19. De evaluaciones el
trabajo colaborativo. Bogot D.C.: La Universidad, 2014.16 p.
2
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Acuerdo 0029 (13, diciembre, 2013). Reglamento Estudiantil. Captulo VII: De la evaluacin y la promocin
acadmica. Artculo 61. Revisin de los resultados de la evaluacin. Bogot D.C.: La Universidad, 2013.48 p.
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Para sus participaciones use la rbrica TIGRE, es decir:
o Los mensajes que coloque deben ser directos y concisos.
o Colocar simplemente "estoy de acuerdo o en desacuerdo" o "pienso lo mismo" que la otra persona no se
considera una respuesta significativa.
o Haga un aporte constructivo planteando la panormica del estado de la discusin, presentando sus puntos
de vista e inquietudes.
o Traiga a colacin mediante la ilacin las intervenciones de sus colegas para crear un aporte constructivo y
significativo.
o Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos:
T = Tiene buen ttulo
I = Construye sobre las ideas de otros
G = Genera discusin
R = Redaccin y presentacin son buenas
E = Enriquece el foro

Al finalizar la actividad colaborativa, el estudiante encontrar en el Entorno de Seguimiento y Evaluacin:


El E-Portafolio donde escribir su autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado siguiendo las indicaciones que
se encuentran en el E-Portafolio.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)


Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
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entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: LGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALTICA (301301)
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: GEOMETRIA ANALITICA, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Participacin El estudiante desde el primer
El estudiante nunca particip
Individual momento participa, sus aportes son El estudiante particip en el foro de
en el foro de trabajo
del significativos y tiene como mnimo trabajo colaborativo pero sus
colaborativo o realiz aportes
Estudiante: tres (3) aportes acadmicos en el aportes no son significativos para
faltando dos o tres das para
Participacin foro colaborativo para el desarrollo la consolidacin del Producto final.
el cierre de la actividad.
del del Momento Unidad # Uno para la
10
estudiante en consolidacin del Producto final.
la planeacin
y
consolidacin (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
del Producto
final
El documento presenta una Aunque el documento presenta una El grupo de trabajo no tuvo en
Estructura excelente estructura. Contiene estructura base, la misma carece cuenta las normas bsicas
del Producto portada, Introduccin, contenido del de algunos elementos del cuerpo para la construccin de
Final: trabajo (ejercicios), conclusiones y solicitado. En el trabajo le falta informes. El trabajo no 4
referencias. alguno de estos cinco contiene Portada,
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Curso: lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica Cdigo: 301301
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NOMBRE DEL CURSO: LGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALTICA (301301)
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: GEOMETRIA ANALITICA, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
aspectos: portada, Introduccin, Introduccin, Contenido del
contenido del trabajo (ejercicios), trabajo, conclusiones y
conclusiones y referencias. referencias usadas segn
normas APA.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Producto En la Tarea 7 Trabajo
Final: Diseo En la Tarea 7 Trabajo Colaborativo En la Tarea 7 Trabajo Colaborativo Colaborativo Unidad 3 el
de la Tarea 7 Unidad 3 todos los problemas se Unidad 3 algunos problemas se procedimiento de los
Trabajo desarrollaron correctamente con un desarrollaron con un problemas propuestos no se
Colaborativo editor de ecuaciones y se emple el editor de ecuaciones y no se presentaron con el editor de
8
Unidad 3 con Geogebra emple el Geogebra ecuaciones ni se us el
el editor de Geogebra.
ecuaciones y
el uso de (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Geogebra.
Producto El desarrollo relacionado en el Aunque se resuelve algunos El trabajo no da respuesta
Final: documento es excelente, los problemas propuestos, los adecuada los problemas 1,
Desarrollo de procedimientos son claros y procedimientos presentan 2,3 planteados en esta 12
los problemas adecuados. falencias. actividad.
No. 1,2,3 (Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: LGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALTICA (301301)
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: GEOMETRIA ANALITICA, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

Producto El desarrollo relacionado en el Aunque se resuelve algunos


El trabajo no da respuesta
Final: documento es excelente, los problemas propuestos, los
adecuada los problemas 4,5,6
Desarrollo de procedimientos son claros y procedimientos 12
planteados en esta actividad.
los problemas adecuados. presentan falencias.
No. 4,5,6

(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)


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Curso: lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica Cdigo: 301301
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NOMBRE DEL CURSO: LGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALTICA (301301)
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: GEOMETRIA ANALITICA, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

Producto El desarrollo relacionado en el


Aunque se resuelve algunos El trabajo no da respuesta
Final: documento es excelente, los
problemas propuestos, los adecuada los problemas
Desarrollo de procedimientos son claros y
procedimientos 7,8,9,10 planteados en esta 12
los adecuados.
presentan falencias. actividad.
problemas
No. 7,8,9,10

(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

Se maneja de manera
Se utiliza adecuadamente uno o
El manejo de citas y referencias inadecuada el uso de citas y
Producto dos de los tems (citas y
(normas APA), el formato en PDF y referencias (normas APA); no
Final: referencias con normas APA,
el nombre del archivo son se hace uso del formato en 2
Formato del formato en PDF y nombre del
satisfactorios. PDF y el nombre del archivo
Producto final archivo).
es incorrecto.
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RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: GEOMETRIA ANALITICA, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 60

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