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Contao

Revista de Extenso N. 1 - Nov./2015

Aprende-se ensinando
ISSN 2447-3480

nos Vales e Gerais

P na
caminhada
Cantando
coisas
do vale
Prazler
Sementes
Crioulas
1 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
QUEM SOMOS
Institutos Federais

O
s Institutos Federais de
Educao, Cincia e Tec-
nologia foram criados pela
Lei n 11.892, de 29 de de-
zembro de 2008, a partir da integra-
o dos centros federais de educao
tecnolgica, escolas agrotcnicas e
escolas tcnicas existentes. So 38
instituies presentes em todos os
estados, que ofertam educao pro-
fissional e tecnolgica, em todos os
nveis e modalidades, qualificando
profissionais para atuar nos diversos
setores da economia, com nfase no
desenvolvimento socioeconmico
local, regional e nacional.
Os institutos federais devem ga-
rantir o mnimo de 50% de suas vagas
para cursos tcnicos de nvel mdio e,
pelo menos, 20% para os cursos supe-
riores de licenciatura destinados for-
mao de professores para a educa-
o bsica e a educao profissional.
Essas instituies tm autonomia,
nos limites de sua rea de atuao
territorial, para criar e extinguir cur-
sos, bem como para registrar diplo-
mas dos cursos por elas oferecidos.
Exercem, ainda, o papel de institui-
es acreditadoras e certificadoras
O IFNMG oferece cursos tcnicos de bem como realizar e estimular a pes-
de competncias profissionais, alm
nvel mdio, presenciais e a distncia, quisa aplicada, a produo cultural, o
de terem insero nas reas de pes-
cursos tcnicos PROEJA (educao de empreendedorismo, o cooperativis-
quisa e extenso.
jovens e adultos), FIC (formao inicial mo e o desenvolvimento cientfico e
O Instituto Federal do Norte de
e continuada) e cursos superiores em tecnolgico.
Minas Gerais (IFNMG) foi criado por
meio da integrao do Centro Fede- diversas. Tambm so ofertados cur-
ral de Educao Tecnolgica (Cefet) sos no mbito do Programa Mulheres ONDE ESTAMOS
de Januria e da Escola Agrotcnica Mil e Bolsa-Formao do Pronatec
Federal de Salinas, instituies com (Programa Nacional de Acesso ao En- O IFNMG, com a estrutura atual dos
mais de 50 anos de experincia em sino Tcnico e Emprego). Campi, encontra-se nas cidades de
educao profissional. Atualmente, Somando todos os cursos, o Ins- Almenara, Araua, Arinos, Diamanti-
constitui-se de nove Campus, dois tituto chegou ao primeiro semestre na, Janaba, Januria, Montes Claros,
Campus Avanados e da Reitoria, si- de 2015 com mais de 30 mil alunos Porteirinha, Pirapora, Salinas e Tefilo
tuada em Montes Claros/MG. matriculados. Otoni, com uma rea de abrangncia
Para o ano de 2015, est previs- O Instituto oferta educao gra- total de 171 municpios, distribudos
ta uma nova expanso do Instituto, tuita e comprometida com a justia em trs mesorregies (Norte e Noro-
com a implantao de outras qua- social e com o desenvolvimento da este de Minas, Jequitinhonha e Vale
tro unidades: Campus Tefilo Otoni, regio em que est inserido. Alm do Mucuri), ocupando uma rea total
Campus Diamantina, Campus Avan- disso, tem como compromisso de- de 249.376,20 km, com populao
ado Janaba e Centro de Referncia senvolver programas de extenso e estimada de 2.844.039 habitantes ,
de Porteirinha. divulgao cientfica e tecnolgica, segundo dados do IBGE, 2010.

2 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Jos Ricardo
Martins da Silva
Reitor do IFNMG

A
criao da Rede Federal Somando a esse quadro as expec- Contao, que rene as experincias
de Educao Profissional e tativas advindas da interiorizao dos exitosas nascidas no mbito dos pro-
Tecnolgica trouxe vrios Institutos Federais, veremos quo re- jetos de Extenso do IFNMG, poten-
desafios para a atividade levante a ao extensionista, capaz cializados pelo alinhamento com as
extensionista realizada pelos Insti- de mitigar a sede dessas comunida- duas dimenses sobre as quais dis-
tutos Federais. Um deles foi integrar des por tecnologias, saber cientfico corremos.
a Extenso ao Ensino e Pesquisa, e cultura, itens de primeira necessi- Aproveitamos este espao para ho-
formando a trade a partir da qual se dade, levados adiante por indivduos menagear a Pr-Reitoria de Extenso
deve organizar a instituio e o traba- capazes de transformar a vida das e todos os profissionais e estudantes
lho da comunidade acadmica. pessoas atravs de aes, por vezes, do IFNMG que colaboraram para am-
Dessa forma, no se pode mais simples e concretas. pliar, ainda mais, o alcance do traba-
pensar projetos de Pesquisa e Ensino Nesse af, cabe Extenso conti- lho realizado por nossa instituio.
sem a necessria intermediao dos nuar construindo as pontes entre as As experincias registradas nas pr-
resultados desses dois atravs da es- comunidades atendidas e a produ- ximas pginas comprovam o interesse
trutura, objetivos e mtodos prprios o dos conhecimentos pedaggico, dos nossos servidores, alunos e cola-
da Extenso. Assim tambm, no tecnolgico, cultural e cientfico con- boradores em promover a rotativida-
possvel pensar a Extenso disso- cebidos em nossas unidades. de dos conhecimentos e tcnicas pro-
ciada do fazer cientfico e alheia aos Concluindo essa reflexo, sauda- duzidos por nossa instituio em favor
apelos do dia a dia da sala de aula. mos o primeiro nmero da revista de todos os que deles necessitam.
3 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Polticas de
Extenso

Programa Mulheres Mil


- Elaborao de produtos
4 alimentcios Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
A
Extenso no IFNMG con- Confirmando tais Do mesmo modo,
cebida como uma instn- concepes, o IFNMG constituem-se como as
cia fundamental para o tem como objetivos: diretrizes da extenso
aprimoramento e forta- no IFNMG:
lecimento do processo educativo, I. desenvolver atividades de acor-
cultural e cientfico e, ainda, como do com os princpios e finalidades da I. contribuir para o desenvolvimento
um componente que se articula ao educao profissional e tecnolgica, da sociedade, constituindo um vnculo
Ensino e Pesquisa de forma indis- em articulao com o mundo do tra- que estabelea troca de saberes, conhe-
socivel, buscando assim viabilizar balho e os segmentos sociais, e com cimentos e experincias para a constan-
uma relao dinmica e transforma- nfase na produo, desenvolvimento te avaliao e vitalizao da pesquisa e
dora entre o Instituto e a sociedade. e difuso de conhecimentos cientficos do ensino;
Vale salientar que nessa articulao e tecnolgicos; II. promover e fortalecer as relaes
procura-se valorizar e estabelecer II. estimular e apoiar processos entre os Campus do IFNMG;
a troca de saberes sistematizados, educativos que levem gerao de III. promover aes sociais;
acadmicos e populares, funda- trabalho e renda e emancipao IV. estimular a cultura;
mentada numa postura dialtica da do cidado na perspectiva do desen- V. apoiar atividades de pesquisa, de-
relao teoria/prtica. A atuao da volvimento socioeconmico local e senvolvimento e inovao no mbito
Extenso e sua dinamicidade em re- regional; do IFNMG;
lao articulao teoria/prtica se III. realizar aes voltadas prefe- VI. ofertar cursos de qualificao pro-
configuram como espao destinado rencialmente para a populao em fissional (Formao Inicial e Continua-
ao acolhimento da diversidade de situao de risco, colaborando para a da FIC) para a comunidade Externa e
saberes e da sua plena expresso. diminuio das desigualdades sociais Interna;
Assim, a funo primordial de to- atravs da indicao de solues para VII. promover eventos de extenso
das as aes da Extenso se conso- incluso social, gerao de oportu- para a comunidade externa e interna
lida no esforo de contribuir para a nidades e melhoria das condies de do IFNMG;
construo das prticas de Ensino, vida; VIII. prestar assistncia tcnica e con-
da Pesquisa e os saberes de toda a IV. estabelecer aes de formao sultorias para o mundo produtivo;
comunidade. Pois, dessa forma, o re- inicial e continuada de trabalhadores IX. prospectar e divulgar estgio e
conhecimento da multiplicidade de e da populao em geral, na pers- emprego aos Discentes e/ou egressos;
saberes contribui, consequentemen- pectiva de melhoria da qualidade de X. contribuir com o desenvolvimento
te, para o desenvolvimento local e vida; dos empreendimentos locais e regio-
regional, por meio de uma dinmica V. colaborar para o firmamento da nais(rurais e urbanos);
interao entre a vida acadmica e identidade institucional do IFNMG, XI. sistematizar visitas tcnicas e ge-
o contexto social. O IFNMG, ao assu- desempenhando papel de agente renciais de alunos e professores s em-
mir essas convices, expressa, por transformador da realidade local e presas/instituies;
meio de suas aes de Extenso, o regional; e, XII. participar em conjunto com os
reconhecimento de seu papel como VI. integrar o ensino e a pesquisa Campus do processo de definio da
articulador dos saberes do mundo com as demandas da sociedade, seus poltica de apoio estudantil nas reas
da vida e da instncia acadmica. interesses e necessidades, estabele- educacional, social e da sade;
Dessa forma, prope-se a descons- cendo mecanismos que inter-rela- XIII. estimular o uso dos recursos na-
truir a hegemonia validando apenas cionem o saber acadmico e o saber turais de forma responsvel;
uma forma de saber, possibilitando popular. XIV. manter e buscar novas parcerias
assim a desestabilizao de um ni- com instituies pblicas, organizaes
co conhecimento como detentor da no governamentais, entidades do Sis-
verdade. Tal postura credencia a Ex- tema S e empresas privadas para uma
tenso como um espao privilegiado atuao conjunta, no sentido de desen-
de produo de conhecimento e de volver aes extensionistas;
compromisso com uma formao XV. articular polticas pblicas que
integral e cidad, instaurada numa oportunizem o acesso educao pro-
postura dialgica entre a instituio fissional estabelecendo mecanismo de
e a sociedade, consubstanciada no incluso;
compromisso tico e humano. XVI. captar recursos, tanto na rea
pblica, quanto na rea privada.

5 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Editorial
Paulo Cesr
Pinheiro de
Azevedo
Pr-Reitor de
Extenso do
IFNMG

Contao um dos
vrios neologismos criados pelo

A
escritor mineiro Joo Guimares
Extenso um meio funda- A troca de conhecimentos potencia- Rosa. A palavra, que segundo o
mental para as instituies liza a articulao ensino-pesquisa Lxico de Guimares Rosa, de
de educao atingirem seus -extenso, tendo como resultado a Nilce SantAnna Martins, significa
objetivos e metas, como transformao social. uma narrativa, unindo as palavras
tambm cumprirem com a sua mis- A Extenso desenvolvida no contar e ao, aparece no
so. Compreende lcus privilegiado, IFNMG retrata o anteriormente des-
conto No Urubuquaqu, no
onde a instituio efetiva o seu com- crito, e hoje a Pr-reitoria de Exten-
pinhm: Era uma contao
promisso social, ao produzir dialogi- so, com muita alegria, apresenta a
camente o conhecimento e, por meio edio nmero 1 da Revista Conta-
custosa e puxada, indo adiante e
desse, propor solues para a supera- o, que tem como objetivo divulgar, retornando, de ora aos arrancos, de
o das desigualdades sociais. Sem- para a sociedade e sua comunidade ora mastigando o gagujo, e umas
pre de forma indissocivel do ensino acadmica, as aes de extenso re- esbarradas para pensar melhor,
e da pesquisa, aproxima as comuni- alizadas pelos campi do IFNMG, cum- que punham a gente nervoso.
dades interna e externa, com a inten- prindo assim a sua funo social. As estrias, projetos e trabalhos
o manifesta de acolher demandas Sabedores do desafio que editar da extenso do IFNMG com seus
e saberes diversos e superar a dicoto- uma revista, temos a plena convico diversos pblicos aparecem nesta
mia e a dominao do conhecimento de que o seu sucesso est condicio- revista em forma de contao, ou
acadmico sobre o popular. nado ao propsito da comunidade seja, contadas por participantes
imperativa a compreenso do extensionista em aliment-la com de forma livre. So aes
papel da Extenso como prtica os seus notrios trabalhos, promo- corporificadas em cada uma das
educativa, indicando a superao da vendo assim o trip ensino, pesquisa pessoas e ambientes alcanados
concepo assistencialista ou de en- aplicada e extenso e a interao do e transmitidas no contar desta
trega dos conhecimentos elaborados IFNMG com o mundo do trabalho e
revista. Como Guimares Rosa,
na instituio de ensino sociedade, a sociedade, atravs da produo e
muito nos satisfaz desbravar
que entende, de forma errnea, que difuso do conhecimento.
o serto mineiro, conhecendo,
o conhecimento pode ser introduzi- Finalizando, a Pr-reitoria de Ex-
do, transmitido ou imposto a outrem. tenso externa efusivos agradeci- estimulando e promovendo
imperativo tambm ampliar o in- mentos a todos aqueles que fizeram estrias, aes e contaes.
tercmbio entre saberes populares e com que a revista se tornasse uma
acadmicos, os quais serviro de ca- feliz realidade. Braulio Quirino Siffert
talisadores numa interao dialgica. Boa leitura! Relaes Pblicas do IFNMG
Expediente
IFNMG
Reitor
Jos Ricardo Martins da Silva
Sumrio
Pr-Reitor de Extenso
Paulo Cesr Pinheiro de Azevedo
Projetos Seminais
Diretor de Extenso
Kleber Carvalho dos Santos
9 P na caminhada
Coordenadora Programas, Projetos e 11 Mulheres em ao
Convnios
Angela Gama Dias de Oliva 14 INCUBATECS
Ncleo de Assistncia Estudantil
Rony Enderson de Oliveira
Projetos Artsticos, Culturais e Esportivos
Diretores/Coordenadores de Extenso
Campus Almenara 8 Cantando coisas do vale
Paulo Srgio de Souza e Silva
Joaquim Neto de Souza Santos
20 Jogos do IFNMG
Campus Araua 22 A arte da fotografia
Ir Pinheiro Neiva
Narjara Fonseca Souza 24 Pedais do Serto
Campus Arinos Histrico do grupo de teatro Cores da Vida
Ana Amlia Santos Cordeiro
26
Campus Diamantina 28 Diversidade tnica
Joo Antnio Motta Neto
Campus Avanado Janaba
Dayse Aparecida Silva Pereira Coutinho
Campus Januria
Projetos Sociais
Eduardo Souza Nascimento 31 Reciclando com a Cooprarte
Leila Souza Almeida
Campus Montes Claros 33 Profissionalizando o terceiro setor
Mario Srgio Costa Silveira Seja a mudana que voc quer no mundo
Campus Pirapora 35
Flavio Augusto Maia Santiago 36 Prazler
Talita Aparecida da Guarda
Campus Salinas 38 Papo federal
Vilson Moreira
Campus Teofilo Otoni 39 Informtica na escola
Yuri Bento Marques 41 Agroecologia Vazanteira: (Re)construindo saberes
Contao 43 Caracterizao dos agricultores familiares
Projeto Grfico e Diagramao 46 Prticas de revegetao
Marcos Aurlio de Almeida e Maia
Nome da Revista
Braulio Quirino Siffert Extenso Tecnolgica
Foto de Capa
Rony Enderson de Oliveira 48 Mostras de tecnologias sociais
Fotos
Arquivos dos Projetos
50 Sementes Crioulas - Resgatando a
Reviso Textual agrobiodiversidade
Luciana Lacerda de Carvalho
Colaboradores 52 Acessibilidade no Campus
Ariane Gonalves Oliveira
Gustavo Henrich E. Vieira
53 Carneiro hidrulico de baixo custo
Tiragem: 1.000 55 Viveiro florestal
Circulao: Nacional
Periodicidade: Anual 58 Criao de abelhas
Impresso
Tavares & Tavares Empreendimentos 60 Vida na ponta do lpis
Comerciais 62 Moeda social
63 Armadilhas caseiras contra mosquito da dengue
Extenso
Reitoria do IFNMG 65 Tratamento de resduos slidos orgnicos
Rua Coronel Lus Pires, 202 - Centro
Montes Claros/MG - Cep:39400-106
67 Parceria entre a AMAMS e IFNMG
Fone: (038) 3201-3080 69 Ncleo de estudo em agroecologia e produo
www.ifnmg.edu.br
facebook.com/Ifnmgoficial
orgnica
twitter.com/Ifnmg_oficial

7 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Projetos
Seminais
P na Caminhada
Mulheres em Ao
INCUBATECS
8 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais

Aline Caciquinho
Ningum caminha sem aprender
a caminhar, sem aprender a fazer o
caminho caminhando, sem aprender
a refazer, a retocar o sonho por causa
do qual a gente se ps a caminhar
Paulo Freire
Coordenadora:
Prof. Suzana Escobar
Campus: Januria

Projeto

P na Caminhada
Primeiras Experincias de
Extenso no Campus Januria
Entre os anos de 1993 a 1998, o IFNMG - Campus Januria, poca, Escola Agrotcnica Federal de
Januria, vivenciou uma experincia de interlocuo com comunidades excludas da dinmica social,
poltica e econmica e com peculiaridades culturais: algumas aldeias da Terra Indgena Xakriab, va-
zanteiros do Rio So Francisco e os assentados da Reforma Agrria da Fazenda Picos, no denominado
Projeto P na Caminhada. Tratava-se de uma experincia pedaggica do Curso Tcnico em Agro-
pecuria, realizada numa prtica diferenciada de extenso rural, que buscava o desenvolvimento
comunitrio, a partir da valorizao humana e do respeito cultura do povo.

O
Projeto P na Caminhada do apoio ao Projeto P na Caminha- Fazenda Picos: povo que, a partir de
no era isolado dentro dos da, as entidades tinham convnios algumas famlias, h tempos, criou
limites da escola: sua exis- com a escola para atender os alunos uma comunidade em terra devoluta
tncia caracterizava a ins- em estgio supervisionado do Curso e precisou lutar contra grileiros pela
tituio como plenamente inserida Tcnico em Agropecuria. posse dessa terra. Diferentemente de
na comunidade regional. Para tanto, Enumero, a seguir, as comunida- outros assentamentos, os moradores
contava com a parceria da Diocese de des que foram atendidas pelo Projeto da Fazenda Picos tm histria no lu-
Januria, com a qual foram assinados P na Caminhada: gar pelo qual lutaram. localizada no
convnios para transporte, insumos - Vazanteiros do Rio So Francisco: interior do municpio de Januria, a
e equipamentos. Com o CIMI Con- povos que moram s margens ou cerca de 60 km, entre uma vereda e
selho Indigenista Missionrio, rgo dentro das ilhas do Rio So Francisco o Rio Pandeiros, principal afluente do
no governamental ligado CNBB e tm nele (no rio) sua base de sus- Rio So Francisco na regio.
Conferncia Nacional dos Bispos do tentao e sua cultura. Uma caracte- - Terra Indgena Xakriab: rea de-
Brasil, o projeto trabalhava a organi- rstica histrica daquele povo barran- marcada, no municpio de So Joo
zao dos ndios. O CAA Centro de queiro o aproveitamento racional das Misses; experienciaram uma
Agricultura Alternativa do Norte de da vazante do rio, que lava a ilha na histria de longo e complexo conta-
Minas prestava apoio tcnico na for- poca da cheia, deixando para trs, to com a sociedade nacional e, por
mao dos seus integrantes, no que em sua vazante, a certeza (ou seria consequncia, vivem em recorrente
se refere agroecologia e metodolo- esperana?) de sobrevivncia digna interao com ela, sem terem sido
gia de interveno em comunidades pelo plantio em terras frteis. dissolvidos, enquanto povo indgena,
rurais de pequenos produtores. Alm - Assentados da Reforma Agrria nesse convvio.
9 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
As aes a serem desenvolvidas interveno, foram levadas as mudas da era feito pela coordenao, com a
nas comunidades eram planejadas prontas para algumas aldeias, acom- participao de alunos e professores;
coletivamente, numa relao de con- panhadas de orientaes quanto ao eram discutidos vrios pontos do tra-
fiana e solidariedade. Os contatos manejo agroecolgico e conscientiza- balho e servia como integrao social.
aconteciam em visitas peridicas, o em relao a hbitos alimentares. O Projeto P na Caminhada serviu,
encontros comunitrios, celebraes, Numa segunda interveno, as mudas ainda, de sustentao para importan-
assembleias e festas. Nestas opor- foram levadas e preparadas no pr- tes decises pedaggicas, por ocasio
tunidades, aconteciam discusses prio local, com orientao em relao das mudanas curriculares, em conse-
sobre a situao em que se encontra- enxertia. Por fim, os prprios xakria- quncia da implantao da nova LDB
vam, buscando o entendimento das b, com orientao de monitores, de- 9394/96. Criou-se o I Frum sobre
causas dos problemas apresentados senvolveram as mudas com espcies desenvolvimento Agropecurio na
e as possveis solues. As atribuies locais. Ainda hoje, temos notcia de rea de abrangncia da ento Escola
para resoluo dos problemas eram ndios realizando experincias bem- Agrotcnica Federal de Januria, que
discutidas e distribudas, de modo a sucedidas, numa atitude completa- ajudou a apontar rumos na conjuntu-
no criar laos de dependncia das mente independente de orientaes e ra de mudanas curriculares.
comunidades em relao aos parcei- insumos das entidades. As metas arrojadas colocavam a
ros. Assim estabelecido, buscava-se Outro destaque foram as unidades escola frente a uma realidade com-
evitar a relao caracterizada como experimentais de agroecologia nas plicada e desafiadora. O projeto no
assistencialismo (como exemplo, para comunidades. Foram escolhidos locais era mera extenso rural. Alis, no era
evitar a doao, a opo era pelo onde eram atendidas algumas fam- essa a funo da instituio poca;
intercmbio de sementes e equi- lias; em reas pequenas, foram feitas a experincia sinalizava para um novo
pamentos entre as comunidades e experincias com irrigao alternativa, modelo de escola, que desafiava sua
parceiros); todos eram convocados a plantio consorciado, com utilizao de organizao interna e sua ao peda-
contribuir, para promover avanos no tcnicas alternativas de agricultura: ggica. O modelo de agricultura con-
desenvolvimento das comunidades. cobertura morta, composto orgnico, vencional adotado historicamente foi
Dos projetos desenvolvidos, desta- caldas, etc. Hbitos alimentares foram fragilizado pelas solues requeridas
ca-se o plantio de feijo nas ilhas e na tambm discutidos na ocasio. pelas aes do projeto.
reserva indgena. As comunidades au- Muitos outros projetos foram de- Os passos dados foram pequenos,
mentaram consideravelmente a sua senvolvidos: criao da unidade de porm firmes. O lema era o cami-
produo, que serviu para a subsistn- olericultura orgnica na instituio, nho se faz no caminhar, inspirado
cia, comercializao do excedente e, plantio de mandioca nas ilhas, instala- em Paulo Freire, que dizia: Ningum
ainda, garantia da semente para poste- o de oficinas de farinha, campanhas caminha sem aprender a caminhar,
riores plantios que, em muitas oportu- de vacinao animal na Fazenda Picos. sem aprender a fazer o caminho ca-
nidades, foram reproduzidos na escola. Um programa de rdio semanal fa- minhando, sem aprender a refazer, a
Outra ao importante foi a fruticul- zia a ligao entre os participantes do retocar o sonho por causa do qual a
tura com os xakriab: numa primeira projeto. O Programa P na Caminha- gente se ps a caminhar.

10 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Projeto

Mulheres em Ao
Minas Gerais: primeiro projeto de
extenso com financiamento- PROEXT

Coordenador:
Kleber Carvalho dos Santos
Campus: Januria

Os registros de aes protagonizadas por grupos organizados, que buscam alternativas sustent-
veis de desenvolvimento, so raros em Januria. No bairro Jussara, desde 31 de agosto de 2003, um
grupo composto por 16 donas de casa do bairro se organizou com o propsito de buscar alternativas
para a produo e o aumento da renda de suas famlias. Entre as diferentes atividades do grupo (pro-
duo de doces, bordados, marmitas, feijo-tropeiro), ocupava lugar de pouco destaque a produo
de sabo caseiro em barra.

A
produo de sabo casei- empreendedor estava impregnado tas: o Edital do PROEXT e o poder de
ro era realizada com o que em cada ao realizada pelo grupo. produo das mulheres. Combusto
cada uma das participantes verdade que no havia, at ali, ne- pronta para o desenvolvimento, do
tinha em casa. A partir da nhuma preocupao em aproveitar que veio a ser chamado: Mulheres
experincia de uma das moradoras as oportunidades ou minimizar os em Ao: jogando limpo com a Na-
na produo do sabo, o processo riscos do negcio. A inteno se res- tureza.
foi repassado s demais componen- tringia em revelar a capacidade das Assim, o projeto Mulheres em
tes do grupo. Desta forma, o leo mulheres em produzir e melhorar as Ao: Jogando Limpo com a Natu-
comestvel usado, recolhido nas pr- condies de vida de cada uma. reza surgiu de um ideal de desen-
prias casas e nas casas dos vizinhos, Mas foi justamente essa vontade, volvimento comunitrio sustentvel,
tornou-se a matria-prima para pro- esse querer de buscar alternativas protagonizado por um grupo orga-
duzir o sabo caseiro com a tecnolo- de gerao de renda, mesmo sob as nizado de senhoras empreendedo-
gia que conheciam. intempries e toda sorte de dificul- ras, donas de casa, de bairros da pe-
Mas, mesmo com produo pe- dades, o diferenciador do grupo e o riferia da cidade de Januria, norte
quena e sem nenhuma padroniza- revelador da sua potencialidade. A do Estado de Minas Gerais. As aes
o, o excedente da produo era equipe de extenso do ento CEFET - empreendedoras na comunidade ga-
vendido comunidade, de porta em Januria fez a leitura desse potencial. nharam status de projeto social, com
porta e na feira livre municipal. A ou- Enxergou a luz escondida debaixo da maior abrangncia e repercusso
tra parte era destinada ao uso das fa- cama noite. A iniciativa da equipe com a parceria do Instituto Federal
mlias do grupo produtor. O esprito de extenso foi juntar as duas pon- de Educao, Cincia e Tecnologia do

11 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Norte de Minas Gerais IFNMG, que
atuou como incentivador das aes
empreendedoras do grupo comuni-
trio.
A parceria, iniciada em meados
de 2007, realizou uma aproximao
com o trabalho realizado pelo grupo
comunitrio, que se materializou no
projeto: Mulheres em Ao: Jogan-
do Limpo com a Natureza, iniciado
fevereiro de 2008 e operacionaliza-
do no mesmo ano. O projeto, que
foi enquadrado nas atividades de
extenso do Instituto, teve como ob-
jetivo principal capacitar e fortalecer
o grupo comunitrio empreendedor, do novo negcio. o das famlias da regio quanto ao
contribuindo assim para a gerao A ao do IFNMG foi efetivada descarte inadequado do leo e pro-
de renda, observados os princpios atravs da disponibilizao de as- mover, atravs de parcerias e organi-
da sustentabilidade e, ainda, fazer sessoria tcnica, por meio de equipe zao comunitria, a implantao de
deste grupo um multiplicador das multidisciplinar, que viabilizou a efe- um programa para o recolhimento
iniciativas empreendedoras sociais tiva implantao e funcionamento do leo vegetal comestvel utiliza-
na regio. de uma microindstria comunitria do em estabelecimentos comerciais,
A proposta de fomentar a gera- de sabo em barra, como uma estra- educacionais e residncias que, por
o de renda atravs das iniciativas tgia de fortalecimento de grupos sua vez, seria transformado em ma-
populares, embasada numa propos- comunitrios que busquem a auto- tria-prima para produo do sabo
ta de sustentabilidade ambiental e nomia e a sustentabilidade econmi- caseiro. A utilizao da revista em
no-agresso ao meio ambiente, foi ca e ambiental. quadrinhos foi uma das estratgias
abraada pelo IFNMG, que buscou Um aspecto importante conside- mais aprovadas, por alcanar justa-
assistir o grupo durante um ano e ca- rado no projeto Mulheres em Ao: mente o pblico infantil, que se en-
pacit-lo tecnicamente para produ- Jogando Limpo com a Natureza foi, carregou de propagar a ideia de re-
o, administrao, vendas e gesto justamente, buscar a conscientiza- colher o leo comestvel usado.

Equipe Professores
Rita de Cssia Souza de Queiroz, Maria
Aparecida Colares Mendes, Edson
Oliveira Neves, Roberto Comini Frota,
Paola Alfonsa Lo Mnaco, Soraia Atade
Linhares Frota, Andr Silva de Oliveira,
Anderson de Oliveira Vallejo, Marcelo
Moreira Freire e Ivy Daniela Monteiro
Mattos

Equipe Discentes:
Tecnologia em Sistemas de
Informao
Welington dos Santos Silva, Arilson
Rodrigues de Souza, Jos Geraldo
Oliveira Sales, Wilton da Silva Carvalho
e Jailson Ferreira Barbosa
Tecnologia em Administrao de
Empresas
Rafael Farias Gonalves e Vagner
Antnio Borgetti
Tecnologia em Irrigao e Drenagem
Firmino Ricardo Lima de Souza, Pablo
Henrique Bispo Dures, Carlos Alberto
Moreira de Souza, Claudiane Moreira
Costa, Thomas Heric Ferreira da Silva e
Elzo Lisboa Costa

12
Protagonistas do
Mulheres em Ao:

Desenvolvimento Ana Dias, Fostina,


Margarida, Josefa,
Zilda, Cidinha, Maria

do projeto lcia (in memorian),


Geraldina, Sidelcinda,
Francisca, Paula e
Lcia.

P
ara consecuo do projeto, foi cida por dois professores ligados ao sumidor, o grupo passou a ter plena
formada uma grande equipe departamento de extenso da Ins- autonomia, entendida como a auto-
multidisciplinar. Esta se deu tituio. O engajamento de profis- gesto e autofinanciamento de suas
com uma chamada pblica no antigo sionais de diferentes especialidades atividades.
CEFET - Januria (hoje IFNMG). Re- (bioqumica, engenharia agrcola, O trabalho junto ao grupo envol-
correu-se a uma lista de adeso vo- direito, administrao, informtica, veu trs grandes fases, compostas
luntria, tendo recebido 37 adeses letras, pedagogia etc.) e de diferen- de uma srie de atividades, como:
em uma populao de 137 servido- tes categorias, como docentes, dis- viagens para troca de experincias
res. Foi realizado um encontro onde centes e tcnicos, foi essencial para em nvel estadual, com atividades se-
teve incio o processo de seleo de fazer frente s inmeras dificulda- melhantes que tenham apresentado
profissionais, dentre os inscritos, para des e desafios do projeto. O carter sucesso na gerao de emprego com
compor a equipe multidisciplinar. A transdisciplinar do projeto exigia a produo de sabo artesanal; estu-
escolha dos professores participan- uma troca constante de informaes do de viabilidade econmica do pro-
tes, num total de nove, levou em e uma intensa interao entre todos duto sabo em pedra; realizao
considerao o grau de interesse em os envolvidos. de concurso, com os graduandos do
trabalhar em comunidades, o conhe- Na concepo do projeto, bus- Curso de Administrao, com vistas a
cimento e as habilidades especficas cou-se trabalhar e desenvolver no uma campanha publicitria, focando
relacionadas ao foco do projeto. grupo a predisposio para a auto- a comercializao do sabo em barra
Concomitantemente definio gesto. A partir do desenvolvimen- produzido pelo grupo; conscientiza-
da equipe de professores, iniciou-se to de cursos direcionados para o o da populao quanto respon-
a divulgao do processo seletivo planejamento estratgicos de aes sabilidade ambiental, no que se re-
junto aos alunos dos cursos tcni- e de gerenciamento de negcios, fere importncia do recolhimento
cos e superiores do CEFET - Janu- pretendeu-se engendrar no grupo a do leo vegetal comestvel usado;
ria. Foram selecionados 15 alunos, capacidade empreendedora. realizao de cursos sobre gesto de
privilegiando a multidisciplinarida- A equipe coordenadora multidis- negcios, cooperativas populares,
de, formao e conhecimento que ciplinar trabalhou por um perodo desenvolvimento sustentvel, reutili-
pudessem contribuir com as aes de um ano, utilizando a infraestrutu- zao de leos vegetais comestveis
do projeto, alm da disponibilidade ra e os recursos do Instituto Federal e regulamentao do Terceiro Setor;
para as atividades planejadas. e prestando contnua assistncia ao aquisio de equipamentos perma-
A equipe coordenadora multidis- grupo. A partir da plena estrutura- nentes para utilizao, pelo grupo
ciplinar era composta por 11 profes- o das operaes da microinds- comunitrio, atravs do edital MEC/
sores de diferentes reas, sendo a tria na comunidade (bairro Jussara) PROEXT Programa de Apoio Ex-
coordenao geral do projeto exer- e da consolidao do mercado con- tenso Universitria.

13 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Coordenador:
Prof. Andr Aristteles da
Rocha muniz
Campus: Januria

Projeto

INCUBATECS
Incubadora Tecnolgica de
Empreendimentos da Economia Solidria
A Incubadora Tecnolgica de Empreendimentos da Economia Solidria, INCUBATECS, surgiu a par-
tir da vocao de seu idealizador, professor Andr Aristteles, em trabalhar com as questes sociais e
da necessidade de uma interveno qualificada de promoo do desenvolvimento social e econmi-
co da microrregio de Januria. A vivncia durante a graduao em Administrao na Universidade
Federal de So Joo del-Rei (UFSJ), atuando como membro e formador da Incubadora Tecnolgica
de Cooperativas Populares (ITCP) daquela Universidade, desde a sua inaugurao em 1999, somada
ao resultado de sua imerso na cultura, economia e meio ambiente da microrregio de Januria, con-
correram para a proposio do programa. A expectativa inicial com o programa era acompanhar e
prestar assessoria tcnica e formao aos grupos de produo acompanhados pela Critas Diocesa-
na, considerados empreendimentos da economia popular solidria.

U
ma proposta dessa natureza mos o programa diretoria e ani- programa aprovado e contemplado
no poderia ser consolidada madores sociais da Critas Diocesa- com recursos. Com essa classificao
sem parceiros. O primeiro na, de quem recebemos todo apoio somada s articulaes que fizemos
parceiro dessa empreitada e a adeso da entidade. Em fevereiro junto a contatos em Braslia-DF, o
foi o professor Hlder Seixas Lima, de 2012, o programa foi registrado programa foi contemplado por Ter-
professor da rea de informtica do no Departamento de Extenso do mo de Cooperao Tcnica do Go-
IFNMG Campus Januria, um janua- IFNMG Campus Januria, sendo verno Federal, atravs da Secretaria
rense que converte a sua indignao submetido ao edital daquele mesmo Nacional de Economia Solidria (SE-
com o atraso poltico, social, econ- ano, no mbito do ento Programa NAES), rgo do Ministrio do Traba-
mico e cultural da cidade em aes Institucional de Bolsas de Extenso lho e Emprego (MTE), com valor total
que promovem transformaes con- (PIBED); porm, inconcebivelmente, da proposta em R$149.082,80 (cento
cretas na vida das pessoas. A partir no foi aprovado. Esse mesmo pro- e quarenta e nove mil, oitenta e dois
da, outros parceiros vieram, junto grama foi submetido ao Edital do reais e oitenta centavos).
com os desafios. PROEXT MEC do mesmo ano, fican- At a sua inaugurao, em 14 de
Em dezembro de 2011, apresenta- do em oitavo lugar, aps o ltimo novembro de 2013, em espao fsico

14 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


cedido pela direo do IFNMG Cam-
pus Januria, foram executados dois
projetos de pesquisa, com o objetivo
de mapear e diagnosticar os empre-
endimentos econmicos solidrios
acompanhados pela Critas em Janu-
ria, incluindo comunidades rurais. Foi
a partir dos resultados desse mapea-
mento que a maior parte dos grupos
hoje incubados foram selecionados.
Com o financiamento da SENAES e
o apoio da direo do Campus, parte
da equipe tcnica e estagirios foram
capacitados pela ITCP da Universida-
de Federal de Viosa (UFV), em Meto-
dologia de Incubao e, desde ento,
vm prestando assessoria tcnica e
formao multidisciplinar aos mem-
bros de 9 (nove) empreendimentos
econmicos solidrios. So eles: do
municpio de Cnego Marinho As-
sociao dos Produtores Rurais e
Artesos da Comunidade de Olaria
e Adjacncias; do municpio de Pe-
dras de Maria da Cruz Associao
dos Pequenos Produtores Rurais do
Assentamento Unidos Com Deus
Venceremos (ASPRUVE) e Colnia de
Pescadores Z16; do municpio de Ja-
nuria Associao dos Catadores de
Materiais Reciclveis (AREJAN), Grupo
de Apicultores do Rio dos Cochos,
Grupo de Extrativistas de Frutos do
Cerrado e de Quintal do Rio dos Co-
chos, Grupo de Mulheres em Exerc-
cio Comunitrio da Comunidade de
So Bento (GEMEC), Artesanato, As-
sociao dos Apicultores (ARAJAN) e
Cooperativa de Produtores de Cana-
de-Acar e Derivados (COOPCAD).
A partir do Termo de Cooperao Januria; direo-geral do IFNMG econmicos solidrios, capacitao
Tcnica entre IFNMG e SENAES/MTE, Campus Januria, na pessoa do pro- atravs de cursos e oficinas, contem-
outros parceiros importantes foram fessor Cludio MontAlvo; deputado plando temas como: informtica,
se somando empreitada, aos quais, federal Padre Joo. cooperativismo/associativismo, eco-
desde j, registramos a nossa grati- Dentre os resultados alcanados, nomia solidria, precificao, pro-
do: Pr-Reitoria de Extenso, espe- esto: estruturao dos processos cessos mercadolgicos, gesto, boas
cialmente nas pessoas dos professo- mercadolgicos dos empreendimen- prticas em produo de alimentos,
res Paulo Azevedo e Kleber Carvalho; tos, criao de sites, transferncia de produo de canteiro econmico e
ONG CEDUC; EMATER; IEF; Prefeituras tecnologias e ferramentas de gesto, produo de pequenos animais. Aci-
Municipais de Januria, Cnego Ma- reestruturao/regularizao dos as- ma de tudo, os principais resultados
rinho e Pedras de Maria da Cruz; Gru- pectos formais e jurdicos de alguns que vem sendo alcanados com a
po do Programa de Educao Tutorial empreendimentos, estudo de mer- execuo do programa so a prpria
(PET) do Curso de Bacharelado em cado para insero dos produtos, consolidao da INCUBATECS como
Administrao do IFNMG - Campus mapeamento dos empreendimentos equipamento pblico multidiscipli-

15 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


nar de ensino, pesquisa e extenso a
servio da sociedade, a colaborao
para a reproduo da vida atravs de
trabalho e renda das famlias envol-
vidas com os empreendimentos e a
renovao da esperana em cada be-
neficirio atendido.
Os resultados poderiam ser em
maior nmero e ainda mais consis-
tentes, no fossem os desafios que
enfrentamos. Os desafios podem ser
classificados em 3 (trs) grupos: os de
natureza oramentria e institucio-
nal, ligados prpria INCUBATECS, os
ligados rede de parceiros e os vincu-
lados aos prprios empreendimen-
tos. No primeiro grupo, os desafios
so, principalmente, garantir o fun-
cionamento permanente e efetivo
da INCUBATES, do ponto de vista or-
amentrio, para alm dos editais e,
do ponto de vista institucional, para
alm de apoios polticos pontuais. Os
desafios do segundo grupo envol-
vem a dificuldade em se estabelecer
uma rede de parceiros e apoiadores
que funcione efetivamente, especial- A execuo do programa INCUBA-
Equipe Tcnica: Amanda Pedrosa (at
mente no que diz respeito ao que se TECS possibilitou a gerao de: 2 Tra- o 1 sem/15), ureo Ribeiro, Cludio
espera das prefeituras municipais. No balhos de Concluso de Curso (TCCs); Pereira, Danilo Ribeiro, Dilermando
terceiro e ltimo grupo, os desafios 2 projetos de pesquisa; 6 projetos de Pacheco, Eduardo Cruz, Eliane Brito,
so: comportamento individualista extenso; 2 resumos em formato de Fbio Carvalho, Geralda Nobre, Hlder
pster e 1 trabalho autogestionado Lima, Jomar Vasconcelos, Kleber Santos
de parte dos membros dos empre- e Sildimar Ferreira.
endimentos, excessiva dependncia no III Frum Mundial de Educao
de apoio externo, ausncia de jovens Profissional e Tecnolgica; realizao Estagirios: Alisson Vinicius Souza
para perpetuao das atividades e de 2 edies do Frum de Economia Fernandes Fernandes, Beluza Veloso
logstica. Solidria da Microrregio de Januria; Martins de Souza Santos, Camila Viera
realizao de 2 Feiras de Economia Rocha, dila Aparecida Salustiano dos
A INCUBATECS possui uma equi- Santos, Gildarly Costa Cruz, Marlia
pe tcnica formada por 8 docentes, Solidria; 10 parcerias institucionais; Fernandes Santos, Renata Pereira
2 tcnicos, 9 estagirios e 3 bolsis- representao nas conferncias mu- Santana, Patrcia Oliveira Correa e
tas de extenso, de diferentes reas nicipal, regional, estadual e nacio- Victor Felipe dos Reis Oliveira.
de formao, possibilitando uma nal de economia solidria em 2014; Ex-Estagirios:
representao no Frum Norte Mi- At o1 sem/15: Daniel Pereira
interveno multidisciplinar. Vem se Magalhes Filho, Diego Pereira Costa,
consolidando como um laborat- neiro de Economia Solidria; criao Lisbrgma Katsut Saraiva da Mota,
rio de ensino, pesquisa e extenso, do Frum Permanente de Economia Marinalva Martins dos Santos e Robson
oportunizando intensa troca de sa- Solidria de Januria e regio; parti- de Souza Almeida.
beres e experincias. A INCUBATECS cipao em 2 feiras com produtos de At o1 sem/14: Ldyla Cristine
alguns empreendimentos incubados; Bezerra da Silva, Mariane Soares de
deve ser entendida como programa Arajo, Micilene Bispo Santos e Marluce
de ensino, pesquisa e extenso, cuja mais de 20 visitas tcnicas; participa- Gonalves dos Santos.
dimenso e natureza possibilitam o na conquista de recursos, atravs
incorporar projetos de pesquisa e de emenda parlamentar, dentre ou- Voluntrio: Paulo Victor de Jesus
extenso, estgios, aulas de campo, tros frutos. Est sendo gestada uma Bolsistas parceiros: Edenilma Duarte
publicao, a fim de mostrar socie- Galvo e Ketila Luanne Almeida Santos.
prticas, TCCs, intercmbio e gerao
de novas tecnologias de diferentes dade e meio acadmico um pouco Link para as fotos:https://www.
campos do conhecimento, destaca dos resultados e desafios desses qua- dropbox.com/sh/wrtmyowio8chppa/
o seu idealizador e coordenador. se 2 anos de trabalho. AAAHeeE331bu2U5BM-vfunOPa?dl=0

16
Projetos
Artsticos,
Culturais e
Esportivos
Cantando Coisas do Vale
Jogos do IFNMG
A Arte da Fotografia
Pedais do Serto
Histrico do Grupo de
Teatro Cores da Vida
Diversidade tnica
17 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Apresentao no
XII Festival de Gois:
Cleudiana Porto (Vocal)
Athos Vinicius (Bateria)
Jhonny Aguilar (Vocal)
Larissa Rodrigues (Violo) e
Lucas Gandra (Guitarra)

Projeto

"Cantando Coisas do
leva msica regional
juventude
A Banda Gnese fruto do projeto de extenso Cantando Coisas do Vale, submetido ao Edital dos
Projetos de Extenso 2014 pelo professor Rmulo Meira, tendo como desenvolvedora a professora
Rosimria Sapucaia Rocha, docente temporria da disciplina Artes/Msica desde setembro de 2013.

C
om o intuito de valorizar os Rosimria Sapucaia Rocha (desenvol- da observao diria do talento dos
talentos musicais dos alu- vedora). Aps a aprovao do projeto alunos, que era evidente e precisa-
nos do IFNMG Campus Al- em edital, foi criada a Banda Gnese, va ser direcionado, principalmente,
menara e mostrar aos mes- que surgiu com o objetivo de valo- porque a maioria deles no conhecia
mos a riqueza da msica regional, rizar o repertrio e o saber popular, os artistas da terra e tinha uma viso
foi pensado o projeto de extenso para se apresentar nos eventos e pro- bastante perifrica e desvalorizada
Cantando Coisas do Vale, submeti- jetos do prprio campus, assim como da arte regional. Com o incio dos tra-
do ao Edital 004/2014 para Projetos em outros campi da instituio e para balhos da Banda Gnese, esperava-
de Extenso 2014, pelos professores a comunidade em geral. se que os alunos fossem capazes de
Rmulo Lima Meira (coordenador) e O impulso para criar a banda veio promover aes integradas, visando

18 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Rosy Rocha
Coordenadores: sempre ao bem coletivo e que tives-
Prof. Rmulo Lima Meira e sem maior conhecimento e valoriza-
Prof. Rosimria Sapucaia Rocha o da cultura regional, desenvolven-
Equipe: Jhonny Rodrigues, Giselle Souza,
do o aprimoramento tcnico vocal e
Lucas Gandra, Larissa Rodrigues, Athos
Vincius , Guilherme Dias e Tayn Reis instrumental, participando de manei-
Campus: Almenara ra efetiva nos eventos, tanto do cam-
pus quanto da comunidade. Esses Banda Gnese: Giselle (Vocal), Jhonny Rodrigues (Vocal),
objetivos foram alcanados e, atravs Larissa (Violo), Breno (Teclado), Joo Carlos (Baixo) Lucas
Gandra (Guitarra) Athos Vincius (Bateria)
de audies, com encontros motiva-
cionais e ensaios semanais, foi reali- Com o desenvolvimento das ati-
zada conjuntamente uma pesquisa vidades do projeto, possvel afir-
acerca do repertrio do Vale do Je- mar que os resultados esperados
quitinhonha, o que possibilitou que foram atingidos. Os alunos envolvi-
a banda se apresentasse em algumas dos na banda conheceram muitas
ocasies. Em 2014, foram feitas apre- msicas e artistas regionais, e hoje,
sentaes em eventos no campus e ao escolher o repertrio, mesmo
no Festival de Arte de Gois, na cida- em momentos livres, escolhem, pri-
de de Gois; j em 2015, participou da meiramente, as msicas regionais e
1 Mostra de Informtica e da inaugu- tambm alguns clssicos da msica
rao da Biblioteca do Campus. popular brasileira. E isso ocorre de
Tenho muito orgulho dos alunos maneira espontnea.
e da forma como o projeto foi desen- Algumas deficincias precisam ser
volvido; conseguimos implant-lo e sanadas; contudo, fica a certeza do
adquirir a confiana e o interesse dos dever cumprido e da histria que foi
alunos, que o mais importante, de- construda at o momento, acredi-
clara a professora Rosimria Rocha. tando na continuidade das atividades
Na sociedade atual, onde os valores e agradecendo pela oportunidade
miditicos ditam e interferem na cul- de desenvolver tal ao. A educao
tura musical, conseguir formar um musical tem um poder socializador e
grupo onde os jovens fazem releitu- transformador, pois a msica pode
ras de msicas da regio (e o fazem mudar o mundo, porque pode mu-
com prazer) um conquista. dar as pessoas (VOX, Bono).

Apresentao na
Inaugurao da Biblioteca
do Campus Almenara

19 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Autor do texto:
Brulio Siffert
Relaes Pblicas
do IFNMG

Projeto

Jogos do IFNMG:
aprendizados para
a vida
No toa que Srgio Alberto Rodrigues, professor de educao fsica da ento Escola Agrotcnica
Federal de Salinas por mais de 30 anos, foi homenageado na segunda edio dos Jogos InterCampus
do IFNMG (JIFENMG), realizada em maio, no Campus Salinas. Educao, respeito, unio, disciplina
e dedicao foi o que sempre tentou, atravs do esporte, passar aos alunos. E, em 2015, o JIFENMG
resgatou, de vrias formas, essas caractersticas entre os mais de 400 alunos dos Campi Almenara,
Araua, Arinos, Januria, Montes Claros, Pirapora e Salinas, que participaram dos jogos.

E
m cada vitria, derrota, acerto JIFENMG, conquistaram duas meda- sivamente, para competir nos Jogos
e erro certamente foram gera- lhas. Como o da nadadora de Montes ou mesmo tivesse que disput-lo
das reaes pessoais e coleti- Claros que havia cogitado desistir de para completar o time.
vas que, ainda que no perce- participar, mas persistiu, foi a Salinas E nada se encerra no prprio JI-
bidas naquele momento, produziram e levou as duas nicas medalhas de FENMG. Os efeitos vo alm e se
ou produziro efeitos positivos na ouro do Campus. Como o goleiro do manifestam na construo de equi-
formao dos envolvidos. E os be- time masculino de handebol de Pira- pes, na dedicao aos treinamentos,
nefcios e aprendizados no se resu- pora, que levou um corte na cabea na organizao para viajar, na maior
miram aos apitos iniciais e finais das mas, mesmo enfaixado, insistiu em seriedade atribuda s aulas de edu-
disputas; estiveram tambm nos rela- retornar e segurar o ttulo. Como os cao fsica, na seleo de atletas, na
cionamentos nos espaos comuns do times de futebol de Salinas, que su- participao nas prximas etapas e
Campus, na distncia de casa, no res- peraram o desgaste e venceram no na ansiedade pelo prximo JIFENMG.
peito aos professores e adversrios, campo e na quadra, com boa parte A propsito, o simples fato de ter
na superao dos desgastes. dos jogadores tendo jogado as duas no horizonte a participao em um
Vale ressaltar tambm os bons modalidades ao longo de toda a se- desafio provoca nos envolvidos um
exemplos, como o dos atletas da na- mana. Houve tambm quem, sem sentimento de vivacidade, de au-
tao de Arinos que, ainda sem pis- jamais ter praticado um determinado toimportncia. como quando te-
cina, treinaram no Rio Urucuia e, no esporte, comeasse a trein-lo, exclu- mos pela frente um concurso, uma

20 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Srgio Alberto Rodrigues,
professor da Escola Federal
de Salinas por 30 anos, foi o
homenageado do II JIFENMG.
O novo ginsio do Campus Salinas
foi batizado com seu nome.

prova final, uma entrevista de em-


prego, uma possibilidade de paque-
ra, uma reunio importante: alm de
nervosos e ansiosos, ficamos anima-
dos, vvidos e, idealmente, confian-
tes. E, passado o evento que se aguar-
dava, sendo a concluso positiva ou
negativa, fazemos, conscientemente
ou no, uma relao entre o que se
preparou e o que se alcanou, de tal
forma que, das prximas vezes, com
mais experincia, tenhamos mais
possibilidade de nos prepararmos
melhor, com resultados mais prxi-
mos do desejado.
Como no esporte, na vida tam-
bm precisamos comunicar, marcar
pontos, saber ganhar e saber perder,
aprimorar nossas aes, pensar an-
tes de agir e ter teso para alcanar
vitrias. Assim foi no JIFENMG, assim
continua sendo no IFNMG, assim no
nosso dia a dia.
Cabe aos professores e servidores
envolvidos na organizao dos Jo-
gos, bem como aos prprios alunos
-atletas, fazer com que, a cada ano, o
JIFENMG melhore na organizao e
na promoo de momentos de diver-
so, de prtica esportiva e de, como
queria o professor Srgio Alberto
Rodrigues, aprendizado e amadure-
cimento.

21 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Giovana Ramos Almeida
Projeto

A Arte da Fotografia
e Seu Poder de Difuso do Valor Natural,
Histrico e Cultural de Araua e Regio

Vale da misria, detentor de rica cultura e de boas pessoas, de


gente humilde que levanta com o sol a cada amanhecer, de gente
que conhece e enfrenta o calor e o sol escaldante da regio.

Coordenador:
Prof. Leandro de Paula Liberato
Equipe Discente: Reginaldo Barbosa;
Tainara de Matos; Vinicius Vilarino; Vincius
Gonalves; Wdislaine Pinheiro; Yanne Borges;
A paisagem do Vale do Jequitinhonha sendo revelada pelo Maylane Gonalves; Caroline Vieira; Luiza
olhar ampliado da lente fotogrfica dos discentes do Campus Ara- Otoni; Elizeth Chaves; Evelline Murta; Farik
ua, sob a orientao do professor Leandro de Paula Liberato. Duarte; Giuseppe Alves; Guilherme Carvalho;
Gustavo Pereira; Hannah Gazel; Costa Prates;

E
Ivan dos Santos; Joo Paulo Borges; Joo
m certos momentos, o repouso beleza daquele mundo sob o domnio Pedro Caires; Vitor Costa; Joyce ferreira;
Ana Karolina; Lucas Alves; Luicky Nunes;
do olhar captura as transforma- natural. Lamentam os discentes no
Fernando Esteves; Cludio Nunes; Marta
es do espao geogrfico pela poderem revelar, por meio das suas fo- Santos; Patrick Caminhas; Rayan Medeiros e
ao humana na natureza, na tografias, o cheiro, a textura e os sons Rayane Ramalho
direo de criar seus objetos fsicos, de da natureza e dos espaos criados Campus: Araua, MG
f, de representao cultural. Diante pelo homem, mas rogam aos leitores
da mais deleitosa e atenta contempla- que emprestem a sua sensibilidade e
Tainara de Matos Alves
o, a fotografia exigida como ele- imaginem, em plenitude dos sentidos,
mento comprobatrio e revelador da como lindo o Vale do Jequitinhonha.

Feira de Araua (MG), Vale do


Giovana Ramos Almeida

Jequitinhonha, representa grande


parte da renda dos produtores rurais.
Rayan Medeiros Nepomuceno

Ponte do Rio Jequitinhonha, carrega O mercado de Araua


consigo grande valor histrico-cultural, um local de amplo
22 para os moradores de Coronel Murta. estoque de cultura.
Reginaldo, em passeio de frias Igreja Matriz de Santa Rita de
Cssia, teve sua obra iniciada em
por Itira, achou o lugar lindo de se 1932, maior obra arquitetnica da
ver e para mostrar s pessoas. Nesse cidade de Medina-MG.
sentido, o compartilhar se posicio-
nou como desejo.
Wdisleine tomou a histria na mo
e fotografou o Rio Araua, salienta-
do por pedras arredondadas e asse-
verou ser o primeiro povoamento de
Araua denominado Calhau por
conta dessas pedras.
Luiza dispara: A rvore disposta
tenta reagir seca do nosso serto.
A falta de folhas no retrata a carac-
terstica do outono, mas a estratgia
da natureza para enfrentar a falta de
gua que tanto assola a regio.
Giovana, de longe, fotografa a
ponte e relembra os modais de trans-

Ana Karolina Resende Reis


portes de Coronel Murta, confrontan-
do-os no tempo: Antes da sua cons-
truo, os habitantes dessa pequena
cidade s chegavam at o outro lado
do rio por meio de canoas.
Ana Karolina relembra a constru-
o da Matriz de Santa Rita de Cssia,
em Medina-MG que, com muito es-
foro e trabalho braal, os fiis medi-
nenses erigiram.
Guilherme observa que dentre
tantas belezas e grandes exubern-
cias da natureza, est o Rio Araua,
cortado por uma grande linha de
concreto e relembra que, no pas-
sado, a elevao no nvel das guas
destruiu a vegetao no entorno
do rio, que se recupera gradativa-
mente.
Tainara e Rayan fazem questo de
reafirmar, por meio das lentes, o que
os arauaienses preservam e valori-
zam: a feira no mercado municipal.
De acordo com Tainara, o local um
Guilherme Carvalho Prates

ponto de visita de turistas e de ale-


gria dos moradores e, para Rayan,
este o ponto de exposio cultural
que se manifesta por meio dos pro-
dutos fabricados pelos nossos habili-
dosos artesos.
No caminhar fotogrfico, esses e
outros discentes manifestaram gran-
de apreo pela fotografia e, acima de
tudo, pela oportunidade de serem
observadores e difusores de conheci-
mento e de sua prpria arte.
Rio Araua, cortado por uma grande linha de
concreto por onde seguem transportaes que
23 Contao - Aprende-se ensinando
movimentam partenos Vales e Gerais
da economia regional.
Projeto

Pedais do Serto

Projeto Pedais dos Sertes um grupo formado por servidores, alunos, adolescentes de comu-
nidades carentes e funcionrios terceirizados. O projeto teve origem a partir de um passeio de bici-
cleta semanal, realizado por um grupo de servidores, que acreditavam ser essa atividade fsica, alm
de excelente para a sade, importante para desenvolver um ideal ecolgico, por ser praticada na
natureza, alm de disseminar a cultura biker entre os habitantes da regio. O projeto se constitui de
passeios ciclsticos programados e orientados, palestras sobre conservao da natureza, artesanato
e teatro, tambm chamados de Oficinas Culturais e Especficas. Com o projeto, os educandos no
s participam dos passeios como tambm ministram minicursos sobre conscincia ambiental, o que
proporciona o desenvolvimento do seu potencial por meio do exerccio da sensibilidade.

S
o objetivos do projeto: res- sempenho escolar, pois alunos com matas ciliares, para que locais como
ponder concretamente comportamento inadequado e infre- os que visitamos continuem impres-
questo do sedentarismo, quentes no poderiam participar dos sionando a ns e s futuras geraes.
despertar o interesse pela pr- passeios. O projeto tambm realiza pales-
tica esportiva e pela conscientizao Na III Semana da Cincia e Tecnolo- tras sobre a importncia da atividade
ambiental e agir, de forma incisiva, gia, em 2013, os integrantes do grupo fsica para a qualidade de vida e so-
no combate aos efeitos da desigual- apresentaram os resultados do proje- bre cicloturismo: radicais no espor-
dade social. to, nmero de pessoas envolvidas, lo- te e com compromisso social. Essas
O projeto foi oficialmente apresen- cais visitados, pblico externo aten- caractersticas fizeram com que a
tado na II Semana do Meio Ambien- dido. Nesse evento, tambm houve ideia do projeto continuasse viva e
te. Apresentamos a ideia principal e um momento de conscientizao so- a galera permanecesse pedalando e
algumas regras, como a anlise de- bre a importncia da preservao das lutando pela preservao ambiental

24 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais



do por Guimares Rosa. Esse passeio
foi realizado em parceria com as es-
tudantes do Curso de Monitoria em
Turismo do PRONATEC, que organi-
O projeto Pedais zaram visitas s cachoeiras, comidas
dos Sertes, alm tpicas e apresentaes culturais,
alm do passeio Cachoeira da Ji-
de conscientizar boia, local de beleza rara e que ne-
alunos, funcionrios cessita ser preservado.
terceirizados e Num municpio carente de recur-
sos e sem polticas pblicas que favo-
servidores, busca ream crianas e adolescentes, faz-se
criar elos com necessria a implantao de projetos
as comunidades socioculturais. A falta de uma ciclo-
via, de um estacionamento e de um
carentes e tirar vestirio impossibilitam, muitas ve-
adolescentes da zes, que se utilize a bicicleta para tra-
situao de risco balhar ou estudar. Demandas como
essas surgem constantemente nos
social, criando debates que realizamos.
oportunidades para O Projeto Pedais dos Sertes pro-
cura desmistificar o ensino escolar
sua socializao. formal, aliando as prticas esportivas
s pedaggicas, valorizando o uso
da nas instalaes do IFNMG Cam- das bicicletas e lutando por uma me-
pus Arinos, que ocorreu durante os lhor qualidade de vida e conquista de
Jogos Escolares (JIFA) de 2014. cidadania.
O projeto Pedais dos Sertes, alm O Projeto Pedais dos Sertes um
de conscientizar alunos, funcionrios projeto permanente voltado para
terceirizados e servidores, busca criar servidores efetivos, terceirizados,
elos com as comunidades carentes alunos do IFNMG e comunidade em
e tirar adolescentes da situao de geral. Os passeios ocorrem duas ve-
risco social, criando oportunidades zes por ms e as palestras, uma vez
para sua socializao. Foca tambm ao ms. Os alunos se dividem entre
na valorizao da identidade am- os passeios e as palestras. O proje-
biental, cidadania e autoestima. to, alm das questes citadas acima,
Todo trabalho foi baseado nas te- conta tambm alimentao saudvel
orias construtivistas, onde os alunos todos os dias, atividades recreativas e
Coordenador: aprendem a partir de suas prprias passeios culturais uma vez por ms,
Prof. Marcelo Tiago de Brito vivncias, na busca pela melhoria da como forma de estimular a perma-
Campus: Arinos
qualidade de vida. A ideia principal nncia no projeto.
que os participantes, futuramente,
ministrem palestras em escolas da
na regio Noroeste, regio inserida rede pblica municipal e estadual,
em um dos mais belos biomas, que estabelecendo contato com alunos
o Cerrado. de outras instituies de ensino e
Foi feito um trabalho de compro- garantindo o carter social do proje-
misso com o fortalecimento do elo to. Neste sentido, j foram realizadas
IFNMG Crispim Santana, atravs de algumas atividades, como o Passeio
parceria com ONGs daquele bairro. Ciclstico da Semana do Meio Am-
Foram realizadas palestras e visitas, biente do IFNMG Campus Arinos,
atendendo toda a comunidade, bus- que j se tornou tradicional e vrios
cando a participao da famlia nas outros passeios organizados. Dentre
diversas fases do projeto. eles, destacamos o Passeio Sagarana,
Tambm foi organizada uma corri- onde conhecemos o local imortaliza-

25 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Apresentao da pea Nosso
Rio, Nossa Terra, Nossa Gente,

Projeto II FMEPT, Florianpolis /SC.

Histrico do
Grupo de Teatro

Giuliana S
Coordenadoras:

"Cores da Vida"
Santina Mendes,
Fabiene Brito e
Stefnia Xavier
Campus: Salinas

O Grupo de Teatro Cores da Vida do IFNMG Campus Salinas foi criado em 1997, a partir de uma
oficina teatral ministrada poca, nas dependncias da ento Escola Agrotcnica Federal de Salinas
-MG, cujo objetivo era capacitar um grupo de estudantes e servidores para desenvolverem ativida-
des cnicas, visando incentivar e despertar, na comunidade escolar, o gosto pelo teatro.

D
esta oficina, nasceu a com- NAL CONFERENCE ON SAFE WATER GEOGRFICA, na cidade de Alto Ca-
dia intitulada No tnel do END HEALT 2006, na cidade do Rio para-MG (2008); I ENCONTRO DE
tempo, que fez uma retros- de Janeiro, foi escrita a pea Nosso NAPNES Ncleo de Atendimento
pectiva dos fatos histricos Rio, Nossa Terra, Nossa Gente pela s Pessoas com Necessidades Educa-
que marcaram a escola. professora Santina Mendes. Este tra- tivas Especficas DO ESTADO DE MI-
Mais tarde, a pea Sensatez, de balho foi bastante requisitado, por se NAS GERAIS, Campus Salinas (2010);
autoria dos professores Maria Araci tratar de um espetculo que ressalta 40 anos do Instituto de Geografia, da
Magalhes e Lzaro Gonalves Siquei- a riqueza do Vale do Jequitinhonha e Universidade Federal de Uberlndia
ra, chamou a ateno, principalmente resgata suas tradies culturais, como UFU (2011); Instituto Federal do Tri-
por abordar o tema das aes antr- forma de reverter o autoconceito ne- ngulo Mineiro Campus Uberlndia
picas e suas drsticas consequncias gativo de uma regio, que carrega (2011); escolas das cidades de Uber-
para o meio ambiente. sobre si o estigma de carncia social, lndia e Araguari (2011); II Frum de
Em 2004, foi feita uma releitura da sendo conhecida como vale da mi- Educao Profissional e Tecnolgica,
pea pela professora Santina Men- sria, bolso da pobreza, embora realizado na cidade de Florianpolis
des. A nova verso foi apresentada seja, antes de tudo, uma regio cultu- -SC (2012).
em vrios eventos, inclusive na ca- ralmente e ambientalmente rica. Neste ano de 2015, foi escrita a
pital mineira, quando da realizao A pea cumpriu uma extensa pea Enfim, Instituto Federal, de
do Seminrio sobre Meio Ambiente, agenda: CAMINHOS DAS GERAES: autoria da professora Santina Men-
promovido pela CEMIG e UFMG. NA GARUPA DO ROSA, na cidade de des, para a abertura do II Jogos Inter-
Em 2006, a partir do convite para Montes Claros/MG (2006); 8 SIMP- Campus do IFNMG. A pea ressalta a
fazer a abertura da 4TH INTERNATIO- SIO BRASILEIRO DE CLIMATOLOGIA importncia dos institutos federais

26 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


ProfessorGabriel Carvalho
Apresentao da pea Enfim, Instituto
Federal, no III Frum Mundial de Educao
Profissional e Tecnolgica , Recife /PE.

Apresentao da pea Nosso

Giuliana S
Giuliana S
Rio, Nossa Terra, Nossa Gente,
II FMEPT, Florianpolis /SC.

Apresentao da pea Nosso


Rio, Nossa Terra, Nossa Gente,
II FMEPT, Florianpolis /SC.

e, de forma especfica, a importn- dade de Recife-PE, no perodo de 26 nos cursos tcnicos integrados ao En-
cia do IFNMG para a sua regio de a 29 de maio de 2015. sino Mdio e Superior e trs professo-
abrangncia. Conta a histria da ori- Ao longo destes anos, o grupo ras coordenadores.
gem dos institutos federais, desde a Cores da Vida vem inscrevendo, Todo ano, o grupo sofre mudan-
criao das escolas de aprendizes e nos vrios palcos em que se apre- as, tendo em vista a sada dos es-
artfices, em 1909, pelo ento Presi- senta, o nome do Campus Salinas e tudantes concluintes dos cursos, o
dente da Repblica, Nilo Peanha. A do IFNMG, revelando sua singular que faz com que o grupo esteja em
pea faz tambm uma homenagem misso de contribuir para a formao permanente transformao, sem, no
a todos os Campus que compem o de sujeitos capazes de compreender entanto, perder de vista a essncia da
IFNMG, atravs de suas manifesta- o mundo e agir nele de forma crtica, arte e seu carter libertrio e eman-
es culturais e folclricas, mostran- levando descoberta da cidadania, cipador.
do que o IFNMG um mosaico de da autonomia, do resgate da auto- O grupo j esteve sob a coordena-
luzes, cores, gostos e aromas no seu estima, do empoderamento e da o da professora Maria Araci Maga-
lema: Derrubando muros e cons- melhoria nas relaes familiares e no lhes, atual Diretora-geral do Cam-
truindo pontes, para que o Norte se convvio com a comunidade e com o pus Salinas e da servidora Noelba
torne cada vez mais forte. meio ambiente. de Oliveira. Atualmente, encontra-se
A pea em referncia foi apresen- Atualmente, o grupo Cores da sob a coordenao das professoras
tada tambm no III Frum de Educa- Vida conta com 30 integrantes, es- Santina Mendes, Fabiene Brito e Ste-
o Profissional e Tecnolgica, na ci- tudantes regularmente matriculados fania Xavier.

27 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Coordenadoras:
Prof. Valesca R. Souza
e Prof. Juliana Mendes
Campos Quintino
Campus:
Montes Claros

Projeto

Diversidade tnica:
remexendo as
razes, resgatando
as memrias...
O projeto Diversidade tnica: remexendo as razes, resgatando as memrias... busca oportunizar
o (re)conhecimento da histria e da cultura de etnias que, ainda na sociedade atual, esto envoltas
em temticas como racismo, demarcao territorial, etnocentrismo, resistncia cultural, poltica, ex-
cluso social e violncia.

R
econhecendo a realidade apresentado Coordenadoria de Ex-
das etnias afro e indgena no tenso para o ano de 2014 e, poste-
Brasil e compreendendo a riormente, para o ano de 2015. O refe-
necessidade social de imple- rido projeto desenvolvido durante
mentao das leis n 10.639/03 e n todo o ano escolar. Para tanto, conta
11.645/08 nesta instituio de ensino, com o apoio de professores colabora-
este projeto, para alm da promoo dores, que trabalham em sala de aula
da integrao entre as disciplinas do com os temas indicados e auxiliam na
currculo escolar, busca o despertar organizao dos eventos do projeto.
da comunidade escolar e externa A participao dos alunos sempre
para a diversidade, para as diferenas nos surpreende positivamente, uma
tnicas existentes no Brasil e para a vez que atuam como protagonistas
luta contra o preconceito. do projeto, principalmente, durante
O projeto iniciou-se no IFNMG a culminncia do projeto: a Mostra da
Campus Montes Claros no ano de cultura afro-brasileira e indgena do
2013 e, devido percepo do en- IFNMG Campus Montes Claros.
grandecimento cultural proporciona- Tratar da importncia e valoriza-
do pelo mesmo a todos os atores, foi o da cultura negra e indgena den-
(re)avaliado pelas coordenadoras e tro da escola, criando espaos para

28
manifestaes artsticas que propor-
cionem reflexo crtica da realidade e
afirmao positiva dos valores cultu-
rais negros e indgenas pertencentes
a nossa sociedade, extremamente
prazeroso. No terceiro ano de desen-
volvimento desse projeto, observa-se
a grande necessidade de publicizar
as aes dentro da nossa instituio,
de forma que o silncio que envolve
a temtica v sendo quebrado e o
entendimento da diversidade seja,
de fato, vivenciado.
Remexer essas razes e resgatar
essas memrias permitir a (re)cons-
truo de uma valorizao perdida
no tempo e nos caminhos sinuosos
do (pre)conceito e da indiferena.
Busca-se, com esse projeto, fazer da
promoo da cidadania uma cons-
tante em nosso cotidiano e, conse-
quentemente, no currculo escolar.

29 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Projetos
Sociais
Reciclando com a Cooprarte
Profissionalizando o Terceiro setor
Seja a mudana que voc quer
no mundo
Prazler
Papo Federal
Informtica na Escola
Comunidades ribeirinhas
vazanteiras
Prticas de Revegetao
30 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Separao de materiais -
Galpo de armazenamento Coordenadora:
de materiais
Prof. Juliara Lopes da Fonseca
Participante:
Prof. Willy de Oliveira
Bolsistas: Bianca Borges Santos
Sousa, Gilcier Conceio dos Reis,
Wanderley Aparecido Pereira Silva
Campus: Pirapora

Projeto

Reciclando com
a COOPRARTE
A sustentabilidade e a responsabilidade socioambiental tornaram-se pautas presentes nas dis-
cusses mundiais. Aes mnimas realizadas hoje podem representar resultados incalculveis no
futuro. Dentre as possveis solues encontradas para a minimizao da degradao ambiental,
encontram-se o consumo consciente e a coleta seletiva, pois so comportamentos que podem
ser estimulados junto populao. Materiais com potencial de reaproveitamento ou reutilizao
ganham importncia, j que possibilitam uma utilizao mais racional dos recursos naturais no
renovveis e uma reduo na poluio do meio ambiente.

A
Poltica Nacional de Res- goto (SAAE Pirapora) e a Prefeitura
duos Slidos (Lei n 12.305) Municipal foram indicados como
estabeleceu a proibio as entidades responsveis pela im-
de aterros sanitrios a cu plantao da coleta seletiva na ci- Doao de cestas
aberto e a proibio da destinao dade. bsicas para os
de resduos reciclveis ou reutiliz- Fruto de atividades oriundas do cooperados
veis nesses aterros, a partir do dia 02 projeto interdisciplinar desenvolvido,
de agosto de 2014, devendo ser dado desde 2013, no curso de bacharelado
a eles destinos que viabilizem o rea- em Administrao, o projeto de ex-
proveitamento (BRASIL, 2010). tenso Reciclando com a COOPRAR-
Com o estabelecimento do Plano TE teve por objetivo diagnosticar e
de Gerenciamento Integrado de Re- analisar a coleta seletiva formal de
sduos Slidos Urbanos (PGIRSU), em resduos slidos realizada no muni-
2011, a Cooperativa de Produo Ar- cpio de Pirapora, Minas Gerais, a fim
tesanal de Pirapora (COOPRARTE), o de propor sugestes para a melhoria
Servio Autnomo de gua e Es- do servio prestado.
31 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Galpo de
armazenamento
de materiais

Metodologia Principais Resultados entregue ao representante do SAAE


Pirapora e apresentado na Mostra de
Projetos de Extenso 2014 (Campus
O diagnstico foi realizado entre O projeto possibilitou identificar
Pirapora). Alm disso, um resumo do
agosto de 2013 e outubro de 2014, aspectos qualitativos, quantitativos,
relatrio, intitulado A Sustentabili-
atravs de entrevistas semi-estrutu- financeiros, alm de variveis econ-
dade da Coleta Seletiva: Um Estudo
radas e observao no participante micas, polticas e culturais, que facili-
de Caso no Municpio de Pirapora/
na COOPRARTE. As entrevistas foram tam e/ou prejudicam a ampliao do
MG, foi apresentado no XII SEMEAD
realizadas com os catadores associa- programa de coleta seletiva.
Seminrio de Administrao da Fa-
dos cooperativa, com a diretoria e Apesar do conceito favorvel obti-
culdade de Economia, Administrao
com a gesto municipal do programa, do atravs do questionrio ICS (nota
e Contabilidade da Universidade de
sob a responsabilidade do Servio 8,87, em uma escala de 1 a 10), foi pos-
So Paulo.
Autnomo de gua e Esgoto (SAAE). svel observar que o programa de co-
Foram elaborados trs roteiros de en- leta seletiva no municpio ainda ca-
trevista distintos, de forma a ampliar o rece de investimentos relacionados
conhecimento acerca do assunto. As a infraestrutura e conscientizao
informaes obtidas foram comple- da populao. Para a efetiva implan-
mentadas atravs de dados quantitati- tao da coleta seletiva na cidade,
vos, obtidos por meio da aplicao do essencial a recuperao do espao
questionrio de ndice de Coleta Sele- fsico da cooperativa, deteriorado
tiva (ICS), desenvolvido pela Compa- desde um incndio ocorrido em 2011;
nhia Tecnolgica de Saneamento B- o volume dos rejeitos, aps o proces-
sico do Estado de So Paulo (CETESB). so de triagem, alto, decorrente de
O questionrio estabelece um par- falhas nos processos operacionais da
rea externa da COOPRARTE
metro de avaliao, definindo como cooperativa; falta um programa per-
inadequado, regular ou adequado, manente de conscientizao da po-
identificando o quo preparado est pulao sobre os benefcios da coleta BRASIL. Lei n 12.305, de 2 de agosto
o local analisado para o desenvolvi- seletiva e a necessidade da correta de 2010. Institui a Poltica Nacional de
mento do servio de coleta, triagem e separao dos materiais. Resduos Slidos; altera a Lei no 9.605,
reciclagem de materiais. So avaliadas Como sugestes dadas, desta- de 12 de fevereiro de 1998; e d outras
providncias. Dirio Oficial da Unio,
cinco dimenses: resultados, gesto, cam-se a necessidade de fortaleci- Braslia, DF, 03 ago. 2010. p. 03.
infraestrutura, condies operacionais mento da cooperativa, atravs da
e educao ambiental. associao dos catadores informais CETESB. Companhia Ambiental do Estado
Os dados das entrevistas foram e a criao de pontos de entrega vo- de So Paulo. Inventrio estadual de
analisados atravs da tcnica de an- luntria para o descarte de materiais resduos slidos. Documento eletrnico
disponvel em: < http://www.cetesb.
lise de contedo e foram confronta- reciclados e especiais. sp.gov.br/solo/publicacoes-e-relatorios/1-
dos com os dados obtidos atravs da O relatrio contendo os resulta- publicacoes-/-relatorios>. Acesso em:
observao e do questionrio ICS. dos do trabalho desenvolvido foi maro de 2014.

32
SERVIR em parceria com a Secretaria de Desenvolvimento Social,
atravs do PETI, realizaram um evento em comemorao e Coordenador:
conscientizao ao dia mundial de combate ao trabalho infantil Prof. Cleiane Gonalves Oliveira
Equipe:
Prof. Ariane Gonalves de Oliveira
Discentes: quilla Odlainer
Ferreira Nascimento e
Amauri Pereira de Jesus

http://servirjanuaria.com.br/
Projeto
Profissionalizando
ocapacitando
Terceiro Setor
a entidade SERVIR nas
:
reas de Administrao e Informtica
O terceiro setor o espao da economia ocupado, especialmente, pelo conjunto de entidades sem
fins lucrativos, que realizam atividades complementares s pblicas, visando contribuir com a solu-
o de problemas sociais, orientadas ao bem comum. Como no tem fins lucrativos, suas atividades
so financiadas a partir de doaes, subvenes, transferncias e parcerias com pessoas fsicas, ju-
rdicas e rgos do setor pblico. No que se refere a recursos de tecnologia da informao (TI), mui-
tas organizaes do terceiro setor tambm no possuem meios financeiros para tal. Entretanto, os
recursos tecnolgicos se tornam ferramentas fundamentais no auxlio realizao das atividades e
servios da organizao. A partir do cenrio apresentado, foi realizado trabalho de extenso por alu-
nos do curso de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas do IFNMG Campus Januria,
na entidade SERVIR, localizada na mesma cidade. Essa entidade tem como objetivo atender crianas
e adolescentes carentes, oferecendo-lhes melhores condies para atuarem no contexto social em
que vivem, tomando como base a formao humana e cidad. O trabalho foi estudar a viabilidade da
insero de recursos tecnolgicos e implantar aqueles que favorecessem a instituio.

A
consulta bibliogrfica foi o de direo e funcionrios. Foram, softwares personalizados e gratui-
primeiro passo para iden- ento, identificadas trs interven- tos pelos acadmicos envolvidos
tificar experincias de ou- es viveis. A primeira interveno no projeto. A terceira e ltima inter-
tras entidades. O prximo foi o treinamento dos funcionrios veno foi a divulgao da entidade
passo foi o estudo da estrutura da da entidade em ferramentas de na internet atravs de sites e redes
entidade SERVIR, para melhor com- automao de escritrio, a fim de sociais. Todas as intervenes foram
preend-la e verificar quais seriam agilizar suas atividades dirias. A definidas em conjunto com a dire-
as intervenes possveis em rela- segunda interveno foi identificar o da entidade e desenvolvidas
o tecnologia. Foram realizadas problemas especficos da organi- nos laboratrios de informtica do
diversas entrevistas com a equipe zao para o desenvolvimento de IFNMG Campus Januria.
33 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
SERVIR em parceria com a Secretaria de Desenvolvimento Social,
atravs do PETI, realizaram um evento em comemorao e
conscientizao ao dia mundial de combate ao trabalho infantil

http://servirjanuaria.com.br/
A primeira interveno, o treina- frequncia dos alunos. Esta ativi- ram benefcios para a instituio,
mento dos funcionrios, focou ini- dade encontra-se em andamento e alcanando maior eficincia na rea-
cialmente o treinamento em edito- j foi realizado o levantamento de lizao das suas atividades e colabo-
res de texto e servidores de e-mail. requisitos e a definio do primei- rando para uma melhor assistncia
Entretanto, tal atividade foi dificul- ro prottipo. A terceira interven- s crianas e adolescentes atendi-
tada devido falta de disponibilida- o resultou na criao de um site dos. A partir do projeto de exten-
de de tempo dos funcionrios para para a entidade, a fim de divulg-la so, a instituio ter acesso a esses
o treinamento em detrimento das na internet e nas mdias sociais. Os recursos a um custo muito reduzi-
atividades da entidade. A segunda custos envolvidos foram alcanados do (somente o de manuteno dos
interveno identificou a dificulda- a partir de doaes. O perfil da en- equipamentos).
de da entidade em realizar o contro- tidade no Facebook tambm foi re- Conclumos tambm que os re-
le manual das matrculas dos alunos visado para uma melhor divulgao cursos tecnolgicos, bem formata-
(crianas e adolescentes assistidos da entidade e conquista de novos dos em relao necessidade da
pelo SERVIR). Assim, foi proposto colaboradores. instituio, podem contribuir para
o desenvolvimento de um softwa- A partir do trabalho de extenso o alcance de mais colaboradores,
re especfico para conseguir gerar desenvolvido, observou-se que a in- por meio de uma ampla divulgao
informaes, como: a quantidade sero de recursos tecnolgicos no das atividades realizadas, via mdias
de alunos frequentes atualmente; terceiro setor pode trazer benefcios sociais, e para maior eficincia no
alunos que deixaram de frequen- relacionados gesto, realizao de cumprimento de suas aes. Os aca-
tar; faixa etria mais atendida; pre- atividades rotineiras e divulgao dmicos envolvidos puderam apli-
sena dos alunos em cada oficina; das instituies. car o conhecimento adquirido em
atividades que cada aluno realiza, Este trabalho de extenso inseriu sala de aula em um cenrio real, em
entre outros dados relacionados recursos tecnolgicos que trouxe- benefcio de muitas pessoas.

34 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Coordenador:
Prof. Vincius Rodrigues Neves
Equipe: 7/JANBCAD112MA
Campus Januria

Projeto

Seja a mudana que


voc quer no mundo
Tendo como slogan: seja a mudana que voc quer no mundo, o professor-orientador Vincius Ro-
drigues Neves incitou os acadmicos da turma do 7 perodo/JANBCAD112MA do curso bacharelado
em Administrao, do Campus de Januria, a vivenciarem a experincia de protagonizarem aes
cuja essncia o exerccio da solidariedade humana.

D
e forma bastante sumria, Na percepo dos discentes, o tra- borao de Projetos Sociais em opor-
pode-se afianar que a ideia balho disciplinar seria transformar o li- tunidades para o desenvolvimento
bsica, aliceradora do ca- mo em uma belssima limonada, para pleno da cidadania.
minhar dos discentes rumo refrescar o caminhar e o viver de vrios O resultado da interveno consen-
a interveno consentida nos espa- grupos sociais apartados e invisibiliza- tida se concretizou em uma relao de
os sociais de acolhimento de idosos, dos da comunidade social de Januria ganha-ganha. Pelo lado das institui-
crianas e apenados, foi a convico MG. Pois, vejam bem, o objetivo da es sociais, indicou estratgias para
de que os problemas socioecon- disciplina era: elaborar, desenvolver e gerir o dia a dia, bem como caminhos
micos somente podem ter resoluti- executar diferentes projetos sociais, para ampliar a receita das instituies.
vidade, mediante a manifestao da que visassem capacitao dos aca- Pelo lado dos discentes, alm da opor-
solidariedade humana. E a solidarie- dmicos do curso de bacharelado em tunidade de exercerem, de forma con-
dade se manifestou de forma diversa Administrao do IFNMG, na discipli- creta, a construo do projeto e do co-
e concretizou-se, independentemen- na Anlise e Elaborao de Projetos, nhecimento, proporcionou tambm o
te de qualquer pr-requisito de cada na rea social da cidade de Januria, e maior ganho do mundo: o exerccio da
ator; porm, vinculou-se e dependeu ajudar diferentes instituies a desen- solidariedade humana.
da vontade e do desejo de fazer algo volverem suas atividades. Uma grande nesse sentido que convidamos
fraternal pelo outro. Ao final, ver a fe- desafio que, nas rodadas, dizem: um os leitores a visitarem o testemunho
licidade espelhar os olhos do outro e grande limo. Pois bem, os discentes e o esperanciar dos acadmicos do
contentar-se plenamente pelo outro toparam transform-lo e, nesse espri- curso de bacharelado em Adminis-
ficar feliz, foi demais, garantiu um to e determinao, transformaram os trao de Empresas nas instituies
dos participantes. desafios impostos pela disciplina Ela- sociais de Januria MG.
35 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Meu presente, vo, possibilitou driblar o comportamento
agitado, inato s crianas, com ativida-
comunidade, no sentido de despertar na
sociedade januarense o esprito de soli-
seu futuro des coordenadas, de forma a prender a dariedade, participao e responsabili-
ateno delas e acolh-las, indicando dade com uma entidade, cujo princpio
O projeto Meu presente, seu futuro sadas para vidas que foram negligencia- a vontade de servir. Nas falas dos acad-
proporcionou lazer e atividade fsica aos das ou apartadas do seio familiar. micos, o comprometimento com o pro-
idosos do Asilo Joo XXIII, contribuindo jeto propiciou ganho para a formao
para o fortalecimento dos vnculos fa-
miliares e comunitrios. A equipe exe-
Mo amiga individual e proporcionou um encontro
com um universo profissional e social,
cutora assim revelou o resultado do con- at ento, desconhecido.
O projeto Mo Amiga foi desenvolvi-
tato com os idosos: os ganhos foram
do no abrigo Lar de Jesus, um asilo de Ja-
enormes para ns, ampliamos nossa
viso social, entendemos que o meio em
nuria MG, com a misso de contribuir Compartilhe
que vivemos pode ser um lugar melhor
para melhoria das prticas administrati-
vas, aumentando a receita institucional
cidadania
quando compartilhamos, com outras
e dando conhecimento, comunidade
pessoas, carinho, afeto, solidariedade, A Associao de Proteo e Assistn-
local, das aes promovidas pelo abrigo.
apoio emocional e conhecimento. E, de cia aos Condenados - APAC foi a institui-
Ao final, os acadmicos avaliaram como
forma determinante, descobriram que o o escolhida por um grupo e a razo
positiva a ao e, sentindo-se agora
PRESENTE desse grupo esquecido pela para tal deciso estava pronta: a errar,
tambm responsveis pelo abrigo, pre-
sociedade poder ser o nosso FUTURO. todos esto sujeitos e, ao reconhecer
tendem dar continuidade ao projeto.
essa possibilidade humana, impe o
Brincando e Projeto de Apoio
compromisso solidrio de promover a
melhoria da autoimagem e fazer aflorar
aprendendo Financeiro: os valores intrnsecos do ser humano,
para que o mesmo reflita e passe a rein-
O pequeno Davi, entidade que se promovendo serir-se no convvio social. Nesse senti-
dedica recuperao de crianas em es- cidadania do, a estratgia executada pelos acad-
tgio crtico de desnutrio, contou com micos foi a introduo, na comunidade
o desenvolvimento do projeto Brincan- A instituio escolhida pelo grupo januarense, da poltica de valorizao
do e aprendendo. O objetivo central foi foi o Servio de Promoo do Menor dos produtos artesanais dos apenados.
levar as crianas a participarem de ativi- Servir. A estratgia engendrada para Deste modo, puderam introduzir os pro-
dades peridicas para o fortalecimento ampliao da receita da instituio foi dutos artesanais confeccionados pelos
dos seus laos sociais e proporcionar a in- a campanha de doao por meio de recuperandos da APAC e, concomitante-
terao com as pessoas da comunidade carn. Para atingir a meta, foi realizada mente a esta ao, promoveram meios
local. O brincar, com um carter educati- uma campanha de sensibilizao da de capacitao dos mesmos.
36 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Atividades desenvolvidas na Coordenadora:
Ao Social Santo Antnio Prof. Shirlene
Aparecida da Rocha
Campus: Araua

Projeto

Prazler
O projeto que desenvolvi, o PraZler, mais do que extenso, foi um aprendizado para meus alu-
nos bolsistas e voluntrios. Em princpio, seriam 2 bolsistas e, no final, contava com uma turma intei-
ra engajada. Tive a sensao de que meus alunos, do 3 ano do curso de Informtica, queriam ajudar
aquelas crianas abrigadas na Ao Social Santo Antnio e aguardavam que eu os convidasse. Quan-
do fiz a sesso de cinema no Campus Araua com as crianas, a maioria da turma esteve presente
para ajudar e, a partir da, tornaram-se meus parceiros no projeto. Tanto que queramos encerrar o
projeto de forma marcante para as crianas.

P
ara isso, propusemos uma todas as crianas, que ficaram imen- forme disse a irm Marilda, na nossa
campanha para arrecadar samente felizes, conforme algumas confraternizao, estar em sala de
recursos para fazermos uma fotos abaixo. aula importante, mas estar no meio
festa, distribuirmos presen- Roupas e calados no vendidos fo- da comunidade a qual pertencemos
tes etc. No queramos apenas pedir ram doados para outras instituies. essencial. Segundo ela, j foram
dinheiro para as pessoas, mas cons- Foi extremamente gratificante o tra- realizados vrios projetos l, mas o
cientiz-las de que, muitas vezes, balho com as crianas, a convivncia nosso foi diferente, foi marcante e
apegamo-nos a objetos materiais maior com alunos brilhantes que me ns no temos noo do tamanho
que sequer usamos e que poderiam auxiliaram. Ver o sorriso nos rostos do bem que fizemos quelas crianas
ser doados para algum que fizesse daquelas crianas, esperando-nos que, mais do que bens materiais, pre-
bom uso dele. Assim, criamos o IF ansiosamente nas quintas-feiras, re- cisam de carinho e ateno.
Solidrio, que foi um bazar virtual, clamando quando chegvamos 5 mi- L tambm aprendi com uma frase
onde eram expostas fotos e descri- nutos atrasados, chorando quando marcante: um homem s tem o direi-
o de roupas, calados, bijouterias, amos embora, indescritvel. Con- to de olhar o outro de cima para bai-
etc, doados por servidores e alunos xo se for para ajud-lo a se levantar.
do IFNMG. O bazar foi muito bem Muito obrigada aos meus bolsistas
aceito e, com a colaborao de alu- Larissa Costa, Breno Chaves, aos vo-
nos, professores, tcnicos e outros, luntrios Guilherme Chaves, Natalice
conseguimos muitas doaes, arre- Guedes e Iara Cristine, aos alunos do
cadamos mais de R$ 600,00. Com o 3 ano informtica 2014, Ao So-
dinheiro arrecadado, conseguimos cial Santo Antnio pela acolhida e a
realizar uma grande festa, com distri- todos que colaboraram para a reali-
buio de panetone e presentes para Participao das crianas emzao deste projeto!
evento realizado no Campus
37 Araua - II MOSTRAR Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Projeto

Papo
Federal

A populao de jovens e adolescentes no Brasil, 54 milhes de habitantes na faixa etria de 10 a


24 anos, representa 30,3% da populao nacional. Neste sentido, relevante desenvolver trabalhos
relacionados educao e socializao dessa parcela da populao, exposta a riscos e relaes de
vulnerabilidade, uma vez que o comportamento do ser humano desenvolvido, em grande parte,
dentro do ambiente social em que vive, devendo este ser compatvel com o que exigido socialmen-
te. Neste cenrio, a escola tem um papel abrangente na educao, socializao e conscientizao.

38 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


A
presena dos profissionais gia possibilita uma reflexo inte-
de Psicologia e Servio grada ao pensar, ao sentir e culmina
Social na escola expressa na ao. As oficinas aconteceram
uma tendncia de compre- quinzenalmente, totalizando sete
enso da educao numa dimenso encontros de duas horas cada, que
mais integral. sabido que as rela- ocorreram aps a assinatura do ter-
es psicossociais que os discentes mo de consentimento por um de
vivenciam devem ser observadas, seus responsveis.
visto que estas tm rebatimentos No decorrer das ativida-
diretos no processo ensino-aprendi- des desenvolvidas, foram obti-
zagem. Nesse sentido, estes profis- dos resultados positivos com os
sionais devem se pautar na atuao, adolescentes, o que ficou claro com
principalmente, sob a perspectiva o avanar dos encontros, na medida
de intervenes preventivas e cole- em que houve mudanas de com-
tivas, com aes que atendam aos portamentos e habilidades na con-
alunos em sua totalidade. vivncia grupal. Alm disso, obser-
Diante dessa concepo, foi pen- vou-se que, com a estimulao das
sado o projeto PAPO FEDERAL, habilidades sociais, houve um avan-
desenvolvido com alunos do ensi- o no que diz respeito incluso
no mdio integrado ao tcnico do dos sujeitos participantes ao grupo,
IFNMG Campus Montes Claros. O sendo que alguns alunos que, em
trabalho teve como proposta discu- princpio, apresentavam compor-
tir temas transversais, no que tange tamento de afastamento do grupo,
sexualidade, identidade, respeito conseguiram se incluir ao meio. A
s diferenas, autoestima, dentre cooperao, o respeito opinio
outros, alm de favorecer as rela- dos outros, a capacidade crtica e o
es interpessoais dos discentes, direito de expressar suas opinies
que se encontram em peculiar de- certamente foram situaes impres-
senvolvimento. Trabalhos de cons- cindveis para que houvesse esse
cientizao precisam ser desenvol- avano de incluso no grupo.
vidos frequentemente para que o Diante das evolues observadas,
adolescente tenha cincia de seu concluiu-se que o projeto atingiu o
papel na sociedade, tendo a capa- objetivo de trabalhar as habilidades
cidade de discernir sobre como agir sociais dos adolescentes a partir
diante das questes de sua vida. do momento em que possibilitou
Assim, o Papo Federal visa de- a estes expressarem sentimentos,
senvolver atividades que orientem atitudes, desejos, opinies, direitos
e eduquem os adolescentes para e incentivou o respeito ao direito
a busca de autonomia e decises do outro. Inevitavelmente, quando
saudveis, bem como proporcionar foram trabalhadas as habilidades
uma assistncia educacional para sociais dos alunos, tambm se tra-
a construo de valores, responsa- balhou a autoestima dos mesmos
bilidade e tica, indo ao encontro de forma positiva, uma vez que esta
das concepes e princpios que aumenta quando o sujeito tem ati-
norteiam a organizao da estrutu- tudes compatveis com o que acre-
ra curricular dos projetos de cursos dita ser correto, gerando satisfao.
integrados do Campus e do Projeto Ao final do trabalho, com o grupo
de Desenvolvimento Institucional de adolescentes com bons resul-
Coordenadoras: do IFNMG. tados alcanados, vale reafirmar a
Alana Mendes da Silva (Assistente O trabalho foi realizado dentro importncia de pensar intervenes
Social) e Amanda Chaves Moreira da perspectiva de interveno de que considerem o sujeito enquanto
Cangussu (Psicloga) trabalho com grupos, atravs de ser social, que precisa se desenvol-
Campus: Montes Claros oficinas com dinmicas de grupo, ver para estabelecer relaes saud-
considerando que esta metodolo- veis no grupo em que est inserido.

39 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Projeto

Informtica
na Escola Coordenador:
Prof. Hlder Seixas Lima
Campus: Januria

No dia 04 de dezembro de 2014, aconteceu a aula de encerramento, com entrega dos certificados,
da Capacitao de Professores em Informtica na Educao. Tal capacitao fez parte do projeto de
extenso Informtica na Escola: Uso do Computador na Escola da Comunidade Quilombola de Pal-
meirinha como Recurso Pedaggico, desenvolvido pelo IFNMG Campus Januria, atravs do incen-
tivo do Programa Institucional de Bolsas de Extenso (PIBEX).

A
demanda do projeto de ex- dos alunos, alegavam que no possu- O principal resultado obtido foi a
tenso Informtica na Es- am habilidades e conhecimentos ne- ocupao de um espao outrora inu-
cola foi percebida em uma cessrios para conduzirem aulas no tilizado pela escola. Hoje comum
visita do professor Hlder laboratrio de informtica e fazerem os professores dessa escola adota-
Seixas Lima Comunidade Quilom- uso dos jogos e softwares educacio- rem jogos e softwares educacionais
bola de Palmeirinha, localizada na nais ali disponveis. em suas aulas.
zona rural do municpio de Pedras de A primeira edio do projeto In- A subutilizao dos laboratrios de
Maria da Cruz/MG. Com uma popu- formtica na Escola, que foi realizada informtica tambm foi constatada
lao de cerca de 800 pessoas, essa no ano de 2014, teve como objetivo em escolas do municpio de Januria/
uma comunidade como muitas geral promover a incluso digital das MG. Isso motivou uma nova edio
outras do Brasil: populao de baixa crianas da Comunidade Quilombo- do projeto, que j est em andamen-
renda, com poucos recursos e com la de Palmeirinha, atravs do uso do to. Neste ano, os acadmicos Antnio
poucas perspectivas de desenvolvi- computador nas prticas escolares. Mesquita da Costa e Josimar Pereira
mento. No h servio de Internet na Para tal, foi necessrio realizar capa- Santana, tambm bolsistas do Progra-
comunidade, tampouco h compu- citao dos professores da escola na ma Institucional de Bolsas de Extenso
tadores na maioria dos domiclios de operao bsica do computador e do IFNMG Campus Januria, esto rea-
l. O nico local com acesso Inter- no uso do Linux Educacional, sistema lizando capacitao de professores das
net um telecentro que fica anexo operacional instalado na maioria dos escolas municipais Santa Rita e Joana
Escola Municipal Guilherme Arcanjo laboratrios de informtica das esco- Porto. Um grande conhecimento tem
de Oliveira, nica da comunidade. Ao las pblicas brasileiras. A capacitao sido construdo com a realizao dessas
visitar a escola, constatou-se que os foi realizada pelas acadmicas Rosia- capacitaes. A experincia acumula-
professores no utilizavam aquele es- ne dos Santos Nascimento e Jessica da tem permitido aprimoramento do
pao em suas aulas. Mesmos conhe- Silva de Oliveira, bolsistas do Progra- mtodo e apostilas adotadas. Tem-se
cedores do poder que a informtica ma Institucional de Bolsas de Exten- como expectativa ampliar a oferta de
proporciona para o desenvolvimento so do IFNMG - Campus Januria. capacitaes nos prximos anos.
40 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Coordenador: Srgio Leandro Sousa Neves
Equipe: Geralda Magela Costa Nobre, Vitor Hugo Heniques de Almeida,
Leonardo Passos de S, Marli Silva Fres, Jomar de Oliveira Vasconcelos,
Csar Vincius Mendes Nery e Cristiane Gonalves.
Discentes: Beluza Veloso Martins de Souza Santos, Handray Fernandes
de Souza, Ubirajara Guanais Castelo Branco e Saulo Oliveira Souza.
Campus: Januria

Projeto
Agroecologia
Vazanteira:
(Re)construindo
saberes
A partir da segunda metade do sculo XX, o Brasil vivenciou algumas
mudanas no espao rural, atravs da chamada Revoluo Verde RV. De
forma sinttica, pode-se apontar que ocorreu o aumento da produtivi-
dade de alimentos para demanda externa, a dependncia de insumos e
equipamentos provenientes dos pases ricos, a degradao e contami-
nao dos solos atravs de tcnicas impactantes, o uso abusivo de agro-
qumicos, a concentrao fundiria e a excluso do processo produtivo
e marginalizao dos povos tradicionais, sobretudo, na privatizao de
suas terras e recursos, foram os principais resultados destas alteraes.
41 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
N
o Norte de Minas Gerais, to, o projeto denominado Agroe- Em todas as etapas, houve a intera-
essa poltica agrcola desen- cologia Vazanteira (Re)construindo o da comunidade com os discentes
volvimentista, orientada em os Saberes (PIBEX 2014) objetivou a dos cursos integrados de Agropecu-
quatro eixos (agropecurio, difuso das tcnicas tradicionais rea- ria e Informtica, como prtica inclu-
irrigao, monocultura de eucalipto lizadas pela comunidade vazanteira siva e de integrao das disciplinas
& pinus e o eixo industrial) e liderada da Ilha do Jenipapo, bem como das tcnicas e propeduticas. O envolvi-
pela Superintendncia de Desenvol- tcnicas agroecolgicas realizadas mento da comunidade resultou em
vimento do Nordeste SUDENE, a no Campus Januria, numa troca m- mudanas quanto ao manejo dos ro-
partir dos planos de desenvolvimen- tua de saberes e conhecimentos. ados, com diminuio significativa
to regional, no fugiu regra. Os fi- O pblico-alvo composto por, no uso de insumos industrializados
nanciamentos e incentivos fiscais aproximadamente, 42 famlias, sendo na produo agrcola, melhoria na ar-
oriundos do Fundo de Investimen- a maioria de idosos, parte dessa reali- mazenagem de alimento e conscien-
to do Nordeste FINOR e do Fundo za movimentos migratrios sazonais tizao sobre a soberania alimentar.
Constitucional do Nordeste FNE e pendulares dirios/semanais, cons- O projeto alcanou os objetivos es-
possibilitaram a ampliao e concen- tituindo e configurando um territrio pecficos propostos e, devido parti-
trao de latifndios e o crescimento fragmentado e articulado. A ilha tem cipao comunitria, em sua maioria,
e fortalecimento de empresas rurais. uma extenso territorial de, aproxi- acabou por culminar na fundao de
Esse processo contribuiu para que madamente, 235 hectares e engloba uma associao agroecolgica e for-
os recursos ambientais, que estavam mais cinco territorialidades: Morro talecimento da luta pelo reconheci-
nas mos dos povos do lugar, pas- Velho, Vila Florentina, Itacarambi, Re- mento das territorialidades e modo
sassem para o controle dos rgos tiro e Terras Altas na APA Sabonetal. de vida vazanteiro.
governamentais, que, atravs da gri- A metodologia foi desenvolvida a Atualmente, est sendo desenvol-
lagem das terras e de forma, muitas partir de oficinas realizadas no Cam- vido um novo projeto com a comu-
vezes, violenta, expropriaram os di- pus Januria e na Ilha do Jenipapo, nidade vazanteira, Agroecologia Va-
reitos das populaes locais, reorga- em cinco etapas, a saber: a identifi- zanteira: Sistematizando os Saberes
nizando a estrutura fundiria. cao dos agroambientes da ilha, o - PIBED 2015, que objetiva sistemati-
Dentro deste arcabouo desenvol- manejo e conservao dos solos, as zar os saberes da comunidade local,
vimentista, algumas comunidades tcnicas de plantio agroecolgicas, por meio de cartilhas didticas, num
ribeirinhas localizadas entre os muni- o manejo agroecolgico de lavouras processo mtuo de troca de conheci-
cpios de Januria e Itacarambi, deno- e produo de bioinseticidas e a pro- mentos entre vazanteiros, docentes e
minadas vazanteiras, continuaram a duo, estocagem e armazenamento discentes envolvidos direta ou indire-
perpetuar, nas margens do rio e ilhas, de alimentos. tamente no projeto.
a agricultura tradicional, baseada na Este ltimo projeto surgiu da ne-
forte dependncia do ciclo natural cessidade do pblico-alvo de facilitar
das guas, porm cada vez mais sob e difundir a troca de conhecimentos
influncia direta do pacote tecnol- com aqueles que no participaram
gico da RV, o que viria a influenciar das oficinas ou de comunidades cir-
as novas geraes na assimilao de cunvizinhas, irradiando, desta forma,
algumas tcnicas impactantes. os conhecimentos adquiridos pelo
A partir deste cenrio apresenta- projeto - PIBEX 2014.
do e com base nas diretrizes nortea-
doras da extenso do IFNMG, foram
desenvolvidos aes e projetos na
Ilha do Jenipapo, localizada no alto
mdio So Francisco, entre os muni-
cpios de Itacarambi e Januria, com
o intuito de minimizar os impactos da
agricultura convencional, por meio
do fortalecimento e resgate das tc-
nicas tradicionais de cultivo.
A poltica de extenso do IFNMG
Campus Januria forneceu a logsti-
ca e os subsdios para realizao dos
projetos que, atualmente, esto na
segunda fase. Em primeiro momen-
42
Coordenador:
Participantes do projeto e
membros da comunidade Prof. Magalhes Teixeira de Souza
de Buqueiro Campus: Salinas

Projeto

Caracterizao
dos agricultores
familiares da
comunidade de
Buqueiro/MG
O projeto de extenso foi coordenado pelo professor Magalhes Teixeira de Souza, do IFNMG
Campus Salinas, junto com os acadmicos dos cursos de Engenharia Florestal e Medicina Veterinria
e em parceria com os produtores rurais da comunidade de Buqueiro - municpio de Salinas MG. O
objetivo foi mostrar como a atuao desses produtores em suas atividades, bem como a estrutura
e o sistema de produo, visando estimar a porcentagem de ajuda que as instituies governamen-
tais e de fomento disponibilizam a estas famlias e de que maneira ela fornecida.

F
oram ministradas algumas pa-
lestras, buscando aumentar o As informaes pesquisadas pelo questionrio foram:
leque de conhecimento dos
produtores, como manejo do
gado corte e de leite, administrao 1 Como o acesso assistncia tcnica do produtor;
de pequenas propriedades rurais,
escriturao rural e, tambm, a dis-
ponibilizao de referncias, como
2 Como a utilizao da terra e de que maneira o produtor
desfruta dos recursos da natureza;
amostras de outras propriedades,
que pudessem servir como estmulo 3
Como a disponibilidade de mo de obra;
e modelo para essas famlias rurais.
Aps proferir as palestras, question- 4
O nvel de capital da propriedade;
rios foram distribudos aos presentes,
que foram respondidos e coletados
para tabulao dos dados.
5
O nvel cultural da populao em geral.

43 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Palestra ministrada pelo
acadmico Dermeval
Magalhes Guedes Jnior

Atravs dos dados e informaes


coletadas, percebeu-se que cerca de Palestra sendo ministrada aos
participantes pelo acadmico
86% dos participantes no possu- Artur Almeida Tupy
am nenhuma especializao na rea,
sendo os conhecimentos prticos
adquiridos dos pais e avs. Nenhum
produtor tinha o ensino fundamental
completo e cerca de 57% dos mes-
mos exercem outras atividades para
complementar a renda familiar.
A carncia por assistncia tcnica
e aes preventivas surpreendente,
principalmente, dos rgos governa-
mentais, pois os agricultores da co-
munidade no possuem gua trata-
da e, raramente, recebem visitas com
propsito de melhoria da qualidade
de vida.
O trabalho realizado pde mostrar
a grande importncia da agricultura
familiar, o descaso com essa classe
de trabalhadores, sendo este sistema
ainda responsvel por grande parte
da nossa produo, alm de manter
o homem e a natureza em harmonia,
o que contribui para o desenvolvi-
mento sustentvel dos municpios e
proporciona uma melhor qualidade
de vida ao ser humano.
Projeto realizado pelos acadmi-
cos Artur Almeida Tupy, Jassa Bitten-
cort de Figueiredo (bolsista), Rmulo
Ewerton Gomes Sousa, Sarah Souza
Oliveira, Dermeval Magalhes Gue-
des Jnior e pelos professores Maga-
Palestra sendo ministrada aos
lhes Teixeira de Souza (orientador) e participantes pelo acadmico
Fabiano Matos Pereira. Artur Almeida Tupy

44 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Coordenador:
Prof. Wagner Patrcio de
Sousa Jnior
Campus: Salinas

Graduandos
preparando as
covas no canteiro
nas imediaes
da rea que foi
alvo do projeto

Projeto

Prticas de
Revegetao em
Bairro Residencial
de Salinas/MG
A implantao de um novo bairro residencial sempre requer muitas atividades que acabam alte-
rando, em algum nvel, as caractersticas originais do local, tais como, grande movimentao de m-
quinas, transporte de diferentes materiais de construo e plantio e/ou retirada de determinadas
espcies vegetais.

C
om o intuito de contribuir na Sob a coordenao do professor
revegetao de uma peque- Wagner Patrcio de Sousa Jnior, do
na rea no bairro Belvedere, curso de Engenharia Florestal e da Fer-
localizado na cidade de Sa- retti Incorporaes Imobilirias, a ao
linas/MG, empresrios, moradores, envolveu atividades, como: preparo
servidores e acadmicos de vrios das mudas no viveiro do IFNMG, aqui-
perodos do curso de Engenharia sio de mudas de espcies de maior
Florestal do IFNMG Campus Salinas porte, incremento com solo de melhor
desenvolveram uma ao conjunta qualidade, transplante de serrapilhei-
para propiciar condies para que a ra, nivelamento da rea, retirada de
rea em questo pudesse se tornar fragmentos de rocha, adoo de tc-
mais atrativa, do ponto de vista pai- nicas de nucleao, dentre outras. As
sagstico, restaurando-se suas fun- ilustraes a seguir evidenciam a rea
es ecolgicas. e canteiros, antes e aps as atividades.

45 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Aplicao de tcnicas de
transplante de serrapilheira e

Canteiro pronto, com gramado


e mudas de Aroeira Salsa e Ip
Mirim produzidas no IFNMG

Salienta-se que novas aes esto Agradecimentos:


sendo organizadas, com o intuito de Moradores do bairro Belvedere
Ferretti Incorporaes Imobilirias
desenvolvimento de projetos subse-
Acadmicos do curso de Engenharia
quentes para a rea abordada e, tam- Florestal
bm, para outras reas do bairro. Prefeitura Municipal de Salinas

46 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Extenso
Tecnolgica
Mostras de Tecnologias Sociais
Sementes Crioulas
Acessibilidade no Campus
Carneiro Hidrulico de baixo custo
Viveiro Florestal
Criao de Abelhas
Vida na ponta do lpis
Moeda Social
Armadilhas caseiras contra mosquito
da dengue
Tratamento de resduos slidos
Curso de Informtica Bsica
Ncleo de Estudo em Agroecologia
e Produo Orgnica
47 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Barraginha implantada no Campus Araua / demonstrativa.
As Barraginhas, apresentam funo de interceptar e reter as enxurradas, proporcionando, dessa forma, um aumento da infiltrao e
uma diminuio do escoamento superficial das guas de chuvas, como consequncia, impedem o avano dos processos erosivos, promovem
a elevao do nvel do lenol fretico, colaboram para a estabilizao das vazes dos canais fluviais, evitam o carreamento de solo e
assoreamento dos rios, disponibilizam gua coletada para fins de agricultura e dessedentao de animais, inclusive os silvestres.

Coordenadores:
Prof. Harley Alves Lima e Prof.
Fernando Vieira de Faria
Campus: Araua

Projeto

Mostras de
Tecnologias Sociais
do Campus Araua
As tecnologias sociais, setor notadamente potencial, no so percebidas pela maioria dos gestores
pblicos regionais, como sendo fundamentais para implantao de programas estratgicos para o
setor. Esta assertiva balizou a deciso do Campus Araua, especificamente de seu Ncleo de Produ-
o, com o apoio irrestrito dos profissionais de reas afins, do Polo de Inovao Tecnolgica e Pasto-
ral da Criana, em promover Mostras de Tecnologias Sociais. O objetivo central da mostra , por meio
da demonstrao, disponibilizar ferramentas tecnolgicas ao homem do campo e famlias de baixa
renda dos ncleos urbanos da microrregio de Araua.

D
e forma cronolgica, apre- avaliadas por seus usurios como efi- recuperao de reas degradadas e
sentamos as Mostras de Tec- cientes e de baixo custo de implanta- nascentes de gua.
nologias Sociais realizadas o. Mas a apresentao das tecno- Nessa primeira edio, foram apre-
no Campus: logias era apenas uma fase, pois, de sentadas 07 tecnologias sociais: Pro-
forma complementar, estabelecia-se duo Agroecolgica, Integrada e Sus-
I Mostra o compromisso de prestar assistncia
tcnica aos interessados na reaplica-
tentvel (PAIS); Barraginhas; Lago de
mltiplo uso; Fossa sptica econmica;
A I Mostra foi realizada em agosto o das tecnologias sociais. Mais ain- fogo solar; aquecedor solar de gua e
de 2012. Naquela mostra, foram difun- da, havia a preocupao em informar soro caseiro. Concomitantemente
didas tecnologias sociais j adaptadas sobre as prticas agroecolgicas, a apresentao das tecnologias, ocorre-
ao semirido. Adaptadas, pois foram agricultura conservacionista e sobre ram palestras vinculadas s temticas.

48 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


II Mostra
Mulching. Consiste no cultivo de hortalias sobre
Na II Mostra, realizada em outubro lona plstica aplicada sobre o solo, criando uma
barreira fsica transferncia de calor e vapor
de 2013, foram expostas tecnologias de gua entre solo e a atmosfera.
sociais, engenhocas agrcolas e pro-
jetos de pesquisa que demonstraram
como a cincia e a tecnologia podem
ser utilizadas no dia a dia dos agri-
cultores e das famlias: Microscpio
Alternativo, construdo com material
reciclado; mo amiga arrancador
de mandioca; Patrol facilitador na
rolagem de toras de madeira; uso da
Roldana no meio rural; irrigao auto-
matizada de baixo custo; Biodigestor I Mostra de
alternativa de produo de gs e bio- Tecnologias Sociais
fertilizante; substrato agrcola a partir
do bagao de cana; uso do tringulo
na agricultura; fogo solar; aquecedor
solar de gua; Mosquitrica alternati-
va ao combate a dengue; fossa spti-
ca econmica; farinha enriquecida de
mltiplo uso; PAIS Produo agroe-
colgica integrada e sustentvel; Bar-
raginhas e Lago de mltiplo uso. Alm
disso, vrias palestras sobre temas cor-
relatos foram apresentadas.

III Mostra
PARCEIROS: Polo de Inovao Tecno- Fossa sptica econmica.
A III Mostra, realizada em outubro lgica de Araua SECTES, Pastoral Economicamente vivel e
ecologicamente correta.
de 2014, teve como diferencial a ofer- da Criana de Araua e da Universi-
ta de minicursos aos participantes. dade Federal de Viosa (professor Vi-
Alm das tecnologias apresentadas cente Wagner D. Casali).
nos eventos anteriores, foram difun- E, para encerrar o relato com chave
didas outras como: reciclagem de de ouro, pode-se informar que a Mos-
papel; tinta de terra; compostagem e tra de Tecnologias Sociais o maior
vermicopostagem; lago de mltiplo evento de extenso do Campus Ara-
uso; Mulching uso de lona plstica ua. Todo trabalho realizado por
no cultivo de hortalias; p de galinha meio de voluntariado e os materiais e
e nvel de mangueira para locao de estruturas so patrocinados pelo co-
curvas de nvel; artesanato de fibra de mrcio local!!!! Os desdobramentos da
bananeira; sabo caseiro feito com mostra na comunidade microrregional
leo de cozinha usado e robtica na j se fazem sentir, por meio das capaci-
escola. taes em saneamento bsico rural em Comisso organizadora
Campus Araua
vrias instituies; implantao de bar- Jos Fernando Vieira de Faria, Natalino
O que concluir? raginhas em diversas comunidades;
publicao da cartilha de produo
Martins Gomes. Andr Marcos de Sousa
Nunes
O IFNMG Campus Araua tor- agroecolgica, integrada e sustentvel Polo de inovao tecnolgica
nou-se multiplicador de tecnologias no semirido de Minas Gerais; produ- Hilccia Siqueiro Leite, Rafael Gomes
Ribeiro, Fabrcia Silva Leite, Alan Oliveira
sociais. Mas no se pode esquecer o do videodocumentrio Unidade Ribeiro, Leonardo Onnis
que isso somente foi possvel pelo demonstrativa de tecnologias sociais Parceiros externos
comprometimento dos coordena- com a participao dos nossos parcei- Polo de Inovao Tecnolgica de
dores, das Comisses Organizado- ros e inaugurao do Horto de Ervas Araua / SECTES , Pastoral da Criana de
ras, dos palestrantes e dos GRANDES Medicinais do Campus Araua. Araua, Universidade Federal de Viosa

49 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Milho crioulo
pendoando. Coordenadores:
Prof. Aroldo Gomes Filho e Prof.
Eliane Souza Gomes Brito
Equipe Discente: Wesley Borges,
Gabriel Pires e Daniel Soares
Campus: Januria

Projeto

Sementes Crioulas
- Resgatando a
agrobiodiversidade
No dia 22 de agosto de 2014, foi realizada, na comunidade de Ara, localizada na regio do vale
do Peruau, uma reunio com produtores rurais da agricultura familiar para a apresentao da did-
tica do projeto de extenso Sementes Crioulas de Milho Resgatando a Agrobiodiversidade.

N
esta reunio, foram discuti- e, posteriormente, distribu-las aos implementando a estrutura fsica da
das a realidade das comu- produtores que no as possuem e casa de sementes e adquirindo algu-
nidades, mediante o uso de que tenham interesse em partici- mas sementes para distribuio junto
sementes de milho crioulo par do projeto, como guardies e aos produtores.
e a apresentao da ideologia do multiplicadores das sementes. Este O agricultor Odenilson Fiuza Oli-
projeto. A reunio contou com a pre- projeto visa tambm auxiliar os pro- veira, morador da comunidade de
sena de, aproximadamente, 30 agri- dutores na formao de uma casa de Ara, quando indagado sobre a te-
cultores familiares, sendo estes bem sementes na comunidade, onde po- mtica do projeto e sobre as princi-
participativos e dinmicos, demons- dero ter acesso s sementes, quan- pais dificuldades, em seu ponto de
trando bastante interesse em partici- do necessrio. vista, para a agricultura local, emo-
par do projeto. O projeto de extenso, desenvolvi- cionou a todos quando respondeu:
O objetivo do projeto coletar as do pelos acadmicos Wesley Borges, O projeto trar mais motivos para
sementes junto aos agricultores que Gabriel Pires e Daniel Soares, sob a permanecer na comunidade, pois,
mantm a prtica de utilizar e conser- coordenao e orientao dos pro- hoje em dia, o produtor desacreditou
var as sementes crioulas, e tambm fessores Aroldo Gomes Filho e Elia- dele prprio. Ele precisa de um incen-
junto a bancos de sementes crioulas, ne Souza Gomes Brito, est sendo tivo, no s os mais velhos, mas os
a fim de realizar um estudo agron- executado em parceria com a Cari- mais jovens tambm, para permane-
mico destas sementes, multiplic-las tas Diocesana de Januria, que est cerem na comunidade trabalhando.

50 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Plantio e multiplicao do milho Crioulo.
O milho uma das bases da economia local, pois serve de alimento populao e, principalmente, s criaes de animais que
so utilizados na alimentao e comercializao local, tendo papel fundamental na gerao de renda da agricultura familiar.
Visando propiciar, aos produtores rurais das comunidades do Vale do Peruau, acesso a sementes crioulas, montou-se, no IFNMG
Campus Januria, uma rea de multiplicao dessas sementes, para sua posterior distribuio s comunidades rurais.

Apresentao da temtica do
projeto aos produtores.

Igreja Nossa Senhora do Carmo,


comunidade de Ara. Local de Milho crioulo
realizao da reunio. embonecando.

51 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Coordenador:
Prof. Anderson Ricardo dos Anjos
Discente: Heverton Alves Cardoso
Campus: Pirapora

Inexistncia de condies de
acessibilidade universal no acesso
ao IFNMG 10/mai/2014.

Projeto

Acessibilidade
no Campus -
ACESSCAMPUS
Acessibilidade a possibilidade e condio de alcance, percepo e entendimento para a utiliza-
o, com segurana e autonomia, de edificaes, espao, mobilirio, equipamento urbano e elemen-
tos. Em teor, isso que indica a ABNT/NBR 9050/2004. De outra forma, entende-se acessibilidade
como a possibilidade de chegarem, s pessoas, espaos, recursos e servios, para garantir direitos e
construir caminhos. Diante dessa diretiva, o olhar crtico do professor Anderson Ricardo dos Anjos e
do discente do curso Tcnico em Edificaes, Heverton Alves Cardoso, dirigiu-se para as edificaes
do Campus Pirapora, com o propsito de, em primeiro lugar, identificar as edificaes que no ofere-
cem as condies adequadas de acessibilidade em sua totalidade.

A
ao seguinte foi tomar ACESSCAMPUS elaborar projetos imediato; na terceira etapa, foi apre-
como desafio indicar, co- tcnicos para subsidiar as aes em sentado o projeto para a coorde-
munidade escolar, solues busca de recursos pblicos para exe- nao e direo-geral, contendo o
para a questo de acessibi- cuo e adequao dos espaos fsi- relatrio de adequaes do espao
lidade interna no Campus. Ter e no cos, tornando-os acessveis. fsico do Campus com projetos, plani-
poder acessar o mesmo que no A metodologia de trabalho se or- lhas e memoriais descritivos. Por fim,
ter!!!! Para tanto, desenvolver estudos ganizou da seguinte maneira: na o projeto foi apresentado para a co-
de projetos de acessibilidade seria primeira etapa, foi realizado um le- munidade escolar durante a Mostra
o primeiro passo para se garantir o vantamento arquitetnico das insta- de Projetos de Extenso, realizada no
acesso universal, livre de barreiras, laes do IFNMG Campus Pirapora; Campus. Atualmente a direo-geral
para os portadores de necessidades na segunda etapa, foram elaborados empenha-se em buscar recursos fi-
especiais. Esse trabalho se transfor- os estudos de acessibilidade arqui- nanceiros para a execuo do Projeto
mou no objetivo central do projeto tetnica no Campus e seu entorno de Acessibilidade.

52 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Sinalizao horizontal, sinalizao
vertical e contar com um espao
adicional de circulao.

O projeto de Acessibilidade no

Acervo do autor
Campus ACESSCAMPUS constitui
uma medida estruturante para que
se consolide um sistema educacional
inclusivo, contribuindo para que a
meta de incluso plena possa ser im-
plementada, condio indispensvel
para uma educao de qualidade.
Alm do mais, espera-se que esta
proposta, quando executada fisica-
mente, seja experincia premissa
para a irradiao da ideia da Acessibi-
lidade Universal em todos os Campus
do IFNMG, adequando-se, por com-
pleto, Lei Federal de Acessibilidade.
Espera-se ainda, com essa experin-
cia, que o tema ACESSIBILIDADE pos-
sa fazer parte do cotidiano estudan-
til, servindo como ideia irradiadora
de novas aes e intervenes neste
campo de estudo, estendendo seus
efeitos a outras necessidades, como,
por exemplo, a criao de setores de
estudos em braile, audiotecas e ergo-
nomia do mobilirio.

53 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Coordenadores:
Prof. Fabiano Magalhes,
Marcelo Rossi Vicente
e Rogrio Amorim
(Tcnico em Edificaes)
Discente: Felipe Teixeira
Braga Capuchinho
Campus: Salinas

Projeto

Carneiro Hidrulico
de Baixo Custo Carneiro Hidrulico em
funcionamento

Os membros do Ncleo de Estudos Rurais, Felipe Teixeira Braga Capuchinho (discente), Fabiano Maga-
lhes (professor de Sociologia), Marcelo Rossi Vicente (professor) e Rogrio Amorim (Tcnico em Edifica-
es), realizaram uma oficina de montagem do equipamento junto s comunidades geraizeiras.

A
demanda por este tipo de gao, Marcelo Rossi Vicente, o aluno mento para bombeamento de gua,
equipamento surgiu duran- do curso de Engenharia Florestal, Feli- que tem como princpio de funcio-
te as atividades de pesquisa pe Teixeira Braga Capuchinho, bolsis- namento o golpe de Arete, que a
do Ncleo de Estudos Rurais ta do PIBEX/2013 IFNMG Campus variao brusca de presso, acima ou
do IFNMG Campus Salinas junto s Salinas, vinculado ao Ncleo de Estu- abaixo do valor normal de funciona-
comunidades geraizeiras do Alto do dos Rurais, desenvolveu um Carneiro mento, devido s mudanas bruscas
Rio Pardo e foi atendida atravs de Hidrulico de baixo custo, a partir de da velocidade da gua.
projeto de extenso. conexes de PVC. Este equipamento faz o bombeamen-
Sob orientao do professor de Irri- O carneiro hidrulico um equipa- to de gua sem o uso de energia eltrica.

Componentes do Carneiro Montagem e demonstrao de


54 Hidrulico de PVC funcionamento do Carneiro Hidrulico
Coordenador:
Prof. Carlos Henrique Batista
Discente: Ernesto Filipe Lopes
Campus: Januria

Projeto

Viveiro Florestal
para produo de mudas de espcies nativas
a serem utilizadas em reas de preservao
permanente
Certeza tnhamos de sobra: ao produzir espcies florestais nativas e frutferas, poderamos efetiva-
mente contribuir para a restaurao ambiental. Sim, poderiam ser poucas mudas, por volta de 1.640,
mas, ao levarmos a cabo a misso, sairamos da inrcia de sermos apenas observadores passivos para
fazermos a diferena. Esperanvamos, alm de produzir as mudas, reflorestar reas de preservao
permanente em comunidades inseridas no Vale do Peruau. Vinculado a essa primeira ao, estendia
o trabalho de mobilizar os produtores que vivem em comunidades do Vale do Peruau, a agirem no
sentido de conter ou amenizar o assoreamento de rios e nascentes, atravs do uso de mudas nativas
na recomposio de matas ciliares.

O
trabalho iniciou-se, nas co- Mos obra, as sementes foram, em na bandeja; s ento foram trans-
munidades de Ara, Bu- sua maioria, conquistadas por meio plantadas para as fito clulas, onde
ritizinho, Vargem Grande, de coleta nas comunidades. A outra ficaram em torno de 90 dias.
Estiva e Vereda Grande I, parte das sementes, algumas de esp- Findada a etapa da produo de
com o levantamento diagnstico de cies extintas, foram doadas pela WWF mudas, o procedimento de plantio
espcies caractersticas da mata ciliar Brasil Projeto gua Brasil, do qual destas nas reas degradadas seguiu
de reas da sub-bacia do rio Peruau, somos parceiros. Certas espcies cita- metodologia proposta por Silva
priorizando-se as de relevncia reco- das no diagnstico no tiveram mu- (2010), que, em suma indica, a aplica-
nhecida regionalmente e as de dife- das produzidas por falta de sementes. o da tcnica de restaurao, de for-
rentes classes sucessoriais. Tambm De posse das sementes conquistadas, ma a compor sistemas agroflorestais,
procurou identificar, por meio do ca- foram estas armazenadas em garrafas onde so plantadas, na mesma rea,
minhar, procurar e conversar com os pet e mantidas em locais adequados espcies florestais arbreas, frutferas
moradores daquele territrio, quais at o momento do plantio. e muvuca de sementes. Nesse senti-
espcies eram encontradas anterior- Entre a conquista das sementes do, os sistemas agroflorestais surgem
mente e que agora no eram mais at o plantio, foram realizados testes como um processo de consrcios de
encontradas por ali. A inteno era de germinao das sementes, para espcies arbreas com espcies agr-
reconstituir, pela narrativa, a vegeta- verificar a germinabilidade das mes- colas no mesmo ambiente, permi-
o existente no passado e, a partir mas. As sementes foram plantadas tindo, com o tempo, a obteno de
da, criar as estratgias para restaurar em bandejas de isopor de 72 clulas, mltiplos benefcios advindos das in-
aquele espao, o mais prximo poss- contendo substrato. Aps a germina- teraes ecolgicas destes sistemas
vel do original. o, as mudas ainda ficaram 35 dias produtivos (Silva, 2010).

55 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


A adoo dessa tcnica, na per-
cepo da equipe, permitiria ganhos
mltiplos: acesso a alimento saud-
vel, valorizao do ambiente e, ainda,
incitaria a conscientizao ambiental
dos atores envolvidos no projeto.
Sabemos que os leitores, na curio-
sidade criativa, esto a indagar quais
foram as espcies reproduzidas. Res-
pondendo questo, citamos: um-
burana, jatob, pau preto, brana,
pau ja, pau ferro, angico, sabonetei-
ra, neem, muringa, sucupira, acerola,
caju e pau formiga.
Ao final da jornada, na avaliao
de todos, valeu a pena!!!! Como va-
leu!!! Mesmo com espao fsico insu-
ficiente para a produo e armaze-
namento das mudas, dificuldade em
articular oficinas, dificuldade de loco-
moo at as comunidades e tempo
de vigncia do projeto. Mesmo com
essas dificuldades, valeu a pena. E a
resposta bastante simples: vimos
que realmente as comunidades es-
tavam comprometidas em acolher
as mudas e cuidarem delas, imbudas
do sentimento de fazerem a diferen-
a dentro do territrio que vivem.

56 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Coordenador:
Prof. Eduardo Souza do
Nascimento
Colaborador:
Fernando Mendes Barbosa
(Tcnico em Agropecuria)
Discentes:
Thlio Ferreira Barros e
Roberto Jose de Oliveira

Projeto

Criao de Abelhas
na sub-bacia do Rio dos Cochos,
Januria/MG: uma doce alternativa
Projeto de recuperao da sub-bacia dos cochos estimula a criao de abelhas e a venda de seus
produtos, complementando a melhoria de renda dos produtores e despertando o interesse por
questes relacionadas preservao das espcies de abelhas e trabalho coletivo, o que contribui
com o desenvolvimento sustentvel das comunidades atendidas.

N
o ano de 2008 iniciou-se nota-se o interesse de muitos agricul- pela comunidade foi imediato e se
um projeto de recuperao tores em trabalhar com abelhas, pr- firmou o compromisso de encontro
da sub-bacia dos cochos tica que nem sempre possvel pela na semana seguinte.
(IGAM, Critas Brasileira, falta de domnio das tcnicas corre- A reunio ocorreu conforme pre-
Misereor, IFNMG, UFLA, UFMG, Pre- tas para manejo de enxames. Tal si- visto. Na roda de conversa e na liber-
feitura Municipal, ASSUSBAC) o qual tuao acaba colocando o agricultor dade de expor as idias, conseguiu-se
propunha aes de revitalizao, na posio de meleiro, o qual retira compreender o fazer do dia a dia dos
entre elas a atividade apcola e meli- somente o mel das abelhas, provo- pequenos apicultores, bem como
poncola. No mesmo ano iniciou-se a cando na maioria das vezes a morte identificar as dificuldades enfrenta-
identificao das principais espcies do enxame. das com o negcio, com o viver e
de abelhas sem ferro da regio e a Com o objetivo de estimular a cria- mais ainda, realizou um diagnstico
capacitao das comunidades sobre o de abelhas, profissionais do Cam- da situao atual da apicultura (abe-
biologia e manejo de Meliponini. pus Januria se mobilizaram para de- lhas africanas) e meliponicultura (abe-
Tendo em vista o baixo custo de senvolver atividades de extenso com lhas nativas sem ferro) na regio.
implantao da criao de abelhas, a a comunidade de Rio dos Cochos. Constitudos os laos de amizade e
necessidade de se preservar espcies O primeiro contato com a comuni- confiana, a indicao da necessida-
de abelhas; o alto potencial da regio dade de Sambaba (pertencente ao de de firmar uma valiosa parceria foi
norte mineira pelas suas caracters- Rio dos Cochos) se efetivou no dia 22 um pulo. Dos presentes, 05 apiculto-
ticas geogrficas, e o crescente in- de maio de 2014, por meio da aproxi- res com diferentes nveis de atuao
centivo do governo em incrementar mao de um dos representantes da na apilcultura mostraram grande
a merenda escolar com produtos da Associao dos usurios da sub-ba- interesse de desenvolver e aperfei-
agricultura familiar, a criao de abe- cia do Rio dos Cochos (Assusbac) Sr. oar a atividade de apicultura e me-
lhas passa a ocupar uma posio de Jacy Borges de Souza. A pretenso liponicultura. Na argumentao dos
destaque como uma atividade com- do momento era o agendamento de mesmos, a apicultura e meliponicul-
plementar, melhorando a renda de reunio com os integrantes da Asso- tura podem ser uma fonte de renda
pequenos agricultores. Muitas vezes, ciao. O acolhimento da proposta importante dentro da agricultura di-

57 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


versificada que praticam; mais ainda, busca de novos conhecimentos, bem momentaneamente os envolvidos. No
acreditam ser a atividade propiciado- como conhecer a situao da criao decorrer do projeto outros desafios fo-
ra de benefcios ambientais. de abelhas no norte de Minas Gerais. ram aparecendo: construo da casa
As etapas do projeto, definidas nas A INCUBATECs do IFNMG realizou do mel com o propsito de melhoria
reunies entre grupo e comunidade ao de capacitao, objetivando da qualidade do produto; capacitao
compreendiam cursos de capacitao dotar os apicultores de prticas de para realizao de troca anual de rai-
tcnica, de gesto e estabelecimento gesto financeira da empresa rural nhas e alimentao dos enxames no
de parcerias com outras instituies. e incentiv-los a melhorar a rentabi- perodo de escassez de plen e nctar.
Alm do acompanhamento in locu lidade das colmeias. Todas as aes A busca dos apicultores era o aumento
dos membros do projeto e das orien- visavam a otimizao do uso da es- da produtividade.
taes contextualizadas a cada api- trutura e equipamentos doados Alimentao do enxame no pero-
cultor, as capacitaes compreende- comunidade atravs da parceria an- do de escassez da florada foi encara-
ram ainda uma viagem tcnica ao 11 terior com a CODEVASF. da como prioridade. Assim em 13 de
Seminrio de Apicultura do Norte de Essas iniciativas ampliaram os desa- junho de 2014 aconteceu a capacita-
Minas, evento organizado pela EMA- fios da equipe do projeto, por conta de o referente alimentao artificial
TER e CODEVASF que ocorreu dia 16 trazer novas variveis a serem enten- na apicultura. O servidor do Campus
de outubro de 2014, em Montes Cla- didas, para que o negcio de criao Januria Fernando Mendes Barbosa
ros. Esta viagem teve como objetivo a de abelha continuasse sendo uma (Engenheiro Agrnomo), ministrou
doce alternativa! Exemplificando a oficina abordando os principais itens
Diversas palestras foram minis- situao, pode ser citado o ataque se- dentro da nutrio de abelhas, de-
tradas neste seminrio, entre as vero da abelha limo ou sete portas monstrando como fazer e quais os
quais: (Lestrimelitta rufipes) dizimando um alimentos alternativos encontrados
- Produo, qualidade e mercado meliponrio instalado, desmotivando na nossa regio.
do plen apcola;
- Regularizao da produo
orgnica do mel;
- Indicao geogrfica do mel de
melato honeydew-mata seca,
produzido por abelhas Apis Melli-
fera no norte de MG;
- Papel dos melipondeos nos
ecossistemas;
- Normas tcnicas para estabele-
cimentos rurais de pequeno porte
elaboradores de produtos de ori-
gem animal e Gesto e inovao
para seu apirio ser competitivo.
58 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Em aula demonstrativa, preparou- Jos Martinho dos Santos Pacheco e extenso, aliado ao desejo de desen-
se na comunidade uma receita a base Lourival Justiniano de Almeida, na co- volvimento da atividade apcola e
de 2 partes de farelo de soja, uma munidade de Sambaba, ao com o meliponcola na sub-bacia do Rio dos
parte de farelo de milho e uma parte propsito de aumentar o nmero de Cochos, a venda dos produtos das
de acar. A mistura foi umedecida colmeias de abelhas africanizadas. Foi abelhas complementar a renda dos
com xarope a base de 50% de acar colocada em prtica naquele momen- produtores, alm despertar neles o
e 50% de gua at tomar uma consis- to a tcnica de diviso de enxames interesse por questes relacionadas
tncia pastosa. A mistura foi levada e para ampliar o potencial gentico das preservao das espcies de abelhas
testada no apirio do apicultor Jos colnias e evitar enxameaes natu- e trabalho coletivo, contribuindo de
Martinho dos Santos Pacheco. rais que podem ocorrer devido ao pro- modo geral com o desenvolvimento
Vencida a dificuldade de alimenta- cesso de reproduo das abelhas. Ou- sustentvel das comunidades atendi-
o das colnias, em 26 de junho de tras prticas tambm foram postas em das. Os vnculos entre Campus e pro-
2014, na comunidade de Roda Dgua ao como a captura de enxames em dutores foram estabelecidos e a assis-
foi realizada reunio avaliativa para voo de deslocamento, captura de en- tncia tcnica se faz continuamente
discutir a realidade da meliponicultu- xames por meio de caixas iscas, remo- atravs de consultorias demandadas
ra e estabelecer as prioridades para o o de colmeias alojadas na natureza, pelas comunidades, como atividade
crescimento da atividade. O diagnsti- diviso de colnias fortes e aquisio contnua do projeto desenvolvido.
co foi preocupante: o nmero de en- de colmeias povoadas.
xames nativos havia reduzido, como Mesmo reconhecendo as dificulda-
alento, os participantes da reunio des apresentadas execuo do pro-
identificaram vrios Meliponini po- jeto, seja pela distncia entre o IFNMG
tenciais para criao e o mais impor- e as comunidades assistidas, as condi-
tante: uma vontade muito grande de es das estradas rurais, as dificulda-
retorno da atividade pelos agricultores des de conciliao entre os tempos
participantes da reunio. Juntaram- do agricultor e dos discentes/profes-
se naquele momento as duas possibi- sores, ficou a certeza da grande possi-
lidades, a existncia de Meliponini e a bilidade de trocas de conhecimento;
vontade de ampliar os enxames. mais importante ainda, a convico
O trabalho com os apicultores con- de todos: que o conhecimento e as
tinuou e em 10 de julho de 2014, reali- habilidades se realizam no fazer.
zou-se nas propriedades dos Senhores Com a interveno do projeto de

59 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Projeto

Marcos Aurlio Maia


Vida na Ponta
do Lpis

Coordenadora:
Prof. Juliana Silva Ramires
Campus: Piorapora
III Mostra de
Oportunidades

O projeto de extenso Projetos de Vida na Ponta do Lpis busca ensinar as pessoas como lidar
com as finanas pessoais. Tem o objetivo de promover a orientao em questes relativas ao planeja-
mento e ao gerenciamento do oramento familiar, numa perspectiva solidria, de modo a potenciali-
zar a renda auferida e a economizar recursos financeiros com o intuito de ensinar a investir.

P
artindo do pressuposto que a vantagens enganosas e, consequen- etrias, classes sociais e ocupaes.
educao financeira torna-se temente, indivduos endividados. A proposta inicial do projeto teve
essencial para a condio fi- Os professores do curso de Admi- como foco as mulheres cadastradas
nanceira equilibrada das fam- nistrao do Campus Pirapora, prin- no programa Mulheres Mil, justa-
lias, frente economia atual do pas, cipalmente, os professores ligados mente por apresentarem uma baixa
o projeto buscou, de forma simples e rea de Finanas, ministraram as renda familiar. Entretanto, os profes-
didtica, apresentar os conceitos de palestras e os minicursos popula- sores envolvidos no projeto decidi-
economia domstica, renda, despe- o piraporense. Considerando que ram estender a oferta das palestras e
sas, gastos e investimentos para os muitos so responsveis pela gesto minicursos aos demais pblicos, em
participantes, atravs de palestras e do oramento familiar, as palestras virtude da demanda de pessoas que
minicursos. Durante o curso, os par- no s beneficiaram estas pessoas, o projeto no contemplava. No de-
ticipantes tm reforado os concei- como tambm outros agentes que se senvolvimento do projeto, notou-se
tos bsicos de finanas e tornam-se encontram direta e/ou indiretamente o interesse de intensificar as palestras
usurios crticos das ferramentas de vinculados a instituies pblicas e com novos temas, justamente pelo
controle financeiro apresentadas, privadas, a exemplo de escolas que interesse dos participantes no apro-
podendo decidir corretamente seu atendem crianas, jovens e adultos, fundamento dos assuntos tratados.
futuro pessoal e/ou familiar, evitando bem como universidades, unidades Foi ntida a interao do pblico com
tornarem-se consumidores que efe- empresariais e organizaes sociais. os professores que ministravam as
tuam gastos desnecessrios ou exor- Assim, as atividades beneficiaram palestras e minicursos. Percebeu-se a
bitantes, oriundos de propagandas e diversos agentes de diferentes faixas importncia do contedo abordado

60 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Marcos Aurlio Maia
III Mostra de
Oportunidades

durante as palestras e minicursos, a financeiro pessoal e, consequente- especial. Por fim, o projeto vislum-
participao ativa das pessoas em re- mente, de uma vida financeira equi- bra, para cada participante, a cons-
alizar perguntas, expor situaes que librada, foi o foco principal das pa- cientizao e a aplicao prtica de
vivenciaram e a constante demons- lestras e minicursos. Dessa forma, os uma vida financeira equilibrada. As
trao de motivao para atingir uma professores demonstravam, durante palestras e minicursos proporciona-
vida financeira equilibrada. as palestras e minicursos, atravs de ram um aprendizado para as pessoas
O projeto contou com a participa- exemplos e cases, como atingir o tomarem decises acerca de investi-
o de cerca de 300 pessoas no ano equilbrio financeiro, ferramentas de mentos que possam garantir um fu-
de 2014, dentre acadmicos, mem- controle do oramento pessoal e fa- turo com qualidade de vida, evitando
bros das famlias de baixa renda (pro- miliar e formas de evitar armadilhas o endividamento demasiado, que
grama Mulheres Mil),estudantes de financeiras, como cartes de crdi- provoca a inadimplncia e afeta dire-
instituies de ensino da rede pbli- to, emprstimos, dvidas do cheque tamente a economia como um todo.
ca estadual, servidores do IFNMG
Campus Pirapora, etc.

Marcos Aurlio Maia


Dessa forma, o projeto proporcio-
nou aos participantes o conhecimen-
to dos conceitos financeiros inseridos
nas finanas pessoais e contribuiu
para a implantao de uma gesto
eficiente dos recursos financeiros
pessoais, atravs dos trs elementos:
renda, consumo e poupana. As pa-
lestras e minicursos oferecidos pelo
projeto de extenso Projetos de
Vida na Ponta do Lpis aconteceram
no mbito do IFNMG Campus Pira-
pora, nos eventos promovidos pelo
IFNMG e nas empresas que enviaram
solicitao da palestra para o coorde-
nador do projeto. III Mostra de
Oportunidades
A demonstrao da importncia
da elaborao de um planejamento

61 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Coordenadores:
Professor Felipe Lisboa Guedes
Professora Celimar Reijane Alves Damasceno
Bolsistas: Jos Mendes dos Santos Jnior
Viviane Silva de Souza

62 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Projeto

Anlise dos projetos


em funcionamento
de moeda social
como indutora da incluso social e
desenvolvimento local, num contexto
da economia solidria
Anlise dos projetos em funcionamento de moeda social como indutora da incluso social e de-
senvolvimento local, num contexto da economia solidria um projeto de extenso com interface
na pesquisa, em operao desde novembro de 2014. Nasceu a partir do projeto Protocolo de implan-
tao de moeda social como indutora de desenvolvimento local de pequenos municpios, a partir da
experincia do municpio de Chapada Gacha MG, desenvolvido em 2012, que teve como base de
estudo a moeda social Veredas.

A
moeda social uma das fer- possvel estabelecer um roteiro para grande desafio entrar em contato
ramentas analisadas pela investigar a situao de cada projeto, com eles, pois, muitas das vezes, os
economia solidria e funcio- atravs de questionrios aos dirigen- bancos apresentam informaes de-
na como uma moeda para- tes dos bancos. A prxima etapa ser fasadas e muitos no possuem acesso
lela ao real, criada e gerida pela co- fazer a coleta de dados, atravs de internet ou, at mesmo, ao telefone.
munidade, para que possa promover questionrios, com todos os envol- Portanto, o projeto em questo
maior integrao econmica local. vidos no processo, para verificar se empenha-se, sobretudo, em analisar
Sua circulao baseada na confian- houve alguma alterao na econo- e compreender a forma de funcio-
a mtua entre seus usurios. mia local, com maior distribuio de namento dos bancos comunitrios.
O objetivo do projeto avaliar, renda e incluso social e promover Espera-se que, com os resultados
com base em estudos de caso, visi- um debate, a fim de discutir sobre obtidos, seja possvel descobrir se
tas in loco, e levantamento de dados, a moeda social, com o objetivo de o funcionamento da moeda social
quais dos projetos em andamento de construir um protocolo de implanta- tem gerado incluso social para a
moedas sociais no Brasil alcanaram o do programa. populao de baixa renda atingida
o status de desenvolvimento local De acordo com pesquisas e le- pelos projetos e, tambm, conhecer
sustentvel e promoveram incluso vantamento de dados feitos at o as prticas bem-sucedidas adotadas
socioeconmica. Para alcanar o momento, somam-se, aproximada- pelos projetos para alcanarem xi-
objetivo almejado do trabalho, se- mente, 100 bancos comunitrios em to na incluso socioeconmica, com
ro feitos levantamentos de dados, funcionamento, tanto em pequenos vistas a construir um protocolo que
visando identificar a quantidade quanto em grandes centros urbanos. permita a reproduo dos projetos
de bancos comunitrios em funcio- O projeto est na etapa de aplicar em pequenas comunidades do Norte
namento no pas. Por conseguinte, questionrios aos dirigentes (coorde- de Minas Gerais e demais regies iso-
com base nessas informaes, ser nadores) dos bancos comunitrios. O ladas do pas.
63 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Coordenador: Professor Luiz Carlos Ferreira
Discentes - Licenciatura em Cincias Biolgicas :
lida Patrcia Pinto Souza e Gersica Caroline Bezerra Neves
Campus: Januria

Projeto
Oficinas de confeco de
armadilhas caseiras contra
mosquito da dengue
(Aedes aegypti) em escolas pblicas de ensino
fundamental da cidade de Januria/MG
A dengue uma doena infecciosa causada pela picada da fmea do mosquito adulto Aedes ae-
gypti. Cerca de 2,5 bilhes de pessoas vivem em pases nos quais a doena ocorre de forma endmi-
ca, sendo que entre 50 e 100 milhes de pessoas so infectadas pelo vrus da dengue a cada ano. De
cerca de 500 mil pessoas com dengue que necessitam de hospitalizao a cada ano, 2,5% morrem, a
maioria crianas. As formas tradicionais de controle de mosquitos tm fortes limitaes no ambiente
urbano, como o controle qumico, que tem sido associado a problemas como o desenvolvimento de
resistncia, agresso ao ambiente e sade da populao.

O
projeto teve como objeti- de responsabilidade da sade pbli- minadores. Devido acessibilidade,
vo disseminar a prtica de ca, mas sim, de toda a comunidade. pessoas de vrias classes sociais pu-
confeco de armadilhas Atravs das oficinas, propagou-se a deram ser alcanadas, o que poder,
caseiras contra o mos- ideia do uso de armadilhas caseiras futuramente, levar a uma reduo
quito Aedes aegypti nas escolas do contra dengue entre os alunos do considervel da incidncia da doena
ensino fundamental da cidade de ensino fundamental da cidade de na cidade Januria-MG.
Januria - MG. Foram propostas par- Januria MG, tornando-os disse-
cerias com as escolas de ensino fun-
damental da cidade de Januria-MG
e, posteriormente, realizadas uma
campanha de conscientizao acer-
ca do tema do projeto e oficinas para
confeco das armadilhas caseiras.
Para tanto, utilizou-se tesoura, lixa
de madeira, fita isolante, tecido mi-
cro tule, alpiste ou rao felina. O
projeto contou com o apoio do Cen-
tro de Vigilncia de Endemias Muni-
cipal de Januria MG, fornecendo
materiais, como cartilhas e cartazes
de conscientizao.
O projeto conscientizou o pblico
alvo da dimenso que o problema
dengue tomou no mundo, uma vez
que a luta contra a doena no s

64 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Coordenador:
Prof. Bruno Lacerda Denucci
Equipe: discentes do Curso Tcnico
em Agroecologia e Meio Ambiente
Campus: Araua

Projeto
Unidade de Tratamento
de Resduos Slidos
Orgnicos
A ideia inicial A produo Etapa 2. Prvia decomposio do
substrato. Nesta etapa, o composto

D
esenvolver o processo de
do hmus irrigado constantemente e revirado.
tratamento dos resduos Esses procedimentos so essenciais
Etapa 1. Seleo de minhocas a
slidos orgnicos, utilizan- para o esterco ser previamente de-
serem utilizadas na vermicompos-
do a vermicompostagem, composto por bactrias anaerbicas,
tagem. Este tipo de minhoca ideal
foi tomado como a grande oportu- antes de ser colocado nos baldes.
para a produo do vermicomposto,
nidade de construir conhecimentos Esse procedimento evita a morte das
j que ela consegue digerir o material
e desenvolver habilidades dos dis- minhocas, j que, no incio da fase de
e bem-adaptada s condies no
centes em Agroecologia e Meio Am- decomposio do material, h uma
interior da massa do substrato.
biente Campus Araua. Alm disso, intensa atividade metablica, au-
colocar-se-ia em prtica a integrao mentando a temperatura no interior
completa entre o ensino e extenso, da massa, podendo causar a morte
concretizando a prtica desejada de dos aneldeos.
integrao de reas. Por conta disso,
a proposio final estabelecida foi a
construo de uma unidade, onde
todas as fases da produo da com-
postagem, at a produo de tomate,
seriam conduzidas e, posteriormen-
te, poder-se-ia difundir esse processo
aos agricultores das comunidades ao
entorno do Campus Araua.

65 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Etapa 3. Nesta etapa as minho-
cas realizam o trabalho de trans-
Do hmus ao tomate
formao do substrato em hmus. Etapa 5. Dentro do tubo de PVC,
Ao final, as minhocas so separadas insere-se o hmus e esse, devida-
manualmente do vermicomposto e mente irrigado, recebe as sementes
do restante dos materiais. Esse pro- de tomate. Na figura abaixo, podem
cesso necessrio para que facilite ser vistos os tomateiros, ainda na fase
a contagem das minhocas, procedi- inicial de crescimento.
mento este importante, pois permi-
te identificar o crescimento popu- Etapa 6. Essa etapa foi o tempo da
lacional, inclusive determinando a incerteza e dvidas: como os toma-
reproduo do minhocrio. O trato teiros seria capazes de se desenvol-
requer cuidados com os aneldeos, verem em um espao to restrito? A
evitando ferimentos ou mesmo a resposta veio com o prprio passar
morte das mesmas. do tempo e a visualizao do cresci-
mento espetacular das plantas.

Etapa 7. O resultado final, de-


monstrado pela produo de frutos
sadios e belos.

Etapa 4: Retiradas a minhoca do


composto, o resultado o vermicom-
posto em forma de grnulos. Aps
o peneiramento, surge um material
escuro, sem odor e estabilizado, que
denominamos de hmus.

66 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


Projeto

Parceria entre a
AMAMS e IFNMG
AMAMS - Associao dos Municpios da rea Mineira da Sudene
IFNMG - Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do
Norte de Minas Gerais

Coordenador:
Rony Enderson de Oliveira.
Buritizeiro/MG Assistente Social
Pr-Reitoria de Extenso do IFNMG

O projeto de extenso, fruto da parceria entre o IFNMG e a AMAMS, iniciado no ano de 2012, teve
como objetivo apoiar e fomentar a capacitao e formao inicial e continuada (FIC) de professores
e profissionais, funcionrios e gestores para a Educao Bsica, a distncia, semipresencial e presen-
cial, inclusive na implementao da poltica da educao especial na perspectiva da educao inclu-
siva, bem como contribuir para o desenvolvimento de estudos e pesquisas voltados para a melhoria
da formao; capacitar professores e profissionais da educao bsica em 14 municpios (dentro da
rea de abrangncia do IFNMG), por meio da ao 20 RJ/6333, ofertando curso de Informtica Bsica,
de curta durao (carga horria de 20 h), utilizando o laboratrio mvel de informtica do IFNMG.

E
m cada municpio, foram mon- Diamantina, Gro Mogol, Jequitinho- no IDH (ndice de Desenvolvimento
tadas duas turmas, sendo uma nha, Almenara e Virgem da Lapa. A Humano) e proximidade com o Cam-
no perodo matutino e outra escolha desses municpios se baseou pus sede.
no noturno; em algumas ci-
dades, houve a formao de trs tur-
mas, uma em cada perodo. Em cada
turma, atuaram um professor e um
tcnico de informtica, sendo este
responsvel pela parte de instalao
de internet e apoio ao professor.
Durante o projeto foram atendi-
dos 11 municpios, sendo eles, por
ordem de atendimento, Itacarambi,
Patis, Arinos, Buritizeiro, Bocaiuva,
67 Patis/MG Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
So Francisco/MG

Quadro de participantes Total de servidores atendidos


por municpio por campus

Diamantina/MG

Obs.: Os municpios de Gro Mogol, Diamantina e Bu-


ritizeiro receberam o laboratrio mvel por duas semanas
seguidas, devido desistncia do municpio de Francisco
S e Porteirinha.
68 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
Coordenador:
Prof. Renildo Ismael Flix Costa
Campus: Januria

Projeto
Implantao do Ncleo
de Estudo em Agroecologia
e Produo Orgnica (NEA)
IFNMG Campus Januria
O Ncleo de Estudos em Agroecologia (NEA) Minas dgua, IFNMG Campus Januria executa pro-
jetos de desenvolvimento rural sustentvel, visando ao atendimento de agricultores e agricultoras
de comunidades tradicionais do Norte de Minas Gerais, incluindo os veredeiros, geraizeiros e qui-
lombolas. Com o olhar voltado para a convivncia com o semirido e contando com a parceria de en-
tidades que se destacam como agentes de desenvolvimento microrregional, como a Critas Diocesa-
na de Januria e a WWF Brasil, o grupo desenvolve atividades de pesquisa, extenso e educao, com
vistas ao fortalecimento da agricultura familiar e preservao ambiental, atravs da implementao
de sistemas de produo agroecolgicos.

As atividades de pesquisa, educao e Dona Eurica da


comunidade de Olhos
Dgua recebendo a
extenso esto sendo desenvolvidas assistncia tcnica do
Ncleo de Estudo em
a partir de trs eixos: Agroecologia.

Eixo 1 e manuteno de quintais produtivos


Conhecimento, preservao, en- agroecolgicos, estruturao de uma
riquecimento e aproveitamento da biofbrica de insetos para controle
agrobiodiversidade local, envolven- biolgico e uso de produtos naturais
do as atividades de produo de mu- para a regulao de insetos e patge- Cavalgada do Peruau,
nos, adubao orgnica e composta- produtores rurais
das e restaurao florestal, meliponi- plantando mudas de
cultura, estruturao e organizao gem, implantao de culturas e tec- gameleiras durante o
percurso as margens
de casas de sementes crioulas, le- nologias adaptadas ao semirido. do Rio Peruau em sua
revitalizao.
vantamento e conservao de orga-
nismos para regulao biolgica de
insetos e patgenos.
Eixo 3
Estratgias de comercializao
baseadas no princpio da economia
Eixo 2 popular solidria e associadas s po-
Implantao, estruturao, disse- lticas governamentais, envolvendo
minao e fortalecimento de sistemas capacitaes, organizao e partici-
produtivos agroecolgicos, envol- pao em eventos, feiras e visitas s
vendo as atividades de implantao experincias. Dona Teodolina da
comunidade de Vereda
Grande I, ostentando
a sua produo de
69 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais
hortalias e as frutas
de quintal.
Curso: Produtor Orgnico Comunidade do Ara/Peruau. Sr. Jucelino e Dona Carmina da
Produtores produzindo alimentos alternativos (rao de folha comunidade de Vereda Grande I,
recebendo orientao no plantio de
de leucena, rama e folha de mandioca, feijo guandu, milho e mudas frutferas e semeando sementes
batata doce) para o fornecimento de galinhas caipiras. de hortalias em bandejas.

No primeiro momento, valorizan- utilizou-se da aquisio de sementes familiares, foram feitos levantamentos
do o conhecimento popular local, nativas, culturas agrcolas e espcies para inventariar as principais espcies
esto sendo inventariadas as princi- usadas para adubao verde, produ- de abelhas indgenas da regio e esto
pais espcies nativas da bacia do Pe- zidas por empresas especializadas ou sendo realizadas atividades de capaci-
ruau, conforme seus usos, incluindo doadas por entidades, como a CEMIG. tao para agricultores, que culmina-
o medicinal, produo de madeira e Os estudos em restaurao flores- ro na implantao de quatro melipo-
lenha, produo de frutos do cerrado tal no Brasil baseiam-se em silvicultu- nrios nas comunidades do Peruau.
e mata seca e potencial de restaura- ra, envolvendo a produo e o plantio Atravs das trocas de saberes vi-
o ecolgica/florestal. De acordo de mudas de espcies arbreas, con- venciadas a partir das experincias
com as espcies de interesse popular forme os princpios da sucesso eco- dos quintais agroflorestais e das uni-
ou apontadas pela pesquisa, iniciou- lgica e tcnicas agroflorestais para dades demostrativas, j possvel ob-
se a orientao quanto coleta de regenerao de reas de preservao servar, nas comunidades, o fortaleci-
sementes e tcnicas de propagao, ou recuperao de reas degradadas, mento da soberania alimentar entre
sendo feito o mapeamento de r- reduzindo-se as necessidades de in- os povos envolvidos e o crescimento
vores matrizes atravs de georrefe- sumos externos, sendo mais adapta- no sentimento de empoderamento
renciamento, escolhendo-se plantas dos do ponto de vista ambiental (Reis dos atores, que tm ampliado as suas
que, comparadas a outras rvores da et al. 2003; Bechara, 2006; Rodrigues participaes na implementao dos
mesma espcie, apresentam caracte- et al., 2009; Durigan et al. 2010; Silva, sistemas produtivos, bem como nos
rsticas superiores, tais como, vigor, 2010), podendo incluir espcies fru- espaos de decises comunitrios.
boa produo de sementes e boas tferas perenes, ou culturas agrcolas
condies de fitossanidade, cuja mar- na fase inicial da sucesso, no sentido
Equipe:
cao possibilita a produo de mu- de se recuperar as reas de preserva- Juscelina Leite Ferreira Neta, Jos
das a custo reduzido e diversidade o permanentes, prioritariamente, Wilson Ferreira Bispo, Luana Ferreira
gentica (Rodrigues, et al.2007). para as famlias cujas propriedades de Almeida, Ana Gonalves Nunes,
A coleta de sementes est sendo se encontram s margens do rio Pe- Jarbas Mendes Andrade, Danielle
realizada pelos agricultores e estu- ruau ou em reas de vereda. Mota Carvalho, Ricardo da Silva
Cardoso, Tatiele Pereira dos Santos,
dantes no decorrer do projeto. Na No sentido de ampliar a utiliza- Las Gonalves Martins, Carlos
composio de sistemas agroflores- o sustentvel de recursos naturais Henrique Batista, Jonas Torres, Tatiana
tais, foi dada preferncia s espcies e, como estratgia de valorizao e Tozzi, Suzana Escobar e Eliane Souza
locais e ao uso de sementes crioulas preservao da agrobiodiversidade Gomes Brito
da prpria comunidade, mas tambm e gerao de renda para agricultores

70 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais



Comunidades
Ribeirinhas
Vazanteiras
na Escola.

71 Contao - Aprende-se ensinando nos Vales e Gerais


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