COALA GIMNAZIAL ION BORCEA RACOVA

PROFESOR: MIHALCEA ADRIAN

Disciplina: Limba i literatura romn

Tema activitii: S redescoperim personajele literare

Descrierea activitii:

Mai nainte de toate, am vrut s fac o lecie la limba romn mai special, n care s
valorific abilitile noncognitive. Sper c mi-a ieit! Scopul meu este s creez o atmosfer
reconfortant pe tot parcursul leciei, s elimin orice urm de stres i s-i fac s participe cu
toii, nvnd jucndu-se. Mai nti, le pun elevilor o muzic relaxant, care s-i stimuleze i
s le aduc starea optim de lucru. Totodat, amenajez puin clasa, punnd bncile n form de
U, iar n spaiul liber de la catedr la pupitre, creez un mic altar ar artei i al jocului. Ce-i
drept, o mic improvizaie, dar le-a plcut! Am pus faa de mas de la catedr pe jos (mi-am
dat seama n ultima clip, c n-am adus o pturic de acas), lumnri parfumate n centru,
apoi jucrii aduse de elevi de acas, n special de plu, pentru a crea o atmosfer intim,
familial, iar printre aceste lucruoare, am strecurat nite cartonae colorate pe care erau scrise
personaje literare studiate de copii n gimnaziu. Niciun elev nu s-a simit timorat pentru c au
luat totul n joac, n sensul bun al cuvntului, implicndu-se n activitate. Mai mult, dac
acetia ntmpinau probleme, uitnd personajul literar, le ddeam voie s ia alt cartona, doar
s fie ei mulumii. n mod intenionat, am pus mai multe cartonae pentru a ntmpina situaii
de genul acesta. Mi-am dorit s valorific toi elevii, axndu-m pe ceea ce ei tiu i nu pe
lipsurile lor, fiecare avnd astfel de ctigat.
Dup ce elevii au extras cartonaele cu personaje literare (de ex, dl Goe, Nic, Toma
Alimo, Mihai Viteazul, Smaranda Creang, Prslea cel voinic, Vitoria Lipan, Nechifor Lipan,
popa Tanda, Setil, mtua Mrioara, Pcal, Ionel Popescu, Lefter Popescu .a.), ei trebuie s
ndeplineasc mai multe sarcini, dup cum urmeaz: s scrie pe fiecare cartona cteva
informaii despre acetia; s deseneze, apoi, personajul literar, respectiv o situaie din care
colegii s deduc despre cine este vorba (elevii, ntr-o prim faz, nu vor scrie, numele
personajului, lsndu-i pe colegi s ghiceasc); pe spatele foii pe care au desenat s realizeze
un scurt tabel, n care elevii vor scrie pe de o parte ce au n comun cu personajele respective i
prin ce se deosebesc de acetia.
Spre marea mea bucurie, elevii au interacionat foarte bine i au lucrat destul de
civilizat, fr s fac mult glgie i m-au ntrebat cnd vom mai face lecii aa frumoase! Iar
eu le-am rspuns: n episodul viitor!
Poze activitate: