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09/04/2017 Lgicadofantasma:Aulade18dejaneirode1967

JACQUESLACAN

LGICADOFANTASMA
19661967

COLEO
OSEMINRIO
LIVRO14


Estabelecimento
IsagogeeNotas
de
LuizOlynthoTellesdaSilva

Parausointernodo
RECORTEDEPSICANLISE


18dejaneirode1967
*7*


Alienaoopontopivinicialmentenestesentido:queestetermotransforma
ousoquesefezdeleatessemomento.opontopivgraasaoquepodeedeveser
mantidopornsovalordoquesepodechamarsobongulodosujeito:ainstaurao
freudiana,opassofreudiano,opassodecisivodopensamentodeFreud,emaisainda,
aprxisquesemantmdeseupatronatosobonomedepsicanlise,tmumavez
levadonossaconsideraodedeciso.
NsfalaremosdeumpensamentoquenooEu.Tal,emumaprimeira
abordagemsuperficial,amaneiracomoseapresentaoinconsciente.Afrmula
certamenteinsuficiente,elatemopreoqueelacolocanopivdoqueFreudproduz
pransdedecisivo,estetermodoEu.Certamente,noparatantonoscontentar
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pransdedecisivo,estetermodoEu.Certamente,noparatantonoscontentar
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comestafrmulavaga,aindaquepoticaque,deoutramaneira,noextradadeseu
contextopoticosenocomumpoucodeabuso,istonodizertudo,senoavanar
queoEunoumoutro.
poristoquenecessriodaraeleumaarticulaolgica,maisprecisa:
vocssabem,afunodoOutro,talcomoeuaescrevocomAmaiscula,afuno
determinante.Nosomenteimpossveldearticularjustamentealgicado
pensamentotalcomoaexperinciafreudianaaestabelece:impossveligualmente
decompreenderoquequerquesejarepresentadonatradiofilosficatalcomoela
chegouatns,atFreud,impossveldesituarjustamenteoquerepresentoueste
passonacolocaodocentrodareflexodafunodosujeitocomotalsensno
fazemosentrarnojogoestafunodoOutrotalcomoeuquerodefinilaquandoeua
marcocomesteAmaisculo,senslembramosqueeuchamooOutro,assim
marcado,estequetomaafunodeserolugardafala.
Oqueistoquerdizer,nsnuncavoltaremosaosuficiente,aindaqueeu
acreditetlojumpoucomartelado.
Freud,quandoelenosfaladestepensamentoquenoEu,aonvel,por
exemplo,doqueelechamaospensamentosdosonho(Traumgedanken)parecenos
dizerqueestespensamentoscontinuamsingularmenteindependentesdetodaa
lgica.Elesublinhaprimeiramente,umavezqueseusistemanoseembaraapela
contradio,maisdeumatraoaindaaarticulada.Aquelesquedizememuma
primeiraabordagemque,anegaocomotalnosaberiaaliserepresentar,umavez
queaarticulaocausaldasubordinao,ocondicionamentopareceescaparoqu
destespensamentos,deaparnciasemcadeia,nopodeserreencontradosenopelas
viasdamaislivreassociao.
Existealialgoqueeunomelembrosenoporexcesso(pourbeaucoup),est
aindaaliaidiatalqualrecebida,istodequesetratanaordemdoinconsciente.
Defato,falardolaosolto(dnou)querepresentariamospensamentosque
nsretomamosaonveldoinconscienteosquaissomesmoosdeumsujeito:dizer
queestespensamentosnoseguemasleislgicasnosenoumaprimeira
abordagemaqualsupealgumacoisaque,antesdemaisnada,umaantinomiacom
orealpreconcebidoou,antesdemaisnada,umaconcepoanteriordaquiloque
devemserasrelaesdetodoopensamentocomoreal.Oreal,pensamosns,o
justoeaboaordemdetodaaeficciadopensamentoquedeveriaseimporaele.Na
verdadeistosaidemasiadamentedopressupostodeumalgicapedaggicaquese
fundasobreumesquemadeadaptaoparanojustificaraomesmotempooque
Freudfalaaosespritosnoformadosdeoutromodo,etambmportodareflexoque
seapianaquiloquediferente,doquetemderelaesdeumsujeitoqualquercom
oreal.Ele,sujeito,noseestabelecesenoportudoqueexistejnesterealese
exercendocomotalopoderdalinguagemnosobrigaalevarmaislongenossa
interrogao.
OpassoqueFreudnosfazdar,noporcertomenossurpreendente.Para
dizeraverdade,tomaovalorquefundaestasurpresaqueconvenientesejaanossa
aoescutla,nistoquensarticulamosmaisprecisamentenoquerenovaasrelaes
dopensamentoaoser.
Seguramente,estetemaquesetornouordemdoiaatravsdosdiscursosdos
filsofoscontemporneos,Heideggeremprimeirolugar,masquandoobarulhoque
sefazemtornodoqueelearticula,estariabemaforamaisingnuaparatraduziro
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queelechama,comoestanoseiqualrevocaoquedeverianestavoltaemque
estamos,virdoprprioseraopensamentoparaqueelesejarenovado,queelerompa
comaquiloquedofioqueeleseguiudesdealguns3000anos,levouoanoseiqual
impassenoqualelenoseapanhariamaiselemesmoemsuaessnciaeondens
poderamosinterrogarcomoofezHeidegger:Ququerdizerpensamento?No
esperararenovaodosentidodestapalavrapensamentosenodenoseiqual
acidentetransetafsicoquevoltariaaumabsculatotaldetudooqueopensamento
traou.
NoestaosentidodotestedeHeidegger.Paraaquelesqueaparariam
poderseiaevocarahumorsticaouderrisriametfora,aqueladameninaquesabe
nadamaisdoqueseoferecer,doqueseespicharsobreumleitoatortoemocho
esperandoqueainiciativapartadaqueleaoqualelapensaassimseofereceristono
umaaventuratoraraemumtempodecivilizaomedocre.Cadaumsabequeo
personagemqueseencontraaliconfrontadonoparatantoestimuladoaintervir
comoseriaconveniente.Opensamento,noumaimagemdamesmaordem,mque
elesconsentememselembrarquenosempresemesforoquesefazaverdadeira
conjugao.Estbem,comefeito,algumacoisaquetemacontribuiraesteproblema
doseroquenostrazocaminhoqueFreudtraou.
Ajuno,asconseqnciasqueistotrazaopensamento,destepassodecisivo,
destepassocortadoqueaquelequenschamamosporumaconveno
historicamentefundada:opassocartesiano,asaberqueoquelimitaainstauraodo
sercomotalaqueladoEusoudocogito,ditodeoutramaneira,oEusouque
implicaopurofundamentodosujeitodoEupensocomotal,porquantoeledesta
aparncia,porquenonadamaisdoqueumaaparncia,desertransparenteaele
mesmo,deseroquenspodemoschamar:umaEusoupensada[aaparncia].
Permitamme,comesteneologismo,traduzirousustentaroque
caricaturalmentechamadodeconscinciadesi,termoquearticulamale
insuficientementepertodousoquepermitidopelacomposiogermnica.Mas
tambmaonveldeDescartesedocogito,tratasedenovodeumasoupensada,
esteEupensoestnomomentonoqualelenosuportamaisdoquearticularoEu
penso.
dacontinuaodaconseqnciadistoenquantoquedodesenvolvimento
decisivodequesetrata.Euquerodizerqueumpensamentodeterminadoporeste
passoprimeiroqueseinscreveadescobertadeFreud.
EufaleidoOutro.Estclaroqueaonveldocogitocartesianohuma
retomadacargadoOutro,dasconseqnciasdestepasso.Sedocogitoergosumno
implicaoqueDescartesescrevecomtodasasletrasnassuasregulasondeselto
bemascondiesqueforamdeterminadascomopensamento,seocogitonose
completaemumSum,ergoDeusest,oqueseguramentetornaascoisasbemmais
fceis,nosustentvel,eentretantosenosustentvelcomoarticulao,queeu
entendofilosfica,norestamenosqueobenefcioadquirido,queo
desenvolvimentoquereduzaestaestreitamargemdoserpensanteenquantoqueele
pensapodersefundarnestenicopensamentocomoEusou.Restaquealgo
adquiridocujasconseqnciasselemmuitorapidamentealhuresemumasriede
contradies,poismesmoolugardemarcar,porexemplo,queopretendido
fundamentodasimplesintuioqueremeteriaadistinguirradicalmenteacoisa
extensadacoisapensante,aprimeiracomosendofundadadeumaexterioridadeuma
aoutradesuaspartes,dofundamentopartesextrapartescomocaractersticada
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extensaemumcurtoespaoaniquiladapeladescobertaNewtonianadaqualnose
sublinhaosuficientequeacaractersticaqueeladcoisaextensaprecisamente
quecadaumdestespontosnenhumamassanoignoranelaoquesepassanaquele
mesmoinstanteemtodososoutrospontos.
Paradoxoevidentequedeuaoscontemporneos,emaisespecialmenteaos
cartesianos,muitosproblemasemadmitilo,umareticnciaquenotemfimeonde
sedemonstraalgoqueparanssecompletacertamenteassim:queacoisapensante
seimpeanspelaexperinciafreudiana,comosendoela,estacoisasempre
apontadaaumafacoindefectvel,masbemaocontrriocomomarcada
caracterizadadeserdespedaada(morcele),despedaante,levarnelaestamesma
marcaquesedesenvolve,sedemonstraemtodoodesenvolvimentodalgica
moderna,asaber,queoquenschamamosamquinanoseufuncionamento
essencialoquehdemaisprximodeumacombinaodenotaoequeesta
combinaodenotao,parans,ofrutomaisprecioso,omaisindicativodo
desenvolvimentodopensamento.
Freudtrazaquisuacontribuioparademonstraroqueresultado
funcionamentoefetivodestafacedopensamento,querodizerdessasrelaesqueno
tmnenhumarelaocomosujeitodademonstraomatemticadoqualnsvamos
lembrarqualaessncia,mascomumsujeitoqueaquelequeKantchamaria
sujeitopatolgico,querdizer,comosujeitoenquantosujeitodestetipode
pensamentoelepodepadecer.
Osujeitosofredepensamentoenquanto,dizFreud,eleserecalca.Ocarter
despedaado,despedaandoestepensamentorecalcadooquenosensinaa
experinciadecadadianapsicanlise.
porquesetratadeumamitologiagrosseiraedesonestaquetornapresente
comofundodenossaexperinciaeunoseiqualnostalgiadeumaunidadeprimitiva,
deumapuraesimplespulsaodasatisfao,emumarelao(rapport)aooutroque
aquionicoquecontaequeseimagina,querepresentamoscomoooutrodeuma
relaonutridora(nourricier),opassoseguinte,maisescandalosoaindaqueo
primeiro,seeupossodizer,setornanecessariamenteoquesepassa,oquesearticula
nateoriapsicanalticamodernaaolongoeaolargo,aconfusodesteoutronutridor
comooutrosexual.
Nohverdadeiramentesadedopensamento,nohpreservaopossvelda
verdadeintroduzidaporFreud,domesmomodoqueahonestidadetcnicaqueno
devesefundarsobreoscnonesdesteengodogrosseiro,desteabusoescandaloso
representadoporumasortedepedagogiaaoavesso(arebours),doqualouso
deliberadodeumacapturaporumasortedeilusoespecialmenteinsustentveldiante
dequalquerpessoaquelanceumolhardiretamentesobreoqueaexperincia
psicanaltica.Restabelecerooutronoestatutonico,queaqueledolugardafala,
opontodepartidanecessrioondecadacoisa,nanossaexperinciaanaltica,pode
retomaroseujustolugar.
DefiniroOutrocomolugardafala,significadizerquenohnenhumoutro
queolugarondeaasserosecolocacomoverdica.Significaaomesmotempoque
nohnenhumaoutraespciedeexistncia.Mascomodizloaindaapelaraele
parasituarestaverdade,fazlaressurgircadavezqueeufalo.porque,estedizer,
quenohnenhumaespciedeexistncia,eunopossodizermaseupossoescrever,
porqueeuescrevoS,significantedo comoconstituindoumdospontosnodais
destaredeaoredordaqualsearticulatodaadialticadodesejoemtantoqueelase
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cavanointervaloentreoenunciadoeaenunciao.
Nohnenhumainsuficincia,nenhumareduoanoseiqualgestogratuito
nestefatoafirmadodequeaescritaS,significantedo ,S( ),jogaaquipara
nossopensamentoumpapelessencialdepiv,poisnohnenhumoutrofundamento
praistoquechamamosverdadematemtica,senoqueorecursoaoOutro,namedida
emqueaquelesaquemeufalosoinstadosaasereferir,euescutoemquantoque
grandeOutro,paraveraseinscreverossignosdenossasconvenesiniciaisquanto
aistoquemanipulonamatemticaequeexatamenteoqueoSr.BertrandRussel,
especialistanoassunto,chegaraousardesignarnestestermos:quensnosabemos
doquefalamos,nemseistoquedizemostemamenorverdade.Comefeito,porqu
no?
Simplesmente,orecursoaoOutroemquantoqueemumcertocampo
correspondenteaumusolimitadodecertosignos,incontestvelque,tendofalado,
eupossoescreveremanteroqueeudisse.
Seeuposso,acadatempodoraciocniomatemtico,fazerestemovimentode
vaievementreoqueeuarticuloatravsdemeudiscursoeoqueeuainscrevocomo
sendoestabelecido,nohnenhumaprogressopossveldistoquesechamaverdade
matemticaeestatodaaessnciadistoquechamamos,emmatemtica,
demonstrao.
precisamentedamesmaordemdistoqueestamostratandoorecursoao
Outroabsolutamentedeterminanteemtodososefeitosdopensamento.OEusou
doEupensocartesiano,noapenasnooevita,massefundaaantesmesmoque
elesejaforado,esteOutro,acolocloemumnveldeessnciadivina.Nadamais
queparaobterdointerlocutoracontinuao,ologoEusou,esteOutrodiretamente
chamado,aele,refernciaaestelugardaFalaqueDescartesseremeteparaum
discursoquepedeoconsentimentoparafazeroqueeuestouemviasdefazzerdiante
devocs,prmeaduvidar,vocsnodiroqueEusou,oargumentoontolgico
desdeestaetapa,senohoaspectocortantedoargumentodeSantoAnselmo,seele
maissbrio,eleno,desdelogo,semcomportarasconseqncias,estassquais
chegaremosagoraequesoasqueresultamdedeverescreverporumsignificante
queesteOutronooutracoisa.
SantoAnselmo,eulheshaviapedidoqueduranteestasfriassereportassema
umdeterminadocaptuloparaqueacoisanoficassenoareulheslembrareideque
ordemestefamosoargumentoqueinjustamentedepreciadoequebem
apropriadoparaporemtodooseurelevoafunodesteOutro.Oargumentonoleva
senoaisto:aessnciamaisperfeitaimplicarianaexistncia(captuloIIdeFides
quarensintellectum)articulaoargumentodistoqueelechamaoinsensato.
Oinsensato,dizemasEscrituras,dizemseucoraoquenohDeus.O
argumentoconsisteemdizer:insensato,tudodependedoquevschamaisDeus(86).
ComoestclaroquevschamaisDeusaosermaisperfeito,vsnosabeisoque
dizeis,pois,dizSantoAnselmo,bemseieu,SantoAnselmo,quenobastaquea
idiadosermaisperfeitoexistacomoidiaparaqueesteserexista,massevs
consideraisqueestaisnodireitodeterestaidiadequeestesernoexiste,aquese
parecerseporacasoeleexiste?Poisvsdemonstraisentoqueformandoumaidia
dosermaisperfeitovsformaisumaidiainadequadapoisqueelaestseparada
disto:queesteserpodeexistirequecomoexistenteelemaisperfeitoqueaidia
quenoimplicaaexistncia.

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umademonstraodaimpotnciadopensamento,naquelequeoarticula,
atravsdeumcertoviscrticoconcernenteprpriainopernciadopensamento.
demonstrarparaelequearticulandoalgosobreopensamento,elemesmonosabeo
quediz.Porqueoquehparareverestalhures,aonveldoestatutodesteseronde
eunopossofazeroutracoisaquemeestabelecer,acadavezquealgosearticulaque
ocampodafala.
EsteOutro,ningumaocr.Emnossapoca,dosmaisdevotosaosmais
libertinos,sequeestetermotenhaaindaumsentido,todoomundoateu!
Filosoficamente,tudo[to]insustentvelquesefundaria[mesmo]sobreuma
formadeexistnciaqualquerdesteOutro.porquetudosereduz,napautadoEu
souquesegueoEupenso,aisso:queesteeupensofazsentido,porm
exatamentedomesmomodoquenoimportaqualnonsensfazsentido,tudoissoque
vocsarticulamcomestanicacondioeujlhesensineidequesejamantida
umacertaformagramatical.Eutenhonecessidadedevoltarsobreosgreen
colorless...Tudooquetemumasimplesformagramaticalfazsentido,istonoquer
dizernadamaisdoquepartirdanosepodeirmaislongeditodeoutromodo:a
estritaconsideraodapautalgicaquecomportatodaoperaodelinguagemse
afirmanistoqueoefeitofundamentalecertodistoquesechamaalienaoeque
noquerdizerdemodonenhumquensnosremetemosaoOutro,mas,aocontrrio,
quensnosapercebemosdacaducidadedetudooqueserefereaorecursoaoOutro
doqualnopodesubsistirsenooquefundaocursodademonstraomatemtica,o
raciocnioporrecorrncia,equenspodemosdemonstrarquesequalquercoisaque
sejaverdadeparaNsertambmparaN1,ebastaquenssaibamosque
verdadeparaN1parapoderafirmarqueamesmacoisaverdadeiraparatodaa
sriedosnmerosinteiros,edepois,seelesnocomportamnenhumaoutra
conseqnciadanaturezadeumaverdadequeaqueeujdestaqueidaapreciao
deB.Russel,parans,nsdevemoscolocarpoisalgovemnosrevelaraverdadeque
seescondeatrsdestaconseqncia.Nsnotemosdemodonenhumlugarpara
recuardiantedistoqueessencial:queoestatutodopensamento,enquantoquease
realizaaalienaocomocadadooutro,compostodisto:quenestecampoem
branco,noaltoesquerda,quecorrespondeaoestatutodoJequeodoEutalcomo
elesearticulacomumEunopenso.Pormeiodoqueoqueocompletaequeeu
designopeloSequearticuleinaltimavezcomosendocomplemento.
LeiamoSr.Wittgenstein.
Nocreiamqueporquetodaumaescolaquesechamalgicopositivistanos
encheosouvidoscomumasriedeconsideraesantifilosficasdasmaisinspidase
dasmaismedocresopassodoSr.Wittgensteinnosejanada.
Estatentativadearticularistoqueresultadeumaconsideraolgicatalcomo
possaacontecernaexistnciadosujeito,valeapenaserseguidaemtodososseus
detalheseeulhesrecomendoaleitura.
Parans,freudianos,aocontrriodoqueestagramticadalinguagem
representa,amesmacoisaquefazFreudquandoquerarticularapulso,eleno
podefazeroutracoisasenopassarpelaestruturagramaticalqueelaslhedseu
campocompletoeordenadoaoquedefatoquandoFreudapartirdapulsovema
dominar,querodizer,aconstituirosdoisnicosexemplosfuncionaisdepulso,a
saberapulsoescopoflicaeapulsosadomasoquista.Nosenoemummundode
linguagemondepodetomarsuafunodominante(oEuqueroverdeixandoaberto
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saberdeondeeporquesouolhado).Nosenoemummundodelinguagem,como
eudissedaltimavez,paralhesapontarapenasumapassagem,queumacriana
batidatenhaseuvalordepiv.Nosenoemummundodelinguagemqueo
sujeitodaaovaioriginaraquestoqueosuporta,asaber,paraquemeleseagita?
Semdvidaningum,ningumpodedizernadasobreestasestruturas.Nossa
experincia,contudo,nosafirmaquesoelasquedominamenooquerodaemno
sabemosqualcorredordaassembliaanaltica,asaber:umapulsogenital,que
qualquerumserincapazdedefinilacomotal,masquesoelasquedosualei
funododesejo.
Masistonopodeserditoanoserrepetindoasarticulaesgramaticaisonde
elasseconstituem,querdizerexibindonasfrasesqueasfundam,oquepoderser
deduzidodosdiversosmodosqueosujeitoteriadeaisealojar(87).Nadapodeser
ditodisto,senooquensentendemosdefato,asaber:osujeitoemsuaqueixa,na
medidaemqueeleanoseencontra,odesejoqueelefundaparaele,temovalor
ambguodeserumdesejoqueelenoassume,masqueelequerapesardelemesmo
paravoltarsobreestepontoquensarticulamostudoistodiantedevocs,eest
bemassim,porqueousamosdizerqueprecisoexaminardeondeestediscursopde
partir.
Elepdepartirdisto:humpontodaexperinciadeondenspodemosvero
quehdeverdadenistoqueeuchamareiobscurecimento,estrangulamento,impasse
dasituaosubjetiva,sobestaincidnciaestranhacujamolaltimaestemfundaro
estatutodalinguagem.
EstnonvelondeopensamentoexistecomoestenoEuquepensa,este
pensamentotalcomoestasuportadoporestapequenanavetaembaixodoesquema
queportaoI,estepensamentoquetemoestatutodopensamentodoinconsciente
implicaisto:elenopodedizer,eestaoestatutoquelheprprio,nemlogoEu
sounemmesmoologoEunosouqueassimocompletaeseuestatutovirtual
aonveldooutro,poisaqueesteoutro,somenteaqueelemantmsuainstncia,
aondeoEucomotalnovemseinscreverefetivamenteanosercomoumEu
nosouquesuportadopelofatodequeelesesuportaenquantodispedeoutros
queeletemparaconstituirumsonho.Poisosonho,nosdizFreud,essencialmente
egostanoqueosonhonosapresenta,nstemosareconhecerainstnciadoIchsob
umamscara,mastambmquenamedidaemqueelenosearticulaacomoIch,
queeleasemascara,queeleaestpresente.porqueolugaremtodosos
pensamentosdosonhoestmarcadoemsuapartedireita(cf.esquema)porestarea
brancaondesedesignaqueoIchcomotalnosindicadoemcadaumdos
pensamentosdosonhoparareencontraristoquevaiconstituiroqueFreudchamade
Trauminhalt,querdizer,oconjuntodossignificantesdosquaisosonhoest
constitudopelosdiversosmecanismosquesoosdoinconsciente:condensao,
deslocamento.SeoIchestapresenteemtodos,nistoqueeleestnotodo,quer
dizerqueeleestaabsolutamentedispersado.
Oquistoquerdizer?Qualoestatutoquerestaaospensamentosque
constituemesteinconsciente,senoforoquenosdizFreud?Tratasedossignospor
ondecadaumadascoisas,nosentidoemqueeudissenaltimavez,coisasde
reencontro,agindoumasemrelaosoutras,estafunodereenvioquenosfaz,na
operaoanaltica,perderumtempoemsuafuso,comoemummundo
desordenado(88).
QualseraoperaorealizadaporFreud,particularmentenestaparteda
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Traumdeutungquesechamaotrabalhodosonho?Oqueelearticulanoinciodeste
captulo,daformamaisclara,comtodasasletras,aindaquemedigamaspessoasque
melemnestestempospelaprimeiravezequeseespantam,depoisdetantosanos
queeuarticuloqueoinconscienteestruturadocomoumalinguagem,aTraum
inhalt,ocontedodosonho,dadotodoelecomoemumaescriturafeitadeimagens,
oquedesignaoshierglifoscujossignosestosomentenalnguadospensamentos
dosonho,etudooqueseguesobreacomparaocomumrbus,sobreofatodeque
nosecompreendeumrbusanoserlendooearticulandooanoserassim,
absurdoverumaimagem,nosdizele,compostadeumacasasobreaqualhum
navio,oudeumapessoacorrendocomumavrgulanolugardesuacabea!Tudoisto
notemsentidoanoseremumalngua,edepoisdehaverditoqueomundodos
pensamentosdosonhodenaturezailgicaeuvospeoquesereportemaotextode
Freud,nosimplesmenteparaquepossamtestemunharoqueestpatentee
grosseiramenteilustradoacadapgina,asaber,quenofalajamaisdelinguagem
senoparaverqueoqueelearticulasotodasasmaneirasquehnestemundodas
coisasmasoququeistoquerdizer?Istoquerdizerasbedeutung[en],distoaque
issoserelaciona,estesentidoderbus.Istoaqueissoserelaciona,querdizer,as
imagensqueoconstituem,oquequeFreudfazsenonosmostrarcomodecerto
modojustamentealterandoestasimagenspodemosdesignarondicegraasaoqual
nasuaseqnciansreencontraremostodasasfunesgramaticais,deincio
eliminadas,eparamostrarcomoseexprimearelaodeumasubordinadaauma
principalleiamestecaptuloenormedaTraumdeutung(89)comoumarelao
fechadapodeseexprimir.Como,domesmomodo,fazsuaentradaaformadaTraum
inhalt,vocsaencontraromuitoprecisamentecoisascujoparentescocomos
destaquesqueeulhesfiz,liberadosaquilhespareceroevidentescomoafunodo
oubemoubem,queservedizeleparaseexprimir,porquensnopodemosfazerde
outromodoeolhandodepertovocsencontraroaoqueeulhesdisse,ooubemou
bem,suspendidoentreduasnegaes.Vocstmjustamenteomesmovalorquena
negaodestaconjuno.Estesexpedienteslhespareceromaisadiantenos
resultadosquelhesapresentaFreud,masFreudlhesdizsuficientementeparalhes
incitarairnamesmavia,querdizerquequandovocspegamosonhoSecerno,ouo
sonhoondeprecisofecharoubemumolho,oubemosdoisolhos(90),vocsse
apercebemoqueissosignifica:issosignificaquenosepodetemaomesmotempo
umolhoabertooudoisolhosabertos,noamesmacoisa.
AlegitimidadedalgicadofantasmaistoparaquetodoocaptulodeFreud
nosprepara,umalgicadestespensamentos,asaberistoquequerdizerqueelaexige,
queelasesuportadolugardoOutroquenopodeprecisamenteaquisearticular
senodeumlogoEunosou.

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Eisnosaqui,assim,suspensosaonveldestafuno,tunos,logoeuno
sou.Istonotitilasuasorelhasdecertomodo?Oqusignifica?precisoimpeliro
sentidomaislongeparaquedsuaverdade:tunossenooqueEusou.Cada
umsabeepodereconhecerqueseosentidodoErosmesmodadonestafrmula,o
amor,domesmomodoemsuaemoo,emseuelingnuo,comoemmuitosdeseus
discursos,noserecomendacomofunodopensamento.Euquerodizerquesede
umafrmulacomoestatunos,logoeunosousaiomonstrocujosefeitosns
conhecemostobemnavidadecadadia,istoquerdizerqueestaverdade,adotu
nos,logoeunosou,noamorrejeitada.Asmanifestaesdoamornoreala
caractersticaqueeuenunciodetodaVerwerfung,asaber,osefeitosmaisincomodos
emaisdeprimenteshumailustraoamais,asleisdoamornoestodesignadas
emnenhumapartecomofacilmentetraadas.
NapocadeDescartes,estasleisnoeramignoradasporningumns
estamosnapocadeAngelusSilesiusqueousavadizeraDeus:Seeunoestivesse
a,tu,Deus,enquantoDeusexistente,tutambmnoestariasa.Nestapoca,ns
podemosfalardoproblemadanossa.Nspodemosrecolocaraistoquenosfaz
impasse.
QueFreud,nosdizele,tenhalevadomaislongeoproblemadesualgica,se
vocstivessemficadoaindacomamenordvidaconcernenteanaturezadesta
subversoquefazdaBedeutung,enquantoquensapegamosnomomentodesua
alterao,desuatoro,desuaamputao,desuaablao,aforaquepodenos
permitiraareconhecerafunorestabelecidadalgica.Sevocstivessemaindaa
menordvida,vocsveriamestasdvidasseesvaneceremevercomoFreudemseu
sonhoreintegraoqueaaparececomojuizo.Seestesjuizossointernosaovivido
destesonho,maisaindaelesseapresentamcomoaparnciadejuizoaodespertar.
Quando,nosdizeleapropsitodosonho,algonanarrativadosonhador
indicadocomoummomentodeflutuao,deinterrupo,umalacunacomooutrora
eudizianotempoemquetinhalacunas:luncen(91),umarupturananarrativaqueeu,
sonhador,possolhesdar,eladeveserestabelecida,nosdizFreud,comofazendoparte
dotextodosonho.
Oququeistodesigna?Paramimbastarlembrarlhesdealgumdos
exemplosqueFreudnosd.Umdosseussonhadoresdiz:eujantavacomaSenhora
K.norestaurantedoVolksgarten,aestapassagemondenotenhonadaadizerele
nosabemaiseissoprende.Agora,eumeencontroemumsalodeumbordelno
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qualeuvejoduas...trsmulheres,umadesaia[debaixo],aoutradecalcinhas.
ASenhoraK.afilhadeseupatroanterior.Oquecaractersticoa
circunstnciaondeeletevequelhefalar,queeledesignanestestermos:agentese
reconheciaemumasortedeigualdade,emsuaqualificaodesexo,comosequisesse
dizer:eusouumhomemetuumamulhereisaporqueeuescolhiaSra.K.para
constituiraentradadosonho,domesmomodo,semdvida,queparadeterminarsua
sncope,poisoqueseseguirnosonhodemonstrasermuiprecisamenteoquevem
perturbarestabelarelaoplenadecertezasentreohomemeamulher.Assim,astrs
pessoasligadasporelelembranadesterestauranteequerepresentamtambmas
queeleencontranosalodobordel,so,respectivamente,suairm,airmodeseu
cunhadoeumaamigadela,oudele,tantofaz,emtodocaso,trsmulherescomas
quaisnosepodedizerquesuasrelaessejammarcadasporumaabordagemsexual
francaedireta.
OqueFreudnosdemonstracomosendocorrelativodestasncopedoTraum
inhalt,dacarnciadossignificantes,,desdequesejaabordadoporqualquermodo,
nalinguagem,nosimplesmentenailusodeseolharosolhosnosolhos,oque
colocariaemcausaarelaesdosexocomotal.
Osentidolgico,original,dacastrao,namedidaemqueaanlisedescobriu
suadimenso,repousanisto:queaonveldasBedeutung[en]dassignificaes,a
linguagem,namedidaemqueelaqueestruturaosujeitocomotal,
matematicamente,fazdefeitoquerdizer,reduzoquehderelao(rapport)entreos
sexosaistoquensdesignamoscomopodemos,aestealgoquealinguagemreduza
polaridadesexual,asaber:terounoteraconotaoflica,oquerepresenta
somenteoefeitodaanlise.
Nenhumaabordagemdacastraocomotalpossvelporumsujeitohumano
senoemumarenovaoemumoutroestgioseparadoportodaaalturadoretngulo
desenhado,destafunoqueeuchameialienao,asaber,ondeintervmcomotala
funodoOutroentantonsdevemosmarclocomobarrado.
medidaqueaanlise,porseutrabalho,veminverterestarelaoquefaz
detudooqueeradaordemdoestatutodosujeito,emseuEunosou,umcampo
vazio,sujeitonoidentificvel,medidaemqueestecampoavaiseencher(no
cantodoesquema,esquerda)vaiaparecerodofracassodaarticulaoda
Bedeutungsexual,Gesprchttulodaconfernciaquepronuncieiemalemosobrea
significaodofalo.partirdaquedevesercolocadaaquestoarespeitodoqu
quedistanciaestasduasoperaesigualmentealienantes,adaalienaopurae
simples,lgica,daqueladareleituradamesmanecessidadealienantenaBedeutung
dospensamentosinconscientes.
Todadistnciaentreumaeoutradestasoperaes(cf.oesquema)queconsiste
emseucampodepartida,noqualumaquelereconstrudoapartirdoqualeu
designoofundamentodetodaoperaolgica,asaber,aescolhaoferecidadoouEu
nopenso,ouEunosoucomosendoosentidoverdicodocogitocartesiano.
AqueleremataemumEunopensoenofundamentodetudooquedosujeito
humanofazumsujeitosubmetidoespecialmentesduaspulsesquetenhodesignado
comoescopofiliaesadomasoquismo,qualqueroutracoisaquetenharelao
sexualidadesemanifestapartirdospensamentosdoinconsciente,osentidoda
descobertadeFreud,mastambmpeloquesedesignaaradicalinadequaodo
pensamentorealidadedosexo.

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Aquestonoestemfranquearoquehdeimpensvel,edesaudvel,pois
estatodoonervodistoporqueFreudmantinhademaneiratoessencialateoria
sexualdalibido.precisoler,sobapenaxamanistadeJung,seuestupor,sua
indignaoaorecolherdabocadeFreudalgoquelheparececonstituireunosei
qualpontodepartidaanticientfico,quandoFreuddiz:Sobretudovs,Jung,no
esquea,precisomanteraestateoria.Masporqu?ParaimpedirdizFreud
omaldelamadoocultismo,sabendomuitobemtudooqueimportaofatodenoter
tocadoestelimiteprecisamentedesignado,porqueeleconstitui,semdvida,a
essnciadalinguagemnofatodequealinguagemnodominaestefundamentodo
sexoentantoeletalvezmaisprofundamenteligadoessnciadamorte,nodomina
oquedizrespeitorealidadesexual.Taloensinamentodesobriedadequenosd
Freud.
Masento,porquhaduasvias,doisacessos?Tratase,semdvida,deque
haalgoquemereceumnomenaoperaodaqualfalamos,estaquefazpassardo
nveldopensamentoinconscienteaesteestatutolgicoterico,inversamenteeste
quenosfazpassaraesteestatutodosujeito,entendasesujeitodeumacincia
escopoflicadomasoquista,oestatutodosujeitoanalisado,portanto,poisparaele
temsentidoafunodacastrao.
Istoquenschamaremosoperaoverdade,porquecomoaverdadeela
mesma,elaserealizaondeelaquer,quandoelafala,istoquetemsidoligado
descoberta,irrupodoinconsciente,aoretornodorecalcado,istonospermite
conceberporquenspodemosencontrarainstnciadacastraonoobjetonodal,o
objetocore,noobjetoaoredordoqualgiraoestatutodosujeitogramatical,talvez
designadoetraduzidoapartirdestepontoobtidoquefazquealinguagemsejapor
seuprprioestatuto,temtica,sepossoassimdizer,realidadesexual.Istono
outracoisaqueolugardeoperaoaoredordoqualnspoderemosdefinir,emseu
estatutolgico,afunodoobjetoa.

Notas:

86.ArefernciadeLacan,aqui,aocap.IIdoProslgio,quenaColeoOsPensadores(SoPaulo,Nova
Cultural,1988),aparececomatraduodeQueDeusexisteverdadeiramente.Oinsensatoaparecea
traduzidocomooinsipiente.
87.Otextoemfrancsdizaquisylogercomoqual,noutromomento,Lacanfazumjogodepalavras
comlgica.
88.Otextofrancsutilizaaquiaexpressoinordonn,noregistradapeloPetitRobert.
89.RefernciaaocaptuloVI,Otrabalhodossonhos.
90.Ambosossonhosestorelatadosemseqncianaspginas3378doVol.IVdaEd.Std.Brs.dasObras
PsicolgicasCompletasdeSigmundFreud,RiodeJaneiro,Imago,1972.
91.Neologismointraduzvel,estequeaparecenaversofrancesa.AtraduodaEscolaFreudianada
Argentinacolocaaqui,entreparntese,Lcke,queemalemotambmpodesertraduzidoporlacuna.
92.AversodaEscolaFreudianadaArgentinaregistraaquiosignoj.

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